277 - Aula Magna - Edición Madrid Posgrados - Mayo 2016 by Aula Magna

INTRODUCCIÓN

- Mayo de 2016

QUIÉNES SOMOS?

Posgrados, un camino a la especialización

CUANDO LA FORMACIÓN ABRE LAS PUERTAS AL FUTURO Tras el grado, la formación recibida puede parecer suficiente para acceder al mercado laboral, pero la realidad es que sin una especialización en algún campo concreto el perfil del estudiante se pierde en un mar de curriculums. Como solución a ello, las universidades ofertan un amplio catálogo de posgrados en todas las áreas del conocimiento donde se insertan a su vez los grados. Especializarse en una materia es una opción para mejorar y conocer más a fondo la rama de estudios donde una vez se inició la trayectoria académica. En este número de Aula Magna nos centramos en presentar las diferentes ramas del conocimiento donde se puede realizar un posgrado, ya sea a través del conocido máster universitario o con los títulos de experto o especialista que también componen este estadio de la formación. Así mismo presentamos otra opción viable para el estudiante, la posibilidad de realizar una carrera en la investigación dentro de la propia universidad. El doctorado se constituye así como una posibilidad de profundizar aún más en el conocimiento académico y situar a la propia institución académica como un lugar donde desarrollarse profesionalmente. Elijas el camino que elijas, la universidad siempre dejará una huella en ti, mostrando sus valores y las capacidades que te otorgó mientras estuviste en sus aulas. La puerta al futuro El paso por la universidad no es solo una etapa en la que se adquieren conocimientos útiles para la posterior entrada al mercado laboral, es una fase vital en la que todos los estudiantes pueden conocer cuáles son sus habilidades y desarrollarlas en diferentes ámbitos. Con este especial de posgrados Madrid, Aula Magna quiere mostrar cuáles son las posibilidades para especializarse y adquirir todas las herramientas necesarias que ofrecen las diferentes áreas. El grado no es el paso final en la formación, es solo una entrada con la que adquirir la base del que luego será el salto al trabajo definitivo. La especialización es la llave de tu futuro.

EDITA

Universitas Creaciones S.L. DEPÓSITO LEGAL: MA-192/99 Tlf: 952 60 40 05

DIRECTOR Miguel

Gaona, JEFA DE REDACCIÓN Teresa Fernández, REDACCIÓN CÓRDOBA Hipólito Fernández, REDACCIÓN ALMERÍA Gonzalo Galvez, REDACCIÓN JAÉN Guillermo Pedrosa, REDACCIÓN GRANADA Javier Morales, REDACCCIÓN MÁLAGA Conchi García, MONOGRÁFICOS Manuel del Valle, AREA COMERCIAL Maria Dolores Ruiz, RESPONSABLE DE MARKETING Paco Illescas, SOCIAL MEDIA Mila Moreno, DISEÑO & MAQUETACIÓN Kiko Mohedano y Belinda Ramos

Mayo de 2016 -

- Mayo de 2016

TRAYECTORIA E INVESTIGACIÓN

¿Has pensado alguna vez en realizar tu carrera en el área de la investigación? Aula Magna

a una formación más avanzada, multidisciplinar y especializada. Los doctorados son el tercer ciclo de estudios universitarios, enfocados hacia la docencia y la investigación. Para acceder a este tipo de estudios se necesita haber cursado previamente un Máster Universitario de carácter oficial, es decir reconocido como habilitante

Cuando se habla de posgrados la mayoría de estudiantes solo piensan en la primera fase de estos, es decir los máster o títulos de experto. Una vez realizado un máster, siempre que sea oficial, existe una segunda fase que simboliza el comienzo de una trayectoria laboral diferente: la realización de un doctorado. Saber diferenciar entre los conceptos que se unen en las titulaciones de posgrados es indispensable para tener conciencia de cuál es el mejor camino a seguir tras la carrera. Muchas titulaciones no están completas sin la requerida especialización, que no solo ofrece mayores posibilidades laborales, sino que otorga un reconocimiento explícito en el área desarrollada. Para comenzar a conocer de qué se compone la trayectoria universitaria vamos a desarrollar los diferentes estadios de los estudios. Así, los títulos de Grado son el primer ciclo universitario y tienen como finalidad la preparación del estudiante para el ejercicio de actividades de carácter profesional. Los títulos oficiales de Máster corresponden al segundo ciclo universitario, dedicados

cada vez más necesaria en un contexto actual en el cual la posesión de estudios superiores está más generalizada, lo que se traduce que para un mismo puesto de trabajo hay más solicitantes con, al menos, la misma formación. Una especialización puede llevar a significar que un perfil destaque más que otro ante una entrevista de trabajo.

El acceso a un programa de doctorado pasa por obtener un grado y superar un máster de carácter oficial

Nombramiento de un nuevo doctor por el rector.

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$$$$$

para el doctorado. Un estudiante universitario en España necesita, para acceder a un Programa de Doctorado haber realizado los estudios de Grado, con un mínimo de 240 créditos,

START

y haber realizado los estudios de Máster, con un mínimo de 60 créditos. Con esto se asegura unos conocimientos y habilidades para hacer frente la especialización, así como una base de la que partir para formarse en un área muy determinada. En cuanto a la entrada en el máster, es importante recalcar, que supone la elección

del estudiante de una dirección laboral concreta, pues ofrece los conocimientos necesarios para considerar como experto o especialista en un campo concreto. La especialización se está haciendo

Los posgrados del tipo Máster Oficial requieren la obtención de un título de grado previo Los estudios de posgrado -Másteres Oficiales, Doctorado y Titulaciones Propias- amplían tus conocimientos en una o varias áreas de especialización, mejoran tus habilidades profesionales, te permiten comenzar a tejer una red propia de contactos y, en consecuencia, a posicionarte mejor en el mercado laboral. Con la superación de este tipo de posgrados se obtienen los títulos oficiales de

Beca de iniciación a la investigación

ELECCIÓN GRADO

GRADUADO

Título posgrado

- Master - Especialización

Beca predoctoral

Master oficial

ELECCION POSGRADO

- FPU - PIF - Privadas

Tesis doctoral

Universidad / Centro investigacion

DOCTOR/A

Trayectoria de investigación académica

DOCTORADO

Defensa de tesis - Estancias internacionales - Publicaciones

Máster Universitario o Doctor/a, respectivamente. Los estudios de posgrado no sólo están orientados a la especialización de una persona recién licenciada, sino que también están indicados para profesionales que quieran actualizar sus conocimientos y completar su formación. El Doctorado tiene como objetivo la formación avanzada del estudiante en técnicas de investigación científica de calidad. Así, la elección de esta trayectoria marca la profesionalización de la investigación, ya sea universitaria o a cargo de algún centro de investigación como pudiera ser el CSIC. A

Grados laborales

FINISH Catedrático

El recorrido académico culmina en el cargo de catedrático, el mayor reconocimiento posible en la Universidad

Mayo de 2016 -

TRAYECTORIA E INVESTIGACIÓN

La lectura de la tesis es el comienzo de una etapa donde el investigador ya es reconocido por la comunidad científica la hora de decantarse por realizar la trayectoria de investigación hay que tener en cuenta que se trata de una “carrera de fondo”, pues aunque en la mayoría de programas de Doctorado se planifique la lectura de la tesis en unos tres años, en la mayoría de los casos es necesario más tiempo para que la investigación realizada tenga éxito. Así, la tesis doctoral, resultado del periodo de Doctorado, no solo está compuesta por el trabajo final que presenta la metodología y los resultados analizados, sino que se añada a un curriculum investigador en el que destacan ponencias, asistencia a congresos y lo que cada vez se hace más indispensable, publicaciones en revistas de impacto científico. El futuro doctor/a debe tener en cuenta

que su periplo hacia el birrete no solo se compone de horas frente a los libros y experimentos bajo grandes criterios científicos y de calidad, sino que todo lo que vayan estudiando deben presentarlo a la comunidad científica para que pueda ser aprobado o rebatido. Las publicaciones científicas en la trayectoria de investigación, han cobrado tal importancia que, actualmente, existe la posibilidad de realizar una tesis doctoral por compendio. Este modelo de tesis está compuesto por un conjunto de trabajos, relacionados con la tesis doctoral, es decir bajo una misma línea de investigación, que unidos ofrecen una hipótesis única con un análisis y resultados consecutivos. Este tipo de Doctorado se puede conseguir por varias vías: con la presentación de un mínimo de tres contribuciones científicas, reconocidas como válidas por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI) en el campo de investigación correspondiente; un mínimo de cuatro artículos científicos en revistas indexadas con evaluación ciega por pares en las que el doctorando sea primer autor en al menos uno de ellos, o un libro completo o mínimo de tres capítulos de libros, relacionados con el objeto de la tesis, que hayan sido publicados en editoriales de reconocido pres-

tigio que cuenten con sistemas de selección de originales por el método de evaluación externa o revisión ciega por pares. Dominar los términos indexación (ordenación de las publicaciones científicas bajo un baremo de notoriedad y reconocimiento internacional) o evaluación ciega por pares (evaluación de, al menos, dos expertos en la materia que no conocen al autor ni se conocen entre ellos) forman parte del día a día del doctorando, realidad que ordenará toda su carrera en

Publicar en revistas de prestigio e ir a congresos es imprescindible en la trayectoria académica el mundo científico, donde publicar es sinónimo de existencia. A través de la puntuación de los artículos científicos publicados, el investigador/a se situará internacionalmente, pudiendo acceder a mejores puestos o continuar su trayectoria académica en busca de la Cátedra, el más alto en el escalafón docente de una universidad. La lectura de la tesis es por tanto el comienzo de una nueva etapa donde el investigador ya es reconocido por la comunidad científica y amparado por una universidad,

Investigadores de la Universidad Carlos III. la cual defiende tanto la calidad investigadora como la posesión de conocimientos específicos en un área concreta. En un contexto internacional, la investigación científica requiere de este paso para verificar la valía de los estudiantes, los cuales amparados por un director de tesis marcan una línea de estudios con el objeto de ampliar el conocimiento existente. Un buen doctorando debe tener en cuenta la opción, cada vez más obligada, de realizar estancia en centros extranjeros, no solo por la posibilidad de obtener una mención internacional en su título, sino como forma de demostrar su amplitud de miras y la presentación de sus resultados más allá de las fronteras de su centro. La elección de una trayectoria

investigadora como opción de futuro debe tener finalmente en consideración las opciones económicas, pues aunque si bien es cierto que existen becas y ayudas privadas, estas están muy solicitadas y prima el interés utilitario en su concesión. El mínimo de tres años de investigación incluye no solo los materiales necesarios para realizar el estudio, sino todo el coste económico de publicaciones y presentaciones en congresos, haciendo difícil compaginarlo con un trabajo a jornada completa. Sin el respaldo de un departamento o un centro de estudios, la realización de la tesis se puede convertir en una odisea de difícil resolución. Aún así, el resultado final otorga al doctorando uno de los reconocimiento más altos que existen.

Si no estudias un máster en otro país europeo es porque no quieres

PRÉSTAMO MÁSTER ERASMUS+ Si quieres cursar un máster en otro país de la Unión Europea, ha llegado el momento de que lo hagas realidad. Solicita tu Préstamo Máster Erasmus+ sin ningún tipo de aval. Y además, empezarás a pagarlo un año después de terminar tus estudios. Así de fácil. Así de rápido. ¡Consíguelo ya! Infórmate en microbanklacaixa.es o en cualquier oficina de CaixaBank.

