Dia dos surdos passeata

Passeata – MovimentoComemoração Dia dos Surdos Dia 26 de Setembro Brasil – 27 Estado

Antônio Campos de Abreu 2010-21-07

Brasil - 27 Estado Jovens de Itaipu participam de passeata dos surdos

Willian e Cleomir na primeira passeata promovida pela Apasfi.

Mais de 200 pessoas participaram da passeata em comemoração ao Dia Nacional do Surdo, nesta sexta-feira, em Foz do Iguaçu. Itaipu foi representada por dois jovens que atuam no Malote, no Centro Executivo: o estagiário Cleomir Perette e o adolescente do PIIT Willian Correia Roque.

Os dois foram convidados pela Associação de Pais e Amigos dos Surdos de Foz do Iguaçu (Apasfi). “Nós damos total apoio à associação, por isso, quando eles foram convocados para a manifestação, demos passe livre a eles”, explica o coordenador do PIIT, Marcos de Araújo.

A passeata, a primeira promovida pela Apasfi, começou na avenida Jorge Schimmelpfeng e teve como ponto final a Praça do Mitre. Atualmente, mais de 80 surdos estão inseridos no mercado de trabalho de Foz, mas o presidente da Apasfi, Orlei Rodrigues (foto à direita), afirma que esse número pode se multiplicar, se a sociedade aprender que o surdo pode trabalhar normalmente.

Para fechar a programação, que terminou ao meio-dia, o grupo de teatro da associação apresentou uma peça de teatro, na linguagem dos surdos, a Libras. Willian e Cleomir também participaram da peça. “Não podíamos deixar de participar, afinal, é o nosso dia!”, disse Willian. .

Quem estiver interessado em se comunicar com alguém surdo/mudo, pode fazer o curso de Libras da Apasfi.

O curso custa R$ 60 por mês. Familiares e amigos de surdo/mudo ganham desconto. Para mais informações ligue no 3523-4880.

Dia Nacional do Surdo No dia 26 de setembro, comemora-se o Dia Nacional do Surdo. A data marca a luta histórica da comunidade surda por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania e foi escolhida em referência à criação da primeira escola para surdos no Brasil, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, inaugurado em 26 de setembro de 1857.

Entre as recentes conquistas de inclusão social alcançadas pela comunidade surda, destaca-se a oficialização no Brasil, em 2002, da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de comunicação para os surdos e a sua inclusão, em 2005, como disciplina curricular nos cursos de formação de professores em nível médio e superior e nos cursos de fonoaudiologia.Fonte: jie.itaipu.gov.br/print_node.php?secao=turbin...

Geral PARABENS COMUNIDADES SURDAS EM PERNAMBUCO - FENEIS PE, ASSPE, ASO, ASSARC, ASCABO, ASG, SUVAG, ESCOLAS DE SURDAS LIDERES NOS SOMOS ORGULHO DE SER SURDOS EM PERNAMBUCO ANTONIO - CONADE Cerca de 500 pessoas participaram de passeata no Centro do Recife

DIA NACIONAL DOS SURDOS No Dia Nacional dos Surdos, cerca de 500 Surdos ou Pessoas com deficiência auditiva, representando 15 instituições, se concentraram, na manhã desta quarta-feira (26), na sede do Movimento de Trabalhadores Cristãos, localizado no bairro da Boa Vista e seguiram até o Palácio do Campo das Princesas. O intuito da passeata era, além de despertar o interesse da população para os problemas relacionados aos Surdos, entregar ao governador Eduardo Campos, uma série de reivindicações.

Em relatos feitos por diversos surdos representante que participam desta comunidade as reivindicações são várias. “No âmbito local, mas há problemas em todo o Estado”, Uma das principais cobranças é a criação de uma central de intérpretes para que eles possam auxiliar os Surdos. “Muitas vezes o surdo é mal atendido ou até mesmo não recebe o tratamento correto pelo fato de um médico, por exemplo, não entender o que ele quer dizer”, disse as Comunidades Surdas.

“Isso acontece porque a Língua Brasileira de Sinais, a Libras, é muito desconhecida ainda.

Hoje, o maior problema dos Surdos é a falta de comunicação com as pessoas que não são Surdas. Infelizmente, hoje, Surdo ainda só se comunica com Surdo e alguns ouvintes que conhece e usam a lingua dos surdo”, .

POR FAVOR, CAROS POVOS SURDOS CLICAR = Website: http://projetos-feneis-pe.spaces.live.com

Representando 15 instituições, como representantes da Comunidade Surda de Pernambuco.

1. FENEIS - Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos, Diretor Regional da Feneis em PE – Nelson Valença; Foto n˚ 5 - Representantes Passeata de Surdos em momentos de espera da chegada do ViceGovernador com Assessor Sr. Paulo Pereira no salao da Casa Civil do Palacio Governo 26-092007.jpg Foto n˚ 7 – Antonio, Conade apoio Comunidades Surdas Direitos Acessibilidade diante do Vice-

Governador do Estado de Pernambuco em exercicio 26-09-07.jpg Foto n˚ 6 - Nelson Valenca, Dir.Regional FeneisPE com o momento mais esperado por todos na entrega da Proposta ao Exmo. Joao Lira_Vice-Governador 26-09-2007.jpg Foto n˚ 11 - Exmo. Joao Lira_Vice-Governador relatando o apoio aos Representantes das Comunidades Surdas em Pernambuco 26-09-07.jpg CELES – Centro de Estudos em Libras, cultura e Educação de Surdos, Coordenador do CELES/FENEIS-PE – Patrícia Cardoso; Foto n˚ 10 – Patricia, Coordenadora Celes/Feneis PE solicita apoio ao Projeto HIV AIDS Surdos parceria a Secretaria da Estadual de Saude ao Vice-Governador 26-09-2007.jpg Foto n˚ 12 – Momento que mostra a forca e uniao Passeata dos Surdos Dir.Regional da Feneis em PE, Conselheiro do Conade, Presidente da ASO, Representante do Centro SUVAG em PE, Surda Lider das Escolas de Surdos, Presidente da ASSARC, Coordenadora do Celes/Feneis, Presidente da ASG e Presidnete da ASSPE em 26-09-2007.jpg 2. ASSPE – Associação de Surdos de Pernambuco, Presidente da ASSPE – Digerson Araújo Foto n˚ 8 – Digerson Araujo, Presidente da ASSPE - Direitos Saude acessibilidade para os Surdos diante ao Vice-Governador do Estado de PE 26-09-07.jpg 3. ASO – Associação de Surdos da Olinda, Representante da ASO – Regilene Dias 4. ASG – Associação de Surdos da Gravata, Presidente da ASG – Denize 5. ASSARC – Associação de Surdos de Arcoverde, Vice-presidente da ASSARC 6. ASP – Associação de Surdos da Paulista, Representante da ASP – André Antonio 7. ASC - Associação de Educação Especial do Cabo, Representante do ASC - Augusto Pintais 8. ASV - Associação de Surdos de Vitória – ASV Representante do ASV 9. ASL - Associação de Surdos de Limoeiro Representante do ASL – Roberto Williams 10. ASP - Associação de Surdos de Petrolina – ASP Representante do ASP - Gerlania 11. Centro SUVAG de Pernambuco, Representante do Leane Pereira Foto n˚ 9 – Leane Cordeiro Representante do Centro SUVAG solicitando melhor atencao aos Direitos em Concursos Publicos aos Instrutores Surdos diante Vice-Governador de Estado de PE 26-09-07.jpg 12. Escola Municipal Padre Antonio Henrique, a Escola Cônego Rochael de Medeiros, a Escola Estadual Monsenhor Francisco Salles, a Escola Técnica Professor Agamenon Magalhães – ETEPAM, a Escola Governador Barbosa Lima, o Instituto Domingos Sávio para Surdos, Representantes das Escolas de Surdos Líder - Flavia Foto n˚ 1 - Surdos unidos na caminhada ao Palacio do Governo 26-09-2007.jpg Foto n˚ 2 - Surdos e a emocao em caminhada perto do Palacio e seus desafios 26-09-07.jpg Foto n˚ 3 - Criancas Surdas querem apoio por melhor Educacao de Surdos por parte do Governo 26-09-07.jpg Foto n˚ 4 - Comunidade com 500 Surdos fazem reivindicacao em frente ao Palacio do Governo 26-09-07.jpg 13. Igreja Batista da Capunga através do Ministério do Apoio a Pessoa com Deficiência, Representante da Igreja Capunga de Surdos – Pery 14. Faculdade de Ciências Humanas de Olinda, Professora do Facho – Adriana Cecília 15. Pastoral dos Surdos de Recife, de Olinda, de Petrolina, de Cabo, Surdos Lideres.

ANTONIO CARDOSO Conselheiro do CONADE

Prezados Senhores, Caros Comunidades Surdas, A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos – Feneis, a Associação de Surdos de Pernambuco – ASSPE, A Associação dos Surdos de Olinda – ASO, a Associação de Surdos de Arcoverde – ASSARC, a Associação de Surdos de Gravatá – ASG, a Associação de Surdos de Caruaru – ASC, a Associação de Surdos de Petrolina – ASP, a Associação de Surdos de Nazaré da Mata – ASSNAM, a Associação de Surdos de Vitória – ASV, o Centro SUVAG de Pernambuco, a Associação de Educação Especial do Cabo, a Pastoral dos Surdos de Recife, de Olinda, de Petrolina, a Igreja Batista da Capunga através do Ministério do Apoio a Pessoa com Deficiência, a faculdade de Ciências Humanas de Olinda, a Escola Municipal Padre Antonio Henrique, a Escola Cônego Rochael de Medeiros, a Escola Estadual Monsenhor Francisco Salles, a Escola Técnica Professor Agamenon Magalhães – ETEPAM, a Escola Governador Barbosa Lima, o Instituto Domingos Sávio para Surdos, como representantes da Comunidade Surda de Pernambuco, juntamente com familiares e profissionais da área, participa neste Dia dos Surdos, enviando nossas reivindicações alusivas ao Dia Nacional dos Surdos, no desejo do exercício pleno da cidadania. Em consonância com a Lei 10.436/02 e o Decreto Lei 5626/05 que a regulamenta.

Sabendo que ter acesso, Acessibilidade, é um direito de todos os cidadãos, portado, um direito humano. A Acessibilidade em seus vários aspectos possui conexões com as diferentes dimensões do desenvolvimento sustentável: social, ambiental, político, cultural, econômico, ecológico, educacional, profissional e vem sendo reconhecido por diversos especialistas e organizações como um fator indutor de sustentabilidade.

Acessibilidade é a possibilidade de acesso a um lugar. E podemos ponderar as acessibilidades por diferentes tipos de oportunidades, sejam: Empregos, locais de compras, lazer, trabalho, aprendizagem (escolas, universidades, cursos profissionalizantes, etc.) respeitado o direito e a especificidade cultural e lingüística de cada pessoa.

A Lei Federal n˚ 10.098, de 19 de dezembro de 2000, Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida e da outras providencias.

Solicitamos de V. Sª. atenção e encaminhamentos de nossas reivindicações pela questão da Acessibilidade e cidadania junto a Promotoria de Justiça e Defesa da Cidadania da Capital – Ministério Público de Pernambuco – MPPE, a superintendência Estadual de Apoio a Pessoa com Deficiência – SEAD, e demais órgãos, a fim de que possamos sentir apoio em nossa causa que não é somente nossa, mas de todos os nossos parceiros e amigos.

Lamentamos o preconceito e a discriminação sofrida pelos Surdos em relação ao acesso e permanência nos mais diferentes setores da sociedade. Sabemos que o respeito a diversidade e a cidadania começa quanto todos tem oportunidades iguais. Vale salientar que o “SURDO” não é “Deficiente” é apenas diferente, pois, possui uma dificuldade especifica na área da comunicação. E esta dificuldade na comunicação, nada mais é do que barreiras sociais que a sociedade impõe aos diferentes e, devem ser eliminadas através do conhecimento e reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais – Libras e a Cultura da Comunidade Surda.

A própria Constituição Federal, através de vários dispositivos, vem assegurar o principio da igualdade, quando determina em seu: Artigo 5˚. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes nos Pais a inviolabilidade do direito a vida, a liberdade, a igualdade, a segurança e a propriedade.

O DIREITO A EDUCACAO Como qualquer cidadão, a pessoa com deficiência tem direito a educação publica e gratuita assegurada por lei, preferencialmente na rede regular de ensino e, se for o caso, a educação adaptada as suas necessidades em escolas especiais, conforme estabelecidos nos Art. 58 e seguintes da Lei Federal n˚ 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, art. 24˚ do Decreto Federal n˚ 3.289/99 e art. 2˚ da Lei n˚ 7.853/89. É garantido serviço de apoio especializado, na escola publica regular, para atender ao aluno com deficiência. Conforme determina o § 1˚, do art. 58 da Lei Federal n˚ 9.394/96, o Poder Publico, havendo necessidade, é obrigado a equipar a escola, visando o eficaz atendimento da pessoa com deficiência.

O aluno com deficiência tem direito aos mesmos benefícios conferidos aos demais alunos, inclusive material escolar, transporte, merenda escolar e bolsas de estudo, como asseguram o Decreto Federal n˚ 3.289/99 e art. 24˚, inciso VI. A pessoa com deficiência tem direito a educação profissional conforme determinam os art. 59˚, inciso IV, da Lei Federal n˚ 9.394/96, e o art. 28˚, do Decreto Federal n˚ 3.289/99, asseguram o seu acesso à educação especial para o trabalho, tanto em instituição publica quanto privada, que lhe proporcione efetiva integração na vida em sociedade. Nesse caso, as instituições são obrigadas a oferecer cursos de formação profissional de nível básico, condicionando a matrícula da pessoa com deficiência a sua capacidade de aproveitamento e não ao seu nível de escolaridade. Ainda deverão oferecer serviços de apoio especializados para atender as peculiaridades da pessoa com deficiência, como adaptação de material pedagógico, equipamento e currículo; capacitação de professores, instrutores e profissionais especializados; adequação dos recursos físicos, como eliminação de barreiras ambientes e de comunicação.

A pessoa com deficiência, como qualquer cidadão tem direito a educação superior, tanto em escolas publicas quanto privada, em todas as suas modalidades que são determinadas pelo art.

44˚, da Lei Federal n˚ 9.394/96, e o art. 27˚, do Decreto Federal n˚ 3.289/99. Essas modalidades são: cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pela as instituições de ensino; de graduação abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processos seletivos; de pós-graduação, abertos a candidato diplomados em curso de graduação e que atendam as exigências das instituições de ensino; e de extensão, abertos a candidatos que atendam requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.

De acordo com o art. 27˚, do Decreto Federal n˚ 3.289/99, as instituições de ensino devem oferecer adaptações de acordo com as características das pessoas com deficiência. Nesse caso, a pessoa com deficiência deve solicitar tais adaptações previamente.

O DIREITO A SAUDE A pessoa com deficiência tem direito a receber informações do médico sobre sua deficiência e inclusive as conseqüências que ela traz conforme determina o art. 2˚, parágrafo único, inciso II, da Lei Federal n˚ 7.853/89, assegura esse direito a qualquer pessoa, inclusive sobre os cuidados que ela deve ter consigo notadamente no que se refere à questão do planejamento familiar, as doenças do metabolismo e seu diagnóstico e ao encaminhamento precoce de outras doenças causadores de deficiência.

Adaptar o ambiente hospitalar através de ícones de identificação, facilitando a comunicação com os Surdos.

Capacitar semestralmente os profissionais atendentes e auxiliares de enfermagem.

Contratar em regime de urgência, até a realização de concursos para Intérpretes de Língua de Sinais, através de mini-contratos com duração de 1 (um) ano podendo ser prorrogado por mais 1 (um). Ø E até a realização de concursos a contratação destes profissionais passe por uma banca examinadora formada por representantes das associações de Surdos, locais, e da Feneis e tenham certificação do curso de Intérprete com reconhecimento de instituições representativas da comunidade surda. Ou que tenham sido aprovados pelo exame de proficiência em Língua de Sinais promovido pelo governo Federal.

Disponibilizar em médio prazo o serviço de interpretação em Língua de Sinais nos principais hospitais nas cidades do interior e, em longo prazo, nos demais hospitais e postos de saúde.

Disponibilizar profissionais Intérpretes de Língua de Sinais nas principais unidades de Atendimento emergenciais.

Elaborar pesquisas sobre a população surda no Estado e nas principais cidades em que tiver um número expressivo de Surdos sejam contratadas, por concurso ou outra forma, profissionais Intérpretes de Língua de Sinais para as Unidades hospitalares de referência.

Localizar Interprete de Língua de Sinais por regiões em Unidades hospitalares de Referência, descentralizando o atendimento a Pessoa Surda.

Localizar os profissionais Intérpretes de Língua de Sinais nos Hospitais e Postos de Saúde, nos setores de Emergências e de Assistência Social, no regime de trabalho plantonista.

Sensibilizar os profissionais médicos e enfermeiros com relação à Cultura Surda e ao trabalho do Intérprete de Língua de Sinais, através de folder, cartazes e ou palestras.

A Lei Federal 10.436/02 determina ao Poder Público e às concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde o atendimento dos Surdos conforme a Língua Brasileira de Sinais Libras.

O DIREITO AO TRABALHO Os direitos da pessoa com deficiência no que se refere aos concursos públicos (sociedade de economia mista, autarquias, fundações publicas e também União, Estados, Municipais e Distrito Federal) Devem ser considerados alguns aspectos: a.

b.

c. d. e.

A Lei Federal n˚ 8.112, de 11 de dezembro de 1990, art. 5˚, reserva um percentual dos cargos e empregos públicos para as pessoas portadores de deficiência e define os critérios para sua admissão.

Em concursos públicos federais, (no âmbito da Administração Publica Federal, ou seja, empresas públicas federais, sociedade de economia mista publica, autarquias federais, fundações publicas federais e também a própria União) ate 20% das vagas são reservadas as pessoas portadoras de deficiência. Desta forma, este percentual não é o mesmo para cada estado, município ou para o distrito federal, porque é a lei de cada uma dessas entidades que ira estabelecer o percentual de quotas de admissão para os portadores.

Os portadores de deficiência têm preferência ante os demais, caso aprovado no concurso, independente de sua classificação.

Caso nenhum portador de deficiência seja aprovado em um concurso, desconsideramse as vagas reservadas para eles.

Fiscalizar as empresas que discriminatoriamente não estão admitindo candidato que se comunica apenas com a Libras, dando preferência a candidatos oralizados.

