Визуальное исследование на тему "Дымковская игрушка, как часть народной истории" by Anna Dmitrieva

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики. Школа дизайна

+7 (499) 235 83 91 +7 (499) 235 21 09 design.hse@hse.ru www.design.hse.ru 115054 Москва, м. Павелецкая, улица Малая Пионерская, дом 12, строение 1

Дмитриева Анна, группа Б33Д14

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

ВИЗУАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ «ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА, КАК ЧАСТЬ НАРОДНОЙ ИСТОРИИ»

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Визуальное исследование на тему «Дымковская игрушка» РДКНЖ Дизайнер: Дмитриева Аня Куратор: Серёжа Клещев Группа: РУБЛЬ НИУ ВШЭ Школа дизайна ул. Малая Пионерская, 12 2015

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Где/ Когда

В прошлом изготовляли игрушки в слободе Дымково целыми семьями, копали и месили глину, вручную толкли и растирали краскотерками комовой мел, с осени до весны лепили, сушили и обжигали. Ближе к началу ярмарки «Свистуньи-свистопляски», которая проходила в четвертую субботу после Пасхи, игрушки белили мелом, разведенным на снятом коровьем молоке. А затем на лодках привозили яркий самобытный товар в город Вятку на праздник, радуя своим искусством детей и взрослых. Ярмарка была продолжением ежегодного поминовения жителей Хлынова и Великого Устюга, погибших во время печальной битвы, вошедшей в историю города как Хлыновское побоище. В память об этом событии у Раздерихинского оврага был поставлен поминальный крест. После этого наступал разгульный веселый праздник, длившийся в течение трех дней, где вятские жители от мала до велика свистели в глиняные свистульки. Изготовляли игрушку в Дымкове целыми семьями. Летом копали и месили глину, толкли вручную и растирали в краскотерках комовой мел, с осени до весны лепили, сушили, обжигали изделия, ближе к «Свистунье» белили мелом, разведенным на снятом коровьем молоке, красили яичными красками, украшали ромбиками золотистой потали.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Зародился промысел в Вятской слободе Дымково.

В честь ярмарки «Свистуньи-свитопляски»

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Форма

Яркая, нарядная дымковская игрушка не любит «одиночества». Нередко мастерицы дымковского промысла создают целые тематические композиции, в которых находится место как людям, так и животным, как одушевленным, так и неодушевленным предметам. Не только человек, лошадь, собака или олень могут предстать перед зрителями, но и дерево, декоративный заборчик, коляска, сани, русская печь... В наши дни дымковская игрушка по праву считается настоящим символом Вятского края. Она не похожа ни на одну другую керамическую игрушку: Каргапольскую, Ковровскую, Филимоновскую. И по сей день дымковская игрушка изготавливается вручную. Каждая дымковская игрушка— неповторимая авторская работа от лепки и до росписи. Верно говорят мастерицы: «Нет и не может быть двух одинаковых изделий». Кстати, не только традиционные глиняные изделия, но и сами дымковские мастерицы составляют достояние Земли Вятской. Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и, конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

33 7

Одна из традиционных композиций дымковского промысла.

Каждая игрушка изготавляется вручную.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Процесс создания

Изготовление дымковской игрушки сегодня сохранило всю технологическую нить прошлого: 1. 2. 3. 4.

Подготовка красной глины к работе. Лепка игрушки из отдельных частей. Сушка изделия Обжиг в печи (раньше в русской, сейчас в электрической при температуре 900 градусов). 5. Беление меловым грунтом. 6. Роспись темперными красками. 7. Декорирование квадратиками сусального золота (или потали). На каждом этапе существуют свои технологические и художественные особенности, приемы, тонкости, которые мастерица передает своей ученице из рук в руки.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Красная глина, перемешенная с мелким речным песком.

Обжиг в печи (раньше в русской, сейчас в электрической при температуре 900 градусов).

