Las ciencias sociales y su aplicabilidad hoy en la vida cotidiana copia by Arleth Argumedo

INDICE

INTRODUCCION ………………………………………………………………………………………………….1=3 Comentario………………………………………………………………………………………………………....4 Copias del cuadernos……………………………………………………………………………………….…5-16 Conclusiones ………………………………………………………………………………………………………17 Sugerencias…………………………………………………………………………………………………………18 Ciencias Sociales ………………………………………………………………………………………………19-22 La ciencias Sociales y su aplicabilidades en la vida cotidiana ……………………………23-25 Las funciones de las ciencias en la sociedad de ayer como la de hoy…………………26-27 Problema del Reconocimiento …………………………………………………………………………28-29 La investigacion ……………………………………………………………………………………………….30-32 La invetigacion…………………………………………………………………………………………………33-35 Historia del Mundo………………………………………………………………………………………….36-39 Hipotesis de las ciencias Sociales …………………………………………………………………….40 Semana Santa Como fenomeno Social……………………………………………………………..41-44 Los problemas de la Sociedad Guatemaltca……………………………………………………..45-46 Caracteristicas Demograficas De La poblacion Guatemalteca ………………………..47-49 Demogracia y Diversidad Cultural…………………………………………………………………….50

Rafael LandĂvar de Guatemala

TĂŠcnico Universitario en trabajo social Curso: Fundamentos de las ciencias sociales I Semestre 2017 Lic. Juan Carlos Pereira Quan Nombre: Nesly Arleth Valle Santiago Trabajo: Ciencias Sociales Carnet: 21281-17

INTRODUCCION Contiene temas muy importantes de los cuales podemos aprender mucho, son distintas herramientas para crear presentaciones y hacer un mejor trabajo. Los temas que conoceran son muy importante ya nos habla de la las Ciencias Sociales y su aplicabilidad en la vida cotidiana, Las funciones del las ciencias en la sociedad de ayer como la de hoy, La investigacion, Problemas de la sociedad, La historia del mundo, asi mismo les damos a conocer algunas herramientas. EMAZE, PINTEREN, WISEMAPPING, TIKI TOKI, EASILY, entre otras

COMENTARIO

Cononocemos mas sobre la sociedad de

ahora en dia, asi mismo de tantas

herramientas que nos permiten comprender muchos temas y desarrollarlos mejor. Las ciencias sociales y su aplicabilidad, las funciones de las ciencias en la sociedad de ayer como las de hoy, las ciencias que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales. a prendĂ de muchas herramientas que no conocĂa y la utilidad que tienen.

copias del cuaderno

CONCLUSION

En lo que conclui fue que es muy bueno saber sobre las ciencias sociales ya que nos ayuda a conocer sobre todo lo que las personas hacen en su vida cotidiana ya sea resolviedo problemas. Comprendimos un poco sobre la filosofia, el feudalismo, tribus, e investigaciones que se realizaron sobre dichos tema,s que tambien hablan donde se busca el bien comun de las personas tambien tuvimos conocimiento sobre las teorias que maneja el hombre

SUGERENCIA Practicar un poco mas los diferntes programas que tuvimos la oportunidad de conocer y las insto a todas que no dejemos hata ahĂ los conocimientos sino que hay que poner ennctratica y empaparnos mas sobre los que ya te nemos conocimiento

Rafael Landívar de Guatemala Técnico Universitario en trabajo social Curso: Fundamentos de las ciencias sociales I Semestre 2017 Lic. Juan Carlos Pereira Quan Nombre: Nesly Arleth Valle Santiago Carnet: 21281-17

