304 Aula Magna Edición Andalucía by Aula Magna

DESTACAMOS: La Universidad de Málaga será la sede de voleibol, golf y triatlón en los CEU 2018

UAL

Descubriendo la ciudad

Cruzando oportunidades

l Conoce de primera ma-

no la experiencia Erasmus de tres chicas en la Universidad de Almería.

pág. 03 UCO

Desde la UCO a las tumbas de Egipto l Entrevistamos a Ma-

rina Esteve, ganadora del primer premio del IV Certamen Antonio Jáen Morente de la Universidad de Córdoba.

pág. 06

Un grupo de estudiantes de la Universidad de Jaén viaja a Tánger para conocer de primera mano las oportunidades de negocio de Marruecos. l

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Sociedad y empresa, una conexión necesaria en un mundo global l Prudencio Escamilla, gaditano de

adopción, lleva con orgullo el nombre de la provincia. Actualmente es el presidente del Consejo Social de la UCA y del Foro de Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalucía.

l “En la actualidad las empresas tienen que ser extremadamente ágiles, en su definición y adaptación. Las universidades tienen que hacer exactamente igual. La simbiosis empresauniversidad tiene que existir”. pág. 5

La US colabora con SevillaFicción l Los estudiantes de

la Universidad Sevilla podrán presentar sus proyectos de ficción en el Salón del Cine, las Series y el Cómic de Sevilla, que se celebra los días 28 y 29 de abril.

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Abril de 2018 - SEGUNDA QUINCENA

OPINIÓN

EDITORIAL

Babel

La internacionalización de las universidades se sigue viendo en muchas ocasiones como el desarrollo de los programas Erasmus y de estancias en otros países. Una opción bien desarrollada por las instituciones, pero que se puede quedar corta cuando de relaciones internacionales hablamos. El contacto y presencia en otros países no solo puede centrarse en la presencia de estudiantes Erasmus de cualquier punto del planeta. Hay que mirar mucho más lejos y tratar la importancia de que sean los investigadores, docentes y el personal universitario en general el que conozca nuevas formar de vivir y desarrollarse en la universidad. En un mundo globalizado, los idiomas son la base para que un profesional pueda alcanzar el éxito. Y las universidades no son menos. Es fácil ponerse un sello de excelencia internacional cubriendo el mínimo de titulaciones impartidas en inglés, pues parece que otros idiomas ni se consideran. Queremos que la institución aparezca en los rankings, que se manden y reciban “embajadores”, pero luego nos damos cuenta que tanto el nivel requerido como las opciones que presentar se quedan cortas. Una universidad internacional comienza a formarse desde el propio país de origen. Necesita de docentes que puedan dar sus clases en otros idiomas,

@WELCOMETOUMA

NOTAS DEL DIRECTOR

que no tengan miedo a las estancias (porque cuenten con la suficiente financiación para las mismas) y a los que se les fomenten la iniciativa para promover convenios con otros centros de estudios e investigación. Un trabajo interno que se aparca al lado, mostrando solo interés en la foto oficial con los miles de estudiantes extranjeros. Hay que crear más alicientes para que, tanto alumnos como investigadores, quieran acudir a Andalucía. No solo el mar y el sol deben ser la llamada de atención, si no la calidad de la formación y la investigación, que es mucha. La universidad debe trabajar por convertirse en una Torre de Babel donde todos se entiendan, donde las lenguas ya no sean un obstáculo y el conocimiento se comparta y fluya, pues ese es su objetivo. Se forman profesionales para la vida real, y esta está compuesta por miles de nacionalidades y realidades que escapan más allá de la vida del campus. Una universidad sin fronteras debe ser más que el título de una fotografía o el eslogan para la cartelería promocional. La internacionalización arranca en las raíces de la propia universidad, y solo florecerá correctamente si se trabaja con amplitud de miras.

POR ISABEL ROCHA CASTRILLO TÉCNICO DE LA OFICINA WELCOME TO UMA

@gaonaaula POR MIGUEL GAONA DIRECTOR DE AULA MAGNA

Universidad Pública, Sí Las últimas semanas se han visto copadas de informaciones referidas al ya denominado “máster de Cifuentes”, una retahíla de datos que afectaban de lleno no solo a la supuesta alumna, sino sobre todo a la Universidad Rey Juan Carlos. Los medios de comunicación, afines y no afines al partido de Cifuentes, seguirán sacando noticias hasta que esta dimita. Quien crea que los hechos de los que se le acusan pueden ser el día a día de la Educación Superior no conoce la universidad, y sobre todo no sabe que esta está compuesta por miles de personas, no solo una pequeña cúpula. Hablar mal de una institución como la URJC es hablar mal de todas las personas que la componen y, como siempre, pagan justos por pecadores. La Universidad Pública española goza de relativa buena salud, aunque aqueja un problema crónico de mala financiación. Si ante la sociedad solo hablamos de los casos de corrupción se crea una imagen de la universidad que no es, potenciando la falta de prestigio de la Educación Pública. Por ello, hay que defender a la universidad en la bueno y en lo malo, pillando al mal gestor y a la política fullera, sin olvidar que ellos solos no la conforman.

EL PARANINFO

Una experiencia inolvidable en la UMA La Universidad de Málaga recibe cada año un promedio de 1.400 estudiantes internacionales que además de continuar su proceso formativo en nuestra institución buscan tener una gran experiencia vital. Para muchos de ellos es la primera vez que salen de sus países y se enfrentan al reto de conocer un nuevo país, un idioma diferente y otras costumbres. Nuestra labor desde la oficina Welcome to UMA es asegurar que el proceso de adaptación de

los estudiantes internacionales sea lo más rápido y satisfactorio posible. Cada curso organizamos un amplio abanico de actividades culturales y de ocio para recibirlos de una forma acogedora. Con programas como el “Buddy Program” y los intercambios de idiomas garantizamos la interacción con los estudiantes locales. Las actividades culturales y de ocio como las jornadas de convivencia en barrios típicos de Málaga, los talleres de cocina, las clases

de flamenco, las visitas a los museos y los viajes alrededor de la provincia fomentan la cultura andaluza y española entre ambos colectivos. Además, aclaramos las dudas que les surgen tanto al inicio como a lo largo del curso y los apoyamos en la realización de las gestiones administrativas, campus virtual, opciones de desplazamiento al campus, alojamiento y oferta cultural y de ocio que pueden encontrar dentro y fuera de la universidad.

Sentir que puedes ayudar a alguien, saber que lo que haces tiene un efecto positivo en los estudiantes y que de alguna manera contribuyes a que su paso por la universidad sea algo para recordar durante el resto de su vida es una experiencia gratificante. Nuestro objetivo es que los estudiantes una vez que regresen a sus países sean los mejores embajadores de Málaga y la provincia, gracias a lo positivo de su experiencia en la Universidad de Málaga.

TRIBUNA

Mucho más que Erasmus El programa Erasmus, el proyecto educativo más emblemático de la Unión Europea, celebró en 2017 su 30º aniversario. En estos 30 años, más de 9 millones de europeos (ya sean estudiantes, profesores, personal de administración y servicios, voluntarios, estudiantes de formación profesional, recién graduados o alumnos de secundaria) se han beneficiado del mismo y han realizado una movilidad internacional, mayoritariamente en países europeos. El programa nació con el objetivo de promover el intercambio de ideas y de conocimiento más allá de las fronteras estatales, lo que explica el guiño al filósofo humanista Erasmo de Rotterdam. Su éxito absoluto

como instrumento para extender y ampliar la visión de los ciudadanos (y estudiantes) europeos más allá de las fronteras y de las culturas nacionales es indiscutible. Es más, el Programa ha sido y sigue siendo una de las más eficaces herramientas en la construcción de un pueblo europeo. Sin embargo, Erasmus es mucho más que Erasmus. Hace ya algunos años que el Programa, ahora llamado Erasmus+, dejó de ser un instrumento para la movilidad de estudiantes limitado al ámbito europeo. Erasmus+ se ha convertido en una de las más potentes herramientas de una nueva forma de internacionalización de las Universidades, que ya no miran solo, ni

preferentemente, al ámbito europeo. Desde 2015, Erasmus+ presenta una nueva vertiente que financia movilidades entre las Universidades europeas y las Universidades de prácticamente todos los países del mundo. Gracias a ello, por ejemplo, la Universidad de Córdoba organiza y financia más de 80 movilidades de estudiantes, profesorado y personal de administración y servicios desde o hacia Rusia, Ucrania, Bielorrusia, Kazajistán, Kirguistán, Marruecos o Ghana, durante el curso 2017/2018. Para muchos estudiantes que nos visitan, esta es la primera vez que estudiarán, se formarán y vivirán fuera de su país. Conocerán, por primera vez, un sistema educativo y científico

@UCO_ORI

POR NURIA MAGALDI VICERRECTORA DE RELACIONES INTERNACIONALES DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

distinto y entrarán en contacto con los valores y principios que España y la Unión Europea se sienten orgullosos de compartir con el resto del mundo. Junto con Erasmus+, las Universidades españolas contamos con programas propios orientados a promover esta internacionalización no europea. La Universidad de Córdoba colabora con la Fundación Carolina, la Asociación Iberoamericana de Posgrado (AUIP) o la Fundación Mujeres por África en la concesión de becas y ayudas a estudiantes y docentes extranjeros para que cursen nuestros estudios oficiales o realicen estancias de investigación o de docencia en nuestra Universidad. Además, la

UCO cuenta con un programa propio para la formación de más de cien doctores de Universidades ecuatorianas. En el medio y largo plazo, cuando estos docentes vuelvan a sus países, desarrollarán líneas de investigación afines a las de los equipos de investigadores de la UCO que los han formado, lo que permitirá compartir proyectos investigadores comunes. Y ellos mismos formarán, a su vez, a nuevos doctores en sus Universidades tomando como base nuestro modelo científico y ampliando la comunidad científica, la creación y el intercambio de conocimiento. El viejo sueño erasmista está cada vez más cerca de hacerse realidad.

SEGUNDA QUINCENA - Abril de 2018

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

Almería, una experiencia internacional de ensueño de la que nadie quiere despedirse Arisa, Cristhiane y Gabriela son tres estudiantes internacionales que cursan sus estudios en la UAL, una experiencia dentro y fuera del campus para la que “no hay palabras suficientes para describirla” Gonzalo Gálvez (Almería)

“Para mi no hay palabras suficientes para describir lo que es. Es como un sueño, estoy muy emocionada y feliz... es increíble y no quiero regresar”. Así describe Cristhiane Manfroi Viapiana, estudiante brasileña, cómo está siendo su experiencia internacional en Almería mientras los ojos, de la emoción, se le ponen vidriosos. Un sentimiento que comparte con Arisa Veizoj, de Albania, y con Gabriela Motronee, de Rumanía. Pero en estas líneas, donde estas tres estudiantes internacionales de la Universidad de Almería cuentan su aventura en España, no todo son llantos pues también hay risas, amistad, ‘desilusiones meteorológicas’, intercambios

