Edición 329 Local. Aula Magna, el periódico universitario | 1ª quincena de noviembre by Aula Magna

La guerrilla universitaria en defensa de las Humanidades

pág. 03 UAL

UCO

UMA

Un nuevo espacio de estudio

VIII Torneo de Debate Séneca en la UCO

Un proyecto que une España y Filipinas

Séneca reúne a más de cien estudiantes de toda España en la Universidad de Córdoba pág. 08

yecto CALESA que formará a docentes e investigadores filipinos a través de un capacity building pág. 18

l La Biblioteca Central de

la UAL abre al fin sus puertas tras meses de espera para dar respuesta a la demanda de los estudiantes pág. 06

l El Torneo de Debate

l La UMA coordina el pro-

DEPORTES

AGENDAS

Conciertos, naturaleza y formación La UJA celebra el I Torneo de Floorball pág. 13

l Con la llegada de noviem-

bre os acercamos las diferentes propuestas de ocio y cultura en las universidades y en la provincia pág. 7/11/16/23

Ciencias en las escuelas En las cuatro ediciones anteriores de esta Escuela de la Ciencia se han organizado un total de 113 talleres l Por quinto año consecutivo, la Universidad de Jaén organiza la actividad de divulgación científica Escuela de la Ciencia UJA, con la que acercará sus investigaciones a alumnado de Educación Infantil y Primaria.

l Esta actividad se compone de 21 talleres que buscan alcanzar a unos 3.000 estudiantes, repartidos por 42 centros educativos y 20 municipios de la provincia, desde diciembre de 2019 a junio de 2020. pág. 14

Noviembre de 2019 - PRIMERA QUINCENA

OPINIÓN

EDITORIAL

PARANINFO

A mes pasado Sin noticias del modelo de financiación. El prometido, ansiado y más que nombrado modelo que iba a regular y legislar sobre la financiación universitaria andaluza no ha llegado en fechas. La promesa parece haber caído en el olvido, como palabras que eran se las llevó el viento. En todas y cada una de las aperturas de curso, se presentaba la segunda quincena de octubre como el periodo donde el nuevo modelo de financiación saldría a la luz. De este modelo nada se sabe aún, lo que sí se conoce es la queja por la baja financiación de las universidades en los presupuestos generales de Andalucía. Tras el paso del rector de la universidad de Jaén, Juan Gómez, quien también ejerce como presidente de la Asociación de las Universidades Públicas de Andalucía, por la comisión de Hacienda del Parlamento, la solicitud de más financiación tomó forma oficial. En concreto 70,5 millones más en financiación básica operativa para las cuentas del próximo año. La petición vino de la mano de otra solicitud, unos 40 millones más de ampliación de la cuota de gasto, que no tienen otro fin que el de solventar el pago de las nóminas. Estas cifras vuelven a configurar un sistema de universidades que tiene que rascar ya no para hacer su función, sino para poder pagar a sus trabajadores. Los expertos en economía avisan de la cercanía de otra “desaceleración económica”, un periodo del que parece no hemos aprendido nada. En la anterior crisis, fueron las universidades públicas las más afectadas, y de aquellos polvos estos lodos: España, y mucho más Andalucía, sigue a la cola de apoyo a la investigación y al desarrollo, una realidad que golpea de lleno al progreso social ye conómico de todo el país. Ya sabemos que solo invirtiendo en conocimiento e innovación se avanza, pero los encargados de dotar de esa financiación a las instituciones siguen viéndolas venir. Seguimos sin noticias de ellos.

POR DIRECCIÓN DEL DEPORTE DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA @DEPORTE_UNI_UCO

Propuestas deportivas en la UCO para promocionar la vida activa El deporte, como actividad física organizada y reglada, tiene un gran potencial formativo, tanto para la adquisión de hábitos de vida saludables, como para la adquisión de valores deportivos positivos que extrapolados a la experiencia vital suponen una formación extra académica de gran valor. La dirección del Deporte Universitario en la Universidad de Córdoba pretende ofrecer a la comunidad universitaria un amplio abaníco de discplinas deportivas, desde la práctica libre a las competiciones interunviersitarias, como los campeonatos de Andalucía, España o Europa. En los últimos años, además, ha desarrollado también un ilusionante proyecto denominado “Vida Activa y Deporte en la UCO” que va más allá de ofrecer posibilidades deportivas a la comunidad universitaria, para que aquellos que se sientan atraídos por el deporte lo puedan practicar en la Universidad, y que trata de involucrar al mayor número de estudiantes en actividades deportivas promocionales, en modalidades deportivas novedosas, alternativas, espectaculares, con el fin de atraer a la práctica deportiva a personas que nunca antes han practicado deporte, lo han hecho mínimante, o incluso dejaron de hacerlo en su

etapa adolescente, algo muy común y mayoritario en estas edades según reflejan las estadísticas. En el último curso, además, se pusieron en marcha iniciativas como el programa de Escuelas Deportivas de la Universidad de Córdoba, abiertas, de iniciación a varias modalidades; talleres, quedadas y torneos, de deportes alternativos, mixtos, de gran valor educativo, como el floorball - unihockey y el kin-ball; y fiestas multideporte, como la Gala del Deporte y Vida Universitaria, celebrada en el mes de mayo, o la Fiesta de Apertura del Curso Deportivo, del pasado septiembre. Todas estas actividades fomentan los hábitos de vida saludables, al incorporar la actividad física a nuestro horario semanal, convirtiéndola en cotidiana, y aquellas más organizadas, tanto las dirigidas como las de competición, además, trasmiten a los participantes valores positivos asociados al deporte, como el esfuerzo, tenacidad, el trabajo en equipo, aceptación de las normas, convivencia con el éxito y el fracaso, y habilidades emocionales básicas: como la empatía, la asertividad, comunicación, liderazgo, o la resiliencia, de gran valor para sus futuras etapas tanto profesionales como vitales.

HORIZONTES POR CARLOS PÉREZ ARIZA @ORACULOCHARLIE

Rectores La universidad pública de Cataluña ha dado un triste espectáculo. Rectores defendiendo a los estudiantes que piden excedencia de clases para apoyar al gobierno secesionista. Vayan muchachos, tomen las calles y ya hará sus exámenes finales cuando puedan. No les contaremos falta en sus clases. Les parece mejor que esas horas docentes en las aulas sean prácticas callejeras, que sumarán a su expediente académico. El mundo al revés. La autoridad máxima de la Academia dando carta blanca al sector que más aúlla. En esta Era orwelliana los que quieren asistir a clases son los execrados; los que EDITA Universitas Creaciones S.L. DEPÓSITO LEGAL: MA-192/99 Tlf: 952 60 40 05

lo impiden, premiados. La sede del control académico (CRUE), reprende a sus colegas catalanes, ma non troppo. Referir a George Orwell es recurrente: “El nacionalista no sólo no desaprueba las atrocidades cometidas por su propio lado, sino que tiene una extraordinaria capacidad para ni siquiera oír hablar de ellas”. Pues esto no es 1984, sino 2019. Es obvio que no todos los rectores son zoquetes, como esos de Cataluña. El de la Universidad de Málaga se presenta a su segundo mandato. Tras doce años de vicerrector, ganó unas reñidas elecciones en primera y segunda vuelta en diciem-

DIRECTOR Miguel MARKETING

bre de 2015. El próximo mes (03/12) aspirará a continuar por cuatro años más, para culminar su programa general de gobierno. Ha conseguido ponerse la soga a su propio cuello al cambiar los Estatutos. A partir de ahora, las autoridades académicas de la UMA lo serán solo por dos períodos consecutivos, desde el rector hasta el último de los académicos en cargos de gobierno. Se pone a la par de las otras Academias de Andalucía. Aquí, será la primera vez. Es un logro, que parece normal, pero que en este nuestro país, plagado de canonjías, grupúsculos y hermandades de gobiernillos es un grande avance. Da sen-

tido democrático y ejemplo a un país, donde ya va siendo hora de que los reinos de taifas sean estudiados como un hecho histórico del pasado. Sería muy sano que el ejemplo que da la UMA, entre otras universidades andaluzas, sea seguido por todas las universidades públicas de España. Y que se vaya extendiendo a todos los cargos políticos electos a todos los niveles. Eternizarse con el argumento de que les han votado elección tras elección no hace favor a la transparencia. Si bien son legítimos, según nuestras leyes, no es lo más sano para una sociedad dividida y convulsa como la que vivimos y

Gaona, REDACCIÓN Teresa Fernández, Gonzalo Gálvez, Guillermo Pedrosa Paco Illescas SOCIAL MEDIA Marina Fernández, DISEÑO & MAQUETACIÓN Marta Rockdríguez

sufrimos. La educación superior aún necesita urgentes retoques, afeites y aggiornamento, por algo se empieza. Estas elecciones serán de trámite, suave es el viento. No se avizoran contendientes. Sabemos que hay candidatos in pectore. Se presienten designados, pero ponderan la ocasión para 2023, cuando la justa será reñida. Se da por hecho que un gobierno, al tener respaldo de los votantes, tiene suficiente con esos dos lapsos. Para culminar un programa con eso basta. De ser reelecto, José Ángel Narváez Bueno, habrá inaugurado un rectorado de solo dos períodos por primera vez en la UMA.

PRIMERA QUINCENA - Noviembre de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

La Resistencia Humanística planea dar un golpe de efecto en Almería en el ámbito académico y social A raíz de la inminente extinción del Grado en Humanidades, cuatro estudiantes bajo el pseudónimo de Chanca, Puche, Cabo de Gata y Tabernas se han propuesto revertir la situación con todas sus armas Gonzalo Galvez (Almería)

Chanca, Puche, Cabo de Gata y Tabernas son la ‘cara visible’ de la Resistencia Humanística. Estudiantes de Historia y del doble Grado en Estudios Ingleses y Filología Hispánica en la UAL que, con el ‘apoyo en la sombra’ de los miembros de la Asociación Sapere Aude y de la Delegación de Estudiantes de Humanidades, se han propuesto dar un golpe de efecto académico y social para, cual Robin Hood, darle al necesitado lo que en teoría es suyo. Una iniciativa que surgió en septiembre, mientras preparaban la Jornada de Bienvenida Universitaria de la UAL celebrada a mediados de octubre en la que fueron protagonistas del cartel anunciador. Concretamente, comenzó a través de los miembros de la Delegación a causa de la casi inminente extinción del Grado en Humanidades. Fue entonces cuando pensaron que vestirse como los personajes de ‘La casa de papel’ daría una buena imagen para poner el foco sobre el tema de la resistencia, por el éxito de la serie a nivel mundial. “Pensamos que era una buena forma de llamar la atención“, comentan. Así, ataviados como los personajes de esta exitosa serie y eligiendo sus pseudónimos en base a algunos barrios de la capital almeriense y localizaciones emblemáticas de la provincia que demandan más atención y puesta en valor; este movimiento estudiantil ha nacido para alzar la voz por sus derechos académicos. Una revolución que, casi sin darse cuenta, ha traspasado los límites del campus y también pretende dar visibilidad a problemas de la ciudadanía almeriense. El ‘cambiazo’ humanístico A día de hoy, en la UAL al Grado en Humanidades le restan dos promociones, señalan desde la Resistencia Humanística. Situación a la que esperan darle un ‘cambiazo’, como si

del golpe de una banda se tratase, a través de tantas actuaciones y reuniones como sean necesarias. Y es que, apuntan, “el problema está en que en las Jornadas de Orientación Preuniversitaria, cuando vienen los estudiantes, no saben lo que es el Grado en Humanidades porque no se está haciendo una campaña de captación en institutos como se hizo, por ejemplo, con Matemáticas”. “Tenemos una Facultad de Humanidades que no está haciendo los mecanimos necesarios para que el Grado resurja”, insisten los ‘rebeldes’ humanistas. Por ello, para reavivar el Grado en Humanidades, se han reunido ya con los departamentos, dirección de departamentos, decanato y con el vicerrector Juan García cuando aún era respondable de Ordenación Académica. Un mensaje que, incluso, trasmitieron al rector, Carmelo Rodríguez, en las reuniones de cara a las elecciones. Reuniones a las que acuden con numerosas propuestas que, tanto ellos como sus compañeros ‘tras las cámaras’, consideran esenciales. Y es que “si se llevaran a cabo las medidas necesarias, tanto de captación como para remodelarlo, segurísimo que un montón de gente se

Agradecen el apoyo del Vicerrectorado de Estudiantes, Radio UAL y el CDE por la voz que les han dado matricularía”. Medidas entre las que estarían implementar unas ‘Humanidades digitales’, un plan de estudios atractivo y ordenado, cambiar asignaturas innecesarias por otras más prácticas, dar más presencia a Antropología y Sociología, abordar temas como genética o biología, ofrecer herramientas sobre investigación (de cara a la realización del TFG) o, entre muchas otras, la reconversión del profesorado con una metodología más actual y atractiva.

