http://www.asocam.org/biblioteca/COSUDE_Confecciones_textiles by Lorena Mancero

PERFIL PROFESIONAL CONFECCIONES TEXTILES Este documento describe el perfil profesional de una de las modalidades de formación profesional desarrolladas participativamente por RETO RURAL, proyecto ejecutado por la Fundación Socio Ambiental FOES, con el auspicio de la Agencia Suiza para el Desarrollo y la Cooperación, COSUDE. PROGRAMA PILOTO DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA MINISTERIO DE COORDINACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL Economista Nathalie Cely Ministra Coordinadora de Desarrollo Social Economista Verónica Poveda Subsecretaria de gestión de políticas y seguimiento a la gestión sociai Economista Elizabeth Cabezas Subsecretaria de gestión de programas y proyectos Socio productivos Programa SOCIO EMPLEO EQUIPO TÉCNICO DEL PROYECTO RETO RURAL Coordinadora del proyecto: Susana Araujo Consultor educativo: Gonzalo Barreno Consultor en currículo por competencias: Iván Guzmán Consultora en comunicación: Gloria Dávila Consultor de monitoreo: Stefan Gamper Asistente técnico: Paúl Salazar Asistente local Chimborazo: Natalia Yépez Asistente local Tungurahua - Cotopaxi: Paúl Pullas DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN ZONACUARIO, Comunicación con Responsabilidad Social

FOES Ave. Naciones Unidas 377 y Ave.Los Shyris. Piso 3 TEL: (5932) 2922151- 145 http:// www retorural.com Quito – Ecuador 2007

Presentación Reto Rural es un proyecto orientado a mejorar la autoestima, los talentos, las capacidades y las competencias de las poblaciones rurales de las provincias de la sierra central ecuatoriana, con el fin de que mejoren su calidad de vida, puedan encontrar trabajo estable y bien remunerado o construir sus propias soluciones de empleo. En alianza con diferentes instituciones no gubernamentales y gubernamentales de las provincias de Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo el proyecto realizó un proceso de diseño, validación y ejecución participativa de diferentes modalidades replicables de formación profesional que respondan a las necesidades de la población rural y a las demandas del sector productivo. La ejecución de las modalidades exige nuevos enfoques pedagógicos y la modernización de la tecnología de gestión institucional y social por parte de las instituciones que ofertan los servicios de formación. Es deseable la participación activa de los gobiernos locales, de las instituciones sociales, de la empresa privada y de las organizaciones comunitarias en las actividades de formación profesional para conseguir la incidencia en políticas públicas, la apropiación e institucionalización de los enfoques y programas. Apoyados de esta sinergia se logra además fortalecer las capacidades institucionales, promover nuevos liderazgos y estimular emprendimientos. El conjunto de herramientas propuestas en esta serie de publicaciones de Reto Rural, junto con los perfiles profesionales de las modalidades con enfoque por competencias, buscan apoyar técnicamente a las instituciones involucradas en la ejecución de la formación profesional.

Susana Araujo Grijalva Coordinadora Proyecto Reto Rural

Introducción El presente documento define dentro del sistema de formación profesional para las poblaciones rurales, el perfil profesional y la estructura curricular básica para la organización de la oferta de formación profesional de técnico o técnica en confecciones textiles de nivel 1. Su contenido es el resultado de procesos de consulta, construcción y pilotaje que, coordinados por el proyecto Reto Rural involucraron al Instituto Tecnológico Hualcopo Duchicela de Columbe, Provincia de Chimborazo, generador del proyecto “formación artesanal en confecciones textiles”, representantes de organizaciones laborales y empresariales y expertos en educación. La definición de las competencias profesionales y de los planes de formación constituyen los estándares para la definición de las modalidades que se ejecutan en las provincias en que funciona el sistema. El documento, permite además, desarrollar un lenguaje compartido entre las instituciones, y entre estas y los actores del mundo productivo, para fortalecer la comunicación y proveer procesos de mejora continua en la calidad de la formación. Las modalidades, asumen el enfoque de formación basada en normas de competencias. Este enfoque se refleja en la estructura y organización del documento. Este documento, busca constituirse en la base técnica que guíe a las diferentes instituciones públicas y privadas interesadas en replicar la modalidad de “confecciones textiles.” Además es un instrumento de trabajo que permitirá establecer un diálogo constructivo entre las instituciones de formación profesional y los actores del mundo productivo, que promueva el desarrollo de procesos de mejora contínua en la calidad de la formación profesional dirigida a las poblaciones rurales.

CONFECCIONES TEXTILES ¿Qué és un perfil profesional? Es el instrumento que describe las competencias y capacidades requeridas para el desempeño de la ocupación y está asociada a un título profesional1. Su diseño comprende: La competencia general de la ocupación. Unidades de competencia. Elementos de competencia (o realizaciones profesionales) para cada unidad de competencia. Criterios de desempeño y, Capacidades profesionales. La competencia general, general describe las competencias y capacidades requeridas para el desempeño de una ocupación y se define como el desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten al individuo estar capacitado para desarrollar con éxito actividades de trabajo en su área profesional, adaptarse a nuevas situaciones y en muchos casos poder transferir esas competencias a áreas profesionales próximas. La unidad de competencia, incluye el conjunto de elementos de competencias, con valor y significado en el desempeño de un trabajo. La unidad no sólo se refiere a las funciones directamente relacionadas con el objetivo del empleo, sino que incorpora también elementos relacionados con la seguridad, la calidad y las relaciones de trabajo. Los elementos de competencia, describen lo que una persona debe ser capaz de hacer en las situaciones reales de trabajo. Por tanto se refiere a la acción, comportamiento o resultado que el trabajador debe demostrar que sabe hacer. Forma parte de una unidad de competencia. Los criterios de desempeño, se refieren a los resultados esperados en relación con cada elemento de competencia. Constituyen un enunciado evaluativo de la calidad que ese resultado debe presentar. Se puede afirmar que los criterios de desempeño constituyen una descripción de los requisitos de calidad que deben evidenciarse como resultado del desempeño laboral y que permite establecer si el trabajador alcanza o no el resultado descrito en el elemento de competencia. La finalidad principal del perfil profesional es proporcionar una referencia de calidad para el diseño de cualquier programa o acción formativa de cualquier agente de formación público o privado que desee preparar a las personas para la obtención de las certificaciones.

1 La Formación por Competencias Laborales, COSUDE – CAPLAB, Lima-Perú, 2000

2. ¿En qué consiste el currículo asociado al perfil profesional?

Los elementos de competencia y criterios de desempeño sirven de base para elaborar los contenidos y criterios de evaluación

Bajo el enfoque de competencia profesional los perfiles profesionales, constituyen el referente básico para el diseño de la oferta de formación. Los estándares de competencia, así como los conocimientos y las capacidades que definen y constituyen el perfil, son los objetivos del currículo. Mientras el currículo es el instrumento o medio del aprendizaje, el perfil es el objetivo o fin2.

Los criterios de desempeño sirven de base para elaborar los componentes o contenidos y criterios de evaluación, y son precisiones que indican el grado de concreción aceptable para cada objetivo o capacidad terminal. La evaluación se orienta a determinar las capacidades y competencias profesionales logradas.

2.1. Derivación de contenidos formativos a partir el perfil profesional

En general, todos los elementos del perfil profesional aportan información para la estructuración de los currículos pero es necesario instrumentar un proceso sistemático y juicioso de “traducción formativa”. El currículo tiene los siguientes elementos:

La competencia general y unidades de competencia se convierten en los objetivos del currículo. Los enunciados de conocimientos, destrezas y actitudes que permiten al individuo desarrollar con éxito actividades de trabajo en su área profesional descritos en la competencia general y las unidades de competencias se derivan como objetivos del currículo. Las unidades de competencia se traducen en módulos de formación

Las unidades de competencia se traducen en módulos de formación, a partir de los cuales se elaboran los componentes o contenidos formativos, estableciendo los conocimientos, competencias, actitudes y valores requeridos para un desempeño competente de la unidad. El objetivo general del módulo es el referente del contenido de la unidad.

