COMPLEXO ESPORTIVO MUNICIPAL EM VILA VELHA by Mariana Souza

COMPLEXO ESPORTIVO MUNICIPAL EM VILA VELHA

Mariana de Souza Silva Universidade Vila Velha Arquitetura e Urbanismo Pรกgina | 1

UNIVERSIDADE VILA VELHA CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

MARIANA DE SOUZA SILVA

COMPLEXO ESPORTIVO MUNICIPAL EM VILA VELHA

VILA VELHA 2019 Pรกgina | 2

MARIANA DE SOUZA SILVA

COMPLEXO ESPORTIVO MUNICIPAL EM VILA VELHA

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Vila Velha como requisito parcial para obtenção de grau em Arquitetura e Urbanismo. Orientador: Prof. Ms. Geraldo Benicio da Fonseca, Universidade Vila Velha. 2° membro interno: Prof. Ms. Augusto Cesar Gomes Braga, Universidade Vila Velha. 3° membro externo: Prof. Ms. Jean Carlos Freitas Gama, Universidade Federal do Espírito Santo.

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“Não importa o que aconteça, continue a nadar.” (WALTERS, GRAHAM; Procurando Nemo, 2003). Página | 5

AGRADECIMENTOS

Gostaria de agradecer primeiramente a Deus por permitir que tudo isso acontecesse, ao longo dе minha vida, nãо somente nestes anos como universitária, mas que em todos оs momentos ter me dado, além de ter me concedido saúde, força para superar as dificuldades, sabedoria para chegar até onde estou. À Instituição pelo ambiente criativo е amigável qυе proporciona. Agradeço а todos оs professores pоr mе proporcionar о conhecimento nãо apenas racional, mаs а manifestação dо caráter е afetividade dа educação nо processo dе formação profissional, pоr tanto qυе sе dedicaram а mim, nãо somente pоr terem mе ensinado, mаs por terem mе feito aprender. Um agradecimento especial ao meu orientador Geraldo Benicio, pelo suporte nо pouco tempo qυе lhe coube, pelas suas correções е incentivos. Aos meus pais, Silvania e Gilmar, por todo investimento em meus estudos, por serem minhas bases e incentivo nаs horas difíceis, de desânimo е cansaço, por todas as orações e cuidado comigo em todos esses anos. Um agradecimento para todos os meus familiares, em especial meus irmãos, Jéssica e Gilmar Jr, pelo amor, incentivo е apoio incondicional. Ao meu companheiro de vida, Vinicius Ferreira, pela compreensão nos momentos de ausência, por todo amor e carinho, por nunca me deixar desistir, sempre me alegrando e incentivando, até nos momentos mais difíceis. Meus agradecimentos аоs amigos Bruna, Brunna, Caroline e Rafaela, companheiros dе trabalhos е irmãos nа amizade, qυе fizeram parte dа minha formação е qυе vão continuar presentes еm minha vida cоm certeza. Além de todos os outros amigos que me apoiaram e me incentivaram durante todo o curso, meus sinceros agradecimentos. A todos qυе direta оυ indiretamente fizeram parte dа minha formação, о mеυ muito obrigado.

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RESUMO

Este Trabalho de Conclusão de Curso é fruto de dados levantados sobre a situação do esporte e dos principais centros esportivos que realizam competições existentes na Grande Vitória, levando em consideração a crescente procura pela prática dos esportes e atividades físicas da região. As informações inseridas na pesquisa foram obtidas através de pesquisas virtuais, artigos e dissertações disponíveis, assim como conversas informais com pessoas ligadas ao esporte da região (técnicos, secretário municipal e atletas). Despois de levantar as questões relacionadas à carência das áreas esportivas da Grande Vitória, foi escolhido um terreno na área de Vila Velha, para realizar uma proposta de intervenção (projeto arquitetônico) a fim de suprir as necessidades da população.

ABSTRACT

This Course Completion Work is the result of data collected about the sport situation and the main sports centers that hold competitions in the Greater Vitória, taking into account the growing demand for the practice of sports and physical activities in the region. The information included in the survey was obtained through virtual surveys, articles and dissertations available, as well as informal conversations with people related to the sport of the region (technicians, municipal secretary and athletes). After raising the questions related to the lack of the sports areas of Greater Vitória, a land was chosen in the area of Vila Velha, to make a proposal of intervention (architectonic project) in order to supply the needs of the population.

Keywords: Sport; Sports complex; Architectural project; Preliminary Study.

Great

victory;

Palavras-Chave: Esporte; Complexo Esportivo; Ginásio; Arquitetura Esportiva; Grande Vitória.

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LISTA DE ABREVIATURAS PMVV: Prefeitura Municipal de Vila Velha; FECADE: Federação Capixaba de Desporto Escolar; DED: Ginásio Jones Dos Santos Neves; SESPORT: Centro Esportivo Jayme Navarro de Carvalho; TANCREDÃO: Centro Esportivo Tancredo de Almeida Neves; SALDANHA: Clube de Regatas Saldanha da Gama; CETAF: Centro de Treinamento Arremessando para o Futuro; TARTARUGÃO: Ginásio Poliesportivo Presidente João Goulart; SESC: Centro de Turismo Social e Lazer de Guarapari. ZEIS: Zonal Especial de Interesse Social. PDM: Plano diretor Municipal. CA: Coeficiente de Aproveitamento. TO: Taxa de ocupação. TP: Taxa de permeabilidade.

LISTA DE FIGURAS Figura 1..................................................................................16 Figura 2..................................................................................17 Figura 3..................................................................................18 Figura 4..................................................................................19 Figura 5 .................................................................................20 Figura 6 .................................................................................26 Figura 7..................................................................................27 Figura 8..................................................................................27 Figura 9..................................................................................28 Figura 10................................................................................28 Figura 11................................................................................29 Figura 12................................................................................29 Figura 13................................................................................30 Figura 14................................................................................31 Figura 15................................................................................31 Figura 16................................................................................32 Figura 17................................................................................33 Figura 18................................................................................33 Figura 19................................................................................34 Figura 20................................................................................34 Figura 21................................................................................35 Figura 22................................................................................35 Figura 23................................................................................36 Figura 24................................................................................36 Figura 25................................................................................37 Figura 26................................................................................37 Figura 27................................................................................38 Figura 28................................................................................40 Figura 29................................................................................41

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Figura 30................................................................................41 Figura 31................................................................................42 Figura 32................................................................................44 Figura 33................................................................................45 Figura 34................................................................................45 Figura 35................................................................................46 Figura 36................................................................................47 Figura 37................................................................................48 Figura 38................................................................................48 Figura 39................................................................................48 Figura 40................................................................................48 Figura 41................................................................................49 Figura 42................................................................................51 Figura 43................................................................................54 Figura 44................................................................................57 Figura 45................................................................................57 Figura 46................................................................................58 Figura 47................................................................................58 Figura 48................................................................................59 Figura 49................................................................................59 Figura 50................................................................................60 Figura 51................................................................................60 Figura 52................................................................................61 Figura 53................................................................................61 Figura 54................................................................................63 Figura 55................................................................................65 Figura 56................................................................................67 Figura 57................................................................................68 Figura 58................................................................................70 Figura 59................................................................................72

Figura 60................................................................................73 Figura 61................................................................................74 Figura 62................................................................................74 Figura 63................................................................................76 Figura 64................................................................................77 Figura 65................................................................................78 Figura 66................................................................................79 Figura 67................................................................................80 Figura 68................................................................................81 Figura 69................................................................................82 Figura 70................................................................................83 Figura 71................................................................................84 Figura 72................................................................................85 Figura 73................................................................................86 Figura 74................................................................................87 Figura 75................................................................................88 Figura 76................................................................................89 Figura 77................................................................................90 Figura 78................................................................................92 Figura 79................................................................................93

LISTA DE TABELAS Tabela 1.................................................................................55 Tabela 2.................................................................................55 Tabela 3.................................................................................56 Tabela 4.................................................................................56 Tabela 5.................................................................................56 Tabela 6.................................................................................56 Tabela 7.................................................................................57

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APRESENTAÇÃO DO TEMA Página | 11

1. APRESENTAÇÃO DO TEMA

As atividades físicas e os esportes são cada vez mais indicados por especialistas, pois auxiliam no melhoramento da nossa saúde e do bem-estar. O esporte não apenas traz uma série de benefícios ao corpo e a mente, mas também serve como educador, além de promover a interação social entre aqueles que o praticam. Além disso, considera-se que o incentivo à prática de esportes ajuda a combater a violência, ao distanciar os praticantes da criminalidade. Isto resulta em uma melhor percepção de segurança. De uns tempos para cá, ficou mais evidente que um estilo de vida sedentário contribui para uma série de distúrbios, como por exemplo a obesidade e o estresse. Esse cenário vem sendo mudado, pois há uma conscientização da população de que as atividades físicas auxiliam a gozar de uma vida mais saudável; consequentemente, apesar do sedentarismo, a procura pelo esporte tem aumentado. O esporte escolar no município de Vila Velha vem se consolidando, com projetos sociais que visam a prática esportiva em escalas; este esforço tem resultado em boas colocações em competições de nível nacional, trazendo reconhecimento aos esportes promovidos no município. Segundo a secretaria de esporte e cultura da Prefeitura Municipal de Vila Velha (PMVV), o município

participa de diversas competições esportivas, como: Jogos Escolares da Juventude, Campeonatos da FECADE (Federação Capixaba de Desporto Escolar), entre outras. Este trabalho tem por objetivo a criação de um projeto para um complexo esportivo em Vila Velha, que atenda à necessidade de espaços esportivos de qualidade para sua população.

1.1. JUSTIFICATIVA Vila Velha possui alguns espaços destinados à prática esportiva. Estes, porém, carecem de infraestrutura, além de serem, em sua maior parte, privados, atendendo a um público elitizado. Com isso, tem-se grande demanda de complexos esportivos de qualidade que atendam a população de menor renda e que atendam projetos sociais existentes. Os projetos sociais dedicados à prática esportiva vêm crescendo de forma significativa, principalmente nas escolas da Rede Pública Municipal de Vila Velha, preparando crianças e adolescentes para campeonatos a nível estadual e brasileiro. A grande dificuldade é que muitas dessas escolas não possuem instalações adequadas. Por exemplo, muitas quadras não têm com dimensionamento correto. Um espaço esportivo de qualidade agregaria ao município vários pontos positivos: além de auxiliar os projetos sociais com os dimensionamentos corretos das Página | 12

quadras, pode receber campeonatos, valorizando e trazendo reconhecimento para a cidade, assim como aproximando crianças e adolescentes do mundo do esporte. A criação de um Complexo Esportivo em Vila Velha oferecerá espaços adequados às diversas modalidades de práticas esportivas, atendendo a população, oferecendo locais para realizações de campeonatos e treinamentos. Consequentemente, tem-se uma melhora na qualidade de vida e promove-se a interação social entre praticantes, além de educar e permitir o esporte como profissão, e assim afastar crianças de problemas sociais como a criminalidade.

1.2. OBJETIVOS Para o desenvolvimento deste Trabalho de Conclusão de Curso, traçam-se objetivos que guiem a pesquisa e gerem os resultados desejados.

1.2.1.

Geral

Elaborar um anteprojeto arquitetônico e paisagístico de um Complexo Esportivo em Vila Velha - ES, oferecendo à população um local de qualidade, destinado à prática esportiva voltada para o desenvolvimento de toda população, com ênfase em um público alvo de crianças e adolescentes.

1.2.2. Específicos Criar espaços com acessibilidade plena; Desenvolver uma proposta arquitetônica e paisagística convidativa e acessível, que atenda às necessidades da população; Atender a demanda de projetos sociais do município através dos espaços criados; Oferecer a infraestrutura necessária a população para realização de campeonatos no município. Viabilizar o esporte como ferramenta de socialização e desenvolvimento humano.

1.3. METODOLOGIA Para o desenvolvimento da proposta projetual foi adotada a seguinte sequência de atividades: Revisão teórica: pesquisa por meio de livros, teses, sites, artigos e monografias, a respeito do tema para melhor compreendê-lo. Conta com comparações de complexos esportivos, citando referências projetuais e pontuando seus pontos positivos e negativos para agregar na elaboração do projeto. Levantamento e diagnóstico da área: análise de dados e levantamento in loco. Este capítulo conta com fotos, mapas, análises da área e do seu entorno, de forma a definir potencialidades e deficiências do espaço onde será realizado o complexo esportivo. Página | 13

Este capítulo também conta com um histórico, para compreender o perfil do local que receberá o projeto, assim como para ajudar na concepção do partido que será adotado. Partido: tendo em vista as conclusões do levantamento e diagnóstico da área, se iniciam as ideias que levam às diretrizes projetuais, que auxiliam na elaboração do programa de necessidades, organograma, fluxograma e pré-dimensionamento de áreas, além de ser o “Norte” para a proposta. Esta foi expressa por meio de textos explicativos, croquis, plantas e esquemas do Complexo Esportivo. Programa de necessidades: elaborar um conjunto sistematizado de necessidades voltada ao Complexo Esportivo, a fim de nortear as decisões a serem tomadas, juntamente ao partido geral. Anteprojeto: elaboração do projeto e de seus detalhes, a partir das diretrizes estabelecidas. Etapa a ser concluída durante o Trabalho de Conclusão de Curso II.

Os capítulos 2 e 3 são responsáveis por apresentar toda a revisão teórica a respeito do esporte e dos complexos esportivos. Os dois capítulos contam com conceitualização, princípios e peculiaridades de cada tema. O capítulo 4 conta com diagnósticos, desde a escolha do terreno até as análises, tanto do terreno quanto do seu entorno, necessárias para desenvolver o projeto arquitetônico da melhor forma possível. O capítulo 5 apresenta a proposta inicial, seu público alvo, diretrizes e programa de necessidades, definindo o projeto arquitetônico com base nos diagnósticos do capítulo anterior.

1.4. ESTRUTURA DO TRABALHO Este trabalho está estruturado em cinco capítulos, de acordo com a seguinte divisão: O capítulo 1 contextualiza o trabalho, justifica a escolha do tema, estabelece os objetivos gerais e específicos, bem como a metodologia adotada para se cumprir os objetivos estabelecidos. Página | 14

ESPORTE, SAร DE E QUALIDADE DE VIDA Pรกgina | 15

2. ESPORTE, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA

Uma das necessidades básicas do ser humano é o movimento: ele se encontra presente em todas as etapas da vida, tanto em crianças, adolescentes, adultos ou idosos. Sendo assim, é perceptível que a atividade física faz parte do dia a dia, pois qualquer movimento corporal, produzido pela musculatura esquelética e que resulta em gasto energético é uma atividade física. Atividades físicas e esportes são confundidos diariamente. Ambos estão diretamente relacionados, pois todo esporte é uma atividade física. No entanto, nem toda atividade física é um esporte. O esporte é um exercício físico com finalidade recreativa, educativa, sociocultural, profissional ou até mesmo para a melhora da saúde.

