Inspiratiemap sprookjes in de lagere school by Anne Vrints

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Inspiratiemap Sprookjes in de lagere school

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Wat is een sprookje? Een sprookje is in oorsprong een mondeling overgeleverd volksverhaal dat gebruik maakt van magie en fantasie. Het begint vaak met de woorden "Er was eens..." en speelt zich typisch af op een onbepaalde plaats in een onbepaald verleden. Sprookjes behoren tot een oude traditie en bevatten vaak een zedenles of diepere wijsheid. Er wordt een onderscheid gemaakt tussen het mondeling overgeleverde sprookje en het literaire sprookje, het werk van een schrijver zoals Hans Christian Andersen. In een of andere vorm komen sprookjes over de hele wereld voor met vergelijkbare elementen. Het woord sprookje is afgeleid van het middeleeuwse 'sproke', dat verhaal of vertelling betekent. Als ongeschreven vertelling richtte een sproke zich tot ongeletterde volwassenen. Via de orale traditie kregen zij de moraliserende verhalen mee. Tegenwoordig zijn "sprookjes" kinderverhalen met levenslessen. Kenmerken: De verhaalfiguren zijn:

koningen, prinsen en prinsessen elfen, kabouters, draken en oosterse geesten heksen, feeën, en tovenaars (zowel goed als kwaad) sprekende dieren (zoals de wolf uit Roodkapje,de gelaarsde kat, …) kinderen die als hoofdpersoon optreden stiefmoeders en peettantes, vaak zijn dit feeën of heksen normale mensen, die abnormale dingen overkomen

Opvallend is dat de hoofdpersonages vaak geen echte naam hebben. Indien de karakters toch een naam hebben, wijst deze op een eigenschap (Roodkapje, Sneeuwwitje, Goudlokje, Slimme Hans, IJzeren Hendrik, ...) De personages wonen meestal in een "land hier ver vandaan" (ver over de bergen of zeeën, soms achter de wolken). Er wordt meestal een beschrijving van de omgeving en de woning gegeven, vaak komen personages in de loop van hun leven in onbekende gebieden terecht en beleven daar hun avonturen. Betoverde voorwerpen en opdrachten In een kristallen of glazen bol, waterplas of spiegel, kan de toekomst gezien worden. Maar ook andere voorwerpen spelen vaak een belangrijke rol, zoals spinnewielen, weefgetouwen, spoelen, vingerhoedjes, appels, eieren, toverdrankjes, … Vaak brengen de magische voorwerpen rijkdom en/of voedsel in overvloed en wensen komen uit, men kan naar verre oorden reizen. Het voorwerp wordt vaak bewaakt door een heks, duivel, draak of ander mythisch dier, of kan door mensen niet bereikt worden door de locatie ervan. Soms is het oplossen van een raadsel genoeg, zoals het noemen van een naam in Repelsteeltje, maar vaker zijn de opdrachten fysiek.

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling Thema sprookjes in de lagere school Een woordweb of mindmap rond sprookjes maken Maak met de kinderen een woordweb rondom sprookjes. Waar denken de kinderen aan als het over sprookjes gaat? Wat hoort er allemaal bij sprookjes? Dit kan van alles zijn! Denk maar eens aan de figuren die in de sprookjes voorkomen, de huizen waar ze in wonen, de attributen als een mandje, appel, spiegel, koets, de verschillende sprookjes en wat daarin gebeurt etc. Waaraan denken jullie bij het woord sprookjes … Enkele voorbeelden …

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Bespreking thema “sprookjes” -

Welke sprookjes hebben je mama/papa/oma/opa, … vroeger aan je voorgelezen? Welke sprookjes heb je zelf al gelezen? Hou je van sprookjes? Waarom of waarom niet? Heb je ook een lievelingssprookje? Welk? Waarom? …

Kenmerken van sprookjes:       

