CENTRO DISCAPACIDAD INTELECTUAL SEVILLA LA VAGUADA
Enero—Marzo 2016
LA VAGUADA DIVERSIDAD FUNCIONAL Nuestro principal objetivo es hacer que nuestro chicos y chicas se sientan como en casa. Proporcionamos a sus familias un entorno familiar y profesional que les facilite la normalización de la situación familiar. Queremos que nuestros chicas y chicas lleguen a canalizar sus
Contenido
situaciones personales de forma que logren mantener una relación personal y familiar adecuada.
PREPARACION PARA LA VIDA INDEPENDIENTE EN CENTROS PARA JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL ………… 2 –3
ACTIVIDADES TRIMESTRE-……….4-5
Pretendemos que nuestros chicas y chicas se realicen y se desarrollen de forma plena con la ayuda de profesionales de referencia que les acompañan durante el proceso. Urbanización Simón Verde Mairena del Aljarafe Sevilla Teléfono : 955600760 mail: direccion@lavaguada.org
Y LLEGÓ LA FELICIDAD ……………..6
PREPARACION PARA LA VIDA INDEPENDIENTE EN CENTROS PARA JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. La intervención personal enfocada en el individuo se hace esencial para la consecución de objetivos concretos que promuevan la independencia y la autorrealización de los usuarios de nuestra unidad residencial Partiendo de la base de la temporalidad de las estancias en los centros residenciales, éstas deben cumplir con la finalidad última de preparar a los usuarios para su posterior integración en la vida social, funcional y laboral que les espera. Muchas veces desde los propios centros residenciales nos encontramos con
la problemática que presentan algunas situaciones personales de los/as usuarios/as en las que debido a su diversidad funcional, a veces ven sus capacidades limitadas por un exceso de celo o protección por parte de su entorno más directo. Estas situaciones son totalmente comprensibles ya que normalmente tendemos a facilitar las cosas a aquellas personas que consideramos más vulnerables y más aun si pertenecen a nuestro círculo familiar.
“Nos centramos en la consecución de objetivos concretos que promuevan la independencia y la autorrealización de los usuarios/as de nuestra unidad residencial.”
Educación en AVBD (Actividades Básicas Vida Diaria) Se hace esencial que todos/as y cada uno/a de nuestros/as residentes sean capaces de llevar a cabo las AVBD de una forma autónoma o con la menor supervisión posible. Los programas de higiene personal, de vestido, de alimentación saludable y de prevención de accidentes en el domicilio son de gran importancia dentro de nuestro programa de actuación. Dentro de este punto consideramos esencial el uso responsable de las nuevas tecnologías y de los medios de comunicación, ya que en gran parte de los casos nos encontramos también asociadas ciertas adicciones tanto el teléfono como al uso excesivo de ordenadores y video juegos. En ese sentido comenzamos con una dosificación del uso de estos medios para hacer ver a nuestros/as usuarios/as y a sus familiares que en la mayoría de los casos se logra una mayor estabilidad personal, social e incluso económica si logramos normalizar la utilización de las nuevas tecnologías. Del mismo modo intentamos mejorar el contacto con la familiares al tener un contacto más normalizado huyendo de la insistencia o de las frecuencias excesivas de llamadas de teléfono y/o mensajes. A medida que se va logrando un uso racional se avanza progresivamente hacia el uso responsable y autónomo. Otro punto a destacar en nuestro sistema de preparación a la vida independiente es la ejecución de tareas del domicilio personal, en ese sentido cada usuario/a del centro lleva a cabo tareas relativas al mantenimiento del orden y limpieza de sus habitaciones, orden de los armarios, planchado de ropa, preparación de platos simples de cocina o ayuda en la cocina y comedor del centro, todo ello supervisado por las cuidadoras que además de guiarlos en este sentido les motivan día a día a mejorar en este aspecto.
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Educación Habilidades Sociales
Educación en habilidades Sociales Este punto de nuestro programa es muy beneficioso para nuestros/as usuarios debido a que en gran parte de los casos nos encontramos con chicos/as que presentan ciertos déficits de autoestima y por ello no son capaces de normalizar sus relaciones sociales. Nuestros chicos/as está acostumbrados a recibir por parte de sus familiares todo aquello que demandan e incluso en ocasiones que la petición no se hace por el canal adecuado. Es por ello que se hace esencial educar en este sentido y hacer ver que es necesario saber formular peticiones en entornos diferentes al domicilio familiar y que tal vez las respuestas que reciban no sean las deseadas. En la mayoría de los casos encontramos niveles bajos de tolerancia a la frustración por lo que este taller nos ayuda a saber aceptar aquellas situaciones en las que los resultados no son los esperados. Viaje y ocio independiente Como puesta en escena de nuestro programa una vez al año realizamos un viaje colectivo fuera del Centro de usuarios/as y monitoras. Este viaje es elegido por todos nuestros/as usuarios y en el ponemos en práctica todo lo que se ha estado trabajando durante el año. Cuando viajamos no nos damos cuenta de que todas las actividades que llevamos a cabo todos los días pueden ser rutinarias o evidentes para la gran mayoría de nosotros, pero en algunos casos el simple hecho de mantener una habitación de hotel ordenada o convivir con personas externas a nuestro entorno cercano puede ser toda una aventura. En nuestros centros intentamos que esa aventura sea el día a día y que nuestros aventureros disfruten cada minuto de estas experiencias.
