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MANOS A LA ÓPERA
PINOCHO VIERNES 20 - 10H Función Escolar
SÁBADO 21 - 17H Función Familiar
MAYO’16 SALA DE CÁMARA
Pinocho
Una de las más ambiciosas tareas para el actual equipo de gobierno del Cabildo de Tenerife es la cualificación de nuestra población más joven para que afronte con garantías los retos que plantea una sociedad cada vez más competitiva. El año 2030 es el horizonte que nos hemos fijado para cumplir un claro objetivo: contar con las mejores personas y, por ello, hemos diseñado una serie de acciones que están agrupadas en un área del Cabildo: Tenerife 2030. En ese departamento se incluye innovación, sociedad de la información, deportes y cultura, como ejes básicos para formar a la sociedad del mañana. Manos a la Ópera es sin duda una de las actividades estrella para cumplir con este objetivo marcado. Los participantes en esta propuesta didáctica tienen entre 3 y 5 años y si logramos sembrar en ellos la semilla de la creatividad, el amor por la ópera y por la cultura en general, habremos logrado dar un paso importante en este camino hacia el desarrollo personal de quienes participarán de forma activa en la sociedad tinerfeña del mañana. Mientras tanto, estos pequeños preparan junto a padres y profesores el musical Pinocho, que es la composición elegida en esta tercera edición de Manos a la Ópera.
Depósito legal: TF 381-2016
Esta experiencia del Área Educativa de Auditorio de Tenerife constituye un ejercicio de máxima dedicación por parte de los organizadores y estoy convencido de que se repetirá el éxito alcanzado en las dos ediciones anteriores. Para nosotros, es un orgullo que estos niños y niñas se suban al escenario de la Sala de Cámara y adquieran su merecido protagonismo. Una recompensa que sin duda les quedará para siempre en sus pequeños corazones. Carlos Alonso Rodríguez Presidente del Cabildo de Tenerife 2
Quiénes somos
Manos a la ópera es uno de los programas didácticos del Área Educativa de Auditorio de Tenerife, que consiste en la creación de una versión libre de una ópera original. A través de esta actividad se desea acercar a los niños y niñas participantes a los principales géneros artísticos que conforman un espectáculo vivo como es la ópera. Orientado a alumnos de Educación Infantil de centros públicos (3 a 5 años), Manos a la ópera incide fundamentalmente en el proceso creativo. Y es que durante las diferentes sesiones de trabajo, los participantes abarcan diferentes áreas artísticas que van desde la creación literaria hasta la música y el teatro pasando por la expresión corporal y las artes visuales. Es decir, que los propios niños y niñas aprenderán -a través de su propia experiencia- y participarán activamente de todo el proceso de creación de una ópera, incorporando a este trabajo sus imaginarios personales. A lo largo de este programa, los niños y niñas participan en distintos talleres donde adquieren destrezas y recursos que les permiten apreciar, disfrutar, comprender y sentir las diferentes manifestaciones artísticas que conforman una ópera. Mediante este acercamiento del alumnado al mundo de la música y las artes de una manera activa, se amplía su formación, se enriquece su capacidad de expresión y su pensamiento creativo y se intenta crear en ellos el hábito para que acudan regularmente a disfrutar de actividades artísticas. Puesto que el arte constituye una herramienta importante para fomentar la curiosidad por el aprendizaje, para conocer a los otros y apreciar el mérito de un trabajo realizado en colectividad.
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Una estética modernista en la escenografía
A la hora de crear la escenografía de este Pinocho se pensó que la historia se desarrollara en una ciudad muy moderna y contemporánea pero que a la vez mantuviera ese sabor de lo tradicional que se recoge en el cuento. Para ello, esta vertiente tradicional se mantuvo en lo que es la casa. No obstante, Geppetto es carpintero, profesión vinculada a la artesanía y que habla de valores que en ocasiones parecen difuminarse en la vorágine de una gran ciudad como pueden ser el respeto o la tolerancia. Mientras que a través del modernismo se alude a otros valores de progreso positivo. Este modernismo se inspira además en la naturaleza y en las formas orgánicas. Por tanto, cambiamos el concepto para centrarnos en un pensamiento más positivo, donde Pinocho tiene todas las oportunidades para cumplir sus sueños. De ahí, que la vida de Pinocho se desarrolle en un entorno vitalista que le ayude a comprender que el ser un niño de madera, ser diferente, no le hace menos amado o valorado. Este vitalismo se traduce y expresa a través de color y las formas del modernismo. Cabe destacar además que, a nivel pedagógico, el modernismo es una etapa de la Historia del Arte muy interesante para los niños a nivel visual. Encarna visiones oníricas con formas orgánicas y vegetales que aluden a mundos de cuentos que se hacen realidad. No obstante, la ópera Pinocho se inspira de forma sutil en la arquitectura de Gaudí, o e las pinturas de Klimt. Estas obras se han traducido a un lenguaje visual para que ellos mismos fueran capaces de participar en su creación a través de la pintura, las tijeras o el pegamento. La escenografía de Pinocho se inspirará (de forma sutil y en algunas piezas) en obra arquitectónica de Gaudí y en los jardines vegetales de la obra de Klimt, siempre traduciendo estas obras a un lenguaje visual infantil, para que sean capaces de participar de su creación a través de la pintura, las tijeras y el pegamento.
