LE PORTEFEUILLE DE COMPETENCES UNE DÉMARCHE UN OUTIL
Origines du projet
Développer l’autonomie de l’apprenti et sa capacité à entreprendre Prendre en compte la réalité de l’entreprise : la « logique compétences » Renforcer les liens entre CFA et maîtres d’apprentissage
Objectifs
Identifier, répertorier et mémoriser ses compétences significatives
Développer sa confiance en soi Se situer en « offreur de compétences » lors d’une négociation
Le portefeuille de compétences
Une démarche : - rassembler, capitaliser - analyser, synthétiser
Un outil - classeur / trieur - papier / informatique
Son but : reconnaître / faire reconnaître ses acquis
3 niveaux de reconnaissance des acquis
Personnel : banque de ressources, auto-évaluation Professionnel : aptitudes à un type d’emploi Institutionnel : prérequis, équivalence, admission
Utilisation
Démarche personnelle et évolutive
Outil employé et enrichi au long du parcours professionnel :
recherche d’emploi, de stage mobilité interne actualisation du CV entrée en formation …
La notion de compétence
« La compétence est la mise en œuvre, en situation professionnelle, de capacités qui permettent d’exercer une activité au niveau de performance souhaité. » (AFNOR)
4 milieux d’acquisition entreprise formation initiale / professionnelle milieu social sphère privée
Méthodologie
Analyse & mémoire :
identifier les compétences acquises évaluer son niveau de maîtrise fournir des preuves de validation
support : carnet de bord, débriefings
Méthodologie
Synthèse / bilan :
compétences dominantes compétences transférables compétences restant à acquérir
Plan d’action :
activités à réaliser personnes ressource
Progression pédagogique
Comprendre la démarche, acquérir la méthode
réflexion individuelle travaux en sous groupes
Construire l’outil
travail individuel suivi ponctuel