Los profesores “son muy amables y están siempre atentos para ayudar” culturales y, sobre todo, buenas vivencias, tal y como aseguran. Aventura internacional Las tres aterrizaron en suelo almeriense este segundo cuatrimestre y estarán apenas cinco meses en Almería. Bueno, realmente dos aterrizaron y una viajó dos días en autobús, algo que asegura no quiere repetir a su vuelta. Arisa, de 20 años y procedente de la Universidad Europea de Tirana a través del programa Erasmus+, estudia Comunicación y Relaciones Públicas; aunque en la UAL cursa asignaturas de Finanzas. Gabriela, de 21 años, es estudiante de Matemáticas e Informática en la Universidad ‘Lucian Blaga’ de Sibiu, titulación que también cursa en la UAL mediante

su Erasmus+. Y Cristhiane, procedente de la Universidade do Estado de Santa Catarina, a sus 28 años ha llegado a Almería a través del programa PIMA para continuar sus estudios en Agronomía tras graduarse en Ingeniería Forestal. Una aventura en otro país donde el Servicio de Relaciones Internacionales de la UAL ha sido un gran punto de apoyo pues, al llegar, “no conocemos a nadie y estamos perdidos. Pero todas las veces que se necesita resolver algo están ahí y es bueno”, aseguran. Además, en cuanto al idioma se refiere, ninguna dominaba el español en un principio; pero en un par de meses desde su llegada (en febrero), bien de manera autodidacta o con la ayuda de telenovelas, han mejorado “un poquito”. “Al principio fue un poco difícil porque nos hablaban muy rápido y no entendíamos nada, pero ahora es mejor”, comentan. Una adaptación lingüística que, por motivos de exámenes en sus países, les ha costado un poco más al no poder participar en los cursos de idiomas que ofrece el Centro de Lenguas de la UAL a los estudiantes internacionales a su llegada. Un leve contratiempo que, aún así, no les ha impedido ponerse al día con sus clases pues “los profesores, en cuanto sabes que eres erasmus, te ayudan, te dan consejos con los exámenes y con todo”, recalca Arisa, quien considera esta ayuda docente como “muy buena”. En clase “Si no comprendes lo que hablan en español puedes interrumpir y preguntar. Son muy amables, están siempre muy atentos para ayudarnos”, comenta Christiane al preguntarles cómo ha sido su adaptación a las clases. Asignaturas donde los estudiantes inter-

nacionales son uno más del grupo, como destaca Gabriela, pues “no se diferencia de que soy una erasmus y no una estudiante de aquí. Me tratan como una estudiante normal, tengo que aprender todo, hacer grupos de trabajo, exámenes como los demás...”. Una situación que califica como “un poco difícil”, por el idioma, de la que espera “pasar bien los exámenes”, comenta entre risas. Pero aún así, los profesores, “como saben que tienes una barrera idiomática con el español, te escuchan, te ayudan y se adaptan a ti y eso es genial”, recalca Arisa. De este modo, “si quieres hacer el trabajo sobre tu país, lo entienden y aceptan y solo piden una buena presentación”. Una buena dinámica en clase que comparten a diario tanto con profesores como con sus compañeros. Descubriendo Almería Para Gabriela y Cristhiane el nombre de Almería no era nuevo, habían oído hablar de ella antes a través de algunos compañeros de clase. Para Arisa, en un principio, era solo el nombre de una ciudad española en el formulario de la beca erasmus. Un lugar desconocido que, tras buscarlo en Google, supo que tenía una razón de peso para pedirla como destino ya que “la ciudad es exactamente como mi ciudad natal”. Por lo que, cuando llegó, solo pudo decir “estoy en casa de nuevo”. Salvo por una diferencia: “toda la gente, incluso si no los conozco, me sonríen”. Un carácter afable y amistoso de los almerienses que las tres destacan, junto con la belleza del mar y la playa que baña Almería, porque “es una buena experiencia” con la que “puedes hacer amigos con gente que ni siquiera conoces y cambiar ideas y opiniones”.

Arisa, Cristhiane y Gabriela junto al escudo de la UAL. Un entorno “muy lindo” e “increíble” distinto al de sus ciudades, salvo en el caso de Arisa, que les ha dado la oportunidad de fotografiar algunos de los rincones más emblemáticos de la ciudad, como La Alcazaba, los Refugios de la Guerra Civil, el Indalo (símbolo de Almería) o el rótulo ‘I (tomate) Almería’; parecido al de Amsterdam, pero con el tomate como representación de la agricultura almeriense. Por supuesto, en toda movilidad internacional nunca faltan los choques culturales. En su caso, aparentemente han sido mínimos, aunque no se han librado de la diferencia horaria de las comidas;

Su estancia aquí les ha permitido viajar a otras ciudades y conocer sus fiestas

Cristhiane, Gabriela y Arisa disfrutan de su estancia en Almería con las becas PIMA y Erasmus+.

donde de media se come casi dos horas más tarde que en el resto de Europa y buena parte del mundo. Por suerte, la gastronomía almeriense, con las tapas por bandera, han hecho las delicias de Gabriela, Cristhiane y Arisa. Asimismo, más que un choque cultural, lo que sí se han llevado ha sido una ‘decepción meteoroló-

gica’ pues “me dijeron que aquí no tenían lluvia y ha llovido muchos días”, comenta Cristhiane riendo. Un fenómeno que les ha sorprendido, aunque no tanto como el viento almeriense, algo que les trae de cabeza, casi a diario. Aunque no todo son desilusiones, también hay sorpresas como la Semana Santa; algo novedoso e “impresionante” que para Arisa fue “la cosa más bonita que he visto nunca”. O la fiesta en España, “muy divertida”, donde el botellón ha sido un descubrimiento que Arisa pretende exportar a Albania, según comenta riéndose; y donde Gabriela se ha enamorado del reguetón, algo ‘típico de Almería’ afirma mientras las tres se ríen. Experiencias vividas en Almería, como la Feria de las Naciones, que les han brindado la oportunidad de conocer a nuevas personas, mejorar su español, reforzar su futuro laboral y, lo más importante, experimentar “un cambio vital que te forma como una persona nueva”. Y es que, aunque no se conocían hasta la fecha, esta entrevista será una anécdota más que recordar cuando vuelvan a casa, por mucha pena que les dé al embarcar: y con la que, posiblemente, comenzó una nueva amistad para Arisa, Cristhiane y Gabriela.

Abril de 2018 - SEGUNDA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÁDIZ

Impulso al turismo gaditano La UCA y la asociación SKÅL International Cádiz firman un convenio de colaboración para impulsar la calidad en el turismo Aula Magna (Cádiz)

El rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, y el presidente de la Asociación SKÅL International Cádiz, Manuel Álvarez, en compañía del decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, Jesús Rodríguez Torrejón, y de representantes de la Junta Directiva de esta entidad, firmaron en el Rectorado un protocolo de colaboración y un convenio específico en materia de formación, investigación y transferencia. Asimismo, han suscrito un convenio específico para la creación del Aula Universitaria SKÅL de la UCA para impulsar la calidad y la excelencia en el turismo de la provincia. El Aula tendrá su sede en la Facul-

tad de Ciencias Sociales y de la Comunicación en donde se imparten en la actualidad los grados en Turismo, Marketing e Investigación de Mercados y Publicidad y Relaciones Públicas, así como del máster oficial en Dirección Turística. El profesor de la Universidad de Cádiz José María Biedma Ferrer será su director. La Universidad de Cádiz y SKÅL International Cádiz tienen previsto la realización de cursos, seminarios, actividades docentes, actividades investigadoras, colaboración de su personal, dirigido tanto a alumnado de la Universidad de Cádiz como a profesionales del sector y, en general a la sociedad, integrándolo en su propia actividad, académica, profesional o empresarial.

Firma del convenio entre la UCA y SKAL

21 medallas en los CAU de Natación y Natación Adaptada La Universidad de Cádiz ha conseguido unos excelentes resultados en los Campeonatos de Andalucía Universitarios (CAU) de Natación y Natación Adaptada, recientemente celebrados en la Universidad de Jaén, con 21 medallas obtenidas por su alumnado y un nuevo récord de España en 50 metros mariposa masculino adaptada, logro de Alejandro Arévalo Ramos. En la clasificación general de Natación, la selección de Natación y Natación Adaptada de la UCA, con la colaboración de Carolina Pozo Gago,

ha obtenido el 4º puesto del ranking, siguiendo a las universidades de Granada, Sevilla y Córdoba. En el medallero, sin embargo, la UCA se coloca en una 3ª posición con 17 medallas (cuatro de oro, cinco de plata y ocho de bronce) tras Sevilla y Granada. Adicionalmente, en natación adaptada la UCA ganó 4 medallas más. En pruebas de relevos, la UCA sumó 4 medallas de bronce en 4x50m mariposa mixto, 4x50m espalda mixto, 4x50m libre mixto y 4x50m estilo mixto.

En cuanto a Natación Adaptada, Alejandro Arévalo Ramos además de la medalla de oro, con nueva marca nacional, en 50m mariposa masculino adaptada, también se trajo dos medallas de oro más en 50m libre masculino adaptada y 100m libre masculino adaptada, y una medalla de plata en 100m braza masculino adaptada. En total han sido 139 nadadores de las nueve universidades andaluzas los que han participado en esta edición de los CAU de Natación.

UCA sostenible La Universidad de Cádiz es la primera institución universitaria española en sostenibilidad ambiental. Así lo asegura el ranking elaborado por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas (CRUE) que, a partir de una evaluación pormenorizada sobre el grado de cumplimiento de distintos apartados, ha concluido con la elaboración del informe sobre Diagnóstico de la Sostenibilidad Ambiental de las Universidades Españolas en donde la UCA figura como la universidad mejor valorada y con mejor puntuación, alcanzando un total de 113 puntos sobre un máximo de 140 posibles, esto es, la cifra más elevada.

El estudio se ha realizado sobre 33 instituciones, obteniendo la UCA la máxima puntuación Este ranking ha sido realizado por el grupo de trabajo sobre Evaluación de la Sostenibilidad Universitaria de la CRUE. La muestra desde la que se ha partido incluye la participación de un total de 33 universidades españolas, una comparación que refleja la responsabilidad social corporativa de la Universidad de Cádiz y demuestra su compromiso institucional a favor de la sostenibilidad en los distintos apartados analizados.

El Proyecto Atalaya convoca dos becas de investigación para el curso 2018 La Universidad de Cádiz y la Universidad Internacional de Andalucía, a través del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya, patrocinado por la Secretaría General de Universidades, Investigación y Tecnología de la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía, han convocado dos becas de investigación para el año 2018. Ambas ayudas están destinadas a realizar una investigación dentro de la línea de ‘Artes y sociedad’. Los interesados en optar a alguna de estas becas deberán presentar sus solicitudes antes del próximo 27 de abril de 2018. Podrán participar en esta convocatoria los estudiantes que se encuentren en período de investigación (Trabajos Fin de Grado; Trabajos Fin de Master; alumnos de doctorado), doctores universitarios de universidades españolas o iberoamericanas y los gestores culturales de España e Iberoamérica. Cada uno de los beneficiarios de las becas de investigación recibirá una subvención de 300 Euros por el proyecto de investigación seleccionado, así como 1.700 Euros una vez que entregue el original final de la investigación. Para la concesión de estas dos becas se tendrán en

cuenta los criterios de la calidad científica de la propuesta y su viabilidad de acuerdo con el potencial investigador de la persona que la presenta; la adecuación de los recursos solicitados y de la duración del proyecto a los objetivos que se proponen, y la actividad investigadora desarrollada por la persona responsable. Junto a la solicitud será obligatoria la presentación del proyecto de investigación de un máximo de 10 folios,en el que se incluya la temporalización, plan de trabajo del mismo y el currículum vitae del interesado. Una vez concedidas las becas, las personas seleccionadas tendrán de plazo hasta el 14 de septiembre de 2018 para presentar el original final en Word, cuya extensión deberá abarcar como mínimo 25 folios y como máximo 50. Los trabajos deberán contener una sinopsis explicativa y podrán ser publicados en la Revista Periférica, así como en el Manual web de Gestión Cultural del Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya. El comité de selección estará integrado por representantes académicos y técnicos de la Universidad de Cádiz, así como de la Universidad Internacional de Andalucía, los cuales se reunirán antes del 11 de mayo de 2018 para fallar la adjudicación.

Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Extensión Cultural y Servicios. UCA Paseo Carlos III, 3 11003 Cádiz. Edificio Constitución 1812 (Antiguo Cuartel de La Bomba) Tel 956015800 correo electrónico: extension@uca.es

Líneas de investigación Los estudiantes, doctores o gestores culturales que quieran presentar su proyecto deberán hacerlo en alguna de estas líneas: l Artes e intervención social l Artes y educación lArtes y movimientos sociales l Artes, memoria y comunidad l Artes, migraciones y transculturalidad Las solicitudes deben dirigirse por correo electrónico a extension@uca.es

Abril de 2018 - SEGUNDA QUINCENA

FORO DE LOS CONSEJOS SOCIALES DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE ANDALUCÍA

“La simbiosis empresa-universidad tiene que existir”

Prudencio Escamilla, presidente del Consejo Social de la UCA, expone la importancia de la vinculación entre el entorno académico universitario y los sectores sociales y empresariales Teresa Fernández

Prudencio Escamilla es ingeniero industrial de profesión. Su trabajo diario está inserto en este sector, pero a él suma su compromiso con la Universidad de Cádiz, institución de la que es egresado y que, además, representa como presidente del Consejo Social universitario desde 2013. Con su espíritu imparable une a las cientos de tareas diarias la presidencia del Foro de Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalucía desde el pasado agosto, sin dejar de lado el fuerte vínculo empresarial que siente gracias a su faceta de ingeniero, que desarrolla como director del Centro Bahía de Cádiz (CBC) de Airbus Military. Gaditano de adopción, desde los seis años lleva con orgullo el nombre de la ciudad y de la provincia. Ahora suma el nombre de su Universidad hacia una mayor vinculación con toda la sociedad. l¿Cuál es el papel del Consejo Social en la UCA? ¿Podría existir una universidad ajena a la sociedad? El Consejo Social de la UCA juega el mismo papel que el resto de Consejos Sociales, pues es una figura que está tipificada por la LAU, donde se recogen sus funciones. Su papel grosso modo busca garantizar la conexión eficiente y real entre la universidad y la sociedad, es decir de alguna forma ser garante y asegurar que la universidad está actuando y generando transferencia de conocimiento así como la labor que realiza está orientada hacia donde la sociedad espera y necesita. Se podría decir que en el Consejo

Social universitario somos embajadores de la sociedad. Respecto a la segunda pregunta creo que la universidad cambia mucho, ha evolucionado en gran medida y es precisamente la conexión con la sociedad la que la ha hecho evolucionar. Hoy en día tener una universidad que obviara la sociedad es impensable. l¿Cómo definiría su papel al frente del Consejo Social? En el Consejo Social se designan a personas por distintos estamentos, somos personas de la vida social y del espectro más completo de todos los sectores, representando tanto a la cultura, a las empresas y a todas las sensibilidades políticas como sindicatos o partidos. En Cádiz somos 26 consejeros y hacer la función de presidente, a parte de representar formalmente al Consejo Social, también lleva intrínseco el liderazgo sobre el equipo, para hacer que esas personas tan diversas se complementen eficazmente y se enlacen. lCada vez se le da más importancia a la transferencia del conocimiento ¿Cómo puede actuar el Consejo Social para fomentar esa transferencia? Nosotros tenemos un mecanismo de observación continua, para buscar dónde están las necesidades. Vivimos en un contexto dinámico que hace que lo que hoy vale mañana cambie. Tenemos observatorios y análisis objetivos sobre cuáles son las necesidades. Se suma la planificación estratégica de las universidades que van en conexión con esas necesida-

des. Un tema básico es validar que la estrategia de la universidad y la acción planificada responde a las necesidades. La tarea más importante del Consejo Social es la observación continua de las necesidades y la confirmación de que esas necesidades están siendo cubiertas por las titulaciones. Es responsabilidad del Consejo Social saber que se está dirigiendo bien la transferencia así como solicitar aquellos estudios y análisis que se valoren desde la sociedad. lCentrándonos en el Consejo Social de la UCA ¿Cuáles diría usted que han sido los mayores avances que se han llevado a cabo en los últimos años? La UCA es una universidad bastante proactiva en los requerimientos de la sociedad. En la actualidad globalizada las empresas tienen que ser extremadamente ágiles, en su definición y adaptación. Las universidades tienen que hacer exactamente igual. La simbiosis empresa-universidad tiene que existir y hay muchos elementos para garantizar que se da esta unión. Para ello hay diferentes herramientas, por ejemplo un modelo actual es la formación DUAL. La formación DUAL significa que parte de la formación del alumno se haga en la propia empresa, incluso que personas de la empresa sean profesores en la universidad durante una parte de la formación. La formación DUAL es la vanguardia y el modelo hacia el que todos queremos ir. No son prácticas, es una formación que se hace directamente en la empresa.

Prudencio Escamilla, presidente del Consejo Social de la UCA. Otro modelo hacia el que se avanza es el modelo de Cátedras, donde al final por un acuerdo marco se orquestan una serie de actuaciones donde la universidad se conecta totalmente con la empresa. Es un retorno beneficioso para ambas partes. l¿Qué le diría usted a los estudiantes que actualmente se están formando en la UCA desde su experiencia? Hay que ser consciente de que hoy las oportunidades que tenemos y las profesiones están cambiando con mucha rapidez. Hoy por ejemplo se pide una

formación en digitalización que no existía hace unos años, y las profesiones del futuro van a ser inimaginables respecto a lo que tenemos hoy. Yo a los estudiantes les pediría apertura al cambio, adaptabilidad y sobre todo apertura internacional, con idiomas y formación complementaria. Pero además de a los estudiantes hay que pedírselo al sistema. Es importante que los estudiantes tengan la disposición pero sobre todo lo que hay que tener son condiciones para que los estudiantes tengas esas opciones y puedan acceder a ellas.

Andalucía, universidades de la mano pero con sus propios modelos Como presidente del Foro de los Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalucía, Prudencio Escamilla suma la representación de todos los Consejos Sociales andaluces, tanto de forma interna como voz de Andalucía ante el resto de España. Tal y como subraya el propio Escamilla, “a nivel interno el Foro tiene la vocación de optimizar las mejores prácticas y conseguir mejor eficiencia. Lo que hacemos es mapear como se desarrolla cada práctica o iniciativa y al final buscamos la optimización global de todo. Hacía fuera lo que hacemos es unir la voz, somos nueve universidades que llevan la misma voz y eso nos hace fuerte”. Sobre la unión que las distintas universidades tienen tanto a nivel académico como a nivel de sus Consejos Sociales, Escamilla señala que “las universidades van en

una dirección muy parecida y además los Consejos Sociales las conectamos también, somos un agente interno. Hay universidades que lo hacen mejor que otras pero al final es el modelo optimo en beneficio de todos. Yo creo que las universidades tienen que estar conectadas, pero a la vez tienen sus singularidades y entornos. El modelo de Distrito Único es importante por la alineación pero eso no necesariamente implica que vaya todo en un mismo sentido”. De esta manera, respetando la autonomía universitaria, desde el Foro de Consejos Sociales se trabaja para facilitamos la comunicación entre los distintos Consejos Sociales y crear las sinergias positivas. Todo ello encaminado a trabajar en común, intercambiar buenas prácticas y facilitar la interlocución con las distintas administraciones académicas y educativas, pues esto “solo tiene ventajas”.

Abril de 2018 - SEGUNDA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

“El Estado debería apostar más por los jóvenes historiadores, la formación y la cultura”

La malagueña Marina Esteve ha sido premiada por su Trabajo de Fin de Máster sobre la tumbacenotafio del Visir Rej-Mi-Re en el IV Certamen Antonio Jáen Morente de la Universidad de Córdoba Laura Calderón

La joven malagueña Marina Esteve Pérez, de 25 años, ha sido la ganadora del IV Certamen Antonio Jaén Morente de la Universidad de Córdoba por su Trabajo de Fin de Máster La tumba-cenotafio del Visir Rej-mi-Re: análisis contextual, iconográfico y propuesta de puesta en valor, que estuvo dirigido por el profesor Fernando Moreno Cuadro. La premiada recibió un diploma y 500 euros en metálico por su obra, que además será publicada en la revista Anahgramas junto al resto de investigaciones seleccionadas. l ¿Por qué decidió presentarse a este certamen? La presentación fue fortuita. Tras una publicación de la profesora Maria de los Ángeles Jordano, decidí hacerlo. Lo entregué con la esperanza de que, al menos, les pareciera interesante de cara a la publicación. Ciertamente todo el que ha leído mi proyecto final de máster decía que era de buena calidad y bastante llamativo. Pero, aparte de la matrícula que obtuve en la defensa, no lo había sometido a otro juicio académico. l ¿Por qué cree que ha sido

reconocido su trabajo? Porque es un proyecto realizado a pie de campo, habiendo pasado muchas horas en la TT100, la tumba del Visir Rej-mi-Re. El conocimiento del yacimiento, en su totalidad y de primera mano, denotaba además la pasión que tengo por dicha tumba y por el personaje que la debió ocupar. Es un proyecto que me ha llevado más de un año y del que estoy muy orgullosa, así que tenía esperanzas de que el tribunal percibiera ese esfuerzo y el trasfondo de mi investigación.

ré la tumba y su estructura de “T” invertida me llamó la atención, es como un flechazo entre el monumento y tú. Sin embargo, no fue hasta julio de 2016 cuando decidí investigar sobre la tumba y empezar a sacar mis propias conclusiones sobre el monumento, ya que la última documentación era de mediados del siglo XX.

l ¿Qué piensa hacer con los 500 euros de premio? Voy a seguir formándome, ya que irá destinado a pagar parte de mi matrícula universitaria en Manchester, donde curso último año de Egiptología y próximamente el primer año del siguiente ciclo universitario para mi especialidad.

l ¿Fue complicada la investigación? Además de la documentación fotográfica, planimétrica y las múltiples visitas al monumento, esta investigación ha requerido la lectura y análisis de textos ingleses, franceses, italianos, jeroglíficos y mucho más. Como también a la visita a diversas colecciones en Europa como la colección y la biblioteca del Museo de Turín, en la búsqueda incansable de las fuentes primarias.

l ¿Por qué le surgió hacerlo sobre la tumba-cenotafio del Visir Rej-Mi-Re? Gracias a mi trabajo en el Proyecto Visir Amen-Hotep Huy en Luxor, en noviembre de 2014 visité por primera vez la tumba del Visir Rej-mi-Re. Cuando el guardián de la puerta abrió, recuerdo que mi-

l ¿Todavía hay secretos por descubrir en la tumba? Por supuesto, al Visir se le “robó la voz” con la damnatio memoriae que sufrió su tumba, pero yo siento que le devuelvo la palabra hablando de él y buscando su verdad. Así que mi investigación no

Marina Esteve, premiada por su trabajo sobre Visir Rej-mi-Re. ha acabado y espero retomarla cuando sea posible empezar a demostrar mi propuesta de conclusiones, para lo que en un futuro requeriré apoyo institucional y económico, por lo que espero que este proyecto finalice de mano de la Universidad de Córdoba, aunque no a corto plazo, ya que es importante dejarlo reposar y seguir investigando. l En referencia a la ayuda económica, ¿considera que el Estado está apostando por

los jóvenes historiadores? El Estado debería apostar más por los jóvenes historiadores, la formación y la cultura. Los investigadores muchas veces estamos sujetos a las ayudas económicas para poder llevarlas acabo. En mi caso, estudio el Antiguo Egipto y ésta es una materia para la que necesitas trasladarte a Egipto, consultar colecciones en museos, adquirir bibliografía y mucho más, que revertirá el día de mañana en investigación que se produce en nuestro país y que debería enorgullecernos.

Los premios Suroscopia ya tiene sus ganadores La séptima edición del proyecto Suroscopia. Certamen Universitario de Creación Audiovisual ha sido clausurada en el Salón de Actos del Rectorado de la Universidad de Córdoba, donde ha tenido lugar la entrega de premios y proyección de los vídeos ganadores en las tres categorías del certamen (Ficción, Documental y Videoarte), así como del Mejor Cortometraje de Andalucía. Así, las obras ganadoras de los 500 euros por categoría han sido Después de la bandera de Carlos Martínez-Peñalver (Ficción-Universidad Pompeu Fabra); Los silencios de David Moreno Galeano (Documental-Universidad del Valle); y 4 años de Federico Hernández Yedra (Videoarte-Universidad de Granada). En este sentido, José. A pulmón de Alejandro Talaverón y Alberto Baeza (Universidad de Sevilla) ha sido la obra ganadora del Premio al Mejor Cortometraje de Andalucía, por mostrar a un personaje aparentemente invisible al que consigue aproximarnos. Esta pieza será proyectada dentro de la Muestra del Audiovisual Andaluz, que cada año organiza la Fundación Audiovisual de Andalucía.

