Erik Erikson by asiyeurall

MAYIS 2018 Sayı: 2 Fiyat: 8TL- K.K.T.C: 9TL

DHAMMAPADA Asiye URAL– İrem Şevin KORKMAZ- Yaren ELİBOL

DERGİMİZE ÇEVRİMİÇİ ORTAMDA ULAŞMAK

Tek yapmanız gereken QR Kod okuyucunuza yukardaki kodu okutmak veya kameranızı açıp yukardaki kodun üstüne tutmak

ÖNSÖZ Sevgili okurlarımız, Aylar boyu gecemizi gündüzümüze katarak, özverili bir şekilde çalışıp hazırladığımız ‘Dhammapada : Erik Erikson Sayı: 2 ‘yi tarafınıza sunmanın mutluluğu içindeyiz. İlk sayımızda da olduğu gibi bu sayımızda da bizleri yalnız bırakmayıp destek olduğunuz için teşekkür ederiz. Her sayımızda bir kuramcıyı ve kuramı ele aldığımız dergimizde, bu ay Erik Erikson’ u misafir etmekteyiz. Umarız ki Erik Erikson’ u daha iyi tanırken, kuramlarını kavrayacak ve eğlenirken de pekiştireceksiniz. İyi okumalar dileriz.

NEDEN DHAMMAPADA ADI? İlk olarak, insanların dikkatini çekecek ve içeriğini merak edeceği bir dergi ismi bulmayı düşündük. Detaylı araştırmalar yaptık ve sonunda ‘Dhammapada’ ismine karar verdik. Dhammapada, Sanskritçe bir sözcük olup; gerçeğe giden yol, aydınlanma yolu, sevgi yolu, yaşam yolu, mükemmellik yolu anlamlarına gelmektedir. Bu dergimizi düzenlerken sizi kuramcılarla aydınlatmayı, kuramların gerçekliğiyle yüzleştirmeyi, sevgi dolu bir anlatımla yaşamlarınıza dokunarak mükemmel bir sonuç alabileceğiniz bir dergi ortaya koymak istedik. Umarız ki hayal kırıklığına uğramazsınız :)

BİZ KİMİZ ? Biz Başkent Üniversite’si İngilizce Öğretmenliği bölümü 1. Sınıf öğrencileriyiz. Eğitim psikolojisi dersimiz için bir araya gelerek dergimizi oluşturduk.

Yazar

Editör

Asiye URAL 21796212

Yazar

İrem Şevin KORKMAZ 21795288

Yaren ELİBOL 21794519

BİR ÖNCEKİ SAYIMIZDA SİGMUND FREUD 1856-1939

İÇİNDEKİLER Önsöz……………………………………………………………………………………………………..3 İçindekiler………………………………………………………………………………………………..5

Erik Erikson Kimdir?..........................................................................................................6-8 Bunları Biliyor musunuz?........................................................................................................9 Erikson’ un Psikososyal Kişilik Gelişimi Kuramı…………………………………………………………….10-27 Psikososyal Gelişim Aşamaları………………………………………………………………………………………….11 Aşama: Bebeklik/Temel Güvene Karşı Güvensizlik Dönemi (0-1 yaş)…………………………..12-13 Aşama: İlk Çocukluk/Özerkliğe Karşı Kuşku ve Utanç Dönemi (1-3 yaş)………………………14-15 Aşama: Oyun Çağı/Girişkenliğe Karşı Suçluluk Dönemi (3-6 yaş )………………………………..16-17 Aşama: Okul Çağı/Çalışkanlığa Karşı Aşağılık Duygusu Dönemi(6-12)………………………….18-19 Aşama: Ergenlik Dönemi/Kimlik Kazanmaya Karşı Kimlik Kargaşası (12-20 yaş)…………..20-21 Aşama: Genç Yetişkinlik/Yakın İlişkilere Karşı Çekingenlik (20-40 yaş)…………………………22-23 Aşama: Orta Yetişkinlik/Üretkenliğe Karşı Durgunluk (40-65 yaş)……………………………….24-25 8.Aşama: Yaşlılık/Ego Bütünlüğüne Karşı Umutsuzluk Dönemi (65- + yaş)…………………..26-27 Kazanım testi……………………………………………………………………………………………………………...28-29 Bulmaca……………………………………………………………………………………………..30-31 Erikson………………………………………………………………………………………………32-33 Sosyal Medyada Erikson…………………………………………………………………………...34-35 Kaynakça……………………………………………………………………………………………36-37