El módulo es una unidad formativa, cuyos elementos están relacionados entre sí, con el fin de conseguir un objetivo coherente de aprendizaje. Se clasifican en: Módulos asociados a una unidad de competencia Módulos asociados a varias unidades de competencia Módulo de formación en centros de trabajo Módulo de formación y orientación laboral El módulo contiene: Denominación Objetivo Contenido o componentes (competencias o procedimientos, conocimientos y actitudes) Duración

2 Proyecto de Reforzamiento de la Educación Técnica del Ecuador RETEC, MEC-EDUCTRADE-DINET, 2005

La programación del módulo en unidades de trabajo3, debe ser considerada por el equipo de facilitadores como una necesidad de organización de la labor docente para conseguir mayor calidad y eficacia. La unidad de trabajo incluye un conjunto de actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación, cuyo objetivo es generar aprendizajes específicos para lograr que los participantes adquieran las capacidades u objetivos programados. Por lo general, existe una relación organizativa del módulo en unidades de trabajo. Esta relación es una secuencia del proceso de ínter aprendizaje. Cada unidad de trabajo debe ser organizada de acuerdo al tipo de participantes (jóvenes, adultos…), los recursos disponibles (espacios, equipos) y el entorno socioeconómico y productivo del centro de formación. El número de horas se adaptará a las circunstancias antes mencionadas. Reto Rural utiliza el siguiente modelo de plan de unidad de trabajo para uso de los facilitadores de las diferentes modalidades.

PERFIL PROFESIONAL TÉCNICO O TÉCNICA EN CONFECCIONES TEXTILES

3 La formación por competencias laborales.COSUDE. CAPLAB, Lima, 2000.

Unidades de competencia

UNIDADES DE COMPETENCIA

PERFIL PROFESIONAL TÉCNICO O TÉCNICA EN CONFECCIONES TEXTILES (nivel 1)

COMPETENCIA GENERAL

Realizar el trazado de patrones, tendido, corte, confección y acabado de prendas de vestir y artículos textiles con la calidad requerida y aplicando normas de seguridad e higiene establecidas y administrar una pequeña empresa.

Realizar el trazado de patrones, tendido, corte y preparado de piezas, de acuerdo a las especificaciones del modelo de las prendas.

Confeccionar prendas de vestir y artículos textiles para la producción industrial.

Realizar los acabados de las prendas confeccionadas, de acuerdo a las especificaciones del modelo.

Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos.

Elementos de competencia UNIDAD DE COMPETENCIA 1

UNIDAD DE COMPETENCIA 2

Realizar el trazado de patrones, tendido, corte y preparado de piezas, de acuerdo a las especificaciones del modelo de las prendas.

Confeccionar prendas de vestir y artículos textiles para la producción industrial. nterpretar las órdenes de trabajo, para organizar las tareas.

Ajustar los elementos de la máquina necesarios para la confección, de acuerdo a las recomendaciones técnicas.

1.1

Realizar el estudio del modelo de la prenda y determinar los distintos componentes

2.2

1.2

Elaborar el patrón base y sus accesorios

2.3. Confeccionar camisas, de acuerdo a las recomendaciones técnicas.

1.3. Realizar el tendido de la tela, considerando los criterios técnicos.

1.4

Marcar y trazar los patrones sobre el tejido de acuerdo a sus características.

1.5

Cortar las piezas, considerando las especificaciones técnicas.

1.6

2.1

Realizar el mantenimiento preventivo de las máquinas de corte y confección.

2.4

Confeccionar pantalones, recomendaciones técnicas.

2.5

Confeccionar faldas, de acuerdo a las recomendaciones técnicas.

2.6

Confeccionar camisetas, recomendaciones técnicas.

2.7

Confeccionar artículos textiles (manteles, sábanas, cobertores, etc.), siguiendo las recomendaciones técnicas.

2.8

Incorporar a las prendas, si es necesario, aplicaciones y otros elementos adicionales, de acuerdo a criterios técnicos específicos.

2.9

Realizar el mantenimiento elemental de las máquinas de confección, siguiendo los procedimientos técnicos recomendados.

acuerdo

las

Elementos de competencia

3.1

3.2

UNIDAD DE COMPETENCIA 3

UNIDAD DE COMPETENCIA 4

Realizar los acabados de las prendas confeccionadas, de acuerdo a las especificaciones del modelo.

Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos. Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeña empresa o taller, en función de su actividad, volumen de negocios y objetivos.

4.2

Determinar las formas de contratación más idóneas, en función del tamaño, actividad y objetivos de una pequeña empresa.

Realizar el etiquetado y habilitado de las prendas.

Realizar los acabados de las prendas, considerando las recomendaciones técnicas.

3.3. Doblar y empacar confeccionadas.

4.1

adecuadamente

las

prendas

4.3. Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa, y la generada por el desarrollo de su actividad económica. 4.4

Promover la venta de productos o servicios, mediante los medios o relaciones adecuadas, en función de la actividad comercial requerida.

4.5

Negociar con proveedores, clientes y organismos, buscando las condiciones más ventajosas en las operaciones comerciales.

4.6

Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientes reales o potenciales.

4.7

Identificar y aplicar en tiempo y forma adecuados, las acciones derivadas de las obligaciones legales de una empresa.

Desarrollo de unidades de competencia

Realizar el trazado de patrones, tendido, corte y preparado de piezas, de acuerdo a las especificaciones del modelo de las prendas.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO

1.1 Realizar el estudio del modelo de la prenda y determinar los distintos componentes. Se comprueba que el modelo contiene la información necesaria para realizar el patrón, solicitando al supervisor o diseñador la que falte. La interpretación del modelo permite identificar los componentes de la prenda. Las características técnicas de confección se identifican correctamente: materiales, detalles e instrucciones de corte, ensamblaje, acabado y colocación de accesorios.

1.2 Elaborar el patrón base y sus accesorios. La definición del patrón se adecua al seg¬mento de población, normas y tallas. El patrón tiene en cuenta las tablas de medidas y tolerancias respecto al modelo. Las variaciones de las medidas anatómi¬cas quedan reflejadas en los distintos patrones. El patrón tiene en cuenta las características técnicas de los materiales y accesorios seleccionados. El desarrollo geométrico del patrón base consigue: Los componentes con la forma y dimensiones correspondientes. Las especificaciones técnicas de cada patrón componente.

UC1

1.3 Realizar el tendido de la tela, considerando los criterios técnicos. Prepara y selecciona los materiales e instrumentos necesarios para la ejecución de la tarea, tales como, máquinas de tendido, regla pesada de metal, alfileres, púas, mesa, cinta métrica, compás, etc. Marca el largo del tendido en la mesa de trabajo, ubicando el inicio y el final de donde se va a cortar, utilizando cinta adhesiva, alfileres, etc. Clasifica las telas por su composición, consistencia y tipo, separándolas de acuerdo al uso. Tiende la tela, considerando el tipo (de punto o plana), la tensión al tendido, la técnica a emplear (zig zag, etc.), de acuerdo al marcado realizado previamente, definiendo el largo específico, a tomar como referente para las siguientes operaciones de tendido. Dobla el tejido al hilo, igualando los orillos y planchando, cuidando de ubicar las más anchas abajo. Coloca la porción de tela conteniendo las piezas de la prenda trazada, cuidando de mantener la medida establecida, tomándola como parámetro de corte y las últimas tendidas conserven su extensión. Corta la porción de tela, utilizando los instrumentos respectivos (cortadora, tijera pesada, etc.), cuidando de respetar los parámetros de medición establecidos para el tendido, cuidando de mantener la misma medida, extensión de tela, dejando reposar la tela en caso de que sea necesario, si es de punto, para mantener una medida real y homogénea. Comprueba que los tendidos mantengan la misma medida, separando aquellos que no correspondan a la muestra, considerando una pérdida de aquellos que no correspondan a la medida establecida. Observa cuidadosamente el sentido del tejido durante el proceso, a fin de identificar posibles defectos, tales como variedad en las tonalidades, contaminaciones, etc.

