KIDS EMOTION enero 2017
CRÉDITOS Lic. Araceli Mares Cruz Dirección Editorial araceli@kidsemotion.com.mx Lic. Jessica Navarrete Mares Dirección de Operaciones jessica@kidsemotion.com.mx DCG Manuel de la Colina LDG. Nancy Yuridia Vega Ramírez LDG. José Alberto Maya Cruz Diseño Gráfico DCG Alfredo Dávila R. Diseño Web 4
Lic. Alonso Camacho Administración Guillermo Sánchez Mario Alberto González Hernández Marketing Digital VENTAS 50.06.37.99
Kids Emotion, no es responsable de la calidad, procedencia y veracidad de los anunciantes, así mismo, se reserva el derecho de aplazar la publicación si lo considera necesario, todos los logotipos e imágenes expuestas son propiedad de sus respectivas marcas y compañías y son utilizadas únicamente en forma ilustrativa. Los artículos firmados son responsabilidad del autor. Prohibida su reproducción total o parcial del contenido por cualquier medio sin autorización expresa del editor. Las promociones son responsabilidad de los anunciantes y la vigencia, en caso de no especificarse, corresponden a la vigencia de la revista.
Grados Académicos: Kinder, Primaria y Secundaria Dirección: Calle Tekax Mz. 216 Lt 12, Col. Héroes de Padierna, Del. Tlalpan, CP 14200, Ciudad de México Tel: 5645 0261 www.colegiotekax.com
Colegio Tekax facebook.com/ColegioTekaxOficial
Sobre el Colegio: • En nuestra primaria Tekax no hacemos examen de admisión, invitamos a sus hijos a que se incorporen con nosotros 1 o 2 días y sean parte de nuestros alumnos para que nos conozcan y nosotros podamos valorar sus conocimientos y habilidades, y así decidir su ingreso. • La primaria tiene como política, planear a fin de curso una semana de diagnóstico y adaptación, en la cual asisten los alumnos de nuevo ingreso de 1° a 6° para el siguiente ciclo escolar, en ésta el profesor asignado realiza el diagnóstico del grupo y el alumno conoce a los que serán sus compañeros y el sistema de trabajo, lo cual ayuda a que la incorporación del nuevo alumno al Colegio sea exitosa. • La vivencia de valores y la formación de hábitos son parte fundamental de la educación y formación dentro de la primaria.
Modelo Educativo Constructivista Horario De 8:00 a 15.00 Hrs. Instalaciones Deportivas
Sistema
Laboratorios y Tecnología Salón de computación
Constructivismo proviene del latín estruere que significa arreglar (dar estructura).
El proceso de enseñanza-aprendizaje de este tipo se nutre de diversas aportaciones de diferentes campos del saber. Lo fundamental en esta teoría educativa,es construir el aprendizaje humano,partiendo de las enseñanzas y / o aprendizajes anteriores. Se pueden destacar tres modelos: La teoría evolutiva de Piaget, que plantea que para adquirir un conocimiento debe de haber una asimilación de lo que se esta aprendiendo interiorizandolo y así de esta manera se pueda acomodar a nivel cerebral . Lograremos que el conocimiento se utilize en momentos posteriores. El alumno aprende si es capaz de explicar lo visto en la clase.
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Enfoque socio-cultural de Vygostsky: afirma que el aprendizaje esta relacionado con la sociedad en la que vivimos. El conocimiento se da a través de la ayuda de lasa personas del entorno familiar y mas hábiles , esto es el desarrollo a nivel potencial. Dice que la cultura es importante en el desarrollo de la inteligencia; de ahí que en cada cultura sea diferente la forma en que se aprende. Teoría de aprendizaje significatico de Ausubel: esta es contrario a memorístico.El punto de partida son los conocimientos previos , aquí el alumno construye sus esquemas de conocimiento, por eso el campo cognitivo nuevo debe estar organizado en una secuencia lógica de conceptos (de lo general a lo específico). Por todo lo anterior podemos decir que el constructivismo se resume en: El alumno construye por el mismo su conocimiento. El conocimiento nuevo tiene sentido cuando esta relacionado con el conocimiento previo. Es importante el entorno cultural donde vive el alumno. Para lograr un aprendizaje significativo es a través de una forma activa y haciendo reflexión.
Lic. Ma. Guadalupe Pérez de Celis V. (Terapeuta de Audición y lenguaje ).
