WEATHER AND EMOTIONS GNK 104 Bilgisayar II - Dönem Projesi Ders Sorumlusu: Arş.Gör.H.Hakan Çetinkaya
Şube 1 Grup 1 21796212-Asiye URAL İngilizce Öğretmenliği 21795288-İrem Şevin KORKMAZ İngilizce Öğretmenliği 21796239-Melisa Dilan UZUN İngilizce Öğretmenliği 21795707-Zeynep İrem ÖZTÜRK İngilizce Öğretmenliği
MAYIS 2018, ANKARA
2
GNK104 Bilgisayar II
A. Blog Sayfası Oluşturma 1. Uygulama Adı: Wordpress 2. Uygulama Hakkında Bilgi: Wordpress bir blog oluşturma sitesi olup, her türlü yazınızı paylaşıp, görseller ekleyebileceğiniz bir ortamdır. Online bir site olduğundan herkese açık bir hale getirebilirsiniz. Böylelikle düşüncelerinizi, faaliyetlerinizi dünyadaki her insana sunma fırsatı yakalayabilirsiniz. 3. Diğer Blog Sayfası Oluşturma Yazılımları:
Academia.edu: https://www.academia.edu/ - Metin paylaşımcılarının kullanabileceği bir blog sitesidir. Scoop.it: https://www.scoop.it/ - Diğer blog sayfalarından farklı olarak ve facebook’u andıran paylaş butonu olan bir blog sayfasıdır. Tumblr: https://www.tumblr.com - Ücretsiz özgür makale paylaşma sitesidir. Sade ve basit arayüze sahiptir. Paylaşılan makalelerin açıklamalarını ve yayınladığı tarihi veya sadece bulunduğu sitenin bağlantısını verebilme olanağı sunar.
4. Öğretmen Adaylarına Öneriler:
Öğretmen adayları her öğrenciden kendi blog sayfasını oluşturmasını istemelidir. Bunun sayesinde öğrenciler oluşturdukları blog sayfalarında kendilerine özgü paylaşımlarda bulunurken, öğretmen adayları ise onları yakından takip edebilme olanağına sahip olacaklar. Öğretmen adayları gruplar oluşturarak öğrencilerin tartışma ortamlarını bu gruplar aracılığıyla yaratabilirler. Öğretmen adayları blogları kullanırken öğrencilerin ilgisini çekmek için yeterli oranda resim, video ve ses efektleri kullanmalıdırlar. Bunun sayesinde öğrencinin konuyu daha iyi pekiştirmesi sağlanabilir.
5. Görevli Listesi:
Hazırlayan: İrem Şevin Korkmaz Düzenleyenler: Asiye Ural - 21796212 Melisa Dilan Uzun - 21796239 Zeynep İrem Öztürk - 21795707
08 Mayıs 2018
3
GNK104 Bilgisayar II
6. Proje Konusunda Wordpress 6.1. Wordpress Etkinlik Raporu Dersin Adı: GNK104 Şube No: 4 Grup No: 4 Etkinlik Adı: Blog Oluşturma - Wordpress
Grup Üyeleri, Görevleri ve Önerileri: Hazırlayan: 1. İrem Şevin Korkmaz – 21795288 Önerileri: Sitenin içine her bir aktivite için ayrı bir sayfa eklenmesini önerdi. Düzenleyen: 1. Asiye Ural – 21796212 Önerileri: Öğrencilerinde paylaşım yapabileceği bir ortam oluşturulması gerektiğini önerdi. 2. Melisa Dilan Uzun – 21796239 Önerileri: Wordpress sayfasına iletişim kısmının oluşturulmasını ve iletişim bilgilerimizin içermesini önerdi. 3. Zeynep İrem Öztürk – 21795707 Önerileri: Wordpress sayfasında ki yönergelerin öğrencilerin anlayabileceği bir şekilde düzenlenmesini önerdi.
Yapılan Değişiklikler: Wordpress içerisine yeni sayfalar eklendi. Her rapor için birer sayfa oluşturularak, içine yaptığımız uygulamalar hakkındaki bilgiler düzenlendi.
08 Mayıs 2018
4
GNK104 Bilgisayar II
6.1.
Hazırlanan Wordpress Blog Sayfasının Bağlantı Adresi: https://weatherandemotions.wordpress.com/
6.2. 6.3.
Kazanımlar: Bu etkinliğin sonunda öğrenciler; “Weather and Emotions” ünitesinin temel kavramlarını ve öğelerini öğrenebilecek, Hava durumlarını ve hava durumlarının insanlar üzerindeki etkisi hakkında bilgi sahibi olabilecek, Bu ünite ile ilgili kısa ve kolay yazıları okuyabilecektir. Açıklamalar:
İlk olarak grup arkadaşlarımızla konumuza yönelik bir blog sayfası oluşturduk.Daha sonra konumuzla ilgili grup arkadaşlarımızla blog üzerinde paylaşımlarda bulunduk.Bu paylaşımların konusu hava durumları ve bunlara bağlı duygular,aylar,mevsimler ve bu mevsimlerde giyilen giysiler ile ilgiliydi.
08 Mayıs 2018
5
GNK104 Bilgisayar II
6.4.
Uygulamanın Olumlu Yanları:
Kişinin kendisine blog sayfasını oluşturmasını fazlasıyla kolaylaştırması, oluşturmak istediği blog sayfasını ücretsiz bir şekilde, herkesin erişimine sunulabilecek olması, Wordpress’ in site içi düzenlemesinin kolay olması Wordpress’in olumlu yanlarındandır.
6.5.
Karşılaşılan zorluklar:
Wordpress blog sayfasınında, paylaşacak olduğumuz yazıları düzenlemek için olan araç çubuğunun eksik olması, yazılarımızı düzenlerken sıkıntı yaşamamıza neden oldu.
6.6.
Kaynaklar:
Yılmaz, Y., Üstündağ, M. T., & Güneş, E. (2017). Öğretim Materyali Olarak Dijital Hikaye Geliştirme Aşamalarının Ve Araçlarının İncelenmesi. Ef dergi, 1620-1631. Parlar, D. O., & Şeker, A. (2017). Ortaokul İngilizce Ders Kitabı 6. Ankara : ADA Yayıncılık.
