284 - Aula Magna - Edición Andalucía - Febrero 2017 by Aula Magna

UAL

El MIT se fija en la App de Juan Lisardo

p03

UCA

Un campus abierto l La UCA y el Ayunta-

miento de Jerez firman una cuerdo para abrir el campus a la ciudad p07

Emprendimiento y ‘economía circulante’, las claves del éxito

UCO

IV ranking de UCOdeporte

l El equipo ACES, formado por jóvenes sevillanos, ha obtenido el reconocimiento de la Universidad

de California por su proyecto de fabricación de fibra de carbono a través del reciclaje UMA

Trucos para la pool de pádel l La campeona de España uni-

versitaria de pádel, Elena de la Torre, recomienda disfrutar mientra se compite y “dar el máximo”. La malagueña, que no descarta saltar al circuito profesional, aconseja zapatillas adecuadas y no dejar bolas en el suelo mientras se juega p25

// MARCH 07 TH TO 19 OFFICIAL SPONSORS: OFFICIAL SUPPLIERS:

UJA

Cómo acceder a la Universidad l La UJA acoge un en-

cuentro con orientadores y docentes de Secundaria jiennenses con el objeto de aclarar dudas sobre la nueva prueba de acceso a la Universidad p18

p27

UHU

La financiación a debate l El borrador del nuevo

Modelo de las Universidades pone en pie de guerra a las instituciones más pequeñas, con la Universidad de Huelva a la cabeza de las protestas p16

l Hasta el 15 de febrero

permanecen abiertas las inscripciones para la cuarta edición del ranking UCOdeporte en las modalidades de tenis y pádel p10 UGR

Soleá Morente, música y poesia l Entrevistamos a Soleá

Morente por su primer disco y su trayectoria en la universidad p14/15

Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

OPINIÓN

EL PARANINFO

EDITORIAL

POR FERNANDO ÁLVAREZ-OSSORIO DEFENSOR UNIVERSITARIO DE LA US @FALVAREZOSSORIO

Los derechos, el aire imprescindible

Desde abajo Siempre se ha dicho que los hermanos pequeños son los más beneficiados a la hora de repartir los bienes. Cuando esta aseveración se hace , siempre salta la discordia. Y es que los más jóvenes no suelen estar de acuerdo, más cuando ven que son los “mayores” quienes antes y más reciben de los progenitores. Así parece haberlo vivido la Universidad de Huelva en los últimos días, con la presentación del borrador del ansiado modelo de financiación. Un proyecto que según la propia UHU les deja sin la posibilidad de llevar a cabo sus proyectos, “estancando” su financiación. El conflicto está servido y, como un David contra Goliat, las instituciones más jóvenes se están uniendo para reivindicar sus derechos frente a las mayores. Que parecen no mostrar mucho interés por apoyar a sus compañeras. Andalucía se caracteriza por ir unida en sus demandas, y debe recordad que si cuando afecta a las grandes acuden las pequeñas, en la inversa hay más motivos para que las “hermanas” mayores no se olviden de las más “débiles”. El modelo de financiación es

uno de los pilares sobre los que se asienta la unidad universitaria andaluza, una petición que lleva de la mano a todas las instituciones desde hace ya varios años. Es en este documento donde se reflejaría la distribución económica con previsión para los próximos años, recogiendo cuáles serán las prioridades. El borrador, que no proyecto definitivo, presentado por la Junta de Andalucía parece dejar de lado la distribución entre alumnos y peso de cada universidad, lo que llevaría a que las instituciones más pequeñas no tuvieran alicientes para atraer a nuevos alumnos. Al elegir una universidad para realizar los estudios, los futuros graduados tienen en cuenta el reconocimiento de cada institución, y si en algunos casos este es de perfil bajo, con la falta de apoyo por parte de los Gobiernos se torna aún más llano. Con menos financiación las universidades tendrían que dejar los proyectos que busquen fortalecer los motivos por los que los investigadores y estudiantes las eligen. En el caso de la Universidad de Huelva, uno de los proyectos más

POR CARMELO RODRÍGUEZ

importantes en los que viene trabajando es en el equipamiento de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería. La que sería “bandera” de los estudios onubenses quedaría paralizada según la propia institución, lo que finalmente afectaría al resto de estudios, pues una imagen dañada acarrea más problemas que la propia falta de medios.

El borrador del modelo de financiación ha unido a las instituciones más pequeñas contra la Junta En múltiples ocasiones hemos podido oír desde las “grandes” universidades andaluzas la poca necesidad que tienen de atraer alumnos, un problema directamente contrario a lo que le sucede a las pequeñas. Todos los andaluces tienen derecho a una formación superior a la que puedan acceder de forma fácil y segura. La proximidad y la calidad de los estudios ofrecidos corresponde tanto a las instituciones como al Gobierno regional, que debe comprender que la defensa de todas repercute en la posterior calidad e imagen de todas. Las más pequeñas necesitan más ayuda, y tienen muy claro que se unirán contra “el padre” si hace falta reivindicar lo suyo.

De la misma forma que sin oxígeno es imposible la vida, en ausencia de derechos y libertades es impensable que la Universidad pueda realizar su función social. El trabajo intelectual del investigador y del estudiante, la atmósfera laboral del personal de administración y servicios, requieren de un entorno en el que el respeto y la garantía de la dignidad de la persona, y por extensión la de los derechos y libertades que le son inherentes, estén eficazmente asegurados. Por esa razón, el desconocimiento, menosprecio u olvido de los derechos y libertades no sólo afectan gravemente a las víctimas directas, sino que suponen un daño de costosa reparación para la institución en su conjunto, y, sin necesidad de llevar las cosas al extremo, para la entera sociedad, con mayor sentido cuando la Universidad que nos ocupa es la Universidad pública, generadora de igualdad, la que sostenemos entre todos como sociedad democrática y que permanentemente nos rinde cuentas. Los derechos y libertades, su respeto y protección, nos compete a todos los miembros de la comunidad universitaria. Deben ser, sin duda ya lo son, parte de nuestra cultura universitaria, de nuestro quehacer diario. La creación de ciencia, estudiar o aprender en libertad, no es posible de otra forma. No obstante, cuando de proteger derechos se trata mejor sería estar vigilantes y no bajar la guardia, pero sin dejar de reiterar que esta función

de vigía ha de ser tarea de todos, el primero de los deberes democráticos de todos y cada uno de los miembros de la comunidad universitaria. Creer que los derechos y libertades más esenciales están garantizados porque existe autoridad que los puede imponer es sólo cierto a medias. Sin una cultura de los derechos, los espacios de libertad que con los mismos nacen, no serán ni reales ni efectivos, sino pura ilusión teórica o, en su caso, penosa y larga realidad procesal con todas sus garantías. Defender derechos es, en primer lugar, hacer que formen parte de los elementos constitutivos de nuestra comunidad universitaria. Proteger derechos es, en segundo lugar, hacer que estos se entiendan no como parcelas de libertad individuales y en potencial tensión, más bien como lo contrario, es decir, como un haz de facultades del que todos disfrutan con un para qué colectivo: “La Universidad de Sevilla está al servicio, dentro del marco constitucional, del desarrollo intelectual y material de los pueblos, de la defensa de los Derechos Humanos, del Medio Ambiente y de la Paz” (art. 3 Estatuto Universidad de Sevilla). Garantizar derechos es, finalmente, que la Universidad sea un referente ético social, que ocupe un lugar de vanguardia en la generación de ciudadanía. Desde la Defensoría de la Universidad de Sevilla trabajaremos con todos los demás en la consecución con este propósito colectivo.

LA TRIBUNA

@carmelorector

RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA (UAL)

Universidad y atención a la diversidad funcional La universidad es un instrumento de valor innegable para mejorar las aspiraciones personales, formativas, económicas y laborales de una persona que, en las últimas décadas, ha abierto sus puertas a un gran número de jóvenes. Sin embargo, este crecimiento del número de estudiantes universitarios no tiene, ni por atisbo, la misma magnitud entre el alumnado con diversidad funcional. El porcentaje de estudiantes con discapacidad se sitúa entre el 1 y el 2% de la población universitaria, siendo está cifra considerablemente

mayor en países como Estados Unidos o Canadá al acercarse al 10%. Cabe preguntarse cuáles son los motivos y, sobre todo, qué podemos hacer las universidades para ampliar esta escasa presencia de estudiantes con diversidad funcional. Con este planteamiento, en la Universidad de Almería hemos puesto en marcha, en el curso 2016-17, un plan de actuación que incide en los aspectos sociales también planteados por el Plan Bolonia. Así pues, perseguimos eliminar las barreras a la participación y favorecer la plena Igual-

dad en la vida académica y organizativa de la universidad. Las principales áreas de actuación se centran en la atención a los integrantes de la comunidad universitaria con diversidad funcional, el diseño de normativas y programas, la sensibilización del resto de alumnado, profesores, docentes y personal de administración y servicios, así como en el establecimiento de sólidas estructuras para la toma de decisiones y atención a la diversidad. Al mismo tiempo, trabajamos en propuestas de políticas transversales para formar y

sensibilizar a la comunidad universitaria sobre la situación, derechos y capacidades de las personas con diversidad funcional. La promoción de la accesibilidad en entornos físicos, didácticos y digitales es también una meta; sin olvidar el asesoramiento al profesorado sobre la accesibilidad del material docente y las adaptaciones curriculares. La Igualdad de todas las personas es un reto social al que la Universidad no ha conformarse sólo con sumarse, sino que debe convertirse en impulsora.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

“Con esta oportunidad de oro podremos hacer mucho bien a Almería, España y a todo el mundo” El MIT ha invitado a Juan Lisardo a participar en un campus de emprendimiento y busca financiación para poder asistir Gonzalo Gálvez

Las nuevas generaciones llegan mucho más preparadas y con ganas de cambiar el mundo. Prueba de ello es Juan Lisardo, un joven almeriense de 21 años, estudiante de Ingeniería Mecánica en la Universidad de Almería y uno de los pocos seleccionados para acudir en el mes de marzo al ‘MIT Enterpreneurship Bootcamp’. Un campus para emprendedores, que tendrá lugar en Australia, donde podrá presentar su proyecto y que ya ha despertado nuestra curiosidad en Aula Magna, por lo que le preguntamos: Tu proyecto ha llamado la atención del MIT. Háblame de él... Es una ‘App’ llamada E-commute. Es una idea que podría cambiar la movilidad en las ciudades tal y como la conocemos actualmente. Se trata de conseguir que no más coches sean usados solamente por el conductor, y fomentar más el compartir el coche. Sólo irías tú pero, ¿trabajas en ella con alguien más? Tengo la suerte de contar con dos grandes compañeros. Carlos Felipe González, amigo de la infancia, que estudia ADE Bilingüe en la UAL y Derecho en la UNED; y José Antonio Martínez, compañero de la carrera. Los dos son unos cracks, muy trabajadores y apasionados con cambiar el mundo. Hacemos un gran equipo. ¿Y cómo llegó a ‘oídos’ del MIT vuestro proyecto? Todo empezó tras volver de las jornadas que realiza anualmente la Fundación de Cosentino, la Fundación Eduarda-Justo. En el seminario ‘Líderes del Futuro’, al que Carlos y yo asistimos, nos dimos cuenta que debíamos ponernos las pilas y que nada podría pararnos si nos lo proponíamos. Así es que al poco de acabar, nos

inscribimos en un curso de emprendimiento, en edX, en el que me notificaron que podía aplicar para el campus del MIT, que sólo daban unas 40-70 plazas cada vez, y que se presentaban miles de personas de todo el mundo. De todas formas no tenía nada que perder, así que apliqué. ¿Fue difícil entrar? Tras una serie de pruebas, en las que tenía que ir enviando mi CV, un resumen de la idea, un vídeo de 1 minuto, y una presentación más detallada de la idea, fui pasando una a una las distintas fases, hasta que llegué a la fase final, la entrevista final por Skype. ¿Y qué te preguntaron? Yo pensaba que me preguntarían por la idea, pero nada de eso. Sólo hacían preguntas para demostrar la valía del candidato. Preguntas sobre cómo afronto el fracaso, discusiones en el equipo, cuando tengo que cumplir ordenes, etc. Para validar mi espíritu y mi inteligencia emocional. Pues al parecer fue muy bien ¿Qué sentiste al recibir la invitación final? Fue un gran orgullo y un gran honor, porque no todos los días te escribe el MIT para decirte este tipo de cosas. Es una entidad muy concienciada con la sociedad, con el cambio climático y con cómo mejorar la vida en general, por lo que su interés por mí y nuestra idea fue un subidón de adrenalina. Y cuéntame, ¿en qué consiste este campus? Consiste en una serie de días en los que se enseña a los participantes distintas habilidades de emprendimiento, que no se pueden aprender en los libros, además de actividades grupales, y probablemente lo más importante, el contacto tanto con

otros emprendedores, como con inversores ‘angels’ que quisieran invertir en la idea o en mí en general, se trata de una ocasión de networking muy importante. ¿Y por qué en Australia y no en Massachusetts? El hecho de que se haga en Australia es para darle más internacionalidad. El año pasado fue en Seúl (Corea), y este año toca en Brisbane (Australia), aunque me habría gustado estar en las instalaciones del MIT, pero bueno, seguro que todo llegará... Creo que serás el único español allí... ¿Conoces ya a otros participantes? Sí, soy el único español a día de hoy, aunque espero que en los días que quedan para cerrar definitivamente la convocatoria otro español pueda conseguirlo; necesitamos más españoles emprendedores. Nacionalidades hay de todo el mundo, ya he estado en contacto con otra futura asistente de Dinamarca. Viene gente de todos los continentes.. Pero todo esto no es gratis... ¿Cierto? Exacto, cuando recibí el email también venía la parte negativa, la factura. 6.000$ para la matrícula, más avión y alojamiento hacia y en Brisbane. En total 7.800€ para pagarlo todo. ¿Y cómo lo vas a hacer? Tengo hasta finales de Febrero para conseguir el resto, ya que el depósito de 2.000$ ya lo he abonado. Estoy haciendo una campaña de crowdfunding para poder conseguirlo, porque mi familia no podía costear tan elevado coste. Ya voy por un poco más de 4.000€ en total, así que quedan todavía 3.800€. ¿Cuentas con algún tipo de apoyo institucional?

Juan Lisardo busca financiación a través de la web: www.gofundme.com/mit-bootcamp-in-brisbane-australia Hasta ahora he podido hablar con gente de la UAL para conseguir que me costeen parte del viaje, como el desplazamiento a Madrid, por ejemplo. Tengo otras reuniones estos días para conseguirlo. Creo que también es una buena oportunidad para estas instituciones que un chaval de aquí pueda tener representación en este prestigioso campus. ¿Sería éste un primer paso para después ir al MIT? No tiene por qué, pero estoy seguro de que es un plus para un futuro no tan lejano en que haría un master o un MBA allí, que sería también un gran sueño. ¿Qué crees que te aportaría esta experiencia? Aunque para mí supondría un sueño hecho realidad, en el que podré potenciar mi futuro hasta límites que no puedo ni imaginar, con miles de oportunidades que se podrán abrir para

montar la start-up; también me gustaría centrarme en qué supondría para el mundo, ya que nuestro proyecto, y otras ideas que tenemos para más adelante, sólo las hacemos para mejorar nuestras vidas. Por suerte a mi equipo no le apasiona tener dinero en la cuenta bancaria, pero si nos apasionan las personas. Con esta oportunidad de oro podremos hacer mucho bien a Almería, a España, y a todo el mundo. ¿Y cómo convencerías al MIT y posibles inversores? Les diría que no sólo soy yo el que tiene la oportunidad de su vida, sino que también es la suya, tanto de inversores que apoyen el trabajo que vamos a realizar los tres, como de los propios responsables, pues vamos a cambiar el mundo, y eso nos atañe a todos. Puedes consultar la entrevista completa en nuestra web www.aulamagna.net

La sexología como parte fundamental de las relaciones humanas El máster en Ciencias de la Sexología de la UAL abarca aspectos como las relaciones sentimentales o la convivencia Con el fin de aportar una visión y formación integral en materia de sexualidad, una de las piezas fundamentales en las relaciones interpersonales, la Universidad de Almería cuenta entre sus titulaciones, de manera pionera a nivel

andaluz, con el Máster en Ciencias de la Sexología. Una formación única, válida en toda la Unión Europea, cuyo objetivo es formar a profesionales, llegados de distintas titulaciones e incluso de otros países latinoamericanos, en esta rama de conocimiento. Labor para la que cuenta con los mejores sexólogos de toda España para ofrecer los estudios de vanguardia en esta materia. De este modo a través de sus dos itinerarios, el de Educación y Asesoramiento Sexual y el de Clinica Sexológica y Tratamiento Individual y de Pareja; y mediante su innovación docente con tecnologías como ‘Second Life’ a la hora

de impartir algunas de sus clases, los alumnos matriculados en este título de posgrado que sólo imparte la UAL estarán capacitados para ejercer en áreas de educación, clínica sexológica, docencia o investigación, entre muchas otras. Dos vertientes, la investigadora y la profesionalizante, que les abrirá las puertas de cualquier universidad que cuente con un programa de Salud o Educación, para realizar su doctorado; o la práctica psicológica o de asesoramiento, en ONGs o consultas privadas, en el ámbito de la sexología. Y es que, a nivel individual o de pareja, esta ciencia es una pieza fundamental para interpretar las relaciones humanas.

Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

UALMundo y PIMA, otros programas de movilidad más allá de las becas Erasmus

El Vicerrectorado de Internacionalización ha presentado dos alternativas al alcance de todos los alumnos para cursar estudios en el extranjero, compatibles entre sí y no excluyentes de la Erasmus Gonzalo Gálvez

Continuando con su firme apuesta por la internacionalización de sus estudiantes, la pasada semana la Universidad de Almería realizó un acto de presentación para algunos de sus alumnos en el que dio a conocer las novedades de los programas UAL-MUNDO y PIMA. Iniciativas que suponen “una alternativa al conocido Erasmus que permite a los alumnos ampliar sus estudios en países que no son europeos y que cuentan con universidades de prestigio, que pueden contribuir a su empleabilidad”, afirmaba en sus palabras el Vicerrector de Internacionalización de la UAL, Julián Cuevas González.

El plazo para poder solicitar alguna de las plazas de estos programas finaliza el próximo 27 de febrero De este modo, estos dos programas, UAL-MUNDO y PIMA, ofrecen en total 305 plazas de movilidad en esta convocatoria. Vacantes que se reparten entre 68 universidades internacionales de UALMUNDO, y 13 universidades latinoamericanas para el programa PIMA; lo que garantiza la presencia de estudiantes de la UAL en más de 80 países. Y es que “un objetivo prioritario de la Universidad de Almería es fomentar e incrementar las competencias interculturales e internacionales de nuestros alumnos, con la idea de que conozcan, valoren y se integren en otras culturas y naciones”, señalaba Ana Fe Gil,

Julián Cuevas y Ana Fe Gil durante la presentación de los programas UALMundo y PIMA. directora de Promoción Internacional de la UAL. Destinos y plazas Por países, cabe destacar a México con 102 plazas de movilidad en esta convocatoria repartidas entre 18 universidades; Ecuador con 20 plazas en 4 universidades; Argentina con 32 plazas en 7 universidades; Colombia con 6 plazas en 2 universidades; y Estados Unidos con 13 plazas en 3 universidades. Igualmente, Brasil dispone de 20 plazas de movilidad en 5 de sus universidades. Australia, una de las novedades de este año, cuenta con 2 plazas de movilidad en la Universidad de Wollongong; Malasia, otra novedad, oferta 9 plazas en la Taylor’s University. Además, con China la Universidad de Almería mantiene numerosos vínculos de movilidad, y este año oferta 9

plazas en 2 universidades. Igualmente en la India, país con el que la UAL quiere incrementar las relaciones bilaterales, se ofrecen 8 plazas de movilidad en 2 universidades. En Corea del Sur existen 25 plazas en 6 universidades y Rusia cuenta con 14 plazas en 3 universidades, entre ellas la de San Petersburgo. Destinos a los que se sumarían también Chile, Honduras, Paraguay, Puerto Rico o Tailandia. Programa PIMA Promovido por la Junta de Andalucía y la Organización de Estados Iberoamericanos, el programa PIMA se ofrece en varias redes temáticas como Agroalimentaria, Educación y Psicología. Así, “los estudiantes a través de este programa solo pueden realizar un cuatrimestre mientras que con

UAL-MUNDO se puede en muchos casos realizar una estancia de dos cuatrimestres”, comentaba Gil.

en la provincia y en un futuro rondará los 6 millones de euros”.

Requisitos de solicitud Los estudiantes interesados en optar a cualquiera de estas 305 plazas, deben acreditar la competencia lingüística del país elegido y haber superado 60 créditos académicos. Además, la convocatoria permanecerá abierta hasta el 27 de febrero inclusive; y toda la información se encuentra ya disponible en la web del Servicio de Relaciones Internacionales de la UAL. Por su parte, el vicerrector Julián Cuevas también adelantó que pronto se realizará un estudio sobre el impacto económico relativo a la internacionalización en Almería pues “estimamos que la cifra supera los 4,5 millones de euros

Ambas becas son compatibles, lo que permitiría cursar sus estudios en dos países distintos el mismo año Y es que estos programas, añade, “suponen una segunda oportunidad muy amplia de movilidad para el alumno. No hay alumno que no se quede sin su plaza, a veces no es su primera elección pero tenemos becas de movilidad para cubrir toda la demanda”. Por lo que se esfuerzan en ofrecer universidades de prestigio y destinos muy atractivos “de países muy pujantes en algunos sectores como Asia, Malasia, India, Corea o Australia”.