Puche, Chanca, Cabo de Gata y Tabernas, integrantes de la Resistencia Humanística, en la UAL. En este sentido, consideran que “el Grado de Humanidades no tiene el problema. Lo tienen los que gestionan el Grado y creemos que deberían hacérselo mirar, porque el Grado en Historia ha rebajado a la mitad los matriculados. Primero está en peligro Humanidades, y después va Historia”. Aún así, “lo que estamos diciéndoles es que lo pueden hacer bien. Si se ponen, pueden. Pero que también cuenten con los estudiantes”. El ‘Plan Social’ Además del golpe académico, los cuatro integrantes de la Resistencia Humanística, junto a su ‘red de contactos’, planean también asaltar los problemas sociales de Almería. Para ello, aunque reman en la misma dirección, cada uno es especialista en un área. En el caso de Puche, sus demandas se centran en actuaciones sociales para dotar a barrios marginales de la capital, como el que da nombre a su personaje, de los servicios y políticas necesarias para que sus vecinos tengan las mismas oportunidades que el res-

to. “Queremos reivindicar que se les trate como a los demás barrios de Almería, porque se observa que hay de primera y de segunda”, señala. Por otro lado, Chanca lucha por recuperar y reforzar la identidad almeriense, la cultura local y por dar más visibilidad a la historia y la cultura de Almería, especialmente en el área del Casco Histórico. Reivindicaciones donde cobran gran protagonismo el Carnaval, “que ha perdido su identidad para ser una copia extraña del de Cádiz” o los ‘Gigantes y Cabezudos’, muy arraigados a los barrios de La Chanca y Pescadería y en peligro. En cuanto a Cabo de Gata, su especialidad pasa por la protección medioambiental del Parque Natural Cabo de Gata-Níjar, la puesta en valor de este enclave idílico y su protagonismo como escenario de cine. Una zona catalogada como Geoparque Mundial por la Unesco que “no está tan cuidado como debería” y en el que se han levantado invernaderos y construcciones ilegales en los últimos años. Por último Tabernas, en representación del mayor

escenario de cine de la provincia, señala el “desaprovechamiento del potencial de Almería” al ser un lugar para la historia cinematográfica internacional durante las últimas décadas. Por lo que “buscamos que se ponga en valor como enclave de cine y cómo podría repercutir su aprovechamiento a toda la provincia a nivel económico”.

Insisten en que “estamos aquí para lo que necesiten”, pero los responsables deben moverse Próximos golpes La Resistencia Humanística nació en la UAL, pero cualquiera puede formar parte de ella pues “tenemos muchos personajes pensados y necesitamos gente”. Además, tras la atención recibida, “ahora muchas asociaciones y colectivos se han puesto en contacto con nosotros y obviamente nosotros estamos más que dispuestos a participar”. Como ejemplo, el 8 de marzo, que contará con la Resistencia Feminista.

Noviembre de 2019 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

“La UAL es referente, un foro de investigación y base del desarrollo de la provincia” Pedro Duque y José Guirao, ministros de Ciencia, Innovación y Universidades y de Cultura y Deporte, visitaron las instalaciones de investigación de la UAL asegurando que ven “muy asegurado” su futuro

Foto de familia en la que aparecen el rector de la UAL y los ministros de Ciencia y de Cultura junto a investigadores y autoridades. Gonzalo Galvez (Almería)

Pedro Duque y José Guirao, ministros en funciones de Ciencia, Innovación y Universidades y de Cultura y Deporte, respectivamente, visitaron ayer la Universidad de Almería con el fin de conocer de cerca algunas de las instalaciones científicas del campus almeriense y, a su vez, tener la oportunidad de hablar con sus investigadores y con estudiantes de la UAL. Una visita con la que Duque, más de dos años después de su nombramiento como Doctor Honoris Causa por la institución almeriense, finalmente complació el deseo de su compañero, el almeriense Guirao, y del rector, Carmelo Rodríguez, dando respuesta así a su repetida petición de visitar la Universidad de Almería más detenidamente. De este modo, Pedro Duque y José Guirao tuvieron la oportunidad de recorrer el campus y visitar el Laboratorio de Microscopía y de Resonancia Magnética Nuclear, ubicado en el Edificio Científico-Técnico (CITE V); así como

las instalaciones del ‘European Union Reference Laboratory for Pesticides Residues in Fruit and Vegetables’ (EURL FV) y el Centro de Colecciones Científicas de la Universidad de Almería (CECOUAL). Dos ministros mejor que uno Ante la presencia de Pedro Duque y José Guirao, el rector de la UAL quiso destacar ayer que la visita de un ministro a cualquier universidad es de agradecer pero, en este caso, “el agradecimiento es doble al tratarse de

“La UAL tiene clarísimo su involucración con el entorno, la economía y su futuro”, apuntaba Guirao dos (ministros) cuyas carteras tienen que ver con el ámbito académico”. Además, el máximo responsable de la institución almeriense quiso recalcar que se trataba de dos personas muy vinculadas a la provincia de Almería. En el caso de José Guirao como almeriense, nacido en el

municipio de Pulpí, y Pedro Duque como Doctor Honoris Causa de la Universidad de Almería. Razón de más por lo que, aseguraba Rodríguez, “es un auténtico placer enseñarles parte de nuestro campus, lo bueno que tenemos y las carencias, para que las tengan en cuenta”. Así pues tras la visita a las instalaciones científicas de la UAL por parte de Pedro Duque y José Guirao, el titular de Ciencia y Universidades apuntó que “aquí he visto mucho interés por la investigación avanzada en determinadas áreas, que son las que importan al entorno socieconómico de la provincia. Y eso es lo ideal: que cada universidad se ocupe de lo que más le preocupa a su población”. Un recorrido que les brindó la oportunidad a ambos de ver un laboratorio “de referencia en la Unión Europea para el estudio de los residuos fitosanitarios en la comida, que nos protege a los cientos de millones de europeos de posibles problemas de las importaciones”, subrayaba Duque. Palabras

con las que, además, destacó la existencia de laboratorios centrales en la UAL con “aparatos sofisticados”, motivo por el que felicitó al rector “porque veo que el futuro está muy asegurado”. En este sentido, mirando al futuro, el ministro de Ciencia, Innovación y Universidades también explicó que, ante una posible recesión cada vez más en boca de todos, no teme futuros recortes en estos campos porque “la inversión en educación, investigación e innovación de las empresas es lo que hace que dentro de

Duque: “Aquí he visto mucho interés por la investigación en importantes áreas para la provincia” 20 años nos veamos mejor que ahora”. Ligada a su entorno Por su parte el ministro de Cultura, José Guirao, durante su intervención quiso destacar que la Universidad de Almería haya conseguido “tener implicación

con las empresas y su entorno para estudiar los problemas que tenemos aquí y que estos estudios puedan ser referencia para Europa y el mundo”. Además, Guirao defendió nuevamente que la competitividad y futuro de la agricultura almeriense “depende de mantener esa capacidad de mantenerse sofisticada y avanzada; y por eso hay que apoyar el trabajo de la UAL con las empresas. Para que nuestra producción sea mejor, más saludable y que además genere más economía”, insistía. De este modo, tras el recorrido efectuado por Pedro Duque y José Guirao por el campus de la UAL, para el ministro de Cultura “esta Universidad es una referencia, un foro de investigación, base del desarrollo de la provincia”. Por este motivo, subrayaba, ve necesario “apoyar y acompañar a una institución tan importante para los almerienses que tiene clarísimo su involucración con el entorno, la economía del entorno y con el futuro de esa economía”.

PRIMERA QUINCENA - Noviembre de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

Interés por las necesidades y demandas de los estudiantes y los investigadores Nuevo equipamiento cientifico-técnico por valor de cinco millones

Imágenes de la visita de los ministros Pedro Duque y José Guirao al campus de la UAL, charlando con investigadores y estudiantes. La reciente visita del ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque; así como del titular de Cultura y Deporte, José Guirao, fue una oportunidad de oro para que los estudiantes de la Universidad de Almería pudieran plantearles algunas de sus inquietudes directamente. Así, minutos antes de conocer en profundidad las instalaciones científicas del CITE V, un grupo de estudiantes y representantes estudiantiles se reunieron con ambos a las puertas del Edificio Central para plantearles algunas ideas que, a su juicio, podrían mejorar sustancialmente el desarrollo formativo y académico de los alumnos, tanto de la institución almeriense como del resto de universidades. En este sentido, con la presencia de miembros de la Asociación Sapere Aude entre los estudiantes allí reunidos, en el conjunto de propuestas presentadas a los ministros no faltaron las relacionadas con las Letras. Una rama del saber que, de un tiempo a esta parte, “están devaluadas” en la mayoría de universidades, comentaron. Razón por la que algunos de los miembros de Sapere Aude lanzaron al aire la pregunta de “si hiciese falta darles otra perspectiva en los tiempos que corren”. De este modo, entre las ideas surgidas durante la breve charla con los titulares de Ciencia y Universidades y de Cultura plantearon, por ejemplo, la posibilidad de renovar las Humanidades, integrán-

Los estudiantes de la UAL pusieron sobre la mesa la posibilidad de renovar las Humanidades, con una transformación digital acorde a los nuevos tiempos dolas en el mundo digital. Ideas a las que también se sumaron diversos temas sobre gestión cultural en el ámbito universitario. Apoyo incondicional a la investigación Por otro lado, una vez conocidas las inquietudes de los alumnos, los ministros se interesaron también por las de los investigadores de la UAL durante su visita a los laboratorios. Así pues, además de recorrer las instalaciones y conocer los equipos con los que trabajan a diario (algunos de ellos de reciente adquisición), Duque y Guirao se tomaron su tiempo para charlar con los científicos de la Universidad de Almeria, conocer qué estudios y proyectos estan desarrollando y mostrar el apoyo incondicional que se debe tener con la investigación. Y es que, insistía Pedro Duque, es “absolutamente imprescindible mantener e incluso incrementar” las inversiones que desde el Gobierno se puedan realizar en materia de investigación de cara a “paliar los posibles efectos temporales de los vaivenes económicos”.

Una vez más, la innovación y la investigación ven recompensada su labor constante a través del nuevo equipamiento científico para la UAL obtenido recientemente. Material científico-técnico, valorado en cinco millones de euros, que responde así a las demandas de trece de los catorce equipos presentados y que han obtenido el visto bueno para una financiación pública cuya finalidad es la adquisición, mejora, actualización e instalación y puesta en marcha de dicho equipamiento en la Universidad de Almería. De este modo, entre el nuevo equipamiento científico para la UAL se incluyen desde la adquisición de equipos de cromatografía gaseosa, que permite un análisis de alta sensibilidad capaz de identificar los componentes de cualquier mezcla de sustancias, tanto cualitativo como cuantitativo; hasta un laboratorio de espectranómica, para el estudio de la diversidad y funcionamiento de zonas áridas. Asimismo, también pueden destacarse sistemas de cultivo intensivo, de producción de piensos para la unidad de dietas experimentales y de espectroscopia láser para el estudio de óxido nitroso, una plataforma de análisis automatizada para plantas, un microscopio de fluorescencia, un citómetro de flujo para estudio de microalgas, plantas y células animales, y por último dos equipos para mejora y actualización de los Servicios Centrales de Investigación de la institución almeriense, destinados al Servicio de Resonancia Magnética Nuclear y al Servicio de Plasma de Acoplamiento Inductivo (ICP). Con la recepción de este nuevo equipamiento, la institución almeriense ha vuelto a recibir otra muestra más del respeto hacia su labor investigadora. Y es que esta importante inyección económica es consecuencia de una valoración positiva de la investigación realizada por sus numerosos grupos de investigación; ya que se ha logrado por los propios investigadores y sus proyectos frente a numerosas solicitudes de otras instituciones. Labor con la que han ganado en la concurrencia competitiva, enmarcada dentro el Subprograma Estatal de Infraestructuras de Investigación y Equipamiento Científico-Técnico, a partir de Fondos Europeos de Desarrollo Regional (FEDER), en una iniciativa cuyo objetivo es la mejora de los resultados de investigación y de su impacto científico, económico y social. Además, esos cinco millones de euros no solo servirán para mejorar y actualizar el equipamiento científico, sino que la propia UAL tiene previsto facilitar y promover el desarrollo de múltiples actividades de I+D de una alta calidad.