rik Erikson, 15 Haziran 1902 yılında Almanya’nın Frankfurt şehrinde Danimarkalı bir annenin çocuğu olarak dünyaya geldi. Danimarka-Alman asıllı ABD’li adını duyurmuş önemli psikoanalistlerdendir. Annesi Erikson’a hamileyken Erikson’ un öz babasından ayrıldı ve Alman bir doktor ile evlendi. Erikson yıllarca üvey babasının soyadını kullandı ve onu öz babası olarak bildi. Liseyi Almanya’nın Karlshure şehrinde okudu. Bu yıllar içerisinde Eski Çağ tarihine ve sanata karşı ilgiliydi. Öz babası olarak bildiği kişinin aslında onun üvey babası olduğunu öğrenmesi, özellikle okul yılları içerisinde “ kimlik krizi” yaşamasına sebep oldu. Üvey babası Erikson’un doktor olması konusunda ısrarcı olunca, Erikson evini terk etti ve Avrupa’da bir yıllık bir seyahate çıktı. Bu süreç içinde Avrupa’da sanat eğitimi görme imkânı buldu. 25 yaşındayken lise arkadaşı Peter Blos tarafından verilen bir öneriyle Anna Freud kurucusu olduğu bir yuvada öğretmenlik yapma fırsatı buldu. “Psikanaliz’’ alanında eğitim gördü, Freud ailesi ile tanışmasının üzerine “psikanaliz’’ alanına ilgi duydu ve yaptığı çalışmaları çocuklar üzerine yoğunlaştırdı. Erikson bu sayede hem kişisel hem de mesleki kimliğini bulduğunu açıkladı. 1930 yılında yayımlanan ilk yazısıyla birlikte 1933’te Viyana Psikanaliz Enstitüsü’ne seçildi. Aynı yıl içinde Amerika’ya 6

Erik Erikson (sağda) & Eşi Joan Erikson (solda)

Amerika’da hem Boston’da çocuk psikanalisti olarak çalıştı hem de Harvard Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde öğretim görevini üstlendi. Bu yıllar içerisinde “benliğin gelişimi’’ ve ‘’kültür farklılıklarının insan gelişimi üzerindeki rolü’’ konularına ağırlık verdi ve bu konulara yönelik araştırmalar yaptı. Özellikle Margaret Mead ve Ruth Benedicht’in görüşleri Erikson’u etkiledi. 3 yıl sonra Harvard Üniversitesi’nden ayrılarak Yale Üniversitesi’ne geçiş yaptı. Burada “İnsan İlişkileri Enstitüsü’’nde görev aldı.2 yıl sonra araştırma yapmak üzere Güney Dakota’ya gitti ve burada yerleştirme kampında yaşayan Dakotalı çocuklar üzerinde gözlemler yaptı. ABD vatandaşlığı alan Erik, ‘’Homburger’’ olarak bildiği soyadını “Erikson’’ olarak değiştirdi. Araştırma amacıyla bu sefer de California’da yaşayan ‘’Yurok Yerlileri’’ni gözlemledi. Tüm bu gözlemler sonucunda tüm toplumların kişilik gelişimi adına kurumlar oluşturduklarını; fakat sorunlara yönelik çözümlerin farklılık gösterdiğini savunan kuramını geliştirdi.3 yıl sonra California Üniversitesi’nde psikoloji alanında eğitim vermeye başladı. Yazdığı tüm ruhsal-toplumsal konulu yazılarını “Childhood and Society’’ başlığı altında bir araya getirdi ve bu yazıları 1950 yılında yayımladı. Aynı yıl McCarty dönemine ait bağlılık yeminine imza atmayı kabul etmedi, bu sebepten dolayı California Üniversitesi’ndeki görevine son verdi. Harvard Üniversitesi’ne yeniden dönerek burada 3 yıl boyunca ‘’profesör’’ unvanıyla; 1970 yılından itibaren ise ‘’emekli profesör’’ unvanıyla ders vermeye devam etti. Bu üniversitede “kimlik’’ konusunda derin araştırmalar yaptı ve bu kuramını tanıtma, aynı zamanda geliştirme imkanını yakaladı. Lisans veya lisansüstü eğitim görmemesine rağmen Harvard Üniversitesi gibi seçkin üniversitelerde üst düzey mevkilerde çalıştı. Psikoloji alanına yaptığı büyük katkılarla anılan Erikson, 12 Mayıs 1994 yılında hayata gözlerini yummuştur. 8

BUNLARI BİLİYOR MUYDUNUZ? Erikson’un annesi, Erikson daha çok küçükken başka biriyle evlenmiş ve üvey babasını Erikson’a öz babası olarak tanıtmıştır. Erikson bu durumu öğrendiğinde kimlik karmaşası yaşamaya başlamıştır. Hayatının ilerleyen yıllarında, üvey babasının soyadı olan ‘’Homburger’’ i ‘’Erikson’’ olarak değiştirmiştir.

