260- Aula Magna - Edición Almería, Córdoba, Granada, Málaga. by Aula Magna

p07

La UCO aprobará las 38 plazas de ayudante doctor autorizadas por la Junta siguiendo las directrices de su nuevo baremo para las plazas de PDI contratado, cuestionado por algunos sectores.

Universidad de Granada

p14

La UGR presenta su nueva spin-off Pharmamel que, a su vez, muestra su nuevo tratamiento para la regeneración de la piel, donde destacan su aplicación frente al envejecimiento y protección de rayos ultravioletas.

Universidad de Málaga

p18

La UMA estrena una nueva asignatura de creación de empresas en las carreras de Turismo; Economía, Finanzas y Contabilidad; Marketing e Investigación de Mercados e Ingeniería en Organización Industrial.

Entrevista UAL

p04-05

“Vamos a incrementar las becas”

l El candidato a rector

de la Universidad de Almería Javier de las Nieves defiende que hacer una Universidad Pública “no es sólamente un eslogan” l Sobre el Consejo de

Los jóvenes demuestran una vez más su talento en los concursos de su ciudad Desde las artes visuales hasta la gastronomía, pasando por las artes escénicas, la literatura o la moda, son algunas de las categorías en las que los jóvenes artistas locales demuestran su potencial en los distintos concursos y certámenes que se celebran en Andalucía. Estos son los casos del certamen Málaga Crea del Área de Juventud del Ayuntamiento de Málaga, el concurso Granajoven Chef o el Forum Music de la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Granada o el proyecto

Dinamo-Música de la Casa de la Juventud de Córdoba. Todo tipo de concursos en los que los jóvenes artistas locales de entre 15 y 18 años de mínima edad y hasta de 30 y 35 años, también de otros municipios o ciudades, podrán demostrar su potencial en las distintas artes en las que se concursa, una manera perfecta para practicar, darse a conocer y seguir luchando por lo que a los jóvenes les gusta hacer, además de conseguir un premio y acreditación si gana.

Tanto en los concursos y certámenes de Málaga como de Granada, el plazo de inscripción es hasta la segunda semana de marzo, aunque en Málaga Crea, que cumple este año 2015 su vigésimo séptima edición, varía según la categoría, en las que se pueden inscribir hasta abril. La cultura urbana y el arte callejero será homenajeado en Málaga, ya que ahí se presentarán las obras participantes, en calles emblemáticas, plazas y parques de la ciudad malacitana.

Estudiantes: “Hay que asegurar que haya mecanismos de transmisión para que los estudiantes hagan llegar sus peticiones” Deportes

p23

‘Balones solidarios’ para Merzouga l El Servicio de

Deportes de la UMA continúa con su proyecto de donación de material deportivo usado en buen estado a los necesitados de la ciudad marroquí

PRIMERA QUINCENA -

OPINIÓN

ULA MAGNA - Marzo de 2015

QUIÉN es QUIÉN?

Conoce a... Ana Gea ANA GEA es Secretaria del Consejo Social de la UAL y directora gerente de la Fundación Mediterránea Ana Gea ocupa este puesto desde hace cuatro años y es directora gerente de la Fundación Mediterránea desde hace catorce. El consejo es un órgano de gobierno de participación de la sociedad en la universidad donde muchos de los miembros son representantes de organismos como partidos políticos,

WHO IS WH O?

sindicatos o empresas. Así, se toman decisiones acerca de planes de gestión, de precios públicos de la enseñanza, o sobre cuentas anuales. Con la fundación se llevan a cabo actividades de emprendimiento y empleabilidad, centro de lenguas, actividades de soporte virtual de la docencia, colaboran en áreas

de proyectos de internacionalización y otros programas relacionados con la comunicación y el marketing. En ambos de lo que se trata es de llevar una labor de ayuda a la orientación profesional y a la consecución de empleo después de que terminen sus estudios y fomentar el emprendimiento y el empleo.

EN LA RED

¿CREES QUE LA MOVILIDAD INTERNACIONAL ESTÁ AL ALCANCE DE TODOS LOS ESTUDIANTES? ALEJANDRO PÉREZ 1º Finanzas y Contabilidad. UAL “Creo que no, aunque existan facilidades y ayudas para la movilidad es una inversión y está claro que todo el mundo no se lo puede permitir, aunque no es tanto el dinero que gastas una vez en el país sino la preparación previa de la academia de idiomas que son realmente caras. Pienso además que los esfuerzos se deberían centrar más en la preparación previa en las escuelas de idiomas como en otros paises europeos, es lo que realmente echo en falta”.

MARÍA CARRIÓN 2º Periodismo. UMA “Está clarísimo que no todo el mundo puede optar a las becas, ya que los requisitos que ponen cada vez son más restrictivos y no favorecen que todo el mundo pueda optar a ellas. Además, cuando el alumno ha conseguido la beca, son muchos los problemas que surgen a la hora de gestionar el papeleo y el dinero que consigue al final es mínimo, un problema ya que para irte fuera necesitas bastantes fondos económicos”.

ÁNGEL VALVERDE 3º de Medicina. UCO “Respecto a los trámites a realizar creo que hay mucha información y que ésta es de fácil acceso. De igual manera, los destinos posibles para los estudiantes, en virtud de los convenios que tiene la Universidad con otras universidades extranjeras, creo que son buenos y variados. Ahora bien, antes había más ayudas económicas, pero ahora no cubren todo el curso”.

MATEO HERNÁNDEZ

EL APUNTE

Ingeniería Industrial. UGR “Depende del destino, pero creo que si, aunque con un gran inconveniente. Las cuantías de las becas no se pagan a tiempo, y no te puedes mantener en el extranjero si dependes de ellas. La gente con menor poder adquisitivo necesita de la familia y otro tipo de “prestamos” para poder subsistir mientras el dinero prometido no llega”.

Los universitarios toman las redes sociales

@_Gaimsborough

Los/as profesores/as de @CanalUGR podrían dejar de remolonear y subir las notas al expediente de una vez.

@toni_mrz Eficiencia es que un trabajador de la Ugr gaste más de una hora y media en desayunar #AsiSi #UGR

@chicodelmechero (UMA) Todavía no me creo que empiece el nuevo cuatrimestre. Necesido más vacaciones :( :( :( :( :( :(

@robertoleonlope Continúa derroche de dinero público en el Museo Taurino de Córdoba, ahora una exposición @emiliojcabezas de la UCO

@9patri5 (UMA) Esperar dos semanas más para que nos den la nota de la asignatura de la cual nos examinamos hace tres semanas. Solo pasa en Económicas.

@PakoRSilve ¿Alguien sabe qué hacía el bus der Cádi hoy por la #UAL?

Deja los libros, para llegar lejos hay que romper caramelos Sería imposible entrar a un aula de la universidad y encontar un alumno que no tenga un smartphone. Y el problema no está en tenerlos, sino que esas pequeñas pantallas captan toda nuestra atención y da igual donde estemos. En clase, en el trabajo, cruzando la calle... En todo momento es fácil encontrar a alguien que está posteando en una red social, jugando a un videojuego. La última en sufrir las consecuencias a esta

EDITA

Universitas Creaciones S.L. DEPÓSITO LEGAL: MA-192/99 Tlf: 952 60 40 05

adicción ‘táctil’ ha sido Celia Villalobos, la vicepresidenta del Congreso de los Diputados. Esta trataba de superar un complicado nivel de Candy Crush sin molestar a nadie ignorando que una cámara (puede que de otro smartphone enemigo) la estaba pillando con las manos en el caramelo. Os aconsejaría que no sigáis este ejemplo, y prestéis más atención en clase, pero si ella a llegado así a diputada, vosotros también.

DIRECTOR GERENTE Miguel Gaona, DIRECTOR DE PUBLICACIONES Juan Jesús Gómez, REDACTOR JEFE Alejandro Cuenca, REDACCIÓN CÓRDOBA Hipólito Fernández, REDACCIÓN GRANADA Alejandro Horta, REDACCIÓN ALMERÍA Cristina Garrido, MONOGRÁFICOS Cristóbal Pérez, ÁREA COMERCIAL Maria Dolores Ruiz, RESPONSABLE DE MARKETING Paco Illescas, DISEÑO GRÁFICO & MAQUETACIÓN Kiko Mohedano

Marzo de 2015 - ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

OPINIÓN

EL PARANINFO

EDITORIAL

POR NICOLÁS FERNÁNDEZ PÉREZ

Cambios rectorales: ¿aire fresco para las universidades? Nuevos tiempos se acercan a las universidades andaluzas. No sólo por las nuevas metas individuales de cada institución y conjuntas a través de la AUPA, sino a los cambios profundos o no que pueden originarse en el seno de algunas de estas universidades. Estamos hablando de las elecciones a rector o rectora que este 2015 se celebran en la Universidad de Almería, la Universidad de Jaén, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Granada. De las que hemos nombrado, en tres cambiará sí o sí el actual rector, porque no se presentarán a revalidar su puesto. Son los casos de Almería, Jaén y Granada. En el primero tenemos uno de los casos en los que más se habla de la palabra ‘cambio’. El próximo 10 de marzo se decidirá si la Universidad de Almería será liderada por un exvicerrector de Investigación en la etapa de Pedro Molina o si, por el contrario, lo hará un catedrático de Estadística que llega con nuevas ideas, además de averiguar qué senda seguirá el primero de ellos, Javier de las Nieves, si la del cambio o la continuidad del legado que deja Molina. En Jaén también se celebrarán elecciones rectorales el mismo día, el 10 de marzo tiene lugar la primera vuelta, pero son hasta cinco las candidaturas que se presentan a dichos comicios para ocupar el lugar que deja Manuel Parras Ro-

sa, por lo que muy probablemente se decida todo en una posterior segunda vuelta. En Granada ocurrirá lo mismo en mayo y en Cádiz renovará el actual rector Eduardo González Mazo, porque no tiene oposición, pero ¿obtendrá el apoyo de las urnas? A vista general, se puede decir que nuevos horizontes se vislumbrarán a partir de este año con los nuevos rectores que se pongan al frente de la educación universitaria andaluza que en apenas un año cambia de imagen por completo.

La especialización, internacionalización y sistema de financiación de las universidades serán claves para los nuevos rectores electos Nuevos horizontes que, sin lugar a dudas, miran hacia la estructura de los grados universitarios, en un par de años que serán claves para saber por qué camino continuará la Universidad andaluza y si será el mismo para todas como siempre se ha defendido desde la Junta de Andalucía o empiecen a caminar a favor de la especialización como proponen y encarrilan desde el Ministerio de Educación, no sólo a través de los decretos que reorganizan los grados universitarios, sino también en las siguientes

medidas que irán en pro de esa cada vez mayor especialización universitaria. Este no será el único horizonte, hay otro que mira más allá, y este es el de la internacionalización, con cada vez mayores acuerdos de cooperación, investigación y desarrollo entre universidades del mundo, así como la captación de talento, promoción y asesoramiento a la inserción laboral del mismo. El futuro no se puede alcanzar sin una buena y adecuada financiación. En la actualidad, ya las universidades están pensándose seriamente cómo encauzar la idea de que la financiación no provenga únicamente del número de alumnos de cada universidad, sino que también depende de unos resultados que atiendan a los servicios que presta la institución a sus estudiantes, así como la calidad docente e investigadora de la misma. Ahora, los rectores han solicitado al Ministerio de Educación profundizar en este sistema de financiación sobre el que también se tendrán que manifestar desde las universidades andaluzas y ver en qué puntos están de acuerdo y tras los cambios que se produzcan en los distintos rectorados, qué camino tomarán cada una, de las que eligen nuevo rector en estos meses y las que lo harán poco después, como es el caso de la Universidad de Málaga.