Caminhada e corrida; Voleibol; Basquetebol. Natação; Futsal; Ciclismo; Handebol. O esporte é praticado desde a antiguidade. Na Grécia clássica, cresceu aos poucos e deu início aos primeiros jogos olímpicos, quando várias cidades-estados competiam entre si com o objetivo de vencer em honra a Zeus (figura 1). As práticas esportivas também permitiam a interação de diferentes grupos de cidadãos no interior da sociedade, explicitando suas alteridades (LESSA, 2003). Figura 1: Primeiro registro oficial das olimpíadas, 724 A.C.

A palavra esporte é um termo que se refere a qualquer tipo de prática vinculada a Federações e Confederações, que têm papel de regulamentar as regras dessa prática. Ou seja, a prática esportiva possui regras fixas, que não podem ser alteradas à revelia de uma instituição. As modalidades do esporte variam conforme a região: na China o mais comum é o tênis de mesa; na Austrália, o rúgbi, e assim por diante. No Brasil, de acordo com a pesquisa realizada pela secretaria do Esporte em 2013, os oito esportes mais praticados são: Futebol de campo;

Disponível em: <https://www.acritica.com/channels/esportes/news/dossie-olimpico-craqueconta-um-pouco-sobre-historia-do-maior-evento-esportivo-do-mundo> Acesso em 03 de abril de 2019

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Muito recomendado pelos profissionais da área da saúde, os esportes vêm sendo mais que uma atividade física: são uma escolha para a vida saudável, pois trazem inúmeros benefícios ao organismo; como:

Figura 2: Gráfico de sedentarismo no Brasil.

Melhorar o condicionamento físico; Reduzir a possibilidade de problemas cardíacos; Prevenir osteoporose, diabetes, hipertensão, entre outras doenças. (BERGER & MACINMAN, 1993). Infelizmente, o sedentarismo no Brasil cresce ano após ano (figura 2). As mudanças de valores sociais geram alterações nos padrões e funções individuais e sociais do esporte e da atividade física (BENTO, 1991). Outro aspecto que influencia o sedentarismo é o fato de que a população tem mudado seu estilo de vida: de rural e dedicado a atividades agropecuárias, a um modo de vida urbano, com predominância de atividades de comércio e serviços. Como comprovado em uma pesquisa do ministério da saúde de 2015, 46% da população não pratica nenhum esporte.

Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/12/1560143quase-a-metade-dos-adultos-no-brasil-sao-sedentarios-aponta-ibge.shtml> Acesso em 03 de abril de 2019

Figura 3Figura 2: Gráfico de sedentarismo no Brasil. Disponível em:

No <https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/12/1560143-quase-agráfico, percebe-se que o sedentarismo cresceu, principalmente para jovens e adultos. Algumas justificativas metade-dos-adultos-no-brasil-sao-sedentarios-aponta-ibge.shtml> Acesso em 03 de abril de 2019 para o abandono das práticas esportivas são: problemas de saúde ou idade, motivos econômicos, falta de espaços (instalações) praticar, cansaço, preguiça, Figura 3: Justificativapara do abandono das práticas esportivas. Disponível em: <http://escolabcsitb.blogspot.com/2016/07/possiveis-temasdesmotivação, falta de tempo (outras prioridades) e da-redacao-enem-2016.htmll> problemas nadeprática, falta de resultados e socialização. Acesso em 03 abril de 2019 Figura 3Figura 2: Gráfico de sedentarismo no Brasil. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/12/1560143-quase-ametade-dos-adultos-no-brasil-sao-sedentarios-aponta-ibge.shtml> Acesso em 03 de abril de 2019

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Figura 3Figura 2: Gráfico de sedentarismo no Brasil. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/12/1560143-quase-ametade-dos-adultos-no-brasil-sao-sedentarios-aponta-ibge.shtml>

Figura 3: Justificativa do abandono das práticas esportivas.

um estilo de vida mais saudável também aumenta, o que resulta na procura pelo esporte. Consequentemente, têm-se benefícios para o corpo e a mente. As práticas esportivas devem ser incentivadas, porque além de proporcionarem uma vida mais saudável, auxiliam na organização social. Essas atividades são consideradas “antídotos” em relação aos processos de sociabilização negativos impostos por contextos dominados pela violência, pelo tráfico de drogas e com estrutura sociocultural degradada, além de ensinar sobre a coletividade e a importância do trabalho em grupo, o que auxilia em exercícios de ajuda ao próximo (VIANNA; LOVISOLO 2011; PAFFENBARGER et al. 1978).

Disponível em: <http://escolabcsitb.blogspot.com/2016/07/possiveis-temas-daredacao-enem-2016.htmll> Acesso em 03 de abril de 2019

OFigura sedentarismo pode gerar diversas doenças. A ausência 3: Justificativa do abandono das práticas esportivas. em: <http://escolabcsitb.blogspot.com/2016/07/possiveis-temas-dadaDisponível atividade física pode provocar, por exemplo: redacao-enem-2016.htmll> Acesso em 03 de abril de 2019 Hipotrofia das fibras

musculares; Aumento do colesterol; dodomiocárdio; Figura 3:Infarto Justificativa abandono das práticas esportivas. Disponível em: <http://escolabcsitb.blogspot.com/2016/07/possiveis-temas-daObesidade; redacao-enem-2016.htmll> Diabetes; Acesso em 03 de abril de 2019 Câncer; Osteoporose; Figura 3: Justificativa do abandono das práticas esportivas. Hipertensão. Disponível em: <http://escolabcsitb.blogspot.com/2016/07/possiveis-temas-daredacao-enem-2016.htmll>

Esse vem sendo mudado, pois na medida que os Acessocenário em 03 de abril de 2019 distúrbios e os problemas de saúde aumentam, a busca por

O esporte é muito mais do que um luxo ou uma forma de entretenimento. O acesso ao esporte e a prática do esporte constituem um direito humano e essencial para que indivíduos de todas as cidades conduzam uma vida saudável e plena [...] O esporte é fundamental para o desenvolvimento de uma criança [...] traz melhorias para a saúde e reduz a probabilidade de doenças. (ONU apud HIRAI 2009, p. 17).

Dito isso, é importante ressaltar a importância do esporte 4“O esporte é muito mais do que um luxo ou (formação) comoFigura ferramenta de educação e inclusão social. uma forma de entretenimento. O acesso ao O campo pedagógico do esporte é amplo para a exploração esporte e a prática do esporte constituem um de novos sentidos e significados, permitindo a busca por direito humano e essencial para que indivíduos de ações envolvidas diferentes situações todasnas as cidades conduzam uma vida cotidianas, saudável e capacitando crianças e adolescentes, para que consigam plena [...] O esporte é fundamental para o lidar com as necessidades, desejos expectativas. desenvolvimento de euma criança [...] traz melhorias para a saúde e reduz a probabilidade de Página | e18a paz doenças.” Esporte para o desenvolvimento em direção à realização das metas de desenvolvimento do milênio. ONU apud HIRAI (2009, p. 17).

O esporte coletivo contribui para uma melhor vivência com as demais pessoas, dentro e fora da prática, pois são atividades que exigem a união das pessoas em busca de objetivos. Conscientizando-os sobre a importância do trabalho grupal e do respeito pelo outro e ampliando o círculo de amizade (figura 5). Em relação aos valores: responsabilidade, sinceridade, diálogo, confiança, autoestima, criatividade, paz, amizade, respeito, justiça, compartilhar e, finalmente, a cooperação, podem ser desenvolvidos e trabalhados por meio da prática esportiva. Sobre este último aspecto, os autores apresentam uma figura que aponta outras variáveis relacionadas ao conceito de cooperação (figura 4):

Cinestésico: Importância do movimento, se libertando do sedentarismo. Lúdico: Trabalha com o corpo e com questões, relacionamento social, desenvolvimento da personalidade, e melhora no sistema fisiológico. O principal objetivo do princípio lúdico é oferecer prazer e diversão aos participantes. Agonístico: Esse é princípio que considera que a criança saberá lidar melhor com sua realidade através da prática do esporte. Ético: Os professores de educação física enfrentam o desafio diário da formação ética, onde se idealiza a construção da personalidade. Figura 5: O esporte como fator de integração social.

Figura 4: Interação de alguns valores relacionados à cooperação.

Figura 5Figura 4: Interação de alguns valores relacionados à cooperação (CARRERAS et al., 2006).

Figura 5: O esporte como fator de integração social. Fonte: Acervo autoral.

Figura 5Figura 4: Interação de alguns valores relacionados à cooperação (CARRERAS et al., 2006).

Figura 5: O esporte como fator de integração social. Fonte: Acervo autoral.

Fonte: CARRERAS et al., 2006. Figura 5Figura 4: Interação de alguns valores relacionados à cooperação (CARRERAS et al., 2006).

Canfield (1984), destaca que a prática do esporte dentro da pedagogia, pode ser dividida em quatro eixos: Fonte: Acervo autoral.

Figura 5: O esporte como fator de integração social. Fonte: Acervo autoral.

Figura 5: O esporte como fator de integração social.

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Tendo em vista o esporte como ferramenta pedagógica, podemos considerar a importância da prática esportiva para crianças e jovens que através dele, pode-se aprender a compartilhar, respeitar, ajudar na integração e formação social, além dos benefícios físicos para o corpo e mente. O esporte na infância também contribui para o desenvolvimento intelectual. Um estudo realizado por especialistas do Reino Unido, Escandinávia e América do Norte destaca que as atividades esportivas beneficiam não só a saúde, mas também o aperfeiçoamento cognitivo. O estudo pontua que o esporte torna as crianças mais ativas, apresentando melhor desenvolvimento em aspectos ligados as fases de crescimento: Melhora da capacidade intelectual; Maior comprometimento; Maior motivação; Melhora da sensação de bem-estar; Melhor facilidade de inclusão social; Melhora da autoestima. Muitas habilidades são desenvolvidas pelas práticas esportivas, especialmente nos esportes coletivos. Devese raciocinar, exercitar a memória e a linguagem, compreender situações e estratégias. Assim, o esporte, além ajudar no amadurecimento social e emocional da criança, auxilia na aprendizagem em sala de aula.

O mundo globalizado tem levado as pessoas a uma competição cada vez mais acirrada [...] e gerou sentimentos de ansiedade, descontrole, insegurança e a crescente violência urbana, em que valores socioculturais e filosóficos não se fazem presentes no universo de aprendizagem do ser humano. (LIMA, 2010, s/p).

Sabendo que as“Ocrianças e os jovens a formação mundo globalizado tem são levado as pessoas do a futuro, os benefícios citados anteriormente contribuem para uma competição cada vez mais acirrada [...] e a criação de melhores cidadãos, o que resultaria no gerou sentimentos de ansiedade, descontrole, insegurança e a crescente violência urbana, em desenvolvimento de uma sociedade com valores socioculturais e filosóficos se socioculturais que e valores filosóficos melhores. Dito nãoisso, fazem presentes no universo de aprendizagem do compreendemos como fundamental as práticas esportivas humano.” (LIMA, 2010, s/p). inseridas na vidaser das pessoas. “O mundo globalizado 2.1. ESPORTE COMO PROJETO SOCIAL tem

levado as pessoas a uma competição cada vez mais acirrada [...] e gerou sentimentos de ansiedade, descontrole, No Brasil, os projetos sociais nasviolência primeiras décadas insegurança e surgem a crescente urbana, em do século XX. Eram organizados comoefenômeno cultural que valores socioculturais filosóficos não se legitimado pela fazem sociedade, presentes pela no universo iniciativa de aprendizagem privada e pelo do ser humano.” 2010, s/p). Estado. Desde sua criação,(LIMA, os projetos sociais movem-se

por concepções moralistas, assistencialistas e compensatórias “O que contribuem na complementação dos mundo globalizado tem levado as pessoas a processos educativos, especialmente da população uma competição cada vez mais acirrada [...] em e situações de vulnerabilidade socialde(DE SOUZA,descontrole, 2017). gerou sentimentos ansiedade, insegurança e a crescente violência urbana, em

A atividade física e esportiva é um dos principais meios que valores socioculturais e filosóficos não se pelos quais os projetos sociaisnoatuam. ocorre por seu fazem presentes universoIsto de aprendizagem do público alvo ser crianças e adolescentes, além de auxiliar a ser humano.” (LIMA, 2010, s/p). Página | 20

remediar dificuldades vivenciadas no cotidiano comunidades carentes (DE SOUZA, 2017).

das

Pode-se entender que os projetos sociais têm como discurso central a formação moral, a socialização e a promoção da saúde de crianças, adolescentes e jovens inseridos nesses contextos, porque ele demostra representações positivas acerca dos benefícios decorrentes dos esportes e das atividades físicas no combate às mazelas sociais e na ocupação do tempo livre (DE SOUZA, 2017). Entendemos que os projetos sociais na área do esporte são uma forma de buscar a inclusão social, sem fins lucrativos, transformando dificuldades em oportunidades.

2.2. ESPORTE PERFORMANCE/ RENDIMENTO A definição da carreira profissional é um desafio diário na vida das pessoas. “[...] Cada um deve empunhar a própria carreira como uma espécie de auto – avaliação de tudo o que tange às suas necessidades, interesses e até mesmo aos objetivos que formulem o que lhes é fundamental para que se possa competir nesse mercado tão exigente; principalmente quando os assuntos são: habilidades, autoconhecimento, mensuração de resultados e capacitação” (COSTA, 2007). .

