Enero, 2012. Año: 0 Nº: 1
DIGIWEB
Educación Modelo Curricular Interactivo para el Área de Informática en Educación Básica y Media.
SALUD: Tecnología Saludable: headmouse
En Opinión Comercio Electrónico: la nueva ventaja competitiva. Familia Tecnología Vs. Educación..., no lo puedo Tecnología Vs Tiempo en creer. Familia
Ell@s hablan
Lic. Joel Álvarez: “de la obligación al interés”
Profa. Milagro Sánchez: “Antes Estaba Obsoleta”
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DIGIWEB Contenido Lo Actual—p. 3 Web 2.0 Ell@s hablan—p. 4-5 Profa. Milagro Sánchez Lic. Joel Álvarez En Opinión—p. 6-7 Comercio Electrónico: la nueva ventaja competitiva. Tecnología Vs Educación…, no lo creo. Curiosidades—p. 8 Humor Tecnológico. ¿Sabias qué? Algunos Conceptos.
Educación—p. 9 Modelo Curricular Interactivo para el Área de Informática en Educación Básica y Media. Salud—p. 10 Salud Tecnológica: headmouse. Familia—p. 11 Tecnología Vs. Tiempo en Familia. Comité Editorial—p. 12
Nuestras Fuentes http://www.prensalibre.com/vida/tecnologia-saludable_0_499150162.html http://peru21.pe/2012/01/22/vida21/tecnologia-vs-tiempo-familia-2008546 http://online.upaep.mx/Aplicaciones/Blog/?p=21 www.gaturro.com http://www.eduteka.org/curriculo2/CurriculoInteractivo.php
http://www.fernandomacia.com/web-20/web-20-y-comercio-electronico-la-nueva-ventaja-competitiva/
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Lo Actual
¿Qué es? Las Web 2.0 son sitios Web que desde el punto de vista educativo, permiten crear un espacio de trabajo colaborativo y participativo, rompiendo así la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje. Se supera el espacio reducido del aula donde se había desarrollado hasta ahora la educación posibilitando la idea de la escuela en Internet.
Requisitos Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:
Blogs: es un espacio Web personal en el que su autor puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.
Wikis: es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona.
Entornos para compartir recursos: nos permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Por ejemplo: •
Documentos.
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Plataformas educativas
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Videos.
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Aulas virtuales (síncronas).
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Presentaciones.
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Redes Sociales.
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Fotos.
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Ell@s hablan
Milagro Sánchez: “Antes Estaba Obsoleta” Profa. Milagro Sánchez, habla acerca de su experiencia con el uso de la tecnología. Antes estaba obsoleta. La verdad. Antes cuando no sabia yo decía: “Yo prefiero mi máquina de escribiiiiir”. Por Dios. Ah sido un gran avance, un gran apoyo, un ahorrador de tiempo. Sobre todo eso. Consigues las informaciones, no serán todas las veraces, pero por lo menos te permite contrastar lo que consigues en un libro a corroborar lo que tienes allí. Milagro Sánchez 19 años de servicio. Profa. Ciencias Sociales.
Por lo menos en estudios de post grado es una maravilla. O sea, por ser un caudal de información acumulado allí. Y estar conectado tiempo extra con todo el mundo. Intercambio de saberes y de aprendizajes a través de la computadora.
Especialidad: Geografía.
Ah sido una herramienta en todo, a nivel laboral, social. Tiene su pro y Graduada del pedagógico sus contras, pero todo depende de cómo tú lo utilices. de Maracay Vamos a estar claro. Pero antes la verdad yo decía “Qué, la computadora, esta loca”. Mira me ha servido para mis trabajos. Por ejemplo cuando trabajamos con los proyectos, por lo menos ya tenemos nuestros formatos, lo que tenemos es que actualizar la información. Es un facilitador del trabajo. Con los niños, nos ayudan en las tareas escolares. Aunque la mayoría de los niños lo ven más como una herramienta de juego, pero para eso está la función de padres, para orientar. Y sí, los juegos también forman parte de su aprendizaje. La tecnología relacionada con mi especialidad, a nivel de geografía, la actualización es bárbara. Soy una Geógrafa nata. Amante de la naturaleza y el ambiente. Siento respeto por la naturaleza.