Esta financiación se beneficia del apoyo de la Unión Europea en virtud del Mecanismo de Garantía para Préstamos establecido en el Reglamento de la UE nº 1288/2013 del Parlamento y el Consejo europeos, por el que se establece el programa Erasmus+ como el programa de la Unión Europea para la educación, la juventud y el deporte. Préstamo concedido con la financiación del Banco Europeo de Inversiones. Concesión sujeta a los criterios de riesgo de la entidad. Vigente hasta mayo del 2017 o hasta alcanzar los 30.000.000 € concedidos. NRI: 1221-2015/09681.

- Mayo de 2016

ARTE INTERPRETACIÓN

Artes escénicas La Comunidad de Madrid cuenta con tres másteres oficiales relacionados con las Artes Escénicas. La Universidad Rey Juan Carlos y la Universidad Complutense ofrecen el Máster en Artes Escénicas, centrado en los aspectos interpretativos y organizativos del teatro, la música o la danza. En el caso de la Universidad Complutense, el Máster cuenta con un itinerario en el que adquiere protagonismo el guion cinematográfico. Por su parte, la Universidad Rey Juan Carlos ofrece asignaturas relacionadas con la aplicación de las nuevas tecnologías a las Artes Escénicas, la psicología o la producción en este campo. El tercero de los másteres para los graduados que de-

Profesionalización, docencia e investigación son los objetivos de los posgrados sobre Bellas seen profundizar en el teatro y la interpretación es el Máster Universitario en Estudios Artísticos, Literarios y de la Cultura que propone la Universidad Autónoma de Madrid. Este posgrado cuenta con cuatro menciones de especialidad, enfocadas en la literatura, la historia y la teoría del arte, el conocimiento y la imagen y, por último, la música y las Artes Escénicas. En todos los casos, estas propuestas recomiendan como perfil idóneo para el acceso, el de aquellos estudiantes titulados en Grados de Artes o Humanidades con inquietudes creativas.

Comprender el mundo desde los ojos de las Bellas Artes

Los estudios de posgrado llevan a la creación artística a su faceta más práctica como elemento vertebrador del diseño o la conservación del patrimonio cultural Javier Morales

nes dedicadas al estudio desde Las Bellas Artes están presentes perspectivas analíticas del arte en nuestro día a día. No es ney creación. También esta opción cesario acudir a un museo, concuenta con salidas profesionales templar una estatua o analizar más allá de la docencia. Gestión la fachada de un edificio. Basta cultural —museos, eventos, adcon observar cualquier objeto ministración pública...—, proyeccotidiano para comprender la tos empresariales de creación relevancia, por ejemplo, del diartística o asesoría cultural son seño industrial, en su afán por algunas de las ocupaciones para combinar la utilidad precisa de las que capacitan los másteres cada elemento con su calidad y de investigación sobre las artes atractivo estético. ofertados en la comunidad. Ramas como el diseño forman La conservación del patrimoparte de la oferta de posgrados nio cultural o la Arqueología son relacionados con las Bellas Artes otras de las ramas posibles a la en Madrid. En este caso, el del hora de elegir un posgrado de diseño, el objetivo es preparar a Bellas Artes. Pese a que el perfil profesionales capaces de trabade estos másteres está concejar en un entorno de constante bido como una prolongación del evolución, para hacer frente a Grado en Conservación y Ressituaciones destauración del Paconocidas en las trimonio Cultural, que la creatividad Profesionalización, también puede del artista con- docencia e investigadar cabida a estusiga cumplir con ción son los objetivos diantes de Bellas l a s d e m a n d a s de los posgrados sobre Artes. El temario sociales y empre- Bellas Artes contempla dessariales. Formar al de la legislación estudiante de cara al diseño prohasta la aplicación de métodos fesional o permitirle continuar científicos para la conservación, con los estudios de Doctorado pasando por la preservación de son los objetivos de uno de los obras y formatos en las nuevas másteres ofertados en Madrid modalidades de arte tecnológico para la rama de Bellas Artes. surgidas en las últimas décadas. Se trata del Máster UniversitaLa Comunidad de Madrid tamrio de Diseño de la Universidad bién cuenta con estudios de Complutense, un posgrado de un posgrado orientados específicaaño de duración que está enfomente a la enseñanza en niveles cado a promover la experimenpreuniversitarios. Es el caso del tación en el ámbito del diseño y Máster Universitario de Educael desarrollo de las capacidades ción Artística en Instituciones profesionales de los estudiantes Sociales y Culturales ofertado matriculados en el mismo. por la Universidad Complutense, Sin embargo, los estudios de cuyo objetivo es formar a profeMáster relacionados con las Besionales del área de la educación llas Artes no se limitan al diseño. artística y la creación plástica. El Quienes opten por la rama del futuro laboral de los estudiantes conocimiento, quizás con un ende este Máster no solo se limifoque dirigido a la investigación ta a la enseñanza en colegios o a los estudios de Doctorado, o institutos, sino que se puede pueden decantarse por titulaciodesarrollar en el contexto de

Plásticas y Visuales. asociaciones, ONGs o departaCon respecto a la Universidad mentos de educación de museos Autónoma de Madrid, entre las y centros de arte. modalidades específicas ofrePara quienes se quieran dedicar ce una dedicada al Dibujo y otra de forma especializada a la enserelacionada con la ñanza en EducaMúsica. ción Secundaria, En el resto de B a c h i l l e r a t o y Los estudiantes de instituciones Formación Pro- ramas artísticas puefesional, las uni- den optar por másteres superiores públicas de Madrid, la versidades ma- orientados hacia la oferta no incluye drileñas ofrecen enseñanza especializaciouna amplia oferta nes relacionadas directamente de másteres en Formación del con la educación en el ámbito de Profesorado. las asignaturas de Arte. Así, en La Universidad Complutense de el Máster de Formación del ProMadrid cuenta con este Máster y fesorado de la Universidad Rey dos especializaciones centradas Juan Carlos, solo la especialidad en el arte. Se trata de la modali-

dad de Artes Plásticas y Visuales y la titulación específica de Música. Ambas agregan al módulo de créditos comunes, uno con asignaturas dedicadas plenamente a las técnicas para la enseñanza de Arte. También la Universidad de Alcalá dispone de esta titulación de posgrado especializada en Artes

de Ciencias Sociales incluye créditos relacionados con la investigación en Arte. En la Politécnica, el módulo específico de Expresión Gráfica es el más afín al perfil de los estudiantes de Bellas Artes, con asignaturas como Dibujo Asistido por Ordenador, Dibujo a Mano Alzada y Croquización o Taller de Técnicas Plásticas.

Mayo de 2016 -

La UAL te ofrece para el próximo curso 31 títulos de grado, 37 másteres y 14 cursos de doctorado en los que se aplica una metodología muy práctica y cuyo contenido está diseñado para responder a las actuales demandas del mercado laboral

www.ual.es http://cms.ual.es/UAL/contacto/contacto/index.htm

Ctra. Sacramento s/n La Cañada de San Urbano. 04120 Almería Tel. 950 21 40 00

- Mayo de 2016

HUMANIDADES

De los idiomas a la filosofía: las universidades madrileñas apuestan por las Humanidades Los centros públicos de la Comunidad de Madrid presentan una oferta en la que concurren más de medio centenar de títulos de Máster relacionados con esta rama del conocimiento Javier Morales Decía el escritor británico Samuel Johnson que el lenguaje “es el vestido del pensamiento”. Como vehículo indispensable de la comunicación y, por tanto, del desarrollo del hombre en sociedad, el lenguaje es uno de los objetos de estudio más presentes en los planes de grados y posgrados. Desde los estudios en Periodismo o Comunicación Audiovisual hasta la Filosofía, la expresión del universo interior del ser humano vertebra toda una rama del conocimiento que en el último siglo ha vivido una expansión definitiva gracias al proceso de globalización. Esta eclosión a nivel universitario se ha manifestado con especial intensidad en la oferta de titulaciones relacionadas con los idiomas o las lenguas y culturas extranjeras. Basta analizar la oferta de posgrados en la Comunidad de Madrid para advertir el protagonismo de todas las filologías. Desde los estudios de Filología Clásica ofertados por la Universidad Complutense y la Universidad Autónoma a los másteres relacionados con el español, inglés o francés.

En el caso de la Universidad Rey Juan Carlos, la cultura ocupa su espacio en el Máster de Gestión y Liderazgo de Proyectos Culturales, cuyo objetivo es llevar a los estudiantes a una concepción crítica del mundo cultural desde las políticas del entorno hasta el nivel de proyectos. A medio camino entre la Facultad de Geografía e Historia, la de Filología y la de Filosofía se encuentra el Máster en Estudios Medievales de la Universidad Complutense,

investigación que ahondan en nuestros orígenes. Jornadas de doctorandos, seminarios de Investigación, y congresos y coloquios son las herramientas que tanto en la Complutense como en el resto de universidades públicas madrileñas permiten complementar los programas de Doctorado ofertados. La Filosofía es también protagonista entre las posibilidades de posgrado en la Comunidad de Madrid. En el caso de la Uni-

con naturalidad y relevancia con el resto de áreas de la educación superior universitaria, dando valor a la movilidad, pues se entiende como una pieza esencial en la formación de jóvenes investigadores”, tal y como reza en la presentación del mismo. Pese a que las titulaciones de la rama de Humanidades no suelen encontrarse entre aquellas con mayor inserción laboral, lo cierto es que la variedad de títulos de posgrado relacionados con cultura, historia o

Los estudios de posgrado sobre el lenguaje van desde la filología clásica a los idiomas modernos La Universidad Carlos III, por ejemplo cuenta entre su oferta de posgrados con una titulación de Máster enfocada a la Lengua y Literatura Españolas de la Actualidad. Entre sus opciones se encuentran también el Máster online en Periodismo y Comunicación de la Ciencia, la Tecnología y el Medio Ambiente o el Máster Bilingüe en Multimedia y Comunicaciones. En el caso de la Autónoma, el Máster en Francés en el Ámbito Profesional se configura como una de las titulaciones más orientadas hacia la aplicación de los conocimientos en el entorno laboral. Cabe destacar la amplia oferta de programas de Doctorado en el campo de las Humanidades de la que dispone la UAM. El Doctorado en Estudios Hispánicos. Lengua, Literatura, Historia y Pensamiento o el de Filosofía y Ciencias del Lenguaje son buena muestra de este catálogo. El Español como Segunda Lengua es uno de los posgrados que imparte la Universidad Complutense, también centrado en el ejercicio profesional, en este caso para formar a futuros profesores de nuestro idioma. A nivel de doctorados, destacan el de Estudios Franceses, el de Estudios Literarios o el de Historia y Arqueología. Bajo la premisa de que “el conocimiento de lenguas extranjeras es imprescindible para facilitar la comunicación y el entendimiento entre los pueblos” emerge el Programa de Doctorado Lenguas Modernas: investigación en lingüística, literatura, cultura y traducción que la Universidad de Alcalá ofrecerá el próximo curso.