Er is altijd een hoofdfiguur. Wat is dat? De belangrijkste persoon in het verhaal. Wie is de hoofdfiguur in het sprookje: Roodkapje, Assepoester, De keizer en de nachtegaal, De kikkerkoning, … Er is ook altijd een plaats waar het sprookje gebeurt. Waar speelt het sprookje zich af? Hoe beginnen de meeste sprookjes? Er was eens … in een land hier ver vandaan … Er gebeurt ook altijd iets “ergs” in een sprookje. In het sprookje “Roodkapje” wordt iedereen opgegeten door de wolf. Wat gebeurt er in andere sprookjes? Er is altijd een slechterik in elk sprookje. Wie is de slechterik in Hans en Grietje, Doornroosje, Sneeuwwitje, … De slechte gebeurtenis loopt altijd goed af. Wie redt Roodkapje? Wie redt Hans en Grietje? Wie redt Sneeuwwitje? … Hoe eindigt bijna elk sprookje? Ze leefden nog lang en gelukkig …

Slot Probeer nu eens zelf een sprookje te maken. Je hebt een hoofdfiguur nodig, een plaats, iets erg dat er gaat gebeuren door een slechte persoon en dit moet goed aflopen.

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling Taalactiviteiten, 1ste leerjaar Het mandje van Roodkapje - fonemisch bewustzijn Vul een mandje met allerlei spullen. Bekijk de spullen met de kinderen. Met welke letter begint dit? Kunnen we het woord klappen? Hoeveel stukjes heeft dit woord? Kunnen we een zin met dit woord bedenken? Welk woord is het langst? Kunnen we de voorwerpen in hoepels leggen, we sorteren ze op het aantal woordstukjes (klappen). Het mandje van Roodkapje - letters Woorden met de r van roodkapje: rietje - roos - riem - rok - rapport - racket - ring - raam (van de lego) - rieten mandje - rits - radio - raket - raceauto - … Woorden met de s van sprookje: slang - snoep - stok - spiegel - stift - soep - stoel (uit het poppenhuis) - symbooltje (van het werkbord) - sinaasappel - slagroom - … Hans en Grietje - rijmen Knibbel, knabbel, knuisje, wie knabbelt daar aan mij ......? Verzin allerlei rijmpjes met knibbel, knabbel .... De kinderen vullen het rijmwoord in. Enkele ideeën: Knibbel, knabbel, scheurtje, wie knabbelt daar aan mijn deurtje? Knibbel, knabbel, spekje, wie knabbelt daar aan mijn hekje?

Alle vogels vliegen Vertel iets uit een sprookje. Iets wat waar is, of iets wat grote onzin is. Wanneer je iets vertelt wat waar is (Sneeuwwitje lag in een glazen kist), gaan de kinderen staan en mogen ze vliegen. Wanneer je onzin vertelt (Sneeuwwitje had 10 dwergen), blijven de kinderen zitten.

Rekenactiviteiten, 1ste leerjaar Klein Duimpje en de 7 mijls laarzen - tellen met sprongen van 2 Nodig: grote laarzen of klompen. Neem grote laarzen of klompen mee. Deze laarzen zijn bijzonder, ze kunnen namelijk hele grote stappen zetten. Ze tellen niet van 1, 2, 3, 4, maar ze tellen 2, 4, 6, 8, 10. Oefen dit met de kinderen. Dit kan door bijv. 1 zachtjes te zeggen, dan 2 heel hard, 3 weer heel zacht, 4 weer hard, 5 zacht, 6 hard etc. Sommige kinderen zullen zelf al kunnen tellen met sprongen van 2. Dan mag één van de kinderen de grote laarzen aan. Dat kind mag kiezen of hij/zij gewoon wil tellen of met sprongen van 2.

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Hans en Grietje â&#x20AC;&#x201C; series maken Voorbereiding: Alle kinderen mogen van thuis 1 takje meenemen of op de speelplaats een takje gaan zoeken. Als iedereen een takje heeft kan de activiteit beginnen. Van lang naar kort Wie zou het langste takje hebben? Hoe kunnen we dat te weten komen? Wie heeft het kortste takje? Leg met de kinderen een rij van lang naar kort. Elk kind mag om de beurt zijn takje in de rij leggen. Liggen de takjes goed op volgorde? Hoeveel takjes zijn er? Van dik naar dun Welke takjes zijn dik? Welke takjes zijn dun? Welk takje zou Hans kunnen gebruiken om de heks te laten voelen? Waarom juist dat takje? Kunnen we de takjes op volgorde leggen van dik naar dun? Hans en Grietje - tellen tot 10 Nodig: 10 kiezelsteentjes Leg de kiezelsteentjes op een hoopje in de kring. Hoeveel zouden het er zijn? De kinderen mogen raden. Hoe kunnen we nu zeker weten hoeveel het er zijn? Tellen! Wie kan de steentjes tellen? Gebeurt het tellen op een handige manier? Leg de 10 steentjes op een rij. We tellen ze nog een keer. Kunnen we ook terugtellen, van 10 naar 0? Nu spelen we een spelletje met de stenen. Er liggen 10 stenen. De kinderen doen de ogen dicht en jij pakt wat stenen weg. Hoeveel zijn er weg?