* No Estado de Minas Gerais, Constituição Estadual, art. 28˚ e a Lei Estadual n˚ 11.867 de 28 de julho de 1995 tais percentual é de 10% (dez por cento) * No serviço publico do Estado do Piauí, conforme Lei Estadual n˚ 4.835, de 23/05/1996, o percentual de vagas reservadas aos portadores de deficiência corresponde a 10%. No Município de Teresina, conforme Lei Municipal n˚ 2.256, de 25/10/1993, a reserva corresponde a 5% das vagas.

Quanto ao trabalho em empresa privada, a Lei Federal n˚ 8.213/1991, art. 93˚, prevê proibição de

qualquer ato discriminatório no tocante a salário ou critério de admissão do emprego em virtude de candidato ser deficiente.

O DIREITO A COMUNICACAO A língua é à base da comunicação, a comunidade ouvinte usa a língua oral e a comunidade surda a Língua de Sinais (Libras), para se comunicar. Essa diferença traz dificuldades na comunicação em situações do dia-a-dia, como por exemplo, numa consulta medica, se esse profissional não tiver a disponibilidade de tentar entender o paciente através de “gestos” ou da escrita, a consulta não se realizara ou poderá causar riscos a saúde do paciente.

Uma outra situação, entre tantas, que pode usar como exemplo desta dificuldade é, no caso de um Surdo ser roubado e querer fazer o cancelamento de cartões de créditos, ou fazer um Boletim de Ocorrência em uma Delegacia , essa comunicação não será completa sem um interprete, ou sem um profissional da Delegacia que saiba a Língua de Sinais. Esses exemplos apontam para a diferença que existe na comunicação dos Surdos e estamos reivindicando que seja respeitada pela comunidade ouvinte. O respeito a nossa língua, a Libras, o direito de termos um interprete e assim, ter a certeza de sermos entendidos e entender o outro são nossos principais desejos. * A Lei Estadual n˚ 11.686/99 em seu art. 7˚ determina que – “A Administração Publica direta, indireta e fundacional manterá em suas repartições publicas estaduais, bem como nos estabelecimentos bancários e hospitalares públicos, o atendimento aos portadores de surdez, utilizando profissionais interpretes da Língua Brasileira de Sinais – Libras.” (Pernambuco). * A Lei Federal n˚ 10.436, de 24/04/2002, reconhece como meio legal de comunicação e expressão a Libras, e determina o ensino e utilização no Pais.

Ratificamos a Declaração de Madri onde afirma que “Espaços especiais precisam ser feitos para promover o acesso de Surdos ao emprego, preferencialmente no mercado competitivo de trabalho”.

Para tanto contamos com o apoio de V. Sª. juntamente com o Senhor Delegado Regional do Trabalho e Emprego e a Senhora Promotora da Justiça e Defesa da Cidadania da Capital e de toda a sociedade para divulgar tais propostas, que são anseio dessa comunidade minoritária e de todos nos.

Segue em anexo as propostas de Acessibilidade que buscamos ser implementadas e implantadas pelo Governo de Pernambuco de forma a viabilizar a real inclusão social para esses cidadãos SURDOS. Atenciosamente, A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos – Feneis Proposta da Comunidade Surda e parceiros nos nossos movimentos Surdos: 1- Reconhecer a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos - Feneis/PE, como maior entidade representativa da comunidade Surda, solicitando, através desta, o intérprete de Libras sempre que se fizer necessário; 2- Criar uma Central de intérpretes, pelo Governo, que funcione 24 horas para casos de emergência, em delegacías, hospitais e outros. Garantindo assim, a presença de intérpretes de Libras nas situações que exijam comunicação entre os Surdos e os ouvintes nos serviços públicos.

3- Criar o Projeto da Lei Estadual que institui o dia estadual do Surdo pelo Governo, que o anexo a Lei nº. 17.036/04 que institui o dia municipal do Surdo.

LEI Nº. 17.036/2004 Ementa: Institui o Dia Municipal dos Surdos.

O POVO DA CIDADE DO RECIFE, POR SEUS REPRESENTANTES, DECRETOU, E EU, EM SEU NOME , SANCIONO A SEGUINTE LEI: Art. 1º - Fica instituído o Dia Municipal dos Surdos, a ser comemorado, anualmente no dia 26 de setembro.

Art. 2º - O Executivo, por intermédio de seu órgão competente, promoverá atividades que contribuam para uma reflexão sobre a condição de vida do surdo, possibilitando-lhe maior inserção social e política.

Parágrafo único - As atividades referidas no caput, deste artigo deverão subsidiar a elaboração de políticas de governo que favoreçam os Surdos.

Art. 3º - Esta Lei entra em vigor a partir da data de sua publicação.

Recife, 19 de outubro de 2004.

João Paulo Lima e Silva Prefeito Projeto de Lei de Autoria do Vereador Paulo Dantas.

Justificativa: 26 de Setembro, DIA NACIONAL do SURDO. A Comunidade dos Surdos de brasileiros comemora 26 de setembro, o Dia Nacional do Surdo, data em que são relembradas as lutas históricas vividas por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania, bem como pelo pleno reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais e da cultura surda em todas as instâncias sociais.

A Federação Mundial dos Surdos já celebra o Dia do Surdo internacionalmente a cada 30 de setembro. No Brasil, o dia 26 de setembro é sugerido devido ao fato desta data lembrar a inauguração da primeira escola para Surdos no país em 1987, com o nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos.

4- Cumprir os dispositivos legais e implantar na propaganda institucional veiculada em todos os canais de televisão em funcionamento no estadual do Governo, as mesmas informações na Língua Brasileira de Sinais – Libras, através de intérpretes e legendas.

5- Elaborar materiais didático-pedagógicos para a educação do estudante Surdo, em Libras – Língua Brasileira de Sinais.

6- Regulamentar a Lei Estadual nº. 11.686, de 18/10/1999, que oficializa e reconhece a Língua Brasileira de Sinais – Libras como primeira língua para pessoas surdas nos municípios do Estado de Pernambuco; 7- Envidar esforços na regulamentação da Lei Municipal Nº. 16.918/2003, que altera a Lei 16.529/99, que reconhece no âmbito do Recife, como sistema lingüístico, a Língua Brasileira de Sinais e a Lei nº. 17.036/04 que institui o dia municipal do Surdo.

8- Estudar junto à Comunidade Surda formas de combate à evasão escolar por parte do estudante Surdo.

9- Garantir que o estudante Surdo receba os mesmos conteúdos curriculares da escola regular, em comunicação visual e Libras, sem subestimar sua capacidade cognitiva.

7- Instalar placas de sinalização próximas às escolas, associações e instituições que atendam ao público Surdo, a fim de que os motoristas respeitem os pedestres Surdos.

8- Instalar sinais luminosos dentro das escolas de Surdos a fim de promover acessibilidade dos mesmos quando no toque do intervalo, horários das aulas ou qualquer emergência.

9- Promover campanhas de esclarecimento à sociedade sobre a capacidade intelectual e profissional da Pessoa Surda, Cega, com Deficiência Física, com Deficiência Mental e com Múltiplas Deficiências em parceria com empresas e Ongs.

10-Promover cursos de Língua Brasileira de Sinais – Libras - para os pais, funcionários estaduais, com filhos Surdos. Garantindo assim uma melhor interação na família.

11-Promover gestões junto às emissoras locais de televisão no sentido de implantar legenda nos noticiários locais.

12-Promover junto aos órgãos competentes, a instalação de telefones públicos adaptados em locais como: aeroporto, delegacias de polícia, hospitais, rodoviária e shoppings, além de outros locais de acessos das pessoas com deficiência.

13-Promover levantamento de dados da real situação dos Surdos quanto a sua escolaridade e situação profissional.

14-Propor a instalação de telefones TDD (Telefone públicos adaptados para Surdos), nas centrais telefônicas na Grande Pernambuco e nos principais locais de acesso da população surda.

15-Instalar aparelhos de TDD em locais como: trabalho dos Surdos, aeroporto, delegacias de policias, hospitais, pronto-socorro, prefeituras, rodoviárias, shoppings, escolas de Surdos, e outros locais onde se mostrem necessários.

16-Propor que os principais bairros tenham estabelecimentos 24 horas com aparelho TDD para ligações emergências.

17-Incluir em jornais de circulação estadual uma coluna de divulgação sobre questões relacionadas ao Surdo.

18-Implementar sinalização nas portas do metrô e, além dos avisos sonoros sejam instalados visores de legenda informando situações de emergência, fechamento de portas, e destino (estações).

19-Propor que todos os visores de legendas dos estabelecimentos públicos e privados como: metrôs, rodoviárias, aeroportos, bancos, consultórios médicos etc., tenham ícones além da escrita do português a fim de facilitar a comunicação com os Surdos.

20-Divulgar o “Símbolo Internacional de Surdez” entre os funcionários públicos, policiais, bombeiros, Detran e profissionais que atendem os Surdos e que indiquem serviços especialmente destinados aos Surdos. Conforme Lei n˚ 8.160 de 08/01/91.

21-Estender a gratuidade nos transportes coletivos ou assemelhados nas cidades do interior.

22-Realização de concurso público para instrutores e intérpretes de Libras, a fim de ampliar o número desses profissionais nas escolas da rede pública de ensino em conformidade com os requisitos estabelecidos pelo MEC e pela Lei federal Nº 10.436 e Decreto Nº 5.626 de dezembro de 2005.

Nelson do Rego Valença Junior Diretor Regional da Feneis – PE

MANIFESTAÇÃO

Surdos fazem passeata em Curitiba em defesa de direitos na educação Entre as principais reivindicações estão a contratação de professores surdos e intérpretes de Libras para todas as escolas do estado, além do ensino da linguagem de sinais nos colégios onde estudam alunos surdos Um grupo de surdos, professores e familiares realizou na manhã desta segunda-feira (1º) uma passeata pelas ruas do Centro e do Centro Cívico de Curitiba em um protesto em defesa dos direitos dos deficientes auditivos na educação pública do Paraná. De acordo com a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), mais de 500 pessoas estariam participando do movimento, que foi encerrado no fim da manhã em frente ao Palácio das Araucárias, sede do governo estadual. A Polícia Militar informa não ter estimativa do número de participantes.

Entre as principais reivindicações do grupo estão a contratação imediata de professores surdos e intérpretes da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para atuarem em todas as escolas do estado; o ensino de Libras nos cursos de formação de professores, em universidade públicas e privadas; além do ensino de Libras nas escolas onde estudam alunos surdos.

Segundo Iraci Suzin, diretora administrativa da Feneis-PR, o protesto é pacífico. ―Estamos apenas pedindo o cumprimento de determinações que já estão previstas em lei‖, diz. O Batalhão de Polícia de Trânsito (BPTran), que acompanha a passeata, informou por volta das 10h30 que o movimento não chegava a afetar o tráfego de veículos. A polícia não tinha uma estimativa de quantas pessoas integravam a passeata. Grupos de outras regionais do Paraná, como Foz do Iguaçu e Guarapuava, participam da manifestação.

Secretaria de Estado da Educação (Seed) apóia as reivindicações dos surdos, informou a chefe do departamento de educação especial da secretaria, Angelina Matiskei .―Entendemos a importância da educação bilíngüe. O Estado está mantendo as escolas para surdos, fazendo a inclusão deles nas escolas regulares e investindo na formação de tradutores e intérpretes de Libras‖, disse. ―Neste ano contamos com 354 intérpretes atuando na rede estadual de ensino. O número só não é maior porque a formação requer tempo e a oferta de profissionais é pequena‖, explicou Angelina.

A assessoria de imprensa da secretaria municipal de educação informou que dispõe de programa de formação de professores em língua de sinais, além de cursos de capacitação em Libras em atividades do programa Comunidade Escola, voltada para profissionais de educação, além de familiares de surdos e a comunidade em geral.

Segundo a prefeitura, embora não tenha sido feito um agendamento prévio de uma reunião entre os manifestantes e a administração municipal, a secretaria de governo da prefeitura recebeu uma comissão do grupo por volta do meio-dia. As reivindicações foram recebida pelo diretor da secretria, Eduardo Aichinger, que as repassará à assessoria especial de assistência à pessoa com deficiência. Fonte>Gazeta de Povo

Dia do Surdo na Avenida Paulista: etnografando a mobilização política pelas escolas especiais César Augusto de Assis Silva, Cibele Barbalho Assênsio Leslie Lopes Sandes Priscila Alves de Almeida

A Avenida Paulista é conhecida por ser um dos mais importantes centros financeiros do país e também constitui um importante espaço para lazer, festividades e manifestações políticas.

Na manhã do dia 26 de setembro de 2009, como de costume, contava com uma grande circulação de veículo e transeuntes. Além disso, paulatinamente, na calçada do Parque Trianon, situado em frente ao Museu de Arte de São Paulo (MASP), algumas pessoas começavam a se reunir, sobretudo jovens, munidas de faixas e cartazes, que eram estendidos momentaneamente no chão.

Mais uma vez, uma manifestação política teria por palco esse famoso cartão postal da cidade de São Paulo. O número de participantes era relativamente tímido, se comparado a outras manifestações que costumam ocorrer no local, contudo, suficiente para tomar toda a calçada do Parque Trianon. Quem observava mais atentamente, percebia algumas particularidades na forma de comunicação das pessoas que se aglomeravam. Os manifestantes se comunicavam por meio de língua de sinais e, apesar de haver um carro de som no local, o foco de atenção estava voltado sobretudo para as pessoas que discursavam em língua de sinais, em pé, sobre as lixeiras de concreto da avenida, que serviam como palanques improvisados, a fim de tornar visíveis os seus sinais para as demais. Aquela concentração, aos poucos, demonstrava o seu objetivo em tomar parte da avenida: tratava-se de uma manifestação pelos diretos do que as pessoas denominam comunidade surda. Quando alguns surdos, representantes de associações, discursavam, o carro de som propagava a interpretação para o português realizada por um intérprete. Inversamente, quando alguns ouvintes discursavam, o intérprete presente ocupava o palanque improvisado interpretando o dito para libras.

A data escolhida para o evento, 26 de setembro, não foi aleatória, pois nela comemora-se o Dia Nacional do Surdo, reconhecido oficialmente pela Lei Federal 11.796. Como já havia ocorrido em anos anteriores, a manifestação contou com a presença de membros de associações de surdos – Associação de Surdos de São Paulo (ASSP) e Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS) –, alunos, professores e funcionários de escolas especiais para surdos – Instituto Santa Teresinha, Escola para Crianças Surdas Rio Branco, Escola Neusa Basseto, Divisão de Educação e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação (DERDIC), entre outras – bem como intérpretes e familiares de surdos. Nas semanas que antecederam o evento, circularam pela internet convocações para essa mobilização, assim como o anúncio de seu tema: surdo na luta por uma inclusão mais justa.

A surdez e a língua brasileira de sinais (libras) têm ganhado cada vez mais visibilidade no cenário atual. O movimento social surdo – conformado pela atuação de associações representativas, intérpretes de libras, instituições religiosas e intelectuais –, fortaleceu-se desde as últimas décadas do século XX, culminando no reconhecimento da libras como meio legal de expressão e comunicação, de acordo com a Lei Federal 10.436 de 24 de abril de 2002.

Paralelamente ao reconhecimento dessa particularidade lingüística relativa à surdez, consolidou-se desde a constituição de 1988 uma legislação integradora da pessoa com deficiência. No que tange à educação especial, isto é, a educação voltada para as pessoas com deficiência, configurou-se a inclusão escolar. A prioridade de garantir a educação especial nas escolas regulares é algo amplamente ratificado pela legislação nacional e por declarações internacionais[1]. Esse processo é legitimado no contexto da universalização e democratização da educação, o que tem exigido modificações estruturais nas escolas para garantir acessibilidade às pessoas com deficiência. O ideal que essa legislação desenha é que todas as escolas regulares estejam preparadas para incluir alunos com quaisquer deficiências.

Esse sólido enquadramento jurídico gera a controvérsia que motivou a mobilização na avenida Paulista no Dia Nacional do Surdo. Na medida em que a legislação referente à educação especial ratifica a prioridade do Estado pela educação de pessoas com deficiência nas escolas regulares, as escolas especiais correm o risco de serem extintas. Assim, o principal objetivo da manifestação era performatizar uma crítica a essa legislação, explicitando a defesa do direito dos surdos de estudar em escolas especiais.

As faixas que os manifestantes carregavam faziam referência a esse objetivo, como exemplo, “Inclusão social sim Inclusão na educação não”, “Inclusão na escola regular: opção do surdo e da família”, “Sim inclusão social, não inclusão escolar”, “Chega de ilusão com a inclusão, sim a realidade!!!!”. De acordo com os discursos proferidos pelos representantes das associações de surdos, a legislação que ratifica a inclusão escolar não garante a igualdade ou a inclusão social dos surdos. O surdo, entendido como falante de uma outra língua, a libras, não encontra condições igualitárias de educação em uma escola regular. O fato de estar em uma sala de maioria ouvinte e com professores ouvintes, somente reforçaria a sua condição minoritária e de exclusão.

De outro modo, a escola especial é afirmada como aquela que garante a inclusão social plena dos surdos. A educação por meio de libras (como primeira língua), a sociabilidade com os pares e a presença de professores surdos e ouvintes fluentes nessa língua garantiriam uma educação de qualidade aos surdos, algo que somente as escolas especiais para surdos poderiam prover. Essas escolas geralmente são vistas como espaços fundamentais para a consolidação das línguas de sinais, além de constituírem pontos de encontro e referência importantes para a chamada comunidade surda.

Muitas outras faixas compunham o cenário político. Algumas faziam referência ao Dia do Surdo, outras apresentavam reivindicações explícitas, todas vinculadas à educação e à libras. Dentre elas, podemos destacar: “LIBRAS A segunda língua do Brasil Lei Federal 10.436”; “CONAE Atenção aos surdos”; “Nos postos de saúde, hospitais, bibliotecas, é preciso LIBRAS”; “O surdo tem direito a ser educado na língua de sinais”; “Comunicação

Direito de todos”; “Cadê nossa educação de surdos!!!!!”. Outras faixas traziam palavras sem conectivos, como exemplo: “Intérpretes Comunicação Educação Dignidade LIBRAS Respeito Cidadania Telefone de Surdo”.

Muitos discursos frisavam a necessidade de ação por parte de todos os sujeitos surdos. Em diversos momentos, foi feita a comparação com a Parada do Orgulho Gay, certamente a maior performance política e festiva que anualmente toma essa avenida. Segundo a fala de um dos líderes do movimento, assim como aquele evento começou sem o apoio ou aprovação de muitas pessoas, mas, aos poucos, conquistou seu espaço e reuniu milhões de participantes, o mesmo deveria acontecer com a passeata dos surdos.

Uma particularidade digna de nota do evento foi o recolhimento de dinheiro por parte de membros da associação organizadora. Para fazer a coleta, passou-se uma sacolinha de plástico entre os participantes, o que de certo modo lembrou uma performance religiosa. De acordo com os representantes, o dinheiro recolhido seria utilizado para pagamento do aluguel do carro de som.