Desarrollo de unidades de competencia 1.4 Marcar y trazar los patrones sobre el tejido de acuerdo a sus características. Prepara el ambiente de trabajo, manteniendo las condiciones de higiene y seguridad necesarias, para la realización de la tarea. Selecciona los materiales, instrumentos de trabajo necesarios, tales como tizas, patrones, escuadras, reglas T, papeles, lápices, regla curva y francesa, considerando las tareas a ejecutar. Identifica cuidadosamente las características de los tejidos, a fin de ubicar sus posibles defectos, tales como pliegues, tonalidades diferentes, observando el sentido de la trama, el ancho de las piezas, igualándolas en una línea de base, siguiendo las recomendaciones técnicas. Traza el contorno o perfil de los patrones y puntos interiores, colocando y extendiendo los tejidos, numerando las piezas, utilizando la simbología adecuada, aprovechando al máximo la pieza de tela, según las indicaciones técnicas. Comprueba el adecuado trazado de los patrones sobre la tela, considerando la conservación de las líneas, que se encuentren todas las piezas, que se respete el sentido del tejido, etc.

1.5 Cortar las piezas, considerando las especificaciones técnicas. Interpreta las especificaciones técnicas de cada pieza para organizar las tareas, considerando los modelos, tallas, color y órdenes de producción. Prepara y selecciona los materiales e instrumentos, las máquinas de corte, ajustando los elementos cortantes, afilando la cuchilla de la cortadora, teniendo en cuenta el tipo de tela utilizada en el proceso, colocando las pesas, grapadora, lija, etc. Verifica el adecuado marcado y tendido realizado previamente, de acuerdo a los criterios técnicos necesarios. Ejecuta el corte, ajustándose con exactitud a la forma y tamaño del patrón, sin deformar los perfiles de las piezas,

UC1

colocando pesas para evitar que se corran, así como manteniendo los piquetes o marcas ubicados en el trazado, la simetría, tomando en cuenta la eficacia, seguridad personal y de las máquinas. Realiza el corte de acuerdo a técnicas recomendadas, tales como dividir en bloques, si el tendido es muy alto; doblar o bajar los tendidos, cortando en grupos; cortar las telas de punto y plano; cortar las telas a cuadros, cortar telas con características difíciles (lycra, tejido en lana, seda, etc.), considerando las técnicas necesarias. Comprueba la ejecución de la tarea, considerando la adecuada realización del corte, respetando la línea del trazado, con exactitud en las partes curvas, manteniendo la simetría en la pieza cortada, etc.

1.6 Realizar el mantenimiento preventivo de las máquinas de corte y confección. Interpreta correctamente a su nivel, la documentación técnica de las máquinas de corte y confección. Revisa periódicamente el estado de las máquinas de tendido y corte, lubricando los engranajes, piezas, de acuerdo a su tiempo y requerimiento de funcionamiento. Reporta las necesidades de mantenimiento que sobrepasan su responsabilidad, de acuerdo a las indicaciones de su superior inmediato.

ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO OCUPACIONAL Medios y materiales de producción: Máquinas: cortadora, máquina recta, máquina plana, overlock, recubridora, remalladora, botonera, ojaladora, atracadora, serradora, fusionadora, presilladora, plancha de vapor. Herramientas: tijeras (de corte, de costura, de zigzag), cinta métrica, reglas (recta, curva, de cadera, de pantalón, escuadra, sisa, etc.), mesas, equipo manual de dibujo, alfileres, tiza de marcar, ruleta, lápiz, lapicero, cinta aislante, aguja de mano, aguja de máquina, dedal, maniquí, espejo, tablero para planchar, tabla de sastre, cojín, rodillo, pesas, grapadora. Patrones. Materiales: tela, tela para planchar, entretela, forro, hilos, pieles, papeles, papel de

Desarrollo de unidades de competencia

molde, cartón, cierres de metal o plástico, botones, broches, corchetes, gafetes, adornos de pasamanería: cintas, blondas, sesgos, encajes, etc. Principales resultados del trabajo: Patrones, Piezas de tela cortadas y artículos para la confección. Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientos de trazado de patrones sobre tejido. Técnicas de trazado y corte. Técnicas de costura. Técnicas de acabado. Técnicas de lavado y suavizado de prendas. Información: Órdenes de trabajo. Fichas técnicas de producción (hoja de especificaciones técnicas). Reporte de consumo de materiales. Manual de mantenimiento. Normas de calidad. Normas de Seguridad. Personal y organizaciones destinatarias del servicio: Dueños empresas de confecciones de textiles. Proveedores y clientes.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES A:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Realizar el estudio del modelo y sus componentes. Elaborar el patrón base y sus accesorios.

UC1

Tejidos: Clasificación. Características fundamentales. Ancho real. Ancho utilizable. Fallas del tejido. Tipos. Reconocimiento. Trazado: Técnicas de trazado. Sistemas de distribución de patrones. Casado de rayas. Herramientas utilizadas para el trazo, tales como tiza, lápiz, cinta métrica y regla metálica. Consumos estándares por tipo de prenda. Cálculo de rendimiento. Consumo promedio por prenda. Tendido: Técnicas de tendido. Procedimientos. Tipos de tendido. Características y recomendaciones. Ubicación de empalmes. Mermas de tendido. Máquinas (extendedora) y herramientas (reglas, cinta métrica, alfileres, tiqueteadora y numeradora). Utilización, clasificación y mantenimiento básico. Consumos estándares por tipo de prenda. Cálculo de rendimiento real y consumo promedio por prenda. Disposición del área de trabajo. Características básicas de la mesa de corte. Corte: Técnicas de corte. Procedimientos. Criterios de calidad para el reconocimiento de un buen tizado, tendido y corte. Máquinas de corte. Clasificación, componentes y mantenimiento elemental. Operatividad de la máquina de corte. Otras herramientas. Disposición del puesto de trabajo. Clasificación de piezas: Sistemas de clasificación y numeración de piezas por paquete, de acuerdo al tipo de prenda. Registros: Conocimiento y uso elemental de: Orden de corte. Formatos, tales como, requerimiento de tela, hoja de resultados del tizado, del tendido y del corte, así como el control de paquetes.

Realizar el tendido del tejido para su corte. Realizar el trazado de los patrones sobre el tejido.

Condiciones de seguridad e higiene: Máquinas. Herramientas. Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación). Accesorios de protección personal.

Realizar el corte de las piezas. Realizar el etiquetado y habilitado de las piezas.

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Estructura organizativa del taller de corte: conocimiento elemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el taller de corte. Funciones y responsabilidades de cada puesto. Patrones: Simbología, signos y descripciones. Piezas que conforman la prenda.

Desarrollo de unidades de competencia

Confeccionar prendas de vestir y artículos textiles para la producción industrial.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO

2.1 Interpretar las órdenes de trabajo para organizar sus tareas. Identifica las tareas a realizar, así como las características de la prenda, considerando la preparación de componentes y tipo de unión. Comprueba la adecuada identificación y preparación del lugar de trabajo, así como los materiales e instrumentos necesarios.

2.2 Ajustar los elementos de la máquina necesarios para la confección, de acuerdo a las recomendaciones técnicas. Selecciona, a partir de las especificaciones técnicas recibidas, los tipos y calidad de las agujas (punta bola, punta normal, etc.) e hilos (nylon, algodón, etc.), en función al tipo de tela (grosor, calidad, fibra, algodón, poliéster, etc.), prenda y tipo de costura a realizar, tales como remalle, recta, pespunte, arrastre doble, triple, diferencial, etc. Coloca la agujas y aditamentos necesarios para el proceso, tales como topes, folders, piezas de pespunte, zig zag, ojaladoras, remalladoras, recubridora, etc. de acuerdo a las indicaciones precisas de la persona responsable, así como los criterios técnicos pertinentes. Enhebra cuidadosamente los hilos en las máquinas de coser que se utilizarán, revisando la correspondencia entre los hilos, telas, agujas y las piezas asignadas. Coloca cuidadosamente la tela en la máquina de coser, evitando su descentramiento o desacomodo, usando guiadores o guiándose con las manos. Verifica la tensión adecuada de los hilos con la tela, evaluando en una prueba si la costura es la indicada, es decir si provoca fruncido, arruga la tela, la puntada esta floja debajo o la puntada de arriba, etc.