08 Mayıs 2018
6
GNK104 Bilgisayar II
B. Animasyonlu Sunum Oluşturma 1. Uygulama Adı: Powtoon 2. Uygulama Hakkında Bilgi: ● Powtoon konuşma balonları, şekiller, resimler, karakterler ve daha aklınıza gelebilecek birçok materyal kullanarak animasyon oluşturmanıza imkân sağlayan bir araçtır. ● Powtoon hem ücretli hem de ücretsiz seçeneklere sahiptir. ● Oluşturduğunuz animasyonları ücretsiz sürümde YouTube ve diğer video paylaşım sitelerinde paylaşabilirsiniz. 3. Diğer Benzeri Yazılımlar:
Prezi: http://prezi.com/ - Standart sunum hazırlama programlarından farklı olarak, sunumunuzu daha eğlenceli ve ilgi çekici hale getirmek için kullanılabilecek bir yazılım programıdır. SlideRocket: http://www.sliderocket.com/ - Video, resim, animasyon, tablo ve grafik ekleyebileceğiniz bir sunum yaratma uygulamasıdır.
4. Öğretmen Adaylarına Öneriler: Öğrencilerin büyük bir kısmı görseller ile konuları daha iyi pekiştirir. Bu yüzden bu program ile öğretmen adayları öğrencilerin görsel hafızasına hitap ederek resimler, animasyonlar ve videolar kullanmalıdır. 5. Görevli Listesi:
Hazırlayan Düzenleyenler
08 Mayıs 2018
: İrem Şevin Korkmaz - 21795288 : Asiye Ural - 21796212 Melisa Dilan Uzun - 21796239 Zeynep İrem Öztürk - 21795707
7
GNK104 Bilgisayar II
6. Proje Konusunda Powtoon 6.1. Powtoon Etkinlik Raporu
Dersin Adı: GNK104 Şube No: 4 Grup No: 4 Etkinlik Adı: Powtoon
Grup Üyeleri, Görevleri ve Önerileri: Hazırlayan: 1. İrem Şevin Korkmaz – 21795288 Önerilerim: Powtoon’un daha etkili olması için uygulamaya farklı animasyonlar eklenmesini önerdi. Düzenleyen: 1. Asiye Ural – 21796212 Önerileri: Renkler doğru bir şekilde seçilip öğrencinin dikkatini derse vermesinin sağlanmasını önerdi. 2. Melisa Dilan Uzun – 21796239 Önerileri: Videolar kullanılarak öğrencinin konuyu hafızasına doğru bir yöntemle geçirmesi gerektiğini önerdi. 3. Zeynep İrem Öztürk – 21795707 Önerileri: Ön test hazırlanarak konuya giriş yapılmalıdır. Ön test öğrencilerin konuyu daha iyi pekiştirmesini sağlayacağını önerdi.
Yapılan Değişiklikler: Bazı animasyonların renkleri değiştirildi. Konu hakkında daha fazla soru konulmasına karar verildi.
08 Mayıs 2018
8
GNK104 Bilgisayar II
6.2. Hazırlanan Powtoon Sunum Sayfasının Bağlantı Adresi: https://www.powtoon.com/online-presentation/bgIfOrRPwA3/?mode=movie#/ 6.3. Kazanımlar: Bu etkinliğin sonunda öğrenciler;
“Weather and Emotions” ünitesinin temel kavramlarını ve öğelerini öğrenebilecek, İnsanlara, hava durumu ve mevsimler hakkında sorular sorabilecek, Resim ve videolar ile hava olaylarını tanıyabilecektir.
6.4. Açıklamalar:
İlk olarak Powtoon hesabımızı konumuzda aynı adı taşıyan bir isimle alındı. Ardından eba sitesinden yararlanarak, konumuz hakkında bilgi sahibi olundu. Sunuma başlarken ufak bir soruyla öğrencilerin ne bildiklerine dair kısa bir ön test konuldu. Öğrencilerin dikkatini çekecek şekilde görseller kullanarak ayları tanıtıldı. Ardından hangi mevsimde hangi ayların olduğunu gösteren bir tablo hazırlandı.
Hava durumlarından bahsederken, ilk olarak bir hava durumunun videosu eklendi ve ardından öğrencinin cevap verebilmesi için bir süre bırakıldı. Bu sürenin sonunda da hangi hava durumu olduğu yazan yazının gelmesi ayarlandı. Konunun daha fazla pekiştirilmesi için en sona dört soruluk test eklendi ve konu anlatımının ardından, öğrencinin ne kadar öğrendiğini tespit edebilecek bir testle bitirildi.
08 Mayıs 2018
9
GNK104 Bilgisayar II
6.5. Uygulamanın Olumlu Yanları:
Uygulamanın herkes tarafından kolay erişebilir olması, Öğrencilerin dikkatini çekecek içerikler bulundurması, örneğin; video, resim ve ses efektleri, Sitenin iç tasarımının her yaştan insanın kullanabileceği bir şekilde düzenlenmiş olması uygulamanın olumlu yanlarındandır.
6.6. Karşılaşılan zorluklar: Powtoon sunumumuzun süresini ayarlanmasında sıkıntı yaşandı. Süremiz 5 dakika olarak belirlendiği için slaytların bir kısmını silmek zorunda kaldık. Arka plan konusunda bazı sıkıntılar yaşandı. Uygun arka plan ve ücretsiz görselin eklenmesi konusunda sorun yaşandı. 6.7. Kaynaklar: Yağcı, E., Çelik, L., Başboğaoğlu, U., Altun, E., Çobanoğlu, A. A., Tekirarslan, E., . . . Taşlı, H. (2017). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı. Ankara: Pegem Akademi. Parlar, D. O., & Şeker, A. (2017). Ortaokul İngilizce Ders Kitabı 6. Ankara : ADA Yayıncılık.