Assim como qualquer outra opção, o sujeito pode fazer do esporte uma escolha profissional. A atuação no esporte profissional, por “[...] mais que uma tarefa de simples, Cada umpareça deve empunhar a própria carreira como uma espécie de auto – avaliação de tudo o que tange às suas necessidades, interesses e até mesmo aos objetivos que formulem o que lhes é fundamental para que se possa competir nesse mercado tão exigente; principalmente

principalmente em modalidades mais populares, requer muita dedicação para que uma pessoa se torne um atleta de destaque. Além de vontade, é necessário talento, capacidade física, perfil psicológico, disciplina, dedicação e apoio familiar. Muitas pessoas de baixa renda, que vêm de projetos sociais, vêem no esporte a possibilidade de melhorar sua condição de vida, assim como de receber reconhecimento. Entretanto, no Brasil essa carreira recebe pouco apoio do governo: há poucos programas governamentais que incentivam a prática esportiva, por exemplo: o Programa Bolsa Atleta (MINISTÉRIO DO ESPORTE, 2015). Esta condição, aliada à precariedade de locais para treino, torna esta carreira de extrema dificuldade. Porém, mesmo com esta escassez destaca-se, a importância social do esporte. A carreira esportiva é utilizada como exemplo adaptado para o contexto das organizações e do trabalho, em temáticas como motivação e liderança, mas raramente vê-se como foco principal das investigações. Em alguns estudos, o esporte nem mesmo é considerado uma profissão, mas sim uma atividade da construção de carreira (BROHM, 1993; ERICSSON, 2006; SULLIVAN & BARUCH, 2009). No entanto, este estudo considera a prática do esporte como trabalho, uma vez que demanda esforço persistente para sedimentação e há retorno financeiro. Tendo em vista a definição da palavra profissão, pode se concluir que o atleta profissional se insere nesse contexto, pois atende aos aspectos apresentados, já que se trata de uma pessoa pública ao representar sua entidade. Página | 21

A carreira esportiva engloba diversas fases. Entre elas destacam-se três: o início, a fase de alto rendimento, e a finalização da carreira competitiva. São muitos os desafios que os atletas enfrentam ao longo deste processo: de captação e seleção, longos períodos de formação envolvendo treinamento e competições, comprometimento das relações sociais e familiares, além da adaptação física de acordo com a modalidade praticada. Os esportistas bemsucedidos socializam-se no ambiente esportivo, alcançam o alto nível e, finalmente, cessam a prática sistemática do desporto de forma voluntária (autônoma) ou compulsória (lesão, por exemplo) (SANTOS & ALEXANDRINO, 2015). Conclui-se reafirmando a importância do esporte para a sociedade e para o indivíduo, tendo em vista que o esporte gera recursos financeiros, sociais e culturais, para os seus atores e para outros que estejam relacionados, ou seja, iniciativa pública, privada e a sociedade como um todo (MACIEL & MORAES, 2008).

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3. A ARQUITETURA ESPORTIVA

As manifestações esportivas têm origem coincidente com a sociedade humana, pois sempre existiu algum tipo de atividade física organizada, seja para fins ritualísticos ou meramente recreativos. A gênese do esporte e sua tipologia foi encontrada na tradição helênica greco-romana. As atividades físicas se tornaram práticas permanente na sociedade, sendo um complemento do conhecimento intelectual. Por mais que as manifestações esportivas já fossem existentes, apenas depois do século 75 d.C. que o esporte ganhou mais espaço e novas competições foram acontecendo, principalmente na Grécia e Roma. As práticas esportivas tinham finalidades específicas, cada modalidade atlética contribuiria para despertar atributos (ARISTÓTELES. Política. VIII, 1337 b, 28). Tendo em vista o crescimento dessas práticas esportivas na Grécia, veio a necessidade de serem realizadas em locais apropriados, surgindo os primeiros ginásios (DUARTE, 2003). Z. Newby afirma que o desenvolvimento dos ginásios aparece vinculado à necessidade de treinamento para as competições. A autora também defende que se tornaram espaços nos quais se evidenciou a diferenciação social, pois ganharam a conotação de expressão da superioridade física, sendo acessíveis apenas às camadas mais abastadas da sociedade (NEWBY, 2006, p. 69-70).

Um complexo esportivo, assim como seus equipamentos, caracterizava as atividades de lazer do mundo antigo, além de ser um local de concentração do público. Esses espaços serviam tanto para ser um espaço de lazer e agregação cultural. A palavra “ginásio” veio através da derivação do termo grego “gymnós”, que significa “nu”, pois os jovens realizavam as atividades nus. Inicialmente, eram usados apenas para pistas de corrida e espaço para lutas. No entanto, não serviam apenas para a prática de atividades físicas, também funcionavam como centros de educação espiritual, de instrução militar, e serviam para reuniões da sociedade grega. Nos ginásios também se ensinava a música, a oratória, a gramática e a filosofia. O complexo esportivo é um conjunto de instalações esportivas em um mesmo lugar, de forma a ocorrer diversas atividades simultaneamente. Na Grécia clássica e helênica, consistia em um espaço com forma quadrada no qual se identificavam o “efebeum” (local destinado aos exercícios gíminicos), o “coryceum” (local onde se guardavam sacos de couro utilizados para a prática do pugilismo), o “conisterium” (local onde os lutadores se reuniam depois da lutas para se limpar do óleo utilizado em seus corpos para os confrontos), a “frigida lavatio” (tanque de água onde os atletas se refrescavam depois das atividades), o “elaeothesium” (onde se guardavam os óleos). Além dos ginásios, surgem também os “estádios” e os “hipódromos”. Os estádios eram cercados por parapeitos, Página | 24

onde os espectadores assistiam as competições. Já os hipódromos eram destinados às corridas de cavalos. Além das corridas, ali também realizavam provas de adestramento e espetáculos. Difundidos pela influência cultural greco-romana, os ginásios, estádios e hipódromos eram comuns em toda bacia do Mediterrâneo, Europa, Norte da África e Oriente Médio. Posteriormente, acabaram sendo replicadas em outras regiões.

3.1. COMPLEXOS ESPORTIVOS DA GRANDE VITÓRIA Um dos eixos fundamentais de uma política pública de lazer que tem em vista o campo dos interesses físico-esportivos deverá considerar diversos usos do espaço urbano, incluindo a construção e animação de equipamentos de lazer e práticas esportivas (BARBUY, 1980, MARCELLINO, 2002c, SANTOS, 1982). Quando pensamos em discutir o lazer, dificilmente o olhar se volta à análise dos espaços onde a atividade acontece. Muitas vezes, o espaço não é interpretado como uma variável relevante na construção do lazer. Os estudos se voltam basicamente para análises que buscam identificar as expectativas dos sujeitos sociais no que se refere ao lazer e à formação dos agentes comunitários responsáveis pelo desdobramento dos processos de formação. Devido a isso, o espaço não tem acumulado um volume significativo de análises capazes de orientar estudos que interpretam a ação do sujeito a partir de sua condição

espacial. Espaço e equipamento frequentemente têm seus conceitos confundidos. Santini (1993) afirma que existem duas formas de entendimento para essa diferença entre os conceitos. O primeiro propõe que os conceitos sejam utilizados como sinônimos. Já o segundo sugere uma distinção clara entre espaço e equipamento. Espaço seria entendido como o suporte para os equipamentos; já os equipamentos, como objetos que organizam o espaço em função de determinada atividade. Levando em consideração o segundo ponto de vista apontado por Santini, conclui-se que se pode exercer atividades de lazer sem um equipamento, mas não é possível o lazer sem a existência de um espaço; ou seja, democratizar o lazer implica em democratizar o espaço. Embora os equipamentos construídos exerçam atração nas atividades desenvolvidas no lazer, deve-se considerar que, para a efetivação das suas características, é necessário, antes de tudo, que ao tempo disponível corresponda um espaço disponível. Sendo o espaço uma variável que se materializa de forma múltipla, foram realizadas análises de espaços esportivos que realizam competições na Grande Vitória. Entendemos como espaços esportivos de lazer aqueles que possibilitam, prioritariamente, a execução de modalidades esportivas, de forma prioritária, com o acesso livre à população em geral. Os espaços esportivos escolhidos para análise são aqueles que se destacam pelas diversas competições ocorridas, para demostrar a realidade dos espaços esportivos locais, são eles: Ginásio Jones Dos Santos Neves (DED), Centro Página | 25

Esportivo Jayme Navarro de Carvalho (SESPORT), Centro Esportivo Tancredo de Almeida Neves (TANCREDÃO), Clube Álvares Cabral, Clube de Regatas Saldanha da Gama (SALDANHA), Centro de Treinamento Arremessando para o Futuro (CETAF), Ginásio Poliesportivo Presidente João Goulart (TARTARUGÃO), Centro de Turismo Social e Lazer de Guarapari (SESC) e Complexo Esportivo Maurice Santos. Importante ressaltar que apenas o Centro de Treinamento Arremessando para o Futuro (CETAF) e Ginásio Poliesportivo Presidente João Goulart (TARTARUGÃO) se localizam em Vila Velha, sendo o CETAF um clube privado. Atualmente, em Vitória podemos destacar os seguintes espaços esportivos: Ginásio Jones Dos Santos Neves (DED), Centro Esportivo Jayme Navarro de Carvalho (SESPORT), Clube Álvares Cabral, Clube de Regatas Saldanha da Gama (SALDANHA) e Centro Esportivo Tancredo de Almeida Neves (TANCREDÃO). O Ginásio Jones dos Santos Neves, também conhecido como DED (figura 6), e localizado em Bento Ferreira, constitui um espaço para treinamento esportivo e realização de grandes competições locais e nacionais. O DED foi construído na década de 50 para ser usado pelos estudantes do estado, mas foi tomado dos estudantes no período da ditadura militar. A retomada do ginásio pelos estudantes aconteceu só na metade dos anos 80, com a abertura política.

No entanto, a mudança administrativa não foi acompanhada pelos cuidados anteriores com a estrutura, e o espaço se deteriorou e, com o tempo, caiu em decadência com o tempo. A Prefeitura de Vitória acabou por responsabilizar-se pelo DED: além de ter realizado a reforma, desde então faz a administração de toda a estrutura. Com a nova reforma a quadra poliesportiva recebeu piso flutuante em madeira, exclusivo no Estado, e o único aprovado pela Confederação Brasileira de Basquete para jogos oficiais dessa modalidade no ES (figura 6). O espaço é composto por arquibancadas, mezanino, lanchonete, banheiros e uma quadra poliesportiva. Clubes, associações ou federações podem solicitar a utilização do Ginásio do DED para treinamento e jogos, mediante ofício ao secretário municipal de Esportes e Lazer. O ginásio pode ser utilizado das 7h às 22h, de segunda a domingo. Atualmente Vitória oferece escolinhas gratuitas de futsal e handebol, realizadas neste local (figura 7). Figura 6: Novo piso flutuante colocado no ginásio DED após a reforma.

Figura 7: Atletas utilizando a quadra poliesportiva do DED para um torneiro de basquete. Disponível em: < http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/ 03/08/novo-piso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregueneste-sabado-11/> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 8Figura 7Figura 6: Novo piso flutuante colocado no ginásio DED após a reforma. Página | 26 Disponível Disponível em: em: << http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/03/08/ http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/ novo-piso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregue-neste-sabado-11/> 03/08/novo-piso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregueAcesso em 27 de abril de 2019 neste-sabado-11/> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 7: Atletas utilizando a quadra poliesportiva do DED para um torneiro de basquete. http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/03/08/novopiso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregue-neste-sabado-11/> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 8: Foto interna do ginásio “Paulo Valiate Pimenta”; dentro do SESPORT. Fonte: Acervo autoral.

Figura 9Figura 7: Atletas utilizando a quadra poliesportiva do DED para um torneiro de basquete. Disponível em: < http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/03/08/novopiso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregue-neste-sabado-11/> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 8Figura Disponível em: <7: Atletas utilizando a quadra poliesportiva do DED para um torneiro de basquete. http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/03/08/no Disponível em: < vo-piso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregue-neste-sabado-11/> http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/03/08/novoAcesso em 27 de abril de 2019 piso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregue-neste-sabado-11/> Acesso em 27 de abril de 2019

Em frente DED, também empoliesportiva Bento Ferreira, seum localiza Figura 8Figuraao 7: Atletas utilizando a quadra do DED para torneiro o Centro Esportivo Jayme Navarro de Carvalho (figura 8). de basquete. Disponível em: < era conhecido como DEARES; mas, como a Antigamente http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/03/08/no sede da Secretária de Esporte e Lazer (SESPORT) agora vo-piso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregue-neste-sabado-11/> ocupa uma do centro esportivo, o local Acesso em 27 deárea abril deadministrativa 2019 passou a ser conhecido como SESPORT. Este espaço é um complexo esportivo voltado para o alto rendimento, de atletas e paratletas do Espírito Santo, principalmente os que Figura 8: Foto interna do ginásio “Paulo Valiate Pimenta”; dentro do SESPORT. estão representando o Estado em competições nacionais e Fonte: Acervo autoral. internacionais. Tem objetivo de contribuir para formação, preparação e capacitação de atletas e paratletas, Figura 9Figura 7: Atletas utilizando a quadra poliesportiva do DED para um torneiro de basquete. Disponível em: < http://www.folhavitoria.com.br/esportes/blogs/loucaporesportes/2017/03/08/no vo-piso-do-ginasio-jones-dos-santos-neves-sera-entregue-neste-sabado-11/> Acesso em 27 de abril de 2019

contribuindo para que o Brasil esteja entre as potências do mundo esportivo. A gestão de ocupação do Centro de Treinamento é da SESPORT. Porém, as Federações Capixabas contribuem, de forma compartilhada, nesta organização, apresentando as demandas dos seus atletas e paratletas para ocupação dos ginásios e da academia. A partir do cruzamento dessas informações, são construídos os cronogramas e os agendamentos. Também é utilizado em competições escolares, da comunidade e universitárias. Figura 8: Foto interna do ginásio “Paulo Valiate Pimenta”; dentro do SESPORT.

Figura 9: Foto interna do ginásio “Paulo Valiate Pimenta”; dentro do SESPORT. Fonte: Acervo autoral.

Figura 9: Foto aérea do SESPORT. Disponível em: < https://sesport.es.gov.br/jayme-navarro-de-carvalho > Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 9Figura 8Figura 8: Foto interna do ginásio “Paulo Valiate Pimenta”; dentro do SESPORT. Fonte: Acervo autoral.

Figura 9: Foto interna do ginásio “Paulo Valiate Pimenta”; dentro do SESPORT. Fonte: Fonte: Acervo Acervo autoral. autoral.

Sete modalidades olímpicas são desenvolvidas no espaço: vôlei de praia, vôlei de quadra, handebol, ginástica rítmica, taekwondo, judô e caratê; e três paralímpicas: basquete de cadeiras de rodas, bocha e rúgbi de cadeira de rodas. Página | 27

Após obras de reforma, ocorreu a ampliação e modernização do espaço, este foi entregue à comunidade esportiva em julho de 2016.

Figura 9: Foto aérea do SESPORT.

Em relação à sua estrutura, o complexo possui dois ginásios poliesportivos, um de lutas, um de ginástica rítmica, duas quadras de areia, uma academia (destinada exclusivamente aos atletas e paratletas capixabas), pista de caminhada e soltura, além de estacionamento e um posto de apoio. Cada ginásio possui um nome oficial, aprovado por lei em 2015; são eles:

Figura 9Figura 8: Foto aérea do SESPORT. Disponível em: < https://sesport.es.gov.br/jayme-navarro-de-carvalho > Acesso em 27 de abril de 2019

Ginásio Poliesportivo “Audifax Barreto”; sede do basquete em cadeiras de rodas (na figura 9, primeiro à esquerda); Ginásio Poliesportivo “Paulo Valiate Pimenta”; (na figura 9, o primeiro à direita, com telhado escuro); Ginásio de Lutas “Algênio Moreira de Barros”; (na figura 9, o ginásio da ponta direita da foto, ao lado das quadras de areia); Ginásio de Ginástica Rítmica e Artística “Eduarda Mello Queiroz Rodrigues Pinho” (na figura 10; na figura 9; o ginásio ao centro, com formato retangular).