CIENCIAS SOCIALES El término ciencias sociales es una denominación genérica para aquellas disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y de los seres humanos en sociedad, y se ocupan tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. Otras denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención de quien las utiliza Para ser concretos, una ciencia se define a grandes rasgos por la metodología científica que utiliza, que son dos: la inductiva y la deductiva. El método inductivo mixto es la metodología empleada por las ciencias sociales y naturales, y el método deductivo puro es propio de las matemáticas. Las humanidades. Por el contrario, de un estudio puede basarse en razonamientos y observación aunque no se ajuste estrictamente al método científico, y aun así puede ser de interés. Sin embargo, con el tiempo se ha identificado la particularidad del objeto de estudio, que es la sociedad, la cual no se encuentra dentro de los métodos y supuestos que estudian las ciencias naturales. En particular los sistemas sociales generalmente La comunicación social es un campo de estudios interdisciplinarios que investigan la información y la expresión.

CONCLUSIONES

Cuales es la funciรณn de las ciencias sociales Desde mi punto de vista son los que estudian los diferentes aspectos que de los grupos socio cultural que promueven el ser humano. Para ser interpretadas a las personas para un mejor conocimiento y adquirir un buen desarrollo, en los pueblos e instrumentos para expandir el progreso y el alcance de un bienestar en sus comunidades

CIENCIAS SOCIALES Las ciencias sociales tienen como fin primordial el estudio de los seres humanos, incluye la convivencias de los mismos en su habita natural y su relación entre diferentes etnias o grupos sociales. Como el ser humano o la sociedad diferentes culturas.

vive, cual es la forma de sobrevivencia de las

Las ciencias humanas también se encargan de los diferentes grupos sociales y la comunicación que existen entre estos. las ciencias sociales para un mejor estudio se subdivide en otras ciencias para poder tener un conocimiento total de los seres humanos. APLICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Las Ciencias Sociales: utilidad y campo de aplicación Las Ciencias Sociales han sido aplicadas para formar criterios valiosos para interpretar la realidad social. Las Ciencias Sociales permiten reconocer formas pasadas de organización política y socioeconómica, y construir nuevas. Así, facilitan el hallazgo de alternativas o soluciones a los problemas actuales. Todas las Ciencias Sociales estudian a los seres humanos, pero se han especializado en líneas de investigación que abarcan campos distintos. Otros temas de estudio de las Ciencias Sociales son: la capacidad de adaptación, la organización política, las relaciones sociales y naturales, el entorno geográfico, la capacidad cognoscitiva, las destrezas motoras, la organización económica, el consumo de bienes y servicios, el surgimiento y desarrollo de la cultura, la evolución cultural, los acontecimientos humanos a través del tiempo y otros diversos estudios.

Las ciencias sociales y su aplicabilidad hoy en la vida cotidiana. Las ciencias sociales nos enseĂąan a desarrollarnos en el medio social para, como tratar y actuar ante ellos y sus creencias y los derechos de cada persona .

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Las funciones de las ciencias en la sociedad de ayer como la de hoy La ciencia y la tecnología en la sociedad actual. Esto conlleva la necesidad de que la población en su conjunto posea una cultura científica y tecnológica, que le permita comprender un poco mejor el mundo moderno y ser más capaz de tomar decisiones fundamentadas en la vida cotidiana. Facilitar la tecnología por lo que se hace necesario ofrecer una enseñanza de las ciencias adecuada y pertinente en el tramo etario de la enseñanza obligatoria. Asimismo, se fundamenta la conveniencia de prestar una especial atención a la educación científica de los estudiantes. Vivimos en una sociedad en que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general. Parece difícil comprender el mundo moderno sin entender el papel que las mismas cumplen. La población necesita de una cultura científica y tecnología para aproximarse y comprender la complejidad y globalidad de la realidad contemporánea, para adquirir habilidades que le permitan desenvolverse en la vida cotidiana y para relacionarse con su entorno, con el mundo del trabajo, de la producción y del estudio

LAS FUNSIONES DE LA CIENCIA EN LA SOCIEDAD EN LA DE AYER COMO LA DE HOY

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El problema del conocimiento 29