El acto ha contado con la participación de la vicerrectora de Vida Universitaria y Responsabilidad Social, Rosario Mérida; el director de Cultura de la UCO, Pablo Rabasco; el director del Centro de Creación Contemporánea de Andalucía, Álvaro Rodríguez Fominaya; la responsable de la Fundación Cajasol en Córdoba, Gloria Ruiz Martín; y la cineasta Rita Azevedo Gomes, que ha sido la encargada de impartir un seminario de creación audiovisual a los finalistas. Además, este seminario ha contado con tres charlas complementarias impartidas por el experto en animación 3D Javier León; la montadora y realizadora Diana Toucedo; y el artista sonoro Xabier Erkizia. En esta edición los estudiantes del Grado de Cine y Cultura de la UCO han asistido a las diferentes conferencias. El jurado de este certamen ha estado formado por el director de Cultura de la UCO, Pablo Rabasco; las cineastas Rita Azevedo Gomes y Diana Toucedo; el programador y gestor Antonio Navarro Cruz; la profesora de la UCO Ana Melendo Cruz; y la funcionaria de la UCO, Carmen Jareño López, ha actuado como secretaria.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

La Universidad de Córdoba celebra su Feria de Posgrados en el campus de Rabanales La UCO presentará cerca de 60 títulos de máster oficiales de los cuales 13 son titulaciones dobles y seis son títulos internacionales Aula Magna (Córdoba)

La Universidad de Córdoba, entre los días 24 y 25 de abril, sacará fuera de sus aulas los diferentes posgrados que pueden cursarse en sus aulas. El Campus de Rabanales es el escenario elegido en el que la institución cordobesa ofrecerá información a los interesados sobre los cerca de 60 títulos de máster oficiales de los cuales 13 son titulaciones dobles y seis son títulos internacionales; sus 11 programas de doctorado o el resto de estudios que componen su Instituto de estudios de Posgrado. Una oportunidad única para aquellos que se plantean continuar con sus estudios superiores en la UCO. La cita se llevará a cabo en el Aulario Averroes y el espacio contará con diferentes puntos de información organizados por ramas del conocimiento.

l Ciencias: Se agrupan seís títulos, uno de los cuales es doble y otro una doble titulación internacional. l Ciencias de la Salud: Donde se ofrecerá información sobre cinco másteres. l Ciencias Sociales y Jurídicas: Con un total de 15 másteres incluyendo un Máster Erasmus Mundus y dos dobles titulaciones internacionales. l Ingeniería y Arquitectura: Que cuenta con 14 títulos de máster, ocho de los cuales son dobles. l Títulos propios: Donde se podrá obtener información sobre un total de 24 títulos tanto de máster como de experto universitario. l UCOIdiomas: Darán a conocer las dife-

rentes propuestas formativas de la Universidad de Córdoba en cuestión de idiomas. Charlas y ponencias En las zonas denominada como ‘Speakers corner’ se desarrollarán diferentes charlas informativas de carácter genérico sobre temas como la formación permanente, la movilidad territorial, el emprendimiento, la empleabilidad o la carrera investigadora entre otros asuntos de interés para los estudiantes de posgrado. Junto a estas ponencias que se llevarán a cabo tanto en el Aula B3 como el UCOIdiomas, también se realizarán presentaciones sobre los másteres ofertados, talleres formativos y diversas actividades.

División de la Feria de Posgrados Concretamente, junto al punto de información de entrada, habrá siete stands más. En el punto de información de entrada los visitantes podrán conocer información referente a los programas de doctorado, cursos, becas, plazos de matriculación o el procedimiento para inscribirse en ellos. El resto de stands se dividen en: l Arte y Humanidades: Con información referente a seis másteres, dos de ellos dobles y un doble título internacional.

Fundecor, 20 años junto a la UCO La Fundación Universitaria para el Desarrollo de la provincia de Córdoba (Fundecor) celebrará el 20 aniversario de sus relaciones con la Universidad de Córdoba. Un nexo de unión que refuerza el contacto de la institución académica con la sociedad y el tejido empresarial. En un acto conmemorativo donde estuvieron presentes en rector de la UCO, José Carlos Gómez Villamandos, así como varios representantes de las autoridades provinciales y patronos, se destacó la estrecha relación con los diferentes agentes sociales, entidades

públicas y privadas, empresas y otros organismos en la generación de programas y proyectos realizados que se han podido llevar a cabo gracias a la intervención de Fundecor, definida como “una herramienta ágil y de utilidad en empleabilidad para la sociedad” El presidente de Fundecor, Librado Carrasco, ha destacado así mismo la amplia labor desarrollada por la entidad a lo largo de estas dos décadas, señalando los tres ejes sobre los que se ha centrado la vocación de servicio y de “nexo de unión” de esta entidad: facilitar el empleo

a los universitarios, en la mayoría de los casos, el primero de su vida laboral; posibilitar prácticas en empresas y potenciar el emprendimiento y la generación de ideas de negocio. Carrasco añadió cómo Fundecor ha sido clave para que universitarios que son reconocidos profesionales hoy puedan realizar su primera entrevista de trabajo, aprender a redactar su primer currículum y prepararse para el mercado laboral. En esta línea Librado Carrasco subrayó la importancia que tiene la promoción de prácticas en empresas como una estrategia

recíproca de beneficio entre el universitario, que conjuga su primer empleo con la formación, y el empresario, que facilita todo su conocimiento y los medios para un adecuado desarrollo laboral del egresado. En estos 20 años, Fundecor ha sabido adaptarse “perfectamente” a los cambios, siendo ejemplo de ello la labor desarrollada en áreas como la de emprendimiento. El emprendimiento se entiende desde Fundecor no solo como la creación de autoempleo, sino como una labor que afecta a toda la sociedad.

Comienza la XXII Semana Cultural Galeno La Universidad de Córdoba y el Colegio Oficial de Médicos de Córdoba celebrarán desde el 23 hasta el 27 de abril la XXII Semana Cultural Galeno, con múltiples actividades donde la Ciencia será la protagonista. Entre las ponencias que incluye el programa destaca la presentada por la coordinadora de la Unidad, Elena Lázaro, quien impartirá el 25 de abril a las 19:00 horas la conferencia Sin ciencia no hay cultura. La Unidad de Cultura Científica ocupa la calle, en el Salón de Actos Cajasur-Reyes Católicos. Esta ponencia se enmarca en el proyecto Calles de Ciencia, incluida en el III Plan Anual de Divulgación de la Universidad de Córdoba, cuyo objetivo busca identificar y visibilizar la presencia de personajes relacionados con la ciencia y la tecnología en el callejero de la ciudad. De esta forma, los días 5 y 6 de mayo se desarrollarán dos rutas guiadas por calles de la capital cordobesa utilizando el paseo como herramienta de conocimiento del entorno y de debate ciudadano. Volviendo a la Semana Cultural Galeno, destaca una cata de salmorejos que se desarrollará el martes 24 de abril, para la cual es necesaria una inscripción previa a través del mail auladecultura@comcordoba.com El jueves 26 de abril, a las 19:30 horas se proyectará la película Viaje alucinante, de Richard Fleischer, ganadora de dos premios Óscar a la dirección artística y Color y efectos visuales. El viernes 27 de abril tendrá lugar la clausura de los actos con la conferencia Dos destinos médicos ante la política: Marañón y Laín Entralgo, a cargo del catedrático de Historia Contemporánea de la UCO, José Manuel Cuenca Toribio. Posterior a la ponencia, se repartirán los premios y diplomas del Colegio Oficial de Médicos de Córdoba.

Abril de 2018 - SEGUNDA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - GRANADA

Un equipo de la UGR diseña una aplicación cultural y educativa Trovar, ideada para dispositivos móviles, permitirá a los usuarios descubrir una historia musical de la poesía española a través de una selección de poemas Aula Magna (Granada)

Un equipo de profesores de la Universidad de Granada ha ideado Trovar, una aplicación para móviles, con función educativa y sin ánimo de lucro ; que permitirá a los usuarios conocer una historia musical de la poesía española a través de una selección de 30 poemas vinculados a 30 fragmentos musicales, desde la Edad Media hasta los tiempos que corren. Así, la aplicación se fundamenta en la “convicción de que los filólogos hispánicos y los musicólogos que cursan estudios en la UGR pueden mejorar su aprendizaje y su formación desde la interdisciplinariedad y la apertura de su propia materia a otras artes afines”, explica Francisco José Giménez Rodríguez, profesor del Departamento de Historia y Ciencias de la Música, y miembro del equipo que ha diseñado la aplicación. Esta iniciativa, junto a Giménez, lo han llevado a cabo los profesores Victoriano José Pérez Mancilla y Fernando Barrera Ramírez, del citado departamento, así como

Miguel Ángel García García y Ginés Torres Salinas, del Departamento de Literatura Española. La empresa granadina Eralapps ha sido la encargada de desarrollar esta aplicación educativa. En este sentido, Trovar tiene su origen en un Proyecto de Innovación y Buenas Prácticas Docentes de la UGR denominado Historia musical de la poesía española: una aplicación audiovisual para los Grados de Filología Hispánica e Historia y Ciencias de la Música. De este modo, la aplicación tiene como objetivo que los alumnos de esos Grados comprendan la utilidad de interrelacionar dos lenguajes artísticos próximos. Además, estos estudiantes podrán situar textos poéticos y musicales en la historia de la poesía y de la música españolas, percibiendo rasgos temáticos y de estilo comunes en sendas disciplinas a lo largo de los siglos. El alumnado que ha colaborado en la realización de esta aplicación proviene del Grado en Historia y Ciencias de la Música, concreta-

mente de las asignaturas Jazz y músicas populares urbanas, Estética e Historia de la Música III: Clasicismo y Romanticismo, Música española e iberoamericana I y II: Historia y Patrimonio, así como del Grado en Filología Hispánica, de la asignatura Literatura española

del siglo XX: poesía. También han participado, desde el Máster en Estudios Literarios, estudiantes de la asignatura Poéticas del compromiso desde el siglo XXI. La aplicación estará disponible próximamente en todos los dispositivos móviles.

“Personajes de ficción” Más de 300 títulos de un total de 37 editoriales universitarias españolas participarán en la Feria del Libro de Granada, que permanecerá abierta hasta el próximo día 29 de abril. Bajo el lema “Personajes de ficción” la universidad de Granada presentará varias ponencias donde dar a conocer sus títulos más relevantes, dando la posibilidad a toda la sociedad de acceder a los catálogos de diferentes universidades y centros de estudio e investigación. De esta forma, las editoriales universitarias participan en esta edición junto a la UGR en la caseta de la editorial universitaria que, un año más, ha ofrecido a las editoriales que integran la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE) la posibilidad de exponer una selección de sus novedades y títulos más clásicos. Además de los títulos de las editoriales universitarias invitadas, la caseta de la EUG alberga una amplia muestra de sus publicaciones, que son referencia en la comunidad universitaria y científica. Algunos de los nuevos títulos serán presentados durante la muestra, para la que se han organizado numerosos actos en los que se ha querido destacar la variedad y diversidad del libro universitario.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - HUELVA

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La UHU celebrará un Congreso sobre el bilingüismo El presidente del Consejo Social de la Universidad de Huelva, Miguel Palacios y la rectora de la UHU, María Antonia Peña, han firmado un acuerdo de colaboración para trabajar de manera conjunta en la organización y celebración del Congreso Internacional sobre Calidad de los Programas Bilingües en la Educación Superior, que tendrá lugar en esta ciudad andaluza desde el día 10 hasta el 12 de mayo de este año.