Noviembre de 2019 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

La Biblioteca Central abre al fin sus puertas, dotando a Almería de un nuevo espacio de estudio permanente Los estudiantes almerienses disponen ahora de un lugar para estudiar en pleno centro de la ciudad con acceso a los recursos de la Biblioteca UAL, así como nuevas instalaciones y material para trabajar Gonzalo Galvez (Almería)

La Biblioteca Central ‘José María Artero’ ha abierto al fin las puertas de todas sus instalaciones, no sólo las de sus salas de estudio 24 horas en épocas de exámenes. Una noticia que, tras meses de esfuerzo, responderá a las demandas de los almerienses y, a su vez, de un gran número de estudiantes al poder contar con un nuevo espacio cultural y de estudio en pleno centro de la ciudad. Una biblioteca que quiere convertirse en el ‘tercer lugar’ en el día a día de las personas, junto al hogar y el trabajo. Un ágora cultural que fomente el encuentro entre todas las personas. Razón por la que “no es una biblioteca convencional, centrada en la sala de lectura; sino una biblioteca adaptada al siglo XXI, inclusiva, tecnológica y con mucha vida donde niños y mayores podrán encontrar bebeteca, zona de autoedición, video-

juegos o autoaprendizaje”, entre otras muchos servicios, detalla Juan Luis Mena, jefe de sección de las Bibliotecas Municipales. Un espacio de ocio y cultura Esta biblioteca está pensada para todas las edades, es inclusiva (con material e instalaciones adaptadas) y fomenta la conciliación con actividades y espacios donde grandes y pequeños puedan disfrutar. Cuenta con un servicio de autopréstamo de portátiles, tabletas y auriculares; dos salas de lectura que suman 295 puestos (así como sus salas 24 horas); una ‘zona maker’ dotada de tecnología y herramientas para la creación de ideas y proyectos individuales o en equipo; un espacio para relajarse con videojuegos; la cómoda ‘zona de visionado’ (películas, documentales, etc.); el ‘Quisco’ para leer la prensa o revistas; o la ‘Comicteca’ con varias colecciones.

Para disfrutar de sus servicios solo se necesita el carné de las bibliotecas públicas andaluzas. Asimismo, también dispone de zonas para el ‘Autoaprendizaje’ con muchos recursos; la ‘Autoedición’ de trabajos, fanzines, libros de artistas o proyectos editoriales independientes; una ‘Sala de vinilos’ con miles de discos; o la ‘Sala de trabajo en grupo’. Para todo ello, contará con 14.000 libros físicos y 3.000 recursos audio-

visuales que, como espacio vivo, seguirá creciendo en recursos y servicios a lo largo de los meses y años, entre ellos, una cafetería. En esta línea, cualquier persona puede bajarse la App ‘Indaloteka’ para gestionar el préstamo y lectura de publicaciones digitales. En cuanto al horario de la Biblioteca Central, dependiente del

Ayuntamiento de Almería y con la colaboración de la Universidad de Almería, abre todos sus servicios de lunes a viernes de 9 a 21 horas. Además, las ‘salas 24h/7’ funcionan desde las 9 de la mañana hasta las 12 de la noche, de lunes a domingo; y los meses que coinciden con periodo de exámenes no cierra nunca.

La III Ideas Factory UAL abre el calendario emprendedor Con la celebración de la III Ideas Factory UAL, que tendrá lugar los próximas 14, 15 y 16 de noviembre; la comunidad universitaria almeriense tiene una cita con el emprendimiento en pleno campus de la Universidad de Almería. Un evento presentado la semana pasada junto a una nueva convocatoria del programa ‘JUMP Emprendedores’ que muestra así la apuesta decidida por el emprendimiento que lleva a cabo año tras año la UAL. De este modo, con el objetivo de animar a los universitarios almerienses a poner en marcha ideas innovadoras de negocio, así como el de

detectar a personas con iniciativas emprendedoras, la III Ideas Factory UAL dispone de 50 plazas para aquellos que deseen inscribirse y participar en un maratón de emprendimiento de 48 horas; con un plazo de inscripción que estará abierto hasta el 7 de noviembre. Una iniciativa donde “el éxito de las anteriores nos avala”, indica Carlos Cano, director del Secretariado de Emprendimiento de la UAL. Motivo por el que, añadíe “animo a cualquier estudiante de cualquier titulación y curso a que se inscriba” ya que Ideas Factory UAL “es un evento de innovación abierta de carácter

fundamentalmente experiencial donde se trabaja en convertir una idea en un proyecto atractivo que permita su desarrollo posterior” En este sentido, aunque la inscripción es individual, el trabajo se hace en equipos de 4 o 5 estudiantes donde “se intenta que haya diversidad de conocimientos, experiencias y titulaciones”. Y es que, el objeto final de esta propuesta emprendedora es “poder desarrollar proyectos que requieren de conocimientos interdisciplinares”. Una meta a conseguir en tan solo 48 horas para la que, además, cuentan con más de 20 empresas que colaboran en

la mentorización de los participantes; así como el patrocinio del Consejo Social de la UAL. Asimismo, los cursos de iniciación ‘JUMP Emprendedores’ también arrancarán este mes, contando con dos citas: en noviembre y en primavera de 2020. Disponen de 30 plazas y son cursos formativos que “se dirigen a todos los estudiantes de la UAL, tiene un carácter eminentemente experiencial, muy práctico, y cuentan con la colaboración de muchos empresarios que participan compartiendo sus experiencias y asesorando sobre cómo empezar y desarrollar los proyectos”,

PRIMERA QUINCENA - Noviembre de 2019

Nov. 11:00h

Vuelve el ‘Club de Lectura’ de la UAL UAL Cultura ha abierto el plazo para inscribirse en el Club de Lectura, que arrancará sus sesiones mensuales el próximo 21 de noviembre en la Biblioteca Nicolás Salmerón de la UAL.

Nov. 17:00h

AGENDA - ALMERÍA

Nov. 19:00h

Curso de ‘Introduccion a la caligrafía artistica’

Nov. 18:30h

Todos los miércoles, Ana del Mar López impartirá este curso abordando distintas técnicas.

Dic. 9:00h

Iniciación a la musica moderna y al jazz

Noviembre trae nuevas películas al Cineclub

Pako Manzano presenta ‘Un año de cultura en la UAL’

Pablo Mazuecos será el maestro que ofrezca los conocimientos basicos para tocar temas de un amplio abanico de estilos musicales.

En sesión doble (19 y 21 hs) el Teatro Apolo proyecta ‘Los días que vendrán’ (14N) y ‘Érase una vez en... Hollywood’ el 29 de noviembre.

Selección de fotografías realizadas a las diferentes actividades culturales celebradas durante el 25 Aniversario de la Universidad de Almería.

‘El trabajo propio del actor’, con Geddy Aniksdal y Anette Röde H.

Nov. 20:00h

Los días 29 y 30 de noviembre se impartirá un taller para perfeccionar y reforzar algunas técnicas de interpretación.

OTROS PLANES EN ALMERÍA

Marwan en el Teatro Cervantes MÚSICA

El artista presenta en Almería su gira ‘Mis paisajes interiores’ en un espacio sin igual como es el Teatro Cervantes.

Nov. 21:30h

Lo mejor de El regreso de Antonia San Juan Tam Tam Go!

HUMOR

La actriz cómica actuará en el Teatro Cervantes de Almería con un repaso a sus mejores monólogos de los últimos 20 años.

Dic. 19:30h

CONCIERTO

‘Volando sobre un tacón’ es lo último de los hermanos Campillo, que regresan al Teatro Cervantes de Almería.

Encuentros con Directores de Cine: Rodolfo Montero y ‘Lope enamorado’ CINE El 11 de noviembre la Fundación Unicaja organiza una nueva cita del ciclo ‘Encuentros con Directores de Cine’. Será en el Teatro Cervantes de Almería, a las 20.30 horas, con la proyección de ‘Lope enamorado’ y, posteriormente, un coloquio con su director, Rodolfo Montero, y la actriz almeriense Eva Almaya. Encuentro que servirá además como preestreno de la película cuya historia ocurre apenas un año después de la aparición de la segunda parte del Quijote, con la muerte Cervantes (1616). Para entonces Lope de Vega era ya sacerdote, aunque perseveraba en su actitud hacia las mujeres y tenía como amante a una actriz, Lucía Salcedo, a quien apodaba “La loca”. Época en la que Lope de Vega conoce a Marta de Nevares.

Nov. 21:30h

‘La llamada’, en Roquetas TEATRO

El músical revelación sobre fe y rock de ‘los Javis’ llega al Teatro Auditorio de Roquetas de Mar.

Nov. 21:30h

Noviembre de 2019 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

El Aula de Debate Séneca celebra su octavo torneo La UCO ha acogido durante dos días un intenso torneo de debate con estudiantes de toda España bajo la pregunta ‘¿Fue legítima la creación de Israel?’ Redacción (Córdoba)

Estudiantes de toda España han vuelto a hacer de la Universidad de Córdoba su sede de debate durante dos intensos días. De la mano del Aula de Debate Séneca se ha llevado a cabo en la Facultad de Filosofía y Letras el que ya es el octavo Torneo organizado por en la UCO, el primer fin de semana de noviembre. La pregunta elegida para esta ocasión ha sido de interés político internacional: ¿Fue legítima la creación de Israel?. En grupos divididos por universidad, los estudiantes han tenido que defender o contradecir esta premisa, rebatiendo a su vez los argumentos del equipo contrario. Finalmente, el equipo ganador ha sido el compuesto por los estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid. Esta institución también se ha llevado el galardón al ‘mejor orador del Torneo’, otorgado a Manuel Fukuda. Tal y como señala el director del Aula de Debate, Manuel Bermúdez “estamos muy contentos porque son ocho años organizando este Torneo, un evento muy característico en el panorama del debate en España”. La pregunta elegida en esta ocasión responde a la línea de

Estudiantes de la UCM ganadores del VIII Toreno de Debate Séneca cuestiones históricas-filosóficas, así “sabemos que las cuestiones de Oriente Medio es una de las cuestiones fundamentales de política

“El objetivo último del debate es pasar de la ignorancia a una situación de conocimiento” exterior que ayuda a vertebrar cómo entendemos el mundo y es conveniente que los universitarios de España aprendan, sepan y defiendan cómo se produce es-

ta situación”, expone Bermúdez, quien además resalta como “el objetivo último de un debate es pasar de la ignorancia a una situación de conocimiento y, la clave más básica de todas, es que el debate sirve para aumentar nuestro conocimiento sobre un tema”. En esta línea, Javier Ruiz, presidente de la Asociación de Miembros del Aula de Debate, ha añadido que “este es un torneo más especial porque tiene una pregunta de corte filosófico y en muchas ocasiones en la comunidad del debate se centra mucho en temas de Derecho y política con-

creta y nosotros siempre intentamos dar ese toque humanístico, de Filosofía y humanidades”. Esta realidad se observa en las pregun-

El Torneo de Debate Séneca destaca por las preguntas de corte filosófico y humanístico tas llevadas a otros torneos, como si debería España arrepentirse de la conquista de América, si la URSS fue positiva para la humanidad o si es posible una Guerra Justa.

Plan de movilidad nacional e internacional El Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba ha aprobado un Plan de Movilidad Nacional e Internacional para miembros de la comunidad universitaria para el que destinará un presupuesto propio de 400.000 euros. El Plan prevé la oferta de 1.205 plazas para movilidad de alumnado de Grado, Máster, Doctorado, Personal Docente e Investigador y Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Córdoba. De ellas, 1.005 serán ayudas destinadas a movilidad internacional. El plan recoge las diferentes convocatorias de movilidad tanto las financiadas con fondos propios, como correspondientes a los distintos programas Erasmus+, Programa Iberoamericano de Movilidad Académica (PIMA), como el SICUE. En relación a Proyección Internacional,se ha aprobado las bases reguladoras y convocatoria de incentivos a la coordinación de proyectos internacionales de I+D+i para el año 2019. Estos incentivos tienen como objeto fomentar la coordinación de propuestas en programas de I+D+i internacionales por parte de los Grupos de Investigación de la UCO, apoyando e incentivando a los investigadores que lideren solicitudes en este tipo de programas. El importe previsto es de 25.000 euros.

