ACE c1 s3 2012 ocak by Harun Taner

Antalya Chess Express c1 s3

Bu SayÄąda KatkÄąsÄą Olanlar

Antalya Chess Express

Dr Harun Taner, Antalya IM Turhan YÄąlmaz, Ä?stanbul Ozan Ă&#x2013;z, Ä?zmir AydÄąn Duman, Mersin ErdoÄ&#x;an GĂźneĹ&#x;, Waldkraiburg GĂźrsoy ErdoÄ&#x;an, Ä?stanbul Mustafa Olgun EkĹ&#x;i, Ankara Kelly Atkins, South Dakota Ramazan SĂśyek, Antalya Ă&#x2013;zgĂźr Akman, Ä?stanbul Adil YĂźksel, Korkuteli Fevzi DeÄ&#x;irmenci, Antalya WFM Emine YanÄąk, Salihli SIM Dr Murat AkdaÄ&#x;, Ä?stanbul

2012 Ocak Cilt 1, SayÄą 3

Sorumlu EditĂśr ve YayÄąncÄą: Dr Harun Taner

AyÄąn Konumu Mihail Gorislavski, Szachy 1970

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + ! " + + + +# $+%+ + + & '()*+,-./0

Redaksiyon Dr Harun Taner

Problemin Ă§ĂśzĂźmĂź Problem SatrancÄą kĂśĹ&#x;esindeki problemin Ă§ĂśzĂźmĂźnĂź aĹ&#x;aÄ&#x;Äąda veriyoruz:

5+3

Deneme

[8/B7/n7/2n5/3R4/k3N3/8/1K1B4]

1.Vf4? (tehdit 2.Ve5#) 1â&#x20AC;ŚAg6+ 2.fxg6# veya 1â&#x20AC;ŚFe6 2.fxe6# Fakat 1â&#x20AC;ŚAf7! var.

Antalya Chess Express KĂźnye AylÄąk baÄ&#x;ÄąmsÄąz satranĂ§ e-dergisi. AyÄąn ilk haftasÄąnda yayÄąnlanÄąr. YazÄą gĂśnderme sĂźresi ayÄąn son gĂźnĂźdĂźr.

Anahtar hamle 1.Ve4! (tehdit 2.Ve5#) 1â&#x20AC;ŚAg6+ 2.Kxg6# veya 1â&#x20AC;ŚFe6 2.Vxe6# veya 1â&#x20AC;ŚAf7 2.Kg6#

An independent chess e-magazine. Published monthly. Appears on the first week of the month. Deadline for articles is the last day of the month.

Alekhine â&#x20AC;&#x201C; Lasker 1934

+ 1 1 566+ + +6 346+ 566+ + + + 3Q + +8+ + + + + + ! "858 + 58858# $+ + % & '()*+,-./0

Ä?stanbul Express: Stratejik Fedalar III IM Turhan YÄąlmazâ&#x20AC;&#x2122;Äąn stratejik fedalar baĹ&#x;lÄąklÄą yazÄą dizisinde geĂ§en sayÄąlarda f6 (f3) karesinde piyon ve fil fedalarÄą iĹ&#x;lenmiĹ&#x;ti. Dizi g6 (g3) karesinde vezir fedasÄą ile devam ediyor.

Mieses â&#x20AC;&#x201C; AmatĂśr 1900

1+234 1 + 566566 2656 + + 56 + + 56 Q + + + 58 + +8+ + ! "8588+ 588+# $ % + & '()*+,-./0

Richter â&#x20AC;&#x201C; Schober 1932

+ 1 2 + +6+4+1+6 6+656 +6+ + + + + +8+Q+ + +8+ + + ! "8 + 58858# $+ + + % & '()*+,-./0

Levitsky â&#x20AC;&#x201C; Marshall 1912 â&#x2013;

+ + 1 + 566+ + 566 + +6+ + + + 3Q + + + + 34 + +1! "8+8+ 58858# $+ + + % & '()*+,-./0

Showalter â&#x20AC;&#x201C; Gossip 1889 â&#x2013;

99999999

: + + + + :+ + +6 : +234 +656 :3Q6+ + + :6+ 56 + + :+ + +858 ! : 58 + +%58# :+ 1 + + & ()*+,-./0 54

Antalya Chess Express c1 s3

Antalya-Đstanbul Express:

prensibinizi koyduysanız sizi ikna edebilmem çok zor gibi…

Satranç E-Dergisi?

Đ: edemezsiniz :)

A: Özgür merhaba, iyi yıllar

A: :) bilmem ilk sayıyı okudunuz mu?

Đ: merhaba iyi yıllar size de

Đ: kendim blog açabilirim zaten istediğim zaman.. ki öyle bir niyetim de var ama başka sebeplerle açmıyorum.

A: belki biliyorsunuz bir e-dergi hazırlamaya başladım. her ay yazabilecek yazarlar arıyorum. konu sınırlaması yok. en fazla yarım saat ya da bir saat ayırmak yeterli olur diye düşünüyorum, eğer yazmak isterseniz… Đ: ben hiçbir yazamıyorum :)

yazımı

yarım

A: evet o da doğru.. bazan gazetede yazamadığınız konular olabiliyor.. Đ: evet sığmayan veremediğim

veya

öncelik

saatte A: evet hem ondan hem politikasına uymayabilen..

yayın

A: LOL Đ: pardon hangi yayın politikası? neyi kastettiğiniz anlayamadım?

Đ: açıkçası ben ücret almadan hiçbir yere yazmak istemiyorum… A: evet… bazı büyük ustalarla da yazıştım..

A: veya başka türlü çok uzun olduğundan yer verilemeyebilen

Đ: çünkü diğer işlerin arasında…

Đ: yani satranç köşesinin yayınpolitikası yok :)

A: onlar da aynısını söylediler..

A: örneğin ben satranç life dergisinde yazmaya başladıydım… bazı yazılar dergi politikasına uymuyor diye konmadıydı..

Đ: ben büyükusta değilim ama bu işten para kazanıyorum. yazmak haber toplama vs..

Đ: benim bir yayın politikam veya ajandam yok… tabii ki tercihlerim var, görmediğim konular var,ama bana gazete için de kimse onu veya bunu yaz demiyor

A: benimkisi ağustostaki olimpiyatlarda bizim de karabiberimiz bulunsun anlamında amatör bir çaba... zaten benim mali durumum belli..

A: evet ben de bilgisayar satrancı köşesini yazıyorum

Đ: federasyonun dergisini de uzun süre bu yüzden reddettim

Đ: federasyonla ilgili de işime gelmediğinde bombalamak işime geldiğinde eleştirmek yerine konu konu gitmeyi tercih ediyorum.

A: evet haklısınız Đ: bu konuda taviz vermek istemiyorum çok yakın arkadaşlarım hariç.

A: yazdıklarımın hepsi yayınlanmıştır..onu kastetmedim.. mesela bir turnuva hakkında çok uzun yazı yazdınız ancak beşte biri

A: prensiplere uymak gerek. :) eğer kesin olarak para almadan yazmam diye 55

gazetede dolayı…

yer

alabiliyor,

güncellikten A: tamam

Đ: zaten uzun yazmıyorsunuz artık bir süre sonra… yazımın uzunluğu az çok belli…ben o sınırın dışına çok ender hallerde çıkıyorum

Đ: satrançokulu devam etseydi belki ara sıra yazardım… http://satrancokulu.com/ A: :)

A: örneğin benim on sayfa yazdığım yazının ancak bir sayfası dergide yer bulabiliyor…

Đ: serbest vezin olduğu için veya şimdi kendim blog açarım facebook'ta sayfa açarım.. bir sürü yol var :)

Đ: yaklaşık 3500 vuruş.. A: bilmem kastettiğimi anlatabildim mi? Đ: kısa yazmak önemli.. dergide bile.

A: bende para olursa bir basılı dergi çıkartacağım, o zaman sizi de kadroya alırım. :) kastım printed dergi

A: evet de içimde ukde kalıyor kalan 9 sayfa..

Đ: ama size şunu tavsiye edeyim: sakın dergi çıkartmayın, internet veya e-dergi..

Đ: bu konuda bana bağış erten çok güzel bir örnek vermişti. size yardımı dokunabilir gazetecinin biri ben hayatın anlamını buldum..

A: neden? Đ: federasyondayken çok anlattım büyük israf diye, kağıt artık geri bir teknoloji, ben de yaşım itibariyle hala kağıt kalem kullanan bir kuşaktayım, ama bizden sonraki kuşağın alakası yok… yani 90 doğumlular. bence printed dergi hele satrançta yaşayamaz uzun süre.

A: evet.. pür dikkat dinliyorum :) Đ: haberi yapıcam, kaynaklarım sağlam diyor… editör ona bile abi bin vuruş yerimiz var (150-200 kelime) .. alta ilan gelicek der.

A: e-dergi? A: LOL :) Đ: e-dergi olabilir, pdf, internet sitesi ipad vs. Dediğim gibi kağıt çok masraflı bir iş..

Đ: siz hayatın anlamını bin vuruşa sığdırmak zorundasınız gazete, dergi vs böyle bir şey zaten on sayfa yazıyı kimse okumaz akademik bir makale değilse veya doğrudan satranç analizi vs içermiyorsa bizim konumuzda… zaten biz içinde olduğumuz için büyük geliyor da.. satrancın sorunları da 10-15 sayfa yazılacak şeyler değil misal günlük sorunları yani

A: ona da bol resim ve video gerekli diyorsunuz? Đ: ayrıca resimler de iyi olmalı A: evet... Đ: yani satranç zaten sunum sorunu yaşayan bir alan ve bu sorun muhtemelen hiç bitmez kağıt dergi ısrarını anlamıyorum… federasyondayken de web sitesine eklemeler yapmalı demeye çalışmıştım.. ya

A: demek istediğim sizden her ay bir A4 sayfası yazı beklediğim idi. :) Đ: anladım ama ben zaten ücretsiz yazmayı düşünmüyorum

Antalya Chess Express c1 s3

anadolu'nun ücra köşeleri diyebilirsiniz ona da katılmıyorum..

Đ: yani şu anda istemiyorum.. sizle alakası olmayan bir nedenden ötürü.

A: evet biliyorum bir ara basın sözcüsü idiniz

A: tamamdır.

Đ: türkiye'de satranç olan her yerde internet cafe var en azından

Đ: yazmamamın birkaç sebebi var, birincisi pazar ekini çocukken elime aldığımda sertaç dalkıran veya cem pekün mesela bir noktada sıkılıyordum satrancın sorunlarını okumaktan, oynadığım halde…

A: belki haftalık bülten daha iyi bir fikir.. ECU (European Chess Union) newsletter gibi.. Đ: olabilir

Đ: özgür satranç forumunu takip eden 150200 kişi var

A: federasyon için tabii, benim için zor.. A: evet ... forum.satranc.biz adresi… Đ: yani zaten türkiye'de yapılan dergilerde orijinal yazı yok satranç life da mavi kale de yarısı arak yazılar..

Đ: ben de okuyorum yazılanları ama yani sabah gazetesinin satranç köşesine girmeyecek konular..

A: evet bir problem de o A: ben orada yazmayı bıraktım artık..zaten açık ara birinciydim yazılarda…toplam 11 000 forum iletisi yazılmış, 1 700 tanesini ben yazmışım.. Yani yüzde on beşini.. Biraz abartmışım galba :) Diğer yandan ben yazmasam da böyle bir tartışma ortamına ihtiyaç olduğunu düşünüyorum…

Đ: diğer yarısı kötü tercümeler, oturup satrancı takip eden gazeteci yok, satrancı çok iyi olup bu işlere giren de yok. dolayısıyla bence ikisi de yeterli değil. new in chess'i elinize alıp okuduğunuzda aradaki farkı görürsünüz… A: ya özgür şu konuştuklarımızı yazsak bile benim e-dergide, ortalık birbirine girer valla.

Đ: madem lafa daldık açık konuşayım, yani çoğunluk da kişisel çıkarları tehdit altında kalınca saydırmaya başlıyor… ve hani satranç pastası küçük..

Đ: niye girsin ki? ben dostlara söylüyorum. ve haliyle satrancın içindeki insanlar çoğu… ve tabii ki yazmayın..

A: aynen katılıyorum.. bazılarının "ajanda"sı var…

A: o zaman söyleşi kabilinden aktabilir miyim, yazıştıklarımızı?

Đ: o yüzden ajanda filan deyince çok komik kaçıyor…

Đ: sonuçta amatörce yapılan işlere de laf etmem. benden önce söyleşi yapılacak bir sürü insan var :) betül'le kübra'yla konuşun.. ne biliyim mert'le konuşun..

A: LOL Đ: belki yukarıda yönetim seviyesinde olur onlar bile küçük sayılır..

A: ama sizin de gazeteci olarak olayları yakından takip ettiğinizden birçok arkaplan bilginiz var.. pek çoğunu da yazmadığınız..

A: küçük hesaplar diyelim

Đ: satrancın içinde olmak istemiyorum şu anda ama olimpiyat öncesi bir şekilde aktif yer alacağım o zaman konuşabiliriz hala isterseniz..

Đ: turnuva haberlerine geldim :) içinizi karartacağım ama A: hem şimdi bilgisayar programları da var yardımcı olacak..

A: peki tamam ikna edemeyeceğim sizi anlaşılan :) Đ: ama dediğim gibi.. benden konuşacağınız çok insan var

Đ: ben yerine gidip görmediğim turnuvaları ister istemez yapıyorum. ama elimde olsa hepsini gider izlerim federasyonda çalışırken özellikle türkiye'deki turnuvalar için bu daha olasıydı..

önce

Đ: satrancın sorunlarını da sabaha yazmak istemiyorum çok zorunda kalmadıkça ve bunların hepsi zannedildiği kadar büyük sorunlar değil yaş gruplarının pahalılığı bence sorun, milli takım tercihleri sorun…

A: benim kastetiğim gidip gördünüz turnuvayı elinizde bir sürü materyal var… Đ: o zaman yazılır

A: benim beklediğim her ay 1 A4 sayfası yazabilecek yazarlar, özgün yazı olsun, istediğini yazsın…

A: gazetedeki yazınızda ancak bu materyalin yüzde birini kullandınız.. yüzde bir de bizim e-dergide yazarsınız diyorum..

Đ: herkesin harcanabilir olması sorun, bence fide için harcanan paralar israf…

Đ: yüzde bir için bana gerek yok. A: Kastettiğimi biraz açayım: Diyelim 100 fotoğraf çektiniz, gazetede birini bilemediniz ikisini kullandınız, geri kalanlardan birini de bizim e-dergide basarız.. Bilmem açık oldu mu?

A: illa da sorunlarla ilgili yazmak zorunda değilsiniz ki. oyun analizi de olabilir… Đ: hah. şimdi ona geleceğim. oyun analizi yapacak seviyede bir satranççı değilim açarım rybka'yı doğru hamleleri koyarım. A: aaaaaaaaaaa, ama… :(

şimdi

Đ: kendi cebimden para verip gideceğim satranç olayı sayısı beş wijk aan zee,linares, dünya şampiyonluğu maçları..

bozuşacağız

A: ama materyal sizde ya.. Đ: ama yani analiz yapabilmek bir satranç görgüsü gerektirir.. bilgisayar sadece size hamleleri söyler

Đ: bendeki materyal de eskisi gibi değil artık turnuvalar agitmiyorum tek yapabildiğim tanıdığım insanlara ulaşmak ama ben bunu yapabilmek için kendimi yetiştirmeye çalıştım.. Ayrıca bunu amatörce yapamam ki

A: o zaman da turnuva haberi olur canım.. Đ: ama oyunu anlatacak kişinin oyun bilgisi yüksek olmalı bu seviyede benimki değil bence en az 2300 olmalı.

A: veya liglerde oynuyorsunuz… oradan haberler olabilir

A: bir fotoğraf iki paragraf bile yeterli olabilir.

Đ: oynamıyorum bu arada :)

Antalya Chess Express c1 s3

A: oppps

çünkü bildiğim birkaç kaynak var başka kim olur?

Đ: zaten artık turnuvalara katılamıyorum fazla ama izliyorum yazacağım turnuvaları kişilere ulaşıyorum… dünya veya türkiye ..

A: sonraki sayılarda her sayıda bir yazı vermeyi düşünüyorum..

A: son olarak izmirden bir takımdaydınız…

Đ: hayri özbilen, ateş ülker,…

Đ: en son 2009'da oynadım pardon 2010

A: evet satranç life da da yazdılar sanırım..

A: oldu şimdi.. sandıydım.

oynadınız

Đ: ağır parti oynamadım

Đ: bizim kuşaktan eski olimpiyatları yazacak kim var? ben pek göremiyorum selim çıtak derdim ama o da ücretsiz yazmaz, arkadaşım, biliyorum..

Đ: yani beni yazmaya ikna etmeniz imkansız :) belki fikir verebilirim..

A: evet ancak 2000 sonrakileri olabilir o da ancak gidip izlediyse..

A: peki kimler e-dergide yazmak isteyebilir?

Đ: e siz yazın milli takımdakilerle konuşup federasyondan gidenlerle konuşup vs bir yazı derleyin konuşup ben sadece 2008'i gördüm 2000'de 16 yaşındaydım iki gün ziyarete gittim:) yani..

2011de

Đ: bir kere antalya için: bence antalya'da birkaç genç bulun onlarla konuşun. A: valla en konuşmaya..

üstünden

başladım A: yani sizden bana hayır yok LOL evet 2008 olimpiyatlarıyla ilgili kısa bir yazı sizden istesem? Bedava..

Đ: Türkiye'de kim ister? dilara börekçioğlu bu sene öss'ye girecekti bir sorun bakalım öss sonrası yazar mı? gmler mutlaka para ister..

Đ: ne istediğinize bağlı ve ne zamana?

A: herkes yazma sözkonusu olunca yerin dibine giriyor… :(

A: birkaç fotoğraf ve birkaç paragraf Đ: şu 1-2 aydan sonra yapabilirim. fotoğraf bulursunuz edergi için tsfden…

Đ: çünkü genellikle 30 dk - 1 saatte yazı yazmak zor. analiz de olmaz haber ancak kısa haber olur. onu yapmak için de bana ihtiyacınız yok :) satranç life da yapıyor kısa kısa haberler. gidecek bir yazar tüm turnuvayı takip edecek, insanlarla konuşacak turnuvayı izleyecek…

A: fazla zaman gerektirmemeli Đ: arşivlerimi oraya verdim çoğu da internette. ama ben de şu oldu bu oldu yazarım. onu bence herkes yapabilir.

A: olimpiyat konusunda kimler yazabilir? geçmiş olimpiyatlar .. 2000 izlenimleri..

A: tamam Đ: yani ama benden yazı beklemeyin… bir konuda görüş verebilirim

Đ: ben eski olimpiyatları mavi kale'ye yapabilirdim ama tabii ki para karşılığı

A: 2006 olimpiyatlarını bir italyan arkadaş yazacak izlenimlerini.

A: batı ülkelerinde bu işi yapanlara devlet maaş bağlıyor…

Đ: kim? oynamış veya organizatör birisi mi?

Đ: satranç dergisi çıkaranlara mı??

A: Torinodan bir arkadaş. büyük olasılıkla seyirci. benim asıl istediğim de o yönü. seyirciler bakımından olimpiyatlar, biraz da magazin katkılı… tarafını anlatmak istiyorum

A: evet.. 500 eurodan başlıyor… Đ: hangi ülke ya? ben hemen gidiyorum :) A: bana 2008 izlenimlerinizi yazın size söylerim LOL :)

Đ: eh ama çok şey istiyorsunuz. bu benim için direk dergi yazısı.

Đ: gerçekliğinden emin değilim öğrenebileceğim insanlar var bunu

zaten

A: :) A: elbette, araştırın bulursunuz.. Đ: bir sürü şey yazarım ama dresden'de ben deliler gibi koşturdum o şeyleri öğrenebilmek için bir yandan da canlı yorum filan yapıyorduk..

Đ: sesimi duyurabildiğim yazdıklarım için bana para ödeyenler var. üstelik her yerde yazmam da doğru değil. bir noktada mavi kale'de yazmam büyük olasılık. satranç life'tan gelip konuşan olmadı olsa oraya da yazarım. ama hatır gönül işi yapamam çünkü bu işten para kazanıyorum. ciddiye almamak demek olur…

A: bana bir kıyak yaparsınız :) Đ: onu yapamam :) satranç life'a bile yapmam:) ancak selim abi'nin sitesine yapardım o da bıraktı bu işi zaten. yani bende çok hatırı olan birisi olursa yaparım…

A: benim esas konumu anladınız umarım, her sayıda olimpiyatlarla ilgili bir yazı (en az) olsun istiyorum

A: evet, ne yapalım? Kısmet :) Đ: anladım tabii güzel olur ama bence o kişilere yazdırmak yerine gidip röportaj filan yapıp siz gidip araştırın bence öyle de olur çünkü benim ücret almadan böyle bir yazıyı yazmam söz konusu değil..

Đ: yoksa siz şunu istiyorsunuz benden, bir avukat bedava dava alsın. yani evet gerçekten imkanı olmayan başka çaresi olmayanlar için yapar. ama bir satranç turnuvası hakkında yazmak böyle bir konu değil takdir edersiniz… A: işte ben çaresizlerden :)

A: Peki, eğer siz de yazsaydınız memnun olurdum. evet onları zaten programa koydum.

kategorideyim:

A: esasında var.

Đ: sonuçta bence illa birilerinin yazması gerekmiyor siz gidip konuşursunuz, konuştuklarınız derlerseniz… internette detaylı sonuçlar var.

Đ: benim için direk dergiye verilecek bir yazı dresden.

A: istanbulda yaşamıyor musunuz? istanbulun da reklamını yapacağız..

Đ: öyle bir kamu yararı da yok

Antalya Chess Express c1 s3

Đ: Yok konya'da yaşıyorum.

Đ: bir tane çocuk vardı antalya'da ethem. ona yazdırın.

A: öyle mi? Bilmiyordum. ben istanbul sanıyordum..

A: ibrahim mi?

Đ: sık sık giderim…. federasyonda çalıştığım zaman da sonuçta yapılacak şey var ben adrian mikhalçişin'den dergi yazısı sadece bir kez istedim. federasyondayken de. neden çünkü para istiyor ve haklı ne yaptım o dönem turnuvalarla iligli konuşur değerlendirmelerii yazardım. siz de böyle yapın yani satranç gazeteciliğini amatörce yapamam bu saatten sonra :) zaten sesimi duyurma sorunum da yok… forumda yazmam vs de etik değil… zaten yazmam da başka sebeplerin de etkisiyle. kendim blog açarım en fazla

Đ: hah evet gidin ona söyleyin A: onun dersleri yoğun. hele bir mzeun olsun ... Đ: istiyorsa o yapsın forumlarda yazanlara sorun A: tanıdıklarıma soruyorum Đ: valla ben federasyondayken benim işimi yapacak bir genç çok aradım ben gidince yok. her yerde bile paralı yazmak istemyorum yani mavi kale'de bile yazmak istemyiorum şu anda bir ara niyetlendik yazı yetişmedi vs hani anlatabiliyor muyum?

A: sizinkisi profesyonel yazarlık... ve haklısınız. ancak gazeteki yazılarınızdan da alıntı yapmak istemiyorum özgün olmasını istediğimden..

A: yazı kadromuz da bayağı genişledi bu arada

Đ: e siz yazın :) ben de sonuçta oturduğum yerden yazıyorum :) özellikle son dönemde.

Đ: e ne güzel bana ihtiyacınız yok :) bu dergi gayet güzel olur ilgi de çeker. o zaman ben katılmak isterim siz reddersiniz:)

A: bayan yazar da arıyorum.. bulabilecek miyim bakalım?

A: LOL haklısınız epey zamanınızı aldım bu sürede iki üç yazı bitirirdiniz aslında..

Đ: kadın yazar olarak nilüfer çınar'a sorun. o sonuçta keyif için yapıyor

Đ: yok tek yazı belki. o tek yazı da şu anda beni bekliyor…

A: çok meşgul.. zaten hergün yazıyor.. bırakalım devam etsin… nazar değmesin :)

A: :) Đ: emine yanık. ama örnek veriyorum anastasiya karloviç'ten isterseniz o da yapmaz :)

Đ: müsaadenizle!

A: tüh ya. bendeki de ne şans. :)

Mersin Express:

Đ: yani türkiye'de yazmak isteyen gençler bulursunuz keyif için

Taktik Alıştırmalar II

A: Türkiyede satranç yazarı arıyorum. çölde vaha aramak gibi bişi… :(

Aydın Duman taktik alıştırmalar dizisini “Kare Boşaltma” teması ile sürdürüyor.

Prokhorovich â&#x20AC;&#x201C; Ravinsky 1958 â&#x2013;

Mikenas â&#x20AC;&#x201C; Polugaevsky 1966 â&#x2013;

+ + + + + 34 +656 6+ +6+ 56 + + 58 + 56 + 58 + + + + 58 ! "858Q+ + 58# $+ + + % & '()*+,-./0

+1 1 + + + + +6566 6+2+6 + 34 56 + + 8+ +83Q + 58 +8+ ! " + + +858# $+ + + % & '()*+,-./0

Dimitriescu â&#x20AC;&#x201C; Nagy 1936 â&#x2013;

Livshits â&#x20AC;&#x201C; Grossman 1979

1+ 34 1 + 566+ 26566 + + + + + 58 + + + 56 + + + + + 58 ! "858Q 858 58# $ + + % & '()*+,-./0

+1+ + 1 + +2+6 2 6+ 56656 + + 34 +8+ +6+8+ 56 58 + + ! " 588+Q+858# $+ + + +%& '()*+,-./0

Schweber â&#x20AC;&#x201C; Quinteros 1969

Tozer â&#x20AC;&#x201C; Anagnostopoulos 1991 â&#x2013;

1+ + 1 + + + +6+ 6+2+63Q634 + + + + +8+ + + + + ! "8588+ +858# $+%+ + + & '()*+,-./0

1 2+1+ + 56 + +6 2 + 56 +656 34 568+ + 568+ 58 + + + + ! "858Q+ 588+# $+%+ + & '()*+,-./0 62

Antalya Chess Express c1 s3

Rating Express

Rating maximum achieved

Bu say覺m覺zda problem satranc覺 (WFCC) kuvvet derecesi listelerini sunuyoruz.

(Maximum Rating) rating solver

the ever

Rank.Title.Name.Country.Rating.Change.Max.Rat.