08 Mayıs 2018
10
GNK104 Bilgisayar II
C. QUIZ OLUŞTURMA PROGRAMLARI 1. Uygulama Adı: Kahoot 2. Uygulama Hakkında Bilgi: Kahoot bir çeşit öğretici oyundur. Bu programı kullanarak quiz,anket ya da tartışma içerikli çoktan seçmeli sorular hazırlanabilir. Bu sayede öğrenciler okul ortamında eğlenceli zaman geçirebilir ve konuyu daha rahat anlayabilirler.
3. Diğer Blog Sayfası Oluşturma Yazılımları:
Socrative: http://www.socrative.com/ – Bilgisayar ve mobil cihazlara uyumlu olarak çalıştırabileceğiniz ve öğrencilerinizle etkileşimli olarak kullanabileceğiniz kullanışlı online test ve sınav hazırlama uygulamasıdır. ThatQuiz: http://www.thatquiz.org/tr – Türçe dil seçeneği olan bu uygulama ile bir çok ders için online sınav oluşturabileceksiniz. Edmodo: https://www.edmodo.com/ – Pc ve mobil cihazlara uyumlu olan bu uygulama da öğrencilerinize oluşturduğunuz şifreler sayesinde basit bir şekilde sınavlar hazırlayabilirsiniz.
4. Öğretmen Adaylarına Öneriler:
Öğretmen adayları her konu hakkında Kahoot uygulaması ile bilgi yarışmaları düzenlemelidir. Böylelikle hem öğrencilerinizin konu hakkında ne kadar bilgi sahibi olduklarını hem de sınıfın genel durumunun öğrenebilirsiniz. Öğretmen adayları Kahoot uygulaması ile tartışma soruları hazırlayarak, öğrencilerin sınıf içinde birbirleriyle etkileşim içinde olmalarını sağlamalıdır. Öğretmen adayları Kahoot ile anket hazırlayarak, işlenen konuyla alakalı sınıfın genel görüşü hakkında bilgi sahibi olmalıdır.
5. Görevli Listesi: Hazırlayan : Melisa Dilan Uzun - 21796239 Düzenleyenler : Asiye Ural - 21796212 İrem Şevin Korkmaz - 21795288 Zeynep İrem Öztürk – 21795707
08 Mayıs 2018
11
GNK104 Bilgisayar II
6. Proje Konusunda Kahoot 6.1. Kahoot Etkinlik Raporu
Dersin Adı : GNK104 Şube No : 4 Grup No: 4 Etkinlik Adı : Quiz Oluşturma – Kahoot
Grup Üyeleri, Görevleri ve Önerileri: Hazırlayan: 1. Melisa Dilan Uzun – 21796239 Önerileri: Kahoot uygulamasında bilgi yarışması hazırlanırken öğrencilerin soruyu okuyup cevaplandırması için sürenin daha uzun tutulmasını önerdi. Düzenleyen: 1. Asiye Ural – 21796212 Önerileri: Kahoot uygulamasında bilgi yarışması hazırlanırken video içerikli soruları hazırlarken, kar yağışını gösteren bir videonun eklenmesini önerdi. 2. İrem Şevin Korkmaz – 21795288 Önerileri: Kahoot uygulamasında bilgi yarışması hazırlanırken soruyla ilgili hayvan görseli kullanarak ve hayvanı konuşturarak öğrencinin dikkatini çekmesini önerdi. 3. Zeynep İrem Öztürk – 21795707 Önerileri: Kahoot uygulamasında işlenen konuyla ilgili anahtar kelimelerle sorular hazırlanıp öğrencilerin kelime bilgilerini ölçmeyi önerdi. Yapılan Değişiklikler: Öneriler sonucunda görsel ve videolarla desteklenmiş, öğrencilerin dikkatini çekebilecek sorular hazırlandı. Her soru için uygun cevaplama süresi belirlendi. Öğrencilerin kelime bilgisini ölçmeye yönelik işlenen ünitedeki anahtar kelimeleri içeren sorular hazırlandı.
08 Mayıs 2018
12
GNK104 Bilgisayar II
6.2.
Hazırlanan Quiz Oluşturma Kahoot Bağlantı Adresi: https://create.kahoot.it/details/weather-and-emotions/dfe32579-40c8-41219dea-4ac2c1771546
6.3.
Kazanımlar:
Bu etkinliğin sonunda öğrenciler;
“Weather and Emotions” ünitesini gözden geçirebilecek, Ünitedeki kelimelerin cümle içindeki kullanımlarını öğrenebilecektir. 6.4.
Açıklamalar:
Kolaydan zora doğru, seviyeyi arttırarak sorular hazırlandı. Her bir soruya, soru hakkında birer görsel eklendi ve bir tane soruya da video eklendi. Hazırladığımız on soruluk testte, hava durumlarından, hava durumunun insanları nasıl etkilediğinden, mevsimlerin hangi aylardan oluştuğunu öğreten öğrencilerin derse katılımını sağlayacak sorular hazırlandı ve Kahoot- Quiz oluşturuldu.
08 Mayıs 2018
13
GNK104 Bilgisayar II
6.5.
Uygulamanın Olumlu Yanları:
6.6.
Kahoot kullanım açısından herkesin anlayabileceği şekilde tasarlanması, İşlenilen konularda sınıf seviyesine uygun çeşitli soru tiplerinde sorular hazırlanabilmesi, Sorular için uygun süreyi belirleyebilmek, Sorularda görsel ve video ekleyebilmek uygulamanın olumlu yanlarındandır.
Karşılaşılan zorluklar:
Kahoot uygulamasında video içerikli sorular hazırlanırken telif haklarını ihlal etmemek konusunda zorlandık. Aynı zamanda video içerikli sorularda videonun soruda kullanılacak kısmını yüklerken zorlandık. Görsel içerikli sorular hazırlanırken bazı görsellerin yüklendiğinde netliğini kaybetmesi konusunda sorun yaşadık.
6.7.
Kaynaklar:
Akpınar, D. (2014, Haziran 10). Öğrencilerin En Çok Eğlendiği Web 2.0 Aracı Kahoot! Eğitimde Teknoloji: http://www.egitimdeteknoloji.com/kahoot-nedir/ adresinden alınmıştır Parlar, D. O., & Şeker, A. (2017). Ortaokul İngilizce Ders Kitabı 6. Ankara : ADA Yayıncılık.