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Joel Álvarez: “de la obligación al interés”. Lic. Joel Álvarez expresa su interés por la tecnología computacional. -El uso de la tecnología ha sido de mucho apoyo y un gran avance tanto para mi formación como para mi desempeño labora. En un principio lo veía como una obligación académica. Era una exigencia de las asignaturas cursadas. Pero después se convirtió en un reto y a medida que mas conocía, mi di cuenta que mi interés crecía. -Actualmente es de importancia, como docente es un gran apoyo, en especial para comprender y emplear los software educativo y más Joel Álvarez ahorita con el empleo del proyecto Canaima. Lic. en Educación Mención Biología -Además, que es importante estar actualizado, ya que los chamos Estudiante de maestría de hoy en día manejan mucho mejor la tecnología y necesitan orientación La Universidad Rómulo Gallegos Mención Trabajo Copedagógica al respecto. munitario. 10 años de servicio. -Claro esta, que cuento con el apoyo de una colega que tiene cono28 años de edad. cimiento y me ha ayudado mucho a ponerme al día. También ha sido de un avance social, ya que poseo cuentas de facebook, Messenger y Chat, entre otras redes sociales. -A nivel de mi especialidad, la tecnología me ha permitido diseñar a través de software, algunas prácticas de laboratorios.
Estoy dispuesto a ponerme al día con la tecnología
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En Opinión
El modelo de tienda electrónica entendida como escaparate virtual o autoservicio online está claramente superado. Hoy, los usuarios de Internet demandan transparencia, utilidad y participación. El modelo Web 2.0 es un fenómeno emergente que viene a situar a este usuario tipo en el centro de cualquier modelo de negocio, aportando el mayor valor añadido, integrando contenido y funcionalidades de forma usable y fomentando la participación de los usuarios y la escucha activa de la voz del cliente.
La Web 2.0 no es un nuevo estándar, sino un nuevo modo de entender y usar la Web que quizá ya estaba en el germen de lo que Tim Berners-Lee pretendió que fuera lo que, por oposición, ha sido la Web 1.0: un entorno colaborativo en el que empresas, instituciones, consumidores, usuarios y ciudadanos pudieran compartir la información y el conocimiento. Hoy, la generalización de modelos y funcionalidades Web 2.0 alumbra una forma distinta de consumir contenidos e información en la que los clientes, a la par que consumidores, se convierten en parte activa de la generación de esos mismos contenidos. Es lo que se ha dado en llamar la “revolución de los prosumidores (productores y consumidores a un tiempo)”. Aunque es cierto que el espíritu colaborativo de la Web 2.0 estaba presente ya en Internet, una serie de factores coincidentes han favorecido ahora su reciente generalización: • La penetración del acceso a la Red, sobre todo de conexiones de banda ancha, ha acelerado la generalización del uso de Internet, su extensión al gran público y la suavización de la curva de aprendizaje de las tecnologías implicadas. • Los sistemas de analítica Web muy potentes, usables y accesibles han puesto al alcance de los gestores de sitios Web un feedback en tiempo real de lo que funciona y no funciona, aprovechando esa retroalimentación para corregir y perfeccionar sus modelos de negocio online. • La estandarización de ciertos formatos de intercambio de información como XML o RSS favorecen la integración de contenidos y funcionalidades y una mayor permeabilidad entre los sitios Web para crear una experiencia de usuario mucho más positiva. Junto a estos factores, la propia crisis financiera mundial podría actuar como catalizador al crear un escenario que favorece que las organizaciones que aún no habían apostado claramente por el modelo Web, lo hagan ahora obligadas por las circunstancias. A las que hay que sumar una legión de emprendedores procedentes de los procesos de reajuste de empleo que pueden ver en Internet una oportunidad de negocio abordable. Ya pasó antes con la crisis de las puntocom en el año 2000: aceleró el proceso de transformación de los sitios Web como meros escaparates virtuales a la apuesta por iniciativas que pudieran demostrar un retorno sobre la inversión a corto plazo. Por Fernando Macias