Los filósofos han discutido desde los inicios de la filosofía la naturaleza exacta de esta relación entre sujeto y objeto que hemos denominado conocimiento. Aunque existen muchos problemas asociados al conocer los tres principales son: ¿en el acto del conocimiento qué elemento tiene el papel preponderante, el sujeto o el objeto?; ¿es posible un conocimiento cierto e indubitable en algún grado?; y ¿con qué facultad conocemos la realidad prioritariamente, con el intelecto o con los sentidos? Hoy en día estos mismos problemas preocupan a los epistemólogos o filósofos de la ciencia que investigan el funcionamiento y la realidad del conocimiento científico. Por cada uno de los tres problemas enunciados se han dado dos respuestas fundamentales que han constituido, a su vez, a escuelas filosóficas confrontadas. Estas respuestas y las propuestas de sus diversas escuelas es lo que veremos a continuación. ¿Qué es conocer? Aristóteles lo expresó así Conocer es poseer intencionalmente la forma del objeto conocido Conocer es, ante todo, poseer cosas, por ejemplo, el olor de una flor no está sólo en ella, sino que quien lo huele, de algún modo, también lo posee, lo goza, lo disfruta. es una posesión intencional: es un poseer no material, quien huele una flor no posee físicamente su olor, pues el mismo no huele a flor; o, de otro modo: sentir el olor no es impregnarse o untarse una flor. Nosotros disfrutamos del olor sintiéndolo. Lo que poseemos no es la materia, sino la forma del objeto conocido. también denominada teoría del conocimiento, es una disciplina filosófica que busca determinar el alcance, la naturaleza y el origen del conocimiento es objetivo, cuando se representan las características del objeto, sin alterarlos o modificarlos. NECESIDAD: el conocimiento es una necesidad, cuando el resultado que se espera no puede ser de otro modo, sino de un modo

LA INVESTIGACION Investigar es una actividad natural del ser humano, que busca conocer la verdad de las cosas y los fenómenos que lo rodean, y pretende encontrar soluciones a los problemas que se le presentan. A través de innumerables investigaciones realizadas a lo largo de la historia, fue posible obtener cada vez mayor conocimiento, y así llegamos al desarrollo y los avances que hoy podemos observar en el mundo entero Tipos de investigación Investigación científica

Hay diferentes tipos de investigación y diversas

maneras de investigar, según el tema y el área que se investiga. Pero para que la investigación sea considerada científica debe respetar un proceso, es decir llevar a cabo una serie de pasos, que permitan confirmar o descartar la creencia o hipótesis que motivó la investigación Investigación en salud.

Gracias a investigaciones realizadas en salud, hoy

contamos con antibióticos para curar infecciones que en otras épocas provocaban la muerte de miles de personas, conocemos la relación que existe entre el hábito de fumar y diversas enfermedades como el cáncer o el infarto, disponemos de vacunas para prevenir enfermedades potencialmente graves como la meningitis o la tuberculosis, entre miles de ejemplos 32

Investigación.

En los últimos años, la medicina ha logrado importantes

avances, tanto en lo que se refiere al desarrollo de tecnología y equipos cada vez más sofisticados que contribuyen a conocer la causa de muchas enfermedades, como en el desarrollo de tratamientos para muchos problemas de salud. Existen tratamientos farmacológicos, o sea medicamentos, y tratamientos con cirugía u otras intervenciones clínica En el más amplio sentido de la palabra, la definición de investigación incluye toda recopilación de datos, información y hechos para el avance del conocimiento. La lectura de un libro de hechos de cualquier tipo constituye un tipo de Navegar por la Internet o ver las noticias también es un tipo de investigación. La ciencia no hace uso de esta palabra en la misma forma, sino que opta por limitarla a ciertas áreas estrictamente definidas. La palabra "revisión" es más comúnmente utilizada para describir el proceso de aprendizaje, que constituye uno de los principios fundamentales de las rígidas estructuras que definen la investigación científico