08 Mayıs 2018
14
GNK104 Bilgisayar II
D. WEB SİTESİ OLUŞTURMA 1. Uygulama Adı: Wix 2. Uygulama Hakkında Bilgi: Wix uygulaması sayesinde ücretsiz site kurma fırsatı yakalayabilirsiniz. Sitenizi kendi kişisel ihtiyaçlarınıza göre şekillendirebilir ve kendi fikirlerinizi paylaşabileceğiniz, satabileceğiniz ortamlar yaratabilirsiniz. Wix sayesinde kolayca çevrimiçi ortama geçiş yapabilirsiniz. Kullanım kolaylığı ve geniş uygulama içeriğiyle sitenizi düzenleyebilirsiniz. 3. Diğer Benzeri Yazılımlar: Squarespace: www.squarespace.com - Squarespace bir web sitesi yapma platformudur. Hazır bir sistem olmadığı için daha kolay bir kurulum sağlıyor. Hesabınızı açar açmaz size 4 seçenek sunuyor ve böylece kendinize uygun parçalara ve temalara erişebiliyorsunuz. Site123: https://tr.site123.com/ - Özel ya da Kurumsal İnternet kullanıcıları için mükemmel bir çözüm, sizi tasarım ve kodlama deneyimine sahip olma zorunluluğundan kurtaran araçlar sunuyor ve bu işi bir profesyonel tutmadan yapabilmenizi mümkün kılıyor. Weebly: https://www.weebly.com - Weebly ile ücretsiz bir işletme web sitesi oluşturabilirsiniz ve çevrimiçi işletmenizin kısa sürede düzgün ve sorunsuz çalışmasını sağlayabilirsiniz. 4. Öğretmen Adaylarına Öneriler: Öğretmen adayları wix sayfası oluşturmalı, çünkü site oluşturarak öğrencilerin her zaman online olarak ulaşabileceği bir elektronik kaynak oluşturmuş olurlar. Bu kaynak sayesinde öğrencilerin dikkatini çekecek içerikler üretebilirsiniz. Öğretmenler blog sayfası oluştururken, içine öğrencilerle iletişim kurabilecekleri, onların yorumlarını alabilecekleri uygulamalar eklemeliler. 5. Görevli Listesi:
Hazırlayan : Asiye Ural - 21796212 Düzenleyenler : İrem Şevin KORKMAZ - 21795288 Melisa Dilan UZUN - 21796239 Zeynep İrem ÖZTÜRK - 21795707
08 Mayıs 2018
15
GNK104 Bilgisayar II
6. Proje Konusunda Wix 6.1.
Wix Etkinlik Raporu
Dersin Adı : GNK104 – Bilgisayar II Şube No : 4 Grup No : 4 Etkinlik Adı: Wix
Grup Üyeleri, Görevleri ve Önerileri: Hazırlayan: 1. Asiye Ural – 21796212 Önerileri: Hava durumunu gösteren bir uygulama yüklenerek konunun amacına yönelik dikkat çekici bir uygulama eklenmesi gerektiğini önerdi. Düzenleyen: 1. İrem Şevin Korkmaz– 21795288 Önerileri: Öğrencilerin bu web site aracılığıyla öğretmenleriyle etkileşim kurabilecekleri bir ortam oluşturulmasını önerdi. 2. Melisa Dilan Uzun – 21796239 Önerileri: Siteye daha fazla görsel eklenmesi gerektiğini önerdi. 3. Zeynep İrem Öztürk – 21795707 Önerileri: Ayların hangi mevsimde olması gerektiğinin eklenmesini önerdi.
Yapılan Değişiklikler: Sitenin ana sayfasına 6 günlük hava durumunu gösteren bir uygulama eklendi. Öğrencilerin öğretmenleriyle etkileşim içinde olabilmeleri için yorum kutucuğu, bilgilendirme formu ve de mesajlaşabilecekleri uygulamalar eklendi. Sitenin arka planı değiştirildi.
08 Mayıs 2018
16
GNK104 Bilgisayar II
6.2.
Hazırlanan Web Sayfasının Bağlantı Adresi: https://21796212a.wixsite.com/weatherandemotions
6.3.
Kazanımlar: Bu etkinliğin sonunda öğrenciler;
6.4.
“Weather and Emotions” ünitesinin temel kavramlarını ve öğelerini öğrenebilecek, Ayların hangi mevsimlerde olduğunu öğrenebilecek, 6.ünite kelimelerini tekrar edebilecektir.
Açıklamalar:
Wix sitesini oluştururken konuya yönelik dikkat çekici görseller eklemeye çalışıldı. Örneğin, giriş sayfasına 6 günlük hava durumunu gösteren bir uygulama eklendi ve mevsimleri anlatan 4 resim eklendi. Ayrıca sitenin içine site sahipleriyle iletişime geçebilmek için mesajlaşma ve iletişim kutusu eklendi.
Öğrencilerin kullanımını kolaylaştırmak için her bir sayfaya bir mevsim konsepti yapıldı ve bu sayfalarda mevsimler, aylar ve hava durumları hakkında kolaylıkla bilgi sahibi olabilecekleri bölümler oluşturuldu. Siteye hakkında ve iletişim adıyla sayfa eklendi. Burada öğrencilerin yorum yapabileceği, bilgi formu doldurarak da iletişim kurabilecekleri bölümler oluşturuldu. 08 Mayıs 2018
17
GNK104 Bilgisayar II
6.5.
Uygulamanın Olumlu Yanları:
6.6.
Tema çokluğu Her alana ve amaca yönelik temaların bulunması İçerik düzenleme araçlarının çok olması Değişik uygulamalar eklenebilmesi ( hava durumu, site ziyaret sayısı vb.) Araç çubuğunun kullanışlı olması
Karşılaşılan zorluklar: Sitenin ücretsiz fotoğraf ve video yükleme alanlarında aradığımız konuya yönelik verileri bulmakta zorlandık. Siteyi kurarken bizim konumuza yönelik temayı bulamadık ve de bu yüzden konumuzla alakalı olmayan bir temayı seçip, siteyi en baştan tamamen düzenlemek vaktimizi aldı. Ayrıca sayfa düzenlerken arka plana eklediğimiz videonun silinmemesi sonucunda sitemiz dondu ve yeni bir site açma durumunda kaldık.