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TECNOLOGÍA VS EDUCACIÓN…. NO LO CREO La tecnología es una herramienta creada por el hombre para facilitar y simplificar su vida. La tecnología la vemos y usamos todos los días todo el día, desde apagar el despertador hasta antes de irnos a dormir y apagar la luz. Vivimos, comemos y trabajamos con tecnología. Parece difícil o complicado mezclar la educación con la tecnología a través de los medios digitales, pero sólo es el primer paso, es cuestión de decisión. Los demás pasos son por gravedad por decirlo así, se van dando, en la interacción de educar y transmitir, cómo si fuese una película con diversos actores con un objetivo o fin. Y así debemos verlo como una inversión de tiempo y esfuerzo, que todos aprendemos tanto profesores como diseñadores, motivándonos a innovar en la educación cada vez más virtual e interactiva, es una forma de enseñar y aprender donde el profesor es guía y aprende navegando con el alumno en la Internet. Todavía falta mencionar que se aprovechan los canales de recepción del usuario o alumno, utilizando los medios digitales como la Web y de ahí su éxito en el aprendizaje, en este mundo que cambia de necesidades y avanza tecnológicamente. Esp.DD. Edurné Arenas Ramírez Laguna
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Curiosidades
La actual disposición de los signos en el teclado de la computadora está copiada de las máquinas de escribir y es conocida como “teclado QWERTY”, por las seis primeras letras de la fila superior a la izquierda. Numerosos estudios han probado que otra disposición de las letras aumentaría la velocidad de escritura. Para conseguir mayor rapidez por un menor desplazamiento de los dedos, las letras más utilizadas deberían estar en el centro del teclado. Sin embargo, todos los modelos nuevos que se han ido fracasando debido a la costumbre.
Algunos Conceptos Netiqueta: Conjunto de normas dictadas por la costumbre y la experiencia que define las reglas de urbanidad y buena conducta que deberían seguir los usuarios de Internet en sus relaciones con otros usuarios.
Wifi: “Wireless fidelity”. Red que usa el protocolo inalámbrico de alcance limitado IEEE, 802.11b, que transmite datos de banda ancha. Es una alternativa a los LANs cableados.
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Educación
Modelo Curricular Interactivo para el Área de Informática En Educación Básica y Media El “Modelo Curricular Interactivo de Informática” (MCII) es una herramienta que posibilita a los usuarios generar, en línea, el Currículo de Informática (plan de área) para cada grado escolar en el que imparten esta asignatura. Además, permite hacerlo de manera sencilla, facilitando el diseño instruccional y adecuándolo a las condiciones particulares de cada institución. El “MCII” tiene dos componentes: el primero es el “Modelo Curricular” mismo, construido colectivamente y el segundo es la aplicación Web “Currículo Interactivo”, desarrollada por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU), que permite hacer la construcción en línea. Estos componentes permiten cumplir dos objetivos importantes: Por una parte, realizar la planeación general de la materia de informática para todos los grados de la institución en los que se enseña, y por la otra, generar en línea el Currículo (plan de área) de esta asignatura para cada uno de los grados. Por su parte, la aplicación Web “Currículo Interactivo” permite al usuario generar en línea el currículo de informática (con objetivos generales, objetivos específicos, contenidos, indicadores de logro, Actividades para enseñar informática, lineamientos de integración y lecturas recomendadas) para cada uno de los grados en los que se enseña esta materia dentro de la institución grados (ver un ejemplo de la utilización del “Currículo Interactivo”. Además, facilita programar la enseñanza de las herramientas informáticas fundamentales en cada grado; seleccionar los objetivos específicos que los estudiantes deben alcanzar en cada una de ellas; y controlar el número de períodos de clase necesarios para alcanzar los objetivos seleccionados, sin superar el número máximo de semanas efectivas de clase con las que se cuenta durante el año escolar. Todo lo anterior, atendiendo las características propias de cada institución que inciden en la enseñanza de esa asignatura (número de computadores, número de estudiantes por grupo, número de horas semanales de informática y grados en los que se estudia esta materia, etc). Ver más en http://www.eduteka.org/curriculo2/CurriculoInteractivo.php