La UCO acogerá el IV Congreso científico de jóvenes investigadores La Universidad de Córdoba organiza su cuarta edición del Congreso Científico de Investigadores noveles, con el objetivo de promover el conocimiento mutuo entre los estudiantes e investigadores que se forman en los grados y posgrados de las distintas disciplinas, aprovechando las potencialidades derivadas de la interacción y el intercambio de conocimientos y fomentando la interdisciplinariedad, a través de la puesta en común de los conocimientos y métodos de trabajos existentes en las diferentes áreas, con la meta última de crear un entorno de aprendizaje científico. Las diferentes actividades de las que se compone este congreso se llevarán a cabo el próximo día 7 de noviembre en el Rectorado de la Universidad de Córdoba, comenzando a las 8:00 horas con las acreditaciones y colocación de pósteres. La inauguración correrá a

cargo del rector de la UCO, José Carlos Gómez Villamandos, para posteriormente presentar la conferencia inaugural de la mano del catedrático de Producción Vegetal, Vidal Barrón, quien hablará sobre ‘True Scientist: the ARSR´s Tale’. Tras esta conferencia se llevarán a cabo hasta cuatro sesiones de comunicaciones orales y una sesión Flash Oral sobre cada una de las ramas de la ciencia. Este congreso cuenta con Enrique Quesada Morada como presidente del comité científico, así como con Alberto Marinas Aramendía, presidente del comité organizador, junto a un equipo formado por seis miembros de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UCO, siendo una oportunidad para aquellos estudiantes que se interesen por el desarrollo de la carrera investigadora en la UCO.

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AYUNTAMIENTO DE CÓRDOBA - CASA DE LA JUVENTUD

CONCIERTOS CERTAMEN DE MÚSICA JOVEN DINAMOMUSIC El Departamento de Juventud del Ayuntamiento de Córdoba convoca la octava edición del Certamen de Música Joven Dinamomusic, en el marco del proyecto de Música del programa Dinamo de la Casa de la Juventud y en respuesta a los intereses de los grupos noveles de música de la ciudad. Colabora estrechamente este año en la organización la Sala Hangar y, como viene siendo habitual, las firmas cordobesas Guía Go, Aula Magna y Andalocio. Los conciertos se celebrarán en la Sala Hangar (Avenida de la Libertad, 2) los jueves 7, 14, 21 y 28 de noviembre a partir de las 20h y serán conducidos por el locutor de radio de Cadena Ser Ramón Medina. 16 grupos se darán cita en los diferentes conciertos que acogerá la Sala Hangar; la categoría Canción de autor/a, que este año ha tenido tan alta participación que cuenta con dos conciertos, podrá disfrutarse los jueves 7 y 28 de noviembre con las actuaciones de Laura Gómez, Marina Barbudo, Gato Ventura y Bequeath el día 7 y Berto Alonso, Fede Algarra, Juanjo Luque y Malpoeta el 28. El jueves 14 la categoría mixta ofrecerá un concierto de Vandalia Trío, Hello Horror, Mike Sun (& the Planetary Collective) y Niño Bravo y el día 21 será el turno del rap con las actuaciones de La Sakrah & Chaos Summoner, Dmentalklan, Skygrand Pagers y Dj. Sick Mukmen & Tematen BLKS. Los conciertos tienen entrada libre y servirán para que el jurado, presente en la sala, valore en los grupos participantes aspectos como la conexión con el público, el sonido en directo o la presencia en el escenario. Los premios consistirán en 1000€ y la grabación de un videoclip profesional para el primero de cada concierto y 500€ para el segundo clasificado

Noviembre de 2019 - PRIMERA QUINCENA

EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍAS QUEREMOS Y SEREMOS, DE ISRAEL GUILLÉN IZQUIANO Israel Guillén Izquiano es un joven fotógrafo cordobés que trae a la Casa de la Juventud una muestra que él califica como “algo alejado de una exposición de autor”, ya que, asegura, lo único que ha hecho ha sido ofrecer la posibilidad a personas pertenecientes al colectivos LGTBIQ+ para poder expresar lo que deseen al público, para poner el foco sobre sentimientos cotidianos, para darle el micrófono a lo que quieren decir y normalmente no se escucha. Así describe Israel su muestra fotográfica que podrá visitarse en la Casa de la Juventud del 18 de noviembre al 15 de diciembre en el horario de apertura de la Casa de la Juventud.

TALLER DE CALISTENIA LOS VIERNES EN LA CASA El patio trasero de la Casa de la Juventud cuenta desde principios de este año con un espacio dedicado a la calistenia y, para favorecer el acercamiento a este deporte a jóvenes que no lo conozcan, la Delegación de Juventud del Ayuntamiento pone en marcha un taller dirigido por David Muñoz, perteneciente a la asociación de street workout de Córdoba, que tiene lugar cada viernes de 17:30 a 19:30h. y que no requiere inscripción previa. En el taller podrán participar personas nacidas entre 1983 y 2007 y solo las personas menores de dad deberán entregar una autorización paterna/materna, que encontrarán en la web juventud.cordoba.es para poder participar.

NOCHES DE JUEGOS CON JUGAMOS TOD@S La tradicional cita con los juegos de mesa continúa en la Casa de la Juventud cada sábado a partir de las 21 h. gracias a las asociación cultural Jugamos Tod@s. Para participar no es preciso inscribirse, ni venir acompañado, ya que es posible incorporarse a partidas con otros y otras jóvenes. La asociación está en la Casa de la Juventud todos los sábados desde las 21 h. hasta las 3:30 de la madrugada y el acceso es libre a lo largo de todo este tiempo, no hay que inscribirse ni reservar mesa. Algunos sábados las sesiones son temáticas y se dedican a un juego en concreto; esta información suele facilitarse a través de las redes sociales de la Asociación Jugamos Tod@s.

PRIMERA QUINCENA - Noviembre de 2019

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AGENDA - CÓRDOBA

“Ideas factory by UCO 4.0

Hasta el sábado 9 la UCO celebra por tercera vez el programa “Ideas Factory by UCO 4.0”, un proyecto que busca soluciones transformadoras entre los estudiantes cordobeses.

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Café con ciencia A las 10.30 horas, dentro de la programación de la Semana de la Ciencia tendrán lugar una nueva sesión de “Café con ciencia” en el Salón de Actos Juan XXIII . A las 17:00 será la edición “open” en el Rectorado, con 5 investigadores.

Noviembre

Conferencia sobre el futuro de Europa y el Brexit

Ciclo de conferencias: las claves del amor

Desayuno solidario junto a un mercado de comercio justo

Conferencia dentro del XV Curso “Religión, humanismo y cultura: la memoria de Europa en un mundo global. Fc. de Filosofía y Letras

‘Las claves del amor: Relaciones de control y prevención de la violencia’. Organiza: Cátedra de Estudios de las Mujeres Leonor de Guzmán.

A las 10.00 horas, el Área de Cooperación y Solidaridad de la UCO organiza otra sesión en el Kiosko de los Gallipatos, Rabanales.

Noviembre

15-16

Noviembre

XI edición Universidad Verde Los próximos días 15 y 16 de noviembre se celebra en la Facultad de Filosofía y Letras la XI Universidad Verde, “El capitalismo frente al espejo. La respuesta socioambiental a un sistema depredador”.

OTROS PLANES EN CÓRDOBA

Arte Flamenco de Córdoba CONCURSO

El XXII Concurso Nacional de Arte Flamenco de Córdoba celebrará su fase de selección en el Teatro Góngora.

5-23

Noviembre

Festival de Piano

Fórmate como archivero

MÚSICA

CURSOS

El Festival de Piano de Córdoba “Rafael Orozco” se celebra en el Conservatorio Superior de Música de Rafael Orozco.

8-29

Noviembre

Sesiones de formación que la Asociación de Archiveros de Andalucía en Córdoba Descirpción de documentos y archivos electrónicos.

12-26 Noviembre

Feria de Divulgación ENCUENTRO Feria de Divulgación del Patrimonio Arqueológico “fed PA” en el Centro de Recepción de Visitantes de Córdoba.

22-23 Noviembre

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Noviembre de 2019 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

Ciberacoso, ciberbullying y sexting, nuevos riesgos emergentes a través de las NNTT La investigadora de la UJA, María de la Paz Elipe, reflexiona sobre el impacto que generan estos fenómenos y la prevención psicoeducativa que puede hacerse sobre ellos en las aulas Pero muchas veces esas imágenes son compartidas con terceros, y estos a su vez las comparten con más gente, y aquí ya estamos hablando de algo que se creó en una relación íntima, y que sale de esa esfera para convertirse en algo público. Esto se convierte también en un elemento de ciberbullying que puede utilizarse para reírse o humillar a alguien. En nuestro último estudio hemos intentado valorar el impacto emocional de este envío de imágenes y también de su reenvió a terceros.

G. Pedrosa (Jaén)

La profesora de Psicología de la UJA, María de la Paz Elipe, reflexiona en esta entrevista sobre el impacto que tienen fenómenos como el ciberacoso, el ciberbullying o el sexting en adolescentes. La experta ha colaborado en diversos proyectos con investigadores de las universidades de Sevilla y Córdoba, entre otras, para diseñar propuestas de prevención psicoeducativa que puedan aplicarse en las aulas. ¿Cómo transforman las nuevas tecnologías nuestra forma de relacionarnos? Las nuevas tecnologías nos han cambiado tanto en tan poco tiempo que nos ha pillado con el pie cambiado, y vamos aprendiendo sobre la marcha. Pero hay un elemento que es clave, en el ‘cara a cara’ tenemos mucha información no verbal que nos ayuda a desambiguar muchas situaciones y que nos da pistas. Hay estudios que dicen que casi el 80% de la información que recibimos en una interacción viene del lenguaje no verbal. En el contexto virtual esto se pierde por completo, el hecho de que haya un pantalla por medio desdibuja y hace más borrosa la interpretación del mensaje. ¿Qué impacto emocional tiene el ciberacoso? Hay un amplio rango. Lo más frecuente es la sensación de indefensión, de vergüenza, de tristeza y de culpa. Los estudios que hemos hecho demuestran que hay mucha variabilidad interindividual, y nos han permitido establecer tres perfiles. El primero, el ya mencionado que incluye sensación de vergüenza, culpa, tristeza e indefensión. El segundo perfil está vinculado con emociones relacionadas con el enfado, la rabia y el mal humor, son aquellas personas que se sienten enojadas cuando sufren este tipo

María de la Paz Elipe, en el Campus de la UJA. de acoso. Y el tercero es el que se refiere a las personas que señalan que cuando sufren estos casos no les afecta. Con esta idea en la cabeza diseñamos un cuestionario de impacto emocional que incluyera también emociones positivas para entender mejor a este último grupo. Son personas a las que estas agresiones no les impactan en el sentido de hacerlas sentirse deprimidas, al

Insultos, amenazas, chantajes, suplantación de identidad o exclusión son algunos de los casos más frecuentes menos a corto plazo, sino que de alguna manera las activan. Es muy posible que este hecho de no verse afectado sea la respuesta inmediata a la agresión, y que esa sensación no se mantenga de manera prolongada. También puede pasar que dentro de este perfil esté el grupo de personas que devuelve la agresión,

que sabemos que a medio y largo plazo es el perfil más desajustado, porque tiene las consecuencias negativas de la víctima y del agresor. ¿Cuáles son los casos más habituales? Los insultos, las amenazas, el chantaje, la suplantación de identidad o la exclusión social. Esto es algo que va cambiando según salen nuevas redes, por eso la investigación tiene que ir incluyéndolas. Ahora por ejemplo WhatsApp se puede convertir en una herramienta de exclusión social, es algo que estamos viendo mucho, en relación a las personas que se meten o se sacan de los grupos. Se dan muchos casos en los que se crea un grupo, se mete a una persona para burlarse y reírse de ella, y luego se le saca del grupo. Por otro lado el uso de imágenes, aunque hemos visto que no es de los más habituales, tiene un impacto tan potente que puede ser devastador. Y en cuanto a los casos de suplantación de identidad, em-

piezan a no ser tan excepcionales. ¿Qué es el sexting y cómo puede afectar a los jóvenes? Por sexting se entiende el intercambio de contenido sexual de uno mismo hacia una pareja o persona de confianza de manera voluntaria. Se trata de un acuerdo voluntario en el que no hay obligación, aunque en la práctica muchas veces se dan

Los grupos de WhatsApp son muy utilizados como herramientas para la exclusión social ciertas presiones para enviar este tipo de contenidos. Hay estudios que no están de a acuerdo en si el sexting, en sí mismo, tiene o no consecuencias negativas. A priori si tú eres un adulto y compartes con otra persona y de mutuo acuerdo este tipo de imágenes parece que no tiene por qué haber problemas.