6.7.
Kaynaklar:
Parlar, D. O., & Şeker, A. (2017). Ortaokul İngilizce Ders Kitabı 6. Ankara : ADA Yayıncılık.
08 Mayıs 2018
18
GNK104 Bilgisayar II
E. Eğitsel Oyunlar 1. Uygulama Adı: Arcademics 2. Uygulama Hakkında Bilgi: Online oynanabilen, ücretsiz, çok oyunculu eğitsel oyunlar bulunduran sitedir. Matematik oyunları, Dil sanatları oyunları ve daha birçok oyun çeşidi bulunmaktadır. Öğrenciler oyun oynarken konuları kolayca pekiştirebilirler. 3. Diğer Eğitsel Oyun Yazılımları:
Funbrain: http://www.funbrain.com/ – Öğrenciler için eğitsel oyunlar yanında, okuma merkezi, anne ve çocuk bahçesi gibi bölümleri bulunan eğitim sitesidir. Education: http://www.education.com/games/ – Eğitim ile ilgili çalışma kitapları, ders planları, faaliyetler, bilimsel projeler bulunduran bu sitede, öğrencilerin oyunlarla derslerini pekiştirebileceği birde oyunlar şeklinde bölüm bulunmaktadır. Oyunlar kısmında okulöncesine, ana sınıfına, ilkokula hitap eden oyunlar bulunur.
4. Öğretmen Adaylarına Öneriler: Öğretmenlerin bu tür bir uygulama yapması, öğrencilerin derse olan ilgisini arttıracaktır. Her öğrenci oyun oynamaktan zevk alacağı için eğlenirken öğreneceklerdir. Öğretmen adaylarının bu tür oyunlar hazırlamalı veya bu tip oyunlar bulmalıdır. Bu yöntemle dersi ve konuyu sevdirmek daha kolay olacaktır ve öğrenciler daha fazla konuyu pekiştirme fırsatı yakalayacaktır. 5. Görevli Listesi:
Hazırlayan : Asiye URAL – 21796212 Düzenleyenler : İrem Şevin KORKMAZ – 21795288 Melisa Dilan UZUN – 21796239 Zeynep İrem ÖZTÜRK - 21795707
08 Mayıs 2018
19
GNK104 Bilgisayar II
6. Proje Konusunda Eğitsel Oyun 6.1.
Eğitsel Oyun Etkinlik Raporu
Dersin Adı
: GNK104
Şube No
:4
Grup No
:4
Etkinlik Adı
: Eğitsel Oyun - Arcademics
Grup Üyeleri, Görevleri ve Önerileri: Hazırlayan: 1. Asiye Ural – 21796212 Düzenleyen: 1. İrem Şevin Korkmaz – 21795288 Önerileri: 2. Melisa Dilan Uzun – 21796239 Önerileri: 3. Zeynep İrem Öztürk – 21795707 / Grup Raportörü Önerileri: -
Yapılan Değişiklikler: -
08 Mayıs 2018
20
GNK104 Bilgisayar II
6.1.
Bulunan Eğitsel Oyun Sayfasının Bağlantı Adresi: https://www.arcademics.com/games/coconuts
6.2.
Kazanımlar: Bu oyunun sonunda öğrenciler; Temel kelimeleri yazabilecek, Yeni kelimeler öğrenebilecek, Yanlış yazdıkları kelimelerin doğruları hakkında bilgi sahibi olabilecektir.
6.3.
Açıklamalar:
Bulduğumuz oyunun amacı öğrencilere kelimeleri öğretmektir. Oyunun zorluk seviyesini ve hız seviyesini ayarlayabilmek her öğrencinin kendi kapasitesine uygun bir şekilde seçim yapabilmesini sağlamaktadır. Tek kişiyle oynanabilen bir oyun olması öğrenciyi, oyun oynarken daha rahat olmasını sağlayacaktır. Oyun yukarıdan gelen hindistan cevizlerinde ki boşlukları, alttaki kalede yazan kelimelerle eşleştirmeniz ve vurmanızla oynanıyor.
08 Mayıs 2018
21
GNK104 Bilgisayar II
6.4.
Uygulamanın Olumlu Yanları:
6.5.
Uygulamanın en güzel yanı öğrencilerin dikkatini fazlasıyla çekebilecek olması Kolay kullanılabilmesi
Karşılaşılan zorluklar: Konumuza uygun oyun bulmakta zorlanıldı. Bu yüzden amacımızı aşmayacak şekilde en uygun oyunu bulundu ve onun incelemesini yapıldı.
6.6.
Kaynaklar: arcademics: https://www.arcademics.com/ adresinden alınmıştır
08 Mayıs 2018
22
GNK104 Bilgisayar II
F. Öykü Oluşturma 1. Uygulama Adı: Storybird 2. Uygulama Hakkında Bilgi: Storybird bir öykü oluşturma programıdır. Öykünün içeriğine uygun görsellerle desteklendiği bir uygulamadır. Uygulama çocukların eğlenirken öğrenmesini amaçlamıştır. Öğrenmeyi etkili hale getirir. 3. Diğer Hikaye Oluşturma Yazılımları:
Storyjumper: https://www.storyjumper.com/ - Hikâye kitapları oluşturmanızı sağlar. İster araç içindeki hazır resimleri kullanın, ister bilgisayarınızdan kendi resimlerinizi alın. Tellagami: https://tellagami.com/ - Tellagami yalnızca Android ve Ios ortamında çalışan ve karakterlere ses, hareket eklemenizi sağlayan bir araç. Moovly: https://www.moovly.com/ - Sunumunuzu moovly kütüphanesindeki hazır resimleri kullanarak oluşturabileceğiniz gibi, bilgisayarınızdan fotoğraf, ses, müzik ve belli bir ücret karşılığı- video ekleyerek de oluşturabilmeniz mümkün.