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Grados Académicos: Maternal, Preescolar, Preprimaria, Primaria, Secundaria y Preparatoria Dirección: Miramontes 3160 Col. Exhacienda Coapa Tlalpan (Preescolar y Primaria) Rancho Camichines Col. Nueva Oriental Coapa Tlalpan (Secundaria) y Rancho Calichal Col. Nueva Oriental Coapa Tlalpan (Preparatoria) Tels: Preescolar y Primaria 5684 5669 /5211 Secundaria 5679 4541 /6154 Preparatoria 5679 1271/8567
Colegio Alejandro Guillot
Sobre el Colegio: Se caracteriza por ser un Colegio al que le preocupa de primera instancia la calidez humana, tiene un alto nivel académico tanto en español llevando incorporaciòn a SEP y en preparatoria a la UNAM como en el inglés, siendo bilingüe y obteniendo certificaciones de la Universidad de Cambridge de Inglaterra. Nuestra educación es integral teniendo un equilibrio entre lo académico, artístico y deportivo; destacando en estos tres ámbitos en diferentes concursos o torneos.
Modelo Educativo Tradicional / Constructivista Horario Preescolar de 7:50 a 13:30 Primaria Secundaria y Preparatoria de 7:00 a 14:30 Instalaciones Deportivas Cancha de Fútbol, Vóleibol y Básquetbol Sistema Laboratorios y Tecnología Todas las secciones tienen laboratorio de cómputo. Preescolar, iPads. Secundaria y Preparatoria,KIDS de biología, física2017 y química EMOTION enero
Educación bicultural, trilingüe y enfoque en el l: desar rollo de la autonomía de los alumnos de
El mundo globalizado en el que vivimos cambia cada vez más rápido y a pasos agigantados. Preparar a los niños a enfrentar los retos que este contexto conlleva, es la preocupación principal del Colegio Alemán Alexander von Humboldt. “Nuestro objetivo desde Kindergarten hasta Preparatoria es formar personas independientes, reflexivas, responsables, con pensamiento crítico y capacidad de tomar decisiones y resolver problemas”, explica Karin Mehldau, Directora de Kindergarten del Campus Poniente. Añade: “No sólo instruimos a nuestros alumnos en habilidades y conocimientos, sino, mucho más importante aún, nos enfocamos en su desarrollo de competencias para la vida. Buscamos que su desarrollo sea integral.” Todo ello en un ambiente bicultural y con una educación trilingüe – alemán, español e inglés. Como cuarto idioma se ofrece, de forma optativa, francés en Secundaria y Preparatoria. “Uno de los elementos que más nos distinguen de otros colegios en México es que somos una escuela de encuentro en donde real-
mente vivimos la biculturalidad, a través de la celebración de las tradiciones y los festejos alemanes y mexicanos, los intercambios y viajes a Alemania y la convivencia diaria con alumnos y maestros de otras nacionalidades. Esta biculturalidad y el dominio de varios idiomas permite que nuestros alumnos sean seres humanos abiertos, respetuosos, tolerantes y con habilidades sociales, que se desenvuelven con gran seguridad por el mundo y muestran una gran facilidad de integrarse”, resume Otto Wagner, Vicepresidente del Consejo Directivo del Colegio Alemán Alexander von Humboldt, Campus Sur. En Preescolar, el juego es el elemento más importante en el modelo educativo del Colegio, poniendo énfasis en que los niños aprendan investigando, experimentando, descubriendo, y, sobre todo, disfrutando. “El éxito del aprendizaje escolar depende determinantemente de la medida en la que los niños hayan desarrollado su curiosidad y motivación”, subraya Karin Mehldau. “Ante la tendencia de la escolarización del Preescolar y la reducción de posibilidades lúdicas y espacios de juego en la vida cotidiana de los niños, nosotros nos hemos mantenido apegados al uso del juego como pilar de nuestro trabajo. Incluso fomentamos los juegos libres en grupos abiertos, dentro de un marco establecido que les brinda una sensación de seguridad”, explica la Directora de Preescolar.
El Colegio Alemán Alexander von Humboldt cumple con los estándares establecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) así como la Conferencia Permanente de los Ministros de Educación y Cultura de Alemania. El Colegio Alemán cuenta con tres campus en el norte, sur y poniente de la Ciudad de México y es abierto a mexicanos, alemanes y niños de cualquier otra nacionalidad.
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KIDS EMOTION enero 2017
MODELO EDUCATIVO CATÓLICO El modelo de enseñanza busca formar personas líderes con valores humanos y cristianos, con la conciencia de su compromiso social con nuestro país, con la preparación académica necesaria para acceder a las mejores universidades, con la formación que les permita afrontar exitosamente la vida laboral y alcanzar un adecuado desarrollo en su ambiente profesional, familiar y social.