¿Qué variables o valores se trabajan para prevenir este tipo de problemas? La empatía, el ponerse en el lugar del otro, es un elemento común para trabajar en los fenómenos de violencia interpersonal. O la responsabilidad de los espectadores, el hecho de que sean conscientes de que mirar hacia otro lado es parte del problema, en este punto trabajamos mucho en hacer ver a los espectadores cuál es su parte de responsabilidad. En el caso de la violencia a las minorías, como por ejemplo el bullying homofóbico, trabajamos mucho para reducir los prejuicios sociales porque muchas están socialmente estigmatizadas. La normalización es también un elemento clave con el que trabajamos, como el hecho de no dar importancia o de normalizar determinados casos de violencia que no deben normalizarse. Medir las consecuencias a medio y largo plazo, éste es uno de los problemas que hay con las redes sociales, en las que la inmediatez hace que a veces contestes sin pararte a pensar o a medir las consecuencias. La necesidad de popularidad es otra de las variables con las que trabajamos con respecto al uso de las redes sociales. En cada estudio vamos incorporando cosas nuevas, y siempre llevamos a cabo la forma de llevarlo a las aulas y hacer propuestas de intervención.

PRIMERA QUINCENA - Noviembre de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

La Universidad de Jaén celebra su primer Torneo de Floorball El objetivo de la competición es ofrecer un deporte alternativo a la comunidad universitaria y abrir la mente de los futuros docentes de Educación Física G. Pedrosa (Jaén)

La Universidad de Jaén celebra esta semana su primer Torneo de Promoción de Floorball, un divertido deporte parecido al Hockey que se juega con sticks y pelota (en lugar de disco) y dos porterías. Con este torneo se persigue el objetivo de ofrecer modalidades deportivas alternativas en la comunidad universitaria y de abrir la mente a nuevas experiencias en los futuros docentes de Educación física. El profesor del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la UJA, Amador Lara, es el principal promotor para introducir el Floorball en la UJA. “Llevamos varios años promocionando este deporte en la universidad, en 2011 vinieron diversos jugadores profesionales de la selección española a impartir talleres, se trata de un deporte divertido y muy dinámico que cansa mucho”, explica. Lara fue también uno de los principales instigadores para incorporar el Kin-Ball, otra modalidad alternativa, al conjunto de torneos y competiciones programados por el Servicio de Deportes de la Universidad de Jaén. Una visión diferente “Los deportes alternativos nos ofrecen una visión diferente del deporte, y tienen la ventaja de que todos partimos de la misma base, no como en otros deportes más convencionales, como el fútbol o el baloncesto por ejemplo, donde hay unos muy buenos y otros no tanto”, explica el profesor de la UJA, quien matiza que tanto los sticks como la

Sesión de entrenamiento abierto de Floorball en la UJA. bola son de plástico para evitar que los impactos no sean demasiado agresivos. Y añade que el portero, al igual que en el hockey, también lleva protectores. Más de veinte equipos mixtos se han inscrito en el torneo que se celebra el 7 de noviembre en el Pabellón de Deportes de la UJA. La semana pasada se celebró una sesión de entrenamiento abierto para que cualquier interesado pudiera probar cómo se juega al Floorball. Francisco Javier Valverde, técnico del Club Floorball Nazaríes de Albolote (Granada) participó en esta sesión explicando a los asistentes

las reglas del juego. “La pista es habitualmente de 40 por 20 metros, aproximadamente, aunque en este caso hemos hecho una adaptación a una pista de 20 por 10 ya que se trata de una actividad de promoción para dar a conocer este deporte”, explica. Velocidad e intensidad Valverde añade que los equipos están compuestos por seis jugadores, incluyendo al portero, y que es un deporte de mucha intensidad en el que la velocidad y la participación de todos los jugadores son los aspectos clave. “En los equipos

no hay suplentes ni titulares, se juegan con varias líneas porque la intensidad es muy elevada, y los cambios pueden hacerse en cualquier momento y suelen hacerse por bloques de jugadores”, detalla el experto. El técnico destaca que el club se formó hace dos años y que, como con cada deporte alternativo, la idea es estar presentes en universidades, colegios y centros educativos. “Las sesiones de exhibición y de entrenamiento tiene muy buena acogida, porque es algo atractivo y nuevo, pero como sucede con los deportes minoritarios el reto es capturar a la gente”.

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Un mes cargado de naturaleza en la UJA El Servicio de Actividades Físicas y Deportivas de la UJA oferta durante el mes de noviembre diversas actividades en contacto con la naturaleza, como senderismo, espeleología, escalada y vía ferrata, con el objetivo de promover tanto los hábitos de vida saludable en la comunidad universitaria como el cariño y el respeto por el entorno natural. Así, el 14 de noviembre se celebrará una actividad de espeleología en la Sierra de Castril, en una cueva ubicada junto al Pantano de la Bolera. El plazo de inscripciones ya está abierto en la página web de la UJA. Se trata de una cueva de progresión horizontal, no siendo necesario el uso de material técnico. Esta semana se ha abierto también el plazo de inscripción para realizar senderismo deportivo, que tendrá lugar el día 16 de noviembre con un itinerario de 22 kilómetros que discurrirá de Santa María de la Trassierra a Almodóvar del Río, en Sierra Morena. En ambos casos el precio de inscripción incluye el trayecto de ida y vuelta al lugar en el que se celebra la actividad. Además, la UJA organiza esta semana otras dos actividades en la naturaleza, una Jornada de Escalada en el Castillo de Santa Catalina. Y una vía ferrata en la Serranía de Ronda, en la que se combinarán tramos verticales y pasos laterales, pasamanos, puentes monos y tirolinas.

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Noviembre de 2019 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

La Escuela de la Ciencia UJA programa una veintena de talleres en la provincia Este programa cuenta con la participación de 50 investigadores de la UJA y aspira a despertar el interés por la ciencia en cerca de 3.000 estudiantes de Infantil y Primaria Redacción (Jaén)

La Universidad de Jaén celebra por quinto año consecutivo la Escuela de la Ciencia UJA, que comprende una veintena de actividades para acercar la investigación científica al alumnado de Educación Infantil y Primaria de toda la provincia. En esta edición se aspira a llegar a cerca de 3.000 estudiantes de más de 40 centros educativos jiennenses desde diciembre de este año hasta junio de 2020. Medio centenar de investigadores de la UJA colaboran en los 21 talleres programados que versarán sobre la polinización, la ecología, la igualdad de género, la energía solar, arqueología, biología, ingeniería, educación física, estadística, psicología… El objetivo es buscar un enfoque dinámico y práctico que despierte la atención de los más pequeños y estimule su interés por la ciencia. El acto de presentación de este programa contó con las intervenciones del rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez, el delegado Territorial de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, Antonio Sutil, y la vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA, Eva Mª Murgado. “El objetivo es acercar la ciencia y la innovación a los jóvenes, fomentando el interés por la ciencia como

Presentación de la Escuela de la Ciencia UJA.

actividad profesional y como forma de desarrollo humano, creando un clima favorable a la ciencia, la tecnología, la innovación y el emprendimiento, entre otros”, recalcó el rector. Por su parte, Antonio Sutil subrayó la importancia de la colaboración entre instituciones para crear un nuevo modelo educativo basado en un aprendizaje significativo y en metodologías innovadoras. “Esta propuesta no solamente

acerca la ciencia a la escuela e implica al alumnado durante las sesiones en las que se desarrollan los talleres, sino que sirve como germen y como eje para estructurar la

“Se trata de fomentar el interés por la ciencia como actividad profesional y como desarrollo humano”

programación de aula por parte de los docentes”, destacó. En las cuatro ediciones anteriores de la Escuela de la Ciencia se han organizado un total de 113 talleres, en los que han participado más de 8.000 estudiantes de un centenar de colegios correspondientes a 42 municipios de la provincia. Para ello se ha contado con la participación de 168 investigadores y personal técnico de la UJA.

La Editorial jienense presenta dos libros La Editorial de la Universidad de Jaén ha presentado los dos primeros volúmenes de la serie de la Cátedra Andrés de Vandelvira, dedicados a la Catedral de Jaén, en un acto que tuvo lugar en la Sacristía Mayor de la Catedral de Jaén. Las obras que inauguran esta serie son: ‘La Catedral de Jaén, a examen. Vol. I. Historia, construcción e imagen’ y ‘La Catedral de Jaén, a examen. Vol. II. Los bienes inmuebles en el contexto internacional’. Ambos volúmenes están coordinados por el catedrático de Historia del Arte de la UJA y director de la Cátedra, Pedro Galera, y por el profesor de Historia del Arte de la UJA y vicerrector de Proyección de la Cultura y Deporte de la UJA, Felipe Serrano. El vicerrector señala que con estos dos volúmenes “la UJA vuelve a demostrar su incuestionable apuesta por apoyar a la iglesia mayor jiennense en su camino a ser reconocida como Bien Patrimonio de la Humanidad y lo hace con lo que la Universidad puede, modestamente, ofrecer: conocimiento, ciencia para ayudar a engrandecer aún más a nuestra catedral”.

Dos facultades de la UJA obtienen el sello Nueva sede para el Centro de Estudios institucional del Consejo de Universidades Avanzados en Lenguas Modernas La Facultad de Ciencias de la Salud y la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad de Jaén han obtenido la acreditación institucional del Consejo de Universidades, tras conseguir el informe favorable emitido por la Agencia Andaluza del Conocimiento y cumplir las condiciones y los requisitos establecidos para regular la acreditación institucional de centros de universidades públicas y privadas. La vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas, Hikmate Abriouel, indica que además de otorgar mayor autonomía en el seguimiento y renovación de la acreditación de sus títulos, “este distintivo otorgado por el Consejo de Universidades viene a reafirmar el modelo de aseguramiento de la calidad de los títulos impartidos por la

Universidad de Jaén, en concreto de estos dos centros que ahora obtienen esta acreditación institucional”. Asimismo, la vicerrectora explica que esta acreditación institucional supone que todos los títulos universitarios oficiales impartidos por ambos centros incorporarán como fecha de renovación de la acreditación en el Registro de Universidades, Centros y Títulos la correspondiente a la resolución de acreditación institucional del Consejo de Universidades, con una vigencia de cinco años. En la actualidad, la UJA es la segunda universidad andaluza que consigue la acreditación institucional de alguno de sus centros. A nivel nacional, solo una decena de universidades han conseguido obtener este distintivo.

El Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas de la UJA estrena este curso nuevas instalaciones, ubicadas en el Edificio de Alojamientos Universitarios, junto al Pabellón Deportivo y al Colegio Mayor Domingo Savio. El director de CEALM, Antonio Bueno, explica que este centro albergará a

cerca de 2.000 personas a lo largo de todo el curso que desean aprender español, mejorarlo, o formarse en diversas lenguas extranjeras. Además, destaca que la nueva sede del centro, más moderna y más grande, asumirá nuevos retos y desafíos en el ámbito de la internacionalización.

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Luis J. García: “No hay futuro sin adolescentes emocionalmente sanos” El investigador de la Universidad de Jaén y responsable de la Red PROEMA reflexiona sobre los principales factores de riesgo emocional en los jóvenes y sobre la prevención del suicidio un trastorno. Estos tres niveles permiten personalizar la ayuda que cada persona o grupo de personas necesita, y diseñar programas preventivos adaptados. El objetivo es aplicar estos programas en centros educativos y asociaciones para detectar el problema antes de que aparezca. “Muchos de los adolescentes no saben ni siquiera que tienen un problema, no son conscientes de que les pasa algo, de ahí la importancia de la prevención, para ellos supone un momento de liberación el comprender que no se trata de una confusión emocional, sino de algo que es tratable”, señala el investigador. “Es más fácil para ellos que el psicólogo vaya al centro escolar en lugar de tener que ir ellos al psicólogo, porque es un espacio que conocen y se reduce el estigma”, añade.