La internacionalización universitaria del siglo XXI En el ámbito universitario español, uno de los pocos aspectos en el que existe un consenso es el relativo a la necesidad de internacionalización de las Universidades. En un contexto educativo y laboral global como el actual, ninguna institución de educación superior puede vivir de espaldas a la internacionalización, pues ésta se ha convertido en herramienta esencial para lograr la eficiencia, la excelencia y la competitividad en un entorno global. Así lo ha afirmado con rotundidad el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en su documento “Estrategia para la internacionalización de las Universidades españolas” (2014). De igual modo lo hemos asumido los equipos de gobierno de las Universidades españolas que, en los últimos años y a pesar

de un contexto adverso de crisis económica y reducción presupuestaria, hemos apostado por fomentar la movilidad de nuestro alumnado, profesorado y personal de administración y servicios mediante becas y ayudas a tal fin. Y así lo entienden, también, los distintos colectivos que integran la comunidad universitaria, que cada vez con mayor frecuencia e intensidad participan en los múltiples programas de movilidad que las Universidades ponen a su alcance y disposición. Entrado ya el siglo XXI, es evidente que la internacionalización no puede limitarse al mero recuento del número de estudiantes que entran y salen (lo que en la jerga administrativa universitaria se conoce como ‘incoming’ y ‘outgoing’) ni centrarse en las

movilidades Erasmus+ para estancias de estudios. Es preciso profundizar en la internacionalización a través de nuevas fórmulas, como las estancias de prácticas en el extranjero, que permitan a nuestros estudiantes poner en valor las competencias adquiridas en contextos internacionales, o la movilidad de posgrado para la consecución de dobles títulos de máster, tesis con mención internacional o, incluso, doctorados duales. La internacionalización tiene también una segunda dimensión, no siempre justamente valorada, y para la que no es preciso salir de las fronteras de la misma Universidad. Me refiero a lo que en ocasiones se denomina ‘internationalisation at home’ para aludir a todo aquello que se haga en la

PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN UNIVERSITARIA ENTIENDE DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA.

‘Quiéreme, pero bien’ ¿Conectada a estas horas?, ¿qué do a vivir con ella y no llegamos te has puesto para salir?... Estas a alarmarnos después de cada son solo algunas de las preguntas asesinato o bofetada. que reproducen las jóvenes sobre La asociación universitaria Enel control de sus parejas. A pesar tiende, la Junta de Andalucía y de los esfuerzos de las adminisla UMA hemos presentado esta traciones públicas y las entidades semana la campaña ‘Quiéreme sociales la violencia machista se bien, el control no es amor’, que naturaliza y aumenta en las más recorrerá las distintas facultades jóvenes. creando conciencia e incidiendo La violencia se presenta de foren la importancia de asumir háma sutil, a veces muy difícil de bitos saludables y confortables identificar, también en la juvenen las relaciones interpersonales tud. En 2014, el de hombres y mu10% de las víctijeres. La Univermas mortales en “La violencia se ha sidad no es sólo Andalucía eran naturalizado, hemos un espacio donde menores de 30 aprendido a vivir con se crean conociaños; un 61.2% ella y no llegamos a mientos, también de los chicos y se crean valores, y alarmarnos después un 41,7 % de las en ellos debe esde cada asesinato” chicas cree que tar el respeto a los los celos son una demás y a la diverprueba de amor. Negar la gravesidad. Los centros educativos tiedad de estos datos es similar a nen una responsabilidad social, anular una evidencia como que en este caso formar al alumnado la Tierra es redonda. No obstancomo excelentes profesionales y te Galileo también tuvo sus deciudadanos/as. tractores. Obviar este terrorismo Nuestra malagueña María Zamno es solo un error, sino que nos brano afirmó que “el que obtiene hace cómplice de aquellos que la unidad, lo obtiene todo”. En la se disponen a maltratar física o conquista por la igualdad de gépsicológicamente a una mujer. nero no puede haber distincioPero, ¿entendemos la violennes, este compromiso debe ser cia machista como un problema de hombres y mujeres. Cuando social? No, si así fuese veríamos sintamos que cada tortazo, indetrás de cada víctima a miles de sulto o desprecio no es solo hacia manifestantes pidiendo justicia ellas, sino a todos/as, habremos como ocurrió con otros tipos de conquistado al menos el primer terrorismo. La violencia se ha paso necesario para erradicar naturalizado, hemos aprendiesta dura realidad.

LA TRIBUNA POR JOSÉ CARLOS GÓMEZ VILLAMANDOS

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA (UCO)

propia Universidad pero con vocación internacional. Así, contribuye decisivamente a la internacionalización la impartición de docencia utilizando como lengua vehicular el inglés, la recepción de estudiantes extranjeros para cursar estudios ordinarios en nuestras Universidades (esto es, no como estudiantes de intercambio, sino de conformidad con el régimen que tendría cualquier estudiante español), o que nuestro personal de Conserjería, Biblioteca o Informática preste sus servicios a quienes nos visitan utilizando otros idiomas. La Universidad que dirijo aspira a todo ello. A incrementar la movilidad de sus distintos colectivos, reforzando las convocatorias Erasmus+ cuando el presupuesto europeo no llega a nuestras

expectativas o aprobando un ambicioso Plan de Fomento de la Movilidad Internacional de estudiantes. A fomentar la docencia en inglés, la organización de congresos internacionales y la captación de talento extranjero a través de financiación propia y externa. A formar a nuestro personal de administración y servicios en idiomas y en nuevas técnicas que permitan la prestación de un mejor servicio en una Universidad global. A ser conocida por quienes nos representan y engrandecen la imagen de Córdoba fuera de nuestras fronteras. A ser destino prioritario para universitarios de todo el mundo, que perciban en nosotros el espíritu de convivencia y concordia por el que nuestra ciudad fue y es universalmente conocida.

PRIMERA QUINCENA -

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERIA

ULA MAGNA - Marzo de 2015

ALMERÍA correoalmería@aulamagna.net REFORMA GRADOS

“Este no es el momento para un cambio de estudios al 3+2” Ante la polémica sobre la implantación del 3+2 planteada por el Gobierno, Javier de las Nieves cree que no es el momento de hablar de un cambio en los estudios, aunque no significa, según ha explicado, que no pueda haber grados que pudieran ser 3+2: “Nosotros tenemos grados que no han terminado siquiera una primera promoción y otro montón de grados que ni siquiera han sido evaluados por tanto vamos a empezar evaluando cómo han sido y ya ver si es necesaria su modificación o mantenimiento”.

De las Nieves preve que podría suponer una brecha centrada en las capacidades económicas en vez de las de conocimiento Además del cambio continuo de estudios de las Nieves hace referencia a la dimensión económica : “Hará que dependa de que tú puedas ser competitivo según el master que puedas pagarte.” A lo que añade el posible peligro de la medida porque “puede haber una brecha que tiene que ver más con las capacidades económicas que con las de conocimiento.”

“La idea de Universidad pública no es sólo un eslogan”

El candidato a rector de la UAL Javier de las Nieves, exvicerrector de Investigación, desgrana algunas de las claves y propuestas de su programa Cristina Garrido

“Soy un privilegiado” Así se siente cada mañana Javier de las Nieves de camino a la universidad. Se levanta con el pie derecho y siempre ve el vaso medio lleno. Aunque a veces le toca revisar trabajos, le gusta pasar las tardes de domingo en el sofá con su mujer y hacer algo de deporte. Sus hijos hace tiempo que se fueron de casa. Le inspiran físicos como Newton o Einstein, cuyo retrato cuelga en la pared de su despacho . El “esfuerzo y trabajo” definen a este catedrático de Física que ahora se preprara como posible futuro rector. Antes de entrar en materia, ¿cómo ha elaborado su programa? Con grupos de apoyo desde julio y ya en septiembre presenté el primer borrador. Y a partir de ahí empecé a recibir comentarios y elaborando el programa en ese trimestre. Dificultades económicas de alumnos para pagar sus estudios, ¿qué propone? Uno de los lemas que utilizo es el de universidad pública, no solo es un eslogan, sino que sirve como los criterios que tienes que utilizar para a hacer las propuestas. La universidad tiene que facilitar que no haya personas que se queden fuera de la universidad por motivos económicos. Vamos a intentar incrementar el número de becas. Quiere rebajar los precios de los servicios universitarios más utilizados, ¿cuáles son? Concretamente la idea del b1

El candidato a rector de la UAL, Javier de las Nieves. gratuito. Si como universidad pública exigimos un determinado nivel de idiomas tenemos que poner los medios para que los alumnos puedan obtenerlo. Además tenemos que recuperar un servicio que entiendo que tiene que ser público que es el centro de lenguas. En su programa especifica: ”Se creará un consejo de estudiantes”. Pero ya existe ¿qué quiere decir? Sí existe, de lo que se trata es de seguir potenciándolo. Que sea un elemento nuclear de lo que es la representación estudiantil. Hay que asegurar que haya mecanismos de transmisión para que los estudiantes hagan llegar sus peticiones, una conexión a través de los delegados que son quienes tienen que constituir el

consejo. Piensa que debe haber una independencia política en el consejo? ¿Y en la universidad en conjunto? Total. La universidad tiene que ser independiente. Reivindico la profesionalidad para nada una ideología. Ahora cada uno tendrá su ideología como es natural Lo sucedido en la constitución del claustro, ¿qué le pareció la actuación del consejo? No del consejo, fueron de unos estudiantes y bueno perdieron las formas. La gente cuando es joven el ímpetu les deja llevar. Pero lo grave es que con ese tipo de formas se ha tapado una cosa fundamental que es cómo es posible que una persona no claustral votara. Ese es el hecho grave.

Otra propuesta concreta es la ‘casa del estudiante’ ¿en qué consiste? El edificio de atención del estudiante se tiene que convertir íntegramente en la casa del estudiante, que pueda ser lugar de reunión de estudiantes, de asociaciones. Por ejemplo, el otro día se celebró el año nuevo chino que está muy bien pero que sería mejor celebrado en la casa del estudiante y no molestar a posibles clases. Demandas que les han trasladado los estudiantes y ha incorporado a su programa Ellos piden, y nosotros lo contemplamos, una renovación de infraestructuras informáticas, necesitamos una renovación también a nivel SIGUE...

La constitución del claustro marcada por los incidentes La mañana del 16 de febrero fue larga para las 300 claustrales que acudieron a la constitución del claustro de la UAL. Al parecer, un estudiante que no aparecía en el censo votó durante la elección del Consejo de Gobierno. Después de constituir las mesas claustrales en el Paraninfo de la UAL, era el momento de votar a los 20 representantes que irían al Consejo de Gobierno. En el primer turno, correspondió votar a los directores de departamento y fue entonces cuando un estudiante de Trabajo Social no claustral emitió su voto haciendo escribir su nombre en la lista censal en la que no aparecía. A partir de ese momento miembros claustrales, en su mayoría del Consejo de Estudiantes, que detectaron la

irregularidad, interrumpieron el proceso para descubrir cómo y por qué estaba sucediendo aquello. Algunos alumnos se levantaron y gritaron en señal de protesta por lo que ellos creen que es una violación de la ley y acabaron por abandonar la sala. “Votar sin estar en una lista es un delito y queremos denunciarlo” manifestó el vicepresidente del Consejo, Pablo Andrés Molina. En la constitución del claustro no está permitida la entrada a las personas que no pertenezcan al órgano. Sin embargo, Cristian Alonso, el chico cuyo nombre no aparecía en la lista, no se dio por aludido porque él aseguró que creía sí ser miembro del claustro, tal como han declarado personas de

la agrupación UALEnPie a la que él también pertenece: “Él había recibido un email para que acudiera a votar y por eso creía que estaba dentro del claustro”. A lo que añadieron que “de cualquier forma el incidente no era para perder las formas como hicieron gritando e insultando”. La seguridad y el control de estas votaciones deben someterse al rigor de cualquier proceso electoral, es decir, comprobación de DNI y comprobación de nombres dentro de una lista. Sin embargo, la mesa de urnas que iba de la A a la D dio el fallo. Según los presentes en la mesa pensaron que el nombre del chico no apareció por algún error. Finalmente, el rector anuló la urna y se repitieron las votaciones.

Marzo de 2015 -

ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

Almudena, con los estudiantes

C.G.

El equipo de Javier de las Nieves para llegar al Rectorado.

