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Circolare Interna n. 62
Orzinuovi, 31/10/2017
AI DOCENTI DELLE CLASSI TERZE DELLA SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO
OGGETTO: attività di preparazione per le prove INVALSI
L'INVALSI esplicita i punti di riferimento concettuali e i criteri operativi utilizzati nella costruzione delle prove per i vari livelli scolari oggetto delle rilevazioni (II e V Primaria, I e III Secondaria di I grado), allo scopo di chiarire sia i contenuti, sia gli aspetti che le prove intendono verificare, sia i tipi di quesiti utilizzati, rendendo così trasparente l’impostazione delle prove e favorendo la successiva analisi e interpretazione dei risultati da parte delle scuole e dei docenti. È pertanto evidente che il fine delle prove e della successiva lettura dei risultati delle stesse, non è quello di valutare l’operato degli insegnanti, ma di ottenere importanti informazioni per il miglioramento e il potenziamento dell'offerta formativa e delle pratiche didattiche. Come stabilito dal Piano di miglioramento 2017-18 (azione 3) nel corso della seconda metà dell'anno scolastico si organizzeranno alcune attività per iniziare una riflessione sulle competenze sottese alle prove INVALSI. Tali attività si articoleranno in due distinte fasi: 1 Lettura dei documenti INVALSI (Quadri di riferimento, delle Guide alla lettura e analisi delle modalità di costruzione delle prove). 2 Scelta o produzione di alcune prove da somministrare agli alunni; correzione delle prove con gli alunni stessi per analizzare i motivi delle risposte date e capire quali processi metacognitivi sono stati attivati. Per avviare tali attività i docenti di italiano, matematica, storia e geografia, delle classi seconde e italiano, matematica, storia e geografia, inglese delle classi quinte durante le riunioni dei dipartimenti disciplinari dedicheranno parte di tali incontri alla preparazione di alcune prove da somministrare agli alunni seguendo le impostazioni dell’INVALSI. Si invitano i docenti a prendere visione dei materiali di seguito indicati e a discutere degli stessi nelle prossime riunioni di dipartimento Ringraziando per la consueta collaborazione, porgo cordiali saluti.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO Dr. Carlo Valotti (documento firmato digitalmente ai sensi del codice dell’Amministrazione digitale e norme ad esso connesse)
ISTITUTO COMPRENSIVO ORZINUOVI NUCLEO AUTOVALUTAZIONE E VALUTAZIONE DI ISTITUTO – MIGLIORAMENTO
IMPORTANTI NOVITÀ (NOTA 10.10.2017, PROT. N. 1865, Indicazioni in merito a valutazione, certificazione delle competenze ed Esame di Stato nelle scuole del primo ciclo di istruzione)
Le novità per la scuola secondaria di primo grado L'articolo 7 del decreto legislativo n. 62/2017 prevede importanti novità per le prove Invalsi a conclusione del primo ciclo d'istruzione. Le prove non sono più parte integrante dell'esame di Stato, ma rappresentano un momento distinto del processo valutativo conclusivo del primo ciclo di istruzione. Esse riguardano italiano, matematica e inglese e fanno riferimento ai traguardi di sviluppo delle competenze previsti dalle Indicazioni nazionali per il curricolo. Le prove Invalsi si svolgono entro il mese di aprile di ciascun anno scolastico (comma 4) e sono somministrate mediante computer (comma 1). Si ribadisce che la partecipazione alle prove Invalsi è un requisito indispensabile per l'ammissione all'esame di Stato conclusivo del primo ciclo d'istruzione; i livelli, in forma descrittiva, conseguiti da ogni alunna e alunno nelle prove di italiano e matematica sono allegati, a cura di Invalsi, alla certificazione delle competenze, unitamente alla certificazione delle abilità di comprensione e uso della lingua inglese (articolo 9, lettera f). Per quanto riguarda l'inglese, l'Invalsi accerta, in coerenza con i traguardi fissati dalle Indicazioni nazionali per il curricolo, i livelli di apprendimento attraverso la somministrazione di prove centrate sulle abilità di comprensione e uso della lingua, coerenti con il QCER (comma 3).
PER ORIENTARSI... 1 - IL QUADRO DI RIFERIMENTO DELLA PROVA DI ITALIANO Il Quadro di riferimento della prova di italiano (QdR Italiano Obbligo Istruzione, versione del 02/04/2013) si può scaricare dal seguente link: https://invalsi-areaprove.cineca.it/. Il documento esplicita i punti di riferimento concettuali e i criteri operativi utilizzati nella costruzione della prova di italiano. Esso ha il duplice scopo di fornire un punto di riferimento per la costruzione delle prove (per gli esperti che hanno questo compito) e di chiarire a tutti gli interessati (scuole, insegnanti, studenti, genitori, ecc.) contenuti e aspetti che la prova intende verificare e tipi di quesiti utilizzati, rendendo così trasparente l’impostazione della prova e favorendo la successiva lettura dei risultati. Si vedano in particolare le pagine dedicate: - alla padronanza linguistica (pag. 5); - alla lettura e alle competenze sottese alla comprensione (pag. 6 - 8); - alla tipologia di testi (pag. 8 – 9); - alle modalità di lettura (pag. 9); - agli aspetti su cui viene verificata la competenza di lettura (pag.11) con i successivi esempi di compiti e di domande sui diversi aspetti della comprensione (pag.15); - agli ambiti grammaticali (pag. 17) e agli aspetti su cui possono vertere i quesiti di grammatica (pag. 30) con i successivi esempi.