Figura 9: Foto aérea do SESPORT. Disponível em: < https://sesport.es.gov.br/jayme-navarro-de-carvalho > Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 9Figura 8: Foto aérea do SESPORT. Disponível em: < https://sesport.es.gov.br/jayme-navarro-de-carvalho > Disponível em: < https://sesport.es.gov.br/jayme-navarro-de-carvalho > Acesso em 27 de abril de 2019 Acesso em 27 de abril de 2019 Figura 10: Foto interna do ginásio de Ginástica Rítmica e Artística “Eduarda Mello Queiroz Rodrigues Pinho”, dentro do SESPORT.

Figura 11Figura 10: Foto interna do ginásio de Ginástica Rítmica e Artística “Eduarda Mello Queiroz Rodrigues Pinho”, dentro do SESPORT. Disponível em: < https://sesport.es.gov.br/jayme-navarro-de-carvalho > Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 11: Imagem aérea da estrutura do Álvares Cabral. Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 12Figura 11Figura 10: Foto interna do ginásio de Ginástica Rítmica e Artística “Eduarda Mello Queiroz Rodrigues Pinho”, dentro do SESPORT. Disponível em: < https://sesport.es.gov.br/jayme-navarro-de-carvalho > Disponível < https://sesport.es.gov.br/jayme-navarro-de-carvalho > Acesso em em: 27 de abril de 2019 Acesso em 27 de abril de 2019

Página | 28 Figura 11Figura 10: Foto interna do ginásio de Ginástica Rítmica e Artística “Eduarda Mello Queiroz Rodrigues Pinho”, dentro do SESPORT.

Figura 11: Imagem aérea da estrutura do Álvares Cabral.

Também localizado em Bento Ferreira está o Clube Álvares Cabral. Diferente do DED e DEARES o Álvares é um clube privado, onde para usufruir do espaço e realizar as atividades é paga uma taxa; é, portanto, uma opção mais elitizada. Para desfrutar das atividades e serviços há dois valores: um mais barato para aqueles que já pagam mensalmente o valor de sócio, e outro valor para os que querem fazer apenas aquela atividade, como por exemplo as escolinhas esportivas. Importante ressaltar que o mesmo vem trabalhando com parcerias público x privado, atendendo alguns projetos sociais da Prefeitura de Vitória. Com mais de 100.000 m², mais de 115 anos de existência e localizado em uma área privilegiada, o Álvares se destaca na sociedade capixaba. Sua estrutura é bem completa, contendo um Ginásio Poliesportivo, Piscinas Olímpicas, Garagem/ Estaleiro de Remo, e estacionamento para aproximadamente 400 veículos, 3 campos de Futebol Soçaite, 6 Quadras de Tênis Saibro e 4 quadras poliesportivas externas (figura 11). Atualmente o Ginásio poliesportivo está passando por reformas pois irá se tornar uma escola particular, deixando, assim de ser utilizado para a demanda esportiva, comprometendo a estrutura (esportiva) do espaço. As atividades esportivas oferecidas são: basquete (figura 12), futebol, futsal, hidroginástica, natação, remo, tênis, tênis de mesa, tiro esportivo, vôlei de quadra, vôlei de praia e um projeto de qualidade de vida, com foco no público da terceira idade.

Figura 12Figura 11: Imagem aérea da estrutura do Álvares Cabral. Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 12: Atletas utilizando o ginásio do Álvares Cabral para um torneiro de basquete. Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 13Figura 12Figura 11: Imagem aérea da estrutura do Álvares Cabral. Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Acesso em 27 de abril de 2019 Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Acesso em 27 de abril de 2019 Figura 12Figura 11: Imagem aérea da estrutura do Álvares Cabral. Figura 12: Atletas utilizando o ginásio do Álvares Cabral para um torneiro de basquete. Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Acesso em 27 de abril de 2019 Figura 13Figura 12: Atletas utilizando o ginásio do Álvares Cabral para um torneiro de basquete. Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 13: Fachada do ginásio do Saldanha da Gama. Disponível em: < http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112-dehistoria-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 14Figura 13Figura 12: Atletas utilizando o ginásio do Álvares Cabral para um torneiro de basquete. Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Página | 29 Disponível em: < http://clubealvarescabral.com.br/sobre-o-clube/ > Acesso em 27 de abril de 2019 Acesso em 27 de abril de 2019

Ainda em Vitória temos o Clube de Regatas Saldanha da Gama, também conhecido como SALDANHA, com sede no Forte São João, na Avenida Beira Mar. Inicialmente a sede do clube de localizava na antiga edificação do Forte São João, construído no período colonial para proteger a Capitania do Espírito Santo. A sede passou por muitos reparos e reformas, até que em 1984 se tornou um imóvel tombado pelo município. A partir daí, nenhuma obra que descaracterizasse a arquitetura original foi realizada. A muralha do clube é tombada em nível estadual. Após o tombamento, o forte com 4.000 m² foi comprado pela Prefeitura de Vitória em 2006. Mas o clube continuou funcionando em espaço próprio, com 12.000 m², ao lado da antiga sede, onde funcionava o pátio que antes abrigava brinquedos, e que ao longo dos anos passou a ser espaço aberto à prática de esportes, festas e solenidades. Com 116 anos de existência, o clube tinha como destaque as modalidades de remo, basquete e futsal. Assim como o Álvares, o Saldanha é um clube privado, atualmente sofre de graves problemas financeiros. Sua estrutura conta com um ginásio com quadra poliesportiva com piso de madeira, uma lanchonete, 2 quadras poliesportivas descobertas e espaço para treino de remo (figura 13 e 14).

Figura 13: Fachada do ginásio do Saldanha da Gama. Disponível em: < http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112de-historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 14Figura 13: Fachada do ginásio do Saldanha da Gama. Disponível em: < http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112de-historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 14: Espaço físico do ginásio Saldanha da Gama. Disponível em: < http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112de-historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 15Figura 14Figura 13: Fachada do ginásio do Saldanha da Gama. Disponível Disponívelem: em:< <http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112de-historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> de-historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso Acessoem em2727dedeabril abrildede2019 2019

Figura Figura14Figura 14Figura13: 13:Fachada Fachadadodoginásio ginásiododoSaldanha SaldanhadadaGama. Gama. Disponível Disponívelem: em:< <http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112de-historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> de-historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso Acessoem em2727dedeabril abrildede2019 2019

Página | 30 Figura 15Figura 14Figura 13: Fachada do ginásio do Saldanha da Gama. Disponível em: < http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112-

Figura 14: Espaço físico do ginásio Saldanha da Gama.

Figura 15Figura 14: Espaço físico do ginásio Saldanha da Gama. Disponível em: < http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112-dehistoria-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 15: Espaço físico do TANCREDÃO. Disponível em: < http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> Acesso em 01 de maio de 2019

O maior elemento construído é o Ginásio de Esportes coberto, que ocupa 6.118,39 m², tem capacidade de assentos para 1.754 pessoas, cinco camarotes, três salas de imprensa e quadra poliesportiva com 1.056 m² (figura 16), além de vestiários femininos e masculinos. O ginásio também conta com duas lanchonetes sob as arquibancadas, auditório e salas da administração no térreo. Devido ao tratamento acústico do espaço, existe a possibilidade de realizar shows musicais. Suas arquibancadas têm áreas reservadas para cadeirantes, possui cadeiras para obesos e cadeiras para pessoas com mobilidade reduzida, na proporção prevista em lei (figura 15,16,17 e 18). Figura 15: Espaço físico do TANCREDÃO.

Disponível em: < 15Figura 14: Espaço físico do ginásio Saldanha da Gama. Figura 16Figura http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112-deDisponível em: < historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112-deAcesso em 27 de abril de 2019 historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso em 27 de abril de 2019

O último complexo esportivo de Vitória a ser comentado é Figura 15Figura 14: Espaço físico do ginásio Saldanha da Gama. também, o 15Figura mais o Centro Tancredo de Disponível em: < recente: Figura 14: Espaço físico do ginásio Esportivo Saldanha da Gama. Almeida Nevesem:conhecido como TANCREDÃO (figura 15). http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112-deDisponível < historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112-deOcupando uma área de 52.764,54 m² no bairro Mário Acesso em 27 de abril de 2019 historia-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Cypreste, uma estrutura completa para a Acessoele em 27garante de abril de 2019 manutenção da saúde e bem-estar da população. Fica aberto das 6 às 22 horas, exceto aos domingos, quando seu Figura 15: Espaço físico do TANCREDÃO. funcionamento das 6 às 18 horas, sendo necessário Disponível em: <éhttp://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> apresentar documento com foto para utilizar o espaço; Acesso em 01 de maio de 2019 crianças com menos de 10 anos não podem frequentar o espaço sem um adulto responsável. Figura 16Figura 15Figura 14: Espaço físico do ginásio Saldanha da Gama. Disponível em: < http://cluberegatassaldanhadagama.blogspot.com/2014/12/112-dehistoria-viva-nosso-clube-cr.html?m=0> Acesso em 27 de abril de 2019

Figura 16Figura 15: Espaço físico do TANCREDÃO. Disponível em: < http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> Acesso em 01 de maio de 2019

Figura 16: Ginásio do TRANCREDÃO sendo utilizado para campeonato. Disponível em: < http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> Acesso em 01 de maio de 2019

Figura 16Figura 15: Espaço físico do TANCREDÃO. Disponível Disponívelem: em:< <http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centrohttp://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> esportivo-para-a-populacao> Acesso Acessoem em0101dedemaio maiodede2019 2019

Figura Figura16Figura 16Figura15: 15:Espaço Espaçofísico físicododoTANCREDÃO. TANCREDÃO. Página | 31 Disponível Disponívelem: em:< <http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centrohttp://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> esportivo-para-a-populacao> Acesso Acessoem em0101dedemaio maiodede2019 2019

O Tancredão conta com três academias de ginástica, sendo uma do idoso, uma popular e outra para aulas de aeróbica, além de um espaço aberto para instalação do Centro de Convivência da Terceira Idade, com 108,60 m². Também são oferecidos pista de skate de quase mil metros quadrados (figura 18). A pista contempla antiga reivindicação dos skatistas de Vitória, que queriam mais espaço para a prática dessa atividade. Possui uma ciclovia de 520 metros de comprimento e largura de 2,50 metros, além de pista para caminhadas ou cooper de 410 metros e 2,50 metros de largura. No complexo há duas piscinas (figura 17), sendo uma semiolímpica e outra de recreação, com 287,50 m² de área. Nelas, são ministradas as aulas de hidroginástica, natação e competições. A área das piscinas soma 2.524,16 m² e possui arquibancada para 304 lugares. Figura 16: Ginásio do TRANCREDÃO sendo utilizado para campeonato.

Figura 16: Ginásio do TRANCREDÃO sendo utilizado para campeonato. Disponível em: < http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> Acesso em 01 de maio de 2019

Na área de esportes ao ar livre há duas quadras, sendo uma de 800 metros quadrados para handebol e futsal e outra para vôlei e basquete, de 420 m². Já o campo de futebol de areia tem 1.036 metros quadrados e outro de futebol society com grama sintética tem 1.350 m². Esses espaços precisam de agendamento prévio para sua utilização. No local também há uma garagem de barcos destinada à guarda das embarcações de treinamento e das aulas de remo. O acesso de pessoas a toda a estrutura está de acordo com as normas de acessibilidade. Em relação a escolinhas esportivas, o Tancredão abriga o projeto Escolinhas de Esportes, da Secretaria de Esportes, que oferece aulas gratuitas a crianças e adolescentes de 7 a 17 anos, nas seguintes modalidades: Natação; Remo/ vela/ canoagem; Futsal; Vôlei; Handebol; futebol society; Lutas (judô, karatê e jiu-jítsu).

Figura 16: Ginásio do TRANCREDÃO sendo utilizado para campeonato. Disponível em: < http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> Acesso em 01 de maio de 2019 Disponível em: < http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> Figura 16: Ginásio do TRANCREDÃO sendo utilizado para campeonato. Acesso emem: 01 de maio de 2019 Disponível < http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> Acesso em 01 de maio de 2019 Figura 16: Ginásio do TRANCREDÃO sendo utilizado para campeonato. Disponível em: < http://www.vitoria.es.gov.br/cidade/tancredao-centroesportivo-para-a-populacao> Acesso em 01 de maio de 2019

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Figura 17 e 18: Espaços físicos do Tancredão.

Figura 17 e 18: Espaços físicos do Tancredão. Disponível em: < http://www.cbtm.org.br/palco-da-copa-brasil-lindogin%C3%A1sio-tancred%C3%A3o-se-despede-do-t%C3%AAnis-de-mesa.aspx> Acesso em 01 de maio de 2019

Em Vila Velha podemos destacar os seguintes espaços esportivos: Centro de Treinamento Arremessando para o Futuro (CETAF) e Ginásio Poliesportivo Presidente João Goulart (TARTARUGÃO). O Centro de Treinamento Arremessando para o Futuro, conhecido como CETAF está localizado na Rua Humaitá, em Divino Espírito Santo (figura 19). Assim como o Saldanha e o Álvares, o CETAF é um clube privado; para usufruir do espaço e realizar as atividades deve ser pago uma taxa, sendo uma opção mais elitizada. O CETAF foi criado por um ex-atleta da Seleção Brasileira de Basquetebol, visando descobrir e desenvolver valores, utilizando o esporte como elemento de motivação. Para isto foi desenvolvido uma estrutura de treinamento que foi concluída em 2002. Suas modalidades que mais se destacam são o basquete e a ginástica rítmica, com mais de 500 atletas e equipes de competição. O clube conta com duas quadras poliesportivas (figura 20), sala de dança, banheiros, vestiários e arquibancada. Atualmente as escolinhas ofertadas são de vôlei, basquete e ginastica rítmica, sendo que todas são pagas.

Disponível em: < http://www.cbtm.org.br/palco-da-copa-brasil-lindogin%C3%A1sio-tancred%C3%A3o-se-despede-do-t%C3%AAnis-de-mesa.aspx> Acesso em 01 de maio de 2019

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Coqueiral de Itaparica, o ginásio foi construído em 1991 e logo ficou conhecido com Tartarugão, devido ao seu formato. O projeto inicial contava apenas com uma quadra poliesportiva coberta, arquibancadas, vestiários e banheiros. Em 2007, foram iniciadas reformas com o intuito de transformá-lo em um complexo esportivo (figura 22). A reforma tinha como ponto principal transformar o espaço em um local apto para realização de competições esportivas a nível nacional e internacional, sendo o primeiro passo para o município tornar-se referência em competições esportivas de grande porte. O Tartarugão passou a ser o espaço de referência esportiva no município de Vila Velha. Com a reforma, o ginásio passou a ter arquibancada para 2 mil pessoas, cabine para transmissão dos jogos, vestiários, posto de atendimento médico, banheiros e rampas, além da quadra poliesportiva com medidas oficiais e piso flutuante. Foram adicionados na parte externa duas quadras poliesportivas, sendo uma coberta. Esse espaço é utilizado para treinamentos e atividades da comunidade. Ou seja, todos podem utilizar as quadras externas, mas o ginásio é mais restrito.