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Основные этапы работы

Лепка туловища 1. Раскатать шарик, расплющить его в ладонях—получится круглая пластина толщиной 3–4 мм. 2. Свернуть пластину в пустотелый конус, постучав по ней ребром ладони. 3. Состыковать края пластины, загладить и выровнять шов. 4. В широкой части конуса собрать глину и замазать отверстие. 5. Стороны туловища выровнять, похло- пывая по ним лопаткой. Лепка лап и подставки 1. Раскатать 2 короткие морковки и сме- стить их. 2. Приставить их к широкой части тулови- ща так, чтобы игрушка не касалась жи- вотом стола. 3. Примазать лапы. Лепка головы с шеей 1. Раскатать длинную морковку, от её широкого основания оттянуть глину. 2. Приставить морковку к туловищу так, чтобы грудка выступала вперед. 3. Примазать её. 4. Подогнуть верхушку морковки к шее и примазать её. 5. Сформировать голову, вытянуть клюв. Лепка крыльев 1. Раскатать 2 шарика, расплющить их в пластины овальной формы, толщиной 3–4 мм. 2. Приложить крылья к туловищу по бокам на одинаковом расстоянии. 3. Примазать крылья.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Лепка оборок 1. Раскатать одну короткую, 2 средние, длинную колбаски диаметром 5–6 мм. 2. Обернуть влажной тряпочкой. 3. Расплющить их ребром ладони. 4. Разгладить их указательным пальцем, получатся пластины. 5. Сложить пластины в гармошки. 6. Приложить длинную оборку вокруг хвоста и примазать. 7. Приложить средние оборки к крыльям на одинаковом расстоянии и примазать. 8. Расправить оборки. Лепка короны и бородки Лепка хвоста 1. Раскатать длинную морковку. 2. Подогнать верхушку у морковки и примазать её к основанию. 3. Сплющить пальцами заготовку хвоста, оставляя её толщину 5 мм. 4. У основания хвоста оттянуть глину. 5. Приставить хвост к узкой части туловища в вертикальном положении. 6. Примазать хвост. 7. Выправить хвост.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Секреты технологий

Для её производства используется местная ярко-красная глина, тщательно перемешанная с мелким коричневым речным песком. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую красную глину как связующий материал. Следы лепки заглаживают для придания изделию ровной и аккуратной поверхности. После полной просушки в течение от двух до пятидесяти дней и обжига игрушки покрывают темперными белилами в два-три слоя (прежде побелку осуществляли мелом, разведённым на молоке). Раньше игрушки расписывали темперными красками, замешанными на яйце с квасом, используя вместо кистей палочки и перья. Расписанная игрушка вновь покрывалась взбитым яйцом, что придавало блеклым анилиновым краскам блеск и яркость. Сегодня для росписи применяются анилиновые красители и мягкие колонковые кисти.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Лепка из ярко-красной глины

Покрытие темперными белилами

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Игрушки-свистульки

Каждый игрушечник должен знать способы исполнения игрушки, которые являются более или менее общими для тех, кто имеет дело с глиной. Заготовкой обычно является цилиндрик, жгут, который в нужном месте вытягивают, изгибают, расширяют или сужают, оттягивают выступающие детали. Для того чтобы изготовить побольше и побыстрее партию игрушек, народные мастера стремились вылепить фигурку из одного куска. Для создания пустотелой детали, например колоколовидной юбки, главный жгут надевают на палец, постепенно утончая стенки колокола и расширяя их книзу. Почти все глиняные игрушки являются еще и свистульками. Действительно, трудно найти более подходящий материал, чем глина, из которой можно вылепить пустотелую игрушку с крепкими и звонкими после обжига стенками. В основе формы свистульки - вытянутый с одной стороны и замкнутый с другой цилиндр, конус или овал. В некоторых промыслах свистульку скатывали из тонкого пласта глины, сохраняя внутри пустоту, или надевали на палец глиняный жгут, реже—вытягивали на гончарном круге, как посудные изделия. Затем сужали и оттягивали кончик свисток. Необходимые для извлечения звука два круглых боковых отверстия (в боках птицы, коня, барана) и прямоугольное отверстие внизу свистка прорезаются, когда глина слегка подсохнет и стенки становятся достаточно крепкими, чтобы не деформироваться под резцом. Тогда же на конце свистульки (хвост игрушечного животного) прочищается отверстие, в которое дуют для свиста. Затвердевшая глина может при прорезании отверстий потрескаться, и игрушка будет испорчена.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Хранители промысла