20 becas ‘Talento D-UAL-Empresa’ para los más brillantes La Universidad de Almería ha concedido Oficiales y Formación Continua se ha realiveinte becas ‘Talento D-UAL-Empresa’ a zado, con la firma del contrato de estudios, algunos de sus estudiantes más brillanel proceso de adjudicación de los alumtes que cursan, por ejemplo, los Grados nos beneficiarios estas becas. Acciones de Finanzas y Contabilidad, Turismo, Dede colaboración con la Universidad que recho, Psicología o Ingeniería Informática, las empresas participantes destacan por entre otras titulaciones. Con ellas, los alumnos desarrollarán prácticas en empresas y entidades de prestigio entre las que se encuentran, por ejemplo, Cajamar, Coexphal, Grupo Cosentino o Grupo Hoteles Playa. Así, desde el Secretariado de Grado y Prácticas Curriculares del VicerrecAlumnos firmando su beca ‘Talento D-UAL’ torado de Enseñanzas

su importancia y con las que ofrecen una presa abarca las enseñanzas oficiales, contraprestación económica a los egresareconocidos en términos de créditos de dos universitarios con más talento que se las asignaturas oficiales, en las prácticas incorporen a sus empresas, para favorecer curriculares y en la posibilidad de realila adquisición de competencias ligadas a zación del trabajo fin de Grado o Máster. su título y desarrollen asEn el segundo periodo se pectos como la inserción llevará a cabo una práctica en la cultura y trabajo de La Universidad de extracurricular, dotándola Almería anima tanto la organización. de mayor flexibilidad en la Por su parte, esta beca se a alumnos como a integración en la empredistribuye a lo largo de un empresas a participar sa. Ambas acciones serán año, donde el estudiante en esta experiencia supervisadas por tutores será uno más de la empre- formativa dual académicos designados sa y realizará actividades por los centros responsapropias de su nivel profesional bajo la tubles de los títulos y por profesionales de torización de un trabajador experto; lo que las organizaciones participantes. le permitirá conocer de cerca la realidad Unas becas recientemente asignadas de la empresa o entidad de acogida. Así, cuya próxima convocatoria será a finales el primer periodo de estancia en la emde mayo o principios de junio.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA- ALMERÍA

¿Cómo será la prueba de acceso a la Universidad?

Calendario de las Jornadas con los centros que visitarán la UAL cada día.

En las Jornadas de Orientación que la UAL ofrece a estudiantes de bachillerato, además de enseñar sus instalaciones, informa sobre el tipo de examen que tendrán que realizar Gonzalo Gálvez

Del 15 de febrero al 1 de marzo la Universidad de Almería realizará sus Jornadas de Orientación Preuniversitarias, donde dará a conocer a los futuros universitarios la Universidad y cómo serán las pruebas de acceso a la misma. Pruebas cuya estructura será similar a la de Selectividad con una Prueba de Acceso -equivalente a la fase general de Selectividad-, y una Prueba de Admisión -equivalente a la fase específica-. En la parte de Acceso, obligatoria para obtener los requisitos de acceso a la Universidad; los alumnos se examinarán de cuatro materias generales del bloque de asignaturas troncales de 2º de Bachillerato que hayan cursado; por tanto, no tendrán capacidad de elección, a diferencia de la anterior Selectividad. Así, este curso los alumnos se examinarán para la Prueba de Acceso de las asignaturas de Legua Castellana y Literatura II; Primera Lengua Extranjera II; e Historia de España -comu-

nes para todos-. Y además, de Fundamentos del Arte II (Bach. de Artes); Matemáticas II (Bach. de Ciencias); Latín II (Bach. de Humanidades y Ciencias Sociales, itinerario de Humanidades); Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II (Bach. de Humanidades y CC.SS., itinerario de Ciencias Sociales). Cálculo de la nota de acceso La calificación de las pruebas para acceder a la Universidad será la media aritmética de las calificaciones numéricas obtenidas en cada examen, en una escala de 0 a 10 con tres cifras decimales y redondeada a la milésima. Calificación que deberá ser igual o superior a 4 puntos. Así, la nota para el acceso a estudios universitarios se calculará ponderando un 40% la calificación obtenida en estas pruebas y un 60% la calificación final de la etapa de Bachillerato. Entendiendo que el alumno tendrá acceso a la universidad cuando el resultado de esta ponderación sea igual o superior a 5 puntos.

Prueba de Admisión El objetivo de esta prueba voluntaria es que los alumnos puedan subir su nota, pudiendo examinarse de hasta 4 materias dentro de las troncales optativas de segundo curso de bachillerato, las hayan cursado o no. Es decir, podrán elegir las que quieran, de manera análoga a como venía ocurriendo en la anterior PAU en la fase específica. En este sentido, como novedades de esta prueba de admisión, Historia de la Filosofía se incluye como materia en esta prueba voluntaria. De esta forma, la materia de modalidad de la que se hayan examinado en la prueba de acceso también será considerada, con su respectivo parámetro, para mejorar la nota de admisión sin necesidad de examinarse dos veces de la misma. En cuanto al cálculo de la nota de admisión, como ya ocurría en Selectividad, en ésta se debe obtener un 5 o más en dichas materias para que puedan ser ponderadas. Así, para calcular la nota de Admisión a un determi-

nado grado, se tomarán las calificaciones de un máximo de dos materias con calificación superior a 5 puntos que, multiplicadas por los respectivos parámetros, otorguen la mejor calificación de admisión. Horario de las Pruebas Las pruebas andaluzas en convocatoria ordinaria se harán entre el 12 y 13 de junio, y en convocatoria extraordinaria el 12, 13 y 14 de septiembre. En cuanto al horario, cabe destacar algunas novedades como que éstas comenzarán media hora más tarde, de modo que los llamamientos serán de 8:30 a 9:00, retrasando la finalización de las pruebas hasta las 15:00 horas. A su vez, la prueba de idioma pasa a celebrarse a segunda hora del primer día. Revisión de calificaciones Por último, otra novedad de las pruebas de Acceso y Admisión estaría en el proceso de revisión de las calificaciones. Si la calificación de los ejercicios no fuera la

esperada, el alumno podrá presentar una solicitud de revisión en el plazo de tres días hábiles, contados a partir de la fecha de la publicación de las notas. En este sentido, un profesor diferente al que hizo la primera corrección revisará que todas las preguntas estén puntuadas, verificará que todas hayan sido evaluadas, con una correcta aplicación de los criterios generales de evaluación y criterios específicos de corrección; y que las notas estén bien sumadas. Acto seguido, procederá a una segunda corrección del ejercicio. Si entre ambas correcciones existiera una diferencia de 2 o más puntos, se efectuará una tercera corrección por profesorado distinto a las otras dos previas, y la calificación final será la media aritmética de todas las calificaciones de cada corrección realizada, por lo que la calificación final podrá ser superior o inferior a la primera. Una vez concluido el proceso de revisión, el alumno podrá solicitar ver los ejercicios.

Desarrollo de las Jornadas de Orientación Preuniversitarias UAL De forma anual, el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Almería organiza unas sesiones informativas que pretenden facilitar el tránsito de los alumnos de secundaria a la etapa universitaria. Jornadas de Orientación Preuniversitaria dirigidas a estudiantes de 2º de Bachillerato y de 2º de Ciclos Formativos de Grado Superior que se desarrollarán durante la segunda quincena de febrero en la UAL con el objetivo aclarar dudas so-

bre el acceso a la Universidad y con las que dar a conocer las titulaciones y servicios que la UAL ofrece a los futuros estudiantes universitarios. Jornadas donde se abarcarán temas como las Pruebas de Acceso para alumnos de Bachiller y Ciclos Formativos; Admisión (preinscripción en el Distrito Único Andaluz); oferta de Planes de Estudio de Grado; Becas; Servicios e instalaciones universitarias (Biblioteca, Centro de Lenguas, Infor-

mática, etc.), así como de otras cuestiones de interés para los estudiantes. Sesiones con actividades ya fijadas, comenzando a las 10:00 con la Bienvenida institucional a cargo de la Vicerrectora de Estudiantes y Empleo, Maribel Ramírez. De 10:15-11:00, será la charla informativa sobre Selectividad, Preinscripción, Matrícula y Becas. De 11:00-11:30, presentación de los Servicios de la UAL a cargo de estudiantes matriculados en la misma.

Fases a celebrar en el Paraninfo para después, de 11:30-12:30, dar paso a la Visita a las Facultades, a cargo de los equipos decanales y alumnos de las mismas, para conocer los Grados ofertados, la estructura y el contenido de sus planes de estudio. Así, de 12:30 -13:30, se visitarán las instalaciones de las Facultades para conocer los laboratorios, seminarios y demás infraestructuras de las distintas titulaciones; dando fin a la jornada a las 13:30 horas.

Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

DEPORTES - UAL

Una fiesta repleta de color donde dar cabida al deporte y la diversión en familia

El próximo 5 de marzo Almería se bañará en polvos de colores con la realización de la Holi Run, una prueba lúdico-deportiva que recorrerá las calles de la ciudad Gonzalo Gálvez

El próximo 5 de marzo las calles de Almería volverán a llenarse de colores vivos con motivo de la Holi Run. Una carrera de 5 kilómetros, sin tiempo límite para completarla, donde todos aquellos que se inscriban serán rociados de pies a cabeza con diferentes polvos de colores kilómetro tras kilómetro. Una propuesta lúdico-deportiva, en un marco incomparable como es Almería y su clima, que unirá en un mismo espacio la práctica activa del deporte, a través de una carrera, con la diversión y la buena energía que transmiten los colores que les cubrirán casi por completo de pies a cabeza. Evento que, además, continuará con una gigantesca fiesta de color, o ‘Holi Boom’, donde todos los colores imaginables inundarán el cielo almeriense al son de la música para ofrecer una gran experiencia. La carrera Los preparativos para que todo sea un éxito de participación ya están en marcha, y será los dos días previos a la carrera, el viernes 3 y el sábado 4 de marzo, cuando los inscritos puedan recoger sus dorsales y el kit de participación; compuesto por una camiseta, el propio dorsal y una bolsilla llena de polvos de colores. Polvos que, tal y como especifican y garantizan en las bases de la carrera, son completamente naturales, aprobados por la Comisión Europea y que no producen ningún tipo de alergia.

Los polvos de colores cubrirán a todos los corredores en una fiesta sin igual. De este modo, con todo preparado y vestidos completamente de blanco -como piden desde la organización de la Holi Run-, el domingo 5 de marzo a las 11 horas los coloridos corredores saldrán desde el Recinto Ferial de Almería (en la calle Árbol del Paraíso) para efectuar el recorrido, que aún está por concretar definitivamente, para alcanzar la meta, tras recorrer los 5 kilómetros de la prueba, en el mismo punto de salida. En cuanto al precio de la inscripción a la misma, que permanecerá abierta hasta pocos días antes de su realización, éste variará dependiendo de la edad del competidor; pues está pensado para que todos los miembros de

la familia puedan disfrutar de esta fiesta del color. Así, las inscripciones oscilarán entre 1 euro, para menores de 7 años; 15 euros para la inscripción individual -a

co requisito es venir con ganas de pasártelo bien y de disfrutar al máximo en compañía de miles de personas un día inolvidable”, señalan los propios organizadores de la Holi Run.

Rosa, naranja, verde, azul, morado y amarillo serán los colores, 100% naturales, que bañarán a los corredores de la Holi Run

Festival de la India Para quienes no conozcan su origen, esta prueba deportiva no competitiva está inspirada en el festival de la India, llamado Holi, que da la bienvenida a la primavera, también conocido como el festival de los colores y la fiesta del amor. Un festival para la diversión, el romance y la fraternidad donde suelen vestir de blanco para que los jóvenes luzcan radiantes después del baño de colores.

partir de 13 años-; o 14 euros por persona en las inscripciones de grupos -con un mínimo de cuatro integrantes-. En este sentido, “tengas la edad que tengas, seas como seas o andes a dos o a cuatro patas, el úni-

La UAL ya conoce a sus rivales para los CAU 2017 Tras la realización del sorteo pertinente, los equipos de la Universidad de Almería conocen ya quienes serán sus rivales en el CAU 2017 que tendrá lugar en diferentes sedes, dependiendo del deporte, durante el mes de marzo. Y es que la UAL participará con sus equipos en todas las modalidades convocadas en este Campeonato andaluz, en total 12 deportes de equipo y 2 deportes individuales; convirtiéndose así en una de las pocas universidades andaluzas con participación en todas las modalidades deportivas. En este sentido, todos los equipos de la UAL están clasificados directamente para la Fase Final, excepto la selección de fútbol 11 que tendrá que jugar un partido de Fase Previa frente a la Universidad de Cádiz, quien será su rival en el partido programado para el 22 de febrero en las instalaciones de la Univiversidad de Málaga. Enfrentamientos en los que los equipos UAL, bien en uno u otro deporte, se medirán a casi todas las universidades en sus primeros partidos como, por ejemplo, con la UHU en baloncesto femenino, o la UCO en fútbol sala masculino.

FORMACIÓN DEPORTIVA

Nuevo curso formativo en ‘Esgrima: técnico de gestión del programa Engarde’ ofertado por el sl Servicio de Deportes de la Universidad de Almería Además de promover la práctica activa del deporte, tanto dentro como fuera de sus instalaciones, el Servidio de Deportes de la Universidad de Almería también ofrece formación relativa a la práctica o el arbitraje de múltiples deportes como podría ser fútbol sala, fútbol 11, voleybol o, en este caso, esgrima. Y es que, los días 2 y 3 de marzo tendrá lugar el curso formativo ‘Esgrima: técnico de gestión del programa Engarde’. Una oferta, con una cuota de inscripción de entre 80 y 100 euros compuesta por 12 horas lectivas teorico-prácticas, cuyos objetivos son el desarrollar y potenciar la práctica de la esgrima en Andalucía; formar nuevos técnicos de gestión del programa ‘Engarde 8.16’ para el mejor desarrollo de los clubes y del propio calendario de esta Federación; así como aumentar el censo y

bolsa de trabajo de la que se nutren los clubes y la Federación para desarrollo de competiciones. En este sentido, esta actividad está abierta a toda la comunidad universitaria y al público general no relacionado con la UAL, siempre y cuando sean mayores de 16 años y estén en posesión

del Titulo de Graduado en E.S.O. o una titulación académica equivalente. Por su parte, tras la finalización de este curso impartido por Astrid Ferrando Guillem, técnico nacional de gestión del programa ‘Engarde 8.16’ y presidenta de la Federación Andaluza de Esgrima; y dirigido por Manuel Martínez Vilchez,

El curso de esgrima es abierto a todo el público interesado.

director técnico de la Federación Andaluza de Esgrima; los participantes recibirán un Diploma de Aprovechamiento otorgado por la Universidad de Almería, junto con el Certificado de Técnico Autonómico de gestión del Programa ‘Engarde 8.16’, emitido por la Federación Andaluza de Esgrima. De este modo, para inscribirse en dicho curso, los interesados pueden descargar el formulario necesario de la web del Servicio de Deportes, rellenarlo, realizar el ingreso de la cuota de inscripción correspondiente y entregarlo; bien en el Área Técnica de la Unidad de Deportes (Centro Deportivo UAL), o por email a formacion.deportes@ual.es. Igualmente, tambien se puede reservar una plaza (máximo 15) en el teléfono 950 214 214 o en persona, disponiendo de 48 horas para formalizar la inscripción.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÁDIZ

La Universidad se abre a la ciudad con múltiples actividades

La UCA y el Ayuntamiento de Jerez se unen para incentivar la presencia de la comunidad académica en la ciudad con la creación de temáticas de trabajo en diferentes ámbitos Aula Magna

El rector de la Universidad de Cádiz, Eduardo González Mazo, y la alcaldesa de Jerez, Mamen Sánchez, junto a miembros de sus respectivos equipos, se reunieron a finales del pasado mes de enero para tratar las posibilidades de actuación conjunta. De este modo ambas instituciones buscan impulsar la presencia del campus jerezano en toda la ciudad a través de distintas acciones que permitan fortalecer la actividad del espacio académico e incrementar la presencia de la UCA en la vida social, cultural y económica de la ciudad. Para llevar a cabo este plan, que comenzará a impulsarse durante los próximos meses, se ha acordado la creación de mesas de temáticas de trabajo para avanzar en los diferentes ámbitos de actuación abordados: educación, turismo, transferencia o cultura. Entre las propuestas acordadas por ambos equipos destaca la búsqueda de un papel activo del personal docente e investigador de la UCA en la elaboración de los documentos del plan de turismo 2020 de la ciudad y que el Instituto Universitario de Investigación en Desarrollo Social Sostenible (INDESS), recientemente creado y con sede en el Campus de

Reunión entre la Universidad de Cádiz y el Ayuntamiento de Jerez. Jerez, pueda convertirse en el epicentro de estudios de campo sobre el impacto socioeconómico de distintos sectores y actividades estratégicos para la ciudad y su entorno como es el caso, por ejemplo, del circuito de Jerez. Una mejor comunicación entre el campus y la ciudad Tanto el Ayuntamiento jerezano como la institución académica han coincidido en la necesidad de mejorar los vasos comunicantes en el ámbito de la transferencia para compartir información

de todos aquellas iniciativas y proyectos empresariales que se instalen en la ciudad con la finalidad de ponerlos en conexión con el capital humano y el potencial científico-tecnológico de la institución universitaria. Al mismo tiempo, UCA y Ayuntamiento trabajarán para que el uso de las nuevas instalaciones deportivas (piscina cubierta y gimnasio) puestas en marcha en el campus jerezano el curso pasado estén abiertas a la ciudadanía. En la misma línea se trabajará para mejorar la señalética del campus,

potenciando así su inclusión en la ciudad y proponiendo nuevas formulas de ocio que atraigan a los jóvenes Por último, ambas instituciones han mostrado su interés en convertir el Campus de Jerez en el centro de los estudios universitarios relacionados con el flamenco mediante, entre otras actividades, el análisis y propuesta de posgrados especializados en temáticas de música y cultura o actividades que fomenten el conocimiento de las distintas ramas que lo componen.

La UCA, encargada de la Selectividad La Universidad de Cádiz será la responsable este curso académico de la organización de las pruebas de evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad y la admisión en Andalucía. Así se ha aprobado en la Comisión Coordinadora Interuniversitaria de Andalucía. Representantes de las nueve universidades públicas andaluzas y de la Consejería de Educación e inspectores de Educación de las delegaciones provinciales territoriales, han participado en esta Comisión que se ha celebrado en la Facultad de Ciencias de la UCA. El examen de acceso a la Universidad en Andalucía se celebrará del 12 al 14 de junio en su convocatoria ordinaria. De este modo, los estudiantes que quieran acceder a la universidad se enfrentarán a un examen cuyos contenidos responderán a los trabajados en las asignaturas troncales de 2º de Bachillerato. Las calificaciones de los exámenes, que suponen el 40% de la nota final, se obtendrá con la media aritmética de los resultados obtenidos en cada uno de las pruebas, siguiendo una escala del 0 al 10 con tres cifras decimales y redondeando a la milésima.

Apunta las fechas más importantes en el calendario deportivo de la Universidad de Cádiz para este mes 10 febrero: pruebas de selección de baloncesto Las pruebas se realizarán en el Complejo Deportivo UCA (Campus de Puerto Real) y es imprescindible haber presentado la solicitud de participación a los Campeonatos de Andalucía Universitarios (CAU) en la oficina del Área de Deportes y estar en posesión de la Tarjeta Deportiva 16/17. La categoría masculina está convocada de 15:00 a 16:00 horas, mientras que la femenina lo está de 16:30 a 18:00 horas.

18 febrero: I UCATLÓN El sábado 18 de febrero se celebra el I UCATLÓN, una carrera compuesta por una parte de recorrido a pie y otra de natación. El lugar de celebración será el Campus de Puerto Real. Las inscripciones están abiertas hasta el 15 de febrero con un precio de 4 euros para toda la comunidad universitaria de la UCA que disponga de la Tarjeta Deportiva 16/17. La inscripción está abierta a través de la oficina virtual.

22 de febrero: Tenis de mesa Torneo mixto dirigido a toda la comunidad universitaria de la UCA que esté en posesión de la Tarjeta Deportiva 16/17. El torneo se desarrollará mediante el Sistema de Liga. La organización, de forma excepcional, podrá decidir otro sistema de competición. La inscripción son 4 euros y estará abierta hasta el próximo 17 de febrero a través de la oficina virtual. El lugar de celebración será el Campus de Puerto Real de 16:00 a 18:00 horas.

Cartel del I UCATLÓN en el campus de Puerto Real.

Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

¿Para qué acuden los estudiantes a la Defensora Universitaria? La Defensoría de la UCO, que cuenta con una nueva titular, también da respuesta a las dudas, consultas, quejas y peticiones de mediación de los alumnos Hipólito Fernández El Defensor Universitario de la UCO -como en el resto de universidades que cuentan con esta figura- es el órgano encargado de velar por el respeto de los derechos y libertades de los miembros de toda la comunidad universitaria. En este sentido, entre sus funciones y atribuciones, se encuentra actuar de oficio o a instancia de parte en relación con las quejas, consultas y petición de mediación formuladas tanto por estudiantes como por personal docente y de administración y servicios. Todo ello bajo los principios básicos de actuación de imparcialidad, independencia y autonomía, confidencialidad y ausencia de poder ejecutivo; por lo que esta figura es una buena alternativa a la que también pueden acudir los estudiantes ante cualquier problema relacionado con sus estudios o con su vida universitaria. No en vano, y en palabras de la nueva Defensora Universitaria de la UCO, María del Carmen Mingorance, la Defensoría “es un lugar abierto a cualquier cuestión que pueda plantearse en relación con la docencia, cumplimiento de normativa académica, criterios de evaluación, etc”. Esta profesora de Derecho Civil de la UCO es la nueva Defensora de esta universidad desde el pasado día 24 de enero, tras

ser apoyada por el Claustro de la UCO, en sustitución de la anterior Defensora, Carmen Jiménez Salcedo, tras cumplir ésta los ocho años máximos posibles al frente de esta Oficina. Respecto a la utilidad de la Defensoría para los estudiantes, María del Carmen Mingorance señala que, “si bien la Defensora Universitaria no es una consultora per se, todas aquellas dudas que los estudiantes no puedan resolver en el ámbito de sus Centros y de sus Consejos de Estudiantes, pueden encontrar respuesta en nuestra Oficina”. La mayoría, estudiantes No en vano, el colectivo estudiantil es el que presenta un mayor número de consultas, quejas y solicitud de mediación a este órgano universitario, como ha reflejado un año más la Memoria Anual de Actividades de la Defensora que presentó Carmen Jiménez en el citado Claustro del 24 de enero. De las 155 actuaciones realizadas durante el pasado curso y hasta el pasado mes de diciembre, 110 -casi el 71%- fueron planteadas por estudiantes; mientras que 33 lo fueron por miembros del PDI y 12 del PAS. Entre estás, la Defensora Universitaria saliente señaló que el mayor número de quejas de los alumnos ha tenido que ver con retrasos en gestiones diversas correspondientes

Sobre estas líneas, la anterior Defensora de la UCO, Carmen Jiménez Salcedo, presentado su última Memoria Anual. Abajo, la nueva Defensora dirigiéndose a los claustrales.

a Secretaría y a la propia administración universitaria. De igual manera, quejas relativas a conflictos entre alumnos y docentes, o sobre cuestiones relacionadas con becas, también son ejemplos de las actuaciones que viene realizando esta Oficina.

Asimismo, y entre otros temas, los estudiantes también pueden acudir a la Defensora para consultar problemáticas relativas a traslados de expediente, exámenes, problemas en Colegios Mayores o anulaciones de matrícula, entre otros.

María del Carmen Mingorance: “Lo importante es que las quejas queden solucionadas favorablemente” Derecho Civil desde 2010, vicedecana de Ordenación Académica de la Facultad de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales de la UCO entre 2006 y 2011, y acreditada al Cuerpo de Catedráticos de Universidad el pasado mes de junio, Mingorance responde a Aula Magna:

María del Carmen Mingorance Gosálvez es la nueva Defensora Universitaria de la UCO desde que el día 24 de enero el Claustro de esta universidad apoyara mayoritariamente la propuesta del rector para que ocupara este cargo. En concreto, cosechó 192 síes, 10 votos en blanco, 4 nulos y tan sólo 5 noes de cara a su nombramiento, un apoyo de el 91% de los claustrales. Profesora titular de

¿Cómo afronta esta nueva etapa?, ¿tiene pensado poner en marcha alguna nueva iniciativa como Defensora? Afronto esta nueva etapa con ilusión pero a la vez con la incertidumbre propia de quien inicia una labor distinta a la docencia y a la investigación que llevo desarrollando desde que inicié mi carrera académica. Mi predecesora ha realizado una función extraordinaria durante estos años, y la institución está bastante consolidada en la Universidad. En

la medida en que vaya conociendo los asuntos que se planteen, intentaré implementar mi visión con el ánimo de adaptarlo a mi impronta, y trataré de identificar posibles novedades que redunden en beneficio de todos. Al hilo de los datos de la última Memoria de la Defensoría de la UCO, ¿qué asuntos o problemáticas le preocupan, inicialmente, más? Si se observan los datos, el número de quejas es mínimo para una comunidad de casi veinte mil personas. Las mediaciones son los asuntos más laboriosos y a veces de más calado, y los que más tiempo requieren. En cualquier caso, la Memoria de la anterior Defensora me parece un fiel reflejo de su eficaz gestión al frente de la institución. No es tan importante el número de quejas ni el ámbito a que se refieran, sino el que queden solucionadas favorablemente.

El cine y los mitos del amor romántico Además de ser época de exámenes, febrero trae en el calendario la conocida festividad de San Valentín, que, por encima de gustos y campañas comerciales, coloca al sentimiento del amor en las hojas del calendario. Un amor que, en el ámbito de la universidad, se viene abordando desde diferentes ámbitos, ya sea desde la psicología a la medicina, o desde la historia a la sexología, entre diversas disciplinas. Entre los diversos enfoques y estudios posibles, también puede encontrarse la representación que del amor se hace en el cine, que es una “poderosa herramienta para construir el imaginario simbólico que nos define como mujeres y hombres”. Así lo señala el profesor de Derecho Constitucional de la UCO, Octavio Salazar, que a finales del pasado curso impartió varias conferencias bajo el título de Los mitos del amor romántico y su representación en el cine, en el marco de unas Jornadas organizadas por la Cátedra de Estudios de las Mujeres Leonor de Guzmáz de esta universidad. Al respecto, el profesor Salazar plantea que en las películas se crea y recrea una determinada concepción de las relaciones afectivas y sexuales que, en gran medida, “sigue respondiendo al concepto tradicional del amor romántico”. En esta línea, y a través de varios ejemplos, este profesor de la UCO explica cómo el cine configura las subjetividades masculina y femenina; contribuyendo, por tanto, “a mantener unas desiguales relaciones de poder y una concepción del amor que acaba convirtiendo a las mujeres en seres sin autonomía”.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

El III Plan ‘Galileo’ incrementará un 17,6% su presupuesto para innovación y transferencia El Consejo de Gobierno de la UCO aprueba este Plan propio que tendrá más de 358.000 euros, en el conjunto de sus seis modalidades junto al III Premio de Reconocimiento a la Transferencia Aula Magna

El Consejo de Gobierno de la UCO celebrado el pasado 26 de enero aprobó la convocatoria y bases reguladoras del III Plan Propio Galileo de Innovación y Transferencia de esta universidad, que este año tendrá una dotación económica de 358.321 euros, un 17,6% superior al plan anterior. Esta nueva edición incluye mejoras y adaptaciones normativas con el objetivo de mantener el interés despertado por este plan en la comunidad universitaria, la alta participación y los compromisos adquiridos por la Universidad de Córdoba en su segundo Plan Estratégico. Así, y según ha informado la UCO, con esta iniciativa se persigue involucrar a la comunidad universitaria “en la innovación como principal fuerza impulsora del cambio estructural de la economía de nuestro entorno” y contribuir a la integración del conocimiento generado por los grupos de investigación con los agentes de transferencia y las empresas innovadoras, identificando potenciales sinergias y vías de colaboración específicas. El Plan propio Galileo se estructura nuevamente en seis modalidades y la convocatoria del tercer Premio de Reconocimiento a la Transferencia. Las modalidades I y II (Relación Universidad-Empresa y Protección de los Resultados de Investigación) contemplan incentivos y ayudas. Los incentivos son adjudicaciones directas distribuidas entre los grupos de investigación de la UCO que realicen actividades de valorización de sus resultados de investigación (proyectos cola-

borativos, compra pública innovadora, contratación vía artículo 83 de la LOU y protección de resultados). El capítulo de ayudas está orientado a cubrir las necesidades solicitadas por los investigadores para la realización de actividades ligadas a la transferencia y valorización del conocimiento. La dotación económica de estas modalidades es de 160.000 euros, distribuidos en 100.000 euros para la modalidad I-a (incentivos a los grupos con contratos artículo 83 LOU) y 20.000 para cada una de las modalidades I-b, II-a y II-b (Ayudas para transferir el conocimiento a la empresa, Incentivos a la protección de resultados de investigación y Ayudas para la explotación de los resultados de investigación). Becas semillero de emprendedores La modalidad III, Ucoemprende, para promover la creación de nuevas empresas de Base Tecnológica y premiar las ya consolidadas, cuenta con una dotación total de 43.500 euros; 30.000 de ellos

El vicerrector de Innovación en la presentación del ‘Galileo’ el curso pasado. destinados a ayudas a la creación de empresas y el fomento del espíritu emprendedor y 13.500 euros asignados al Concurso de Ideas de Negocio. La IV, Uco-Social-Innova, apoyará con un global de 24.000 euros proyectos de transferencia con clara implicación social; mientras que la V línea, denominada Semillero de emprendedores, es la que registra un mayor incremento

en su dotación, pasando de los 46.000 euros presupuestados el pasado año a 99.821 euros en 2017. Esta modalidad contempla becas para alumnado que realice trabajos fin grado y fin de máster en empresas y premiará el mejor de ellos entre los beneficiarios del semillero. Las ayudas se distribuyen en Becas de especialización UCO (49.310 euros), Becas de Especialización UCO-Diputación

(49.310,72 euros) y Premios al mejor TFG y TFM (1.200 euros). La VI modalidad, internacionalización de I+D+i, destina un total de 25.000 euros a ayudas a grupos de investigación para participar en convocatorias internacionales de proyectos. Por último, el III Premio Galileo de Transferencia del Conocimiento estará dotado nuevamente con 3.000 euros.

Imagen del Consejo de Gobierno de la UCO.

Plan de fomento del plurilingüismo Junto al III Plan Galileo, y entre otros temas, el pasado Consejo de Gobierno de la UCO aprobó el nuevo Plan de Fomento del Plurilingüismo, que refunde y modifica el programa y plan anteriores y responde al nuevo contexto marcado por el II Plan Estratégico de la UCO, en el que el plurilingüismo se constituye en una acción esencial. El documento tiene como objetivo general ofrecer unas pautas y recomendaciones concretas para fortalecer un diseño de política lingüística de calidad en un contexto marcadamente internacional. El programa pretende fortalecer la enseñanza bilingüe en la oferta de titulaciones de la UCO y para ello propone una serie de medidas concretas articuladas en torno a tres líneas de actuación: acre-

ditación, formación e incentivación; que atienden, a su vez, a los tres colectivos de la comunidad universitaria: alumnado, profesorado (PDI) y personal de administración y servicios (PAS). Igualmente, para el correcto seguimiento del desarrollo de las titulaciones y módulos bilingües que se oferten dentro del presente programa, la UCO creará un Comité de Seguimiento que velará por el co-

rrecto desarrollo de la oferta bilingüe de la Universidad de Córdoba y propondrá las acciones de mejora que considere oportunas. Por otro lado, y dentro del capítulo de Relaciones Internacionales, también se aprobaron las bases reguladoras y convo-

catoria de las becas Erasmus + para personal docente y no docente. El plazo de presentación de solicitudes permanecerá abierto hasta el 24 de febrero para el programa dirigido al personal docente, y el 15 de febrero para la convocatoria dirigida al personal de administración y servicios.

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

DEPORTES - UCO

Irene Rancaño y Miguel Ángel Gómez, ganadores de campo a través Ambos estudiantes, de Medicina y de Educación de la UCO, se proclaman vencedores en la primera prueba del Trofeo Rector correspondiente a este curso Hipólito Fernández Bajo la lluvia, que hizo acto de presencia desde la madrugada anterior y a primera hora de la mañana, y en un circuito de 1.450 metros de cuerda habilitado para la ocasión en el estadio Monte Cronos del Campus de Rabanales, el pasado 27 de enero daba comienzo la primera prueba de este curso del Trofeo Rector de la UCO, con la competición individual de campo a través, en la que participaron diez estudiantes de esta universidad -cinco chicos y cinco chicas- de los quince que estaban inicialmente inscritos. Una prueba interesante en la que, además de los corredores, la lluvia fue protagonista, dificultando las condiciones del terreno en las que se realizó la carrera. De hecho, y aunque inicialmente la distancia a cubrir prevista era, en categoría femenina, de 5.500 metros, y en masculina, de 8.000 metros; la organización, Deporte Universitario UCO, decidió acortar

la distancia a 4.350 metros en el caso de las chicas, y a 5.800 en el de los chicos. No obstante, este recorte, y la lluvia intermitente presente durante toda la prueba, dio, si cabe, más interés a la misma, hasta el punto de que el segundo y tercer clasificado en la categoría masculina llegaron a meta a la par, marcando el mismo crono. Previamente, Miguel Ángel Gómez-Casero Fuentes, estudiante de Postgrado de la UCO del Máster de Profesorado, era el primer en llegar a meta entre los chicos, alcanzando el oro en categoría masculina con un tiempo de 21 minutos 46 segundos; mientras que Irene Rancaño López, estudiante de la Facultad de Medicina y Enfermería, hacía lo propio en categoría femenina, con un tiempo de 19’ 04’’, repitiendo su triunfo del pasado curso. El pódium en la categoría femenina se completó con Azahara Pérez Ruiz, de la Facultad de Cien-

Pódium femenino (desde la izquierda): Azahara Pérez, Irene Rancaño y Ana Araceli Moreno.

Los diez participantes al inicio de la prueba. cias, con un tiempo de 19´11”; y con Ana Araceli Moreno García, de Filosofía y Letras, con 19´45”. En chicos, Arturo Peralbo Ruiz, de Medicina y Enfermería; y Rafael Ángel Requena Aljama, de la Facultad de Ciencias de la Educación, se hicieron con el segundo y

tercer puesto, marcando idéntico tiempo de 22’ 17’’. Entre el resto de participantes, estudiantes también de las facultades de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales, Veterinaria, Agrónomos, y del centro adscrito Sagrado Corazón.

Pódium masculino (desde la izq.): Arturo Peralbo, Miguel Ángel Gómez-Casero y Rafael Ángel Requena.

Deporte para “desconectar” también de los exámenes Compatibilizar los estudios universitarios con la práctica deportiva no suele ser problemático para los alumnos de la UCO que suelen formar parte de las distintas competiciones del Trofeo Rector, muchos de los cuales también participan en competiciones federadas fuera de la universidad en sus respectivas disciplinas deportivas. Es el caso, entre otros, de Irene Rancaño y Miguel Ángel Gómez-Casero, los ganadores de la primer competición del Trofeo Rector de este curso, el campo a través. No en vano, y además de los múltiples beneficios que tiene la prácica deportiva, Irene Rancaño explica a Aula Magna que, en plena época de exámenes universitarios, entrenar y competir “también me sirve para desconectar” y liberar la presión propia de los exámenes. Esta estudiante de segundo de Medicina, de 20 años de edad, participa en el deporte universitario desde que ingresó en la UCO, aunque está federada en atletismo desde hace ocho años. Entrenando unos cinco días a la semana, señala que el deporte es compatible con los estudios “si se organiza uno bien el tiempo”. Cinco o seis días a la semana entrena también Miguel Ángel Gómez-Casero, de 28 años, que desde que comenzó la universidad en 2006 está vinculado al deporte universitario y también participa en competiciones federadas externas.

Abierto el plazo de inscripción para el IV ranking Ucodeporte de tenis y pádel La cuarta edición del ranking Ucodeporte -primavera 2017, en las modalidades de tenis y pádel, ya tiene abierto su plazo de inscripción, que finalizará el próximo 15 de febrero. Estos rankings tienen como objetivo fomentar la práctica deportiva a nivel aficionado, tanto entre la comunidad universitaria como entre la ciudadanía en general. Así, en esta actividad deportiva no sólo pueden participar estudiantes, profesores y personal de la UCO; sino todas las personas que lo deseen, en una actividad que se desarrollará con un sistema de competición en dos fases: fase 1, en la que los participantes se dividirán en grupos y se enfrentarán entre sí a una vuelta; y fase 2, cuadro eliminatorio a enfrentamiento único. La primera fase se desarrollará del 20 de febrero al 2 de abril, a lo largo de seis

jornadas de competición; mientras que las eliminatorias de la segunda fase irán del 17 al 23 de abril, para llegar ya a las semifinales y final del 27 al 30 de mayo. No obstante, desde Deporte Universitario UCO se indica que este calendario podría sufrir cambios por razones organizativas. Para poder participar es necesario ser mayor de 16 años, y la cuota de inscripción es gratuita para los que cuentan con la Tarjeta Deportiva Universitaria de la UCO, mientras que para el resto la cuota de participación es de 10 euros por jugador en el caso del tenis, y 15 euros por pareja en el caso del pádel. Las bases de este IV ranking están disponibles en los puntos de atención al cliente de las instalaciones deportivas universitarias de la UCO, así como en la web www.uco.es/empresa/ucodeporte

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

CASA DE LA JUVENTUD - AYUNTAMIENTO DE CÓRDOBA

Reapertura de la Asesoría de Salud y Sexualidad

s ud.cordoba.e

www.juvent

El servicio de asesoría y promoción de la salud para jóvenes de la Casa de la Juventud regresa con un doble servicio: atención individualizada presencial y online, y talleres para grupos. La atención individualizada tiene lugar en la Casa de la Juventud los lunes y miércoles de 17 a 20 horas, con cita previa, la cual puede solicitarse llamando al 957764707 de lunes a viernes de 9 a 21 horas, o escribiendo a asesoriasaludjuventud@ayuncordoba.es. En la plataforma web se aloja información sobre salud y sexualidad, respuestas a preguntas frecuentes, foro público donde plantear consultas y terapia online con un equipo de profesionales psicólogos y sexólogos. En cuanto a los talleres para grupos, éstos pueden ser solicitados por centros educativos, asociaciones o colectivos informales integrados por jóvenes; y pueden solicitarse a través del formulario que la Casa de la Juventud ofrece en su web. Estos talleres abarcan distintas temáticas, desde la igualdad de género hasta las habilidades sociales, pasando por la alimentación sana, las enfermedades de transmisión sexual o las adicciones.

en juventud.cordoba.es

Introducción al CÓMIC El arte de ‘Dinamo’, capturado en la La Casa de la Juventud pondrá en marcha en el mes de febrero un taller de Introducción al Cómic dirigido a jóvenes interesados e interesadas por el dibujo que quieran iniciarse en el proceso creativo de la producción de cómics. La programación del curso prevé que se trabajen contenidos relacionados con la anatomía, la perspectiva y la narrativa gráfica. El curso se desarrollará entre el 10 de febrero y el 31 de marzo, todos los viernes de 17:00 a 20:00 horas. Y la docencia correrá a cargo del joven

artista Miguel Ángel Ruiz. El curso ha sido posible gracias a la iniciativa de un grupo de alumnado de la Escuela de Arte Dionisio Ortiz que recibieron un primer taller de acercamiento al cómic en su centro de estudios y que han solicitado a la Casa de la Juventud un curso más extenso sobre el mismo tema. Gracias a esta propuesta, otras personas jóvenes interesadas en el cómic podrán participar en el curso. Consulta toda la información en juventud.cordoba.es

Los skaters se preparan para el Campeonato provincial De cara al octavo Campeonato de Skate OCC Park Cañero, la Casa de la Juventud, en colaboración con el club de skaters cordobeses, pone en marcha un taller para brindar a los y las jóvenes que quieran inscribirse en el Campeonato la oportunidad de practicar y mejorar su trucos de skateboarding. La acción formativa se desarrollará en el OCC Park Cañero los sábados 4, 11 y 18

U CASA

ESTÁS EN T

de marzo de 10 a 14 horas. Y el resultado de sus prácticas grabado en vídeo podrán visualizarlo con el objetivo de perfeccionar de cara al campeonato, el 22 de marzo en la Casa de la Juventud. El curso será impartido por Sergio Luque, más conocido en el mundo skater como Jeffrey, y el plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el 23 de febrero. Más info en juventud.cordoba.es

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Propuestas para el programa cultural de

La Casa

El programa Dinamo, de apoyo y promoción de la cultura joven de Córdoba, se viene desarrollan do desde hace años en la Casa de la Juventud a través de grupos de trabajo abiertos compuesto s por jóvenes artistas o con inquietudes relac ionadas con la música, la creación literaria, las artes escénicas, la ilustración y el cómic, la fotografía o la videocreación, entre otras. Este año 2017 arranca con las primeras convo catorias de reunión en las que se pretenden recoger ideas, sugerencias, propuestas y proyectos para desarrollar en 2017. Si bien es cierto que una parte de la programación ya está consolidada con el trabajo de estos grupos -como los certámene s de música, literatura y cómic o las Jornadas del Cómic, que en 2017 cumplirán seis ediciones-; hay otra parte de la programación que está totalmente abierta a nuevas ideas. Asimismo, también se recogen propuestas de mejora para los proye ctos que ya están en marcha. Así, por ejemplo, en el certamen de música los premios que recib en los grupos ganadores se han ido modifican do y adecuando a las propuestas que se han recibi do. Para el 20 de febrero se habrán celebrado todas las reuniones, pero si no puedes asistir, la Casa de la Juventud te ofrece la posibilidad de suma rte a este programa y estar al tanto del trabajo que se va realizando y recibir las convocatorias de futur as reuniones. Súmate en juventud.cordoba.es/dinamo/dinamo/como-sumarse/

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - GRANADA

¿Cómo reacciona el cuerpo al ver a la persona de la que estamos enamorados?

Un trabajo de investigadores de la Universidad de Granada a partir del uso de una cámara termográfica permite saber si una persona está o no enamorada en función de su temperatura Fran Justicia San Valentín está muy cerca, un día perfecto para disfrutar con nuestra pareja de un agradable paseo, una cena romántica, una tarde en el cine o un viaje, pero también un día ideal para declararnos a esa persona que nos tiene locos. Si te encuentras entre ese porcentaje de personas que están enamoradas pero no saben si son o no correspondidas. Un estudio de científicos de la Universidad de Granada puede dar solución a tu problema, ya que determinó un método objetivo basado en la termografía que permite saber si una persona está o no enamorada a partir de su temperatura corporal. Los investigadores principales de este trabajo son Francisco Tornay y Emilio Gómez Milán, que pertenecen al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), y que han sido responsables de crear el primer “mapa térmico del amor”, tal y como lo denominan los propios autores. En su investigación participaron 60 personas, tanto hombres como mujeres, de entre 24 y 47 años que afirmaron que estaban enamorados con pasión e intimidad y que habían iniciado una relación pocas semanas antes. A partir de ellos los científicos

analizaron los diferentes cambios de temperatura que experimentaban sus cuerpos cuando miraban una fotografía de su pareja y cuando visualizaban otro tipo de contenido que les pudiera generar otra emoción, ya que cada emoción puede dar un patrón térmico distinto. Así, dividieron a los participantes en dos grupos, el experimental vio fotografías elegidas por ellos en las que aparecían sus parejas, y por otro lado, el de control, contempló fotos que generan ansiedad del denominado Sistema Internacional de Imágenes Afectivas y también fotografías de amigos y familiares. Mientras veían dichas imágenes se registró en todo momento su temperatura base para poder identificar los cambios de temperatura.