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Para lograr este estilo de formación, nuestro modelo está orientado a la formación del intelecto, de la voluntad, de las emociones, del cuerpo, de la relacionalidad y de la espiritualidad, buscando el desarrollo personal de los alumnos desde sus capacidades cognitivas, afectivas, sociales, deportivas y morales, con la confianza y la expectativa de conseguir, además de personas plenamente realizadas, una sociedad justa y solidaria. Nos basamos en la psicología del aprendizaje, la neurociencia y las inteligencias múltiples para el aprendizaje, buscando desarrollar las siguientes competencias, a saber: aprender a aprender, comprensión lectora, expresión oral y escrita, resolución de problemas, habilidades en entornos digitales, valores espirituales, humanos y sociales. Los objetivos fundamentales que buscamos alcanzar en nuestra labor educativa son: Formación integral e integradora Formación para el liderazgo y la responsabilidad social Formación de la inteligencia: buscamos formar buscadores de la verdad a. Excelencia académica b. La enseñanza de la lengua inglesa
Formación de la voluntad: buscamos formar personas maduras a. Disciplina formativa b. El deporte como medio para formar la voluntad Formar cristianos Formar personas generosas con los demás Acompañar a cada alumno en su camino personal
http://www.institutooxfordmexico.edu.mx/
Grados Académicos: Prefirst, Primaria, Secundaria y Preparatoria Dirección: Av. De las Torres 131 Col. Torres del Potrero, 01780 México D.F. Tels: 1670 1010 / 1670 1032 / 1670 1000 ext. 104 y 105 www.institutooxfordmexico.edu.mx
Instituto Oxford Instituto Oxford
Sobre el Colegio:
Modelo Educativo Católico con educación diferenciada
Nuestro modelo de enseñanza busca formar personas líderes con valores humanos y cristianos, con la conciencia de su compromiso social con nuestro país, con la preparación académica necesaria para acceder a las mejores universidades, con la formación que les permita afrontar exitosamente la vida laboral y alcanzar un adecuado desarrollo en su ambiente profesional, familiar y social.
Horario 7:30 – 14:20 Instalaciones Deportivas
1 cancha de fútbol profesional, 1 cancha de fútbol uruguayo, 1 cancha de padel, 3 canchas de fut tennis, 8 canchas de básquetbol, 4 canchas de vóleibol, 1 cancha de sóftbol, área de atletismo y área de salto de longitud
Sistema Sunrise Laboratorios y Tecnología KIDS EMOTION enero 2017 Laboratorios tradicionales, Maker Space y Laboratorios STEAM
La educación diferenciada parte precisamente de la idea de que no hay roles asignados para cada sexo, sino de que cada hombre y mujer deben tener las mismas oportunidades para poder optar con entera libertad al papel que quieran desempeñar profesional y personalmente.
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La clave del éxito de la educación diferenciada radica precisamente en el equilibrio entre el reconocimiento de la diferencia y la garantía de la igualdad tanto en dignidad como en oportunidades entre ambos sexos. Muchas investigaciones han encontrado diferencias significativas en los modos y procesos de aprendizaje de niñas y niños, algunas de ellas:
Diferencias en aptitudes cognitivas Las niñas sobresalen en lenguaje, fluidez verbal y rapidez perceptiva, mientras que los niños suelen destacar en su visión espacial y en tareas mecánicas. Numerosos estudios corroboran estas diferencias al constatar que las niñas obtienen mejores resultados en lectura que los varones y que esta menor competencia lectora afecta al rendimiento de los niños en casi todas las áreas.
Diferencias en el procesamiento de la información Las mujeres destacan en las tareas que requieren la percepción de múltiples detalles, mientras que los hombres destacan en tareas que requieren percepción espacial.
Diferencias entre sexos en otros procesos cognitivos como la memoria Los varones parecen mostrar ventaja en las tareas que requieren manipular imágenes visuales en la memoria de trabajo, mientras que las niñas obtienen mejores resultados en tareas que requieren la recuperación de la memoria a largo plazo, y la adquisición y uso de información verbal o en tareas que requieren planificación y atención simultánea.
La educación diferenciada facilita tener en cuenta estas diferencias a la hora de definir y concretar las estrategias de enseñanza y aprendizaje más idóneas para niñas y niños.