Peki Neden Erikson Soyadı ? Erik, hayatı boyunca öz babasının kim olduğunu öğrenememiştir ve hiçbir yere ya da hiç kimseye ait olmadığı düşüncesine kapılmıştır. Sadece kendisine ait olabileceği düşüncesiyle soyadını ‘’Erik’in oğlu Erik’’ anlamına gelen ‘’Erikson’’ ile değiştirmiştir.

KURAM NEDİR? Deneylerle ya da gözlemlerle ispatlanabilen hipotezlere “kuram’’ denir. Kuramlar, kanunlaştırılmadığı için aksinin ispatlanması da mümkündür. “kuram’’ sözcüğü Türkçe “kurmak’’ fiilinden türetilmiştir.

Erik Erikson, “Kişilik Gelişimi Kuramını’’ sekiz döneme ayırarak incelemiştir. Erikson’un bu kuramındaki sekiz maddeden ilk beşi Freud’un psikoseksüel kişilik gelişimi kuramı ile benzerlik göstermektedir. Bu sekiz dönem aşamalı olarak ele alındığından aşamalı oluşum ilkesi olarak da adlandırılmaktadır. Erikson, bu kuramı oluştururken önemli bir kavram olan psikososyal krizden sıkça bahsetmiştir. Erikson, her gelişim aşamasını kişinin çevreye uyum sağlayarak aşmak zorunda olduğu çatışmaları ve gerilimleri göz önüne alarak açıklamıştır. Gelişimin sağlıklı sürdürülebilmesi amacıyla her aşamada oluşan krizlerin doğru bir biçimde çözümlenmesi gerekir. Eğer aşamalarda oluşan krizler aşılamazsa sonraki aşamalarda ciddi sorunlar ortaya çıkabilir. Bireyin bulunduğu aşamadaki krizi aşması o aşamaya ait olan temel gelişim görevinin tamamlandığını göstermektedir. Önceki aşamayı ya da aşamaları deneyimleyen birey geçmiş aşamalardan kalan sorunlarla birlikte sonraki aşamaları da deneyimleyebilir fakat bireyin karşılaşacağı yeni sorunlar bir önceki aşamaya gerilemesine sebep olabilir.

1. Aşama: Bebeklik/Temel Güvene Karşı Güvensizlik Dönemi (0-1 yaş):

ir bebeğin hayata gözlerini açtığı ilk andan itibaren kazandığı ilk temel duygu ‘’güven duygusu’’dur. Bebeğin çevresindeki insanlar tarafından ilişkilerinin kaliteli olması bebeğin temel güveni kazanmasında büyük bir rol oynamaktadır. Bebeğin doğduğu andan itibaren en çok ihtiyacı olan iki şey bakım ve sevgidir. Bu ihtiyaçların düzenli olarak karşılanması çocuğun dış dünyaya olan güveninin temellerini oluşturmaktadır. Bebek ileriki hayatında karşılaşacağı sorunlarla başa çıkmak için güven duygusunu kazanmak ve insanlara karşı bu duyguyu beslemek zorundadır. Bu ihtiyaçların karşılanması için bebeğe bakan kişilerin bebeğe karşı tutumları oldukça önem taşımaktadır. Örnek göstermek gerekirse; bakılan kişi tarafından sevgi görmeyen ya da uzun süre kuvöz gibi bir ortamda bırakılan bebeklerde insanlara karşı güven duygusu oluşturmada ciddi sıkıntılar açığa çıkmaktadır. Bu bebekler, ileriki dönemlerde dış dünyaya karşı güvensiz ve düşmanca yaklaşmaktadırlar. Sadece sevgi açısından değil; bebek bakılırken doğru beslenmesine, uyku düzenine ve boşaltım sisteminin düzgün bir şekilde çalışmasına dikkat edilmelidir. Yani ailenin sosyoekonomik düzeyinin çocuğun bakımı için yeterli olması güven duygusunun gelişmesinde oldukça etkilidir.

