COLEGIO TERESA GONZÁLEZ DE FANNING CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA
ALUMNOS: BUSTAMANTE, ADRIÁN MONTALVO, MARY
CICLO 2019.0
L00
ÍNDICE ✓ PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN
L02
✓ FICHA TÉCNICA Y CONTACTOS ✓ PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN
L03 L02
✓ UBICACIÓN ESPACIAL ✓ FICHA TÉCNICA Y CONTACTOS ✓ UBICACIÓN HISTORICA
L04 L03 L05
✓ ESPACIAL ✓ UBICACIÓN INFORMACIÓN PLANIMETRICA
L04 L06
✓ RECONSTRUCCIONES UBICACIÓN HISTÓRICATRIDIMENSIONLAES HIPOTÉTICAS Y FOTOGRAFIAS
L08 L05
✓ ANÁLISIS ESTRUCTURAL Y AMBIENTAL
L10
✓ ANÁLISIS FUNCIONAL SIMBÓLICO
L12
✓ ANÁLISIS FORMAL ESPACIAL
L13
✓ FICHA DE INVENTARIO DE BIENES INMUEBLES CUMPLIMENTADA
L14
✓ CONCLUSIONES
L16
✓ PANEL
L17 CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS FACULTAD DE ARQUITECTURA
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L01
PRESENTACIÓN En el presente trabajo tiene como objetivo generar un análisis arquitectónico, que abarca desde información
gráfica, planimétrica hasta un enfoque histórico de las reconstrucciones del COLEGIO TERESA GONZÁLEZ DE FANNING siendo una institución educativa emblemática y uno de los centros de enseñanza escolar de mujeres mas representativos de Lima.
INTRODUCCIÓN La Institución Teresa González de Fanning antes de ser un colegio fue sede de la Escuela Japonesa de Lima en 1920. En el gobierno de Manuel Odría, las instalaciones de la antigua escuela japonesa, fue habilitada para ser sede de una Gran Unidad Escolar, como parte de un gran apoyo a la educación pública. Por lo que fue fundado por resolución ministerial Nº 919 del 10 de diciembre de 1952 con 617 alumnas.
Fuente : DePeru
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FICHA TÉCNICA ✓ Nivel: Secundaria ✓ Dirección: Av. Francisco Javier Mariátegui 1063 ✓ Distrito: Jesús María ✓ Categoría: Escolarizado
✓ Género: Mujeres ✓ Año De Construcción: 10 de Diciembre de 1952
Fuente : Flirck
CONTACTOS ✓ Dirección: Av. Francisco Javier Mariátegui 1063
✓ E-mail: tgfanning@hotmail.com ✓ Facebook: www.facebook.com/Teresa-Gonzalez-de-Fanning-210425022484637 ✓ Teléfono: (01) 471-4588 ESCUDO DEL COLEGIO Fuente : DePeru
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UBICACIÓN ESPACIAL
PARQUE MARISCAL CÁCERES Este parque tiene un monumento en homenaje al heroico defensor de la patria Mariscal Andrés Avelino Cáceres, (Brujo de los Andes)
Fuente : https://www.manosunidas.org/delegacion/ malaga/contenido/inundaciones-peru
FIG. MAPA MUNDI
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA TERESA GONZÁLEZ DE FANNING
FIG. MAPA DEL PERÚ
AV. FRANCISCO JAVIER MARIATEGUI JR. PACHACUTEC JR.LLOQUE YUPANQUI AV.MELLO FRANCO
HOSPITAL EDGARDO REBAGLIATI MARTINS Fuente : https://www.aboutespanol.com/estructuradistrital-de-lima-metropolitana-1190767
FIG. DEPARTAMENTO DE LIMA Y SUS DISTRITOS
Fuente : Plano catastral de Jesús María
Fundación: 3 de noviembre 1958
FIG . DISTRITO DE JESÚS MARÍA
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UBICACIÓN HISTÓRICA 1948-1957
1939-1945
1920
https://medium.com/@culturaparalima/l a-escuela-lima-nikko-59eb81ba1da8
Se funda la Escuela Japonesa de Lima (Lima Nikko), fue el centro educativo más importante de la colonia japonesa en el Perú
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/hand le/123456789/9685
https://encyclopedia.ushmm.org/content/e s/article/world-war-ii-in-depth
Fue un conflicto militar global que se desarrolló entre 1939 y 1945
Manuel Arturo Odría Amoretti militar y político peruan o que llegó a ser Presidente del Perú
Manuel Carlos Prado y Ugarteche político peruano que ocupó la Presidencia del Perú
Se funda el colegio Teresa González de Fanning, en homenaje a esta gran educadora y escritora peruana. por resolución ministerial Nº 919 del 10 de diciembre .