Diferentemente de outras passeatas, os manifestantes foram impedidos pela Companhia de Engenharia de Tráfego (CET) de caminhar pelas vias da avenida. Questionado sobre isso, um funcionário de tal órgão nos respondeu que não poderia permitir essa ocupação, uma vez que ela não havia sido comunicada previamente, e que, portanto, não poderia se responsabilizar caso acidentes acontecessem. A alternativa encontrada pelos organizadores foi seguir pela calçada. Se os manifestantes desobedecessem a CET e tomassem a rua, a Associação de Surdos de São Paulo, organizadora do evento, seria multada.

Com faixas e cartazes erguidos, os manifestantes caminharam do Parque Trianon até a Rua da Consolação e, após isso, retornaram para as proximidades do metrô Brigadeiro. Ao longo desse trajeto, quando os semáforos ficavam vermelhos, alguns manifestantes tomavam a faixa de pedestres e exibiam seus cartazes aos motoristas, retirando-se quando os semáforos abriam. Por fim, uma das últimas atividades da manifestação foi um registro fotográfico com os participantes do evento. Depois disso, os manifestantes começaram a dispersar.

Assim, os membros do Núcleo de Antropologia Urbana da Universidade de São Paulo (NAUUSP) etnografaram essa manifestação política relativa à surdez na avenida Paulista. No evento, identificou-se o fortalecimento de algumas lideranças surdas, a performatização de objetivos políticos desses que se afirmam como sujeitos de direitos, a reiteração de laços entre pessoas de igual condição e o posicionamento de associações representativas frente a

questões que estão em pauta nas atuais políticas de educação.

[1] Cf. Constituição Federal 1988, artigo 208, III; Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal 8.069/90, Art. 54, III; LDB, Lei Federal 9394/96, capítulo V; Plano Nacional de Educação, Lei Feral 10.172/01, cap. 8; Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, resolução nº2/2001; Declaração de Salamanca (1994).

Fonte:

PONTO URBE:ETNOTÍCIA

Dia do Surdo na Avenida Paulista: etnografando a mobilização política pelas escolas especiais

Santa Cruz do Sul - RS Dia Nacional do Surdo foi especial na Bartholomay ATIVIDADES > POR UMA MAIOR INTERAÇÃO DOS SURDOS COM A SOCIEDADE Rodrigo/Ag. Assmann

Experiência: Lisnara contou que é possível chegar aonde se quer Carolina Scortegagna geral@gazetadosul.com.br Encaminhe para um amigo Um dia para homenagear quem não escuta e tem uma percepção especial de tudo que acontece à sua volta. Nesta quarta-feira a Escola Gaspar Bartholomay realizou atividades diferentes, para comemorar o Dia Nacional do Surdo. Palestras e brincadeiras fizeram parte da programação, que também levou os alunos até a Praça Getúlio Vargas, para alertar a comunidade sobre a importância da língua dos sinais.

Segundo a professora Mônica Ramos, a idéia é mostrar para a sociedade as atividades que a escola realiza, pois os surdos precisam de um sistetema de educação que atenda suas necessidades. “Queremos que a comunidade saiba que os surdos existem e que precisam de um espaço onde os professores falem a sua língua. Eles vivem em uma sociedade onde são minoria, com uma cultura e língua próprias, que precisam ser difundidas.”

Atualmente, a Gaspar Bartholomay é a única escola de Santa Cruz do Sul que

possui turmas voltadas especialmente para surdos, atendendo 60 alunos. No seu dia, os estudantes puderam acompanhar uma palestra com a universitária do curso de Pedagogia, Lisnara Prazandona, de 22 anos. “Nossa idéia foi fazer com que a Lisnara, que também é surda, compartilhasse a sua vivência, as dificuldades que enfrentou e as vitórias que conseguiu, para encorajar os jovens e mostrar que eles podem chegar aonde querem”, comenta Mônica. Fonte:Gazeta do Sul 10/07/2007

SEDUC - Ceará 24/09/2004 - ESCOLAS ESTADUAIS COMEMORAM DIA NACIONAL DO SURDO Alunos surdos de todas as unidades escolares de Fortaleza saíram em passeata, na manhã desta sexta-feira (24), para festejar o Dia Nacional do Surdo, que transcorre no domingo (26). O ato teve início no Instituto Cearense de Educação do Surdo e foi encerrado na Praça da Imprensa, reunindo pais, educadores e entidades que apóiam a inclusão dessa parcela da sociedade.

O Projeto Escola Melhor, Vida Melhor do Governo do Estado, que vem sendo implementado pela Secretaria da Educação Básica (Seduc), assegura políticas de inclusão aos portadores de necessidades especiais, objetivando garantir a melhoria na qualidade do atendimento desses alunos, respeitando o direito de ser diferente.

A Federação Mundial dos Surdos celebra, internacionalmente, o Dia do Surdo a cada 30 de setembro. No Brasil, a escolha do dia 26 de setembro é devido ao fato da data lembrar a inauguração da primeira escola para surdos no país, em 1987, com o nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Fonte:SEDUC – Ceará -2007

MT - Cuiaba Deficientes auditivos comemoram Dia Nacional do Surdo Uma passeata pelo centro de Cuiabá marcou as comemorações do Dia Nacional do Surdo, na manhã desta quarta-feira ( 26.09).

Essa foi a maneira encontrada por cerca de 100 pessoas, entre deficientes auditivos, pais, professores intérpretes e profissionais ligados à área, para sensibilizar a sociedade e órgãos públicos quanto às necessidades dos mato-grossenses que pouco, ou nada escutam.

"O principal objetivo dessa caminhada é chamar a atenção do governo para a necessidade de intérpretes em ógãos públicos", disse a professora intérprete e membro do Conselho Estadual de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência (CONEDE), Deise Maria Gonçalves Paula.

Por outro lado, a comunicação dos deficientes auditivos através da telefonia pública deu um salto de qualidade em Mato Grosso.

Além da reforma do orelhão adaptado no Aeroporto de Várzea Grande, a Brasil Telecom instalou mais dois aparelhos em grandes centros da capital: na rodoviária e no Pantanal Shopping.

"Os avanços na comunicação são muito importantes porque mais deficientes estão tendo acesso aos orelhões adaptados", disse o presidente da Associação dos Surdos de Mato Grosso, Rogério Belussi, que ressalta a necessidade de divulgação dos novos pontos de equipamentos de TDD (Telecomunication Device for the Deal).

No Brasil, o dia 26 de setembro é celebrado devido ao fato desta data lembrar a inauguração da primeira escola para Surdos no país em 1857, com o nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual INES-Instituto Nacional de Educação de Surdos.

A programação do Dia do Surdo terá sua continuação no sábado ( 29.09), com atividades esportivas no ginásio Dom Aquino, que

fica no bairro do Porto.

Fonte:Gazeta - MT – Cuiaba -2007

UFPB - Paraíba Centro SUVAG da Paraíba comemora dia do surdo

Especialistas vão atender às pessoas que comparecerem na tarde desta segunda-feira (24) ao estande montado no campus de João Pessoa O Centro Suvag (Sistema Universal Verbotonal da Audição Guberina) instala uma tenda com estande sobre a Deficiência Auditiva, segundafeira (24), às 14h, no estacionamento ao lado da instituição, situado no campus da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, na qual fonoaudiólogas voluntárias farão triagens audiológicas e, caso seja necessário, encaminhamentos adequados para cada situação. As atividades marcam o Dia Nacional do Surdo, comemorado em 26 de setembro.

Esse evento tem como objetivo chamar a atenção da sociedade para conhecer a luta dos surdos e unir-se a eles por direitos iguais, como também desmistificar tabus que envolvem a deficiência auditiva e melhorar a qualidade de vida de quem sofre com o problema.

A Comunidade Surda Brasileira comemora em 26 de setembro, o Dia Nacional do Surdo, data em que são relembradas as lutas históricas por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania. A Federação Mundial dos Surdos já celebra o Dia do Surdo internacionalmente a cada 30 de setembro. No Brasil, o dia 26 de setembro é celebrado devido ao fato desta data lembrar a inauguração da primeira escola para Surdos no país em 1857, com o nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual INES-Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Mais de 15 milhões de brasileiros têm problemas de audição, segundo dados da Organização Mundial de Saúde. O que poderia ser um problema simples de ser resolvido – às vezes com tratamento medicamentoso, cirúrgico ou o uso de aparelhos, muitas vezes imperceptíveis graças à evolução tecnológica - ganha contornos preocupantes. Apenas 40% dos afetados reconhecem a doença. A falta de informação e o preconceito fazem com que a maioria demore, em média, seis anos para tomar uma providência, escondendo seu problema.

O Centro SUVAG da Paraíba é a instituição de referência em deficiência auditiva, sem fins lucrativos, fundada em 14/01/1982, por um grupo de pais de filhos surdos e dessa forma, passou a oferecer à comunidade surda, atendimento nas áreas de Fonoaudiologia, Psicologia e Pedagogia.

Fonte:UFPB -Paraiba - 2007

Tocantins Alunos comemoram Dia Nacional do Surdo Por Milena Botelho 25 de Setembro de 2007 No dia 26 de setembro, comemora-se o Dia Nacional do Surdo. E para lembrar a data, o CAS/CEE – Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez, levará os alunos com deficiência auditiva a uma sessão de cinema, às 15h, no Cine Blue.

Para a sessão especial será exibido o filme Licença para casar que tem como protagonistas os atores Robin Williams e Mandy Moore. A comédia romântica conta a história de um casal pretende se casar, mas a tradicional igreja da família dela apenas realizará a cerimônia se ambos passarem por um curso de preparação de noivos.

De acordo com a coordenadora de Educação Especial, Márcia Dias Costa, a atividade é mais uma ação de inclusão social das pessoas com surdez. Atualmente o CAS/CEE de Palmas, atende 30 alunos surdos.

Em todo o estado estão matriculados 542 estudantes. A data – Marcada pela luta histórica da comunidade surda por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania, a data foi escolhida em referência à criação da primeira escola para surdos no Brasil, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, inaugurado em 26 de setembro de 1857. Entre as recentes conquistas de inclusão social alcançadas pela comunidade surda, destaca-se a oficialização no Brasil, em 2002, da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como meio de comunicação para os surdos e a sua inclusão, em 2005, como disciplina curricular nos cursos de formação de professores em nível médio e superior e nos cursos de fonoaudióloga.

Fonte :SEDUC – Tocantins

Boa Vista Passeata marca Dia Nacional do Surdo 400 surdos representaram 15 instituições Foto: Irandir Souza

Foto: Irandir Souza

No Dia Nacional do Surdo, cerca de 400 surdos representando 15 instituições, se concentraram, na manhã desta quarta-feira (26), na sede do Movimento de Trabalhadores Cristãos, localizado no bairro da Boa Vista e seguiram até o Palácio do Campo das Princesas. O intuito da passeata era, além de despertar o interesse da população para os problemas relacionados aos portadores de deficiência auditiva, entregar ao governador Eduardo Campos, uma série de reivindicações.

Segundo o gerente de Políticas para Pessoas com Deficiência da Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Segurança Cidadã, Antônio José, as reivindicações são várias. “No âmbito local, a Prefeitura vem realizando um grande serviço, mas há problemas em todo o Estado”, disse Antônio. Uma das principais cobranças é a criação de uma central de intérpretes para que eles possam auxiliar os portadores.

“Muitas vezes o surdo é mal atendido ou até mesmo não recebe o tratamento correto pelo fato de um médico, por exemplo, não entender o que ele quer dizer”, disse o gerente.

De acordo com Antônio José, a Prefeitura do Recife tem grandes projetos voltados aos portadores. “A Prefeitura disponibiliza 55 cursos, aberto para toda a comunidade, para quem queira aprender Libras.

Neles, 600 alunos participam e terminam o curso sabendo se comunicar com os surdos”, falou. Hoje, toda a mídia televisiva da Prefeitura dispõe de intérpretes. Além disso, toda a rede municipal de ensino dispõe de professores preparados para atender os portadores de deficiência auditiva. “O aluno portador não precisa se deslocar para alguma escola longe de sua comunidade”, disse.

Ações - Em termos de exemplos bem sucedidos, o coordenador regional da Federação Nacional para Educação e Integração de Surdos, Antônio Cardoso, diz que algumas ações adotadas no sudeste do País servem como parâmetros. “Em São Paulo e no Rio de Janeiro, por exemplo, já existe essa central que queremos implantá-la aqui. Não é uma coisa de outro mundo e lá, os portadores estão sendo atendidos como devem”, comentou.

A idéia é fazer com que um surdo, que tem um exame marcado em determinada data, possa agendar através dessa central para que um intérprete possa acompanhá-lo. “Isso de forma organizada e agendada.

Disponibilizaríamos esses intérpretes em situações extremamente necessárias como em uma consulta médica, por exemplo”, disse Cardoso. “Isso acontece porque a Linguagem Brasileira de Sinais, a Libra, é muito desconhecida ainda. Hoje, o maior problema do surdo é a falta de comunicação com as pessoas que não são surdas. Infelizmente, hoje, surdo ainda só se comunica com surdo”, finalizou. 2007

Bahia Exposição celebra Dia Nacional dos Surdos

No dia 26 de setembro (quarta-feira) é comemorado o Dia Nacional dos Surdos e para valorizar a data dedicada aos deficientes auditivos, a Biblioteca Anísio Teixeira está realizando a exposição “O Surdo é Capaz”, com informações sobre o Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES); a linguagem dos sinais (Libras); e mostra de CDs e livros sobre o o Instituto, suas atividades e o aprendizado dos sinais. A mostra é uma boa oportunidade para quem quer conhecer mais sobre esta deficiência e ter acesso a informações sobre as ações que estão sendo feitas no país e no mundo para atender este contingente. A exposição segue até o fim deste mês e é aberta à visitação pública.

Em 2006 a Biblioteca realizou um curso de libras para estudantes, professores e freqüentadores do local, com o intuito de incentivar as pessoas a aprender a língua dos sinais. A diretora da Biblioteca, Ângela Deiró fala como da importância das escolas se tornarem especializadas em tratamento aos deficientes auditivos. “Seria necessário e fundamental se todos os professores de escolas públicas e particulares fizessem um curso de libras ou que em cada sala de aula tivesse um intérprete para auxiliá-los”, ressalta a diretora.

Iniciativa - No Brasil, a escolha do dia 26 de setembro para a comemoração do Dia Nacional do Surdo foi em referência à inauguração da primeira escola para a deficiência no país, o Instituto Nacional de Surdos, do Rio de Janeiro, em 1987.

Atualmente, é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). O Instituto, órgão do Ministério da Educação - MEC, tem como objetivo assegurar o desenvolvimento global da pessoa surda, sua plena socialização e o respeito das suas diferenças Fonte - FPC – Bahia -10/07/2007

Paranavaí Dia Nacional do Surdo será comemorado em Paranavaí A Asupar (Associação dos Surdos de Paranavaí), realiza amanhã (26) à noite, a partir das 20h, apresentação para comemorar o Dia Nacional do Surdo. O evento vai mostrar as conquistas e lutas dos surdos ao longo dos anos, bem como a situação atual do mercado de trabalho para eles A importância da Libras (Língua Brasileira de Sinais) também será abordada.

Apresentações criadas pelos próprios integrantes da Asupar serão mostradas. O evento será no Teatro Altino Afonso Costa e é aberto à comunidade. fonte: Paranavai - 2007

Rondônia Ivone Cassol participa de festa do Dia dos Surdos A primeira dama do Estado de Rondônia, Ivone Cassol participou na manhã desta terça-feira da festa em homenagem ao Dia dos Surdos.

O evento aconteceu na Escola Estadual de Ensino Especial Professor Abnael Machado de Lima.

Na oportunidade, a Secretaria de Saúde do Estado (Sesau) desenvolveu várias atividades de promoção à saúde dos alunos e seus familiares, conforme a diretora do estabelecimento de ensino Socorro Magalhães.

“Foram realizadas palestras, distribuição de material educativo, kits de alimentação saudável, aferição de pressão arterial e taxa de glicemia, entre outros atendimentos”, informou a educadora.

Segundo a presidente da Uveron - União dos Voluntários de Rondônia -, Tânia Pires, a entidade não – governamental apoiou a iniciativa. “Vários voluntários participaram dessa ação”, afirmou ela. Fonte: Jornal Nortão -25/09/07

Porto Velho - RO Governo promove solenidade no Dia do Surdo Cerca de 200 pessoas ligadas às comunidades estudantis dos surdos, que pertencem às escolas da rede pública do Estado de Rondônia, participaram do encontro.

Momento da solenidade alusiva ao Dia do Surdo

Aconteceu nesta quarta-feira, pela manhã, uma solenidade alusiva ao dia do surdo no Hotel Rondon Palace, em Porto Velho.

O evento foi uma realização do Centro de Atendimento ao Surdo (CAS), com o apoio do Governo do Estado e

Federal.

O evento teve como objetivo divulgar a cultura dos surdos, enfatizando seus direitos e deveres. Para refletir sobre a comunicação, à informação e a educação dos surdos, destaca a coordenadora do CAS, Aldelina Vasques Borba Rabelo. Cerca de 200 pessoas ligadas às comunidades estudantis dos surdos, que pertencem às escolas da rede pública do Estado de Rondônia, participaram do encontro.

Com apoio da equipe do Projeto de Educação Especial (PEE) da Gerência de Educação (GE), da Secretaria de Estado da Educação do Governo de Rondônia (SEDUC/RO), o evento envolve na sua

organização oito portadores de necessidade auditiva com a participação de seis intérpretes, responsáveis pela tradução das palestras em linguagem brasileira de sinais. Nas palestras foram abordados temas relacionados ao direito e dever; violência enfatizando a importância do ambiente familiar, convívio com os professores, com as crianças e a questão das drogas e também a respeito da cultura surda. Houve ainda a apresentação de peças de teatro enfocando a cultura surda, família problema e sexualidade.

O Governo de Rondônia por intermédio da Secretaria de Estado da Educação, ofereceu o apoio e o incentivo ao evento. O secretário da educação, Edinaldo Lustoza lembra da importância de comemorar o dia nacional dos surdos no Estado de Rondônia, buscando assegurar os direitos educacionais, através do atendimento especializado para os surdos.

Fonte: A/I SEDUC - Secretaria de Educação -2007

RECIFE - PE Passeata marca Dia Luta das Pessoas Surdas A partir das 9h, algumas das principais ruas do Recife serão percorridas em passeata para lembrar o Dia Nacional de Luta das Pessoas Surdas. A concentração acontece em frente à sede do Movimento de Trabalhadores Cristãos (MTC), na rua Gervásio Pires. O percurso seguirá até o Palácio do Campo das Princesas onde será entregue um documento contendo as propostas e reivindicações do setor, entre elas a melhoria no atendimento por parte dos serviços públicos e o reconhecimento da Linguagem Brasileira de Sinais (Libras) pela sociedade.

