1
INTRODUCCIÓN
ÍNDICE
El presente trabajo de investigación consiste en recopilar infomación gráfica, planimétrica e histórica sobre las caracte- rísticas arquitectónicas de la edificación a estudiar, en este caso “INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA MELINTÓN CARVAJAL”, con el fin de analizar- lo y explicarlo como expresión social de su tiempo y espacio.
L01
ÍNDICE - INTRODUCCIÓN
L02
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
L03
UBICACIÓN HISTÓRICA
L04
INFORMACIÓN PLANIMÉTRICA
L06
RECONSTRUCIÓN TRIDIMENSIONAL
L07
ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL
L09
ANÁLISIS FUNCIONAL - SIMBÓLICO
FICHA TÉCNICA
L12
ANÁLISIS FORMAL – ESPACIAL
NOMBRE: INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA MELINTÓN CARBAJAL
L15
FOTOS RECOPILADAS
L16
FI: 01, COLEGIO (archivo digital) recuperado. Fuente: http://www.edugestores.pe/mismas-propuestaselectorales-que-odria-por-leon-trahtemberg/
TIPO DE OBRA: EDUCACIÓN EDUCATIVA
INVENTARIO DE BIENES INMUEBLES
L18
CONCLUSIONES
L19
BIBLIOGRAFÍA
FUNDACIÓN: 23 enero 1948 UBUCACIÓN: Av. PASEO DE LA REPÚBLICA- LINCE FIG: 02, COLEGIO MELINTÓN CARBAJAL ANTIGUO (archivo digital) http://www.edugestores.pe/mismas-propuestas-electorales-que-odria-por-leon-trahtemberg/
L20
POSTER
ANEXOS
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Fuente:
ESTADO ACTUAL: BUENO
Av. PASEO DE LA REPÚBLICA - LINCE GENERO: MIXTO
TELEFONO: (01) 4721527
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recuperado.
colegio melintoncarvajal Arroyo Gomez GONZALES
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UBICACIÓN GEOGRÁFICA
MAPA DE AMÉRICA FIG: 03, MAPA DE AMÉRICA (archivo digital). Recuperado. Fuente:https://upload.wikimedia.org/wikipedia/com mons/7/71/Per
PERÚ - LIMA FIG: 04, MAPA DEL PERÚ (archivo digital) recuperado. Fuente:https://es.wikipedia.org/wiki/Departamento_de _Lima/media/File:Peru
LIMA
lince
FIG: 05, LINCE (archivo digital) recuperado. Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_Lince
FIG: 06, DISTRITO LINCE (archivo https://lincetubarrio.wordpress.com/about/
digital)
recuperado.
Fuente:
PARQUE UNIÓN PANAMERICANA se encuentra situada en La Victoria (Campiña Sur Lima Lima) se puede encontrar, establecimientos, , tiendas, alojamientos, talleres, veterinarios, oficina de c or r e os y se r v ic i os f ina ncie r os .
FIG: 07, PARQUE UNIÓN (archivo digital). Recuperado. Fuente: https://www.google.com/maps/place/Pq+Uni%C3%B3n+Panamericana/@12.077412,-77.0223354,1
ESTACIÓN CANADÁ - METROPOLITANO se encuentra situada ENTRE LA AV. PASEO DE LA R E P Ú B L I C A Y A V . C A N A D A . E L T I E M P O D E R E C O R R I D O P E AT O N A L D E L A ESTACIÓN AL CENTRO EDUCATIVO ES DE 8 MIN FIG: 08, ESTACIÓN CANADA (archivo digital). Recuperado. Fuente: http://www.radionacional.com.pe/informa/locales/metropolitanoimplementaran-nuevos-servicios-desde-el-lunes-30
ESTACIÓN JAVIER PRADO - METROPOLITANO se encuentra situada ENTRE LA AV. PASEO DE LA R E P Ú B L I C A Y A V. J A V I E R P R A D O .