>>...

de aularios. Yo por ejemplo, creo que debería existir en vez de un vicerrectorado de infraestructuras un vicerrectorado de tics y equipamiento. Optimizar el campus que tenemos. Fomento de la inserción laboral de los universitarios. ¿Cómo? La UAL es de las más innovadoras me atrevo incluso a decir que de Andalucía. Porque desde hace tiempo tenemos un servicio de universitario de empleo que funciona bastante bien. Somos la primera universidad andaluza que tiene la sede científico técnica en su propio campus, el edificio del PITA y tiene por tanto un vivero de empresas. He tenido siempre una preocupación por la inserción laboral y tenemos que potenciar esas prácticas. ¿Propone cambios en los posibles vicerrectorados? Voy a atenerme a los estatutos que establecen siete vicerrectorados porque creo que para que sean operativos hay que dividir algunos de ellos que son demasiado grandes. Como por ejemplo el de estudiantes sería “Estudiantes y empleo” y por otro lado “Extensión universitaria”. Y de “Ordenación Docente” dividiría el posgrado. ¿Qué propone para los sectores del PDI y el PAS? Para el PDI unas de las medidas

fundamentales es que todos los profesores puedan disfrutar de las compensaciones docentes, incentivar el reconocimiento aunque suponga contratación. Y que la promoción no compute como tasa de reposición. Y para el PAS, actualizar la relación de puestos de trabajo (RPT) que pasa de nuevo por el reconocimiento y la promoción. Habla de recuperar el “prestigio, la imagen y la credibiildad de la Universidad”

“He intentado hacer una análsis exhaustivo de todo y por eso he puesto el énfasis en cosas que creo que son realizables” Debemos ser ejemplo de transparencia, de transmitir otras maneras de hacer las cosas y tenemos que cultivarlo de manera continua. La Calidad y la Innovación, ¿cómo ve la UAL en este sentido y qué línea estratégica quiere marcar? Estamos entre las 10 universidades más innovadoras de este país en términos relativos. Tenemos que seguir perfeccionando todavía lo que es el trabajo que identifique en lo que podamos ser referentes, y evidentemente el sector fundamental de la eco-

nomía almeriense es la agroalimentación. ¿Hay dedocracia en la Universidad? Siempre hay porque tú puedes tener unas personas con confianzas ahora que tiene que ser partiendo de unas capacidades demostradas. Es verdad que ha habido situaciones de endogamia perniciosaa la hora de favorecer a los candidatos de casa. Pero yo me atrevería a decir que eso no es tan genérico como se está trasladando. Háblenos sobre Internacionalización Yo soy un convencido de que la gente salga. A nivel de profesorado es clave para el desarrollo, pero también a nivel de estudiantes da una amplitud de miras que para mí creo que es fundamental. Propongo promover un plan propio donde intentemos por todos los medios facilitar que nuestros estudiantes puedan salir. Y que de nuevo las dificultades económicas no sean el límite. Establece 143 puntos en su programa ¿es posible cumplirlos todos en cuatro años? He intentado hacer un análisis exhaustivo y que no sea una carta a los reyes magos; que no sean las típicas propuestas electorales que acostumbramos a incumplir desde el primer día y por eso he puesto el énfasis en cosas que creo que son realizables.

Es profesora contratada de Economía y coordinadora del grado, Almudena Guarnido, es la elegida por Javier de las Nieves para liderar el Vicerrectorado de ‘Estudiantes y Empleo’ si el catedrático de Física Aplicada gana las elecciones de la UAL. Almudena ha estado en el grupo de apoyo de Javier quien asegura que es “una persona joven con mucho contacto con los estudiantes y como economista tiene una visión significativa en la línea de empleo”. Ha trabajado en la Comisión de Estrategia y Relaciones con la Sociedad y se siente “optimista” antes este reto: “ Yo tengo mucho trato con los estudiantes y

“Una persona joven que tiene mucho contacto con los estudiantes y, como economista, con una visión significativa en la línea de empleo” eso te da idea de cuáles son sus necesidades, sus inquietudes y te das cuenta de que se pueden hacer todavía muchas cosas.” Entre sus ideas de futuro, señala la necesidad de crear una “línea de vida del estudiante” acompañado de un gabinete de trabajo encargado de realizar “un asesoramiento continuo del alumno”.

‘Aula Andalucía Emprende’ en la Universidad de Almería El rector de la UAL, Pedro Molina, acompañado por la delegada de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, Adriana Valverde, han clausurado el “Aula Andalucía Emprende”, iniciativa que tiene por objetivo incrementar en la UAL las actividades de fomento de la cultura emprendedora. Desde el pasado octubre, se han impartido 14 talleres y jornadas en las que han participacdoamás de 300 personas. La iniciativa está financiada por la Consejería de Economía y el Fondo Social Europeo.

Más de 300 personas, en su mayoría estudiantes, han participado en talleres y jornadas de cultura emprendedora

Ilustre arranque de la UAL en los Campeonatos de Andalucía La Universidad de Almería ha estrenado el Pabellón Deportivo con dos victorias en futbol sala femenino y en balonmano masculino, en los Campeonatos de Andalucía universitarios (CAU), más un empate contra la UGR en balonmano femenino. Las chicas de futbol sala pasan a cuartos con un 5-2 contra Córdoba. Y en balonmano, los chicos de la UAL dejaron el marcador en 2825 a su favor, y les falta la vuelta de cuartos de final contra la UJA.

VI Premio Unicaja de Promoción

Socioeconómica

de la provincia de Almería

Plazo admisión de trabajos: hasta 31 de marzo de 2015 Deberán remitirse a:

Obra Social de la Fundación Bancaria Unicaja Paseo de Almería, 69 04001 Almería

InformacIón: 950 18 22 29 / 952 13 86 15 / 956 29 73 36 www.obrasocialunicaja.es

Socioecon_AULAMAGNA.indd 1

05/02/2015 13:16:54

Marzo de 2015 -

ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

CÓRDOBA correocordoba@aulamagna.net

Plazas de ayudante doctor bajo el nuevo y controvertido baremo general de méritos

La Universidad de Córdoba (UCO) aprobará las 38 plazas autorizadas por la Junta siguiendo las directrices de su nuevo baremo para las plazas de PDI contratado, cuestionado por algunos sectores Hipólito Fernández

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba (UCO) correspondiente al mes de febrero tenía previsto aprobar, al cierre de esta edición, los perfiles de la práctica totalidad de las 38 plazas de ayudante doctor cuya contratación ya fuera autorizada por la Junta de Andalucía a principios de este curso, ya que algunos de ellos no se aprobarán, de momento, por no haber remitido los departamentos correspondientes toda la información necesaria para el perfil concreto de sus plazas, según informaron fuentes universitarias. De esta manera se avanzará en el proceso de la convocatoria de estas plazas llamadas, entre otras cosas, a consolidar a buena parte del colectivo de profesores sustitutos interinos de la UCO -siempre que saquen la plaza a concurso, no por promoción automática-, en la línea de la política de estabilización laboral del personal docente e investigador (PDI) prometida por el nuevo equipo de Gobierno de esta universidad; y que se regirá por las directrices del nuevo y controvertido baremo general de méritos para todas las plazas de PDI contratado (PDI laboral) que se convoquen por concurso público en esta universidad, que fue aprobado en el Consejo de Gobierno correspondiente al mes de enero. No en vano, y a pesar de que tras la aprobación de este ba-

Imagen de una de las últimas sesiones del Consejo de Gobierno de la UCO. remo desde la UCO se resaltó que el mismo ha sido “consensuado tras un importante esfuerzo de reflexión y debate interno, que colaborará en reforzar la calidad y transparencia de estos procesos”; desde algunos sectores sindicales y de profesorado se viene cuestionando en las últimas semanas la existencia de un verdadero proceso de negociación y consenso, cuando no se ha puesto directamente en cuestión el propio contenido de este baremo.

En el contexto de los citados perfiles de las plazas de ayudante doctor que previsiblemente se iban a aprobar, este baremo no convence a parte de los principales interesados y, a priori, ‘destinatarios’ de estas plazas en la UCO -concurso público mediante-, ya que, como señala a Aula Magna Juan Manuel Muñoz, presidente de la Asociación de Profesores Sustitutos Interinos de la UCO (PSIUCO, creada en septiembre para defender los intereses de este colectivo y mejorar

su estabilidad profesional), este baremo “no responde a las expectativas de promocionar a los sustitutos interinos que actualmente trabajan en la UCO“, ya que, entre otras cuestiones, equipara a estos interinos con la figura de profesores asociados (profesionales que, teniendo otro trabajo, imparten docencia en la universidad a tiempo parcial). Con todo, los primeros en criticar abiertamente el nuevo baremo tras su aprobación fueron la Asociación de becarios en formación docente e investigadora (Asociación FPDI), que a mediados de febrero indicaba en un comunicado que este nuevo baremo “equipara a alumnos colaboradores de Departamento con profesores e investigadores”, y solicitaba una nueva redacción de este documento. Equiparación que el propio rector de la UCO, José Carlos Gómez Villamandos, explica a Aula Magna que “no es cierta”, ya que, sin entrar en excesivos detalles técnicos, señala que una vez tenidos en cuenta todos los criterios a valorar y las propias ponderaciones que establece el nuevo baremo, “no se equipara a nadie con experiencia con un alumno colaborador”. Asimismo, el rector de la UCO resalta que el baremo sí se aprobó tras un proceso de diálogo con los representantes del PDI laboral y con el máximo consenso posible. Más información en www.aulamagna.net

El CEU pide a la Junta que el coste de la universidad sea el mismo con el ‘3+2’ que con el ‘4+1’ H. F. G.

El Consejo de Estudiantes (CEU) de la Universidad de Córdoba (UCO) ha pedido a la Junta “que a las familias les cueste lo mismo la universidad” en el caso de que se aplique la reciente reforma ministerial del ‘3+2’ (posibilidad de grados de tres años y másteres de dos) o se continúe con el actual ‘4+1’. Así lo señaló el presidente del CEU, Julio Camacho, al término de la reunión que el pasado 23 de

febrero mantuvieron representantes de este Consejo estudiantil con la delegada del Gobierno de la Junta en Córdoba, Rafaela Crespín; el delegado de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, José Ignacio Expósito; y el coordinador provincial del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), Alberto Mayoral, en la sede del Gobierno de la Junta en Córdoba. Para ello, Camacho recordó que el precio del crédito de los másteres debería equipararse

al precio del crédito de los grados, en el caso de que, tras un estudio riguroso, se vea la idoneidad de que algunos grados puedan pasar a tres años, “y si no, mejor dejarlo como ahora está”. Por otro lado, Camacho anunció que el CEU no secundaría la huelga contra el ‘3+2’ convocada por el Sindicato de Estudiantes los días 25 y 26 de febrero, aunque esto ni significa que el CEU esté de acuerdo con esta reforma.

Julio Camacho (segundo por la dcha.) junto a Rafaela Crespín.

II Congreso Internacional sobre Antonio Gala ‘De la Palabra al Arte’ H. F. G.

Investigadores y expertos en literatura contemporánea compartirán debates y análisis con artistas y creadores en el II Congreso Internacional sobre Antonio Gala ‘De la Palabra al Arte’, organizado por el grupo de investigación Solarha del Departamento de Literatura de la Universidad de Córdoba (UCO), que se celebrará entre el 11 y el 13 de marzo en la sede de la Fundación Antonio Gala.

El programa de este congreso fue presentado a finales de febrero en la sede de la propia Fundación Gala por la profesora Ana Padilla, por la directora de Investigación de la UCO, Teresa Roldán; por el concejal de Cultura del Ayuntamiento de Córdoba, Juan Miguel Moreno; y por la directora de la Fundación Gala, Carmen Burgos. En esta segunda edición, tras la celebrada en 2008, los organizadores pretenden continuar estudiando el pa-

sado y el presente de la obra de Antonio Gala mediante una reflexión crítica de la recepción de su obra y de la trayectoria literaria de este reconocido y afamado escritor cordobés, con la finalidad de actualizar las investigaciones sobre su producción y dar a conocer los valores artísticos de su literatura a la luz de las últimas corrientes críticas y de su proyección artística. Más información en www.uco.es/antoniogala

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

PRIMERA QUINCENA -

ULA MAGNA - Marzo de 2015

La UCO concede sus primeras 16 becas de excelencia académica y solidarias

Resueltos dos de los programas incluidos en el nuevo Plan de Becas Propias de esta universidad, que también ha atendido hasta la fecha a cuatro estudiantes en riesgo de exclusión social Hipólito Fernández

La Universidad de Córdoba (UCO) ha resuelto a mediados de febrero dos de los programas de becas de excelencia académica incluidos en el Plan Anual de Becas Propias que fuera aprobado por el Consejo de Gobierno de esta universidad el pasado mes de noviembre. En concreto, ya se han concedido las primeras 5 becas de apoyo y formación en bibliotecas y 7 becas UCO-Campus para el desarrolo de proyectos culturales, sociales y deportivos; tras concluir un proceso de selección que ha seguido los criterios y bases reguladoras que para todas estas becas de excelencia académica se aprobaron en el citado Consejo de Gobierno. Las becas de formación en bibliotecas están dotadas con 350 euros al mes durante seis meses, mientras que las becas UCO-Campus tienen la misma cuantía mensual durante siete meses, más una bolsa global de 6.000 euros entre todos los becados para la organización de actividades. Así lo explica a Aula Magna el vicerrector de Estudiantes de la UCO, Alfonso Zamorano, que resalta precisamente “el carácter de fomento de la excelencia” de estas becas; que, como en el caso de las

de bibliotecas -para las que se presentaron 50 solicitudes-, “llevan aparejadas un plan formativo”. Dos de los beneficiarios de estas ayudas desarrollarán labores de apoyo en la biblioteca Maimónides del campus de Rabanales, mientras que los otros tres alumnos irán a la biblioteca de la Facultad de Ciencias del Trabajo, a la biblioteca de la Facultad de Medicina y En-

fermería, y a la de la Escuela Politécnica Superior de Belmez. De igual manera, la concesión de las becas UCO-Campus se ha regido por criterios de excelencia, “donde también fomentamos la competencia lingüistica, entre otras”, al ser la acreditación de idiomas uno de los criterios de selección tenidos en cuenta, junto a la nota media

Alfonso Zamorano (segundo por la izq.) con algunos beneficiarios de estas becas.

del expediente académico y la presentación de un proyecto propio de actividades. Proyecto que los solicitantes han tenido que diseñar para el conjunto de toda la universidad o para alguno de sus 3 campus, no para facultades concretas, “ya que el objetivo es que estos proyectos contribuyan a integrar y a dinamizar los campus”, según Zamorano. En este sentido, los 7 estudiantes beneficiarios trabajan ahora en un proyecto conjunto para los tres campus de la UCO. Nuevas becas solidarias Por otro lado, y dentro de la línea de becas solidarias de este Plan propio de la UCO, esta universidad ya ha atendido a 4 estudiantes en el marco de las denominadas ayudas para alumnos ‘en riesgo de exclusión social’, con ayudas diversas como, por ejemplo, descuentos en las residencias. Dentro de esta línea, Alfonso Zamorano informa que el próximo Consejo de Gobierno de la UCO convocará las becas solidarias para ayudas de matrícula, transporte, y comedor y alojamiento; destinadas principalmentea aquellos alumnos a los que no se les haya concedido una beca oficial del Ministerio, una vez resuelta la convocatoria oficial.