Organizada pela Federação Nacional para Educação e Integração dos Surdos (FENEIS), a manifestação reune membros de diversas entidades, organizações e escolas que trabalham com o segmento, como a Associação de Surdos de Pernambuco (ASSPE). Para o gerente de Políticas para Pessoas com Deficiência da Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Segurança Cidadã, Antônio José, a passeata será um ato de afirmação das pessoas surdas, com o intuito de serem vistas pela sociedade.

Da Redação do PERNAMBUCO.COM

BAHIA Deficientes auditivos saem em passeata contra exclusão Cilene Brito A necessidade de criação de políticas públicas e o cumprimento dos direitos que garantam cidadania dos portadores de deficiência auditiva foram reivindicados ontem por cerca de 50 integrantes do Centro de Surdos da Bahia (Cesba), durante o dia nacional dedicado à minoria. Eles saíram em passeata do Campo Grande até a sede da instituição, no bairro do Barbalho, em defesa da inclusão.

Segundo o presidente da entidade, Marcelo Barreto, a luta dos deficientes auditivos é por melhores oportunidades na sociedade.

Entre as reivindicações, estão a gratuidade no sistema ferry-boat, maiores oportunidades no mercado de trabalho e a inclusão de professores capacitados em língua de sinais (libras) nas escolas públicas.

“Nós defendemos que eles (os surdos) freqüentem a escola junto com os ouvintes, mas é preciso que tenha um intérprete na sala de aula. Os professores não estão capacitados para isso e as crianças surdas são bastante prejudicadas. Elas repetem ano, tiram notas baixas e, normalmente, saem da escola sem aprender nada”, denuncia a professora de libras do Cesba, Sueli Nunes.

As barreiras da comunicação comprometem não apenas a formação dos deficientes auditivos, mas suas relações interpessoais e a garantia dos direitos como cidadãos. A professora salienta que é necessária a inclusão de intérpretes nos serviços públicos de saúde. “Os surdos só vão ao hospital se estiverem acompanhados de alguém. Muitos não vão quando estão sozinhos, porque sabem que não vão conseguir ser compreendidos”, salienta.

Para garantir que os quatro sobrinhos surdos tivesse um aproveitamento razoável na escola, a vendedora Ana Esteves, 57 anos, e sua família chegaram a acompanhá-los na sala de aula.

“Ia para escola com ele e tentava passar o que a professora estava explicando. Eu também não sabia me comunicar, mas precisava ajudar”, lembra a vendedora, salientando que os sobrinhos repetiram várias vezes de ano.

Hoje, apesar de terem concluído o ensino médio, apenas um deles está trabalhando com carteira assinada. “A maioria das empresas só aceita surdos através de contratos temporários. E, quando aceita, nunca oferece bons cargos”, ressaltou Ana Esteves.

O pedagogo Milton Bezerra Filho, 51 anos, ressalta que o desrespeito na educação também envolve instituições de ensino superior. Professor de libras de uma universidade, ele afirma que a maioria delas não cumpre o Decreto Federal nº 5.626, que obriga a inclusão da disciplina de libras nos cursos de pedagogia e fonoaudiologia, ministrada por professores surdos. fonte:Correio da Bahia - 27/09/07

RECIFE/PE A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos - Feneis é uma entidade filantrópica que defende os interesses da Comunidade Surda pela integração e plena realização da cidadania dos Surdos nos diversos segmentos da sociedade.

Visando a melhoria da qualidade de vida das pessoas surdas, estamos convocando toda a Comunidade Surda e demais interessados a vivenciar no dia 26 de setembro de 2007, ―O Dia Nacional de Surdos‖.

Para comemorar esta data tão significativa para nós, realizemos alguns eventos com a pretensão de chamar a atenção da sociedade a conhecer nossa luta e unir-se a nós por direitos iguais.

Neste sentido, a Feneis vem respeitosamente solicitar a presença de todos na Grande Caminhada dos Surdos.



Tema: Respeito às Diferenças pelos Direitos dos Surdos.

Dia: 26 de setembro de 2007 Horário: 09h00min Local de concentração: MTC - Movimentos dos Trabalhadores Cristãos Rua Gervásio Pires - Boa Vista, Recife/PE (de frente ao CONDEPE).

Itinerário: Rua Gervásio Pires – Rua do Príncipe – Rua Princesa Isabel – Ponte Princesa Isabel – Teatro Santa Isabel e Praça da República.

Segue anexo, mapa com o roteiro da passeata.

Certos de contarmos com a participação de todos neste grande momento.

Atenciosamente, Nelson do Rego Valença Júnior Diretor Regional

SURDOS, MAS NÃO INVISÍVEIS SURDOS, MAS NÃO INVISÍVEIS Dia Nacional dos Surdos tem passeata em Niterói Raquel Junia/fazendomedia.com

"O surdo não é mudo. As mãos falam" Por Raquel Junia - raquel@fazendomedia.com No Dia Nacional dos Surdos eles provam que não são mudos. O centro de Niterói presenciou na tarde de anteontem, dia 26 de setembro, uma passeata de pessoas com deficiência auditiva, familiares e amigos. Cerca de 100 pessoas, entre crianças e adultos, carregavam faixas e cartazes. As palavras de ordem - escritas - gritavam o orgulho surdo, a necessidade de conhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a importância do intérprete.

A passeata foi organizada pela Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Auditivos (Apada) de Niterói. Um megafone explicava às pessoas o objetivo da manifestação: os surdos devem ter direito à identidade e à cultura como quaisquer outros brasileiros e brasileiras. Os manifestantes saíram da sede da Apada, no bairro de São Domingos, e foram até a Praça Araribóia, no centro da cidade.

Luciane Rangel Rodrigues, de 39 anos, possui deficiência auditiva e é diretora da Apada. Para ela, a sociedade precisa aprender a respeitar e a valorizar os surdos. "As pessoas precisam conhecer a língua de sinais. Os filmes, novelas, telejornais precisam ter legenda", diz.

Raquel Junia/fazendomedia.com

E a sociedade, é cega?

Sobre as propagandas políticas teoricamente adequadas aos surdos, ela questiona: "não são todas as propagandas que têm legenda e na maioria delas não é possível entender nada. Contratam qualquer intérprete sem se preocupar com a qualidade". Ana Paula Reis é deficiente auditiva parcialmente e é quem ajuda a repórter a compreender o recado de Luciane. Ana Paula acrescenta: "O intérprete fica tão pequeno na tela que não dá para entender".

Luciane vestia uma camiseta com os dizeres: "Legenda para quem não ouve, mas se emociona!". A camiseta faz parte da campanha pela legenda nos filmes nacionais e também pela adequação das peças teatrais para a população com deficiência auditiva. Um projeto de lei do deputado federal Luiz Antonio Fleury (PTB/SP), de 2004, dispõe sobre as inovações, mas ainda não foi aprovado. A campanha disponibiliza na página eletrônica www.legendanacional.com.br o projeto de lei e também um abaixoassinado pela aprovação do mesmo.

"O surdo não é mudo, as mãos falam. Se eles conseguem expressar o pensamento, então eles falam", declara Telma Regina, professora da Apada. Ela tem uma filha com deficiência auditiva e acredita que uma das conquistas essenciais para os surdos é o acesso irrestrito à educação. "Educação para todos é apenas mais um jargão. Na verdade, não existe educação para todo mundo", diz.

Raquel Junia/fazendomedia.com

Os surdos querem que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) seja conhecida A Apada atende a crianças de zero a sete anos de idade, surdos ou ouvintes parentes de surdos. Depois dessa idade as crianças são encaminhadas para outras instituições. Segundo Telma, as oportunidades de ensino superior para surdos têm aumentado, mas, majoritariamente em instituições privadas. Logo, apenas uma minoria de deficientes auditivos têm acesso.

Em Niterói, a única instituição de ensino superior pública, a Universidade Federal Fluminense (UFF), não oferece cursos para pessoas com deficiência auditiva. Já a Universidade Salgado de Oliveira (Universo), uma instituição de ensino privada, oferece vagas desde que paguem, além da mensalidade convencional, uma taxa adicional destinada ao intérprete. Outra universidade privada procurada pelo Fazendo Media, a Universidade Estácio de Sá, afirmou que não oferece condições para esses alunos estudarem, mas que eles podem se matricular e levar seus próprios intérpretes sem que tenham que pagar por isso.

Em outubro terá início um curso à distância de graduação em Letras e Libras para surdos e intérpretes em instituições públicas de ensino superior. De acordo com informações do Ministério da Educação (MEC), nove instituições oferecerão o curso Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade de Brasília (UnB), Universidade Federal do Ceará (UFCE), Centro Federal de Educação Tecnológica (Cefet) de Goiânia, Universidade Federal do Amazonas (Ufam), Instituto Nacional de Educação de Surdos (Ines), Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Universidade de São Paulo (USP).

Raquel Junia/fazendomedia.com

Luciane Rangel pede que as pessoas assinem o abaixo-assinado pela aprovação do projeto de lei Serão oferecidas 500 vagas, o curso terá a duração de quatro anos e o certificado será emitido pela UFSC. Luciane considera o curso um avanço, mesmo não sendo presencial e questiona porque a UFF, bem mais perto deles, não oferece cursos para os surdos.

Outro grande problema enfrentado pelas pessoas com deficiência auditiva está relacionado ao trabalho. "Os jovens com surdez profunda tem muita dificuldade para conseguirem emprego", conta Marlene Martins, mãe de Viviane, que também é surda. A mãe tem uma avaliação positiva sobre a visibilidade que a luta dos surdos alcançou ao longo do tempo. "No início (há aproximadamente 30 anos) era muito mais difícil, as pessoas não apoiavam e achavam que eles (os surdos) eram malucos", comenta.

Chegando ao destino da passeata, os manifestantes se preparam para uma foto e expressam "malucamente", com voz e gestos, a frase: "Aha, Uhu, viva a diferença!"...

Fonte:Fazendo Media.

Direitos Humanos Dia Estadual dos Surdos poderá ser comemorado dia 26 de setembro Roberta Amaral | Agência de Notícias 11:20 - 06/06/2007 Edição: Gilmar Eitelwein Foto: Marcos Eifler / Ag AL

A Comissão de Cidadania e Direitos Humanos (CCDH), presidida pelo deputado Marquinho Lang (DEM), aprovou nesta quarta-feira (06) o parecer favorável da relatora Marisa Formolo (PT) ao Projeto de Lei N.º 41/2005, que institui o Dia Estadual dos Surdos.

Proposto pelo deputado Paulo Brum (PSDB), o dia 26 de setembro servirá para que a sociedade se conscientize e viabilize a inserção desses portadores de deficiência no mercado de Comissão reuniu-se na manhã desta trabalho e no convívio social. "Gostaríamos de não ter uma data quarta (6) para lembrar que os portadores de deficiência auditiva também fazem parte da sociedade e têm o direito de participar efetivamente dela, mas ainda encontramos muitas dificuldades para superar", afirmou o parlamentar.

A Federação Nacional dos Surdos já celebra o Dia Mundial do Surdo no dia 30 de setembro. Entretanto, o projeto de Brum é uma homenagem ao Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, a primeira escola para surdos no Brasil, criada em 26 de setembro de 1857.

Em seu relatório, Marisa sugeriu que neste dia sejam desenvolvidas atividades para dar visibilidade à situação da pessoa com deficiência auditiva como oficinas, teatros, manifestações culturais e corais de surdos. "Entendo que essas ações irão permitir um diálogo da sociedade com a pessoa deficiente, contribuindo para que o próprio conceito de acessibilidade universal seja incorporado politicamente", destacou. O PL segue, agora, para apreciação e votação em plenário.

A CCDH aprovou, ainda, dois requerimentos para realização de audiência pública. O primeiro, de iniciativa do deputado Marquinho Lang, quer analisar as possibilidades de implementação do Plano de Educação em Direitos Humanos no Estado. Para debater o assunto deverão ser convidadas as secretarias Especial de Direitos Humanos, Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia, Justiça e Desenvolvimento Social e de Segurança Público.

O outro, apresentado pela deputada Leila Fetter (PP), pretende discutir a Rede Parceria Social (RPS), lançada no último dia 21 de maio no Rio Grande do Sul. Com o apoio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), a RPS cria um modelo de atuação em rede e busca otimizar o capital humano e social para fomentar o desenvolvimento. O seu modelo de gestão constitui um trabalho articulado entre governo, terceiro setor e iniciativa privada. Para tratar o tema, a Comissão de Cidadania e Direitos Humanos irá convidar o secretário da Justiça e do Desenvolvimento Social, Fernando Schüler.

Participaram da reunião os deputados Alceu Moreira (PMDB), Alexandre Postal (PMDB), Carlos Gomes (PPS), Dionilso Marcon (PT), Marco Peixoto (PP), Marisa Formolo (PT), Marquinho Lang (DEM), Paulo Brum (PSDB), Zilá Breitenbach (PSDB).fonte:ALRS

Passeata comemora Dia do Surdo 26/09/2008 - 18:42:00

Para celebrar o Dia do Surdo, a Associação de Surdos de Limeira, em parceria com o Centro de Promoção Social Municipal (Ceprosom), realiza eventos. Uma das atividades aconteceu na manhã desta sexta-feira, 26 de setembro, com uma passeata que saiu do Centro Educacional ―João Fischer Sobrinho‖. A presidente do Ceprosom, Silvana Bortolin, esteve presente.

A caminhada teve a finalidade de chamar a atenção da sociedade para a inclusão dos surdos. Os participantes - alunos, parentes de alunos e a equipe técnica do João Fischer - levavam cartazes com dizeres que reforçavam os direitos dos deficientes auditivos.

Para Silvana, neste momento cabe a reflexão dos limeirenses sobre o potencial do cidadão surdo. ―A data marca a luta da comunidade surda por qualidade de vida e pelo direito ao trabalho, educação, saúde e cidadania‖.

Segundo Maria Clélia de Paula, mãe de um aluno surdo do João Fischer, a passeata e as demais apresentações permitem que as pessoas olhem para os surdos e reflitam sobre os direitos. ‖É bom chamar a atenção para mostrar que eles são crianças iguais às outras‖.

Programação Ainda nesta sexta-feira, 26 de setembro, será realizada uma palestra na Câmara Municipal, às 19h, sobre a Linguagem Brasileira de Sinais (Libras) pela estudante surda, Patrícia H. de Alexandria, do curso de Letras-Libras.

O Coral ―Mãos que Encantam‖ e um grupo de Capoeira composta por surdos e ouvintes de Limeira e São Paulo darão continuidade às atividades. Ele se apresentam na Praça Toledo de Barros às10h neste sábado, 27 de setembro.

O encerramento será no domingo, 28 de setembro, no ginásio de esportes ―Domingos de Felice‖, no Jardim Santo André, com um torneio de futsal.

domingo, 17 de maio de 2009 Passeata dos surdos - anúncio e mobilização

Oi, amigos!

Estou enviando esta carta aberta da comunidade surda paranaense que recebi hoje. Convido toda comunidade surda brasileira para participar nesta passeata para dar apoio aos paranaenses!

Obrigada! karin strobel

CARTA ABERTA À COMUNIDADE SURDA PARANAENSE! Recentemente, a comunidade surda paranaense ganhou destaque no cenário nacional pelo fato de uma escola pública para surdos, de Curitiba, ter sido classificada como a segunda pior do Brasil, no Enem. Fatos como esse, amplamente noticiados por veículos de destaque, como o Jornal Gazeta do Povo e a Rede Globo, contribuem para reforçar preconceitos sobre a natural incapacidade e limitação dos surdos para aprender.

Nós, os surdos, seus familiares, profissionais da área e simpatizantes que militam pela defesa dos direitos sociais dos surdos, como a bandeira de uma educação de qualidade, não podemos mais deixar calar nossa indignação!

Se o desempenho dos surdos nas avaliações oficiais é baixo, significa que sua EDUCAÇÃO É DESQUALIFICADA E NÃO RESPEITA SUA DIFERENÇA LINGUÍSTICA. Esse é o momento de nos unirmos e mobilizarmos nossas forças para denunciar o descaso e desrespeito do Poder Público frente à conquista histórica do reconhecimento político da LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA - LIBRAS pela comunidade surda brasileira e sua incorporação a todos os setores da vida social.

Lutemos para o IMEDIATO cumprimento de todos os direitos conquistados pela comunidade surda brasileira, assegurados pela Lei de Libras e pelo Decreto 5626/2005.

NÓS, OS SURDOS PARANAENSES, REIVINDICAMOS: I - O direito à COMUNICAÇÃO e ENSINO em Libras, nas escolas onde estudamos!

II - Aprender o PORTUGUÊS como SEGUNDA LÍNGUA, com processos avaliativos que respeitem nossa diferença lingüística!

III - EDUCAÇÃO BILÍNGUE em todas as escolas de Educação Básica freqüentadas por alunos surdos!

IV - CONCURSO PÚBLICO e CONTRATAÇÃO IMEDIATA de professores surdos para atuar nas escolas!

V- Inclusão da DISCIPLINA DE LIBRAS em 20% dos cursos de formação de professores, nas universidades.

VI - INTÉRPRETES DE LIBRAS e profissionais capacitados para a comunicação com surdos, nos serviços públicos e locais de trabalho dos surdos, com destaque à ESCOLA!

Queremos denunciar o FRACASSO DO PODER PÚBLICO em atender nossos direitos, que encobrem a real condição da educação dos surdos nas escolas brasileiras com PROFESSORES DESPREPARADOS EM LIBRAS E PROPOSTAS PEDAGÓGICAS BILÍNGUES APENAS NOS DISCURSOS! Queremos professores surdos, professores ouvintes bilíngües, um currículo que contemple as manifestações artísticas e culturais dos surdos e que permita conhecer a história do povo surdo e a opressão da língua de sinais, no último século!

Convidamos para a CAMINHADA EM DEFESA DA OBRIGATORIEDADE DA LÍNGUA DE SINAIS NAS ESCOLAS!DIA: 01 DE JUNHO DE 2009 HORÁRIO : 9h30 PERCURSO:Concentração na Praça Santos Andrade,em frente ao prédio histórico da Universidade Federal do Paraná, em direção ao Centro Cívico (Prefeitura Municipal de Curitiba, Assembléia Legislativa, Palácio Iguaçu)Curitiba - Paraná POSTADO POR JOÃO CARLOS CASCAES ÀS 22:50

JORNAL DIÁRIO DE PERNAMBUCO A Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis) realiza esta manhã uma passeata pelas ruas do Recife. A caminhada segue da Rua José de Alencar, no bairro da Boa Vista até o Palácio do Campo das Princesas.