La sociedad grecolatina y el Egipto faraónico son objeto de estudio del Máster en Mediterráneo Antiguo. dirigido especialmente a estudiantes que versidad Autónoma, dos de los másteres pretendan continuar determinadas líneas más llamativos son el de Crítica y Argumende investigación o encaminarse hacia el tación Filosófica y el de Antropología de segundo nivel de posgraOrientación Pública. Dendos: los doctorados. Esta tro de los doctorados, esta titulación interdisciplinar Religión, cultura o hisUniversidad ofrece el Propretende proporcionar “un grama en Filosofía y Cientoria de las diferentes conocimiento crítico y escias del Lenguaje. También civilizaciones son los pecializado de la historia, el el lenguaje es protagonista asuntos tratados en los arte, la literatura, la música, de otro de los doctorados, la filosofía y la cultura de la másteres y doctorados en este caso en la Rey Juan Edad Media”. Carlos, bajo el nombre de Ciencias de las Religiones o Estudios Humanidades: Lenguaje y Cultura. Este del Mundo Antiguo pretenden formar a título parte del compromiso “con que la los futuros doctores en distintas líneas de investigación en Humanidades se integre

filosofía es amplia tanto en los centros privados como en las universidades públicas de Madrid. El peso del lenguaje, de los idiomas clásicos y modernos, también destaca entre la amalgama de títulos de Máster. Aunque algunas titulaciones cuentan con una orientación más precisa, todas ellas cualifican profesionalmente al estudiante y le habilitan para la enseñanza y el desarrollo de líneas de investigación. En este último ámbito, los Programas de Doctorado previstos para el próximo curso en las universidades públicas madrileñas abarcan una variedad amplia de temáticas a abordar desde la profundización científica.

Mayo de 2016 -

PUBLIREPORTAJE - ESL

Aprender un idioma sin renunciar a nuestros hobbies Aula Magna Se acercan las vacaciones, época idónea para viajar y disfrutar de las actividades y lugares del mundo que más nos gustan. Sin embargo, muchos estudiantes necesitan ese tiempo estival para mejorar o aprender un idioma. Con el fin de que las vacaciones sean una experiencia única, ESL-Idiomas en el Extranjero propone un programa de actividades culturales y deportivas junto con el aprendizaje de un idioma en un entorno incomparable. Se puede aprender un idioma sin renunciar a nuestros hobbies o disfrutar de la playa o la montaña. ¿Te imaginas poder mejorar tu inglés mientras realizas surf en Australia o golf en Devon (Inglaterra)?; o si te va más la relajación y los paisajes más exóticos, ¿recorrer la India y practicar yoga en los amaneceres de Goa? Estos y muchos más destinos en donde aprender o practicar la lengua inglesa están a tu disposición en ESL - Idiomas en el Extranjero. Si en cambio, quieres perfeccionar tu francés y te encanta el mundo del vino, también tienes la alternativa de poder viajar a la Provenza y si el Arte es una de tus pasiones, la opción de estudiar italiano mientras recorres algunas de las ciudades más emblemáticas de ltalia, puede ser una experiencia increíble… ESL - Idiomas en el Extranjero cuenta con distintos cursos de idiomas en el que se combinan los programas lin-

güísticos con una opción cultural. De esta forma, la agencia da la posibilidad de aprender o mejorar una lengua extranjera junto con una actividad cultural. Fusiona grandes pasiones como la gastronomía (curso de cocina india, brasileña, francesa...), vinos, danza (caporeira...), arte… con el estudio de un idioma en cualquier país

del mundo, una manera de poder vivir experiencias inolvidables y únicas así como de sumergirte a fondo en la legado cultural de cada lugar. Por otro lado, los deportes son otra de las propuestas. A través de los cursos de idiomas con opción de práctica deportiva, el estudiante podrá mejorar sus conocimientos lingüísticos y dedicar tiempo a su deporte favorito: surf, buceo, vela, golf, tenis, esquí, snowboard... para practicar en los cinco continentes y disponibles durante todo el año. Cualquier opción es válida en ESL Idiomas en el Extranjero, cuyo objetivo es ofrecer experiencias y viajes a la medida de sus estudiantes a cualquier edad.

Cursos de idiomas en todo el mundo ¡Una experiencia que te cambia la vida!

Madrid

Calle Princesa Nº2 Planta 7, oficina 7 t 91 115 04 41 e madrid@esl.es

Sevilla

Edificio Viapol Center Avda. Diego Martínez Barrio N°4, Planta 6° t 95 410 42 97 e sevilla@esl.es

www.esl.es

10 |

- Mayo de 2016

ESIC - BUSINESS & MARKETING SCHOOL

ESIC lanza el nuevo Máster en Dirección de Marketing Deportivo Acto de presentación del Centro de Especialización en Marketing y Deporte (CMD) de ESIC. Aula Magna Estos datos evidencian las enormes oportunidades de desarrollo nacional e internacional, y supone que los futuros profesionales que quieran emplearse en este sector, deberán adquirir un conocimiento especializado que les permita ejecutar una adecuada gestión, explotación y aprovechamiento de las oportunidades y retos que se presenten. El nuevo Máster en

Dirección de Marketing Deportivo que pone en marcha ESIC, integra los elementos que permiten la transferencia de conocimientos y su aplicación práctica en la industria del Sport Business. El sector del deporte es uno de los sectores con más crecimiento tanto desde el punto de vista económico como social. Este desarrollo necesariamente implica que los profesionales adquieran un

EN BREVE

El Plan de Desarrollo Profesional Impulsa de ESIC, un plan lleno de beneficios El Plan de Desarrollo Profesional (PDP) de ESIC es un programa formativo y económico para que todos los candidatos que deseen acceder a los programas máster y programas superiores de la Escuela que ofrece herramientas de activación profesional individualizadas y condiciones de financiación excepcionales. Aplicable sólo para matrículas realizadas antes del 30 de junio, el PDP ofrece búsqueda activa de empleo, orientación profesional, encuentros con Headhunters, financiación hasta 8 años en condiciones preferentes, becas de hasta el 20% para antiguos alumnos y desempleados y un curso opcional de inglés durante 9 meses.

El impacto del deporte en la economía española supone ya el 2,5% del PIB nacional, y se estima que seguirá creciendo a un ritmo superior al de otros sectores mayor conocimiento, que además esté especializado y permita una adecuada explotación de la industria por parte de profesionales especializados capaces de aportar valor y soluciones de marketing deportivo. Esta realidad hace imprescindible la creación de espacios donde poder generar foros de debate de calidad, analizar nuevas ideas e identificar tendencias que convertir en soluciones que permitan dicha especialización. El nuevo Máster en Dirección de Marketing Deportivo que se engloba dentro de las iniciativas del Centro de Especialización en Marketing y Deporte de ESIC, nace con la vocación de ser el programa referencia del mercado, donde profesionales del deporte y la empresa encuentren un espacio para crear y aportar valor al marketing deportivo. Entre sus ob-

jetivos destacan especialmente: conocer la realidad del sector del Sport Business y sus oportunidades; dotar a los participantes de herramientas y habilidades propias para gestionar proyectos y actividades en el entorno deportivo y conocer las claves del marketing para alinear los intereses del deporte, las marcas y los aficionados. “El programa está desarrollado desde una perspectiva 100% empresarial para la gestión del Sport Business, adelantándose en sus contenidos a las necesidades de uno de los sectores de mayor crecimiento en España” opina su director Antonio Lacasa. “Estudiamos de forma permanente para su actualización, las últimas tendencias internacionales del deporte mundial de éxito en eventos, clubes, deportistas y

marcas, en la gestión del patrocinio, la actividad digital, mediática y su explotación comercial, para formar al nuevo profesional ejecutivo del Marketing que el mercado laboral está demandando”. El nuevo máster que comenzará en octubre está dirigido a recién graduados o profesionales junior interesados en desarrollar su carrera en la industria del deporte; alumnos procedentes del área de grado de ESIC; alumnos titulados de otras escuelas o universidades, siempre del ámbito de la administración y dirección de empresas, el marketing y la comunicación; alumnos con perfil “junior” que hayan cursado un postgrado en administración y dirección de empresas, marketing y/o comunicación en ESIC u otras escuelas y/o universidades, así como titulados INEF.

De izda. a dcha: Antonio Lacasa, dtor. de Programas del Cº de Especialización en Marketing y Deporte de ESIC, Felipe Llano, dtor. adjunto a la Dirección General de ESIC y el presidente del Consejo Superior de Deportes (CSD), Miguel Cardenal, Carlo Cutropía, director del Cº. de Especialización en Marketing y Deporte de ESIC.

Campus central ESIC en Pozuelo de Alarcón.

Mayo de 2016 -

PUBLICIDAD - ESIC

POR EXPERIENCIA, POR PRESTIGIO, POR SU JUSTO VALOR

     

MÁSTER | POSTGRADO | EXECUTIVE

EMPRESA

MADRID BARCELONA VALENCIA SEVILLA ZARAGOZA NAVARRA MÁLAGA BILBAO GRANADA

MARKETING ECONOMÍA DIGITAL +40 PAÍSES DE INTERCAMBIO EN 5 CONTINENTES EL 90% DE LOS TITULADOS SE ENCUENTRAN TRABAJANDO MÁS DE 2.000 CONVENIOS CON EMPRESAS

+50 años innovando y formando

profesionales globales para la empresa y el marketing. Fomentando el emprendimiento y la economía digital.