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MODELO EDUCATIVO:
aprendizaje activo y participativo
El Currículo de HIGH SCOPE para preescolar es un sistema completo de educación para primera infancia basado en teoría del desarrollo infantil, investigación y prácticas de instrucción probadas. Los maestros de HIGH SCOPE son tan activos y partícipes como los niños. Con esmero, ellos brindan materiales, planifican actividades y hablan con los niños de manera participativa, apoyando y cuestionando lo que los niños observan y piensan. HIGH SCOPE llama a este enfoque aprendizaje activo y participativo, ya que es un proceso en el cual maestros y estudiantes se asocian para dar forma a la experiencia de aprendizaje, buscando que los niños se sientan cómodos y seguros. Se dan muchos tipos de aprendizaje, desde reconocer los sonidos de las letras hasta pintar y solucionar conflictos sociales. Por lo tanto, cuando se crea un ambiente bien organizado lleno de materiales interesantes, se hace posible el aprendizaje activo y participativo en todas las áreas de desarrollo:
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tá dividido cuando el espacio es de interés, as áre en ica lóg manera n sus materiales cada una de ellas co ionados, los niños y equipamiento relac cómo está bre so desarrollan ideas o en su totalidad. organizado el mund
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fomentar interacciones sociale s al alentar a los niños a reunirse de dos en dos y en grupos.
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Facebook: ANDERSON’S KINDERGARDEN TELS: 5604 2079 y 5604 0623
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s y un área exter un salón de clase ico ra el desarrollo fís pa s son importante de los niños.
Grados Académicos: Educación Inicial, Preescolar y Pre-first Dirección: Xochicalco 720, Ciudad de México Tels: 5604 2079 / 5604 0623
Anderson’s Kindergarden Andersons Kindegarden AHM
Sobre el Colegio: En ANDERSON’S KINDERGARDEN, nos concentramos en satisfacer las necesidades e intereses del niño(a), comprometiéndonos con calidad y profesionalismo en el desarrollo integral y personal de cada uno de los niños(as). Impulsamos su iniciativa, creatividad, toma de decisiones, independencia, autoestima, valores, así como la solución de problemas. Ofrecemos un ambiente de aprendizaje activo, en el cual el niño(a) descubre a través de la experiencia directa con personas, objetos, eventos e ideas; partiendo de sus intereses personales. Manejamos grupos reducidos para una atención personal. Nuestra visión es ser parte del cambio en la educación en México, y lo más importante, educar niños sensibles, reflexivos, independientes, acostumbrados a enfrentar y solucionar problemas, seguros de sí mismos.
Modelo Educativo High Scope Horario Maternal de 9:00 a 1:00 p.m, Preescolar de 8:20 a 1:30 p.m, extendido hasta las 5:00 Instalaciones Deportivas
Sistema Aprendizaje activo y participativo Laboratorios y Tecnología KIDS EMOTION enero 2017
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Grados Académicos: Preescolar, Primaria, Secundaria, Bachillerato Tecnologico y Preparatoria UNAM Dirección: Mixtecas 334, Colonia Ajusco, Del. Coyoacán Tels: 5618 2003 / 5644 8266 / 5618 0881 / 55556403 www.oliverio.edu.mx
Colegio Oliverio Cromwell Colegio Oliverio Cromwell
Sobre el Colegio: Nuestro colegio fue fundado en 1970, desde entonces ha sido claro en sus objetivos y metas a alcanzar, la revolución tecnológica nos ha inspirado y la innovación nos caracteriza, permitiéndonos posicionar como un colegio transformador. Nuestra filosofía institucional parte de lograr alumnos felices, personas seguras e independientes que sepan adaptarse, convivir y proponer dentro del grupo al que pertenecen, habilidades que desarrollan verdaderos líderes.
Modelo Educativo Constructivista Horario 8:00 A 14:30 Hrs. Instalaciones Deportivas Canchas multiusos Sistema Bilingüe y trilingüe en Secundaria y Bachillerato Laboratorios y Tecnología Laboratorio TIC y laboratorios de ciencias
El Modelo o Enfoque Pedagógico Humanista, toma como eje de trabajo, las potenciales innatas de la persona (educando) con el objetivo de desarrollar al máximo la individualización, que no significa formarlo aisladamente, sino trabajar a la persona como totalidad del proceso de enseñanza, aprendizaje. En otras palabras, humanizar al hombre más allá de cualquier avance cuantitativo, privilegiando por lo tanto, el desarrollo cualitativo que le permita transformar el entorno en el que vive y desarrollar una mejor calidad de vida.
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Posee tres principios fundamentales para asegurar una educación personalizada del educando: el primero de ellos es la SINGULARIDAD que considera al ser humano como único e irrepetible; el segundo, la AUTONOMÍA desarrollando en el estudiante la capacidad de elegir y hacer con responsabilidad; por último, la APERTURA, utilizando la comunicación y el diálogo como herramientas eficaces para una sana convivencia, construyendo una cultura de paz y fortaleciendo la democracia como modelo de sociedad. El propósito de la labor educativa es preparar a los estudiantes desarrollando valores, actitudes y características personales. Este enfoque resalta las cualidades que hacen del hombre un ser pensante, creativo, capaz de actuar con intencionalidad positiva y de asumir las responsabilidades de sus actos, buscando el desarrollo como personas competentes, con espíritu de superación, honestos, respetuosos y responsables, comprometidos consigo mismos, su familia, su país y el mundo globalizado.
itlalpanoficial www.itlalpan.edu.mx
56065391 56669673
Grados Académicos: Preescolar, Primaria, Secundaria y Preparatoria Dirección: Preescolar: Xontepec 66, Col. Toriello Guerra, Del.