Halfrating 01..GM..Murdzia,.Piotr.....POL..2801...0..2860 02..GM..Evseev,.Georgy.....RUS..2773......2819 03..GM..Nunn,.John.........GBR..2772......2774 04..GM..Van.Beers,.Eddy....BEL..2697..13..2697 05..GM..Elkies,.Noam.......ISR..2663......2686 06..GM..Piorun,.Kacper.....POL..2643.-13..2656 07..GM..Vuckovic,.Bojan....SRB..2642......2657 08..GM..Tummes,.Boris......GER..2636......2698 09..GM..Zude,.Arno.........GER..2632......2727 10..GM..Comay,.Ofer........ISR..2632......2669 11..GM..Mladenovic,.Miodrag.SRB.2624......2640 12..GM..Salai,.Ladislav.jr..SVK.2613......2613 13..GM..Mestel,.Jonathan...GBR..2608......2708 14..GM..Rumyantsev,.Sergey.RUS..2584......2593 15..GM..Podinic,.Vladimir..SRB..2583......2621 16..GM..Paavilainen,.Jorma.FIN..2580......2687 17..GM..Azhusin,.Aleksandr.RUS..2580...0..2635 18..GM..Selivanov,.Andrey..RUS..2567......2669 19..IM..Mukoseev,.Anatoly..RUS..2566.-11..2577 20..GM..Kovacevic,.Marjan..SRB..2565......2697 21..GM..Caillaud,.Michel...FRA..2554......2636 22..IM..Widlert,.Kjell.....SWE..2553......2553 23..GM..Pfannkuche,.Michael.GER.2551......2647 24..IM..Karhunen,.Kari.....FIN..2537......2537 25..IM..Filipovic,.Marko...CRO..2536...4..2539 26..FM..Solovchuk,.Oleksiy..UKR..2526.....2545 27..GM..Velimirovic,.Milan.SRB..2522......2570 28..GM..Baier,.Roland......SUI..2518......2563 29..IM..Pogorelov,.Vladimir.UKR.2515......2552 30..FM..Limontas,.Martynas.LTU..2513..22..2513 31..GM..Dragoun,.Michal....CZE..2507.-49..2641 32..IM..Leontjev,.Aleksandr.RUS.2499......2545 33..IM..Prentos,.Kostas....GRE..2492......2545 34..FM..Mista,.Alexander...POL..2491......2519 35..IM..Huber,.Eric........ROU..2471......2538 36..IM..Wakashima,.Tadashi.JPN..2469......2609 37..FM..Fomichev,.Evgeny...RUS..2468..-1..2478 38..IM..Viktorov,.Evgeny...RUS..2468...3..2511 39..IM..Kopyl,.Valery......UKR..2466..-5..2546 40..FM..Javadov,.Ramil.....AZE..2463......2463 41......Kovalenko,.Vitaly..RUS..2459......2459 42..IM..Bulavka,.Aleksandr.BLR..2455......2515 43..FM..Pletnev,.Dmitry....RUS..2448.-12..2485 44..GM..Wissmann,.Dolf.....NED..2446...3..2679 45..FM..Feoktistov,.Aleksandr.RUS.2446.3..2460 46..FM..Gurgenidze,.David..GEO..2446......2474 47..GM..Lee,.Graham........GBR..2440......2470 48..IM..Gorski,.Piotr......POL..2435..15..2503 49..FM..Lebedev,.Aleksey...RUS..2433.-10..2460 50..FM..Villeneuve,.Alain..FRA..2430......2469 51..FM..Friedland,.Omer....ISR..2423......2423 52..FM..Szczep,.Zbigniew...POL..2420......2442 53..IM..Heuvel,.Peter.van.den.NED.2415.7..2502 54..FM..Voracek,.Miroslav..CZE..2412......2440 55..FM..Almammadov,.Araz...AZE..2411......2426 56..FM..Vanka,.Miloslav....CZE..2408......2471 57..FM..Stopa,.Jacek.......POL..2404......2438 58..IM..Erenburg,.Mark.....ISR..2402......2539 59..FM..Sivic,.Klemen......SLO..2402..28..2468 60..GM..Valtonen,.Kari.....FIN..2400......2412

Rank.......Name..............Country....Rating 01.........Croitor,.Mihail.........MDA....2561 02.........Rol,.Guus...............NED....2359 03.........Kiliverdi,.Gheorghe.....MDA....2336 04.........Ghinda,.Anatolie........MDA....2336 05.........Issler,.Werner..........SUI....2303 06.........Chirila,.Ioan-Cristian..ROU....2182 07.........Tyapkin,.Vladimir.......USA....2181 08.........Nielsen,.Jakob..........DEN....2177 09.........Ornstein,.Axel..........SWE....2163 10.........Allajov,.Ramil..........AZE....2149 11.........van.den.Bos,.Jokim......NED....2123 12.........Gavrilov,.Alexey........RUS....2118 13.........Lossin,.Sven-Hendrik....GER....2112 14.........Ylijoki,.Marko..........FIN....2109 15.....w...Szymanska,.Maria.. .....POL....2040 15.........de.Blasio,.Corrado......ITA....2040 17.........Iglesias,.Joachim.......FRA....2028 18.........Gasanov,.Ali............AZE....2028 19.........Prizant,.Jaroslav.......RUS....2017 20.........Dekker,.Paul............NED....2010 21.........Reynaerts,.Vincent......BEL....2002 22.........Kovar,.Vojtech..........CZE....2000 23.........Weenink,.Henk...........NED....1997 24.........Neff,.Sergei............EST....1994 25.........Heimo,.Olli.............FIN....1994 26.........Ypma,.Peter.............NED....1993 27.........Deu.Morel,.Jean.Luc.....FRA....1991 28.........Pugatchev,.Artem........RUS....1962 29.........Hytonen,.Harri..........FIN....1949 30.........Tuovinen,.Jukka.........FIN....1948 31.........Tymms,.Jeremy...........GBR....1942 32.........Antipin,.Ivan...........RUS....1919 33.........Cvitkovic,.Filip........CRO....1899 34.........Popov,.Grigorij.........RUS....1891 35.........de.Oliveira,.Adriano....BRA....1885 36.........Buka,.Vasily............RUS....1882 37.........Sobolev,.Vladimir.......RUS....1879 38.........Novak,.Vjekoslav........CRO....1875 39.........Udovcic,.Branko.........CRO....1870 40.........Khizanishvili,.David....GEO....1863 41.........Rooze,.Jan..............BEL....1862 42.........Kalkavouras,.Ioannis....GRE....1859 43.........Stoll,.Markus...........GER....1857 44.........Metioui,.Mourad.........BEL....1852 45.........Jafarli,.Alizamin.......AZE....1842 46.........Bachovalovas,.Eugenijus.LTU....1836 47.........Ocnarescu,.Victor.......ROU....1831 48.........Zujev,.Nikolaj..........LTU....1827 49.....w...Isgandarova,.Khayala....AZE....1820 49.........Shapovalov,.Aleksandr...RUS....1820 51.........Motuzny,.Anatoly........RUS....1818 52.........Ionescu,.Constantin.....ROU....1814 52.........Tadic,.Dusan............CRO....1814 54.........Bayramov,.Vugar.........AZE....1809 55.........Varga,.David............SVK....1808 56.........Grbic,.Milorad..........SRB....1807 57.........Padalka,.Artem..........UKR....1804 58.........Shavykin,.Oleg..........RUS....1803

Hayatta geĂ§erli bazÄą sĂśzler, benzetmeler, atasĂśzleri, deyim ve Ăśrnekler vardÄąr. Bunlar satranĂ§ iĂ§in de geĂ§erlidir.

Korkuteli Express Adil YĂźksel, bu kĂśĹ&#x;ede, satrancÄą yeni ĂśÄ&#x;renenlerin yaptÄąÄ&#x;Äą hatalarÄą ele alÄąyor, yeni ĂśÄ&#x;renenlere tavsiyelerde bulunuyor ve Korkuteli turnuvalarÄąndan haberleri iletiyor.

1. Ä?ki kiĹ&#x;i bir araya gelince el sÄąkÄąĹ&#x;Äąrlar, satranĂ§ta: Oyun baĹ&#x;layacaÄ&#x;Äą zaman rakipler el sÄąkÄąĹ&#x;Äąr. 2. BayraÄ&#x;ÄąmÄąz gĂśnderde olur, beyaz kare saÄ&#x;da olur. 3. Bir sarayda kraliĂ§e takÄąm giyinir. SatrancÄąn kraliĂ§eleri de vezirlerdir. Onlar da takÄąm giyinir. Beyaz vezir beyaz karede, siyah vezir siyah Karede olur. 4. Bir ailede, bir toplumda sĂśze Ăśnce bĂźyĂźkler, satranĂ§ta da oyuna Ăśnce beyazlar baĹ&#x;lar. 5. Bir arÄą ailesinde, ana arÄą, iĹ&#x;Ă§i arÄą, erkek arÄą gibi farklÄą arÄąlar vardÄąr. SatranĂ§ta da Ĺ&#x;ah, vezir, kale, at, fil, piyon gibi farklÄą taĹ&#x;lar (aletler) vardÄąr. 6. Her arÄąnÄąn ayrÄą bir gĂśrevi, ayrÄą bir sorumluluÄ&#x;u, ayrÄą bir Ă§alÄąĹ&#x;ma Ĺ&#x;ekli vardÄąr. SatranĂ§ta da her taĹ&#x;Äąn bir ĂśzelliÄ&#x;i, bir hareket tarzÄą, ayrÄą bir kuvvet derecesi vardÄąr. 7. ArÄą ailesinde, ana arÄą, kovanÄąn beyi, satranĂ§ta da Ĺ&#x;ah bir takÄąmÄąn beyni ve her Ĺ&#x;eyidir. 8. Ana arÄą ĂślĂźrse, arÄą ailesi yok olur. Satranta da Ĺ&#x;ah esir alÄąnÄąrsa o kiĹ&#x;i mat olur.

Yeni Ă&#x2013;Ä&#x;renenler I Oyun sonlarÄąnda alet bakÄąmÄąndan gĂźĂ§lĂź olan tarafÄąn dikkat etmesi gereken hususlardan biri de Pat konumudur. Onca materyal ĂźstĂźnlĂźÄ&#x;Ăź olan taraf bu Ăśzel durumdan dolayÄą oyunu kazanamayÄąp beraberliÄ&#x;e razÄą olmaktadÄąr. AĹ&#x;aÄ&#x;Äądaki pozisyon, yeni ĂśÄ&#x;renenlerin bir turnuvadaki oyunudur. Hamle siyahta. SonuĂ§ sizce nedir?

+ + +Q+ + + + + + + + + + 58%+ + + + + + + + + + ! " + + + +# $+ + + + & '()*+,-./0

Turnuvalar I

MaĂ§Äąn sonucu ne olmuĹ&#x;tur? Oyun pat olmasÄąna raÄ&#x;men, siyah mat olur. NasÄąl mÄą? Hatalar zincirinde siyah oyuncuyu, beyaz oyuncu mat yapar. Siyah oyuncu patÄą gĂśremez. Hamle yapmak ister. Ä?ki defa hamle yapar. YapÄąlan hamleler kuraldÄąĹ&#x;Äą hamle. Bir kuraldÄąĹ&#x;Äą hamle de Ăśnceden vardÄąr. DolayÄąsÄąyla pat olan maĂ§ matla biter.

SatranĂ§ Ä?l ve Ä?lĂ§e TemsilciliÄ&#x;i tarafÄąndan Korkuteli de dĂźzenlenen satranĂ§ turnuvasÄą tamamlandÄą. Korkuteli Lise ve Dengi OkullarÄą SatranĂ§ TurnuvasÄąna Ä?lĂ§emizde bulunan Okullardan 11 Ă&#x2013;Ä&#x;renci katÄąldÄą. Seyithan Turan birinci oldu. Ä?kinciliÄ&#x;i Mehmet Akif DumancÄą, Ă&#x153;Ă§ĂźncĂźlĂźÄ&#x;Ăź GĂśkhan Kaya ve DĂśrdĂźncĂźlĂźÄ&#x;Ăź Musa DumancÄą kazandÄą. Korkuteli Ä?lkĂśÄ&#x;retim OkullarÄą SatranĂ§ turnuvasÄąnda ise 32 ĂśÄ&#x;renci yarÄąĹ&#x;Äąrken Hakan Ĺ&#x17E;enoÄ&#x;lu birinciliÄ&#x;i kazandÄą. ErtuÄ&#x;rul Otlu ikinci sÄąrada yer aldÄą.

Yeni Ă&#x2013;Ä&#x;renenler II

Antalya Chess Express c1 s3

Kaan Şenoğlu üçüncü olurken Sait Ahmet Deniz Turnuvayı dördüncü sırada tamamladı.

Antalya Express: Unutulmaz Oyunlar I Fevzi Değirmenci, bu köşede bizleri zaman yolculuğuna çıkartıyor ve dünya satranç tarihinin unutulmaz oyunlarını bize yeniden anımsatıyor. Dizinin ilk yazısının konusu şahın gezintisi.

Şahın Gezintisi Türkiye Satranç Federasyonu Korkuteli Đlçe Temsilcisi Adil Yüksel başarılı bir turnuva geçirdiklerini belirterek katılan tüm öğrencilere teşekkür etti. Antalya’ya bağlı Đlçeler bazında ikinci olduklarını belirten Yüksel şunları söyledi. “ Satranç Đl ve Đlçe Temsilciliği tarafından organize edilen Đlçemizdeki Ortaöğretim ve Đlköğretim Okullarından öğrencilerimizin katıldığı güzel bir turnuvayı geride bıraktık. Öğrencilerimiz bireysel olarak yarıştılar. Turnuva katılan tüm öğrencilerimize, Ailelerine ve Öğretmenlerine teşekkür ediyorum. Biz Antalya da bulunan Đlçeler içerisinde Kumluca Đlçesinin ardından ikinci sırada yer alıyoruz. Yani Kumluca Đlçesinden sonra en fazla Turnuva düzenleyen ilçeyiz” dedi.

Uzun yıllar boyunca dünya satrancını domine eden iki büyükusta, Garry Kasparov ve Anatoly Karpov, 1990 yılında oynadıkları dünya şampiyonluğu maçından sonra Kasparov'un FIDE'ye alternatif olarak kurduğu GMA (Grandmaster Association – Büyükustalar Birliği) nedeniyle tekrar bir unvan maçı yapmadılar. 1993 yılında GMA tarafından organize edilen dünya şampiyonluğu maçında Kasparov'un rakibi Đngiliz büyükusta Nigel Short oldu. Kasparov bu maçı çok rahat bir şekilde 12.5-7.5 sonucu ile kazandı ve GMA dünya satranç şampiyonu oldu. Unvanını, 1995 yılında Dünya Ticaret Merkezi'nde düzenlenen maçta büyükusta Viswanathan Anand'a karşı korumayı başardı. Yine 1993 yılında FIDE tarafından, eski dünya şampiyonu Karpov ile adaylar turnuvasında birinci olan Hollandalı büyükusta Jan Timman arasında Malezya'nın başkenti Kuala Lumpur'da Dünya Satranç Şampiyonluğu maçı düzenlendi. Karpov maçı 12.5-8.5 skoru ile rahat bir biçimde kazandı ve FIDE dünya şampiyonu oldu. Bugün inceleyeceğimiz oyun, iki adayın Tilburg 1991 turnuvasında oynadıkları unutulmaz partidir.

Turnuvaya katılan Öğrenci velilerinden bazıları satranç’ın önemine değindi. “Satranç sayesinde çocuklarımız kötü alışkanlıklara yönelmiyor ” şeklinde konuşan veliler, “ Satranç çocuklarımıza düşünerek hareket etmeyi, kendine güvenmeyi, disiplinli olmayı ve buna benzer birçok alışkanlık kazandırıyor. Bu tür turnuvaların devamlı olarak yapılması gerekiyor. Özellikle çocuklarımıza satranç sevgisini aşılamalıyız. Çocuklarımıza satranç sevgisi aşılamak için biz velilere ve öğretmenlere büyük görevler düşüyor” dediler. Korkuteli Gündem Gazetesi 18.01.2012

21.Vh4 b6 22.Fe3 Vc6 23.Fh6 Fh8 24.Kd8 Fb7 25.Kad1 Fg7 26.K8d7 Kf8 27.Fxg7 Ĺ&#x17E;xg7 28.K1d4 Kae8 29.Vf6+ Ĺ&#x17E;g8 30.h4 h5 31.Ĺ&#x17E;h2! Beyaz Ĺ&#x17E;ahÄąn uzun yolculuÄ&#x;u baĹ&#x;lÄąyor â&#x20AC;&#x201C; King Walk Diagram

Short,Nigel D (2660) Timman,Jan H (2630) [B04] Tilburg Tilburg (4), 1991

+ +1 1 + +256 +6+ 564+63Q6+ 56 + 58 +6 8+8 + 58 + + + + ! " +8+ 588 %# $+ + + + & '()*+,-./0

1.e4 Af6 Alekhine SavunmasÄą 2.e5 Ad5 3.d4 d6 4.Af3 g6 5.Fc4 Ab6 6.Fb3 Fg7 7.Ve2 Ac6 8.00 0-0 9.h3 a5 10.a4 dxe5 Diagram

1+234 1 + +656 566 26 + +6+ 56 + 56 + 8+ 58 + + + + + +8! " 588+Q588+# $ + % & '()*+,-./0

31...Kc8 [31...Fc8 32.g4!! Fxd7 (32...hxg4 33.Ag5 g3+ 34.Ĺ&#x17E;xg3 Fxd7 35.Ĺ&#x17E;h2!! Vxa4 36.h5 gxh5 37.Vh6 Vxc2 38.Ae4!!) 33.gxh5 gxh5 34.Vg5+] 32.Ĺ&#x17E;g3! Kce8 33.Ĺ&#x17E;f4! Fc8 34.Ĺ&#x17E;g5! Diagram

11.dxe5 Ad4 12.Axd4 Vxd4 13.Ke1 e6 14.Ad2 Ad5 15.Af3 Vc5 16.Ve4 Vb4 17.Fc4 Ab6 18.b3 Axc4 19.bxc4 Ke8 20.Kd1 Vc5 Diagram

+2+1 1 + + 56 +6+ 564+63Q6+ 56 + 58 %6 8+8 + 58 + + + + ! " +8+ 588+# $+ + + + & '()*+,-./0

1+2+1+ + +656 +6 26 + +6+6+ 56 34 58 + 8+8+Q+ + + + + +8! " +8+ 588+# $ + % & '()*+,-./0

[34.Ĺ&#x17E;g5 Mata Ă§are yok Ĺ&#x17E;h7 35.Vxg6+ Ĺ&#x17E;h8 36.Vh6+ Ĺ&#x17E;g8 37.Ĺ&#x17E;f6!] 1-0

Antalya Chess Express c1 s3

Siyah oynar kazanÄąr â&#x2013;

+ + + +6+ + 56 + + + 56 + +8+ + + +Q+ + + 58 +8+2! "858 + 34 58# $+ + + %& '()*+,-./0

Ä?zmir Express: Oyun Sonu II Ozan Ă&#x2013;z, deÄ&#x;iĹ&#x;ik zorluk derecelerindeki oyun sonu incelemelerini sĂźrdĂźrĂźyor.

Beyaz oynar kazanÄąr

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +%+ + ! " 2 + + +# $+ + + + & '()*+,-./0

Beyaz oynar kazanÄąr

+ + + + + + + 588 + + + 1 + + + + + 56 + + + +2! " + % + +# $+ + + + & '()*+,-./0

Beyaz oynar berabere yapar

+ + + + + + + + + + + + 56 % + +6 +656656 56 16+ + + ! " 58 +4+ +# $+ + + + & '()*+,-./0

Beyaz oynar kazanÄąr

+ + + + + + 34 + +6+ + + + +Q+ 6+ + + + + + + + ! " + + + +# $+%+ + + & '()*+,-./0 67

Antalya Express:

Satranç Müfredatı I

Ramazan Söyek, bu köşedeki ilk yazılarında, satranç öğretiminde dünyanın en ileri ülkesi ve büyük usta sayısı en fazla olan Rusya’nın satranç müfredatını bizlerle paylaşıyor.

А.В. Каленов ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «НА ВАДКОВСКОМ». ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Satranç Müfredatı I

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

A. Cullen Çocuk Yaratıcılık Merkezi "Vadkovsky AT." EĞĐTĐM PROGRAMI Çocuklar için ek eğitim "Satranç" 7-17 yaşında Öğrenciler. Uygulama süresi - 3 yıl

«Шахматы» Возраст обучающихся –7-17 лет Срок реализации – 3 года К содержанию Пояснительная записка

Đçeriği Цель программы  дополнительное образование для учащихся с 7 до 17 лет.

шахматное

Açıklayıcı not

Шахматное образование включает в себя повышение уровня общей образованности детей, знакомство с теорией и практикой шахматной игры, развитие мыслительных способностей и интел¬лектуального потенциала школьников, воспитание у детей навыков волевой регуляции характера.

7 ila 17 yaşındaki öğrenciler için program  ek satranç eğitiminin amacı. Satranç eğitim çocukların genel eğitim düzeyi, satranç teorisi ve pratiği ile aşinalık, düşünme becerileri ve entelektüel kapasitelerini geliştirme ¬ yumuşatılmasıyla öğrenciler, gönüllü düzenleme karakter için çocukların eğitimi yetiştirme içerir. Mobil ve düşünce derinliği, yaratıcı-cal yetenek, ahlaki ve estetik değerleri, varlığını gücünü ve zorlukların üstesinden gelmek için yetenek ¬ Sion inanıyor: - Genel eğitim, öğrencilerin entelektüel potansiyeli ile birlikte dünya hakkında bilgi vardır. Bu hacim kabul, saniyede ilk ve en yüksek lig sendeleyerek ¬ birliği: satranç teorisi ve pratiği üç eğitim ¬ titreşim düzeyleri mantığına uygun olarak inşa edilmiştir. Her lig birlikte kendi yaklaşık bir ¬ kovoy hazırlık göre genç oyuncu getiriyor. Eğitim düzeyi ligler Modelleri sonuçları temelinde ¬ vanii önde gelen eğitim psikolog üzerine inşa edilmiştir V. Davydova ve DB Gelişmekte olan eğitim olanakları hakkında Elkonin. Bu, gelişmekte olan eğitim çocukların zihinsel gelişimini teşvik önemlidir istikrarlı bir bilişsel ¬ nuyu motivasyon farklı ilgi ve öğrenme ihtiyaçları gelişmesine katkı ile sağlar. ¬ Geliştirme çarpışan eğitim düşünme, dikkat, bellek ve diğer zihinsel süreçlerin ilerleme öğrenciler düzeyde oluşturur, aynı zamanda aktif olarak yaratan sadece "gerçekte yönelim yeni yollar, yeni seviyelere bilişsel faaliyet TION" (VA Ivannikov, psikolog).

Общая образованность – это знания о мире, соединенные с интеллектуальным потенциалом воспитанников: мобильностью и глубиной мышления, наличием твор-ческих способностей, нравственных и эстетических ценностей, уверен¬ности в своих силах и умения преодолевать трудности. Теория и практика шахматной игры выстраивается в соответствии с логикой трех образова¬тельных уровней: второй, первой и высшей лиг, принятых в нашем шахматном объе¬динении. Каждая лига объединяет юных шахматистов на основе их примерно одина¬ковой подготовленности. Модели образовательных уровней лиг выстроены на осно¬вании выводов ведущих педагогов-психологов В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина о возможностях развивающего обучения. Важно, что развивающее обучение стимулирует психическое развитие детей, создает у них устойчивую познаватель¬ную мотивацию, способствует развитию разносторонних интересов и потребности в обучении. Разви¬вающее обучение не только опирается на достигнутый воспитанниками уровень мышления, внимания, памяти и других психических процессов, но и активно создает "новые способы ориентировки в действительности, новые уровни познава-тельной деятельности" (В.А.Иванников, психолог).

Ikinci lig satranç birlikte öğrencilerin eğitim başlangıç seviyesi mastering tarafından satranç kısa bir tarih elde edilir, Şah ¬ badwords alfabe, satranç taktikleri, satranç psikoloji, satranç etik (satranç okul ve cephelere eşiniz saygı) (beyinlerin maç ve karakter) ve yarışmalar ve turnuvalar sistematik kişisel katılım sonucu.

Начальный образовательный уровень воспитанников шахматного объединения второй лиги достигается в результате усвоения краткой шахматной истории,

Antalya Chess Express c1 s3

шах¬матной азбуки, шахматной тактики, шахматной психологии (состязание умов и ха-рактеров), шахматной этики (уважение к партнеру, к шахматным школам и направлениям), а также в результате систематического личного участия в соревнованиях и турнирах.

Birbirine oc ve asimilasyon sistemi ¬ yeni kombinasyon ve pozisyonel oyunun sonucunda birinci lig satranç derneği öğrencileri tarafından elde derinlemesine eğitim düzeyi, karşılaştırmalı analiz yöntemi ¬ çeşitli satranç satranç okul ve yol sis kavradı.

Углубленный образовательный уровень достигается учащимися первой лиги шахматного объединения в результате усвоения системы взаимосвязанных ос¬нов комбинационной и позиционной игры, постигаемых методом сравнительного ана¬лиза шахматной игры различных шахматных школ и направлений.

En-gi mezunları elde eğitimin son seviyesi elbette tüm eğitim programının asimilasyon ve son bölüm sonucunda satranç dernek ise, "Steinitz ve gipermodernizma teorisinin karşılaştırmalı analizi ile Satranç Strateji Temelleri." Son eğitim düzeyi ligi tüm eğitim düzeylerinde ligler basit bir ek neden değildir.Ikinci, ilk ve en yüksek lig Eğitim düzeyi bireysel kişilik büyüme ve gelişme ¬ TOPLUM öğrenciler fırsatları satranç dernek teşvik ediyoruz. ¬ razovatelnye düzeyde ligler bir farklı, daha kaliteli yol hangi belli bir aşamaya her öğrencinin entelektüel büyüme ¬ oyun venny seviyesini garanti eder. Eğitim ligin son seviyesi ileri eğitim kalitesini çağdaş gereksinimlerini karşılamak. "Vadkovskaya hakkında" Merkezi yaratıcı çalışma bir sendeledi birlikte psiko-eğitim süreci - ilköğretim düzeyinde bir öğrenci ¬ ön bir satranç oyunu için çocuklarda derinleşen ilgi dayalı eğitim ligin son seviyesi ilk lig derinliği sırasında ikinci lig, satranç "tırmanma" dir bu davranış istemli kontrolü için kapasite instilling çocuklar için indie ¬ vidualnyh fırsatları, okuma-yazma ve yaratıcılık. Birleştiren lig satranç programı Eğitim düzeyi öğrenciler için ana uyaran şekli: sürekli kişisel gelişim bir anlamda. Pedagojik süreçte, satranç zengin potansiyel - eğitim, kültür, manevi, eğitim, spor, iletişim  çocukların ruhsal dünya zenginleştirmek ve geliştirmek için kullanılır. Satranç eğitim kapsamı zihinsel yetenek ve öğrencilerin entelektüel potansiyelinin geliştirilmesi dahil. Zihinsel yeteneklerini çocuklar iyileştirilmesi ile ilgili bilişsel becerilerin gelişimi, yetenekleri kendileri için düşünme ve sonuçlar çıkarmak. Fikri potansiyel hareketlilik ve zihin gücünü gerektiren durumlarda kendini gösterir. Satranç dernek çocukların ¬ Satranç örgün eğitim için aynı koşullar her zaman öğrencilerin özel yetenekleri ile kabul etmiyorsanız kabul edilmektedir. Genç satranç oyuncularının bazıları yeteneklerini kendi aspirasyon ¬ bağdaştırmak mümkün değildir. Bu nedenle, satranç dernek önde gelen sorunlarından biri öğrencilerin yeteneklerini eşitsizlik bir talihsizlik ve öğrenme cesareti kırılmış değil faiz olarak çocuk merak etmeyin olmasıdır. Program ile çocuğu güçlü kılmaktır uygulamaları yansıtır. Örneğin, bir satranç oyunu bir ilgi ile dikkat restorasyon-pitannika kendi başarı anahtarlama ve bıyık sonra ¬ başarılı bir satranç takımının çıkarları için, bu aşamada tamamladı. Kapsamında çeşitli etkinliklere zorlukların üstesinden gelmek için, kendi davranış ve öz bilinci kontrol etme yeteneği, yani çocukların satranç eğitim geliştirme içerirdavranışın iradi kontrolü. Bu durumda, iradi düzenleme ömür boyu eğitim ve kapanımları oluşumudur. ¬ Vai yönetmelik bir kişisel düzeyde gönüllü düzenleme temsil "olduğu teorik önerme güvenmek ¬ ama kişilik genel kalkınma sürecinde, hangi o en önemli biridir ¬ dahataraflar "(VA Ivannikov). Bu yazıda farklı yaş peri ¬ Odam karşılık, gönüllü düzenleme düzeyleri yansıtır:

Итоговый образовательный уровень достигается воспитанниками высшей ли-ги шахматного объединения в результате усвоения ими всего образовательного курса программы и итогового раздела "Основы стратегии шахматной игры методом сравнительного анализа теории Стейница и гипермодернизма". Итоговый образовательный уровень высшей лиги не является результатом простого сложения всех образовательных уровней лиг. Образовательные уровни второй, первой и высшей лиг стимулируют расширение и развитие индивидуаль¬ных личностных возможностей воспитанников шахматного объединения. Об¬разовательные уровни лиг гарантируют интеллектуальный рост каждого учащегося до определенной ступени, с которой он может подняться на иной, более высокий качест¬венный уровень игры. Итоговый образовательный соответствует современным дополнительного образования.

уровень высшей лиги требованиям к качеству

Психолого-педагогический процесс в шахматном объединении Центра твор-чества "На Вадковском" – это "восхождение" учащегося от начального образо¬вательного уровня второй лиги через углубленный курс первой лиги к итоговому образовательному уровню высшей лиги на основе углубления интереса ребят к шахматной игре, шахматной грамотности и творчеству, развития инди¬видуальных возможностей детей, воспитания у них способности к волевой регуляции поведения. Образовательные уровни лиг программы шахматного объединения формируют главный стимул для воспитанников: ощущение постоянного личностного роста. В педагогическом процессе богатейший потенциал шахмат – образовательный, культурный, духовный, воспитательный, спортивный, коммуникативный  используется в целях обогащения и развития духовного мира детей. В сферу шахматного образования включены развитие мыслительных способностей и интеллектуального потенциала учащихся. Развитие мыслительных способностей связано с совершенствованием умственных возможностей ребят, их умения самостоятельно думать и делать выводы. Интеллектуальный потенциал проявляется требующих мобильности и силы ума.

ситуациях,

В шахматном объединении учитывается, что одинаковые условия для шахмат¬ного образования детей не всегда согласуются с конкретными возможностями самих воспитанников. Некоторые юные шахматисты не умеют согласовывать свои стремле¬ния со своими возможностями. Поэтому одна из ведущих задач шахматного объединения заключается в том, чтобы неравенство способностей воспитанников не переживалось детьми как несчастье и не отбивало интереса к познанию. В программе отражены методы работы по расширению возможностей ребенка. Например, переключение внимания вос-питанника с собственных успехов на интерес к шахматной игре и, после ус¬пешного завершения этого этапа, на интересы шахматного коллектива.