www.esic.edu/agendapostgrado

ESIC MADRID 91 452 41 01 | admisiones@esic.edu

Avda. de Valdenigrales, s/n. Pozuelo de Alarcón

www.esic.edu/postgrado

| 11

12 |

- Mayo de 2016

CAP

La docencia, un sector emergente para transmitir el conocimiento El Máster en Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas es un factor clave para ejercer como formador en estos ámbitos logías didácticas tanto grupales como personalizadas y adaptadas a la diversidad de los estudiantes, diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, fomentar la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, así como formar en estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales. Convivencia en el aula Para ello, y según los propios profesionales que imparten esta formación de posgrado, Formación dirigida a la habilitación profesional para ejercer la Enseñanza. es necesario conocer los procesos de interacción y comuGuillermo Pedrosa así como del cuerpo de conocimientos dinicación en el aula, dominar las destrezas El Máster Oficial en Formación de Profesodácticos en torno a los procesos de educay habilidades sociales necesarias para forado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñantivos. Igualmente, este Máster otorga las mentar el aprendizaje y la convivencia en za de Idiomas se ha convertido en la mejor habilidades necesarias para planificar, deel aula, y abordar problemas de disciplina y fórmula para adquirir las competencias sarrollar y evaluar el proceso de enseñanza resolución de conflictos. Conocer la normay destrezas necesarias para habilitarse atendiendo al nivel y formación previa de tiva y organización institucional del sistecomo formador en estos ámbitos educalos estudiantes, y para la orientación de ma educativo y los modelos de mejora de la tivos, así como en un requisito académico los mismos, tanto individualmente como calidad que pueden aplicarse a los centros indispensable para poder ejercer profeen colaboración con otros docentes y prode enseñanza. Analizar las características sionalmente dichas labores. Este prografesionales del centro. históricas de la profesión docente, su situama ha sustituido al anterior Certificado La finalidad, de cara al futuro formador ción actual, sus perspectivas e interrelación de Aptitud Pedagógica (CAP) desde que a es, en líneas generales, dotar de las descon la realidad social de cada época. Inforfinales de 2007 el Consejo trezas requeridas para mar y asesorar a las familias acerca del prode Ministros aprobara dibuscar, obtener, procesar ceso educativo, y la orientación personal, cho cambio de acuerdo a El objetivo es dotar al y comunicar información académica y profesional que reciben sus hila Ley Orgánica de Educa- formador de las habili(oral, impresa, audiovisual, jos. Aprender a conocer las características ción (LOE) y en línea con la dades necesarias para digital o multimedia) transde los estudiantes, sus contextos sociales adaptación de las universi- obtener y procesar formarla en conocimiento y y motivaciones, así como comprender el dades españolas al Espa- información, transforaplicarla en los procesos de desarrollo de la personalidad de éstos y cio Europeo de Educación marla en concimiento y enseñanza y aprendizaje las posibles disfunciones que afecten a su Superior (EEES). de las materias propias de aprendizaje. Es también de vital importansaber comunicarla El programa contemla especialización cursacia integrar la formación en comunicación pla diversos retos y desafíos académicos da, aprender a concretar el currículo que audiovisual y formatos multimedia en los como son la adquisición de conocimientos se vaya a implantar en un centro docente procesos educativos actuales, entender la que aporten creatividad y originalidad en la participando en la planificación colectiva evaluación como un instrumento de reguelaboración y comunicación de contenidos del mismo, desarrollar y aplicar metodolación y de estímulo al esfuerzo, aplicar proeducativos, la preparación puestas docentes innovadoras y para aprender a reflexionar analizar críticamente el desemy emitir juicios en entornos peño de la docencia, de las bueescolares y familiares, y para nas prácticas y de la orientación comunicar conclusiones a utilizando indicadores de calidad. públicos especializados y Este Máster es un requisito no especializados (alumnos, para acceder a la docencia en los familias y profesionales redistintos niveles de la educación lacionados con la educación) secundaria y sustituye a los títuel desarrollo de habilidades los anteriores, por lo que la realirelacionadas con la eduzación de este Máster es la única cación y la enseñanza, el vía para ser profesor de Educaestudio de los contenidos ción Secundaria Obligatoria, de curriculares de las materias Bachillerato y de Formación Prorelativas a la especialización fesional, tanto en centros públidocente correspondiente, cos como privados.

Formación plural en la complutense

El Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas es un Máster Oficial, aprobado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) que cumple los estándares del programa Verifica. Se caracteriza por poseer un carácter sumamaente ‘profesionalizador’ y su objetivo principal es la formación para la enseñanza, en sus distintas especialidades. Esta formación además, permite el acceso a profesiones reguladas como la enseñanza de las distintas materias de la Educación Secundaria, el Bachillerato, la Formación Profesional y los Idiomas. Con este

La UCM oferta 18 especialidades dentro de este Máster para formar a los estudiantes en distinos ámbitos propósito formativo la UCM oferta dieciocho especialidades dentro de este Máster, que son: Artes Plásticas y Visuales, Biología y Geología, Economía y Administración de Empresas, Educación Física, Filosofía, Física y Química, Formación y Orientación Laboral, Geografía e Historia, Informática, Lengua y Literatura Castellana, Lenguas Clásicas, Lenguas Extranjeras (Alemán, Francés, Inglés e Italiano) Matemáticas, Música y Orientación Educativa. El Máster posee carácter multidiciplinar y las clases de estas especialidades se imparten en nueve facultades. El idioma de enseñanza es el español. Las materias del Módulo Específico de la especialidad de Lenguas Extranjeras se imparten también en el idioma propio de la modalidad: Alemán, Inglés, Francés o Italiano.

Mayo de 2016 -

CENTENNIAL COLLENGE

| 13

Estudia, Trabaja y Vive en Toronto, Canadá.

Programas de Postgrado School of Business Financial Planning Global Business Management Human Resources Management International Business Management International Development Logistics Management Marketing – Research and Analytics Marketing – Sales and Account Management Marketing Management Master in International Business Development (MAIB) Paralegal Project Management Strategic Management – Accounting School of Community and Health Studies Workplace Wellness and Health Promotion School of Hospitality, Tourism and Culture Event Management – Festival and Conferences Hotel, Resort and Restaurant Management

La palabra que define mi paso por Centennial College es: ¡Apoyo! Además de ayudarte con tu carrera, la Oficina Internacional te ayuda a tramitar la documentación necesaria para estudiar y trabajar en Canadá. En la oficina de Career Services te ayudan a desarrollar tu perfil profesional y puedes participar en eventos, talleres y ferias de trabajo para mejorar tus habilidades profesionales. Centennial es como tu pareja de baile porque te acompaña paso a paso. - Javier Garcia Palacios, Hotel, Resort and Restaurant Management (Graduate Certificate).

School of Communications, Media and Design Advanced Television and Film – Script to Screen Advertising – Account Management Advertising – Creative and Digital Strategy Advertising – Media Management Arts Management Children’s Media: Writing, Production and Management Communications – Professional Writing Culture and Heritage Site Management Interactive Media Management Public Relations – Corporate Communications Publishing – Book, Magazine and Electronic Sports Journalism Television and Film – Business School of Engineering Technology and Applied Science Construction Management Mobile Application Development

Melida Renkwitz: mrenkwitz@centennialcollege.ca (+1) 647 295 6475

Minerva Rojas: mrojas@centennialcollege.ca (+1) 416 289 5000 ext. 3316

Para más información visita: centennialcollege.ca facebook.com/Centennial.Espanol @CentennialInternational @CentennialIE

See where experience takes you.

14 |

- Mayo de 2016

C. JURÍDICAS

El Máster en Abogacía, requisito imprescindible para colegiarse y ejercer la profesión

La Ley de Acceso a las profesiones de Abogado y Procurador estipula que la realización de este Máster es necesario, junto con el desarrollo de las prácticas externas y la superación del examen de acceso, para poder colegiarse Ejercer la abogacía en España supone un y la superación del examen de acceso, una desafío personal y profesional para los tievaluación de la aptitud profesional necesatulados universitarios que requiere de una ria y previa a la inscripción en el corresponformación especial y específica, no sólo a diente colegio profesional. Estas medidas la hora de conocer el marco jurídico y legal se ajustan al convenio europeo establecido nacional e internacional, sino también y muy para regular esta profesión, con el objeto de especialmente para aprender y conocer los facilitar la movilidad profesional de los aboprocedimientos habituales y las prácticas gados tanto en el territorio nacional como comunes asociadas a la internacional. profesión. En este sentido, El Máster de acceso a la la capacitación profesional Este programa formatiAbogacía es, por lo tanto, para ejercer la abogacía en un requisito indispensable vo de Posgrado incluye España se regula a través de para colegiarse y dota a los prácticas en despachos la Ley de Acceso a las Protitulados de las habilidades de abogados, asesorías necesarias para desempefesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales, jurídicas y otras entida- ñar esta labor. Entre estas que entró en vigor el 31 de des judiciales destrezas está saber cómo octubre de 2011, la cual esobtener y seleccionar la intablece un sistema de excelencia que tiene formación y las fuentes más adecuadas para tres pilares básicos y posteriores a la obtenelaborar estrategias de actuación, asesorar ción del Grado, que según el Consejo General a clientes y resolver problemas jurídicos, de Abogacía Española son: la realización de estar profesionalmente capacitado para un Máster de Acceso a la Abogacía, el desaintegrar la defensa de los derechos de los rrollo de un periodo de prácticas externas, clientes en el marco de los sistemas de tu-

tela jurisdiccional nacionales e internacioal alumnado para el examen de acceso, donales, adquirir una buena comunicación oral tándolo de los contenidos requeridos para y escrita de naturaleza jurídica para aplicarsuperar la prueba. la a la resolución de conflictos de manera La colegiación, por otro lado, es también eficaz, identificar conflictos de intereses y obligatoria para poder ejercer la Abogacía manejar las técnicas para solventarlos, como en España. En este sentido la incorporación por ejemplo para establecer el alcance del a un solo Colegio de Abogados es suficiente secreto profesional y de la confidencialidad, para ejercer en todo el territorio nacional. o para preservar la indeEste sistema de colegiación pendencia de criterio. Así única facilita la movilidad como obtener destrezas Adquirir una buena profesional del abogado, al interpersonales que facipermitir el libre ejercicio en comunicación oral y liten el ejercicio de la protodo el ámbito estatal sin escrita de naturaleza fesión de abogado en renecesidad de más trámites jurídica es uno de los lación con los ciudadanos, que los imprescindibles, y con otros profesionales y principales objetivos potencia la libre elección de con las instituciones. En la de este Máster abogado por el cliente. De mayoría de los centros este manera que todo abogado programa de Posgrado incluye también la incorporado a cualquier Colegio Oficial de realización de prácticas en despachos de España podrá prestar sus servicios profeabogados, asesorías jurídicas y otro tipo de sionales libremente en todo el país, en el entidades que permite al alumnado adquirir resto de los Estados miembros de la Unión soltura y pericia en este tipo de procesos. La Europea y en los demás países, con arreglo realización de este Máster, además, prepara a la normativa vigente.

La UAM imparte el Máster en Abogacía con el objetivo de dotar a los titulados de las competencias necesarias para habilitarse El Máster Universitario de Acceso a la Profesión de Abogado impartido en la Universidad Autónoma de Madrid tiene como principal objetivo complementar la formación de los licenciados/graduados en Derecho con los conocimientos, destrezas y herramientas necesarias para un adecuado ejercicio de la profesión de abogado, tanto en su faceta de asesoramiento como litigadora, garantizándose de esta manera para los estudiantes la preparación necesaria para superar con éxito la prueba nacional de evaluación de aptitud profesional, requisito necesario para colegiarse y poder ejercer la profesión de abogado. El programa es de 90 créditos ECTS y está estructurado en dos cursos académicos, durante el pri-

Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Madrid. mero los estudiantes se matricularán de un máximo de 54 créditos ECTS correspondientes a las asignaturas obligatorias del Módulo 1 (Estatuto profesional del

abogado, Técnicas forenses y estrategias de defensa jurídica) y del Módulo 2 (Práctica civil, mercantil, penal, laboral, administrativa y fiscal, Protección de los

derechos fundamentales y procesos ante tribunales internacionales, Derecho de la empresa, patrimonial, penal y penitenciario, laboral, administrativo patrimonial, tributario y Derecho de familia) y a una asignatura optativa del Módulo 2. En el segundo curso los estudiantes se matricularán de 36 créditos ECTS correspondientes a las asignaturas de Prácticas externas (30 ECTS) y del Trabajo Fin de Máster (6 ECTS) y, en su caso, de los créditos pendientes del curso anterior. Los estudiantes que hayan completado los 90 créditos ECTS a lo largo del primer semestre del segundo curso podrán solicitar la emisión del título de Máster en diciembre para presentarse al examen nacional del Ministerio de Justicia.