La definición estricta de la investigación científica es la realización de un estudio metódico para probar una hipótesis o responder a una determinada pregunta. Encontrar una respuesta definitiva es el objetivo principal de cualquier proceso experimental. La investigación debe ser sistemática y seguir una serie de pasos y un protocolo estándar estricto. En término generales, estas reglas son similares, pero pueden variar ligeramente entre los diferentes campos de la ciencia. 33

La investigación científica debe ser organizada y someterse a una planificación, lo que incluye la realización de revisiones de la literatura de investigaciones pasadas y la evaluación de las preguntas que deben ser contestadas. Cualquier tipo de investigación "real", ya sea científica, económica o histórica, precisa algún tipo de interpretación y una opinión de parte del investigador. Esta opinión constituye el principio subyacente, o pregunta, que establece la naturaleza y el tipo de experimento.

LA INVESTIGACION La investigación es un método para recopilar información mediante estrategias, obteniendo un mejor resultado. Usando métodos completos en la investigación llegamos al fondo del problema a resolver.

Para realizar una buena investigación tenemos que usar los siguientes pasos.

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Observación

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Problema

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Predicción o hipótesis



Recopilar datos



Solución

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Concluir

La investigación: El hombre de la ciencia, en el campo de las ciencias empíricas construye hipótesis o sistemas de teorías y las contrasta con la experiencia por medio de observaciones y experimentos. La lógica de la investigación científica tiene por objeto analizar el procedimiento por el cual se somete a prueba empírica una nueva idea una vez propuesta. Se opone a la tesis de los métodos inductivos, según la cual, la lógica de la investigación científica seria idéntica a la lógica inductiva método por el cual se infieren enunciado universal, que pueden ser teorías o hipótesis de enunciados singulares o particulares. Lógica: La ciencia que se basa en las leyes, modalidades y formas del conocimiento científico se conoce bajo el nombre de lógica. Se trata de una ciencia de carácter formal que carece de contenido ya que hace foco en el estudio de las alternativas válidas de inferencia. Es decir, propone estudiar los métodos y los principios adecuados para identificar al razonamiento correcto frente al que no lo es. No obstante, no podemos pasar por alto que a lo largo de la historia existen otras muchas figuras que han contribuido con sus ideas y planteamientos a desarrollar esta ciencia.

Sentido común: En las ciudades, por ejemplo, el sentido común ofrece una serie de reglas y prevenciones, que ayudan a sus habitantes a moverse con facilidad en entornos muy poblados y ruidosos, además de poco higiénicos y seguros. Este sentido suele ser mencionado como una capacidad natural de las personas que no requiere de estudio o investigaciones teóricas, sino que surge en la vida cotidiana a partir de las experiencias vividas y de las relaciones sociales, aunque en gran parte se nutre del legado que recibimos durante la crianza. La dinámica del sentido común implica conocer las cualidades captadas por los sentidos externos y compararlas con las experiencias recogidas previamente. Dicho proceso es realizado por este sentido interno y configura la percepción. El sentido común nos invita a dejar de pensar, a tomar el camino más corto: popular. En cada comunidad, los grupos más fuertes deciden día a día las tendencias que deben seguirse y las normas de conducta aceptables; retocan incesantemente el diseño del perfil de ciudadano modelo, con sus posibles variantes que giran en torno a la edad y el género.

HISTORIA DEL MUNDO Historia del Mundo Actual, articulada desde las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial hasta la actualidad. Los fenómenos históricos se integran desde una perspectiva fundamentalmente política, con referencia al mundo global. Se prestará atención a los problemas específicos de ámbito nacional y su articulación en marcos transnacionales. Desafortunadamente, durante muchos de los grandes acontecimientos históricos de la temprana Edad Moderna, la humanidad no contaba con grandes medios de comunicación ni con internet ni con redes sociales. En la Edad Moderna y sobre todo a partir de la segunda mitad del siglo XX, los grandes medios de comunicación y las transmisiones en vivo magnificaron los acontecimientos y permitieron al público tener la certeza de que un determinado hecho que está siendo transmitido al instante, no sólo era noticia, sino que sería eventualmente un hecho histórico, recordado por la posteridad. La certeza de estar presenciando la Historia en vivo y en directo Supervivencia: Del viaje del Homo sapiens de África a Europa, al nacimiento de la agricultura, las ciudades o las clases sociales. Una mirada a las grandes civilizaciones La edad de los imperios: Los imperios asirio y persa, el origen de la democracia, grandes figuras como Alejandro Magno, Buda, Confucio, Sócrates...