Figura 19 e 20: Espaço físico do CETAF. Disponível em: < http://www.cetaf.com.br/espaco-fisico> Acesso em 01 de maio de 2019

Ainda em Vila Velha há outro espaço, denominado Ginásio Presidente João Goulart (figura 21). Localizado em Página | 34

A partir de 2018, o ginásio começou a apresentar problemas no piso flutuante (ondulações e cupins em diversos pontos), impossibilitando a disputa de jogos de basquete, handebol e futsal. Apenas os jogos de vôlei continuaram a ser realizado, pois o espaço necessário para estas partidas é menor do que para demais esportes. Em 2019 o espaço passou por outra reforma onde foi retirado o piso amadeirado, agora a quadra poliesportiva do ginásio encontrasse com piso cimentício igual as quadras externas.

Figura 22: Espaço físico do ginásio do TARTARUGÃO. Disponível em: < http://www.vilavelha.es.gov.br/paginas/esportes-e-lazerginasio-poliesportivo-presidente-joao-goulart-tartarugao> Acesso em 05 de maio de 2019

Seguindo para o Sul da Grande Vitória temos dois espaços muito utilizados para competições, que se localizam em Figura 21Figura 22: Espaço físico do ginásio do TARTARUGÃO. Guarapari: Centro de Turismo Social e Lazer de Guarapari Disponível em: < http://www.vilavelha.es.gov.br/paginas/esportes-e-lazer(SESC) e Complexo Esportivo Maurice Santos. ginasio-poliesportivo-presidente-joao-goulart-tartarugao> Acesso em 05 de maio de 2019

Figura 21: Fachada do ginásio do TARTARUGÃO. Disponível em: < http://www.vilavelha.es.gov.br/paginas/esportes-e-lazerginasio-poliesportivo-presidente-joao-goulart-tartarugao> Acesso em 05 de maio de 2019

Figura 23 e 24Figura 21: Fachada do ginásio do TARTARUGÃO. Disponível em: < http://www.vilavelha.es.gov.br/paginas/esportes-e-lazerginasio-poliesportivo-presidente-joao-goulart-tartarugao> Acesso em 05 de maio de 2019

O Centro de Turismo Social e Lazer de Guarapari, também conhecido como SESC Guarapari, está localizado na Rodovia do Sol, no bairro de Muquiçaba. Ele tem Figura 21: Fachada do ginásio do TARTARUGÃO. importância âmbito de competições coletivas, sendo que Disponível em: < no http://www.vilavelha.es.gov.br/paginas/esportes-e-lazerginasio-poliesportivo-presidente-joao-goulart-tartarugao> todo ano a etapa estadual dos Jogos Escolares da Acesso em 05 de maio de 2019 Juventude é realizada ali. Figura 23 e 24Figura 21Figura 22: Espaço físico do ginásio do TARTARUGÃO. Página | 35 Disponível em: < http://www.vilavelha.es.gov.br/paginas/esportes-e-lazerginasio-poliesportivo-presidente-joao-goulart-tartarugao> Acesso em 05 de maio de 2019

Seu espaço é amplo. Além de realizações esportivas, também comporta eventos administrativos, empresariais e de lazer, além de serviço hoteleiro. O SESC é um clube privado e não oferece escolinha esportiva para seus sócios. Na etapa estadual dos Jogos Escolares da Juventude, apenas um time feminino e masculino de cada modalidade representa seu município e o vencedor irá representar o Espírito Santo no campeonato brasileiro. Por ser uma fase em que muitos times vêm de áreas distantes, o SESC oferece hospedagem e restaurante, servindo como alojamento e oferecendo a alimentação completa. E como os jogos acontecem no próprio local, não há gasto com transporte para as equipes. Falando em sua estrutura esportiva (figura 23 e 24), o espaço conta com um ginásio com arquibancada para mais de duas mil pessoas, banheiros e vestiários. Fora do ginásio tem-se mais duas quadras poliesportivas cobertas, que podem abrigar até dois jogos ao mesmo tempo. Contando com a quadra do ginásio, é possível realizar até três jogos simultaneamente. Embora o SESC não seja somente um complexo esportivo, sempre há uma diversidade de campeonatos que ali ocorrem. Isto acontece porque atualmente não existem no Espirito Santo complexos esportivos de qualidade que atendam a grandes campeonatos, ou seja, que realizam mais de um jogo ao mesmo tempo.

Figura 23 e 24: Espaços destinados a práticas esportivas do SESC. Disponível em: < http://sesc-es.com.br/sobre-o-sesc/nossas-unidades/hoteis-dosesc/centro-de-turismo-social-e-lazer-de-guarapari/> Acesso em 06 de maio de 2019

Página | 36 Figura 25Figura 23 e 24: Espaços destinados a práticas esportivas do SESC. Disponível em: < http://sesc-es.com.br/sobre-o-sesc/nossas-unidades/hoteis-dosesc/centro-de-turismo-social-e-lazer-de-guarapari/> Acesso em 06 de maio de 2019

Ainda em Muquiçaba, próximo ao SESC Guarapari, temos o Complexo Esportivo Maurice Santos (figura 25) também conhecido como Complexo Esportivo Cultural, inaugurado em 20 de maio de 2016. O Complexo Esportivo Cultural tem como objetivo subsidiar a prática da atividade física de alunos matriculados na rede municipal de ensino por meio de atividades desportivas, recreativas, lúdicas e de lazer, com estímulo à saúde, disciplina, responsabilidade e qualidade de vida. Seu atendimento funciona no contraturno de matrícula dos alunos da rede municipal de ensino, sendo as modalidades esportivas contempladas: natação, voleibol, handebol, basquete, futsal, xadrez, esportes mirins, tênis de mesa, pebolim, luta olímpica, Jiu-jitsu, dança moderna e ginástica. O intuito é atender mais de 20 mil alunos da rede municipal. Em relação à estrutura esportiva (figura 26 e 27), o espaço conta com 6.217 m² de área construída. Conta com ginásio coberto com arquibancada para três mil pessoas (muitas crianças reclamam do calor dentro do ginásio, devido à sua forma e cobertura), piscina, duas quadras poliesportivas descobertas, pista de atletismo, sala de balé, enfermaria, sala de imprensa, camarim, palco e vestiários. De fato, este é o modelo de complexo esportivo que mais se assemelha com o projeto arquitetônico apresentado neste Trabalho de Conclusão de Curso, devido aos usos e ao público que ele atende.

Figura 25: Espaços externo do Complexo Esportivo Cultural. Disponível em: < https://www.folhaonline.es/complexo-esportivo-e-inaugurado-eesta-aberto-para-visitacao/> Acesso em 06 de maio de 2019

Figura 26Figura 25: Espaços externo do Complexo Esportivo Cultural. Disponível em: < https://www.folhaonline.es/complexo-esportivo-e-inaugurado-eesta-aberto-para-visitacao/> Acesso em 06 de maio de 2019

Figura 26: Ginásio do Complexo Esportivo Cultural. Disponível em: < https://www.folhaonline.es/complexo-esportivo-e-inaugurado-eesta-aberto-para-visitacao/> Acesso em 06 de maio de 2019 Figura 26: Ginásio do Complexo Esportivo Cultural. Disponível em: < https://www.folhaonline.es/complexoPágina | 37 esportivo-e-inaugurado-e-esta-aberto-para-visitacao/> Figura 27Figura 26Figura 25: Espaços externo do Complexo Esportivo Cultural. Acesso em 06 de 2019 Disponível em:de< maio https://www.folhaonline.es/complexo-esportivo-e-inaugurado-eesta-aberto-para-visitacao/> Acesso em 06 de maio de 2019

Essas escolas servem como sede para alguns campeonatos, por exemplo os Jogos Escolares da Juventude. Como no ES não há, atualmente, espaços esportivos de qualidade que atendam a diversas atividades esportivas ao mesmo tempo, uma alternativa é a utilização das quadras poliesportivas destas escolas simultaneamente. Como o intuito do trabalho é a elaboração de um projeto arquitetônico de um Complexo Esportivo, considera-se que os nove espaços esportivos citados foram capazes de auxiliar na elaboração do projeto (diretrizes, programa de necessidades e pré-dimensionamento) de um Complexo Esportivo de qualidade, que atenda de forma satisfatória à população. Figura 27: Piscina do Complexo Esportivo Cultural. Disponível em: < https://www.folhaonline.es/complexo-esportivo-e-inaugurado-eesta-aberto-para-visitacao/> Acesso em 06 de maio de 2019

Os espaços esportivos selecionados para análises foram aqueles que mais se destacam na Grande Vitória quanto à Figura 27: Piscina do Complexo Esportivo Cultural. deDisponível realização de competições. Além dos espaços citados, é em: < https://www.folhaonline.es/complexo-esportivo-e-inaugurado-eesta-aberto-para-visitacao/> importante ressaltar algumas escolas, tanto municipais Acesso em 06 de maio de 2019 quanto particulares, que são sede para campeonatos. São algumas delas: UMEF Senador João de Medeiros Calmon, UMEF Professor Rubens José Vervloet Gomes (Vila Figura 27: Piscina do Complexo Esportivo Cultural. Olímpica), UMEF Reverendo Antônio da Silva Cosmo Disponível em: < https://www.folhaonline.es/complexo-esportivo-e-inaugurado-e(Escola Parque) e Colégio Marista., todas as escolas esta-aberto-para-visitacao/> Acesso em 06 de no maiomunicípio de 2019 localizam-se de Vila Velha.

Figura 27: Piscina do Complexo Esportivo Cultural. Disponível em: < https://www.folhaonline.es/complexo-esportivo-e-inaugurado-eesta-aberto-para-visitacao/> Acesso em 06 de maio de 2019

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ร REA DO PROJETO Pรกgina | 39

4. ÁREA DO PROJETO Situado no bairro São Conrado, na região 5 de Vila Velha, o terreno escolhido fica entre três vias: Rua das Marinhas, Rua Graciliano Ramos e Avenida Dom Pedro I. Sua área conta com 30.000 m² (figura 28 e 31) e o terreno é plano (figura 29 e 30). Em sua proximidade estão localizadas duas escolas da rede pública do município: UMEF Deolindo Perim e

UMEF Ilha da Jussara. Por ser um espaço destinado a projeto social, buscou-se uma área de ZEIS. Estas são porções do território municipal já ocupadas por população de baixa renda e que necessitam de regularização fundiária e/ou urbanização, com vistas à produção de Habitação de Interesse Social (HIS).

RUA GRACILIANO RAMOS

PRAIA PRAIA

ESCOLAS LINHAS DE ÔNIBUS ESCOLAS LINHAS DE ÔNIBUS

Figura 28: Localização da área do projeto. Página | 40 Fonte: Acervo pessoal.

Figura 29Figura 28: Localização da área do projeto.

Figura 29 e 30: Área do projeto vistas da rua Graciliano Ramos (acima) e na rua das Marinas (abaixo). Fonte: Acervo pessoal.

Página | 41 Figura 29 e 30: Área do projeto vistas da rua Graciliano Ramos (acima) e na rua das Marina (abaixo). Fonte: Acervo pessoal.

Rua das Marinas

Rua Raimundo C.

Av. Primavera Rua Graciliano Ramos

Av. Dom Pedro I

50 Figura 31: Mapa com as medidas do terreno. Pรกgina | 42 Fonte: Acervo pessoal.

Figura 31: Mapa com as medidas do terreno.

4.1. BREVE HISTÓRICO DA ÁREA A Região da Grande Terra Vermelha localiza-se ao sul do Município de Vila Velha, a aproximadamente 15 km do centro, e a cerca de 30 km da capital do Estado do Espírito Santo, Vitória. Os bairros que compõem sua área localizamse, quase todos, à margem direita da Rodovia do Sol (ES060), no sentido Vila Velha – Guarapari; são eles: 23 de maio, Barramares (Estrela), Brunela (Terra Vermelha), Cidade da Barra, João Goulart, Morada da Barra, Normília da Cunha, Riviera da Barra, São Conrado, Residencial Jabaeté, Terra Vermelha e Ulisses Guimarães (ZANOTELLI, 2004). Apesar de estar localizada em um dos municípios que mais se desenvolve no Espírito Santo, a Região da Grande Terra Vermelha representa um contraste, visto que foi ocupado, inicialmente, por uma população de menor poder aquisitivo. Embora esse quadro esteja se modificando nos últimos anos, a região adquiriu e manteve, no decorrer de sua história, o estereótipo de região que abriga os bairros mais pobres, violentos e perigosos, assim como as invasões e loteamentos irregulares, tal como atestam os trabalhos de Mattos (2011), Mattos & Rosa (2011) e Zanotteli (2004).

um dos principais destinos da população que migrava da zona rural ou de outros estados para tentar a vida na zona urbana (êxodo rural), especialmente a partir de meados da década de 1980 e início dos anos 1990. Devido a isso, o crescimento populacional da região não foi acompanhado de planejamento adequado do uso do solo, nem da disponibilidade de serviços públicos de qualidade, ou de equipamentos coletivos. Embora atualmente tenham ocorrido melhoras significativas, a população da Grande Terra Vermelha ainda é majoritariamente integrada por classes sociais com baixo poder aquisitivo. Portanto, além dos investimentos que ainda se fazem necessários, é fundamental que as autoridades atentem para a necessidade de desenvolver ações de políticas públicas que promovam mudanças no modo como Terra Vermelha é vista, uma vez que, para transformar uma dada realidade, é fundamental, em primeiro lugar, conhecê-la, sem pensamentos preconcebidos, ou a partir de visões enviesadas. Nota-se que é uma área propícia a para receber um complexo esportivo que atenderá a projetos sociais no período do contraturno escolar.

Além disso a Grande Terra Vermelha foi uma das várias regiões que sofreram ocupação desordenada, consequência das transformações demográficas e urbanas que atingiram o Espírito Santo, em especial a região da Grande Vitória, a partir das décadas de 1960 e 1970 (SIQUEIRA, 2001). A Região da Grande Terra Vermelha foi Página | 43

Rua das Marinas

Av. Primavera

O terreno onde será realizado o projeto arquitetônico do complexo esportivo é plano. As construções em seu entorno não possuem gabaritos elevados, o que auxilia na melhor ventilação e insolação do local, tornando o terreno mais arejado. O terreno escolhido é de esquina, podendo ter mais de uma fachada, assim como acessos em ruas diferentes (figura 32).