Mayo de 2016 -

| 15

16 |

- Mayo de 2016

COMILLAS

ICADE Business School: excelencia académica con formación ética ICADE Business School, como parte Integral de Comillas ICADE, lleva más de 60 años ofreciendo formación empresarial en posgrado y manteniendo la esencia y los valores de la Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE: innovación, formación Integral, excelencia de alumnos y docentes, e impacto en la sociedad, a lo que se une la empleabilidad: más del 77% de los alumnos tiene empleo a las seis meses de finalizar los estudios.

nales del mundo de los negocios. Los contenidos fundamentales son los propios de la tradición en la enseñanza de los MBA (management, estrategia, finanzas, marketing, recursos humanos, y operaciones) pero combinados de tal manera que se expone a los alumnos a la realidad empresarial de una manera inter funcional e inter cultural. “El MBA de ICADE Business School proporciona el camino ideal hacia la profesión de la gestión

Como parte de Comillas ICAI-ICADE, la ICADE Business School apuesta por la internacionalización y busca la formación integral de sus alumnos

Casi un 80% de los alumnos que cursan un posgrado en la ICADE Business School tiene empleo a las seis meses de finalizar sus estudios

La ICADE Business School ofrece formación en todas las áreas funcionales de la empresa gracias a su oferta de másteres oficiales: Marketing, Recursos Humanos, International Management… con especial cobertura del área financiera en la que, además, muchas de las grandes empresas del sector le confían la formación de sus profesionales buscando la excelencia académica y la formación en ética y valores. Entre los másteres de esta área destacan los másteres en Finanzas, Gestión de Riesgos Financieros y Au-

La ICADE Business School colabora con empresas punteras de diferentes sectores en la formación de futuros directivos y profesionales de los negocios. ditoría de Cuentas y Contabilidad Superior. La escuela está, asimismo, especializada en la formación de profesionales que trabajan en un contexto internacional, con la colaboración directa de empresas punteras de los distintos sectores: Master in International Industrial Project Management, con la empresa Gestamp, Máster en Negocio y Derecho Marítimo, con el Instituto Marítimo Español, o Máster en Gestión Portuaria y Transporte Intermodal, con la Fundación Valencia Port. La formación executive también está

IDIOMAS

de empresarial global: desde el enfoque humanista que caracteriza a la Compañía de Jesús, conseguimos que nuestros estudiantes desarrollen con rigor la capacidad de tomar decisiones empresariales éticas y eficaces” expone Paloma Bilbao, Directora del MBA. Algo a lo que Virginia Horcajadas, Directora de la ICADE Business School añade: “Una gran parte de los alumnos acceden a puestos de mayor responsabilidad en empresas nacionales e internacionales, mientras que otros, desarrollan los proyectos iniciados durante el Máster convirtiéndolos en empresas reales”.

Alimentación y deporte, la salud como opción de futuro

Un idioma con salida laboral El castellano es la segunda lengua más hablada en el mundo y la fortaleza que están desarrollando desde los países de habla hispana hace que su estudio crezca en interés y necesidad para las empresas. Por esta razón, miles de extranjeros acuden a España cada año con el objetivo de aprender la lengua de Cervantes. Para ejercer como profesor de este idioma, es necesario realizar algún posgrado como el curso de Español como Lengua Extranjera (ELE). Aunque existen diferentes certificaciones que habilitan para trabajar y desarrollarse como docente de español, así las Escuelas Oficiales de Idiomas otorgan certificados de niveles básico, intermedio y avanzado. Por su parte, el Instituto Cervantes ofrece un diploma que acredita los conocimientos de español asimilados en ellos, y que recibe el nombre de Diploma del Español como Lengua Extranjera (DELE). Es este mismo centro el que suele reconocer

presente a través de programas enfocados de management, como es el caso de los realizados en colaboración con Deusto Business School: Programa de Liderazgo y Emprendimiento Corporativo y Programa de Liderazgo y Emprendimiento Público (recientemente galardonado como una de las 100 mejores ideas del año). Asimismo, los prestigiosos MBA y MBA Executive de la ICADE Business School están respaldados por una gran universidad y más de 30 años de experiencia en la formación de directivos y profesio-

Manuel del Valle

el resto de títulos, siendo un doble reconocimiento al que se puede optar. Aunque para enseñar castellano como segunda lengua no solo es necesario conocer la gramática y hablarlo, sino también saber reconocer los principales fallos y dudas que un extranjero puede tener al aprender el idioma. Ser un abanderado del español por todo el mundo es una posibilidad para el futuro, una que abre las puertas tanto a viajar fuera de España como a ejercer dentro del territorio nacional instruyendo a los extranjeros que deciden quedarse en el país o que acudan en busca de un mayor contacto con el idioma.

En España, uno de cada seis adultos es obeso y más de la mitad tiene sobrepeso. La crisis, la comida rápida hipercalórica y los hábitos sedentarios propician una tendencia social hacia el aumento de peso, y las nefastas consecuencias que esto tiene para la salud. Por esta razón, la especialización nutricional y la actividad física se han convertido en una necesidad social para promover y atender a la sociedad en busca de una más saludable y especializada en el mundo del deporte. Los títulos de posgrados en nutrición y ciencias del deporte se hacen cada vez más llamativos, tanto para los futuros estudiantes como para las empresas. Mientras que en los posgrados deportivos se tiene en cuenta el ejercicio físico y el deporte como herramienta para promocionar la salud pública en la población general, los posgrados en nutrición incorporan la formación necesaria para conocer cuáles son los alimentos que se deben

añadir a una dieta sana, así como su correcto tratamiento. Este es el caso del Máster Universitario en Nutrición Humana y Dietética Aplicada de la Universidad Complutense de Madrid que permite la especialización en aquellas áreas de especial interés como la nutrición deportiva, nutrición y envejecimiento, la nutrición en las enfermedades crónicas o en las poblaciones especialmente vulnerables, la importancia de la dieta para el tratamiento de patologías y el control de los

principales trastornos producidos por las dietas inadecuadas de la población, sin olvidar el estudio de las alergias alimentarias cuya incidencia va en aumento. Por otra parte, se encuentra el Máster Universitario en Dirección de Organizaciones e Instalaciones de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Politécnica de Madrid con el objetivo de formar a los profesionales que necesitan las empresas, clubes y entidades públicas de la actividad física y deporte.

Mayo de 2016 -

LA GRAN DIFERENCIA Tel.: 915 406 352 www.comillas.edu

MÁST E RE S UN I V E RSI T AR I O S : - Psicología General Sanitaria.

+ Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes. + Terapia Familiar Sistémica.

+ Psicoterapia Humanista Experiencial y en Psicoterapia Focalizada en la Emoción.

MÁST E RE S P RO P I O S: - Adopción y Acogimiento: intervención multidisciplinar. - Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes. - Terapia Familiar Sistémica.

- Psicoterapia Humanista Experiencial y en Psicoterapia Focalizada en la Emoción.

¿Una universidad donde estudiar o una universidad donde formarse?

| 17

18 |

- Mayo de 2016

CIENCIAS

La nanotecnología, puerta al futuro

La Autónoma de Madrid, junto a otras cinco universidades españolas, ofertan el novedoso Máster Interuniversitario en Nanociencia y Nanotecnología Molecular, abierto a estudiantes de Ciencias Aula Magna

Aportes que le confieren a este título una Varias universidades españolas, entre ellas naturaleza interdisciplinar “sin parangón la Autónoma de Madrid, han aunado esen los ciclos formativos de posgrado actuafuerzos y recursos para poner en marcha el les”, según se resalta desde la Autónoma Máster Interuniversitario en Nanociencia y de Madrid y el resto de instituciones parNanotecnología Molecular; una formación ticipantes. académica superior que no tiene precedentes a nivel nacional puesto que aborda los Movilidad y empresas aspectos que se encuentran en la intersecAdemás, dado el carácter interuniversitario ción de la nanociencia, una de las ciencias de este Máster, sus organizadores prestan más en auge actualmente, con los sistemas especial atención al fomento de la movilidad moleculares más tradicionales. y de la interacción entre los estudiantes, así Los estudios relativos a esta novedosa como el contacto con otras universidades, formación de posgrado incentros de investigación y ciden, por tanto, en diversas empresas activas del sector. áreas científicas de interés La nanociencia incide De igual manera, esta foractual como pueden ser la en áreas tan diversas mación permite, entre otras electrónica molecular, el como la electrónica, la posibles sinergias, enfocar magnetismo molecular, la química, farmacia o la los problemas científicos química supramolecular, ciencia de los desde la perspectiva de la la física de superficies y la materiales ciencia de materiales. ciencia de los materiales Asimismo, los estudiantes moleculares, entre muchas otras. de este Máster adquieren una visión geneEn concreto, junto a la Autónoma de Maral sobre el impacto de la nanociencia en drid colaboran en este Máster las universiotras áreas científicas y tecnológicas de dades de Alicante, de Castilla-La Mancha, interés, como pueden ser la electrónica, la Jaume I de Castellón, Valladolid, y Valencia, química, la biomedicina, farmacia o la citada ésta última coordinadora del título. ciencia de materiales. Estas universidades aportan su expePor ello, desde la Autónoma de Madrid se riencia en los diferentes aspectos a desaindica que el perfil de ingreso recomendado rrollar para la formación de esta disciplina, para este Máster es el de un estudiante de como pueden ser sus conocimientos físiGrado de titulaciones como Química, Física, cos/químicos, teóricos/experimentales, Bioquímica, Farmacia, Medicina, Ingeniería básicos y aplicados. Química, Ingeniería Electrónica o afines.

Lo que el ojo no alcanza a ver Un nanómetro es 10 elevado a -9 metros, y la nanociencia trata de comprender qué pasa a estas escalas; mientras que la nanotecnología busca manipular y controlar procesos a esta escala. Algo que hace de la nanotecnología un gran avance en diversos campos de la ciencias. Hay varias razones por las que la nanociencia se ha convertido en un importante campo científico con entidad propia; y una es la disponibilidad de nuevos instrumentos capaces de ver y tocar a esta escala dimensional. Todo gracias a que, a

Tres universidades en el Máster en Genética y Biología Celular Tres univerdades madrileñas, la Complutense, la de Alcalá y la Autónoma de Madrid, bajo la coordinación de ésta última, ofertan el título conjunto del Máster Interuniversitario en Genética y Biología Celular. Un título que responde al gran desarrollo que los estudios en esta materia han registrado en los últimos años. Por eso, hoy en día los conocimientos en genética permiten a los expertos entender cómo

funcionan los genes que controlan y contribuyen al desarrollo e individualidad de los organismos. De este modo, combinando esos conocimientos con los de la biología celular, se pueden explorar sus aplicaciones científicas para utilizarlas en beneficio de toda la sociedad. En este contexto, estos estudios de posgrado en Genética y Biología Celular proporcionan a sus alumnos un amplio espectro de funda-

mentos experimentales y aproximaciones técnicas en torno a este ámbito de conocimiento. Todo ello gracias a las habilidades adquiridas durante este Máster, como el análisis genético y genómico, genética reversa, análisis molecular de los genes, y técnicas de cultivo de células, entre otras. Este Máster consta de 60 créditos ECTS, 28 de ellos correspondientes a un trabajo de investigación fin de máster sobre la materia.

principios de los ochenta, se inventó uno de los microscopios capaz de ver átomos. Avance que ha traído hasta la actualidad un gran número de instrumentos que ayudan a los científicos en el reino de lo nano. Gracias a esto, los científicos han tomado conciencia del potencial de futuro que reside en la investigación de estos campos. Así, muchos países han creado iniciativas para promover la nanociencia y nanotecnología con el fin de crear programas de investigación y descubrir nuevos avances científicos.

