TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO 2B / TDA2B / UNI-FAUA / 2022-2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES LIMA/PERÚ

UNI-FAUA (2022-2)

Decana:

Arq. GLADYS VÁSQUEZ

TDA2B

Taller de Diseño Arquitectónico 2B (APA104B)

Profesores:

ELOY VERA (TITULAR)

PEDRO TELLO

MARÍA ÁLVAREZ

Editor:

ELOY VERA LAHAYE

Alumnos:

AVILA CALDERON FRANCO

AYALA SILVA JESUS

CARRASCO MALUQUISH YAJAIRA

CORILLA DIAZ ALVARO DE LA CRUZ MATTA ALINA

GARCIA SABRERA OSHIN

GUIZADO CHUQUIHUARACA XIOMARA

GUTIERREZ TAFUR ARMANDO

HUAMAN BRAVO MIRIAM

HURTADO SOTOMAYOR DANIEL

LAURENTE CACÑAHUARAY JEYSSON

MARAVI BRAVO NAYELY

MARTINEZ ORE KEVIN

NAVARRO CARDENAS ALEXANDRA

PALOMINO PEÑARES DIANA

RAICO CHOQUE FAVIO

RAMIREZ BERNUY DAVID

ROSALES ARBIETO NAYSHA

VARGAS VENEGAS JHASMIN

-Inmersión en la espacialidad significativa,

-La funcionalidad de lo arquitectónico desde los tipos: Galería y Centro Cultural,

-La forma arquitectónica y su organización,

-La concepción estética del proyecto,

-El manejo introductorio a la materialidad del objeto arquitectónico,

-La significatividad de la geometría de los volúmenes platónicos (cubo, prisma, cilindro, etc.) en el aprendizaje de la arquitectura,

FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO

-El aprendizaje de la “carpintería” del proyecto arquitectónico.

-El manejo de la luz y su rol en los aspectos sensoriales y de confort,

-La iniciación a la vocación de ciudad de la pieza arquitectónica,

-El compromiso con el lugar y la pertinencia arquitectónica,

-Las referencias de la arquitectura icónica y sus conceptos subyacentes para el aprender de la cosa arquitectónica,

-El manejo incipiente de lo estructural y lo constructivo,

-Las primeras intenciones urbanas. El espacio público y privado,

-El confort de los espacios,

-La introducción al color en la arquitectura,

-La perspectiva como fundamento de la percepción de lo arquitectónico,

-El pensamiento gráfico y su impacto en la creatividad y calidad del diseño,

-La comunicación significativa de las ideas del proyecto,

“ESTOS EDIFICIOS DEBEN CONSTRUIRSE CON ATENCIÓN A LA FIRMEZA, COMODIDAD Y HERMOSURA”

-Introducción al análisis del orden arquitectónico,

-Las interacciones entre la representación manual y digital, etc.

Aprendizajes significativos de los fundamentos del proyecto de arquitectura.

El taller 2 de diseño arquitectónico, aún en nivel formativo, plantea una identidad pedagógica con la reivindicación de mínimos propedéuticos, que garanticen y evidencien calidad de aprendizajes significativos de los fundamentos y principios que sostienen al proyecto de arquitectura.

Se intenta con ello, evitar el habitual sobredimensionamiento de las prácticas de enseñanza del proyecto de arquitectura, pernicioso desempeño docente que confunde de manera involuntaria, las tareas de un aprendiz con las tareas de un experto.

En la enseñanza de la arquitectura, la idea es hacer aprender…La arquitectura se fabrica con proyectos y el problema de los proyectos es que no se sabe enseñar a hacer proyectos…en la arquitectura, los grandes maestros han mostrado qué es lo que había que hacer pero muy poco de cómo se fabrica esto…Hoy en día hay una gran resistencia…hay una gran dificultad a introducir la cultura en la arquitectura, porque se supone que, si eres cultivado, culto, copias, y copiar es uno de los pecados mortales. Mientras que a mí me parece que, si no se copia, no se aprende, y si no se aprende, no puedes repetir, y si no puedes repetir, no has aprendido. Esta cadena hace que haya una especie de doble movimiento nacional, que no es un fenómeno europeo, de lo que se espera del arquitecto, del joven estudiante, y es que sea creativo, exigiéndole lo creativo del artista.

HENRI CIRIANI

INTEGRACIÓN COMPOSICIÓN

POLE INNOVATION ET COMMUNICATIONROCQUENCOURT

MAISON DE LA PETITE ENFANCE A TORCY

PROPORCIÓN

CONTINUIDAD ESPACIALIDAD

2DA PLANTA Esc: 1/50

1ERA PLANTA Esc: 1/50

CASA SANTILLANA PERÚ- Lima

Punta Negra Playa Escondida, casa de playa (19981999)

conexión espacial

iluminación natural

Masa

MUSEO DE LA MEMORIA PERÚ- Lima

CONJUNTO RESIDENCIAL SAN FELIPE PERÚ- Lima, Jesús María ,1ra etapa, 300 viviendas, (1963 -1966)

iluminación natural conexión espacial

ALUMNO: GARCÍA SABRERA OSHIN ANGIE

/

Contraste conexión espacial

Contraste

MUSEO DE LA MEMORIA

CINTA CONTINUA

ESTRUCTURA

COLUMNAS EN FORMA DE

DOBLE ALTURA

CASA SANTILLANA

CRECIMIENTO VERTICAL

ESCALERA EXTERIOR

PATIO INTERNO

CONJUNTO HABITACIONA L MATUTE

CASA SANTILLANA

ESPACIOS DE DOBLE ALTURA

ENMARCACIÓN

LUGAR DE LA MEMORIA

CINTA CONTINUA

CERRAMIENTOS CON VIDRIO

LLENO

COLUMNAS EN FORMA DE “N”

FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTE

ESTRUCTURA

CASA SANTILLANA

CONJUNTO HABITACIONAL MATUTE

DOBLE ALTURA

VERTICALIDAD

ALUMNO: PALOMINO PEÑARES DIANA GERALDINE

JARDÍN INTERIOR

CIRCULACIÓN

CORTE A-A’

CORTE B-B’

PLANTA 1

PLANTA 2

ZONA DE JARDÍN

ZONA PÚBLICA

BALCÓN

ZONA PRIVADA

ZONA DE ESCALERAS

COLÉGIO, INTERNADO & GIMNASIO (1996)

AMPLIACIÓN DEL INSTITUTO PERUANO-BRITÁNICO (2014)

ALOJAMIENTO PARA PERSONAS SIN HOGAR (1996)

PROYECTO 1

ALUMNO: AYALA SILVA, JESÚS TOMAS

FLUIDEZ

INTEGRACIÓN - ESPACIALIDAD

ENMARCAMIENTO

PROPORCIÓN - CONTINUIDAD

PLANO

PLANO FAUA

AA’

BB’

AXONOMETRÍA

PRINCIPAL

INTEGRACIÓN (doble altura)Y ESPACIALIDAD ILUMINACIÓN NATURAL

AXONOMETRÍA POSTERIOR

USO DEL VACÍO Y ESPACIOS CERRADOS Y SEMIABIERTOS

TRAZO CONTINUO EN LOS CERRAMIENTOS (escalera: muros y barandas: vidrio)

ALUMNO: MARAVI BRAVO, NAYELY STEFANNY

PLANTAS LIBRES Y TECHO EN FORMA DE “U”

Espacio abierto en relación con el interior

Espacio libre en potencia con la naturaleza

CASA SANTILLANA

Continuidad de planos, como muro, losa y techo

Mirador con vistas en relación con el exterior

MUSEO DE LA GRAN GUERRA

Planta baja libre

ALUMNO: VARGAS VENEGAS JHASMIN JEANELA

Uso de columna en v

ALUMNO: VARGAS VENEGAS JHASMIN JEANELA

Juego de cinta continua

1era planta libre y permeable

Espacio de doble altura

Espacio abierto e interior convivencia con lo natural

Espejo de agua

LE CORBUSIER

“...al reunir todas las artes en sus manifestaciones más elementales, revela su verdadera esencia.”

THEO VAN DOESBURG

“Donde reina el orden, nace el bienestar”.

YACHAY WASI

YACHAY WASI

TDA-2B

YACHAY WASI

TDA-2B

YACHAY WASI

TDA-2B

YACHAY WASI

TDA-2B

YACHAY WASI

TDA-2B

YACHAY WASI

TDA-2B

YACHAY WASI

TDA-2B

YACHAY WASI

TDA-2B

"Creo que uno sólo puede enseñar el amor de algo. Yo he enseñado, no literatura inglesa, sino el amor a esa literatura. O mejor dicho, ya que la literatura es virtualmente infinita, el amor a ciertos libros, a ciertas páginas, quizá de ciertos versos. Yo dicté esa cátedra durante veinte años. Disponía de cincuenta a cuarenta alumnos, y cuatro meses. Lo menos importante eran las fechas y los nombres propios, pero logré enseñarles el amor de algunos autores y de algunos libros. Es decir, lo que hace un profesor es buscar amigos para los estudiantes. El hecho de que sean contemporáneos, de que hayan muerto hace siglos, de que pertenezcan a tal o cual región, eso es lo de menos. Lo importante es revelar belleza y sólo se puede revelar belleza que uno ha sentido."

JORGE LUIS BORGES

Habitaciones dobles

Espacios comunes

Habitaciones simples Dúplex SS.HH

RESIDENCIA UNIVERSITARIA

• Cafetería

• Gimnasio

• Terraza

• Zona de Descanso

• Habitaciones simples

• Habitaciones duplex

• Cafetería

• Librería

• Zona de Descanso

• Aula de Maquetas

• Terraza

• Sala de exposiciones

TRIBUTO A

• Continuidad

• Vacío

• Transparencia

RESIDENCIA UNIVERSITARIA

ÁREA ESTUDIANTES

ÁREA CATEDRÁTICOS

ÁREA VISITANTES

BIBLIOTECA SALA MULTIUSOS ESPACIOS DE REUNIÓN

YACHAY WASI

SALA DE ESTUDIOS

CAFETERÍA

TRIBUTO A CIRIANI

CONTINUIDAD TRANSPARENCIA

SALÓN DE EXPOSICIÓN

CAFETERÍA

HEMEROTECA TERRAZA

MIRADOR

AULAS DE MAQUETEO ÁREA FLEXIBLE

SIESTARIO