Doornroosje - tellen tot 100 Doornroosje sliep 100 dagen en nachten. 100... is dat veel? Zullen we eens proberen samen tot 100 te tellen? Tel daarna verkort, met sprongen van 10. Schrijf de getallen op ronde vouwblaadjes en leg deze in de kring. Telkens als je met sprongen van 10 tot 100 telt kan er een kind meespringen langs de vouwblaadjes. 7 In de cijfermuur Het getal 7 kom je in verschillende sprookjes tegen. De 7 mijls laarzen, 7 dwergen, 7 geitjes... Welk getal staat er daarom centraal tijdens het thema sprookjes? Ja, de 7! Start met een kringactiviteit rondom de 7. Hoe ziet de 7 eruit? Kunnen de kinderen spullen in de klas vinden met een 7 erop of met als aantal 7? Verzamel de spullen in de kring. Wolf en de 7 geitjes - plaatsbepalende begrippen Bij dit sprookje passen natuurlijk verstopspelletjes! Verstop een voorwerp in de klas. EĂŠn leerling mag het voorwerp verstoppen, terwijl de andere kinderen de ogen dicht doen. Nu mag een ander kind gaan zoeken. De leerling mag aanwijzingen geven als 'dichtbij', 'boven', 'in', 'op', 'tegenover'. Als je deze begrippen goed wilt oefenen, kun je ook zelf de aanwijzingen geven en de klas laten raden. Later kan de klas dan aanwijzingen geven.

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

De 7 geitjes - aftelversje van 7 naar 1 Leer het onderstaande versje aan de kinderen. 7 Kleine geitjes alleen in huis daar komt de wolf en moeder is niet thuis hap, hap, hap wat een pech geitje nummer één is weg. 6 Kleine geitjes alleen in huis daar komt de wolf en moeder is niet thuis hap, hap, hap wat een pech geitje nummer twee is weg. enz. 1 klein geitje alleen in huis daar komt de wolf en moeder is niet thuis Maar nu heeft de wolf verdriet 't laatste geitje vindt hij niet!

Drama & dans Sprookjeshints Beeld met de kinderen een sprookje uit. Of speel sprookjeshints. Jij beeldt een figuur uit een sprookje uit en de kinderen mogen raden wat je uitbeeldt. Denk aan: reus, heks, kabouter, Klein Duimpje, Roodkapje, fee, oma, prinses, kikker, geitje. Misschien kunnen de kinderen zelf ook wat uitbeelden. Als afsluiting mogen alle kinderen een sprookjesfiguur uitbeelden. Het is leuk om hierbij sprookjesmuziek op te zetten (bijv. Eftelingmuziek). De kinderen lopen door de klas en zodra de muziek stopt, beelden ze een sprookjesfiguur uit. De muziek gaat weer aan, de kinderen lopen en zodra de muziek stopt, mogen ze weer uitbeelden. Doornroosje - standbeelden De kinderen bewegen vrij door de ruimte. Ze mogen lopen, kruipen, springen, met de armen bewegen etc. Er speelt rustige, instrumentale muziek. Eén kind is Doornroosje. Dit kind mag bij de cd-speler staan. Als Doornroosje zich prikt aan het spinnenwiel dan stopt de muziek en valt iedereen in slaap, d.w.z. iedereen staat meteen stil in de houding waarin hij op dat moment stond / zat. Nu mag Doornroosje van één kind beschrijven hoe hij/zij staat: bijv. dit kind heeft de armen omhoog en staat op één been. Kunnen de andere kinderen raden wie dit is?