Córdoba

Una provincia llena de contrastes

Vía Verde - Comarca de la Subbética

10 |

PRIMERA QUINCENA -

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

ULA MAGNA - Marzo de 2015

La UCO prepara su primer Plan de Prevención de Riesgos Laborales El nuevo Plan, que será aprobado antes de junio, implicará a toda la universidad y “requerirá el compromiso de todos”, estudiantes incluidos, explica el rector Hipólito Fernández

La Universidad de Córdoba (UCO) se encuentra en plena fase de negociación para articular el que será su primer Plan propio de Prevención de Riesgos Laborales, con el objetivo de que pueda ser aprobado antes del próximo mes de junio. Un Plan que implicará a todos los estamentos de la universidad y que “requerirá el compromiso de todos”, incluidos los estudiantes, según explicó a Aula Magna el rector de la UCO, José Carlos Gómez Villamandos, instantes después de inaugurar el pasado 19 de febrero las III Jornadas Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales de la UCO ‘Las mutuas colaboradoras con la Seguridad Social y los servicios de prevención de riesgos’. Estas Jornadas, que se desarrollaron durante dos días en el Rectorado, fueron organizadas por el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de esta universidad, que precisamente cumple ahora su décimo aniversario, y contaron con la asistencia, entre otros, de responsables de prevención de todas las universidades públicas andaluzas. Durante la inauguración, -donde el rector estuvo acompañado por Francisco Zambrana, director general de Seguridad y Salud Laboral de la Junta de Andalucía; Antonio Cubero, vicerrector de Coordinación Institucional e Infraestructuras; Manuel Vaquero, director general de Prevención y Protección El Servicio de Ambiental Prevención de Riesgos d e l a U CO ; Laborales de la y Fernando Universidad de Palomares, Córdoba cumple ahora jefe de secel décimo aniversario ción del Servicio de Predesde su creación vención de Riesgos Laborales de la UCO-; Gómez Villamandos resaltó el compromiso de la universidad con esta materia, recordando que, al igual que en el conjunto de la sociedad y las empresas, la prevención ha pasado de ser considerada “un gasto a un compromiso, compromiso donde

De izq. a dcha. Cubero, Zambrana, Gómez Villamandos, Vaquero y Palomares. la meta es intentar alcanzar el ‘riesgo 0’, o los ‘accidentes 0’”. Compromiso electoral Respecto al Plan propio de la UCO, la actual fase de negociación culminará con un periodo de información pública del borrador del documento, como paso previo a la presentación al Consejo de Gobierno de la UCO del documento final que se haya consensuado, antes de junio, según apuntó el rector. Con este Plan, que fue uno de los compromisos que adquirió el nuevo equipo de Gobierno de esta universidad en la campaña electoral al Rectorado de finales del pasado curso, la UCO pretende sentar las bases para establecer un Sistema de Gestión de la Prevención que, “más allá del mero cumplimiento normativo”, indicó el rector, venga a recoger las inquietudes de la

institución para lograr altas cotas de protección de la salud laboral de toda la comunidad universitaria, tanto del profesorado e investigadores, como del personal d e a d m i - El Plan pretende nistración y sentar las bases para servicios, y un Sistema de Gestión alumnado. de la Prevención que L a c l a u - vaya “más allá del sura de las mero cumplimiento citadas III normativo” jornadas organizadas por esta universidad se produjo tras la ponencia del director Territorial de Andalucía de la Inspección del Trabajo y la Seguridad Social, Victor de los Santos Sánchez, que abordó los ‘Aspectos de la responsabilidad administrativa de los servicios de prevención’.

70.000 euros en el programa ‘Universem’ El Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) ha destinado 70.000 euros al actual programa ‘Universem – Universidad y Empleo de Mujeres 2014’, que desarrolla desde principios de este curso en colaboración con la Universidad de Córdoba (UCO), y mediante el cual 40 estudiantes de últimos cursos o egresadas de esta universidad en los últimos dos años están mejorando sus opciones de empleabilidad, a través de distintas acciones formativas, de orientación y de prácticas en empresas. Así lo señaló la coordinadora del IAM en Córdoba, Mercedes Bermúdez, antes de intervenir en el taller para incentivar la vocación emprendedora de estas universitarias ‘Y tú, ¿qué quieres ser de mayor?’, que se celebró a mediados de febrero en la sede de Fundecor, enmarcado en este programa ‘Universem’. Bermúdez estuvo acompañada por la nueva directora de la Unidad de Igualdad de la UCO, María Rosal. La coordinadora provincial del IAM se dirigió a las universitarias participantes en el taller, animándolas a continuar mejorando sus opciones de empleabilidad; recordando, entre otras cuestiones, que “las mujeres siguen teniendo actualmente más dificultades para acceder, por ejemplo, a financiación para sus proyectos” por razón de género. Por su parte, en materia de igualdad en el marco universitario, María Rosal resaltó el nuevo Reglamento aprobado por la UCO, mediante el cual el personal docente e investigador (PDI) puede compatibilizar el cuidado de menores con la producción científica, a través de una reducción de su carga docente tras el nacimiento de un hijo para poder dedicarse más a la investigación.

‘Puente aéreo’ UCO - Líbano para transportar 3,6 toneladas de medicamentos veterinarios y material médico y educativo H. F. G.

Autoridades y representantes de la UCO y de las entidades colaboradoras en la entrega de material con destino al Líbano.

El campus de Rabanales de la Universidad de Córdoba (UCO) fue escenario a mediados de febrero de la entrega y embarque de unos 3.600 kilos de medicamentos veterinarios, y material médico y educativo, donados por la Diputación Provincial de Córdoba, la propia UCO, la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA), el Consejo Andaluz de Colegios Veterinarios, el Colegio Oficial de Vete-

rinarios de Córdoba, la Fundación Cajasur y las empresas Zoetis, Fatro y Elanco; que servirán para realizar en el Líbano el proyecto de desarrollo agroganadero que lidera la Facultad de Veterinaria de la UCO en colaboración con la reconocida Brigada de Infantería Mecanizada ‘Guzmán El Bueno X’ (BRIMZ X), con sede en la base militar cordobesa de Cerro Muriano, actualmente desplazada a este país. Proyecto del que ya informó

ampliamente Aula Magna en su edición número 257. El acto de entrega de todo este material contó, entre otros, con la asistencia del rector de la UCO, José Carlos Gómez Villamandos; la diputada provincial de Cooperación al Desarrollo, Pilar Gracia; el teniente coronel Alfaro; y el coordinador de este proyecto y ex decano de Veterinaria de la UCO, Librado Carrasco; quienes supervisaron el embarque de los productos.

Marzo de 2015 - ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

La competitividad centra el Economic Outlook de Loyola La Universidad Loyola Andalucía y la CEA presentan el tercer informe ‘LEO’ de proyecciones macroeconómicas

| 11

Joaquín Almunia, en la universidad cordobesa H. F. G.

El ex vicepresidente de la Comisión Europea y ex comisario europeo de Competencia, Joaquín Almunia, pronunció el pasado día 23 de febrero la conferencia de clausura del curso ‘La memoria de Europa en un mundo global (X): Pensar el mundo desde la Europa del siglo XXI’ organizado por la Universidad de Córdoba (UCO), donde reconoció que el proyecto de la Unión Europa atraviesa “un momento difícil”. El que también fuera destacado líder del PSOE señaló, entre otras

reflexiones, que actualmente es necesario “reforzar la unión monetaria”, creando “instrumentos comunes” para incentivar el crecimiento. Joaquín Almunia fue presentado por la profesora María Dolores Muñoz, en una clausura que contó con la asistencia de la secretaria general de la UCO, Carmen Balbuena, y del decano de la Facultad de Filosofía y Letras, Eulalio Fernández. Luis Planas, secretario general del Comité Económico y Social Europeo, fue el encargado de presentar al conferenciante.

De izq. a dcha., Martín López y Cardenete en la presentación de este estudio. Hipólito Fernández

El presidente del Consejo Empresarial de Economía, Financiación y Fiscalidad de Pymes de la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA), Manuel Ángel Martín López, y el director del Departamento de Economía de la Universidad Loyola Andalucía, Manuel Alejandro Cardenete, presentaron el pasado 17 de febrero el tercer informe ‘Loyola Economic Outlook’ (LEO), con el objetivo de dar a conocer las proyecciones macroeconómicas para España y Andalucía correspondientes al primer y segundo trimestre de este año 2015, y las proyecciones para el contexto internacional en los años 2015 y 2016. Entre otras cuestiones, este tercer informe se hace eco, en su sección monográfica, del debate abierto sobre la competitividad externa de la economía española y andaluza, “cuestión de gran im-

Gráfico 1

De izq. a dcha. Planas, Almunia, Muñoz, Balbuena y Fernández. portancia y que no ha hecho sino ganar protagonismo desde que estalló la crisis”, se informó desde esta universidad, con campus en Córdoba y Sevilla. Así, este tercer LEO incluye un análisis de los costes laborales y de la competitividad externa de la

“El debate sobre la competitividad es importante y ha ganado protagonismo desde que estalló la crisis” economía andaluza en los últimos años, así como una radiografía del déficit comercial externo andaluz, entre otros datos, tal y como se refleja en las gráficas adjuntas. En cuanto a las proyecciones económicas, tanto Martín López como Cardenete explicaron que

el cambio de tendencia mostrado por algunas de las cifras que resultan de estas previsiones, “viene determinado por varios factores especialmente relevantes”, como la contención de los precios de los productos primarios y, en particular, el descenso progresivo del precio del petróleo desde junio de 2014; la fortaleza mostrada por el dólar con respecto a otras monedas, en especial frente al euro desde mediados de 2014; y los tipos de interés moderados en el contexto internacional. De igual manera, y entre otros factores, también está contribuyendo a este cambio de tendencia la inestabilidad de los mercados financieros; un comercio mundial que continúa sin despegar y “la intensificación de algunas tensiones geopolíticas”, explicó Cardenete.

Economic Outlook

Evolución comparada de los costes laborales unitarios nominales. Fuente: Informe LEO a partir de los datos de AMECO y IECA.

Grafico 2

Los cinco finalistas de ‘UCOpoética 2015’ H. F. G.

Estefanía Cabello, de la Universidad de Córdoba (UCO), y Ángelo Néstore, de la Universidad de Málaga (UMA), en la modalidad de audiopoemas; y Carlos Catena, de la Universidad de Granada (UGR), Julia Pumariño, de la Universidad de Sevilla (US), y Carmen Manuela Rocamora, también de Málaga, en la modalidad escrita; son los cinco poetas universitarios finalistas en la edición de este año del certamen de ‘UCOpoética’, organizado por la Universidad cordobesa, tras ser seleccionados por el jurado entre un total de 52 candidatu-

ras presentadas y procedentes de las universidades públicas de Andalucía. Estos cinco finalistas participarán en un seminario de creación poética con el escritor y editor Javier Fernández, que se celebrará en la UCO del 23 al 27 de marzo, y en el que estos autores trabajarán una selección de 70 versos que, tras ser selecionados como finalistas, deben presentar antes del 6 de marzo. Tras este seminario, se dará a conocer el ganador de ‘UCOpoética 2015’, que participará como poeta invitado en el próximo festival Cosmopoética de Córdoba.