Rua Raimundo Côrrea

4.2.CARACTERÍSTICAS FISÍCAS DO TERRENO

Rua Graciliano Ramos

Av. Dom Pedro I

Terreno escolhido

Principais acessos

Ventos dominantes

10 20

Figura 32: Mapa de características físicas do terreno no entorno do terreno. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 33Figura 32: Mapa de características físicas do terreno no entorno do terreno.

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4.5.

INFRAESTRUTURA URBANA

um espaço do seu terreno para atender à necessidade de espaços públicos da população (figura 35).

Em relação à infraestrutura urbana, foram analisados mapas da Prefeitura Municipal de Vila Velha. Nos mesmos consta que contém uma infraestrutura, mas que o bairro é mal servido em relação as mesmas. São elas: a coleta de lixo, tratamento de esgoto sanitário, abastecimento de água e rede de drenagem. Existe uma linha de ônibus que circula pelo bairro, mas esta não é suficiente para atender à demanda. Foi observado que o bairro sofre problemas relacionados a habitação, mobilidade urbana, infraestrutura, meio ambiente, economia e regularização fundiária, entre outros. É perceptível que as autoridades não dão a importância necessária para os bairros da Grande Terra Vermelha, sendo os mesmos carentes de infraestrutura urbana. No entorno imediato do terreno escolhido, não há nenhuma rua com calçamento; poucas ruas têm calçadas, e as existentes não estão em bom estado(figura 33 e 34). O ponto de ônibus mais próximo fica a uma quadra do complexo. Nota-se que, pela proximidade das escolas e do espaço esportivo existente, a área já tem certa movimentação de pessoas. Muitos dos jovens e adolescentes se locomovem a pé ou de bicicleta pelo bairro. A iluminação pública do bairro é precária e não existe um posto policial nem no bairro, nem nos bairros vizinhos mais próximos. Não há praças ou espaços públicos para atender à população. Sendo assim, o complexo esportivo também viria a suprir parte deste problema, pois o mesmo forneceria

Figura 33 e 34: Ausência de pavimentação e calçadas nas ruas Graciliano Ramos (acima) e Avenida Dom Pedro I (abaixo). Fonte: Acervo pessoal.

Página | 45 Figura 33 e 34: Ausência de pavimentação e calçadas nas ruas Graciliano Ramos (acima) e Avenida Dom Pedro I (abaixo). Fonte: Acervo pessoal.

Rua das Marinas

Rua Raimundo Côrrea

Av. Primavera

Terreno escolhido Rua Graciliano Ramos

Ausência de pavimentação Av. Dom Pedro I

Iluminação pública e rede elétrica

Bueiros

10 20

50 Página | 46

Figura 35: Mapa de infraestrutura urbana no entorno do terreno. Fonte: Acervo pessoal.

HIERARQUIA VIÁRIA Rua das Marinas

Av. Primavera

Em relação às vias, foram identificadas vias coletoras e locais, além dos percursos principais realizados pelos pedestres (figura 36). Nota-se que as ruas (figura 37, 38, 39 e 40) não possuem pavimentação, nem ciclovia. Outro ponto a destacar são as calçadas, que são inexistentes em várias partes. E as poucas existentes encontramse em péssimo estado.

Rua Raimundo Côrrea

4.6.

Rua Graciliano Ramos

Terreno escolhido

Av. Dom Pedro I

Ruas Coletoras

Ruas Locais

Ruas Locaiscaminhos Principais de pedestres Ruas Locais Escolas Ruas Locais Escolas Espaço esportivo existente

10 20

Figura 36: Mapa de hierarquia viária no entorno do terreno. Fonte: Acervo pessoal.

Escolas Espaço esportivo existente Figura 39Figura 36: Mapa de hierarquia viária no entorno do terreno.

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Figura 37: Rua Graciliano Ramos. Fonte: Google maps.

Figura 39: Avenida Dom Pedro I. Fonte: Google maps.

Figura 38Figura 37: Rua Graciliano Ramos. Fonte: Google maps.

Figura 37Figura 39: Avenida Dom Pedro I. Fonte: Google maps.

Figura 38: Avenida Primavera. Fonte: Google maps.

Figura 37: Rua Graciliano Ramos. Fonte: Google maps.

Figura 40Figura 38Figura 37: Rua Graciliano Ramos. Fonte: Google maps.

Figura 38Figura 37Figura 39: Avenida Dom Pedro I. Fonte: Google maps.

Figura 37:Primavera. Rua Graciliano Ramos. Figura 38Figura 38: Avenida Fonte: Google maps. Fonte: Google maps.

Figura 39:Marinas. Avenida Dom Pedro I. Figura 37Figura 40: Rua das Fonte: Fonte: Google Google maps. maps.

Figura 40: Rua das Marinas. Fonte: Google maps.

Pรกgina | 48

Rua das Marinas

Terreno escolhido

Rua Raimundo Côrrea

Av. Primavera

4.7. USO DO SOLO

Residencial Rua Graciliano Ramos

Uso misto Av. Dom Pedro I

Comercial

Serviços: Institucional

Serviços: Eventos

Serviços: Espaço esportivo

Lotes vazios

10 20

Figura 41: Mapa de usos do solo no entorno do terreno. Fonte: Acervo pessoal.

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Em relação ao uso do solo (figura 41), nota-se que o entorno do terreno é em grande maioria residencial. O projeto ajudará na dinamização dos usos do local, trazendo movimentação em todos os horários, pois além de escolinhas, o espaço também será sede de campeonatos. Em seu entorno estão duas escolas municipais: UMEF Ilha da Jussara e UMEF Deolindo Perim. As escolas têm importância para o complexo esportivo que será projetado, pois ele ofertará escolinhas esportivas no contraturno escolar. E devido à proximidade com as escolas, percebese que muitas crianças e adolescentes já frequentam o local, ou seja, é possível afirmar a existência de público alvo desta proposta em suas proximidades. Ainda falando dos usos: em frente a uma das fachadas do terreno escolhido está o Centro Esportivo e Cultural da Cidade da Barra, conhecido como Barradão, espaço que também é alugado para eventos. Como Barradão está do complexo esportivo projetado, os dois serão complementares, pois atualmente o Barradão fornece aulas de lutas (judô, taekwondo e boxe) e dança, não oferecendo escolinhas de treinamento para esportes coletivos, nem tendo espaços de grande porte para realizar campeonatos.

Página | 50

Rua das Marinas

O entorno do terreno em estudo conta com gabaritos baixos (figura 42), variando de um a três andares. Isto é uma vantagem para o projeto, pois os prédios vizinhos não bloquearão a insolação e ventilação do terreno, o que resultara em mais possibilidades de layout e melhor posicionamento das atividades previstas.

Rua Raimundo Côrrea

GABARITO Av. Primavera

4.7.

Rua Graciliano Ramos Av. Dom Pedro I

Terreno escolhido

1 andar

2 andares

3 andares

Lotes vazios

10 20

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

Página | 51 Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

PROPOSTA PROJETUAL Pรกgina | 52

5. PROPOSTA PROJETUAL A viabilidade do projeto e sua execução ficarão a cargo do poder público, sendo o primeiro agente de intervenção a Prefeitura Municipal de Vila Velha. Para este trabalho acadêmico foi considerado que a PMVV tem posse do terreno que será utilizado. O empreendimento seria financiado a partir de uma parceria entre a Prefeitura, incentivos de leis federais, equipes a serem beneficiadas e patrocinadores; contando também com contribuições de pessoas físicas e jurídicas. Em relação à manutenção, o Complexo Esportivo terá a fiscalização pela Prefeitura, através da Secretaria Municipal de Esporte e Lazer, além de contar com o apoio de patrocinadores e de leis federais de apoio ao esporte. O apoio de empresas na construção e manutenção de projetos culturais e esportivos é visto, atualmente, como uma forma de devolver à sociedade o prestígio que ela confere à marca, e uma forma de agregar maior valor no mercado.

5.1.

CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO ALVO

O projeto do Complexo Esportivo tem como população alvo crianças e adolescentes de projetos sociais, para torná-los atletas reconhecidos, a fim de que a cidade seja referência no esporte, contribuindo também para a economia local através de visibilidade e da promoção de eventos esportivos. Elegeu-se priorizar os esportes de prática coletiva, com o intuito de favorecer o maior número possível de atletas.

Serão trabalhadas equipes com crianças de 9 a 17 anos de idade, criando grupos de equipes nas categorias: mini (9 a 12 anos), mirim (9 a 13 anos), infantil (12 a 14 anos) e juvenil (14 a 17 anos). Além do público alvo descrito (crianças e adolescentes), o complexo esportivo também atenderá o público adulto e idoso, com algumas atividades em horários específicos que serão ofertadas para comunidade, como hidroginástica, zumba, aula de alongamento, entre outros.

5.2.

ANÁLISES DAS CONDICIONANTES LEGAIS

O terreno, de acordo com o Plano Municipal de Vila Velha (PDM), está localizado em uma área de Zonal Especial de Interesse Social (ZEIS - terra vermelha) que são porções do território destinadas, predominantemente, à moradia digna para a população da baixa renda por intermédio de melhorias urbanísticas, recuperação ambiental e regularização fundiária de assentamentos precários e irregulares, bem como à provisão de novas Habitações de Interesse Social – HIS e Habitações de Mercado Popular – HMP a serem dotadas de equipamentos sociais, infraestruturas, áreas verdes e comércios e serviços locais, situadas na zona urbana. sendo assim: Não possui Coeficiente de Aproveitamento (CA) mínimo ou máximo, apenas o básico com 1,5. Taxa de ocupação (TO) = 70%. Taxa de permeabilidade (TP) = 15%. Possui apenas dados ao afastamento frontal, que tem que ser de, no mínimo, 3 m. Página | 53

Como o Plano diretor Municipal (PDM) não apresenta informações de número de gabaritos e altura máxima de edificações, foi adotado o mesmo valor do Zoneamento mais próximo que seria a Zona de Ocupação Controlado 3 (ZOP3). Na ZOP3, estes índices são, respectivamente: 9 metros de altura máxima e gabarito máximo de 2 pavimentos.

5.3.

CONCEITO

Sabemos que a prática esportiva está diretamente relacionada ao bem estar e a qualidade de vida de todos que o praticam. Tendo isso em vista, o Complexo Esportivo deve ser um local que proporcione à população diversas modalidades esportivas, de forma educacional e regrada, com professores e técnicos instruindo-os, mas também por lazer. O projeto, visando a forma e função, propõem formas simples, mas que se destaquem. Tendo como principal característica a realização de atividades no contraturno escolar, visando atender as demandas de projetos sociais municipais, o complexo funcionará como uma segunda escola, com estrutura suficiente para que os atletas possam permanecer lá boa parte de seu dia, sem necessidade deslocamento. O espaço oferecerá ambientes sociais, esportivos, de alimentação, saúde e estudos. Visando sempre o melhor para as pessoas que utilizarão o espaço, tomou-se como conceito para o projeto os seguintes itens (figura 43):

Figura 43: Conceito. Fonte: Acervo pessoal.

5.4.

DIRETRIZES PROJETUAIS Figura 42: Mapa de gabaritos. As construções Fonte: Acervo pessoal. terão

coberturas diferenciadas Os edifícios terão no máximo três andares para manter o padrão da região; Todas as edificações serão construídas em alvenaria; Figura 43: Conceito. As ruas Fonte: Acervocriadas pessoal. serão pavimentadas; Parte da área do terreno será destinada para calçadas e uma praça; Os 42:acessos ao complexo se darão pelas duas Figura Mapa de gabaritos. extremidades do terreno, sendo criada mais de uma Fonte: Acervo pessoal. entrada; Página | 54

Criar um espaço multifuncional; Valorizar ventilação e iluminação natural; O ambiente deverá ser acolhedor, agradável e incentivar e facilitar a integração social.

5.5.

PROGRAMA E PRÉ-DIMENSIONAMENTO

O Complexo Esportivo tem como intuito o incentivo da prática de atividades e eventos esportivos. Para isso, foi definido um programa de necessidades que atenda todas as atividades do espaço (tabela 1 a 7). Também estão no programa os usos complementares da edificação, como a parte administrativa, médica/fisioterápica, estudos e alimentação. Após a análise do entorno do terreno, foi conclusivo que o bairro não possui espaços de uso público para a comunidade. Devido a isso, parte do terreno será utilizada para realizar uma praça (com aproximadamente 1000 m²), com intuito de ajudar a suprir a necessidade dos moradores.

RECEPÇÃO (Bloco 1) ESPAÇO Lobby de entrada Banheiro feminino Banheiro masculino Museu do esporte Diretoria Secretária Arquivo Almoxarifado Auditório

QUANTIDADE 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ÁREA (m²) 160 13 13 58 17,5 17,5 4,3 4,3 62

Depósito de materiais Sala de reunião Sala de imprensa Área de descanso Vestiário feminino Vestiário masculino Copa Lixo TOTAL

2 1 1 1 1 1 1 1

8,5 30 33,5 47 13 13 9 7 519,1

Tabela 1: Pré-dimensionamento do bloco 01. Fonte: Acervo pessoal.

GINÁSIO POLIESPORTIVO (Bloco 2) Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

ESPAÇO QUANTIDADE 3 Hall de entrada 1 Circulação vertical Figura 44: Pré-dimensionamento do bloco 01. Banheiro feminino 4 Fonte: Acervo pessoal. 4 Banheiro Masculino 1 Academia Cabine deMapa transmissão 1 Figura 42: de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal. 6 Vestiários 1 Lanchonete Copa 1 1 Sala dos juízes 1 Vestiário dos juízes Sala de reunião 1 1 Arquibancada 3 Quadra poliesportiva Depósito de materiais 3 TOTAL

ÁREA (m²) 54 30 13,5 13,5 54 54 22,5 52 9,2 12,5 8,5 30,6 336 432 19 2344,8

Tabela 2: Pré-dimensionamento do bloco 02. Fonte: Acervo pessoal.

Página | 55 Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

CENTRO AQUÁTICO (Bloco 5)

ESPAÇO DOS ATLETAS (Bloco 3) ESPAÇO Hall de entrada Sala de fisioterapia Sala de enfermagem Sala de nutrição Sala para oficinas Sala de estudos/ Informática Banheiro feminino Banheiro masculino Sala de jogos Refeitório Cozinha Despensa Camara frigorífera Banheiro funcionários TOTAL

QUANTIDADE 1 1 1 1 1

ÁREA (m²) 110 24 24 24 60

1 1 1 1 1 1 1 1

12 12 70 142,5 40 9 7 3 597,5

CENTRO DE VIVÊNCIA (Bloco 4) ESPAÇO QUANTIDADE 4 Quiosque 4 Banheiro Figura 46: Pré-dimensionamento do bloco 03. 7 Área descanso Fonte:deAcervo pessoal. 1 Quadra externa TOTAL Tabela 4: Pré-dimensionamento Figura 42: Mapa de gabaritos. do bloco 04. Fonte: Acervo pessoal.