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Sinopsis Pinocho, Pierangelo Valtinoni Ópera en un acto Libreto de Paolo Madron (versión en castellano de Pablo Valdés Sánchez) Basado en el cuento clásico de Carlo Collodi, esta nueva versión de Pinocho se ha adaptado para poder ser encarnada por estos pequeños y a la vez grandes intérpretes. Esta ópera arranca con Geppetto, un anciano carpintero que se encuentra tallando el que es su trabajo más difícil: la creación de Pinocho. Pese a ser una marioneta de madera, Geppetto lo quiere como si fuera su hijo. Una noche, gracias a la aparición en su taller del Hada Azul, su sueño se hace realidad y Pinocho cobra vida y se convierte en un niño de madera. En este nuevo montaje de Pinocho intervienen todos los personajes que desfilan por el cuento para enseñarles a los niños (y recordarles a los ya no tan niños) que no importa lo distinto que seamos unos de los otros y que nada es imposible si hace con amor y con sinceridad.
Canciones 1. Prólogo 2. Canción del Hada 3. Cri-Cri-Cri largo 4. El Hada 5. Ha quedado perfecto 6. Oh, qué mágico sueño 7. Hola Padre – Pinocho 8. Caprichos de un muñeco 9. Entrada Teatro Tragafuego 10. Tragafuego 11. Arlequín, Polichinela y Marionetas 12. Arlequín enfadado 13. Tragafuego enfadado
14. Entra Pinocho 15. Buena Idea 16. Buen viaje y cortejo 17. Cinco monedas 18. Gato, zorro, Pinocho 19. A comer 20. Pinocho se escapa 21. País de los juguetes (I) 22. País de los juguetes (II) 23. Burritos 24. Geppetto está en peligro 25. El reencuentro
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Centros participantes CEIP El Chapatal Felisa Benítez, Chiqui Pérez, Alicia Estévez y Cristina Niz CEIP Las Retamas Ma Rosario González, Noemi Martín, Álvaro Molina Ana Outeriño, Beatriz Negrín y Jessica López CEIP San Fernando Marisabel Pérez, Candelaria Díaz, Yaiza Dionis, Domingo López y Elena Fernández
Ficha artística Diseño de Iluminación Diseño de sonido, creación musical y arreglos Grabación maquetas Diseño escenografía, ilustración y vestuario
Dimas Cedrés
Dirección Artística Auditorio de Tenerife Dirección y coordinación pedagógica (Manos a la Ópera) Dirección artística del espectáculo Ayudante de dirección artística del espectáculo Jefe de Producción Artística Auditorio de Tenerife Ayudante de Producción Auditorio de Tenerife Profesores del Proyecto
José Luis Rivero
Ubaldo Pérez Ubaldo Pérez, Melodie Pérez y Paloma Pérez Marta Delgado y Carmelo Hernández
Roxana Schmunk y Melodie Pérez Roxana Schmunk Melodie Pérez Enrique Camacho
Guacimara Alonso Roxana Schmunk, Elena Feria, Carmen González Melodie Pérez y Ubaldo Pérez Talleres Complementarios Tenerife Danza Lab, Helena Berthelius, Carmen Macías y Daniel Morales Regidora Elena Feria Jefe de Producción Técnica Jorge Cabrera Dpto. de Maquinaria Giambatista Turi, Esteban Contreras, Jesús Negrín, José Fco Darias y Ardiel Tovar Dpto. de Sonido Ubaldo Pérez, Miguel Sánchez, Ángel Díaz y José F. Romero Dpto. de Iluminación Carlos Glez Ramos, Hugo Carugatti, Daniel Badal y Miguel Ponce Dpto. Marketing y Comunicación Blanca Campos, Raquel Mora, Sandra Kouwenberg y Nayra Martín Adaptación, partituras y guías didácticas Teatro de La Zarzuela
Ficha técnica
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Participantes Colegio El Chapatal
CEIP Las Retamas
CEIP San Fernando
Mar Álvarez Naira Braojos Rayco Cabrera Daniella Cervantes Valentina Delgado Noa Díaz Zion Febles Lucas García-Talavera Elena González Alejandra González María González Simon Henríquez Amanda Mederos Javier Padilla Daniel Pérez Alexis R. Rivero Alejandra Rodríguez Carla Rodríguez Marco A. Silva Marta Torroba
Aranxha Barrios Derek Chico Natalia Dorta Chinedu G. Enwere Victoria I. Estévez Ibrahim I. Fonte Darlington O. Izekor José C. Martín Aday T. Mesa Gara Peñate Marcos J. Perdomo Ulises S. Plansencia Aithiara Reyes Saidda Rodríguez Brayan Wangüemert
Alysson Aquino Atteneri Aragonés Vince Barrie Arjona Jadiel Barona Jules R. Bicaldo Yessenia Borras Ahmed L. Boulid Vacilica A. Butica Gabriela Carmenates Ariadna Carreño Carlos E. Cervantes Inés Cruz Javier Darias José A. Días Ángel Díaz Ariadna González Aarón González Elia González John A.Guamani Tania Hernández Nour Herrera Alfonso Huerta David León Paula Linares Miriam López Caleb J. Manuel Claudia L. Martín Javier J. Martínez Ana P. Mederos Priscila Medina Julian M. Mejia Kamil K.l Moujir Nahiala M. Navia Marc A. Obando Iherin Pérez Rayco N. Ramírez Juliano Ramos Harold J. Rojas Dácil San Andrés Kimberly Sánchez Aisha Seuis Cecilia R. Vals Hao Wang María C. Yanes Juan B. Yanes Mengyi L. Zhou
(infantil 3 años)
(Infantil 5 años)
(Infantil 5 años)
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