2. Aşama: İlk Çocukluk/Özerkliğe Karşı Kuşku ve Utanç Dönemi (1-3 yaş):

u dönemde çocuk hayatını sürdürmesi için ihtiyacı olan temel eylemleri yapmaya yönelmektedir. Bu yaşlarda çocuklarda kas kontrolü başlamaktadır. Bu kontroller sayesinde çocuk nesneleri tutup bırakabilir, yürüyebilir hatta koşabilir duruma gelir. Kas kontörlünün başka bir sonucu olarak tuvalet kontrolü ortaya çıkmakta ve çocuk gitgide anneye karşı olan bağlılığını kaybetmektedir. Çocuk anneye karşı olan bağlılığını azaltarak, kendine öz, bağımsız davranışlar sergiler ve kendini keşfetmeye başlar. Bu bağımsız davranışlar çocuğun yeterli olabilme duygusunu geliştirmekte ve aynı zamanda yaptığı davranışların ya da düşündüğü şeylerin doğruluğuna inanmaya başlamaktadır. Ebeveynlerin tavırları bu aşamada büyük önem taşımaktadır. Bu dönemde çocuğa karşı baskıcı ya da umursamaz davranılmamalıdır. Aileler, çocuğu herhangi bir yardım almadan da bazı şeylerin üstesinden gelebileceğine inandırmalı ve çocukları desteklemelidir. Aileler, çocuklarının yaşayacağı başarısızlıklara karşı çocuklarına vazgeçmemeyi öğretmeli; çocuklarının yaşayacağı başarılar ise ödülle pekiştirilmelidir. Çocuğun bağımsızlık girişimleri engellenirse çocuk kendisinden, yaptıklarından şüphe duymaya başlar ve bununla birlikte utanç duygusu ortaya çıkar.

3. Aşama: Oyun Çağı/Girişkenliğe Karşı Suçluluk Dönemi (3-6 yaş ): Bu dönemde çocukta ‘’psikomotor’’ ve ‘’dil gelişimi’’ görülmektedir. Çocuğun kas gelişimi ikinci aşamayla kıyaslandığında daha iyi durumdadır. Çocuk kelimeleri birleştirir ve cümle oluşturarak kendini daha iyi ifade eder. Bu da çocuğun dış dünyayla olan ilişkisini kuvvetlendirir. Merakı gittikçe artan çocuk sorduğu sorularla çevresini araştırma eğilimine girer. Bununla birlikte ailenin olumsuz olarak nitelendirdiği davranışlar ortaya çıkar . Bu davranışlar ebeveynler tarafından engellenmemeli aksine desteklenmelidir. Ailenin desteği çocuğun kendini ve çevresini keşfedebilmesi için önemli bir basamaktır. Eğer çocuğun davranışları engellenir ya da cezalandırılırsa çocukta suçluluk duygusu oluşur.

4. Aşama: Okul Çağı/Çalışkanlığa Karşı Aşağılık Duygusu Dönemi(6-12):

u dönemde çocuk okula başladığından sosyal çevresi önem kazanmaya başlamıştır. Çocuk üzerinde ebeveyn etkisi azalacağından öğretmen ve arkadaşlarının etkisi fazlaca artacaktır. Çocuğun yapacağı işi planlaması, diğer insanlarla işbirliği içinde olması, yaptığı işi öğrenmesi ve bunu başarması bu aşamada çok önemlidir. Çocuğun yaptığı işte başarılı olması ve çevresi tarafından takdir edilmesi çalışkan olma duygusunu ortaya çıkarır. Çalışkan olma duygusu, çocuğun kendini ve becerilerini keşfetmesinde, akademik açıdan özgüvenli olmasında önemli rol oynar. Çocuk kendi gücüne güven duyarak başarılı ve yeterli olabilmek için çabalar. Çocuğun başarıları takdir edilir, başarılı olduğu duygusu aşılanır ve ilgi duyduğu alanlara teşvik edilirse, çocuk sonraki aşamalara güvenli bir şekilde adım atabilir. Bundan hareketle çocuğa kapasitesi üstünde bir sorumluluk yüklenmemelidir. Çocuğun aşağılık duygusu hissetmemesi için çocuk desteklenmeli ve diğer çocuklarla kıyaslanmamalıdır.