QUANTIDADE 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ÁREA (m²) 25 1,9 25 432 714,6

ÁREA (m²) 25 230 13 13 7 22,5 22,5 8,5 23,7 280 21 692,2

Tabela 5: Pré-dimensionamento do bloco 05. Fonte: Acervo pessoal.

ESPAÇO PÉ NA BOLA (Bloco 6) Figura 42: Mapa de gabaritos. ESPAÇO Fonte: Acervo pessoal.

Tabela 3: Pré-dimensionamento do bloco 03. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

ESPAÇO Hall de entrada Circ. Verti. + Arquiban. Banheiro feminino Banheiro masculino Depósito de material Vestiário feminino Vestiário masculino Vestiário dos juízes Sala dos juízes Piscina semiolímpica (descoberta) Casa de bombas TOTAL

QUANTIDADE 3 Hall de entrada Circulação vertical 2 2 Banheiro feminino Figura 48: Pré-dimensionamento do bloco 05. 2 Banheiro masculino Fonte: Acervo pessoal. Depósito de material 2 2 Vestiário 1 Vestiário juízes Figura 42:dos Mapa de gabaritos. Fonte: Sala dosAcervo juízespessoal. 1 1 Sala de reunião 1 Campo de futebol (descoberto) Arquibancada 1 TOTAL Tabela 6: Pré-dimensionamento do bloco 06. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal. Figura 42: Mapa de gabaritos.

ÁREA (m²) 36 16 15,5 15,5 7 22,5 8,5 23,7 44 4950 345 5609,7 Página | 56

ESTACIONAMENTO + SERVIÇO (Bloco 7) ESPAÇO Portaria Vagas para carros (descoberto) Vagas para ônibus (descoberto) Área de descanso Depósito de materiais Copa Banheiro feminino Banheiro Masculino Lixo Espaço para manutenção TOTAL

QUANTIDADE 1 223 7 1 1 1 1 1 1 1

ÁREA (m²) 5,3 25 45 34 9 9 2,55 2,55 5,1 29 8383,9,5

Tabela 7: Pré-dimensionamento do bloco 07. Fonte: Acervo pessoal.

5.6.

FLUXOGRAMA

Figura 42: Mapa de gabaritos. Para compreender Fonte: Acervo pessoal.

melhor a organização do Complexo Esportivo fez-se fluxogramas, tanto geral quanto especificamente de cada bloco (figura 44 a 53).

Figura 49: Pré-dimensionamento do bloco 07. Fonte: Acervo pessoal.IMPLANTAÇÃO

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

PRAÇA PARA COMUNIDADE

ESPAÇO DOS ATLETAS

ESPAÇO PÉ NA BOLA

RECEPÇÃO

CENTRO DE VIVÊNCIA

ESTACIONAMENTO + SERVIÇO

GINÁSIO POLIESPORTIVO

CENTRO AQUÁTICO

Figura 45: Setorização do Complexo Esportivo. Fonte: Acervo pessoal. Figura 44: Fluxograma geral (implantação). Fonte: Acervo pessoal. Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

Página | 57

PRAÇA PARA COMUNIDADE

RECEPÇÃO (Bloco 1)

Figura 46: Fluxograma da praça para comunidade. Fonte: Acervo pessoal.

A praça possui 1000 m² e sua implantação no terreno foi Figura 42: Mapa gabaritos. pensada de de forma estratégica para atrair o público para Fonte: Acervo pessoal. conhecer o Complexo Esportivo Municipal. Após os estudos feitos sobre o entorno do terreno que será utilizado, foi notada a ausência de espaços públicos no bairro. Com isso, Figura 52: Fluxograma da praça para comunidade. parte do terreno foi cedido de forma a auxiliar nessa Fonte: Acervo pessoal. necessidade. A praça oferecerá diversos espaços, além de áreas de descanso que também podem ser utilizadas para realização de aulas coletivas, como zumba, fitdance, Figura 42: Mapa de gabaritos. alongamento coletivo, entre outros. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 47: Fluxograma da Recepção (bloco 1). Fonte: Acervo pessoal.

Página | 58

GINÁSIO POLIESPORTIVO (Bloco 2)

ESPAÇO DOS ATLETAS (Bloco 3)

Figura 48: Fluxograma do Ginásio Poliesportivo (bloco 2). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 49: Fluxograma do Espaço dos Atletas (bloco 3). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 54: Fluxograma do Ginásio Poliesportivo (bloco 2).

Figura 55: Fluxograma do Espaço dos Atletas (bloco 3).

Página | 59

CENTRO AQUÁTICO (Bloco 5)

CENTRO DE VIVÊNCIA (Bloco 4)

Figura 50: Fluxograma do Centro de Convivência (bloco 4). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 56: Fluxograma do Centro de Convivência (bloco 4). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 51: Fluxograma do Espaço Pé na Bola (bloco 6). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

Página | 60 Figura 57: Fluxograma do Espaço Pé na Bola (bloco 6). Fonte: Acervo pessoal.

ESPAÇO PÉ NA BOLA (Bloco 6)

ESTACIONAMENTO + SERVIÇO (Bloco 7)

Figura 53: Fluxograma do Espaço Pé na Bola (bloco 6). Fonte: Acervo pessoal.

5.7. 5.7.1. Figura 52: Fluxograma do Centro de Aquático (bloco 5). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

MEMORIAL Figura 42: MapaDESCRITIVO de gabaritos. E Fonte: Acervo pessoal. IMPLANTAÇÃO

JUSTIFICATIVO

Situado no bairro São Conrado, na região 5, o terreno escolhido fica entredotrês Rua das Figura 59: Fluxograma Espaçovias: Pé na Bola (bloco 6). Marinhas, Rua Fonte: Acervo pessoal. Graciliano Ramos e Avenida Dom Pedro I. Sua área conta com 30.000 m² e seu terreno é plano. Pensada através de dois eixos principais que atravessam o terreno no sentido Figura 42: Mapa de gabaritos. NoroesteSudeste e Sudoeste- Noroeste, a implantação foi Fonte: Acervo pessoal.

Página | 61 Figura 58: Fluxograma do Centro de Aquático (bloco 5). Fonte: Acervo pessoal.

pensada através da forma e função, propondo formas simples e geométricas, tanto das formas dos espaços quanto no paisagismo, que se destacam e integram os demais espaços. Assim que o pré-dimensionamento foi definido, determinouse á área para cada equipamento e suas demais atividades. A definição espacial desses equipamentos foi feita através dos eixos principais determinados, o mesmo estabeleceu a lógica do desenho complementar do complexo, delimitando as funções esportivas de cada local. Ao norte do terreno, no centro do eixo Noroeste- Sudeste, tem-se a entrada principal com a Recepção/ Lobby de entrada (bloco 1), a sua direita tem-se uma praça que foi pensada na seguinte localização devido a proximidade com as duas escolas da rede municipal de Vila Velha, a mesma se encontra em um ponto estratégico de esquina de forma a, além de ser um espaço de uso público para comunidade, atrair pessoas para conhecer o complexo esportivo. A direita da Recepção/ Lobby de entrada (bloco 1) se localiza o Centro Aquático (bloco 5), ele se encontra em uma área mais reservada por ser um equipamento que requer maior cuidado com manutenção e preservação. Mesmo estando em uma área sem muito movimento na parte interna do complexo esportivo, a piscina consegue ser vista do lado externo, funcionando também como um atrativo para o público externo.

Vivência (bloco 4), esse espaço é o ponto chave do projeto sendo o local de encontro em comum de todos os equipamentos, além de oferecer o conforto necessário para as pessoas que ali se encontram. A esquerda do Centro de Vivência se situa a Espaço dos Atletas (bloco 3), que é um ponto de apoio apenas para os atletas, pois como o intuito do complexo é funcionar como uma “segunda escola” esse espaço conta com uma estrutura suficiente para que os atletas possam permanecer lá boa parte de seu dia, sem necessidade deslocamento, tendo sala de estudos, refeitório, além de cuidados médicos. A direita do Centro de Convivência (bloco 4) está localizado o Ginásio Poliesportivo (bloco 2), o ginásio conta com três quadras poliesportivas para realizar jogos simultaneamente, sendo ainda mais eficiente para grandes campeonatos. Aos fundos do Centro do Convivência (bloco 4) com sua entrada localizada no eixo Noroeste- Sudeste temos o Espaço Pé na Bola (bloco 6), que é destinado ao futebol. Ao seu lado esquerdo tem-se o setor de serviço e o estacionamento geral do Complexo esportivo, sendo tanto a entrada de serviço quanto a do estacionamento controlado pela mesma portaria. Baseado nos eixos principais, nas formas simples e geométricas e na melhor localização para cada equipamento, foi definido a implantação do complexo esportivo (figura 54):

Seguindo o eixo Noroeste- Sudeste, aos fundos da Recepção/ Lobby de entrada (bloco 1) foi feito um Centro de Página | 62

PLANTA DE IMPLANTAÇÃO – Sem árvores

Figura 54: Implantação do Complexo esportivo. Fonte: Acervo pessoal.

Escala gráfica Figura 42: Mapa de gabaritos.

Página | 63

5.7.2. PRAÇA PARA COMUNIDADE + RECEPÇÃO/ LOBBY DE ENTRADA (Bloco 1) Após os resultados do diagnóstico do terreno e seu entorno foi notada a ausência de espaços públicos no bairro. Com isso, parte do terreno foi cedido de forma a suprir essa necessidade. A praça (figura 55) oferecerá academia popular, espaço gramado para piqueniques, parquinho infantil, área para food truck, além de áreas de descanso que também podem ser utilizadas para realização de aulas coletivas, como zumba, fitdance ou alongamento coletivo. Sua localização na implantação do terreno foi pensada de forma estratégica para atrair o público ao Complexo Esportivo Municipal, além da proximidade com duas escolas da rede municipal. A praça possui acesso direto ao Lobby/ Recepção (bloco 1) por uma entrada secundária que conduz ao museu do esporte. Importante ressaltar que a praça fornecida para comunidade não faz parte do complexo esportivo, pois está localizada no exterior do mesmo.

O espaço também conta com uma sala de reunião e outra de imprensa, para melhor organização e divulgação de todas as atividades realizadas por ali. Outro ponto a ressaltar é que foi criado um museu do esporte, para divulgar histórias esportivas de diferentes épocas, além de curiosidades sobre os esportes ao decorrer do ano. O lobby principal, além de possuir o balcão da recepção, será utilizado para exposição dos troféus adquiridos pelos projetos sociais integrantes do complexo esportivo. Outro ambiente pensado não só para o complexo esportivo, mas também para comunidade, foi o auditório. Este, pode ser agendado, através da secretaria do complexo, para uso público/ eventos externos. A pequena parte de serviço no bloco 1, destinada aos funcionários do espaço, é privada e possui um acesso pelo próprio bloco e outro independente para dentro do próprio complexo. Aos fundos da recepção tem-se o centro de vivência que , como dito, é o ponto chave do projeto, integrando os demais equipamentos propostos.

A Recepção/ Lobby de entrada ( bloco 1) fica localizada na Rua Graciliano Ramos (figura 55), e é a entrada principal para o complexo esportivo, por ser a maior área de acesso e pela sua proximidade a praça, foi colocado para-ciclo (bicicletário) em sua entrada. Com uma área aproximadamente de 519,1 m², esse bloco abriga a parte administrativa do complexo, além de oferecer um espaço de descanso aos funcionários. Página | 64

Figura 55: Praça para comunidade e Recepção (bloco 1). Fonte: Acervo pessoal.

PRAÇA PARA COMUNIDADE + RECEPÇÃO (Bloco 1) 1/250

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5.7.3. GINÁSIO POLIESPORTIVO (Bloco 2) O ginásio Poliesportivo é o maior equipamento do complexo esportivo, oferecendo uma infraestrutura adequada para realização de mais de um jogo simultaneamente. O ginásio poliesportivo tem sua entrada principal voltada para o centro de vivência, mas também possui algumas entradas secundárias, sendo uma delas ao lado do bloco de serviço, destinada apenas a funcionários e outra próxima ao Centro Aquático, que possui um pequeno hall de entrada e direciona as pessoas a lanchonete e a arquibancada (figura 56). Contando com uma área de aproximadamente 2344,8 m², o ginásio possui, em seu térreo, três quadras poliesportiva, seis vestiários, lanchonete, quatro banheiros para visitantes, três halls de entradas, copa, banheiro para funcionários, sala e vestiários para juízes, sala de reunião, três depósitos, arquibancada e um espaço destinado a escada para manutenção da cobertura do espaço.

realizados. Esta é destinada apenas a funcionários da área, convidados, ou para entrevistas (figura 57). O Ginásio poliesportivo do complexo foi pensado de forma a abranger de diversas modalidades esportivas de campeonatos a nível brasileiro, dando visibilidade ao nosso estado e aos nossos atletas. É um espaço que possui pé direito amplo, e será trabalhado com uma trama hexagonal em sua parte superior com várias lâmpadas tubulares fazendo a iluminação geral de todo ambiente. Suas formas são simples e geométricas, e seus caminhos bem traçados, delimitando bem as áreas, que também estão especificadas no fluxograma feito do espaço.

O ginásio possui uma circulação vertical composta por uma escada e uma plataforma elevatória que leva ao mezanino, o mezanino é composto por dois ambientes, sendo ambos restritos. O primeiro é uma academia, que é destinada aos atletas, juízes e funcionários, e que possui vista para as quadras poliesportivas, fazendo com que os atletas consigam assistir os jogos enquanto realizam suas atividades. O outro ambiente é uma cabine de transmissão, onde será realizada a gravação e transmissão dos jogos Página | 66

Pรกgina | 67 Figura 56: Ginรกsio Poliesportivo (bloco 2). Fonte: Acervo pessoal.

GINร SIO POLIESPORTIVO (Bloco 2)

1/250

Figura 57: Mezanino Ginรกsio Poliesportivo (bloco 2). Fonte: Acervo pessoal.