A los miembros del grupo experimental se les mostraban imágenes de personas de las que estaban enamorados Los resultados demostraron que el amor sube la temperatura en las mejillas, las manos, el pecho, los genitales y los alrededores de la boca entre uno y dos grados centigrados, ya que las

Imagen captada por la cámara termográfica. personas que contemplaban las imágenes de sus parejas manifestaban un aumento en dichas zonas. Este análisis se realizó a partir de una cámara termográfica, es decir, una cámara de vídeo que registra las temperaturas de la piel, “Hemos comprobado que esas temperaturas y los cambios dan información sobre las emociones que internamente sienten las personas”, explicaban. No obstante, medir el amor no es tan fácil, ya que los autores advierten de que “el patrón térmico del amor es muy complejo,

puesto que incluye la co-existencia o no de pasión y deseo sexual, frente al predominio de la intimidad y la empatía o del compromiso y el contrato social. La termografía nos indica que la pasión sube la temperatura a nivel de manos y cara, mientras que la empatía la baja, sobre todo en la nariz. Es como si la pasión fuera un acelerador que encendiera nuestro cuerpo y la empatía, un freno de la activación”, indica el profesor Emilio Gómez Milán, otro de los autores. Así, el amor romántico, de modo resumido, sería una mezcla de pasión con empatía.

Este estudio ha sido tan curioso que incluso apareció como parte del programa ‘Chester In Love’ que presenta el publicista Risto Mejide en Cuatro los domingos por la noche desde el pasado mes de enero. En dicho espacio televisivo, Tornay también aseguró que el amor no solo se manifiesta de forma térmica, ya que todo nuestro organismo reacciona cuando estamos enamorados. Tal es así que “las primeras etapas del enamoramiento producen en el ser humano un comportamiento muy similar al trastorno obsesivo compulsivo”, explicaba.

El taller ‘Odio San Valentín’ desmonta el mito del amor romántico El Centro Juvenil de Orientación para la Salud de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular y la UGR vienen organizando desde 2008 el taller ‘Odio San Valentín’. Una iniciativa, que volverá a desarrollarse este año los días 14 y 16 de febrero de 10 a 14h, y que ante todo pretende romper con los mitos relacionados con el amor romántico que lleva a muchas personas a mantener conductas de dependencia que les producen frustración e inseguridad emocional, “En nuestro taller apostamos por las relaciones afectivas saludables. Al trasmitir constantemente lo importante que es estar con alguien, si alguien no está es diana de miradas de pena y compasión, a la vez que intentan animarte para que siga buscando, pues es el estado ideal”, revelaban las organizadoras. ¿El amor es algo innato o algo que se aprende? ¿Es el amor tal y como nos lo venden? Estas son algunas de las preguntas que recibirán respuesta durante el taller que surgió a raíz de la idea errónea que se difunde durante estos días de lo importante que es estar con alguien, “Ante la cercanía del día de San Valentín y todo el bombardeo de mensajes relacionados con tener pareja, no tanto en cómo sea ésta, si es una pareja sana, si te aporta crecimiento en tu vida…, lo importante es tener pareja. Se habla del día del amor, día en el que le demuestras especialmente lo mucho que quieres a

la persona con la que tienes una relación amorosa”, expresaban. Un modelo de amor romántico que impera en nuestra sociedad aún hoy día y que puede conducir a problemas emocionales, “Nuestra sociedad se asienta en un modelo de amor que es el de amor romántico, basado en una serie de ideas preconcebidas, una de las cuales es que el tener pareja es el proyecto fundamental y prioritario de una persona, que además da sentido a su vida. Esto, junto a las ideas de amor verdadero, la omnipotencia del amor, por amor todo vale, el amor es ciego, en la guerra y en el amor todo vale, etc… genera una serie de expectativas y comportamientos en un gran número de personas relacionados con gran malestar emocional”, explicaban. Por todo ello nace ‘Odio San Valentín’, “no es un taller que odia el amor saludable e igualitario, es odio a una idea de amor disfuncional o insano, que nos limita,

Estudiantes participando en el taller durante 2016. empobrece y genera gran malestar en gran parte de las relaciones existentes hoy día en nuestra sociedad”, declaraban. Durante el desarrollo del taller, que es gratuito, se desmienten mitos acerca del amor romántico; se analizan los conceptos de amor, enamoramiento y dependencias; se previenen conductas de dependencia y se identifican las bases de unas relaciones sanas y saludables. Si quieres participar escribe a gabos@ugr.es

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

DEPORTES - UGR

Pruebas de acceso a los equipos de voleibol y balonmano para los CAU 2017 El Centro de Actividades Deportivas de la UGR (CAD) realizará estas pruebas mediante un entrenamiento durante el mes de febrero en Fuentenueva Si te apasiona el deporte, y especialmente el voleibol y el balonmano son dos de tus deportes favoritos, tienes una cita con la Universidad de Granada este mes de febrero, ya que la institución granadina pondrá en marcha sus pruebas de acceso anuales para encontrar a la plantilla perfecta que milite en sus equipos de voleibol femenino y masculino y balonmano femenino durante los próximos Campeonatos Andaluces Universitarios (CAU), los cuales se desarrollarán a lo largo de este curso. ¿Cuándo serán las pruebas? Si estás interesado en formar parte del equipo de voleibol femenino para los CAU, las pruebas de acceso se realizarán el próximo día 7 de febrero a partir de las 19:00 h en el Pabellón 1 del Campus de Fuentenueva del Centro de Actividades Deportivas (CAD). Este recinto lo puedes encontrar en la Calle Dr. Severo Ochoa, s/n, 18071, en Granada. Puede ser que te estés planteando participar en las pruebas para acceder al equipo de voleibol masculino de la UGR. En ese caso, el CAD ha informado de que las pruebas de capacitación también se realizarán el próximo 7 de febrero a partir de las 21:00 h. El lugar de celebración será el mismo. El otro deporte para el que se celebrarán pruebas durante este mes de febrero será el

Marta Carmona, jugadora de rugby, convocada por la Selección Española Es sevillana, pero durante los últimos años ha residido en Granada a raíz de sus estudios universitarios de Grado en Enfermería, los cuales realiza actualmente en la Universidad de Granada, tiene 23 años y ha sido convocada por la Selección Española Absoluta de rugby. En efecto, hablamos de Marta Carmona Pérez, la nueva alegría del deporte universitario.

En 2013 y 2014 fue convocada por la Selección Andaluza para disputar el Campeonato de España La sevillana ha militado en el equipo de la Universidad de Granada, tanto de rugby a 15 como a 7 durante las últimas cuatro temporadas, mostrando continuamente un buen rendimiento. Tanto así, que si bien esta es la Campeonato Andaluz Universitario de Voleibol de 2016 balonmano, pero solo para el equipo femenino, ya que para el masculino se realizaron el pasado 24 de enero. En caso de que quieras competir como parte del equipo femenino de balonmano de la UGR la cita para acceder a la expedición que llevará la institución la tienes el próximo día 8 de febrero a partir de las 21:00 h y se realizará también en el mismo lugar. ¿Cuándo son los campeonatos? El campeonato andaluz universitario en la modalidad deportiva de voleibol tanto para equipo

masculino como femenino se realizará en marzo, desde el 21 al 23 en Granada. En lo que respecta al campeonato en la modalidad deportiva de balonmano se desarrollará del 14 al 16 de marzo en Córdoba. Las sedes donde se disputarán ambos campeonatos aún están por determinar. Requisitos Podrán tomar parte todos aquellos que se encuentren matriculados en el curso 2016-2017, y que acrediten ser estudiantes de primero, segundo o tercer ciclo o cualquiera de los tres

ciclos: Grado, Máster y Doctorado, siempre y cuando cumplan las condiciones marcadas en los reglamentos generales de los CAU así como lo estipulado en los respectivos reglamentos técnicos de cada modalidad deportiva. Por otro lado, un mismo deportista no podrá representar a más de una universidad en un mismo curso y es obligatorio poseer la tarjeta deportiva del CAD. No olvides que para realizar la prueba debes previamente pedir on line tu solicitud de participación en la página web del CAD.

Más de 300.000 jóvenes disfrutarán de nuevos descuentos en Sierra Nevada gracias a un nuevo acuerdo del IAJ

JUVENTUD

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Si la nieve, el frío y la adrenalina que se siente al esquiar son tus pasiones, estás de suerte, ya que el Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ) y Cetursa han renovado el acuerdo de adhesion del complejo granadino al ‘Carné Joven’ incorporando descuentos adicionales. Gracias a este acuerdo, firmado por el director del IAJ, Francisco Pizarro, y la consejera delegada de Cetursa, María José López, más de 300.000 jóvenes andaluces podrán beneficiarse de descuentos y ventajas exclusivas en la estación de esquí granadina si disponen de la tarjeta ‘Sierra Nevada Club/Carné Joven Europeo’, un documento que podrán conseguir en cualquier Casa de la Juventud de forma totalmente gratuita si son titulares de la tarjeta ‘Carné Joven’.

Con esta tarjeta obtendrán un 10% de descuento en forfaits de temporada y también un 10% de descuento en las dos primeras recargas que se realicen en una tarjeta ‘Sierra Nevada Club Carné Joven’. De igual modo, el acuerdo suscrito enmarca descuentos en servicios como aparcamiento, tiendas y restaurantes, y

ventajas en las promociones ‘7Plus’, que incluye siete días a un precio ventajoso, y ‘Pandilla’, oferta de fin de semana destinada a grupos de mínimo 15 personas. Por otro lado, la comunidad universitaria podrá continuar beneficiándose de la promoción ‘El Subidón’ con la que podrán disfrutar de forfait y alojamiento en Granada o en la estación por solo 47 euros al día, así como también de otras promociones especiales en función de su nivel de práctica de este deporte. Si son principiantes con la promoción de ‘El Subidón’ podrán conseguir forfait, alquiler de material y clases de esquí durante dos días por 101 euros. En caso de que se trate de personas con nivel avanzado la promoción será de 5 días con forfait por 157 euros o 2 días por 67 euros.

primera vez que la centro universitaria es convocada por la Selección Nacional, ya en 2013 cuando tan solo llevaba dos años practicando rugby fue convocada por la Selección Andaluza Senior, hecho que se repetiría de nuevo en 2014 para disputar el Campeonato de España por selecciones autonómicas ‘B’ que se celebró en Burgos.

Compagina con el rugby otra de sus grandes pasiones, la enfermería, estudios que cursa en la UGR Todo ello y su presencia en la Selección Universitaria Granadina le ha valido para obtener numerosas medallas tanto en Campeonatos de Andalucía como de España Universitarios. Ahora y gracias a este logro, Carmona ha conseguido asistir a una concentración formativa de la Selección Nacional que se celebró del 15 al 20 de enero en Valladolid a la que asistieron también otras trece jugadoras senior de rugby. Sin duda un ejemplo para las nuevas generaciones deportivas.

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ENTREVISTA - UGR

Un viaje por su mundo: ‘Tendrá que haber un camino’ Tras varias colaboraciones con el grupo Los Evangelistas, el 30 de octubre de 2015, Soleá Morente publicaba su primer disco en solitario, ‘Tendrá que haber un camino’. Un disco que se compone de 13 canciones y que cuenta con colaboraciones de La Bien Querida, Los Planetas y Lagartija Nick. Este álbum en solitario supone para la artista un auténtico viaje a través de su mundo y de los sonidos que le han influido a lo largo de su vida. Un proyecto sonoro en el que podemos escuchar flamenco, pero también ritmos más cercanos al Indie. En esencia, ‘Tendrá que haber un camino’ es Soleá Morente en estado puro.

“En mis canciones me gusta conectar a la gente con los mundos que conozco y llevarlos de un sitio a otro” Para la cantante resulta una auténtica búsqueda personal y profesional, “Es una búsqueda, un proyecto de investigación tanto personal como profesional. En él está ese origen flamenco del que vengo pero también hay un paseo por diferentes influencias. El disco va contando una historia, empieza con un poema de Antonio Machado que habla de la infancia y sobre lo que viene después, y luego a través de la metáfora del amor imposible intentó explicar esa sensación que hay dentro de mi de encontrar y conocer más cosas. Finalmente acaba con las canciones de La Bien Querida, que tienen un mensaje positivo y con mucha luz.”, relataba. Precisamente esa variedad de sonidos y esa capacidad para transportar al público oyente a otros lugares y a cada una de las etapas de su vida es lo que más destaca de él la joven, “Me gusta llevar de un sitio a otro y conectar a la gente con los mundos que conozco”, añadía.

“Conocer la universidad ha influido mucho en mi música” Soleá Morente habla con nosotros sobre su trayectoria personal y profesional y nos explica las claves para entender su personal y mágico estilo musical Fran Justicia

Lleva el arte por bandera, en la sangre, en los genes. Ella es la palabra arte en mayúsculas. Hablamos de Soleá Morente, hija mediana del cantaor Enrique Morente y la bailaora Aurora Carbonell, que nació en Madrid allá por 1985 y que se ha criado principalmente en Granada. Soleá desde temprana edad ha participado en la tradición flamenca de la familia contribuyendo con palmas, voces y coros en los discos de su padre, así como con los de su hermana mayor, Estrella Morente. Estudió Filología Hispánica en la Universidad de Granada y ahora busca su pequeño hueco en la música. Un hueco que con esfuerzo y trabajo está intentando lograr poco a poco. Aunque en 2012 colaboró con Los Evangelistas, grupo homenaje a su padre constituido por Jota, Antonio Arias, Florent Muñoz y Eric Jiménez, de los grupos granadinos Los Planetas y Lagartija Nick, participando en algunos de los temas del disco ‘Homenaje a Enrique Morente’, su debut como solista fue en 2015 bajo el título ‘Tendrá que haber un camino’. Además, Morente no solo se ha quedado en la música, su talento ha pisado fuerte sobre el escenario también en el teatro con proyectos tan interesantes como ‘Yerma’, en el cual tuvo la oportunidad de ser dirigida por Miguel Narros. Una brillante carrera y una personalidad única que la han llevado a ser reconocida con un Premio Granada Joven 2016 como Artista Promoción de Granada en el exterior. De este premio, del cante flamenco, de los viajes musicales que producen su hacer musical, de su familia, de su padre y en esencia de la Soleá Morente más humana y cercana hemos hablado con ella.

Imagen promocional de ‘Tendrá que haber un camino’, álbum de Soleá Morente. Muchos te conocen, otros quizá no te han descubierto, pero ¿quién es Soleá Morente? Es difícil definirse a uno mismo, me cuesta muchísimo, pero me definiría como una persona que ha nacido en una casa de arte, de baile, de cante, de toque… A la cual han criado con mucho cariño y con mucho calor y a la que le han enseñado lo mejor que han tenido y lo mejor que han podido. Estoy muy orgullosa de los valores que me han inculcado.

En esa casa de arte en la que creciste, ¿cómo fue tu infancia? Fue sana y feliz y me encantaría volver a ser niña. Cuando llegas a una edad madura te das cuenta de que la vida aprieta, por lo que sí anhelo esa infancia maravillosa que he tenido y a la cual me gustaría volver. Naciste en Madrid pero Granada forma parte de tu vida, entonces ¿Granada o Madrid?

¿Qué brazo me corto que no me duela? Mi madre es madrileña y mi padre granadino, así que me cuesta muchísimo decidirme. Las dos ciudades me aportan cosas muy necesarias para mi vida. A las dos las necesito para vivir. Has estado ligada a la música desde pequeña pero, ¿cuándo decidiste que querías dedicarte a ello? Cuando terminé selectividad tuve la duda, pero finalmente me decanté por estuSIGUE...

Sacará nuevo disco en primavera Soleá se encuentra trabajando en varios proyectos, entre ellos, su nuevo disco, “Estoy trabajando en varios proyectos a la vez. Ahora estoy trabajando en un proyecto con Alonso Díaz, el compositor del grupo Napoleón

Solo y también estoy componiendo canciones para mi próximo disco que seguramente salga en primavera o verano y en el que se reflejarán todas las sensaciones que he vivido durante estos dos últimos años”, expresaba.

Estudiante de la UGR por motivación de su padre, Enrique Morente Soleá tenía la inquietud por la música, pero tras realizar Selectividad, sus dudas la llevaron a pedir consejo sobre qué hacer a sus padres. Enrique Morente lo tuvo claro, tenía que conocer la universidad. “Cuando terminé Selectividad no sabía muy bien qué hacer. En mi casa todo el mundo es artista y a mí me encantaba cantar, bailar, pero no sabía qué hacer. Entonces hablé con mis padres y les pedí consejo. Mi padre me dijo que la música siempre la tendría en casa y que podría

ejercerla siempre que quisiese, pero que también era interesante conocer el mundo de la universidad. Él siempre decía que se podían hacer varias cosas a la vez en la vida, así que podía estudiar música y una carrera universitaria a la vez. Estoy eternamente agradecida de que mi padre me involucrase con el maravilloso mundo de la universidad”. Así fue como la joven comenzó sus estudios en la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR, donde estudió en primer lugar Filo-

logía Inglesa, “Empecé haciendo un año de Filología Inglesa, pero me costaba mucho porque no tenía el nivel suficiente, para tomar apuntes, así que al año siguiente empecé Filología Hispánica”, expresaba. Morente es titulada en Filología Hispánica, una carrera que le apasiona.“Considero que es una de las carreras más bonitas y mágicas porque estudias la poesía, la literatura y el idioma y, en esencia, de dónde venimos y quiénes somos. Además, disfruté mucho porque tuve profesores ge-

niales a lo largo de la carrera como Luís García Montero, entre otros”. Una etapa de la que guarda muchos recuerdos, la cual si pudiera cerrar los ojos aseguró que no le importaría repetir, “Fue increíble. Es una de las mejores etapas de mi vida porque aprendí muchas cosas que me han servido a día de hoy, tanto referente a la disciplina, la organización y el compromiso como para fomentar mi gusto por la cultura y el hábito a la lectura”, concluye la artista.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

ENTREVISTA - UGR

Reconocida por el IAJ

>>... diar, por lo que la decisión la tomé al terminar filología. A lo largo de la carrera nunca desconecté de la música, sentía que era algo que me estaba esperando, así que cuando terminé volví a tener una conversación con mi padre y me dijo que ahora podía hacer otras cosas y entonces decidí empezar a grabar. ¿Recibiste apoyo de tu familia desde siempre? Sí, me han apoyado en todo y es muy importante contar con el apoyo de los tuyos. Aunque a veces me aconsejen una cosa y yo quiera hacer otra, siempre lo tengo en cuenta. El consejo de orientación de los que te quieren es muy importante porque solo ellos te conocen a fondo. ¿Cuál ha sido el mayor referente personal y profesional en tu vida? Mi padre. Lo llevo presente todos los días de mi vida y cuando tengo que tomar decisiones importantes pienso qué haría él y para mí eso es tener un referente. Intento ponerme en su pensamiento tanto en mi vida personal como profesional. La sabiduría de él y lo que me ha dado tiempo a conocerle y a vivirle me ha parecido idónea y le admiro profundamente como persona y como artista.

“Cuando tengo que tomar decisiones pienso en qué haría mi padre y eso para mí es tener un referente”

Desgraciadamente lo perdimos en 2010, ¿cómo viviste ese momento? Ha sido hasta ahora el momento más duro de mi vida. Es algo que está ahí, que cuesta aceptarlo y asimilarlo, pero no nos queda otra. A veces pienso, ¿qué diría él?, y sé que él diría que hay que seguir para delante y disfrutar de las cosas positivas y bonitas de la vida. Aunque a veces cueste hay que hacer un esfuerzo para quedarse con la luz de la vida.

¿Cómo defines tu estilo musical? Me cuesta decidirme pero cada vez lo voy teniendo más claro. Vengo del flamenco y es lo que he vivido desde pequeña, pero voy adaptando la música a mi mundo personal. Por otro lado, conocer la universidad ha influido mucho en la música que hago, ya que he abierto la mente hacia otros idiomas, otros puntos de vista, la literatura, etc. No obstante, no digo que los que no estudian en la universidad no lo tengan, por supuesto que sí, pero en mi caso sí que influyó escuchar otros géneros de música que escuchaban mis compañeros, etc. También juntarme con otros compañeros como Jota de ‘Los Planetas’ y con grupos como ‘Lori Meyers’ me han dado a conocer otros puntos de vista y otras formas de hacer música que yo he aplicado a mi conocimiento y a mi raíz flamenca. Al final no es un estilo único, es una música en la que intento expresar las influencias que me van viniendo y que voy recibiendo del mundo. ¿Crees que tu apellido te ha beneficiado o te ha perjudicado de cara a tu carrera? Siempre me ha beneficiado, no puedo estar más orgullosa de venir de donde vengo y de tener la familia que tengo. Me considero una privilegiada por haber crecido en una casa con una familia tan humilde y con valores tan maravillosos. Llevo el apellido Morente por bandera con muchísimo orgullo y con admiración profunda. Soy fan de todos los miembros de mi familia. .¿Con qué otro artista te gustaría colaborar? Hay un grupo que me gusta mucho y que me marcó cuando empecé a conocer el mundo del indie, Cocteau Twins, así que me encantaría cantar con ellos. ¿Qué piensas que se valora en la música actualmente? No hacer música por hacer. El artista tiene la obligación y el compromiso de lanzar mensajes que aporten y es muy importante la

Soleá se encuentra actualmente trabajando en su nuevo disco. valentía y la sinceridad. ¿Qué crees que se necesita para ser músico? Se necesita vocación, que te atraiga y que te guste. Además, se necesita ser aficionado, si no es imposible creo. ¿Qué es lo más difícil al subirse a un escenario? El trabajo previo, lo que depende de ti. Si vas bien preparado no tienes porqué tener miedo. Para mi lo peor son los nervios previos. ¿Qué has tenido que sacrificar por esta carrera? No he tenido que sacrificar nada, ya que es algo que hago porque lo necesito en mi vida. No obstante, sí es cierto que no puedo llevar una vida de ocio como la que tenía antes, pero cuando estás centrado en algo como en mi caso con la música, el resto lo puedes sobrellevar.