palabra y la espada: Del primer emperador de China y sus ansias de poder a la primera declaración de Derechos Humanos, auge de Roma y declive de Egipto Conquista y expolio: El descubrimiento de América, la reforma protestante de Lutero, la desaparición del imperio inca, las ansias expansionistas de Iván el Terrible

Revolución: Los avances científicos de Galileo, la construcción del Taj Mahal, la independencia de EE. UU, la Revolución Francesa, el descubrimiento de la vacuna contra la viruela. La era industrial: Revolución Industrial, Guerra de Secesión norteamericana, modernización de Rusia y de Japón; el reparto de África, la Primera Guerra Mundial, la Revolución rusa de 1917 La edad de los extremos: La no violencia de Gandhi, la IIGM, la llegada del hombre a la Luna, la Revolución Cultural China, la inteligencia artificial, la destrucción del Medioambiente

Acontecimientos importantes Terremoto y tsunami de Japón (2011) Un desastre natural de características apocalípticas tuvo lugar en Japón en 2011, con un terremoto que se ubica como el más potente sufrido en ese país y el cuarto más potente de todos los tiempos. Su magnitud fue de 9,0 en la escala sismológica y el maremoto que lo precedió tuvo olas de hasta 40 metros. Masacre de Múnich (1972) Durante los Juegos Olímpicos de Múnich de 1972, once miembros del equipo olímpico israelí fueron tomados como rehenes y, posteriormente, tras un fallido intento de rescate, asesinados por un grupo terrorista palestino. Los motivos por los que los intentos de rescate de los rehenes por parte de la policía alemana fracasaron, fueron debido a la extensa y detallada cobertura de los medios de comunicación, que terminaron alertando a los terroristas.

https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/812472/HECHOS-HISTORICOS-DE-LA-HUMANIDAD/

HIPOTESIS DE LAS CIENCIAS SOCIALES La epistemología de la ciencia se ha puesto de acuerdo en que todas las hipótesis son vínculos entre dos elementos: A y B. Podrá tratarse de un par de unidades, o bien de una unidad y un grupo. La hipótesis establece una posible relación entre esos dos elementos, o bien algo que le sucede a uno a partir de algo que le sucede al otro. La relación dada por la hipótesis debe cumplir la condición de ser verosímil, de modo tal que la secuencia de experimentos no pueda producir una relación que en realidad no es verdadera. La hipótesis será verdadera en la medida que se cumpla, y será conocimiento científico si puede generalizarse para todo momento y lugar, explicitados los supuestos o las condiciones de aplicación. También se conoce como hipótesis a cualquier clase de conjetura, más allá de si la comprobación fuera de carácter investigativo y experimental o bien se trate simplemente de una idea, cuyo desconocimiento certero sea por la imposibilidad de conocer debido a cualquier circunstancia: cualquier planteo que se hace sobre la base de una situación de la cual no hay certezas, se considera un planteo hipotético.