FIG: 10, MAPA AÉREA LINCE (archivo digital) recuperado. Fuente: http://sigda.cultura.gob.pe/
E L T I E M P O D E R E C O R R I D O P E AT O N A L D E L A ESTACIÓN AL CENTRO EDUCATIVO ES DE 15 MIN FIG: 09, ESTACIÓN JAVIER PRADO (archivo digital). Recuperado. Fuente: http://limametro.blogspot.pe/2010/06/fotito-manda-laestacion-del-puente.html
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UBICACIÓN HISTÓRICA
FIG: 11, DIST. LINCE (archivo digital). Recuperado. Fuente: https://tulince5.files.wordpress.com/2013/05/ll.jpg
Se creó el distrito de Lince en la provincia de Lima
1936
1941
FIG: 12, HUACA LIMATAMBO (archivo digital). Recuperado. Fuente: http://linceylobaton.blogspot.pe/2013/08/la-huacalimatambo-en-lince-quien.html
Se destruye la huaca de Limatambo para construir el colegio en Yeroví, Lince
1945
FIG: 14, IMÁGEN(archivo digital). Recuperado. Fuente: http://parquemariscalcastilla.blogspot.pe/2012/03 /blog-post.html
FIG: 13, IMÁGEN (archivo digital). Recuperado. Fuente: http://www.munilince.gob.pe/sites/default/files/li nce-old-01.png
Lince inicia sus operaciones como distrito. Alcalde: Don Juan Raúl Velásquez Gamarra
1948
Carlos Capodónico, segundo alcalde de Lince, funda el parque “Mariscal Castilla”
1950
1953
Se traslada a Yeroví, Lince y se inaugura como Gran Unidad Escolar.
Se inaugura como Colegio Nacional en Petit Thouars N°14000. Creado como anexo del Colegio Nuestra Señora de Guadalupe
Director: Julio A. Chiriboga Vera
Director: Juan Franco López
FIG:
15, MAPA DE AMÉRICA (archivo digital).
Recuperado. Fuente: https://tulince5.files.wordpress.com/2013/05/ll.jpg
Se inaugura la plaza Pedro Ruiz Gallo
1963
2009
Se creó el Programa Nacional de Recuperación de las Instituciones Públicas Educativas Emblemáticas y Centenarias, por el que lo remodelan. El Congreso de la República distinguió con diploma de honor y medalla en el grado de Oficial a la institución educativa
2010
Se inaugura como Institución Educativa Emblemática
FIG: 16, PLOT PLAN. Fuente: Inventario FAUA UNI 1993: arquitecturacontemporanealima.blogs pot.com (GRÁFICO)
FIG: 17, FOTO CONGRESO (archivo digital). Recuperado. Fuente:
http://www2.congreso.gob.pe/I_Fotografias/2009/09102
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FIG: 18, FACHADA DE COLEGIO (archivo digital). Recuperado. Fuente: https://img.peru21.pe/files/article_content_ec_fotos/uploads/2017 /08/08/59899f938a789.jpeg
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PLANTA PRIMER NIVEL
4 INFORMACIÓN PLANIMÉTRICA Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
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FIG: 19 ,PLANTA PRIMER NIVEL, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
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PLANTA SEGUNDO NIVEL
FIG: 20 ,PLANTA SEGUNDO NIVEL, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
Corte a - a FIG: 21 ,CORTE LONGITUDINAL, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
FIG: 22 ,CORTE LONGITUDINAL, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
Corte b - b Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
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RECONSTRUCCIÓN TRIDIMENSIONAL
FIG 24: Goñas, NJ (2018) patio -(FOTOGRAFÍA) - Archivo Personal.
FIG: 23 , MODELADO
3D,
Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018).
FIG 25: Goñas, NJ (2018) cancha deportiva -(FOTOGRAFÍA) Archivo Personal.
