Las crêpes en la cuarentena Verónica Sánchez Campos 4ºA Desde siempre, la fête de crêpes ha sido un gran momento esperado por todos. El olor de las crêpes cocinándose acompañado de la humedad del sótano y de las risas de los compañeros es lo que hacían especial a esta fête de crêpes al estilo español. Ha sido una lástima que este último año no la hayamos podido celebrar como se merece, pero siempre nos quedará la receta de Elvira para celebrar la velada desde casa rodeados de los nuestros ;)
María Martínez S án c h e z 2ºA Bonjour Madame! A mí me gustaría decir que este año he echado mucho en falta hacer las crepes junto a mis amigos y compañeros. Ya que no es lo mismo cocinar y comer crepes lejos de tus amigos!! Este año ha sido bastante diferente, aunque al fin y al cabo nadie me ha quitado el momento de comer unas buenas crepes y, está vez, comple ta me nte he c ha s por mí! Y con esa aportación me despido. Au revoir!
Araceli López Jurado 2ºA Este año el día de las crêpes ha sido diferente pero especial. Aun estando en casa encerrados, hemos podido hacer cada uno nuestras crêpes y así estar conectados todos de esta extraña y nueva manera. Lo que más extraño de este día es volver a disfrutarlo todos juntos, en la parte lateral del instituto zampando nuestras crêpes, jajajaja.
Lucía Millán Oliva 2ºA Este año, la verdad es que no se puede opinar mucho debido a esa situación, pero bueno, durante esta cuarentena, en Francés no nos han mandado muchos deberes, y los crepes, que es lo mejor del año, sin duda alguna, los hemos tenido que hacer por separado cada uno en nuestra casa, igualmente, estaban riquísimos!
Ginés Segura Sánchez 2º A A mí, la actividad de hacer crêpes es una buena idea porque es una actividad divertida que todos hacemos, aprendemos a cocinarlas, nos distraemos un poco y es como un descanso. Yo creo que se debería seguir haciendo porque a todos les gusta.
DEPORTE EQUIPO DE BALONCESTO
CARRERA ORIENTACIÓN
DEPORTE “RENDIRSE NO ES UNA OPCIÓN” Entrevista a Paloma Hernández Corbalán 4ºA. - Buenos días, hoy tenemos la suerte de conocer a Paloma Hernández, una atleta del club Eliocroca de Lorca. – Bueno Paloma, cuéntanos, ¿ cómo llegaste a este deporte? – Por casualidad. Desde muy pequeña he sido muy deportista, he llegado a practicar varios deportes a la vez, como por ejemplo pádel, natación, ballet y voleibol, que empecé a practicarlo en el colegio y seguí en el instituto.. Un día mi padre me animó a participar en una carrera, la Ruta de las Fortalezas. Desde esa carrera supe que me quería dedicar a este deporte, el atletismo. – ¿ Y cómo fueron tus sensaciones en tu primera carrera? –Sabía que era un deporte muy sacrificado, pero no me imaginaba que tanto. A esa carrera llegaba sin haber entrenado nada, y tanto mi mente como mi cuerpo lo notaron. Pero mi objetivo en esa carrera era llegar a meta, costase lo que costase... – Una luchadora, sin duda. Como bien dices el atletismo es un deporte muy sacrificado . ¿ Cómo haces para compaginar este deporte con tus estudios? – Estudio en el instituto IES Sierra Almenara, y es verdad que compaginar ambas cosas no es tarea fácil, pero todo es cuestión de organizarse y ser disciplinado, y las horas que estés estudiando/entrenando aprovecharlas al máximo. – Y durante el confinamiento como has seguido tus entrenamientos? Porque... entiendo que no podías salir – Cuando se declaró el estado de alarma nos dieron la mala noticia de que se suspendían las competiciones. Por ello los entrenamientos iban más enfocados a ganar fuerza de cara a la temporada siguiente. Sin embargo, ahora que nos han informado sobre un posible calendario con las competiciones que se suspendieron meses atrás, hemos tenido que retomar los entrenamientos y volver con más ganas que nunca. – Por lo que has dicho, supongo que estos tiempos han sido difíciles, para todos vosotros, ¿ que es lo que te ha motivado para seguir con ello? – Como a todo en la vida la motivación surge gracias a tener un sueño que quieres cumplir, mi sueño deportivo siempre ha sido representar a Murcia e en un Campeonato de España en lanzamiento de jabalina, en la que ahora me estoy empezando a enfocar y dedicar los entrenamientos a esta pruebe y estoy muy contenta, ya está dando sus frutos y actualmente soy campeona regional. En un futuro estaría genial representar a España y en sí eso es lo que me anima para seguir en este deporte. – Veo que tienes ganas de comerte el mundo pero... ¿Has pensado alguna vez en una posible lesión que te impida cumplir tu sueño? – Si, creo que ese pensamiento está en la mente de todo deportista, pero al fin y al cabo son riesgos que hay que asumir para seguir mejorando. De hecho, una mala lesión en la rodilla me fastidió prácticamente 2 temporadas, gajes del oficio, pero bueno... ya me he recuperado y hay que seguir.
– Una última pregunta, pero un poco más personal...... ¿ crees que el deporte te ha cambiado como persona? – Sin duda alguna, creo que el deporte te llega a aportar valores de superación, esfuerzo y disciplina.... que te hacen crecer como persona. - Bueno Paloma, muchísimas gracias por dedicarnos este tiempo, ha sido un placer y espero que sigas creciendo como persona. - Nada, el placer es mío de estar con vosotros, muchísimas gracias y nos vemos pronto.
Este ha sido mi equipo de voleibol durante 4 años.
Esta es la primera carrera de la que os he hablado antes. (La Ruta de las Fortalezas).
Y aquí estoy en una competición de lanzamiento de jabalina.
