AgrupamentoVertical de Escolas de Amarante
ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE
EDUCAÇÃO VISUAL PROVAS E TESTES 9º ANO DE ESCOLARIDADE
PROF. ANTERO PEREIRA
1ª FASE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PÁG. 1/2
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE AMARANTE
ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE ANO LECTIVO 2007/2008
ENSINO BÁSICO (3º CICLO) EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)
PROVA DE EDUCAÇÃO VISUAL
FIGURA 1: «Nad’s» Bálsamo para homem — saco de transporte.
A imagem representa um saco de transporte de um bálsamo para homem, onde três elementos gráficos se destacam conforme os objectivos que propomos nesta prova: a forma da pega do saco (para adaptar à mão), o recorte para inserção do frasco de bálsamo (o produto) e os elementos gráficos (desenho e lettering) que ilustram o objecto. Nesta prova, pedimos-lhe que crie um objecto com uma determinada função e que adapte as suas formas e os elementos gráficos a essa função, não se esquecendo de o decorar sugestivamente como no exemplo que lhe mostramos.
1ª FASE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PÁG. 2/2
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE AMARANTE
ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE ANO LECTIVO 2007/2008
ENSINO BÁSICO (3º CICLO) EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)
PROVA DE EDUCAÇÃO VISUAL Duração: 90 minutos, mais tolerância de 15 minutos.
ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA COM ATENÇÃO TODO O ENUNCIADO. A PROVA CONSTA DOS GRUPOS I E II DE RESOLUÇÃO OBRIGATÓRIA. AS QUESTÕES DEVEM SER RESOLVIDAS NUMA FOLHA DE FORMATO A3.
GRUPO I CONSTRUÇÃO DE UM ECO-PONTO
Imagine que lhe é proposto conceber o desenho de um eco-ponto único para os três tipos de materiais recicláveis: 1-Garrafas de vidro (verde); 2-Cartão (azul); Plásticos (amarelo). QUESTÃO 1. Desenhe o seu projecto de eco-ponto a partir de um rectângulo com 12cm de largura e 20cm de altura (siga as regras das construções geométricas). QUESTÃO 2. Divida em três partes iguais o segmento de recta correspondente à base do rectângulo inicial e trace as respectivas linhas divisórias em toda a altura do mesmo rectângulo. QUESTÃO 3. Utilize uma figura geométrica em cada uma das partes do rectângulo, conforme o seguinte esquema conceptual: um círculo na primeira divisão (eco-ponto verde), um quadrado na segunda divisão (eco-ponto azul) e uma oval na terceira divisão (eco-ponto amarelo). Estas figuras deverão ser inseridas no topo de cada divisão do rectângulo inicial, com as medidas à sua escolha. QUESTÃO 4. Por baixo do seu desenho, escreva à mão livre a expressão «3Rs», que representa Reduzir, Reutilizar, Reciclar. Tempo sugerido para a realização deste Grupo: 50 minutos.
GRUPO II PINTURA
Pinte o seu projecto de eco-ponto. QUESTÃO 5. Utilize lápis de cor, ceras ou marcadores e pinte o seu projecto de eco-ponto, escolhendo as cores em função de cada uma das partes que dividem o rectângulo inicial e o lettering que abrange todo o conjunto gráfico. Procure utilizar nuances cromáticas com sobreposições de cor ou diferentes tons de uma mesma cor. Tempo sugerido para a realização deste Grupo: 40 minutos.
FIM
1ª FASE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE AMARANTE
ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE ANO LECTIVO 2007/2008
ENSINO BÁSICO (3º CICLO) EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)
COTAÇÕES E CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
GRUPO I Questão 1. — Construção geométrica do rectângulo ........................... 10 pontos Questão 2. — Divisão geométrica do rectângulo em 3 partes ............. 10 pontos Questão 3. — Construção das três figuras geométricas solicitadas ..... 30 pontos (3x10 pontos) Questão 4. — Lettering ........................................................................ 10 pontos ______________________________ 60 pontos
GRUPO II Questão 5. — Pintura Domínio dos materiais utilizados ................................................ 20 pontos Harmonia das cores ..................................................................... 20 pontos ______________________________ 40 pontos
Total: 100 pontos
2ª FASE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PÁG. 1/2
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE AMARANTE
ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE ANO LECTIVO 2007/2008
ENSINO BÁSICO (3º CICLO) EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)
PROVA DE EDUCAÇÃO VISUAL
FIGURAS 1 a 5: mãos
Numa rápida pesquisa pela Internet, utilizando os termos «mão» e «hand», é possível encontrar as mais variadas utilizações de imagens de mãos, dependendo dos objectivos e da criatividade das diferentes mensagens que se pretende transmitir. O exercício que lhe propomos é que geometrize duas mãos, uma pequena e uma grande, conciliando-as entre si como no exemplo da FIGURA 6 (em baixo), pressupondo que pretende construir um logótipo com uma mensagem contra a pedofilia.
FIGURA 6
2ª FASE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PÁG. 2/2
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE AMARANTE
ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE ANO LECTIVO 2007/2008
ENSINO BÁSICO (3º CICLO) EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)
PROVA DE EDUCAÇÃO VISUAL Duração: 90 minutos, mais tolerância de 15 minutos.
ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA COM ATENÇÃO TODO O ENUNCIADO. A PROVA CONSTA DOS GRUPOS I E II DE RESOLUÇÃO OBRIGATÓRIA. AS QUESTÕES DEVEM SER RESOLVIDAS NUMA FOLHA DE FORMATO A3.