FIG: 28, Cancha deportiva -(FOTOGRAFÍA) Fuente: recopilado FIG: 24 , MODELADO
FIG: 26, pisicna -(FOTOGRAFÍA) Fuente: recopilado de página web del colegio
FIG: 25 , MODELADO
3D,
de página web del colegio
3D, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018).
FIG: 27, Estructura Piscina -(FOTOGRAFÍA) Fuente: recopilado de página web del colegio
Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018).
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6 ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL FUE CONSTRUIDO CON EL SISTEMA DE DETALLES ALBAÑILERIA CONSTRUCTIVOS CONFINADA
FIG 30. DETALLE CONSTRUCTIVO. FUENTE: GUIA PARA LA CONSTRUCCIÓN, UNI. 2004 FIG: 29 , MODELADO
3D,
Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018).
DETALLE DE ESCALERA DETALLE DE COLUMMNA DETALLE DE VIGAS CIMIENTO CORRIDO
FIG 31. DETALLE CONSTRUCTIVO. FUENTE: GUIA PARA LA CONSTRUCCIÓN, UNI. 2004
FIG 32. DETALLE CONSTRUCTIVO. FUENTE: GUIA PARA LA CONSTRUCCIÓN, UNI. 2004
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FIG 33. DETALLE CONSTRUCTIVO. FUENTE: GUIA PARA LA CONSTRUCCIÓN, UNI. 2004
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FIG 34. DETALLE CONSTRUCTIVO. FUENTE: GUIA PARA LA CONSTRUCCIÓN, UNI. 2004
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6 ANÁLISIS CONSTRUCTIVO - ESTRUCTURAL Vigas
La Institución Educativa Emblematica Meliton Carvajal esta construido a base de un sistema aporticado de columnas y vigas de concreto armado.
ladrillos de caravista
Columnas
FIG: 37, COLEGIO MELINTÓN CARBAJAL ANTIGUO (archivo digital) recuperado. http://www.edugestores.pe/mismas-propuestas-electorales-que-odria-por-leon-trahtemberg/
Fuente:
Detalle de ladrillos de caravista
FIG: 36 , DETALLE CONSTRUCTIVO, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por MARÍA OSCCO (2018). En base GUIA PARA LA CONSTRUCCIÓN, UNI. 2004 FIG: 35, COLEGIO MELINTÓN CARBAJAL ANTIGUO (archivo digital) recuperado. Fuente: http://www.edugestores.pe/mismas-propuestas-electoralesque-odria-por-leon-trahtemberg/
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7 ANÁLISIS FUNCIONAL - SIMBÓLICO PLANTA GENERAL
(2)
(2)
(1)
(2)
FIG 39 : Goñas, NJ (2018) Primera planta redibujado y complementado con información basada en planos de Issu-Taller de Investigación PUCP (Gráfico). Edición por Oscco, M
- Archivo Personal.
(2)
(2)
PRIMERA PLANTA
FIG 34 FUENTE: elaboración propia, nany goñas y Maria oscco, 2018
FIG 40 : Goñas, NJ (2018) Reconstrucción de Segunda planta basada en planos de Issu-Taller de Investigación PUCP (Gráfico). Archivo personal. FIG: 38, PLANTA GENERAL: (GRÁFICO. FUENTE: DELGADO,L.2005. CONCEPTO:PINEDA,J. DIGITALIZACIÓN:pineda,j.2012
función:
AULAS Primaria (1) Secundaria (2) laboratorios
talleres Instalaciones deportivas
segunda PLANTA
Conveniente ubicación de las puertas, ventanas y circulación
escaleras
Eje de circulación
patios principal (1) Secundarios (2) Ingreso principal
circulación de ingreso para las aulas Visión para un aula de clases
Ingreso secundario
Ubicación de las ventanas
circulación
FIG 41 : Goñas, NJ (2018) Primera planta redibujado y complementado con información basada en planos de Issu-Taller de Investigación PUCP (Gráfico). Edición por Oscco, M
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- Archivo Personal.