UC2

2.3 Confeccionar camisas, de acuerdo a las recomendaciones técnicas. Verifica la conformidad de las piezas a trabajar, tanto en cantidad como en calidad de corte (piquetes, etc.), así como los accesorios necesarios (botones, etiquetas, refuerzos para cuello y puños, etc.) para la confección. Prepara las piezas que reciben procesamiento previo a la confección, tales como delanteros (derecho e izquierdo), bastillando y formando la pechera respectiva. En el caso de bolsillos, bastilla u orilla la basta del bolsillo y dobla el tejido con la plantilla respectiva con la ayuda de una plancha y los une al delantero. Pega las carteras en las mangas. Fusiona entretela y refuerzos en cuello y puños y pega etiquetas. Une las partes de la camisa: delanteros y espalda a las hombreras, pega las mangas, cierra costados, arma el cuello y puños, utilizando los materiales necesarios para la confección. Termina de unir las piezas de la camisa, pegando el cuello, los puños, haciendo las bastas, los ojales y pegando los botones. Realiza las operaciones finales de acabado.

2.4 Confeccionar pantalones, recomendaciones técnicas.

acuerdo

las

Verifica la conformidad de piezas, en cantidad y calidad de corte, accesorios necesarios (etiquetas, botones, cremalleras y ganchos) para la confección, así como la existencia de piquetes, símbolos adecuados. Prepara las piezas auxiliares, que requieren un acondicionamiento previo para su utilización, uniendo los ribetes a la bragueta bolsillos y fundillo, haciendo las presillas, cortándolas según el tamaño requerido, preparando los ojalillos, uniendo los forros de la pretina, para facilitar el armado de la pretina. Ejecuta la confección de piezas complementarias al cuerpo del pantalón, armando bolsillos delanteros (formando la bolsa respectiva), armando las pretinas con los forros (incluyendo el pegado de etiquetas), uniendo la bragueta con el cierre.

Desarrollo de unidades de competencia Prepara las piezas principales, en el caso de la espalda, filetea todo el contorno de las piezas, hace pinzas, arma, une bolsillo y pega botones, ribetea fundillos. En el caso de la delantera, hace los pliegues, pega y acaba los bolsillos. Ensambla piezas principales, uniendo las delanteras, con la bragueta, utilizando aletilla y aletillón, cerrando los costados, las entrepiernas, fundillo, así como pegando la pretina, acabando puntas de la pretina y colocando los ganchos, broches o botones. Realiza las operaciones finales de acabados, cerrando pretinas, atracando presillas y bolsillos, así como haciendo la basta de bota de pie.

2.5 Confeccionar faldas, de acuerdo a las recomendaciones técnicas. Verifica la conformidad de piezas y accesorios necesarios (cierres, botones, etc.) para la confección, así como la existencia de piquetes, símbolos adecuados. Prepara las piezas haciendo las pinzas, orillando el contorno, tanto para el delantero como para la espalda. Ensambla las piezas que conforman la prenda, uniendo las espaldas, pegando el cierre, uniendo la espalda con el delantero, así como pegando y pespuntando la pretina.

UC2

2.7 Confeccionar artículos textiles (manteles, sábanas, cobertores, etc.), siguiendo las recomendaciones técnicas. Identifica los tejidos adecuados para cada tipo de artículo textil, tales como sábanas, manteles, fundas, almohadones, cobertores etc. Ejecuta la confección de los artículos textiles, considerando medidas estandarizadas. Realiza las operaciones finales de un buen acabado de los artículos textiles.

2.8 Incorporar a las prendas, si es necesario, aplicaciones y otros elementos adicionales, de acuerdo a criterios técnicos específicos. Identifica la ubicación de las aplicaciones en las prendas, de acuerdo a las indicaciones existentes en las mismas, así como de las recomendaciones técnicas específicas. Coloca las aplicaciones en las prendas, respetando las señales en las piezas, utilizando los aditamentos complementarios que sean necesarios. Comprueba la adecuada colocación de aplicaciones.

Realiza las operaciones finales de acabado, haciendo basta, ojales y pegando botones, según el modelo.

2.6 Confeccionar camisetas, recomendaciones técnicas.

acuerdo

las

Verifica la conformidad de piezas y accesorios necesarios (etiquetas, hilos, etc.) para la confección. Prepara las piezas complementarias de la prenda, cerrando el cuello, haciendo la basta a las mangas. Ensambla todas las piezas de la prenda, uniendo espalda y delantera, pegando el refuerzo de hombros, pegando el cuello, las mangas, cerrando finalmente los costados.

2.9 Realizar el mantenimiento elemental de las máquinas de confección, siguiendo los procedimientos técnicos recomendados. Revisa periódicamente el estado de las máquinas, lubricando los engranajes, piezas, de acuerdo a su tiempo y requerimiento de funcionamiento. Reporta las necesidades de mantenimiento que sobrepasan su responsabilidad, de acuerdo a las indicaciones de su superior inmediato.

Realiza las operaciones finales de acabado, haciendo la basta del faldón.

Desarrollo de unidades de competencia ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO OCUPACIONAL Medios y materiales de producción: Máquinas: cortadora, máquina recta, máquina plana, overlock, recubridora, remalladora, botonera, ojaladora, atracadora, serradora, presilladora, plancha de vapor. Herramientas: tijeras (de corte, de costura, de zigzag), cinta métrica, reglas (recta, curva, de cadera, de pantalón, escuadra, sisa, etc.), mesas, equipo manual de dibujo, alfileres, tiza de marcar, ruleta, lápiz, lapicero, cinta aislante, aguja de mano, dedal, maniquí, espejo, tablero para planchar, tabla de sastre, cojín, almohada, almohadilla rodillo, pesas, engrapadora. Materiales: tela, tela para planchar, entretela, forro, hilos, pieles, papeles, papel de molde, cartón, cierres de metal o plástico, botones, broches, corchetes, gafetes, adornos de pasamanería: cintas, blondas, sesgos, encajes, etc. Principales resultados del trabajo: Prendas y artículos textiles confeccionados. Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientos de elaboración de patrones. Técnicas de trazado y corte. Técnicas de costura. Técnicas de acabado. Técnicas de lavado y suavizado de prendas. Información: Órdenes de trabajo. Fichas técnicas de producción (hoja de especificaciones técnicas). Reporte de consumo de materiales. Manual de mantenimiento. Normas de calidad. Normas de Seguridad. Personal y organizaciones destinatarias del servicio: Dueños de empresas de confecciones de textiles. Proveedores y clientes.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES A:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Confeccionar prendas y artículos textiles.

UC2

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Estructura organizativa del taller de confección: Conocimiento elemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el taller de confección. Funciones y responsabilidades de cada puesto. Prendas de vestir y artículos textiles: Prendas de vestir, piezas que la conforman y sus características principales. Signos básicos en cada pieza de la prenda, ya sea esta falda, camiseta, camisa, pantalón o artículo textil. Variedad de artículos textiles, piezas y características principales. Secuencia de operaciones. Operaciones previas. Operaciones de ensamble. Operaciones terminales. Accesorios para confecciones: Clasificación. Características principales. Usos comunes. Máquinas, herramientas y accesorios: Máquinas de confección, clasificación, componentes principales y mantenimiento elemental. Operatividad de máquinas industriales básicas (recta, remalladora y recubridora). Accesorios, clasificación, adaptación y usos. Agujas, tipos, características y usos. Graduación básica de tensiones de hilos, presión de prénsatela y diferencial. Métodos de trabajo: Criterios básicos en: Ejercicios para el desarrollo de habilidades y rapidez en operaciones elementales. Técnicas de costura. Manipulación de la prenda durante el desarrollo de la operación de costura. Habilitado de las prendas en el puesto de trabajo. Calidad en la confección: Reconocimiento de los defectos comunes en costura y las posibles causas, tales como: Costuras fruncidas. Costuras ondeadas. Puntadas saltadas. Hilos flojos. Costuras reventadas. Costuras retorcidas. Costuras picadas. etc. Estándares de producción: Conocimiento de tiempos estándar de las operaciones principales por tipo de prenda. Producción por hora o diaria. Criterios elementales de eficiencia. Registros: Hoja de control de producción. Condiciones de seguridad e higiene: En el uso de: Máquinas. Herramientas. Accesorios. Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación). Accesorios de protección personal (mandiles y mascarillas).