SENDERISMO EL DEPORTE Y YO Verónica Sánchez Campos 4ºA Cuando empecé a entrenar, no tenía ni idea de lo mucho que me iba a aportar el deporte. No sabía que me iba a ayudar a conocerme mejor, que me iba a permitir establecer objetivos realistas o que me ayudara a poder liberar mis emociones. El deporte me ha facilitado conseguir aquello que yo pensaba imposible de lograr. Siempre se ha dicho que el ejercicio sirve como una terapia, pero yo he podido comprobar que es cierto: por muy extraño que pueda sonar, he aprendido a escuchar a mi cuerpo, a interpretar las señales que manda y a aprender y perdonar los errores que cometo. Soy muy afortunada al considerar el deporte como un hobby y una forma de diversión, ya que gracias a él he podido lograr mi mejor versión.
SENDERISMO
1ยบ E.S.O.
SENDERISMO
4ยบ E.S.O.
C O M IC
Homenaje a Jeffry
Querido Jeffry. Apenas comenzábamos una nueva etapa como estudiantes, con nuestras dudas, miedos, incertidumbres e ilusiones por tener experiencias nuevas. ¡¡Aún tanto qué aprender!!, como todos los alumnos y alumnas de 1º ESO, nos dejaste, sufrimos tu ausencia pero en todo momento te hemos tenido presente y llegado el fin de curso te hacemos protagonista de 1º C. Siempre estarás en nuestro recuerdo. Como tutora os tengo que dar mi enhorabuena por demostrar que habéis formado un equipo de campeones, superando un curso tan difícil. Os deseo lo mejor. Maribel
EL CONFINAMIENTO TAMBIÉN FUE UNA ETAPA LITERARIA Durante esos momentos en los que pasamos recluidos en casa, surgieron grandes ideas de grandes pensadores, grandes literatos, grandes autores y, asimismo, grandes poetas del futuro. Encerrados en nuestras casas tuvimos tiempo para la reflexión, aclaramos nuestras ideas y plasmamos en folios esos sentimientos y emociones que nos estaban atrapando el corazón. A continuación, tenemos una pequeña muestra de algunos textos creados por algunos de nuestros alumnos: (De repente nos encontramos encerrados en casa y sin perspectiva de poder salir).
La llegada Una tarde de marzo soleada, recibimos una noticia inesperada. En ella se nos alertaba, que debíamos quedarnos en casa. Y entre los vecinos, todos rumoreaban, que ese virus tan peligroso, había llegado a España. (Pedro Fernández, 2º B)
Sin aviso Un año y sin aviso vino un virus malo, que nos dio un compromiso: al mundo hay que cuidarlo. Cada uno en su casa, eso nos dijeron. No era cosa de guasa y una lección nos dieron. Muy aburridos todos, aguantábamos ahí, pero no estábamos solos nuestra familia estaba allí. Muchos aprendieron, otros no hicieron caso, una represalia tuvieron y dinero pagaron. Todos aguantamos poco a poco. Al final nos juntamos y no nos volvimos locos. (Ginés Segura, 2º A)
Covid-19 El gobierno de la noche a la mañana, nos puso en estado de alarma. Estábamos todos en casa confinados como una gran tela de araña. Este maldito virus nos tiene encerrados, a todos los seres humanos. El gobierno nos obliga a no salir y desesperados estamos aquí. Cada día fallece mucha gente, nos lo muestran en la tele. Los sanitarios no tienen material para que esta pesadilla pueda finalizar. Un día más es un día menos, que tiene parado al mundo entero. Cuando pase todo esto, podremos abrazarnos y darnos besos. (Ana Mª Jerez, 2º B)
Así me s iento Me siento seguro pero encerrado, me siento con miedo, pero cuidado. Somos uno en esta lucha y cada día en la ducha, matamos a este horrible ser, que nos ha hecho ver: lo rápido que cambia la vida. (Víctor , 2º C)
Palabras de ánimo Ayer en mi clase estaba y hoy encerrada estoy. Hay que tener paciencia por el futuro al que voy. A mis profesores y amigos hoy los echo de menos. Todo pasará y como un cuento, todos lo recordaremos. (Fátima Lemhailik, 2º B) (No podíamos ver a muchos de nuestros seres queridos y eso nos creaba una profunda melancolía).
No quisiera que lloviera No quisiera que lloviera en esta casa, lo juro. No quisiera que lloviera, ahora que estoy sin ti. Y escuchar los ruidos del agua, en el suelo de la calle y pensar que no estás aquí, que lo estás viviendo sin mí. Llueve en la misma ciudad, quizá tengas el teléfono en la mano. Me apetece llamarte, para decirte que te amo. Me inundan los recuerdos, discúlpame si no te llamo, la Literatura me mató, pero se parecía tanto a ti. (Adrián Mayo, 2º C)
Él Ese niño que está cuando más te hace falta, haciendo todo lo posible y así nada te espanta. No te das cuenta, hasta el día que lo pierdes. tienes que valorar las cosas y agradecer a quien tienes. (Ana Mª Sánchez, de 2º A)
El ayer Quédate en casa, decían y sólo pensaba en salir para verte. Quédate en casa, decían y mis ganas aumentaban Quédate en casa, decían. Nadie podía parame, nadie podía pararte. Incluso madrugadas sin dormir sólo por verte a ti, pero todo pasó...
En cuestión de semanas todos los recuerdos se borraron. Todo se perdió y cuando ya por fin me estaba enamorando, mis heridas se fueron cicatrizando y tu sentimiento se enterró. Ahora yo ya no soy nada para ti, una conocida tal vez, pero tranquilo, no te guardo rencor, no te guardo rencor por hacerme sentir así. Por hacer que me sienta destrozada por no verte, me sentía como abierta por un bisturí. Y aunque la melancolía me envolviese por completo, a veces, incluso traía con ella un mar de lágrimas, pero no te guardo rencor. Porque has sido tú el que me ha despertado, con el que he abierto los ojos por primera vez. Y quédate en casa, decían y las cosas fueron cogiendo solidez. Quédate en casa, decían Y fíjate con la rapidez que esto pasó a llamarse " ayer ". (María Martínez, 2º A)
El motivo de mi sonrisa No me di cuenta en que momento entraste, pero ahora sé que mi vida desmoronaste. Sería una coincidencia volver a encontrarte, bendita conciencia, que, sin quererlo, me enamoraste. En mi sonrisa te encarcelaste, de la que tanto dices que te gusta y ahora me gustaría mostrarte. Me gustaría romper esta distancia, que nos separa con constancia. Todo sería más fácil si estuvieras aquí. Algún día nos abrazaremos. (Araceli López, 2º A) (El Día de la Madre pasamos confinados y a ella le agradecimos todo lo que siempre nos había ayudado).