Ciencia y Tecnología Cervecera Junto a los másteres y programas de doctorado oficiales las universidades públicas madrileñas también ofertan un amplio abanico de títulos de posgrado propios en el ámbito de las Ciencias. Así, entre los más novedosos y llamativos, la Universidad de Alcalá imparte el Máster propio en Ciencia y Tecnología Cervecera, de 60 créditos ECTS, que proporciona las conocimientos cienfíticos y tecnológicos necesarios para la formación profesional de posgrado de aquellos técnicos que deseen desarrollar su carrera dentro del sector cervecero, maltero e industrias afines. De sus 60 créditos, 52,5 corresponden a asignaturas obligatorias como la de Tecnología Maltera, el Sector Cervecero y Tecnología Cervecera; correspondiendo los 7,5 créditos restantes a un proyecto o memoria fin de curso.

De igual manera, y entre otros, cabe citar el Máster propio de la Universidad Rey Juan Carlos en Toxicología Ambiental y Evaluación de Riesgos, un máster de 60 créditos ECTS que forma a especialistas en las evaluaciones de riesgo para la salud y el medio ambiente de los productos químicos; así como en la clasificación, etiquetado y envasado de sustancias y mezclas químicas. Especialistas que, según se indica desde esta universidad, “están siendo cada vez más demandados por las administraciones y por el sector privado”. Además, la superación de este Máster otorga al alumno el citado título propio de la Rey Juan Carlos, así como el título de Experimentación Animal Funciones C y D expedido por la Universidad de Extremadura, institución que también colabora en su impartición.

AF_oferta_masteres.pdf

Mayo de 2016 -

CMY

18/05/16

14:59

| 19

20 |

- Mayo de 2016

INFTEL

Empresas de renombre para las prácticas Entre las empresas colaboradoras del Máster Universitario en Informática Aplicada a las Telecomunicaciones Móviles (INFTEL), se encuentran las coorporaciones más punteras del sector de la informática y las aplicaciones móviles. Estas entidades son las que, posteriormente a al formacion teórica, ofertan plazas de prácticas en sus instalaciones. Destacan en la relación de empresas nombres como el de ANDATA, empresa de ingeniería con sede en Viena, especializados en la inteligencia computacional o A2 SYSTEM, dedicada a los sistemas administrativos, de gestión de proyectos y planificación de recursos. Estas empresas se unen a entidades tan conocidas coo

Teoría más práctica, un camino recto hacia la inserción laboral Tras el periodo de formación teórica el Máster INFTEL ofrece la posibilidad de realizar un año de prácticas remuneradas con opciones reales de permanencia

Los estudiantes de INFTEL durante la selección de empresas para prácticas.

Las empresas que ofertan prácticas en INFTEL dan posibilidades reales de insercción en sus equipos de trabajo Vodafone, CGI, el grupo INDRA, SIGMA, MOGBEN o AT4Wireless, ofreciendo no solo una formación práctica a lo estudiantes, sino la posibilidad real de formar parte de sus equipos una vez finalizado el Máster.

Aula Magna

A pocas semanas de finalizar los estudios universitarios, la elección de un posgrado se hace más cercana, siendo la oferta de los mismos extensa y variada. Al escoger hay que tener en cuenta varios factores, como son el área de especialización que se busca desarrollar, las opciones laborales que ofrece la titulación tras su obtención o los convenios de prácticas que mantiene el programa de máster. Actualmente permanece abierto el periodo de inscripción de uno de los másteres con mejores resultados respecto a incorporación

laboral que se desarrolla en las universidades públicas españolas. Enfocado al área de la informática y nuevas tecnologías, el Máster Universitario en Informática Aplicada a las Telecomunicaciones Móviles (INFTEL) mantiene un alto porcentaje de consecución de un puesto de trabajo de sus estudiantes gracias a los convenios de prácticas que desarrolla con empresas de base tecnológica. Vodafone España, CGI, INDRA, SIGMA, MOGBEN o AT4Wireless son algunas de las entidades donde los estudiantes de este máster pueden realizar sus prácticas una vez finali-

zada la parte teórica. Prácticas laborales que añaden a la formación la dotación económica de 1.100 euros mensuales, lo que suma una motivación extra a sus alumnos. En cuanto a la parte teórica, el Máster INFTEL, cuenta con un programa docente enfocado a desarrollar los fundamentos y usos generales de las redes, así como a conocer el sistema operativo Unix, como usuario y como administrador, o manejar los conceptos de Bases de Datos y legislaciones sobre informática y telecomunicaciones. Esta formación se une a la práctica y desarrollo de la programación en JAVA y en iOS, que se une a su vez al conocimiento y práctica de los sistemas de comunicación y programación de aplicaciones para Android. Toda una formación teórica que se lleva a la práctica en los diferentes módulos que componen el año teórico, con trabajos desarrollados en clase, y que posteriormente se aplicarán al año de prácticas en empresas. Tal y como expresan sus alumnos, “se trata de un máster duro”, pero es uno de los pocos que ofrece la posibilidad de elegir entre una amplia oferta de empresas donde realizar el periodo de prácticas remuneradas, siendo este un paso previo a la entrada en la entidad como personal laboral, pues de los egresados más de 80% acaba ejerciendo tras la formación en la corporación seleccionada.

Mayo de 2016 -

| 21

22 |

- Mayo de 2016

INGENIERÍA

Las ingenierías son una apuesta segura de futuro Transportes, arquitectura o tecnología son sectores en evolución con una constante demanda de trabajadores

Gonzalo Gálvez El ámbito profesional de la ingeniería es un sector en constante evolución y mejora en el que, año tras año, se observa que está en alza pues siempre hacen falta nuevos ingenieros para cubrir puestos de trabajo. Además, una de las principales ventajas de casi cualquier rama de ingeniería es que son muchos los oficios que precisan del trabajo o el asesoramiento que puede aportar un ingeniero para su realización. Ya sea con una labor previa al momento de actuación, con estudios en ingeniería sobre construcciones, nuevas técnicas o materiales de edificación, por ejemplo; o mediante la supervisión in situ de un proyecto en desarrollo, co-

Mejoras en el ámbito de las infraestructuras y el transporte hacen posible el avance del resto de tecnologías mo podría ser la construcción de puentes, carreteras, presas, túneles, y un largo etcétera, lo que se suele conocer como ingeniería civil; está claro que el papel que juegan los ingenieros en dichos procesos es fundamental para que la obra en cuestión se desarrolle debidamente y llegue a buen puerto. Por esta razón, cada vez son más los estudiantes que se suben al carro de las ingenierías y ven en este sector su futuro profesional; ya sea nada más entrar en la universidad, o ampliando sus conocimientos ya adquiridos en otras titulaciones mediante la realización de estudios de posgrado universitarios.

Esta es una tendencia que las universidades públicas madrileñas, y del resto de España, han detectado en base a la alta demanda y el volumen de estudiantes en cada titulación que reciben hoy en día. Números muy superiores a los de hace unos años, por lo que las instituciones trabajan a conciencia en ofrecer titulaciones de calidad que proporcionen a sus alumnos una formación profesional que les garantice un futuro. Cabría señalar que la ingeniería no es considerada como una ciencia en sí misma, pero si es cierto que recurre a buena parte de ellas, sino a todas en mayor o menos medida, para aplicar sus conocimientos y adaptarlos de la manera correcta a la hora de realizar sus creaciones. Uno de los ejemplos más significativos en la historia de la humanidad, y que tuvo lugar gracias a la ingeniería, fue el diseño de la máquina de vapor. Invento que revolucionó por completo la sociedad y la industria, produciendo corrientes migratorias y afianzando la producción en serie frente a la manufacturación de los productos. Así, podría decirse que su principal finalidad es aplicar toda clase de técnicas, conocimientos científicos y metodologías para crear nuevas estructuras. Proyectos que tras su instalación, se convierten en un bien o recurso útil para la sociedad con el fin de buscar la mayor eficacia posible y aprovechar al máximo la tarea para la que fueron diseñados. Nuevos horizontes El ser humano siempre ha querido ir un paso más allá, su naturaleza inquieta le impide detenerse y observar el mismo horizonte día tras

día sin realizar ningún cambio en esa rutina. El afán de superación y exploración hace que, constantemente, quiera avanzar y descubrir qué hay más allá de lo que sus ojos alcanzan a ver, algo que a cada paso que se da hacia delante, genera nuevos horizontes que alcanzar. En este campo, el de modelar el paisaje que la sociedad contempla a diario, estaría muy presente el trabajo desarrollado por los arquitectos. Estudios superiores que centros como la Universidad de Alcalá, la Universidad Rey Juan Carlos o la Universidad Politécnica de Madrid ofertan a través de sus másteres universitarios en Arquitectura. Disciplina muy relacionada con otras titulaciones de posgrado como serían el Proyecto Avanzado de Arquitectura y Ciudad o la Gestión Integral de Inmuebles y Servicios en el Patrimonio Arquitectónico de la Universidad de Alcalá; o los másteres en Análisis, Teoría e Historia de la Arquitectura o el de Estructuras de la Edificación, entre muchos otros, que ofrece la Politécnica de Madrid. A toda máquina Muy ligado al desarrollo de las ciudades, al margen de la arquitectura, estarían las “herramientas móviles” que han permitido llegar hasta esos confines donde se ha establecido el hombre. Obras de ingeniería como son los vehículos y las infraestructuras de transportes que han hecho posible mejorar la conexión entre puntos equidistantes, con el consiguiente desarrollo y crecimiento de las poblaciones. Una rama, la de maquinaria y transportes, que ha reducido las distancias y que, en los últimos diez o quince años, ha hecho avanzar al sector del transporte en general a pasos agigantados. Una labor de mejora que sin duda no podría haber sido posible sin el trabajo de ingeniería realizado por los expertos a raíz de las demandas que surgen en la sociedad.

Demandas que se aprenden a detectar, y ponerles remedio, con estudios como la Ingeniería Aeronáutica o los SIstemas de Transporte Aéreo que imparte la Politécnica de Madrid; o los títulos de la Universidad Carlos III de Madrid sobre Ingeniería de Máquinas y Transportes; Sistemas de Integración de Aeronaves o el Máster UC3M-BOMBARDIER en Ingeniería Ferroviaria.

La alta preparación con la que salen los estudiantes de las universidades casi les garantiza un empleo al instante Sin duda, estas son sólo algunas de las muchas titulaciones de posgrado que las universidades madrileñas ofertan dentro de sus ramas de ingeniería. Y es que como se ha podido apreciar, la ingeniería tiene una fuerte presencia

en la sociedad y su desarrollo ya que la introducción de nuevas tecnologías obliga al ingeniero no sólo a conocer a fondo la materia en la que trabaja, sino también a estar capacitado para utilizar un amplio abanico de herramientas de análisis, medida, modelización y diseño. Labor que les capacita, y por lo que no cesa su demanda, para mantener a pleno rendimiento, y sin descanso, los engranajes del motor del avance tecnológico que mueve el mundo. Por lo tanto, para poder llevar a cabo dichas tareas en materia de transportes, edificación, tecnología y demás, es preciso contar con un gran número de profesionales. Hecho que demuestra que la ingeniería, además de buscar mejoras y perfeccionamientos a las técnicas y tecnologías vigentes; es una salida profesional complicada, por las tareas a desarrollar, pero que ofrece muchas posibilidades laborales de futuro.

Las posibilidades de trabajo en la rama de ingeniería son casi ilimitadas, desde obra civil, maquinaria, genética, y mucho más.

