C
Edición n° 1
Revista Digital v
El léxico ¿Cuál es su significado en la escritura?
Reto: Entre la creatividad y la Norma
Complejidad y barreras De la comunicación escrita
¿Cómo ser un buen escritor?
Agosto, año 2020
C
EQUIPO N° 1 GRUPO A
En esta edición se busca reforzar la importancia de la comunicación en el entorno actual, el léxico y su influencia en la escritura, como ser un buen escritor a pesar de las barreras y complejidades que presenta la comunicación escrita y el reto que se presenta en las organizaciones con respecto a las exigencias de innovar y las normas actuales.
El léxico
01
¿Cuál es su significado en la escritura?
Reto: Entre la creatividad y la Norma
Complejidad y barreras
02
03
De la comunicación escrita
¿Cómo ser un buen escitor ?
04
Autor: Armando Diaz armandojdiazh@gmail.com
El léxico es el conjunto de palabras que constituyen una lengua o uso particular de una región. La mayor parte del léxico español proviene del latín hablado durante la época en la que los romanos dominaban la península Ibérica, ubicada en el sudoeste de Europa. Estas palabras procedentes del latín que han evolucionado a lo largo de la historia son las que conforman el llamado léxico patrimonial. A estas palabras se le unieron más adelante las aportaciones de otros idiomas como el griego, el árabe, entre otros; que se conocen como préstamos lingüísticos. Se encuentran también los llamados tecnicismos, que son los términos propios de una determinada profesión, ciencia, actividad o área de conocimiento. La lexicografía es la disciplina que se ocupa de la elaboración de los diccionarios, los cuales son una obra (impresa o de soporte informático) en la que se recogen y explican los significados de vocablos de una o varias lenguas, de una ciencia o de un saber determinado. Significación o importancia del léxico en la escritura El aumento del vocabulario o léxico específico limita las posibilidades de que un hablante no pueda acceder a los significados contenidos en una determinada lector.
El léxico ¿Cual es su significado en la escritura? En el caso de la escritura, el dominio de mayor cantidad de palabras permitirá una mayor capacidad expresiva desde el punto de vista discursivo. Desde el plano morfológico la noción y dominio de formas de flexión, derivación, composición y parasíntesis de las palabras, así como los acortamientos léxicos, son herramientas fundamentales para los procesos de comprensión y producción escrita, al igual que los préstamos lingüísticos. Adicionalmente, el conocimiento de la estructura mencionada y su significado en la constitución de palabras favorece la interpretación textual, ya que permite realizar inferencias o establecer asociaciones de significación o campos semánticos de palabras. El conocimiento y empleo de fórmulas fijas o combinaciones sintagmáticas, también llamadas convenciones léxicas, y que en ocasiones pertenecen a una disciplina determinada, permiten una mayor comprensión del escrito y una posibilidad de uso próximo al momento de escribir un género discursivo .Desde el plano semántico, los procesos de escritura y lectura se ven favorecidos con la competencia léxica, debido a que hay un mayor conocimiento de las diversas acepciones de las palabras, así como sus usos figurativos asignados por los hablantes. También porque se conoce su significado denotativo y valor de connotación, además de sus posibilidades de relación semántica con otras palabras por sinonimia, antonimia y homonimia. Ahora bien la competencia léxica “no puede describirse exclusivamente como competencia lingüística, sino como manifestación y condición de una competencia comunicativa, con componentes ideológicos, sociales y culturales”.
Autor: Armando Diaz armandojdiazh@gmail.com
Esto explica el valor que tiene para un hablante conocer el lugar, el interlocutor y la intención con la que se emplean las palabras en un texto escrito. Se trata, entonces, de una competencia léxica para saber emplear pragmáticamente unidades de vocabulario con un propósito determinado en relación con un contexto específico de escritura y lectura.
El léxico ¿Cual es su significado en la escritura? El uso del léxico en la escritura debe cumplir con ciertas características como lo son: la variedad, es decir, evitar la repetición de palabras por medio de sinonimia, elisiones, hiperónimos y otros recursos; la propiedad, la cual implica realizar la selección léxica adecuada para transmitir lo que se quiere comunicar o escribir; y la precisión, que consiste en emplear términos específicos, de manera que se recomienda prescindir de aquellos cuyo significado es muy general (como cosa, algo y otros semejantes) para así propiciar que el escrito sea de fácil comprensión y su contenido uniforme. La competencia léxica es necesaria tanto en producción (oral y escrita) como en la comprensión lectora. Dicho de otra manera, la lectura depende absolutamente del léxico. Sin léxico ni comprenderemos lo que leemos, ni conseguiremos producir discursos tanto escritos como orales.