A mi madre Ella. Ella ha pasado por millones de batallas. Ella ha cabalgado con más de un caballo entre desiertos y montañas. Ella ha manejado a más de un escurridizo lagarto. Ella es tan fuerte como una roca; tan dulce como el melocotón en almíbar; tan preciosa como una rosa. Ella es pájaro en vuelo. (Myriam, 3º A)
(También pensábamos en aquellos momentos tan felices que habíamos vivido juntos y lo expresábamos de una forma tan bonita).
Lo positivo de la vida Hay que observar, lo positivo de la vida, valorar lo que te saca una sonrisa. De un día para otro, quién se lo imaginaría, que se acabaría, lo positivo de la vida. Valora lo que tienes, Porque el día menos esperado, Desaparece. (Irene Cortés, 2º B) (Y aprendimos que juntos saldríamos adelante)
Siempre juntos Nunca llegué a imaginar, que pudiera echar de menos el instituto y, mucho menos, que España se llenara entera de luto. Pero así ha sido, el coronavirus nos ha frenado y en nuestras casas nos ha encerrado. El mundo ha sido paralizado, los sanitarios abrumados y muchos otros arruinados. El virus llegado de China, nos ha castigado, pero el planeta Tierra ha salvado y nuestra forma de vivir ha cambiado. Ahora valoramos lo importante y juntos saldremos adelante. (Patricia Ruiz, 2ºB)
Y como hay un refrán que dice: “Una imagen vale más que mil palabras”, hay un par de alumnas que decidieron deleitarnos con sus poemas grabados en vídeo, acompañados así de música e imágenes. vídeos de Rocío Vera de 2º B. vídeo de Lucía Millán de 2º A. https://youtu.be/70ZSXzwp-oI https://youtu.be/0D6ju0KpclE https://youtu.be/5tcah9LLGi0
Diario de José durante el confinamiento Diario día 27: cuando me levanté a las 7 de la mañana. me puse a ver la tele. después jugué con mi tablet. A las 8 me puse a desayunar y cuando terminé, me fui a la calle a seguir construyendo un circuito para la bici y después fui a hacer los deberes y a las 2:30 me fui a comer sopa. A las 3 jugué con la tablet hasta las 4. Después hice deberes hasta las 5 y cuarto que me puse a hacer ejercicio una hora y media y después tuve una hora, haciendo bici; después me duché y cuando llegó mi padre de trabajar, ahí vimos toda mi familia El Hormiguero. Día 28 cuando me levanté a las 8 desayunar y a las 8:30 estaba entrenando fuera con la bici una hora. A las 10 me puse a hacer los deberes y a las 2 comí lentejas por la tarde a las 2:45 me puse a jugar con la tablet a un juego llamado área de F2 punto a las 4 hice más deberes. Después toda la tarde o con la Tablet, saliendo por la calle, viendo la tele. Después de cenar, vimos toda familia El Hormiguero y después me fui a dormir. Día 29: cuando me levanté, me fui a ver la tele y después de una hora, a las 8 ,me puse a desayunar y luego me puse a hacer deberes hasta las 12, que fui a jugar con la tablet hasta las 2:30. Comí macarrones; a las 4 hice deberes hasta las 5:30; volví a jugar con mi tablet y al ordenador luego más tarde, hice ejercicio a las 6 a las 6:30 ;luego hice bici una hora cuando vino mi padre jugué a la diana con él y mi hermana ya después vimos El Hormiguero y fui a dormir. Día 30: cuando me levanté, desayuné, me vestí y con mi padre con cogimos la bici y nos fuimos luego después de una hora cuando volvimos y con algo de deberes después comí y por la tarde me tiré toda la tarde viendo la tele, ya cené y me acosté. Día 31: cuando me levante miré por la ventana y casi me quedo ciego de sol que había y eso que solo eran las 8. Desayuné leche y 3 tostadas y entonces me puse a hacer deberes por la tarde y no hice mucho foro Juli con la tablet y la PS Vita a un juego llamado Disney Infinity 2.0 ver la tele no puedo que me dejaba mi hermana después de cenar, salimos a la calle a jugar toda mi familia a la diana. Día 1 qué es el Día del Trabajador ayudé a mi padre limpiar el camión porque a su jefe le gusta que esté impoluto. Después como yo estoy en ciclismo, puedo salir a hacer bici; luego mi madre hizo pizza para cenar, después con mi tablet y me acosté. Día 2: cuando me levanté, esperamos mis padres y yo a que se levantara mi hermana, que nos dijera una app de la lechera y había para hacer unas tortitas de leche condensada y chocolate blanco y negro. Entre que se hacía, se fue media mañana, así que desayuné a las 11, subí a comer macarrones a la carbonara y por la tarde volvía a salir con la bici y con mi padre y luego cine, hamburguesa con unos panecillos que había hecho mi madre y me fui a dormir. Autor: José Corral Sánchez (1ºA)