Deficit comercial externo de la economía andaluza. Fuente: Informe LEO a partir de los datos de IECA. Las cifras de 2014 corresponden al periodo enero-noviembre.

Marzo de 2015 -

ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

| 13

AYUNTAMIENTO DE CÓRDOBA - CASA DE LA JUVENTUD

Musicalizando poemas de la mano de Chico Herrera 15 de marzo

La Casa de la Juventud organiza el próximo 15 de marzo una master class de composición musical con el cantautor cordobés Chico Herrera. Se trata de la primera acción formativa del año que se desarrolla en el marco del proyecto Dinamo-Música de la Casa de la Juventud, y responde a la demanda de los y las jóvenes que participan regularmente en la construcción de este proyecto mediante grupos de trabajo. La master class será un encuentro con todas las personas jóvenes interesadas en la expresión musical, centrándose especialmente en el terreno de la composición musical (textos, música e interpretación). A través de diferentes ejercicios, se crearán canciones cuidando el trato de las letras y respetando el ritmo de los poemas que se musicalicen y su posterior armonización. Esta master class será el domingo 15 de marzo, mañana y tarde de 11 a 14 horas y de 17 a 20 horas, en el Salón de Actos de la Casa de la Juventud. Recuerda que para participar debes haber nacido o ser residente en Córdoba y tener entre 14 y 35 años. El plazo de inscripción finaliza el 5 de marzo a las 23.49h. Inscripciones en juventud.cordoba.es

ud.cordoba.

www.juvent

U CASA

ESTÁS EN T

Curso de Distribución de las Artes Escénicas Este curso, impartido por Nines Carrascal (experta en distribución de espactáculos escénicos), es fruto del trabajo del conjunto de jóvenes que participan en las reuniones abiertas enmarcadas en el Proyecto Dinamo Artes Escénicas. Las personas destinatarias de esta acción, que se celebrará del 13 al 15 de marzo, son jóvenes de 14 a 35 años que hayan nacido o residan en Córdoba y a quienes les interese este sector artístico. Tendrán preferencia aquellas personas que formen parte de grupos o compañías de teatro profesionales o semiprofesionales, así como el alumnado de último curso de la ESAD, del Conservatorio Profesional de Danza o del Técnico Superior en Producción de Audiovisuales y Espectáculos. El plazo de inscripción finaliza el 5 de marzo a las 23:59h.

+info e inscripciones en juventud.cordoba.es

14 |

PRIMERA QUINCENA -

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - GRANADA

ULA MAGNA - Marzo de 2015

GRANADA correogranada@aulamagna.net

Pharmamel, spin-off de la UGR

El pasado jueves 26 tuvo lugar la presentación de la ‘spin off’ de la UGR Pharmamel y su nuevo tratamiento para la piel Mel 13, en el Centro de Investigación Biomédica del PTS. El acto estuvo presidido por el rector de la Universidad de Granada, Francisco González Lodeiro, que destacó el trabajo y la trayectoria del equipo de los profesores Germaine Escames y Darío Acuña, pioneros en la investigación sobre melatonina, y con más de 20 años de experiencia en el sector. El alcalde de Granada felicitó al equipo investigador de Pharmamel por su iniciativa y el resultado

La huelga contra el 3+2 consigue “vaciar las aulas” según la DGE

La Universidad de Granada se unió a la segunda jornada de paro en las universidades españolas, que transcurrió con un multitudinario seguimiento de los estudiantes

Ramón García: “Mel 13 hace lo que hoy día no consigue ningún otro producto competidor en el mercado” Momento de la manifestación que tuvo lugar el pasado jueves 26 a las puertas del Hospital Real. conseguido, y además destacó la importancia de estos proyectos , tanto para la ciudad de Granada como para su Universidad. Por su parte, Ramón García Vizcaíno, director general de Pharmamel, quiso destacar que la empresa nace en el seno de la Universidad de Granada y en el

seno de la investigación biomédica, y que se crea con vocación de llevar la marca Granada fuera de las fronteras. “Mel 13 hace lo que hoy día no consigue ningún producto competidor en el mercado”, aseguró. Pharmamel nace como una empresa biotecnológica en Granada, y está formada por empresarios granadinos e investigadores de la UGR. Mel 13 aparece como un tratamiento regenerativo de la piel, donde destacan su aplicación frente al envejecimiento y protección contra rayos ultravioleta.

Los estudiantes de Granada salieron el pasado jueves 26 de febrero a manifestarse en contra del decreto que modifica de nuevo el sistema de estudios universitarios, en una segunda jornada de paro en las universidades españolas, en la que el Sindicato de Estudiantes y la Delegación General de Estudiantes convocaron 48 horas de huelga que consiguió “vaciar las aulas”. Esta segunda jornada de paro congregó por las calles granadinas a cientos de jóvenes estudiantes, quienes protestaron por el nuevo sistema universitario implantado por el Ministro Wert, el 3+2, que pretende reducir un año la duración de los estudios

universitarios y aumentar en uno diantado granadino afirman que el de los máster. con este nuevo plan, los estudios La manifestación comenzó a las sufren un encarecimiento, ya que 12 frente a Comedores Universies necesario cursar un máster tarios, y los estudiantes iniciaron que permita acceder al mercado la marcha, que se desarrolló sin laboral, cuyo precio es mayor que incidentes, donde el de los estudios se reivindicó al Gode grado, por lo bierno la marcha “Nos seguiremos que el coste final atrás del nuevo manifestando hasta se ve aumentado. decreto, y el esta- que el Gobierno y el Gorka Martín, blecimiento de un ministro Wert paren coordinador genediálogo entre am- esta reforma de los ral de estudiantes bas partes. “Se ha grados a tres años” de la Universidad hecho sin un conde Granada, afirsenso previo con mó que con este las organizaciones estudiantiles, último cambio “se instaura una que en este momento debemos vez más un sistema universitario tener voz”. sin ningún tipo de orden, estrucLos representantes del estutura o consenso”, lo que conside-

ra un ataque hacia la Universidad Pública. “Que no nos lo vendan como una reforma educativa, es una reforma económica”. Ana García, portavoz del Sindicato de Estudiantes, afirmó ante la multitud que “quieren hacer de la educación, en vez de un derecho, un privilegio”, convirtiendola en un negocio en el que unos pocos se lucran. “No queremos que el rector nos diga que de momento no se aplicará el 3+2, queremos que no se aplique nunca”. Los representantes de la comunidad universitaria advirtieron que si no consiguen que el Gobierno dé marcha atrás, el 26 de marzo se llamará a una nueva huelga a nivel estatal.

La UGR permitirá aprender inglés, ruso y español a personas ciegas y con discapacidad visual La Universidad de Granada coordina el proyecto europeo “Diseño accesible para el aprendizaje de lenguas en la red”, y permitirá aprender inglés, ruso y español a invidentes y personas con deficiencia visual severa. La iniciativa ya ha obtenido un primer resultado que se enviará a los organismos colaboradores: la ONCE, la Fundación para la Inclusión Social (Bulgaria), y otros organismos similares de países de la Unión Europea, permitiendo su evaluación preliminar. Este proyecto tiene como objetivo eliminar

ciertas lagunas existentes en los recursos de aprendizaje de idiomas para las personas ciegas y con discapacidad visual, y por encima de todo, tiene el objetivo de mejorar las oportunidades de desarrollo independiente de las habilidades lingüísticas. El consorcio encargado del proyecto que creado una herramienta multilingüe en la red para el aprendizaje autónomo de idiomas, lo que permitirá a sus usuarios adquirir competencias lingüísticas básicas en inglés, ruso y español. Rafael Guzmán, catedrático de Filología Eslava

en la UGR y coordinador, explica que “pretende eliminar las lagunas existentes en los recursos de aprendizaje de idiomas para las personas ciegas y con discapacidad visual, y tiene como objetivo mejorar sus oportunidades de desarrollo independiente de las habilidades lingüísticas”. Este proyecto persigue los objetivos de desarrollar un CV que contenga las necesidades del alumnado, explorar las ultimas oportunidades que ofrecen las nuevas tecnoogias de aprendizaje y llevar a cabo pruebas de la herramienta para asegurar la alta calidad del producto final.

Marzo de 2015 - ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - GRANADA

| 15

La UGR presenta la nueva guía del Futuro Estudiante

Apúntate a los nuevos talleres de la Casa de Porras

Aprende el lenguaje de signos, la danza del vientre o a modelar en 3D con los nuevos cursos de la UGR Aula Magna

El Centro Cultural universitario “Casa de Porras”, situado en el Albaicín, presenta los nuevos talleres que tendrán lugar entre los meses de abril y junio de 2015. Este centro, ubicado en una casa-palacio mudéjar del siglo XVI, mantiene una intensa actividad cultural, como talleres, exposiciones, conciertos o conferencias, y muchas de las actividades realizadas están promovidas por el Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Granada. Este trimestre ofrece 53 talleres, con actividades de lo mas variadas, que van desde las Artes Escénicas y Literarias, cursos de danza, cine o teatro, Artesanía, cursos de pintura, fotografía o modelado 3D, hasta talleres relacionados con los Modos de Vida y los

Hábitos Saludables, en los que se podrá aprender Taichi y Yoga, e incluso el arte de la cata de vinos o el lenguaje de signos, entre otros. La matrícula para los talleres que se impartirán en los meses de abril y junio se podrá realizar entre los días 9 de marzo y 10 de abril, siendo el siguiente lunes día 13 cuando darán comienzo los cursos. Los talleres tendrán una duración de 24 horas, que se repartirán en 8 semanas, y tienen un precio de 52.50 euros. La Casa de Porras ofrece además a los estudiantes los servicios de Cibersala, uso de ordenadores con conexión a internet, Sala de Reuniones, disponible para asociaciones universitarias y estudiantes, y Wifi desde cualquier punto del centro de forma gratuita, simplemente presentando el carné de estudiante.

El Secretariado de Información y Participación Estudiantil ha creado la nueva guía del Futuro Estudiante, destinada a todas aquellas personas interesadas en comenzar sus estudios en la Universidad de Granada el curso que viene. La UGR pone a disposición sus futuros estudiantes esta herramienta con el objetivo que se produzca un acercamiento entre ambos y puedan conocer de una forma más cercana la institución de la que formarán parte. En esta guía, los estudiantes podrán encontrar una ficha con cada una de las titulaciones que impartirá la Universidad de Granada durante el curso 20152016, donde la información viene bien detallada en varios apartados. El alumno encontrará una descripción sobre la titulación, que ofrece una visión general sobre los contenidos fundamentales de cada titulación y hace referencia a los ámbitos de estudio, finalidad y objetos de la disciplina, un apartado con datos generales, donde el alumno podrá encontrar información sobre el número de cursos de la titulación, número de créditos total y su estructura

general, otro dedicado al perfil personal, donde se detallan las características de personalidad, aptitudes e intereses recomendable que debe tener el estudiante de cara al estudio de la disciplina y el desarrollo de sus profesiones. El último punto se centra en las salidas profesionales, donde se describen áreas profesionales, sectores de actividad y ocupaciones en las que el titulado podría desarrollar su labor profesional. En la guía del Futuro Estudiante se puede encontrar además información relativa al proceso de matriculación, y a los distintos servicios que se ofrecen al estudiante, como becas, gestión de alojamiento, o programas de movilidad, útiles para cursos posteriores. La guía incluye una carta del rector, dirigida a los matriculados para el curso 2015-2016, en la que se ofrece al alumno una breve historia de la Universidad de Granada, y donde Francisco González Lodeiro da la bienvenida y desea el éxito a los nuevos estudiantes.