Nuestros chicos/as está acostumbrados a recibir por parte de sus familiares todo aquello que demandan e incluso en ocasiones que la petición no se hace por el canal adecuado. Es por ello que se hace esencial educar en este sentido y hacer ver que es necesario saber formular peticiones en entornos diferentes al domicilio familiar y que tal vez las respuestas que reciban no sean las deseadas. En la mayoría de los casos encontramos niveles bajos de tolerancia a la frustración por lo que este taller nos ayuda a saber aceptar aquellas situaciones en las que los resultados no son los esperados.
María Arráez Lorenzo Directora Centros Residenciales La Vaguada I y II Mairena del Aljarafe Sevilla
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Actividades del Trimestre Este trimestre en La vaguada , Centro Discapacidad Intelectual Sevilla , hemos tenido un amplio programa de actividades enfocados a mejorar y desarrollar las funciones y capacidades de cada uno de los/as usuarios/a de nuestra unidad residencial.
Taller de barro y cerámica.
Taller de grafomotricidad y coordinación a través de las manualidades Con este taller a la vez que trabajamos de forma indirecta la alfabetización y la lecto escritura a todos los niveles , con intervenciones personalidad en grupo , vamos avanzando en nuestros trabajos de manualidades que posteriormente serán utilizados en los eventos y/o fiestas que llevamos a cabo durante todo el año. Con nuestro Taller de barro llevamos a cabo diferentes figuras de barro y cerámica que servirán de obsequio para familiares y amigos en fechas señaladas Con nuestro Taller de manualidades en papel hacemos diferentes tarjetas de felicitación , cartelería , así como motivos decorativos para nuestras fiestas de Carnaval, Semana Santa , Feria y Cruz de Mayo
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Taller de Baile A través de este taller trabajamos la coordinación motora , hacemos ejercicio físico y trabajamos un elemento muy importante como es la cooperación y el trabajo en equipo. Con este taller además de divertimos ejercitamos aquellas partes del cuerpo que por patología o por edad están mas oxidadas y aprendemos la importancia de trabajar con los compañeros y compañeras y ayudar en aquellas cuestiones que nos puedan resultar mas difíciles. Bailamos Salsa , Bachata , Rock and roll y Sevillanas.
“además de divertimos ejercitamos aquellas partes del cuerpo que por patología o por edad están mas oxidadas y aprendemos la importancia de trabajar con los compañeros y compañeras y ayudar en aquellas cuestiones que nos puedan resultar mas difíciles.”
Ejercicio , coordinación y técnicas de meditación Con estos ejercicios trabajamos el equilibrio , la coordinación , las diversas partes del cuerpo de forma individualizada . Del mismo modo una vez a la semana aplicamos técnicas de meditación para aprender a gestionar las situaciones estresantes y frustrantes que pueden afectar de forma global a cada uno/a de los residentes de La Vaguada .
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Y llegó la felicidad …... Aplicación de terapias alternativas para intervención en discapacidad intelectual y trastornos de conducta
Desde la introducción del método biopsicosocial como práctica de intervención en Salud Mental y de manera directa también en discapacidad Intelectual, se han incluido gran cantidad de terapias alternativas que han ido generando una cierta expectación entre los profesionales del medio. Desde la introducción del Mindfulness en el abordaje de la ansiedad y de la reducción del stress, de la mano psicólogo Jon Kabat-Zinn en 1979 a nuestros días han sido múltiples las líneas de intervención en este terreno, surgiendo gran variedad de técnicas de aplicación en este campo. En España actualmente se están ampliando los campos de mira y los abordajes alternativos a patologías de Salud Mental, que hasta hace poco eran tratadas desde una forma más farmacológica que biopsicosocial. La terapia farmacológica con todo su éxito comprobado no deja de precisar un complemento alternativo que haga posible una evolución continuada del/la usuario/a. En nuestro Centro, en el que atendemos a jóvenes que presentan diversidad funcional a nivel intelectual y comportamental, hemos introducido de forma piloto el uso de terapias alternativas basadas en el Chikung y la Risoterapia.