Por lo tanto cuesta poner en duda la importancia del léxico para lograr una buena adquisición de cualquier lengua o para la escritura y lectura de un texto, tanto desde el punto de vista lingüístico, psicolingüístico, como pragmático
Autor: Arlene Quintero Quinteroadv@gmail.com
Lo cambiante de los escenarios a los que se enfrenta las organizaciones en los tiempos actuales, les exige de manera constante un cambio de enfoque estratégico, orientado desde la planificación del cambio, hasta la manera de hacerlo mediante técnicas de innovación para poder ocupar un lugar privilegiado en la actualidad. Esto implica un giro en la dirección de la organización que debe tratar con una serie de retos para dirigir con éxito la innovación, procurando un conjunto de actitudes y comportamientos favorables al cambio en todas sus áreas. Tomando la idea anterior podemos deducir que parte de los elementos que se deben considerar en una organización, elementos no tangibles pero parte de sus recursos y capacidades, se resalta la creatividad o actitud creativa. La creatividad podemos definirla como la creación de ideas únicas, geniales, con cierto componente artístico basado en un enfoque innovador con el fin de resolver problemas y mejorar los procesos, lo que la hace imprescindible para cualquier organización.
Reto: Entre la creatividad y la Norma
La creatividad es una habilidad humana respaldada por la preparación y el conocimiento para la creación de ideas que permitan aportes de innovación que permita la resolución de los problemas y nuevos enfoques de valor, en este sentido, tomando algunas definiciones podemos citar, “la capacidad y el poder de desarrollar nuevas ideas” (Koontz y Weihrich, 1991, p. 328), “el proceso de pensamiento que nos ayuda a generar ideas” (Majaro, 1994, p. 1), “el arte de percibir los problemas y de proponer soluciones” (Dorrego (1986, p. 10) o “la sorpresa eficiente, que resulta de la actividad combinatoria: una clasificación de ideas desde una nueva perspectiva” (Burner, 1980, pp. 188-190). Todos tenemos en cierto grado esa capacidad para generar ideas y, por lo tanto, somos en mayor o menor medida creativos; lo que ocurre es que la mayoría de las veces no sabemos aprovechar esa característica, no la utilizamos correctamente y ponemos frenos o dificultades a la expresión libre de la misma. De cualquier modo, y al margen de esta cualidad omnipresente de la creatividad humana, lo evidente es que hay personas que destacan en este ámbito, hecho que dependerá de una diversidad de factores de tipo psicológico, intelectual, social, cultural, entre otros.
Autor: Arlene Quintero Quinteroadv@gmail.com
Reto: Entre la creatividad y la Norma
Como se ha explicado anteriormente en grandes rasgos, la creatividad es el arte de originar ideas, pero no siempre estas ideas encajan o son fáciles de adaptarlas a las organizaciones que en cierta forma han creado una estructura rígida fundamentada por normas, legislaciones y/o procedimientos, que se presentan tan mecánicos que no permiten que pueda fluir la innovación o el aporte de idas dentro de sus procesos claves, lo que las lleva a mantener actividades obsoletas, no rentables, productos comunes, pasando a ser poco competitivas en el entorno actual. . Entre las barreras que afectan la creatividad en las organizaciones se derivan precisamente de normas de conducta y hábitos generalmente establecidos, influyendo evidentemente en los hábitos y actitudes organizativas, grupales y personales. Uno de los problemas fundamentales que, subyace en la escasa actividad innovadora de algunas empresas, no se subsana sólo con implantar un determinado sistema normalizado de canalización de sugerencias, sino que requiere establecer el entorno de tolerancia y de estímulo creativo imprescindible para que las ideas afloren a las mentes de los individuos y para que esos individuos, además, sean capaces de reconocer la importancia de generar constantemente nuevas aportaciones y de admitir las de los demás, aunque ello implique cuestionar nuestro modo actual de funcionamiento.
El reto más importante para estimular la creatividad con relación a la norma, es la definición de especificar las tareas, cuando están exigiendo nuevos retos, así como la relación entre la libertad y en control del trabajo, la participación activa, el compartir ideas, escucharlas, tomarlas en cuentas e identificar las áreas de oportunidad dentro de la organización. Para dar paso a la creatividad y dejar que ésta se manifieste libremente, el individuo debe gozar de suficiente habilidad a la hora de manejar sus conocimientos y la información que posee, de modo que las ideas fluyan a su mente en virtud de una profunda sensibilidad al analizar y percibir los problemas y situaciones desde diferentes perspectivas, buscando nuevas alternativas en ámbitos incluso muy alejados del problema planteado, de los estereotipos establecidos o de las soluciones conocidas.
Autor: Eduardo Guerrero laloenlared@gmai.com
Barreras comunicacionales: Chiavenato (2004), considera que el proceso de comunicación no siempre funciona correctamente, existen barreras que obstaculizan o impiden la comunicación entre las personas. Son variables no deseadas que intervienen en el proceso provocando que el mensaje recibido sea diferente al enviado. Mientras que Krohling (2002) señala que las barreras son problemas que interfieren en la comunicación y la dificultan. Son “ruidos” que perjudican la eficacia comunicacional. Las barreras generales o comunes pueden ser de naturaleza mecánica, fisiológica o psicológica. Krohlign (2002) considera que en el ámbito organizacional hay barreras generales y comunes en el proceso comunicativo, mientras que en la comunicación organizacional existen barreras más específicas.