El objetivo es mejorar la calidad de los programas de enseñanza en otro idioma Esta actividad forma parte de un proyecto de la Junta de Andalucía en el que participan las universidades de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Jaén, Málaga y Pablo de Olavide, coordinadas por la Universidad de Huelva. Así, la finalidad de este evento es mejorar la calidad de los programas de enseñanza en otro idioma mediante el diseño de un instrumento de evaluación que sirva como referencia a responsables de implantación de programas bilingües. A lo largo de este Congreso, que dirigirá el profesor de la Universidad de Huelva, Fernando Rubio, y que contará con un total de 150 ponentes; se abordarán los temas relacionados con la calidad en los programas bilingües en la Educación Superior, como son las políticas educativas, procedimientos metodológicos, exigencias lingüísticas, así como formación y apoyo del profesorado. El citado encuentro está dirigido a miembros de la comunidad universitaria (docentes de lenguas, investigadores, personal de administración y servicios, estudiantes de postgrado y órganos de gestión). De igual forma, está orientado a los docentes no lingüísticos, es decir, aquellos que imparten su docencia en una lengua extranjera en la educación superior. También habrá una línea temática de otros niveles, de Primaria y Secundaria, para aquellos que tengan propuestas que de algún modo puedan ser acogidas para interesados en todos los niveles educativos. A través de la realización de este Congreso, estas entidades reafirmarán su compromiso para incentivar una educación plurilingüista.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

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De Jaén a Tánger, en busca de oportunidades de negocio Estudiantes de la UJA viajan a Tánger para conocer el modelo económico de Marruecos y sus posibilidades. Estas jornadas han estado organizadas por el Aula de Internacionalización G. Pedrosa (Jaén)

Estudiantes de Dirección y Administración de Empresas de la Universidad de Jaén participan en Tánger en unas jornadas para conocer las oportunidades de negocio de Marruecos. El encuentro, organizado por el Aula de Internacionalización de la UJA, tuvo lugar a principios de abril e incluyó una visita a la Cámara Oficial de Comercio de España en Tánger, una conferencia ofrecida por su directora, Amal Boussouf, y diversas visitas a las instalaciones del grupo malagueño PREMO (compañía líder en la fabricación de antenas automotrices RFID) y a otras empresas ubicadas en la zona franca de

“Nuestro objetivo principal es incentivar al alumnado para que se interese por la internacionalización” Tánger, como Peugeot, Reanult, Citröen... El objetivo de las jornadas fue que los 14 alumnos participantes pudieran conocer de primera mano el proceso de transformación que está experimentando la economía de Marruecos y su actual modelo de desarrollo, así como conocer los aspectos culturales y sociales del país. Los estudiantes fueron escogidos por su nivel académico y sus calificaciones. Ana Padilla es una de las alumnas que viajó a Tánger a principios de mes para disfrutar de esta experiencia. “Es increíble que haya un

choque cultural tan grande con un lugar que está a tan pocos kilómetros de distancia, la comida, la gente, el ambiente, todo es muy diferente”, señala. La estudiante explica para Aula Magna que en la visita a la Cámara de Comercio española se sorprendió al conocer el modelo estratégico y empresarial tan avanzado y con tanta perspectiva de futuro que han desarrollado para impulsar la economía de Marruecos. Un modelo que, en su opinión, no se corresponde plenamente con la situación que se da en algunas de las empresas afincadas en la zona franca de Tánger, en las que, según explicó, algunos salarios de los empleados siguen siendo bajos. Internacionalización El Aula de Internacionalización (antigua Cátedra Extenda) es un programa financiado por la Agencia Andaluza de Promoción Exterior de la Junta Andalucía y que está dirigido por las profesoras Encarnación Moral y Marta Teresa Muñoz, del Departamento de Economía de la UJA. “Nuestro objetivo principal es incentivar al alumnado para que se interese por la internacionalización del sector empresarial”, señala en este sentido Encarnación Moral, quien destaca que la internacionalización no es sólo una de las grandes debilidades de las empresas andaluzas en la actualidad, sino también un camino lleno de posibilidades para el futuro profesional de muchos estudiantes. En este sentido la experta explica que la mayor parte de las empresas jiennenses son pequeñas

Estudiantes de la UJA junto con las profesoras Encarnación Moral y Marta T. Muñoz, en Tánger. y de base familiar, con miedo a dar el “salto internacional”, y que precisamente por eso es fundamental formar al alumnado para que en el futuro pueda asesorarlas en este proceso. “Las empresas que crean trabajo son las que están mirando hacia el exterior”, remarca. Por su parte, Marta Teresa Muñoz añade que en muchas empresas andaluzas se da una clara falta de confianza hacia la internacionalización, principalmente por miedo a

El Aula de Internacionalización organiza diversas actividades para formar al alumnado

la inversión económica que supone. En este punto la docente recalca que si estas empresas contaran con personal especializado en este ámbito podrían reducir los gastos y aprovechar las ventajas que tiene la exportación de productos. Actividades formativas Desde el Aula de Internacionalización se organizan diversas actividades dirigidas a formar a los estudiantes en este ámbito, además de las mencionadas jornadas en Tánger. Así, el próximo 27 de abril se celebrará la segunda sesión de un seminario sobre cómo escribir, publicar y difundir un artículo científico. El 8 de mayo, por otra parte, tendrá lugar una

conferencia sobre estrategias de internacionalización en el sector oleícola, y el 18 una ponencia sobre el uso de internet en la internacionalización empresarial. Además, se concederán 8 becas para realizar un curso de verano en la UNIA (sede de Baeza) sobre la comercialización del aceite de oliva en un entorno globalizado. Dicho curso se celebrará en agosto y el plazo de solicitud para estas becas se abrirá en junio. La finalidad de este servicio, por lo tanto, es dotar al alumnado de los recursos y habilidades necesarias para desarrollar su carrera en el campo del comercio exterior, la exportación y la proyección internacional.

internacional de miembros de la comunidad universitaria. Además de la participación de personal docente y técnico vinculado a la cooperación internacional para el desarrollo de la UJA, destaca la intervención de diversas ONGD´s de ámbito provincial y andaluz como Cruz Roja, Inte-

Red, Poblado Mundo o la Coordinadora Provincial de ONG´s para el Desarrollo de la provincia de Jaén así como de la entidad IDEAS Comercio Justo (Iniciativas de Economía Alternativa y Solidaria, responsable del proyecto ‘Universidades por el Comercio Justo’) en el cual participa la UJA.

Jornadas sobre cooperación y voluntariado internacional La UJA celebra un encuentro dirigido a estimular la conciencia social y a señalar posibles líneas de actuación Aula Magna (Jaén)

La Universidad de Jaén, a través de la Oficina de Cooperación al Desarrollo y Voluntariado del vicerrectorado de Planificación, Calidad y Responsabilidad Social, organiza los días 18, 19, 24 y 25 de abril la Jornadas ‘Cooperación al Desarrollo y Voluntariado Internacional desde la Universidad’, dirigidas a agitar conciencias y a despertar el espíritu solidario de la comunidad universitaria. Con una duración de 25 horas

planteadas en cuatro sesiones presenciales, estas jornadas tienen como objetivo sensibilizar a la población universitaria sobre la situación de los países menos favorecidos, identificar ámbitos de actuación para la participación en proyectos de Cooperación para el Desarrollo, conocer el papel de los distintos agentes de cooperación existentes en la provincia de Jaén, ofrecer un espacio de intercambio de experiencias y oportunidades entre las entidades participantes y la población

universitaria, y contribuir a la valoración y reconocimiento del papel de la cooperación internacional. De esta manera a lo largo de estas jornadas se desarrollarán diferentes conferencias, mesas redondas, charlas y talleres. También se presentarán algunos de los proyectos de Cooperación Internacional para el Desarrollo y acciones de sensibilización y educación para el desarrollo impulsadas desde la UJA, así como experiencias de voluntariado

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

José López Barneo: “Sin ciencia no hay ni Universidad, ni futuro” El médico jiennense es investido como Doctor Honoris Causa en la UJA por su reconocida trayectoria científica Aula Magna (Jaén)

El catedrático de Fisiología de la Universidad de Sevilla, director del Centro de Investigación Biomédica de la Universidad de Sevilla y coordinador de Investigación del Hospital Universitario Virgen del Rocío, José López Barneo (Torredonjimeno, Jaén, 1952) fue investido como Doctor Honoris Causa por la Universidad de Jaén el pasado 12 de abril por la Universidad de Jaén. “Sin ciencia no hay ni Universidad, ni futuro”, destacó López Barneo durante su discurso. El científico es todo un referente internacional en el estudio de células madre embrionarias para el tratamiento de enfermedades neurodegenerativas. El acto de investidura estuvo presidido por el rector de la UJA, Juan Gómez Ortega, que estuvo acompañado por el rector de la

Universidad de Sevilla, Miguel Ángel Castro Arroyo. También asistieron los miembros del Consejo de Dirección de la UJA, así como los responsables de centro de formación y de investigación de la UJA, los ex rectores Luis Parras Guijosa y Manuel Parras Rosa, así como Antonio Pascual Acosta, Medalla de Oro de la Universidad de Jaén. Generación de conocimiento Durante su intervención, José López Barneo manifestó que la generación de conocimiento y tecnologías propias “es el carburante de una institución prodigiosa (la Universidad) a la que pedimos preserve las esencias culturales sobre las que se sustenta nuestra sociedad y a la vez exigimos que se adapte a los tiempos e incluso que lidere la creación del futuro”. El científico hizo un recorrido emocional por su

infancia en Torredonjimeno y Jaén, y aseguró que los valores que le sirvieron de guía en la juventud y en su época de formación universitaria fueron “el derecho a la educación, la igualdad y el esfuerzo”. En su recorrido profesional, admitió que lo más determinante para su formación profesional “fue el adquirir conocimientos sólidos de electrofisiología y biofísica de membranas y conocer las extraordinarias instituciones académicas norteamericanas”. López Barneo hizo alusión tambia su investigación de la enfermedad de Parkinson, que provoca la muerte progresiva de neuronas en diferentes áreas del sistema nervioso. “El avance en la prevención, diagnóstico y tratamiento de las mismas es uno de los retos más importantes que tiene la investigación y práctica médica del siglo XXI”.

La karateca Alba Ruiz consigue la primera medalla de oro para la UJA en los CEU Aula Magna (Jaén)

La estudiante de la Universidad de Jaén, Alba Ruiz Catena, se proclamó Campeona de España Universitaria en la modalidad de Kumite (combate) de más de 68kg el pasado 11 de abril en Baeza. La karateka logró imponerse a la representante de la Universidad de Alicante, Sara Piñero, en un torneo que destacó por la calidad y la forma física de sus participantes. Se trata del primer metal que recibe la UJA en esta edición de los CEU. El karate, que además del Kumite incluye la especialidad Kata, ha sido la quinta modalidad deportiva que se ha celebrado en la provincia de Jaén, junto con el campo a través, el bádminton, el ajedrez y el tenis de mesa. En total participaron 82 mujeres y 95 hombres en representación de 42 universidades en las diferentes pruebas que incluye esta modalidad deportiva. El cuadro de honor del campeonato en kumite individual feme-

nino lo completaron Rocío Sánchez de la Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM) en la categoría de menos de 50 kilos, Carlota Fernández (Universidad de Lleida) en menos de 55, Coral Herrador (Politécnica de Madrid) en menos de 61, y María Isabel Nieto (Universidad de Valladolid) en menos de 68. Categoría masculina En la modalidad de kumite individual masculino, los representantes de la UCAM dominaron el torneo celebrado en el Pabellón Deportivo de Baeza. Así, Manuel Rasero se impuso en menos de 67 kilos, Pablo Arenas hizo lo propio en menos de 84 kilos, y el vasco Jagoba Vizuete ganó la medalla de oro en más de 84 kilos. Por otra parte Sergio Bautista (Universidad de Sevilla) y Daniel Gómez (Universidad Rey Juan Carlos) se hicieron con los títulos nacionales universitarios en menos de 60 kilos y menos de 75 respectivamente.

Inauguran la exposición: ‘25 años de I+D+i en la UJA’ Aula Magna (Jaén)

Estudiantes visitan los dos viveros empresariales de la UJA para formarse en emprendimiento Aula Magna (Jaén)

El Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la Universidad de Jaén organizó la semana pasada sendas visitas a sus dos viveros de empresas, ubicados en el Campus Científico-Tecnológico de Linares y en la Antigua Escuela de Magisterio de Jaén. El objetivo de las mismas ha sido que los estudiantes puedan conocer las posibilidades que ofrecen los programas de emprendimiento de la UJA y estos espacios para desa-

rrollar proyectos empresariales. El programa de visitas incluía una presentación por parte del vicerrector Juan Ramón Lanzas, así como diversas intervenciones sobre las acciones en materia de emprendimiento que realiza la UJA, a cargo del director del Secretariado de Prácticas Externas, Inserción Laboral y Egresados, Raúl Mata Campos, sobre el Servicio de Apoyo Emprendedores, por parte de los Técnicos del CADE, y sobre la Junior Empresa de la Universidad de Jaén APRYME. Finalmente, los

alumnos tuvieron la oportunidad de conocer los viveros y hablar con los representantes de las empresas alojadas. De esta manera, el día 17 de abril una treintena de alumnos conocieron el vivero ubicado en el Campus de Linares, mientras que el día 18 un grupo de 27 estudiantes visitaron el vivero empresarial de Magisterio. La finalidad de estas actividades por lo tanto es fomentar el espíritu emprendedor en el alumnado universitario y dar a conocer los recursos de la UJA en este ámbito.