G. Pedrosa (Jaén)

“Los principales problemas emocionales que afectan a los jóvenes son los de ansiedad y depresión”, señala Luis Joaquín García, profesor de Psicología de la UJA y principal responsable de la Red PROEMA (Promoción de la Salud y Bienestar Emocional en Adolescentes). “Se estima que entre el 10% de la población adolescente tiene este tipo de problemas emocionales, y alrededor de un 30% presenta factores de riesgo para desarrollarlos”, apunta. La ansiedad y la depresión son además grandes factores de riesgo que pueden contribuir al suicidio, indica el investigador, junto con otros como haberlo intentado previamente, sufrir una pérdida o situación de duelo, un episodio de acoso, el entorno social o la orientación sexual cuando tu entorno no te hace sentirte apoyado. “Hay mucho estigma y muchas barreras para ir al psicólogo y pedir ayuda, especialmente cuando vives en zonas rurales y hay menos recursos de salud”, añade. Ambos problemas emocionales, depresión y ansiedad, son también habituales en la comunidad universitaria. “Vemos muchos de estos problemas en el gabinete de psicología de la UJA, tanto en estudiantes como PDI y PAS”, explica el experto, quien recalca que se generan situaciones de estrés en las que es difícil relajarse. “Muchas personas están preocupadas por varias cosas a la vez y se sienten bloqueadas, sin saber cómo dejar de pensar en las preocupaciones en momentos de relax y ocio”, destaca. “La estimación es que antes de que terminemos esta década haya más de 650 millones de personas en todo el mundo con problemas de ansiedad y depresión, esto es una auténtica pandemia”. La Red PROEMA surgió con el objetivo de unir a expertos y a otros colectivos para escuchar su voces y avanzar en el estudio de estos

Luis Joaquín García, investigador de la UJA. problemas emocionales, detectar indicadores y factores de riesgo, y generar programas preventivos que puedan aplicarse en centros educativos. “El suicido es la segunda causa de muerte en jóvenes de entre 15 y 29 años, y la tercera entre los 10 y los 19 años, según datos de la Organización de la Mundial de la Salud”, señala Luis Joaquín García. Prevención personalizada “Por prevención entendemos tres niveles, el primero, la prevención universal, está dirigida a todas las personas, presenten o no estos

problemas, y se aplica en grupos grandes”, subraya. El segundo nivel, la prevención selectiva, “está dirigida a personas que no tienen ningún trastorno, ni ninguna sintomatología, pero sí están dentro de algún factor de riesgo emocional que las hace vulnerables”, ya sean factores de tipo ambiental, social, personal o epigenético (basados en la relación entre las influencias genéticas y ambientales) entre otros. Y el tercero, la prevención indicada, se centra en personas que no sólo evidencian factores de riesgo sino que ya empiezan a presentar síntomas que podrían derivar en

Claves para el equilibrio emocional Desarrollar habilidades para resolver problemas, tener fortaleza emocional para afrontar situaciones complicadas, contar con apoyo social y personal, tener hobbies, tener un objetivo de vida, o pequeños propósitos que llevar cabo, reírse y participar en actividades de voluntariado o de interés comunitario son algunas de las claves para alcanzar un equilibrio emocional sano y eludir problemas de ansiedad y depresión. “Junto con ellos hay también tres factores que son clave, tener una buena alimentación, un hábito de sueño saludable y realizar ejercicio físico”, detalla el experto. En este punto Luis Joaquín García añade que las relaciones interpersonales son también un aspecto clave. Así, el investigador asegura que desde la Psicología existen las herramientas para promover estos factores y mejorar la calidad de vida desde la perspectiva de la salud mental. “La salud y el bienestar emocional tiene que ser una prioridad y hay que invertir en ello”, concluye.

Una red de expertos para la alfabetización emocional La Red PROEM es un proyecto que une dos redes de excelencia, la primera, la Red Pro-Emotion-Y, fue creada en 2017 y financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad. Esta primera red unió a psicólogos, orientadores, nutricionistas, expertos en lenguaje, en educación física, informática y otros profesionales con el objetivo de promover la alfabetización emocional y trabajar la detección temprana de problemas emocionales. Para ello diseñaron un informe sobre la situación actual y todo lo que es necesario para trabajar en el ámbito de las emociones. En 2018, el líder del equipo volvió a conseguir la financiación para poner en marcha una red de excelencia y así surgió la segunda, Red PROEMA, financiada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, AEI y Fondos FEFER. El objetivo es el de profundizar en las líneas marcadas en el primer proyecto. PROEMA cuenta con expertos de las universidades

de Jaén (coordinadora de la red), Córdoba, la Complutense de Madrid, la Universidad del País Vasco, la de Deusto, la Miguel Hernández (Valencia) y la Universitat Rovira i Virgili (Cataluña). El informe presentado por esta red ha despertado el interés del Congreso de los Diputados, que se ha reunido con el grupo de investigadores para conocer mejor su trabajo. A partir de este encuentro en el Congreso se han registrado dos Propuestas No de Ley, la primera dirigida a potenciar la investigación en problemas emocionales, y la segunda enfocada en la formación de profesionales y de personal de los centros educativos para la detección temprana de factores de riesgo emocional. El investigador de la UJA, Luis Joaquín García, añade que el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional, y el Instituto de Juventud del Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar

Social, también se han mostrado interesados en las propuestas del informe para el desarrollo de programas preventivos en el ámbito de la salud mental y emocional. Igualmente, destaca que los datos recogidos en este informe han sido reflejados en un documento aprobado por el Parlamento Europeo que permitirá definir políticas sociales y de inversión en investigación dentro de este campo.

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Noviembre de 2019 - PRIMERA QUINCENA

AGENDA - JAÉN

Noviembre 9:30h

Jornada formativa en el ecohuerto La jornada se centrará en mantener y mejorar la fertilidad de un suelo en el que se pretende cultivar hortalizas, y tendrá lugar en el ecohuerto de la UJA, junto al edificio de Rectorado.

Noviembre 9:00h

Visita cultural guiada: ‘Tras la huella de Vandelvira’ Visita guiada por Canena , Rus, Puente de Ariza y Sabiote a cargo de profesores de Historia del Arte de la UJA.

Noviembre 9:00h

Noviembre 10:30h

Noviembre 9:00h

Jornada de Internacionalización en empresas

Ciclo de charlas sobre el sistema tributario español

Taller de creación de música con teléfonos móviles

La UJA celebra los días 8, 15 y 22 de noviembre un encuentro con empresas para conocer su perspectiva de internacionalización. Edificio C1.

Celebración de la primera conferencia de este ciclo organizado en colaboración con la Agencia Tributaria de Jaén. Aula 9, Edificio C4.

Taller dirigido a miembros de la comunidad universitaria los días 15 y 16 de noviembre. En el Aula 38 del Edificio A4. Necesaria inscripción.

Noviembre 9:00h

Recorrido de espeleología en la Sierra de Castril Salida desde el Pabellón de Deportes de la UJA. Regreso a las 17 horas aproximadamente. Necesaria inscripción.

OTROS PLANES EN JAÉN

Certamen de Novela histórica ÚBEDA

Úbeda acoge el VIII Certamen Internacional de Novela Histórica, con presentaciones, premios, recreaciones...

12-17

Noviembre

Concurso de guitarras

LINARES

Encuentro Internacional de Guitarra Ciudad De Linares ‘Andrés Segovia’, con artistas de distintas partes del mundo.

16-17

Noviembre

Teatro: ‘El Ascensor’ JAÉN

Proyecto teatral basado en el texto de Alfonso Zurro ‘100 viajes en ascensor’. En el Teatro Infanta Leonor. 15€.

Concierto de Chico Pérez 24

Noviembre 20:00h 22:00h

JAÉN

‘Gruserías’: fusión de Jazz, Blues y música clásica con raíces de flamenco. Teatro Infana Leonor. 12€.

Noviembre 21:00h

PRIMERA QUINCENA - Noviembre de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

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Corea del Sur y la UMA, 10 años unidas por un puente académico y cultural Desde hace 10 años la Universidad de Málaga mantiene un proyecto de la Oficina UMA-ATECH Puente con Corea, un espacio dedicado a la internacionalización con el país asiático Teresa Fernández (Málaga)

La internacionalización no solo consiste solo en intercambiar estudiantes. Esta idea lleva ya 10 años inculcada en la Universidad de Málaga a través de proyectos como el de la Oficina UMA ATECH Puente Corea. Lo que se inició como unos premios de literatura coreana, que este año alcanzan su XIII edición, pasó en 2009 a constituirse como una Oficina oficial con proyectos de promoción de la cultura y la investigación entre Málaga y Corea del Sur, avaladas por la propia UMA, la embajada de Corea del Sur y la Universidad de Incheon. Los primeros proyectos oficiales entre ambas instituciones fueron de la mano de la promoción cultural. Así lo señala Patricia Chica, coordinadora de proyectos de la Oficina UMA ATECH Puente Corea, “comenzamos con la semana cultural, donde acercamos la cultura coreana a los españoles desde diferentes perspectivas como el teatro, el cine, la danza o la gastronomía”. De estos encuentros se pasó a establecer el primer grado de Estudios de Asia Oriental, con especialización en Corea.Con 50 plazas, este título se llena todos los años aumentando su nota media. En palabras de Chica “hemos visto como además se interesan por él estudiante de toda España, es un título que se imparte en conjunto con la Universidad de Sevilla, allí la especialización en China y Japón y en Málaga es en Corea, lo que da la oportunidad a los estudiantes que formarse e intercambiar líneas de estudio según les vaya interesando”. El interés de difundir la cultura coreana pasa por el propio gobierno de Corea del Sur, cuya estrategia busca abrir centros de

Los trabajadores de la Oficina UMA ATECH Puente con Corea divulgación y de intercambio de investigadores y estudiantes. El artífice de este programa y de toda la oficina es el doctor en Antropología Social y profesor del

La rama de Estudios Asiáticos mención Corea se oferta unicamente en la Universidad de Málaga Grado de Estudios Asiáticos, Antonio Doménech, quien en el año 2000 comenzó sus contactos con el país asiáticos,iniciando los primeros proyectos entre la UMA y Corea del Sur. El trabajo de Doménech al frente de la Oficina UMA ATECH Puente Corea, así como su labor investigadora de la cultura coreana, le valió en 2017 la condecoración ‘Hwagwan’ de la Orden del Mérito Cultural Coreano, uno de los principales galardones que da el país asiático y que, en toda su historia solo ha condecorado a dos personas exxtranjeras.

Transferencia al entorno Junto a los programas de estudios e investigación, desde la Oficina UMA ATECH Puente Corea se trabaja en la promoción de las empresas cercanas a las universidades. En el caso de la Málaga, el Parque Tecnológico de Andalucía (PTA) forma un eslabón clave en los proyectos que se llevan a cabo con el país asiático. “La Oficina trabaja en el contacto entre investigadores y pequeños empresarios, buscamos dar respuestas a las necesidades que puedan tener tanto empresarios de Málaga como de Corea del Sur, fomentando que haya transferencia entre ellos”, señala Chica. Además de trabajar en la p r o m o c i ó n d e la s e m p r e s a s malagueñas,la Oficina sirve de punto de conexión entre Corea y Latinoamérica “se llevan a cabo trabajos de acercamiento de la cultura coreana a diferentes países de Latinoamérica y estos se hacen siempre a través de esta

Oficina, mediando la Universidad de Málaga como ejemplo de buena experiencia”. Actualmente, al convenio latinoamericano están suscritas 12 universidades, llevando a

Junto al intercambio de estudiantes la Oficina también acoge proyectos de investigación cabo un programa concreto con la Universidad de León (Monterrey) donde la Universidad de Málaga pone su experiencia para crear vínculos internacionales. Más que cultura Junto al Grado de Estudios Asiáticos y los proyectos de investigación, abiertos a todo el personal docente e investigador malagueño que quiera trabajar junto a alguna universidad de Corea del Sur, la Oficina UMA ATECH Puente Corea realiza cada años diversos talleres y ciclos destinados a dar a cono-

cer la cultura coreana. Dentro de estas actividades, los últimos días de octubre se ha llevado a cabo la X Semana Cultural de Corea en la UMA. Entre las actividades llevadas a cabo se ofrece la información necesaria para estudiar e investigar en el país asiático, así como un acercamiento general a su cultura. Este año además se llevará a cabo el próximo 17 de noviembre, junto a la embajada de Corea del Sur, el espectáculo de danza contemporánea ‘Bow + No Comment’,en el Teatro Cervantes. En esta representación se mostrarán los diferentes significados que tiene inclinarse en la cultura asiática. También en noviembre, el día 27, se hará entrega de los premios del XII Concurso de Literatura Coreana. Finalmente, el 4 de diciembre se llevará a cabo la exhibición del Muro Aula ‘Hangeul’, en el que varios estudiantes han trabajado de forma conjunta para rediseñar una de las aulas.