Tlalpan, 14050. Primaria: Chimalcoyotl 37, Col. Toriello Guerra, Del. Tlalpan, 14050. Secundaria–Preparatoria: Privada de San Juan de Dios 9 (antes 5) Col. San Lorenzo Huipulco, Del. Tlalpan 14370
Tels: Preescolar-Primaria: 5424 3530 / 5665 6900 / 5606 2013 Secundaria-Preparatoria: 5666 9673 / 5606 5391
www.itlalpan.edu.mx
Instituto Tlalpan Twitter.com/itlalpanoficial
Sobre el Colegio: Con más de 40 años de trayectoria, el INSTITUTO TLALPAN es una institución educativa comprometida con la formación integral de sus alumnos bajo un enfoque humanista, científico y tecnológico para desarrollarlos como personas competentes, con espíritu de superación, honestos, respetuosos y responsables, comprometidos consigo mismos, su familia, su país y el mundo globalizado.
www.facebook.com/itlalpanoficial
Modelo Educativo
Enfoque humanista, científico, tecnológico y ecléctico
Horario
Preescolar: 8:00 – 13:30, Primaria, Secundaria y Preparatoria: 7:30 – 14:30
Instalaciones Deportivas
Preescolar: Patio modular con pasto sintético y piso de caucho. Primaria: Cancha múltiple y área con pasto sintético. Secundaria – Preparatoria: Cancha de fútbol con pasto sintético y Cancha de básquetbol/vóleibol
Laboratorios y Tecnología
Todas las aulas en todos los planteles cuentan con proyector y sistema de audio, internet inalámbrico y en cada plantel se cuenta con un Laboratorio de Tecnología de Información y Comunicación (TIC) con equipo de cómputo y Laboratorio móvil de iPads
SISTEMA EDUCATIVO SAyDI La Primaria Atelier SAyDI es la única escuela en México que ofrece un Sistema de Aprendizaje y Desarrollo Integral, que identifica 3 aspectos fundamentales en el ser humano y las integra para convertir a tus hijos en grandes seres humanos. 1. Integración de los padres como fuerza vital en el desarrollo de los hijos. A través de un enfoque sistémico en la educación se toma en cuenta el sistema familiar al que pertenece cada alumno, en especial el rol de los padres a quienes los capacitan para ser guías que impulsen el desarrollo integral de sus hijos. Ésta es la clave para que los niños puedan construir éxito, abundancia y bienestar. Se enfoca en brindar una educación que logra el desarrollo intelectual, emocional y la mejora de la calidad de vida de padres e hijos. 2. Desarrollo de la inteligencia y el aprendizaje significativo.
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Se utiliza una pedagogía basada en los descubrimientos más actuales de la neurociencia que entrenan al cerebro para aprender mejor y hacerlo de manera vivencial. Logrando que los alumnos disfruten el aprendizaje experimentando a través de hacer y sentir. Plataformas tecnológicas de vanguardia. Equipo multimedia y libros bimestrales. Dominio del idioma inglés a través de una plataforma tecnológica de aprendizaje acelerado. 3. Desarrollo de habilidades para desenvolverse con éxito en la vida. De acuerdo a estudios realizados recientemente, el coeficiente intelectual representa tan solo el 20% de los factores que determinan el éxito, el 80% restante tiene que ver con desarrollar habilidades como: El autoconocimiento y gestión emocional. Control de impulsividad y trabajo en equipo. Automotivación y autoestima. Los alumnos reciben información sobre el funcionamiento de la mente y las emociones y toman Talleres como Yoga, Meditación,Teatro, etcétera, que desarrollan la inteligencia emocional e integral.
ma educativo SAyDI, Te invitamos a conocer el siste que se impartirán en cias eren asiste a las próximas conf zo 2017. Expo Tu Escuela del 3 al 5 de Mar
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CONFERENCISTAS
Creadores del sistema SAyDI
Mariaté Gómez López Lic. en Psicología Educativa.
Violeta Maldonado Gómez aria.
Lic. en Idiomas y Educación Prim
Omar Maldonado Gómez
ntico.