1950
1940
1930
1948-1957
1952
El gobierno pro norteamericano de Manuel Prado Ugarteche ordenó la expropiación de muchos negocios e instituciones de los inmigrantes japoneses y sus descendientes nacidos en suelo peruano, entre ellos la escuela Lima Nikko
https://elcomercio.pe/noticias/alan-garcia
Alan Ludwig Pérez
Fue presidente del Perú en dos mandatos no consecutivos
2000 Durante el gobiernos de Manuel Odria, las instalaciones de la antigua escuela de peruanos japoneses fue habilitada para ser sede de una Gran Unidad Escolar
Por su trayectoria fue categorizado como Colegio Emblemático, junto con otras antiguas Grandes Unidades Escolares. Como tal fue incluido en el Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Públicas Educativas Emblemáticas y Centenarias
1939-1945
1942
1939-1945
2009 CÁTEDRA: DR. ARQ. JOSÉ CARLOS HAYAKAWA CASAS
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Gabriel García
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INFORMACIÓN PLANIMÉTRICA PRIMERA PLANTA
2.- AULAS
VISTA PUERTA 01
4.- BAÑOS
5.BIBLIOTECA
3.- CAPILLA
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
VISTA PUERTA 02
6.LABORATORIO
1.- OFICINAS
7.- GIMNASIO
10.DEPOSITOS
7.- ALULAS TALLER
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
VISTA PUERTA 02
VISTA PUERTA 04 (INICIAL)
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
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INFORMACIÓN PLANIMÉTRICA 2.- AULAS
SEGUNDA PLANTA
4.- BAÑOS
3.- CAPILLA 5.- LABORATORIO
VISTA 3D FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
1.-SALON DE ACTUACIONES
6.- ALULAS TALLER
PLANO DE TECHOS FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
CORTE ISOMETRICO
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RECONSTRUCCION TRIDIMENCIONAL HIPOTETICA Y FOTOGRAFIAS 01
02
02 05 03
03
01 04 PRIMERA PLANTA
04
05
SEGUNDA PLANTA FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
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RECONSTRUCCION TRIDIMENCIONAL HIPOTETICA Y FOTOGRAFIAS
BLOQUE 3D
ELEVACION POSTERIOR
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
ELEVACION FRONRAL
FUENTE: https://www.flickr.com/photos/prensapalacio/5888095 789/in/photostream/lightbox/
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Análisis Constructivo-Estructural-Ambiental En el siglo XX aparece en Perú el sistema de a porticado y se empezó a construir en concreto armado. • Este sistema permite ejecutar modificaciones en el interior • El proceso de construcción es simple • utiliza muros de confinamiento( ladrillo huecos, asentado con cemento) • Los paños de luz tienen longitudes limitadas max 10m
El Colegio Fanning, junto con otros colegios emblemáticos, pasó
por un proceso de mejora / reconstrucción. Se dieron estos procesos para fomentar la mejora de la educación en el Perú, comenzando por lo mas básico; la arquitectura.
sistema constructivo : a porticado Los elementos porticados, son estructuras de concreto armado con la misma dosificación columnas vigas peraltadas, o chatas unidas en zonas de confinamiento donde forman Angulo de 90º
http://archivo.elcomercio.pe/sociedad/lima/alumnas-fanning-llegaron-al-colegio-recienles-avisaron-que-clases-eran-otro-local-noticia-1545332
Una de las prioridades durante la reconstrucción fue la mejora de las estructuras e infraestructuras. Para esto, se utilizó concreto armado como principal material de las edificaciones.
