Apuntes y refexiones del trabajo de campo

Antonella Zumaita Valenzuela

Introducción

Cuando empecé a delimitar el campo de estudio de mi investigación, me encontré frente a un escenario con un vasto contenido, que agrupaba tanto elementos gráfcos como discursivos. Si bien la naturaleza de mi objeto de estudio: un álbum de fotos dentro de una página de Facebook, tenía un carácter dinámico e interactivo, yo necesitaba “congelar” en un espacio de tiempo la información que fuera relevante a mi tema de investigación. Después de considerar algunas opciones, opté por una metodología que planteara la recopilación de unidades de análisis con el propósito de construir un corpus de estudio que luego pudiese analizar a profundidad. Entre las 243 publicaciones que tenía el álbum “Familias Huantinas de Antaño” de la página de Facebook Huantina Lucuma, seleccioné 70 publicaciones, que respondían de mayor manera a alguna o varias de las categorías que previamente había defnido como el instrumento de mi metodología. Éstas categorías buscaban identifcar la intensidad y trascendencia de las interacciones que se habían desarrollado dentro de las publicaciones, las categorías incidían en la presencia de: la descripción de personajes, lugares y espacios de tiempo; la caracterización de personas y lugares; el tono con el que se desplegaban los discursos, sea nostálgico, añorativo, celebratorio, crítico; el surgimiento de conceptos como identidad, tradición, distinción, orgullo, memoria; y en el nivel de interacción propiciada por la publicación.

El proceso de selección de publicaciones comenzó con la última categoría, ya que presentaba los datos más objetivos y cuantifcables: el número de likes, la cantidad de veces que la publicación había sido compartida, la cantidad de comentarios que la publicación había suscitado, y la cantidad de personas que habían sido etiquetadas en la publicación.

UA con fotografías de personajes de las familias en eventos sociales

Más en situaciones de la esfera pública

Una vez defnidas mis unidades de análisis, el siguiente paso era analizarlas a detalle y de manera relacional unas entre otras, por ello decidí crear un mapa en donde pudiera verlas en conjunto, donde pudiera agruparlas y re-agruparlas según ciertas líneas temáticas o elementos que pudiesen relacionarlas entre sí. Esta decisión fue fundamental, porque hasta este momento, tanto a través de la página de Facebook, como en las fchas que había creado en documentos de texto, había visto las unidades de análisis individualmente, lo que propiciaba que me detenga más tiempo en los detalles de la publicación y pierda de vista el panorama general del corpus y del álbum. Por ello, decidí imprimir todas mis unidades de análisis y desplegarlas en un gran papel horizontal, con la idea de generar un mapa del álbum “Familias Huantinas de Antaño” y de esa manera poder leer las publicaciones de manera relacional. Para organizar el mapa, me guié por el carácter representativo de las fotografías de las publicaciones.

UA con fotografías retrato familiar

Más formales, éstas fotos fueron armadas para convertirse en un retrato familiar, fotos que pertenecían a la esfera privada de la familia UA con fotografías de familias en eventos sociales con presencia de actores externos

El grupo familiar en una situación más informal UA con elementos vinculados a la familia

Objetos simbólicos que eran importantes para la familia