Coach en Desarrollo Humano Cuá
Grados Académicos: Primaria Dirección: Canadá 95, Col. Parque San Andrés, Del. Coyoacán, CDMX, CP 04040 Tels: 3095 2177 / 5689 4167 www.ateliersaydi.edu.mx
Primaria Atelier SAyDI twitter@SistemaSAyDI
Sobre el Colegio: La Primaria Atelier SAyDI incorporada a la SEP, cuenta con un sistema propio, enfocado en desarrollar la inteligencia, a través de una adecuada gestión de las emociones. Los alumnos logran regular el estrés, elevar su autoestima, se auto-motivan para alcanzar metas y aprenden a tomar decisiones que elevan su calidad de vida. Antes de elegir escuela para tus hijos, date la oportunidad de conocernos. Te ofrecemos el sistema educativo más vanguardista que desarrolla Inteligencia, Autoestima y Calidad de Vida.
Primaria Atelier Saydi
Modelo Educativo SAyDI Sistema de Aprendizaje y Desarrollo Integral Horario 8:00 a 13:45 hrs. Instalaciones Deportivas Carpa Geodésica y patio al aire libre Sistema Amco: Equipo multimedia y libros bimestrales Laboratorios y Tecnología
Scientific Learning: Reading Assistant y Fast Forword Programas de aprendizaje acelerado y lectura para Inglés desarrollados por neurocientíficos
Grados Académicos: Preescolar, Primaria y Secundaria Dirección: Preescolar: Alfalfares No. 87 Granjas Coapa Primaria: Av. La Garita No. 243 Residencial Coapa Secundaria: Alfalfares No. 78 Granjas Coapa Tels: Preescolar: 5594 5340 / 2652 2696 Primaria: 5594 4668 / 5594 1299 Secundaria: 5594 6291 / 5594 6260 www.hdm.edu.mx
Colegio Heraldos de México twitter@heraldosMx
Sobre el Colegio: Usamos una metodología audiovisual activa que tiene como finalidad atender los tres estilos de aprendizaje existentes, permitiendo a cada alumno desarrollar sus habilidades de forma personal. Nuestra oferta educativa además de promover las competencias exigidas a cada grado, favorece y desarrolla las habilidades sociales que permitan salir avante ante cualquier situación de vida, basados en un pensamiento propositivo y colaborativo, el cual es pieza clave de nuestro programa de valores, donde se enseñan y se viven para permitir en los alumnos un mejor desarrollo integral.
facebook.com/heraldosdemexico
Modelo Educativo Constructivista Horario Preescolar: de 8:45 a 13:00, Primaria: de 7:45 a 14:00 y Secundaria: de 7:30 a 15:30 Instalaciones Deportivas Anexo deportivo con múltiples canchas Sistema Bilingüe Laboratorios y Tecnología
Un Laboratorio para Biología, Física y Química Taller de Artes plásticas, Dibujo Técnico y de informática y Aulas inteligentes
O D O T MÉ ESSORI T N O M La metodología Montessori tiene una sólida y fundamentada trayectoria que data de hace más de 100 años. En la educación basada en la filosofía y metodología Montessori: el niño aprende a escribir, leer, manejar conceptos de ciencias y matemáticas de manera natural y a su ritmo, como lo hizo en su más tierna infancia al aprender a gatear, caminar, hablar y correr. La doctora Montessori basó su metodología en la observación del comportamiento y la necesidad de llevar a cabo ciertas actividades que mostraban los niños con los que ella comenzó a trabajar. Ella creyó siempre en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender. Concibió a los niños como la esperanza de la humanidad, pensaba que al educarlos con respeto y libertad, con motivos de actividad inteligentes, llegarían a ser adultos con la capacidad y la seguridad necesarias para hacer frente a los retos que les presente su vida y la época que les toque vivir, incluyendo el más grande de todos: lograr la paz en el mundo.
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Este método es mucho más que el uso de materiales especializados, es la capacidad del educador de amar y respetar al niño como persona y ser sensible a sus necesidades entendiendo que es el niño quien construye su aprendizaje a través de las experiencias que tiene en su ambiente. TIENE COMO PRINCIPIOS FUNDAMENTALES: Autonomía
Capacidad de elegir
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Independencia
Iniciativa
Tel: 55 5555 4477
KIDS EMOTION enero 2017
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Grados Académicos: Kinder, Primaria y Secundaria Dirección: Cerro de Jesús #140, Campestre Churubusco, Coyoacán; CP. 04200, Ciudad de México, D.F.
Tel: 5549 1407 / 5544 3661 / 5544 6977 / 5549 2089 www.colegiosucre.edu.mx
Colegio Antonio José de Sucre www.facebook.com/colegiosucre/
Sobre el Colegio: • Trabajamos arduamente para formar personas con alta capacidad de análisis y crítica. • Educamos con sentido ético desarrollando en nuestros alumnos una visión integradora de los aprendizajes. • Formamos en nuestros alumnos una mirada crítica, sensible, propositiva y creativa en vías de la solución de problemas. • La integración de las habilidades físicas e intelectuales hacen de nuestros alumnos seres humanos competentes.