El Rector de la Universidad de Jaen, Juan Gómez, junto al alcalde de Jaén, Javier Márquez, inauguraron la semana pasada en la calle Bernabé Soriano de la capital jiennense la exposición ’25 años de investigación, desarrollo tecnológico e innovación en la UJA’, organizada dentro del programa de actividades del 25 aniversario de la institución universitaria. En su intervención, el rector destacó el formato innovador de esta muestra, que recoge un total de 66 paneles que estarán expuestos hasta el 4 de junio en esta céntrica calle de Jaén. La colección aspira a ser un reflejo del

trabajo científico que desarrollan los 115 grupos de investigación con los que cuenta la UJA. Igualmente, Juan Gómez remarcó que en este cuarto de siglo se ha incrementado notablemente el número de publicaciones científicas en revistas indexadas vinculadas a la UJA, situándose actualmente por encima del promedio de universidad públicas andaluzas, así como el número de tesis defendidas y el número de proyectos de investigación conseguidos en convocatorias externas. Por su parte, el alcalde de Jaén recalcó que la creación de la Universidad de Jaén “es lo mejor que le ha pasado a la ciudad y a la provincia en estos 25 años”.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA

Andalucía, universidades con suficientes méritos pero sin clasificación internacional Solo la Universidad de Granada logra posicionarse entre los primeros 500 puestos de prestigio en rankings internacionales como el Ránking de Shanghai (ARWU) Teresa Fernández

El interés por estar presente en los rankings internacionales nace de la presencia y atracción del talento que supone para las instituciones académicas el estar en la lista de las mejor consideradas. Con la llegada del Ranking de Shangai (ARWU) en 2003 comenzó una carrera por la presencia entre las 500 mejores instituciones académicas que han llegado a hacer cambiar las líneas estratégicas de algunas universidades. En el caso español, del ARWU sobre las 500 mejores universidades en 2017 destaca la presencia de tan solo 10 universidades, encabezadas por la Universidad de Barcelona y, en las misma horquilla de posicionamiento de entre el 201 y 300, la Universidad de Granada. Hace falta bajar unos 100 puestos más para volver a ver la bandera española, situando entre los puestos 301 a 400 a las universidades Autónoma de Barcelona, la Autónoma de Madrid, la Complutense de Madrid y la Universidad de Santiago de Compostela. Otros

100 puestos más abajo, entre el 401 y el 500, aparecen la Politécnica de Valencia, acompañada de la Universidad de Valencia, así como la Jaume I y la Universidad del País Vasco. Una ausencia andaluza que, si no fuera por la Universidad de Granada, dejaría en muy mal lugar a las instituciones del Sur, las cuales sí ostentan mejores rendimientos y clasificaciones internas en otros medidores. De la institución granadina destaca que, desde la primera clasificación del ARWU lleva apareciendo entre las 500 mejores universidades, llegando a superar la barrera de los 400 en 2012 para superar de nuevo la barrera de las 300 mejores universidades en 2015. Un análisis más detallado del ARWU nos lleva a confirmar la difícil tarea que supone a las universidades andaluzas subir puestos o tan siquiera aparecer en estas clasificaciones, pues el sistema de medición muchas veces incurre en las posibilidades de las propias universidades. Así, por ejemplo, es destacable como

en España tan solo se destina a I+D+i el 1,2% del PIB,lo que se traduce en que universidades y centros apenas cuenten con fondos para sufragar los gastos que supondría mantener en nómina a un premio Nobel. Esta carencia de fondos se une a que, por legislación, el profesorado universitario tiene regulado el importe de sus nóminas, no siendo justo que, por un reconocimiento (aunque sea un Nobel) un docente/ investigador pudiera ingresar una nómina mucho más alta que la del resto de sus compañeros de equiparable categoría. La situación actual de España suma la “fuga de cerebros” que desde hace unos años se viene produciendo, lo que como respuesta está llevando a las Universidades Andaluzas a trabajar por atraer a contratos con ayudas tipo Juan de la Cierva, ramón y Cajal o Torres Quevedo, nombres que nos recuerdan a uno de los pocos premios Nobel españoles, Severo Ochoa, quien para ejercer la investigación tuvo que salir del país.

¿Qué es el ARWU? El ránking de Shangái, conocido por sus siglas ARWU, es una creación de la Universidad Shanghai Jiao Tong, cuyo objetivo inicial era clasificar las universidades chinas a nivel mundial. Este estudio se actualiza cada mes de junio, obteniendo una gran repercusión internacional. Bases de la clasificación El ARWU presenta una clasificación de las universidades atendiendo a seis factores medibles. Estos están enfocado al pilar de la investigación, l Alumni. Este indicador valora positivamente el número de total de los alumnos egresados ganadores de premios Nobel y medallas Fields. l Award. Este baremo valora el número total del personal docente e investigador que ha obtenido premios Nobel. l HiCi. indica el número total de investigadores altamente citados de una institución, seleccionados por la agencia Thomson Reuters l N&S. Valora el número de artículos publicados en Nature y Science durante los últimos cinco años. l PUB. Este indicador señala el número de documentos indexados en el Science Citation Index - Expanded y Social Science Citation Index en el último año. l PCP indica el rendimiento académico per cápita de cada institución. Se obtiene a partir de los cinco indicadores anteriores combinados y dividiéndolos entre el número de profesores a tiempo completo.

SOCIAL SCIENCES

MEDICAL LIFE SCIENCES SCIENCES

ENGEENERING

NATURAL SCIENCES

Presencia de las Universidades Andaluzas en ARWU 2017

Mechanical engeenering Electrical & Electronic Engineering Automation & Control Instruments Science & Technology Computer Science & Engineering Chemical Engineering Materials Science & Engineering Energy Science & Engineering Environmental Science & Engineering Water Resources Food Science & Technology Biomedical Engineering Civil Engineering Biological Sciences Human Biological Sciences Agricultural Sciences Veterinary Sciences

76-100 201-300 301-400 101-150 151-200

Mathematics Physics Chemistry Earth Sciences Geography

301-400 76-100

301-400

401-500

201-300

151-200

301-400

201-300

151-200 33

51-75

201-300 301-400

151-200 201-300 201-300 101-150 51-75 30 201-300 201-300 401-500 401-500 76-100 201-300 51-75

Public Health Dentistry & Oral Sciences Pharmacy & Pharmaceutical Sciences

201-300 101-150 301-400

Statistics Education Psychology Management Library & Information Science

151-200 201-300 101-150 201-300 11

201-300

151-200 76-100 101-150 201-300 201-300 301-400 201-300 301-400 43

401-500

201-300 401-500

401-500 151-200

401-500

401-500 301-400 201-300 201-300

Aunque la presencia de las Universidades Públicas Andaluzas en el ránking de Shangái se limita a la Universidad de Granada en cuanto a los primeros puestos se refiere, si es cierto que el resto de universidades tienen su espacio cuando se analizan las diferentes modalidades de estudios. La tabla mostrada se ha realizado siguiendo los datos del último informe presentado (junio de 2017). Destaca la diferencia de posición debido a que, cada estudio no contempla el mismo número de universidades, posicionando en rango de horquillas cuando se supera el nivel de las 100 primeras. Las conclusiones que podemos sacar de esta clasificación muestran cómo, a pesar de no situarse entre las 500 mejores universidades del mundo, las instituciones andaluzas mantienen buenas referencias en muchas áreas del conocimiento.

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a n d a l u c í a ava n z a

LOS LIBROS SALEN A LA CALLE POR PRIMAVERA HUELVA

SEVILLA

20-29 ABRIL

3-13 ABRIL

Plaza de las monjas

Plaza Nueva

CÓRDOBA

JAÉN

20-29 ABRIL

4-13 MAYO

Bulevar del

Lonja de la

Gran Capitán

Diputación Provincial

Los libros son capaces de transportar-

mentales el apoyo al sector del libro y a

nos a cualquier lugar real o fantástico. El

sus autores. Las Ferias del Libro son un

arte de contar historias sigue uniendo a

claro ejemplo de colaboración entre el

personas de cualquier condición. El olor

sector público y el privado, en beneficio

a libro nuevo sigue enganchando a mu-

de la ciudadanía y la cultura. Son el esca-

chos que no dudan en pararse a ojear

parate necesario para impulsar el sector

las novedades.

editorial e impulsar a la las librerías, ade-

Con la llegada de la primavera, arrancan

más de un espacio para el encuentro de

las diferentes Ferias del libro que reco-

los autores con sus lectores.

rren Andalucía uniendo a escritores, edi-

De este modo, el Centro Andaluz de las

tores, libreros, y por supuesto, a los lec-

Letras viene desarrollando durante dos

CÁDIZ

MÁLAGA

tores, entorno a la afición por la lectura.

décadas una programación de activida-

Un año más estas Ferias contarán con

des literarias para todos los públicos en

4-13 MAYO

27 ABRIL - 6 MAYO

grandes profesionales que las llenarán

todas las Ferias del Libro de Andalucía,

con actividades como las presentacio-

con un denominador común: favorecer

nes y firmas de libros; las recomenda-

el fomento de la lectura, la promoción y

ciones literarias de libreros y editores o

difusión del libro y el fortalecimiento del

los encuentros de los lectores con sus

sector editorial.

autores favoritos.

Consulta las fechas de celebración de

En este marco, la Consejería de Cultura

las Ferias del Libro que recorrerán An-

tiene como uno de sus objetivos funda-

dalucía próximamente:

Baluarte de

Plaza de la Merced

la Candelaria

GRANADA

ALMERÍA

20-29 ABRIL

25 ABRIL - 1 MAYO

Carrera de la

Plaza de la Catedral

Virgen/Fuente de las Batallas

16 a n d a l u c í a ava n z a

abril

- 18

LOS JÓVENES MÁS EMPRENDEDORES mación sobre la realidad del emprendimiento

es bastante ajustada en comparación con el

entre la población joven andaluza, partiendo

resto de empresas cuyo presupuesto inicial

del trabajo que se desarrolla en los Centros

asciende hasta los 12.829 euros.

Andaluces de Emprendimiento que se en-

La apuesta por el emprendimiento joven,

cuentran bajo la responsabilidad de Andalucía

también en la etapa educativa, es una de

Emprende. De este estudio se desprenden otros datos

Jaén es la provincia

que sirven de radiografía de la realidad em-

donde más se ha

presarial andaluza. El estudio recoge, entre

desarrollado el

los datos más significativos que la provincia

emprendimiento joven

con un mayor desarrollo emprendedor joven es Jaén, donde el 49,46% de las iniciativas

las medidas de la Junta de Andalucía para

El 44% de las empresas que nacen con el

creadas están en manos de los menores de

renovar el tejido empresarial y favorecer la

apoyo de Andalucía Emprende, entidad de-

35 años.

creación de empleo, en especial de cara a a

pendiente de la Consejería de Economía y Co-

En términos económicos, las 24.591 empre-

los más jóvenes. En ello, actuará como una

nocimiento, son promovidas por jóvenes de

sas creadas por jóvenes en los últimos cua-

herramienta de potenciación del empren-

hasta 35 años. Así lo recoge el estudio ‘Jóve-

tro años han movilizado una inversión total

dimiento la futura Ley de Fomento del Em-

nes y Emprendimiento en Andalucía’ realizado

de 263,3 millones de euros. Cabe destacar

prendimiento de Andalucía que cumple sus

por esta fundación pública, que recoge datos

que la inversión inicial con la que cuentan

últimos trámites en el Parlamento para ser

entre 2014 y 2017 con el fin de ofrecer infor-

las empresas creadas por los menores de 35

aprobada.

Un total de 55.764 em-

De los jóvenes emprende-

Los jóvenes han aposta-

En cuanto a la forma jurí-

En el territorio andaluz

presas han nacido en los

dores un 44,6% son mu-

do en un 82% de los ca-

dica los jóvenes apuestan

existen 260 CADE a la

últimos cuatro años con

jeres, y tposeen estudios

sos en el sector servicio

por ser autónomos (86%)

espera de próxima Ley de

el apoyo de Andalucía

de ESO (35%) o universi-

para la creación de sus

frente al 6% que crea una

Fomento del Emprendi-

Emprende.

tarios (28%).

empresas.

sociedad limitada.

miento en Andalucía.