Именно тогда, сто лет назад встала серьезная угроза существованию старинного дымковского промысла. Изготовление дымковской игрушки шло постепенно на убыль, «не кормило», как раньше, и многие мастерицы из потомственных семей прекращали работать, уходили в поисках другого ремесла. В самой слободе Дымково в противовес глиняной игрушке расцветали мастерские по изготовлению гипсовых изделий, пользующихся большим спросом у местного населения и на ярмарках в других крупных городах. Лишь только одна мастерица продолжала по старинке лепить из глины игрушки. Это была Анна Афанасьевна Мезрина (1853–1938), творчество которой стало связующей нитью между прошлым и будущим дымковского промысла, классикой для современных мастериц. Она обучила этому искусству двух своих дочерей Александру Ивановну Мезрину (1874–1934) и Ольгу Ивановну Коновалову (1886–1979). В этот момент решающую роль в судьбе всего промысла сыграл вятский художник-пейзажист, подвижник и знаток дымковского ремесла Алексей Иванович Деньшин (1893–1948).

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Анна Мезрина и Алексей Деньшин

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Альбомы

После революции 1917 года А.И. Деньшин активно занимался изучением и пропагандой дымковского промысла. Боясь его гибели и пытаясь привлечь внимание новых властей к этой проблеме, художник создает рукотворные альбомы «Вятская глиняная игрушка в рисунках» (1917), «Вятская глиняная игрушка. Куклы нарядные» (1919), «Вятские старинные глиняные игрушки» (1926), вышедшие в Вятке и Москве небольшими тиражами, сразу же став библиографической редкостью. Ценной частью изданий стали не только текстовые материалы по истории промысла, но больше всего привлекали зарисовки дымковских игрушек, выполненные художником на литографских камнях с последующей раскраской от руки яичными красками, точно скопированными с подлинников. Они стали впоследствии незаменимым материалом для изучения традиций промысла мастерицами всех поколений. Кроме того, художник также собирал и отвозил в музеи Москвы и Петербурга первые коллекции дымковских игрушек. Так широкая общественность узнала о вятском дымковском промысле. Эта деятельность вскоре принесла свои плоды.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Альбом А.И. Деньшина

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики. Школа дизайна

Магистерская диссертация. Визуальное исследование на тему: «Градостроительство в условиях моногородов среднерусской возвышенности».

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики. Школа дизайна

Время успеха

1960–80-е годы стали временем новых творческих исканий дымковских мастериц. Кроме старшего поколения, активно включается в творчество молодежь. Еще больше расширился круг сюжетов и тем. В это время наблюдался необыкновенный взлет интереса к искусству мастериц. Коллектив промысла составляли около 60 человек. Игрушка в большом количестве шла на экспорт. Именно тогда в 1981 году и было построено для промысла новое здание в центре города Кирова на ул. Свободы, д. 67 с большими мастерскими, в котором он продолжает работать и поныне. Вятский художник, живописец В. Г. Харлов в 1981 году создает монументальную роспись «Дымковский промысел», показав в ней не только своеобразие природного и исторического ландшафта города и слободы Дымково, но и портреты вятских художников и старейших мастериц, поколения молодых, пришедших в промысел, связь времен через дымковскую игрушку. История дымковского промысла сохранилась в игрушках, собранных в то время в коллекциях музеев Кирова, Москвы, Сергиева Посада, Санкт-Петербурга и многих других в нашей стране. Кроме того, в 1958 году работы мастериц в числе 60-ти произведений были переданы в фонд международной академии керамики в Женеве. Огромное количество выставок дымковской игрушки было организовано в ХХ веке как в России, так и за рубежом (Италия, Германия, Франция, Япония, Дания, Швейцария, Англия, США, Австрия, Голландия, Бельгия, Польша, и т.д.). История дымковского промысла и его сегодняшний день по-прежнему вызывают интерес у разных категорий людей, как исследователей, собирателей, так и просто зрителей. И каждый из них задает себе вопрос: «В чем же секрет дымковской игрушки?».