Diario de Celia del 11 de mayo de 2020 Esta mañana me he despertado de buen humor, porque nos vamos a la playa por primera vez después de la cuarentera y también sería la primera vez que Bubito va a ir a la playa. Salí de la cama y me fui al comedor en busca de mi ración de natillas de chocolate que había preparado la tarde anterior, pero ya quedaban muy pocas porque en mi casa las natillas no duran mucho, porque nos encantan. Cuando terminé de desayunar, me fui a mi habitación para vestirme, hacer mi cama y ordenar mi cuarto porque estaba hecho un desastre. Luego terminé de preparar mi macuto para irme a la playa y añadí cosas de Bubito, para que él también estuviera cómodo, después de media hora, esperando a que mis padres se terminaran de comer la sandía, nos montamos en el coche todos juntos y salimos de la urbanización. Al llegar a Águilas, empezamos a discutir sobre a qué playa deberíamos ir con Bubito, pero decidimos ir a la playa de Matalentiscos. Al llegar, descubrimos que estábamos solos en la playa, nos quitamos la ropa porque ya llevábamos el bikini puesto de casa, dejamos los macutos y nos dimos un paseo, recorriendo toda la orilla de la playa. Cuando terminamos de dar el paseo, mi madre y hermano intentaron meterse en el agua, pero solo lo consiguieron hasta las rodillas y luego lo intenté yo y me metí hasta la cintura, porque el agua estaba helada y tampoco quería mojarme el pelo. Nos secamos y hicimos turnos para enterrarnos, primero enterramos a mi hermano y luego me enterraron a mí. Después de un rato nos desenterramos y cada uno se comió lo que había escogido en la panadería, yo me comí una caña de chocolate y media torta de pimentón, mi hermano se comió un donut de chocolate, una empanadilla de pisto y la otra media torta de pimentón que me había sobrado a mí, mi padre se bebió una cerveza sin alcohol y mi madre una cocacola cero. Cuando ya hacía calor, nos metimos en la playa, para enjuagarnos la tierra y nos montamos en el coche, para volver a casa. En el camino de vuelta, mi hermano y Bubito se quedaron dormidos, cuando llegamos a casa hicimos turnos para ducharnos y yo me duché la última, porque aproveché para bañar a Bubito, que estaba lleno de tierra. Cuando me duché, me puse el pijama y me conecté a una videoconferencia de matemáticas de ampliación;luego comimos un guiso de garbanzos y champiñones; luego cogí el móvil y me tumbé en la cama para descansar, vi mi serie de policías en la tele del cuarto de mis padres y merendé sandía. Luego me fui con mis amigas del colegio a dar un paseo por la urbanización, estaba muy contenta, porque llevaba sin verlas desde que nos dieron las notas del primer trimestre. Cuando llegué a casa, me puse el pijama, me recogeíl pelo, porque parecía una loca y cenamos sopa de pollo con fideos que había hecho mi madre;me lavé los dientes, cogeí l móvil un rato para ver vídeos en la cama, me terminé de leer un libro muy divertido sobre un vampiro vegetariano que era inventor y me dormí, porque estaba muy cansada ya que no estoy acostumbrada a madrugar para ir a la playa. Autora: Celia Peralta Muñoz (1ºA)
Diario de una madre de 1º de la ESO Hola a todos, me presento, soy madre de un alumno que empezó este curso académico en primero de la eso y soy madre de un niño no especial, porque todos somos únicos y especiales, pero sí con una sensibilidad distinta a la mayoría. Cuando llegó el verano del 2019 fue una época muy ansiosa para mí porque nos íbamos a enfrentar a un mundo nuevo, totalmente diferente a lo que habíamos vivido mi hijo yo durante nueve años seguidos en etapa escolar. Íbamos a salir de nuestra zona de confort. Que nervios, que intriga el primer día de instituto, deseando que llegara él para contar su experiencia y yo así intentar relajar mi ansiedad si todo comenzaba bien. Y efectivamente así fue. Poco a poco empecé a conocer gente maravillosa que estaba dispuesta a ofrecerme su mano y su sabiduría para que todo fuese genial. Una orientadora super amable con mil cosas que aportar, un Pt. que desde el primer día de reunión con él me ofreció toda su confianza para, entre los dos, ayudar a mi hijo y hasta hoy sigo en contacto con él. De sus profesores solo puedo decir que con los que he tratado me he quedado sorprendida y encantada, gente con quien charlar que te reciben y te ofrecen todo su conocimiento para siempre aportar y sumar al beneficio de mi hijo y yo, como madre, agradecidisima. Todo iba muy bien durante este curso hasta que de repente apareció un virus en nuestras vidas que lo trasformó todo. Quien iba a pensar lo que se avecinaba. De pronto los niños y el mundo entero en cuarentena y los estudios se paralizaron. Ahora para poder avanzar había que adaptarse de nuevo a otro cambio más. Dos en un mismo curso, y el reto de ahora iba a ser muy duro, quizás más que el de antes porque ahora ya no iba a ser solo madre, sino también maestra e informática. Todos trabajando a un ritmo frenético para no frenar, para poder avanzar, y tras unas primeras semanas muy duras y de un gran esfuerzo, nos volvimos a adaptar. Había que establecer una rutina, y claro, hacerla cumplir, había que buscar alternativas nuevas cada día para salir de la monotonía, y así poco a poco fueron pasando los dias, las semanas e incluso los meses. No niego que no fue fácil, e incluso dias duros sin fuerzas para seguir, pero por un hijo se hace todo y como siempre digo, mañana sale el sol. Adelante siempre.
Relato y actividades que forman parte del libro realizado en el IES Sierra Almenara con motivo del Proyecto Erasmus+ "De L'ĂŠcole ĂĄ LEmploi" en el que participaron alumnos y profesores. Pincha en el enlace:
https://issuu.com/alixares/docs/el_lago_balaton
D Í A D E L LI BR O EN TIEMPOS DE C OV ID 1 9 "Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro." Emily Dickinson.