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‘Un proyecto con alma’ que busca recuperar las relaciones culturales Hispano-Filipinas El proyecto CALESA, coordinado por el profesor José Manuel de Torres, ha sido financiado con un millón de euros para formar a universitarios filipinos en lingüística, historia y ciencias jurídicas Teresa Fernández (Málaga)

En Intramuros, distrito de Manila (Filipinas) todavía se pueden ver calesas. El típico coche de caballos español, recorre las calles filipinas como recuerdo a los tres siglos que los españoles estuvieron en el país. El término CALESA tiene ahora otro matiz más que retoma la unión Hispano-Filipina, pues es el nombre dado al proyecto que le ha valido a la Facultad de Derecho el apoyo financiero de casi un millón de euros por la Unión Europea. ‘Capacity Building for Legal and Social Advancement in the Philippinnes’, CALESA, es el primer capacity building otorgado a la Universidad de Málaga, en Andalucía este tipo de proyectos solo lo habían conseguido anteriormente la Universidad de Sevilla y la Universidad de Cádiz.

El proyecto CALESA dará formación y soporte a cuatro universidades filipinas de prestigio Al frente del mismo se encuentra el profesor de la Facultad de Derecho, José Manuel de Torres, quien junto a su equipo de investigadores coordinará y ejecutará el proyecto CALESA, el cual dotará a cuatro universidades filipinas de formación académica en materias de historia, lingüística y ciencias jurídicas, para aplicar en sus grados y posgrados. En concreto, las instituciones que se beneficiarán

de los resultados de formación en este proyecto serán la University of Philippines, Atheneo Manila University, University of San Agustín, Iloilo y la University Atheneo of Zamboanga. Por su parte, la Universidad de Málaga, como coordinadora, contará con las universidades de Deusto, de Nova Lisboa y el Central College de Dublín para ejecutar las diferentes partes que componen el proyecto CALESA. Tres claves para entender la relación España-Filipinas El origen de las investigaciones de José Manuel de Torres se sitúan cuando descubrió que ambos países compartían los mismos códigos civiles y penales. En sus primeros pasos, tras contactar con el profesor Baale, máxima autoridad académica en materia de legislación civil en Filipinas, comenzó a darse cuenta de los nexos de unión entre ambos países. Así, tal y como señala De Torres “desde el primer momento mi propósito era recuperar ese vínculo. La cultura asiática es una cultura en la que es difícil penetrar pero una vez que entras y conseguir su confianza te tratar con fraternidad, esto fue lo que me ocurrió con el profesor Balane”. Para configurar el proyecto CALESA, el profesor malagueño partió de tres claves que sirven para su comprensión. “lo primero es que se trata de un proyecto con alma. Implica que hay un punto de motivación personal, de mutuo

José Manuel de Torres con un ejemplar del Código Civil comentado por el profesor Balane compromiso , de ilusión y de reencuentro sin el cual no hubiera sido posible llegar hasta aquí”. El segun-

“También nosotros los europeos tenemos mucho que aprender de la cultura filipina” do pilar se basa en la perseverancia, pues “ha sido un camino difícil, con muchos obstáculos”, siendo este proyecto posible gracias a la tozudez del propio José Manuel de Torres, tal y como él mismo expone. “Creo que es importante contagiarnos de la mentalidad norteamericana en el sentido de que el no conseguir un objeto no resta, sino que motiva para volver a intentarlo. En Europa, a veces, esta-

mos demasiado mediatizados con la cultura del fracaso, entendiendo que fracasar implica un reproche moral. Superar ese reproche o levantarse después del fracaso es lo que garantiza el éxito. Esta enseñanza creo que es la principal que podemos sacar después de todo este esfuerzo”. Finalmente, la tercera clave y el gran secreto del proyecto es que “si bien se supone que este capacity building se realiza en el marco de un proyecto europeo para influir en el desarrollo del currículum académico de las universidades filipinas, mediante cursos de formación a su profesorado y miembros del poder judicial, sin embargo en realidad también nosotros los europeos tenemos mucho que

aprender de los filipinos especialmente una cultura que constituye una sociedad altamente tolerante con el otro”. Desde la perspectiva filipina, en este momento histórico se observa el periodo español con una perspectiva romántica de lo que podría haber sido Filipinas de haber seguido bajo la influencia española. Una realidad para la que el proyecto CALESA responde dotando de un nuevo vínculo, consolidando y fomentado la investigación en las Facultades de derecho filipinas, así como contando con el apoyo de su Tribunal Supremo. En palabras del profesor De Torres “estamos en un momento clave para retomar los lazos perdidos y aprender de la experiencia filipina.

“Lo más importante es el aspecto académico” Desde el Vicerrectorado de Internacionalización de la universidad de Málaga, También se ha recalcado positivamente la importancia que este capacity building tiene para la institución. Así, Susana Cabrera, como vicerrectora de Internacionalización ha destacado que “se trata de un proyecto redondo, no solo por el aspecto económico, que es importante, sino porque es el primer capacity building que obtiene la Universidad de Málaga, algo que aporta un salto cualitativo y nos posiciona en un importante puesto a nivel de ejecución de proyectos internacionales”. Asimismo, desde el Vicerrectorado de internacionalización, Cabrera destaca el “valor social que tiene este proyecto, es una oportunidad para estrechar lazos entre España y Filipinas, un vínculo histórico que ahora

se traduce en la posibilidad de intercambiar experiencias y formación, con la perspectiva futura de aumentar la movilidad de investigadores y estudiantes entre ambos países”. Una postura que se comparte desde la Facultad de Derecho de la UMA, desde donde su decano, Juan José Hinojosa, subraya cómo “es una alegría por saber que desde nuestra facultad vamos a aportar algo que en otros lugares, en otras facultades necesitan. Estamos haciendo una función pública, llevando lo que nosotros hacemos y podemos a otros sitios que lo necesitan y lo demanda, además lo hacemos con el apoyo de la Unión Europa”. Una verdadera transferencia del conocimiento que, desde sus inicios cuenta con el apoyo de toda la Facultad. Asimismo, Hinojosa resalta como “lo más

importante es el aspecto académico y científico y su proyección internacional, pero no podemos ocultar el hecho que se haya dado una financiación a de un millón de euros sitúa a ese proyecto a un nivel elevadísimo de categoría”, una idea a la que suma que “el que tenga esta dotación significa que lo que se ha proyectado tiene ese valor, con el reconocimiento de la UE”. Todo un orgullo que nace desde la Facultad de Derecho, desde la que su decano reitera que “se ha hecho posible gracias al inmenso trabajo desarrollado por el profesor José Manuel de Torres, quien además cuenta con un equipo de jóvenes investigadores de casi todas las áreas del Derecho, quienes les han dado forma a la solicitud, que es algo de por sí muy complicado”.

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“Hay que competir para ir mejorando el proyecto y no conformarte con menos” Cuatro estudiantes de la Escuela Universitaria Politécnica de la Universidad de Málaga compiten de forma profesional junto al equipo Ampere Racing Teresa Fernández (Málaga)

Sostenibilidad y formación para las mejores competiciones. Registrar y analizar datos, nivelar sensores, mejorar la aerodinámica e ir mejorando cada detalle de una moto eléctrica es el proyecto que llevan a cabo cuatro estudiantes de la Escuela Politécnica de la UMA como forma de “poner en práctica todo lo aprendido”. Juan María Velasco, Simón Dengra, Alberto García, Ildefonso García, son estudiantes de la rama de Ingeniería Mecánica de la UMA, que decidieron exprimir al máximo las oportunidades que la Universidad les dió tras el MotoStudent, creando Ampere Racing, un equipo de competición que se disputa el primer puesto en el Campeonato Interautonómico de Velocidad 2019, donde matemáticamente tienen todos los puntos para ganar. Tal y como señala Simón Dengra, “tras el Motostudent la moto que se proyectó se quedó en la universidad y decidimos que, en base a ese proyecto queríamos seguir trabajando y mejorándolo, compitiendo para verificar qué necesitaba el proyecto para ser mejor”. Desde esta idea nació ampere Racing, un equipo compuesto por 12 personas donde estos cuatro estudiantes vierten todas sus ganas de “vivir una experiencia que la gente solo ve en la tele, com-

De izq a dcha: Juan María Velasco, Simón Dengra, Alberto García e Ildefonso García petimos de forma real y estamos en el circuito” expone Dengra, a lo que Alberto García suma que “es una forma de aprender cosas que no ves en la carrera, profundizar y mejorar en el trabajo en equipo, algo que nos preparar también para nuestro futuro laboral.

Desde Ampere Racing además de crear la moto han tenido que buscar su propia financiación Ingenieros y emprendedores Para competir , estos jóvenes además de mostrar sus conocimientos sobre ingeniería mecánica se han tenido que convertir en emprendedores: “a diferencia de otras competiciones como son las uni-

versitarias, nosotros no partimos con ninguna financiación, sino que nos la hemos tenido que buscar por nuestra cuenta llamando a empresas que quieran apostar por proyectos en energías renovables, como es el caso de nuestra moto eléctrica. Actualmente contamos con el apoyo económico de Enercapital Developments y de Aplicaciones y Desarrollo Sostenible del Sur, dos empresas que sufragan los gastos que tiene presentarse a las competiciones y los arreglos que necesita la moto” señala Juan María Velasco. Para el trabajo diario cuentan con el apoyo de la UMA, que cede las instalaciones y talleres, así como la propia moto que la representó en el Motostudent. La idea de competir surgió por la

necesidad de seguir trabajando pues, tal y como señalan los cuatro jóvenes “hay que competir para ir mejorando el proyecto y no conformarte con menos”, sumando que “teníamos la moto que solo había estado en circuito una vez, y así no puedes ver si tiene fallos o cómo mejorarla, y decidimos darle más uso y trabajar con ella”. De este modo, ‘carrera a carrera’, el equipo Ampere Racing busca nuevos detalles que mejorar para ganar los segundos necesarios que les lleven al podio, el cual ya han pisado en las seis carreras en las que han participado. Los días 16 y 17 de noviembre vuelven a jugarse una nueva victoria, para la que cada día buscan una mejora en su proyecto.

Becas para Grado La Universidad de Málaga ha convocado sus becas de cohesión social destinadas a los estudiantes de Grado. Estas ayudas, que se pueden solicitar hasta el próximo 20 de diciembre, se dividen en tres modalidades: beca de matrícula, beca de residencia y beca de comedor. Las tres modalidades de becas de cohesión social están destinadas a estudiantes que que estén matriculados en el curso 2019/2020 en estudios de Grado, en un centro propio para las becas de residencia y de comedor, o en un centro propio o adscrito de la Universidad de Málaga para la beca de matrícula. Para hacerlas efectivas, la UMA dispone de un presupuesto propio de 1.750.000 euros, más la la transferencia que realice la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad a la Universidad de Málaga para Becas y Ayudas para el curso 2019/2020, que se estima en 400.000 euros. La concesión de estas becas se tramitarán tras la resolución de la convocatoria del Ministerio de Educación y Formación Profesional, así como tras la resolución de otros beneficios o bonificaciones a los que los estudiantes pudieran adherirse, como la bonificación del 99% de la Junta de Andalucía por asignaturas superadas en primera matrícula. Tanto las becas de residencia como de comedor se solicitan de oficio tras la petición de la beca de matrícula.