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7 ANÁLISIS FUNCIONAL - SIMBÓLICO PRIMERA PLANTA Área pública
Área servicios
ss.hh
Ingresos principales y hall
Ingresos secundarios y hall aulas
Área privada
FIG: 46, Foto de colegio arce,j.2009.digitalización:pineda,j.2012
antiguo
(imagen).
Fuente:
deposito
talleres
FIG: 45,
laboratorios
SILLAS Y MESAS ANTIGUAS
Foto de colegio antiguo
(imagen). Fuente: arce,j.2009.digitalización:pineda,j.2012
patios Instalaciones deportivas
FIG: 47, Foto de colegio arce,j.2009.digitalización:pineda,j.2012
antiguo
(imagen).
Fuente:
FIG: 42, COLEGIO MELINTÓN CARBAJAL ANTIGUO (archivo digital) recuperado. Fuente: http://www.edugestores.pe/mismas-propuestaselectorales-que-odria-por-leon-trahtemberg/
FIG: 48, Foto de colegio antiguo (imagen). Fuente: arce,j.2009.digitalización:pineda,j.2012
FIG: 43, COLEGIO MELINTÓN CARBAJAL ANTIGUO (archivo digital) recuperado. Fuente: http://www.edugestores.pe/mismas-propuestaselectorales-que-odria-por-leon-trahtemberg/
FIG: 49 , MODELADO NJ (2018).
FIG: 44, PASILLO DEL COLEGIO MELINTÓN CARBAJAL ANTIGUO (archivo digital) recuperado. Fuente: http://www.edugestores.pe/mismas-propuestas-electoralesque-odria-por-leon-trahtemberg/
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3D,
Reconstrucción tridimensional Primer Nivel (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas
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7 ANÁLISIS FUNCIONAL - SIMBÓLICO SEGUNDA PLANTA Área pública
Área servicios
aulas
ss.hh FIG: 53 , MODELADO
talleres
3D,
Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018).
laboratorios
FIG: 51, Foto de colegio arce,j.2009.digitalización:pineda,j.2012
FIG: 49 Foto de colegio arce,j.2009.digitalización:pineda,j.2012
antiguo
(imagen).
antiguo
(imagen).
Fuente:
Fuente:
FIG: 52, Foto de colegio arce,j.2009.digitalización:pineda,j.2012
FIG: 50, Foto de colegio arce,j.2009.digitalización:pineda,j.2012
antiguo
(imagen).
antiguo
(imagen).
Fuente:
Fuente:
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8 ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL
EN VOLUMETRIA BLOQUE PRINCIPAL, PARALELEPIPEDO ALARGADO.
PLANTA
BLOQUES SECUNDARIOS, PARALELEPIPEDOS VARIAN EL LARGO.
+ FIG 55 : Oscco M.oñas, (2018) (Gráfico) - Archivo Personal. FIG 54 : Goñas, NJ (2018) Reconstrucción de Primera planta basada en planos de Issu-Taller de Investigación PUCP (Gráfico). Archivo personal.
Simetría lado a y b iguales
FORMA LINEAL: Lado b
Lado a
EN ESTE CASO, LAS FORMAS SON AGRUPADAS EN HILERA, DE MANERA SECUENCIAL.
EJE AXIAL
FIG 58 : (imagen)-. Fuente: CHING,F.2007.DIGITALIZACIÓN:PINEDA,J.2012
ESPACIOS CONTIGUOS:
Corte por el eje axial
DOS ESPACIOS COMPARTEN UN BORDE EN COMÚN.