16 |

PRIMERA QUINCENA -

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - GRANADA

Un contenedor de compost para Deportes de la UGR La Facultad de Ciencias del Deporte de la Universidad de Granada es pionera instalando este dispositivo La Facultad de Ciencias del Deporte ha sido pionera en la UGR en instalar en sus instalaciones un contenedor de compostaje con capacidad de 1050 litros, que permite la transformación de los desechos vegetales en abono orgánico, destinado a fertilizar la masa forestal que dispone esta Facultad. El compostaje es el proceso de descomposición biológica de materiales orgánicos, y su transformación, mediante un proceso totalmente natural, en fertilizante orgánico. Es fácil de hacer y el producto resultante, compost, se puede utilizar como abono, mantillo o sustrato, lo que beneficia el crecimiento de las plantas y el medio ambiente. Unos de sus beneficios más interesantes son la reducción significativa de residuos orgánicos y la cantidad de materia orgánica de la basura doméstica, lo que además reduce costes a la universidad. La instalación de este compost

Contenedor de compostaje instalado en Deportes de la UGR.

se integra dentro de un ambicioso proyecto que prepara este centro, la creación del Aula de la Naturaleza, cuyos objetivos fundamentales son la sensibilización y la concienciación ambiental de los estudiantes, que permita ayudar

a descubrir e interpretar los valores naturales y paisajísticos del entorno y buscar los efectos de la intervención humana en él, generar comportamientos positivos frente a la conservación y uso de los recursos naturales.

Una spin-off de la UGR logra un concurso en Mallorca

La empresa ATISoluciones y Letter Ingenieros SL se encargarán de controlar el alumbrado público Aula Magna

La spin off de la Universidad de Granada ATISoluciones Diseño de Sistemas Electrónicos SL, en UTE (Unión Temporal de Empresas) con Letter Ingenieros SL, ha resultado adjudicataria del contrato de supervisión energética y adecuación a normativa del alumbrado exterior de la ciudad de Palma de Mallorca. El Ayuntamiento de Palma ha hecho pública la adjudicación de este contrato, pionero en España, que consiste, principalmente en el control y gestión energética del alumbrado público, así como la supervisión de la empresa mantenedora. Este servicio tendrá un importe total de 1.920.270 € y una duración de cuatro años, más dos prorrogables. Ambas empresas tecnológicas, de origen granadino pero de ámbito nacional, se han constituido en UTE (Unión Temporal de Empresas) para la presentación de su oferta conjunta el pasado septiembre de 2014. ATISoluciones, spin-off de la

Universidad de Granada, cuenta con gran experiencia en el sector de la electrónica, con importantes avances en el diseño de equipos y sistemas electrónicos a medida. En la actualidad, la Universidad de Granada y la Junta de Andalucía cuentan con sus servicios en seguridad, accesos y ser-

Ambas empresas son de origen granadino, aunque su ámbito de trabajo es nacional, y se constituyeron en UTE para presentar la oferta conjunta vicios telemáticos, entre otros clientes públicos y privados. Letter Ingenieros, por su parte, es una empresa especializada en eficiencia energética, miembro de la Asociación de Empresas de Eficiencia Energética, A3e y socio fundador del Clúster de Construcción Sostenible de Andalucía. Para llevar a cabo este proyecto, la UTE, denominada EFIBALEAR, contará con un centro de gestión

en Palma de Mallorca, apoyado desde las sedes granadinas de las dos empresas. Esta prestación incluirá los trabajos necesarios de optimización de los horarios y regímenes de funcionamiento de las instalaciones de forma que se garantice el buen uso de los componentes; la vigilancia de los consumos alimentados, de forma que no se produzcan conexiones no autorizadas; la actualización del inventario y de la base de datos municipal; el control luminotécnico de las instalaciones de alumbrado exterior; la correcta tarificación de las pólizas de suministro eléctrico y la eliminación de cualquier desviación en consumo no justificado, así como el control de facturación de la compañía suministradora de energía. Esta adjudicación afianza a estas dos empresas granadinas en primera línea del campo de la eficiencia energética, empresas que apostando firme y decididamente por la formación e innovación van abriendo camino en este difícil y competitivo sector.

ULA MAGNA - Marzo de 2015

Dejar de fumar con una nueva técnica Una investigación internaciola auto eficacia y evitar la connal liderada por científicos de frontación y la resistencia. la Universidad de Granada ha Compararon los resultados de demostrado que la Entrevista esta prueba con otro tipo de inMotivacional, una técnica psitervención estándar, y también cológica de intervención directa con un grupo control, observanque busca provocar cambios en do si aumentaba la disposición el comportamiento del pacienal cambio en los fumadores. Pate, puede lograr que los fumara ello, midieron la amplitud del dores vean el tabaco como algo reflejo de sobresalto que expedesagradable, ayudándoles así rimentaban los sujetos cuando a dejar este hábito. se les presentaban una serie de En este trabajo, publicado en imágenes desagradables asola revista Behaviour Research ciadas al tabaco, ya que antes and Therapy, participaron 53 del tratamiento, respondían de fumadores que igual forma que llevaban más de a las imágenes un año fumando La técnica psicológica placenteras. El más de 10 ciga- de la Entrevista Motiresultado desrros al día, y que pués de la intervacional podría ayuno tenían intenvención fue una dar a dejar el tabaco ción de dejarlo. respuesta similar según un estudio en el al que tuvieron Científicos de las Universida- que participa la UGR con las imágenes des de Granada y desagradables. Buenaventura de Bogotá, evaEn conclusión, la Entrevista luaron en ellos la efectividad de Motivacional logra cambiar, al una sesión de 20 minutos, camenos de forma temporal, la racterizada por expresar emparespuesta emocional que pretía, las discrepancias generadas sentan los fumadores ante los entre el comportamiento actual estímulos asociados al tabaco, y las metas futuras, aumentar apuntan los investigadores.

‘Andalucía Ecocampus’ El delegado del rector de Calidad Ambiental y Bienestar de la UGR, Pedro Espinosa, y la delegada provincial de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, María Inmaculada Oria López han presentado “Andalucía Ecocampus, programa de educación ambiental para la Universidad de Granada”, en cuya organización colaboran el Seminario de Voluntariado y Servicio a la Comunidad y la Unidad de Calidad Ambiental perteneciente a la Delegación del Rector para la Calidad Ambiental y el Bienestar de la UGR. La Red Andalucía Ecocampus es un espacio de colaboración entre la administración ambiental de la Junta de Andalu-

cía y las universidades públicas andaluzas para desarrollar un programa coordinado de iniciativas de educación, información y participación ambiental para el curso 2014-2015. Los objetivos de Andalucía Ecocampus son, entre otros, potenciar el desarrollo de programas y acciones de voluntariado ambiental, educación ambiental y formación ambiental , o la implicación en la protección de la biodiversidad, la geodiversidad y los espacios naturales de la Red Natura 2000. Se podrán encontrar todo tipo de actividades, algunas de ellas relacionadas con Sierra Nevada, el Campus, el cine o lo fotografía.

Marzo de 2015 - ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD JOVEN - GRANADA

| 17

Los jóvenes con más talento culinario se verán las caras en ‘Granajoven Chef’ Hasta el 11 de marzo los granadinos entre 18 y 30 años podrán presentar su receta original para competir en la segunda edición del concurso

Más de dos mil euros entre los ganadores Todo concurso requiere de unos premios, en este caso, ‘Granajoven Chef’ no podía ser menos y repartirá más de 2.000 euros de premio en metálico a repartir entre los tres ganadores o finalistas de esta segunda edición del concurso que organiza la Concejalía de Juventud. El dinero se reparte entre 1.200 euros para la persona que quede en primer lugar, 700 para la segunda y 300 para la tercera. Unos buenos premios si además le sumamos contar

El ganador de esta edición obtendrá 1.200 euros en metálico, el segundo 700 y el tercero 300, entre otros premios con el apoyo, colaboración y asesoría de importantes personalidades y profesionales del mundo de la cocina de Granada y la satisfacción de haber participado y defender tu receta. Además, tambie¡én obtendrán premios materializados en productos de calidad de Granada, así como premios gastronómicos de diversa índole ofrecidos por los distintos patrocinadores. No olvides que supone un acercamiento al campo culinario y un posible paso en tu inserción laboral.

Imagen de la final de la primera edición de ‘Granajoven Chef’. Aula Magna

¿Quieres demostrar a todo el mundo que llevas una estrella Michelin dentro? Si tu arte culinario está deseando brotar lo tienes fácil. Ya está abierto el proceso de inscripción de la segunda edición del concurso ‘Granajoven Chef’, organizado por la Concejalía de Juventud del Ayuntamiento de Granada junto a Ideal. Esta segunda edición del concurso supone dar continuidad, después del éxito cosechado con la anterior edición, a la materialización de un ilusionante proyecto, que nació con el principal objetivo de promocionar a la juventud aficionada al arte de la cocina, creando una plataforma que les posibilitara dar a conocer sus creaciones de cara a una posible inserción profesional en este campo, como de hecho ocurrió con los tres finalistas de la primera edición del mismo. A su vez, se pretende el conocimiento, apreciación y utilización de los productos con denominación de origen protegida (DOP) y productos con indicación geográfica protegida (IGP) de la provincia de Granada. El plazo de inscripción está abierto desde el 19 de enero de este año y permanecerá así hasta el próximo 11 de marzo, fechá máxima para que puedas presentar tu receta y poder participar en el concurso, haciéndolas llegar a

través del correo electrónico o postal. El único requisito es la edad. Para presentarte debes tener entre 18 y 30 años. Por lo demás, no importa tu procedencia ni tu nivel de cocina, si eres amateur o profesional, así que no lo tienes muy difícil. Para concursar se debe presentar una receta de propia autoría y original, de estilo libre, aunque será obligatorio utilizar al menos un

El único requisito para poder participar es que tengas entre 18 y 30 años, da igual tu procedencia y tu nivel de cocina, ya seas un amateur o un profesional culinario ingrediente de la lista de productos de denominaciones de origen o indicación geográfica protegida que se indica en las bases, que se pueden consultar desde http://granajoven. granada.org y donde encontrarás más información. Una vez se cierre el plazo de inscripción, entre todas las recetas recibidas el jurado seleccionará un total de 10.

Durante la semana del 23 al 27 de Marzo se celebrará la semifinal en la Escuela de Hostelería de Granada, en la que los/as finalistas deberán realizar la receta presentada a concurso. Con dicha prueba, jurado y organizadores podrán comprobar la capacidad técnica de los concursantes. De estos/as 10 concursantes quedarán 3 finalistas seleccionados/as que serán los participantes en la prueba final. La gala final se celebrará en el teatro de Caja Granada el día 24 de Abril de 2015 con asistencia de público en formato de “Show cooking”. Los/as 3 finalistas deberán elaborar un plato de libre creación en un tiempo de 2 horas ante el jurado y el público asistente. El director gastronómico del concurso y presidente del jurado vuelve a ser Álvaro Arriaga, propietario y cocinero del restaurante Arriaga y Caradura Bistrot. Ampliamente reconocido en nuestra ciudad por su excelente trayectoria como profesional de la alta cocina, vuelve a avalar con su presencia y buen hacer la calidad de este evento. También forman parte del jurado otros dos profesionales de la alta cocina de Granada como son Marcos Pedraza, jefe de cocina del Restaurante Veleta, y Lola Marín, propietaria y jefa de cocina del restaurante Damasqueros, además de José Torres Torres, propietario de Bodegas La Mancha y Castañeda y RestauranteLas Titas, todos ellos por tanto representantes de algunos de los más importantes establecimientos de hostelería de Granada. En esta ocasión, además, el jurado cuenta con la participación de Odile Férnandez, muy conocida actualmente por sus libros ‘Mis recetas anticáncer’, con la que se apuesta por la cocina además de creativa, saludable. Como no podría ser de otra manera en un evento de este tipo, el concurso cuenta con la presencia y apoyo de la Federación provincial de empresas de hostelería y turismo de Granada. También participa este año la TG7, que como en la edición anterior, realizará unos programas especiales televisivos en formato de “Show cooking” tanto de la semifinal como de la gala final , lo que supone una importante proyección del concurso de cara a la ciudadanía granadina en general.

18 |

PRIMERA QUINCENA -

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

MÁLAGA

ULA MAGNA - Marzo de 2015

correomalaga@aulamagna.net

La UMA estrena asignatura sobre creación de empresas Se impartirá en Turismo; Economía, Finanzas y Contabilidad; Marketing e Investigación de Mercados e Ingeniería en Organización Industrial Javier Subires

‘El dilema de la innovación’ es el título de la charla con la que dio comienzo en la Facultad de Turismo la asignatura de creación de empresas, una decidida apuesta de la Universidad de Málaga por el emprendimiento y el fomento

del empleo. Al igual que en este centro, el taller de emprendimiento, impartido por el experto Emilio Solís, dará el pistoletazo de salida a esta materia en los grados de Economía, Finanzas y Contabilidad, Marketing e Investigación de Mercados

Charla con la que dio comienzo la asignatura.

e Ingeniería en Organización Industrial. Según Rafael Ventura, dirección de Secretariado de Innovación, el objetivo que se busca con esta manera de introducir la asignatura es comenzar “desde la experiencia”. Para ello, se dan a conocer los contenidos con una presentación adecuada, entendiendo la innovación como principio y fin de un proceso, en el que la creatividad se considera como algo que se transforma a medida que vamos avanzando en el desarrollo de nuestras profesiones. Por su parte, Emilio Solís, biólogo experto en Recursos Humanos, explicó su concepto de la creatividad como “un modo de trabajo alejado del sistema de jerarquías” y se trata de un campo en el que hay que “aprender a discutir y ser discutido”.