Modelo Educativo
Sistema Bilingüe certificado por la Universidad de Cambridge
Horario
Extendido hasta las 4:00 pm (opcional)
Instalaciones Deportivas
Cancha de Fútbol, Volleyball, Basketball.
Sistema
Mixto y Laico
Laboratorios y Tecnología
Física, Química, Pizarrones electrónicos
PAN FRANCÉS CON PERAS
Ingredientes:
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6 rebanadas 1 3 cucharadas 1 cucharada ¼ taza 1 cucharadita
pan de caja huevo batido leche mantequilla azúcar canela
Para las peras 2 1 rama 2 cucharadas ½ taza
peras cortadas en rebanadas canela azúcar agua
Preparación
Corte el pan de caja con un cortador atractivo. Bata el huevo con la leche y sumerja el pan en el huevo. Caliente la mantequilla en una sartén con teflón y fría el pan hasta que esté ligeramente dorado. Mezcle la canela en polvo con el azúcar y espolvoree el pan. Descorazone las peras, córtelas en rebanadas y reserve. Caliente el agua con el azúcar y la canela; en cuanto suelte el hervor añada las peras y baje el fuego, deje cocer hasta que estén suaves; escurra y sirva acompañando el pan francés. Tiempo de preparación: 30 minutos Dificultad: Fácil Rinde 2 porciones Las peras son una fruta que madura perfectamente después de haber sido cosechadas. Los agricultores esperan a que las peras alcancen su máximo desarrollo, sin estar maduras para su consumo, para cosecharlas a mano. Cuando seleccione las peras USA, busca peras firmes, con fragancia y sin marcas. Recuerde que las peras seguirán madurando y desarrollando su máximo sabor y jugosidad después de comprarlas Simplemente se tiene que presionar suavemente la base del tallo de la pera con el dedo pulgar. Cuando una pera está madura y lista para comerse, cederá a la presión. Conserve las peras a temperatura ambiente en un frutero o en una bolsa de papel hasta que maduren. Ponga junto a las peras una manzana o un plátano si desea que maduren más rápido. Es importante que verifique su progreso cada día. Peras USA @USApears
perasusa.com www.clubdeperas.com
Pear Bureau Northwest
KIDS EMOTION enero 2017
"la emoción de nuestros hijos"
triste o asustado, es el primer paso para potenciar el bienestar emocional y establecer relaciones positivas con los demás” (Cappi et al, 2009: p. 21) Hoy en día, se sabe que las emociones son el fundamento de cómo nos relacionamos con quienes nos rodean, con nosotros mismos y con nuestro entorno. Ellas determinan la manera cómo interpretamos la realidad y tienen consecuencia en nuestras actitudes y comportamientos.
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El empoderarnos de nuestras emociones nos permite ser conscientes y decidir la emocionalidad desde la cual vivir y actuar asertivamente en distintas situaciones. La inteligencia emocional, disciplina que desde hace algunos años ha tomado fuerza en el entorno laboral y familiar, contiene varias habilidades. Una de ellas es aprender a ser empáticos con el otro, es poder auto regular nuestras emociones, es actuar de manera más asertiva con los demás, tener habilidades sociales que nos permitan relacionarnos con los demás y, tener confianza en nosotros mismos, entre otras. Otro componente fundamental es la conciencia emocional, capacidad que tenemos como personas de reconocer y entender nuestras propias emociones y la forma en la que éstas tienen impacto en los demás. “El hecho de comprender las propias emociones, darse cuenta de que uno se encuentra enojado,
Para nosotros como padres, es muy importante ayudar a nuestros hijos a reconocer y gestionar las emociones propias y en los demás, nos llenará de satisfacción saber que pueden auto regularse, aprender a tolerar la frustración y manejarse mejor con ellos mismos y con el entorno. De igual modo, existen evidencias que los niños que crecen en una relación de amor, aceptación, afecto y contención, crecen sanos y sus interacciones sociales mejoran, así como sus niveles de aprendizaje, memoria y percepción. El lograr que nuestros hijos puedan vivir emocionalmente sanos es uno de los retos que como padres, más nos inquieta y para lograr esto se requiere de un trabajo continuo de nuestra parte, debemos ayudar a nuestros hijos a que reconozcan lo que sienten, a ponerle nombre a las emociones que día con día van viviendo y a motivarlos a expresar cómo se sienten. El decirle a nuestros hijos que aprendan a “controlar” sus emociones, no es otra cosa que enseñarles a mantenerse ciegos ante ellas. Aprendamos a conversar con ellos, es importante darle lugar a sus inquietudes y necesidades. Es importante promover un ambiente de escucha y confianza, basados en el manejo más NO control emocional de los distintos miembros de la familia. Autoría: Sandra González
Cómo dijo la escritora Maya Angelou “La gente olvida lo que hiciste, la gente olvida lo que dijiste, pero la gente nunca olvida, lo que le hiciste se ntir”.