2 - IL QUADRO DI RIFERIMENTO DELLA PROVA DI MATEMATICA Il Quadro di riferimento della prova di Matematica (QdR Matematica) si può scaricare dal seguente link: https://invalsi-areaprove.cineca.it/. Il Quadro di Riferimento è uno strumento che aiuta gli insegnanti a interpretare i risultati ottenuti dalle singole classi nelle prove del Servizio Nazionale di Valutazione. Si vedano in particolare: - Quale matematica: Indicazioni Nazionali e Linee Guida (pag. 5-10); - Le caratteristiche generali delle prove e le tipologie delle domande (pag. 11-13) un possibile raggruppamento di competenze secondo tre dimensioni denominate Risolvere Problemi, Argomentare, Conoscere; - le tabelle “Traguardi e le Dimensioni” e “Traguardi per lo sviluppo delle competenze” (pag. 25 e segg.) - Esempi di domande (pag. 29 e segg.).
3 - I FASCICOLI DELLE PROVE INVALSI E LE GUIDE ALLA LETTURA DELLE PROVE DI ITALIANO / MATEMATICA DELLE VARIE CLASSI Sul sito dell’INVALSI al seguente indirizzo: https://invalsi-areaprove.cineca.it/index.php??get=static&pag=precedenti_strumenti si possono scaricare: - i fascicoli delle prove delle discipline degli anni precedenti (ITALIANO, MATEMATICA 2 PRIMARIA; ITALIANO, MATEMATICA 5 PRIMARIA; ITALIANO, MATEMATICA 3 SECONDARIA); - le griglie per la correzione; - le guide alla lettura delle prove. In particolare le guide, per ogni domanda delle prove, esplicitano la relazione tra i quesiti delle prove e le Indicazioni Nazionali (per italiano: Aspetti della comprensione della lettura (QdR INVALSI, 2013)→ Traguardi per lo sviluppo della competenza alla fine della scuola primaria previsti dalle Indicazioni Nazionali→ Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza / quinta della scuola primaria; per matematica: ambito prevalente, traguardo, obiettivo). Una lettura ragionata di queste guide offre molteplici ed utili indicazioni di lavoro sia per orientare l'attività in classe, sia per far sperimentare agli alunni degli item simili a quelli che troveranno nelle prove Invalsi.
4 – LA PROVA DI INGLESE Il MIUR con NOTA del 10.10.2017, PROT. N. 1865, Indicazioni in merito a valutazione, certificazione delle competenze ed Esame di Stato nelle scuole del primo ciclo di istruzione, comunica che: (…) La prova di inglese La prova Invalsi di inglese per il terzo anno della scuola secondaria di primo grado è finalizzata ad accertare i livelli di apprendimento riferiti alle abilità di comprensione e uso della lingua, in coerenza con il livello A2 QCER (5), così come previsto dalle Indicazioni nazionali per il curricolo. La prova riguarda la comprensione della lingua scritta (reading) e orale (listening) e l'uso della lingua (6) ed e somministrata in formato elettronico (CBT) secondo le modalità e i tempi illustrati nel punto precedente. Poiché comprende anche una sezione dedicata alla comprensione orale (listening and comprehension) è necessario che le istituzioni scolastiche adottino le opportune soluzioni e modalità organizzative e che, in particolare, si dotino degli strumenti di base per l'ascolto dei più diffusi formati di file audio, comprese le audiocuffie. Per consentire alle istituzioni scolastiche di verificare la funzionalità della strumentazione disponibile, l'Invalsi pubblicherà entro il 30 novembre 2017 sul proprio sito (www.invalsi.it) esempi di file audio. Sul sito dell'Invalsi, entro il mese di gennaio 2018, saranno resi disponibili alcuni esempi di prova affinché i docenti possano prenderne visione e acquisire tutte le informazioni necessarie per facilitare lo svolgimento della prova. ----------------------NOTE:(5) Il livelloA2 del QCER per le abilità oggetto della prova è cosi sinteticamente definito: "Riesce a comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro". (Fonte: QCER, Tav. 1. Livelli comuni di riferimento: scala globale, Consiglio d'Europa, 2001). scala globale, Consiglio d'Europa, 2001). (6) Per "uso della lingua", o "use of English", si intende un insieme di domande finalizzate a dimostrare conoscenza e controllo della lingua, che includono riempimento dì spazi ("cloze"), trasformazione di parole o frasi e individuazione di errori.