Mayo de 2016 -

| 23

24 |

- Mayo de 2016

SALUD

Máster para ser psicólogo sanitario Las universidades Complutense, Autónoma, Rey Juan Carlos, UNED y Menéndez Pelayo ofertan el Máster habilitante en Psicología General Sanitaria Hipólito Fernández Dentro de las profesiones reguladas en España que actualmente requieren estar en posesión de un título oficial de Máster para poder ejercer profesionalmente, se encuentra la de psicólogo general sanitario, y su correspondiente Máster en Psicología General Sanitaria, que según la normativa vigente de 2013 debe constar de 90 créditos ECTS (un año y medio), y al menos 30 de ellos formados por prácticas presenciales en centros autorizados. En el conjunto de las universidades públicas madrileñas este Máster es ofertado por la Complutense, la Autónoma de Madrid y la Rey Juan Carlos; así como por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en Madrid y en la sede de Madrid de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, que añaden este título a su propia

oferta de posgrados en el área de Ciencias de la Salud. Imagen de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid. Así, a través de este máster, estas universidades ofrecen la formacion necesaria para poder ejercer la profesión de psicólogo de la titulación de Grado o Licenciatura en namentales; residencias geriátricas y de la general sanitario, persona a la que le coPsicología, habiendo cursado, al menos, 90 tercera edad; y centros públicos y privados rresponde la realización de investigaciones, créditos sanitarios. con programas de promoción de la salud. evaluaciones e intervenPor lo que respecta a sus De igual forma, estos profesionales pueciones psicológicas sobre salidas profesionales, desden trabajar en centros de rehabilitación aquellos aspectos del Este máster consta de de alguna de estas univerneuropsicológica, de rehabilitación psicocomportamiento y la acti- 90 créditos ECTS, y al sidades madrileñas se resocial de pacientes crónicos, en centros de vidad de las personas que menos 30 de ellos son salta que entre los centros tratamiento y rehabilitación de adicciones; influyen en la promoción y de prácticas asistenciales, instituciones y en centros de reconocimiento de conmejora del estado general presenciales en centros y empresas en las que el ductores y para la obtencion de permisos de su salud, siempre que psicólogo general sanitario de armas; entre otras posibles salidas proautorizados dichas actividades no repuede llevar a cabo su actifesionales. quieran de una atención especializada por vidad se encuentran, entre otros, los gabiTodo ello sin olvidar las propias salidas parte de otros profesionales sanitarios. netes y centros de psicología de evaluación, académicas y de investigación que permiEntre los requisitos para poder cursar esintervención psicológica y psicoterapia; te el Máster, con el acceso a programas de te Máster, se requiere estar en posesión organizaciones sociosanitarias no guberdoctorado.

Máster en Neurociencia: estudiando el sistema nervioso Entre la oferta de títulos de posgrado de las universidades públicas madrileñas se encuentra el Máster en Neurociencia, que actualmente imparten tanto la Complutense como la Autónoma de Madrid. El campo de la neurociencia estudia el sistema nervioso y su objetivo es dar a conocer los aspectos fundamentales acerca de las moléculas, células y estructuras que componen este sistema en los diferentes seres vivos, así como los principales procesos implicados en la integración nerviosa y en su comportamiento.

De esta manera, estos estudios se abordan desde una perspectiva integradora y multidisciplinar, sin perder de vista la formación en las técnicas experimentales propias de esta área. Especializarse en esta disciplina permite acceder a áreas como la neurociencia clínica, neurociencia cognitiva o neurobiología. En este sentido, desde la Autónoma de Madrid se señala que el perfil recomendado de alumnos de este Máster es el de titulados en Ciencias de la Salud y Ciencias Experimentales, con formación biológica previa.

26 programas de doctorado a disposición de los estudiantes Cuatro de las seis universidades públicas sitario, en el que participan además las unimadrileñas -Alcalá, Autónoma, Complutenversidades de Alcalá, Murcia, Valladolid, se y Rey Juan Carlos- cuentan con prograSantiago de Compostela y Navarra. mas de doctorado en Ciencias de la Salud. Le siguen por número de programas la Concretamente, estas cuatro instituciones Universidad de Alcalá y la Autónoma de Maofertan en su totalidad 25 programas de drid, con seis en cada caso, con doctorados doctorado, a los que se suma el programa que investigan algunas de las áreas antede doctorado en Psicología de la Salud que riormente citadas u otras como Epidemiotambién imparte la UNED. logía y Salud Pública, Señalización Celular, La universidad que más Biociencias Moleculares, programas oferta dentro de Medicina y Cirugía, Microesta área es la Compluten- Uno de los programas biología, y Neurociencia. En se, con 11 programas que más reconocidos es el este último caso, ofertando versan sobre Ciencias de la de Ciencias de la Visión, un escalón formativo más Visión, Ciencias Odontoló- con la participación de al Máster en Neurociencia, gicas, Cuidados en Salud, las universidades que oferta la Autónoma de Farmacia, Investigación Complutense y Alcalá Madrid. Biomédica, Investigación en Por último, la Universidad Ciencias Médico-Quirúrgicas, Microbiología Rey Juan Carlos cuenta con su programa de y Parasitología, Óptica, Optometría y Visión; doctorado en Ciencias de la Salud y con el Psicología, Química Médica y Veterinaria. interuniversitario en Epidemiología y Salud Entre ellos, uno de los más reconocidos Pública, junto a las universidades de Alcalá es el de Ciencias de la Visión, interunivery la Autónoma.

Mayo de 2016 -

| 25

Másteres Oficiales y Doctorados 16|17 UNIVERSIDAD DE MÁLAGA MÁSTERES OFICIALES 2016-2017 ARTE Y HUMANIDADES Máster en Desarrollos Sociales de la Cultura Artística. • Máster en Estudios Ingleses y Comunicación Multilingüe e Intercultural. • Máster en Estudios Superiores de Lengua Española. • Máster en Filosofía, Ciencia y Ciudadanía. • Máster en Gestión del Patrimonio Literario y Lingüístico Español. • Máster en Patrimonio Histórico y Literario de la Antigüedad. • Máster en Producción Artística Interdisciplinar. • Máster en Traducción para el Mundo Editorial. •

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Máster en Abogacía. • Máster en Análisis Económico y Empresarial. • Máster en Asesoría Jurídica de Empresas. • Máster en Cambio Social y Profesiones Educativas. • Máster en Ciencias Actuariales y Financieras. ** • Máster en Cooperación Internacional y Políticas de Desarrollo. • Máster en Creación Audiovisual y Artes Escénicas. * • Máster en Criminalidad e Intervención Social en Menores. • Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos. • Máster en Derecho Penal y Política Criminal. ** • Máster en Dirección y Administración de Empresas -MBA-. • Máster en Dirección y Gestión de Marketing Digital. • Máster en Dirección y Planificación del Turismo. • Máster en Educador/a Ambiental. • Máster en Finanzas, Banca y Seguros. • Máster en Investigación e Intervención Social y Comunitaria. • Master en Dirección Estratégica e Innovación en Comunicación. * • Máster en Investigación sobre Medios de Comunicación, Audiencias y Práctica Profesional en Europa. • Máster en Mediación. • Máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa. • Máster en Regulación Económica y Territorial (Especialidad en Ordenación del Territorio, Urbanismo y Medio Ambiente). • Máster en Sociología Aplicada. ** • Máster en Turismo Electrónico: Tecnologías Aplicadas a la Gestión y Comercialización del Turismo / E-Tourism: Applying Technology to Tourism Management and Sales. •

CIENCIAS DE LA SALUD Máster en Cuidados Integrales de Enfermería en Procesos Nefrológicos.** • Máster en Economía de la Salud, Gestión Sanitaria y Uso Racional del Medicamento. • Máster en Investigación en Actividad Física y Deporte. • Máster en Nuevas Tendencias de Investigación en Ciencias de la Salud. ** • Máster en Psicología General Sanitaria. • Máster en Salud Internacional. •

PROGRAMAS DE DOCTORADO 2016-2017 ARTE Y HUMANIDADES

CIENCIAS Máster en Análisis y Gestión Ambiental. Máster en Biología Celular y Molecular. • Máster en Biología Evolutiva. • Máster en Biotecnología Avanzada. • Máster en Diversidad Biológica y Medio Ambiente. • Máster en Matemáticas. • Máster en Química. • Máster en Ingeniería Química. • Máster en Recursos Hídricos y Medio Ambiente. • •

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Máster en Hidráulica Ambiental. Máster en Ingeniería Acústica. • Máster en Ingeniería Industrial. • Máster en Ingeniería Informática. • Máster en Ingeniería del Software e Inteligencia Artificial. • Máster en Ingeniería Mecatrónica. ** • Máster en Ingeniería de Telecomunicación. • Máster en Proyectos Arquitectónicos: Diseño Ambiental y NuevasTecnologías. • Máster en Representación y Diseño en Ingeniería y Arquitectura. • Máster en Sistemas Electrónicos para Entornos Inteligentes. • Máster en Sistemas Inteligentes en Energía y Transporte. • Máster en Telemática y Redes de Telecomunicación. • •

MULTIDISCIPLINAR Máster en Igualdad y Género. Máster en Prevención de Riesgos Laborales. • Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. • •

DOBLES TITULOS DE MASTER UNIVERSITARIO Máster en Matemáticas / Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Esp. Matemáticas. • Máster en Estudios Ingleses, Comunicación Multilingüe e Intercultural / Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Esp. Lengua Extranjera. • Máster en Gestión del Patrimonio Literario y Lingüístico Español / Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Esp. Lengua y Literatura, Latín y Griego. • Máster en Filosofía, Ciencia y Ciudadanía / Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Esp. Ciencias Sociales: Geografía, Historia y Filosofía. •

* PENDIENTE VERIFICACIÓN Y AUTORIZACIÓN CCAA. ** NUEVO PLAN DE ESTUDIOS.

CIENCIAS Biotecnología Avanzada Biología Celular y Molecular • Química y Tecnologías Químicas. Materiales y Nanotecnología • Diversidad Biológica y Medio Ambiente • Matemáticas • •

• •

Lingüística, Literatura y Traducción Estudios Avanzados en Humanidades: Historia, Arte, Filosofía y Clásicas

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

•

Ciencias Jurídicas y Sociales Economía y Empresa • Educación y Comunicación Social • Comunicación • Turismo

•

CIENCIAS DE LA SALUD Psicología Ciencias de la Salud • Biomedicina, Investigación Traslacional y Nuevas Tecnologías en Salud

Tecnologías Informáticas Ingeniería de Telecomunicación • Ingeniería Mecatrónica • Ingeniería Mecánica y Eficiencia Energética • Sistemas de Energía Eléctrica • Dinámica de los Flujos Biogeoquímicos y sus Aplicaciones

• •

www.uma.es/cipd

26 |

- Mayo de 2016

ENTREVISTA

“Cuanta más formación, más puertas se abren y más capacidad de elección” El vicerrector, Gaspar Garrote, explica cómo la innovación y la empleabilidad distinguen la oferta de posgrados de la UMA, “puntera” en muchos aspectos Conchi García El pasado mes de marzo, la Universidad celebró la segunda edición de su Feria de Posgrado, el gran escaparate de estas titulaciones. Hay vida académica más allá de los grados, y en estas fechas, cuando los estudiantes están haciendo sus exámenes finales, probablemente muchos tengan la vista puesta en la amplia oferta que tienen para seguir su formación el próximo curso con un posgrado. Informarse de las posibilidades es primordial, tal y como señala el vicerrector de Estudios de Posgrado de la UMA, Gaspar Garrote, quien incide en la idea de mantener una formación a lo largo de la vida. ¿Qué ofrece la UMA en sus posgrados? Tenemos un vínculo muy fuerte con el PTA, con el Rayo Verde la UMA es absolutamente puntera, esa capacidad de innovar para que los estudiantes vayan generando una cultura de emprendimiento, también el Campus de Excelencia Internacional con la Universidad de Sevilla y lo que queremos es que la coordinación sea cada vez mayor. ¿Qué se debe tener en cuenta a la hora de elegir un posgrado? Primero el fin, porque el posgrado como cualquier otro tipo de formación es un medio. Y sobre eso elegir dentro de la oferta de los posgrados. También uno tiene que tener clarísimo siempre, que elegir es renunciar. Muchas veces se anima a hacer un posgrado en una universidad diferente a la que ha cursado sus estudios, ¿qué opina? Yo concibo cualquier universi-