5. Aşama: Ergenlik Dönemi/Kimlik Kazanmaya Karşı Kimlik Kargaşası (12-20 yaş):

rikson, ergenlik dönemini ikinci bir fırsat olarak gördüğünden bu döneme çok fazla önem vermiştir. Ergenlik döneminden önceki aşamalarda herhangi bir sorun yaşandıysa, bu dönemde bu sorunların tümü ortaya çıkar. Bu sorunlarla ergenlik döneminde yeniden karşılaşılacağından, çözümlenebilir. Buna ek olarak ergenlik döneminin ilerleyen aşamalarda ortaya çıkabilecek sorunların çözümü için de bir temel oluşturacağına inanılır. Kimlik gelişimi kavramı ergenliğin anlamlandırılması ve çözümlenmesini beraberinde getirmektedir. Bu dönemde sorgulanan bir başka kavram ise cinsel kimliktir. Ergen için dış görünüşü ve karşısındakinin ergen hakkındaki düşünceleri önem kazanır. Toplumda dikkat çeken ya da önemli gördükleri kişileri kendilerine idol edinirler. Gelecek kaygısı ve meslek edinme kaygısı oluşmaya başlar. Bu kaygılarda çevre özellikle de ergenin yaşıtları büyük bir etkendir. Ergenin toplumsal rolleri araştırması için ebeveynler ve öğretmenler tarafından olanak sağlanmalıdır. Eğer ergen destek görmez ya da doğru yönlendirilmezse ne yapmak istediğini bilmeyen, toplumdaki rolünü kavrayamayan ve rol karmaşası içine giren birey haline gelir.

6.Aşama: Genç Yetişkinlik/Yakın İlişkilere Karşı Çekingenlik (20-40 yaş):

ir önceki dönemi başarıyla tamamlamış olan birey diğer insanlarla yakın ilişkiler kurabilir. Sevgi, bireyin yaşamında ön planda tutulmaktadır. Bu dönemde yaşanan ya da yaşanacak olan krizler başarıyla atlatıldığı takdirde birey sevme, sevilme gücüne sahip olacaktır. Eğer bu krizler birey tarafından atlatılamazsa birey diğer insanlarla yakın ilişkiler kurma konusunda başarısız olacak ve kendini toplumdan soyutlayacaktır.

7.Aşama: Orta Yetişkinlik/Üretkenliğe Karşı Durgunluk (40-65 yaş):

u aşamaya kadar başarıyla gelmiş birey kendi fikirlerini üretebilir ve bu fikirleri hayata geçirebilir. Kendi kimliğini kazanmış olan birey evlenme, mesleğini eline alma ve bu mesleği sürdürebilme görevlerini yerine getirmişse kendini iyi hisseder. Kendi neslinin devamlılığı ve topluma faydalı olma birey için önemlidir. Gelecek kuşakları yetiştirebilir ve onları yönlendirebilir düzeydedir. Aksi takdirde bunları başaramayan birey toplumda kendini işe yaramayan biri olarak nitelendirebilir. Bu birey çevresiyle kurduğu ilişkilerde başarısız olur, çevresine karşı umursamaz tavırlar sergiler ve buna ek olarak kendi çıkarlarını her şeyden üstün tutar.

8.Aşama: Yaşlılık/Ego Bütünlüğüne Karşı Umutsuzluk Dönemi (65- + yaş):

u dönemde kendi kimliğine paralel bir yaşam biçimi sürdürebilen birey ego/benlik bütünlüğüne ulaşmıştır. Birey geçmişine dönüp baktığında yaşanmışlıklarıyla ilgili olumlu duygular içerisindedir. Bu bireyler hayatın bir sonunun olduğunu kabullenmişlerdir ve kalan yıllarını mutlu geçirme eğilimindedirler. Aksi takdirde birey geçmişine baktığında zamanını pek de iyi değerlendiremediğini düşünüyorsa umutsuzluğa kapılır ve bu yaşanmışlıkları değiştirmek için artık vaktinin kalmadığını düşünür. Bazı araştırmalara göre bu bireylerde ego bütünlüğünde azalma hatta bazen de kayıp olduğu tespit edilmiştir. Bu bireylerde ölüm korkusu görülmekte ve çevreleri tarafından uyumsuz insanlar olarak nitelendirilmektedirler.

KAZANIM

1)Aşağıda seçeneklerden hangisi Erik Erikson’ un kuramıyla ilgili bir açıklamadır? A) Kişilik gelişimde biyolojik faktörler ön plandadır. B) Kuram 5 dönemden oluşmaktadır. C) Sosyal çevre kişilik gelişiminde önemli bir rol oynamaktadır. D)’’Latent Dönem’’ Erikson’ un kuramlarındaki dönemlerden biridir.