Desarrollo de unidades de competencia

Limpia las prendas, utilizando las tijeras pulidoras, cortando los hilos, comenzando de izquierda a derecha de adentro hacia afuera.

Realizar los acabados de las prendas confeccionadas, de acuerdo a las especificaciones del modelo.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO 3.1 Realizar el etiquetado y clasificado de las prendas.

Verifica que todas las prenda (camisas, pantalones, etc.) tengan el mismo color, evitando que la diversidad de tonos altere la prenda, perjudicando la calidad de producción, así como, comprueba la equivalencia en los anchos de tela, puntadas saltadas, etc.

Plancha, antes, durante y después de la confección, regulando la temperatura al planchar, la dosis de humedad a aplicar sobre la tela, colocando un paño cuando sea necesario, utilizando diferentes técnicas, de acuerdo a los tipos de tela, prendas y piezas, así como los requerimientos técnicos de las diversas piezas, costuras de la cintura, de sisa, codo, hombro, dobladillos, frunces, rizos y pliegues.

Ejecuta la operación de etiquetado de las prendas, considerando el proceso de confección.

Si es el caso, realiza el lavado y suavizado de prendas que así lo requieran, dosificando adecuadamente los productos.

Ejecuta la operación de clasificado por paquetes, considerando la forma pertinente. piezas

Comunica al supervisor las anomalías o defectos importantes al responsable inmediato, consignándolas en un registro personal, de acuerdo a los límites de la responsabilidad asignada.

3.2 Realizar los acabados de las prendas, considerando las recomendaciones técnicas. Verifica la calidad de la prenda antes de hacer los acabados, comprobando que se encuentre completa, que los tonos sean homogéneos, detectando las contaminaciones, los veteados, etc. Clasifica permanentemente las prendas en las que realiza el acabado, separando las que tienen problemas de acabados significativos.

Desmancha la prenda con una desmanchadora o manualmente, utilizando la técnica del moteo, para no estirar y manchar más la prenda. Zurce la prenda que presenta fallas, utilizando agujas, el mismo hilo de la tela, ya sea de punto o plana, separando las prendas que pasen por este proceso.

Identifica y agrupa las prendas confeccionadas, según modelo, talla, color, estructura, separando las defectuosas.

Verifica la conformidad de paquetes, complementos, de acuerdo a la muestra física.

UC3

3.3 Doblar y empacar adecuadamente las prendas confeccionadas. Controla la existencia de defectos de planchado en las prendas, separando aquellas que muestren anomalías. Dobla cuidadosamente las prendas, manual o mecánicamente, embolsándolas en sus respectivos envases, cuidando de no dañarlas. Verifica el adecuado embolsado de las prendas, ubicándola en los embalajes necesarios para su transporte.

Desarrollo de unidades de competencia costura, de zigzag), cinta métrica, reglas (recta, curva, de cadera, de pantalón, escuadra, sisa, etc.), mesas, equipo manual de dibujo, alfileres, tiza de marcar, ruleta, lápiz, lapicero, cinta aislante, aguja de mano, dedal, maniquí, espejo, tablero para planchar, tabla de sastre, cojín, rodillo, pesas, grapadora. Materiales: tela, tela para planchar, entretela, forro, hilos, pieles, papeles, papel de molde, cartón, cierres de metal o plástico, botones, broches, corchetes, gafetes, adornos de pasamanería: cintas, blondas, sesgos, encajes, etc. Principales resultados del trabajo: Prendas y artículos textiles confeccionados. Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientos de adaptación de patrones. Técnicas de trazado y corte. Técnicas de costura. Técnicas de acabado. Técnicas de lavado y suavizado de prendas. Información: Órdenes de trabajo. Fichas técnicas de producción (hoja de especificaciones técnicas). Reporte de consumo de materiales. Manual de mantenimiento. Normas de calidad. Normas de Seguridad. Personal y organizaciones destinatarias del servicio: Dueños de empresas de confecciones de textiles. Proveedores y clientes.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES A:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Realizar los acabados y aplicaciones de la prenda confeccionada.

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

Estructura organizativa del taller de acabados y aplicaciones: Conocimiento elemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el taller de acabados. Funciones y responsabilidades de cada puesto.

UC3

Calidad: Reconocimiento de las fallas comúnmente encontradas en las prendas: De costura, tales como, fruncidos, puntadas saltadas, costuras reventadas y costuras picadas. De tejido, tales como, huecos, manchas, contaminaciones, desagujados, veteados, motas, tonalidades entre piezas y complementos. Clasificación de prendas. Ejemplos prácticos. Hoja de especificación técnica: Hoja de medidas. Metodología para la toma de medidas, de acuerdo al tipo de prenda. Máquinas y herramientas: Máquinas y herramientas de acabado. Clasificación, componentes principales y mantenimiento elemental. Operatividad de máquinas y herramientas. Parámetros de control en las planchas vaporizadoras, presión, temperatura y tiempo de proceso. Accesorios para confecciones: De acuerdo al tipo de prenda y a la presentación que se requiera: Bolsas. Almas. Collarines. Alfileres. Cocodrilos. Armadores. Cajas. Cintillos. Mariposas, etc. Procesos de acabados: Limpieza de hilos. Procedimientos y herramientas empleadas. Desmanche. Procedimientos y solventes comúnmente usados. Zurcido. Procedimientos, técnicas e insumos necesarios. Planchado. Procedimientos y técnicas. Doblado. Procedimientos y técnicas. Embolsado y encajado. Procedimientos. Aplicaciones: Clasificación. Variedad (mostacillas, lentejuelas y estampado). Usos comunes. Estándares de producción: Conocimiento de tiempos estándar por operación y por tipo de prenda. Producción por hora o diaria. Criterios de eficiencia elementales. Utilización de estándares para sistema de pago por incentivos. Registros: Hoja de control de producción. Hoja de recepción de prendas. Hoja de control de prendas entregadas al almacén. Condiciones de seguridad e higiene: En el uso de: Máquinas. Herramientas. Solventes. Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación).Accesorios de protección personal (mandiles).

Desarrollo de unidades de competencia

Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO

4.1 Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeña empresa o taller en función de su actividad, volumen de negocio y objetivos. Se ha seleccionado la forma jurídica de empresa más adecuada a los recursos disponibles, a los objetivos y a las características de la actividad. Se ha realizado el análisis previo a la implantación, valorando: la estructura organizativa adecuada a los objetivos; ubicación física y ámbito de actuación; previsión de recursos humanos; demanda potencial, previsión de gastos e ingresos; infraestructura, necesidades de financiación y forma más rentable de la misma; rentabilidad del proyecto; posibilidad de subvenciones y/o ayudas a la empresa o a la actividad, ofrecidas por las diferentes Administraciones Públicas y/o Privadas. Se ha determinado adecuadamente la composición de los recursos humanos.

4.2 Determinar las formas de contratación más idóneas en función del tamaño, actividad y objetivos de una pequeña empresa. Se han identificado las formas de contratación vigentes, determinando sus ventajas e inconvenientes y estableciendo los más habituales en el sector. Se han seleccionado las formas de contrato óptimas, según los objetivos y las características de la actividad de la empresa.