1. Ilk okul yıllarında keyfilik ve  gelişme. 2. Öz-denetim ve ergenlik döneminde kendini  yeteneği. 3. Kıdemli okul ve küçük-ikaz bitkilerde  yeteneklerini kendi kendine gelişme. Satranç oyunu olumlu bir durum ve hatırlama yöntemi ¬ Tania yetenek davranış istemli kontrol altına almaktır. Mastering gönüllü düzenlemenin yolları, öğrenciler istikrarlı bir adaptif kişilik özellikleri kazanmak: yeteneklerini, becerilerini, zor durumlarda hızlı karar verme, yeterince yenilgi, sosyallik ve ekip çalışması ile baş edebilme yeteneği ile beklentileri uzlaştırma yeteneği. Eğitim binbaşı son seviyesi sonra ilk bölümünün eğitim düzeyi derinlemesine, ikinci lig birinci eğitim ¬ seviye tespit ve: Program üç eğitim düzeylerinin materyalin sıralı öğrenme öğrenci-E içerik ilke uygulanır.

В сферу шахматного образования входит развитие у детей способности к управлению собственным поведением и сознанием, саморегуляции, преодолению труд-ностей в разных видах деятельности, т.е. волевой регуляции поведения.

Amaç ve Hedefler В этом случае мы опираемся на теоретическое положение о том, что "воле¬вая регуляция представляет собой личностный уровень произвольной регуляции. Волевая регуляция является прижизненным образованием и ее становление включе¬но в процесс общего развития личности, в котором она составляет одну из важ¬нейших сторон" (В.А.Иванников).

Hedef: temel beceri strateji, satranç mücadele taktik ve teknikleri, genel kültür satranç temelleri sahip 1. seviye ve üzeri spor genç oyuncular, hazırlayın. Programın Amacı:

В работе отражены уровни волевой регуляции, соответствующие разным возрастным пери¬одам:

• çocuklar satranç taktik ve pratik oyun değişimlerin hesaplama tekniğinin tüm unsurlarının ustalık teşvik etmek.

1. Развитие произвольности в младшем школьном возрасте.

• satranç oyunu okuyan bir stratejik çerçeve satın alma, oyun sırasında eylemlerin uzun vadeli ve kısa vadeli planlama yöntemleri. Model hükümlerde satranç pozisyonları ve stratejik uygulamaların tüm stratejik unsurların

2. Способность к саморегуляции и самовоспитанию  в подростковом возрасте. 3. Саморазвитие своих возможностей школьном и юношеском воз-расте.



старшем

• Bilgi. • Malzeme ve terminallerde pozisyonel avantaj, en kötü konumda beraberlik yöntemleri satranç mücadele ilerlemesini nasıl uygulanacağını çocukların gelişimi.

Шахматная игра служит благоприятным условием и методом воспи¬тания способности к волевой регуляции поведения. Овладевая способами волевой регуляции, воспитанники приобретают устойчивые адаптивные качества личности: способность согласовывать свои стремления со своими умениями, навыки быстрого принятия решений в трудных ситуациях, умение достойно справляться с поражением, общительность и коллективизм.

• açılış repertuarı bina temel bir satranç oyunu bulunan yapıların ilk çoğunluğunun stratejik ve taktik fikirleri bilgi ve beceri konusunda öğrencilerin eğitim. • Bir satranç kültürünün temel tamamlayın. Program çalışmanın iki temel biçimde sunar:

Программа реализуется по принципу последовательного усвоения воспитанника-ми содержания материала трех образовательных уровней: начального образователь¬ного уровня второй лиги, углубленного образовательного уровня первой лиги и, затем, итогового образовательного уровня высшей лиги.

• Teorik istihdam. Turnuvanın • oyunu. Satranç ve satranç teorisinin tarihin çalışma grupları, alt gruplar tarafından ve bireysel olarak yapılır. 1 Grup dersleri:

Цель и задачи программы

• Anlatım: öğretmenin teorik açıklar;

Цель программы: Подготовка юных шахматистов 1-го спортивного разряда и выше, владеющих базовыми навыками стратегии, тактики и техники шахматной борьбы, основами общей шахматной культуры.

• Çalıştay: Bir veya daha fazla öğrenci, teorik bir konunun rapor konuşma grubu ve öğretmen adaylarının ve rakiplerinin rol oynamaya hazır olup;

Задачи программы:

Antalya Chess Express c1 s3

• Способствовать овладению элементами шахматной тактики и вариантов в практической игре.

ребятами всеми техникой расчёта

• diyalog: görünümünün iki karşıt nokta arasındaki "çarpışma". At ¬ eylem: tartışma ilk, Steinitz teorisine göre, ¬ doğru ve yanlış değil, gipermodernistov  tamamen obos ¬ yeni açısından. Öğrenciler meşgul ve tartışmaya hazırlanmak için önceden malzemeleri alırsınız.

• Усвоение обучающимися стратегических основ шахматной игры, методов долгосрочного и краткосрочного планирования действий во время партии.

2. Alt gruplar için sınıflar. Analiz sadece yapılan parti oynanır. Kalan öğretim ile ¬ schiesya hala oynamaya devam.

• Знание всех стратегических элементов шахматной позиции и основных стратегических приёмов в типовых положениях.

3. Bireysel çalışma: • taktikleri (kartları) görevleri ile çalışma;

• Освоение детьми способов реализации достигнутого материального и позиционного перевеса в окончаниях, методов шахматной борьбы за ничью в худших позициях.

• ilk kart dosyası ile çalışma; • (kendi kendine ¬ bir öğretmen ya da kendi ile) ders sırasında literatür çalışma;

• Обучение воспитанников знаниям об основных стратегических и тактических идеях большинства дебютных построений, встречающихся в шахматной игре, и навыкам построения своего дебютного репертуара.

• öğretmen ile parti Eğitimi; • Oyun

• Комплексное формирование основ шахматной культуры. Программа занятий:

предусматривает

две

основные

bilgisayar

• Turnuvada

формы

ile

parti

Eğitimi;

analizi

oynadı. oynamak.

1. Deşarj standartlarına NYM turnuvaya ilgili zaman kontrol Normal turnuva oyunları.

• Теоретическое занятие.

2. Belirli açıklıklar, pozisyonlarına

• Игра на турнире. Изучение истории шахмат и шахматной теории проводится по группам, по подгруппам и индивидуально.

middlegame Tematik

oyun sonu turnuva.

3. Öğretmen veya diğer bo ¬ Leia güçlü oyunculara karşı aynı anda oyun tematik oturumlar.

1 Групповые занятия:

4. 30 dk, 15 dk, 10 dk:.. Kısa süre kontrollü partiler veya turnuva izleyin. veya 5 dk.sürü.

• лекция: теоретические вопросы объясняет педагог; • семинар: один или несколько учащихся готовят для выступления доклад на определенную теоретическую тему; группа и преподаватель выступают в роли слушателей и оппонентов; • диалог: "столкновение" двух противоположных точек зрения. При¬мер: обсуждение дебюта, который, с точки зрения теории Стейница, является не¬правильным и некорректным, а с точки зрения гипермодернистов  совершенно обос¬нованным. Учащиеся заранее получают материал к занятию и готовятся к полемике. 2. Занятия по подгруппам. Проводится разбор только что сыгранной партии. При этом остальные уча¬щиеся еще продолжают игру.

5. Dostluk maçları ve maç turnuva, takım ve diğer takımlar ile bireysel yarışmalar. 6. Yarışma görevleri ya da bir arada geleneksel teorik etkinlik ve turnuva satranç oyunu arasında aşağıdaki bağlantı olarak, rekabet ve eğitim  iki elemanı birleştirir. 7. Ders seçimi danışmak hakkına sahip birbirlerine karşı oynayan bir grup öğrenci,: tavsiye ile satranç takımı. 8. Aynı anda sinyal. Onların daha az deneyimli rakiplere karşı daha güçlü bir oyuncu harcayın.

3. Индивидуальная работа: • работа с заданиями по тактике (на карточках); • работа с дебютной картотекой; • работа с литературой во время занятия (с помощью педагога или само¬стоятельно); • тренировочные партии с преподавателем; • тренировочные партии с компьютером; • разбор сыгранной партии. Игра на турнире.

Eğitim ve tematik ders planı Çalışmanın ilk yılı 12 kişilik bir grup öğrenci sayısı. Meslek modu: 2 kez 2 saat süreyle bir hafta.

1. Обычные турнирные партии с контролем времени, соответствующие разряд-ным нормам турнира. 2. Тематические турниры по определенным дебютам, позициям миттельшпиля и эндшпиля. 3. Тематические сеансы одновременной игры против тренера или других бо¬лее сильных шахматистов. 4. Тренировочные партии или турниры с укороченным контролем времени: 30 мин., 15 мин., 10 мин. или 5 мин. на всю партию. 5. Товарищеские матчи и матч-турниры, командные и личные соревнования с другими коллективами. 6. Конкурс решения задач или комбинаций сочетает в себе два элемента  соревновательный и обучающий, являясь следующим звеном между обычным теоре-тическим занятием и турнирной шахматной партией. 7. Шахматные партии с консультацией: одна группа учащихся играет против другой, имея право совещаться по поводу выбора хода. 8. Сеансы одновременной игры. Проводят более сильные шахматисты против своих менее опытных противников. Учебно-тематический

Eylül. 1. Gruplar halinde çocukların istihdamı. 09:00 2. Tarih ve satranç kökeni hakkında efsaneler. 01:00 3. Dama tahtası: yatay, dikey ve diyagonal işareti alanlar. 02:00 4. Egzersizlerle adet hareket tablosu. 01:00 5. Rok ve geçiş üstlenirler. 01:00 6. Oyunun sonucu: Şah, mat, pat, itin. 01:00 7. Eğitim öğretim pozisyonlar Partisi. 01:00 16 saat Ekim. 1. Lineer matris. 01:00 2. Matt Kral ve Kraliçe. 01:00 3. Matt King ve Kalesi. 01:00 4. Ders mat sorunların çözümü. 02:00 5. Satranç oyunu kaydetme. 01:00 6. Oyun sırasında etik davranış. 01:00 7. Turnuvada oynamak. 06:00 8. Tarafların analizi. 05:00 18 saat Kasım. 1. Bir satranç oyunu aşaması: ilk, middlegame, oyun sonu. Nasıl 2,3,4 hız için oyun kaybedebilir. 01:00 2. Partiler ve minyatür açılış, inceleme oyunun üç ilkeleri. 01:00 3. City Center. 01:00 4. Seferberlik. 01:00 5. Güvenlik. 01:00 6. Bir hamlede mat sorunların çözümü. 02:00 7. Satranç bilgisayar kullanma teknikleri farklı modeller. 01:00 8. Turnuvada oynamak. 06:00 9. Tarafların analizi. 02:00 16 saat Aralık. 1. Satranç donanım elemanları ve oyunda rolleri. 01:00 2. Çift darbe. 02:00 3. Saldırı açın. 02:00 4. Bağ. 02:00 5. Iki kez kontrol ediniz. 02:00 6. Iki hamlede ekipman ve arkadaşı hakkında sorunlarını çözme bir çift onay. 02:00 7. Turnuvada oynamak. 04:00 8. Tarafların analizi. 03:00 18 saat Ocak. 1. Kombinasyon ve satranç oyunu rolünü. Gösteri örnekler. 01:00 2. Kombine taktik sınıflandırılması. 01:00 3. Distraksiyon. 01:00 4. Vermeye ikna etmesidir. 01:00 5. Örtüşmektedir. 01:00 6. X-ışınları. 01:00 7. Son satırı Matt. 01:00

план занятий Первый год обучения Количество обучающихся в группе: 12 человек. Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа.

Сентябрь. 1. Набор детей в группы. 9 часов 2. История и легенды о возникновении шахмат. 1 час 3. Шахматная доска: вертикали, горизонтали и диагонали, обозначения полей. 2 часа 4. Изложение правил передвижения фигур с упражнениями. 1 час 5. Рокировка и взятие на проходе. 1 час 6. Исход игры: шах, мат, пат, ничья. 1 час 7. Тренировочные партии по учебным позициям. 1 час 16 часов Октябрь. 1. Линейный мат. 1 час 2. Мат королем и ферзем. 1 час 3. Мат королем и ладьей. 1 час 4. Решение задач на мат в ход. 2 часа 5. Запись шахматной партии. 1 час 6. Этика поведения во время партии. 1 час 7. Игра в турнире. 6 часов 8. Разбор партий. 5 часов 18 часов Ноябрь. 1. Стадии шахматной партии: дебют, миттельшпиль, эндшпиль. Как можно проиграть партию за 2,3,4 хода. 1 час 2. Три принципа игры в дебюте; разбор партий, миниатюр. 1 час 3. Центр. 1 час 4. Мобилизация. 1 час 5. Безопасность. 1 час 6. Решение задач на мат в один ход. 2 часа 7. Техника эксплуатации шахматных компьютеров различных моделей. 1 час 8. Игра на турнире. 6 часов 9. Разбор партий . 2 часа 16 часов

Antalya Chess Express c1 s3

Декабрь. 1. Элементы шахматной техники и их роль в игре. 1 час 2. Двойной удар. 2 часа 3. Открытое нападение. 2 часа 4. Связка. 2 часа 5. Двойной шах. 2 часа 6. Решение задач на технику и мат в два хода с помощью двойного шаха. 2 часа 7. Игра на турнире. 4 часа 8. Разбор партий. 3 часа 18 часов Январь. 1. Комбинация и ее роль в шахматной партии. Демонстрация примеров. 1 час 2. Классификация комбинированных тактических приемов. 1 час 3. Отвлечение. 1 час 4. Завлечение. 1 час 5. Перекрытие. 1 час 6. Рентген. 1 час 7. Мат по последней горизонтали . 1 час 8. Спертый мат. 1 час 9. Игра на турнире. 7 часов 10. Разбор партий. 3 часа 18 часов Февраль. 1. Дебютные ловушки и их роль в шахматной партии. 1 час 2. Разбор партий, миниатюр. 4 часа 3. Игра на турнире. 6 часов 4. Разбор партий учащихся. 2 часа 5. Решение задач на мат в два хода с помощью жертвы. 3 часа 16 часов Март. 1. Комбинация на тему превращения. 3 часа 2. Правило квадрата. 1 час 3. Проведение пешки в ферзя. 3 часа 4. Игра на турнире. 6 часов 5. Разбор партий учащихся. 5 часов 18 часов Апрель.

8. Smothered dostum. 01:00 9. Turnuvada oynamak. 07:00 10. Tarafların analizi. 03:00 18 saat Şubat. 1. Đlk maç tuzakları ve satranç oyunu kendi rolü. 01:00 2. Ayrıştırma partiler minyatür. 04:00 3. Turnuvada oynamak. 06:00 4. Öğrenci partileri analizi. 02:00 5. Mağdurun iki hamlede mat sorunların çözümü. 03:00 16 saat Mart. 1. Açma kombinasyonu. 03:00 2. Meydanın kuralı. 01:00 3. Kraliçe bir piyon yürütmek. 03:00 4. Turnuvada oynamak. 06:00 5. Öğrenci partileri analizi. 05:00 18 saat Nisan. 1. Đtalyan Satranç Okulu: Story ortaya çıkması, Romantizm. 01:00 2. A. Andersen, ölümsüz ve dökmeyen parti. 01:00 3. Başından beri mücadelenin keskinleşmesi için bir araç olarak Gambiti'ne parti. 01:00 4. Kraliyet gambit. 02:00 5. Kuzey gambit. 1 saat 6. Gambit Evans. 02:00 7. Turnuvada oynamak. 06:00 8. Öğrenci partileri analizi. 02:00 16 saat Mayıs. 1. Rekabet kararları kombinasyonları. 03:00 2. Kısa sürede kontrol Turnuvalar. 03:00 3. Turnuvada oynamak. 06:00 4. Öğrenci partileri analizi. 02:00 5. Taktik ve oyun sonu tekniğine testleri Devreye. 02:00 16 saat TOPLAM: 152 saat

Итальянская шахматная школа: история возникновения, романтизм. 1 час 2. А. Андерсен, бессмертная и вечнозеленая партия. 1 часа 3. Гамбиты как средство обострения борьбы с начала партии. 1 час 4. Королевский гамбит. 2 часа 5. Северный гамбит. 1час 6. Гамбит Эванса. 2 часа 7. Игра на турнире. 6 часов 8. Разбор партий учащихся. 2 часа 16 часов Май. 1. Конкурс решений комбинаций. 3 часа 2. Турниры с укороченным контролем времени. 3 часа 3. Игра на турнире. 6 часов 4. Разбор партий учащихся. 2 часа 5. Сдача зачетов по тактике и эндшпильной технике. 2 часа 16 часов

Đkinci yıl 12 kişilik bir grup öğrenci sayısı. Meslek modu: 2 kez 3 saat haftada. Eylül. 1. Kombinasyon ve satranç oyun yeri. 01:00 2. Motif kombinasyonları (gösteren örnekler). 01:00 3. Geometrik motifler. 01:00 4. Kralın zayıf konumunu kullanma. 01:00 5. Desperado. 01:00 6. Turnuvada oynamak. 10:00 7. Öğrenci partileri analizi. 06:00

ИТОГО: 152 часа Второй год обучения Количество обучающихся в группе: 12 человек. Режим занятий: 2 раза в неделю по 3 часа. Сентябрь. 1. Комбинация и ее место в шахматной партии. 1 час 2. Мотив комбинации (показ примеров). 1 час 3. Геометрические мотивы. 1 час 4. Использование ослабленного положения короля. 1 час 5. Десперадо. 1 час 6. Игра на турнире. 10 часов 7. Разбор партий учащихся. 6 часов 24 часа Октябрь. 1. Решение задач на мат. 4 часа 2. Выдающиеся мастера комбинационного стиля; разбор партий. 2 часа 3. А. Андерсен. 2 часа 4. П. Мерфи. 2 часа 5. М. Чигорин. 2 часа 6. А. Алехин. 2 часа 7. Игра на турнире. 8 часов 8. Разбор партий учащихся. 6 часов 27 часов Ноябрь. 1. Атака на нерокировавшегося короля. 3 часа 2. Атака при односторонних рокировках. 3 часа 3. Атака при рокировках в разные стороны . 3 часа 4. Игра на турнире. 9 часов 5. Разбор партий учащихся. 6 часов 24 часа Декабрь. 1. Эстетика шахматной игры. 1 час 2. Комбинация с большим количеством жертв (разбор приемов). 3 часа 3. Красота шахматных этюдов. Позиция Сааведры, этюд Рети. 1 час 4. Романтическое направление в задачной композиции. 2 часа 5. Конкурс решения задач 1 час 6. Конкурс решения комбинаций. 2 часа 7. Игра на турнире. 11 часов 8. Разбор партий учащихся . 6 часов 27 часов Январь. 1. Зарождение учения о позиционной игре Филидор о роли пешечной структуры шахматной партии. 3 часа 2. Причины возникновения комбинаций. 1 час 3. Основные положения теории Стейница. 3 часа 4. Слабые поля в лагере противника. 1 час 5. Слабость комплекса полей. 1 час 6. Игра на турнире. 11 часов 7. Разбор партий учащихся. 7 часов 27 часов Февраль. 1. Пешечные слабости. 1 час 2. Сдвоенные пешки. 1 час 3. Открытая линия. 3 часа 4. Вторжение на 7-ю горизонталь. 2 часа 5. Игра на турнире. 9 часов 6. Разбор партий учащихся. 5 часов 24 часа

24 saat Ekim. 1. Mindere sorunların çözümü. 04:00 2. Raman stil Üstün usta; tarafların analizi. 02:00 3. A. Andersen. 02:00 4. P. Murphy. 02:00 5. M. Chigorin. 02:00 6. A. Alekhine. 02:00 7. Turnuvada oynamak. 08:00 8. Öğrenci partileri analizi. 06:00 27 saat Kasım. 1. Nerokirovavshegosya kral Saldırı. 03:00 2. Tek taraflı Rok ile saldırı. 03:00 3. Rok yaparken farklı yönlere saldırı. 03:00 4. Turnuvada oynamak. 09:00 5. Öğrenci partileri analizi. 06:00 24 saat Aralık. 1. Satranç estetik. 01:00 2. Kurbanların çok sayıda kombinasyonu (analiz teknikleri). 03:00 3. Satranç problemleri güzellik. Saavedra konumu, Reti çalışma. 01:00 4. Zadachnoy bileşiminde romantik hareket. 02:00 5. Rekabet görevleri 01:00 6. Karar kombinasyonları Yarışması. 02:00 7. Turnuvada oynamak. 11:00 8. Öğrenci partileri analizi. 06:00 27 saat Ocak. 1. Pozisyonel oyunun öğretinin kökeni Piyon yapısı satranç oyunu rolünü Philidor. 03:00 2. Kombinasyonları neden olur. 01:00 3. Temel Steinitz teorisinin ilkeleri. 03:00 4. Düşman kampta zayıf alanlar. 01:00 5. Karmaşık alanların zayıflık. 01:00 6. Turnuvada oynamak. 11:00 7. Öğrenci partileri analizi. 07:00 27 saat Şubat. 1. Piyon zayıf. 01:00 2. Çift piyonlar. 01:00 3. Açık hat. 03:00 4. 7. yatay işgali. 02:00 5. Turnuvada oynamak. 09:00 6. Öğrenci partileri analizi. 05:00 24 saat Mart. 1. Đspanyol parti Steinitz savunma. 02:00 2. Henema Filidor korumak için Seçenek. 01:00 3. Kapanış ilk, kraliçenin Gambiti. 03:00

Antalya Chess Express c1 s3

Март. 1. Защита Стейница в испанской партии. 2 часа 2. Вариант Хэнема в защите Филидора. 1 час 3. Закрытие дебюта, ферзевый гамбит. 3 часа 4. Решение задач по тактике. 4 часа 5. Игра на турнире. 11 часов 6. Разбор партий учащихся. 6 часов 27 часов Апрель. 1. Общие принципы игры в сложных окончаниях.1 час 2. Активность короля. 3 часа 3. Переход к типовым позициям – один из методов реализации перевеса. 3 часа 4. Окончания с проходными пешками. 1 час 5. Лучшее пешечное расположение.. 1 час 6. Игра на турнире. 12 часов 7. Разбор партий учащихся 6 часов 27 часов Май. 1. Разбор партий лучших шахматистов немецкой школы: З. Тарраша, А. Рубинштейна, К Шлехтера. 3 часа 2. З. Тарраш против М. Чигорина, разбор партий матча. Становление двух направлений шахматной теории. 6 часов 3. Игра на турнире. 9 часов 4. Разбор партий учащихся. 2 часа 5. Зачеты по тактике и технике эндшпиля. 4 часа 24 часа

4. Taktik sorunlarını çözme. 04:00 5. Turnuvada oynamak. 11:00 6. Öğrenci partileri analizi. 06:00 27 saat Nisan. 1. Zor sonlar oyunun genel prensipleri. 01:00 2. Kralın etkinlik. 03:00 3. Standart pozisyonlar git - yöntemlerden birini uygulama avantaj. 03:00 4. Geçen piyonlar sonu. 01:00 5. Daha iyi piyon pozisyon .. 01:00 6. Turnuvada oynamak. 12:00 7. Öğrencilerin parti analizi 06:00 27 saat Mayıs. 1. Alman okulun en iyi oyuncuları tarafların analizi: Z. Tarrasch, Rubinstein, K Shlehtera. 03:00 2. M. Chigorin, tarafların analizi karşı Z. Tarrasch maç. Satranç teorisi iki yönde oluşumu. 06:00 3. Turnuvada oynamak. 09:00 4. Öğrenci partileri analizi. 02:00 5. Son oyun taktik ve teknikleri testleri. 04:00 24 saat TOPLAM: 228 saat

ИТОГО: 228 часов Третий год обучения Количество обучающихся в группе: 12 человек. Режим занятий: 3 раза в неделю по 3 часа.

Eylül. 1. Saldırının etik ilke. 03:00 2. Küçük avantajlar birikimi. 03:00 3. Oyunların çeşitli aşamaları arasındaki ilişki. 03:00 4. Turnuvada oynamak. 20 saat 5. Öğrenci partileri analizi. 10:00 39 saat

Сентябрь. 1. Этический принцип атаки. 2. Накопление мелких преимуществ. 3. Связь между различными стадиями партий. 3 часа 4. Игра на турнире. 20 часов 5. Разбор партий учащихся. 10 часов 39 часов Октябрь. 1. Методы борьбы против гамбитов. 2. Позиционные жертвы. 3. Игра на турнире. 4. Разбор партий учащихся. 39 часов Ноябрь. 1. Изолированная пешка в центре доски. 2. Висящие пешки. 3. Карлсбадская структура. 4. Закрытый центр. 5. Игра на турнире. 6. Разбор партий учащихся . 36 часов

Çalışmanın üçüncü yıl 12 kişilik bir grup öğrenci sayısı. Mod Meslek: 3 kez 3 saat haftada.

3 часа 3 часа

Ekim. 1. Gambitlerin karşı Yöntemleri. 05:00 2. Kurban yerleştirin. 05:00 3. Turnuvada oynamak. 20 saat 4. Öğrenci partileri analizi. 09:00 39 saat 5 часов 5 часов 20 часов 9 часов

Kasım. 1. Tahtanın ortasında bir izole piyon. 02:00 2. Piyonlar asılı. 01:00 3. Carlsbad yapısı. 02:00 4. Kapalı merkezi. 02:00 5. Turnuvada oynamak. 18 saat 6. Öğrenci partileri analizi. 11:00 36 saat

2 часа 1 час 2 часа 2 часа 18 часов 11 часов

Aralık. 1. Kale sonlar, mücadele genel ilkeleri. 01:00 2. Piyon karşı kale. 01:00 3. Kale karşı kale piyon ile. 01:00

Декабрь. 1. Ладейные окончания, общие принципы ведения борьбы. 1 час 2. Ладья против пешки. 1 час 3. Ладья с пешкой против ладьи. 1 час 4. Многопешечные ладейные описания. 3 часа 5. Ладья «по Таррашу» и «против Тарраша». 2 часа 6. Игра на турнире. 20 часов 7. Разбор партий учащихся. 11 часов 39 часов

4. Mnogopeshechnye kale açıklaması. 5. Ve "Tarrasch tarafından" kale "Tarrasch karşı." 6. Turnuvada oynamak. 20 7. Öğrenci partileri analizi. 39 Ocak. 1. A. Nimzowitsch, fikir geliştirme ve gipermodernizma. 02:00 2. H. Tarrasch bazı hükümlerinin 3. Abluka. 07:00 4. Turnuvada oynamak. 20 5. Öğrenci partileri 39

Январь. 1. А. Нимцович, его роль в развитии и основании идей гипермодернизма. 2 часа 2. Критика некоторых положений З. Тарраша. 2 часа 3. Блокада. 7 часов 4. Игра на турнире. 20 часов 5. Разбор партий учащихся. 8 часов 39 часов Февраль. 1. Защита Алехина – один из дебютов гипермодернизма. 3 часа 2. Дебют Нимцовича. 1 час 3. Система Нимцовича в сицилианской защите. 1 час 4. Проблема шахматного центра с точки зрения теории Стейница и гипермодернистов. 3 часа 5. Игра на турнире. 20 часов 6. Разбор партий учащихся. 8 часов 36 часов Март. 1. Дебют Рети. 3 часа 2. Борьба при необычном соотношении материала (общие принципы). 1 час 3. Ферзь против двух ладей. 1 час 4. Ферзь против ладьи и легкой фигуры. 1 час 5. Компенсация за ферзя. 1 час 6. Ладья против легкой фигуры. 1 час 7. Компенсация за легкую фигуру. 1 час 8. Игра на турнире. 18 часов 9. Разбор партий учащихся. 12 часов 39 часов Апрель. 1. Тренировка техники расчета вариантов, общие положения. 1 час 2. Дерево перебора. 1 час 3. Решение сложных позиций с большим числом разветвлений. 6 часов 4. Игра на турнире. 20 часов 5. Разбор партий учащихся. 11 часов 39 часов Май. 1. Методы игры человека и алгоритм игры компьютера. 1 час 2. Сила и слабость играющих программ. 3 часа 3. Что такое шахматный стиль? Демонстрация партий мастеров различных стилей. 6 часов 4. Метод самосовершенствования, работа с шахматной литературой. 8 часов 5. Игра на турнире. 18 часов 36 часов

temel

03:00 02:00 saat 11:00 saat

rolü

eleştiri. 02:00 saat analizi. 08:00 saat

Şubat. 1. Alekhine savunma - açıklıklar gipermodernizma biri. 03:00 2. Nimzo-Hint ilk. 01:00 3. Sicilya savunma Nimzo-Hint sistemi. 01:00 4. Steinitz teorisi açısından sorun satranç merkezi ve gipermodernistov. 03:00 5. Turnuvada oynamak. 20 saat 6. Öğrenci partileri analizi. 08:00 36 saat Mart. 1. Reti ilk. 03:00 2. Malzemenin alışılmadık bir oranı için mücadele (Genel ilkeler). 01:00 3. Iki kale karşı kraliçe. 01:00 4. Kale ve hafif şekilleri karşı kraliçe. 01:00 5. Kraliçe için tazminat. 01:00 6. Hafif bir şekilde karşı kale. 01:00 7. Kolay şekil için tazminat. 01:00 8. Turnuvada oynamak. 18 saat 9. Öğrenci partileri analizi. 12:00 39 saat Nisan. 1. Hesaplama seçenekleri eğitimi teknikleri, genel hükümler. 01:00 2. Ağaç arama. 01:00 3. Çok dallı karmaşık ürünlerin çözümü. 06:00 4. Turnuvada oynamak. 20 saat 5. Öğrenci partileri analizi. 11:00 39 saat Mayıs. 1. Oyun hakları ve bilgisayarınızda oyun yeteneği yöntemleri. 01:00 2. Güç ve oyun programları zayıflığı. 03:00 3. Bir satranç tarzı nedir? Tarafların ustaların gösterilmesi farklı stilleri. 06:00 4. Kendini geliştirme yöntemi, satranç çalışmak edebiyat. 08:00 5. Turnuvada oynamak. 18 saat 36 saat