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Salud
Se acaba de dar a conocer un nuevo mouse llamado headmouse, que beneficiará a personas con movilidad reducida. El dispositivo podría cambiar el estilo de vida de personas con discapacidad, ya que les permite controlar el cursor sin usar las manos, sino solo la mirada, movimientos de cabeza y gestos faciales. Fue diseñado por la Universidad de Lleida, España, la empresa Indra y la fundación Adecco. Se trata de tecnología gratuita, que puede descargarse de cualquier ordenador que tenga webcam. Desde su lanzamiento se han hecho varias mejoras, por ejemplo, que el sistema funcione sin problemas con baja iluminación o la compatibilidad con
Consejos para trabajar con el computador: El Monitor • Trabaje con monitores que lleven un tratamiento • Sitúe la pantalla a una distancia entre 50 y 70
antirreflejo o incorporen un filtro especial.
centímetros. Nunca a menos de 40 centímetros.
• Procure que la pantalla esté siempre limpia. Las • La parte superior de la pantalla debe estar a una huellas y demás suciedades también provocan refle- altura similar a la de los ojos, o ligeramente más jos. baja. • Si sufre algún problema en la visión, es mejor utili• También es conveniente usar un atril para los zar una gafa especialmente destinada al uso del ordedocumentos. Colocándolo a una distancia equivanador. lente a la pantalla y a su misma altura. • Trabaje con texto negro sobre fondo blanco. Se debe procurar no abusar de los colores.
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Familia
Si bien la tecnología es una gran aliada en la crianza de los hijos, ¿cómo evitar que se convierta en un enemigo? “Los
padres deben entender que la tecnología está aquí para quedarse y que forma parte de la vida de sus hijos”, afirma la psicoterapeuta Lucy Ibáñez.
La especialista aconseja que los padres averigüen los gustos y motivaciones de sus hijos, es decir, saber exactamente a qué contenido están accediendo y por qué. “Muchos papás demonizan la tecnología, amenazan a sus hijos con quitarles los aparatos. Deben entender que la computadora o el televisor no son la causa del alejamiento de sus hijos, solo una variable más. Hay que evitar el conflicto y dialogar”, dice Ibáñez. Asimismo, es importante poner límites en cuanto al uso. Por ejemplo, definir un horario para ver televisión, usar la computadora, los videojuegos y demás. También es necesario definir algunas normas de convivencia, como apagar los celulares durante el almuerzo y otros momentos en común. “Además, hay que buscar actividades para pasar en familia, generar espacios ‘off line’. Sin imponer ni obligar, de modo que todos disfruten”. Con disciplina y respeto, es posible convivir bien con la tecnología.
Lo que la familia debe prevenir: • El uso de redes sociales desvelando datos que pertenecen a su intimidad. • El contacto y encuentro con desconocidos a través de las redes sociales • Ciberacoso o ciberbull ying y groo ming.
• Acceso a contenidos no deseables, frente a los que existen opciones de filtrado, y programas que los bloquean. • Virus, spam y otras amenazas.
DIGIWEB Comité Editorial Coordinación y Presentación
Ayerim Mejías Estudiante de Educación Informática en el I.P.R. “El Mácaro” ayerim15_6@hotmail.com
Investigación y Reportaje
Zuleiska Celis Estudiante de Educación Informática en el I.P.R. “El Mácaro” zule_0607@hotmail.com
Redacción y Diagramación Arvelis Méndez Estudiante de Educación Informática en el I.P.R. “El Mácaro” arvelis_mendez@hotmail.com