FIG 56 : Goñas, NJ (2018) corte axial (Gráfico). Edición por Oscco, M - Archivo Personal. FIG 59 : (imagen)-. Fuente: CHING,F.2007.DIGITALIZACIÓN:PINEDA,J.2012
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8 ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL EN LA FACHADA PRINCIPAL
EN LLENOS Y VACIOS
FIG: 62 , FACHADA, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
FIG: 60 , FACHADA, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
OBSERVACIONES: SIMETRIA MUY MARCADA PRESENTA FORMA RECTANGULAR UTILIZACIÓN DE UN EJE HORIZONTAL
OBSERVACIONES: VANOS AMPLIOS SE MANTIENE LA IDEA DE SIMETRIA
EN LLENOS Y VACIOS
EN LA FACHADA POSTERIOR
FIG: 64, pisicna -(FOTOGRAFÍA) Fuente: recopilado de página web del colegio
FIG: 63 , FACHADA, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
FIG: 61 FACHADA, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
OBSERVACIONES: SIMETRIA MUY MARCADA PRESENTA FORMA RECTANGULAR UTILIZACIÓN DE UN EJE HORIZONTAL
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OBSERVACIONES: +MASA – VACIO (POCAS ABERTURAS) SE MANTIENE LA IDEA DE SIMETRIA
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8 ANÁLISIS FORMAL - ESPACIAL 3 PISOS 2 PISOS
Tiene como fachada al lado este y su mayor altura hacia la fachada es de 3pisos
CORTE A-A
FIG: 65 ,CORTE LONGITUDINAL, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
A
B
A B
Patios secundarios, sus dimensiones son menores
FIG: 66 ,CORTE LONGITUDINAL, Reconstrucción tridimensional (Gráfico)- Archivo Personal elaborado por Goñas, NJ (2018). En base a TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012-II - PUCP
Patio principal, su espacio es más grande
CORTE B-B
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FIG: 67, -(FOTOGRAFÍA) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=B4KI52FRi6g
FIG: 70, -(FOTOGRAFÍA) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=B4KI52FRi6g
FIG: 71, -(FOTOGRAFÍA) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=B4KI52FRi6g
FOTOS RECOPILADAS
FIG: 72, -(FOTOGRAFÍA) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=B4KI52FRi6g
FIG: 68, -(FOTOGRAFÍA) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=B4KI52FRi6g
FIG: 69, -(FOTOGRAFÍA) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=B4KI52FRi6g
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FIG: 74, -(FOTOGRAFÍA) Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=B4KI52FRi6g
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9 CONCLUSIONES
•
Podemos concluir del siguiente trabajo de investigación que la I.E.E MELINTÓN CARBAJAL es uno de los colegios más antiguos que encontramos en Lima Metropolitana. Sin embargo, el estado actual es adecuado, pero sus constantes remodelaciones hace que pierda el toque cualidades arquitectónicas que tuvo en un un inicio y esta situación nos apena pues es una edificación significativa para nuestro patrimonio. Dicho esto, la reflexión principal del grupo apunta hacia la necesidad de tomar valor y conservar Instituciones como esta. De esta manera, esperamos que este mensaje sea expandido en nuestra generación y tomar conciencia sobre el patrimonio cultural que estamos perdiendo como nación.
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BIBLIOGRAFÍA
•
DILUIR LOS LÍMITES: CENTRO EDUCATIVO EN EL DISTRITO DE ATE VITARTE http://docplayer.es/59866405-Diluir-los-limites-centro-educativo-en-el-distritode-ate-vitarte.html
•
TALLER DE INVESTIGACIÓN 2012II https://issuu.com/josejones/docs/jose_luis_pineda_durand-entrega_fin
•
792 UNIDAD ESCOLAR MELITON CARBAJAL https://arquitecturacontemporanealima.blogspot.com/2012/01/4.html
•
COLEGIO MELINTON CARVAJA DISTINGUIDO EN EL CONGRESO http://www2.congreso.gob.pe/Sicr/Prensa/heraldo.nsf/CNtitulares2/C5D22082 2124D3C80525765E0005929F/?OpenDocument
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anexos
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