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Modelo de intemperización
Dibuja un modelo que muestre cómo la intemperización podría haber causado los agujeros y las grietas en las rocas alrededor de las cataratas Deer Creek.
Proporciona una explicación para tu modelo.
Nombre: Fecha:
Grupo:
GUÍA DE ACTIVIDAD DE LA LECCIÓN 8
Preparar un paisaje en la mesa de corriente de agua
Sigue estos pasos para montar el paisaje en la mesa de corriente de agua.
Paso 1: coloca un recipiente de plástico con un agujero (la mesa de corriente de agua) como se muestra a continuación. Coloca un tapón de goma en el agujero de drenaje. Construirás tu paisaje en el extremo del recipiente que está opuesto al agujero de drenaje.
Paso 2: usa un vaso de plástico de 9 onzas para agregar tierra en el espacio donde ubicarás el paisaje. Agrega 7 vasos de tierra en total. También agrega hojas, pasto, cantos rodados o palos si están disponibles.
Paso 3: llena el vaso de plástico de arena y viértelo sobre la tierra del paisaje. Vierte la misma cantidad 1 vez más. Luego, mezcla la tierra y la arena con las manos.
Paso 4: con la mezcla de tierra y arena, crea una montaña con una inclinación para mejorar el flujo de agua en el paisaje. La tierra no debe tocar el agujero de drenaje. Si es necesario, retira la tierra del agujero.
Nombre: Fecha:
Grupo:
GUÍA DE ACTIVIDAD A DE LA LECCIÓN 9
Investigaciones con una mesa de corriente de agua
Pregunta
Identifica la pregunta que estás investigando.
Montaje de la mesa de corriente de agua
Sigue estas instrucciones para montar la mesa de corriente de agua. Haz cualquier pregunta que tengas a tu maestro antes de comenzar tu primera investigación.
Paso 1: agrega cantos rodados, rocas y pasto a la parte ascendente de la tierra en la mesa de corriente de agua.
Paso 2: coloca la mesa de corriente de agua de manera que el agujero de drenaje sobrepase el borde de la mesa. Coloca otro recipiente, por ejemplo, un balde, debajo del agujero para recolectar el agua y la tierra.
Paso 3: retira el tapón de goma de la mesa de corriente de agua cuando estés listo para comenzar tu primera investigación.
Investigación 1
Ponte tus gafas de protección. En tu grupo, tomen turnos usando nuevas pajillas para soplar aire dentro de la mesa de corriente de agua. Prueba estas tres condiciones:
■ Un soplido corto y fuerte
■ Un soplido suave y continuo hasta que te quedes sin aire
■ Un soplido fuerte y continuo hasta que te quedes sin aire
Si es necesario, reemplaza la tierra, los cantos rodados, las rocas y el pasto antes de probar cada condición. Permite que cada miembro del grupo pruebe cada condición.
Registra tus observaciones. Un soplido corto y fuerte
¿Qué proceso natural en el Gran Cañón podría representar tu soplido?
Investigación 2
Parte 1: reemplaza la tierra, los cantos rodados, las rocas y el pasto del extremo ascendente de la mesa de corriente de agua. Pide a tu maestro un cubo de hielo. El cubo de hielo representa un glaciar en el modelo. Los glaciares son grandes masas de hielo que se pueden mover lentamente sobre un área. En algunas áreas, los glaciares aumentan o disminuyen de tamaño según los cambios de temperatura estacionales.
Coloca el cubo de hielo en el extremo ascendente de tu mesa de corriente de agua. Empuja suavemente el cubo de hielo hacia abajo en la mesa de corriente de agua.
Registra tus observaciones.
¿Qué observaste sobre la manera en la que se mueven los materiales cuando empujas el cubo de hielo hacia abajo de la mesa de corriente de agua?
Parte 2: reemplaza la tierra, los cantos rodados, las rocas y el pasto del extremo ascendente de la mesa de corriente de agua. Pide a tu maestro un vaso de plástico con varios agujeros pequeños en el fondo. Usa tu mano para tapar el fondo del vaso mientras lo llenas con agua. Sostén el vaso sobre la mesa de corriente de agua en el extremo ascendente y déjalo drenar. Llena el vaso otra vez y repite tres veces más.
Registra tus observaciones.
¿Qué proceso natural en el Gran Cañón podría representar el agua del vaso de plástico con agujeros pequeños?
¿Qué observas sobre la manera en la que se mueven los materiales cuando el agua drena a través de los agujeros pequeños en la mesa de corriente de agua?
Parte 3: reemplaza la tierra, los cantos rodados, las rocas y el pasto del extremo ascendente de la mesa de corriente de agua. Pide a tu maestro un vaso de plástico con un agujero. Usa el velcro para sujetar el vaso al recipiente en el extremo ascendente de la mesa de corriente de agua. Un integrante del grupo debe tapar el agujero con el dedo. Otro integrante del grupo debe llenar cuidadosamente el vaso con agua. El integrante del grupo debe retirar el dedo del agujero para permitir que el agua salga del vaso. Registra tus observaciones.
¿Qué proceso natural podría representar el agua del vaso de plástico con un agujero?
¿Qué observas sobre la manera en la que se mueven los materiales cuando el agua cae del vaso con un agujero sobre la mesa de corriente de agua?
¿En qué se asemeja o diferencia con lo que observaste en la Parte 2?
Investigación 3
¿Qué observas sobre el material intemperizado de las fotografías del Gran Cañón presentadas por tu maestro?
Registra tus observaciones.
¿Cuál podría haber sido la causa de los eventos que dejaron las rocas en sus posiciones actuales?
¿Qué similitudes observas en las tres investigaciones? Usa tus datos para elaborar una conclusión.
Nombre: Fecha:
GUÍA DE ACTIVIDAD B DE LA LECCIÓN 9
Modelo Frayer
Definición Características
Ejemplos No ejemplos
Nombre: Fecha:
Grupo:
GUÍA DE ACTIVIDAD DE LA LECCIÓN 10 Investigación de las velocidades de erosión
Comparte ideas: registra las formas en que la erosión puede ocurrir rápidamente y las formas en que puede ocurrir lentamente.
Pregunta: identifica la pregunta que estás investigando.
Haz una afirmación: identifica la afirmación de tu grupo.
Planifica: registra tu plan de investigación.
Trabaja con tu grupo para desarrollar un plan de investigación para responder la pregunta y probar tu afirmación. Puedes usar tu mesa de corriente de agua y otros objetos en el salón de clase. Asegúrate de analizar por qué tu plan de investigación es justo y confiable.
Revisa tu plan según lo que observas durante el Paseo por la galería.
Tu maestro debe aprobar el plan de investigación. ____ Iniciales del maestro