Pรกgina | 68

MEZANINO - GINร SIO POLIESPORTIVO (Bloco 2) 1/250

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

5.7.4. ESPAÇO DOS ATLETAS (Bloco 3) + CENTRO DE VIVÊNCIA (Bloco 4) O espaço dos atletas, também pontuado como bloco 3, é um ambiente restrito, utilizado apenas pelos atletas, funcionários e organizadores dos eventos, e possui aproximadamente 597,5 m² (figura 58). Como já dito, o intuito do complexo esportivo é funcionar como uma “segunda escola”, possuindo infraestrutura adequada para que os atletas permaneçam ali boa parte do seu dia, evitando deslocamentos. Sendo assim, esse bloco oferecerá um espaço para estudos integrado a um laboratório de informática, com mesas para estudos e computadores para realização de trabalhos acadêmicos. Também com intuito de promover sempre o melhor para os atletas, foi proposta uma sala de oficinas, para realizar atividades e promover a cultura. Do outro lado, de frente a essas salas de estudo e aprendizagem, foi proposto um espaço para saúde, com uma sala de enfermagem, uma sala de fisioterapia e uma de nutrição. Além de fazer acompanhamento dos atletas, a nutricionista também desenvolve o cardápio ofertado pelo refeitório. Entre essas salas de estudos e saúde temos um amplo espaço de circulação, com um jardim central trazendo aconchego ao espaço.

externa para carga e descarga dos alimentos. Em sua proximidade se encontra a torre de água que abastece todo o complexo e a central de gás, ambos protegidos através da vegetação. O refeitório tem acesso externo a uma varanda, também restrita. Assim como a sala de jogos, serve como descontração e entrosamento dos atletas após o almoço. O Centro de Vivência é o ponto central do projeto: todos os blocos de atividades esportivas têm como ponto de encontro esse espaço, sendo o mesmo localizado exatamente no eixo Noroeste- Sudeste (figura 58). Ele foi pensado de forma a oferecer conforto e diversão. Seu paisagismo, assim como os blocos dos edifícios é feito por meio de formas simples e geométricas. Mas para dinamização do espaço, foi feita uma pista de corrida no desenho do piso. O espaço conta com um grande pergolado e bastante vegetação, para trazer o conforto e boas áreas de descanso, promovendo a permanência das pessoas. Importante ressaltar que esse espaço conta com uma quadra externa, para integração e vivência dos atletas, sendo que a mesma ficará liberada durante todo o dia para realização de atividades, além de quiosques funcionando como uma pequena praça de alimentação, de forma a atender aos visitantes.

Dessa circulação temos acesso ao refeitório, que é integrado a uma sala de jogos e a banheiros (feminino e masculino). Esse bloco também tem um setor de serviço que conta com a cozinha, depósito, banheiro e câmara frigorífica, que possui entrada independente ao bloco, e uma entrada Página | 69

Página | 70 Figura 58: Espaço dos Atletas (bloco 3) e Centro de Vivência. Fonte: Acervo pessoal.

Espaço dos Atletas (Bloco 3) + Centro de Vivência (Bloco 4)

1/250

5.7.5. CENTRO AQUÁTICO (Bloco 5)

5.7.6. ESPAÇO PÉ NA BOLA (Bloco 6)

O Centro Aquático tem sua localização em uma área um pouco mais reservada que os demais espaços de atividades. Mas, mesmo estando em uma área sem muito movimento na parte interna do complexo esportivo, a piscina consegue ser vista do lado externo, funcionando também como atrativo para o público externo (figura 59). Seu espaço conta com uma área de aproximadamente 692,2 m², distribuídos em um vestiário feminino e outro masculino, sala e vestiário para juízes, depósito para materiais, casa de bombas, banheiros para visitantes e uma circulação vertical que contém uma escada e plataforma elevatória para levar à arquibancada na parte superior (figura 61). Importante ressaltar que todos os espaços são acessíveis, e todas as arquibancadas possuem espaço adequado e reservado para cadeirantes.

O espaço titulado como Espaço Pé na Bola é destinado para prática de atividades de futebol. Está localizado nos fundos do Centro de vivência e não possui portas, tendo assim suas entradas completamente abertas. (figura 60).

O bloco 5 conta com uma piscina semiolímpica com 25 metros de comprimento e 14 metros de largura e sete raias, sendo que cada raia possui largura de dois metros. O acesso para a piscina é restrito: apenas funcionários, atletas e organizadores têm acesso, sendo o mesmo pela circulação próxima aos vestiários. A piscina, além de atender a demanda de projetos sociais para a natação, também atenderá parte da comunidade, oferecendo hidroginástica para os adultos, para auxiliar na saúde e na qualidade de vida de todas as idades.

Com uma área aproximadamente de 5609,7 m², o espaço possui dois vestiários, sala de reunião, sala e vestiário para os juízes, dois depósitos de materiais, dois banheiros femininos e masculinos para visitante e duas circulações verticais, que funciona da mesma forma que a do Centro Aquático, contendo uma escada e plataforma elevatória para levar à arquibancada que se encontra na parte superior (figura 62). Importante ressaltar que as circulações verticais e os banheiros se localizam nas duas extremidades do bloco, atendendo de forma satisfatória à demanda dos bombeiros em relação ao incêndio, possuindo menos de 15 metros do ponto mais distante de deslocamento até a circulação vertical. Tem-se apenas um acesso para o campo; o mesmo é restrito: apenas funcionários, atletas e organizadores têm acesso, sendo o mesmo pela circulação próxima aos vestiários. Importante ressaltar que as medidas permitidas pela entidade que rege o futebol são de 90 a 120 metros de comprimento e de 45 a 90 metros de largura, o campo proposto conta com 90 metros de comprimento e 55 metros de largura. Esta medida é coerente para partidas nacionais. Para realização de partidas internacionais seriam necessárias as medidas padrão da FIFA de 108m x 65m. Página | 71

Centro Aquรกtico (Bloco 5)

Figura 59: Centro Aquรกtico (bloco 5). Fonte: Acervo pessoal. Pรกgina | 72

1/250 Figura 42: Mapa de gabaritos.

Espaço Pé na Bola (Bloco 6)

Figura 60: Espaço Pé na Bola (bloco 6). Fonte: Acervo pessoal.

Página | 73

1/250 Figura 42: Mapa de gabaritos.

MEZANINO – CENTRO AQUÁTICO (Bloco 5) 1/250

Figura 61: Mezanino do Centro Aquático (bloco 5). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 65: Espaço Pé na Bola (bloco 6). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

MEZANINO – ESPAÇO PÉ NA BOLA (Bloco 6) 1/250

Figura 62: Mezanino do Espaço Pé na Bola (bloco 6). Fonte: Acervo pessoal.

Página | 74

Figura 42: Mapa de gabaritos.

5.7.7. ESTACIONAMENTO + SERVIÇO (BLOCO 7) O complexo esportivo conta com um estacionamento localizado aos fundos e ao lado direito do terreno, sendo seu acesso pela Rua das Marinas. Para ter melhor controle foi localizado uma portaria na chegada, e a entrada para o estacionamento é a mesma utilizada pelo setor de serviço. O estacionamento conta com duzentas e quarenta e quatro vagas, sendo duzentas e vinte três para carros, sete para ônibus e quatorze para motos, atendendo a todo o projeto. Também foi posicionado Para-ciclos (bicicletário) com proximidade as vagas de ônibus, que tem espaço para trinta e cinco bicicletas. O estacionamento receberá um piso intertravado e arborização em toda sua extensão. O setor de serviço é um espaço destinado apenas aos funcionários; conta com uma copa, vestiários, depósito de materiais e espaço do lixo. Fazendo parte do mesmo bloco, mas com entrada independente, tem-se o espaço de manutenção, onde se encontrarão as ferramentas necessárias para realizar as manutenções no complexo esportivo. É um espaço mais privado, exatamente por ser de uso e acesso restrito. Os equipamentos mais próximos são o Ginásio Poliesportivo e o Centro de Vivência.

Página | 75

Estacionamento + Serviรงo (Bloco 7) 1/250

ESTACIONAMENTO + SERVIร O (Bloco 7) 1/250

Figura 63: Estacionamento e Serviรงo (bloco 7). Fonte: Acervo pessoal.Pรกgina | 76

5.7.8. VOLUMETRIA O projeto precisa respeitar aos princípios propostos (ver capítulos 5.3 e 5.4). Assim, a volumetria está baseada em formas simples, geométricas e retangulares. Esta simplicidade, aliada a paginação de piso, confere ao projeto um ar de fluidez e uniformidade, além de valorizar os percursos e os demais ambientes criados (figuras 64 a 77). Para trazer dinamismo às fachadas, foram utilizadas adições e subtrações de formas, criando movimentações e valorização nos volumes, além de dar ênfase aos materiais/ revestimentos diferentes utilizados.

Um elemento marcante nas fachadas é o uso do hexágono como elemento decorativo. Esta forma possibilita a integração do piso com a volumetria, sempre remetendo ao simples e geométrico. Os principais materiais utilizados são o concreto aparente texturizado, placas laminadas compactas da marca Trespa da linha “wood decords”, uso de vidro com esquadrias de alumínio, e pele de vidro em algumas fachadas. Também foi utilizado pergolado na área central do centro de vivência, que foi revestido com as placas laminadas compactas. Algumas entradas, também foi utilizado pergolados (com o mesmo revestimento do utilizado no centro de vivência), mas com placas de vidro na parte de cima, para proteção em dias chuvosos.

Figura 64: Recepção (bloco 1) Fonte: Acervo pessoal.

Página | 77 Figura 42: Mapa de gabaritos. Fonte: Acervo pessoal.

Figura 65: Recepção (bloco 1) Página | 78 Fonte: Acervo pessoal.

Figura 66: Centro de VivĂŞncia (bloco 4). Fonte: Acervo pessoal.

PĂĄgina | 79 Figura 42: Mapa de gabaritos.

Figura 67: Centro de VivĂŞncia (bloco 4). Fonte: Acervo pessoal.PĂĄgina | 80

Figura 68: Centro de VivĂŞncia (bloco 4). Fonte: Acervo pessoal.

PĂĄgina | 81

Figura 69: Ginásio Poliesportivo (bloco 2), Centro de Vivência (bloco 4) e Centro dos atletas (bloco 3). Página | 82 Fonte: Acervo pessoal.

Figura 70: Varanda do Espaรงo dos Atletas (bloco 3). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos.

Pรกgina | 83

Figura 71:Centro Aquรกtico (bloco 5). Pรกgina | 84 Fonte: Acervo pessoal.

Figura 72: Espaço Pé na Bola (bloco 6). Fonte: Acervo pessoal.

Figura 42: Mapa de gabaritos.

Página | 85

Figura 73: Estacionamento e Serviรงo (bloco 7). Fonte: Acervo pessoal.

Pรกgina | 86

Figura 74: Praรงa para Comunidade. Fonte: Acervo pessoal.

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Figura 75: Praรงa para Comunidade. Fonte: Acervo pessoal.

Pรกgina | 88

Figura 76: Praรงa para Comunidade. Fonte: Acervo pessoal.

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Figura 77: Praรงa para Comunidade. Fonte: Acervo pessoal.

Pรกgina | 90

5.7.9. PAISAGISMO O paisagismo do Complexo Esportivo Municipal, atingiu 40% de área permeável e, assim como as edificações, suas formas são simples, retilíneas e geométricas. O terreno escolhido não possuía calçada, devido a isso, parte do terreno foi cedido para realização da calçada com um metro e meio em todo seu entorno, além de uma faixa de grama após a calçada para plantação de árvores e vegetação, trazendo conforto para os que ali caminharem. Importante ressaltar que foi utilizado gradil para proteção do complexo, pois o mesmo possibilita a permeabilidade visual. A intenção de todo projeto, arquitetônico e paisagístico, foi desenvolvida como estudo preliminar. Em relação a vegetação, as espécies selecionadas são existentes na Grande Vitória, propicias ao clima tropical. A vegetação é um dos pontos cruciais do projeto paisagístico, pois além da área permeável ocupar grande extensão do terreno, trazem uma série de vantagens como: Redução da amplitude térmica; Sombreamento nos dias ensolarados; Filtragem do ar através da retenção de partículas sólidas; Redução da poluição sonora; entre outros. Na Praça proposta para comunidade, foram utilizados três tipos de arborização. Nos canteiros circulares e na área de deck foi utilizado o Ipê Amarelo, no parquinho e na academia popular foi utilizada a Cassia Ferruginosa e nos demais espaços utilizou-se a Unha de Vaca.

Ao decorrer de todo complexo esportivo foram utilizadas Cássia Ferrugínea, Pata de Vaca e Jasmim Manga. No estacionamento foi utilizado (na área das vagas) apenas a Unha de Vaca, e o Ipê Amarelo aparece pontualmente em algumas partes do Centro de vivência, sendo encontrado entre os quiosques e nos canteiros redondos. Foram utilizados arbustos, tanto na entrada quanto nos canteiros do complexo esportivo e da praça para comunidade, eles variam entre folhagens e flores, sendo os com flor: Azaléa branca, amarela e rosa; e o de folhagens: Capim-chorão. Em todo terreno utilizou-se a grama verde esmeralda como forração por ser uma boa escolha a terrenos amplos e abertos que pegam sol durante todos os horários do dia. Em relação a paginação de piso, foram utilizados três materiais diferentes ao no complexo esportivo, sendo um utilizado em quatro cores diferentes para trazer o efeito diferente e geométrico para paginação. Foi utilizado Madeira Plástica para realização dos dois Decks propostos, sendo um entre o Centro Aquático e a Recepção e o outro na Praça para Comunidade; no estacionamento foi utilizado piso intertravado e drenante Pavi “S” e nos demais espaços o piso intertravado e drenante Holandês nas cores: Ocre, Terracota, Vermelho e Marrom. Todo paisagismo foi pensado de forma a intervir no local, sempre gerando conforto, funcionalidade e estética aos usuários.

Página | 91

Figura 78: Especificações do paisagismo. Página | 92 Fonte: Acervo pessoal.

Figura 79: Especificações do paisagismo. Fonte: Acervo pessoal.

Página | 93

CONSIDERAÇÕES FINAIS A partir do estudo realizado, é conclusivo que as atividades físicas e os esportes vem sendo cada vez mais procurados e indicados por especialistas, pois além dos benefícios com o corpo e a mente, funcionam como ferramenta de educação e promove a interação social entre os praticantes.

infraestrutura adequada para diversas modalidades esportivas diferentes.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Em Vila Velha, os esportes se consolidam cada vez mais, principalmente dentro das escolas municipais através de projetos sociais, resultando em boas colocações nas competições de nível nacional, trazendo reconhecimento aos esportes promovidos no município, porém não há estruturas esportivas adequadas para acompanhar este crescimento. Sendo assim, a criação de um complexo esportivo em Vila Velha agregaria ao município de diversas formas, pois além de auxiliar os projetos sociais com os dimensionamentos corretos dos equipamentos esportivos e boa infraestrutura, pode receber inúmeros campeonatos, valorizando e trazendo reconhecimento para a cidade. Com isso, o resultado obtido é de aproximar cada vez mais crianças e adolescentes do mundo do esporte. O estudo preliminar do complexo esportivo promove o conforto adequado aos usuários por ser um espaço agradável e convidativo, além de contar com Página | 94

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