La UMA participa en una nueva técnica de regeneración facial a través de células madre La colaboración de investigadores de la Facultad del implante. En resumen, el método consiste en de Ciencias de la Universidad de Málaga y cirujanos actuar sobre la zonas deterioradas de la piel del plásticos ha dado lugar a la aplicación de una novepaciente transfiriendo su propia grasa enriquedosa técnica de regeneración facial por autoinjerto cida con un concentrado de células madre estrode células madre procedentes del males, obtenidas, por lo general, de tejido graso. La técnica se aplica la zona abdominal. Lo que se obtiene en el propio quirófano, donde los El nuevo con la aplicación de esta técnica es, biólogos son capaces de purificar proceso abarata en definitiva, rejuvenecimiento facial, en menos de una hora el resulta- el implante regeneración de tejidos perdidos en do de la extracción. Tras el injerto y mejora cicatrices o heridas graves o la sujeción de las células madre por parte de notablemente natural de los implantes mamarios, es los expertos en cirugía plástica y el aspecto del decir, el mantenimiento de los nuevos regeneradora en la zona elegida, intervenido tejidos implantados. El próximo objeel paciente gana en supervivencia, tivo de estos investigadores es poder efectividad y durabilidad del proceso, puesto que conservar esas células madre de cada paciente en no existe posibilidad alguna de rechazo o alerun banco de células para que la persona no tenga gias. Además, se abarata notablemente el proceso que entrar en quirófano de forma continuada.

Formación e innovación para el profesorado andaluz La Comisión Sectorial de Ordenación Académica y Profesorado de la Asociación de Universidades Públicas Andaluzas (AUPA) se reunió el pasado 18 de febrero en el Rectorado de la Universidad de Málaga con motivo del XII Encuentro sobre Innovación Docente y Formación del Profesorado. Se trató de una reunión ordinaria que, presidida por la rectora Adelaida de la Calle, abordaráó estrategias para la elaboración

conjunta de políticas en materia de formación e innovación entre todas las universidades andaluzas. Así, la puesta en marcha del portal informático InEdUN para difundir actividades de innovación docente fue uno de los puntos clave de la jornada. Gestionado por la UJA, InEdUN se convertirá en una plataforma virtual que albergará todos los proyectos de innovación y formación del profesorado de las uni-

versidades públicas andaluzas. Igualmente, otro de los objetivos que se abordaron en el encuentro fue la elaboración de cursos de formación para el profesorado de forma conjunta. La sesión ordinaria del Grupo de Trabajo Innovación Docente, Formación del PDI y Enseñanza Virtual contó con la Agencia Andaluza del Conocimiento y representantes de todas las universidades andaluzas.

Concederán tres becas de movilidad lingüística Concederán tres becas con Las becas nacen con el objetidestino en la Universidad de vo de fomentar el conocimiento Salisbury para disfrutar en juo perfeccionamiento del inglés, lio de 2015. Se beneficiarán los por lo que los alumnos benemejores expedientes de último ficiados disfrutarán de clases año de grado matriculados en intensivas de este idioma, dula UMA y que pertenezcan a la rante cuatro semanas, en UniCofradía de Estuversidad de Sadiantes de Málaga. lisbury. Además, El presidente de El plazo de la beca incluye la Asociación de solicitud de también los gasAntiguos Alumnos estas becas tos de manutende la Universidad de idiomas se ción y estancia, de Málaga, Carlos extiende hasta además de una de las Heras, y el el próximo día bolsa de viaje hermano mayor 8 de abril para sufragar los de la Cofradía de billetes de avión, Estudiantes, Pedro Ramírez prey algunas actividades turísticas sentaron las becas de inmersión y lúdicas. lingüística en Estados Unidos, Hasta el 8 de abril, todos los que ambas instituciones conalumnos interesados pueden ceden. Les acompañaron en solicitar estás becas a través de este acto, la vicepresidenta de la página web de ambas instila asociación, Maribel Calero; y tuciones, www.alumniuma.es el responsable de Relaciones y www.cofradiaestudiantes.es. Institucionales de la cofradía, El 30 de abril se publicarán los Salvador Gallar. alumnos seleccionados.

Marzo de 2015 - ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

| 19

Andalucía Emprende abre plazo para participar en un concurso de vídeos empresariales El concurso busca fomentar el talento emprendedor en los estudiantes universitarios y de formación profesional de disciplinas relacionadas con el sector audiovisual, poniendo en contacto a estudiantes con jóvenes empresarios Javier Subires

Andalucía Emprende abre el plazo para participar en un concurso de vídeos corporativos. El certamen ‘Producciones spin off’, abierto hasta el 15 de abril, tiene como objetivo impulsar la colaboración entre estudiantes y jóvenes emprendedores. La Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía ha convocado, a través de la Fundación Andalucía Emprende, el concurso ‘Producciones spin off’, una iniciativa cuyo principal objetivo es fomentar la cultura emprendedora en estudiantes universitarios y de formación profesional de disciplinas relacionadas con el sector audiovisual. Concretamente, y hasta el próximo 15 de abril, los estudiantes que deseen participar en este certamen deberán elaborar un vídeo corporativo de una empresa y el diseño y desarrollo de una campaña 2.0 para su promoción dentro del ámbito empresarial andaluz, con el fin de establecer un marco de interacción entre el

mundo académico y el empresarial, promoviéndose la colaboración entre estudiantes y jóvenes emprendedores. El desarrollo de un proyecto de comunicación empresarial real permite a estos estudiantes implicarse en experiencias emprendedoras reales, apoyando

La producción, con un máximo de 3 minutos, deberá ser realizada en su totalidad por estudiantes su desarrollo, a la vez que ponen en práctica sus conocimientos, difunden su talento y se dan a conocer como futuros profesionales. Por la parte empresarial, los empresarios que sean seleccionados por los estudiantes que concurran al concurso tendrán la oportunidad de hacerse con una herramienta de máxima utilidad y actualidad para difundir su ac-

tividad, además de la posibilidad de difundir su empresa en la plataforma audiovisual www.andaluciaemprende.tv, web donde podrán informarse e inscribirse, especialmente enfocada al tejido empresarial andaluz. Para la directora gerente de Andalucía Emprende, Vanessa Bernad, la puesta en marcha de esta iniciativa supone acercar a los estudiantes pertenecientes a un sector estratégico, como es el audiovisual, al mundo del emprendimiento, “a la par que se favorece el desarrollo de valores indispensables en todo proyecto emprendedor y vital como son la creatividad, el talento, el trabajo en equipo, el compromiso o la torelancia”. La producción, que no podrá tener una duración superior a los 3 minutos, será dirigida y realizada en su totalidad por los grupos de estudiantes, tanto guión, rodaje como post-producción, quienes posteriormente tendrán que elaborar una campaña 2.0 para que sea visto y compartido en las redes sociales.

Galería Central se cuela en la intimidad del artista con ‘La culpa es de ellas’ La sala de exposiciones de la Facultad de Ciencias de La muestra, compuesta por más de 20 obras, se la Comunicación, Galería Central estrenó el pasado cuelan en la intimidad de este colectivo, y captura es19 de febrero la muestra ‘La culpa es de ellas’. Una cenas reales de la convivencia doméstica, con la invacomposición de imágenes de carácsión del espacio vital como temática. ter voyeurista que plasma momentos La inauguración de la muestra estude intimidad entre las dos autoras y Una exposición vo amenizada por la acción del artista protagonistas de la muestra, las inte- de carácter Curro Moreno ¿Duermes conmigo?. grantes del colectivo ‘Histeria Circular’, voyeurista que También contó con la sesión electróplasma Anais Morales y Carolina Santos. nica de Crépuculo DJs. La exposición intenta transmitir un momentos de La obra estará disponible a todo el concepto de fotografía de pareja dis- intimidad entre público hasta el próximo 27 de marzo tinto al acostumbrado, donde las com- las dos autoras en los pasillos de la FCOM. Cuenta con pañeras artísticas mantienen un vínla colaboración del Área de Juventud culo personal e intercambian sus roles de fotógrafa del Ayuntamiento de Málaga y Sabor a Málaga. Asiy modelo. De ahí que siempre hay un “ella” que tenga mismo se enmarca en la programación de Málaga de la culpa y la causa, un “ella” que tome la imagen, un Festival (MaF). Las comisarias de la exposición han “ella” que sea capturada por la lente y el obturador. sido Ingrid Gil y Pablo Monterde.

El talento audiovisual al servicio del emprendimiento.

La UMA expone a ‘su’ Cofradía El Rectorado de la Universidad de Málaga recorre la historia de la Cofradía de Los Estudiantes a través de una muestra de los últimos 15 carteles anunciadores de la salida procesional de la Hermandad. Se trata de una exposición inédita que reúne los cuadros originales de los carteles de Semana Santa de la Cofradía de Los Estudiantes desde el año 2001 y que fue inaugurada en un acto que contó

con la rectora, Adelaida de la Calle, y el hermano Mayor de la Cofradía, Pedro Ramírez. La exposición permanecerá en el hall del edificio del Rectorado hasta el próximo 5 de marzo. El horario de visita es de lunes a viernes de 8 menos cuarto de la mañana a 9 de la noche y los sábados de 9 de la mañana a 2 de la tarde. La rectora realzó el nivel de las obras y agradeció a la Cofradía elegir a la UMA para su exposición.

GRADOS

MOVILIDAD

ESPECIALISTAS

MÁSTERES

DOCTORADOS

CURSOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

CURSOS DE OTOÑO

CURSOS DE IDIOMAS

EXPERTOS

CURSOS DE VERANO AULA DE MAYORES

ACTIVA TU TALENTO UNIVERSIDAD DE MÁLAGA uma.es

Centralita 952 13 10 00 Información 952 13 13 13

Marzo de 2015 - ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

| 21

La UMA defiende que ‘El control no es cariño’

La Universidad de Málaga, el Instituto Andaluz de la Mujer y la asociación Entiende apuestan por la igualdad para combatir la violencia de género Cristóbal Pérez

‘Quiéreme bien: el control no es cariño’. Este es el lema con el que se ha materializado la campaña ‘IAM+UMA contra la violencia de Género’ en la que el vicerrectorado de Estudiantes y Calidad, la Unidad de Igualdad de la Universidad de Málaga, el Instituto de la Mujer y la asociación Entiende colaboran en defensa del feminismo. Esta campaña surge de la reflexión necesaria al asimilar la preocupación de los últimos estudios realizados en referencia a la igualdad de género, de los que se desprende que el 33% de los jóvenes de entre 15 y 29 años considera “comprensibles o jus-

tificables” en algunas ocasiones comportamientos de control sobre la pareja. Es decir, consideran inevitable o aceptable que en algunas ocasiones se controlen los horarios de sus parejas, impedir que vean a sus familias o amistades, evitarles que trabajen o estudien o decirles lo que pueden o no pueden hacer. Así se desprende del estudio ‘Percepción social de la violencia de género entre jóvenes y adolescentes’, realizado por la Secretaría de Estado de Igualdad y el Centro de investigaciones Sociológicas (CIS). Además esta aceptación de control se refleja en las cifras de víctimas, ya que según el estudio

‘Violencia de Género en Estudiantes de la Universidad de Málaga’, seis de cada diez universitarias han sufrido violencia psicológica. A través de esta nueva iniciativa se pretende crear conciencia entre los jóvenes e incidir en la importancia de asumir hábitos saludables y confortables en relaciones interpersonales. El alumnado conocerá la situación actual de la violencia de género en la provincia de Málaga, las estrategias y políticas dirigidas a su eliminación, así como los recursos ante un caso de violencia machista, entre otras cuestiones que puedan despertar el interés de los alumnos en el desarrollo de

Imagen de la presentación de la campaña. las jornadas. La violencia machista es uno de los problemas por resolver en nuestra sociedad por lo que la educación en la igualdad es fundamental para erradicarlo, ya que lo que comienza con control de la pareja puede concluir en en la violencia física que acabó en 2014 con la vida de 44 mujeres.