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Sprookjesquiz Indelen van groepjes

De leerlingen worden ingedeeld in groepjes van 3 of 4 personen Elke groep krijgt 3 bordjes met A, B en C

Spelregels: Elke groep heeft 3 bordjes met A, B en C. Zo dadelijk ga ik meerkeuzevragen stellen. Weet je wat dat is? Ik stel de vraag en geef hierbij drie antwoorden. Eén hiervan is juist. Als ik de vraag heb gesteld, denken jullie in groep na. Als ik ‘ja’ zeg, mag je het kaartje omhoog steken met het juiste antwoord. RONDE 1: Weetjes over sprookjes (met de bordjes) - Met welke zin begint een sprookje vaak? A. Er was eens… B. 100 jaar geleden…

C. In het begin…

- Wie zou de wolf graag opeten? A. Hans en Grietje B. de drie biggetjes

C. het lelijke eendje

- Wie werd er opgesloten in het peperkoekenhuisje? A. Roodkapje B. Sneeuwwitje

C. Hans en Grietje

- Wat had Roodkapje bij zich? A. Een fiets B. een rugzak

C. een mandje

- De wolf kon één geitje niet vinden. Waar zat dat geitje? A. In de klok B. onder de tafel C. onder het bed - Hoe heetten de laarzen van de reus van klein duimpje? A. Zevenkilometerslaarzen B. zevenmijlslaarzen C. reuzenlaarzen - Wat kreeg Sneeuwwitje van de heks? A. Een lekkere appel B. een vergiftigde appel

C. een halve appel

- In welk sprookje komt geen wolf voor? A. Roodkapje B. de gelaarsde kat

C. de drie biggetjes

- Hoe heet het mannetje dat goud kan spinnen? A. Windekind B. Goudhaartje

C. Repelsteeltje

- Hoe eindigt een sprookje meestal? A. En ze waren heel blij… B. en ze leefden nog lang en gelukkig

C. en hier eindigt het…

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

RONDE 2: Puzzelronde De kinderen maken om het snelst de puzzel van Sneeuwwitje. Als de puzzel klaar is, moeten ze allemaal rechtstaan. RONDE 3: Welk sprookje is dit? (met de bordjes) 1. A.

Een meisje dat koekjes naar haar oma brengt. Roodkapje B. Assepoester C. Doornroosje

2. A.

Een keizer die dacht dat hij prachtige kleren aan had. De nieuwe kleren van de keizer B. de gelaarsde kat

3. A.

Een meisje dat de hele dag moest poetsen. Doornroosje B. Sneeuwwitje C. Assepoester

4. A.

Een meisje dat haar gouden bal verliest. Hans en Grietjes B. de kikkerkoning

5. A.

Een meisje met een huid zo wit als sneeuw. Sneeuwwitje B. het sneeuwmeisje C. Assepoester

C. de keizer en de nachtegaal

C. het gouden meisje

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling OLE-koffers kleuteronderwijs en 1ste graad basisonderwijs Sprookjes van A tot K Boeken

Assepoep / Marc de Bel Assepoester / reeks "Eerste verhalen" Bontepelsje / Gebroeders Grimm De Chinese nachtegaal / Martine Letterie De Chinese nachtegaal / Quentin GrĂŠban Doornroosje / Martine Letterie en Els Vermeltfoort Doornroosje / reeks "Eerste verhalen" (9789054572411) Doornroosje / Gebroeders Grimm met illustraties van Debbie Lavreys De gelaarsde kat / Martine Letterie Grasgroentje en de Zeven Purken / Marc de Bel Ik ben de koning / Leo Timmers Jacob en de zeven dieven / Madonna De kikkerkoning / Martine Letterie Klein Duimpje / Martine Letterie De kleine zeemeermin / Martine Letterie De bekendste sprookjes voor kleuters / Vivian den Hollander en Alex de Wolf Mijn mooiste dierensprookjeskijkboek / Hilde Vandermeeren Luistercd Assepoester Spel Puzzel Assepoester (25 puzzelstukjes) Spel "Knibbel knabbel knuisje" Dvd Sprookjes van Grimm: De gelaarsde kat Dvd Sprookjes van Grimm: De kikkerkoning Losbladige map voor de leerkracht