17 abril

- 18

a n d a l u c í a ava n z a

PABLO DE OLAVIDE SE ABRE AL EMPRENDIMIENTO

Una de cada cuatro nuevas empresas andaluzas tiene su orígen en la universidad El recién inaugurado CADE de la UPO, ubica-

cializado mediante acompañamiento y tu-

para que los CADE se instalen en todas las

do en el Edificio 45 “Alexander Von Humboldt”,

torización, así como un espacio de trabajo

universidades públicas andaluzas, sobre todo

es el primero dentro del sistema universitario

compartido o coworking de más de 120 metros

teniendo en cuenta que “una de cada cuatro

público andaluz que contará con un espacio

cuadrados.

empresas andaluzas que se creó en 2017 tenía

coworking para incubar proyectos emprende-

La presidenta de la Junta, durante su inaugu-

origen universitario”. “La Fundación Andalucía

dores nacidos en el campus. Un espacio que

ración, destacó el emprendimiento como “una

Emprende y los CADE tienen que estar donde

ahora se quiere extrapolar al resto de universi-

necesidad y una obligación, más que una po-

está el motor y el dinamismo”, apostilló.

dades andaluzas para la generación de ideas

sibilidad, porque está ahí el desarrollo econó-

El emprendimiento en Andalucía se ha reve-

de negocio en el entorno universitario.

mico de Andalucía”. Durante su intervención

lado como una herramienta para alcanzar la

Este lugar ofrecerá asesoramiento espe-

Díaz remarcó el impulso del Gobierno andaluz

igualdad de género igualdad, ya que el 42% de las nuevas iniciativas de negocio están dirigidas e impulsadas por mujeres. El CADE de la UPO se suma a los espacios que Andalucía Emprende tiene en los campus de Córdoba, Granada, Jaén y Málaga.

18 a n d a l u c í a ava n z a

abril

- 18

VIVE UN VERANO DIFERENTE El Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ),

la Mota 2018’, y el de Moclín que modifica su

En Granada, junto al campo internacional de

de la Consejería de Igualdad y Políticas

zona de intervención pasando a denominar-

Moclín se va a celebrar ‘Redescubriendo el

Sociales, celebrará este verano por toda

se ‘Intervención arqueológica en la Cueva de

teatro Romano de Guadix’; y ‘Conservación

Andalucía 23 actividades en el marco del

Malalmuerzo’. A nivel internacional se reali-

del humedal de Padul’.

programa Campos de Voluntariado Juvenil.

zan por primera vez: ‘Juegos Moriscos en el

En Huelva se desarrollarán los campos:

S. XXI: viejas tradiciones

‘Bosque de las letras, sendero astronómico y

En total, se pondrá a disposición de los in-

Esta edición de los

a través de nuevas expre-

los hornos de cal’; y El Cerro de San Cristó-

teresados 590 plazas,

Campos de Voluntariado

siones artísticas’ y ‘Dulce

bal. Encuentro de Caminos y cultura.

de las cuales 278 se

contará con cuatro de

experiencia:

En Jaén al campo Internacional de Fortaleza

ofertarán

carácter internacional

de abejas’.

de la Mota hay que sumarle ‘ Trabajos de ex-

Por provincias, en Almería,

cavación arqueológica en el conjunto arqueo-

tes en Andalucía; 258 se ponen a disposición

junto al campo de Purchena se van a desa-

lógico de Cástulo’ e ‘Intervención arqueológi-

jóvenes de otras comunidades autónomas y

rrollar los campos ‘Cine inclusivo en el medio

ca en el Castillo de Bédmar’.

54 van dirigidas a residentes de otros países.

rural’ y ‘Bioconstrucción con piedra seca refu-

En Málaga está prevista la celebración del

Las temáticas fundamentales que abordarán

gio de Ubeire y su entorno Parque Natural de

campo ‘Intervención arqueológica en el Casti-

estas actividades son: Acción Comunitaria e

Sierra Nevada’.

llo de Archidona’; ‘Recuperación y puesta en

Intervención Social (4 campos); Patrimonio

En Cádiz, se celebrarán los campos ‘Expe-

valor del legado de Trinidad Grund’; y ‘Yo par-

Histórico-Artístico y/o Cultural (4 campos);

riencias de intervención social’;‘Morla 2018’ y

ticipo, juntos crecemos’.

Arqueología (6 campos) y Medio Ambiente

Picacho 2018.

Finalmente, en Sevilla se celebrarán los

(5 campos).

La provincia de Córdoba acogerá la ce-

campos ‘Arqueología experimental y di-

En esta ocasión habrá cuatro campos interna-

lebración

memo-

dáctica en el Yacimiento de Plaza de Ar-

cionales, en los cuales el idioma vehicular es

ria histórica del Caicena y ‘Recuperación

mas; ‘Ocio y tiempo libre para jóvenes con

el ingles. Uno de ellos con amplia experiencia

de la teatralización de calle en una villa

discapacidad’ y ‘Dulce experiencia: Colme-

en este tipo de campo como es ‘Fortaleza de

cervantina’.

nares de abejas’.

jóvenes

andaluces o residen-

los

campos

colmenares

‘La

Las personas interesadas pueden ampliar esta información a través de: - infocamposdevoluntariado.iaj@juntadeandalucia.es, - http://www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud/ patiojoven/patiojoven/Programas/Ocio/formularioTexto/.

SEGUNDA QUINCENA - Abril de 2018

PUBLICIDAD - MÁLAGA

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Abril de 2018 - SEGUNDA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

La UMA, sede de los Campeonatos de España Universitarios CEU 2018 La modalidad de Voleibol se celebrará del 23 el 26 de abril en el Complejo Deportivo Universitario. Por su parte, Antequera acogerá el campeonato de Golf, y Rincón de la Victoria, el de Triatlón Aula Magna (Málaga)

La Universidad de Málaga estará presente, un año más, en los Campeonatos de España Universitarios CEU 2018, no solamente con la participación de sus deportistas, sino también como sede de las modalidades de Voleibol, Golf y Triatlón. Así, el Voleibol se celebrará, desde el 23 hasta el 26 de abril, en el Complejo Deportivo Universitario. En esta misma fecha tendrá lugar en el municipio de Antequera el campeonato de Golf, y la localidad de Rincón de la Victoria acogerá el Triatlón los días 28 y 29. Con esta iniciativa, la universidad malagueña contribuye a la celebración de eventos deportivos de alto nivel, así como al apoyo de las designaciones de Antequera, como Ciudad Europea del Deporte 2018 y de Málaga, Capital Europea del Deporte 2020. El acto de presentación de estos campeonatos tuvo lugar en el Rectorado, que contó con la presencia del rector de la UMA, José Ángel Narváez; la teniente de alcalde de las áreas de Deporte y Juventud del Ayuntamiento de Málaga, Elisa Pérez; el alcalde de Rincón de la Victoria, Francisco

Salado; la concejala de Deportes del Ayuntamiento de Antequera, Eugenia Galán; el diputado delegado de Educación y Deporte de la Diputación de Málaga, Cristobal Ortega; y el representante del Consejo Superior de Deporte, Juan Pablo Cerezo. Además, asistieron la vicerrectora de Cultura y Deporte de la UMA, Tecla Lumbreras; el director de Deportes de la UMA, Pedro Montiel; representantes de las federaciones y clubs deportivos, y de las empresas patrocinadoras; y así como un nutrido grupo de deportistas que participará en esta competición. CEU 2018 En este campeonato, está prevista la asistencia de unos 600 deportistas, representando a todas las universidades del país en sus respectivas modalidades, así como 100 voluntarios entre universitarios, miembros de los municipios participantes y de los clubs deportivos implicados. La competición de Golf, que se celebrará en el campo de Antequera Golf, comenzará el lunes 23 de abril con la recepción y acreditación de los participantes, para comenzar la primera salida el martes 24 de abril, a partir de las 08:30 horas. La jornada final

se realizará el jueves 26 de abril. Por su parte, la modalidad de Voleibol, que se desarrollará en el Complejo Deportivo Universitario del Campus de Teatinos, comenzará el lunes 23 de abril con la recepción de los equipos participantes y la primera jornada, para continuar hasta el jueves 26 de abril con el último día y la clausura del campeonato. En él, participarán ocho universidades en la categoría masculina (Universidades de Málaga, Almería, Valladolid, Valencia, Barcelona, Vigo, Politécnica de Madrid y Católica de Murcia), y ocho en la categoría femenina (Universidades de Málaga, Valencia, Granada, Carlos III, Salamanca, Católica de Murcia, Barcelona y Coruña). Por otro lado, el Triatlón tendrá su sede en el municipio de Rincón de la Victoria. Así, las tres pruebas de esta modalidad (natación, ciclismo y carrera) se realizarán en las playas y paseo marítimo y en diversas zonas colindantes. Así, la competición, tanto en ca-

El equipo de la UMA en la presentación del campeonato. tegoría femenina como masculina, tendrá lugar el domingo 29 de abril, a partir de las 10:00 horas. La acreditación de participantes se realizará el sábado 28 de abril. Durante el acto de presentación, el rector mostró su orgullo por los deportistas y estudiantes que participan y animó a todos a la práctica del deporte, ya que es “una buena herramienta de formación del ciudadano”. Además, agradeció a todas las instituciones y empresas colaboradoras el apoyo al deporte universitario. Esta edición de los campeonatos cuentan con la colaboración de la Junta de Andalucía, la Dipu-

tación de Málaga y los Ayuntamientos de Málaga, Antequera y Rincón de la Victoria. Además, destaca la participación del Consejo Superior de Deportes, las Federaciones Españolas y Andaluzas de Golf, Voleibol y Triatlón , así como de las empresas patrocinadoras. La apuesta de la Universidad de Málaga por el deporte destaca, no solamente en las competiciones que se van a desarrollar este año; sino también en los actos venideros, con el Europeo de Golf en Antequera en 2019, y 2020, con el Mundial de Vóley Playa en el municipio de Torremolinos.

La Sociedad de Espectroscopia Aplicada de Estados Unidos valora la labor de un profesor de la UMA El catedrático de Química Analítica Javier Laserna se convierte en el primer investigador español en recibir este galardón que reconoce a los científicos más destacados del mundo de este campo La Sociedad de Espectroscopia Aplicada de Estados Unidos ha reconocido al catedrático de Química Analítica Javier Laser-

na con el galardón que, desde 1980, otorga a los científicos más destacados del mundo en esta tecnología de caracteriza-

Javier Laserna en el laboratorio UMALASERLAB.

ción, convirtiéndose el profesor de la Universidad de Málaga en el primer investigador español en conseguirlo. De este modo, Laserna ha recibido este prestigioso premio por el desarrollo de métodos analíticos y de instrumentación basados en espectroscopia de plasmas inducidos por láser. En concreto, su trabajo ha culminado con el análisis de nanopartículas atrapadas ópticamente en el rango de los atogramos (trillonésima parte de un gramo) a partir de esta tecnología láser. Además, la Sociedad de Espectroscopia ha valorado la serie de artículos publicados por el investigador de la UMA entre 2013 y 2017.

El gal ard ón se p re se ntará oficialmente en octubre, con motivo de la celebración del congreso SCIX2018, que se celebrará en Atlanta (Georgia), coincidiendo con el 60 aniversario de la Sociedad. ‘Mars 2020’ En la actualidad, Laserna trabaja en el laboratorio UMALASERLAB en la nueva misión ‘Mars 2020’ de la NASA, encargándose de la preparación de los instrumentos que llevará el Rover que aterrizará en Marte en 2021. Esta iniciativa pretende situar sobre la superficie del planeta rojo un vehículo avanzado con el objetivo de estudiar las condiciones de habitabilidad marcianas. Para ello,

un equipo multidisciplinar, en el que además de la UMA colaboran otras universidades y centros de investigación, realizará muestras de calibración a partir de un complejo instrumento que irá sobre la superficie exterior del vehículo, y además, coordinará el plan de calibración cruzada de las diferentes técnicas que lo componen durante esta operación en Marte. UMALASERLAB, inaugurado en 2015 en el Campus de Teatinos, es un espacio de alta tecnología, pionero en España y considerado entre las mejores instalaciones en su género a nivel mundial, destinado a la realización de investigaciones con tecnología láser para el análisis químico de materiales que se plasman en diversos proyectos.