ИТОГО: 342 часа

TOPLAM: 342 saat

Araştırma ve Çeviri: Ramazan Söyek

Antalya Chess Express c1 s3

Antalya â&#x20AC;&#x201C; Waldkraiburg Express:

1+234 1 + +6+ 2 + 56 + 56 + 56 56 56 588+ 56 + + 8+ 58 ! " + 858 58# $+ +Q+ % & '()*+,-./0

Silikon DĂźnyasÄą III A: GĂśrdĂźÄ&#x;Ăźm kadarÄąyla bir turnuvadan diÄ&#x;erine koĹ&#x;turmaca ile geĂ§iyor hayatÄąnÄąz.. W: Evet.. albĂźm sayfama bir Ă§ok fotoÄ&#x;raf yĂźkledim. A: ThĂźringenâ&#x20AC;&#x2122;deki turnuva albĂźmĂźne bakÄąyorum.. Bir de GM simĂźltanesine katÄąlmÄąĹ&#x;sÄąnÄązâ&#x20AC;Ś W: Ben ordaki GM yendim.. stratejik gĂźzel bir oyundu bence.. Anti Computerchess olarakâ&#x20AC;Ś

[14...cxb4 15.Axb4 Axb4 16.Kxb4 Ac6 17.Kb1 Vg5 18.Ae4 Ve7 19.Fc3 h5 20.Vb3 Ĺ&#x17E;h8 21.Fb4 Ad4 22.Fxd6 Axe2+ 23.Ĺ&#x17E;h1 Vd8 Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (45) Artigas Isart,M (2275)-Cuadras Avellana,J (2455)/Spain 1999/EXT 2000; 14...h5 15.Ae4 cxb4 16.Axb4 Ad4 17.Fc3 h4 18.Fxd4 exd4 19.gxf4 Kxf4 20.Ĺ&#x17E;h1 Fe5 21.Kg1 Vf8 22.Ff3 Kxf3 23.exf3 Vf4 24.Kg2 Fh3 Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (57) Seeman,T (2425)-Smirnov,A (2385)/Tallinn 2007/CBM 116 ext; 14...Vc7 15.Vc1 g5 16.bxc5 dxc5 17.Ad5 Axd5 18.cxd5 Aa7 19.Aa3 Fg4 20.Ke1 Kab8 21.Vc4 Ĺ&#x17E;h8 22.Va4 b6 23.Fe4 Fh3 24.f3 Vf7 25.g4 h5 26.gxh5 b5 Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (43) Spark 1.0 64â&#x20AC;&#x201C;bit 4CPU (3111)-Zappa Mexico II 64â&#x20AC;&#x201C;bit 4CPU (3056)/CCRL 2010] 15.bxc5 dxc5 16.Ae4 b6 17.Ka1 Fb7 18.Kxa8 Fxa8 19.Aa3 Af5 20.Ab5 Acd4 21.Axd4 Axd4 22.Fc3 g4 Diagram

A: YanlÄąĹ&#x; bakmadÄąysam 14 oyuncu katÄąlmÄąĹ&#x; simĂźltaneyeâ&#x20AC;Ś en son skor nasÄąldÄą? W: Tek ben yendim, doÄ&#x;ru hatÄąrlarsamâ&#x20AC;Ś. 2 de berabere vardÄą, diÄ&#x;erleri kayÄąp. A: Oooooo. Tebriklerâ&#x20AC;Ś

2+ 34 1 + + + + 2 56 + + 56 + 56 56 + +8 566+ + 8+ 58 ! " + +858 58# $+ +Q+ % & '()*+,-./0

Espig,Lutz â&#x2C6;&#x2019; GĂźneĹ&#x;,Erdogan [A37] Simultan ThĂźringen, 12.05.2011 [Taner,Harun] 1.Af3 c5 2.c4 Ac6 3.Ac3 e5 4.g3 g6 5.Fg2 Fg7 6.0-0 d6 7.d3 Age7 8.a3 a5 9.Fd2 0-0 10.Kb1 h6 11.Ae1 f5 12.Ac2 f4 13.b4 axb4 14.axb4 g5N Diagram

23.f3?! [23.Fxd4!?Â˛] 23...Af5! 24.Va1 Ae3! 25.Fxe5 [25.Kf2!? Fxe4 26.fxe4Ăˇ] 25...Fxe5 26.Vxe5 Axf1 27.Fxf1 Vd4+ 28.Vxd4 cxd4-+ 29.fxg4 Fxe4 30.dxe4 fxg3 31.hxg3 Ĺ&#x17E;g7 32.e5 Ĺ&#x17E;g6 33.Fg2 Ke8 34.Ĺ&#x17E;f2 Kxe5 35.Fc6 Ĺ&#x17E;g5 36.Fd7 Ke3 37.Ff5 h5 38.Fd3 Ĺ&#x17E;xg4 Diagram

kullanÄąlÄąrken (K, Q, R, B) sadece at iĂ§in Almanca karĹ&#x;ÄąlÄąÄ&#x;Äą olan "Springer" kÄąsaltmasÄą "S" kullanÄąlÄąr. AyrÄąca tesadĂźfĂŽ olarak piyonlar "P" ile gĂśsterilir. Ă&#x2013;rnek olarak yandaki diyagramdaki bitiĹ&#x; konumunu normal FEN notasyonu ile yazalÄąm. A8 karesinden baĹ&#x;lÄąyoruz. 8 tane boĹ&#x; kareyi gĂśstermek Ăźzere 8 yazÄąyoruz; yatay baĹ&#x;ÄąnÄą ifade eden / iĹ&#x;aretini koyuyoruz. AynÄą iĹ&#x;lemi 7. yatay iĂ§in de a7 karesinden baĹ&#x;layarak yapÄąyoruz: 8/. AltÄąncÄą yataydaki FEN konumu ise Ĺ&#x;Ăśyle: 1p6/. Burada 1, a6 karesindeki boĹ&#x;luÄ&#x;u, p b6 karesindeki siyah piyonu, 6 ise c6-h6 karelerindeki 6 karelik boĹ&#x;luÄ&#x;u simgeler. BĂśyle sĂźrdĂźrdĂźÄ&#x;ĂźmĂźzde yandaki diyagram iĂ§in Ĺ&#x;u notasyonu buluyoruz:

+ + + + + + + + 56 + + + + + + +6 +856 + + + + 1 58 ! " + +8 % +# $+ + + + & '()*+,-./0

[8/8/1p6/7p/2Pp2k1/3Br1P1/4PK2/8] Problem satrancÄą yayÄąnlarÄąnda n ve N yerine s ve S kullanÄąlÄąr.

0-1

GeĂ§en yazÄąmda piyonlarla ilgili ilk temamÄązÄą sizlerle paylaĹ&#x;mÄąĹ&#x;tÄąm. Ĺ&#x17E;imdi yine piyonlarla ilgili ikinci temamÄąz olacak olan Albino'yu aĂ§Äąklamaya Ă§alÄąĹ&#x;acaÄ&#x;Äąm. BaĹ&#x;langÄąĂ§ hanesinde bir beyaz piyonumuz olsun. Ă&#x2013;yle ki bu beyaz piyon yapabileceÄ&#x;i 4 hamleyi de, yani; ileri bir, ileri iki hamle, saÄ&#x;a alÄąĹ&#x; ve sola alÄąĹ&#x; hamlelerini, Ă§ĂśzĂźm iĂ§erisinde gerĂ§ekleĹ&#x;tirmeli. BĂźtĂźn bu anlattÄąklarÄąmÄą bir siyah piyon da gerĂ§ekleĹ&#x;tirebilir. Problemimizde bĂśyle bir siyah piyon mevcutsa Pickaninny sĂśz konusudur. SĂśz konusu bu Albino piyonu Ĺ&#x;ayet iki hamlede mat problemlerinde oluĹ&#x;turulduysa Ă§oÄ&#x;unlukla mat ile gerĂ§ekleĹ&#x;ir. Bu mat diyagonal veya ortogonal bataryalar ile kurulur. (Albino piyonunun gerisinde vezir, kale veya fil olur.) Ă&#x153;Ă§ hamlelik veya Ă§ok hamlelik problemlerde ise Albino piyonumuz Ă§ĂśzĂźm iĂ§erisinde bir devam hamlesi olabileceÄ&#x;i gibi mat hamlesi de

sĂźrecek

Ankara Express: Problem SatrancÄą

Merhaba dostlar! Bu 3. sayÄąmÄązla birlikte sizlere tekrar ulaĹ&#x;abilmenin mutluluÄ&#x;unu yaĹ&#x;Äąyoruz. Ä?lk olarak notasyonla ilgili kÄąsa bir hatÄąrlatma yapmak istiyorum. FEN notasyonu (Forsyth Edwards Notasyonu) dediÄ&#x;imiz kÄąsa notasyonda tahtanÄąn konumunu yazarken 8. yataydan aĹ&#x;aÄ&#x;Äąya doÄ&#x;ru gidiyoruz. Her yatayÄą soldan saÄ&#x;a doÄ&#x;ru yazÄąyoruz. Siyah iĂ§in kĂźĂ§Ăźk harf, beyaz iĂ§in bĂźyĂźk harf kullanÄąyoruz. Ă&#x2021;oÄ&#x;u taĹ&#x; iĂ§in Ä?ngilizce karĹ&#x;ÄąlÄąklarÄąnÄąn baĹ&#x; harfleri

Antalya Chess Express c1 s3

yapabilir. DolayÄąsÄąyla Albino piyonumuz artÄąk batarya oluĹ&#x;turmak zorunda deÄ&#x;ildir. Bir problem iĂ§erisinde tek baĹ&#x;Äąna Albino veya Pickaninny temasÄą olabileceÄ&#x;i gibi her iki tema da aynÄą problem iĂ§erisinde kurulabilir. (Zor ama imkansÄąz deÄ&#x;il!) Ĺ&#x17E;imdi konuyla ilgili gĂźzel bir Ăśrnek vermenin zamanÄą geldi:

Anahtar hamle 1.Kb4! (tehdit 2.Ae4#) 1â&#x20AC;Śexd6 2.Fxd6# 1â&#x20AC;ŚAc4 2.Kxc4# 1â&#x20AC;ŚAc6 2.Vxc6# Son olarak, bundan sonra yer verdiÄ&#x;im doÄ&#x;rudan mat problemleri iĂ§in uzun uzun â&#x20AC;&#x153;beyaz oynar ve n hamlede mat yaparâ&#x20AC;? diye yazmayacaÄ&#x;Äąm Ă§ĂźnkĂź siz â&#x20AC;&#x153;#nâ&#x20AC;? gĂśrdĂźÄ&#x;ĂźnĂźzde bunun o anlama geldiÄ&#x;ini bilebileceksiniz.

AC Reeves, Probleemblad 1965

2 + +Q+ 56 + 56 6+ + + 6+ + + + %6+6+ + ! " 8+ + +# $+ + + + & ()*+,-./0 #2

ArtÄąk bu haftaki problemimize geĂ§ebiliriz. LĂźtfen bilgisayarla deÄ&#x;il kendi emeÄ&#x;imizle Ă§ĂśzĂźmĂź bulmaya Ă§alÄąĹ&#x;alÄąm ve keyif alalÄąm. Gelecek sayÄąda buluĹ&#x;mak dileÄ&#x;iyle, saÄ&#x;lÄąk ve mutluluklar dilerim. Mustafa Olgun EkĹ&#x;i Ottavio Stocchi, 1995

+ + + + + + + 56 + + +8+ + + +Q % +2+ + + ! " + + + +# $+ + + + & '()*+,-./0

9+10

[1n1b1B2/1Q2p3/1p1N1Rp1/N1k5/p3R3/Kp1p4/1nP5/5B2]

Ă&#x2021;Ă&#x2013;ZĂ&#x153;M: Problemde her iki temayÄą da gĂśrebiliyoruz. Ä?Ĺ&#x;in ilginĂ§ yanÄą bu baĹ&#x;yapÄąt, anahtar hamlede deÄ&#x;il de deneme varyantlarÄą iĂ§erisinde karĹ&#x;ÄąlÄąklÄą olarak hem Albino hem de Pickaninny hamlelerini gerĂ§ekleĹ&#x;tirebilmiĹ&#x;. AslÄąnda bu temalarÄą bataryasÄąz oluĹ&#x;turmanÄąn bir baĹ&#x;ka yoludur, deneme varyantÄą iĂ§erisinde kurgulamak.

5+5

[7n/4R1R1/5k1p/5P2/6QK/1b6/2n5/8]

Deneme 1. cxb3? (tehdit 2.b4#) ama 1â&#x20AC;Śexd6! var Deneme 1.c3? (tehdit 2.Ke5#) ama 1â&#x20AC;Śexf6! var Deneme 1.c4? (tehdit 2.Vd5#) ama 1â&#x20AC;Śe6! Var Deneme 1.cxd3? (tehdit 2.d4#) ama 1â&#x20AC;Śe5! var

Ankara Express: 2 hamlede matlar II Mustafa Olgun EkĹ&#x;i, yeni baĹ&#x;layanlar iĂ§in iki hamlede mat problemleri sunuyor.

Crane â&#x20AC;&#x201C; Muller 1906 Londra

Meo â&#x20AC;&#x201C; Giustolisi 1959 Reggio Emilia â&#x2013;

+ + + 1 566+4 2656 + + + + + 56 58 +856258 + 58 + + 3Q ! " 58 + # $ + + %& '()*+,-./0

+ + + 1 56 34 + 566 + +6+ + +83Q +6+ 8+ 1 + + + + + ! " + + 58858# $ + + +%& '()*+,-./0

Steinitz â&#x20AC;&#x201C; NN 1861 Viyana

NN â&#x20AC;&#x201C; L'Hermet 1889 Magdeburg â&#x2013;

1+ 34 + 1 +6+ + 56 6+6+Q 56 + + +6+ + + +858 58 + + + ! " 58 + +8+# $+ + + +%& '()*+,-./0

1+2+ + 566566+ +6 + + 34 + + + + + + +Q+ + + + + 58 ! "858858 588+# $ + +%& '()*+,-./0

Lechtynsky â&#x20AC;&#x201C; Kubicek 1968 Prag

Lelie â&#x20AC;&#x201C; Anderssen 1861 Amsterdam â&#x2013;

1+ +1 + 566+ 56 2 34656 56 + + + + +2 + 58 + + + + + 3Q ! "8588+ +858# $ +%& '()*+,-./0

1+ + +1 +2566+ +6 6+ +4+ +6 2 58 + + + + + + 58 + ! " 58 3Q +858# $+ + + +%& ()*+,-./0 80

Antalya Chess Express c1 s3

Salihli – Waldkraiburg Express:

Silikon Dünyası IV

Unsere Zusammenarbeit mit WFM Emine Yanık basiert darin, dass ich ihr mit den technischen Möglichkeiten helfe, wo jeder andere FM, IM, GM und Super GM die eigenen 10 Finger ablecken würde. Also im Grunde genommen ist die Sache so meine ausgearbeiteten Varianten mit den ganzen Supercomputern stehen ihr auch zur Verfügung. Sie sagt mir gegen wenn sie spielen muss, d.h. ihre Gegner, ich suche alle Games von ihren Gegnern heraus, lasse es durch einen automatischen Fehlercheck durchlaufen, um zu sehen wo die Gegner Fehler und Schwächen haben. Also in den Eröffnungen um dann für Emine eine spezielle Variante vorzubereiten die auch der Emine selber liegt, es macht kein Sinn Varianten zu zeigen was sie nie gespielt hat und sie auch sich selbst nicht wohlfühlt. Meine Arbeit ist nur die Schwachstellen der Gegner zu finden und für Emine eine Strategie auf ihre Gegner vorzubereiten. Was sie dann am Brett macht und findet ist ihre Sache weil am Brett kann ich nichts mehr helfen. Weil Emine auch kleine Schüler hat darf sie auch auf meine Computeranlage um Daten wie Partien von den Gegner ihrer Schützlingen zu finden und auch zu analysieren. Wenn sie Games gespielt hat sendet sie mir ihre Games als PGN und ich lasse es durch die Anlage laufen um gemachte Fehler als Trainingsmaterial aufzuzeigen.

WFM Emine Yanık ile olan işbirliğimiz, teknik olanaklar ile ona yardımcı olmaya dayanır. Böyle bir olanak için bütün unvanlı oyuncular, FM, IM, GM ve süper GMler on takla atarlardı. Bu olanaktan şu anda sadece Emine faydalanmaktadır. Kısaca ifade etmem gerekirse, benim süper bilgisayarlar ile hazırladığım varyantlar onun emrine amadedir. Kimlere karşı oynayacağını, yani rakiplerini bana iletir, ben de bu oyuncuların bütün oyunlarını araştırırım, hata çözümlemesi yaparak, rakiplerin nerelerde zayıflıkları ve hataları olduğunu belirlerim. Yani Eminenin hiç oynamadığı ya da kendini rahat hissetmediği varyantları hazırlamanın anlamı olmadığından, açılışlarda da Emineye özel bir varyant hazırlamak da bu işbirliğinin parçasıdır. Burada benim işim rakiplerin zayıf noktalarını bulmak ve Emine için rakibine özel bir strateji saptamaktır. Daha sonra oyun tahtasında Eminenin ne yaptığı ya da hangi hamleleri bulduğu benim dışındadır, çünkü ona tahtada yardım etme olanağım yoktur. Emine, bu teknik olanaklardan satranç eğitiminde de yararlanmaktadır. Bana oyunları göndermekte ve ben de onları antrenman malzemesi haline getirmekteyim. Đşbirliğimiz, turnuva bazında gerçekleşmektedir. Ayrıca, Emine istediği zaman sisteme girip datalara erişebilmekte, problem çıktığında da beraber çözmekteyiz.

Erdoğan Güneş – WFM Emine Yanık

Çeviri ve Düzenleme: Dr Harun Taner

Gestaltung: Dr Harun Taner

23.Ac5 Ae8 24.Ae6 Ad6 25.b3 Vh6 26.Vd3 g5 27.f5 1â&#x20AC;&#x201C;0 (27) Vogel,J (2232)-Haast,M (2028)/ Dieren 2007] 12...Fh3 13.Fa3 [13.Fb2 Ae4 14.Kc1 Fxg2 15.Sxg2 Ag5 16.Vd3 Vh3+ 17.Sg1 Kac8 18.Ac5 f5 19.Ad7 Kf7 20.Va6 Kc7 21.f4 Ae4 22.Kf3 e6 23.Ae5 Fxe5 24.dxe5 h5 25.Kxc6 Sh7 26.Kxe6 Kc2 27.Kxg6 Kxb2 28.Kh6+ Sg7 29.Kg6+ Sh7 30.Kh6+ Sg7 31.Kg6+ Sh7 Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (31) Vrbljanac,A (2264)-Radusinovic,L (2257)/Belgrade 2010] 13...Ke8 [13...Fxg2 14.Sxg2 Ke8 15.Kc1 e5 16.Fb2 Ae4 17.h4 exd4 18.Fxd4 Fxd4 19.Vxd4 Vg4 20.e3 Ke6 21.Ac5 Kf6 22.Axe4 Vf3+ 23.Sg1 dxe4 24.Vd7 Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (24) Hladik,J (2200)-Klimakovs,S (2295)/Pardubice 2006] 14.f4 Fxg2 15.Sxg2 Diagram

Salihli Express: Turnuvalardan Grigoryan,Meri (2121) Yanik,Emine (2025) [D79] Tancat (Women) Sabadell (5), 2010 [Taner,Harun] 1.d4 d5 2.c4 c6 3.cxd5 cxd5 4.Ac3 Af6 5.Af3 Ac6 6.g3 g6 7.Fg2 Fg7 8.0-0 0-0 GrĂźnfeld SavunmasÄą. Simetrik Varyant. 9.Ae5 Fe6 10.Axc6 bxc6 11.Aa4 Vc8 Diagram

1+4+1+ + 56 + 566 26 +6+ 6+ + +6+ + + 58 58 + 8+ + 58 ! "8+ +8+%58# $ +Q+ + & '()*+,-./0

1+4+ 1 + 56 + 566 26 +6+2 6+ + +6+ + + 58 + + + + + 58 ! "858 +858 58# $ Q+ % & '()*+,-./0

15...Ae4N [15...Ag4 16.Vd3 Ve6= 17.Kfe1? (17.Fc1!) 17...Ve3 18.Vxe3 Axe3+ 19.Sf3 Ac2â&#x20AC;&#x201C;+ 20.Fc5 Fxd4 21.Kec1 Fxa1 22.Kxc2 Fg7 23.Ff2 Kec8 24.e4 dxe4+ 25.Sxe4 Kc7 0â&#x20AC;&#x201C;1 (41) Piotraschke,J (2219)-Klaus,A/Germany 2003; Fritz 12: 15...Va6 16.Kc1 Kac8 17.Fb4 Ag4 18.Ac5 Vxa2 19.Kf3 Fxd4 20.Kc2 Va1 21.Kc1 0.00/21 ; Fritz 12: 15...Ag4 16.Fc1 h5 17.Ac5 Ah6 18.Vd3 h4 19.Fb2 Vf5 20.Kac1 Kac8 21.Vf3 h3+ 22.Sg1 Ag4 23.Vd3 Vh5 24.f5 Fh6 -0.06/21 ] 16.Kc1 [Fritz 13: 16.Ac5 Ad6 17.e3 h5 18.Ve2 Ff6 19.h3 h4 20.g4 a5 21.Kac1 Vc7 22.Ve1 e6 23.g5 Fe7 24.Vxh4 Af5 25.Vf2 Sg7 0.09/23 ; Fritz 13: 16.Kc1 Kb8 17.Vd3 Ad6 18.e3 Af5 19.Ac5 h5 20.Kf2 Vd8 21.Fb2 Vd6 22.Kd2 Ff6 23.e4 dxe4 24.Axe4 Vd7 0.16/23 ] 16...Ve6 17.Vd3 h5 18.Ac5 Axc5 19.Fxc5 a5 20.a3 f5 21.Kf3 Ff6 22.h4 Keb8 23.Ke3 Vd7 24.Vc2 Kb7 25.a4 Kab8 26.Vd2 [26.Kd1 Ka8=]

12.b3 [12.Ke1 Fh3 13.Fh1 Ke8 14.Ff4 Ah5 15.Fe3 f5 (15...e5 16.Kc1 Va6 17.Ff3 exd4 18.Fxd4 Af6 19.b3 Ff5 20.Vd2 Fe4 21.Ac5 Vc8 22.Axe4 Axe4 23.Vb2 Fxd4 24.Vxd4 Va6 25.Kc2 Ke6 26.h4 Vb6 27.Kd1 h5 28.Sg2 Kd8 29.Vxb6 axb6 30.Fxe4 Kxe4 31.Kxc6 Kxe2 32.a4 Ke6 33.Kc7 Sf8 Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (67) Polyaninov,A (2387)Sheynin,I (2120) /St. Petersburg RUS 2011) 16.f4 Kb8 17.Kc1 Ve6 18.Vd3 Af6 19.b3 Kb5 20.Kc2 Ad7 21.Kec1 Ab8 22.Kc5 Kb4 23.Ff2 Vd6 24.e3 e6 25.Ka5 Vc7 26.Kac5 Ff8 27.K5c2 Vd8 28.Fe1 Kb7 29.Ac5 Fxc5 30.Kxc5 h5 31.Ff3 Sh7 32.b4 Kee7 33.Fd1 Kb6 34.b5 Kxb5 35.Kxb5 cxb5 36.Vxb5 Ad7 Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (47) Waldschlaeger,J-Heemsoth,H/ Germany 1981; 12.Ff4 Fh3 13.Fe5 Fxg2 14.Sxg2 Vf5 15.Kc1 Kac8 16.Vc2 Vh5 17.h3 Fh6 18.e3 Ae4 19.f3 f6 20.Ff4 Fxf4 21.exf4 Ad6 22.Kfe1 Kf7 82

Antalya Chess Express c1 s3

26...Kxb3 27.Kxb3 Kxb3 28.Vxa5 Ve6 29.Vd2 Ve4+ 30.Sf2= Diagram

Yeni YayÄąnlar Bu kĂśĹ&#x;emizde yeni kitaplarÄąnÄą ele alÄąyoruz.

+ + + + + + 56 + +6+ 26+ + 6+6+6 8+ 58458 58 +1+ + 58 ! " + 3Q8 % +# $+ + + & '()*+,-./0

yayÄąnlanan

AdÄą: Hamle Hamle SatranĂ§ Yazar: Murat Okur Sayfa sayÄąsÄą: 124 YayÄąnevi: SatranĂ§ life DĂźzey: Yeni baĹ&#x;layanlar

AdÄą: SatranĂ§ta KazanmanÄąn 50 Yolu Yazar: Steve Giddins Sayfa sayÄąsÄą: 212 YayÄąnevi: Analiz, Alper Ataman DĂźzey: KulĂźp oyuncularÄą

30...Fxh4! 31.gxh4 Kh3 32.Kg1 Sf7 33.Kg2 Kxh4 34.e3 Kh3 35.a5 Kh1 36.a6 Ka1 [36...h4!â&#x20AC;&#x201C;+] 37.a7 Vb1 38.Sg3?! [38.a8V! Kxa8 39.Sg3 Vh1 40.Kh2 Vg1+ 41.Kg2 Vh1 42.Kh2=; 38.Ve2 Vh1 39.a8V Kxa8 40.Fb4 Vh4+ 41.Kg3 Vh2+ 42.Kg2 Vh4+ 43.Kg3=] 38...Vh1 39.Ve2?? [39.Kh2! Kg1+ 40.Vg2 Kxg2+ 41.Kxg2 Ve1+ 42.Sf3 Vd1+ 43.Sf2 Va4Âľ] 39...h4+ 40.Sf2 h3 41.Kg3 h2 42.Kg2 Vxg2+ 43.Sxg2 h1V+ 44.Sf2 Vg1+ [44...Vh4+ 45.Sg2 Kh1 46.Fxe7 Vh2+ 47.Sf3 Vh5+ 48.Sf2 Kh2+ 49.Sg1 Vxe2 50.a8V Vf2#] 45.Sf3 Kf1+ Diagram

AdÄą: Ă&#x2021;ocuklar Ä?Ă§in SatranĂ§ AĂ§ÄąlÄąĹ&#x;larÄą Yazar: John Watson, Graham Burgess Sayfa sayÄąsÄą: 128 YayÄąnevi: Analiz, Alper Ataman DĂźzey: Ă&#x2021;ocuklar, Yeni baĹ&#x;layanlar

+ + + + 58 + 56 + +6+ +6+ + 6+6+ + 58 58 + + + 58%+ ! " + +Q+ +# $+ + +134 & '()*+,-./0

AdÄą: TĂźrk SatranĂ§ Okulu Cilt 5-8 Yazar: Efstratios Grivas Sayfa sayÄąsÄą: 100, 100, 100, 100 YayÄąnevi: TSF DĂźzey: KulĂźp oyuncularÄą ve ileri

AdÄą: BĂźyĂźkusta Gibi Oyna Yazar: Alexander Kotov Sayfa sayÄąsÄą: 240 YayÄąnevi: Can Arduman, Can Yurtseven DĂźzey: KulĂźp oyuncularÄą ve ileri

[45...Kf1+ 46.Vxf1 Vxf1+ 47.Sg3 Va6 48.Sh2 Se8 49.Sg3 Sd7 50.Sf2 e6 51.Sg3 Sc7â&#x20AC;&#x201C;+] 0-1

satranĂ§

Carelessness is the other big contributor to blunders. We simply go blind and either don’t notice our opponent’s very obvious threat, or we do notice it, but get distracted and forget to deal with it. We’ve all had the horrible experience of watching our opponent take one of our pieces for free or checkmating us because we simply got careless.

South Dakota Express: A Thought Process for Reducing the Blunders You must develop a consistent thought process to reduce the errors in your play – Chernev said, “The road to chess mastery begins with the elimination of mistakes.” Other than increasing your tactical skill, nothing will do more to improve your results and playing strength than eliminating most of the major mistakes from your play.

Even Grandmasters and world champions make these silly blunders. They just don’t make them as often as us lower rated players. If you play over any collection of amateur games, including your own, you soon see that in virtually all of them, the game swung back and forth as each player made a series of bad mistakes. They blundered away a piece in a totally won position, missed a winning shot in a lost position, left an attacked piece undefended, overlooked a very obvious threat, or walked into a mate or other devastating combination that was completely avoidable and obvious to even a novice player. It doesn’t take long to realize that if you could just eliminate a few of those mistakes, you’d win a lot more games.