UC4

4.3 Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa y la generada por el desarrollo de su actividad económica. Se ha establecido un sistema de organización de la información adecuado que proporcione información actualizada sobre la situación económico-financiera de la empresa. Se ha realizado la tramitación oportuna ante los orga¬nismos públicos para la iniciación de la actividad de acuerdo a los registros legales. Los documentos generados: facturas, notas de pedido, letras de cambio, cheques y recibos, han sido elaborados en el formato establecido por la empresa con los datos necesarios en cada caso y de acuerdo a la legislación vigente. Se ha identificado la documentación necesaria para la constitución de la empresa (escritura, registros, impuesto actividades económicas y otra).

4.4 Promover la venta de productos o servicios mediante los medios o relaciones adecuadas, en función de la actividad comercial requerida. En el plan de promoción, se ha tenido en cuenta la capacidad productiva de la empresa y el tipo de clien¬tela potencial de sus productos y servicios. Se ha seleccionado el tipo de promoción que hace óptima la relación entre el incremento de las ventas y el costo de la promoción. La participación en ferias y exposiciones ha permitido establecer los cauces de distribución de los diversos productos o servicios.

4.5 Negociar con proveedores, clientes, y organismos, buscando las condiciones más ventajosas en las operaciones comerciales. Se han tenido en cuenta, en la negociación con los proveedores los precios del mercado, plazos de entrega, calidades, condiciones de pago, descuentos, volumen de pedido, liquidez actual de la empresa y servicio post-venta del proveedor.

Desarrollo de unidades de competencia En las condiciones de venta propuestas a los clientes se ha considerado el margen de beneficio, precio de costo, tipos de cliente, volumen de venta, condiciones de cobro, descuentos.

4.6 Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientes reales o potenciales. Se ha transmitido en todo momento la imagen deseada de la empresa. Los clientes son atendidos con un trato diligente y cortés, y en el margen de tiempo previsto. Se ha respondido satisfactoriamente a su demanda, resolviendo sus reclamaciones con diligencia y prontitud y promoviendo las futuras relaciones.

Resultado del trabajo: Gestión de la documentación exigida por organismos oficiales (permiso de apertura de local, libros contables oficiales y libros auxiliares, declaraciones fiscales). Análisis de resultados de la gestión. Procesos, métodos y procedimientos: Procedimientos administrativos y de constitución de la empresa exigidos por los organismos oficiales. Procedimientos contables. Plan general de contabilidad. Métodos de gestión. Métodos de valoración de tiempos y actividades. Procedimientos de organización, control, y administración de almacenes. Procedimientos de promoción y comercialización de productos. Paquetes informáticos (bases de datos, hojas de cálculo, tratamiento de textos...) Internet y correo electrónico. Personal y organizaciones destinatarias: Proveedores. Clientes particulares. Cooperativas.

Se ha comunicado a los clientes cualquier modificación o innovación de la empresa, que pueda interesarles.

4.7 Identificar y aplicar en tiempo y forma adecuados las acciones derivadas de las obligaciones legales de una empresa.

ESPECIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES A:

Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales vigentes más habituales en el sector.

Se ha identificado el calendario fiscal correspondiente a la actividad económica desarrollada.

Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su constitución.

Se ha identificado en tiempo y forma las obligaciones legales laborales (altas y bajas laborales, nóminas, seguros sociales).

ESPECIFICACIÓN DEL CAMPO OCUPACIONAL

CAPACIDADES FUNDAMENTALES Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, en función de la actividad económica y los recursos disponibles.

Se ha identificado la documentación exigida por la normativa vigente.

Información y normativa: Textos legales. Información sobre evolución de precios y mercados. Documentación de carácter administrativo. Manuales y especificaciones técnicas de equipos o de protección de instalaciones. Reglamentación sobre seguridad e higiene en el trabajo. Documentación contable (incluyendo: libros de contabilidad, facturas, notas de pedido y entrega, letras de cambio, cheques, inventarios y balances, formularios contables.). Contratos (incluyendo: de personal, de arrendamiento, de compra-venta, de seguros...). Documentación fiscal Formularios laborales. Fichas técnicas de producción. Programas de explotación.

UC4

Asociar las técnicas de relación con los clientes y proveedores, que permitan resolver situaciones comerciales tipo. Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de productos o servicios.

CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES

La empresa y su entorno: Concepto jurídico-económico de empresa. Definición de la actividad. Localización de la empresa. Formas jurídicas de las empresas: El empresario individual. Análisis comparativo de los distintos tipos de sociedades mercantiles.

Desarrollo de unidades de competencia

UC4

Gestión de constitución de una empresa: Trámites de constitución. Fuentes de financiación. Gestión de personal: Diferentes tipos de contratos laborales. Cumplimentación de nóminas y Seguros Sociales. Conceptos y hechos asociados a la gestión administrativa: Documentación administrativa. Técnicas contables. Inventario y métodos de valoración de existencias. Conceptos y hechos asociados a la gestión comercial: Elementos básicos de la comercialización. Técnicas de venta y negociación. Técnicas de atención al cliente. Obligaciones fiscales: Calendario fiscal. Impuestos que afectan a la actividad de la empresa. Cálculo y cumplimentación de documentos para la liquidación de impuestos indirectos y de impuestos directos.

ESTRUCTURA MODULAR DEL CURRÍCULO ENUNCIADO GENERAL DEL CURRÍCULO ASOCIADO AL PERFIL PROFESIONAL DE CONFECCIONES TEXTILES

Módulo

A) Módulos asociados a unidades de competencia Objetivo general Realizar el trazado de patrones, tendido, corte, confección y acabado de prendas de vestir y artículos textiles con la calidad requerida y aplicando normas de seguridad e higiene establecidas y administrar una pequeña empresa.

Objetivos específicos

Realizar el trazado de patrones, tendido, corte y preparado de piezas, de acuerdo a las especificaciones del modelo de las prendas. Confeccionar las prendas y artículos textiles para la producción industrial. Realizar los acabados de las prendas confeccionadas, de acuerdo a las especificaciones del modelo. Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos. Conocer y aplicar la normativa de seguridad y salud laboral concerniente a las confecciones textiles. Practicar valores éticos profesionales.

Módulo 1: Objetivo:

TENDIDO, TRAZADO Y CORTE DE PIEZAS. Realizar el trazado de patrones, tendido, corte y preparado de piezas, de acuerdo a las especificaciones del modelo de las prendas.

Componente:

a) Procedimientos Realizar el estudio del modelo y determinar los distintos componentes Elaborar el patrón base y sus accesorios Realizar el tendido de la tela, considerando los criterios técnicos. Marcar y trazar los patrones sobre el tejido de acuerdo a sus características. Cortar las piezas, considerando las especificaciones técnicas. Realizar el mantenimiento preventivo de las máquinas de corte y confección.

b) Conocimientos Estructura organizativa del taller de corte: conocimiento elemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el taller de corte. Funciones y responsabilidades de cada puesto. Patrones: Simbología, signos y descripciones. Piezas que conforman la prenda. Tejidos: Clasificación. Características fundamentales. Ancho real. Ancho utilizable. Fallas del tejido. Tipos. Reconocimiento. Trazado: Técnicas de trazado. Sistemas de distribución de moldes. Casado de rayas. Herramientas utilizadas para el trazo, tales como tiza, lápiz, cinta métrica y regla metálica. Consumos estándares por tipo de prenda. Cálculo de rendimiento. Consumo promedio por prenda. Tendido: Técnicas de tendido. Procedimientos. Tipos de tendido. Características y recomendaciones. Ubicación de empalmes. Mermas de tendido. Máquinas (extendedora) y herramientas (regla, cinta métrica, alfileres, tiqueteadora y numeradora).