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Abril de 2018 - SEGUNDA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - SEVILLA

Presenta tu proyecto a SevillaFicción 2018

Los alumnos de la Universidad de Sevilla podrán presentar sus trabajos en el Salón del Cine, las Series y el Cómic de Sevilla Aula Magna (Sevilla)

La Universidad de Sevilla en colaboración con el Salón de Cine, las Series y el Cómic de Sevilla, conocido como SevillaFicción, dando la posibilidad a los estudiantes de presentar sus proyectos de ficción al certamen. Se trata de una propuesta que la universidad hace a través de su I Plan de Participación Estudiantil, promocionando así los trabajos que los alumnos desarrollan gracias a la formación recibida. De esta forma, los estudiantes de la US tendrán la posibilidad de mostrar sus proyectos relacionados con el campo de la ficción, donde entran presentaciones de cortos, webseries, creaciones audiovisuales, de animación o cómics, así como la presentación de actividades culturales relacionadas con estos temas. También

tendrán cabida ideas o iniciativas puestas en marcha por las aulas de cultura, la presentación de realidad virtual y ‘apps’ relacionadas con el sector audiovisual, animación o de cómic. Por parte del Salón SevillaFicción, se establecerá un espacio reservado a los estudiantes, con el fin de mostrar estas propuestas a los asistentes. Este espacio habilitado, así como el tiempo de exposición, se distribuirán según el número y tipo de proyectos que se reciban. Exposiciones y actividades El Salón del Cine, las Series y el Cómic de Sevilla, que se celebra los días 28 y 29 de abril en la capital andaluza, alcanza este año su segunda edición con numerosas actividades relacionadas con el mundo audiovisual: exposicio-

Mapa del Salón de Cine, las Series y el Cómic de Sevilla. nes, firmas de autores, proyecciones, etc. Estas actividades se desarrollarán en diferentes puntos según sus características: el Casino de la Exposición, el Pabellón de Uruguay, el Pabellón de Chile o la Fundación Valentín de Madariaga.

El precio de la entrada será de tres euros previa presentación del carnet de estudiante de la Universidad de Sevilla, y solo para las ventas en taquilla. Para el resto de asistentes, la organización pone a su disposición diferentes tarifas y abonos.

La US reconoce la labor de sus jóvenes investigadores

La Universidad de Sevilla ha celebrado un acto para reconocer y agradecer la labor del personal joven investigador que disfruta actualmente de un contrato en el marco del sistema nacional de garantía juvenil y del programa operativo de empleo juvenil 2014-2020. En la Hispalense son más de 500 los jóvenes adscritos a distintos

servicios y departamentos universitarios, repartidos por todas las áreas de conocimiento. La incorporación de este personal proviene de dos convocatorias realizadas a lo largo de 2017. Los pertenecientes a la primera convocatoria terminarán su función con la US el 31 de mayo, mientras que los participantes en la segunda seguirán en la institución hasta octubre. El rector de la Universidad de Sevilla, Miguel Ángel Castro,aprovechó la ocasión para destacar el buen rendimiento que están ofreciendo estos profesionales, subrayando que “estamos tan satisfechos que vamos a seguir participando en estos programas y ejecutando las prórrogas que nos permiten”. De esta forma, el rector quiso animar a todos los jóvenes investigadores que actualmente disfrutan de un contrato de este tipo en la Universidad de Sevilla a seguir vinculados a la institución, ofreciendo las diferentes posibilidades que la US da para ello. Tal y como expuso Castro, los jóvenes investigadores pueden optar a las becas de Doctorado que ofrece la Universidad, así como a concursar en las distintas convocatorias de contratos de Personal Técnico de Apoyo que se abren durante todo el año.

El 68 vuelve a la Hispalense Las Jornadas Educación y Franquismo vuelven a la Universidad de Sevilla en su III edición bajo el título ‘Depurados, represaliados y exiliados’. En esta ocasión se analizarán las relaciones entre la Universidad y la política, desde la II República hasta la transición. El próximo día 10 de mayo tendrá lugar la primera sesión en el Aula XVI de la Facultad de Geografía e Historia de la US, con motivo del 50 aniversario del mítico Mayo francés de 1968. Con el título de Expedientados y expedientables en el ‘68 sevillano’, participarán en el coloquio varios protagonistas de las protestas estudiantiles de 1968 en Sevilla como Carmen Romero, Bartolomé Clavero, Rafael Senra, Pilar Aguilar y Antonio Bocanegra.

Grpahics Meetings en la Fcom El encuentro Libre Grpahics Meetings, que se celebrará entre la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla y el Espacio Tramallol del 26 al de abril al 30 de abril, acogerá a expertos internacionales para discutir las posibilidades creativas del diseño y el software libre. El encuentro arrancará con una conferencia sobre el estado actual de los diferentes proyectos. El viernes tendrán lugar diferentes charlas, talleres y encuentros de grupos de trabajo a lo largo de todo el día. El sábado y el domingo las actividades se trasladarán al Espacio Tramallol (calle Pasaje Mallol, 22).

La Pablo de Olavide adelanta a junio sus Cursos de Verano La Universidad Pablo de Olavide ha anunciado el adelanto de los Cursos de Verano, cuya sede volverá a ser la ciudad de Carmona, al mes de junio, comenzando el día 18 y prolongándose hasta el 10 de agosto. Se trata ya de la XVI edición de estos encuentros estivales, los cuales cuentan con el apoyo y la organización del propio Ayuntamiento Carmonense. En total, para esta edición están previstos 37 cursos donde se abordarán diversos temas, como el terrorismo yihadista, los desafíos a la Constitución de 1978, la verdad y la mentira en el periodismo, el coaching, la comunicación y el liderazgo, la alimentación infantil, los vinos de Andalucía, la ciberdelincuencia de género, la violencia filioparental, el nuevo marco de urbanismo sostenible en Andalucía, el derecho deportivo, el porqué del flamenco, los riesgos y amenazas en el ciberespacio, la rehabilitación del patrimonio, la historia y cultura de los judíos de Sefarad o la música europea en tiempos de Murillo, entre otros, en los que participarán diferentes especialistas nacionales e internacionales. Tal y como se ha señalado desde la UPO en esta edición participarán 300 ponentes y conferenciantes, que se suman a la colaboración de las 78 entidades públicas y privadas. Matrículas abiertas El plazo de matrícula para inscribirse en los Cursos de Verano 2018 de la Universidad Pablo de Olavide se abrió el pasado 13 de abril y permanecerá abierto hasta que se completen las plazas. En cada curso se reserva un 10% de las plazas para estudiantes becados. Los estudiantes que así lo deseen podrán realizar su matrícula a través de internet mediante la página web que la UPO ha habilitado para ello.

Estos cursos obtendrán el reconocimiento de créditos para los estudiantes de todas las Universidades Públicas de Andalucía y de los centros concertados de la UNED que lo soliciten. Asimismo, los Cursos de Verano de la UPO se desarrollan en colaboración con la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que los inscribirá en el Registro de Actividades de Formación Permanente del Profesorado, con lo cual sirven de mérito para el profesorado que así lo requiera.

Presentación de los XVI Cursos de Verano de la UPO.

SEGUNDA QUINCENA - Abril de 2018

PROTAGONISTAS

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¿QUIÉN es QUIÉN?

Conoce a... Bruno Jiménez, alias Toxina

PAS de la Universidad de Almería y miembro de la siempre vigilante EcoBanda UAL

A sus 53 años, Bruno Jiménez trabaja en la Universidad de Almería como Personal de Administración y Servicios (PAS) y como actor. Un rol, el segundo, por el que cuando surgió la idea de crear la EcoBanda de la UAL “enseguida pensaron en mí”. “Siempre he tenido conciencia ecológica”, asegura, y muestra de ello es su participación como miembro de una asociación verde desde

los 80; “cuando los ecologistas éramos unos bichos raros que predicábamos el fin del mundo y practicábamos el nudismo”. En este sentido, aunque ahora ‘no está en activo’, “procuro trabajar siempre con motivación ecológica”. Razón por la que, bajo el alias de Toxina, forma parte de la EcoBanda que busca “utilizar un lenguaje joven y directo que transmita con toda

claridad la necesidad de la implicación de todos los universitarios en el respeto al medio ambiente”. Y es que, aunque la mayoría de alumnos están concienciados con el medio ambiente y “siempre que se le ha pedido su colaboración han respondido positivamente”, con su aspecto quieren transmitir “determinación y seriedad a la hora de aplicar reglamentación”.

IMPORTANTE QUE TU UNIVERSIDAD SEA CONOCIDA FUERA DE PREGUNTA EN EL CAMPUS: ¿CONSIDERA ESPAÑA? ¿POR QUÉ? MARI CARMEN ORTEGA

Máster en Dirección Estratégica e Innovación en Comunicación. Universidad de Málaga

“Desde mi punto de vista es importante que esta Universidad sea reconocida fuera de España, ya que genera una riqueza sociocultural que deriva en diferentes beneficios. Por un lado, se establecen lazos con otras universidades extranjeras que, como resultado, permite la creación de diferentes programas para los estudiantes. Y, por otro lado, si la UMA es conocida desde fuera, supone una atracción para los futuros Erasmus”.

PAULA PARRA

Máster en Dirección Estratégica e Innovación en Comunicación. UMA “Considero que la Universidad de Málaga no es muy conocida a nivel nacional, ya que hay muchas universidades con mucho más prestigio, por ende, más conocidas. Sin embargo, a nivel internacional creo que sí es más valorada, ya que muchos alumnos extranjeros eligen esta Universidad por la ciudad de Málaga en sí, por sus condiciones climáticas y forma de vida”.

ALBA GARCÍA

Estudiante de Derecho. Universidad de Jaén “Por supuesto, porque atrae a muchos alumnos Erasmus y eso es algo que le da mucha visibilidad a la Universidad en el ámbito internacional. Además, las relaciones internacionales son muy importantes para conocer la cultura de otros países y la forma de dar clase en otras universidades”.

VICTORIA RODRÍGUEZ

Estudiante de Derecho y Administración y Dirección de Empresas. UJA “Sí, porque todas las empresas hoy en día tienen que tender hacia la internacionalización y darse a conocer en el extranjero significa mucho más tráfico de estudiantes para nosotros. Para los estudiantes es importante, porque las empresas tienen muy en cuenta la universidad en la que nos hemos formado, y para la Universidad ,a nivel de investigaciones y programas de desarrollo, también es imprescindible tener convenios internacionales con otras universidades”.

RAFAEL ABRIL Estudiante de Ingeniería Mecánica. Universidad de Jaén “Considero que sí, es una cuestión de prestigio. Cuando los universitarios buscamos trabajo en las empresas es importante que la Universidad en la que hemos estudiado sea conocida a nivel internacional y tenga prestigio, es algo que se tiene muy en cuenta”.

ELISA MONTORO

2º Filología Inglesa. UAL “A me gustaría que mi facultad repercutiera fuera de España, porque es importante entender las letras por más países, no que solo sean las ciencias o las tecnologías. Y ya, la universidad en general, es importante para que puedan formarse más alumnos aquí, sea posible incorporar nuevas carreras y que se nos escuche y tengamos más voz. Como por ejemplo las de Madrid… igual no llegamos hasta ahí pero todo puede pasar”.

Colegiales

FOTOPEÑA

l Encuentro entre colegiales y ex colegiales del

EDITA Universitas Creaciones S.L. DEPÓSITO LEGAL: MA-192/99 Tlf: 952 60 40 05

Colegio Mayor Domingo Savio Con motivo de su veinte aniversario el CM Domigo Savio de la Universidad de Jaén celebró el 7 de abril su primer encuentro entre colegiales y ex colegiales, un acto que estuvo cargado de emoción y de reencuentro, y en el que abundaron las anécdotas y los recuerdos cosechados en estos 20 años de vida colegial.

Durante la celebración se reconoció a numerosos estudiantes, trabajadores y miembros directivos que han estado vinculados al Colegio. En esta foto de familia, colegiales, ex colegiales, profesores y demás miembros posan para preservar esta reunión de viejos amigos para la posteridad.

DIRECTOR Miguel Gaona, REDACCIÓN Teresa Fernández, Gonzalo Gálvez, Guillermo Pedrosa, María Esquivel, Laura Calderón, Annyolí Ledesma AREA COMERCIAL Mª Dolores Ruiz, MARKETING Paco Illescas, Ana Gil, María Luque SOCIAL MEDIA Marina Fernández, DISEÑO & MAQUETACIÓN Beatriz Gama

& Andrea Luque

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