Sprookjes van L tot Z Boeken

Het lelijke jonge eendje / Hans Christian Andersen, ill. Pirkko Vainio Het meisje met de zwavelstokjes / Hans Christian Andersen De nieuwe kleren van de keizer / Martine Letterie De perfecte prins / Sue Mason en Paul Harrison De prins met de vijf hoofden / Barbara de Wolf De prins zonder prinses / Dirk Nielandt en Nicole Rutten De prinses op de erwt / Hans Christian Andersen, ill. Maja Dusikova De Puitprins / Marc de Bel Raponsje / De gebroeders Grimm met illustraties van Debbie Lavreys Roodkapje / Martine Letterie Roodkapje: een sprookje voor kleine prinsen en prinsessen Roodmutsje / Marc de Bel Sneeuwwitje / De gebroeders Grimm met illustraties van Debbie Lavreys Sneeuwwitje / Tiny Fisscher en Wilbert van der Steen Soes en Piepje / Marc de Bel Het verkleedpartijtje / Lawrence Bourguignon en MichaĂŤl Derullieux Vrouw Holle / Martine Letterie De wolf en de zeven geitjes / Martine Letterie Het zevende geitje / Jan Maillard en Geert Verscheure

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling Het zwanenmeer / Peter I. Tsjaikovski en Lisbeth Zwerger Alles voor een sprookje: de feeëncatalogus / Sally Gardner De bekendste sprookjes voor kleuters / Vivian den Hollander Luistercd Prinses zoekt ridder: een muzikaal sprookje Luister je mee? : het verhaal van Roodkapje Kijkdoos Er was eens... Roodkapje / illustraties van Veronika Kopeckova Spel Efteling memory-spel (72 kaartjes) Spel “Sneeuwwitje en de zeven dwergen” Spel “Roodkapje” Spel Puzzel Sneeuwwitje (25 puzzelstukjes) Poppen Sneeuwwitje, de prins en de zeven dwergen Dvd Sprookjes van Grimm: Raponsje Dvd Sprookjes van Grimm: Sneeuwwitje Dvd Sprookjes van Grimm: Vrouw Holle Losbladige map voor de leerkracht

Kamishibai-vertelplaten

Eefje Donkerblauw / Geert de Kockere en Lieve Baeten Heksenfee / Brigitte Minne en Carll Cneut Prinses Anna / Ed Franck en Kris Nauwelaerts We hebben ook een OLE-koffer “Eefje donkerblauw”, met prentenboekjes, een pop Eefje donkerblauw, een memospel, enz. In deze koffer staat het thema “kleuren” ook centraal.

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

“Roodkapje” Nummer de plaatjes in de juiste volgorde

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling “De drie biggetjes” Knip de prenten uit en leg ze in de juiste volgorde

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling Maak van jezelf een prinsesje, teken je eigen gezicht

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Werkblaadje sprookjes

Welke 5 sprookjes herken je hier?     

…………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………

Bij wie hoort deze prinses? Welke plaatsje horen samen? Verbind ze.

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling Werkblaadje Volkssprookjes en cultuursprookjes Opdracht 1: Lees onderstaande tekst heel aandachtig. Duid met je markeerstift de 8 belangrijkste kenmerken van het volkssprookje aan.

Er was eens … … … en ze leefden nog lang en gelukkig! Iedereen die dit leest, denkt vast aan hetzelfde: sprookjes. Een sprookje is eigenlijk een kort en eenvoudig volksverhaal. In één of andere vorm komen ze bij vele volkeren, verspreid over de hele wereld, voor. Vaak hebben sprookjes uit verschillende werelddelen vergelijkbare elementen. Sprookjes zijn zeer oud. Hoewel ze oorspronkelijk bedoeld waren als vertellingen voor volwassenen, zijn het tegenwoordig vooral verhalen voor kinderen waarin hen spelenderwijs iets over het leven bij wordt gebracht. Een sprookje bevat dus een zekere moraal. Ze werden aan elkaar doorverteld en velen zijn pas later opgeschreven, omdat vroeger heel veel mensen niet konden lezen of schrijven. De auteur is dus ook onbekend. Uiteraard zijn sprookjes ook helemaal verzonnen. Er is niets van waar en vaak weten we niet echt veel van de tijd of de plaats waar het zich afspeelt (… ergens in een land hier ver vandaan, in een groot kasteel,…). Er spelen heel wat typische figuren mee in sprookjes, zoals koningen, koninginnen, draken, heksen, tovenaars, elfjes, kabouters, geesten en heel wat sprekende dieren. Wie er ook meedoet, het verhaal eindigt altijd goed!