La campaña fue presentada por la vicerrectora de Estudiantes, María Jesús Morales; la directora de Secretariado de Igualdad y Atención a la Comunidad Universitaria, Isabel Morales; la directora del Instituto de la Mujer, Estefanía Martín Palop, y Nicolás Fernández, responsable de la asociación Entiende.

El II Día de la Economía Andaluza se celebró en la Facultad de Económicas de la UMA El ciclo de jornadas ‘II Día de la Economía Andaluza’ se celebró en la Facultad de Económicas de la Universidad de Málaga con motivo de la celebración de su 50 aniversario. El acto contó con el secretario General de Economía de la Junta, Gaspar LLanes; el presidente de la revista Andalucía Económica, Alfonso Castilla; y el decano del centro, Eu-

genio Luque quien agradeció la celebración de las jornadas en la UMA. “Desde su creación, más de 30.000 alumnos han salido de la facultad de Económicas lo que supone un gran impacto en el entorno provincial y regional”, dijo. El encuentro se estructuró en torno a tres mesas de trabajo: ‘Palancas de Crecimiento’,

‘Palancas de Crecimiento: Una visión sectorial’ y ‘Competitividad con Rostro Humano’. De la mano de expertos de primer nivel, se abordaron temas como la crisis económica y sus consecuencias en la estructura productiva, la situación de los jóvenes o la posible irrupción de nuevos modelos económicos. “Los menores de 35 años son los que más

han sufrido el impacto de de la crisis económica, por ello hablar de recuperación supone hablar de empleo juvenil” manifestó el secretario General de Economía. La rectora de la UMA, Adelaida de la Calle, clausuró esta cita que contó en su última mesa de trabajo con el prestigioso profesor emérito de la Universidad de Lyon, Henri Savall.

El BEC, con Liber Formación En la actualidad es muy frecuente que las empresas exijan a los candidatos que optan a sus ofertas de empleo que demuestren su nivel del idioma con un certificado oficial. Para aquellos trabajadores o aspirantes a un puesto de trabajo en el mundo de la empresa, la banca, las finanzas, y otras muchas áreas de los negocios, la Universidad de Cambridge ofrece la posibilidad de obtener el Business English Certificate (BEC). Los BEC son tres exámenes, Preliminary, Vantage y Higher, que se corresponden con los niveles B1, B2 y C1, respectivamente, del Marco Común Europeo de Referencia para

las Lenguas. Por ello, son otra forma de acreditar, con un certificado oficial de la Universidad de Cambridge, estos niveles de inglés. En el centro de estudios Liber Formación cuentan con una acreditada y gran experiencia como centro preparador de exámenes de la Universidad de Cambridge, y además son sede de exámenes oficiales, por lo que tanto la matriculación como el propio examen para obtener la titulación oficial de la Universidad de Cambridge se realiza en el mismo centro. Poseer la certificación BEC acredita un nivel apropiado de inglés para comunicarse con clientes y profesionales en tu futuro laboral.

22 |

PRIMERA QUINCENA -

ACTUALIDAD JOVEN - MÁLAGA EN BREVE

Jornadas de comunicación y marketing online Vuelve la Feria y Congreso de ECommerce, Social Media y Marketing Digital, que tendrá lugar en el Auditorio de la Diputación de Málaga (26 de marzo) y en el Auditorio del Centro Provincial de Málaga (27 de marzo). El evento acoge a 13 profesionales del sector que dirigirán las jornadas dedicadas a la comunicación digital, social media, marketing digital y venta online.

ULA MAGNA - Marzo de 2015

El concurso MalagaCrea 2015 volverá a tomar las calles Todas las obras serán presentadas al aire libre en lugares públicos, como plazas o calles emblemáticas de Málaga

Autoempleo con Role Playing en Turismo Actividad dirigida a todos aquellos jóvenes universitarios que estén a punto de finalizar y que se enfrentan a la elección de su futuro laboral. Su objetivo es mostrar la posibilidad del autoempleo como acceso al mercado laboral. Será en la Facultad de Turismo, el próximo 25 de marzo, de 16 a 20 horas.

Últimas jornadas de ‘Un día’ en Sierra Nevada Ya puedes reservar tu plaza para los dos últimos turnos de Un día en la sierra para los días 7 y 14 de marzo, y podrás hacerlo hasta el próximo 11 de marzo. Los precios oscilan entre los 45 y los 69 euros según modalidad. Toda la información en www.juventud.malaga.eu

Imagen de la presentación del certamen en su edición para 2015. Aula Magna

El certamen de muestras culturales MLGCREA promovido por el Área de Juventud trae, en 2015, su vigésimo séptima edición con nueve apartados artísticos, con el objetivo de acercar a los ciudadanos el talento artístico juvenil, y favorecer así el tejido cultural malagueño. El protagonismo de todas las muestras estará en la calle, para llegar a un mayor número de ciudadanos. Así, todas las obras serán presentadas en lugares públicos, plazas centrales y calles emblemáticas de la ciudad como el Auditorio Eduardo Ocón, calle Marqués de Larios, el Soho o la Plaza del Obispo. Para las inscripciones, que están activas desde el pasado 2 de febrero, se ha dispuesto una plataforma online, además de los puntos de información juvenil como son La Caja Blanca o el Centro de Información y Asesoramiento Juvenil para la inscripción presen-

cial en este certamen. Todos aquellos jóvenes que hayan nacido, residan, estudien o trabajen en Andalucía y que tengan entre 15 y 35 años podrán participar en cualquiera de las muestras disponibles. Estas son artes visuales, hasta el 11 de marzo, cortometrajes hasta el 18 de marzo, artes es-

El certamen pretende acercar a la ciudadanía el talento artístico joven e impulsar el tejido cultural cénicas hasta el 25 de marzo, jóvenes intérpretes, hasta el 10 de marzo, moda hasta el 5 de marzo, literatura, hasta el 4 de marzo, cómic hasta el 16 de marzo, gastronomía hasta el 12 de marzo y rock hasta el 17 de abril. Cada una de las categorías contará con tres ganadores. Además,

en cada una de ellas y por segundo año consecutivo, se entregará el Premio Nuevas Tecnologías, que proporcionará a los ganadores la creación y el mantenimiento de una página web durante un año para la exhibición de sus obras, y un Premio Especial por el que competirán los finalistas y ganadores de todas las muestras, el cual asciende a 3.000 euros. Estos dos últimos galardones están reservados para premiados nacidos, residentes o trabajadores malagueños. Además, el certamen contará con diferentes entidades colaboradoras. Algunos de estos colaboradores son el Teatro Cervantes, el Centro Comercial Plaza Mayor, Concerto Malagueño o Animacomic. Para conocer todo la información puedes consultar la web www.malagacrea15.eu. Desde el Área de Juventud animan a los jóvenes a participar y desean muchísima suerte a todos.

42 cursos para el año 2015 Desde el Área de Juventud se promoverá en su oferta formativa para el año 2015 un total de 42 cursos, con casi 800 plazas disponibles, con el objetivo de fortalecer la formación juvenil para el empleo y la mejora de la calidad profesional. Todos los cursos están dirigidos a jóvenes de entre 16 y 30 años, que podrán inscribirse a partir del próximo 2 de marzo de manera presencial en La Caja Blanca o en el Centro de Información y Asesoramiento Juvenil (en horarios habituales de atención al público), y en la web del Área de Juventud, www.juventud.malaga.eu. La Oferta Formativa de 2015 viene cargada de cursos de varias materias orientadas a temas como potenciar las habilidades personales en el ámbito profesional, técnico en salvamento y socorrismo, vigilancia de seguridad privada, contabilidad, aprendizaje de técnicas de web 2.0 y comunicación, eventos y tiempo libre, animación deportiva, administración de la empresa o inclusión social. El tiempo de duración variará según el curso, pudiendo oscilar entre las 30 horas lectivas hasta un total de 295 horas. En total, se pone a disposición de la juventud malagueña 2.300 horas lectivas. Los precios de todos los cursos oscilan entre los 20 y 30 euros, salvo en cursos de socorrismo o de monitores, cuyo precio es mayor. Cabe destacar que los cursos cuentan con un apartado práctico para la mejora de la formación, de dos horas y que será impartida por profesionales de reconocido prestigio del sector al que pertenezca cada uno y una visita a un centro profesional de cada área. Además, lo jóvenes deberán presentar un ejercicio práctico o proyecto final para completar la formación recibida.

Marzo de 2015 -

ULA MAGNA - PRIMERA QUINCENA

DEPORTES UMA

| 23

La UMA envía sus ‘Balones Solidarios’ a los niños más necesitados La Dirección de Deporte Universitario dona su material deportivo utilizado en buen estado a Merzouga, una ciudad marroquí fronteriza con Argelia Aula Magna

Hace tres años, la Dirección de Deporte Universitario del Vicerrectorado de Extensión Universitaria, emprendió un programa de responsabilidad social denominado ‘Balones Solidarios’. El objetivo de este es darle utilidad a los balones, materiales deportivos, camisetas, equipaciones o mochilas de distintos deportes, que se emplean en el Trofeo Rectora, los Campus infantiles y otras competiciones. Este equipamiento conserva un estado aceptable y unas cualidades óptimas de uso tras las competiciones. Por este motivo, la Dirección de Deportes de la Universidad de Málaga inició el programa en 2012 con la entrega a la Expedición Merzouga de una cantidad importante

de balones, camisetas y maletas escolares. Expedición Merzouga se denomina a una ‘caravana de ayuda’, que se lleva a cabo anualmente, partiendo desde Málaga hasta Merzouga, ciudad marroquí, fronteriza con Argelia. De esta forma, cada año, está expedición, se dirige a Merzouga con cada vez más medios, más apoyo de diversas empresas e instituciones y más profesionales especializados que pueden desarrollar diversas y necesarias funciones, y ofrecer sus conocimientos a los habitantes de la zona. En 2013, se inició una línea de colaboración con la ONG Nakupenda Sana, que desarrolla una importante labor humanitaria en Gambia. Este país, posee unos de

los índices de desarrollo humano más bajos del mundo. La mortalidad infantil es de 97 por 1.000 nacidos vivos. Nakupenda Sana desarrolla su labor en este país con un proyecto de actuación per-

En 2012 la universidad entregó balones y camisetas a la Expedición Merzouga para la ‘Caravana de ayuda’ que realizan cada año manente llamado “Libertad”, que garantiza la escolarización de 130 niñas, en su mayoría huérfanas, así como con otras 14 aldeas y poblaciones cercanas a la capital del país. Otros proyectos que lleva a

cabo son “Banco de Leche” y “Ruta del Arroz”, de provisión de alimentación básica para niños y niñas, y “Dignidad”, de alfabetización y talleres para madres. La Dirección de Deporte Universitario ha realizado hasta el momento dos envíos de balones y material deportivo en Agosto de 2013 y 2014. En el segundo envío se mandaron balones del Trofeo Rectora y otros con los que se disputó el Mundial Universitario de Fútbol Sala, que organizó la Universidad de Málaga en Antequera. Hace unos días se realizó un nuevo envío de material deportivo por parte de la Dirección de Deporte Universitario. En esta ocasión el destinatario fue la Escuela Hogar de Villanueva de Córdoba. Se trata

de un centro, donde se educan niños y niñas de la comarca cordobesa del Valle de los Pedroches, que en una emotiva carta se dirigieron a la Universidad de Málaga solicitando la cesión de material deportivo. La respuesta fue inmediata y se facilitaron un buen número de balones de los utilizados por el equipo que milita en la segunda división de la Liga Nacional de Fútbol Sala. La intención de la Dirección de Deporte Universitario es la de seguir con esta línea de colaboración y actuaciones en años venideros, allá donde sea necesario, con la intención de seguir haciendo felices a niños y niñas, que por la escasez de medios no pueden acceder a la más básica práctica deportiva.

Resultados CAU

Fútbol 11: empate y a cuartos de final El equipo de fútbol 11 masculino UMA se clasificó tras empatar 0-0 en casa y 1-1 en Cádiz gracias al valor de los goles fuera de casa

Imparables en el voleibol femenino El sexteto femenino de la UMA se impuso en la red a la Universidad de Jaén por 3-0 dentro y fuera de casa para aterrizar en cuartos.

El equipo masculino se quedan en casa

La Universidad de Málaga colabora con distinas organizaciones para hacer llegar este material deportivo a aquellos que no pueden permitirselos y colaborar así año tras año a mejorar las concidiones de vida de niños que viven en condiciones de pobreza.

La UJA aplicó la ley del talión a los chicos del UMA voleiból. Ambos equipos ganaron en su cancha y los de Jaén desempataron.