Com o tema Respeito às Diferenças pelos Direitos dos Surdos, a 8ª Passeata de Surdos em Recife exige a integração e plena realização da cidadania das pessoas que convivem com deficiência auditiva nos diversos segmentos da sociedade e marca as comemorações do Dia Nacional dos Surdos.

Uma comissão de manifestantes espera ser recebida pelo governador Eduardo Campos. O objetivo é exigir medidas de defesa dos direitos dos deficientes auditivos, principalmente no tocante à educação.

Nesta segunda-feira, o governador recebe a proposta de criação de um Museu da Língua de Sinais no estado, o primeiro no Brasil. A meta é resgatar a história dos surdos brasileiros e principalmente dos surdos pernambucanos.

No Brasil, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi oficialmente reconhecida no dia 24 de abril de 2002 pela Lei n 10.436.

Fontes: Da Redação do DIARIODEPERNAMBUCO.COM.BR http://www.diariodepernambuco.com.br/vidaurbana/nota.asp?materia=20090928093213

Boletim Diário - Sec. Comunicação PASSEATA MARCA DIA NACIONAL DO SURDO No Dia Nacional do Surdo, cerca de 400 surdos representando 15 instituições, se concentraram, na manhã desta quarta-feira (26), na sede do Movimento de Trabalhadores Cristãos, localizado no bairro da Boa Vista e seguiram até o Palácio do Campo das Princesas. O intuito da passeata era, além de despertar o interesse da população para os problemas relacionados aos portadores de deficiência auditiva, entregar ao governador Eduardo Campos, uma série de reivindicações.

700 surdos representaram 15 instituições Segundo o gerente de Políticas para Pessoas com Deficiência da Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Segurança Cidadã, Antônio José, as reivindicações são várias. “No âmbito local, a Prefeitura vem realizando um grande serviço, mas há problemas em todo o Estado”, disse Antônio. Uma das principais cobranças é a criação de uma central de intérpretes para que eles possam auxiliar os portadores. “Muitas vezes o surdo é mal atendido ou até mesmo não recebe o tratamento correto pelo fato de um médico, por exemplo, não entender o que ele quer dizer”, disse o gerente.

De acordo com Antônio José, a Prefeitura do Recife tem grandes projetos voltados aos portadores. “A Prefeitura disponibiliza 55 cursos, aberto para toda a comunidade, para quem queira aprender Libras. Neles, 600 alunos participam e terminam o curso sabendo se comunicar com os surdos”, falou. Hoje, toda a mídia televisiva da Prefeitura dispõe de intérpretes. Além disso, toda a rede municipal de ensino dispõe de professores preparados para atender os portadores de deficiência auditiva. “O aluno portador não precisa se deslocar para alguma escola longe de sua comunidade”, disse.

Ações - Em termos de exemplos bem sucedidos, o coordenador regional da Federação Nacional para Educação e Integração de Surdos, Antônio Cardoso, diz que algumas ações adotadas no sudeste do País servem como parâmetros. “Em São Paulo e no Rio de Janeiro, por exemplo, já existe essa central que queremos implantá-la aqui. Não é uma coisa de outro mundo e lá, os portadores estão sendo atendidos como devem”, comentou.

A idéia é fazer com que um surdo, que tem um exame marcado em determinada data, possa agendar através dessa central para que um intérprete possa acompanhá-lo. “Isso de forma organizada e agendada. Disponibilizaríamos esses intérpretes em situações extremamente necessárias como em uma consulta médica, por exemplo”, disse Cardoso. “Isso acontece porque a Linguagem Brasileira de Sinais, a Libra, é muito desconhecida ainda. Hoje, o maior problema do surdo é a falta de comunicação com as pessoas que não são surdas. Infelizmente, hoje, surdo ainda só se comunica com surdo”, finalizou.

PERNAMBUCO // CAMINHADA Surdos participam de passeata no Centro do Recife Publicado em 28.09.2009, às 11h28 Do JC Online Com informações da Rádio Jornal Dois dias após o Dia Nacional dos Surdos, celebrado no último sábado (26), pessoas com deficiência auditiva participam de passeata no Centro do Recife, na manhã desta segunda-feira (28). A caminhada, promovida pela Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis) em Pernambuco, segue da Avenida Conde da Boa Vista em direção ao Palácio do Campo das Princesas.

Segundo a Federação, há cerca de 300 mil pessoas com deficiência auditiva em Pernambuco.

Entre outras demandas, o grupo reivindica a divulgação da Língua Brasileira de Sinais (Libras), para que a sociedade conheça e saiba se comunicar com as pessoas com essa deficiência. Para a representante da Feneis em Pernambuco, Patrícia Cardoso, o surdo tem seu direito desrespeitado sempre que chega em qualquer lugar que não tenha um intérprete da língua de sinais.

» ACESSIBILIDADE Deficiente auditivo pede apoio ao governo Publicado em 29.09.2009 Cerca de 500 pessoas participaram, ontem, de uma caminhada em defesa dos direitos dos deficientes auditivos. Os manifestantes saíram da Boa Vista, Centro do Recife, em direção ao

Palácio Campo das Princesas, sede do governo estadual. A passeata, organizada pela Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), contou com a participação de mais cinco associações da capital e interior. A mobilização teve como objetivo entregar documento com 30 reivindicações ao governador Eduardo Campos.

De acordo com a diretora regional da Feneis, Patrícia Cardoso, a maioria das reivindicações é voltada para a acessibilidade. “As barreiras precisam ser quebradas. Encontramos aqui um momento para chamar atenção e pedir apoio a essa causa”, disse. Segundo ela, essa é a 8ª edição da caminhada, que também comemora o Dia Nacional dos Surdos. A Feneis estima que existam 300 mil portadores de deficiência auditiva no Estado.

Antes de chegar ao palácio, eles pararam em frente à Fundação do Patrimônio Histórico e Artístico de Pernambuco (Fundarpe), na Rua da Aurora. A ideia era de que a presidente da instituição, Luciana Azevedo, fizesse parte da mobilização. Um abaixo-assinado foi entregue a ela, reivindicando a criação do Museu da Língua de Sinais.

Um grupo foi recebido pelo secretário executivo de relações institucionais da Casa Civil, Sileno Guedes, pelo superintendente estadual de Apoio à Pessoa com Deficiência, João Maurício Rocha. “Vamos fazer uma reunião durante a semana para discutir os pontos que nos foram colocados, para então termos uma nova reunião com eles”, afirmou Sileno Guedes. Para João Maurício Rocha, o trabalho é de médio e longo prazos. “Não vamos criar ações específicas, mas incluir nas já existentes, as pessoas com deficiência”, disse. A presidente da Fundarpe informou que o Estado pode incorporar oficinas em equipamentos, como a Casa da Cultura, entendendo a importância das Libras.

Surdos fazem passeata para cumprimento da Lei de Libras 1/6/2009 14:40:00

Uma passeata, organizada pela Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), acontecerá hoje (1.º) em Curitiba. Seus objetivos são cobrar o cumprimento da Língua de Sinais (Libras) nas escolas e o reconhecimento dos surdos no Paraná e em todo o Brasil. A diretora administrativa ouvinte da Feneis, Iraci Suzin, explica que a instituição sempre lutou para o cumprimento da Lei de Libras 10.436/02, regulamentada pelo Decreto 5626/2005. “Esta passeata surgiu em virtude dos surdos aparecerem nos noticiários com destaque nas últimas semanas”, afirma.

Iraci comenta que a desinformação das pessoas e o preconceito que ainda cercam os surdos são muito grandes. “Queremos mudar a situação da educação no país, pois os surdos não têm oportunidades”, conta.

“As universidades não cumprem a lei, pois não oferecem tradução em Libras e, as que oferecem, são inadequadas, uma vez que há muitos alunos surdos e poucos tradutores”, explica.

Este é o primeiro protesto realizado pelos direitos dos surdos. “O Brasil todo está mobilizado nesta causa, pois contamos com a participação de surdos do Rio de Janeiro e Santa Catarina”, informa.

A passeata sairá da Praça Santos Andrade, às 10 horas, e irá em direção ao Centro Cívico. O pronunciamento às autoridades será feito por Rosane Suzin, uma das diretoras da Feneis, que é surda, e também por Elizabete Fávaro. O movimento reunirá não apenas os surdos, mas familiares, profissionais da educação que estão ligados diretamente à educação para surdos e simpatizantes que militam pela defesa dos direitos sociais.

Curitiba - Paraná 02/06/2009 às 00:00:00 - Atualizado em 02/06/2009 às 11:03:59

Passeata cobra divulgação da língua de sinais

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Reunido na manhã de ontem, um grande grupo de deficientes auditivos realizou uma manifestação na Praça Santos Andrade, em Curitiba. Com faixas e cartazes, eles saíram em caminhada até o Centro Cívico, cobrando maior conhecimento e divulgação da língua de sinais.

Durante o ato, os participantes pediram principalmente que fosse cumprido o direito à comunicação e ao ensino das libras nas escolas convencionais. As libras foram reconhecidas como a linguagem oficial dos surdos no Brasil em 2002, pela Lei 10463, e em 2005, pelo Decreto Federal 5626.

Daniel Caron

Ato seguiu pelas ruas centrais.

―Apesar do reconhecimento da linguagem dos sinais, nas escolas brasileiras ainda faltam intérpretes e professores que tenham conhecimento de libras. A grande maioria dos docentes não recebe formação nessa linguagem e está despreparada para dar aulas para surdos‖, disse a presidente da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), Elizanete Favaro.

A presidente do Sindicato da Associação dos Professores do Paraná (APP-Sindicato), Marlei Fernandes de Carvalho, também lamentou a situação. Segundo ela, a falta de formação faz com que os professores encontrem uma série de dificuldades quando recebem em suas turmas alunos com deficiência auditiva. ―Temos pouquíssimos profissionais formados em libras. Com isso, a educação de qualidade deixa de ser garantida a todos‖, afirmou.

Os participantes da manifestação também pediam que o Português fosse ensinado como uma segunda língua aos surdos e que, nas escolas, eles sejam avaliados em libras; que as libras sejam ensinadas em todos os colégios que tenham alunos surdos; a inclusão da disciplina de libras nos cursos de formação de professores das universidades públicas e privadas; e a realização de concursos públicos em libras, para que os deficientes auditivos tenham mais chances de ocupar os cargos oferecidos. A necessidade da presença de profissionais capacitados para comunicação com surdos nos serviços públicos também foi lembrada.Fonte: O Paraná Online é uma empresa do Grupo

Centro de Apoio promove Semana do Surdo em SL Envie para 23 de setembro de 2008

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O Centro de Ensino de Apoio às Pessoas com Surdez (CAS), em parceria com a Secretaria Adjunta de Ensino da Seduc (SAE) e a Supervisão de Educação Especial (Sueesp), promove até o dia 27, a Semana do Surdo, em comemoração ao Dia Municipal do Surdo, que ocorrerá na próxima sexta-feira.

Com o tema “Surdo, sim! Cidadão igual você”, a semana que teve início no último domingo, 21, com o objetivo de refletir sobre o direito das pessoas com surdez na perspectiva de inclusão social.

Hoje, 23, no auditório da Igreja de São Pantaleão, às 19h30, o diretor geral do CAS, Telasco Pereira Filho, profere a palestra “Surdo, sim! Cidadão igual a você”.

A segunda palestra será ministrada pelo promotor dos Direitos das Pessoas com Deficiência, Ronald Pereira dos Santos, abordando o tema “A importância da Promotoria da Pessoa com Deficiência para a garantia dos direitos do cidadão surdo”.

Com uma vasta programação de atividades, a semana abrangerá apresentações culturais, sessões de cinemas e oficinas de Língua Brasileira de Sinais (Libras) nas escolas que trabalham com atendimento aos surdos.

As atividades serão desenvolvidas nas escolas Edison Lobão (Cegel), Governador Archer (Filipinho), Pio XII (Vila Palmeira), José Maria Ramos (Maiobão) e Monteiro Lobato (Maiobão).

A semana contará também com uma homenagem prestada aos surdos pela Câmara de Vereadores de São Luís amanhã, 24, a partir de 11h. Na quinta-feira, 25, será realizado um Festival de Arte no Circo da Cidade, a partir das 15h. À noite, no auditório da Igreja de São Pantaleão, das 19h às 21h30, serão apresentadas as palestras “Eleições: a ética do voto”, pelo diretor do Tribunal Regional Eleitoral (TRE), Herbeth Pinheiro Leite, e o “Dia Municipal do Surdo: reflexões”, proferida pelo diretor do CAS, Telasco Pereira Filho.

Na sexta-feira, 26, será realizada uma passeata em comemoração ao Dia Municipal do Surdo, com concentração a partir de 15h, em frente ao prédio onde funciona o departamento de recursos humanos da Seduc, no Monte Castelo, com saída às 16h com destino à praça Deodoro. No último dia da semana (27), será realizada a 5ª Gincana Cultural, a partir das 9h, no Iate Clube.

Surdos de Eunápolis comemoram o seu dia segunda, 28 de setembro de 2009 às 17h58 Por Nossa Cara.com Por: Clicia Marinho

O Dia Nacional dos Surdos é comemorado em 26 de setembro, a sugestão deve-se

ao fato da data lembrar a inauguração da primeira escola para surdos no pais em 1957, o Instituto Nacional de Educação de Surdos( INES) no Rio de Janeiro. A data foi estabelecida pela Lei 11.976/98.

Em Eunápolis, mesmo sob a chuva fina portadores de deficiência auditiva foram às ruas em comemoração ao dia e reafirmando a necessidade de igualdade na sociedade.

Segundo os participantes, a caminhada era um desejo de todos, pois poderiam mostrar que também fazem parte do contexto social eunapolitano.

Os participantes com o auxilio da intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais), Lara Souza, puderam expor um pouco das suas necessidades a noss

a equipe. A principal abordada é a falta de interação da sociedade com o portador de surdez. ―O surdo precisa de igualdade, porque não somos diferentes.

Hoje é o dia Nacional do Surdo e Eunápolis não comemora. Queremos inclusão e em 2010 nossa passeata será maior e todos verão o quanto somos capazes.‖ Declara o organizador da caminhada Maxsuel Duca.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases para Educação Nacional, lei 9.394 que refere-se à educação escolar em rede regular, tanto pública quanto privada, a pessoas com necessidades educacionais especiais. A Lei possibilita que o surdo seja inserido na escola, manchando um passado em que eram considerados incapazes e por isso não freqüentavam a sala

de aula. Em Eunápolis as escolas Anésia Guimarães e Clériston Andrade já trabalham com intérpretes, fruto da educação inclusiva. Entretanto, ainda é pequeno o número de intérpretes no município para auxiliarem os alunos nas aulas regulares.

A comunidade dos portadores de surdez acredita que, com maior conscientização da sociedade quanto as potencialidades dos portadores de deficiência auditiva, dará um novo rumo a essa luta por igualdade.

Onde para se ouvir com as mãos não precisa ser surdo, basta se permitir às diferentes virtudes que existem na sociedade.

11:52 - Passeata marca Dia Nacional do Surdo

400 surdos representaram 15 instituições Foto: Irandir Souza

Foto: Irandir Souza

No Dia Nacional do Surdo, cerca de 400 surdos representando 15 instituições, se concentraram, na manhã desta quartafeira (26), na sede do Movimento de Trabalhadores Cristãos, localizado no bairro da Boa Vista e seguiram até o Palácio do Campo das Princesas. O intuito da passeata era, além de despertar o interesse da população para os problemas relacionados aos portadores de deficiência auditiva, entregar ao governador Eduardo Campos, uma série de reivindicações.

Segundo o gerente de Políticas para Pessoas com Deficiência da Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Segurança Cidadã, Antônio José, as reivindicações são várias. “No âmbito local, a Prefeitura vem realizando um grande serviço, mas há problemas em todo o Estado”, disse Antônio. Uma das principais cobranças é a criação de uma central de intérpretes para que eles possam auxiliar os portadores. “Muitas vezes o surdo é mal atendido ou até mesmo não recebe o tratamento correto pelo fato de um médico, por exemplo, não entender o que ele quer dizer”, disse o gerente.

De acordo com Antônio José, a Prefeitura do Recife tem grandes projetos voltados aos portadores. “A Prefeitura disponibiliza 55 cursos, aberto para toda a comunidade, para quem queira aprender Libras. Neles, 600 alunos participam e terminam o curso sabendo se comunicar com os surdos”, falou. Hoje, toda a mídia televisiva da Prefeitura dispõe de intérpretes. Além disso, toda a rede municipal de ensino dispõe de professores preparados para atender os portadores de deficiência auditiva. “O aluno portador não precisa se deslocar para alguma escola longe de sua comunidade”, disse.

Ações - Em termos de exemplos bem sucedidos, o coordenador regional da Federação Nacional para Educação e Integração de Surdos, Antônio Cardoso, diz que algumas ações adotadas no sudeste do País servem como parâmetros.

“Em São Paulo e no Rio de Janeiro, por exemplo, já existe essa central que queremos implantá-la aqui. Não é uma coisa de outro mundo e lá, os portadores estão sendo atendidos como devem”, comentou.

A idéia é fazer com que um surdo, que tem um exame marcado em determinada data, possa agendar através dessa central para que um intérprete possa acompanhá-lo. “Isso de forma organizada e agendada. Disponibilizaríamos esses intérpretes em situações extremamente necessárias como em uma consulta médica, por exemplo”, disse Cardoso. “Isso acontece porque a Linguagem Brasileira de Sinais, a Libra, é muito desconhecida ainda. Hoje, o maior problema do surdo é a falta de comunicação com as pessoas que não são surdas. Infelizmente, hoje, surdo ainda só se comunica com surdo”, finalizou.

Boletim Diário - Sec. Comunicação PASSEATA MARCA DIA NACIONAL DO SURDO

Irandir Souza

400 surdos representaram 15 instituições Irandir Souza

No Dia Nacional do Surdo, cerca de 400 surdos representando 15 instituições, se concentraram, na manhã desta quarta-feira (26), na sede do Movimento de Trabalhadores Cristãos, localizado no bairro da Boa Vista e seguiram até o Palácio do Campo das Princesas. O intuito da passeata era, além de despertar o interesse da população para os problemas relacionados aos portadores de deficiência auditiva, entregar ao governador Eduardo Campos, uma série de reivindicações.

Segundo o gerente de Políticas para Pessoas com Deficiência da Secretaria Municipal de Direitos Humanos e Segurança Cidadã, Antônio José, as reivindicações são várias. “No âmbito local, a Prefeitura vem realizando um grande serviço, mas há problemas em todo o Estado”, disse Antônio. Uma das principais cobranças é a criação de uma central de intérpretes para que eles possam auxiliar os portadores. “Muitas vezes o surdo é mal atendido ou até mesmo não recebe o tratamento correto pelo fato de um médico, por exemplo, não entender o que ele quer dizer”, disse o gerente.