La UMA convoca elecciones al Rectorado el 3 de diciembre El Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga ha aprobado el calendario electoral por el que se elegirá nuevo rector o rectora para la UMA. Este cargo podrá ser renovado por el actual rector José Ángel Narváez, quien llegó al cargo en noviembre de 2015 tras un intenso proceso electoral. Para estas elecciones, el calendario electoral ha marcado el día 3 de diciembre como fecha de votación a las candidaturas que se presenten. Estas candidaturas tienen como fechas de relevancia los próximos días 14 y 15 de noviembre, donde se llevará a cabo la presentación de candidaturas. Seguidamente, el 18 de noviembre será la proclamación provisional de candidatos, para llegar a la proclamación definitiva el 21 de noviembre. Oficialmente, el proceso electoral comenzará el 4 de noviembre, con la constitución de la Junta Electoral. Son miem-

bros de esta Junta –según el reglamento aprobado el pasado viernes-, además del presidente y el secretario general, dos miembros del sector del profesorado doctor con vinculación permanente; un PDI no doctor sin la citada vinculación, un representante del personal de administración y servicios y otro del alumnado. Proceso de elecciones El día 3 de diciembre la comunidad universitaria malagueña está llamada a votar. Si no hay segunda vuelta, la jornada siguiente se dedicará a la proclamación provisional del rector o rectora con mayor número de votos, siendo la proclamación definitiva el 10 de diciembre. En el caso de que haya más de un candidato y ninguno de ellos consiga la mayoría absoluta, hay prevista una segunda

vuelta, cuya votación tendría lugar el 12 de diciembre. Una vez agotado este proceso, la proclamación definitiva del rector o rectora sería el 18 de diciembre. Como novedad de estas elecciones se ha previsto el voto anticipado electrónico, que se podrá realizar el 29 y 30 de noviembre (para la primera vuelta) y el 11 de diciembre en el caso de que haya segunda vuelta. Las elecciones al Rectorado de la Universidad de Málaga son competencias directas del Claustro universitario, que abren el proceso por sufragio universal ponderado, por el cual toda la comunidad educativa está llamada a votar, diferenciando el valor de los votos según sean estudiantes, personal de administración y servicios o miembros del personal docente e investigador, estos últimos además se distinguen en diferentes categorías según el nivel de relación con la UMA.

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Espacios verdes para disfrutar de los días de sol en la Universidad La Universidad de Málaga ha inaugurado la primera Isla Verde junto a una Senda, destinadas al esparcimiento y la interacción de la comunidad universitaria Aula Magna (Málaga)

Asientos en grada, zonas de esparcimiento, senderos en sombra, puntos de comunicación o interrelación y mesas para comer al aire libre son algunos de los elementos que componen la primera ‘Isla y Senda Verde’ de la Universidad de Málaga, situada en el entorno de las facultades de Ciencias de la Comunicación y Turismo, entre la cafetería y el Aulario Isabel de Oyarzábal. Este proyecto entra dentro de las acciones incluidas en el Plan Propio de Smart Campus, que prevé crear áreas de esparcimiento en las proximidades de los diversos centros del campus de Teatinos con el objetivo de proporcionar estancias que den solución a sus carencias espaciales. Así, la primera isla verde busca crear un “modelo de universidad” basado en la sostenibilidad y accesibilidad, tal y como ha señalado José Ángel Narváez, rector de la Universidad de Málaga, quien ha recalcado en la presentación de este nuevo espacio como “estamos inaugurando un modelo de universidad que cuenta con la participación y colaboración de todos”. Un espacio donde la investigación

Vista de una de las zonas que componen la primera Isla Verde de Teatinos tendrá su hueco, “queremos que todo el campus sea un urban lab”, dotando de los recursos y zonas que faciliten la interacción entre toda la comunidad académica.

El objetivo de la UMA es crear ‘Islas Verdes’ en todos los centros del campus de Teatinos Un campus sostenible Actualmente están en desarrollo otras cuatro islas verdes, junto a otras cuatro en proyecto, que se distribuirán por diferentes zonas del campus de Teatinos. Como ha

expuesto Raquel Barco, vicerrectora de Smart Campus: “buscamos crear zonas que integren la vegetación, accesibles, sostenibles, dinámicas y donde participen toda la comunidad universitaria”. Para hacerlo realidad, las islas verdes se proyectan a través de un programa por el cual los estudiantes son los principales protagonistas. Así, estos envían sus proyectos para las futuras zonas verdes, que tras una elección por parte del equipo del Vicerrectorado de Smart Campus, pasan a un coworking en el Rayo Verde. Allí, en grupos multidisciplinares y apoyados por docentes se configura un proyecto único que

dote de respuestas a las zonas inutilizadas con vistas a la creación de las futuras islas verdes. En palabras de Barco “el objetivo es reproducir en todas las zonas del campus estas islas verdes, contando con los estudiantes a través de un programa de diseño abierto a todas las titulaciones”. Junto a la primera isla verde se encuentra un modelo del proyecto ‘UVI-lisco’, desarrollado por el por el Laboratorio de Fotobiología Dermatológica del Centro de Investigaciones Médico Sanitarias de la UMA (CIMES). Se trata de un “obelisco de índice ultravioleta” que ayuda a medir la incidencia de los rayos solares.

Universidad y FP juntas La Universidad de Málaga, a través del Vicerrectorado de Proyectos Estratégicos, junto con institutos de Formación Profesional y distintas empresas ha presentado un catálogo de cuatro cursos dentro del proyecto ‘Impulso a la Educación Superior’. Esta iniciativa, basada en profesiones del futuro vinculadas fundamentalmente a la tecnología y las competencias digitales, pretende crear un nuevo modelo de relaciones entre el tejido productivo, la Universidad y la Formación Profesional, que facilite a los alumnos tanto su incorporación al mundo laboral como a los estudios universitarios de grado. De este modo se trabaja por una mayor ‘permeabilidad’ entre la Universidad y la Formación Profesional. Los cursos, dirigidos a alumnos que están finalizando o ya son titulados en un Ciclo Formativo de Grado Superior, se articulan como diplomas de Extensión Universitaria de la UMA con las características de los cursos de especialización en las enseñanzas de la formación profesional establecidas según marca la legislación vigente. Los cuatro cursos diseñados hasta el momento y que se llevarán a cabo: ‘Gestión Empresarial del Turismo Digital’, ‘Competencias Digitales, Formación Tecnológica y Videojuegos’, ‘Growth Hacker’ y ‘Legalidad y Sociedad Digital’.

MicroARN para luchar contra el riesgo de recaída de cáncer En España, en 2019, se han detectado 33.307 nuevos casos de cáncer de mama. Un enfermedad que se estima sufran una de cada ocho mujeres a lo largo de su vida, según la Asociación Española Contra el Cáncer. Investigar sobre las causas y los métodos para combatirla es vital para muchas personas, y la Universidad de Málaga responde con resultados y con el reconocimiento a los equipos de investigación que desarrollan patentes en la lucha contra el cáncer. Este ha sido el caso del profesor de Bioquímica y Biología Vegetal de la Universidad de Málaga, José Lozano, quien ha sido reconocido con el Premio ‘Inventum 2.0’ a la Mejor Patente solicitada durante el periodo 2016-2018. Su investigación propone la firma de microARN como indicador del riesgo de recurrencia temprana en pacientes con cáncer de mama, dotando así de una herramienta que permite medir el riesgo de recaída en la enfermedad. Se trata de un trabajo multidisciplinar en el que también han participado los investigadores Emilio Alba, Luis Gustavo Pérez, José Jerez y Nuria Ribelles, que, a partir de la

molécula microARN- muy implicada en el cáncer y usada como posible diana para su tratamiento- intenta diseñar un método de diagnóstico para identificar la recaída en pacientes con cáncer de mama, que, según los últimos estudios, tiene una alta frecuencia de recurrencia, sobre todo a los dos o cinco años. Tal y como ha señalado Lozano, “con esta patente lo que intentamos analizar es por qué se da esta recurrencia para así, poder adelantarnos y avanzar en la detección precoz”. Junto al reconocimiento por sus logros científicos, Lozano y su equipo han recibido de manos del vicerrector de Investigación y Transferencia, Teodomiro López. el diploma acreditativo del premio, valorado en hasta 6.000 euros para gastos de promoción y difusión de la patente o modelo de utilidad. De este modo, la Universidad de Málaga busca reconocer y dotar de recursos el esfuerzo de los investigadores y promocionar la transferencia de los resultados hacia la sociedad. En total, se han presentado 16 proyectos, entre los que se ha valorado la novedad, la relevancia científica-técnica, el

José Lozano recibiendo el premio impacto de la transferencia, el grado de desarrollo o el nivel de protección nacional e internacional, este último, un tema que también ha sido protagonista durante la jornada, con una conferencia del técnico de patentes de la OTRI Adolfo Linares sobre cómo gestiona la UMA los derechos de propiedad intelectual e industrial que generan los investigadores.

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Taller de Cocina Welcome To UMA el Vicerrectorado de Internacionalización a través de “Welcome to UMA” organiza un “Taller de cocina Andaluza” para estudiantes internacionales de la UMA.

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AGENDA- MÁLAGA

Torneo de Debate

8-9

Las Fundación Cánovas organiza su VIII Torneo Nacional de Debate Universitario en el Colegio San Estanislo de Kotska. Tema: el bipartidismo

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Ciclo de poesía “Otoño Miguel Romero Esteo”

Premio Internacional Libertad de Prensa

Debatiendo sobre educación desde la universidad

El taller de Teatro universitario dirigido por Alessandra Garcíarepresentará el poema ‘Los milenios’ de Miguel Romero Esteo.

El periodista liberiano Rodney Sieh, Premio Libertad de Prensa de 2019. La entrega del premio se hará en el rectorado de la UMA a las 12:00h.

Los días 17 y 20 de noviembre, se celebrará en Málaga el XXXVIII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación.

Fancine: “lo que no mata,

13-21 engorda” Noviembre

El Festival de Cine Fantástico de la UMA vuelve en su 29 edición, en sus sedes habituales, bajo el lema “Lo que no mata engorda”

OTROS PLANES EN MÁLAGA

El jazz toma Málaga MÚSICA

El 33 Festival Internacional de Jazz congrega a músicos de 10 nacionalidades distintas en 70 conciertos de libre acceso por toda Málaga.

Aprende a diseñar tu web

La Realidad y el El cine en tu zona y gratuito Deseo

FORMACIÓN

5-11

Noviembre

Fin de las inscripciones al curso de Diseño de Páginas Web del Área de Juventud del Ayuntamiento de Málaga. Precio 20 Euros Mail: juventud@malaga.eu

EXPOSICIÓN

Noviembre

CINE

Inauguración de la exposición ‘La Realidad y Noviembre el Deseo’, dedicada al poeta Luis Cernuda en el Centro Cultural MVA de Málaga. Entrada gratuita.

La Caja Blanca acoge la actividad del Festival de Málaga “El cine en tu zona” con la proyección de Mi Obra Maestra, de Gastón Duprat. A las 18:00 h. Entrada gratuita.

Noviembre

La exposición ‘Sorolla tierra adentro’ inaugura el nuevo Centro Cultural Fundación Unicaja de Málaga De la mano de la Fundación Unicaja se ha inaugurado esta semana el Centro Cultural Fundación Unicaja de Málaga con la muestra ‘Sorolla tierra adentro’, una gran exhibición con 111 obras del pintor valenciano. La muestra, que podrá disfrutarse hasta el próximo 30 de enero de 2020, presenta un recorrido expositivo que ya ha mostrado su éxito a su paso por Sevilla. Así, de las 61 pinturas que se exhibieron en las salas del Centro Fundación Unicaja de la capital hispalense ahora se aumenta hasta 111, en las que la selección de obras de Joaquín Sorolla y Bastida se amplía con más pinturas y una nueva sección expositiva donde se podrá ver lienzos de tipos

españoles que fueron realizados por Sorolla como modelos para los murales encargados por la Hispanic Society de Nueva York para decorar su biblioteca. La exposición, organizada por la Fundación Unicaja en colaboración con el Museo Sorolla de Madrid y la Fundación Museo Sorolla, puede visitarse en horario de lunes a viernes de 10.00 a 20.00 horas; y los sábados, domingos y festivos, de 9.00 a 14.00 horas. El Centro Cultural Fundación Unicaja de Málaga está ubicado en el histórico edificio de la Plaza del Obispo, con el objetivo de remarcar el carácter de Málaga como centro para la promoción de la cultura y artes de calidad.

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El gusto que hace únicos a nuestros productos

Nace una nueva marca para distinguir los productos alimentarios que más nos gustan en el Sur. Esos en los que la sostenibilidad, la salud y el sabor se dan la mano. Los que hablan de nuestra luz, de nuestra historia, de nuestra gente y de nuestra forma de vivir. Los que tienen nuestro gusto único: el Gusto del Sur.