PŘESTAVBA RADIMSKÉHO MLÝNA FILMOVÁ ŠKOLA TEREZA CHROŇÁKOVÁ 4. SEMESTR, 2016, FAKULTA ARCHITEKTURY ČVUT ATELIER CIKÁN, ÚN I VEDOUCÍ: DOC. ING. ARCH. MIROSLAV CIKÁN, ODBORNÝ ASISTENT: ING. ARCH. VOJTĚCH ERTL
OBSAH: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Labe Historie mlýna Kolín - vnímání místa, fotodokumentace Úl a řeka jako zdroj inspirace Filmová škola Vlastní návrh
LABE Největší řeka v České republice, vnímám jí jako obrovský zdroj energie a proud, který přenáší nové vjemy z místa na nové místo. Na Labi se nachází 60 mlýnů, včetně našeho řešeného Radimského. Vnímám to jako důležitou informaci vzhledem ke kontextu a tehdejší důležitosti mlýnů a dalších industriálních staveb na řece. Okolí Kolína je jedním z 5 míst v Čechách, kde se na vodním mlýně stále mele mouka. Proto tehdejší důležitost této vodní stavby nemůže být zpochybňována. Její význam pravděodobně přesahoval i naše hranice.
DĚČÍN
VRCHLABÍ ÚSTÍ NAD LABEM
MĚLNÍK
HRADEC KRÁLOVÉ BRANDÝS NAD LABEM
NYMBURK
PARDUBICE KOLÍN
VODNÍ MLÝNY NA LABI - stále fungující i památné
HISTORIE
KOLÍN Vnímám Kolín jako rozpolcené místo, zaujímající pozici mezi městem, průmyslovým centrem, krajinou a vesnicí. Náš mlýn se nachází přesně na pomezí těchto čtyř světů. V Kolíně, který má v průmyslu zaměstnaných více než 60% občanů, hraje ještě s Formánkovým mlýnem, který je přesně přes řeku, důležitou historickou roli, Jakožto výrazné průmyslové stavby, které jsou důležitou součástí panoramat řeky v Kolíně, by měli zaujímat nějakou vyšší funkci či pozici, na kterou jsme se v našem návrhu snažili opět tuto historickou budovu dostat.
VESNICE X MĚSTO X KRAJINA X PRŮMYSL
POHLEDY Z MLÝNA
POHLEDY NA RADIMSKÉHO MLÝN
ZDROJE INSPIRACÍ
ŘEKA - ZDROJ ENERGIE Mlýn byl vystaven na řece, která mu dodávala energii, kterou přetvářel v mouku. Řeka mu dávala i brala, ale po celý čas zůstávali v harmonii a společně se využívali a fungovali spolu. Řeka přináší nové naděje, nové myšlenky, zisky, sílu, inspiraci, harmonii a uklidňující zvuk, proto jsem se snažila zachovat tu proudící energii řeky i ve vlastním návrhu. Kdy jsou průhledy na ní i z těch nejuzavřenějších prostorů zvukařských a střižen. Díky střešní zahradě dokáže student relaxovat i ve škole a může se stát součástí nejhezčích výhledů na Kolín a protékající řeku.
FORMA ÚLU Včelí úl byl pro mě inspiraí v jeho fungování. Včely si předávají informace o květinách, pylu a chodu okolí při vstupu do úlu. Až uvnitř v samém jádru se odehrává přeměna předaných informací, nanošeného pylu z dlouhých nalétaných cest v sladký finální produkt, který se stává podstatnou součástíživota včel. V mém návrhu jsem vytvořila právě dvě oddělená místa, jedno hned u vchodů do jednotlivých pater, které se nachází v hlavní budově, je to velmi otevřený prostor s průhledy skrz všechna patra. Umožňuje tak získávání nových informací, vytváření ideií a utřiďování myšlenk. Naopak druhý uzavřený prostor, který je propojený s prvním tunely, umožňuje tvorbu finálního produktu - filmu, kde již student pracuje s materiálem a utváří finální podobu filmu.
VLASTNÍ NÁVRH Ústřední budovou celého areálu je objekt původního Radimského mlýna. Z objektu se zachovala fasáda a nosný konstrukční systém, jež jsem v návrhu využila. Budova je rozdělena do dvou částí, dle procesu tvorby filmu. V První budově se nachází převýšený prostor recepce přes dvě původní patra, navazují hygienické zázemí a šatna. Ve druhém nadzemním podlaží se nachází volný prostor bez dělících konstrukcí umožnující zajímavé průhledy skrze konstrukce starého mlýna. Otevřený prostor je symbolem mraků ideí, vazeb, interpretací a asociací, jež by se zde měly utvářet. V podkroví mlýnu jsou situovány zkušebny pro filmové štáby, které jsou propojeny se střešní zahradou nově vzniklým bezbariérovým výstupem. Ze střechy mlýna je příjemný výhled na ospale se linoucí řeku Labe, jenž nedaleko obtéká místo setkání města, vesnice a krajiny. Veškeré komunikace jsou přiznané na fasádě, umožnují dělení objektu na různě veliké prostory s rozličným využitím. Druhá část objektu je útočištěm pro individuální tvorbu související s postprodukcí filmových materiálů. Obě části jsou spojeny schodištovými rameny, jenž symbolizuji spojovací nitku mezi jednotlivými procesy navrhování.
FUNKCE ZVUK OTEVŘENÉ UČEBNÍ PROSTORY RECEPCE, VSTUPNÍ HALA, ŠATNA WC STŘIŽNY PODKROVÍ SE STŘEŠNÍ TERASOU, ZKUŠEBNA
KONSTRUKCE
+9,240
A11
A1 1
A1
1
+6,190
±0,000
±0,000
A2
A2
A2
A2
A2
A2
+4,060
PŮDORYS 1.NP
GSEducationalVersion
PŮDORYS 2.NP
A11 A1
A1
1
GSEducationalVersion
GSEducationalVersion
A1 A1 1
A1
+7,240
PŮDORYS 3.NP
+18,860
A2
A2
+11,030
A1
A1
A11
A2
A2
A2
+21,250
A11
+17,171
GSEducationalVersion
A1
GSEducationalVersion
PŮDORYS 4.NP
GSEducationalVersion
A1
+13,050
PŮDORYS 5.NP
PŮDORYS 6.NP - KROV
A2
ŘEZ 1-1‘
ŘEZ 2-2‘
PRŮHLEDY MLÝNEM
VNITŘNÍ SPOJE