El pasado día 23 de abril celebrábamos el día del libro. Cada año, este es uno de los días grandes en los departamentos de Lengua y Literatura. Y como era de esperar, grandes expectativas e ilusiones teníamos puestas en él. Sin embargo, nada sucedió como esperábamos. El inicio del año 2020 ha estado marcado por un virus desconocido, que al parecer procedía de China. Era la noticia del momento. Estaba presente en los medios. A lo lejos resonaban los ecos, pero parecía que eso no iba con nosotros. Ese virus no podría llegar a España, o eso pensábamos. Podría tratarse de una de las mil historias que hemos leído en los libros. Porque en los libros todo puede suceder; en la realidad, no tanto. Como dice lacita, “la lectura nos abre las puertas del mundo que te atrevas a imaginar”. De igual manera que con el día del libro, nada sucedió como esperábamos. Pasaron los días, las semanas, incluso los meses. Primero fue Italia. Ya estaba más cerca. Lo que parecía unafantasía, se convertía en algo tangible. Tenía que llegar. Y llegó. De repente, dejamos de recibir noticias de China para acortar las distancias. Nuestro país paralizado por un virus. Cuarentena, confinamiento, desescalada. Vocablos que hasta ahora apenas habíamos escuchado, comenzaban a ser de uso común. No podíamos dar crédito a algo que parecía sacado de un libro de ciencia-ficción. En la historia de la literatura, en los libros, también ha habido pandemias y cuarentenas. Los habitantes de Macondo en la novela Cien años de soledadpadecían la extraña enfermedad del insomnio, y como nosotros ahora, ellos también estuvieron en cuarentena. Para conmemorar el día del libro, y por la realidad que vivimos, rememoramos a Gabriel García Márquez con este bonito fragmento: Cuando José Arcadio Buendía se dio cuenta de que la peste había invadido el pueblo, reunió a los jefes de familia para explicarles lo que sabía sobre la enfermedad del insomnio, y se acordaron medidas para impedir que el flagelo se propagara a otras poblaciones de la ciénaga. Fue así como les quitaron a los chivos las campanitas que los árabes cambiaban por guacamayas, y se pusieron a la entrada del pueblo a disposición de quienes desatendían los consejos y súplicas de los centinelas e insistían en visitar la población. Todos los forasteros que por aquel tiempo recorrían las calles de Macondo tenían que hacer sonar su campanita para que los enfermos supieran que estaban sanos. No se les permitía comer ni beber nada durante su estancia, pues no había duda de que la enfermedad solo se transmitía por la boca, y todas las cosas de comer y de beber estaban contaminadas de insomnio. En esa forma se mantuvo la peste circunscrita al perímetro de la población. Tan eficaz fue la cuarentena, que llegó el día en que la situación de emergencia se tuvo por cosa natural, y se organizó la vida de tal modo que el trabajo recobró su ritmo y nadie volvió a preocuparse por la inútil costumbre de dormir. Retomando lo anterior, ese virus llegó a España. Y llegó para quedarse. Por eso, nos tocó celebrar el día del libro desde casa; confinados. Tuvimos que cambiar los planes para este atípico 23 de abril. Pero desde casa, también fue posible hacer cosas bonitas. Propusimos a nuestros alumnos que elaboraran un marcapáginas usando los materiales que tuvieran a su alcance. Como dice la expresión popular, para muestra un botón. Los bonitos trabajos de nuestros alumnos, quedarán en nuestro recuerdo. Y en el suyo. Cuando se sumerjan en las páginas de un libro, podrán recordar la época que nos tocó vivir, como si de una aventura literaria se tratara.
Isa
Mayka
Elvira
Isa
Maribel
Lola Marina
Marina
Maribel
Maribel
TALLER DE BATERÍA Hemos disfrutado en noviembre de 2019 de un Taller de Batería. Lo mejor de lo mejor: música en directo. Y esta vez atronadora y brutal. Con Juan Carlos Becerra, profesor de batería. Realizó 3 turnos y pasaron por el taller 84 alumnos y a los que les enseñó a tocar ritmos básicos, les habló del instrumento, de sus partes, historia, patrones de estilo, y hasta interpretó algunos temas de su banda HITTEN.
Enlaces: Facebook: https://www.facebook.com/media/set?set=a.10215138245118504&type=3 Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=7_MujhJk5fc Instagram: https://www.instagram.com/p/B5inx1DoFpR/
CONCIERTO DE NAVIDAD EN EL COLE DE PURIAS Alumnos de 1º y 3º han participado en diversos conciertos realizados en el colegio Alfonso García López de Purias con motivo del final del trimestre y de la cercanía de la Navidad. Tanto los niños del colegio como sus padres, y los profesores quedaron muy satisfechos con esta iniciativa musical. 1er concierto: 3ºB Repertorio: Cantiga nº100 (Alfonso X el Sabio), Tres hojitas (Canción popular española) y Pagodas (J.A. Alajarín y J. Palazón). Facebook: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10215347095979645&type=3 Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=pqxTqFmwE-A
2º concierto: 3ºC Repertorio: Cantiga nº100 (Alfonso X el Sabio), Tres hojitas (Canción popular española), Pagodas (J.A. Alajarín y J. Palazón) y Down by the Sally Gardens (Canción tradicional irlandesa). Facebook: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10215348945025870&type=3 Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=R4mUu8SwiLw
3º concierto: 3ºA Repertorio: Cantiga nº100 (Alfonso X el Sabio), Tres hojitas (Canción popular española) y Pagodas (J.A. Alajarín y J. Palazón). Facebook: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.10215356174566604&type=3 Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=SHwDLhlwbxk https://www.youtube.com/watch?v=TYYj0pdnOF0
4º concierto: 1º de Creación y Expresión Musical Repertorio: Pangea (J.L. Salas), McGraw Rock (J. Palazón), Himno a la alegría (Arreglo: J. Palazón) y Noche de Paz (Franz Xaver Gruber).