Atrévete a emocionarte y enseña a tus hijos a hacerlo también. sandra@emotionalcaremexico.com
Facebook: Emotional Care Mexico Tels: (04455) 2272 0046
Fundada en 1961
Ballet - grados preescolares a grado VIII Niñas a partir de los 3 1/2 años Piano en vivo
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KIDS EMOTION enero 2017
Por Mary Carmen Cabrera Cisneros, Directora de BusinessKids www.businesskids.com.mx BusinessKids @BusinessKidsMex
Hay muchos padres de familia que escuchan hablar de emprendimiento infantil y se asustan o piensan que, al emprender, sus hijos van a perder la infancia o van a entrar a un mundo de adultos.
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No hay nada más alejado de la realidad que estos paradigmas, que suelen ser producto del mismo miedo a emprender de los adultos. El emprendimiento en la infancia, cuando se enseña a través del juego, es un medio para empoderar a los niños, ayudarles a que sepan tomar decisiones y abrirse paso en la vida. Si bien aprenden negocios a través del juego, aumentando así sus posibilidades de éxito cuando lleguen a la edad adulta, sin importar a lo que se dediquen, el emprendimiento infantil va mucho más allá; significa enseñar al niño a creer en sí mismo, luchar por alcanzar sus sueños, cumplir sus metas y objetivos, trabajar en equipo, desarrollar sus habilidades sociales y adquirir una sólida conciencia social. El logro en la infancia es determinante para la seguridad en la vida adulta, y el emprendimiento infantil permite que todos los niños lo experimenten. Esto se ve reflejado en un aumento de autoestima que tiene un impacto directo en todas las actividades del niño. A diferencia de las disciplinas artísticas para las cuales unos tienen más talento que otros, o los deportes en los que unos ganan a costa de que otros pierdan, al emprender, todo niño desarrolla sus talentos y se realiza al hacer aquello que más ama, ¡Todos son ganadores!
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KIDS EMOTION enero 2017
D A D I C I L LA FE EN FAMILIA… La familia es el núcleo social más básico e importante de nuestra sociedad, el lugar donde aprendemos a conocernos a nosotros mismos y a interactuar con los demás, conocemos la importancia de los límites, adquirimos hábitos y desarrollamos los primeros lazos afectivos. Es la materia prima y semillero de una experiencia personal enriquecedora que resulta en individuos sanos, funcionales y felices. Pero, ¿es posible formar la familia perfecta? Es importante señalar que una familia sana y feliz no es aquella en la que nunca ocurren roces o desacuerdos, si no en la que a través del diálogo y la comprensión se logran superar los problemas teniendo en mente que una familia sana requiere del esfuerzo diario de cada uno de sus integrantes.
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Muchos terapeutas concuerdan en que así como existen algunos puntos que son indispensables para lograr un núcleo familiar fuerte y saludable, de igual forma actos o pensamientos “tóxicos” pueden dar lugar a familias disfuncionales en las que los individuos que las integran experimentan bajos niveles de autoestima, rencor o tristeza. Existen diferentes tipos de familias: la más básica formada por la madre, el padre y su descendencia conocida como familia nuclear, hasta la formada por parientes que no tienen lazos consanguíneos o están relacionados políticamente llamada familia extensa. Sin importar su cantidad de integrantes o su relación la convivencia familiar positiva invita a “ponerse en los zapatos de el otro” al tener en cuenta que todos tenemos intereses y necesidades diferentes y que en ocasiones nos es difícil comprender las de los demás. De igual forma es importante hacer saber tu opinión siempre de una forma educada y sin llegar a ser impositivo.
CAPI
A continuación sugerimos algunos consejos que pueden ayudarte a crear nuevos o mejores lazos con los miembros de tu familia: Pasar tiempo de calidad en familia; Reconocer nuestros errores y los de los demás; Expresar los sentimientos y comprender los de los demás. Cuando existen elementos como el interés y la compresión en la familia, todos los integrantes podrán crecer y desarrollarse sanamente, tanto en lo físico como en lo emocional. Esto se verá reflejado en adultos productivos, con buena autoestima, seguros y exitosos que probablemente formarán a su vez individuos y familias felices.
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