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Opdracht 2: Noteer welk volkssprookje je herkent …

…………………..

……………………….

………………………………….

…………………………

…………………………………

……………………………

Opdracht 3: Het cultuursprookje De cultuursprookjes hebben dezelfde kenmerken als de volkssprookjes, maar zijn door schrijvers verzonnen en neergeschreven. Charles Perrault wordt beschouwd als de schepper ven dit bekende genre. De bekendste cultuursprookjes zijn van de Deen Hans Christian Andersen en van de Duitse broers Jacob en Wilhelm Grimm (Gebroeders Grimm). Hans Christian Andersen schreef heel veel sprookjes. Noteer er hier enkele …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………

Jacob en Wilhem Grimm schreven samen ook veel sprookjes. Noteer er hier enkele …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… GRAAF VAN LOONSTRAAT 2 | 3580 BERINGEN | T 011 45 08 10 | BIBLIOTHEEK@BERINGEN.BE | WWW.BERINGEN.BE/BIBLIOTHEEK GRAAF VAN LOONSTRAAT 2 | 3580 BERINGEN | T 011 45 08 10 | BIBLIOTHEEK@BERINGEN.BE | WWW.BERINGEN.BE/BIBLIOTHEEK CONTACTPERSOON: CINDY MINTEN | T 011 45 08 15 | CINDY.MINTEN@BERINGEN.BE

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling Roodkapje en de wolf uit “Gruwelijke rijmen / Roald Dahl”

Op een der eerste lentedagen voelde wolf de honger knagen, dus klopte hij bij grootmoe aan Zij deed open, zag hem staan met scherpe tanden, valse lach. Hij gromde grijnzend: ‘Goedendag.’ De arme grootmoe schrok zich naar: straks eet hij me op met huid en haar. Ze sloeg de spijker op de kop, want hij vrat haar in één hap op. Maar grootmoe was taai en schriel, hetgeen de wolf maar slecht beviel.

Na zo’n schriel scharminkel moet je als wolf minstens nog een toetje.’ Terwijl hij heel boosaardig lachte, zei hij: ‘Ik denk, dat ik zal wachten, tot Roodkapje, ’t mals, jong ding, terugkomt van haar wandeling.’ Grootmoeders kleren, moet je weten, haar jas, haar muts en ook haar sokken. Die hij natuurlijk niet had opgegeten, heeft hij opgeraapt en aangetrokken; Hij kamde en krulde zelfs zijn haar. In grootmoe’ s stoel zat Wolf toen klaar.

‘Ze is te weinig,’ klaagde hij, ‘dat is toch geen heel maal voor mij.

Bibliotheek Beringen Sprookjestentoonstelling

Maar Roodkapje knipoogde en zei: ‘O wat een mooie bontjas heb jij!’ ‘Fout!’ riep Wolf haar nijdig toe. ‘Wat heb je grote tanden, grootmoe, dat moet je zeggen, ezelskop. Nou ja, dan eet ik je zo maar op.’ Het kleine meisje kwam al gauw en vroeg aan Wolf traditiegetrouw: ‘O grootmoe, wat heb je ’n grote oren.’ ‘Dan kan ik je beter horen.’ ‘Wat ‘n grote ogen’, zei ze zoet. ‘Dan kan ik beter zien wat je doet,’ zei Wolf, terwijl hij naar haar staarde, en watertandde en likkebaardde. Na dat karkas, vol bot en haar, dacht hij, smaakt zij als kaviaar.

’t Kind lacht en trekt in een wipje een revolver uit haar slipje. Ze richt hem op het grote beest en beng, beng… die is er geweest! Een week of wat later, ik weet ’t nog goed, heb ik in het bos Roodkapje ontmoet. Ik herkende haar bijna niet, dat snap je, zo zonder cape en zonder rood kapje. ‘Hallo!’ riep ze vrolijk. ‘Zie je wel mijn prachtige bontjas van WOLVENVEL!’