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=WNch8fxTRyc
“Maese Pedro montó el teatrillo, y con bastante público comenzó la función: - Melisendra está cautiva en un castillo y su esposo Gaiferos, disfrazado, va a rescatarla. Cuando montan en un caballo para huir, son descubiertos por el rey Marsilio. Suenan trompetas, dulzainas, atabales, sale la caballería tras ellos, los van a alcanzar… Oyendo el estruendo de la morisca, don Quijote se imaginó que era verdad cuanto veía, sacó la espada y, como una furia, comenzó a gritar: - Deteneos, canalla, no los sigáis. Con gran asombro de los presentes, comenzó a llover cuchilladas sobre los títeres, acabando con el retablo en el suelo. Pasada la borrasca, dijo don Quijote, ya sosegado, a los allí reunidos: - ¡Viva la andante caballería!, ¡si no es por mí, seguro que esos perros hubieran alcanzado ya a Gaiferos y a su esposa Melisendra! - Pero, oiga, caballero, ¿qué ha hecho con mi teatro?, ¡ya me lo está pagando! -bramó el dueño. Y como amenazara de malos modos, dijo don Quijote: - Págale a este hombre, Sancho, que ya veo que aquí tenemos encantamiento otra vez: no me dejan los envidiosos. Lo que son figuras rot as por el suelo eran ant es t an verd ad eras como lo sois vosot ros. El ventero, a otro día, cuando todos se fueron, no acababa de creer lo que había ocurrido en su venta”. (Capítulo XXVI de la 2ª parte del Ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes)
VILLANCICO DE LOS PROFESORES Como todos los años, los profesores nos deleitaron con el villancico tradicional de Navidad con letra de la profesora Lola García Mateo. Enlace vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=gAEZCdGz098
COREOGRAFÍA DE PRINCIPIO DE CURSO La coreografía que como es tradicional bailamos en el comienzo de curso en el patio, salió estupenda, con prácticamente todos los alumnos del centro bailando al ritmo de Alex Jandino Jhon, la canción “Arreglarlo bailando”. Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=oWZhdWF8D8E
MUSICOGRAMAS EN LA CUARENTENA Los alumnos de 3º han realizado en esta cuarentena un musicograma de una canción. Han elegido una canción del estilo que han querido y la han convertido en símbolos. Si queréis verla pinchar el enlace de Facebook: https://www.facebook.com/carnavalito67/media_set?set=a.10216266059993171&type=3 Podéis escuchar la canción en la descripción de la imagen.
INSTRUMENTOS CASEROS Los alumnos de 1º y 2º han realizado en casa un instrumento musical. Hay una gran variedad de ellos, tanto de cuerda como de viento pero los que más abundan son los de percusión. Algunos son muy originales. Para verlos, pinchar el enlace. Facebook: https://www.facebook.com/carnavalito67/media_set?set=a.10216296236987577&type=3
Durante el confinamiento se realizó el concurso AlmenarArte, que consistía en realizar fotografías basadas en cuadros famosos. A continuación se exponen los ganadores:
https://www.youtube.com/watch?v=hq8cUdkktKQ&feature=youtu.be
4ยบA Alejandra Llamas Ruiz
Alejandro Molina Ruiz
El instituto me ha cambiado de manera positiva. Siempre mami nunca inmami, dejando huella pasando por Miami. Os quiero, a unos mรกs que a otros ;)
Francisca Sรกnchez Mayordomo De esta etapa me quedo con lo aprendido, los recuerdos, los momentos y las personas.
Jesús García González Estos cuatro años se han convertido en inolvidables. Me llevo momentos que nunca olvidaré y persona que no esperaba pero que estarán siempre. Aunque este final no es el esperado ni el deseado, lo celebraremos como se merece.
José Francisco Teruel Martínez Mi paso por el Instituto ha sido bueno, aunque me ha costado un poco. He aprendido a saber valorar lo que te enseñan los maestrosy voy preparado para lo que venga en un futuro.
Nerea López Paredes
Kristian Thompson
De estos 4 años, me llevo sin duda recuerdos maravillosos, aunque voy a echar mucho de menos a mis profesores e increíbles compañeros… Me voy del instituto con tristeza, pero a la vez, emocionada por empezar otra etapa y vivir nuevas experiencias. Mucho ánimo a los que venís detrás, que con esfuerzo, ¡¡todo se consigue!!
4ºB Anastasia Diakonova Ana Belén Ruiz Martínez No sé si llevamos la suerte o el gafe. Sé que me llevo una pandemia mundial, amistades reales y momentazos increíbles.
Iván Molina Sánchez El instituto no es tan complicado como dicen, es sencillo. Pero lo mejor del instituto es que haces nuevos amigos.
Juan Enrique García Lázaro
Laura Fernández López
¡VIVA LA REPÚBLICA!
Mª Cristina Belzunce Hernández Llevo esperando este momento cuatro años y, por fin, ha llegado. De estos 4 años me llevo muy buenas amistades.
4ºC Andrés Alves Feliz
Bartolomé Sánchez Mayordomo
Ha sido una experiencia inolvidable en la que he sufrido y me lo he pasado bien al mismo tiempo. Lo que no voy a olvidar son los risas que me pegaba con algunos compañeros y profesores. Os voy a echar de menos a todos.
Daniel Campos García Estos años han sido algo entretenidos y he conocido muy buenos amigos. Recordad, hay que beber mucha agua.
Juan Manuel Gabarrón García He aprendido que si la vida te cierra una puerta, ábrela; así funcionan las puertas.
Maite de Jesús Serrano Celi
Lali Sánchez Rodríguez Ha sido bonito; me ha costado, pero vale la pena. Los maestros y los amigos me han tratado muy bien.
Letizia Giménez Jiménez Aprendí que los principios dan miedo, que los finales son tristes y que lo más importante son los amigos.
Un año más los alumnos de 4º han visitado el IES “San Juan Bosco”, una salida que cada curso se hace para orientar a nuestros alumnos sobre las distintas opciones académicas que tienen al término de la etapa. Afortunadamente, este curso la visita se realizó el día 5 de marzo, justo una semana antes de que se declarara la pandemia por el COVID-19y los alumnos fueron acompañados de sus tutoras, la orientadora y la profesora de servicios a la comunidad. Esta actividad se enmarca dentro del Plan de Orientación Académica y Profesional, y tiene gran importancia ya que dan la oportunidad de conocer las distintas vías de Bachillerato y los Ciclos Formativos de Formación Profesional que se ofertan en este centro. La orientadora del centro junto con un grupo de profesores y los propios alumnos, explicaron las opciones mostrando las actividades que se realizan en cada una de ellas, actividades sin duda muy enriquecedoras e importantes para su vida personal y profesional.