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Красная глина, перемешенная с мелким речным песком.

Обжиг в печи (раньше в русской, сейчас в электрической при температуре 900 градусов).

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Традиции и современность

На протяжении ХХ века изменился ассортимент изготовляемых игрушек. Тематика современной дымковской игрушки очень обширна. Кроме древних образов (свистулька, женская фигура, птица, животное), каждое новое поколение мастериц вносило свое понимание в отражение конкретной действительности, а также обращалось к прошлому. Можно выделить основные темы, распространенные в дымковской игрушке: историческая, бытовая (провинциальный город и деревня), сказочно-былинная, литературная, музыкально-фольклорная (сказки, былины, песни, частушки), архитектура, пейзаж. Все это тематическое и сюжетное разнообразие выражается не только в круглой пластике, но и в рельефе. Огромное значение на изменение традиции в дымковской игрушке сыграл рынок, его требования, условия и вкусы общества. В ХХ веке спрос на игрушку испытывал не раз мощные спады и подъемы. Здесь сказались катаклизмы прошлого века (войны, политические и экономические преобразования), разрушающие старые связи. Современный зритель, покупатель, очень разный по своему уровню понимания народного искусства, требует и разную игрушку. Спектр этих требований широк: от простого незамысловатого вкуса обывателя до интеллектуала-знатока, порой коллекционера, погруженного в историю промысла и традиции, умеющего оценить художественные достоинства и недостатки работы мастерицы.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Дымковский завад в Кирове

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Значение дымковской игрушки

Дымковская игрушка стала одним из брендов Кировской области, подчеркивающим самобытность Вятского края, его насыщенную и древнюю историю. Благодаря своей простой пластике, простоте узоров, яркости палитры дымковская игрушка широко изучается и используется в детском творчестве, воплощаясь в виде рисунков, изделий из глины и других материалов. Колоритные наряды дымковских барынь нашли отражение в коллекциях современных модельеров. Народный «дымковский» стиль неоднократно использовались в художественных (прежде всего, детских) произведениях: Мультфильм «Вернулся служивый домой». Режиссёр: Владимир Дегтярёв, СССР, 1959, 13 мин.

В 2010 году в центре Кирова установлена скульптурная группа «Семья», выполненная по всем канонам дымковской игрушки и представляющая собой группу из барыни с младенцем, мужичка с гармошкой, ребёнка со свистулькой, кошки и собаки. Мотивы дымковского орнамента были использованы на церемонии открытия зимних Олимпийских игр 2014, которая состоялась 7 февраля 2014 года на Олимпийском стадионе «Фишт» в Сочи.

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Дымковская игрушка в наши дни

Олимпийские игры 2014, Сочи, стадион «Фишт»

Национальный исследовательский институт Высшая школа экономики.

Модульное задание. Визуальное исследование на тему: «Дымковская игрушка, как часть народной истории».

Мастерицы

Белых Евгения Георгиевна Борнякова Нина Петровна Верещагина Людмила Дмитриевна Ворожцова Тамара Дмитриевна Головина Ольга Леонидовна Двинянинова Юлия Сергеевна Денисова Татьяна Михаловна Пескичева Надежда Николаевна Садакова Любовь Петровна Скопина Светлана Александровна

Удальцова Екатерина Сергеевна Чуркина Светлана Федоровна Михалицына Юлия Сергеевна Михалицына Юлия Сергеевна Фалалеева Лариса Сергеевна Фалалеева Лариса Сергеевна Шитикова Наталья Александровна Шитикова Наталья Александровна