Pasos para el correcto planteo de una hipótesis    

 Definir el tema en forma detallada. Elaborar una pregunta investigativa. Pulir la pregunta con el objeto de limitar toda pretensión subjetiva. Acceder a una primera lectura con suficiente detalle como para formular del todo la hipótesis. Escribirla, de modo tal de tener determinado el alcance de la hipótesis. 42

SEMANA SANTA COMO FENOMNO:

La Semana Santa en la Ciudad de

Guatemala es la conmemoración de la pasión y muerte de Cristo a través de las procesiones que realizan las hermandades de las parroquias del Centro Histórico de la Ciudad de Guatemala durante el periodo comprendido entre el Sábado de Ramos y el Domingo de Resurrección. A lo largo de esos días, las procesiones realizan su recorrido por las calles de la ciudad. Además de los aspectos religiosos, la Semana Santa en la Ciudad de Guatemala es un fenómeno de carácter sociocultural y turístico de gran importancia en la ciudad. No hay un órgano centralizado encargado de la regulación del conjunto de procesiones de la Semana Santa que controle los horarios de paso por las calles de la ciudad. Los cortejos procesionales de la Semana Santa, transforman la ciudad durante ese periodo y son el resultado de la evolución durante siglos de las formas, modos y maneras de las hermandades, las cuales cuentan entre sus miembros a personas de todas las clases sociales. En la evolución de estas corporaciones han influido múltiples factores, tanto religiosos como artísticos, sociales e históricos. Las procesiones en Guatemala son caracterizadas por las alfombras de aserrín colorido que adornan las calles en donde son llevadas en hombros por períodos 43

de hasta dieciocho horas de duración. Los cortejos van acompañados durante todo el recorrido por Bandas Sinfónicas que interpretan marchas fúnebres o festivas compuestas por artistas nacionales en su mayoría e internacionales destacando.

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Procesiones Historia de la semana santa Sábado de consuelo Domingo de ramos

De acuerdo con el historiador Marco Tulio Domínguez, las costumbres y tradiciones que aún se conservan, especialmente en las comunidades de la provincia, están, la quema de Judas

pegarles, a los niños

el sábado de Gloria para que crezcan, evitar comer carne el viernes Santo para sustituirla por el pescado seco y la elaboración de pan especial y dulces típicos. Cual es considerada como un culto importante para los pobladores, pues es la última supervivencia de la religiosidad prehispánica que queda en el país y que atrae a miles de personas.

Terremoto de Santa Marta Tras los terremotos de 1773, se produjeron grandes pérdidas en templos y edificios públicos en la ciudad de Santiago de los Caballeros de Guatemala, así como casas particulares, pero no toda la ciudad quedó por los suelos. A pesar de ello, el Capitán General Martín de Mayorga solicitó al Monarca de España el 21 de julio de 1775 la traslación de Santiago de los Caballeros de Guatemala, siempre vulnerable a erupciones volcánicas, inundaciones, y terremotos. El 2 de enero de 1776 fue oficializado el cuarto asentamiento, la Nueva Guatemala de la Asunción, con una primera sesión del ayuntamiento con el gobernador de la Audiencia, Matías de Gálvez y Gallardo, sobre las bases del llamado «Establecimiento Provisional de La Ermita». Por real orden dada en Aranjuez el 23 de mayo de 1776 se extinguió el nombre de «Santiago» y se adoptó el de «Nueva Guatemala de la Asunción» que, con el correr del tiempo es conocida en la actualidad como Ciudad de Guatemala, logrando convertirse con los años en la ciudad más grande y populosa de todo el istmo centroamericano. Posiblemente los daños causados por el terremoto fueron serios, pero fueron más serios los que provocó el saqueo y el abandono de la ciudad. El 16 de enero de 1775 el maestro mayor de obras Bernardo Ramírez, Terremoto de Santa Marta oficios con espíritu de fervorosa piedad»; o bien como éste: «nada tenemos que recomendar a las autoridades civiles sobre el buen orden de las procesiones públicas, porque actos son éstos que el cristiano no debe profanar; pero si por desgracia nuestra tuviese en ellos entrada el espíritu de impiedad, que todo lo corrompe, caerá sobre sus autores la maldición del cielo y la reprobación del 45

