OPARI BAT, HAMAIKA AUKERA
Guztiok material edota jostailurik egokiena aukeratu nahi dugu gure seme – alabentzat, baina askotan aukeraketa nola egin, zertan oinarritu, ez dakigu. Nafarroako 15 Ikastoletatik, lan honetan lagundu nahi dizuegu, zuen aukeraketarekin asmatzeko irizpideak emanez.
Todos/as queremos elegir el material o juguete más adecuado para nuestros/as hijos/as, pero muchas veces no sabemos cómo hacerlo, en qué basarnos para hacer esa elección. Desde las 15 Ikastolas de Nafarroa, queremos ayudaros en este trabajo, dándoos criterios para poder acertar con vuestra elección. Opari bat aukeratzeko orduan, honako irizpideak izan beharko ditugu kontuan: A la hora de elegir un regalo debemos tener en cuenta los siguientes criterios: Haurraren adina eta nortasuna: adin bakoitzean haurrak motibazio desberdinak ditu, orokorki bere garapen fisikoa, intelektual, sozial zein emozionalarekin erlazionatuta daudenak. Bere intereseko material edota jostailua aukeratu behar dugu eta bere garapenean lagungarria dena. Haurraren nortasuna konpentsatuko dituzten jarrerak bultzatuko ditugu. Adibidez, gure seme – alaba lotsatia bada, sozializazioa bultzatzen duen jostailua edota materiala aukera dezakegu, talde lana eta erlazio soziala sustatzen dituena, edo haurra gehiegi mugitzen ez bada, aukerarik hoberena mugimendua, garapen motorra, sustatzen duen material edota jostailua izanen da.
Edad y personalidad del niño/a: en cada edad el/la niño/a tiene diferentes motivaciones, generalmente directamente relacionadas con su desarrollo tanto físico, intelectual, social como emocional. Debemos elegir un juguete o material que le interese y le ayude en su desarrollo. Intentaremos favorecer actitudes que compensen la personalidad del niño/a. Sí por ejemplo nuestro/a hijo/a es tímido/a, podemos elegir un juguete o material socializador, que fomente el juego en grupo y la relación social, o si el/la niño/a no se mueve mucho, la mejor opción será un material o juguete que fomente el movimiento, el desarrollo motor.
Jostailuaren ezaugarriak: zentzumenak, haurrek euren burua, pertsona gertukoenak eta ingurua ezagutzeko duten tresna dira. Aniztasunak ezagutza aberatsagoa izaten lagunduko du: o Materiala: egurra, kortxoa, beira, artilea, oihala ,…. Ez plastikoa bakarrik. o Tamaina eta forma: handia, txikia, ehunduraduna, harrapatu ahal izateko zuloekin … o Kolorea: kolore bakoitzak guregan eragina dauka. Haurrentzako materialek ez dute zertan bakarrik horia, gorria, berdea eta urdina izan behar ezta kolore sobera deigarriak dituztenak. Koloreen paleta oso zabala da eta batez ere lehen hilabeteetan, tonalitate argiak erabiltzea gomendatzen da.
Características del juguete: los sentidos son el medio por el que los/as niños/as van conociéndose a sí mismos, las personas más cercanas y el entorno que les rodea. La diversidad propiciará un conocimiento más enriquecedor: o Material: madera, corcho, vidrio, lana, tela,…. No exclusivamente plástico. o Tamaño y forma: grande, pequeño, con texturas, con huecos para poder agarrarlo… o Color: cada color influye en nosotros/as. Los materiales para los/as niños/as no tienen por qué ser exclusivamente amarillo, rojo, verde y azul ni de colores excesivamente llamativos. La paleta de colores es muy extensa y sobre todo en los primeros meses, es recomendable usar tonalidades claras.
Sustatzen dituen balioak eta jarrerak: jostailu bat aukeratzerakoan, honen xedea eta gure seme – alabarengan garatzen dituen jarreretan pentsatu behar dugu. Guk, gure seme – alabei irakatsi nahi dizkigun balioekin bate egin behar du: elkartasuna, kooperatibismoa, ekologia, … Balio eta jarreren harira, azpimarratu, jostailuek ez dutela sexurik baina genero hezkuntzan laguntzen dute.
Valores y actitudes que promueve: a la hora de elegir un juguete debemos pensar en la finalidad del mismo y las actitudes que desarrolla en nuestro/a hijo/a. Qué sea acorde a los valores que nosotros/as queremos inculcar a nuestros/as hijos/as: solidaridad, cooperativismo, ecología,… En relación a los valores y actitudes recalcar que los juguetes no tienen sexo pero sí educan en género.
Erabilera eta funtzionaltasuna: Jostailurik konplexuena ez da beti hoberena izaten. Orokorrean, jostailua zenbat eta sinpleagoa, xumeagoa, izan erabilera anitzagoa izanen du, haurraren fantasia, irudimena eta gaitasun sinbolikoa handituz.
Uso y funcionalidad: no siempre el juguete más complejo es el mejor. Generalmente ocurre que si el juguete es simple, sencillo, se puede usar de forma más diversa, aumentando la fantasía, la imaginación y la capacidad simbólica del niño/a.
Opari kopurua: jostailuak neurririk gabe ez erostea ezta oparitzea ere komeni da. Haurrak jaso duen oparia kopurua handia bada, hauen erabilera mugatu dezakegu, batzuk gorde eta haurraren esku bakar batzuk utziz.
Cantidad de regalos: es conveniente no comprar ni regalar juguetes de forma indiscriminada. Sí son muchos los regalos que ha recibido el/la niño/a, podemos racionar el uso de los mismos guardando algunos y poniendo a disposición del niño/a tan sólo algunos.
Publizitatea: publizitateak, komunikabideetan ematen zaion zabalkuntzagatik, haurrak jostailu zehatz bat nahi izatea lortzen du, baina jostailu horren aukeraketak, askotan, momentuko nahi bati erantzuteko besterik ez du balio. Haurrarekin jostailu dendara joatea, telebistan iragartzen den jostailua ikustera gomendagarria izaten da. Publizitateak ez du beti zintzoki errealitatea islatzen.
Publicidad: la publicidad hace que el/ niño/a desee un juguete en concreto por la difusión que se le da en los medios de comunicación, pero la elección de ese juguete, muchas veces, tan sólo vale para saciar un capricho momentáneo. Es recomendable acudir a una tienda de juguetes con el/la niño/a para poder ver el juguete anunciado en TV. No siempre la publicidad refleja fielmente la realidad.
Teknologi berriak: teknologi berriek aukera berriak ekarri dituzte merkatura: bideo – jolasak, tabletak, kontsolak, … Aukera hau ere, hezgarria izan daiteke eta gaitasun zehatzak bultzatu, hala nola, ikusmen diskriminazio, irakurketa – idazketa, espazio kontzeptu, … Mota honetako opari bat aukeratzerakoan, batez ere, haurrak pantaila aurrean emanen duen denbora eta erabili behar dituen jolasen edukia izan behar dugu kontuan.
Nuevas tecnologías: las nuevas tecnologías han traído al mercado nuevas opciones: videojuegos, tablets, consolas,… Esta elección también puede ser educativa y potenciar habilidades concretas como la discriminación visual, la lecto – escritura, conceptos espaciales,… Al elegir un regalo de este tipo debemos tener en cuenta sobre todo, el tiempo de exposición a las pantallas y el contenido de los juegos que debe utilizar el/la niño/a.