2) İlkokul 1. sınıfa giden Defne sınıfta verdiği her yanlış cevaptan dolayı öğretmeni tarafından cezalandırılmaktadır. Bu durum Erikson ‘un kuramına göre hangi dönemle açıklanabilir?

A)İlk Çocukluk Dönemi B)Okul Çağı C)Oyun Çağı 3)Erikson’ un psikososyal gelişim kura- D)Ergenlik Dönemi mına göre yanlış bir ifadedir? A)İlk çocukluk döneminde temel güvene karşı güvensizlik durumları görülmektedir. B)Kuram 8 alt döneme ayrılmıştır. C)Okul öncesi dönemdeki çocuklar girişkenliğe karşı suçluluk duygusu içindedirler. D)Ergenlik dönemi 12-20 yaş aralığını kapsamaktadır.

4)Aşağıdakilerden hangisi psikososyal gelişim kuramına göre çocukların karşılaşabileceği durumlardan biridir?

A)Bakıcı tarafından ihtiyaçları yetersiz kalan çocuklarda güvensizlik sorunu ortaya çıkar. B)Kaslardaki gelişimle birlikte daha hareketli olmaya başlayan çocuğun girişimleri aile tarafından engellenmelidir. 5)--------------- , pişmanlıklar ve ölüm C)Çocuğun yaşayacağı ya da yaşamış olkorkusu çok sık görülmektedir. Aşağı- duğu başarısızlıklar cezalandırılmalıdır. daki seçeneklerden hangisi boşluğu uy- D)Okul çağındaki çocuk daha çok içine gun bir şekilde tamamlar? kapanık bir hâl almaktadır. A)Orta Yetişkinlik Döneminde B)Ergenlik Döneminde C)Genç Yetişkinlik Döneminde D)Yaşlılık Döneminde

TESTİ

6)Aşağıdaki doğrudur?

eşleştirmelerden

hangisi

A)Oyun Çağı - Çalışkanlığa Karşı Aşağılık Duygusu B)Ergenlik Dönemi - Yakın İlişkilere Karşı Çekingenlik C)Orta Yetişkinlik Dönemi – Ego Bütün10)Aşağıdakilerden hangisi Erikson ‘a lüğüne Karşı Umutsuzluk göre bireyin kimlik kargaşası içinde ol- D)İlk Çocukluk Dönemi – Özerkliğe Karşı duğu dönemdir? Kuşku ve Utanç A)Yaşlılık B)Orta Yetişinlik C)Ergenlik D)Oyun Çağı 9)Erikson’ un hayatının ilk yıllarından itibaren babasının kim olduğunu bilmemesi kuramını oluşturmasında da etkili olan hangi kavramın ortaya çıkmasında etkili olmuştur? A) Kimlik krizi B)Çekingenlik C)Aşağılık duygusu 8) 4 yaşındaki Nil annesiyle her dışarı D)Umutsuzluk çıktılarında elinin annesi tarafından tutulmasından hoşlanmaz ve marketten bir şeyler aldıklarında parayı kendisi vermek ister. Erikson’un psikososyal gelişim kuramına göre, Nil’in bu gibi davranışlar sergilemesi aşağıdaki gelişimlerden hangisi ile ilgilidir? A)Temel güven B)Başarı duygusu 7) Erik Erikson'un psikososyal geliC)Girişimcilik şim dönemlerini incelediğimizD)Özerklik de‘Üretkenliğe Karşı Durgunluk’ duygusu kaç yaşlarında görülmektedir ? A)20-40 yaş B)65-+ yaş C)40-65 yaş D)12-20 yaş CEVAP ANAHTARI: 1-C 2-A 3-A 4-B 5-D 6-D 7-C 8-D 9-A 10-C 29

NELER ÖĞRENDİK ? BULMACA 1

EclipseCrossword.com

1. Erikson'un üvey babası Ericson'un hangi mesleği seçmesi konusunda ısrarcıydı? 2. Girişkenlik duygusu nedeniyle engellenen çocuğun kendisini suçlamaya başladığı dönem? 3. Kuramı Erik Erikson’dan farklı olan Freud'un kuramı, hangi temel üzerine kurulmuştur? 4. Psikososyal gelişim kuramına göre ''Ego(benlik duygusu) Bütünlüğüne Karşı Umutsuzluk'' hangi evrede görülür? 5. Erik'in ''Erikson''soyadını almadan önce sahip olduğu soyadı? 6. Erikson'un hayatının ilk yıllarından itibaren yaşadığı sorun? 7. Erikson'un kuramı hangi temel üzerine dayalıdır? 8. Erikson'un psikososyal gelişim kuramına göre ikinci evre ne olarak adlandırılır? 9. Erik Erikson'un sürekli ve durmak bilmeyen bir süreç olarak adlandırdığı şey? 10.Erik Erikson psikanalitik eğitimi kimden almıştır?