verdadero creyente.» A las damas se les hacían recomendaciones como ésta: «recuerde, sí, la mujer, ese sexo devoto por excelencia, que no es esta la época aparenta para cautivar con sus hechizos el corazón del hombre; y que por lo mismo les conviene deponer, al tiempo de asistir a la práctica de los ejercicios religiosos todo espíritu de vanidad y galantería, apareciendo en los templos con aquel aire misterioso y sombrío de la mujer casta y pura; porque si en los días comunes de la vida deben ser ellas un modelo de candor, honestidad y pureza, virtudes que enaltecen su condición, con cuanta mayor razón deben esforzarse en que éstas resplandezcan con una brillantez diamantina en los consagrados al Señor». Y para los caballeros liberales jóvenes también había recomendaciones: «los señoritos de corbata y leva, que la pican de protestantes unos y de irreligiosos otros, son conocidos en los tiempos santos, por su actitud irreverente; por su risita burlesca; por su mirar lascivo; por sus críticas atrevidas; y por otras tantas cosas que son ajenas del verdadero hombre cristiano.» https://app.emaze.com/mypresentations#/my

PPROBLEMAS SOCIALES EN GUATEMALA La violencia es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada, aprendes o imitada, provocan o amenazan con a hacer daño o sometimiento grave (físico, sexual, verbal o psicológico) aún individuo o a una colectividad; o los afecta que se tal manera que limitan sus potencialidades presentes o las futuras.

LA DELINCUENCIA

La delincuencia, por lo tanto, está vinculada a las personas que violan las leyes y al conjunto de los delitos. La delincuencia es la clase dirigente es el principal flagelo de este país si no enfrentamos a la delincuencia, no tenemos futuro, la desigualdad social está vinculada al crecimiento de delincuencia.

LA DESNUTRICIÓN

Alrededor del mundo existen muchas zonas donde la desnutrición se da de manera generalizada por diversas causas que van desde la pobreza, hasta las condiciones de vida y la localización de ciertas poblaciones.

LA CORRUPCIÓN

Corrupción es la acción y efecto de corromper ( depravados , echar a perder, sobornar a alguien pervertir, dañar ) Es la práctica que consiste en hacer abusó de poder, funciones o de medios para sacar un provecho económico o de otra índole.

EL ANALFABETISMO

Es la condición de analfabetismo, una palabra de origen latino (analphabetus) que deriva a su vez del griego antiguo que ase referencia a aquella persona que no sabe leer ni escribir. De todas formas, el terminó suele tener un uso extendido y se utiliza para nombrar a los individuo que son ignorantes que parecen de los conocimiento más básicos el alguna disciplina.

LA DROGADICCIÓN

Es una enfermera que consiste en la dependencia de sustancias que afectan el sistema nervioso central y alas funciones cerebrales, produciendo alteraciones en el compartimiento, la percepción, el juicio y las emociones. Los efectos de la droga son diversos, dependiendo del tiempo de droga y la cantidad o frecuencia con la que se consume. Puede producirse alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos, provocar sensaciones de euforia o desesperación algunas drogas pueden incluso llevar a la locura o la muerte.

Desempleo estructural Corresponde técnicamente a un desajuste entre oferta y demanda de mano de obra (trabajadores. Es la clase desempleo más pernicioso que el desempleo estacional. El desempleo estacional es aquel que varía con las estaciones del año debido a fluctuaciones estacionales en la oferta de demanda de trabajo. Se habla de desempleo estacional, por otra parte, para referirse al que se produce por la demanda fluctuante que existe en ciertas actividades.

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES TECNICO UNIVERSITARIO EN TRABAJO SOCIAL FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS SOCIALES I LIC. JUAN CARLOS PEREIRA QUAN

CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS DE LA POBLACION GUATEMALTECA

BRENDA JUDITH GARCÍA PÉREZ 2071917 PATRICIA DE JESUS FLANDEZ MARROQUÍN 2459517 EVELIN AZUCENA HERNANDEZ RODRIGUEZ 2239817 NESLY ARLETH VALLE SANTIAGO 2128117

25 de Abril de 20117.