4. Öğretmen Adaylarına Öneriler:
Öğretmenler öğrencilerine, dersi daha etkili bir hale getirmek için kullanmalılar. Derslerin daha ilgi çekici olması için her üniteye özel hikaye hazırlanmalı ve öğrencilerden de hikaye hazırlamaları istenerek hem derse katılımları arttırılmalı hem de yazma becerilerinin gelişmesi gözlemlenmeli.
5. Görevli Listesi:
Hazırlayan Düzenleyenler
08 Mayıs 2018
: Asiye Ural - 21796212 : İrem Şevin KORKMAZ - 21795288 Melisa Dilan UZUN - 21796239 Zeynep İrem ÖZTÜRK - 21795707
23
GNK104 Bilgisayar II
6. Proje Konusunda Storybird 6.1.
Storybird Etkinlik Raporu
Dersin Adı
: GNK104
Şube No
:4
Grup No
:4
Etkinlik Adı
: Storybird
Grup Üyeleri, Görevleri ve Önerileri: Hazırlayan: 1. Asiye URAL – 21796212 Önerileri: Öğrencilere kitap okuma alışkanlığını sağlayabilecek bir uygulama olmasından ötürü temaların onların ilgi alanlarına göre düzenlediğimizde, onları kitap okumaya da teşvik edebileceğimizi önerdi. Düzenleyen: 1. İrem Şevin KORKMAZ – 21795288 Önerileri: Öğrencilere daha çok hava durumunun nasıl etkileyebileceğini anlatacak hikaye oluşturmayı önerdi. 2. Melisa Dilan UZUN – 21796239 Önerileri: Temada ki karakterlerin hayvanlardan oluşturulmasını önerdi. Böylelikle öğrenciler tarafından daha fazla dikkat çekeceğini söyledi. 3. Zeynep İrem ÖZTÜRK – 21795707 Önerileri: Hikâyedeki cümlelerin kısaltılmasını önerdi.
Yapılan Değişiklikler: Hikâyedeki karakterlerin hayvan karakterlerine dönüştürüldü. oluştururken daha çok duygusal etkilerinden bahsedildi.
08 Mayıs 2018
Hikâyemizi
24
GNK104 Bilgisayar II
6.2.
Hazırlanan Storybird Bağlantı Adresi: https://storybird.com/books/different-emotions-unite-in-apoint/?token=dn7gn44tvu
6.3.
Kazanımlar: Bu etkinliğin sonunda öğrenciler; “Weather and Emotions” ünitesinin temel kavramlarını ve öğelerini öğrenebilecek, Ünitede yer alan kelimeleri tekrar edebilecek, Hava durumu değişiklikleri ve bu değişikliklerin duygular üzerinde ki etkilerini öğrenebilecektir.
6.4.
Açıklamalar:
Hikâyemizi oluştururken ‘Weather and Emotions’ ünitesinin içinde yer alan hava durumlarının insanları nasıl etkilediği hakkında bir tema oluşturuldu. Karakter ve tema seçilirken öğrencilerin dikkatini çekebilecek hayvan temalı görseller seçildi. Hikâyeye farklı hayvanların her mevsim hakkında düşüncelerini, duygularını belirten yazılar eklendi. 10 sayfalık bir hikaye oluşturuldu ve hikaye yayınlandı.
08 Mayıs 2018
25
GNK104 Bilgisayar II
6.5.
Uygulamanın Olumlu Yanları:
Sitenin ücretsiz olmasından ötürü, her öğretmenin kolaylıkla hikâye yazmasına olanak sağlaması Öğrencilerin de dikkatini fazlasıyla çekecek hikâye yazma fırsatı sunması Storybird hikâye görsellerinin hepsinin özenle hazırlanmasının, görsele uygun hikâye yazma fırsatı sağlaması
6.6.
Karşılaşılan Zorluklar:
Kurgulanan hikâyeye uygun görsel bulmakta zorlanıldı. Sayfa düzeninde ve tema seçiminde değişiklik yapmada zorlanıldı.
6.7.
Kaynaklar:
Dijital Hikâye Anlatımı İçin: Storybird. (tarih yok). Smart Class: http://smartclass.eu/index.php/2016/12/19/dijital-hikaye-anlatimi-icin-storybird/ adresinden alınmıştır Parlar, D. O., & Şeker, A. (2017). Ortaokul İngilizce Ders Kitabı 6. Ankara : ADA Yayıncılık.
08 Mayıs 2018
26
GNK104 Bilgisayar II
G. Karikatür Oluşturma 1. Uygulama Adı: Toondoo 2. Uygulama Hakkında Bilgi: Toondoo konular hakkında tekli, ikili, üçlü veya dörtlü parçalar oluşturarak, konuşma metinleri ekleyerek ve birçok ücretsiz karakter ekleyerek yapabileceğiniz bir karikatür oluşturma uygulamasıdır. Bu şekilde fikirlerinizi ilgi çekici ve etkileyici bir şekilde insanların beğenisine sunabilirsiniz. 3. Diğer Blog Sayfası Oluşturma Yazılımları
Pencil: Kara kalem ile karikatür ve animasyon yapma programıdır. Çizimler oluşturmanız için birçok standart çizim araçları içerisinde bulunmaktadır. İçerisinde bulunan katmanlar, kameralar ve çizim araçları kullanarak eğlenceli karikatürler oluşturulabilirdiniz. Smith Micro MotionArtist: Karikatür çizme animasyon yapma programıdır. Smith Micro MotionArtist fikir ve hayal gücünüzü kullanarak dilediğiniz animasyon ve karikatürü yapıp sosyal ortamlarda paylaşma fırsatı sunar. Caricature Studio: Caricature Studio programı sayesinde kendi karikatürlerinizi oluşturabilir ya da eğlenceli bir şekilde çizgi romanlar hazırlayarak arkadaşlarınız ile paylaşabilirsiniz. Bu program hayal gücünüzü kullanarak, profesyonel anlamda çizgi roman ve karikatürler çizmenizi, yüz resimlerine kolay bir şekilde çeşitli şekiller vererek farklı yüz tipleri ortaya çıkarmanızı sağlar.