Isabel Guillén Romera Orientadora del IES
Del 17 al 19 de diciembre, los alumnos de 2º de ESO pudieron disfrutar de un viaje de estudios a las ciudades de Córdoba y Granada, junto a los profesores Encarna Pérez, Miguel Ángel Gracia y Alberto Hernández.
En la capital cordobesa visitamos numerosos monumentos y pudimos disfrutar del ambiente navideño de sus callejuelas. Entre otros sitios, estuvimos en la Mezquita-Catedral de Córdoba, con sus impresionantes arcos y donde pudimos contemplar el contraste entre el originario edificio islámico y la catedral cristiana actual.
También estuvimos en el Puente Romano, en las ruinas del templo romano, en Medina Azahara, etc.. y paseamos por las calles de la Judería, por la Plaza de las Tendillas (donde había un mercado navideño), en la calle Cruz Conde, donde pudimos ver un espectáculo de luces y música, etc…
El día 19 fuimos a la ciudad de Granada para realizar una visita al Parque de las Ciencias y vimos las numerosas exposiciones de sus salas y un espectáculo de aves rapaces.
PROGRAMAS DE PARTICIPACIÓN EN LA M EJ ORA DEL INSTITUTO PROGRAMA DE MANTENIMIENTO “ SIERRA ALMENARA” Nuestro programa de mantenimiento para la mejora del instituto se ha llevado a cabo un año más en el IESO Sierra Almenara. Se trata de potenciar aprendizajes funcionales que motivan al alumnado a asumir pequeñas responsabilidades y participar de forma proactiva en la vida y mejora del Centro. Estas actividades favorecen la inclusión y mejoran tanto la convivencia como la autoestima, viendo su trabajo reflejado en el día a día y reforzando sentimientos de capacidad. La labor comienza detectando necesidades de arreglos y mejoras, así que estuvimos trabajando con nuestro conserje, Antonio y nuestro secretario Paco Delgado para ello. Estos meses que hemos podido asistir al instituto, el alumnado ha ayudado a reorganizar y acondicionar despachos, colgar tablones y cuadros, además de arreglar luces y persianas del centro. Durante 2 horas a la semana hemos estado realizando estas actividades. Los alumnos han estado muy motivados y aprendiendo unos de otros en las distintas tareas, utilizando así la metodología del aprendizaje colaborativo cuyo objetivo es la adquisición, desarrollo y transferencia de conocimiento compartido. Han sido también momentos distendidos en los que lo académico ha pasado a un segundo plano y hemos podido compartir preocupaciones, inquietudes, alegrías…..En definitiva, se ha creado un espacio de ayuda y aprendizaje mutuos. Muchas gracias a nuestros chicos por hacer del instituto un espacio más agradable para todos. Marga Jordán Mínguez (Profesora T. de Servicios a la Comunidad)
PROGRAMA HUERTO ESCOLAR “ SIERRA ALMENARA” Dentro de los Programas de Mejora, este curso pasado se puso en marcha el huerto escolar de nuestro centro. Tenemos la suerte de tener el espacio necesario para ello y de contar con Fran, Enrique, José Manuel, Carlos, Daniel, Alejandro…., un alumnado muy motivado, con muchos conocimientos sobre agricultura y con muchas ganas de trabajar la tierra. Lo teníamos todo así que nos pusimos manos a la obra. Contamos, por supuesto, con el apoyo del equipo directivo y de todo el profesorado con el que nos teníamos que coordinar para poder llevarlo a cabo. Como toda actividad educativa, necesita estructura y planificación, así que decidimos hacer un cuaderno a modo de diario para recoger todas las actividades que íbamos realizando. También para, a través del huerto, trabajar otras asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias, ya que permite aprender con actividades globalizadoras a través de la práctica y la observación favoreciendo el desarrollo cognitivo y emocional del alumnado.
Primero había que preparar y limpiar el espacio, nuestros chicos lo hicieron de maravilla. Cavaron la tierra, hicieron los caballones, arreglaron los goteros, aseguraron la valla, podaron los árboles….. José Pablo nos compró todos los materiales necesarios para ello y los chicos, poco a poco, lo dejaron todo listo para plantar. Así lo hicimos, plantaron calabacines, apio, tomates, melones, sandías, pimientos. También plantamos flores como petunias y margaritas. Pasamos muchas horas trabajando y regando nuestro huerto hasta que, el 13 de marzo, tuvimos que dejar de ir al instituto debido al estado de alarma provocado por el COVID19. Aunque no pudimos ver cómo crecían nuestras plantas ni recoger la ansiada cosecha, nos servirá como aprendizaje para el próximo curso que, sin duda, retomaremos esta actividad tan enriquecedora para todos. Marga Jordán Mínguez (Profesora T. de Servicios a la Comunidad)
CORRESPONSALES JUVENILES “SIERRA ALMENARA”
Un curso más seguimos con el Programa de Corresponsales Juveniles, cuyo objetivo fundamental es descentralizar la información sobre convocatorias, recursos o actividades que puedan interesar a nuestro alumnado facilitándole el acceso a ella de una manera fácil y cómoda a través de un Punto de Información Juvenil y un Panel Informativo que tenemos en el centro y que actualizamos todos los miércoles. Tratamos de dar difusión a todas las actividades que publican en el Boletín “Dónde te metes” DTM, que es una revista semanal con información sobre ayudas y convocatorias de interés para los jóvenes. Este curso hemos decidido utilizar la red social Instagram, a través de la cuenta corresponsales_sierralmenara, para difundir toda la información y que llegue al mayor número de alumnos posible. Nuestras corresponsales, Lorena y Paqui de 4º ESO se han encargado de publicar en Instagram y nuestras alumnas ayudantes María, Rocío, Yasmín, Myriam, Mª Emilia, Noa, Paloma y Alejandra, han ido atendiendo también el Punto de Información Juvenil durante el recreo de los miércoles, además de actualizar el Panel Informativo. El día 16 de noviembre, asistimos a un encuentro de Corresponsales Juveniles de toda la Región de Murcia que se celebró en el Albergue Juvenil y Turístico de San Pedro del Pinatar. Los responsables del programa reconocieron la labor de los voluntarios, les motivaron para su participación activa y les prepararon distintas actividades. Fue una jornada muy divertida y enriquecedora, además de una oportunidad magnífica para disfrutar y compartir experiencias con los corresponsales de otros centros educativos de nuestra Región. Los tutores que coordinamos el programa en los distintos centros también asistimos al encuentro. Marga Jordán Mínguez (Profesora T. Servicios a la Comunidad)