EclipseCrossword.com

A I

I T

A N N A F R E U D

A 8 5

K Ç O C U K L U K 9

S O S Y A

I L

H O M B U R G E R

Y O L O J

B İ

M I 6

O T İ

K O 1

ERİKSON v 

Erikson’un kişilik gelişiminde 8 evre bulunmaktadır.



Evreler, hayat boyu değişim göstermektedir.



İçinde bulunduğumuz her şeyin kişilik üzerinde etkili olduğunu savunmuştur. Kişilik gelişiminde sosyal çevrenin önemini savunmuş ve sosyal ögeler üzerinde durmuştur. Kuram “sosyal’’ temellere dayanmaktadır. Her dönemde birey ve bireyin bulunduğu çevre ile olan ilişkiler detaylı bir şekilde incelenmiş, açıklanmıştır. Sosyal süreçler yani “ego’’ (benlik duygusu) ön planda tutulmuştur.

s. FREUD 

Freud’un kişilik gelişimi kuramında 5 evre bulmaktadır.



Evreler 18 yaşında son bulur.



Anneyle kurulan ilişkinin önemli olduğu üzerinde durmaktadır. Kişilik gelişiminde biyolojik faktörlerin üzerinde durmuş ve kuramını bu faktörlere dayandırarak açıklamıştır. Kuram “biyolojik’’ temellere dayanmaktadır. Dönemlerini “oral, anal, fallik ,latent ,genital’’ dönemler olarak ayırmıştır. Biyolojik süreçler yani “id’’ ön planda tutulmuştur.

SOSYAL MEDYADA ERÄ°KSON

KAYNAKÇA : Cherry, K. (2018, February 17). Erik Erikson Biography. verwellmind: https:// www.verywellmind.com/erik-erikson-biography-1902-1994-2795538 adresinden alınmıştır Çetin, D. F. (2001). Kendilik Patolojisi Belirtisi Olarak. Türk Psikiyatri Dergisi, 309-314. Çiftçioğlu, H., Polat, Ö. A., & Eren, E. (2016). Personality and Development. Journal of Social and Humanities Sciences Research, 10-27. Çorak, B. (tarih yok). Erik Erikson. Güncel Psikoloji: https://www.guncelpsikoloji.net/ terapistler/erik-erikson-15-haziran-1902-12-mayis-1994-h136.html adresinden alınmıştır Eric Ericson. (tarih yok). Varoluşçu Terapi: http://www.varoluscuterapi.com/ericericson/901 adresinden alınmıştır Erik Erikson. (tarih yok). Harvard University: https://psychology.fas.harvard.edu/people/ erik-erikson adresinden alınmıştır Erik Erikson. (tarih yok). Alleydog.com: https://www.alleydog.com/glossary/ definition.php?term=Erik+Erikson adresinden alınmıştır Erik Erikson Kimdir,Hayatı;Kitapları,Hakkında Bilgi. (tarih yok). Filozof.net: http:// www.filozof.net/Turkce/filozof-biyografi-e/44440-erik-erikson-kimdir-hayatikitaplari-hakkinda-bilgi.html?showall=1&limitstart= adresinden alınmıştır McLeod, S. (2018). Erik Erikson. SimplyPsychology: https://www.simplypsychology.org/ Erik-Erikson.html adresinden alınmıştır Reality and Actuality. (2012). SAGE, 451-473. The Problem Of Ego Identity. (tarih yok). SAGE, 56-119. Thomas, M. (tarih yok). PSYography: Erik Erikson. PSYography: https:// faculty.frostburg.edu/mbradley/psyography/erikerikson.html adresinden alınmıştır Altın, N. (tarih yok). Erikson’un Psikososyal Gelişim Kuramı. BilgiUstam: http:// www.bilgiustam.com/eriksonun-psikososyal-gelisim-kurami/ adresinden alınmıştır Öztürk, M. (tarih yok). Psikososyal Gelişim Kuramı ve Evreleri. BilgiUstam: http:// www.bilgiustam.com/psikososyal-gelisim-kurami-ve-evreleri/ adresinden alınmıştır Tuncer, M. (2007, Şubat 15). Erikson'un Psikososyal Gelişim Kuramı. blogcu: http:// tebesirtozu.blogcu.com/erikson-un-psikososyal-gelisim-kurami/1042282 adresinden alınmıştır Yıldız, G. (tarih yok). Erikson Psikososyal Gelişim Kuramı. Eğitim Bilimleri Notları: http://egitimbilimlerinotlari.com/erikson-psikososyal-kisilik-kurami/ adresinden alınmıştır