Nunca me lo he plaateado y nunca se sabe, pero en principio no me veo en Eurovisión.

en algunos proyectos teatrales como ‘Yerma’ de Miguel Narros. También trabajé con Natalia de Molina y Secun de la Rosa”, expresaba. Otra forma de derrochar talento que a Morente no le importaría volver a repetir si llegara a sus manos un proyecto interesante y si se acordaran de ella. “La interpretación me aporta cosas fantásticas y me encantaría seguir haciéndoloa, ya que creo que va muy ligado a lo que hago, así que estaría encantada de participar en otro proyecto”, explicaba.

El institituto Andaluz de la Juventud premió a la cantante con un Premio Granada Joven 2016 como Artista Promoción de Granada en el Exterior. Un reconocimiento que la artista recogió el pasado mes de diciembre en Granada en una ceremonia en la que contó con el apoyo y respaldo de su madre Aurora Carbonell y también de numerosas amigas que acudieron al evento para acompañarla, algo que encantó a Morente.“Fue un momento muy especial. Me sentía como si estuviera en mi graduación porque todas mis amigas y mi madre acudieron a la entrega para apoyarme. Fue muy gratificante”, explicaba. Soleá se encontraba en Madrid cuando recibió la noticia y nos aseguró que no se lo esperaba. Eso sí, este reconocimiento la ha llenado de fuerzas y ánimos para

“Para ser músico se necesita ante todo vocación, que te atraiga y ser aficionado, si no es imposible “

¿Cómo te ves en el futuro más allá de la música? Me gustaría hacer un doctorado y también me atrae volver a estudiar, por ejemplo haría Sociología que me quedé con muchas ganas. ¿Qué aconsejarías a los que empiezan en la música? Que hagan lo que sienten, esa es la mejor manera de llegar . Por supuesto también la formación continua y el enriquecerte cada día con pequeñas cosas que te hagan feliz.

Justo ahora se está celebrando la elección del representante de España para Eurovisión 2017, ¿te Podrás consultar la gustaría algún día repreentrevista completa sentar a tu país en este en nuestra web www.aulamagna.net festival?

Derrochó talento y profesionalidad en el teatro Soleá Morente no solo vive de la música, también ha tenido la oportunidad de formar parte de varios proyectos teatrales en los que ha compartido escenario con grandes de la actuación del panorama nacional. Otro palo del arte que sedució a la joven hace unos cuantos años, primero en 2013 con ‘Yerma’, de la mano de Miguel Narros y después en 2015 junto a Secun de la Rosa en ‘Clara Bow’. “Es un mundo que me apasiona y tuve la oportunidad maravillosa de que se acordaran de mi

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continuar hacia delante.“Me hizo mucha ilusión porque en esta profesión no todo es un camino de rosas, hay que trabajar mucho, no hay que decaer y hay que seguir evolucionando día a día para ofrecer al público lo mejor de ti. Por eso cuando te dan un trago de agua fresca en el camino es muy importante para seguir adelante, y por eso valoro tanto este premio porque me hace seguir adelante”, expresaba.

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - HUELVA

La nueva delegación del CARUH busca “potenciar la vida universitaria” Cristóbal Romero tomó posesión como nuevo delegado del Consejo de Alumnos junto a un equipo formado por Laura Moreno y Lourdes Muñoz Aula Magna

El máximo órgano de la representación estudiantil de la Universidad de Huelva ha cambiado de capitán. La representación de los universitarios cae ahora sobre los hombros de Cristóbal Romero Guzmán, estudiante de segundo curso del Grado en Química que ya es el nuevo delegado del Caruh (Consejo de Alumnos y Representantes de la Universidad de Huelva), que

El nuevo equipo de representantes toma posesión apenas un año después de la anterior delegación del CARUH tomó posesión del cargo el pasado mes de enero. Romero no estará solo en esta nueva aventura, al acto acudió con parte de su equipo junto a los que trabajará “para potenciar la vida universitaria“, según dijo al tomar posesión del cargo. El nuevo delegado mostró su agradecimiento al equipo al que ahora sustituye al frente del Caruh. En esta nueva andadura forman parte también del equipo directivo Laura Moreno, estudiante del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos y Lourdes Muñoz, estudiante del Grado en Educación Social. Cristóbal Romero Guzmán, natural de Trigueros, coge así el relevo de su antecesor, Daniel

Crsitóbal Romero, nuevo delegado del CARUH, junto a l rector Francisco Ruíz.

Eugenio Rodríguez quién deseó lo mejor al nuevo equipo. El nombramiento del nuevo delegado se produce a menos de un año de que Daniel Eugenio Rodríguez tomara posesión, quien lo hizo junto a su equipo el pasado mes de marzo. Por su parte el rector de la UHU, Francisco Ruíz, agradeció tanto al antecesor como al nuevo delegado la “valentía de asumir un cargo de tanta responsabilidad, lleno de trabajo y esfuerzo por los demás”. Se puso a disposición del Caruh para avanzar en todos

aquellos proyectos e iniciativas que sean buenas para los estudiantes y les animó a participar en los órganos de gobierno a través de propuestas e iniciativas. Nuevos retos para el delegado El antiguo delegado junto a su equipo tomó posesión del cargo el pasado mes de marzo. Apenas un año después de su llegada a la delegación de la UHU da paso a un nuevo gobierno de los estudiantes. Una nueva etapa se abre ante el Consejo de alumnos

con un equipo multidisciplinar que tendrá que hacer frente a las responsabilidades y la presión que acompaña al cargo. Renovación de cargos El pasado mes de diciembre los delegados y delegadas de los grados y titulaciones que se imparten en la UHU se citaron en la Facultad de Derecho para tomar posesión de sus cargos como representantes de los estudiantes de cada titulación, culminando el proceso electoral iniciado varios meses antes.

COMPETICIONES

Comienzan los preparativos de la competición de vehículos solares en la UHU con más de 30 participantes Más de una treintena de centros educativos han participado en las Jornadas Técnicas Costa de La luz SUR17 celebradas en el campus de El Carmen, de la Universidad de Huelva. Estas jornadas son el verdadero pistoletazo de salida del proyecto Costa de La Luz SUR17(Sustainable Urban Race 2017), cuyo principal objetivo es organizar una competición de vehículos eléctricos solares fotovoltáicos en la ciudad de Huelva, en mayo de 2017. En esta edición se pretende contar con la participación de 30 equipos, procedentes de distintos centros de educativos de Bachillerato y formación profesional. Dichos equipos, formados por alumnos y profesores, deberán poner a prueba su ingenio y capacidades científico-

técnicas, diseñando un prototipo eficiente y fiable, capaz de transportar a una o dos personas y superar las distintas pruebas de la competición. El Proyecto está liderado por el Grupo de Investigación “Control y Robótica” (TEP 192) de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Huelva,

dirigido por el Catedrático José Manuel Andújar, y cuenta además con la colaboración de “Simple LAB”. Esta iniciativa pretende motivar e incentivar a los alumnos de bachiller y formación profesional hacia nuestra Universidad mediante la competición. El aprendizaje a través de la participación en competiciones permite al alumnado construir su propio conocimiento, basado en la comprensión de sus propias experiencias, a la vez, es eficaz para motivar y mejorar el rendimiento de los estudiantes, promoviendo el pensamiento creativo. Las ventajas del aprendizaje interactivo son claras y variadas, especialmente en ciencias e ingeniería, dónde el conocimiento práctico requiere de una interacción directa en los laboratorios.

Un borrador contra las más “pequeñas” La Universidad de Huelva se ha levantado contra el Borrador de Modelo de Financiación que la Junta de Andalucía ha realizado para el período 2017-2021. Desde el Consejo de Dirección de la Universidad consideran que “de aprobarse este Modelo, la financiación de nuestra Universidad se vería estancada, de tal modo que en los próximos cinco años apenas sufriría modificaciones”. Para la UHU, una de las universidades andaluzas más jóvenes, el estancamiento financiero supondría “la desaparición de numerosas políticas propias de docencia, investigación o de infraestructuras tan importantes como el equipamiento de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería. Según han informado a Aula Magna, la Universidad sí ha enviado una propuesta alternativa a la Junta de Andalucía, a la que se están sumando otras universidades a las que también afectaría la posible reducción presupuestaria.

AGENDA UHU Abierto hasta el 31 de mayo.

CampusCómic, gana 600 euros con tus proyectos El Área de Cultura de la Universidad de Huelva presenta como novedad “CampusCómic”, un concurso en el que se premiarán los mejores cómics y novelas gráficas. En este certamen el jurado premiará hasta un máximo de 15 obras de diferentes autores y se editará con ellas una publicación colectiva. Además, cada autor seleccionado recibirá un premio de 600 euros y 50 ejemplares de dicha publicación.

Contemporarte 2017, muestra lo que sabes de fotografía Podrán participar todos los miembros de la comunidad universitaria de las universidades públicas españolas, y de los países de Portugal, Inglaterra y Francia. Además, igualmente podrán participar quienes hayan finalizado sus estudios universitarios desde el curso académico 2014/2015 en alguna de las universidades públicas de Andalucía.

semana educación 250x363 2017.pdf

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PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

XVII Premio Internacional Francisco Coello El Vicerrectorado de Proyección de la Cultura, Deportes y Responsabilidad Social de la UJA y la Escuela Politécnica Superior de Jaén convocan la XVII edición del Premio Internacional Francisco Coello, dirigido a titulados en Ingeniería. El ámbito del premio es internacional y abarca a toda la comunidad universitaria. Podrán participar los egresados universitarios que hayan presentado en 2014, 2015 y 2016 sus Proyectos y Trabajos Fin de Carrera, Trabajos Fin de Grado y Trabajos Fin de Máster en temáticas relacionadas con los campos propios de la Ingeniería Geomática: Cartografía, Geodesia, Topografía, Fotogrametría, Catastro, Sistemas de Información Geográfica, Teledetección, Ordenación Territorial… Se establece una única modalidad de premio para todos los trabajos, independientemente del título universitario alcanzado. La convocatoria establece tres premios: un primero dotado con 1500 € y la entrega del busto de bronce de Francisco Coello, un segundo premio dotado con 1000 euros, y un tercero dotado con 500. Los trabajos se presentarán en la plataforma web ‘Easy Chair’ y el plazo para la presentación de los mismos concluye el 19 de febrero.

Conoce las claves de la nueva prueba de Acceso a la Universidad La UJA celebra una jornada informativa para aclarar dudas sobre las nuevas pruebas a directivos y orientadores de Secundaria de la provincia Guillermo Pedrosa

La UJA celebró la semana pasada una jornada informativa, especialmente dirigida a directivos y orientadores de centros de Educación Secundaria de la provincia, con el objeto de resolver dudas sobre las pruebas de acceso a la universidad. El acto contó con la intervención de Alfonso Bengoa, jefe del servicio de Alumnado de la Dirección General de Universidades de la Consejería de Economía y Conocimiento, y secretario de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía, quien ofreció la conferencia: “Todo lo que quería saber sobre cómo se accedería a la Universidad en el 2017 y nadie me lo podía contar”. Durante la charla, Bengoa explicó cómo la entrada en vigor de la LOMCE hizo que el procedimiento de acceso a la universidad cambiara, y cómo las numerosas polémicas y la situación política del país, con el nuevo Gobierno, hicieron que a finales de 2016 se aprobara una nueva normativa. A partir de la misma,

el procedimiento actual de acceso es “muy similar” al que había antes, aunque conlleve la introducción de nuevas materias. En este sentido, el responsable señaló cuáles son las claves de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (PEBAU). El acto contó con la presencia del rector Juan Gómez, la Delegada Territorial de Educación en Jaén, Yolanda Caballero, la vicerrectora de Estudiantes, María Luisa del Moral Leal, y el Director de Secretariado de Acceso de la UJA, Antonio Damas. Fase General u Obligatoria La nueva Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad contempla, de esta manera, una primera Fase General u Obligatoria que incluye cuatro ejercicios de las materias troncales: Lengua Castellana, Historia de España, Primera Lengua Extranjera (en función de la que cada centro tenga establecida como tal) y, según la modalidad

Charla informativa celebrada en el Aula Magna de la UJA.

escogida por cada estudiante, Matemáticas II, Latín II, Matemáticas aplicadas a Ciencias Sociales o Fundamentos del Arte. La media aritmética de las calificaciones obtenidas en estos ejercicios debe ser igual a o superior a 4 para superar la PEBAU y poder hacer media, a su vez, con la Nota Media de Bachillerato (NMB). A la hora de establecer la marca final se establecerá un 60% de la NMB y un 40% de la media obtenida en estos cuatro exámenes. Dicha nota final debe ser igual o superior a 5 para poder acceder a la universidad. Para cada uno de estos ejercicios el alumno podrá elegir entre dos opciones. Fase Específica o Voluntaria En base a los anteriores ejercicios el alumnado podrá obtener hasta un máximo de diez, en caso de que quisiera una mejor puntuación tiene la opción de participar en la Fase Específica o Voluntaria, mediante la cual puede examinare de una a cuatro materias troncales optativas, entre otras, Biología, Geología, Diseño, Historia del Arte... O, en el caso de Andalucía, Historia de la Filosofía. Estas calificaciones tendrán validez únicamente si se supera la Fase General u Obligatoria. Para la nota final de Admisión a Enseñanzas Universitarias de Grado sólo se tendrán en cuenta las calificaciones de dos de estos exámenes optativos, aunque el alumno se haya presentado a cuatro. Dichas notas se ponderarán con parámetros específicos y relacionados con la carrera universitaria a la que opta el estudiante para sumarse a la marca final, y permitirían llegar hasta la calificación de 14 puntos. Al igual que en la Fase General, cada uno de estos exámenes incluirá dos opciones para que el estudiante pueda elegir.

FESTIVIDAD EN EL CAMPUS DE LA UJA

La Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas celebra su festividad animando a sus miembros a “trabajar unidos” La Facultad de Ciencias Sociales y Jurídida de lo posible y desarrollando una dicas de la Universidad de Jaén celebró enseñanza complementaria de calidad”. su festividad el pasado jueves, día 2 de Actualmente la Facultad de Ciencias febrero, conmemorando el día en que Sociales y Jurídicas cuenta con alredese constituyó legalmente el centro. Los dor de 5.000 estudiantes que cursan actos comenzaron con la alguno de los 8 títulos inauguración del retrato de Grado que oferta del anterior decano, Luis Isabel Ramos: “Somos (Grado en AdminisJavier Gutiérrez, realizado un centro grande, y tración y Dirección de por la artista Rosario Cla- esto debemos verlo Empresas, Derecho y varana Cavallero, que ya como una fortaleza y Administración y Dicuelga junto al del resto como una ventaja para rección de Empresas, de ex decanos del centro trabajar unidos” Derecho, Estadística en la Sala de Juntas del y Empresa, Finanzas Edificio C3. y Contabilidad, Gestión y AdministraPosteriormente, se celebró el acto insción Pública, Relaciones Laborales y titucional con la presencia del vicerrecRecursos Humanos, y Turismo). Así tor de Internacionalización de la UJA, como con 200 profesores y una oferta Sebastián Bruque, y de la Decana de la de diversos másteres, entre ellos el de Facultad, Isabel Ramos, quien animó a Abogacía. “Somos un centro grande, y todas las personas que forman parte del esto debemos verlo como una fortacentro a hacer “Facultad”, “apostando leza, como una ventaja para trabajar por la calidad de nuestros Grados, imunidos y ser capaces de ofertar títulos plementando nuevos títulos en la memuy competitivos”, declaró la decana.

El acto contó también con la participación de Juan José Durán Herrera, catedrático de Economía Financiera de la Universidad Autónoma de Madrid, que ofreció la conferencia magistral titulada ‘La intangibilidad en la actividad económica: factores determinantes’. Además,

se entregaron los Premios Extraordinarios de Grado a los mejores estudiantes, las medallas a los nuevos doctores y los reconocimientos a los miembros que han obtenido algún premio o distinción. Al final del acto se sirvió una copa de vino en el comedor universitario.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

La UJA pone “en escena” el Circuito Andaluz de Teatro Universitario

El circuito contempla cerca de 30 representaciones que itinerarán por la comunidad andaluza en una programación que se extiende desde el pasado mes de enero hasta julio Guillermo Pedrosa

El pasado 18 de enero el Aula Magna de la UJA acogió la puesta en escena de ‘Lorca en la suite de los espejos’, a cargo del Grupo de Teatro y Danza de la Universidad de Granada. Daba así comienzo el Circuito Andaluz de Teatro Universitario, coordinado desde la universidad jiennense dentro del Proyecto Atalaya con el objetivo de generar una escena permanente de teatro universitario en la comunidad andaluza. Cerca de 30 representaciones componen este circuito en el que participan las universidades de Jaén, Granada, Córdoba, Sevilla, Huelva, Málaga, Cádiz, Almería, Pablo de Olavide y la UNIA, y que se celebrará hasta el mes de julio. La vicerrectora de Proyección de la Cultura, Deportes y Responsabilidad Social de la UJA, Mª Dolores Rincón, explica que el objetivo es que estas universidades tomen parte en el circuito, ya sea acogiendo las representaciones teatrales o apoyando a sus grupos para que preparen obras que se incluyan en este recorrido. Las próximas puestas en escena programadas dentro del circuito son: 7 de febrero: Frontera Norte, de Suzanne Lebeau, a cargo de ‘La

El Grupo de Teatro y Danza de la UGR pone en escena ‘Lorca en la suite de los espejos’ / F. Mármol. escalera teatro’ (Universidad de Pablo de Olavide) en Teatro Apolo (Almería) a las 20.00 horas. 10 de febrero: La doble historia del doctor Valmy, de Buero Vallejo, a cargo de In Vitro, en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la UGR (18.00h). 15 de febrero: Un soñador para un pueblo, de Antonio Buero Vallejo, a cargo del Taller PUM (UJA) en el Contenedor Cultural de la UMA a las 20.30h. La entrada es gratuita y libre hasta completar aforo, y toda la información referente al circuito

está disponible en la dirección: www.teatrouniversitarioatalaya.es “El teatro tiene una gran tradición en el ámbito universitario y es un elemento muy importante para la formación, ayuda a romper el miedo a hablar en público, a aprender a ponerse en la piel de otro, a trabajar en conjunto y a acompasarse con el ritmo de los demás, y ayuda también a desarrollar un espíritu crítico”, subraya la vicerectora. Además, añade, “el teatro universitario, frente al comercial, es un teatro más alternativo, que arriesga en la puesta en escena y que prueba nuevas fórmulas”.

Actualmente en la UJA hay tres grupos de teatro. El primero de ellos, Mamadou, surgió en el año 1993 y fue una de las primeras compañías universitarias teatrales en España. In Vitro, por otro lado, nació en 1998, y el último en incorporarse ha sido el grupo de teatro del Programa Universitario de Mayores (PUM) en 2004. Mª Dolores Rincón recalca que “queremos reflotar la actividad de estos grupos y por eso hemos creado el Aula de Artes Escénicas, desde donde organizamos talleres de escritura, de danza y de teatro”. El objetivo, en este sentido, es fomentar el interés por el teatro desde distintas perspectivas creativas.

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Encuentro teatral en la UJA Desde el año 2007 la universidad jiennense se ha convertido en el principal motor de promoción, dentro del Proyecto Atalaya, del Teatro Universitario. Además de coordinar el Circuito Andaluz, la UJA acogerá en el mes de marzo la Asamblea de Aulas de Teatro Universitario, un foro de reflexión y debate a nivel andaluz sobre la situación del teatro y sus principales retos y dificultades. El programa se celebrará concretamente entre los días 14 y 18, e incluirá ponencias, mesas redondas, talleres… Destaca especialmente el Taller de escritura dramática impartido por Gracia Morales (Premio Marqués de Bradomín 2000, Premios SAGAE de Teatro 2008 y 2011) los días 17 y 18 de marzo. ENATU 2017 Igualmente, en el mes de abril, el Campus de Las Lagunillas será sede del Encuentro Nacional de Teatro Universitario, con el objetivo de estimular la actividad teatral dentro del ámbito universitario y en todo el territorio nacional. Este encuentro se celebrará concretamente entre los días 17 y 29 de abril.

“El teatro tiene un carácter muy sociabilizador, te ayuda a ser un ser social mejor” Mamadou cumple este curso 24 años en escena desde que estrenó su primer montaje, estableciéndose como uno de los primeros grupos de teatro universitario en España y el primero de la UJA. Hoy en día el grupo está formado una veintena de participantes entre actores y personal técnico. El presidente del grupo, José Luis Espinosa, señala que “el teatro tiene un carácter muy sociabilizador, tanto a nivel interpersonal como intrapersonal, te ayuda a desenvolverte, a expresarte y, en definitiva, a ser un ser social mejor”, y detalla que aunque no siempre es fácil de compaginarlo con la vida universitaria aporta muchas cualidades y habilidades en aquellos que lo practican.