GRUPO I CONSTRUÇÃO DE UM LOGÓTIPO E LETTERING
Sendo-lhe proposta a criação de um logótipo com uma mensagem contra a pedofilia, utilize os conhecimentos que adquiriu sobre Concordâncias para responder às seguintes questões: QUESTÃO 1. Desenhe, geometricamente (com régua, esquadro e compasso), duas mãos, uma grande e uma pequena, conciliando entre si as duas construções (por exemplo: pode desenhar a mão pequena dentro da mão grande). QUESTÃO 2. Escreva, à mão livre, o texto «Pedofilia: diz não!» junto ao desenho da Questão 1., de modo a criar um conjunto gráfico equilibrado e criativo. Tempo sugerido para a realização deste Grupo: 50 minutos.
GRUPO II PINTURA
Pinte o seu logótipo. QUESTÃO 3. Utilize lápis de cor, ceras ou marcadores e pinte o seu trabalho, escolhendo as cores que melhor se adaptarem ao assunto em causa. Se considerar adequado, pinte o seu trabalho com apenas duas cores ou em alto contraste (branco/preto). Tempo sugerido para a realização deste Grupo: 40 minutos.
FIM
2ª FASE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE AMARANTE
ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE ANO LECTIVO 2007/2008
ENSINO BÁSICO (3º CICLO) EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)
COTAÇÕES E CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO
GRUPO I Questão 1. — Concepção do logótipo Originalidade da ideia gráfica ...................................................... 15 pontos Respeito pelos princípios geométricos ......................................... 15 pontos Estética do trabalho ...................................................................... 15 pontos Questão 2. — Lettering Originalidade e adequação do lettering ao desenho ..................... 15 pontos ______________________________ 60 pontos
GRUPO II Questão 3. — Pintura Domínio dos materiais utilizados ................................................ 20 pontos Harmonia das cores ..................................................................... 20 pontos ______________________________ 40 pontos
Total: 100 pontos
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PÁG. 1/1
AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DE AMARANTE ESCOLA EB2/3 DE AMARANTE ANO LECTIVO 2008/2009
ENSINO BÁSICO (3º CICLO) MATRIZ DO EXAME DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA (9º ANO)
EDUCAÇÃO VISUAL
GRUPO I COMPETÊNCIAS GERAIS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
M AT E R I A L NECESSÁRIO
COTAÇÕES
Espaço/Forma
• Percepção de forma • Representação técnica de objectos • Axonometrias • Projecções ortogonais • Leitura de cotas • Escalas • Rigor dos traçados geométricos
• Lápis de grafite nºs. 1 e 2 • Régua • Esquadro • Compasso • Transferidor • Borracha e afia lápis
40 pontos
GRUPO II COMPETÊNCIAS GERAIS
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
M AT E R I A L NECESSÁRIO
COTAÇÕES
Espaço/Forma (continuação)
• Concepção de figuras geométricas bidimensionais referentes aos estudos da recta, circunferência, ângulos, triângulos, óvulos, ovais e arcos
Os mesmos referidos acima e ainda: • Marcadores (canetas de feltro) ou lápis de cor
60 pontos
Comunicação Visual • Pontos, linhas, sombras, texturas, Expressão plástica volume, estrutura, espaço... • Noções de módulo/padrão e ritmo Luz/Cor
• Domínio expressivo da cor • Harmonia monocromática (gradações de cor) • Contrastes cromáticos: cores quentes/frias • Cores complementares
DURAÇÃO DA PROVA: A prova tem a duração de 90 minutos, mais 15 minutos de tolerância. ESTRUTURA DA PROVA: A prova é constituída por 2 GRUPOS com várias questões de resposta obrigatória.
CRITÉRIOS DE CORRECÇÃO: Conhecimentos revelados; correcta interpretação das formas; correcção científica dos traçados geométricos; qualidade da expressão gráfica; organização e harmonia da composição (relação espaço/forma/cor); imaginação e originalidade revelados; apuramento técnico e estético.
registo da avaliação
TESTE DE RECUPERAÇÃO
EDUCAÇÃO VISUAL ano lectivo 2008/09
Escola Eb2/3 de Amarante
Aluno:
Ano 9
turma
Nº
ASS ENC. Educ.
-----------------------------------------Antes de iniciar o teste, p.f. leia com toda a atenção o enunciado. Nas questões teóricas, use esferográfica. Nas construções use lápis 2HB e utilize traço grosso para os dados e as respostas aos problemas e traço fino para as linhas auxiliares.
Cot. 20 ________
Cot. 40 ________
Cot. 30 ________
QUESTÃO 1
Construa uma circunferência com 2,5cm de raio e faça sair de um dos pontos da sua curva um segmento de recta AB tangente à circunferência. Seguidamente, pelo extremo B do segmento de recta traçado, faça passar um arco de circunferência tangente a esse segmento. QUESTÃO 2
Utilizando o método de Monge (dupla projecção ortogonal) desenhe as projecções de uma pirâmide triangular regular sabendo que: a) a pirâmide tem 6cm de altura; b) a sua base está inscrita numa circunferência tangente a LT (linha de terra) com 2cm de raio; c) um dos vértices da base da pirâmide toca em LT; d) a pirâmide situa-se no primeiro quadrante a está assente pela base num plano de nível com 2cm de cota. Identifique os pontos principais do seu desenho. QUESTÃO 3
A figura 1 representa uma secção paralelepipédica numa perspectiva sua conhecida. a) Identifique a perspectiva em causa; b) desenhe a mesma figura numa perspectiva cavaleira à escala de 2:1mm; c) cote e legende o seu desenho.
Figura 1 Perspectiva ___________ SECÇÃO PARALELEPIPÉDICA Esc. 1:1mm
Cot. 10 ________
RESPEITO PELOS ELEMENTOS E Rigor dos traçados Anterodealda@gmail.com