Módulo Utilización, clasificación y mantenimiento básico. Consumos estándares por tipo de prenda. Cálculo de rendimiento real y consumo promedio por prenda. Disposición del área de trabajo. Características básicas de la mesa de corte. Corte: Técnicas de corte. Procedimientos. Criterios de calidad para el reconocimiento de un buen tizado, tendido y corte. Máquina de corte. Clasificación, componentes y mantenimiento elemental. Operatividad de la máquina de corte. Otras herramientas. Disposición del puesto de trabajo. Habilitado: Sistemas de habilitado. Número de piezas por paquete, de acuerdo al tipo de prenda. Registros: conocimiento y uso elemental de: Orden de corte. Formatos, tales como, requerimiento de tela, hoja de resultados del tizado, del tendido y del corte, así como el control de paquetes. Condiciones de seguridad e higiene: Máquinas. Herramientas. Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación). Accesorios de protección personal.

c) Actitudes y valores

Módulo 2: Objetivo:

CONFECCIÓN DE PRENDAS. Confeccionar prendas de vestir y artículos textiles para la producción industrial.

Componente:

a) Procedimientos Interpretar las órdenes de trabajo, para organizar sus tareas. Ajustar los elementos de la máquina necesarios para la confección, de acuerdo a las recomendaciones técnicas. Confeccionar camisas, de acuerdo a las recomendaciones técnicas. Confeccionar pantalones, de acuerdo a las recomendaciones técnicas. Confeccionar faldas, de acuerdo a las recomendaciones técnicas. Confeccionar camisetas, de acuerdo a las recomendaciones técnicas.

Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma. Demostrar pulcritud en la realización de su trabajo. Asistir con puntualidad y mostrar una actitud positiva y activa ante el trabajo. Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados. Interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos.

Confeccionar artículos textiles (manteles, sábanas, cobertores, etc.), siguiendo las recomendaciones técnicas. Incorporar a las prendas, si es necesario, aplicaciones y otros elementos adicionales, de acuerdo a criterios técnicos específicos. Realizar el mantenimiento elemental de las máquinas de confección, siguiendo los procedimientos técnicos recomendados.

b) Conocimientos Estructura organizativa del taller de confección: Conocimiento elemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el taller de confección. Funciones y responsabilidades de cada puesto.

Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo. Valorar la necesidad de comunicación. Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Duración: 120 horas

Prendas de vestir y artículos textiles: Prendas de vestir, piezas que la conforman y sus características principales. Signos básicos en cada pieza de la prenda, ya sea esta falda, camiseta, camisa, pantalón o artículo textil. Variedad de artículos textiles, piezas y características principales. Secuencia de operaciones. Operaciones previas. Operaciones de ensamble. Operaciones terminales.

Avíos: Clasificación. Características principales. Usos comunes. Máquinas, herramientas y accesorios: Máquinas de confección, clasificación, componentes principales y mantenimiento elemental. Operatividad de máquinas industriales básicas (recta, remalladora y recubridora). Accesorios, clasificación, adaptación y usos. Agujas, tipos, características y usos. Graduación básica de tensiones de hilos, presión de prénsatela y diferencial. Métodos de trabajo: Criterios básicos en: Ejercicios para el desarrollo de habilidades y rapidez en operaciones elementales. Técnicas de costura. Manipulación de la prenda durante el desarrollo de la operación de costura. Habilitado de las prendas en el puesto de trabajo.

Interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos. Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo. Valorar la necesidad de comunicación. Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Duración: 200 horas

Calidad en la confección: Reconocimiento de los defectos comunes en costura y las posibles causas, tales como: Costuras fruncidas. Costuras ondeadas. Puntadas saltadas. Hilos flojos. Costuras reventadas. Costuras retorcidas. Costuras picadas. etc. Estándares de producción: Conocimiento de tiempos estándar de las operaciones principales por tipo de prenda. Producción por hora o diaria. Criterios elementales de eficiencia. Registros: Hoja de control de producción. Condiciones de seguridad e higiene: En el uso de: Máquinas. Herramientas. Accesorios. Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación). Accesorios de protección personal (mandiles).

Módulo Módulo 3: Objetivo:

ACABADO DE PRENDAS. Realizar los acabado de las prendas confeccionadas, de acuerdo a las especificaciones del modelo.

Componente:

a) Procedimientos

Procesos de acabados: Limpieza de hilos. Procedimientos y herramientas empleadas. Desmanche. Procedimientos y solventes comúnmente usados. Zurcido. Procedimientos, técnicas e insumos necesarios. Planchado. Procedimientos y técnicas. Doblado. Procedimientos y técnicas. Embolsado y encajado. Procedimientos. Aplicaciones: Clasificación. Variedad (mostacillas, lentejuelas y estampado). Usos comunes.

Realizar el etiquetado y habilitado de las prendas. Realizar los acabados de las prendas, considerando las recomendaciones técnicas.

Estándares de producción: Conocimiento de tiempos estándar por operación y por tipo de prenda. Producción por hora o diaria. Criterios de eficiencia elementales. Utilización de estándares para sistema de pago por incentivos.

Doblar y empacar adecuadamente las prendas confeccionadas.

b) Conocimientos Estructura organizativa del taller de acabados y aplicaciones: Conocimiento elemental de: Diferentes puestos de trabajo existentes en el taller de acabados. Funciones y responsabilidades de cada puesto. Calidad: Reconocimiento de las fallas comúnmente encontradas en las prendas: De costura, tales como, fruncidos, puntadas saltadas, costuras reventadas y costuras picadas. De tejido, tales como, huecos, manchas, contaminaciones, desagujados, veteados, motas, tonalidades entre piezas y complementos. Clasificación de prendas. Ejemplos prácticos Hoja de especificación técnica: Hoja de medidas. Metodología para la toma de medidas, de acuerdo al tipo de prenda. Máquinas y herramientas: Máquinas y herramientas de acabado. Clasificación, componentes principales y mantenimiento elemental. Operatividad de máquinas y herramientas. Parámetros de control en las planchas vaporizadoras, presión, temperatura y tiempo de proceso.

Registros: Hoja de control de producción. Hoja de recepción de prendas. Hoja de control de prendas entregadas al almacén. Condiciones de seguridad e higiene: En el uso de: Máquinas. Herramientas. Solventes. Ambiente de trabajo (limpieza, orden e iluminación).Accesorios de protección personal (mandiles).

c) Actitudes y valores Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma. Demostrar pulcritud en la realización de su trabajo. Asistir con puntualidad y mostrar una actitud positiva y activa ante el trabajo. Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados. Interés e iniciativa por la búsqueda de soluciones ante problemas concretos. Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.

Avíos de acabado: De acuerdo al tipo de prenda y a la presentación que se requiera: Bolsas. Almas. Collarines. Alfileres. Cocodrilos. Colgadores. Cajas. Hang tag. Cintillos. Mariposas, etc.

Valorar la necesidad de comunicación. Valorar la prevención de riesgos y actuaciones con seguridad.

Duración: 100 horas

Módulo Módulo 4: Objetivo:

ADMINISTRACIÓN DE UNA PEQUEÑA EMPRESA. Administrar una pequeña empresa.

Componente:

a) Procedimientos Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeña empresa o taller, en función de su actividad, volumen de negocios y objetivos. Determinar las formas de contratación más idóneas, en función del tamaño, actividad y objetivos de una pequeña empresa. Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa, y la generada por el desarrollo de su actividad económica. Promover la venta de productos o servicios, mediante los medios o relaciones adecuadas, en función de la actividad comercial requerida. Negociar con proveedores, clientes y organismos, buscando las condiciones más ventajosas en las operaciones comerciales. Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientes reales o potenciales. Identificar y aplicar en tiempo y forma adecuados, las acciones derivadas de las obligaciones legales de una empresa.

b) Conocimientos La iniciativa emprendedora. La capacidad empresarial. Características del empresario. La idea de empresa. Oportunidades de negocio. El riesgo empresarial. La empresa y su entorno. Concepto jurídico-económico de empresa. Definición de la actividad.