El director teatral de la compañía, Pedro Lendínez, explica por otro lado que en estos momentos el grupo está inmerso en el ensayo de ‘La ciudad oscura’, de Antonio Rojano. “Es una obra muy original en la que el autor retrata de una forma muy metafórica el futuro, el pasado y el presente de España a través del mundo de los caballos y de los sucesos acontecidos durante el 23F. Ya hemos repartido los personajes y estamos preparando la puesta en escena”, añade.

Un continua búsqueda En todo este tiempo Mamadou se ha convertido en una continua búsqueda de nuevas formas de hacer teatro e innovar en todos los géneros, lo que ha llevado al grupo a interpretar autores tan dispares como García Lorca, Woody Allen, Aristófanes o Muñoz Seca, a sumergirse en el género de los musicales y en el teatro gestual, a investigar la performance y el teatro de calle o a crear sus propias dramaturgias con textos de Bretch, Pessoa y Maiakovski, entre otros. Además, Mamadou colabora de forma activa con el Aula de Teatro de la UJA, dirigida por Antonio Alfonso Jiménez, Grupo Mamadou / Foto: Fernando Mármol. antiguo componente del grupo.

In Vitro, en el Aula Magna del campus / F. Mármol.

“El teatro es una herramienta para gestionar emociones” ‘In Vitro’ nació en el año 1998 bajo la dirección de José Luis Fernández y a partir de actores y actrices del grupo Mamadou. Desde 2009 el grupo está dirigido por Pedro Jiménez, antiguo estudiante de la UJA, y en la actualidad cuenta con una quincena de intérpretes y 3 técnicos. “Todos los integrantes estamos o hemos pasado por la universidad”, explica Jiménez, quien destaca el perfil tan variado de los componentes del grupo. “Por aquí han pasado biólogos, filólogos, topógrafos, estudian-

tes de Empresariales, de Humanidades…”, matiza. Actualmente el grupo prepara la puesta en escena de ‘Arsénico por compasión’, de Joseph Kesselring, que estrenará en el mes de abril. “En las representaciones de In Vitro suelen predominar los dramas así que estamos muy contentos de hacer una comedia”, señala al respecto. “El teatro es una herramienta para gestionar emociones, y para aprender a desnudarse sentimental y emocionalmente ante un público”, destaca Pedro Jiménez.

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

Elaboran un plan de acción para proteger nueve humedales del Alto Guadalquivir Los investigadores aspiran a preservar la comunidad de anfibios que habita en estos ecosistemas y que son indicadores de su estado de conservación

Una investigadora del grupo recoge muestras. Aula Magna

El grupo de investigación ‘Ecología y Biodiversidad de Sistemas Acuáticos’ de la UJA ha elaborado un plan de acción para proteger nueve humedales de la provincia de Jaén situados en el Alto Guadalquivir. El objetivo es preservar a la comunidad de anfibios que habita en ellos y que a la vez son indicadores del estado de conservación en el que se encuentran estos ecosistemas. “Los humedales son ecosistemas acuáticos muy importantes debido a la enorme biodiversidad que atesoran”, explica Gema Parra,

profesora del Área de Ecología de la UJA, quien añade que “el entorno de la provincia de Jaén se caracteriza por la existencia de más de cien humedales, inventariados en los últimos años por nuestro grupo de investigación, de gran variabilidad respecto a su hidrología o a los sustratos geológicos donde se ubican”. Sin embargo, al mismo tiempo se trata de ecosistemas sometidos a factores como la fluctuación estacional en el nivel del agua o a la agricultura intensiva que se desarrolla en su cuenca de drenaje. En ese sentido, el objetivo de la investigación

radica en conocer el estado de conservación y de alteración de una selección de humedales mediterráneos, tomando como referencia a la comunidad de anfibios. Medidas de conservación “La principal finalidad es reunir información suficiente para disminuir la incertidumbre a la hora de tomar decisiones sobre estos ecosistemas. A través de esos datos, los científicos podemos aconsejar a los gestores de estas zonas sobre cuáles son los humedales más representativos para la comunidad de anfibios y qué

medidas de conservación serían más efectivas”, incide Gema Parra. De esta manera, el Grupo de la UJA ha analizado cómo la comunidad de anfibios que habita en 25 humedales de la provincia jiennense puede aportar información sobre el estado de conservación en el que se encuentran. Los resultados obtenidos mostraron tres zonas diferentes, desde las altamente conservadas hasta las altamente degradadas. Estos datos sirvieron para identificar los humedales que son prioritarios y elaborar un plan para protegerlos. En concreto han sido nueve: Ardal, Castillo, Grande, Orcera, Pedernoso, Perales, Santisteban, Siles y Fernandina. A partir de la protección de los mismos se preservaría toda la riqueza de anfibios presente en el área de estudio, según explican los expertos. Este trabajo se recoge en un artículo científico publicado por la revista internacional ‘Journal for Nature Conservation’, y forma parte de un proyecto cofinanciado por el Ministerio de Economía y Competitividad y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, en el que han participado el catedrático Francisco Guerrero, la profesora Gema Parra y los investigadores Enrique García-Muñoz y Juan D. Gilbert, todos ellos miembros del grupo de investigación Ecología y Biodiversidad de Sistemas Acuáticos’ de la UJA.

FORO

VI Jornadas de Observatorios de Empleo Universitario La Universidad de Jaén acogerá los próximos días 9 y 10 de febrero la celebración de las VI Jornadas de Observatorios de Empleo Universitario, organizadas por el Vicerrectorado de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral y promovidas por CRUE Universidades a través de su Comisión Sectorial de Asuntos Estudiantiles. Estas jornadas están dirigidas a profesionales de los observatorios ocupacionales universitarios y servicios de empleo de las universidades españolas, y suponen un poderoso escaparate para mostrar a la sociedad los logros que el Grupo de Empleo y Prácticas de CRUE Universidades, como órgano estatal de coordinación, va obteniendo en la mejora de la empleabilidad y en el ajuste entre las necesidades del mercado y las competencias adquiridas en la Universidad. “Durante la celebración de las jornadas se pondrán de manifiesto ideas y propuestas innovadoras, en aras de favorecer la empleabilidad e inserción laboral de nuestros titulados”, asegura Juan Ramón Lanzas, vicerrector de Relaciones con la Sociedad e Inserción Laboral de la UJA, que espera que este foro “continúe siendo un verdadero núcleo de encuentro de los profesionales que están llevando a cabo su labor en los observatorios y servicios de empleo universitarios”.

La UJA comienza su novena campaña arqueológica en Asuán

Este San Valentín haz de tu historia de amor un cuento

Esta campaña forma parte del proyecto más importante de España en Egipto

Apúntate al Taller de escritura narrativa y aprende a contar historias

La misión arqueológica que dirige la Universidad de Jaén en la necrópolis Qubbet el-Hawa, ubicada frente a la ciudad egipcia de Asuán, ha comenzado su novena campaña de excavaciones, que se prolongará hasta el 17 de marzo. El director del proyecto, el profesor de Egiptología de la UJA Alejandro Jiménez, asegura que “este año somos muy optimistas y esperamos continuar aportando datos relativos a la

historia del antiguo Egipto”. Para ello, este año los trabajos cuentan con la financiación de un proyecto I+D+i del Ministerio de Economía y Competitividad, que lo convierten en el proyecto más importante que desarrolla España en Egipto, según ha asegurado el propio Alejandro Jiménez. Por lo que respecta a los trabajos, durante esta campaña se continuará excavando la cámara donde el pasado año se halló la tumba de la madre de dos gobernadores que controlaban la frontera sur de Egipto hace 3.800 años, la dama Sattjeni. Por otro lado, se continuará con la excavación de la tumba número 33, donde el último día de trabajos de la pasada campaña apareció el inicio de una fosa “inesperada”, lo que en opinión del director de los trabajos “le añade más complejidad a la zona del enterramiento”.

Los días 11 y 18 de febrero la escritora Patricia García-Rojo (Premio Gran Angular 2015) impartirá el Taller de escritura narrativa, que se celebrará de 10:00 a 14.00 horas y de 16.00 a 20.00 horas los días indicados en la Sala Pascual Rivas de la Antigua Escuela de Magisterio. Las plazas son limitadas y la inscripción de-

be realizarse online a través de la página web de la Universidad de Jaén. El taller de escritura ofrecerá un ameno punto de encuentro para aficionados y amantes de las palabras, en el que la autora propondrá una serie de actividades destinadas a estimular el potencial literario y el poder creativo de cada uno de los asistentes.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

DEPORTES - UJA

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Pistoletazo de salida para los CAU 2017

La Universidad de Jaén acoge la presentación oficial de los Campeonatos de Andalucía Universitarios, que celebrarán su fase final entre el 7 y el 30 de marzo Guillermo Pedrosa

La UJA acogió la semana pasada el acto de presentación oficial de los Campeonatos de Andalucía Universitarios, una competición deportiva que abarca diversas modalidades y en las que participan las universidades de Jaén, Almería, Pablo de Olavide, Granada, Cádiz, Córdoba, Huelva, Sevilla, Málaga y Loyola Andalucía. El objetivo es fomentar la práctica deportiva en la comunidad universitaria andaluza y potenciar todos los valores y competencias que se desarrollan a través de ella. Los campeonatos están organizados por el Grupo Andaluz de Universidades y la Junta de Andalucía, y contarán con la participación de cerca de 1.800 estudiantes representando a sus respectivas universidades. La

Fase Final de estos encuentros deportivos se celebrará entre el 7 y el 30 de marzo en las instalaciones de las universidades de Huelva, Córdoba, Granada y Jaén, en este orden. Fase Final Calendario de competiciones: Universidad de Huelva: Baloncesto masculino y Fútbol Sala femenino (7, 8 y 9 de marzo). Universidad de Córdoba: Baloncesto femenino, Balonmano femenino y Balonmano masculino (14, 15 y 16 de marzo). Universidad de Granada: Fútbol 11 masculino, Rugby 7 femenino, Rugby 7 masculino, Voleibol femenino y Voleibol masculino (21, 22 y 23 de marzo). Universidad de Jaén: Fútbol Sala masculino, Fútbol 7 femenino y Pádel (28, 29 y 30 de marzo).

A estas prácticas se suma la modalidad de Campo a Través, que se celebró el pasado mes de diciembre en el Parque Deportivo La Garza (Linares) donde Samuel Lay Rincón, estudiante de la Universidad de Sevilla, y Mónica Hernández, de la Pablo de Olavide, se hicieron con las primeras posiciones, y la universidad granadina obtuvo la doble victoria por equipos en las categorías masculina y femenina.

a la institución cuyos participantes acumulen menos sanciones, tarjetas y faltas durante la celebración de estas competiciones.

Premio al juego limpio Al igual que en las ediciones anterior los CAU 2017 reconocerán a la universidad que acumule mayor puntuación en base a las clasificaciones de sus representantes. Como novedad este año, se entregará un premio especial a la universidad que muestre una mejor conducta de juego limpio, es decir,

El acto de presentación de los CAU contó con la intervención del rector de la UJA, Juan Gómez, el Secretario General para el Deporte de la Junta de Andalucía, Antonio Fernández, y el coordinador del Grupo Andaluz de Deporte Universitario, Antonio Yébenes. El rector subrayó la responsabilidad que tiene la universidad

Como novedad este año los CAU reconocerán a la universidad que acumule menor número de sanciones y faltas durante las competiciones

como institución en promover el deporte, no sólo como fomento de prácticas saludables, sino también como proceso de formación que inculca valores en la comunidad estudiantil. Antonio Fernández, por su parte, destacó la “apuesta decidida” de la Junta no sólo por promover la puesta en marcha de este tipo de actividades y competiciones, sino también por mantener y mejorar las instalaciones deportivas de los campus. Antonio Yébenes, igualmente, recalcó que este tipo de prácticas ayudan a desarrollar muchas cualidades personales como la participación, el liderazgo o el trabajo en equipo entre otras. “En las universidades tenemos a más de 200.000 jóvenes formándose y el deporte tiene que formar parte de la formación que las universidades les ofrecen”, concluyó.

DECLARACIONES

Antonio Fernández: “La Junta va a trabajar codo con codo con las universidades para que cada vez sean más los andaluces y andaluzas que incorporan el deporte en su día a día” 2)

Antonio Yébenes:

“En las universidades tenemos a más de 200.000 jóvenes formándose y el deporte tiene que formar parte de la formación que reciben”

Juan Gómez:

1) Acto de presentación oficial de los CAU 2017 celebrado en la Universidad de Jaén. 2) Celebración de la prueba de Campo a través el pasado mes de diciembre en Linares. 3) Competición de Fútbol 7 femenino en la pasada edición de los campeonatos.

“El deporte tiene que ser un derecho del ciudadano y las administraciones públicas tenemos que propiciar este derecho” El Secretario General para el Deporte de la Junta de Andalucía, Antonio Fernández, estuvo la semana pasada en la presentación de la nueva edición de los Campeonatos de Anadalucía Universitarios, y subrayó para este periódico que “tenemos que tener muy claro el modelo de deporte universitario que queremos, y éste tiene que ser un modelo que permita a todos los miembros de la comunidad universitaria (estudiantes, profesores, personal administrativo y de servicios) poder incorporar la práctica de-

portiva a su estilo de vida”. En este sentido, Fernández recalcó que “es fundamental que todas las universidades públicas andaluzas, y las privadas que así lo deseen, nos sentemos y debatamos sobre este modelo, para dar respuesta a estas necesidades durante los próximos años”. El responsable aclaró que no se trata sólo de dotar a los centros de una oferta amplia y variada, sino de ofrecer espacios, infraestructuras e instalaciones para que esto sea posible, “lo que requiere no sólo mantener las que actualmente hay

“El deporte es una forma de vivir y eso ha afectado a los ámbitos en los que se desarrolla, uno de ellos el universitario, donde hay mucho que decir”

disponibles en buen estado, sino también crear algunas nuevas”, añadió. Según apunta el responsable, “es muy importante que definamos bien este modelo en Andalucía, porque nuestra unión puede tener mucho peso en el ámbito nacional”. Participación en los CAU Este año la organización estima la participación de más de 1.800 personas. Una cifra cercana a la que tuvieron los campeonatos del año pasado, con 1796 participantes (1033 hombres y 761 mujeres). El curso de 2009-2010 ha sido el que ha conseguido mejores números, con 749 mujeres y 1298 hombres, lo que hace un total de 2047 participantes, según datos del GADU.

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

El Orfeón Universitario, desde el origen de la UMA, acercando el canto a los jóvenes A la agrupación de mayores, creada en 1975, se le ha unido en el trascurso de los años el Orfeón Preuniversitario (40 jóvenes) y la Escolanía (30 niños) te de grado superior de FP, probó tras ver al coro en su instituto, y desde entonces no lo cambia por otro cosa. Diferente perfil tiene Carmen Boadella, secretaria del Orfeón Universitario de Málaga y estudiante de Traducción e Interpretación en la UMA, que sí tiene formación reglada de música ya que es alumna del conservatorio. Carmen destaca los intercambios con coros de otros países “donde te das cuenta del respeto que le tienen a la música y te enriqueces mucho”.

Los miembros del Orfeón Universitario durante uno de sus ensayos en la sede. Laura Pérez

El Orfeón Universitario es una de las pocas agrupaciones que nace de la Universidad de Málaga y prácticamente a la vez que ésta. La historia de este coro se enlaza con el origen de la propia UMA, y es que el Orfeón Universitario de Málaga fue creado en 1975 por Antonio Gallego Morel: el entonces rector de la recientemente creada (en 1972) Universidad de Málaga, al amparo del Vicerrectorado de Extensión Universitaria. Próximo a cumplir cuatro décadas, los esfuerzos de los miembros del orfeón se han dirigido a promover la cultura coral, “una

desconocida entre la sociedad malagueña”, apunta Alejandro de los Santos, expresidente y fundador del Orfeón Preuniversitario y la Escolanía. De este modo, al universitario, que cuenta con 38 miembros, se une el preuniversitario, con 40 estudiantes de instituto, y la Escolanía, con 30 niños y niñas más pequeños. La pertenencia es gratuita y cada grupo ensaya entre hora y media hasta tres semanales. De los Santos cuenta que “debido a que costaba mucho captar universitarios, decidimos montar un preuniversitario y poder tener cantores más jóvenes para que

hubiera una continuidad y el nivel del Orfeón Universitario creció también; además del compromiso que tuvimos anual con el Centro de Arte Contemporáneo (CAC)”. Para atraer a los más jóvenes, desde la agrupación han elaborado varios años espectáculos en los halls de las facultades o ensayos abiertos. Alba Azuaga, coordinadora del Orfeón Preuniversitario, tras tres años en la agrupación, insiste en que “estar aquí te ofrece muchas cosas, sobre todo conocer a gente que hubiera sido impensable hacerlo si no tuviéramos en común el canto”. Sin experiencia musical reglada, Alba, estudian-

“Acercamos la cultura coral a los más pequeños para que hubiera una continuidad y el nivel subió bastante” La actual presidenta del Orfeón Universitario, Maite Gorrotxategi, hace hincapié en que “cuando se unen los tres coros de la agrupación se pueden hacer cosas muy divertidas y cercanas a la gente como cantar Queen, por ejemplo, y se rompe con los estereotipos”. En esta línea, el director Mario Porras señala que “tenemos que ajustar los programas para que resulten atractivos” y destaca el alto nivel de los talleres de Música Vocal Contemporánea y los centenares de partituras abiertas y online que tienen en su plataforma web.

Comienzan las ofertas del Plan Primera Oportunidad Un programa de inserción laboral para universitarios malagueños La plataforma Ícaro ya ha comenzado a publicar ofertas laborales enmarcadas en el Plan Primera Oportunidad. Así, se puede acceder en el ámbito de la Administración y Finanzas a una oferta de un contrato en prácticas durante 12 meses cuya remuneración mensual oscila entre los 720 y 960 euros. De esta forma se empieza a hacer efectiva la iniciativa rubricada por la Diputación Provincial de Málaga y la Conferencia de Empresarios para promover el empleo juvenil dirigida a graduados y licenciados universitarios menores de 30 años. Ya en abril del año pasado se reunieron la partes implicadas, Ministerio de Empleo y Seguridad Social, CEM,

la Universidad de Málaga y el centro asociado de la UNED en Málaga, con vistas a llegar al mayor número de jóvenes y potenciar la empleabilidad universitaria. Requisitos Este programa es para titulados universitarios, menores de 30 años, con titulación obtenida en la UMA o en la UNED, a través del Centro Asociado de Málaga. Además, tienen que cumplir los requisitos para poder ser contratados en un Contrato de Trabajo en Prácticas; haber sido preseleccionados por la Universidad de Málaga o a través del Centro Asociado de Málaga de la UNED y no tener relación de parentesco por consanguineidad o afinidad, has-

González de Lara, Bendodo, Báñez, Narváez y Travesedo. ta el segundo grado inclusive del empresario, autónomo o profesional o de quienes ostenten cargos de dirección o sean miembros de los órganos de administración, gobierno o representación de los contratantes. De este modo, el pasado 9 de enero se publicó en el BOP la convocatoria que regula la concesión de subvenciones a los empresarios de la provincia que participen

en este programa y, por tanto, a partir de ahí podrá concretarse la contratación de universitarios. Este plan permitirá formalizar contratos en prácticas que oscilarán entre seis meses y un máximo de un año, y contempla que la Diputación correrá con el 70 por ciento del coste salarial y de la cuota patronal de la Seguridad Social, en tanto que las empresas asumirán el 30%.

DESDE DENTRO

En vigor el Plan de Ordenación de RRHH sin el apoyo de CCOO Una de las acciones que quiere seguir acometiendo el nuevo equipo de gobierno de la Universidad de Málaga es la continuidad del Plan de Ordenación de los Recursos Humanos del Personal de Administración y Servicios (PORHUMA). De este modo, al inicio de 2017, el rector de la Universidad de Málaga, José Ángel Narváez; la gerente, María Jesús Morales, el presidente del comité de empresa, el presidente de la Junta de PAS y los representantes de los sindicatos SITUMA, CSIF, CGT y UGT firmaron un documento que debía ser aprobado por el Consejo de Gobierno para entrar en vigor el 1 de febrero de 2017. A pesar de los intentos de ambas partes para llegar a un acuerdo, el sindicato CCOO no ha respaldado con su firma el documento. PORHUMA es un plan cuatrienal, por lo que tendrá vigencia hasta el año 2020 y contiene la relación de puestos de trabajo de la plantilla del PAS, además de un catálogo de funciones de los servicios, un reglamento de provisión para funcionarios y laborales, así como las normas de aplicación y una memoria económica para que pueda ser llevado a cabo a lo largo de su periodo de vigencia. Entre otras cosas, su contenido incluye un proceso de funcionarización para el personal laboral –que ya ha emprendido el Servicio de Bibliotecas-, así como un diseño de la carrera profesional de los trabajadores. Negociaciones Las diversas negociaciones para alcanzar un acuerdo entre la institución universitaria y los diferentes sindicatos se han sucedido desde el pasado mes de septiembre. El proceso concluyó en enero de este año, tras la ratificación del documento, y sin llegar a un consenso con Comisiones Obreras, cuyo portavoz del Grupo Claustral PAS CCOO, Javier Ballesteros, insistió en el pasado Claustro sobre que “este plan está a punto de culminar y esperamos que para el año que viene se expanda al resto de personal laboral ya que los trabajadores hacemos grande a la universidad”. Aún así, no se ha llegado a ningún acuerdo con este sindicato que basa su disconformidad, sobre todo, “en el área del teletrabajo”, según informó José Ángel Narváez, quien tendió la mano para sentarse en futuras negociaciones ya que entiende “fundamental” el acuerdo con los sectores sindicales en cuanto a los trabajadores se refiere.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

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El Instituto de Investigación Biomédica de Málaga, un nexo entre la clínica y la ciencia Ibima cumple dos años tras la certificación del Instituto de Salud Carlos III y desde entonces agrupa a 49 grupos de investigación procedentes de hospitales, centros de salud y expertos de la UMA nes, que dirige la área de Enfermedades cardiovasculares y renales, diabetes y obesidad; Emilio Alba lidera el apartado de Oncología, oncohematología, enfermedades raras y trasplantes; Fermín Mayoral (neurociencias y salud mental); María José Torres, vicedirectora científica de Ibima y responsable del área de las enfermedades infecciosas e inmunitarias; Fernando Rodríguez de Fonseca (medicamentos y vacunas) y Ezequiel Pérez Inestrosa (terapias innovadoras y nuevas tecnologías).