There are two basic types of mistakes we make when playing. The first type is where we look at all the important factors in a position, calculate as well as we can, use our best judgment, yet still fail to find the best move. This type of mistake comes from a lack of knowledge and all we can do is keep studying. It’s the second type of mistake – the stupid, silly, unforced blunder – that we are addressing here. This type of mistake has little to do with how much we know. It comes primarily from carelessness and getting tunnel vision. We all have a tendency to get too focused on our own plans and forget our opponent is also making plans, get too focused on one part of the board and stop looking at everything else that’s going on, or we only look at the immediate threat of our opponent’s last move and fail to ask ourselves if there was a secondary purpose to it. This causes us to overlook threats or other important factors in the position. To a slightly lesser degree, it also causes us to miss our own winning opportunities.

There is a system designed to help you do just that! It’s very easy to learn and use, but it takes discipline to make yourself consistently use it on every move in every game. The goal is to increase your vision of the board, avoid getting tunnel vision, make sure you see all the important factors in each position, and avoid making oversights and careless mistakes. There are two steps to this system. Step 1 - After each of our opponent’s moves, we ask ourselves a series of questions:

Antalya Chess Express c1 s3

• • • • • • •

• • •

• •

•

• • • • •

What was the purpose of our opponent’s last move? What did it threaten? Does it threaten a check or capture on the next move? Does it attack or pin any of my pawns or pieces? Are there any hidden or secondary motives or threats? If it was my opponent’s turn to move again, what could he do? Does it prepare any long-term threats, such as a kingside attack or remove escape squares for one of my pieces? Is he concentrating his forces for an attack? Is he creating a battery or setting up an attack or combination? Are any pieces, pawns, important squares, or important lines in his or my position now unguarded, or inadequately guarded? Has he created, removed, or attacked any vital guards? Does it threaten to improve the position of any of his pawns or pieces? Is there a positional threat (e.g., occupying an outpost, seizing an open line, weakening my pawn structure, creating a passed pawn, etc.)? Did it create any new weaknesses with tactical or positional possibilities for him or me? Are there any weaknesses in my position that he can exploit? Are there any weaknesses in his position that I can exploit? Did his last move create any pawn weaknesses? Did it create an opportunity to pin or skewer any of his pieces? Did his last move expose or restrict his king?

You can probably think of a few more similar questions to ask yourself. The goal is to increase your awareness and make sure you’re seeing all the relevant factors in the position without overlooking any threats or opportunities. Once you’ve answered all these questions, you start looking for a move. First, ask yourself if there are any threats you must deal with immediately. If not, then decide if there are any weaknesses that you can exploit tactically with a combination. Learn to look for and recognize all the tactical weaknesses, such as an exposed, unprotected, or restricted king, overworked defenders, a weak back rank, pieces with limited mobility or no escape squares, unprotected pieces, pinned pieces, pieces vulnerable to discovered attacks, or your opponent being behind in development. If you see any of these weaknesses, there’s a good chance a combination is available. If none of these weaknesses are present, it's unlikely that a combination will exist. If not, then look for a way to harm your opponent’s position or improve your own. You can harm your opponent’s position by damaging his pawn structure, taking away outposts, driving his pieces to bad squares or restricting their scope and mobility, exposing his king, or decreasing his control of key squares and lines. To improve your own position, look for ways to activate pieces, seize key squares & lines, improve your king’s safety, open lines for attack, improve your pawn structure, shore up any weaknesses, grab space, or improve the scope and mobility of any of your pieces. If no such opportunities exist, you simply look for a move that at least won’t harm your own position.

Step 2 – Once you’ve decided on a move, you must do a blunder check before playing it EVERY SINGLE TIME! No exceptions! This is vital! ALWAYS ask yourself “Is this move safe?” before playing it. This one little question will save you from countless mistakes!

Đstanbul Express: Mate in Bosphorus Üniversitede haziran dönemi sınavlarım yeni bitmiş, ertesi gün satranç turnuvam başlamıştı. Dört maçta 2,5 puan almıştım, geriye kalan 3 tur sonucunda elli dört kişinin katıldığı turnuvayı ilk on kişi arasında bitirebilirsem kendim için belirlediğim hedefi tutturabilmiş olacaktım. Rumelihisarı’nın önündeki taş iskele üzerinde bulunan banklardan birine oturdum. Đkiye katlamış olduğum Cumhuriyet gazetemin içinde dikdörtgen şekliyle kapalı duran satranç takımım vardı. Cebimden analiz etmek üzere, dün akşam berabere biten notasyon kağıdımı çıkarmak üzereydim ki, yan taraftan bir ses geldi.

After going through all the steps above, answering all the questions about your opponent’s last move, and then deciding on your own move, pause for a moment before actually playing it on the board. Play the move in your head, take a fresh look at how the position will look after you do so, and then ask yourself, “Did it address all my opponent’s threats? Am I leaving any threatened pieces undefended? Am I still vulnerable to any combinations or mating threats? If I were my opponent, what could I now do? Is this move safe?” These two steps – asking yourself a series of questions after each of your opponent’s moves and then doing a blunder check before each of your own – will do wonders for your play! At first, it will seem like going through these steps and applying this system will take an inordinate amount of time, but with just a little practice, they become second nature and you’ll find you’re doing them quickly and instinctively. They’ll help you avoid getting tunnel vision, will greatly increase your awareness of all the important factors in each position, and will virtually eliminate unforced blunders from your game.

‘Tavla mı gazetenizin içindeki?’ Oturduğu banktan bile uzun boylu olduğu belli olan, sarımsı kızıl saçlı, yüzü küçük birkaç benle dolu, elinde cildi eskimiş bir kitap tutan, altmış yaş civarında olan adam sordu. ‘Hayır satranç’ dedim. ‘Ben, siz Türklerin hep tavla oynadığını gördüm de şimdiye kadar şaşırdım.’‘Ben de sizi Alman zannettim, hani biraz önce şu kaleyi gezmeye gelen turist kafilesinden birisi gibi, oysa Amerikalıymışsınız.’‘Babam Alman’dır. Ben Amerikalıyım.’ Birden bire bu adamın, Amerikan Koleji’nde okuyan öğrencilere, yaratıcılık, özgün hedef belirleme, zaman yönetimi, liderlik, koçluk gibi konularda seçmeli ders veren öğretmen olduğunu anımsadım. Ve bu bilgiyi bana veren öğrencilerinden biri de, bunun bu dersleri verirken sanki çok iyi satranç oynuyormuş gibi satranç dünyasından örnekler verdiğini söylemişti.

Kelly Atkins

Antalya Chess Express c1 s3

kombinezona kendime.

Öğrenciler genelde öğretmenlerini gözünde büyütür ve bazı davranışlarını abartır, neticede benim gibi kuvvetli bir kulüp oyuncusu, ĐTÜ’de mühendislik öğrencisi ve turnuvalara katılan biriyle boy ölçüşemezdi bu Amerikan ‘sırığı.’

sürükledi

dedim

kendi

Neyse 2. oyunda beyazlar bendeydi. 1-g3, g6; 2-Fg2, Fg7 ‘Bu açılış teorik değil, bu sefer hazır açılış bilgisi ile kazanamazsınız, bakalım gerçekten ne kadar iyisiniz ortaya çıkacak.’ Gülümsedi, ‘yıldırım partisi de olsa iki eski Dünya Şampiyonu’nun bu şekilde bir oyununu anımsıyorum ‘dedi. Đçimden moralimi bozmak için ‘atıyor’ dedim. ‘Peki hangisi kazandı?’ ‘Beyazlarla oynayan.’ ‘Beyazlarla oynayan benim sakıncası yok o zaman’ dedim, coşkuyla gülerek.

Ben onun satranç bildiğini hiç bilmiyormuş gibi kurnazca ‘ Satranç biliyor musunuz? Hiç oynadınız mı?’ dedim. Hafifçe tebessüm etti, 6 yaşında iken kendisinden 5 yaş büyük ablasıyla oynadığını, 1970’li yıllarda çok iyi olduğunu, 1976’dan bu yana hiç oynamadığını söyledi. Đçimden ‘2000’li yıllardayız, ihtiyar, sen çok acemisindir, sıkıcı olur senin gibi acemi ile oynamak’ dedim. Lafı değiştirmek için de çok iyi Türkçe konuştuğunu söyledim. O da kendi kendine zamanında Rusça bile öğrendiğini, Macarca da bildiğini söyledi.

Đçimden de ukala adam, isim de vermiyor Dünya Şampiyonları’nın isimlerini biliyor mu acaba? Diye kendi kendime düşünürken, beyaz olmama rağmen oyun ortasında sıkışan taraf yine bendim. Sıra bende olmasına rağmen o da büyük bir ciddiyetle oyuna bakarak düşünüyordu. Saat yok ve ben biraz daha bencillik yapıp 5-6 dakika düşündükten sonra hamlemi yaptım.

Bir dakika… Karşımda birkaç dil bilen oldukça zeki bir adam var anlaşıldı… Devam etti. ‘Küçükken tek yapmak istediğim şey satranç oynamaktı’ diyerek benim düşüncelerimi böldü. ‘Zamanınız var mı, oynamak ister misiniz?’ dedim ben, bunun üzerine. Bankta iyice yan döndü, bacak bacak üstüne atarak ‘olur’ dedi. Taşları bankın üzerinde aramızdaki boşlukta kalan satranç tahtasına dizdim, bir siyah bir de beyaz piyon alarak ellerimi arkaya götürdüm, avucumda kapalı olarak ona doğru uzattım.

Ben hamlemi yapar yapmaz konuştu. ‘En iyi defansa karşı 8 hamlede mat olacaksın’ dedi.Gerçekten tam 8. hamlede mat olmadan terk ettim. Elini sıkıp tebrik ettim. Amerikalı, ’bana yavaş yavaş müsaade kalkayım sizin deyiminizle’ diye konuşup vedalaşırken dayanamayıp sordum. ‘Nerelerde hata yapıyorum? Biraz açıklarsanız minnetar kalırım. Yani, bana kulübümüzün Alekhine’i diyorlar ama burada 30 yıldır satranç oynamayan birisi derimi yüzüyor’ diyerek gülümsedim.’

‘Sol’ dedi. ‘Aynı senin okuduğun gazete gibi, en güzel Türkçe de orada’ Gülümseyerek avucumu açtım, beyaz taşlar ona çıktı. Oyun başladığında, doğru dürüst açılıştan bile çıkamadım, oyun ortasında neredeyse zugzwang’da kaldım. Tam oyunu açan bir hamle bulduğumu zannettiğim anda önce kale, ardından da vezir fedası ve çift at ile iki peş peşe gelen şah’tan sonra mat oldum. Vay eski kurt vay, beni teorik bir açılıştan doğan müthiş bir

Bu kez elindeki cildi eskimiş kitabın içini gösterdi. Rusça bir satranç kitabıydı, Alekhine, Cabaplanca, Lasker gibi eski şampiyonların partileri vardı. Ayrıca çeşitli dergilerden koparılmış, Kasparov, Kramnik gibi yeniler de renkli basım magazin sayfası gibi kitabın sayfaları arasında dağınık bir

şekilde duruyordu. Tanrım, bu adam satranç kitabını, satranç tahtası ve taşlar olmadan okuyup, analiz edebiliyordu. Çok şaşırmıştım. Benim yaptığım da Galata kulesine bıçak çekmek olmuş meğerse.

yetişkinler için yılda yalnız iki turnuva var. Satranç sevdalıları için bu koca şehirde her ay elo’ya dahil olabilecek en az bir turnuva olmalı. Ben Robert Kolej’inde öğretmenim. Đstediğin zaman ziyaretime gelebilirsin, ama iki ay sonra Japonya’ya gideceğim, emeklilik günlerimi de kuzeyde, benim için nostaljik bir değeri olan küçük bir ada’da geçireceğim.’

O yine şaşkınlığıma gülümseyerek, konuşmaya devam etti. ‘Ben satranç oynamıyorum derken, satrançla ilgilenmiyorum demedim. Alekhine’in oyunları çok sıkıcı, hepsi birbirine benziyor, Capablanca ise öyle komik bir şey söylemiş ki kendi oyununu analiz ederken: bundan sonrasını mükemmel oynadım diyor.’

Bunları söyledikten sonra da tokalaşarak ayrıldı, bu uzun Amerikalı. Ben koşa koşa eve gidip internete girdim. 1-g3,g6; 2-Fg2, Fg7 hamlelerini yazıp ‘oyunu bul ’ diye komut verdiğimde, karşıma 1970 yılında oynanan bir yıldırım partisi geldi. Beyaz Fischer, siyah ise Tal.

Vay be, Alekhine’i, Cabaplanca’yı eleştirebiliyor, kendini beğenmiş şu Amerikalı. Sanki zihnimi okumuş gibi devam etti ‘ben Amerika’yı bile yanlış politikasından dolayı eleştirdim, bu yüzden de biraz başım belada’ dedi.

Sağlıcakla, sevgiyle kalın. Gürsoy Erdoğan

‘Senin oyununa gelince delikanlı, hemen kazanmak istiyorsun en büyük stratejik yanlışın bu, küçük avantajlarını biriktirip oynamasını öğren. Ayrıca 2. oyunda da en iyi defans hamlelerini buldun, bir amatör olarak hiç de fena sayılmazsın. Bir de hep hücum edeceğim diye sürekli taktik hamle araman yanlış, profilaksi denen bir kavram var onu bilmiyorsun ve rakibine sık sık karşı atak şansı veriyorsun.’

Đçindekiler Ayın Konumu ...................................................................................53 Bu Sayıda Katkısı Olanlar ...............................................................53 Redaksiyon ......................................................................................53 Problemin Çözümü ........................................................................53 Đstanbul Express: Stratejik Fedalar III.............................................54 Antalya-Đstanbul Express: Satranç E-Dergisi? .............................55 Mersin Express: Taktik Alıştırmalar II ..............................................61 Rating Express .................................................................................63 Korkuteli Express ..............................................................................64 Antalya Express: Unutulmaz Oyunlar I .........................................65 Đzmir Express: Oyun Sonu II.............................................................67 Antalya Express: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА I ..............68 Antalya Express: Satranç Müfredatı I...........................................68 Antalya – Waldkraiburg Express: Silikon Dünyası III....................77 Ankara Express: Problem Satrancı ..............................................78 Ankara Express: 2 hamlede matlar..............................................80 Salihli – Waldkraiburg Express: Silikon Dünyası IV .......................81 Salihli Express: Turnuvalardan .......................................................82 Yeni Yayınlar....................................................................................83 South Dakota Express: A Thought Process ..................................84 Đstanbul Express: Mate in Bosphorus ............................................86 Đçindekiler ........................................................................................88 Satranç Tarihi: Türkiye Şampiyonası I: 1987 .................................89

‘Neticede profesyonel satranççı olmak için uğraşmanı sana önermem, oku mühendis ol, zaten 2000’li yıllarda 16-17 yaşında GM değilsen satrancı meslek olarak seçmen yanlış. Ama çok seviyorsan satranç öğretmeni olabilirsin. Bol bol turnuvalara katıl, bir öğretmenin de en az 1800 civarlarında yerel veya uluslararası reytingi olmalı. Ülkenizde satranç için uğraşan aktif bir federasyonunuz var. Çocuklar için yapılan satranç etkinlikleri benim çok hoşuma gidiyor. Ama koskoca Đstanbul’da

Antalya Chess Express c1 s3

(3) Oney,Riza (2018) Kocak,Sabri (2027) [A49]

SatranĂ§ Tarihi:

22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.1), 11.07.1987 [Taner,Harun]

TĂźrkiye Ĺ&#x17E;ampiyonasÄą I: 1987

A49: 1 d4 Nf6 2 Nf3 g6 3 g3: Anti-King's Indian systems 1.Nf3 Nf6 2.g3 g6 3.Bg2 Bg7 4.0-0 0-0 5.d4 d6 6.b3 Nbd7 7.Bb2 c6 8.Nbd2 Qc7 9.e4 e5 Diagram

Bu kĂśĹ&#x;emizde satranĂ§ tarihi yazÄąlarÄąna yer vereceÄ&#x;iz. Ä?lk yazÄąmÄązÄąn konusu 1987 yÄąlÄąnda oynanan 22. TĂźrkiye satranĂ§ birinciliÄ&#x;i. Bu turnuvanÄąn bĂźltenini, bilebildiÄ&#x;imiz kadarÄąyla ilk TĂźrkiye birinciliÄ&#x;i turnuva raporu, hazÄąrlayan Dr Murat AkdaÄ&#x;â&#x20AC;&#x2122;a bĂźltenin bir kopyasÄąnÄą bila bedel yolladÄąÄ&#x;Äą ve yayÄąn haklarÄąnÄą bize devrettiÄ&#x;i iĂ§in teĹ&#x;ekkĂźr ediyoruz.

1+2+ 1 + 56634 +6 26 +656 6+ + + 56 + + 588+ + +8+ + 58 ! "8 8 58 58# $ +Q+ % & '()*+,-./0

Kaynaklar: 1. AkdaÄ&#x;, Murat, 1987 â&#x20AC;&#x201C; 22. TĂźrkiye SatranĂ§ BirinciliÄ&#x;i BĂźlteni, 17 sayfa, 1987, Ä?stanbul. 2. Taner, Harun, AkdaÄ&#x;, Murat, 22nd Turkish Chess Championship, Second revision, 192 pages, pdf, pgn, cbv, 2012, Antalya.

10.c3 [RR 10.dxe5 dxe5 (RR 10...Nxe5 11.h3 (11.Nxe5 dxe5 12.Nc4 Re8 13.Qd6 Qxd6 14.Nxd6 Re7 15.Rad1 Be6 16.Bxe5 Nxe4 17.Bxg7 Nxd6 18.Bf6 Rd7 19.c4 Ne8 20.Rxd7 Bxd7 21.Bc3 f6 22.Rd1 Be6 23.a4 Kf7 24.a5 a6 25.Bf1 Rc8 Romanishin,O (2525)-Akopian,V (2550)/Lvov 1990/CBM 018/Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (81)) 11...Nfd7 12.Kh1 Nxf3 13.Bxg7 Kxg7 14.Qxf3 Ne5 15.Qc3 Kg8 16.f4 Nd7 17.f5 Ne5 18.f6 Qd8 19.Rad1 Re8 20.g4 g5 21.Qe3 h6 22.Nc4 Nxc4 23.bxc4 Re5 24.Qd4 Qc7 25.Qxd6 Liesenfeld,H (1860)-Pikatz,F (1655)/Idar-Oberstein 2008/EXT 2009/1â&#x20AC;&#x201C;0 (54)) 11.Qe2 Ne8 (RR 11...Re8 12.a4 b6 13.Ne1 Nc5 14.Nd3 Ba6 15.c4 Nxd3 16.Qxd3 Rad8 17.Qe2 Nd7 18.Ba3 Nf8 19.Bxf8 Bxf8 20.Nf3 Qd6 21.Rfd1 Qb4 22.Qc2 Bc5 23.Bf1 Bd4 24.Rab1 Bc8 25.Kg2 Qe7 26.h3 Oney,R (2018)Yurtseven,C (2229)/Istanbul/TUR 1987/[Murat Akdag]/0â&#x20AC;&#x201C;1 (86)) 12.Rad1 Nd6 13.a3 a5 14.Ne1 a4 15.b4 Nb5 16.Nc4 b6 17.Qe3 c5 18.Qd2 Rd8 19.Ne3 Bb7 20.c4 Nf6 21.Nd3 Nxe4 22.Qe1 Nd4 23.Nd5 Bxd5 24.cxd5 Nd6 effaceur,F (2564)-

3. Taner, Harun, Sigma 2012 VeritabanÄą, 2012, Antalya.

Turnuva Ă&#x2021;apraz Tablosu

Turnuvadan Oyunlar

mariner16,D (3060)/3m + 2s, rated 2003/playchess.com/0â&#x20AC;&#x201C;1 (53)] 10...c5N [RR 10...Nb6 11.Qc2 Bd7 12.dxe5 dxe5 13.c4 Rfe8 14.c5 Nc8 15.Nc4 Ng4 16.h3 Nh6 17.Rad1 b5 18.Ncxe5 Be6 19.Nd3 f6 20.Nd4 Bd7 21.Nb4 Ne7 22.Qd2 Rad8 23.Qf4 Qc8 24.g4 g5 25.Qg3 Graffenberger,M-Laser,D/Ryck 1999/EXT 2003/1â&#x20AC;&#x201C; 0 (40); RR 10...Re8 11.Re1 Rb8 12.a4 b6 13.b4 a6 14.h3 b5 15.Qc2 c5 16.bxc5 dxc5 17.dxe5 Nh5 18.axb5 axb5 19.c4 b4 20.Nb3 Bb7 21.Ra5 Ra8 22.Rea1 Rxa5 23.Rxa5 Bf8 24.Kh2 Ng7 25.Ra7 Michalet,G (2275)-Apicella,M (2495)/France 1993/TD/0â&#x20AC;&#x201C;1 (45)] 11.Rc1 b5 12.Re1 Re8 13.d5 White gains space 13...h6 Secures g5 [13...Nb6 14.Qe2=] 14.c4B b4 This push gains space 15.Bh3 [15.Ra1 Nb8Â²] 15...Rf8 16.Nh4 Qd8 [16...a5 17.a4=] 17.Qf3 Nh7 18.Qd3 Ng5 Black threatens to win material: Ng5xh3 19.Bg2 Nh7 [19...Nf6 20.Ra1=] 20.Nf1 Nhf6 21.Ne3 Kh7 [21...a5 22.a4Â²] 22.Qe2 [22.Ra1 Kg8Â±] 22...a5B Diagram

+234 1 + 1 + 2 + 56 +656 + 56856 + 568+658 +8+ 58 ! " + + + 58# $ + 3Q % & '()*+,-./0 31.Bxe4 Rxa1 32.Rxa1 exf4 33.gxf4 Nf6 [33...Bxa1 34.Qxa1 Nf6 35.Bd3Â²] 34.Bc2 [34.Bd3 Ng4 35.Ra7 Nxe3 36.Rxe7 Qxe7 37.Nxg6 Qe8 38.Nxf8+ Kg8Â±] 34...Nh5? [Â¹34...Ng4 is the best option Black has 35.Neg2 Bxa1 36.Qxa1 Nf5 37.Nxf5 Bxf5 38.Bxf5 gxf5=] 35.Ra7+- Nxf4 36.Kh1 [Â¹36.Rxf4 Rxf4 37.Neg2 Rxh4 38.Nxh4+â&#x20AC;&#x201C;] 36...Kh8?? another bit of territory lost [Â¹36...Kg8Â±] 37.Rxf4!+- Discovered attack: e7, e3â&#x20AC;&#x201C; g2 37...Rxf4 [37...Kg8 cannot change what is in store for ? 38.Rxf8+ Qxf8 39.Qg3+â&#x20AC;&#x201C;] 38.Rxe7! Decoy: e7 38...Rxh4 [38...Qxe7 39.Nxg6+ Decoy Double attack] 39.Qxh4 g5 40.Qe4 Diagram

1+234 1 + + + +6 2 + 56 656 56 56856 + 568+8+ +8+ 58 ! "8 +Q58 58# $+ % & '()*+,-./0

+234 + + + 2 + 56 + 56 + 568+ 56 568+Q+ + +8+ + ! " + + + 58# $+ + + +%& '()*+,-./0

23.Rb1 [23.a4 bxa3 24.Bxa3 Nb6Â²] 23...Ng8 [23...a4 24.Qd3=] 24.Rf1 a4 Nimzovich: attack the chain at its base 25.Qe1 axb3 [25...Ne7 26.Qd2=] 26.axb3B Ra2 27.Ba1 [27.Qd2!?Â±] 27...Ne7 28.Rb2 White threatens to win material: Rb2xa2 28...Ra7 29.Rb1 f5 Attacks the pawn chain [29...Ra2 30.Qc1=] 30.f4 [30.exf5 Nxf5 31.Nhxf5 gxf5Â²] 30...fxe4= Diagram

[40.Qe4 Qg8 41.Re8 Bf8 42.Rxf8 Kg7 43.Qe7+ Qf7 44.Qxf7#] 1-0

Antalya Chess Express c1 s3

1+2+ 1 + +6+ 3Q 2 6+ + + 56 + +634 + + + + + + + + ! " + +%+8+# $+ + + + & '()*+,-./0

(10) Duvenci,Ferruh (1685) â&#x2C6;&#x2019; Kiratli,Abdullah (1714) [C02] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.2), 12.07.1987 [Taner,Harun] C02: French: Advance Variation 1.e4 e6 2.d4 d5 3.e5 c5 4.c3 Nc6 5.Nf3 Qb6 6.a3 Nh6 Diagram

1+2+ 2 1 566+ +6566 34 +6+ + 56658 + + 58 + + 58 58 + + ! " 58 + 58858# $ Q % + & '()*+,-./0

[24...Qxe5+ 25.Kd3 Qc3+ 26.Ke2 Qc4+ 27.Bd3 Qa2+ 28.Kd1 Qa1+ 29.Bb1 Qxb1+ 30.Ke2 Qe4+ 31.Kd2 Rf2+ 32.Kd1 Qb1#] 0-1

(24) Yurtseven,Can (2229) â&#x2C6;&#x2019; Yilmaz,Turhan (2285) [C90] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.3), 13.07.1987 [Taner,Harun] C90: Closed Ruy Lopez with 7...d6: Early deviations 1.e4 e5 2.Nf3 Nc6 3.Bb5 a6 4.Ba4 Nf6 5.0-0 Be7 6.d3 b5 7.Bb3 d6 8.c3 0-0 9.Re1 Bb7 10.Nbd2 Re8 11.Nf1 Diagram

7.Bxh6? Qxb2! 8.Bxg7 Bxg7 9.Nbd2 Qxc3 10.Rc1 Qxa3 11.Rxc5 Nxd4 12.Bb5+?N [RR 12.Rxc8+ Rxc8 13.Nxd4 Rc1 14.Bb5+ Ke7 15.0â&#x20AC;&#x201C;0 Rxd1 16.Rxd1 Bxe5 17.N4b3 Rg8 18.g3 Bf4 19.Ra1 Qb4 0â&#x20AC;&#x201C;1 Knight,D-Mulder,C/Leeuwarden 2004/CBM 103 ext; 12.Qc1 Qxc1+ 13.Rxc1â&#x20AC;&#x201C;+] 12...Kf8 13.Nxd4 [13.Rxd5 is no salvation 13...exd5 14.Nxd4 Qb4â&#x20AC;&#x201C;+] 13...Qxc5 14.N2f3 a6 [14...f6 seems even better 15.exf6 Bxf6 16.Qd2â&#x20AC;&#x201C;+] 15.Qa4 [15.Qa1 cannot change destiny 15...f6 (15...axb5?! 16.Qxa8 Qc3+ 17.Ke2-+) 16.exf6 Qb4+ 17.Ke2 Bxf6â&#x20AC;&#x201C;+] 15...Qc1+ [15...axb5?! 16.Qxa8 Qc3+ 17.Ke2 Qc4+ 18.Ke1â&#x20AC;&#x201C;+] 16.Ke2 Qxh1 17.Qb4+ [17.Qa5 f6 18.Qd8+ Kf7 19.Qc7+ Kf8 20.Qd8+ Kf7 21.Qc7+ Kf8 22.Qd8+=] 17...Kg8 18.Qe7 h6 [18...axb5?! succumbs to 19.Qd8+ Bf8 20.Qg5+ Bg7 21.Qd8+ Bf8 22.Qg5+ Bg7 23.Qd8+=] 19.Be8 Kh7 20.Bxf7 Rf8 21.Nh4 Qxh2 22.Bg6+ [22.g3 is not much help 22...Qh3 23.Qc7 Rxf7 24.Qxf7 Qg4+ 25.Kf1 a5â&#x20AC;&#x201C;+] 22...Kg8 23.f4 [23.Ndf3 doesn't get the bull off the ice 23...Qf4 24.Bd3 Rf7 25.Qe8+ Bf8â&#x20AC;&#x201C;+] 23...Qxf4 24.Nxe6 Qxe5+ Diagram

1+ 341+ + +256 26566 6+ 56 + +6+ 56 + + +8+ + + 588+ + ! "858 + 58858# $ Q % & '()*+,-./0 11...Bf8 [RR 11...h6 12.Ng3 Bf8 13.d4 Na5 14.Bc2 Nc4 15.b3 Nb6 16.Bb2 Nfd7 (RR 16...c5 17.dxc5 dxc5 18.c4 Qc7 19.Nd2 bxc4 20.bxc4 Rad8 21.Qe2 Bc6 22.Ndf1 Na4 23.Bxa4 Bxa4 24.Ne3 Qc6 25.Nd5 Nxd5 26.cxd5) 17.Qd2 g6