4. Öğretmen Adaylarına Öneriler: Toondoo ile öğrencilerin derse olan ilgisini ve katılımını arttırmak için karikatürler oluşturulmalı, öğrencilerin zorlandığı konular hakkında karikatürler oluşturarak o konunun akılda kalması sağlanmalı, karikatürlerin öğrencilerin dikkatini çekeceğinden, birçok alanda konuyu karikatürize etmek öğrencinin derse olan ilgisini ve katılımını arttıracaktır. Aynı zamanda öğrencilerden de karikatür oluşturmalarını isteyerek yaratıcılıklarını geliştirmeleri sağlanmalı. 5. Görevli Listesi: Hazırlayan : Melisa Dilan Uzun - 21796239 Düzenleyenler : Asiye Ural – 21796212 İrem Şevin Korkmaz – 21795288 Zeynep İrem Öztürk - 21795707 08 Mayıs 2018
27
GNK104 Bilgisayar II
6. Proje Konusunda Toondoo 6.1. Toondoo Etkinlik Raporu
Dersin Adı
: GNK104
Şube No
:4
Grup No
:4
Etkinlik Adı
: Toondoo
Grup Üyeleri, Görevleri ve Önerileri: Hazırlayan: 1. Melisa Dilan Uzun – 21796239 Önerileri: Oluşturulan karikatürdeki karakterlerin sınıftaki öğrencilerin isimleri olursa öğrencilerin daha çok dikkatini çekebileceğini önerdi. Düzenleyenler: 1. Asiye Ural – 21796212 Önerileri: İki kardeş arasında geçen diyaloğun oluşturulabileceğini önerdi. 2. İrem Şevin Korkmaz – 21795288 Önerileri: Hem kız hem de erkek öğrenciler tarafından dikkat çekmesi için iki cinsiyetten de karakterlerin olmasını önerdi. 3. Zeynep İrem Öztürk – 21795707 Önerileri: Karakterlerimizi konuştururken öğrencilerin dikkatini çekecek ifadeler kullanmayı önerdi. Yapılan Değişiklikler: Karikatürümüzde hava durumu değişikliğinin nasıl etkileyici olabileceğini anlatmak istedik. Karakterlerimizin ifadelerinde değişiklik yaparak, duygularını belli etmeye çalıştık.
08 Mayıs 2018
28
GNK104 Bilgisayar II
6.2.
Hazırlanan Toondoo Karikatürünün Bağlantı Adresi: http://www.toondoo.com/cartoon/12089537
6.3.
Kazanımlar: Bu etkinliğin sonunda öğrenciler; “Weather and Emotions” ünitesinin günlük hayatta nasıl karşılarına çıkacağını öğrenebilecek, Hava durumlarının, insan duyguları üzerindeki etkisini kavrayabilecektir.
6.4.
Açıklamalar:
Toondoo karikatürü oluştururken, öğrencilerin dikkatini çekebilecek iki adet karakter oluşturuldu. Ardından hava değişikliğinin insanları nasıl etkilediğine dair fikirler birleştirildi ve öğrencilerin dikkatini çekecek bir karikatür oluşturuldu.
08 Mayıs 2018
29
GNK104 Bilgisayar II
6.5.
Uygulamanın Olumlu Yanları: Toondoo uygulaması dersleri daha dikkat çekici ve eğlenceli hale getirmesi Uygulamadaki karakterlerin ve arka planların çokluğu her konuda karikatür hazırlamayı kolaylaştırması Kullanım açısından herkesin kolaylıkla anlayıp kullanabileceği özelliklere sahip olması
6.6.
Karşılaşılan zorluklar: Karikatür oluştururken 3-4 pencereye ayırdığımızda konuşma balonlarındaki yazıların çok küçük olmasında zorlanıldı. Aynı zamanda yer çok daraldığı için karakterleri yerleştirmekte zorlanıldı. Konuşmaların fazla olduğu karikatürlerde konuşma balonlarının çok fazla yer kaplaması nedeniyle yerleştirirken bazı problemler yaşandı. Ayrıca hava durumlarına uygun arka plan bulmakta zorlanıldığından arka plana ek küçük resimler eklenmek zorunda kalındı.
6.7.
Kaynaklar:
Çukurbaşı, B., & Kıyıcı, M. (2015). Öğretmen Adaylarının Öğretimde İnternet Teknolojilerini Kullanmaya Yönelik Tercihlerindeki Değişimin İncelenmesi. dergipark, 765-776. Eğiteknoloji. (2016, Mart 23). ToonDoo nedir? Nasıl kullanılır? Eğiteknoloji: http://www.egiteknoloji.com/tag/toondoo-nedir adresinden alınmıştır Parlar, D. O., & Şeker, A. (2017). Ortaokul İngilizce Ders Kitabı 6. Ankara : ADA Yayıncılık.