Maribel Lucena, directora del Instituto de Investigación Biomédica de Málaga en la UMA. Laura Pérez Desde julio de 2010 llevan aportando su trabajo e investigación el Instituto de Innovación Biomédica de Málaga (Ibima), que logró la certificación del Instituto de Salud Carlos III a finales de 2014. Acreditación que se alcanzó tras superar una exhaustiva evaluación y que avala una trayectoria investigadora colaborativa de calidad y excelencia científica.

Esta institución fomenta la investigación traslacional para que sea efectiva en la clínica ofreciendo soluciones a problemas reales En este línea, la directora científica de Ibima, María Isabel Vera, apunta que “fue un proceso largo y que requirió de cuatro años de trabajo en los que se han creado, a través de la in-

novación, patentes; y con ello se ha aportado riqueza, puesto que revierte de nuevo a la sociedad”. “Queremos atraer a los estudiantes a la investigación, que sean conscientes del uso del método científico porque les puede servir a la hora de diagnosticar o analizar a un paciente”, señala la directora. Este espacio de investigación multidisciplinar integra a grupos de investigación de los Hospitales Universitarios Regional y Virgen de la Victoria de Málaga, conjuntamente con la Atención Primaria adscrita a estos centros y los principales grupos de Investigación biomédica de la Universidad de Málaga. “Su objetivo es fomentar la investigación de excelencia, orientada preferentemente a la investigación traslacional, favoreciendo la obtención de resultados transferibles a la práctica clínica y a las aplicaciones biotecnológicas”, explica Maribel Lucena, quien hace hincapié en que “su misión es con-

solidarse como la organización de referencia para ciudadanos y profesionales sanitarios en las líneas de investigación que desarrolla en Málaga, siendo un referente internacional gracias a las redes europeas en las que participan los miembros”. El Ibima integra a 49 grupos de investigación que se distribuyen en el Laboratorio de Medicina Regenerativa y la Sala Blanca, en el Hospital Regional de Málaga; Laboratorios de Investigación, en el Hospital Civil; Laboratorio de Investigación y Unidad de Ensayos Clínicos Fase I, en el Hospital Universitario Virgen de la Victoria; Unidad de Proteómica; el Centro de Experimentación Animal de la Facultad de Medicina y la Plataforma de Bioinformática de la UMA, situada en el Parque Tecnológico de Andalucía. Junto a la directora científica, catedrática en el Departamento de Farmacología y Pediatría se encuentran Francisco Tinaho-

“Queremos atraer a los estudiantes a la investigación, que sean conscientes del uso del método científico, incluso ante pacientes” En cuanto a las estructuras comunes transversales a la investigación existen diez: investigación clínicas y ensayos clínicos, asesoría metodológica y estadística, genómica, proteómica, microscopía, producción celular y salas GMP, biobanco, experimentación animal, bioinformativa y servicios generales de investigación. “La área número uno en inversión mundial es la oncología y desde todas las áreas, a través de la localización de biomarcadores, se trabaja en la medicina personalizada”, aclara Maribel Lucena. Por tanto, el paciente es el centro en torno al cual gira el trabajo de estas profesionales, que han ayudado a muchos investigadores a sacar adelante sus proyectos, a conseguir nuevas metas, a formar equipos de relevancia internacional, a publicar al nivel de los mejores en el mundo y a transferir su conocimiento.

La nariz electrónica Una de la patentes que se ha creado dentro de la actividad de los grupos de investigación del Ibima ha sido la Nariz Electrónica, un instrumento que puede oler, es decir, que es capaz de realizar análisis cualitativos y cuantitativos de una mezcla de gases, vapores y olores. Una nariz electrónica es, por tanto, un instrumento de olfato artificial que permite distinguir y reconocer diferentes gases, así como sus concentraciones, basando su funcionamiento en sensores de gas. “De esta forma se ha creado algo nada invasivo y que mejora la calidad de vida de los ciudadanos”, afirma Maribel Lucena. Por consiguiente, esta invención se refiere a una nariz electrónica que comprende un conjunto de bloques redundantes de sensores que se alternan en la aspiración del aire a oler, de tal manera que mientras un bloque de sensores realiza la medición, los otros aspiran aire limpio con objeto de forzar la rápida recuperación de la sensibilidad olfativa. Esta alternancia permite obviar los largos tiempos de recuperación, proporcionando un sistema de medición de olores mucho más rápido. Las patentes en la Universidad de Málaga se pueden localizar bajo el nombre de UMAPATENT, que es un portal en el que cualquier usuario puede buscar patentes en función de múltiples criterios, encontrará información sobre las mismas y donde se ofrece una amplia cartera de patentes en diversas áreas de conocimiento.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

Las mejores aplicaciones para citas y conocer gente

La creatividad se refleja en las plataformas online para unir usuarios: odios comunes, selección femenina o flechazos Aula Magna

Febrero es el mes del amor o, al menos, hace pensar en él porque el 14 está señalado en rojo, y con un corazón, en los calendarios: San Valentín está presente y, en algunos casos, amenazante porque son fechas en las que los que no tienen pareja se ponen a buscarla y las que la tienen quieren revivir la pasión. Internet ha creado toda una variedad de aplicaciones móviles para tener citas y conocer

a gente basadas en la innovación y la creatividad. Así, al ya clásico Badoo, más usado por un público mayores de 35 años, llegó para colocarse líder entre los más jóvenes Tinder, con su estilo directo de selección directa; misma línea que sigue AdoptaUnTio, aunque esta app le da el poder a la mujer para que sea ella la que ‘compre’ y ellos los que se ‘vendan’. Un nuevo giro al concepto de aplicaciones para unir usuarios ha dado Hater, que se basa no en las

compatibilidades, sino en los odios mutuos. En el ámbito universitario, concretamente en las bibliotecas, se ha hecho un hueco Wanty, para hacer nuevas amistades con las que compartir las mismas aficiones pero eligiendo el tipo de relación que quieres tener : ligar, amistad o profesional. En el otro lado, para revivir la pasión de parejas ya consolidadas también existen varias opciones: Desire o Couplete, para dar pasión, romance y amor a la relación.

Apps para cada situación y momento, a solo un clic Para todos los gustos y para todo tipo de relaciones. La expansión de las aplicaciones móviles llega a la sociedad para facilitar a los usuarios tener citas y encuentros, solos o en grupos; así que vamos a elaborar una pequeña clasificación sobre la diversidad del mundo online para conocer a

una media naranja o simplemente a gente con la que tener intereses comunes y divertirse. La mayoría de las apps se encuentran tanto en la plataforma iOs como en Android. En el primer grupo se encuentran las apps con el formato clásico: Zoosk, Lovoo o Happn, entre otras, que utilizando la geolocalización destacan en un lugar y momento concreto cuando el usuario ha sentido un flechazo por al-

Muchas de las nuevas aplicaciones móviles para ligar permiten a las mujeres decidir si se inicia el contacto con el hombre. También hay apps dirigidas a gays y lesbianas o a reavivar la pasión en parejas.

guien, y si es mutuo, se abre un chat para que ambos se comuniquen. Hay algunas específicamente dirigidas a homosexuales. Concretamente Grindr, para gays, y Wapa, para lesbianas. Por otro lado, Muapp, bajo el eslogan Ladies first, está hecha por y para mujeres. Ellas deciden que chico entra. Parecida línea siguen Sewan o Bumble, que cuando hay una

coincidencia entre dos personas atraídas mutuamente, la mujer debe iniciar una conversación dentro de las primeras 24 horas. Si no lo hace, la conexión entre ambos desaparecerá, aunque los hombres pueden extender este período por 24 horas más. Tampoco faltan las apps que van más allá, para usuarios de mente abierta.

Un carnet universitario ‘inteligente’ y con muchas opciones El uso de este soporte permite diferentes acciones como ser usuario de parking con barrera o pagar en el bus

Diferentes soportes para las barreras del párking. Laura Pérez

El primer año se recoge o recibe cuando se realiza la matrícula y acompaña al estudiante en toda la etapa universitaria. En la mayoría de las ocasiones solo se utiliza para el servicio de biblioteca o para que descuenten en las entradas de algunos cines, pero las prestaciones que tiene el

carné universitario evolucionan y se amplían gracias a su chip y códigos implantados. Este inicio de curso la tarjeta de la Universidad de Málaga ha comenzado a tener nuevos usos: llave de acceso a través de la barrera del aparcamiento de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales situada

en el campus El Ejido y pagar en los autobuses de la Empresa Malagueña de Transportes (EMT), que ha posibilitado activar dicho documento como tarjeta bus. De este modo, a los 4.500 alumnos de Económicas que tenían acceso a este párking, también se le sumarán como usuarios a los matriculados en Arquitectura y Bellas Artes. “Necesitábamos un soporte que tuvieran todos los potenciales usuarios y que no supusiera un reparto individual, ni innumerables colas”, explica Cristóbal Rengel Mariscal, técnico del vicerrectorado de Smart-Campus, quien señala que “las posibilidades que nos daban los carnés eran las idóneas y los usamos de soporte”. El carné de la UMA lo expide el Banco Santander, que emite 7,1 millones de carnés universita-

rios a más de 340 universidades de 12 países. Esta Tarjeta Universitaria Inteligente (TUI) está provista de un chip que permite almacenar información sobre el titular. Es la capacidad de almacenamiento de este chip lo que permite ofrecer al usuario nuevas funciones, impensables

Banco Santander emite 7,1 millones de carnés universitarios, a más de 340 universidades de 12 países con los sistemas antiguos. Entre estos servicios, destaca, el poder almacenar dentro de la tarjeta el certificado electrónico del usuario. Esta tarjeta, también está dotada de un chip de proximidad, lo que es útil para muchas

otras prestaciones de cualquier administración como el control de accesos, acceso a parkings,reservas, consultas y, en general, acceso a información de la universidad de forma segura y autentificada. Funciona a través de diferentes canales: cajeros 4B, terminales instalados en el campus e Internet, y, en el caso de la UMA, el pago en el autobús. Esto es posible gracias a la integración tecnológica que se realizó a principios del 2016, que incluyó la adecuación de los equipos de los puntos para recargar y de los equipos del autobús para validar el viaje. La activación se realiza en el Centro de Atención al Cliente de la EMT, en la Alameda Principal, 47. El procedimiento es fácil y rápido, ya que no hace falta emitir una nueva tarjeta o renovar la anterior.

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DEPORTES - UMA

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Elena de la Torre: “Hay que pasárselo bien jugando” La campeona de España universitaria, que espera subirse pronto al circuito profesional, afirma que la “autocrítica” es clave para mejorar Laura Pérez

La Universidad de Málaga ha subido al podio nacional en el Campeonato de España Universitario de Pádel de forma consecutiva las cuatro última ediciones gracias a ella, Elena de la Torre, y a su dupla, Leticia García, que culminaron el año pasado con el título nacional en la competición celebrada en mayo de 2016 en Antequera. Desde octubre, Elena de la Torre trabaja como monitora en la escuela deportiva de pádel de la UMA, actividad que compagina a partir de febrero con los entrenamientos para afrontar una nueva temporada competitiva centra-

Elena de la Torre mientras entrena en las instalaciones del complejo deportivo de la UMA.

da, sobre todo, en Andalucía. “Por motivos laborales no puedo comprometerme tanto como me gustaría en el ámbito deportivo pero mi intención es, en un futuro, dar el salto al circuito profesional ya que, por suerte, en España está el mayor nivel mundial femenino”. Ya destacaba su talento en las categorías inferiores siendo campeona de Andalucía en infantil, cadete y júnior; plata y bronce nacional júnior en 2007 y 2009; mismo año en el que fue tercera del mundo júnior en el Mundial de menores celebrado en Sevilla.

“Es importante tener zapatillas de pádel y es peligroso dejar bolas por el suelo durante el juego” Desde entonces múltiples títulos y galardones adornan su palmarés deportivo, al que todavía le quedan muchas páginas sobre las que escribir y, para eso, la malagueña afirma que “la autocrítica es importantísima para mejorar porque siempre se aprende de los demás”. Con el objetivo en su formación de realizar un máster vinculado al deporte, Elena de la Torre destaca que lo fundamental ante una competición como la pool de pádel

¿Quieres ser voluntario en los Juegos Mundiales de Trasplantados? Infórmate a través de la UMA Aula Magna

Málaga acogerá del 25 de junio al 2 de julio los XXI Juegos Mundiales de Deportistas Trasplantados y la Universidad de Málaga será la responsable del voluntariado. De este modo, la institución universitaria busca voluntarios para atender a los diferentes eventos y modalidades deportivas incluidas en el programa de estos Juegos, en los

que participará como abanderado español el malagueño Pablo Ráez. Cualquier persona que lo desee puede formar parte del grupo de voluntarios, “siempre que tenga disponibilidad de tiempo y ganas de ayudar a otros”, informaron desde la UMA. Se valorará positivamente el dominio del inglés (idioma oficial de los Juegos). La inscripción está abierta para ser

voluntario deportivo del mayor evento mundial que relaciona el deporte y el trasplante. La organización quiere alcanzar los 3.000 participantes en este evento, que se celebra cada dos años, siendo la última sede ha sido Mar Del Plata (Argentina 2015). Los juegos representan el acto de concienciación de donación de órganos más grande del mundo.

La edad de los participantes es de entre 4 y 80 años y todos han salvado sus vidas gracias a una operación de trasplante de órganos . Y será un evento con múltiples disciplinas deportivas incluyendo pruebas de atletismo, ciclismo, carreras urbanas, natación, golf, tenis, tenis de mesa, bádminton, squash, voleibol, petanca o bolos, entre otras disciplinas.

El Comité Organizador Local de los Juegos Mundiales para Deportistas Trasplantados en su primera reunión en el Martín Carpena.

que organiza la UMA es, “pasártelo bien y dar lo mejor de uno mismo, esforzándose al máximo y teniendo contacto con los demás participantes y conocerlos”. Entre las características positivas que aporta el pádel a sus practicantes se encuentra la coordinación en general y, en un nivel mayor, aprender la posición en la pista, la ocupación de espacios o la colocación de la bola. “Es peligroso dejar bolas por el suelo o tenerlas en la mano durante el juego porque puede haber lesiones”, explica De la Torre, quien recomienda como material para una competición: “zapatillas de pádel, ropa deportiva, gorra, botellas de agua y algo de azúcar, crema solar y toalla”. Los próximos sábados 4 de marzo y 1 de abril continuará la pool de pádel que empezó a celebrarse el pasado fin de semana en la UMA, con un sistema de competición mixta, en el que los participantes compiten entre sí, cambiando de contrincante cada 30 minutos. No existe la eliminación, por lo que si la asistencia al evento es completa, todos los inscritos juegan de forma ininterrumpida, independientemente del resultado en cada enfrentamiento. Al finalizar las dos horas, de 10 a 12 horas, resultarán ganadores los deportistas con más triunfos.

Vuelve el MiniCampus de Semana Blanca Otro año más el complejo deportivo de la Universidad de Málaga albergará el Minicampus de Semana Blanca dirigido a niños y niñas que hayan nacido entre el 1/1/2002 y el 31/12/2012 y tengan autonomía en las operaciones fisiológicas básicas. Con un cupo máximo de 100 plazas, este campus, que se realizará el 27 de febrero y 1, 2 y 3 de marzo, tiene como objetivos fomentar las relaciones socio-afectivas entre los participantes de diferentes edades fuera de su entorno familiar, la iniciación en la práctica de actividades lúdico-recreativas y deportivas, crear hábitos de vida saludable y formar en valores humanos y deportivos. El plazo de inscripción, que se puede hacer online o presencial, para la comunidad universitaria está abierto hasta el 19, y para el resto, del 8 al 20 de febrero.

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - SEVILLA

La US se compromete con la biodiversidad de su entorno La Hispalense presenta Ecocampus, el programa de actividades gratuitas para sensibilizar a los estudiantes con la naturaleza

Las investigadoras de la US Noelia Muñoz y Virginia

Las chicas rechazan más el cibercortejo que los chicos Ana Moreno

Investigadoras de la Universidad de Sevilla han estudiado los comportamientos de cibercortejo entre adolescentes en las redes sociales llegando a la conclusión de que las chicas rechazan más el cibercortejo que los chicos. Las expertas Virginia Sánchez Jiménez, Noelia Muñoz-Fernández y Esther Vega Gea se han embarcado en esta actual investigación tras admitir que las “TIC han revolucionado los ecosistemas relacionales humanos, especialmente entre los adolescentes”. Las investigadoras afirman que entre las parejas y los grupos de iguales aparecen cada vez más conductas de exploración sexual que van desde el intercambio de contenidos sexuales, conductas de sexting hasta insultos y comentarios despectivos relacionados con el comportamiento sexual entre los jóvenes. Según las expertas las conductas más frecuentes de cibercortejo entre iguales son las relacionadas con el intercambio de imágenes personales eróticas, más comunes entre las parejas de adolescentes. Las autoras consideran que este tipo de conductas entre los jóvenes pueden implicar la pérdida de su intimidad. El trabajo, además, establece que existe una mayor implicación por parte del sexo masculino en este tipo de comportamientos sexuales a través de las redes que se van constituyendo entre adolescentes. En cuanto al impacto emocional, las investigadoras han concluido que las chicas rechazan más el cibercortejo que los chicos. Prevenir la violencia Este estudio forma parte de un proyecto más amplio centrado en un programa de prevención de la violencia en las parejas adolescentes, que se desarrolla en centros docentes públicos de Educación Secundaria en las provincias de Sevilla y Córdoba. Virginia Sánchez ha resaltado que las nuevas tecnologías no su-

ponen una amenaza para los adolescentes. No obstante, sí el mal uso de estas: “nuestros estudios confirman que alrededor de la mitad de los adolescentes comparten contenido erótico y/o sexual a través de la red, al que, según ellos mismos, es lo que menos les molesta. En cambio, cuando lo que se comparten son los contenidos personales (ya sean imágenes o mensajes dirigidos a la persona) estamos ante conductas dañinas y amenazantes. Son estos comportamientos los que suponen una amenaza y un riesgo”.

La Universidad de Sevilla y la consejería de Medioambiente y Ordenación del Territorio organizan este año también el proyecto Andalucía Ecocampus, programa con el que pretenden concienciar a toda comunidad universitaria con el respeto al medioambiente. La inauguración del acto se ha realizado en la Facultad de Biología y ha contado con la presencia de la vicerrectora de Relaciones Institucionales de la US, Elena Cano; el delegado territorial de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio en Sevilla y el director de la Oficina de Sostenibilidd de la Hispalense Enrique Figueroa. En la inauguración se ha hecho entrega a los estudiantes de los

diplomas del curso de formación Recapacicla y de las actividades de voluntariado durante 2016.

El voluntariado ambiental, una forma de revertir tu trabajo y estudios a favor del entorno Son diversos los objetivos que persigue el programa Andalucía Ecocampus. Entre ellos destacan “implicar a la comunidad universitaria en la sensibilización y participación así como en la gestión, protección y mantenimiento de la biodiversidad y de espacios naturales protegidos; poner en

valor Andalucía y su red Natura 2000, especialmente los espacios de la provincia de Sevilla; o potenciar el voluntariado ambiental en la universidad”. Además, las acciones del programa van dirigidas a toda la comunidad universitaria por lo que podrán participar en sus actividades alumnos, voluntarios, investigadores, personal administrativo y cualquier persona vinculada a la institución e interesada en el tema. Entre las actividades se encuentran la reforestación de zonas como la Sierra Norte de Sevilla o el muestreo de anfibios en zonas verdes de la ciudad y su entorno.

Advierten de las diferentes vivencias sexuales entre adolescentes aplicadas a Internet La investigadora también ha subrayado la forma en la que podrían evitarse los casos de acoso a través de la red: “fundamentalmente a través de dos vías. La primera tiene que ver con la acción. Es importante dotar a los adolescentes de las estrategias que les permitan utilizar la red de forma segura, pero sin olvidar que este conocimiento necesita de una sensibilidad y una actitud positiva hacia el otro. Es necesario enfatizar en el componente emocional y moral de las relaciones interpersonales. Esto en la red es muy importante porque el componente visual directo se pierde, la conducta es más fría, estamos menos conectados con el otro’”. Estos contenidos son los que están abordando desde su equipo de investigación. Entre ellos destaca el programa Dat-e-Adolescence, proyecto de investigación dirigido por el departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad de Sevilla y Asegúrate, programa destinado a promover en el campo educativo el uso seguro y saludable de las redes sociales. Todos estos proyectos buscan educar en los valores de igualdad y respeto, como forma de prevención.

Entrega de diplomas Recapacicla.