PROGRAMA EMBAJADORES “SIERRA ALMENARA” Otro año más pusimos en marcha el Proyecto Embajadores que se lleva realizando en nuestro centro desde hace ya varios años. Nuestro objetivo fundamental es facilitar la acogida del alumnado que llega nuevo al IESO a través de la figura del “alumnado embajador”. Un alumno embajador es aquel que acoge al nuevo compañero, le guía en sus primeros días, le explica el funcionamiento y las normas, le presenta a los profesores….., en definitiva, le hace más fácil la adaptación. Para ello se realizó la formación a todos los embajadores, que son los delegados y subdelegados de todos los cursos y también el alumnado que habla otro idioma además del castellano. Esta formación se realizó en dos fases. En una primera fase teórica, se expusieron los contenidos explicando qué es un protocolo de acogida y para qué sirve, propiciando la participación, debatiendo cuestiones interesantes y permitiendo que el alumnado se exprese y defienda sus ideas. Tratamos temas de actualidad relacionados con la inmigración, la exclusión, el rechazo o la falta de empatía. En la fase práctica, hicimos una simulación de cómo tenían que hacer la embajada a un compañero o compañera, de tal forma que visitamos las distintas dependencias del centro, fuimos presentando a los profesores, dando información sobre las materias, las normas de convivencia, el uso de la agenda y otras cuestiones de interés. Este año hemos realizado dos embajadas, ambas en el mes de febrero. La primera fue a Adem, un compañero que se incorporó a 1º ESO, y la segunda a Alexandra Helen, una chica que se matriculó en 3º ESO. En ambos casos, sus embajadores les explicaron el funcionamiento del centro, les guiaron para que conocieran todos los espacios, les resolvieron todas las dudas y les acompañaron durante los primeros días hasta que se sintieron más seguros y adaptados al nuevo instituto. Este programa fomenta la convivencia entre el alumnado y les hace desarrollar la responsabilidad y la empatía, poniéndose en el lugar del recién llegado y tratándolo como nos gustaría que hicieran con nosotros al llegar a un sitio desconocido. Muchas gracias a todo nuestro alumnado embajador de este curso, especialmente a los que tuvieron la oportunidad de acoger a un nuevo compañero. Marga Jordán Mínguez (Profesora T. de Servicios a la Comunidad)
MEDIACIÓN ESCOLAR “SIERRA ALMENARA” Nuestro Programa de Mediación arrancó este curso con mucha fuerza. La mediación entre iguales es un instrumento muy eficaz para prevenir la violencia escolar y educar para la convivencia y la paz. Aprender a resolver de manera pacífica los conflictos que surgen en nuestra vida cotidiana, ayuda a nuestro alumnado a convertirse en ciudadanos con valores adquiridos tales como el diálogo, el respeto a la diversidad, la solidaridad, la empatía, la democracia y la justicia, entre otros.
Tuvimos la suerte de trabajar conjuntamente con la Universidad de Murcia y contar con Cristina, alumna del Máster de Mediación que hizo las prácticas en nuestro centro. Entre ella y la PTSC impartieron unas sesiones de sensibilización al alumnado de 1º y 2º ESO. Aprendimos que el conflicto es algo natural que hay que saber gestionar. Supimos cuál era nuestro estilo ante un conflicto, si actuábamos como un tiburón, un búho, un zorro….También aprendimos a comunicarnos ante un conflicto, a utilizar los “mensajes yo” y a ser asertivos para respetar y ser respetados. Fueron unas semanas de formación al alumnado muy enriquecedoras en las que aprendimos juntos a afrontar situaciones que podían traer problemas si no se resolvían de manera pacífica. Finalmente se realizaron unos talleres de capacitación para formar a nuestro alumnado mediador: María Calvo, José Franco, Juan Manuel Gabarrón, Victoria Gil, Laura Mateo, Rocío Miras, Alejandro Molina, Atenea Nájera, Daniel Parra, Arturo Pelegrín, María Piña, Carmen Irene Ramírez, Patricia Ruiz, Bartolomé Sánchez y Alfonso Sánchez. De esta manera pusimos la mediación en marcha este curso, nuestros mediadores mostraron muchísimo interés y aprendieron estupendamente a realizar el proceso de mediación, estamos muy agradecidos por ello. Empezamos con mucho éxito las mediaciones en nuestro centro. La orientadora, Isa, y yo supervisamos las mediaciones y pudimos comprobar cuánto habían aprendido nuestros mediadores y lo bien que gestionaban las situaciones. Ellos son los verdaderos protagonistas de su desarrollo y, dotándolos de las herramientas adecuadas, nos sorprenden y nos enseñan a la vez. No pudimos seguir con nuestro programa por el estado de alarma decretado. No obstante, la formación recibida y todo lo aprendido será la base para volver el curso que viene con más ilusión, si cabe, a prevenir el acoso escolar y favorecer un clima de cooperación y respeto mutuo. ¡Muchas gracias a la Universidad de Murcia, a Cristina y a todos nuestros mediadores y mediadoras! Marga Jordán Mínguez (Profesora T. de Servicios a la Comunidad)