Los elementos constructivos son cimentación corrida ciclópea con sobre cimiento de concreto, columnas, vigas peraltadas y losas aligeradas http://archivo.elcomercio.pe/sociedad/lima/alumnas-fanning-llegaron-al-colegio-recienles-avisaron-que-clases-eran-otro-local-noticia-1545332
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ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL CIMIENTO CORRIDO CICLÓPEO
4.- ENTRE PISO
PABELLONES
6.- COLUMNA 7.- VIGA
8.- TECHO
http://www.concremax.com.pe/noticia/construccion-de-cimiento
3.- VIGA
COLUMNAS
ENTREPISO
2.- COLUMNA FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
1.- LOSA
NTT
RECONSTRUCCION DEL SISTEMA UTILIZADO
CONEXIÓN INTERIO
CONEXIÓN EXTERIOR
CONEXIÓN DE ESQUINA
MURO
TECHO
https://www.flickr.com/photos/prensapala cio/5888095777
Techos aligerados están recubiertos con ladrillo pastelero
Los muros están pintados y tarrajeados con esmalte de color
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
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Análisis Funcional-Simbolico Zonas de Patios / sectores públicos
Como Institución Educativa Emblemática, el colegio Fanning tiene la obligación de educar jóvenes que serán futuros profesionales capaces de desenvolverse en cualquier área, y tiene la función de servir de guía para otras instituciones educativas. De acuerdo
Zonas de Jardines
a esto, su modelo de enseñanza debe complementarse con diversos espacios que permitan desarrollar múltiples competencias.
Zonas de Aulas 2.- AULAS
Zonas Administrativas
4.- BAÑOS
5.- BIBLIOTECA
3.- CAPILLA
http://www.ciudadanosaldia.org/blogcad/itemlist/tag/Buenas%20Pr%C3%A1cticas.html
6.LABORATORIO
El tipo de piso varía según el ambiente,
predomina
la
loseta
cerámica. En los patios es piso pulido, 1.- OFICINAS
7.- GIMNASIO
en
veneciana
las y
aulas
en
es
loseta
algunas
zonas
administrativas hay piso de madera Las 10.- DEPOSITOS
7.- ALULAS TALLER
puertas
son
de
madera
contrachapada Las ventanas son de madera y de metal
Publico semipúblico Privado
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
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ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL •
La intuición presenta 22 bloques en los cuales están distribuidos por grupos: administración y aulas.
•
Además se quiere dar una jerarquía , dado que la parte de recreación (patios, canchas de fútbol y baskteball) se encuentran en el centro de los bloques, generando así una especie de protección por lo que cuando un estudiante sale al recreo no tiene relación con lo de afuera ( peligro).
•
El colegio cuando recién se inauguró no poseía la idea de centrar a los patios en uno solo , sino tenía mas de dos patios en los que se agrupaban por pabellones (no tan amplios como actualmente se encuentra).
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
•
El mismo terreno del lugar generó que los bloques si
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
•
sitúen con la misma forma, respaldando
Los ejes presentes en el terreno sirve
además
de
tener
sus
alrededores con cercos.
para separar lo administrativo y lo estudiantil,
a
una
organización céntrica.
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019 FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
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L13
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CICLO 2019.0
L03 L14
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L03 L15
CONCLUSIONES
•
Hemos
podido
concluir,
mediante
este
trabajo
de
investigación, que el Colegio Teresa González de Fanning, es de gran importancia como valor histórico; debido a que antes de ser lo que actualmente es, fue una escuela japonesa fundada en 1920. Sabemos que la estructura es diferente , además de que ha tenido varias modificaciones en el transcurso de los años. Saber que el fue el primer colegio de mujeres en Lima, desde tiempos de la Patria FUENTE: https://www.deperu.com/educacion/educacion-secundaria/colegio-teresa-gonzalez-defanning-jesus-maria-106750
Nueva. Posee una gran infraestructura y aún así siendo del Estado se encuentra en un grado de conservación alto. Al mismo tiempo, su reconocimiento de premios en diferentes disciplinas como: deportes, banda de guerra y música, desfiles, actividades culturales y conocimientos, entre otros.
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA – MARY MONTALVO,2019
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FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: HOJAS ANEXAS A LA ENTREGA DE LOS PLANOS( REGISTROS PÚBLICOS:
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FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: HOJAS ANEXAS A LA ENTREGA DE LOS PLANOS( REGISTROS PÚBLICOS:
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FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: HOJAS ANEXAS A LA ENTREGA DE LOS PLANOS( REGISTROS PÚBLICOS:
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FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: HOJAS ANEXAS A LA ENTREGA DE LOS PLANOS:
REGISTRO DE PREDIOS:
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FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: REGISTRO DE PREDIOS:
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FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: PLANOS:
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FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: PLANOS:
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FUENTES CONSULTADAS ANEXOS: PLANOS:
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