عرض مادة لغتي للصف الرابع

‫التمهيد‬

‫سنستضيف معلمة‬ ‫مبدعة ستحكي لنا‬ ‫حكاية ولكن ‪ ...‬من هي‬ ‫ياترى؟‬ ‫لتتعرفي عليها ركزي‬ ‫بالصورة التالية‬

‫استضافة معلمة‬

‫• من خل ل الصورة‬ ‫وباستخدام مهارة الستنتاج‬ ‫من هي المعلمة الضيفة‬ ‫ياترى؟‬

‫قصة ملك الغابة‬

‫كانت هناك سمكة تسبح بالقرب من‬ ‫الشاطئ‬ ‫عندما سمعت الحوار الذي دار بين السد‬ ‫وحيوانات الغابة‬

‫القصة ستكون على شكل حوا‬ ‫رمنشد بيني وبين المعلمة الضيفة‬

‫قرر‬ ‫السد‬ ‫عقد‬ ‫اجتماع‬

‫الخطر الذي‬ ‫يهدد استقرار‬ ‫الغابة‬

‫سمعت السمكة الحوار‬

‫ياترى ماذا فعلت السمكة بعد سماعها‬ ‫للحوار؟‬ ‫هذا ماسنتعرف عليه في درسنا اليوم‬

‫نص الستماع‬

‫رسالة‬ ‫من أعماق‬ ‫البحار‬

‫الهداف‪:‬‬ ‫أتوقع منك بمشيئة ا أن تكوني قادرة‬ ‫على ‪:‬‬

‫• * تطبيق آداب الستماع ‪.‬‬ ‫• * أن تجيبي على السئلة المطروحة‬ ‫حول النص ‪.‬‬ ‫• * أن تبدي رأيك بمواقف مطروحة ‪.‬‬

‫نشاط )‪(1‬‬ ‫الزمن ‪4 :‬دقائق‬ ‫تعلم تعاوني‬

‫• الوسيلة ‪:‬‬

‫خريطة مفاهيم‬

‫خريطة المفاهيم‬ ‫الشخصيات‬

‫المكان‬

‫عناصر القصة‬

‫الحل‬

‫المشكلة‬ ‫الحداث‬

‫مافوائد البحر ؟‬

‫نشاط )‪(2‬‬ ‫استراتيجية العصف الذهني‬ ‫الزمن ‪2 :‬دقائق‬ ‫الوسيلة ‪:‬‬

‫الكرة‬

‫قا ل تعالى ‪:‬‬

‫• ) وهو الذي سخر البحر لتأكلوا‬ ‫منه لحما طريا وتستخرجوا منه‬ ‫حلية تلبسونها وترى الفلك‬ ‫مواخر فيه ولتبتغوامن فضله‬ ‫ولعلكم تشكرون (‬

‫نشاط )‪(3‬‬ ‫تعلم باللعب استراتيجية المضارب‬ ‫الزمن ‪4 :‬دقائق‬

‫• الوسيلة ‪:‬‬

‫مضارب‬

‫ما رأيك في المواقف التالية مع التعليل ؟‬ ‫أ ‪ /‬اجتماع الكائنات البحرية ‪ ،‬للتشاور في حل مشكلة‬ ‫تلوث مياه البحر ‪.‬‬ ‫• اعجبني أنهم تشاوروا وفتح باب المناقشة لتوصل لفضل‬ ‫الحلو ل‬

‫• ب‪ /‬اعتراض سمكة القرش على الهجرة من البحر‬ ‫إلى البر‪.‬‬

‫ما رأيك في المواقف التالية مع التعليل ؟‬ ‫• ج‪ /‬تفكير الكائنات البحرية في كتابة رسالة إلى‬ ‫النسان ‪.‬‬

‫شي جميل أنهم توصلوا إلى حل فيه لباقة واحترام ‪.‬‬

‫ماذا استفيد من مضمون الرسالة التي‬ ‫بعثتها الكائنات البحرية إلى الصيادين؟‬ ‫• أنه علينا المحافظة على هذه النعمة لن‬ ‫• أهتمامنا أو أهمالنا للبحر عائد علينا ‪.‬‬