(RR 17...a5 18.Nf5 a4 19.Rad1) 18.Rad1 c6 (RR 18...a5 ) 19.Nf1 Qc7 20.Ne3 Nf6 21.c4 Nbd7 (RR 21...bxc4 22.dxe5 dxe5 23.Qa5; RR 21...exd4 22.Qxd4 Nbd7 23.Ng4 Re6 24.e5 c5 25.Qf4) 22.dxe5 dxe5 (RR 22...Nxe5 23.c5 Rad8 24.Qc3) 23.Ng4 h5 (RR 23...Nxg4 24.Qxd7 Qxd7 25.Rxd7) 24.Bxe5 1â&#x20AC;&#x201C;0 Berg,E (2593)Stefansson,H (2574)/Kemer 2007/CBM 121/[Berg,E]] 12.Bg5 [12.Ng3 g6 13.Ng5 d5 14.exd5 Na5 15.c4 c6 16.dxc6 Bxc6 17.Qe2 Nxb3 18.axb3 Nd7 19.Qc2 h6 Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ Psakhis,L (2575)Lev,R (2480)/Tel Aviv 1990/CBM 020 ext] 12...h6 [RR 12...Nb8 13.Ne3 Nbd7 14.Bh4 h6 15.Qd2 Nc5 16.Bc2 Ne6 17.a4 g5 18.Bg3 Nf4 19.h4 N6h5 20.Bb3 c6 21.axb5 cxb5 22.hxg5 hxg5 23.Nh2 Bc8 24.Qd1 Be6 25.Bxe6 fxe6 26.Bxf4 Nxf4 27.g3 1â&#x20AC;&#x201C;0 (36) Filippov,A (2509)-Sinha,S (2211)/Mumbai 2008/CBM 124 Extra] 13.Bh4 Be7N Diagram

[23...Qd7 24.Ne3 g4 25.Nh2Â±] 24.Nxh6+ [24.Ne3 g4 25.Nh2 h5Â²] 24...Bxh6B Diagram

1+ 341+ + +256 2656 6+ 56 56 +6+ 56 + + +8+ + 588+ + ! "858 + 58858# $ +Q % & '()*+,-./0

25.hxg5 Black wins a piece. 25...Bg7 26.Bxf4 exf4 27.Qxf4 Be6 28.Bxe6 White has a mate threat 28...fxe6 Black wins a piece 29.Qg4 Ng6 30.g3 Secures f4+h4 30...Qc8 [30...Qd7 31.Nh4 Ne5 32.Qd1Â²] 31.Qh5 White threatens to win material: Qh5xg6 31...Rf8 32.Nh2 [32.Kg2 Ne5 33.Nxe5 dxe5Â± (33...Bxe5? 34.g6 Qd7 35.d4+-) ] 32...Ne5 [32...Qe8 33.f4Â²] 33.d4 Nd3?? the position is going down the drain [Â¹33...Nd7 34.f4 Qe8Â±] 34.g6+- Rf6 [34...Bh6 does not help much 35.Qxh6 Qd7 36.Re2+â&#x20AC;&#x201C;] 35.Ng4 Rf3 [35...Qe8 does not improve anything 36.Nxf6+ Bxf6 37.Re3+â&#x20AC;&#x201C;] 36.Nh6+ [36.Re3 Rxe3 37.fxe3 Nf4 38.Qh7+ Kf8+â&#x20AC;&#x201C;] 36...Bxh6 37.Qxf3 Diagram

1+2341+ + + 56 6+ 6+ 56 + 2 +6+ 56 56 + +8 58 58 588+ ! " 58 3Q 588+# $ + % & '()*+,-./0

1+4+ + + + 56 + + 6+ 566+8 2 +6+ + + + 588+ + 58 58 +Q58 ! " 58 + 58 +# $ + % & '()*+,-./0

[RR 13...Na5 14.Bc2 c5 15.Ne3 g6 16.Ng4 Bg7 17.Bxf6 Bxf6 18.Nxh6+ Kg7 19.Ng4 Rh8 20.d4 Qe7 21.dxe5 dxe5 22.Nxf6 Qxf6 23.Qd7 Bc6 24.Qg4 Rh5 25.Rad1 Rah8 26.Rd3 Bb7 27.Red1 Bc8 28.Qg3 Diaz Caramazana,J-Gonzalez Fuente,C/Asturias 1993/EXT 2005/0â&#x20AC;&#x201C;1 (47)] 14.Ne3 Nd7 15.Bg3 Nf6 16.Nf5 Bf8 17.a3 Controls b4 17...g6 Black threatens to win material: g6xf5 18.Ne3 Bg7 19.Nh4 White threatens to win material: Nh4xg6 19...Ne7 20.Ng4 Nh5 21.Qd2 g5 Black threatens to win material: g5xh4 [21...Nxg3? doesn't work because of 22.Nxh6+ (22.hxg3?! g5.; 22.fxg3?! g5=) 22...Bxh6 23.Qxh6+â&#x20AC;&#x201C;] 22.Nf3 Nf4 23.h4 White threatens to win material: h4xg5 23...Bc8

[37.Qxf3 Qd7 38.Qxd3+â&#x20AC;&#x201C;] 1-0

Antalya Chess Express c1 s3

(30) Mutlu,Ayhan (1999) Oney,Riza (2018) [D36]

(40) Yurtseven,Can (2229) â&#x2C6;&#x2019; Gulec,Sureyya (1919) [C78]

22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.4), 14.07.1987 [Taner,Harun]

22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.5), 15.07.1987 [Taner,Harun]

D36: Queen's Gambit Declined: Exchange Variation: Main line (5 Bg5 c6 6 Qc2) 1.d4 d5 2.c4 e6 3.Nc3 Be7 4.cxd5 exd5 5.Nf3 Nf6 6.Bg5 0-0 7.Qc2 h6 8.Bf4 c6 9.e3 Nbd7 10.Bd3 b6 [RR 10...a5 11.h3 Re8 12.0â&#x20AC;&#x201C;0 Nf8 13.Na4 Bd6 14.Bxd6 Qxd6 15.Nb6 Rb8 16.Qa4 Qc7 17.Nxc8 Rexc8 18.b4 axb4 19.Qxb4 N8d7 20.Rfc1 b6 21.Ba6 Rd8 22.Bb5 c5 23.a4 Ne4 24.Qb1 Qd6 25.Ra2 Ravi,L (2457)-Annageldyev,O (2472)/Kish 2003/CBM 097 ext/Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½; RR 10...c5 11.0â&#x20AC;&#x201C;0 a6 12.a4 b6 13.Rfd1 Bb7 14.h3 Re8 15.Ne5 cxd4 16.exd4 Rc8 17.Qb3 Nf8 18.Bf5 Ne6 19.Bxe6 fxe6 20.Rd3 Bd6 21.Re1 Bxe5 22.Bxe5 Rc6 23.Rg3 Rf8 24.Ree3 Rf7 25.Rg6 Sopur,L (2431)Oleniak,W (1890)/Police 2008/CBM 125 Extra/1â&#x20AC;&#x201C;0 (38)] 11.0-0N Diagram

C78: Ruy Lopez: Archangelsk and MÃ¶ller Defences 1.e4 e5 2.Nf3 Nc6 3.Bb5 Nf6 4.d3 Bc5 5.0-0 d6 6.c3 a6 7.Ba4 b5 8.Bc2 Diagram

1+234 + 1 + 56 +6566 6+ 56 + +6 2 56 + + +8+ + + 588+ + ! "858 + 58858# $ Q+ % & '()*+,-./0

1+234 1 + 56 + 2656 566+ 56 + +6+ + + 58 + + 58 + ! "858Q+ 58858# $ + + % & '()*+,-./0

8...Bg4 [RR 8...0â&#x20AC;&#x201C;0 9.a4 Bd7 10.b4 Bb6 11.Na3 Qe7 12.Bb3 h6 13.Bd2 Rfb8 14.a5 Ba7 15.Nc2 Be6 16.Ne3 Bxe3 17.fxe3 Bxb3 18.Qxb3 Re8 19.Rac1 Rad8 20.c4 Qe6 21.Qc2 Na7 22.Nh4 bxc4 23.dxc4 Takker,R (2717)-Luciaurocla,R (2554)/3m + 0s, rated 2007/playchess.com/1â&#x20AC;&#x201C;0 (61)] 9.Be3 [RR 9.Nbd2 h6 (9...0-0 10.h3 Bh5 11.Re1 Nd7 12.Nf1 Bb6 13.Ng3 Bg6 14.d4 Re8 15.a3 h6 16.Bb3 Nf6 17.Bc2 Bh7 18.d5 Ne7 19.a4 Qd7 20.Be3 Bxe3 21.Rxe3 Ng6 22.Bd3 Nf4 23.Bf1 Speelman,J (2595)-Sokolov,I c6 24.dxc6 (2655)/Dordrecht 2002/EXT 2004/Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (57)) 10.Re1 Nh7 11.h3 Bh5 12.Bb3 Rb8 13.a4 Ng5 14.axb5 axb5 15.Ra6 Rb6 16.Rxb6 Bxb6 17.Bd5 Ne7 18.Ba2 0â&#x20AC;&#x201C;0 19.h4 Nxf3+ 20.Nxf3 Kh8 21.Be3 Bxe3 22.Rxe3 f5 23.d4 fxe4 Petrovski,I (1967)Brujic,B (2194)/Belgrade SRB 2009/0â&#x20AC;&#x201C;1] 9...h6N Diagram

[RR 11.0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 c5 12.g4 cxd4 13.exd4 Bb7 14.g5 hxg5 15.Bxg5 Ne4 16.h4 Re8 17.Rhg1 Rc8 18.Rg2 Bxg5+ 19.Nxg5 Qc7 20.Rdg1 Nxc3 21.bxc3 Qxc3 22.Qxc3 Rxc3+ 23.Kd2 Ra3 24.Nxf7 Rxa2+ 25.Kc1 Ra1+ Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (34) Abdulla,A (2477)-Syed Anwar,S (2293)/New Delhi 2006/CBM 110 ext] Â½-Â½

1+ 34 + 1 + 56 +656 6+ 56 56 +6 2 56 + + +8+2+ + 588 + ! "858 + 58858# $ +Q+ % & '()*+,-./0

20.Ng4 Bxg4 21.hxg4=] 19.Ndf3 g4 [19...Neg6 20.Qd2 0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 21.Qd6 Qxd6 22.Rxd6=] 20.Qd2 [Â¹20.hxg4 0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 21.Qe3Â±] 20...gxf3?? not a good decision, because now the opponent is right back in the game [Â¹20...0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 and Black hangs on 21.hxg4 Bxg4 22.Nxg4 Qg7=] 21.Qxd7++- Kf8 22.Nxf3?? weakening the position [Â¹22.g3 a pity that White didn't try this 22...Rg8 23.Rd6+â&#x20AC;&#x201C;] 22...Nxg2= Diagram

1+ + 1 + +Q 6+ 656 + 34 56 +6+ 56 + + +8+ + + 58 + +8! "858 + 58 +# $+ + + % & '()*+,-./0

Secures g5 [RR 9...Ba7 10.Nbd2 Ne7 11.a4 Bxe3 12.fxe3 Ng6 13.d4 0â&#x20AC;&#x201C;0 14.Qe2 Qd7 15.h3 Bxf3 16.Rxf3 c5 17.d5 c4 18.Nf1 Qb7 Neumann,GWinawer,S/Baden-Baden 1870/EXT 2002/1â&#x20AC;&#x201C;0 (45); RR 9...0â&#x20AC;&#x201C;0 10.Nbd2 Re8 11.Nb3 Bb6 12.Bxb6 cxb6 13.Nbd2 Rc8 14.Rc1 d5 15.Re1 d4 16.Bb1 a5 17.Nf1 Nd7 18.h3 Bh5 Goutioudi,KTagalaki,N/Chalkidiki 2002/CBM 089 ext/1â&#x20AC;&#x201C;0 (42); 9...Bxe3 10.fxe3 0â&#x20AC;&#x201C;0 11.Nbd2 d5 12.d4 Re8 13.Re1 Qd6 14.Qb1 Bxf3 15.gxf3 exd4 16.cxd4 dxe4 17.Nxe4 Nxe4 18.Bxe4 Qh6 Kvisvik,B-Menk,R (2184)/Kiel 2000/EXT 2001/0â&#x20AC;&#x201C;1 (40)] 10.Nbd2 g5 [10...Bxe3!? is noteworthy 11.fxe3 0â&#x20AC;&#x201C;0Â³] 11.Qe1 Nh5 [11...0â&#x20AC;&#x201C;0 12.d4 Bb6 13.d5Â²] 12.d4F Bb6 13.dxe5 [13.h3 Bd7Â±] 13...dxe5 Black has a very active position. 14.Rd1 Qf6 15.Bb3 [15.h3 Bxf3 16.Nxf3 0â&#x20AC;&#x201C;0Â²] 15...Ne7 [15...0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 16.Bxb6 cxb6 17.Qe3=] 16.Bxb6 [16.h3 Bd7Â²] 16...cxb6=

23.Nh2 Rg8 [Â¹23...Nf4 would keep Black in the game 24.Kh1 Rg8=] 24.Ng4+- Qf4? [Â¹24...Nf4 25.Qd8+! a convincing end 25...Kg7 26.Qxg8+ Nxg8 27.Nxf6 Nxf6+â&#x20AC;&#x201C;] 25.Kxg2 h5 26.f3 hxg4 [26...b4 the last chance for counterplay 27.cxb4 Rg6+â&#x20AC;&#x201C;] 27.fxg4 Qxe4+ 28.Rf3 [Â¹28.Kh2 and White has prevailed 28...Qe2+ 29.Kg3 Qe3+ 30.Rf3 Qxf3+ 31.Kxf3 Rg6+â&#x20AC;&#x201C;] 28...Rg6 [28...Re8 what else? 29.Bxf7 Qxf3+ 30.Kxf3 Kxf7+â&#x20AC;&#x201C;] 29.Bd5

1+ + + 1 + + 6+ 656 + 34 56 +6+ 56 56 + +8+2+ + 58 + + ! "858 58858# $+ + 3Q % & '()*+,-./0

1+ + + + +Q 6+ 656 + +1+ +6+ 56 + + +4+8+ + 58 + +8! "858 + +%+# $+ + + + & '()*+,-./0 [29.Bd5 Qe2+ 30.Rf2 Qxf2+ 31.Kxf2+â&#x20AC;&#x201C;] 1-0

17.h3 Bd7 18.Nh2 Nf4 [18...0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 19.Ndf3 Ng6

Antalya Chess Express c1 s3

(41) Bulca,Rafet (1900) â&#x2C6;&#x2019; Ozturk,Yilmaz (1869) [A03]

+134 + 1 + + +6566 566 22 + 56 6 + + 58 58 + +8 58 + ! "8 + +858# $+ Q+ % & '()*+,-./0

22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.6), 16.07.1987 [Taner,Harun] A03: Bird's Opening with 1...d5 1.f4 d5 2.c4 Nf6 [RR 2...d4 3.Nf3 Nc6 4.Na3 Nf6 5.b4 Nxb4 6.Nb5 d3 7.exd3 c6 8.Nbd4 c5 9.a3 Nbd5 10.cxd5 cxd4 11.Bb2 Nxd5 12.g3 h5 13.Bg2 h4 14.0â&#x20AC;&#x201C;0 h3 Flying Saucers,R (2701)-Gomez,R (2608)/5m + 0s, rated 2006/playchess.com/1â&#x20AC;&#x201C;0 (81)] 3.e3 [RR 3.Nf3 e6 4.d4 Be7 5.e3 0â&#x20AC;&#x201C;0 6.Be2 dxc4 7.Nc3 c5 8.0â&#x20AC;&#x201C;0 Nc6 9.dxc5 Bxc5 10.Bxc4 Qc7 11.Ng5 Rd8 12.Qe2 a6 13.Bd3 Ba7 14.Nge4 Nxe4 15.Bxe4 Na5 16.Kh1 Bd7 Albitexm,R (2468)-Silent mode,R (2654)/3m + 0s, rated 2009/ playchess.com/ 0â&#x20AC;&#x201C;1 (120); 3.cxd5 Nxd5 4.Nf3 Nc6 5.e3 Bf5 6.d3 Ndb4 7.e4 Bg4 8.a3 Bxf3 9.gxf3 Na6 10.Be3 e5 11.d4 exd4 12.Bf2 Qd6 13.Bxa6 bxa6 14.Nd2 Rb8 15.Rc1 h5 16.Qc2 Rh6 TouchMeNot,D (2475)-Sabine,H (2621)/Engine Room 2005/ playchess.com/ 0â&#x20AC;&#x201C;1 (71)] 3...e6 4.Nf3 b6N Diagram

13...Ncd7 [Âš13...Nce4 14.Nxc6! Decoy: c6 14...Rxc6+â&#x20AC;&#x201C;] 14.f5 Nxe5 15.dxe5 Bxe5 16.fxe6 fxe6 17.Bh5+ [17.Ba3 makes it even easier for White 17...Qc7 18.Nb5 Qd7+â&#x20AC;&#x201C;] 17...g6 18.Bg4 Qe7?? shortens the misery for Black [18...Ke7+â&#x20AC;&#x201C;] 19.Nxd5 exd5 20.Bxe5 Qxe5 21.Bxc8 0-0 [21...Qxe3+ doesn't change the outcome of the game 22.Kh1 0â&#x20AC;&#x201C;0 23.Rxc6+â&#x20AC;&#x201C;] 22.Rxc6 Qxe3+ 23.Kh1 Ne4 [23...Kg7+â&#x20AC;&#x201C; cannot undo what has already been done] 24.Qxd5+ [Âš24.Be6+ and White has triumphed 24...Kg7 25.Rc7+ Kh6 26.Rxf8+â&#x20AC;&#x201C;] 24...Kg7 25.Rc7+ Kh6 26.Rcf7 Rxc8 [26...Nf2+ 27.R7xf2! leaving no more doubts 27...Rxf2+â&#x20AC;&#x201C;] 27.Qd7 Ng5 [27...Nf2+ is not the saving move 28.R1xf2 Rc1+ 29.Rf1 Rxf1+ 30.Rxf1+â&#x20AC;&#x201C;] 28.Qxc8 Nxf7 29.Qf8+ Diagram

1 234 2 1 56 56 +6566 56 +6 + + +6+ + +8+ 58 + + + 58 + ! "858 58 +858# $ Q % + & '()*+,-./0

+ + 3Q + + + + +6 56 + +6 56 + + + + + + + +8+ 34 + ! "8+ + +858# $+ + + +%& '()*+,-./0

[RR 4...Nbd7 5.Nc3 c6 6.b3 Be7 7.Bb2 0â&#x20AC;&#x201C;0 8.Be2 dxc4 9.bxc4 b6 10.0â&#x20AC;&#x201C;0 Bb7 11.d4 Qc7 12.Qd2 Rfd8 13.Rad1 Bb4 14.Qc2 Rac8 15.h3 a6 16.Qb3 Bxc3 17.Bxc3 Ne4 Ballester Llagaria,L (2040)-Ordonez Torres,M/Padron 2008/EXT 2009/Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (38); 4...Nc6!?Âł] 5.cxd5 exd5 6.Nc3 c6 Consolidates b5 [6...Bd6 7.Ne5=] 7.Be2 Bd6 8.b3 Be6 [8...0â&#x20AC;&#x201C;0 9.0â&#x20AC;&#x201C;0=] 9.Bb2 Nbd7 10.0-0 Nc5 11.Rc1 Rc8 12.Ne5 [12.b4 Nce4 13.Nd4 Nxc3 14.Bxc3Â˛] 12...a5? [Âš12...0â&#x20AC;&#x201C;0!?Â˛ and Black can hope to live] 13.d4+- Diagram

[29.Qf8+ Kg5 30.Qxf7+â&#x20AC;&#x201C;] 1-0

1+2+4 1 + 566566 6566 2 + + + + + 58 + + + + + 58 + + ! "858Q+ 58858# $ + + % & '()*+,-./0

(56) Sel,Cetin (2132) â&#x2C6;&#x2019; Gulec,Sureyya (1919) [C65] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.7), 17.07.1987 [Taner,Harun] C65: Ruy Lopez: Berlin Defence (3...Nf6), unusual lines and 4 0â&#x20AC;&#x201C;0 Bc5 1.e4 e5 2.Nf3 Nc6 3.Bb5 Nf6 4.0-0 Bc5 5.c3 0-0 6.d4 Bb6 7.dxe5 Nxe4 8.Qd5 Nc5 9.Bg5 Ne7 10.Qd1 Diagram

1+234 1 + 566566 6566 2 + + + + 58 + + + + + 58 + + ! "858 + 58858# $ +Q+ % & '()*+,-./0

[RR 12.Nbd2 Ng6 (RR 12...Nf5 13.Ne4 Nxh4 14.Nxh4 Nc5 15.Nxc5 Bxc5 16.b4 Bb6 17.Re1 Qe6 18.a4 a6 19.Bd3 d6 20.Nf3 dxe5 21.Bxh7+ Kh8 22.Rxe5 Bxf2+ 23.Kxf2 Qb6+ 24.Kg3 Kxh7 25.Ng5+ Kg8 26.Qh5 Qh6 27.Qxh6 De Nacimiento Montano,A (1999)-Torres Tellez,J (2084)/Linares 2007/EXT 2008/1â&#x20AC;&#x201C;0 (47)) 13.Bg3 Qe7 14.Re1 a6 15.Bc4 Ba7 16.a4 b6 17.h4 Bb7 18.h5 Ngf4 19.h6 g5 20.Ne4 Nh5 21.Nd4 Bxe4 22.Qxh5 Bg6 23.Qg4 Nxd4 24.cxd4 b5 25.axb5 axb5 26.Bxb5 c6 Jansa,V-Hajek,M/Zvolen 1963/EXT 2005/1â&#x20AC;&#x201C;0 (33); 12.a4 a6 13.Bc4 Nf5 14.Nbd2 d5 15.exd6 Nxd6 16.Re1 Nxc4 17.Nxc4 Ba7 18.Bg3 f6 19.Qd5 Qd7 20.Rad1 Qxd5 21.Rxd5 b6 22.Nh4 Re8 23.Nf5 Kh8 24.Nd2 Bb7 25.Rd7 Bc6 26.Re7 Rxe7 Petir 2.4â&#x20AC;&#x201C;Muse 0.8.99b/Lyapko_AthlonXP1700_30Min 2005/ COMP2007 /Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (80)] 12...Ng6 Black's piece can't move: c8 13.Bg3 f5 14.exf6 Rxf6 [14...Rxf6 15.Re1 Combination; 14...gxf6 15.Na3 Combination; â&#x20AC;¦14...-- 15.fxg7 NOTEXT 15...Nxg7 (15...Kxg7 16.Nbd2 Combination) 16.Qb3+ d5 (16...Qf7 17.Qxf7+ Double attack; 16...Qe6 17.Bc4 Combination; 16...Rf7 17.Ng5 Decoy Pinning; 16...Ne6 17.Nbd2 Combination; 16...Kh8 17.Nbd2 Combination) 17.Qxd5+ Double attack(17.Bxe8 Deflection Pinning) ] 15.Nbd2 c6 Black threatens to win material: c6xb5 16.Bd3 d5 17.Rae1 Bd7 [17...Kh8 18.Ne5 Nxe5 19.Rxe5Â²] 18.Ne5F Diagram

10...Ne6 [RR 10...a6 11.Bc4 h6 12.Bf4 Nf5 13.Na3 d6 14.exd6 Nxd6 15.Bxd6 Qxd6 16.Qxd6 cxd6 17.Bd5 Re8 18.b4 Na4 19.Rfe1 Rxe1+ 20.Rxe1 Be6 21.Bxe6 fxe6 22.Rxe6 Nxc3 23.Nc4 Bc7 24.Re7 Nd5 25.Rd7 Ultima,R (2708)-Dragnet,R (2880)/3m + 0s, rated 2007/playchess.com/Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (72); RR 10...d5 11.exd6 cxd6 12.Re1 f6 13.Bh4 d5 14.Nbd2 Nf5 15.b4 Ne6 16.Ba4 Nxh4 17.Nxh4 Nf4 18.Nf1 Kh8 19.Qd2 g5 20.Nf3 Bg4 21.Nd4 Bxd4 22.cxd4 a5 23.Ne3 Be6 24.g3 Ng6 25.Bc2 Shadrina,T (2416)-Ovod,E (2430)/St Petersburg RUS 2009/0â&#x20AC;&#x201C;1 (62); 10...h6 11.Bh4 a6 12.Bc4 d5 13.exd6 cxd6 14.Nbd2 g5 15.b4 d5 16.bxc5 Bxc5 17.Bxg5 hxg5 18.Bd3 Nc6 19.Re1 g4 20.Nb3 Bd6 21.Nfd4 Qf6 22.Rb1 Kg7 23.g3 Ne5 24.Na5 Rb8 25.Bf1 Ghost Man,R (2560)-G46,R (2637)/playchess.com #059191 2006/playchess.com/0â&#x20AC;&#x201C;1 (57)] 11.Bh4 Qe8 12.Qc2N Diagram

Antalya Chess Express c1 s3

1+ +4+ + 566+2+ 566 26+ 1 + + +6 + + + + + + 58 + ! "858Q 58858# $+ + % & '()*+,-./0

threatens to win material: Bb2xc3 [38...c5 39.Bd3=] [Âš39.Bc8!?Â˛ must be considered] 39.Kf2 39...Bxc3G 40.Ke2 a5 41.Ke3 [41.Kd3!? Ba1 42.Nd4 Bxd4 43.Kxd4Âł] 41...c5â&#x2C6;&#x201C; Diagram

+ + + + +6+ +2 + + 56 + 56 566+ + + + + + +8 2 % 58 ! "8+ + +858# $+ + + + & '()*+,-./0

18...Nxe5 19.Bxh7+ Kh8 20.Rxe5 [20.Bxe5 Rh6 21.Bd3 Qf7Âą] 20...Qf7 [20...g6 21.Bh4 Qf7 22.Nf3=] 21.Rf5 [21.Bd3!?Âą] 21...Nd4 22.Rxf6 Ne2+ 23.Kh1 Qxf6 24.Nf3 Nxg3+ 25.fxg3 Black has the pair of bishops. 25...Re8 26.Bg6 Re5? [26...Rf8!?Â˛] 27.Qd1 [27.Bd3!? Re3 28.Nh4+â&#x20AC;&#x201C;] 27...Bg4F 28.Nxe5 Bxd1 29.Rxf6 White has a mate threat [Âš29.Nf7+!? Kg8 30.Rxf6 gxf6 31.Nd6Âą] 29...gxf6B Diagram

42.Kd3 White threatens to win material: Kd3xc3 42...Ba1 43.Bd7 c4+ [43...Bg6+ 44.Kd2Âľ] 44.bxc4 [44.Ke3!?Âł] 44...dxc4+â&#x2C6;&#x201C; 45.Kc2 Bg6+ 46.Kc1 Be4 47.g4 Bd5 [47...c3 48.Nd4Âľ] 48.Kc2 [48.Kb1!? deserves consideration 48...Bc3 49.a3Âł] 48...Be4+ 49.Kc1 Bd3 [Âš49...c3!? 50.Nd4 Bb2+ 51.Kd1 Kf7Âł] 50.Bf5= Diagram

+ + + 566+ + + 26+ 56 + + +6 + + + + + + 58 + 58 ! "858 + +858# $+ +2+ +%& '()*+,-./0

+ + + + +6+ + + + 56 + 56 + + + +6+ +8+ + +2+ + ! "8+ + +858# $ 2 % + + & '()*+,-./0

A minor pieces endgame occured 30.Nf3 Be3 31.Ne1 Kg7 Black threatens to win material: Kg7xg6 32.Bc2 Be2 33.Bd3 White threatens to win material: Bd3xe2 33...Bd1 34.Bc2 Twofold repetition 34...Bh5 35.Bf5 A valuable piece 35...Bd2 Black threatens to win material: Bd2xe1 [35...Bf7 36.Bc8 b6 37.Nf3Âł] 36.Nf3 White threatens to win material: Nf3xd2 36...Bc1 37.b3 Bf7 38.Kg1 [38.Nd4 Bd2Â˛] 38...Bb2 Black

50...Bc3 [50...Be2 51.Kb1 Bc3 52.Kc2=] 51.Nd2 [51.Bxd3 cxd3 52.Kd1 Kg6Â˛] 51...Bb4 [51...Be2!?Âł is worthy of consideration] 52.Bxd3B cxd3 53.Nc4 [53.Kd1 Kg6 54.Nf3 Bc3Â˛] 53...Bc3 [53...b5 54.Nd2Âł] 54.Kd1?? throwing away the advantage [Âš54.Nb6Âą] 54...Kg6 [54...b5!? looks

like a viable alternative 55.Nb6 a4Âµ] 55.Nd6 Diagram

14.Bd3 Nc6 15.0-0 0-0-0 16.Rab1 Kb8 17.c5 Ka8 18.cxb6 axb6 19.c4 d6 20.a4 Rhe8 21.Qd2 Kb8 22.d5 exd5 23.cxd5 Na5 24.Rf4 Re5 25.Rb5 Rde8 26.Nxf5 Rxd5 27.Rxd5 Bxd5 28.Be2 Intelforte,R (2654)-Frau Holle (2618)/5m + 0s, rated 2009/playchess.com/1â&#x20AC;&#x201C;0 (67)) 14.Qd2 Nc6 15.Bd3 Bxd3 16.Qxd3 Qf6 17.e4 Qg5 18.0â&#x20AC;&#x201C;0 f6 19.Rf4 0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 20.c5 h5 21.Raf1 Rh6 22.Qa6+ Kb8 23.Rb1 Rh7 24.d5 Rhh8 25.Nf5 exf5 26.e5 Qxf4 Takker,R (2828)-Zeroonezero,R (2792)/3m + 0s, rated 2007/playchess.com/1â&#x20AC;&#x201C;0 (40)] 12...Qg5 [12...h5 13.Bd3 Qg5 14.0â&#x20AC;&#x201C;0 f5 15.Bxf5 exf5 16.Rxf5 Qxe3+ 17.Rf2 Rf8 18.Qg6+ Kd8 19.Raf1 Kc8 20.Qd3 Rxf2 21.Rxf2 Qc1+ 22.Rf1 Qa3 23.Qf5 Bc6 24.Qf8+ Qxf8 25.Rxf8+ Kb7 26.d5 Ba4 27.Rh8 Tikkanen,H (2415)-Wojtaszek,R (2599)/Stockholm 2008/CBM 128 Extra/0â&#x20AC;&#x201C;1 (40)] 13.Qf2 The backward pawn on f7 becomes a target 13...f5 Diagram