De acordo com Antônio José, a Prefeitura do Recife tem grandes projetos voltados aos portadores. “A Prefeitura disponibiliza 55 cursos, aberto para toda a comunidade, para quem queira aprender Libras. Neles, 600 alunos participam e terminam o curso sabendo se comunicar com os surdos”, falou. Hoje, toda a mídia televisiva da Prefeitura dispõe de intérpretes. Além disso, toda a rede municipal de ensino dispõe de professores preparados para atender os portadores de deficiência auditiva. “O aluno portador não precisa se deslocar para alguma escola longe de sua comunidade”, disse.

Ações - Em termos de exemplos bem sucedidos, o coordenador regional da Federação Nacional para Educação e Integração de Surdos, Antônio Cardoso, diz que algumas ações adotadas no sudeste do País servem como parâmetros. “Em São Paulo e no Rio de Janeiro, por exemplo, já existe essa central que queremos implantá-la aqui. Não é uma coisa de outro mundo e lá, os portadores estão sendo atendidos como devem”, comentou.

A idéia é fazer com que um surdo, que tem um exame marcado em determinada data, possa agendar através dessa central para que um intérprete possa acompanhá-lo. “Isso de forma organizada e agendada. Disponibilizaríamos esses intérpretes em situações extremamente necessárias como em uma consulta médica, por exemplo”, disse Cardoso. “Isso acontece porque a Linguagem Brasileira de Sinais, a Libra, é muito desconhecida ainda. Hoje, o maior problema do surdo é a falta de comunicação com as pessoas que não são surdas. Infelizmente, hoje, surdo ainda só se comunica com surdo”, finalizou.

Centro-Sul (25/9/2008)

Dia Nacional do Surdo comemora-se amanhã 25/9/2008 Mesmo diferentes, todos os seres humanos têm potencialidades, segundo defendem os portadores de deficiência Iguatu. Amanhã comemora-se o Dia Nacional do Surdo. Em todo o País, acontecem programações alusivas à data. Nesta cidade, haverá passeata a partir das 8 horas da manhã pelas ruas do Centro, com o objetivo de chamar a atenção dos moradores para a luta por melhores condições de vida, saúde, educação, dignidade e cidadania. A caminhada faz parte da II Mobilização Municipal da Cultura Surda que, neste ano, tem como tema central “Inclusão: Viva e deixe viver”.

Desde o último dia 18, que a Associação dos Surdos de Iguatu (ASI) vem realizando uma programação para comemorar o Dia Nacional do Surdo. Várias atividades estão sendo desenvolvidas: sessões de massoterapia para a comunidade, exposição de artesanato, competições esportivas e realização de oficinas de Língua Brasileira de Sinais (Libras) para vários segmentos da sociedade civil em pelo menos dez escolas públicas e particulares.

O objetivo é conscientizar a sociedade sobre as potencialidades dos portadores de deficiência auditiva. A ASI neste ano completa quatro anos de existência. “A nossa luta é pela inclusão de todas as pessoas com necessidades especiais”, disse o presidente da instituição, Antônio Nelson Moreno. “Muitos surdos sofrem preconceitos, são desvalorizados e encontram as portas do mercado de trabalho fechadas”.

A ASI quer mostrar que a inclusão, na prática, significa promover e reconhecer o potencial inerente a todo ser humano em sua maior expressão, que é a diferença. “Precisamos despertar nos surdos e demais pessoas com necessidades especiais a valorização e o poder de reivindicar seus direitos”, frisou Moreno.

Neste ano, a ASI está procurando intensificar a divulgação da Libras por meio de realização de oficinas gratuitas abertas à comunidade. Recentemente, a Câmara de Vereadores de Iguatu aprovou projeto de lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio oficial de comunicação e expressão entre os deficientes auditivos. Os dirigentes da associação consideraram um avanço a aprovação da lei.

A partir de 2005, o município de Iguatu assumiu ações em favor dos deficientes auditivos, implantando um núcleo de educação especial e inclusiva. Hoje há alunos no Ensino Médio e em Faculdades que estudam regularmente com a presença de intérpretes em sala de aula. O programa de alfabetização e do ensino regular é considerado modelo pela Secretaria de Educação Básica do Estado (Seduc) e para a região Centro-Sul. No último fim de semana, a ASI promoveu um jantar de confraternização para homenagear radialistas e jornalistas locais pelo apoio dado à divulgação dos trabalhos realizados pela instituição. O correspondente do Diário do Nordeste na região Centro-Sul, jornalista Honório Barbosa, foi um dos homenageados. Aconteceu ainda a escolha do rei e da rainha com deficiência auditiva.

Mais informações: Associação dos Surdos de Iguatu (ASI), Rua 12 de Outubro, 240 Bairro Flores

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Surdos-mudos protestam nas ruas de Curitiba Ato por uso da linguagem de libras na educação regular reúne 300 pessoas 01/06/09 às 11:44 | Redação Bem Paraná

Entidades dizem que professores se recusam a trabalhar com surdos em escolas regulares (foto: Franklin de Freitas)

Cerca de 300 manifestantes percorrem hoje (1º) as ruas do anel central de Curitiba em defesa dos direitos dos surdos-mudos. o ato, organizado pelo escritório regional no Paraná da Federação Nacional de Educação de Intregação de Surdos (Feneis-PR), reivindica a obrigatoriedade da Língua Brasileira de Sinais nas escolas do Paraná.

A passeata, o partiu às 10 horas da Praça Santos Andrade, e segue em direação ao em direção ao Palácio Iguaçu, no Centro Cívico. Os manifestantes usam um caminhão de som, onde um locutor expõe as reivindicações à população em geral. Outro integrante do movimento, do alto do caminhão, mtraduz as palavras à linguagem de libras.

Segundo nota da Feneis-PR, leis federais reconhecem a Língua Brasileira de Sinais para o ensino às comunidades surdas brasileiras. Mas, de acordo com a entidade, há notícias de professores que têm se recusado a trabalhar com surdos em escolas regulares, e há possibilidade de fechamento de escolas para surdos.

O movimento reivindica: o ensino do português como segunda língua em todas as escolas de Educação Básica freqüentadas por alunos surdos, concurso público para contratação de professores surdos para atuar nas escolas, Inclusão da disciplina de libras nos cursos de formação de professores, nas universidades públicas e privadas, e intérpretes de libras e profissionais capacitados para a comunicação com surdos, nos serviços públicos e locais de trabalho dos surdos.

São Luís

25/09/2009 -08:26 Movimento

Em passeata, surdos da capital exigem do poder público inclusão social Daniel Fernandes Do projeto Na Prática

Deficientes auditivos acompanhados de parentes, amigos e apoiadores do movimento, percorreram ruas do centro da cidade para chamar à atenção do poder público e da sociedade sobre a importância da inclusão social.

Em meio a apitos, faixas e carros, a passeada saiu da sede da Associação de Surdos do Maranhão (Asma) e seguiu até o Palácio dos Leões. Lá, esperavam encontrar com a governadora Roseana Sarney (PMDB-MA), mas por causa da reforma no palácio, a governadora não estava presente. A direção da Associação entregou uma carta contendo as reivindicações do movimento para a secretária da governadora.

Movimento não foi recebido pelo Governo.

Ao chegarem ao Palácio dos Leões, seguranças os informaram sobre as reformas no edifício, e da impossibilidade de falar diretamente com a governadora. No entanto, foi formado um grupo com os principais dirigentes da ASMA, levando a carta à secretária da governadora, que estava presente. “Estamos satisfeitos com o resultado”, afirma Vilenir Rosale, uma das organizadoras do evento.

Educação: Comemorações do dia do surdo No último dia 26 de setembro a Comunidade Surda Brasileira comemorou o Dia Nacional do Surdo, data em que são relembradas as lutas históricas por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania.

A Federação Mundial dos Surdos celebra o Dia do Surdo internacionalmente a cada 30 de setembro, mas no Brasil, o dia 26 de setembro é celebrado devido ao fato desta data lembrar a inauguração da primeira escola para Surdos no país em 1857, com o nome de Instituto Nacional de Surdos Mudos do Rio de Janeiro, atual INES-Instituto Nacional de Educação de Surdos.Em Charqueadas, os alunos professora e monitora de LIBRAS da Escola Octávio Lázaro comemoraram a data participando, no dia 22 de setembro, do Encontro da comunidade Surda na cidade de Porto Alegre. O grupo participou de palestras e gincana comemorativa.Também integraram as comemorações do dia 26, um almoço na Escola e panfletagem em vários locais do município com um material explicativo sobre o assunto. Os alunos e professoras estiveram na Prefeitura informando sobre os serviços de apoio ao deficiente auditivo que a Escola Octávio Lázaro possui. Foto: Denise Krás MedeirosLegenda: Alunos e professoras da Escola Octávio Lázaro em visita a Prefeitura

Data: 25-09-2009 07:03:17

Dia Nacional do Surdo comemorado em Teresina CAS comemora dia nacional da pessoa com surdez 27/09/2006 12:00 por Redação CCom Foto: Geneide Santos

Grupo Corpo em Movimento O Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e Atendimento da Pessoa com Surdez - CAS promoveu, no início desta semana, uma série de atividades alusivas ao dia nacional da pessoa com surdez.

A data, dia 26, foi marcada por oficinas temáticas e a palestra 'Relato da Educação do Surdo no Piauí', proferida por Maria de Lourdes Costa Freitas. Segundo o intérprete da instituição, Anderson Silva, a data é digna de comemoração. “Hoje temos um curso superior à distância de Língua Brasileira de Sinais (Libras) na Universidade Federal de Santa Catarina, a regulamentação da Lei Federal que dispõe sobre a Libras e o teste pró-eficiência para que os surdos ensinem sua própria língua. Estas são apenas algumas das conquistas”, disse.

Joaquim Miranda, pai do presidente da associação dos surdos, João Paulo, também lembrou de alguns avanços, como o passe livre interestadual e municipal para os surdos, a criação do CAS e da Ceid (Coordenadoria Estadual para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência); a cota para os surdos nos empregos públicos e privados; os telefones digitais que facilitam a comunicação; as capacitações nas associações e outros.

Atualmente, acontece no CAS uma capacitação para professores, intérpretes, instrutores surdos e funcionários da instituição. “Já está na nossa programação uma capacitação em Língua Brasileira de Sinais (Libras), cujo público-alvo é a comunidade, com 60 vagas.

Também pretendemos dar continuidade ao curso Interiorizando Libras, que foi realizado com grande sucesso neste ano”, informou a diretora da instituição, Maristela Portela.

O CAS foi inaugurado no último dia 17 de agosto com o objetivo de promover a troca de experiências, capacitar profissionais, realizar pesquisas e desenvolver atividades culturais e lúdicas para integração de pessoas surdas na sociedade. Sua estrutura vai contar com núcleos de convivência, tecnologia, apoio pedagógico e capacitação. “O objetivo é, também, formar parcerias com outras instituições no desenvolvimento do trabalho”, finalizou a diretora.

Por Isabel Leal

Escola Municipal Especial realiza mostra cultural em alusão ao Dia do Surdo São José dos Pinhais, 06/10/2009 17:35

A diretora Claudia Stanoga da Cruz ao anunciar a próxima atração: inclusão social Pais e educadores de São José dos Pinhais acompanharam os trabalhos apresentados pelos alunos da Escola Municipal Especial para Surdos Professora Ilza de Souza Santos. A atividade foi promovida em alusão ao Dia do Surdo (26 de setembro).

Apresentações de teatro, musicais, números de dança, poesia e mímica fizeram parte do programa. Além disso, o evento também contou com o depoimento do professor de libras Murilo Sbricia Pitarch, surdo desde que nasceu, e de sua mãe, Arilda Forcadel.

Em São José dos Pinhais, quando o assunto é educação especial, ao mesmo tempo que se trabalha a questão da inclusão, também são desenvolvidas atividades específicas. A Escola Municipal Especial para Surdos Professora Ilza de Souza Santos oferece educação infantil, 1ª a 4ª série e Educação de Jovens e Adultos (EJA), com enfoque bilíngüe: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua; e Português (Letramento), como segunda língua.

Além disso, a escola também dispõe de atividades de contraturno – informática, fonoaudiologia, psicopedagogia, libras: teatro e identidade surda no cinema e poesia, reforço de matemática e atividades de esporte e lazer – e serviços como psicologia, curso de Libras e de intérprete, apoio pedagógico e ensino itinerante.

Os alunos da Escola Especial se apresentaram na mostra cultural. Os menores integrantes da educação infantil, das professoras Melissa Foggiatto e Jucimara Pedreira, montaram uma coreografia de dança. As turmas de 3ª e 4ª séries, dos professores Murilo Pitarch e Valéria Fernandes, apresentaram uma peça teatral sobre o circo.

Wanderson Machado Pereira: interpretação de Michael Jackson fez sucesso Das turmas de letramento e atendimento de psicologia, o aluno Wanderson Machado Pereira, com muito ritmo e habilidade, fez uma imitação do cantor norte-americano Michael Jackson, e os alunos Romário Lima da Silva e Paula de Oliveira Guimarães recitaram em libras a poesia “Metade”, de Fernando Pessoa.

“Acompanhamos com satisfação os trabalhos desenvolvidos com muita dedicação por nossos profissionais”, disse o secretário municipal de Educação, Luis Marcos Lepienski. “Contamos com pessoas com formação técnica específica e que participam das atividades de formação profissional que o município oferece”, disse o secretário.

Para a diretora do Departamento de Educação Especial, Julia Maria Morais, o evento, além de oportunizar aos alunos a apresentarem parte das atividades que desenvolvem, gerou um momento de troca de experiência entre os pais.

Peça teatral sobre circo: habilidades artísticas dos alunos especiais em ação

Lepienski lembra ainda que conquistas já foram feitas, porém a sociedade precisa caminhar rumo a inclusão. “Ainda existe discriminação. É preciso que a sociedade entenda as características diferentes de cada pessoa”, disse. “Estamos dando o melhor de nós. Com trabalho, seriedade e dedicação, vamos construir o que for melhor para todos os nossos alunos”, completou. “É importante entender a surdez como diferença lingüística, e não como deficiência. Os surdos têm muito a dizer. Basta aceitá-los como são e procurar entendê-los”, concluiu Claudia Stanoga da Cruz, diretora da Escola Municipal Especial Ilza de Souza Santos.

Festival Esportivo e Cultural para Alunos Surdos Escrito por Floriano Pesaro em 1 de outubro de 2009 – 17:57 -

Em comemoração ao Dia Nacional do Surdo (celebrado no dia 26 de setembro), a Prefeitura organizou um evento para alunos com deficiência auditiva das escolas da cidade: o 4º Festival Esportivo e Cultural para Alunos Surdos da Rede Municipal de Ensino. O festival, aberto ontem no Sesc Interlagos, conta com torneios e atividades culturais e lúdicas para alunos com deficiência auditiva total ou severa.

Participam do festival alunos de 20 escolas públicas, particulares e de instituições filantrópicas de São Paulo, que disputam torneios de atletismo, futsal, handebol, queimada e xadrez, além de oficinas de jogos e brincadeiras.

O festival, que termina domingo, é importantíssimo para ampliar a socialização dos alunos, divulgar hábitos saudáveis e ajudar a descobrir novos talentos do esporte e da cultura surda.

/09/2009

ECS comemora 10 anos de Celebração do Dia do Surdo

No palco, Sr. Ivo Nascimento, representando o presidente da FRSP, parabeniza a comunidade surda

O evento, que já faz parte do calendário comemorativo da comunidade surda, reuniu alunos de várias escolas e associações do Brasil Com o objetivo de valorizar as manifestações da comunidade surda e incentivar um rico intercâmbio de expressões artísticas e culturais, a Escola para Crianças Surdas Rio Branco, realizou, no dia 25 de setembro, o 10º Encontro Comemorativo do Dia do Surdo.

Na abertura do evento, um grupo de alunos da Escola para Crianças surdas Rio Branco interpretou o Hino Nacional, por meio da Língua Brasileira de Sinais. Prestigiando a celebração, Dr. Ivo Nascimento, membro da diretoria da Fundação de Rotarianos de São Paulo, representou o presidente, Eduardo de Barros Pimentel, declarando-se emocionado e feliz por constatar que os surdos vêm conquistando cada vez mais o seu espaço, nas manifestações culturais de nosso país, por meio de sua arte e talento.

Após, um vídeo com a retrospectiva dos 10 anos de comemoração do Dia do Surdo, com depoimentos da equipe da ECS, alunos e familiares, demonstraram a importância da valorização cultural de um grupo para o fortalecimento de sua identidade e autoestima.

Uma tarde repleta de magia brindou os mais de 500 convidados. O primeiro espetáculo intitulado O Circo, foi apresentado pelo Grupo de Dança da ECS Rio Branco. Os alunos realizaram uma poética homenagem ao Novo Circo – movimento recente que adiciona outras expressões como dança e teatro às técnicas do circo tradicional.

O movimento pop também foi presente no encontro, com a apresentação do Grupo de Dança Hard Style, que exibiu um número de street dance. Na sequência, a exibição de Como Nasceram as Estrelas deu o tom à festa. A releitura da obra homônima de Clarice Lispector, encenada pelo Grupo de Teatro da Escola para Crianças Surdas, foi uma expoente homenagem ao Ano Internacional da Astronomia.

No encerramento os participantes puderam desfrutar de uma animada peça teatral, O Mágico Trapalhão, da Cia Solar da Mímica. Com muita ludicidade, o Mágico surgiu no palco com seus infinitos trejeitos – sonolento e brincalhão. Ao se deparar com a platéia, convidou diversas crianças e convidados para brincar e encenar divertidas histórias, entre elas “ao deparar-se com um pássaro, a imediata certeza: prendê-lo só para si, sem perceber que a tristeza está na falta de liberdade. Passeia pela tristeza e alegria, contando sempre com seus novos amigos, entrando, enfim, no desespero ao ver o seu maior troféu morrendo... E então surge o grande

momento - a consciência da importância da liberdade e do respeito humano”. Uma lição de vida e solidariedade!

Alunos da ECS intrepretam releitura da obra “Como Nasceram as Estrelas”

Prestigiaram o evento: colaboradores da FRSP e suas mantidas; o Gerente de Relações Internacionais da FRSP, Roberto Bedrikow; a coordenadora do Cepro, Susana Penteado; o diretor da Unidade Granja Vianna do Colégio Rio Branco, Roberto Alves de Sales; representantes da Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida; o escritor Beto Junqueyra; parceiros e representantes da Academia Fórmula; o 1º Sargento da Polícia Militar de Carapicuíba, Renato Krul; a representante da ONG Aprendendo a Ouvir, Simone Terras; a coordenadora do curso de tradução e interpretação de libras da Universidade Metodista de Piracicaba, Kathyrin Marie Pacheco Harrison e representando a direção do Sesi de Cotia, o supervisor José Couver.