Gestión de personal. Convenio del sector. Diferentes tipos de contratos laborales. Formularios de nóminas y Seguros Sociales. Gestión administrativa. Documentación administrativa. Tipos de técnicas contables. Inventario y métodos de valoración de existencias. Costo beneficio y precio de venta. Gestión comercial. Elementos básicos de la comercialización. Tipos de técnicas de venta y negociación. Tipos de técnicas de atención al cliente. Obligaciones fiscales. Calendario fiscal. Impuestos que afectan a la actividad de la empresa. Estudio de documentos para el pago de impuestos. Concepto de proyecto empresarial.

Formas jurídicas de las empresas. El empresario individual. Tipos de sociedades mercantiles. Documentos de constitución de una empresa. Trámites de constitución. Fuentes de financiamiento.

Duración: 60 horas

Módulos Transversales

B) Módulos transversales Módulo 5: Objetivo:

DESARROLLO PERSONAL Conocer y aplicar estrategias y herramientas para aumentar el grado de empleabilidad y auto estima.

Componente:

a) Procedimientos Aumentar el conocimiento y definir una visión positiva de sí mismo. Reconocer fortalezas y debilidades. Analizar y aplicar formas sencillas de afirmación de la autoestima. Identificar los sentimientos negativos que dificultan el desarrollo de las personas y reafirmar las capacidades personales. Afianzar la autonomía personal y el reconocimiento de si mismo/a como sujeto de derecho. Explicar el sentido de los derechos y responsabilidades ciudadanas y aplicarlos en la vida diaria. Aplicar, a través de ejemplos, los distintos niveles de participación que se producen en los ámbitos sociales: familia, organizaciones sociales y laborales, debate público y políticas de Estado. Explicar las características del campo laboral e hitos de las historias de vida que inciden en el ingreso, permanencia y progreso laboral de hombres y mujeres.

Sentido de la trayectoria laboral: Características, ejemplos, lecciones de las trayectorias. Afianzamiento de la autonomía personal. Derechos y responsabilidades. Participación y liderazgo.

c) Actitudes y valores Capacidad para cooperación).

trabajar

equipo

(integración

Demuestra valores personales (éticos, paciencia, dinamismo, cariño y respeto a los niños y niñas). Buenas conductas de trabajo (orden, limpieza, disciplina, puntualidad). Responsabilizarse de las acciones encomendadas. Tener iniciativa para crear y dar soluciones. Desarrollar una actitud reflexiva y analítica. Tener visión de futuro.

Duración: 60 horas

b) Conocimientos Auto imagen: Conocimiento del cuerpo, las visiones de sí mismo, la complejidad del ser humano. Fortalezas y debilidades. Noción de auto cuidado: La responsabilidad hacia sí mismo. Influencia de los sentimientos en el comportamiento. Forma de abordar los sentimientos que afectan negativamente el comportamiento laboral. Auto imagen real y auto imagen ideal.

Módulos Transversales Módulo 6: Objetivo:

COMPUTACIÓN BÁSICA E INTERNET. Conocer y aplicar los elementos básicos de computación y la tecnología de la información y comunicación en los procesos educativos

Componente:

Buenas conductas de trabajo (orden, limpieza, disciplina, puntualidad). Respeta el medio ambiente.

a) Procedimientos

Responsabilizarse de las acciones encomendadas. Tener iniciativa para crear y dar soluciones.

Identificar el hardware o elementos físicos de un computador. Manejar software, sistema operativo Windows, herramientas, opciones y características fundamentales de los programas Word, Excel y PowerPoint.

Desarrollar una actitud reflexiva y analítica. Tener visión de futuro.

Acceder y utilizar el Internet.

Duración: 60 horas

b) Conocimientos Informática o Computación: Origen de la informática. Componentes de un Ordenador. Dispositivos: Monitor. Impresora. Teclado. Ratón. Unidades de disco CD – ROM y DVD. Programas informáticos: Lenguaje de Programación: el software: Microsoft Word. Microsoft Excel. Power Point. Procesador de texto: Fundamentos Básicos. Pantalla Principal. Descripción de Áreas. Acceder al Menú. Barra de menú y sus aplicaciones. Barras de herramientas. Diseño de texto. Microsoft Excel: Fundamentos Básicos: La hoja electrónica. Barras y herramientas. Power Point; Fundamentos Básicos. Barras y herramientas para el diseño de diapositivas .

c) Actitudes y valores Capacidad para cooperación).

trabajar

equipo

(integración

Demuestra valores personales (éticos, paciencia, dinamismo, cariño y respeto a los niños y niñas)

Módulos Transversales Módulo 7: Objetivo:

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL. Conocer las medidas de protección concernientes a la seguridad y salud laboral y conocer la situación socioeconómica y de i nserción profesional del sector y su marco legal y laboral.

Componente:

a) Procedimientos Identificar los conceptos y aspectos legales relacionados con sus derechos y obligaciones laborales Orientarse en el mercado laboral, identificando sus capacidades e intereses, así como sus posibilidades de empleo, definiendo los procedimientos a seguir. Identificar las formas y procedimientos de inserción laboral como trabajador independiente. Determinar acciones preventivas o de protección de la salud y seguridad personal en el centro de trabajo.

Legislación y relaciones laborales. Derecho laboral: normas fundamentales. Modalidades de contratación, suspensión y extinción. Seguridad Social y otras prestaciones. Salud laboral y medio ambiental. Órganos de representación. Convenio colectivo. Negociación. Orientación e inserción sociolaboral. El mercado laboral, estructura Conceptos y hechos asociados a la búsqueda de empleo, fuentes de información, mecanismos de ofertademanda y selección. El trabajo por cuenta propia.

c) Actitudes y valores Cooperar en el trabajo en equipo con actitud tolerante y receptiva ante las opiniones de los demás. Sensibilizarse ante las cuestiones de seguridad e higiene en el trabajo y medio ambiente y reconocer la utilidad de las medidas diseñadas para evitar las posibles repercusiones para la salud. Percibir el "lugar/Rol" que ocupa en el taller o empresa.

Preservar las condiciones ambientales del centro de trabajo y del entorno, sea rural o urbano. Establecer una comunicación eficaz, intercambiando información y coordinando tareas con las personas del entorno laboral. Afrontar de manera adecuada los conflictos que se presentan en el entorno de trabajo, definiendo el origen, así como proponiendo las posibles soluciones. Tomar decisiones frente a contingencias, considerando las opiniones de los miembros del entorno de trabajo.

Valorar el trabajo metódico, organizado y realizado eficazmente. Tener iniciativa para solicitar colaboración. Ser flexible y adaptarse a los cambios.

Duración: 30 horas

b) Conocimientos La salud laboral: Condiciones de trabajo y seguridad. Salud laboral y calidad de vida. Factores de riesgo, físicos, químicos, biológicos, organizativos. Prevención y protección de riesgos físicos y medio ambientales. Conceptos y hechos asociados a las prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes y a los primeros auxilios y prevención de incendios, etc.

Módulos Transversales Módulo 8: Objetivo:

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Realizar el trazado de patrones, tendido, corte, confección y acabado de prendas de vestir y artículos textiles con la calidad requerida y aplicando normas de seguridad e higiene establecidas y administrar una pequeña empresa.

Componente:

a) Procedimientos

Duración: 320 horas

Realizar los acabados de las prendas confeccionadas, de acuerdo a las especificaciones del modelo. Administrar una pequeña empresa o taller y comercializar sus productos. Conocer y aplicar la normativa de seguridad y salud laboral concerniente a las confecciones textiles. Practicar valores éticos profesionales.

b) Actitudes y valores Planificar y organizar su propio trabajo. Trabajar de forma autónoma. Demostrar pulcritud en la realización de su trabajo. Asistir con puntualidad y mostrar una actitud positiva y activa ante el trabajo. Aplicar las normas de trabajo establecidas. Respetar los niveles de calidad asignados.

Resúmen de módulos

RECURSOS (Infraestructura) Oficinas equipadas con escritorios, teléfono, computadores. Aula de capacitación 60 m2, equipada con 20 pupitres y pizarrón. Taller polivalente, (patronaje, corte, confección y acabado) de 80 m2. Laboratorio de computación.