3.145.000 EJEMPLARES VENDIDOS EN TODO EL MUNDO
AL IA I C OG E P OL S E N C E T
Nº
435
-JUNIO
2018
-
Q
35.-
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Razones para NO darle un celular a tu hijo Problemas de aprendizaje
EXCESIVO
Uso en smar phones y tabletas (niños en peligro)
Razones para
NO darle un celular a tu hijo
NEGLIGENCIA Y CONSECUENCIAS
H
ace unas semanas circulaba por internet una noticia de un bebé que falleció por estar en contacto con un celular contaminado. La nota indica que un bebé con síntomas de fiebre y diarrea fue llevado al hospital por su madre. Está deshidratado y desnutrido. A los pocos días su condición empeora y la situación toma un giro mortal. Por medio de la presencia de heces humanas en sus tejidos se descubre que la causa de su muerte es tifoidea, amibiasis, e intoxicación por estafilococos. Se inicia un caso de presunta negligencia y especialistas acuden a la casa de la mujer para investigar que sucedió con el bebé. Le interrogan sobre la dieta del bebé y revisan la higiene del hogar. Todo está en su lugar. Cuando la madre coloca algo en la mesa encuentran al culpable del fallecimiento del bebé: un celular con manchas. Realizan los exámenes necesarios y concluyen que su madre se había llevado el celular al baño. Después de esto su bebé se lo llevo a la boca para chuparlo, enfermando a los pocos días. Chuparse las manitas o llevarse todo a la boca es una actividad innata de los bebés. Además, la realidad es que estamos rodeados de gérmenes, algunos indispensables para nuestra supervivencia. Por otro lado también hay los gérmenes, bacterias y virus mortales. Todos viven por doquier y sobreviven desde unas horas a cientos de años. Entonces, si combinas la necesidad de un bebé de explorar con sus manos y los posibles peligros de lo que se lleva la boca, es lógico que se deba tener mucho cuidado con lo que les damos para que jueguen o se entretengan.
Durante el primer año de mi hija yo fui muy cuidadosa y hasta yo misma evité el móvil cuando estaba con ella para logar una lactancia consciente y sin interrupciones. Yo tenía la absoluta certeza de que a esa tierna edad hay tanto que podía hacer sin necesidad de recurrir a un aparato electrónico. Unos meses después de cumplir dos años recuerdo que su tía le mostró un
video de un niñito bailando en su cel. Mi nena quedo enganchada de inmediato. Con su poco vocabulario pedía lalala. No niego que fue bonito ver sus expresiones y reírme con ella. Una parte de mí no quería hacer el uso del móvil una costumbre. Otra parte recordaba lo que muchos padres decimos, que los bebés de hoy en día vienen con un chip integrado, que esto les permite asimilarse sin dificultes a los avances de su época, que debemos permitir que disfruten de eso. Al ver cómo mi hija deslizaba su dedito como una experta, algo que a mí me tomo unas horas aprender, contemplé la idea de permitirle usar el móvil con más frecuencia. Pero no, mi instinto me seguía diciendo que hay muchas cosas más que puede hacer a esta edad. Así como nos dicen que nuestros hijos vienen con un chip para entender la tecnología, tienen muchos otros chips que si no se estimulan perderán su potencial. Como madre de una pequeña de dos años y medio, entiendo que el celular puede ser una gran sensación para niños pequeños. Además, la tecnología puede ser una gran herramienta de aprendizaje con una ventaja adicional para niños con discapacidades. Muchos padres con niños que padecen ciertas condiciones que no les permiten comunicarse les han dado gran uso. Tampoco niego que tengo un par de aplicaciones de la adorable Peppa y Sonic the Hedgehog.
PROBLEMAS DE APRENDISAJE
L
as nuevas tecnologías son adecuadas para el desarrollo cognitivo de los niños siempre que sean bien utilizadas, con moderación, teniendo en cuenta las necesidades de cada niño, priorizando otros aspectos de la vida para su desarrollo social, afectivo, cognitivo y emocional. Pero lo que es innegable es que gracias
a las nuevas tecnologías se pueden conseguir grandes resultados académicos y emocionales, por lo que se puede considerar un recurso educativo como complemento a la educación tanto en casa como en la escuela. Pero, ¿en qué puede ayudarnos las nuevas tecnologías? Se pueden crear nuevos contenidos para motivar a los niños, realizar visionados interactivos de películas, aprender con las pizarras digitales, jugar a juegos didácticos de computadora en grupo o de forma individual, y así hasta un casi infinito etcétera, puesto que las nuevas tecnologías están a nuestra disposición y será la imaginación y la creatividad la que les dé la forma necesaria para crear recursos educativos.
vas tecnologías con los niños que tienen dificultades de aprendizaje y los alumnos de educación especial (EE) que tienen necesidades educativas especiales (NEE)? La respuesta es que nos pueden ayudar y mucho. A continuación te explicaré por qué.
Una vez dicho eso la pregunta sería ¿en qué nos pueden ayudar las nue
USO EXCESIVO DE SMARTPHONES Y TABLETS
D
urante la última década se han producido vertiginosos avances tecnológicos y un creciente uso de los dispositivos móviles con conexión a la internet. Herramientas como el chat o las redes sociales pasaron del uso privativo del ámbito empresarial al necesario uso personal, según los expertos de ISEP Clinic (www.isepclinic.es), centro de atención clínica del Instituto Superior de Estudios Psicológicos. Desde
esta
insti-
tución destacan que los adolescentes otorgan un valor fundamental a las nuevas tecnologías y a la internet, como un signo de identidad y de estatus, y su uso se ha convertido en prioritario en su vida. “Estar conectado y poseer las últimas tecnologías para ellos es indispensable”, añade un informe de este centro. Según el equipo de psicólogos de ISEP Clinic, ser adolescente en la actualidad implica tener el último iPhone, Blackberry, tablet, la PSP o la Nintendo 3DS con conexión wifi, y muchas veces los hijos, incluso, disponen de tecnología más avanzada que la que poseen sus padres.