Também estiveram presentes à cerimônia os alunos do Programa de Aprendizagem Profissional para Surdos e Pessoas com Deficiência Física do Cepro, que aplaudiram as apresentações.Fonte:ECS

TRT e Feneis celebram parceria no Dia Nacional do Surdo Rede SACI 03/10/2007

Jovens com deficiência de Minas têm oportunidade de trabalho nos TRTs devido à parceria Nesta quarta-feira, 26, Dia Nacional do Surdo, o TRT e a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos – Feneis promoveram um encontro para celebrar a data e o sucesso da parceria. A data marca a luta histórica da comunidade surda por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania e foi escolhida em referência à criação da primeira escola para surdos no Brasil, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, inaugurado em 26 de setembro de 1857.

Do TRT compareceram o desembargador Paulo Roberto Sifuentes Costa, corregedor, Luís Paulo Garcia Faleiro, diretor-geral, Lucas Fernandes Viana, assessor de Apoio à Primeira Instância, e Rosângela de Oliveira Severino, representado o diretor de Recursos Humanos, Sylvio Túlio Peixoto. Pela Feneis estiveram presentes Márcio Ribeiro de Pinho, coordenador do programa e intérprete dos jovens, Ednilson Freitas, gestor de pessoas e Rosilene Novaes, diretora regional da instituição, além dos jovens contratados pelo TRT. O corregedor do TRT elogiou o convênio estabelecido entre as duas instituições e destacou a importância de iniciativas como essa para a inclusão social desses jovens, lembrando que “além do resgate da dignidade e da cidadania, eles estão suprindo uma carência nas varas do trabalho”.

Desde agosto de 2006, o TRT de Minas vem recebendo, por meio de parceria firmada com a Feneis, jovens portadores de deficiência auditiva para prestarem serviço nas varas do Trabalho da capital. Recentemente, o convênio foi estendido para o interior, com a contratação de mais 40 funcionários, com idades variando entre 18 e 31 anos. Este primeiro grupo vai atuar nas secretarias das varas, auxiliando na autuação de processos.

TRT e Feneis celebram parceria no Dia Nacional do Surdo

(26/09/2007)

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Nesta quarta-feira, 26, Dia Nacional do Surdo, o TRT e a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos – Feneis, promoveram um encontro para celebrar a data e o sucesso da parceria. A data marca a luta histórica da comunidade surda por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania e foi escolhida em referência à criação da primeira escola para surdos no Brasil, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, inaugurado em 26 de setembro de 1857.

Do TRT compareceram o desembargador Paulo Roberto Sifuentes Costa, corregedor, Luís Paulo Garcia Faleiro, diretor-geral, Lucas Fernandes Viana, assessor de Apoio à Primeira Instância, e Rosângela de Oliveira Severino, representado o diretor de Recursos Humanos, Sylvio Túlio Peixoto. Pela Feneis estiveram presentes Márcio Ribeiro de Pinho, coordenador do programa e intérprete dos jovens, Ednilson Freitas, gestor de pessoas e Rosilene Novaes, diretora regional da instituição, além dos jovens contratados pelo TRT. O corregedor do TRT elogiou o convênio estabelecido entre as duas instituições e destacou a importância de iniciativas como essa para a inclusão social desses jovens, lembrando que “além

do resgate da dignidade e da cidadania, eles estão suprindo uma carência nas varas do trabalho”.

Desde agosto de 2006, o TRT de Minas vem recebendo, por meio de parceria firmada com a Feneis, jovens portadores de deficiência auditiva para prestarem serviço nas varas do Trabalho da capital. Recentemente, o convênio foi estendido para o interior, com a contratação de mais 40 funcionários, com idades variando entre 18 e 31 anos. Este primeiro grupo vai atuar nas secretarias das varas, auxiliando na autuação de processos.

Ednilson de Freitas, Rosângela de Oliveira Severino, Luís Paulo Garcia Faleiro, desembargador Paulo Roberto Sifuentes Costa, Lucas Fernandes Viana, Rosilene Novais e Márcio Ribeiro de Pinho

Evento no TRT-MG comemora Dia Nacional dos Surdos (28/09/2009)

Mais notícias

O Dia Nacional dos Surdos foi comemorado nesta segunda-feira, dia 28, no TRTMG, em uma solenidade que reuniu a administração do Tribunal e os jovens da Feneis – Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, que prestam serviços nas Varas do Trabalho da capital e interior do estado.

O convênio entre o TRT e a Feneis, assinado em 2006, consiste na contratação de jovens, de 18 a 31 anos, com deficiência auditiva, para trabalharem como autuadores.

Atualmente, a parceria abrange 151 jovens que prestam serviços nas 40 varas da capital e em 78 do interior.

O presidente do TRT-MG, desembargador Paulo Roberto Sifuentes Costa, ressaltou que a parceria iniciada com 40 jovens, deu tanto certo, que hoje, são mais de 150 e que o projeto é elogiado em todo o país, graças à dedicação dos envolvidos.

O diretor-geral do TRT, Luís Paulo Garcia Feleiro, lembrou que o convênio possibilita à Instituição um desenvolvimento na questão social: "a cada dia nós, servidores aprendemos um pouco com vocês", disse ele à platéia, interpretado por Débora Martins, coordenadora da Feneis.

Já o diretor da Feneis, Antônio Campos Abreu, lembrou que o surdo é capaz de trabalhar e ganhar seu próprio salário, conforme fica comprovado pela atuação desses jovens no TRT e também em outras instituições conveniadas da Federação.

Durante a solenidade foram sorteados diversos brindes para os funcionários da

Feneis. (Lucineide Pimentel)

Para o desembargador Paulo Roberto Sifuentes Costa, ĂŠ uma grande alegria e uma honra trabalhar com os jovens surdos (foto: Lucineide Pimentel)

Comemoração do Dia Nacional dos Surdos no TRT-MG é marcada pela Mais notícias emoção (26/09/2008) O Dia Nacional dos Surdos foi comemorado, nesta sexta-feira, dia 26, no TRT-MG, durante uma emocionante solenidade que reuniu a administração do Tribunal, diretores de vara, servidores e funcionários da Feneis Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, que prestam serviços no TRT da 3ª Região. A solenidade foi realizada no Fórum da Justiça do Trabalho na rua Goitacases, em Belo Horizonte.

Núbia Aparecida Queiroga Leite (24ª VT de BH) e, compondo a mesa, Lucas Fernandes Viana, assessor de apoio à 1ª Instância, Guilherme Augusto de Araújo, secretário-geral da Presidência, desembargadores Eduardo Augusto Lobato, corregedor do TRT, e Paulo Roberto Sifuentes Costa, presidente; Luís Paulo Garcia Faleiro, diretor-geral, Antônio Campos Abreu, diretor da Feneis e Sylvio Túlio Peixoto, diretor de Recursos Humanos

O Convênio entre o TRT de Minas e a Feneis foi firmado em 2006 e já envolve 104 jovens, de 18 a 31 anos, que prestam serviços nas Varas do Trabalho de Minas, e em órgãos setoriais da 2ª Instância, com jornada de seis horas diárias, de segunda a sexta-feira.

O presidente do TRT-MG, desembargador Paulo Roberto Sifuentes Costa, elogiou o desempenho desses profissionais na instituição, lembrando que a eles foi atribuída a função de auxiliar de autuação, um serviço que exige atenção e muito zelo. O presidente destacou que a parceria proporcionou aos funcionários da Feneis a oportunidade de se colocarem de frente para a vida, na luta diária pela superação de seus limites. Ele referiu-se aos jovens surdos como exemplo para instituições de todo o país, pois muitos Regionais já procuraram informações sobre o convênio, no intuito de firmar parcerias que envolvam jovens surdos de outras regiões em projetos semelhantes.

O diretor-geral do TRT, Luís Paulo Garcia Faleiro, disse que a presença dos surdos no TRT é extremamente gratificante, pois eles são exemplo de superação para todos que com eles convivem na instituição.

Para o Corregedor do TRT, desembargador Eduardo Augusto Lobato, o

convênio com a Feneis deve ser mantido e ampliado, devido à importância da iniciativa.

Funcionários da Feneis (fotos: Lucineide Pimentel)

A coordenadora da Feneis na capital, Lúcia Malta, agradeceu à administração a manutenção e ampliação do convênio, que representa, sem dúvida, uma oportunidade de integração social e de experiência profissional para os jovens surdos.

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MaceióDia do Surdo é comemorado com caminhada 17h37, 23 de setembro de 2008 Da Redação Ilustração A Associação de Amigos e Pais de Pessoas Especiais (AAPPE) promove no próximo dia 27, a caminhada ―De Bem com a Vida‖ em comemoração ao Dia Nacional do Surdo. A concentração, que acontece na Praça Multieventos, está prevista para as 12h30 com a participação do clube do fusca e animação dos motoqueiros abutres.

A passeata seguirá pela Pajuçara em destino ao Pavilhão do Basquete, no Jaraguá. A partir das 14h, a festa será animada com apresentações teatrais dos alunos da AAPPE, dança de Hip-Hop, capoeira, música e brincadeiras. O evento contará ainda com a participação da banda musical Ferrovia Área e um tecladista que animarão a noite dos convidados.

Os interessados poderão adquirir os ingressos ao preço de R$10,00 (inclui uma camisa e feijoada) na sede da AAPPE, localizada na Avenida Dr. Antonio Gomes de Barro, 66, Jatiúca. A renda arrecadada com o valor da entrada será revertida para instituição.

Ao final da tarde, oito brindes serão sorteados, entre eles, um jantar no restaurante Sueca, um corte de cabelo ou escova (que o ganhador poderá escolher), um lanche na Super Pizza, um jantar no Carlito, duas camisetas da Letícia modas e Kitty. Para maiores informações entrar em contato pelo telefone 33771326.

Fonte: Com assessoria da AAPPE

I Encontro Comemorativo do Dia dos Surdos

Estudantes surdos apresentam duas peças teatrais em Libras no I Encontro Comemorativo do Dia dos Surdos, que aconteceu no dia 26 de setembro,no auditorio do Colégio Militar no bairro Santa Tereza. Os surdos apresentaram a peça Árvore Surda (direção Warley Martins e Luciana Cassia Motta) e O Boi Surdo (direção Ozana Vera Giorgini e Tuender Duraes). O evento contou com a participação de mais de 250 pessoas, sendo em sua maioria surdos. Vários palestrantes surdos relataram sobre a conquista dos surdos em diversos espaços como o profissional e acadêmico.

Autor: Equipe Vias do Saber

Dia do Surdo é comemorado com debate sobre políticas públicas Postado em 30 setembro 2009

Evento reuniu autoridades para debate sobre a inclusão dos surdos nas escolas e no mercado de trabalho

Cerca de duzentas pessoas participaram do evento.

São Mateus - No sábado (26) foi iniciado um trabalho de criação de Políticas Públicas para os surdos da cidade. “Começamos a reescrever a história dos surdos de São Mateus”, disse a Secretária de Ação Social, Kátia Quaresma. Desde o início do ano os surdos mateenses entraram em contado com a Câmara Municipal de Vereadores em busca de melhorias para inclusão nas escolas e no mercado de trabalho. A partir de então foi aprovado na Câmara o Dia Municipal do Surdo, que é comemorado junto com o Dia Nacional do Surdo, em 26 de setembro.

Kátia Quaresma disse que essa foi a primeira comemoração da data com os surdos. Ela pretende, com os trabalhos realizados, mudar o pensamento das pessoas. “Espero que os surdos tenham um desenvolvimento normal, o que não acontece hoje, que sejam aceitos na escola, no mercado de trabalho, porque são pessoas normais, no entanto são tratadas como pessoas que tem uma deficiência”, explica.

Uma das representantes da secretaria de Educação foi Sayonara Miotto, coordenadora pedagógica da Educação Especial, ela comentou que já aconteceram conquistas. “Desde a primeira reunião na Câmara Municipal, conseguimos algumas coisas, uma delas foi a extensão da professora intérprete da linguagem de sinais para o município. Estamos vendo a profissionalização dos surdos, uma qualidade melhor no ensino”, comemora Sayonara.

A professora Rosinete P. Marinho que é professora, tradutora e intérprete de língua de sinais, trabalha com a linguagem há 10 anos. Segundo ela, o município possui um alto índice de surdos, cerca de 300, e Rosinete sempre exerceu trabalho voluntário com eles. “Sempre os acompanhei em médicos, para adquirir documentos, enfim, quando eles descobriram uma pessoa que falava a mesma língua que eles eu passava quase que meus dias voluntariamente com eles, porque eu gosto do que faço. Hoje, como profissional, minha paixão é trabalhar com os surdos”, conta a professora.

Para Rosinete a maior necessidade dos surdos é o trabalho, porque são poucas as pessoas que entendem a linguagem de sinais: “Se para uma pessoa normal não está sendo fácil conseguir um emprego, imagine para uma pessoa surda, que tem como barreira a comunicação”. O evento aconteceu no Cepe e a programação contou com discursos da mesa de honra, debates e um jogo de futebol para finalizar a tarde de atividades dos surdos.Fonte:Folha academica

Comemoreção do dia do surdo Realizado em 19 de setembro, o evento em comemoração ao dia do surdo e aos 10 anos de fundação do Instituto Phala contou com a participação de várias comunidades surdas da região, que abrilhantaram o evento com apresentações de teatro, coral de libras e depoimentos. O evento foi realizado no auditório da Secretaria de Educação de Itatiba, que cedeu o espaço e os equipamentos áudio-visuais utilizados. Também contribuíram com o evento as empresas UNIMED de Itatiba, papelaria Papel Center e Dolce Famiglia. O Instituto Phala agradece a todos os patrocinadores que puderam tornar esse evento realidade, bem como a todos os surdos que estiveram presentes. Acreditamos que esse intercâmbio seja fundamental para o fortalecimento da identidade surda e da língua de sinais. Nossos agradecimentos especiais aos amigos Santiago e Edinho, que compartilharam com os presentes suas histórias de vida, ao grupo de Teatro de Sorocaba, ao palhaço Libalelé de São José dos Campos, ao Coral de Libras de Paulínia e ao grupo Teatro Legal, formado por surdos de Itatiba e que são atendidos pelo Instituto Phala. Também agradecemos a todas as pessoas que colaboraram com essa grande festa: intérpretes, equipe técnica e voluntários.

Fonte: Para ver as fotos do evento, clique aqui. Instituto Phala – SP

Comunidade Surda do Brasil Comunidade e Cultura Surda do Brasil As comunidades surdas estão espalhadas pelo país, e como o Brasil é muito grande e diversificado, as pessoas possuem diferenças regionais em relação a hábitos alimentares, vestuários e situação socioeconômica, entre outras. Estes fatores geraram também algumas variações lingüísticas regionais.

As escolas de surdos, de surdos, mesmo sem uma proposta bilíngüe (língua portuguesa e língua de sinais), propiciam o encontro do surdo com outro surdo, favorecendo que as crianças, jovens e adultos possam adquirir e usar a LIBRAS. Em muitas escolas de surdos há vários professores que já sabem ou estão aprendendo com ―professores surdos‖ a língua de sinais, além de oferecer cursos também para os pais destas crianças.

Cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de se torná-lo acessível e habitável ajustando-os com as suas percepções visuais, que contribuem para a definição das identidades surdas e das ―almas‖ das comunidades surdas. Isto significa que abrange a língua, as idéias, as crenças, os costumes e os hábitos de povo surdo. Descreve a pesquisadora surda: [...] As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, elas moldam-se de acordo com maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. E dentro dessa receptividade cultural, também surge aquela luta política ou consciência oposicional pela qual o individuo representa a si mesmo, se defende da homogeneização, dos aspectos que o tornam corpo menos habitável, da sensação de invalidez, de inclusão entre os deficientes, de menos valia social.

(PERLIN, 2004, p. 77-78) Fonte: STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis.

Editora UFSC. 2008. (p.24)

Continuando com os mesmos autores, Padden e Humphires (2000, p. n5) estabeleceram uma diferença entre cultura e comunidade: [...] uma cultura é um conjunto de comportamentos apreendidos de um grupo de pessoas que possuem sua própria língua, valores, regras de comportamento e tradições; uma comunidade é um sistema social geral, no qual um grupo de pessoas vivem juntas, compartilham metas comuns e partilham certas responsabilidades umas com as outras.

Fonte: STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis.

Editora UFSC. 2008. (p.30-31)

Então entendermos que a comunidade surda de fato não é só de sujeitos surdos, há também sujeitos ouvintes – membros de família, intérpretes, professores, amigos e outros – que participam em compartilham os mesmos interesses em comuns em uma determinada localização.

Fonte: STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis.

Editora UFSC. 2008. (p.31)

Quantos Surdos no Brasil?

"A população surda global está estimada em torno de quinze milhões de pessoas (Wrigley, 1996, p. 13), que compartilham o fato de serem linguística e culturalmente diferentes em diversas partes do mundo. No Brasil, estima-se que, em relação à surdez, haja um total aproximado de mais de cinco milhões, setecentos e cinqüenta mil casos (conforme Censo Demográfico de 2000), sendo que a maioria das pessoas surdas utiliza a língua brasileira de sinais (LIBRAS). ” (Karnopp, 2008, p. 16,

Manual da disciplina de Libras EDU 3071 - digitalizado)

Deficiente auditivo, surdo ou surdo-mudo?

O surdo-mudo é a mais antiga e inadequada denominação atribuída ao surdo, e infelizmente ainda utilizada em certas áreas e divulgada nos meios de comunicação. Para eles, o fato de uma pessoa ser surda não significa que ela seja muda. A mudez significa que a pessoa não emite sons vocais. Para a comunidade surda, o deficiente auditivo não participa de Associações e não sabe LIBRAs. O surdo é aquele que tem a LIBRAS como sua língua.

Compreendendo o mundo surdo Por anos, muitos têm avaliado de forma depreciativa o conhecimento pessoal dos surdos. Alguns acham que os surdos não sabem praticamente nada, porque não ouvem nada. Há pais que super protegem seus filhos surdos ou temem integrá-los no mundo dos ouvintes ou mesmo no mundo dos surdos. Outros encaram a língua de sinais como primitiva, ou inferior, à língua falada. Não é de admirar que, com tal desconhecimento, alguns surdos se sintam oprimidos e incompreendidos.