+ + + + +6+ + + + 56 + 56 + + + + + +8+ + 26+ + ! "8+ + +858# $+ +%+ + & '()*+,-./0 Â½-Â½

1 + + 1 562566+ + 56 +6+ 56 + + 634 +858 +6+ + 58 58 58 ! "8+ + 3Q858# $ + % + & '()*+,-./0

(58) Erdogan,Hakan (1834) â&#x2C6;&#x2019; Atalik,Suat (2236) [E13] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.8), 18.07.1987 [Taner,Harun] E13: Queen's Indian/Nimzo-Indian hybrid: 4 Nc3 Bb7 5 Bg5 h6 6 Bh4 Bb4 1.d4 Nf6 2.c4 e6 3.Nf3 b6 4.Nc3 Bb4 5.Bg5 Bb7 6.e3 h6 7.Bh4 g5 8.Bg3 Ne4 9.Qc2 Bxc3+ 10.bxc3 Nxg3 11.fxg3? g4 Diagram

1 34 + 1 562566+6+ 56 +6+ 56 + + + + +858 +6+ + 58 58 58 ! "8+Q+ +858# $ + % + & '()*+,-./0

14.0-0-0N [RR 14.h3 Nc6 15.Nd3 gxh3 16.Rxh3 0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 17.Be2 d6 18.0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 Rdf8 19.Nf4 Qg8 20.Bf3 Na5 21.Rdh1 e5 22.Bd5 Bxd5 23.Nxd5 Qe6 24.Qe2 Kb7 25.dxe5 Qxe5 Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ Turner,M (2511)Tan,D (2253)/Scarborough 2001/CBM 083 ext; RR 14.Be2 d6 15.Nd3 Be4 16.0â&#x20AC;&#x201C;0 Nc6 17.d5 Nd8 18.Nb4 a5 19.Nd3 0â&#x20AC;&#x201C;0 20.Rad1 exd5 21.Nf4 dxc4 22.Bxc4+ Kh7 23.Bd5 Bxd5 24.Rxd5 Qe7 25.Nd3 Qe4 26.Rd4 Qc6 27.Rf4 Qxc3 28.Rxf5 Ne6 Hotmorphy,R (2284)-Skwerly,S (2328)/16m + 0s, rated 2008/playchess.com/Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (85); 14.a4 0â&#x20AC;&#x201C;0Â³] 14...Nc6G 15.Nd3 [15.Nxc6 Bxc6 (015...dxc6 16.c5=) 16.Kb1 0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0Â³] 15...Na5 Black threatens to win material: Na5xc4 16.Nf4 c5 [16...Qe7

12.Ne5 [RR 12.Nh4 Qg5 13.Qf2 Be4 (RR 13...f5

Antalya Chess Express c1 s3

33.Ng6 [33.Qe1 is still a small chance 33...Qa3+ 34.Kb1â&#x20AC;&#x201C;+] 33...Qa3+ 34.Kb1 b4 35.Qf4 [35.Ne7+ does not win a prize 35...Kb8 36.Nc6+ Bxc6â&#x20AC;&#x201C;+] 35...d6 [Â¹35...bxc3 and Black can already relax 36.Ne7+ Qxe7 37.Qxc4+ Kb8 38.Qxc3 Rxg2â&#x20AC;&#x201C; +] 36.Qxg3 [36.Qxc4+ there is nothing better in the position 36...Kb8 37.Qxb4 Qxb4+ 38.cxb4 Bxd5 39.Nf4â&#x20AC;&#x201C;+] 36...bxc3 37.Qf2 Bxd5 [37...g3 38.Ne5 gxf2 39.Nxc4 Qb4+ 40.Bb3 Bxd5 41.Nb2 Bxb3 42.Nxd3 Qe4 43.axb3 Qxd3+ 44.Ka2 f1Q 45.Rxf1 Qxf1 46.b4 c2 47.Kb3 c1Q 48.g3 Qcc4+ 49.Kb2 Qfc1#] 38.Ne7+ Kd7 Black threatens to win material: Kd7xe7 [Â¹38...Kb8 makes it even easier for Black 39.Nxd5 d2 40.Qxd2 cxd2 41.Ba4â&#x20AC;&#x201C; +] 39.Nxd5?? a weak move, ruining a winning position [Â¹39.Bxg4+ was much better 39...Be6 40.Bxe6+ Kc7 41.Nd5+ Kc6 42.Ka1=] 39...Rb8++ 40.Bb3 c2+ Diagram

17.Bd3=] 17.d5 White threatens to win material: d5xe6 [17.Bd3 cxd4 18.exd4 Rc8=] 17...Qf6 18.Kb2 [18.dxe6 Qxc3+ 19.Qc2 Qxe3+ 20.Kb1 dxe6Â³] 18...0-0-0â&#x2C6;&#x201C; 19.Bd3 [Â¹19.d6!?Âµ] 19...e5-+ Diagram

+ 1 + 1 562+6+ + 56 + 34 56 568566+ +8+ 6+ + 58 58 58 ! "8 % + 3Q858# $+ + + + & '()*+,-./0

1 + + + 56 + + + + 56 + + + + + + +6+ +6+ 34 +6+ + ! "8+6+ 3Q8+# $+%+ + + & '()*+,-./0

20.Ne2 e4 21.Bc2 Nxc4+ 22.Kc1 [22.Ka1!?â&#x20AC;&#x201C;+] 22...b5 23.Bb3 Ne5 24.Nf4 [24.Bc2 b4 25.cxb4 Nc4â&#x20AC;&#x201C;+] 24...Nd3+! Decoy: d3 25.Rxd3? [25.Nxd3 Qxc3+ Decoy Discovered attack Double attack(25...exd3 Passed pawn) ] 25...exd3 26.Qb2 c4 27.Bd1 Qb6 28.Qd2 [28.a4 is not much help 28...Qxe3+ 29.Kb1 d2â&#x20AC;&#x201C;+] 28...Rhe8 29.h3 [29.Re1 doesn't improve anything 29...Qc5 30.Kb1 Bxd5â&#x20AC;&#x201C;+] 29...Rxe3 30.hxg4 fxg4 31.Rxh6 Qc5 32.Rh1 [32.Rg6 doesn't get the cat off the tree 32...Rde8 33.Kb2 Rxg3â&#x20AC;&#x201C;+] 32...Rxg3 Diagram

+ 1 + + 562+6+ + + + + + +6348+ + +6+ 6+ + 586+ 1 ! "8+ 3Q +8+# $+ % + + & '()*+,-./0

. . [40...c2+ 41.Qxc2 dxc2+ 42.Kxc2 cxb3+ 43.Kd2 bxa2 44.Nc3 a1Q 45.Rxa1 Qxa1 46.Ne2 Rb2+ 47.Ke3 Qe1 48.Ke4 Rxe2+ 49.Kf4 Qf2+ 50.Kg5 Re5+ 51.Kg6 Qf5+ 52.Kg7 Re7+ 53.Kg8 Qf7+ 54.Kh8 Qg7#; 40...cxb3 leads to a pleasing mate 41.Rh7+ Kc6 42.Rc7+ Kxd5 43.Qf5+ Kd4 44.Qf4+ Kd5 45.Qc4+ Ke5 46.Re7+ Kf5 47.Qe4+ Kg5 48.Rg7+ Kf6 49.Rg6+ Kf7 50.Qe6+ Kf8 51.Rg8#] 0-1

1+2+ + 1 +634 26566 6+ + + + + 56 + + +8+ + + + + ! "8588+ +858# $ Q+ % & '()*+,-./0

(66) Duvenci,Ferruh (1685) â&#x2C6;&#x2019; Mutlu,Ayhan (1999) [B93] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.9), 19.07.1987 [Taner,Harun] B93: Sicilian Najdorf: 6 f4 1.e4 c5 2.Nf3 d6 3.d4 cxd4 4.Nxd4 Nf6 5.Nc3 a6 6.f4 e5 7.Nf3 Qc7 Diagram

1 2+ 2 1 +634 +6566 6+ 56 + + + 56 + + +858 + + + + ! "8588+ +858# $ Q % + & '()*+,-./0

[RR 10...0â&#x20AC;&#x201C;0 11.Nh4 Nbd7 12.Nf5 Bd8 13.Nd5 Nxd5 14.exd5 b5 15.Nxg7 Kxg7 16.Qg4+ Kh8 17.Bxh7 Kxh7 18.Rf3 Qb6+ 19.Be3 1â&#x20AC;&#x201C;0 Wall,BMacKay,T/Vancouver 1975] 11.Kh1 b5 12.Ne2 Nc5 Attacks the isolani on e4. Black threatens to win material: Nc5xe4 13.Ng3 0-0 Black castles and improves king safety 14.Qe2 Bb7 Increasing the pressure on the isolated pawn on e4 15.Bd2 Rfe8 16.Nh4 [16.b4 Ne6=] 16...Nxd3 [16...g6!?Âł] 17.cxd3= Diagram

8.fxe5 [RR 8.Qe2 Nbd7 9.Be3 b5 10.a4 bxa4 11.Qc4 Qxc4 12.Bxc4 Rb8 13.Nxa4 Nxe4 14.0â&#x20AC;&#x201C;0 Bb7 15.fxe5 dxe5 16.Rfd1 Nd6 17.Bb3 f6 18.Nd2 Be7 19.Bf2 Rc8 20.c3 Rc7 21.h3 g6 22.Ra2 Nc8 Anon,R (2750)-StarCraft_II,R (2725)/3m + 0s, rated 2008/playchess.com/Â˝â&#x20AC;&#x201C;Â˝ (67); RR 8.Be3 Nbd7 9.Be2 Be7 10.fxe5 Nxe5 11.Qd4 0â&#x20AC;&#x201C;0 12.0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C; 0 Re8 13.Bf4 Bf8 14.Rhf1 h6 15.Qe3 Neg4 16.Qd4 Ne5 17.Qd2 b5 18.Nxe5 dxe5 19.Bxh6 b4 20.Nd5 Nxd5 21.exd5 gxh6 22.Bh5 Ra7 Alcaudon,R (2572)-Kip16 (2447)/120m + 0s, rated 2009/playchess.com/0â&#x20AC;&#x201C;1 (74)] 8...dxe5 9.Bd3 [9.Nd5 Nxd5 10.Qxd5 Bd6 11.Be3 Be6 12.Qd2 0â&#x20AC;&#x201C;0 13.Rd1 Rd8 14.Nxe5 Nc6 15.Nxc6 Bg3+ 16.hxg3 Rxd2 17.Rxd2 bxc6 18.Kf2 Qe5 19.c3 h6 20.Bd3 Bxa2 21.c4 Qe6 22.Rc1 Rb8 23.b4 Bb3 Wyrwa,Z (2058)-Stanislawowicz,J (2100) Gdansk 2003 0â&#x20AC;&#x201C;1 (39); 9.Be2 Bc5 10.Nd5 Nxd5 11.Qxd5 0â&#x20AC;&#x201C;0 12.Bg5 Bb4+ 13.c3 Bc5 14.Qxe5 Qxe5 15.Nxe5 Re8 16.Nd3 Ba7 17.Bf3 Nc6 18.0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 b5 19.Bf4 Bb7 20.Bd6 Na5 21.Nc5 Bc6 22.e5 Bxc5 23.Bxc5 Bxf3 dlee (1402)-toofewnotes (1407) Internet Chess Server: freech 2009 0â&#x20AC;&#x201C;1 (45)] 9...Be7 10.0-0 Nbd7N Diagram

1+ +1+ + +234 26566 6+ + + +6+ 56 + + +8+ + +8+ ! "858 Q+858# $ + + +%& '()*+,-./0 17...Nxe4 18.dxe4 Bxh4 Black has the pair of bishops 19.Nf5 White threatens to win material: Nf5xh4 19...Bd8?? throwing away the advantage [Âš19...Bf6= saving the game] 20.Qg4+- Bf6 21.Rac1 Qb6 22.Nh6+ [Âš22.Be3 and White has triumphed 22...Qe6 23.Rc7+â&#x20AC;&#x201C;] 22...Kh8B 23.Nxf7+ Kg8 Black threatens to win material:

100

Antalya Chess Express c1 s3

Kg8xf7 24.Nh6+ Kh8 25.Nf7+ Kg8 Twofold repetition 26.Nh6+ Kh8 Diagram

cxb4 Byrne,R (2460)-Adamson,R/New York 1994/CBM 040 ext/1â&#x20AC;&#x201C;0 (43)] 10...Qc7 11.Rb1 Nbd7 12.b3 h6 Black threatens to win material: h6xg5 13.Nh3 Kh7 [13...Bc8 14.f3=] 14.Qc2 Rae8 15.Nf4 Bc8 16.f3 Covers e4+g4 16...Ne5 17.g4 [17.a3 Kg8=] 17...e6 [17...Kg8 18.h4Âł] 18.dxe6= Diagram

1+ +1+ +2+ + 566 634 + 2 +6+ 56 + + +8+Q+ + + + + ! "858 +858# $+ + +%& '()*+,-./0

+2+1 1 + 56 34 +6 2 + 568 656 + 56 + 568+ 8+ +8+ +8+ ! "8+Q+8+ 58# $+ + % & '()*+,-./0

Â˝-Â˝

(74) Erdogan,Hakan (1834) â&#x2C6;&#x2019; Guner,Bulent (1840) [A57] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.10), 20.07.1987 [Taner,Harun]

18...Bxe6 19.h4 Qe7 20.Bd2?? [20.g5!? should not be overlooked 20...Ng8 21.Rd1Âł] 20...Bxg4?? there were better ways to keep up the pressure [Âš20...Nfxg4 and Black takes home the point 21.fxg4 Nxg4â&#x20AC;&#x201C;+] 21.fxg4G Nfxg4 White wins a piece 22.Be1 Ne3 23.Qe4 Nxf1 24.Bxf1 Qd7 25.Bh3 Ng4 26.Qg2 h5 [26...Qf5!? 27.Nd3 Re4â&#x20AC;&#x201C; +] 27.Nb2 Qf5 28.Nbd3 Re4 Black threatens to win material: Re4xf4 29.Bg3 Rfe8 30.Rf1 Qd7 31.Rd1 [31.Bf2 Bc3=] 31...Bd4+G 32.Kh1 f5 Diagram

A57: Benko/Volga Gambit 1.d4 c5 2.d5 Nf6 3.Nf3 b5 4.c4 Bb7 5.Nc3 b4 6.Na4 d6 7.g3 g6 8.Bg2 Bg7 9.0-0 0-0 Diagram

1 34 1 + 562+ 566 26 + 56 6+ + 568+ + 568+ + + + + + 58 ! "858 +858 58# $ Q+ % & '()*+,-./0

+ +1+ + 56 +4+ + + 56 +6+ + 56 +6+6 568 21 58 +8+ + ! "8+ +8+Q+# $+ + + +%& '()*+,-./0

10.Ng5N [RR 10.Re1 Nbd7 11.e4 Qc7 12.a3 a5 13.Ra2 e5 14.b3 Rae8 15.Nb2 h6 16.Nd3 Bc8 17.Nh4 Nb6 18.axb4 axb4 19.Be3 Kh7 20.h3 Qd8 21.Ra7 Re7 22.Rxe7 Qxe7 23.Nxb4 Nxc4 24.bxc4

101

[Âš47...Re3+ seems even better 48.Kg4 Be5 49.Nd5 Rg3+ 50.Kh5â&#x20AC;&#x201C;+] 48.Be4 Rh8 49.Bd3 [49.Bc6 does not win a prize 49...Rh2â&#x20AC;&#x201C;+] 49...Rh1 50.Ke4 Ra1 51.Nd5+ Ke6 [51...Kg5 makes it even easier for Black 52.Bc2â&#x20AC;&#x201C;+] 52.Nc7+ [52.Be2â&#x20AC;&#x201C;+ otherwise it's curtains at once] 52...Kd7 53.Nb5 [53.Nd5 cannot change what is in store for White 53...Rxa2 54.Nxb4 cxb4 55.Kxd4 Rb2â&#x20AC;&#x201C;+] 53...Be5 54.Nxa7 Rxa2 55.Nb5 Rb2 56.Ke3 Ke7 57.Nc7 [57.Bh7 does not improve anything 57...Rxb3+ 58.Ke2 Rh3â&#x20AC;&#x201C; +] 57...Rxb3 58.Nd5+ [58.Nb5 does not save the day 58...Rb2â&#x20AC;&#x201C;+] 58...Kd8 59.Kd2 Ra3 60.Bf5 Ra2+ 61.Kc1 Rf2 62.Bd3 Kc8 63.Bc2 Kb7 64.Ne7 Kb6 65.Bb3 [65.Nd5+ is not the saving move 65...Ka5 66.Kd1 Rh2â&#x20AC;&#x201C;+] 65...Rf3 66.Nd5+ Ka5 67.Bd1 Rh3 68.Bg4 Rg3 Diagram

33.Ne1?? cause more grief [Âš33.Bxg4 hxg4 34.Bf2Âł] 33...Ne3-+ 34.Qf3 Nxd1 Diagram

+ +1+ + 56 +4+ + + 56 +6+ + 56 +6+6 568 21 58 +8+ +Q ! "8+ +8+ +# $+ + +%& '()*+,-./0

+ + + + + + + + + 56 + + 56 2 + 568+ + + + + + 1 ! " + + + +# $+ % + + & '()*+,-./0

35.Nxh5 [35.Bf1â&#x20AC;&#x201C;+ no good, but what else?] 35...Rxe2 36.Ng2 Nf2+ [Âš36...Rxa2 secures the win 37.Nhf4 Ne3 38.Kh2â&#x20AC;&#x201C;+] 37.Bxf2 Rxf2 38.Qxf2 Bxf2 39.Nf6+ Kg7 40.Nxd7 Rd8 41.h5 [41.Nf4 hardly improves anything 41...Rxd7 42.h5 gxh5â&#x20AC;&#x201C;+] 41...Rxd7 42.Nf4 Kf6 [42...gxh5!? makes it even easier for Black 43.Kh2â&#x20AC;&#x201C;+] 43.hxg6 Rd8 44.Kg2 Bd4 45.Kf3 [45.g7 doesn't get the bull off the ice 45...Re8â&#x20AC;&#x201C;+] 45...Re8 46.g7 Kxg7 [Âš46...Re3+!? might be the shorter path 47.Kg2 Kxg7 48.Bxf5â&#x20AC;&#x201C;+] 47.Bxf5 Kf6 Diagram

[68...Rg3 69.Bf5 b3â&#x20AC;&#x201C;+] 0-1

+ +1+ + 56 + + + + 56 + + 56 + + 568 2 + +8+ +%+ ! "8+ + + +# $+ + + + & '()*+,-./0

(81) Atalik,Suat (2236) â&#x2C6;&#x2019; Yurtseven,Can (2229) [A60] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.11), 21.07.1987 [Taner,Harun] A60: Modern Benoni: Early Divergences 1.d4 Nf6 2.c4 c5 3.d5 e6 4.Nc3 exd5 5.cxd5 d6 6.Nf3 Be7 7.Nd2 0-0 8.e4 Diagram

102

Antalya Chess Express c1 s3

1 234 1 + 566+ 26566 + 56 + + 568+ + + +8+ + + + + ! "858 58858# $ Q % + & '()*+,-./0

14.Nb5 Bc8 Dzhupin,D-Matorin,E (2327)/Kiev 2003/EXT 2005/0â&#x20AC;&#x201C;1 (71)] 10...Na6 11.0-0 [11.a5 Nb4Â˛] 11...Nb4 Menacing 12.Nc4 Bf8 13.Bf3 Black has a cramped position [13.f3 h5Â˛] 13...Ba6 14.b3 Consolidates c4 14...Bxc4 15.bxc4 White has the pair of bishops 15...Nd7 16.Be3 [16.Ra3 Qc7=] 16...g6 Secures h5 17.Qd2 Black has a cramped position 17...Bg7 18.Rac1 White has an active position 18...Qe7 19.Rfe1 a6 Diagram

1+ +1+ + + + 346 26 656 56 +6+ + 568+ + 8 8+8+ + + + ! " + 3Q 58858# $+ % & '()*+,-./0

8...Re8 [8...Ne8 9.f4 Bf6 10.Nc4 Nd7 11.Bd3 Nb6 12.Nxb6 Qxb6 13.Qe2 Nc7 14.Bd2 Bd7 15.0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0 Rfe8 16.h4 Nxd5 17.e5 Nb4 18.a3 Bg4 19.Qxg4 Nxd3+ 20.Kc2 c4 21.b4 dxe5 22.fxe5 Bxe5 23.Qxc4 Rostovtsev Yuri (ISR) (2303)-Novopashin Arkady (RUS) (2387) Kiev (Ukraine) 1961 0â&#x20AC;&#x201C;1; 8...Nbd7 9.Be2 a6 10.a4 Re8 11.0â&#x20AC;&#x201C;0 Bf8 12.Re1 g6 13.f4 Bg7 14.Bf3 Rb8 15.Nc4 Nb6 16.Na3 Nbd7 17.Nc4 Nb6 18.Na3 Nbd7 19.Qd3 Nf8 20.Bd2 N8d7 21.Nc4 Nb6 22.a5 Nxc4 23.Qxc4 Vasilev,P (2100)-Kostov,N (2005) Sofia BUL 2011 0â&#x20AC;&#x201C;1 (38)] 9.Be2 b6 [RR 9...Bf8 10.0â&#x20AC;&#x201C;0 b6 11.a4 a6 12.Qc2 Nbd7 13.Nc4 Ne5 14.Bf4 Nxc4 15.Bxc4 h6 16.f3 Nh5 17.Bd2 g5 18.Ne2 Bd7 19.Qd3 Qc8 20.b4 Bg7 21.Ra2 f5 22.bxc5 bxc5 23.Nc3 Bd4+ 24.Kh1 Manilyk,A (2133)-Matorin,E (2259)/Kiev 2007/CBM 119 ext/0â&#x20AC;&#x201C;1 (65)] 10.a4N Diagram

Prevents intrusion on b5 20.h3 Be5 21.g3 Consolidates f4 [21.Rb1 Reb8=] 21...Qf6 Black threatens to win material: Qf6xf3 22.Bg4 White threatens to win material: Bg4xd7 22...Ra7 23.Ne2 Bb2 [Âš23...Qd8!?= is an interesting alternative] 24.Rb1F Ne5 25.Qxb2 [Not 25.Rxb2 Nxc4 26.Bd4 Nxd2 27.Bxf6 Nxe4Âł] 25...h5 26.f4 hxg4 27.fxe5 Qf3 Black threatens to win material: Qf3xe3 28.Nc1 [Âš28.Kh2!? and White can hope to survive 28...Nd3 29.Qd2 Nxe1 30.Rxe1 Rxe5 31.Nc3Âą] 28...Qxg3+â&#x2C6;&#x201C; Diagram

1 2341+ + 56 + 26566 56 56 + + 568+ + 8+ +8+ + + + + ! " 58 58858# $ Q % + & '()*+,-./0

+ +1+ + 1 + +6+ 656 56 +6+ + 56858 + 8 8+8+6+ + + 348! " 3Q + + +# $+ % & '()*+,-./0

[RR 10.0â&#x20AC;&#x201C;0 Ba6 11.Nb5 Bf8 12.f3 Bc8 13.Nc3 Ba6

103

45...Ra7 46.d6 c3 [Â¹46...Rd2 47.Rc6 Kg8+â&#x20AC;&#x201C;] 47.Rc6 Rc1+ 48.Kf2 c2 49.d7 Rd1 50.Rxc2 a5 [50...Raxd7 51.Nxd7 Rxd7 52.Rc6+â&#x20AC;&#x201C;] 51.Rc5 Kg8 [51...Raxd7 is not much help 52.Nxd7 Rxd7 53.Rxa5+â&#x20AC;&#x201C;] 52.Bh6 Kh7 [52...Rdxd7 is still a small chance 53.Nxd7 Rxd7 54.Rxa5 Kf7+â&#x20AC;&#x201C;] 53.Bg5 Raxd7 54.Nxd7 Rxd7 55.Rxa5 Kg7 56.Ra8 Diagram

29.Kf1 gxh3 [29...Qf3+ 30.Kg1 Rxe5 31.Qg2 Qxe4 32.Qxe4 Rxe4 33.Bd2 Rxc4 34.Bxb4 cxb4 35.hxg4Â³] 30.Qf2 White threatens to win material: Qf2xg3 30...Qxe5 White wins a piece 31.Rxb4?? [31.Bd2!? deserves consideration 31...Nc2 32.Re2=] 31...h2 [31...cxb4?! 32.Bd4 Qg5 33.Nb3â&#x20AC;&#x201C;+] 32.Kg2 Qxe4+ [32...cxb4!? 33.Bd4 Qg5+ 34.Kh1 Rc7 35.Qxh2 Qh5Âµ] 33.Kxh2G f5 34.Bf4 Qxe1 35.Qxe1 Rxe1 36.Rxb6 Re4 'the rook is the rook!' [36...g5 37.Bxg5 Re4 38.Rb8+ Kh7 39.Rd8Â³] 37.Rb8+ Kh7 38.Bxd6 Rd7 39.Rb6 [39.Bxc5 Rxc4 40.Nb3 Rxd5â&#x20AC;&#x201C;+] 39...Rxc4 40.Nd3 Rc2+ 41.Kg1 c4 Black threatens to win material: c4xd3 42.Ne5 [42.Nc5 Ra7 43.Bf4 Re7Â±] 42...Ra7=

+ + + + + +1+ + + +6+ + + +6 8+ + + + + + + + ! " + + % +# $+ + + + & '()*+,-./0

+ + + + 1 + + + 6 +6+ + +8 6+ 8+6+ + + + + + + ! " +1+ + +# $+ + + % & '()*+,-./0

[56.Ra8 Rd4 57.a5+â&#x20AC;&#x201C;] 1-0

(91) Ipek,Ali (2139) â&#x2C6;&#x2019; Ozturk,Yilmaz (1869) [A15] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.12), 22.07.1987 [Taner,Harun]

43.Bb8 Re7 44.Bd6 White threatens to win material: Bd6xe7 [44.Rxa6 c3 45.Nd3 Rd2â&#x20AC;&#x201C;+] 44...Rg7?? weakening the position [Â¹44...Re8= and Black can hope to live] 45.Bf8F Diagram

A15: English Opening: 1...Nf6 1.Nf3 Nf6 2.b3 g6 3.Bb2 Bg7 4.c4 0-0 5.d3 d6 6.Nbd2 Diagram

1 234 1 + 56656 566 26 + 56 6+ + + + + +8+ + + +8+8+ + ! "8 858858# $ +Q % + & '()*+,-./0

+ + + + + + 1 6 + +6+ + +8 6+ 8+6+ + + + + + + ! " +1+ + +# $+ + + % & '()*+,-./0 104

Antalya Chess Express c1 s3

1+ +1+ + 566+4+6 2 + 56 656 + 56 56 + +8+8+ + +8+8+ 58 ! "8 58 58# $+ +Q+ % & '()*+,-./0

6...c5 [RR 6...e5 7.e3 Nc6 8.a3 a5 9.Qc2 Re8 10.Be2 Bf5 11.Ne4 Nd7 12.h3 h6 13.Nfd2 Be6 14.Nc3 Ne7 15.0â&#x20AC;&#x201C;0 c6 16.Nce4 Qb8 17.c5 d5 18.Nd6 Rd8 19.d4 b6 20.b4 Nf5 21.Nxf5 Milanovic,D (2446)-Acs,P (2593)/Stockholm 2004/CBM 097 ext/0â&#x20AC;&#x201C;1 (60)] 7.g3 [7.e3 Nc6 8.Be2 d5 9.a3 dxc4 10.bxc4 Bf5 11.Qc2 Qd7 12.Nb3 b6 13.0â&#x20AC;&#x201C;0 Rad8 14.Rad1 Qc7 15.Bc3 Rd7 16.Rd2 Rfd8 17.Rfd1 a5 18.Qb2 a4 19.Na1 h6 20.Nc2 Qb7 21.Ne5 Nxe5 Gonzalez Intelangelo,G (2095)Garcia Rodriguez,S (1840) Gran Canaria 2010 1â&#x20AC;&#x201C;0 (32)] 7...Nc6 8.Bg2 Re8N Diagram