CARACTERISTICAS DEMOGRAFICAS DE LA POBLACION GUATEMALTECA

La demografía es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas, de su dimensión, estructura, evolución y características generala. Esta ciencia es muy importante pues nos permite obtener información actualizada. La demografía se encarga de tres partes fundamentales: -

La medición: Cuantificación de eventos poblacionales.

La explicación: Análisis de causas de los efectos.

Fenomenología: Explicación de las variables.

La demografía de un país incluye cantidad de población total del país o por departamento que está conformado por esa población en segmento de edad, género y etnia. Los datos que determinan las características demográficas de una población se determinan a través de censos. Un censo es un conjunto de operaciones que permiten recoger, recopilar, evaluar, analizar o divulgar datos demográficos, económicos y sociales. En Guatemala el ente encargado de realizar los censos poblacionales es el Instituto Nacional de Estadística INE

que calcula 16.1 millones de habitantes

hasta el 2015 ya que desde el dos mil dos no se realiza un censo poblacional en Guatemala, lo cual contrasta con los datos del Renap que hasta el 31 de diciembre la población supera los 17 millones de personas, de los cuales ocho millones trecientos setenta y ocho mil son hombres, y ocho millones setecientas setenta seis mil setenta mujeres. El total de la población se divide en cuatro etnias, ladino, maya, Garífuna y Xinca. El pueblo indígena más numeroso en el país es el Maya, pues representa al 39,3% de la población total y está conformado por 22 comunidades lingüísticas (Verdugo, 2009, p. 855): achi’, akateko, awakateko, chalchiteko, ch’orti’, chuj, itza’, ixil, jakalteco o popti’, kaqchikel, k’iche’, mam, mopan, poqomam, poqomchi’, 50

q’anjob’al, q’eqchi’, sakapulteko, sipakapense, tektiteko, tz’utujil y uspanteko. El 28% de la población maya pertenece a la comunidad lingüística maya k’iche’, el 19,3% a la maya q’eqchi’, el 18,9% al maya kaqchikel y el 14% a la maya mam. Según el censo de 2002, solo el 1,7% de la población del país se auto adscribe a los pueblos Xinca y Garífuna. De acuerdo con esa fuente, aproximadamente 16 000 personas se identifican como xincas y 5040 como garífunas; sin embargo, el Parlamento del Pueblo Xinka de Guatemala reporta 164 613 personas que se auto adscriben como xincas.

Democracia y diversidad cultural Para empezar, retomamos el concepto de cultura que de acuerdo a la Declaración “debe ser considerada como el conjunto de los rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social y abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, la manera de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias”. Esta definición integral, a la cual nos adherimos, se adoptó en la Conferencia Mundial sobre las Políticas Culturales Es un tema crucial en la sociedad actual. Por ello Deusto Fórum organizó el pasado 5 de febrero a dado una conferencia para tratar de analizar más a fondo dicha cuestión. Para ello contó con la asistencia de Gerard Bouchard, quien hizo un alto en su apretada agenda y aprovechó su estancia en Bilbao para acudir a esta cita. El profesor Bouchard presidió en 2007 una comisión para estudiar la llamada crisis de los acomodos en Quebec. La integración y la diversidad cultural son temas en los que Canadá es pionero desde los años 70. Las similitudes sociales y políticas que comparte nuestra sociedad con Quebec permiten extrapolar algunas cuestiones y aspectos a ambos lados del Atlántico. Muchos estados del mundo consideran que la diversidad cultural es parte del patrimonio común de la humanidad, y tienen políticas o actitudes favorables a ella. El concepto de interculturalidad apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico. Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos. La Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, adoptada por Unesco en noviembre de 2001, se refiere a la diversidad cultural en una amplia variedad de contextos y el proyecto de Convención sobre la Diversidad Cultural elaborado por la Red Internacional de Políticas Culturales prevé la cooperación entre las partes en un número de esos asuntos.