Garrote aconseja a los estudiantes definir su “objetivo vital” y elegir dentro de los posgrados aquel que le vaya a servir para alcanzarlo dad, no solo la nuestra, como una ventana abierta al mundo, y por lo tanto, en principio a mi no me parece nada mal. Quizá el sistema universitario español esté acostumbrado a un cierto sentido provinciano, en el sentido de querer realizar un proyecto vital, académico o profesional en el entorno en el que hemos nacido… eso es

Las claves del posgrado “Creo que la generación actual sabe que es tremendamente complicado abrirse camino y que tienen que mantener la idea de formación permanente” “En la UMA tenemos un vínculo muy fuerte con el Parque Tecnológico y, en su capacidad de innovar, con el Rayo verde, es absolutamente puntera”. “Cada persona tiene que estar preparada incluso de forma versátil, tiene que ser flexible y estar alimentando permanentemente su curiosidad”. “Cubrimos las cinco ramas del saber con los doctorados y másteres. Hay elementos punteros, proyectos internacionales liderados por la UMA”.

El vicerrector de Estudios de Posgrado de la UMA, Gaspar Garrote, en su despacho. perfectamente lícito, pero no se puede convertir en una seña de identidad permanente. Nosotros tenemos la obligación de ayudar a todos a que encuentren ese camino, dentro o fuera. ¿Existen áreas en las que sin una especialización no se completa la formación? Creo que una persona necesita estar continuamente renovando, modificando y adquiriendo nuevos conocimientos. Pero yo no entraría en que en ciertos campos es más necesario que en otros, creo que es igual de necesario en todos, porque es una exigencia de la sociedad actual. Cada persona tiene que estar preparada incluso de forma versátil, tiene que ser tremendamente flexible y estar alimentando permanentemente su curiosidad. ¿Considera que hoy en día, una buena formación de posgrado es la puerta al mercado laboral? Sí. Creo que te abre puertas no solo el posgrado, sino la capacidad medida por el currículum de mostrar que uno ha mantenido esa curiosidad y ha estado pendiente de formarse en diversas disciplinas.

La formación ocupa lugar y tiempo, pero evidentemente da unos resultados. Cuanta más formación tenga una persona, más puertas se le abren y más capacidad tiene para ser libre, para elegir. Elegir la carrera académica también es una salida, ¿cómo animaría a los estudiantes a realizar un doctorado? Creo que es otra vez una cuestión personal, nosotros tenemos la oferta prevista para aquellos que quieran cumplir ese objetivo vital. Si uno tiene la vocación, no hay que animarlo, es como cualquier otra vía, y una vía dura… quiero decir, que requerirá mucho esfuerzo y muchas horas de estudio, de investigación y creatividad. Aquí animar es decir: usted quiere hacer esto, nosotros podemos facilitarle esa formación. La UMA cuenta con una Escuela de Doctorado con 21 programas adscritos, ¿qué destacaría de esta oferta? La Escuela de Doctorado coordina los 21 programas de la UMA, y realiza varias funciones, como dar información a los doctorandos. Cubrimos las cinco ramas de conocimiento con los programas

de doctorado, igual que lo hacemos con los de máster. Y hay elementos muy punteros dentro de los doctorados, programas que están conectados con proyectos internacionales, algunos liderados por la Universidad, otros que están en conexión con el mundo de la empresa, el PTA, hay otros de humanidades que están muy pendientes del mercado laboral, con el mundo editorial. Laboralmente, ¿en qué beneficia tener un doctorado?

La Universidad de Málaga cuenta con un total de 21 programas de doctorado, con los que abarca todas las ramas del conocimiento Esto es un ejemplo claro del cambio de mentalidad y de horizonte. Las empresas que tengan voluntad de permanencia necesitan es capacidad de innovación. Eso depende de dos aspectos: capacidad para entender la realidad y para crear cosas para

“Estudiar en la UMA significa tener una Universidad especialmente dinámica y motivada con la empleabilidad”. modificar esa realidad. Justamente esos dos elementos son los que conforman cualquier doctorado. ¿Cómo anima a un estudiante a elegir la UMA? Estudiar en la UMA es hacer muchas cosas, no solo estudiar el plan de estudios. Significa tener una universidad especialmente motivada con la empleabilidad, dispuesta a ayudar a que los estudiantes construyan sus propias ideas de conocimiento. Es una universidad que, por ser joven, es especialmente dinámica, porque se ha desarrollado de una forma espectacular. También por la dinamización de la sociedad malagueña. Podrás consultar la entrevista completa en nuestra web www.aulamagna.net

Mayo de 2016 -

LES ROCHES

| 27

28 |

- Mayo de 2016

DOCTORADO

Juan Francisco Escámez consultando algunos libros en la biblioteca para continuar con su tesis doctoral.

Realizar un Doctorado requiere gran dedicación y cierta inquietud por la labor investigadora Los doctorandos Gabriel Maldonado y Juan Fco. Escámez cuentan el esfuerzo y los beneficios que supone realizar sus doctorados de manera exclusiva, con una beca, y de forma esporádica sin tener una beca Gonzalo Gálvez Tras finalizar los estudios de Grado y Máster, algunos deciden continuar formándose para ser Doctores. Tarea que supone un periodo de estudio añadido de al menos tres años más. Sin duda, un esfuerzo que requiere mucha dedicación pues el resultado de sus estudios debe profundizar por completo en la materia analizada; lo que conlleva una labor de investigación intensa ligada a dedicarle un gran número de horas.

Contar o no con una beca cambia por completo la forma de llevar a cabo la tesis para realizar el doctorado Tiempo que, sin apoyo económico, dificulta dedicarse en exclusiva a la tesis pues las facturas no se pagan solas. Por esta razón, existen becas para realizar el doctorado; aunque no todos los doctorandos puedan disfrutar de una. En este sentido existen dos puntos de vista, el de los becados como Gabriel Maldonado, licenciado en Humanidades especializado en Historia Antigua y Arqueología; y el de los no becados como Juan Francisco Escámez, Arquitecto Técnico e Ingeniero de Edificación especializado en Urbanismo y Cartografía Histórica. Ambos están en su cuarto año de doctorado, aunque su volumen de trabajo es muy desigual por diferencias económicas. Mientras que Maldonado cuenta con acabar este año, Escámez no contempla aún el fin de su tesis. Y es que realizar un doctorado, como todo, tiene sus pros y con-

tras. De este modo, los dos están de acuerdo en que la motivación inicial debe surgir del interés por la investigación; aunque hoy en día también puede derivarse de una situación laboral adversa como la actual. Casos en los que conseguir una beca “es una huida hacia adelante: tienes un sueldo, modesto, que está asegurado por 4 años”, asegura Gabriel. Algo que permite ampliar su formación académica con un máster, viajar o aprender idiomas. En definitiva, seguir aprendiendo y ver otras cosas que, salvo la emigración o el turismo, difícilmente podrían. Disponer de beca supone cierta ‘exclusividad laboral’ para dedicarse sólo a la tesis; algo lógico “pues te están pagando para que desarrolles una investigación”, aunque también incluye un plazo de finalización. En contraposición, no ser becado exime a los doctorandos de cumplir los plazos estipulados de cuatro años, aunque tal y como asegura J.F. Escámez, “hay semanas que le puedo dedicar todas las mañanas, otras, ni una hora”. La causa es su necesidad de compaginarlo con otra actividad remunerada pues asegura ir “mucho más limitado, porque actualmente trabajo como arquitecto técnico y por las tardes soy docente en una academia de clases particulares, y no lo puedo dejar, la investigación es una afición”. Aún así, ambos comentan que aunque no era su plan inicial, el doctorado les abre una puerta a la docencia universitaria que siempre estará ahí, por lo que animan a aquellos que quieran realizarlo y aseguran que el esfuerzo será recompensado.

ÁREAS DE ESTUDIO

Descubriendo todo de nuestro pasado

Maestros de la construcción

No hay mejor manera de conocer la sociedad actual que profundizando en sus orígenes, conocer sus tradiciones y el lugar de donde viene su cultura. Por esta misma razón, son múltiples los programas de doctorado que centran sus investigaciones en seguir sumergiéndose en la historia, en todas sus vertientes posibles, de las civilizaciones que nos precedieron hace mucho tiempo. En este sentido, como muestra de las posibilidades existentes tendríamos algunas de las ramas de conocimiento e investigación ideadas para que aquellos que se animen a emprender el camino del doctorado; como podrían ser las áreas que ofrece la Universidad Complutense de Madrid sobre Historia Contemporánea, Estudios del Mundo Antiguo, Historia

Desde que el ser humano comenzó a construir asentamientos, la ingeniería civil, en todos sus aspectos, y la arquitectura han marcado en cierto modo la pauta de desarrollo de las civilizaciones. Han sido sus expertos ingenieros y constructores, desde épocas como la egipcia, griega o romana, los que maravillaban al mundo con sus obras. Creaciones que hoy día se estudian para comprender cómo lo hicieron y mejorar esa técnica en el presente. Por ello, como área de investigación, la Universidad Politécnica de Madrid cuenta con programas de doctorado sobre Arquitectura y Urbanismo, Construcción y Tecnología Arquitectónica, Estructuras de Edificación o Sostenibilidad y Regeneración Urbana, entre muchas otras especialidades.

y Arqueología, Bellas Artes o Historia del Arte. Programas doctorales a los que se sumarían, con el fin de ampliar la oferta existente, los propios de la Universidad Autónoma de Madrid que versan sobre Historia Moderna o Ciencias Humanas: Geografía, Antropología y Estudios de África y Asia; entre otros. Todos ellos, centrados en descubrir nuevas piezas del pasado.

Becas de doctorado, un apoyo para concentrarse en la investigación El Ministerio de Educación convoca ayudas para contratos predoctorales para realizar tesis en universidades públicas españolas. Un total de 850 becas para la formación de profesorado universitario (FPU) con una cuantía de 1.137€/mes, distribuidos en 14 pagas anuales, durante cuatro años; dirigidas a aquellos titulados matriculados en un programa de Doctorado. Además de acreditar que poseen un título de máster, o estar

matriculados en un máster oficial que dé acceso al Doctorado; para lograr una de estas becas los doctorandos tienen que superar un proceso de evaluación y selección, en concurrencia competitiva con todos los candidatos, en el que deberán pasar por dos fases. Una donde tendrán en cuenta aquellos con mejor nota media dentro del área ANEP; y otra donde valoran el proyecto, el CV del solicitante, su director y el grupo investigador.

Loyola_250x363mm_AF.pdf

32 |

CMY

17/05/16

19:18

- Mayo de 2016