1+2341+ + 566+ 566 26 + 56 6+ + 56 + + +8+ + + +8+8+ 58 ! "8 858 58# $ +Q % + & '()*+,-./0

13...Qxe6 White has the pair of bishops [Instead of 13...Rxe6 14.Bh3Â±] 14.Qe2 Nh5 15.Nf3 Rab8 16.Nh4 Bf6 [16...Nf6!?= is worth looking at] 17.Nf5B White threatens to win material: Nf5xh6 17...Bg7 18.Bh3 Qf6 19.f4 Nd4 [19...gxf5!? should be considered 20.Bxf5 Nxg3 21.hxg3 a6Â±] 20.Nxd4+Diagram

1 +1+ + 566+ +6 2 + 56 34656 + 56 56 + +8 858 + +8+8+ 58 ! "8 +Q+ 58# $+ + + % & '()*+,-./0

[RR 8...e5 9.a3 Ne8 10.Rb1 a5 11.Ne4 Nc7 12.0â&#x20AC;&#x201C;0 f5 13.Nc3 g5 14.Nd2 Kh8 15.Nd5 Nxd5 16.Bxd5 Ne7 17.Bg2 Ng6 18.e3 Qe7 19.d4 Be6 20.b4 axb4 21.axb4 cxd4 22.exd4 exd4 23.Re1 Ivanka Budinsky,M (2310)-Banas,J (2380)/Belgrade 1988/TD/0â&#x20AC;&#x201C;1 (44); 8...Rb8 9.0â&#x20AC;&#x201C;0 a6 10.Rc1 Bd7 11.a3 e5 12.Rc2 Ne8 13.Qa1 Nd4 14.Nxd4 exd4 15.e3 dxe3 16.Bxg7 exf2+ 17.Rxf2 Nxg7 18.Ne4 Bf5 19.Nf6+ Kh8 20.Be4 Be6 21.h4 h5 22.Qc1 Nf5 23.Bxf5 Hartlaub,M (1534)-Lindner,E (1686) Bad KÃ¶nigshofen 2004 Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (65)] 9.0-0 e5 [9...Bg4 10.Qc1=] 10.Rb1 [10.Ng5 Rb8=] 10...Be6 [10...h6 11.Ne1=] 11.e4 [11.Ng5 Qb8Â²] 11...Qd7 12.Ng5 h6 [12...Bg4 13.f3 Be6 14.Rf2Â³] 13.Nxe6= Diagram

20...exd4 21.Bg4 b5 22.cxb5 Qe7 23.Bxh5 gxh5 24.Qxh5 Rxb5 25.Rbe1 [25.Bc1 f6Â±] 25...Qd7 [25...Ra5 26.Ra1Â±] 26.Qf3 [26.Bc1!? f6 27.e5 dxe5 28.fxe5 c4 29.bxc4 Rbxe5 30.Rxe5 Rxe5+â&#x20AC;&#x201C;] 26...a5 [26...Ra5 27.Ra1Â²] 27.Bc1 Rb6 [27...f6!?Â±] 28.f5+Diagram

105

+ +1+ + + +4+6 2 1 56 + 56 56 56 +8+ + 568+ + +8+8+Q58 ! "8+ + + 58# $+ % & '()*+,-./0

(101) Kocak,Sabri (2027) â&#x2C6;&#x2019; Sel,Cetin (2132) [B33] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.13), 23.07.1987 [Taner,Harun] B33: Sicilian: Pelikan and Sveshnikov Variations 1.e4 c5 2.Nf3 Nc6 3.d4 cxd4 4.Nxd4 Nf6 5.Nc3 e5 6.Ndb5 d6 7.Bg5 a6 8.Na3 b5 9.Bxf6 gxf6 10.Nd5 Bg7 11.c3 f5 12.exf5 Bxf5 13.Nc2 0-0 14.Nce3 Be6 15.Qh5 f5 Black intends f4 16.Bd3 e4 17.Bc2 Ne5 18.Rd1 Ng6 Diagram

1+ 34 1 + + + + 26 6+ 562+ + +6+ +6+Q + +6+ + + 58 + ! "858 + 58858# $+ + % + & '()*+,-./0

28...d5 [28...f6+â&#x20AC;&#x201C;] 29.exd5 Rxe1 30.Rxe1 Rf6? [30...Rd6 31.h3+â&#x20AC;&#x201C;] 31.g4 [31.Bf4 might be the shorter path 31...Kh7 32.d6 Qxf5+â&#x20AC;&#x201C;] 31...h5?? simply worsens the situation [Â¹31...Rd6+â&#x20AC;&#x201C;] 32.h3 [Â¹32.Bg5 and the rest is a matter of technique 32...hxg4 33.Qxg4 Rxf5 34.Re4 Rxd5 35.Bf6 Qxg4+ 36.Rxg4+â&#x20AC;&#x201C;] 32...hxg4 33.hxg4 Bh6?? terrible, but what else could Black do to save the game? [33...Ra6 34.g5 Bf8 35.f6+â&#x20AC;&#x201C;] 34.Bxh6 Rxh6 35.Re5 [Â¹35.g5 nails it down 35...Rh8 36.d6 Kg7+â&#x20AC;&#x201C;] 35...a4? [35...Qd8 36.Qg3 Rb6+â&#x20AC;&#x201C;] 36.Qf4 Rh7 37.f6 Kf8 38.Re7 Qc8 39.Rc7 Qe8 Diagram

19.g3 [RR 19.g4 Bxd5 (19...Nh4 20.gxf5 Bxf5 21.Nxf5 Rxf5 22.Qg4 h5 23.Qh3 Qg5 24.Ne3 Rf6 25.Bb3+ Kf8 26.Rd5 Qf4 27.Qg3 Qf3 28.Rf1 Qxg3 29.fxg3 Nf3+ 30.Ke2 h4 31.gxh4 b4 32.Rh5 bxc3 33.bxc3 Rc8 34.Nd5 Kudrin,S (2515)-Rohde,M (2550) Estes Park 1987 1â&#x20AC;&#x201C;0 (40)) 20.Nxd5 Qe8 21.gxf5 Qe5 22.Qe2 Rxf5 23.Bxe4 Re8 24.Rd4 Kh8 25.Qd2 Rff8 26.0â&#x20AC;&#x201C;0 Qe6 27.f4 Qf7 28.Kh1 Bxd4 29.Qxd4+ Qg7 30.Bd3 Qxd4 31.cxd4 Ne7 32.Nc7 Rc8 33.Ne6 Rf6 Comfortably Numb,D (2645)-Victor_Kullberg,D (2705)/Engine Room 2005/playchess.com/0â&#x20AC;&#x201C;1 (85)] 19...f4 20.gxf4 Rxf4 Black has new hanging pawns: d6+e4. [RR 20...Nxf4 21.Nxf4 Rxf4 22.Bb3 (RR 22.Rg1 Kh8 23.Nd5 Rh4 24.Qe2 Qg8 25.Nf6 Qf8 26.Nd5 Qf7 27.Bb3 Rxh2 28.Qe3 Rg8 29.Rd2 Bh6 30.Qd4+ Rg7 31.f4 Rxd2 32.Kxd2 Bxd5 33.Rxg7 Qxf4+ 34.Ke1 Bxg7 35.Qxd5 Qg3+ 36.Ke2 Qf3+ Weike,J-Heyl,G/Germany 1991/Corr 2000/Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (42)) 22...Bxb3 23.axb3 b4 24.Nd5 Rf7 25.Nxb4 Qf6 26.0â&#x20AC;&#x201C;0 Raf8 27.Nd5 Qe6

+ +4 + + +6+1 + + 58 + + 568+ + 6+ 56 3Q8+ +8+8+ + ! "8+ + + +# $+ + + % & '()*+,-./0 1-0

106

Antalya Chess Express c1 s3

28.Ne3 Be5 29.Ng4 Rg7 30.h3 Rf5 31.Qh4 h5 32.Kh1 hxg4 33.Rg1 Rfg5 34.Rxg4 Rxg4 35.hxg4 Draskovic,L (1988)-Kovalev,V (2315)/Herceg Novi 2008/CBM 126 Extra/0â&#x20AC;&#x201C;1 (35)] 21.Rg1N Diagram

White threatens to win material: Rh1xh2 27...Be5? [Âš27...Bg3! and Black could well hope to play on 28.Rxh4 Bxh4 29.Bxe4 Bf7=] 28.Rxg6!+- Remove defender: g6 28...Rxh1 [28...hxg6 29.Rxh4+ Remove defender] 29.Rxe6 Rh2 [29...Rh4+â&#x20AC;&#x201C;] 30.Ng4 Rg2 [30...Rh4 31.Nxe5 dxe5 32.Rxa6 Rh2+â&#x20AC;&#x201C;] 31.Nde3 Rg1 32.Nxe5 dxe5 33.Bxe4 Rg5 [33...Rf4 is not much help 34.Bc2+â&#x20AC;&#x201C;] 34.Rxa6 h5 35.Rb6 Kg7 [35...Rf4 does not solve anything 36.f3+â&#x20AC;&#x201C;] 36.Rxb5 h4 37.Rb7+ Rf7 38.Rxf7+ Kxf7 39.Nf5 [39.a4 and White can already relax 39...Ke8 40.a5 Rg1+â&#x20AC;&#x201C;] 39...h3 Diagram

1+ 34 + + + + + 26 6+ 562+ + +6+ + +Q + +6 1 + + 58 + ! "858 + 58 58# $+ + % & '()*+,-./0

+ + + + + + + + + + + + + + 56 1 + + + + + 58 + +6! "858 +%58 +# $+ + + + & '()*+,-./0

[21.h4 Kh8 22.Nxf4 Nxf4 23.Qg5 Qf8 24.Bxe4 Re8 25.Kf1 Bh3+ 26.Rxh3 Nxh3 27.Qf5 Rxe4 28.Qxh3 Rf4 29.Rd2 Be5 30.Ng2 Rf3 31.Qg4 Rg3 32.Qe4 Rg6 33.Qd5 Rf6 34.Re2 Qg7 35.Qa8+ Rf8 Mishev,L (2189)-Ilchov,R (2216) Ognjanovo 2010 0â&#x20AC;&#x201C;1 (38); Âš21.h4!? Kh8 22.Nxf4 Nxf4 23.Qg5=] 21...Rh4= 22.Qg5 Qxg5 23.Rxg5 Rf8 [Worse is 23...Rxh2 24.Nc7 Rf8 25.Nxe6 Rfxf2 26.Ng4 Rxc2 27.Nxh2 Rxh2 28.Nxg7 Rh1+ 29.Ke2 Rxd1 30.Kxd1 Kxg7 31.Rd5+â&#x20AC;&#x201C;] 24.Rg2 [24.Nc7 Bc8 25.Rxd6 Bh6=] 24...Be5 Black threatens to win material: Be5xh2 25.Ke2 White king safety dropped 25...Kh8 26.Rdg1 [26.Ke1Âł] 26...Bxh2? [Âš26...b4!?Âľ] 27.Rh1B Diagram

[39...Kf6 doesn't improve anything 40.b4 Rg4 41.Kf3+â&#x20AC;&#x201C;] 40.Ng3 Ke6 [40...Rg7 doesn't change anything anymore 41.a4 Ke8 42.a5+â&#x20AC;&#x201C;] 41.a4 Kd6 [41...Rg7 does not help much 42.Bf5+ Kd6 43.Bxh3+â&#x20AC;&#x201C;] 42.b4 Rg8 [42...Ke6 doesn't do any good 43.a5 Rg7 44.Bf5+ Kd6 45.Bxh3+â&#x20AC;&#x201C;] 43.c4 Rg4 44.c5+ Kc7 [44...Ke7 a last effort to resist the inevitable 45.a5 h2+â&#x20AC;&#x201C;] 45.b5 h2 46.Ke3 Rh4 47.a5 White intends b6 47...Rh3 48.b6+ Kb8 49.a6 Diagram

+ + 1 + + + +6 6+ 562+ + +6+ + + + +6+ 1 + 58 + ! "858 +%58 2# $+ + + + & '()*+,-./0

[49.a6 Rh7 50.Bxh7 h1Q 51.Nxh1 Kc8 52.a7 Kb7 53.Be4+ Ka6 54.a8Q+ Kb5 55.b7 Kc4 56.b8Q Kc3 57.Qa3+ Kc4 58.Qc1#]

107

+ + + + + + + 858 + + + + 58 56 + + + + + + + % 1! " + + 58 56# $+ + + + & '()*+,-./0

Qd7 12.c3 Kh8 13.Nb3 Rac8 14.Qd2 b6 15.Nc1 Nd8 16.Nxe7 Qxe7 17.Ne2 Nc6 18.d4 Na5 19.b3 Rc7 20.Rad1 Nb7 21.d5 Bd7 22.c4 Rcc8 23.Nc3 f5 24.f4 Rce8 25.Rde1 Novak,M (2190)-Stehlik,J (2075) Plzen 2006 Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (31)) 11.f4 Be6 12.h3 Qd7 13.Kh2 Rae8 14.Ne2 Nxe2 15.Qxe2 exf4 16.Bxf4 f5 17.c3 Nc6 18.Qd1 d5 19.exf5 Rxf5 20.Nf3 Kh8 21.Qd2 Bg8 22.Rae1 Rff8 23.Rxe8 Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ Nikkanen,P-Nieminen,K (2210)/Finland FIN 2008; RR 10.Qd2 Nd4 (10...Be6 11.Bh6 d5 12.Bxg7 Kxg7 13.exd5 Nxd5 14.Ne4 b6 15.Rad1 Rc8 16.Rfe1 Bg4 17.h3 Be6 18.c3 Qd7 19.Kh2 Rfe8 20.d4 exd4 21.cxd4 c4 22.Bf1 Bf5 23.Nc3 Ncb4 24.g4 Bd3 25.a3 doitlikethis (2441)-TRADE (2773) Internet Chess Club 2009 0â&#x20AC;&#x201C;1 (43)) 11.Ne2 Bg4 12.Nexd4 cxd4 13.Bh6 Be6 14.Bxg7 Kxg7 15.Nh4 Rc8 16.f4 Bg8 17.f5 g5 18.Nf3 Nc6 19.Bh3 h6 20.Bg4 Bf7 21.Ne1 Qb6 22.Qd1 Rc7 23.b3 Rh8 24.Bh5 Ne7 Erikstad,O (1919)-Franklin,S (1827)/Coulsdon 2007/CBM 121 Extra/0â&#x20AC;&#x201C;1 (44); 10.a3 Be6 (10...Nd4 11.Nd2 f5 12.f4 Be6 13.fxe5 dxe5 14.Na4 b6 15.c3 Ndc6 16.Qe2 Qd7 17.b4 cxb4 18.axb4 Rad8 19.Nb2 f4 20.Bf2 g5 21.Rfc1 g4 22.Bf1 h5 23.b5 Nb8 24.c4 fxg3 25.hxg3 Garcia Garcia,R (2215)-Santos,P (2125) Autonomico Absoluto 1998 Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (41)) 11.Rb1 Qd7 12.Re1 f5 13.Nd2 f4 14.Bxc5 dxc5 15.Nf1 Nd4 16.b3 Bh3 17.Ne2 Bxg2 18.Nxd4 1â&#x20AC;&#x201C;0 (18) gphillips (2342)hobgoblin (2218) net-chess.com 2010; 10.Nd2 f5 11.exf5 Nxf5 12.Bd5+ Kh8=] 10...Nd4 11.Kh2 Be6 12.Ng1 Qd7 13.f4 f5 14.Nce2 d5 15.c3 Nxe2 16.Nxe2 b6 Covers c5 [16...d4 17.exf5 Nxf5 18.Bf2Â³] 17.fxe5= Diagram

1-0

(110) Tasan,Askin (1734) â&#x2C6;&#x2019; Mutlu,Ayhan (1999) [B25] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.14), 24.07.1987 [Taner,Harun] B25: Closed Sicilian: 3 g3, lines without early Be3 1.e4 c5 2.Nc3 d6 3.g3 Nc6 4.Bg2 g6 5.Nf3 Bg7 6.0-0 e5 7.d3 Nge7 8.Bg5 f6 9.Be3 0-0 Diagram

1+234 1 + 566+ 26 + 56 566+ + 56 56 + + +8+ + + 8 58 ! "8588+ 58 58# $ +Q+ % & '()*+,-./0

1+ + 1 + 56 +4 26 56 +2+6+ + 566586+ + +8+ + + 588 588! "858 + + %# $ +Q+ + & '()*+,-./0

10.h3N Secures g4 [RR 10.Nd2 Nd4 (RR 10...f5 11.f4 Be6 12.Nf3 Qb6 13.Ng5 Bc8 14.Rb1 h6 15.Nf3 exf4 16.Bxf4 Qd8 17.a4 Be6 18.Nb5 a6 19.Nc3 Qd7 20.Kh1 Rae8 21.Qe2 d5 22.Rbd1 g5 23.exd5 Nxd5 Balagambit,F (2465)-Octapus,D (2490)/ playchess.com/0â&#x20AC;&#x201C;1 (55); 10...Be6 11.Nd5

108

Antalya Chess Express c1 s3

+ + + + + + 58 2 56 + +6+ +4+6+ 6 6+ 582+658 + + + 58 ! " 58 3Q + %# $+ + + + & '()*+,-./0

17...Bxe5 [17...fxe4!? 18.dxe4 Bxe5=] 18.d4B cxd4 19.cxd4 Bg7 [19...Bxg3+ 20.Kxg3 fxe4 21.Qd2Â˛] 20.e5B White gets more space 20...h6 Prevents intrusion on g5 [20...Rac8 21.Nf4Â˛] 21.h4 Rac8 22.Qd2 Kh7 23.Rac1 Ng8 24.Rc3 Rxc3 25.Qxc3 Rc8 Black threatens to win material: Rc8xc3 26.Qd2 h5 27.Rc1 Nh6 [27...Rxc1 28.Nxc1 Bf7 29.Bf3Âą] 28.Bf3 Ng4+ 29.Bxg4 fxg4 30.Bg5 The white bishop is well posted. 30...Bf5 31.Nf4 Be4 The bishop dominates 32.e6 Black has to watch this pawn 32...Rxc1 Black has a mate threat 33.Qxc1 [33.exd7?? will allow the opponent to give mate in 1 33...Rh1#] 33...Qa4 Black threatens to win material: Qa4xa2 34.Qd2 Qxa2 Diagram

(A) 42.Qf2 Kg8 43.Nf4 [43.Qf4 Kh7=] 43...Qc6G 44.Ne2 Bf5 45.Nc3 Kf7 Black king safety dropped 46.Qe3 Ke8 47.Qf4? [47.Qd2 b5 48.Qf4 Bc8Âł] 47...Bd7 [Âš47...a3 would have made live much easier for Black 48.Qb8+ Bc8â&#x20AC;&#x201C;+] 48.Qb8+G Diagram

+ + + + 56 + + 2 56 +8+6+ + +6+ 6 + 582 658 + + + 58 ! "458 3Q + %# $+ + + + & '()*+,-./0

3Q + + + + +258 2 564+ +6+ + +6+ 6 6+ 58 +658 + + 58 ! " 58 + + %# $+ + + + & '()*+,-./0

[34...Bxd4?? a poisoned pawn 35.b3 Qa6 36.Qxd4 Qxa2+ 37.Kg1 Qb1+ 38.Kf2 Qc2+ 39.Ne2+â&#x20AC;&#x201C;] 35.e7 Qa1 Black has a mate threat 36.Ng2 Qa4 Black threatens to win material: Qa4xd4 37.Qc3 Qb5 [37...Bxd4?? the pawn must be left alone, otherwise Black will be punished 38.Qc7 Bg7 39.Bf6+â&#x20AC;&#x201C;] 38.Qd2 a5 39.Qe3 a4 40.Qf4 Qe2 Black has a mate threat 41.Qd2 White threatens to win material: Qd2xe2 41...Qb5 Diagram

48...Kf7 49.Qf4+ Kg8 50.Qb8+? [Âš50.Bh6 would keep White alive 50...Bxh6 51.Qxh6Âł] 50...Kh7-+ 51.Qf8 a3 52.e8Q Bxe8 53.Qxa3 Bxd4 54.Qe7+ Bg7 55.Be3 Kg8 56.Bxb6?? the position was bad, and this mistake simply hastens the end [56.Bf2 Bf7â&#x20AC;&#x201C;+] 56...Qxb6 [Âš56...d4 finishes off the opponent 57.Ba5 dxc3 58.Bxc3 Bf7 59.Bxg7 Kxg7 60.Qe5+ Qf6â&#x20AC;&#x201C;+] 57.Qxe8+ Kh7 Diagram

109

+ +Q+ + + + + 2 34 + +6+ + +6+ +6 + + +658 + + 58 ! " 58 + + %# $+ + + + & '()*+,-./0

10.Bd4 White threatens to win material: Bd4xg7 [RR 10.0â&#x20AC;&#x201C;0 Nxc3 (RR 10...Nxe3 11.fxe3 Qb6 12.Qf3 0-0 13.Na4 Qb7 14.Qf4 Be7 15.Rad1 f5 16.Bc4 Qb4 17.b3 Qa5 18.Nb2 Qxa2 19.Nd3 Qa5 20.Qg3 Rf6 21.Rf3 Qa3 22.Qe5 Bd6 23.Qd4 Bc7 24.b4 Ba6 25.Bxe6+ ICE MAN,R (2645)-Merkurius,R (2334)/1m + 0s, rated 2007/playchess.com/1â&#x20AC;&#x201C;0 (60)) 11.bxc3 Bxc3 12.Rb1 0â&#x20AC;&#x201C;0 13.Bc5 Re8 14.Qf3 Qd5 15.Bxh7+ Kxh7 16.Qxc3 Ba6 17.Rfe1 Red8 18.Be3 f6 19.Rb4 e5 20.f3 Bc8 21.f4 Re8 22.fxe5 Rxe5 23.Rc4 Bf5 24.Rc5 Qxa2 Y3J5cHRvbnlt,R (2774)-Fishxx68,R (2557)/3m + 0s, rated 2007/playchess.com/Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (70)] 10...Qh4N [RR 10...Nxc3 11.Bxc3 Bxc3+ 12.bxc3 Qa5 (RR 12...0â&#x20AC;&#x201C;0 13.0â&#x20AC;&#x201C;0 (13.Qf3 Qd5 14.Be4 Qc4 15.Qd3 Qxd3 16.cxd3 Bd7 17.d4 Rab8 18.0-0-0 Rfc8 19.f4 g6 20.c4 c5 21.dxc5 Ba4 22.Bc2 Bxc2 23.Kxc2 Rxc5 24.Rd4 Ra5 25.Ra1 Kf8 26.Rd7 Ra3 27.Rc7 Ke8 2737,F2787,R Rated Blitz Match / 5:5, The 1996 Â½â&#x20AC;&#x201C;Â½ (34)) 13...Qc7 14.Re1 Rb8 15.Re3 g6 16.Qg4 Rd8 17.c4 c5 18.Qg5 Rd4 19.Qe5 Rb7 20.Qxc7 Rxc7 21.Rb1 Ba6 22.c3 Rd8 23.Kf1 Rxd3 24.Rxd3 Bxc4 25.Ke2 Rd7 26.Rbd1 Kf8 27.Ke3 Kolvig,B-O'Kelly de Galway,A/Varna 1962/MCD/0â&#x20AC;&#x201C;1 (34)) 13.Qd2 (13.0-0 Qxc3 14.Rb1 0-0 15.Qf3 Qc5 16.Rfd1 f5 17.Qe3 Qxe3 18.fxe3 Kf7 19.Bc4 Ke7 20.a4 Rd8 21.Rxd8 Kxd8 22.a5 Kc7 23.Kf2 Rb8 24.Rxb8 Kxb8 25.Kg3 Kc7 26.e4 Kd6 27.Kf4 e5+ Zengin,S (2808)-Zepos,M (2831) Guingamp FRA 2006 0â&#x20AC;&#x201C;1 (35)) 13...Qe5+ 14.Be2 Ba6 15.Rd1 (15.Qe3 Qxe3 16.fxe3 Bxe2 17.Kxe2 Rb8 18.Rab1 Ke7 19.Rhd1 Rhd8 20.e4 Rxd1 21.Kxd1 Rxb1+ 0â&#x20AC;&#x201C;1 (21) Nathan826 (1800)-Reti (2194) Internet Chess Club 2010) 15...0â&#x20AC;&#x201C;0 16.Qe3 Qxe3 17.fxe3 Bxe2 18.Kxe2 Rab8 19.Rd6 Rb2 20.Kd3 Rxa2 21.Rxc6 Rd8+ 22.Kc4 Rxc2 23.Ra1 Rxg2 24.Rxa7 Rxh2 25.Rcc7 Wong,N-Nguyen,N (2234)/Kuala Lumpur 2002/CBM 089 ext/0â&#x20AC;&#x201C;1 (45); 10...Nxc3 11.Bxc3 Bxc3+ 12.bxc3=] 11.Be5 Loses material [11.Bxg7!? should not be overlooked 11...Rg8 12.g3=] 11...Qg5G Diagram

58.Qf7?? White crumbles in face of a dire situation [58.Nd1; Â¹58.Qe2â&#x20AC;&#x201C;+] 58...Qxb2+ [58...Qxb2+ 59.Kg1 Qxc3 60.Qxd5 Qxg3+ 61.Kf1 Qxh4 62.Qe4 Qh2 63.Qg2 Qxg2+ 64.Kxg2 h4 65.Kh1 h3 66.Kh2 Be5+ 67.Kh1 g3 68.Kg1 g2 69.Kf2 Bf6 70.Ke3 g1Q+ 71.Kf3 h2 72.Kf4 Qd1 73.Kg3 h1Q 74.Kf2 Qde1#] 0-1

(117) Guner,Bulent (1840) â&#x2C6;&#x2019; Ipek,Ali (2139) [B45] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.15), 25.07.1987 [Taner,Harun] B45: Sicilian Four Knights 1.e4 c5 2.Nf3 e6 3.d4 cxd4 4.Nxd4 Nf6 5.Nc3 Nc6 6.Be3 Bb4 7.Bd3 d5 8.exd5 Nxd5 9.Nxc6 bxc6 Diagram

1+234 + 1 56 + +6566 +6+6+ + + + + + 2 + + + + + ! "8588+ 58858# $ +Q % + & '()*+,-./0

110

Antalya Chess Express c1 s3

+ + + + 56 + + 56 +6+ + + 58 +6+ +6 + + + + 58 3Q +2+ ! " +8+ +458# $+ + % + & '()*+,-./0

1+2+ + 1 56 + +6566 +6+6+ + + + 34 2 + + + + + + ! "8588+ 58858# $ +Q % + & '()*+,-./0

[27...Bf3 28.Qe3 Qh1+ 29.Kf2 Bxd1 30.Qe6+ Kh7 31.Qf5+ g6 32.Qf7+ Kh6 33.Qf4+ Kg7 34.Qd4+ Kg8â&#x20AC;&#x201C;+] 0-1

12.Qe2 f6 13.a3 Ba5 14.b4 fxe5 15.Nxd5 exd5 16.bxa5 0-0 [Weaker is 16...Qxg2 17.Qxe5+ Kd8 18.0â&#x20AC;&#x201C;0â&#x20AC;&#x201C;0Âą] 17.0-0 e4 Black threatens to win material: e4xd3 18.Ba6 Bh3 19.f3 [19.f4 Qg6Âł] 19...exf3 [Âš19...Rf4!? 20.Qd2 Re8Âľ] 20.Rxf3= Diagram

(37) Oney,Riza (2018) â&#x2C6;&#x2019; Bulca,Rafet (1900) [D38] 22nd Turkey Chess Ch Istanbul (1.5), 15.07.1987 [Taner,Harun]

1+ + 1 + 56 + + 566 +6+ + + 58 +6+ 34 + + + + 58 + + +2! " +8+Q+858# $ + + % & '()*+,-./0

D38: Queen's Gambit Declined: Ragozin Defence (4 Nf3 Bb4) 1.c4 e6 [1...e5 2.Nc3=] 2.Nf3 Nf6 3.Nc3 d5 4.d4 Bb4 Diagram

1 234 + 1 56656 +6566 + +6 + + +6+ + 2858 + + + + + ! "858 +858858# $ Q % + & '()*+,-./0

20...Bg4 21.Rxf8+ Rxf8 22.Qe1 h5 23.Qc3 [23.Kh1!?= is worthy of consideration] 23...Bf3â&#x2C6;&#x201C; 24.Bf1 Be4 25.Rd1?? causes further problems for ? [Âš25.Qe1Âľ] 25...Rxf1+!-+ Mate attack 26.Kxf1 [26.Rxf1 Qxg2# Mate attack; 26.Kxf1 Qf5+ Double attack(26...Qf4+ Deflection; 26...Qf6+ Decoy) ] 26...Qxg2+ 27.Ke1 Bf3 Diagram

Â˝-Â˝

111