Em contraste, muitos surdos consideram-se ―capacitados‖. Comunicam-se fluentemente entre si, desenvolvem auto-estima e têm bom desempenho acadêmico, social e espiritual. Infelizmente, os maus-tratos que muitos surdos sofrem levam alguns deles a suspeitar dos ouvintes. Contudo, quando os ouvintes interessam-se sinceramente em entender a cultura surda e a língua de sinais, e encaram os surdos como pessoas ―capacitadas‖, todos se beneficiam.

Comunicação visual Para estabelecer uma boa comunicação com uma pessoa surda é importante o claro e apropriado contato visual entre as pessoas. É uma necessidade, quando os surdos se comunicam. De fato, quando duas pessoas conversam em língua de sinais é considerado rude desviar o olhar e interromper o

contato visual.

E como captar a atenção de um surdo? Em vez de gritar ou falar o nome da pessoa é melhor chamar sua atenção através de um leve toque no ombro ou no braço dela, acenar se a pessoa estiver perto ou se estiver distante. Dependendo da situação, pode-se dar umas batidinhas no chão (ele poderá sentir a vibração através do corpo) ou fazer piscar a luz. Então, converse com o surdo olhando em seus olhos. Para se fazer entender, não se envergonhe de apontar, desenhar, escrever ou dramatizar. Utilize muito suas expressões faciais e corporais. Tais recursos são importantes quando não há ainda domínio da língua de sinais. Esses e outros métodos apropriados de captar a atenção dão reconhecimento à experiência visual dos Surdos e fazem parte da cultura surda. Aprender uma língua de sinais não é simplesmente aprender sinais de um dicionário. Muitos aprendem diretamente com os que usam a língua de sinais no seu dia-a-dia — os surdos. Em todo o mundo, os surdos expandem seus horizontes usando uma rica língua de sinais.

A Fita Azul Tornou-se parte da cultura surda usar uma fita azul Sentimento azul? Celebrem! Com todas as fitas, alfinetes, pulseiras e Camisetas.

- Uma conhecida fita azul representa um motivo: ela engloba uma história, uma cultura, uma língua, um povo.

- A fita azul representa a opressão enfrentada pelas pessoas surdas ao longo da história.

- Hoje em dia ela representa as suas silenciosas vozes em um mar de línguas faladas.

- A fita azul foi introduzida em Brisbane, na Austrália, em julho de 1999, no Congresso Mundial da Federação Mundial de Surdos. Durante o evento foi feita a sensibilização da luta dos Surdos e suas famílias ouvintes, através dos tempos.

- A cor azul foi escolhida para representar "O Orgulho Surdo", para homenagear todos os que morreram depois de serem classificados como "surdo" durante o reinado da Alemanha nazista.

-Ao recordarmos a opressão dos Surdos no passado e hoje, está se tornando claro para um número maior de pessoas que os Surdos podem fazer qualquer coisa, exceto ouvir.

- Aqueles que usam a fita azul têm orgulho em mostrar um pouco de sua própria cultura: A Cultura surda.

Surdez não é uma deficiência, mas uma cultura.

FONTE: http://www.fcee.sc.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=274&Itemid=176

Outra orgulhosa conquista feita pelo povo surdo é a comemoração de seu dia, o ―Dia do Surdo‖. Esta data é comemorada em muitos países, na maioria no mês de setembro com variação de dias. Aqui no Brasil comemoramos o Dia do Surdo em 26 de setembro, porque nesta data foi um marco histórico importante – foi fundada a primeira escola de surdos no Brasil1 . Nesta data o povo surdo comemora com muito orgulho tendo sua cidadania reconhecida sem precisar se esconder embaixo de braços de sujeitos ouvintistas, assim como reforça a Lopes (2000, p.11): O dia do Surdo tem um significado simbólico muito importante. Ele representa o reconhecimento de todo um movimento que teve inicio há poucos anos no Brasil quando o Surdo passou a lutar pelo direito de ter sua língua e sua cultura reconhecidas como uma língua e uma cultura de um grupo minoritário e não de um grupo de ―deficientes‖.

Fonte: STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis. Editora UFSC. 2008. (p.75-76)

1

Foi fundada a primeira escola de surdos no Brasil, o atual INES – Instituto Nacional de Educação dos Surdos, em Rio de Janeiro no dia 26 de setembro de 1857 pelo prof. Francês surdo Eduard Huet.

Os defensores da língua de sinais para os povos surdos asseguram que é na posse desta língua que o sujeito surdo construirá a identidade surda, já que ele não é sujeito ouvinte. A maioria das narrativas tem como base a idéia de que a identidade surda está relacionada a uma questão de uso da língua.

Fonte: STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis. Editora UFSC. 2008. (p.89)

Antes a história cultural dos povos surdos não era reconhecida, os sujeitos surdos eram vistos como deficientes, anormais, doentes ou marginais. Somente depois do reconhecimento da língua de sinais, das identidades surdas e, na percepção da construção de subjetividade, motivada pelos Estudos Culturais, é que começaram a ganhar força as consciências político-culturais. Em determinados momentos, quando a luta por posições de poder ou pela imposição de idéias revela o manifesto política cultural dos povos surdos.

Fonte: STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis. Editora UFSC. 2008. (p.90)

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DGRH celebra o Dia Nacional do Surdo com palestras e coral Jeverson Barbieri Fotos: Antônio Scarpinetti Edição das imagens: Luis Paulo Silva

[25/9/2009] A comemoração do Dia Nacional do Surdo na Unicamp, realizada nesta sexta-feira (24), foi aberta com um gesto muito marcante. A coordenadora da Diretoria Geral de Recursos Humanos (DGRH), Patrícia Maria Morato Lopes, dirigiu-se primeiramente ao público-alvo do evento e, utilizando-se da Língua Brasileira de Sinais (Libras), cumprimentou-os. Depois, dirigindo-se a todos os presentes, explicou que, por conta de uma situação vivida no âmbito familiar, foi levada a aprender a libras. ―Na minha convivência com os surdos, aprendi a ser alegre e tive a oportunidade de rever muitas coisas na minha vida‖, afirmou Patrícia. A coordenadora sugeriu que, a partir deste evento, fosse organizado um grupo de trabalho com o objetivo de realizar em 2010 um grande evento visando à conscientização por parte de todas as unidades da Universidade.

Patrícia pediu ainda que, com a colaboração dos órgãos responsáveis, sejam formatados minicursos de libras, a serem ministrados na Unicamp. ―Será muito importante encontrar em todas as unidades alguém capacitado para atender os surdos‖, disse.

Responsável pela área de Desenvolvimento da Diretoria de Planejamento e Desenvolvimento (DPD), da DGRH, Magda Senna Vulcano, explicou que, na área de Recursos Humanos, somente é possível entender desenvolvimento se a inclusão fizer parte dessa concepção. No entanto, segundo Magda, incluir essas pessoas é um trabalho difícil, não somente porque a Universidade é muito grande, mas também porque essas pessoas preferem permanecer no anonimato, até por conta de terem sofrido preconceitos muito fortes. ―O trabalho é lento, no entanto será muito forte aqui na Unicamp‖, ressaltou Magda. Para isso, ela citou a parceria com o Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação ―Prof. Dr. Gabriel Porto‖ (Cepre), também da Unicamp. Atualmente, a DGRH tem 17 pessoas portadoras de deficiência auditiva cadastradas no órgão. ―Sabemos, porém, que esse número é muito maior. Queremos que saibam que essa é uma luta na qual estamos juntos com eles‖, concluiu Magda.

A comemoração contou com a apresentação de duas palestras. A primeira delas, proferida pela fonoaudióloga do Cepre, Priscila Amorim, com o tema ―O som do silêncio: surdez e suas possibilidades comunicativas‖. A segunda foi proferida pela fonoaudióloga Viviane Coentro, da Divisão de Segurança e Saúde Ocupacional (DSSO), órgão da DGRH. Viviane falou sobre ―O som do silêncio: a surdez e seus aspectos‖. Além das palestrantes, o evento teve a apresentação do Coral Sipad (Setor de Inclusão Profissional e Apoio ao Deficiente) de Paulínia. Fonte:DGRH UNICAMP

Educação Inserida em: 11/9/2007 Reportagem: Divulgação

Escola para Crianças Surdas Cultura e inclusão em comemoração ao Dia do Surdo Tamanho da fonte:

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Para celebrar um momento tão significativo aos surdos, a ECS destaca em seu calendário essa data, que até 2000 era pouco conhecida. A comemoração foi iniciada há sete anos atrás, a partir do desejo de surdos de vários pontos do Brasil em mostrar seus trabalhos e potencialidades, com a intenção de ampliar as oportunidades culturais e sociais e o exercício da cidadania.

"O primeiro evento foi a alavanca para a idealização de que esta data seria o momento oportuno para promover e divulgar, ainda mais, a comunidade surda e o surdo enquanto indivíduo atuante. Eles precisam de espaço e oportunidades para mostrarem sua cultura, língua, peculiaridades e habilidades", diz a coordenadora da ECS, Sabine Vergamini.

A Fundação de Rotarianos de São Paulo apóia a educação de surdos e, para isto, mantém a ECS, onde as crianças estudam até a quarta série do Ensino Fundamental. Nessa escola, também é oferecido apoio aos pais, que podem freqüentar gratuitamente curso de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

Segundo a coordenadora, o trabalho pode ser iniciado a partir do momento em que a surdez é diagnosticada. "Nós trabalhamos com a criança desde cedo, é necessário explorar o que elas têm de mais apurado, que é a visão.

Inclusive, temos professores surdos na escola. Oferecemos, ainda, suporte aos pais, que aprendem a lidar e a se comunicar com os filhos".

Após a conclusão do Ensino Fundamental I, os surdos passam a freqüentar o ensino regular no Colégio Rio Branco e em escolas parceiras, recebendo o acompanhamento de intérprete de LIBRAS durante as aulas. "Eles são crianças como as outras, têm potencialidades e limitações. Também desenvolvemos o lado artístico, intelectual e físico. Além disso, é importante conscientizar a população de que são capazes como qualquer outra pessoa e que apenas se comunicam de forma diferente", afirma Sabine.

Para ampliar suas possibilidades de estudos, o Centro Profissionalizante Rio Branco (CEPRO) também oferece intérprete de LIBRAS aos alunos surdos, bem como as Faculdades Integradas Rio Branco. A partir do momento em que uma pessoa nessas condições inscreve-se no vestibular, todo o apoio é fornecido, desde a aplicação da prova até a colocação de intérprete durante as aulas.

Os surdos são altamente capazes e se diferenciam dos ouvintes apenas pelo fato de usarem outro "idioma" para se comunicar, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Esta, aliás, é reconhecida também como língua oficial do País.

Realizado do início ao fim em LIBRAS, com tradução simultânea para Língua Portuguesa, o VIII encontro comemorativo, que acontecerá no auditório do Colégio Rio Branco, unidade Granja Vianna (rodovia Raposo Tavares, 7.200, km 24, Cotia), reúne surdos de todo o Brasil para contemplarem os trabalhos de seus colegas.

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23/09/2009 Comemoração ao Dia Nacional do Surdo iniciou nesta quarta

Programação envolve palestras, oficinas, workshops, serviços sociais e espetáculos culturais durante os dias 23, 24 e 25 Em comemoração ao Dia Nacional do Surdo, celebrado no dia 26 de setembro, o Governo do Amapá, através da Escola de Administração Pública, em parceria com o Centro de Atendimento ao Surdo (CAS), promove durante os dias 23, 24 e 25 deste mês, uma série de eventos para prestigiar a data e homenagear a comunidade surda do Amapá.

Atualmente, existem aproximadamente 1.200 surdos residentes no Estado, demonstrando uma comunidade de importância expressão para o Amapá e sinalizando a necessidade de medidas de fortalecimento e inclusão social a este grupo.

A programação, que será realizada através de palestras, oficinas, workshops, prestações de serviços de cunho social e espetáculos culturais, objetiva divulgar a Comunidade Surda Amapaense perante a sociedade, bem como seus expoentes sociais.

O Professor de Educação Especial, Abymael Pereira, um dos responsáveis pelo evento, afirma que a celebração prioriza a inclusão através de políticas de valorização e da expansão da Linguagem Brasileira de Sinais (Libras) para diferentes camadas da sociedade. “Pretendemos estimar a figura do surdo em si e promover a qualificação e a educação”, declara.

A programação é voltada para a Comunidade Surda Amapaense, familiares, interpretes e participantes de cursos de Libras, professores, alunos, acadêmicos e a comunidade em geral. Também estão incluídos no evento, como parceiros, a Secretaria de Estado da Comunicação (Secom), a Secretaria de Estado da Saúde (Sesa), o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac) e o Serviço Social do Comercio (Sesc-AP).

Acompanhe a programação abaixo: 23 (quarta-feira) 19h – Abertura e cerimonial (dispositivo de honra).

- Apresentação grupo de teatro do Centro de Apoio ao Surdo (CAS).

- Apresentação musical do “Ministério do Silêncio” da Igreja Assembléia de Deus de Santana.

- Mesa redonda: “Bate papo no silêncio: Vivências e narrativas surdas” - Apresentação musical do “Ministério do Silêncio”da Igreja Assembléia de Deus de Santana.

24 (quinta-feira) Oficinas: 8h - 12 e 14h - 18h - Estratégias pedagógicas com alunos surdos (4h/a – turmas manhã ou tarde) Especialista Lourdes Guedes do Centro de Áudio-comunicação Felipe Smaldone (Belém-PA).

- Capacitação para surdos em ensino de LIBRAS (8h/a – turma manhã e tarde).

Especialista Cleber Couto da Universidade Federal do Pará (UFPA) - Técnicas de aperfeiçoamento em tradução e interpretação de músicas em LIBRAS para tradutores/interpretes (4h/a manhã) Professores e tradutores/interpretes: Abymael Pereira e Heliton Sousa graduando em Letras/LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina - LIBRAS básico para ouvintes iniciantes (4h/a manhã ou tarde) Professor e pós-graduado em LIBRAS Melque Lima - Escritas de Sinais: Novos caminhos na educação e comunicação de surdos Professor de Ed. Especial Heliton Sousa e Professor de Ed. Especial Abymael Pereira 25 (sexta-feira) 8h - 15h - Ação social e recreativa no SESC/

ACRE Dia Nacional do Surdo será comemorado com palestras e ações de cidadania

No dia 26 de setembro, se comemora o Dia Nacional do Surdo. Em Rio Branco, a data não passará despercebida pelo Centro de Apoio ao Surdo (CAS) que em parceria com a Associação dos Surdos do Acre (ASSACRE) e Centro Estadual de Educação de Surdos (CEES), realizará uma vasta programação que inclui palestras e serviços de ação social. As homenagens acontecerão a partir desta quinta-feira, 24, no auditório da Escola José Ribamar Batista-EJORB. A abertura das atividades, marcada para as 08 horas, será com o palestrante Elson Dias que discorrerá sobre as barreiras encontradas pelas pessoas portadoras de Hanseníase. No local, também haverá emissão de documentos como Carteiras de Identidades (RG) e CPF, além de aplicação de vacinas para vários tipos de doença e apresentações culturais.

Na programação, que se estende até sexta-feira, 25, os surdos terão ainda palestras sobre diversidade sexual, Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) e gripe suína.

Fonte SEE-ACRE

Governo comemora dia do surdo 25/Set/07 - 12:22

Acontece nesta quarta-feira (26) a comemoração ao dia do surdo no Hotel Rondon Palace, a partir das 8h em Porto Velho. O evento é uma realização do Centro de Atendimento ao Surdo (CAS) com o apoio do Governo do Estado e Federal.

O evento tem objetivo de divulgar a cultura dos surdos, enfatizando seus direitos e deveres.

Para refletir sobre a comunicação, à informação e a educação dos surdos, destaca a coordenadora do CAS, Aldelina Vasques Borba Rabelo, ela acrescenta, que está previsto para participar cerca de 200 pessoas ligadas as comunidades estudantis dos surdos, que pertencem às escolas da rede pública do Estado de Rondônia.

Com apoio da equipe do Projeto de Educação Especial (PEE) da Gerência de Educação (GE), da Secretaria de Estado da Educação do Governo de Rondônia (SEDUC/RO), o evento envolve na sua organização oito portadores de necessidade auditiva com a participação de seis intérpretes que vão ser responsáveis pela tradução das palestras em linguagem brasileira de sinais conhecida como libras. Nas palestras programadas para o “Dia dos Surdos” vão ser abordados temas relacionados ao direito e dever; violência - enfatizando a importância do ambiente familiar, convívio com os professores, com as crianças e a questão das drogas e também a respeito da cultura surda. Haverá, ainda, apresentação de peças de teatro enfocando a cultura surda, família problema e sexualidade.

O Governo de Rondônia por intermédio da Secretaria de Estado da Educação, oferece o apoio e o incentivo ao evento. O secretário da educação, Edinaldo Lustoza lembra da importância de comemorar o dia nacional dos surdos no Estado de Rondônia, buscando assegurar os direitos educacionais, através do atendimento especializado para os surdos.

Fonte: Assessoria

Rondonia Governo comemora dia do surdo 25/Set/07 - 12:22

Acontece nesta quarta-feira (26) a comemoração ao dia do surdo no Hotel Rondon Palace, a partir das 8h em Porto Velho. O evento é uma realização do Centro de Atendimento ao Surdo (CAS) com o apoio do Governo do Estado e Federal.

O evento tem objetivo de divulgar a cultura dos surdos, enfatizando seus direitos e deveres.

Para refletir sobre a comunicação, à informação e a educação dos surdos, destaca a coordenadora do CAS, Aldelina Vasques Borba Rabelo, ela acrescenta, que está previsto para participar cerca de 200 pessoas ligadas as comunidades estudantis dos surdos, que pertencem às escolas da rede pública do Estado de Rondônia.

Com apoio da equipe do Projeto de Educação Especial (PEE) da Gerência de Educação (GE), da Secretaria de Estado da Educação do Governo de Rondônia (SEDUC/RO), o evento envolve na sua organização oito portadores de necessidade auditiva com a participação de seis intérpretes que vão ser responsáveis pela tradução das palestras em linguagem brasileira de sinais conhecida como libras. Nas palestras programadas para o “Dia dos Surdos” vão ser abordados temas relacionados ao direito e dever; violência - enfatizando a importância do ambiente familiar, convívio com os professores, com as crianças e a questão das drogas e também a respeito da cultura surda. Haverá, ainda, apresentação de peças de teatro enfocando a cultura surda, família problema e sexualidade.

O Governo de Rondônia por intermédio da Secretaria de Estado da Educação, oferece o apoio e o incentivo ao evento. O secretário da educação, Edinaldo Lustoza lembra da importância de comemorar o dia nacional dos surdos no Estado de Rondônia, buscando assegurar os direitos educacionais, através do atendimento especializado para os surdos.

Fonte: Assessoria