GÖRSELLERİN ALINDIĞI SİTELER: http://www.erikerikson.org/erik-erikson-family/erik-erikson-family-3/ https://infograph.venngage.com/p/217080/erik-erikson https://www.gettyimages.com/detail/news-photo/news-photo/515103590 https://www.sciencesource.com/archive/Erik-Erikson-SS2506369.html http://guncelpsikoloji.net/dokuman/erik-eriksonun-psikososyal-gelisim-kurami/ https://teoriaspsicodinamicas.wordpress.com/erik-erikson/ https://www.verywellmind.com/erik-erikson-quotes-2795690

https://tr.wikipedia.org/wiki/Erik_Erikson https://webspace.ship.edu/cgboer/genpsyerikson.html https://twitter.com/eerikson02 https://1000kitap.com/yazar/Erik-H-Erikson http://israelmagazine.co.il/erik-erikson-pere-de-theorie-epigenetique-developpement-humain/ https://www.sciencesource.com/archive/Erik-Erikson-SS2506368.html https://psychojournal.ru/gallery_erikson.html http://www.tombulbebek.com/index.php/gebelik-ve-dogum/bebegin-bakimi-ve-gelisimi/837-cocuklarin-1-3-yas-doneminde-yasanan-zorluklar https://sevgilibebek.com/makaleler/saglik-ve-gelisim/zihinsel-ruhsal-gelisim/1-3-yas-arasi-cocuklarin-duygu-durumlari-ve-davranis-ozellikleri/ http://www.hamilelikhesaplama.net/0-1-yas-bebek-beslenmesi.html https://www.hobidenizi.com/bebekler-cirkin-mi/ https://www.doktoramcam.com/1-3-yas-cocuk-gelisimi-destek-onerileri/ https://www.mynet.com/3-6-yas-cocuklara-davranis-1182299-mykadin https://gohighbrow.com/carl-rogers/ https://onedio.com/haber/sigmund-freud-un-hayat-hakkinda-soyledigi-10-aci-gercek-430432 https://www.skeptic.com/reading_room/wizardry-of-sigmund-freud/ https://hamilelik.com.tr/yurumeye-baslayan-bebeklerin-guvenligi-nasil-saglanir/ https://www.hastane.com.tr/saglik/2-6-yas-arasi-cocuklar-icin-10-beslenme-onerisi.html http://www.bebeksayfasi.com/foto-blog/3-6-yas-arasi-cocuklar-ne-yapabilir https://bebekler.name.tr/cocuklara-sinir-koymak.html http://www.annecee.com/okul-cagi-cocuklari-ile-iletisim/ https://www.guncelpsikoloji.net/gelisim-psikolojisi/ergenligin-son-donemi-gec-ergenlik-donemi-nedir-h6228.html http://www.milliyet.com.tr/ergenlik-donemi-kac-yasinda-pembenar-detay-ergenlik-2567761/ http://www.rehberlikvepsikoloji.com/genc-erken-yetiskinlik-donemi/2014/12/ https://www.sosyalmaster.com/duygusal-zeka-ve-sosyal-iliskiler/ http://www.fatihsahinsigorta.com/saglik.asp https://www.haberbankam.com/65-yas-maasi-2017-yilinda-kac-lira-oldu-nasil-basvurulur-8345.html http://ezinedh.saglik.gov.tr/yazdir?BAA1369515498C9C104354795B49B446 http://www.hepimizaileyiz.com/Saglik/Genel-Saglik/Prostat-Buyumesi-Engellenebilir-mi-7521 https://prabook.com/web/sigmund.freud/248657 http://ravenseniors.wikispaces.com/AP%20P2%202015%20Erik%20Erikson https://sites.google.com/site/erikeriksondl825/home/stages-of-psychosocial-development https://www.emaze.com/@AZLIZRLW/Course-Project-Part-3

"Yakınlık kişinin benlik bütünlüğünü yitirmeden, bir başkasının benlik bütünlüğünde kendini bulmasıdır." - Erik Erikson