Complejidad y barreras De la comunicación escrita Barreras en la comunicación organizacional Krohling (2002) asegura que hay muchas maneras de clasificar las barreras que se interponen en la comunicación organizacional, sin embargo, las más importantes son: Barreras administrativas / burocráticas: la autora señala que se deben a las formas como las organizaciones actúan y procesan sus informaciones. Barreras por exceso de información: Es una barrera que está presente en la actualidad. La sobrecarga de información en las empresas cada vez es mayor; proliferan los papeles administrativos e institucionales, las reuniones innecesarias e inútiles. La falta de priorización de la información confunde al público e impiden que la comunicación sea eficaz. Barreras comunicacionales incompletas o parciales: Son producto de las informaciones fragmentadas, distorsionadas o sujetas a dudas que ocurren dentro de la organización y que impiden que el fin de la comunicación sea el deseado.
Autor: Eduardo Guerrero laloenlared@gmai.com
Vicios del Lenguaje Son elaboraciones lingüísticas equivocadas. Entre los vicios del lenguaje se pueden destacar: ANACOLUTO: Frases rotas o que no concuerdan entre sí. DIGRESIÓN: Romper ilación del discurso, cambiar de tema sin establecer conexión.
Complejidad y barreras De la comunicación escrita
Autor: Alicia Jaima elyuzjaime70@gmail.com
¿Cómo ser un buen escritor? Desarrolla tu propio estilo
PASOS PARA CONVERTIRSE EN UN BUEN ESCRITOR ¿ Se puede aprender a escribir ? ¿ Crees que para escribir debes tener un don ó talento ? ¿ Algunas veces te sientes frustrado (a) ya que cuando comienzas a escribir las cosas no fluyen como te gustaría ? Aquí te damos algunas herramientas para potenciar la escritura:
No intentes tomar cosas o estilos de otro autor, te recomendamos un estilo personal de escritura. Es necesario que te informes sobre gramática, ortografía figuras literarias, y que aprendas a contar una historia. Escribir es una magia creativa, y si tienes esa magia, aprovéchala para enriquecer tu vida. Si quieres contar una historia que atrape, utiliza formas verbales activas.
Lee mucho Según lo planteado por Stephen King “Un escritor que no lee, es como un compositor que no escucha música”. Leer te va permitir adquirir un nuevo vocabulario, es importante tener un diccionario para revisar algunas palabras que desconozcas, anota frases y palabras que te gusten. Si no tienes tiempo de leer, tampoco tienes las herramientas para escribir. Crear un relato como dotarle de un estilo personal, da un valor agregado por el que los lectores quieran leer tu libro y ningún otro. Permite que el público llegue hasta a ti, que sepa reconocer tu escrito entre un centenar de historias similares. Define tu estilo y dota de coherencia y sustancia cada parte, cada elemento.
Autor: Alicia Jaima elyuzjaime70@gmail.com
Enfócate en las primeras líneas El escritor le preocupa como iniciar, por lo cual las primeras líneas de su novela o cuento son básicas, ya que a través de ellas no solo se introduce al lector, sino que también dan la dirección al escritor y así se puede captar la atención del cuento o novela. Es importante dedicar durante el día horas para escribir. La práctica hace al maestro. El trabajo del escritor requiere de mucha concentración, por lo cual se debe evitar cualquier tipo de distracción.
Concibe las ideas antes de empezar a escribir. Debes reflexionar sobre lo que vas escribir. Planifica tu texto. Emplea la técnica que te funcione mejor, o prueba varias si aún no posees un proceso establecido.
¿Cómo ser un buen escritor? Revisa antes tu borrador Es primordial revisar previamente el borrador o manuscrito y en algunos casos los autores no se preocupan por ello, el escritor podrá realizar ciertos cambios en lo que será el segundo o hasta el tercer borrador, es muy importante revisar ya que será una versión muy preliminar del trabajo final. Lo complejo es tomar ese borrador y convertirlo en una novela o cuento. Escribe y luego lee. Una vez que tengas listo el primer borrador, es momento de ocuparte de tus posibles lectores, eliminando aquellas cosas que no son parte de la historia.
C
C Referencias Casa Gómez, M (2005). Relaciones significativas, relaciones semánticas y relaciones léxicas. Lingüística español actual (Madrid) XXVII (1): 5-30.
Chiavenato,I.(2004). Comportamiento organizacional: la dinámica del éxito en las organizaciones. Australia: Thomson. ORD, C.M. y D. A. GIOIA (2000): “Factors Influencing Creativity in the Domain of Managerial Decision Making”. Journal of Management, vol. 26, núm. 4, pp. 705-732. FOSTER, T.R (1992): 101 métodos para generar ideas. Ed. Deusto, Bilbao.
Prentice Hall.Cassany, D., Luna, M. y Sanz, G. (1998). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.