08 Mayıs 2018
30
GNK104 Bilgisayar II
H. ANKET OLUŞTURMA 1. Uygulama Adı: Google Formlar 2. Uygulama Hakkında Bilgi: Google Formlar, öğrencilerin, velilerin ve hitap etmek istediğiniz her türlü kitle için bir konu, bir olay veya bir fikir üzerinde hazırlayabileceğiniz anket oluşturma uygulamasıdır. Google formlar oluşturarak, bilgi sahibi olmak istediğiniz konularda, insanların genel bakış açılarını değerlendirebilir ve anket sonuçlarını grafik ve tablo şeklinde görebilirsiniz. Google Drive’ a veya formunuza yanıtları kaydedebilirsiniz. 3. Diğer Anket Oluşturma Yazılımları: •Formoid: https://www.formoid.com/ - Formoid yazılımı sayesinde internet siteleri için çevrimiçi kayıt ve anket formlarını kolay bir şekilde oluşturabilirsiniz. •Surverymonkey: https://tr.surveymonkey.com/ - Üniversite öğrencileri, şirket sahipleri, politikacılar, reklamcılar vb. herkesin kullanabileceği bir web sitesi olup, tamamen ücretsiz bir anket oluşturma fırsatı sunar. 4. Öğretmen Adaylarına Öneriler: Öğretmen adayları, öğrencilerin ders hakkındaki görüşlerini öğrenmek amacıyla onlara anket yaptırmalı, anket sonuçlarını değerlendirip öğrencilerin ders hakkındaki genel tutumlarını değerlendirerek, dersin işleyişini ve içeriğini değiştirmelisiniz. Anket oluşturarak, öğrencilerin sağlık, maddi ve ailevi gibi konuları hakkında bilgi sahibi olmalısınız. Çünkü öğrencilerin anlatmak istemediği sıkıntıları, bu anketleri velilerine göndererek ve öğrencilerin doldurmasını isteyerek öğrenebilirsiniz. Sorduğunuz sorulara göre öğrencilerin hangi konuda zorlandığını, hangi konularda daha başarılı olduklarını ölçebilirsiniz. 5. Görevli Listesi:
Hazırlayan : Asiye Ural - 21796212 Düzenleyenler : İrem Şevin Korkmaz - 21795288 Melisa Dilan Uzun - 21796239 Zeynep İrem Öztürk - 21795707
08 Mayıs 2018
31
GNK104 Bilgisayar II
6.
Proje Konusunda Google Formlar
6.1.
Google Formlar Etkinlik Raporu
Dersin Adı
: GNK104
Şube No
:4
Grup No
:4
Etkinlik Adı
: Anket Oluşturma – Google Formlar
Grup Üyeleri, Görevleri ve Önerileri: Hazırlayan: 1. Asiye Ural – 21796212 Önerileri: Bu üniteyi öğreten bir öğretmen hakkında, öğrencilerin düşüncelerini aktarabileceği bir anket oluşturulmasını önerdi. Düzenleyen: 1. İrem Şevin Korkmaz – 21795288 Önerileri: Anketin ne tür bir konu hakkında oluşturmamız gerektiği hakkında önerilerde bulundu. 2. Melisa Dilan Uzun – 21796239 Önerileri: Öğrencilerin anketi doldurduktan aktarabilecekleri bir soru hazırlanmasını önerdi.
sonra
genel
fikirlerini
3. Zeynep İrem Öztürk - 21795707 Önerileri: Ankete öğrenciler hakkında ‘cinsiyet’ ve ‘anadil’ başlığı eklenerek anadilleri ve cinsiyetleri farklı olan öğrencilerin derse ve öğretmene bakış açılarını incelemeyi önerdi. Yapılan Değişiklikler: Anketimizin konusuna uygun, anket görseli eklendi. Soru stillerine karar verildi ve öğrenciler hakkında bilgi edinebileceğimiz ilk bölümdeki soruların, öğrencilerin kimliğini belli etmemesi için azaltıldı ve temel iki soru eklendi (cinsiyet ve anadil).
08 Mayıs 2018
32
GNK104 Bilgisayar II
6.2.
Hazırlanan Google Form Sayfasının Bağlantı Adresi: https://goo.gl/forms/m1auuY52vCNN0RMj2
6.3.
Kazanımlar:
Bu anketin sonunda öğrenciler; Öğretmenleriyle paylaşamadıkları veya paylaşmak istedikleri fakat fırsat bulamadıkları düşünceleri paylaşma fırsatı bulabilecek, Öğrenciler derse yön verebildiklerini düşündükleri veya öğretmenin sınıfın genel fikirlerini görebildiği düşüncesiyle, sınıf içinde daha rahat davranabilecek, Bu anket soruları sayesinde öğrenciler kendi eksiklerini belirleyip, görebilecektir. 6.4.
Açıklamalar:
Hazırlanan anket, 6. sınıf öğrencilerinin ‘Weather and Emotions’ ünitesi hakkında neler öğrendiklerini ölçmek, ünite hakkında neler düşündüklerini öğrenmek, bu konuyu anlatan öğretmenin derste nasıl davrandığını belirlemek üzere hazırlandı. İlk olarak öğrenciler hakkında genel bilgi (yaş, anadilleri vb.) soruları oluşturdu. Bu soruların istenmesi, öğrencilerin cinsiyetlerinin veya anadillerinin farklı olması ders hakkında görüşlerini değiştirip değiştirmediği hakkında bilgi öğrenmektir. Öğretmenin bu konuyu anlatırken nasıl tavırlar sergilediğini belirlemek için açılır menü, kısa yanıt, onay kutuları, doğrusal ölçek vb. soru oluşturma yöntemleri kullanılarak anketimizin ilk bölümü oluşturuldu.
08 Mayıs 2018
33
GNK104 Bilgisayar II
Ardından öğrencilerin üniteden neler öğrendiklerini yani kazanımlarını ölçmek için çoktan seçmeli sorular oluşturuldu. Anketimizin sonuna öğrencilerin ne kadar ve neler öğrendiklerini, kendi fikirlerini özgürce yazabilecekleri bir soru eklendi ve anketimiz cevaplamaya hazır hale getirilmiş oldu. 6.5. Uygulamanın Olumlu Yanları: Uygulamanın kolay kullanılabilir olması, Google Drive’a her yaptığınız/eklediğiniz soru, yazı, açıklama vb. sonrasında düzenli bir şekilde kaydetmesi, Anket oluştururken, birçok soru tipi seçilebilmesi (kısa yanıt, onay kutuları, açılır menü vb.) Anket oluşturmak isteyen herkes için vakit kazandırması. 6.6.
Karşılaşılan zorluklar:
Google Formlar kolay oluşturulabilmesine rağmen, soruları yazdıktan sonra ‘enter’ tuşuna basıldığında soruyu kaydet yerine silmesinden ötürü birkaç problem yaşadık. Bu sebepten ötürü birkaç anket sorumuz silindi ve tekrardan eklemek durumunda kaldık.
6.7.
Kaynaklar:
Parlar, D. O., & Şeker, A. (2017). Ortaokul İngilizce Ders Kitabı 6. Ankara : ADA Yayıncılık.
08 Mayıs 2018