INSTITUCIÓN
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Colegio Técnico “ 26 de Febrero”
NIVEL: BASICO ASIGNATURA: INGLE DOCENTE(S): Lcda Wilma Caivinagua
ESPECIALIDAD: CURSO / AÑO EGB/BGU: OCTAVO DE BASICA
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA GRUPOS/PARALELOS: A B C D
AÑO LECTIVO 2011- 2012
Prof. Milene Armijos EJE TRANSVERSAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social
EJE
DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información especifica. -Leer para tener una idea general e información especifica - Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos. -Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.
BLOQUE CURRICULAR:
NRO. PERÍODOS:
BLOQUE CURRICULAR:DIAGNOSTICO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
1-Elabora tarjetas de identificación 2.-juego de cadena 3-Trabaja en pareja.- Pregunta y da información 4.-Juega.- hombre ahorcado 5.-Escucha e identifica números 6.-Observa señales e identifica órdenes
1-Saludar al profesor y a sus compañeros 2-Presentarse el uno al otro. 3-Dar y pedir información personal. 4.-Preguntar por el deletreo y deletrear palabras. 5-Reconocer números del 1 al 15.
Saluda y se presenta Da y pide información personal Sigue y da instrucciones Dice y reconoce números del 1 al 15
6.-Seguir y dar instrucciones relacionadas a la clase. ELABORADO DOCENTE: Vilma Caivinagua. Milene Armijos Firma: Fecha:
VALIDADO Firma:
VISTO BUENO VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Prof. Miguel Llivisaca Firma:
Fecha:
Fecha:
DIRECTOR(A) DE ÁREA:
AFCEGB – BGU
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Colegio Técnico “ 26 de Febrero”
NIVEL: BASICO ASIGNATURA: INGLE DOCENTE(S): Prof. Sandra Yanzaguano Lcda. Alba Mendoza
ESPECIALIDAD: CURSO / AÑO EGB/BGU:NOVENO
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA GRUPOS/PARALELOS: A B C D
AÑO LECTIVO 2011- 2012
EJE TRANSVERSAL: 1 LA INTERCULTURALIDAD EJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social
EJE
DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información específica. -Leer para tener una idea general e información especifica - Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos. -Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.
BLOQUE CURRICULAR: DIAGNOSTICO DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO Dar y pedir información personal Dar y pedir información sobre personas, tiempo, trabajos, rutinas, materiales del colegio, lugares y ubicación. Dar y pedir información sobre materias del colegio, eventos pasados, cantidades, alimentos y fechas.
ELABORADO
NRO. PERÍODOS: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Juego en cadena Escucha y escribe los números junto a cada nombre. Escucha y encierra en un círculo. Une números cardinales y ordinales Canta el alfabeto en ingles Ordena letras para formar ocupaciones Dibuja relojes y marca la hora Describe su clase Responde a preguntas sobre materias del colegio Completa un crucigrama sobre lugares Lee y ordena dibujos Escucha una historia y completa un texto. VALIDADO
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN Da y pide información personal Da y pide información sobre personas, tiempo, trabajos, rutinas, materiales del colegio, lugares y ubicación. Da y pide información sobre materias del colegio, eventos pasados, cantidades, alimentos y fechas.
VISTO BUENO AFCEGB – BGU
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Colegio Técnico “ 26 de Febrero” DOCENTE: Vilma Caivinagua. Milene Armijos Firma:
DIRECTOR(A) DE ÁREA: Prof. Firma:
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Prof. Miguel LLivisaca Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
NIVEL: BÁSICO ASIGNATURA: INGLES DOCENTE(S): Lcda. Wilma Caivinagua Prof. Milene Armijos EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
ESPECIALIDAD: CURSO / AÑO EGB/BGU: DECIMOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA GRUPOS/PARALELOS: A B C D
AÑO LECTIVO 2011- 2012
EJE
DE APRENDIZAJE: -Escuchar : para tener una idea general e información especifica. -Leer para tener una idea general e información especifica - Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos . -Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.
BLOQUE CURRICULAR:
NRO. PERÍODOS:
BLOQUE CURRICULAR: Diagnostico
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO 1-Intercambia información personal y socializa 2-Describir una persona( edad, residencia, familia, ambiciones) 3-Invitar a alguien a una fiesta 4.Hablar sobre actividades de tiempo libre 5-Describir eventos pasados 6-Describir a una comunidad Ecuatoriana
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1.-Da y pide información sobre datos personales 2.-Escoge a su mejor amigo y lo describe 3.-Diseña una invitación a una fiesta para sus amigos 4.-Describe las actividades de tiempo libre 5.- Describe un pequeño párrafo sobre actividades del pasado 6.-Escoge un grupo Ecuatoriano y escribe un pequeño párrafo sobre este.
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN 1-Intercambia información personal y socializa 2-Describie una persona( edad, residencia, familia, ambiciones) 3-Invita a alguien a una fiesta 4.Habla sobre actividades de tiempo libre 5-Describe eventos pasados 6-Describe una comunidad Ecuatoriana
AFCEGB – BGU
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Colegio Técnico “ 26 de Febrero”
ELABORADO DOCENTE: Vilma Caivinagua. Milene Armijos Firma:
DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lcda. Wilma Caivinagua Firma:
VISTO BUENO VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Prof. Miguel LLivisaca Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
NIVEL: BACHILLERATO
VALIDADO
ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD, AIA, AGROPECUARIA CURSO / AÑO EGB/BGU: PRIMERO
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA
ASIGNATURA: INGLES DOCENTE(S): Prof. Sandra Yanzaguano ; Lcda. Alba Mendoza EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social
GRUPOS/PARALELOS: CONTABILIDAD,
AIA, AGROPECUARIA
EJE
DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información especifica. -Leer para tener una idea general e información especifica - Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos . -Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.
BLOQUE CURRICULAR: DIAGNOSTICO
NRO. PERÍODOS:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1.- Describir gustos y disgustos 2.- Intercambiar información sobre actividades turísticas 3.- Describe lugares 4.- Compara ciudades y pueblos
ELABORADO DOCENTE: Vilma Caivinagua. Milene Armijos
AÑO LECTIVO 2011- 2012
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN
1.-Pide y da información a cerca de sus `referencias 1.- Describe gustos y disgustos 2.-Escucha un dialogo y completa información 2.- Intercambia información sobre 3.-Describe lugares visitados en el Ecuador actividades turísticas 4.-Identifica Ciudades y hace comparaciones 3.- Describe lugares 4.- Compara ciudades y pueblos
VALIDADO DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lcda Wilma Caivinagua
VISTO BUENO VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Prof. Miguel LLvisaca AFCEGB – BGU
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Colegio Técnico “ 26 de Febrero” Firma:
Firma:
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
NIVEL: BACHILLERATO
ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD, AIA, AGROPECUARIA ASIGNATURA: INGLES CURSO / AÑO EGB/BGU: SEGUNDO DOCENTE(S): Lcda Wilma Caivinagua; Prof Sandra Yanzaguano
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA GRUPOS/PARALELOS: CONTABILIDAD,
AÑO LECTIVO 2011- 2012
AIA, AGROPECUARIA
EJE TRANSVERSAL: LA INTERCULTURALIDAD EJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social
BLOQUE CURRICULAR:
EJE
DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información especifica. -Leer para tener una idea general e información especifica - Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos. -Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.
NRO. PERÍODOS:
DIAGNOSTICO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO 1.-Describir similitudes 2.-Describir gustos y disgustos 3.-Dar y pedir información sobre estudios y experiencias de trabajo 4.-Expresar ideas y opiniones 5.- Describir situaciones reales e imaginarias 6.-Describir los resultados de un experimento
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1.-Observa la información y completa oraciones con both y neither 2.-Da y pide información sobre preferencias 3.-Pregunta y responde sobre aptitudes y experiencias de trabajo 4.-Expresa ideas y opiniones sobre expectativas 5.-Recuerda un experimento y lo describe
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN 1.-Describe similitudes 2.-Describe gustos y disgustos 3.-Da y pide información sobre estudios y experiencias de trabajo 4.-Expresa ideas y opiniones 5.- Describe situaciones reales e imaginarias AFCEGB – BGU
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Colegio Técnico “ 26 de Febrero”
6.-Describe los resultados de un experimento
ELABORADO DOCENTE: Vilma Caivinagua. Prof. Sandra Ynzaguano Firma:
DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lcda. Wilma Caivinagua Firma:
VISTO BUENO VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Prof. Miguel LLivisaca Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
NIVEL: BASICO ASIGNATURA: INGLE DOCENTE(S): Lcda Wilma Caivinagua
VALIDADO
ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD, AIA, AGROPECUARIA CURSO / AÑO EGB/BGU: TERCEROS
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA INGLESA GRUPOS/PARALELOS: CONTABILIDAD,
AÑO LECTIVO 2011- 2012
AIA, AGROPECUARIA
Prof. Milene Armijos
EJE TRANSVERSAL: PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EJE CURRICULAR INTEGRADOR: • Escuchar, hablar escribir, leer para la integración Social
BLOQUE CURRICULAR:
EJE
DE APRENDIZAJE: -Escuchar: para tener una idea general e información especifica. -Leer para tener una idea general e información especifica - Hablar activar un conocimiento general, para dar instrucciones, para solicitar información y para intercambiar ideas de datos . -Escribir: desde notas para dar información, hacer cartas y expresar en forma oral.
NRO. PERÍODOS:
DIAGNOSTICO
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO 1.-Describir una pareja ideal y una cita 2.-Dar consejos 3.-Expresar opiniones 4.-Presentar quejas
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 1.-Pide y da información sobre su pareja ideal y un cita 2.-Da consejos a cerca de historias verdaderas 3.-Expresa opiniones sobre anuncios de publicidad
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN 1.-Describe una pareja ideal y una cita 2.-Da consejos 3.-Expresa opiniones 4.-Presenta quejas AFCEGB – BGU
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Colegio Técnico “ 26 de Febrero”
5.-Describir un proceso biológico 6.- Contar chistes
no legales 5.-Describe un proceso biológico 6.- Cuenta chistes 4.- Escribe una carta de queja utilizando notas 5.-Describe los efectos de la risa en algunas partes del cuerpo humano 6.-Cuenta chistes
ELABORADO DOCENTE: Vilma Caivinagua. Milene Armijos Firma:
DIRECTOR(A) DE ÁREA: Lcda. Wilma Caivinagua Firma:
VALIDADO
VISTO BUENO VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A): Prof. Miguel LLivisaca Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
AFCEGB – BGU