Música y alimentación cogidas de la mano La Universidad de Sevilla continúa este año con el Proyecto “Comer Sano Suena Bien” que tiene como objetivo promover una alimentación saludable entre los miembros de la comunidad universitaria. Son diversas las iniciativas impulsadas por el Vicerrectorado de Servicios Sociales y Comunitarios de la Universidad de Sevilla y el Ayuntamiento de la capital, que también colabora con este proyecto. En esta ocasión, la Hispalense anima a toda la comunidad universitaria a unirse al “club de músicos saludables” que interpretarán conciertos en los diferentes comedores de la universidad una vez a la semana. Los requisitos para participar se resumen en ser miembro de la comunidad universitaria y saber tocar un instrumento. A cambio, el comedor invitará a los participantes a comer el menú salu-

dable y se les entregará un diploma acreditativo. Los interesados podrán inscribirse mandando un correo a la dirección sacusalud@us.es. El programa “Comer sano suena bien” ha sido premiado por el Instituto Andaluz de la Juventud con uno de los premios Sevilla Joven 2016. En concreto, la Universidad de Sevilla ha sido galardonada en la categoría “Universidad”, gracias a este programa impulsado por el Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria , dependiente del Vicerrectorado. Entre otras actividades la US grabó un videoclip con personajes famosos y miembros de la comunidad universitaria y desarrolló una aplicación móvil para poder consultar los menús de los comedores de los diferentes campus universitarios.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - SEVILLA

ACES, la startup sevillana que reutiliza excedentes aeronaúticos para reciclar ACES es el resultado del trabajo y la constancia de varios estudiantes y egresados de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de La historia de ACES (Aircraft Composites Engineering and Sports) es resultado de la lucha y tesón de jóvenes que no se rinden hasta conseguir sus sueños. El equipo impulsado por Pedro Cañizares, Fátima Abaurrea y Miguel Ángel Muñoz, estudiantes y egresados de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Sevilla, ha obtenido diversos premios por atreverse a hacer lo que muchos jóvenes temen en la actualidad: emprender. La labor de ACES se enmarca dentro de lo que se denomina “economía circulante” y consiste en diseñar, desarrollar y fabricar piezas mediante el uso de materiales obtenidos a través de procesos innovadores de fabricación para reducir los costes. Lo que propone ACES es volver a utilizar la fibra de carbono excedente en el sector aeronáutico y emplearla en la fabricación de otros productos, consiguiendo así reducir sus costes y reciclar.

Los impulsores de ACES pudieron asistir a la Universidad de California para desarrollar su idea de negocio Esta iniciativa ha sido la ganadadora del XI Concurso de Ideas de Negocio de la Universidad de Sevilla, en el que se reconocen las mejores iniciativas empren-

Si te apasiona la literatura la US te ofrece los siguientes concursos El Centro de Iniciativas Culturales de la Universidad de Sevilla continúa apostando por el fomento de la cultura con la puesta en marcha de sus tradicionales concursos y certámenes. En esta ocasión, los amantes de las letras tienen una oportunidad excelente de demostrar su talento presentando sus propuestas en el XXIII Certamen de Letras Hispánicas “Rafael de Cózar”, especializado en las modalidades de novela, teatro y poesía.

El equipo de ACES. dedoras surgidas surgidas entre la comunidad universitaria. ACES fue reconocida en la pasada edición como modelo de negocio con mayor impacto en la sociedad. La estancia en Berkeley El premio del que han podido disfrutar los creadores de ACES ha sido de una estancia en la UC Berkeley, la Universidad de California. Este galardón fue otorgado por el Consejo Social de la Universidad de Sevilla, con el apoyo económico de la Dirección de Transferencia del Conocimiento. Del equipo de ACES, tuvieron la suerte de asistir a California Pedro Cañizares y Fátima Abaurrea.

El encuentro, al que acudieron se desarrolló en cinco días cargados de sesiones de teoría, práctica, talleres, ponencias, etc. En estas jornadas cada uno debía dar lo mejor de sí para poder “pulir los errores de los proyectos”. El objetivo de este campamento era que los jóvenes llegasen con una idea pero salieran con padrinos, contactos y un gran impulso en sus ideas de negocio. Su proyecto consiguió ser una de las propuestas que más éxito tuvo en el campamento. Finalmente sólo unos cuantos voluntarios de la Universidad de California fueron los elegidos para trabajar con el equipo sevillano. Juntos, llegaron a la gran final

tras una competición compuesta por más de dieciocho equipos. Para este nuevo año el objetivo de ACES es “aprovechar la gran oportunidad que nos brinda la Cámara de Comercio de Sevilla de disponer de un espacio propio dentro de la Incubadora de Transferencia Tecnológica Aeronáutica gracias a la beca aportada por la universidad”, explica Pedro. Actualmente ACES se encuentra en su fase de obtención del Producto Mínimo Viable. Con el apoyo de la US estos emprendedores pueden seguir investigando sobre la nueva metodología del proceso de fabricación y comenzar a producir.

La Universidad de Sevilla y su interés por fomentar el espíritu emprendedor en la comunidad universitaria EMPRENDIMIENTO

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El Concurso de Ideas de Negocio de la Universidad de Sevilla lleva ya más de diez ediciones valorando las diferentes ideas de negocio surgidas entre los miembros de la comunidad universitaria. El objetivo de este concurso, convocado anualmente, es despertar inquietudes emprendedoras relacionadas con el conocimiento en los diferentes centros de la US, así como desarrollar herramientas y actividades formativas que doten a los emprendedores universitarios de las capacidades necesarias para valorar sus ideas y diseñar su plan de negocio atractivo. El concurso de ideas de negocio consta de varias fases. En esta última edición, la primera reconoció las 12 mejores ideas

de negocio con un premio de 500 euros a cada una de ellas. Todos los equipos expusieron sus proyectos ante expertos que seleccionaron las iniciativas finales. Además de ACES otras iniciativas fueron premiadas en la última edición. Yaziky, proyecto desarrollado por alumnos de la Facultad de Comunicación fue dotado con un premio de 2. 000 euros y una ayuda de 3.000 euros para desarrollar la idea. Además, Intermatia, proyecto llevado a cabo por el investigador Juan González

Meneses obtuvo 4.000 euros en metálico y 6.000 para el desarrollo del proyecto. La Universidad de Sevilla cuenta la oficina USEmprende, unidad que busca promover el espíritu emprendedor entre todos los miembros de la institución. Entre sus actividades fundamentales destaca el concurso de ideas de negocio, tras el cual, se han creado más de 50 empresas basadas en el conocimiento, de las que la mayoría continúan tras los tres primeros años de vida. Además, más de 1.200 personas han obtenido algún tipo de formación en temas de emprendimiento. Entre sus retos destacan potenciar las actitudes emprendedoras, habilitar espacios de preincubación, colaborar con el resto de actores y ayudar a la internacionalización.

Este certamen se caracteriza por ofrecer a los participantes la oportunidad de publicar una primera edición las obras premiadas. Este año se han ampliado los criterios de participación. A la convocatoria, que permanecerá abierta hasta el próximo 28 de febrero, podrán presentarse personas menores de 40 años, que no tengan una obra publicada en solitario.

El CICUS apuesta por promover la cultura y actividades relacionadas con el arte, ciencia y técnica Este no es el único concurso que presenta el CICUS. También continúa abierto el plazo de selección de grupos de teatro universitarios para la XXV Muestra de Teatro Universitario de la Universidad de Sevilla. La convocatoria está abierta a miembros de la comunidad universitaria, constituidos en grupos de teatro. Los grupos seleccionados realizarán una actuación en la muestra, que se celebrará entre los días 24 y 30 de abril. Estas convocatorias se enmarcan dentro de los objetivos de la US de promover la cultura y la programación de actividaes relacionadas con el arte, técnica y ciencia.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - SEVILLA

El SADUS recorre el Caminito del Rey

El servicio deportivo de la Universidad de Sevilla continúa con sus rutas por el medio natural Ana Moreno

El SADUS ha inaugurado el año con una visita al conocido Caminito del Rey, en la provincia de Málaga, convirtiéndose esta actividad en una de las más exitosas. El servicio deportivo de la US organiza rutas de senderismo dentro del programa de Actividades en el Medio Natural en el que anima a la comunidad universitaria y al público en general a sumergirse por los parajes andaluces y disfrutar haciendo deporte acompañados de monitores expertos. En esta ruta, los participantes pudieron disfrutar de una divertida jornada atravesando pasarelas de madera, puentes colgantes y desfiladeros.

Este año recorre toda Andalucía junto a los grupos de senderismo del SADUS y su rutas rurales Las primeras rutas se han desarrollado por las playas de Cádiz y la sierra de Huelva y, tras hacer una parada en la provincia de Málaga, las protagonistas serán ahora Córdoba y Huelva. El 4 de febrero se realizará una ruta por la ladera del río Guadalora (ya se han agotado las plazas) y el 18 del mismo mes se visitará la Sierra de Aracena, donde los senderistas se adentrarán en el pueblo de Cortelazor la Real realizando parte del recorrido por un antiguo camino romano empedrado. Esta ruta tendrá su punto más interesante en el arroyo de la Guijarra, su bosque de galería y en la conocida cascada del charco malo.

La siguiente ruta se realizará el próximo 4 de marzo y la provincia elegida es la propia Sevilla, con la visita a Aznalcollar para conocer el corredor verde del Guadiamar Los senderistas realizarán la salida desde el centro de visitantes de Aznalcázar para caminar río abajo por los bosques de la rivera. Otra de las visitas que ya ha agotado sus plazas por su interés es la que tendrá lugar el 1 de abril por el río Odiel. Esta ruta atravesará varios molinos, zonas de monte, el antiguo trazado del tren minero y explotaciones mineras en desuso. La última salida programada por el SADUS será en mayo al conocido pueblo gaditano de Zahara de la Sierra. Esta ruta tiene la peculiaridad de que parte del camino se realizará por el agua. Deporte sin excusas Los precios de las rutas suelen oscilar entre los 19 y 25 euros, con descuentos para los abonados y miembros de la comunidad universitaria. Este año, además el SADUS ha incorporado la posibilidad de adquirir un pack de cuatro rutas por los “Ríos de Andalucía Occidental”. El SADUS, además de este tipo de encuentros programados, ofrece en sus dos centros una amplia variedad de actividades deportivas que pueden realizar tanto menores como adultos. Actividades como cross-fit, pilates, natación, pádel y tenis que comienzan en el segundo cuatrimestre en las instalaciones deportivas ubicadas en los Bermejales, y de acceso para quienes tengan la tarjeta deportiva.

El CD Universidad de Sevilla de Rugby 7 triunfa en el CAU A.M

El CD Universidad de Sevilla de Rugby 7 femenino obtuvo la victoria en la lII Serie del Campeonato de Andalucía. La ciudad de Málaga fue la sede de la tercera jornada del rugby femenino andaluz en la que un total de 12 equipos se disputaron la victoria. Con 68 puntos, las sevillanas lideran la clasificación actualmente. Tras los partidos celebrados en Cádiz y Almería, la final de esta competición se produjo entre el conjunto sevillano y malagueño, que se saldó con la victoria del “Uni” por 14-12. En total, los equipos se dieron

cita en esta tercera serie fueron: Universidad de Málaga, CR Atlético Portuense con dos equipos al igual que el Universidad de Sevilla, Universidad de Granada, el CR Amateur Córdoba, Unión Rugby Cádiz, Arlequines Miguelturra, Tartessos Huelva, CR Veleta y se incorpora por primera vez el UR Almería, completando así el mapa autonómico en cuanto a participación. En la próxima jornada, 16 equipos de todas las provincias andaluzas acudirán a Granada el 18 de febrero en el que el CD Universidad de Sevilla y CDU Sevilla B intentarán continuar en buenas posiciones.

El CDU Sevilla, entre los mejores clubes

El equipo de natación de la Universidad de Sevilla obtiene el cuarto puesto en la Copa de Andalucía de Clubes

CDU Sevilla tras competir en la Copa de Andalucía de Clubes. Fotografía SADUS. El CD Universidad de Sevilla de natación ha disputado la Copa de Andalucía de Clubes, que ha regresado tras una década sin celebrarse. El equipo, dirigido por Francisco José Sollo y José Manuel Alés, ha conseguido el cuarto puesto, al obtener 568 puntos. Esta posición traslada a los nadadores de la Universidad de Sevilla a la primera categoría en la próxima temporada, pues solo fueron superados por el CN Mairena del Aljarafe, CN Alcalá y Navial. A la competición acudieron representando al “Uni” Manuel Vacaro, Isaac Cánovas, Plácido Venegas, Ignacio Martínez, Jorge Díaz, Cristopher Carrascosa,

Alejandro Rivas, Álvaro Díaz, Luis Rueda y Alejandro Espinar. En las pruebas individuales compitieron Luis Rueda y Jorge Díaz en espalda, Plácido Venegas y Alejandro Espinar en braza, Alejandro Rivas en los 50 metros braza y Manuel Vacaro e Isaac Cánovas en fondo. En las pruebas de velocidad Ignacio Martínez, Álvaro Díaz y Cristopher Carrascosa representaron a la Hispalense. Carrascosa disputó los 200 metros mariposa. En este campeonato se ha realizado un homenaje al nadador cordobés Rafael Muñoz, especialista en estilo mariposa. Actualmente es plusmarquista mundial de los 50 metros mariposa y

campeón de Europa. El cordobés compitió con el Navial en la última edición de esta copa recuperada por la nueva junta directiva d e la Federación Andaluza.

Esta posición traslada a los nadadores a la primera categoría en la próxima temporada A la competición han acudido los 12 mejores equipos masculinos y femeninos de Andalucía. Un total de 267 deportistas de 14 clubes diferentes, que ha finalizado dando el cuarto puesto a los sevillanos.

Victoria andaluza en Hockey Sala A.M

El Pabellón del Campus Deportivo Los Bermejales ha acogido los pasados 14 y 15 de enero la final del Campeonato de Hockey Sala Primera División Femenino en el que las jugadoras de la US

han obtenido la victoria. Las sevillanas consiguieron el oro en la final contra el CD Málaga 91 y se clasificarán ahora para el Campeonato de España, tras vencer a las malagueñas con un resultado de 3-0.

Equipo sevillano de Hockey.

Además de esta victoria el “Uni” consiguió también una serie de logros individuales entre los que destacaron los de Alba Arena, que fue elegida mejor goleadora, Soledad Villar, seleccionada como mejor jugadora y Lucía González , que obtuvo el título de mejor portera. El equipo universitario consiguió en el partido de apertura una victoria por 2-0 contra el CH San Fernando. No obstante en su segundo partido no pudieron pasar del empate ante Málaga con quien han tenido que pelear la victoria en la final. Este año el equipo cuenta con nuevas incorporaciones como las de Ana Laura Ponce o Paloma que cubrirán las bajas.

PRIMERA QUINCENA - Febrero de 2017

Muestra del fondo antiguo en la UPO La Universidad Pablo de Olavide acoge hasta el próximo 23 de febrero la exposición “De Re Itálica”, una muestra formada por más de 80 manuscritos e impresos entre los siglos XV y XX pertenecientes al Fondo Antiguo de la Biblioteca “Francisco Márquez Villanueva” del Colegio Internacional de Sevilla San Francisco de Paula. La exposición puede visitarse en la Biblioteca de la Pablo de Olavide, elegida como sede en conmemoración del 130 aniversario del Colegio. La muestra está compuesta por biografías, dibujos, cartas, glosas, comentarios e historias reales y de ficción, algunas de ellas incunables. La exposición recorre toda la historia de Occidente desde el punto de vista italiano y mediterráneo y tiene el objetivo de manifestar la importancia cultural de la península itálica y las relaciones entre sus habitantes e idiomas y los de otros ámbitos de Europa. La exposición presenta además ediciones de Dante, Miguel de Cervantes, Julio César, Fernando de Rojas, Petrarca, Pietro Bembo, etc. La muestra cuenta con un catálogo cuyo prologuista es el Premio Cervantes Jorge Edwards. El Fondo Antiguo del Colegio San Francisco de Paula es uno de los más extenso de la provincia de Sevilla.

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - UPO

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El calentamiento global aumenta la vulnerabilidad de los bosques La UPO, el Instituto Pirenaico de Ecología y la Universidad de Barcelona lideran un estudio publicado en la revista Global Change Ecology Ana Moreno

análisis de datos de crecimiento anual en tres aumento de la tasa de mortalidad de los árUn equipo internacional de investigadores de las especies de coníferas más abundantes boles. liderados por la Universidad Pablo de Olavide Europa a lo largo de 110 bosques del norEl análisis de las muestras dendrocronolóde, el Instituto Pirenaico de Ecología (CSIC) deste de España, localizados en el Pirineo y gicas (metodología de datación de los anillos y la Universidad de Barcelona ha llegado a Sistema Ibérico.Los autores han llegado a la de crecimiento de los árboles) de más de 400 la conclusión de que dos componentes del conclusión de que el aumento de las tempeárboles de este estudio ha indicado también calentamiento global (el incremento de las raturas y periodos más secos podrán provoque los escenarios pronosticados para el sitemperaturas y una mayor duración de las car una reducción del crecimiento y de la esglo XXI producirán un empeoramiento de sequías) podrían hacer más vulnerables a altación óptima de crecimiento en la segunda las condiciones para crecer y formar madera gunos bosques de las coníferas, sobre todo, mitad del siglo XXI. Esto podría suponer un debido a la elevación de las temperaturas y la aquellos bosques que forman los límites menor probabilidad hídrica en primavera meridionales y aquellos de distribución y verano. Los autores han pronosticade varias especies de árboles en Eurodo que estas condiciones más secas y pa como el pino albar, el abeto y el pino cálidas limitarán el crecimiento en bosnegro. ques meridionales de abeto y pino alEste trabajo ha contado con la colabobar situados a menor altitud, poniendo ración de la Universidad Complutense en riesgo su persistencia. No obstante, de Madrid, la Universidad de Columbia y este aumento de temperatura mejoraría el Instituto Federal Suizo de Investigalas condiciones de los bosques de pino ción sobre el Bosque, la Nieve y el Paisanegro en sus límites superiores de disje (WSL). La investigación, que ha sido tribución del Pirineo. Según los cientíliderada por el Raúl Sánchez Salguero, ficos, el cambio climático y la diversidad investigador predoctoral de UPO e IPEde ambientes considerados son una reCSIC, ha sido publicada por la prestigiosa presentación de los efectos que podrían revista Global Change Ecology. soportar los bosques europeos de las Los investigadores coinciden en que especies analizadas durante el siglo XXI. los bosques mediterráneos son ecoLos investigadores sugieren que esta sistemas muy vulnerables frente a imvulnerabilidad climática podría extenpactos del cambio climático como las derse a una escala mayor para generar sequías. La respuesta de estos a los mapas globales de vulnerabilidad y decambios suponen un reto muy imporfinir la relevancia de futuras sequías y tante debido a la incertidumbre existenotros eventos climáticos a escala planete con respecto a los cambios climáticos taria. Por ello, los modelos actuales de pronosticados para el futuro y las digestión forestal, según los científicos, versas respuestas de los ecosistemas. deberían incorporar conceptos como la Estos están compuestos por árboles vulnerabilidad para ofrecer predicciones con diferente capacidad de adaptación más precisas sobre cómo el cambio cliPino albar (Pinus sylvestris) muerto tras la sequía y plasticidad, entre otros factores. mático podría alterar el crecimiento de de 2012. Fotografía de Jesús Julio Camarero. La investigación se ha centrado en el los bosques.

SEMINARIO INTERNACIONAL

La ex presidenta de Brasil Dilma Rousseff inaugura el seminario “Capitalismo neoliberal, democracia sobrante” La ex presidenta de Brasil Dilma Rousseff recuperación y con ello problemas para el ha inaugurado el seminario internaciodesarrollo de la democracia. Dilma Rousnal “Capitalismo neoliberal, democracia seff destacó que la finalidad de la política sobrante”, organizado dentro del Master debería ser en todos los países centraren Derechos Humanos, interculturalidad se en las personas porque cuando esta y desarrollo, de las Universidades Pablo no establece su punto de mira en ellas de Olavide e Internacional de Andalucía. “se hace irrelevante”. Con respecto a sus Rousseff, acompañada por los rectoaños de gestión política en el gobierno, res Vicente Guzmán Fluja Rousseff insistió en la (UPO) y Eugenio Domínimportancia de desaguez Vilches (UNIA), Dilma Roussef: rrollar programas eduofreció a los medios de “Cuando la política cativos en un país con comunicación una confe- no se centra en las tantos habitantes como rencia de prensa en la que Brasil. La ex presidenta personas se hace irreexplicó su punto de vista finalmente lanzó una levante” sobre la situación de la deserie de consignas para mocracia y el capitalismo el futuro. Hizo especial en el contexto político actual, detallando hincapié en que no es posible la estabililas políticas aplicadas en Brasil durante dad en el mundo con la desigualdad y en la sus años de mandato. necesidad de plantearnos qué democraDurante su intervención, la ex presicia tenemos y queremos. Además, alabó denta recalcó que los países sufren en el papel de la mujer durante el siglo XXI : la actualidad una “crisis del capitalismo “este es el siglo de las mujeres”. neoliberal” encontrando dificultades de En el seminario sobre capitalismo neoli-

beral participaron también el ex ministro de justicia brasileño José Eduardo Cardozo y el juez y ex magistrado de la Audiencia Nacional, Baltasar Garzón, entre otros ponentes. Estas jornadas , que han contado con la colaboración del Instituto Joaquín Herrera y el Centro de Estudios Sociales de Coimbra, se centraron en aspectos co-

mo “el análisis del desbordamiento del capitalismo y el proceso de regresión de los derechos humanos por el uso de los recursos jurídicos como herramientas de manipulación en los conflictos políticos y económicos”. En estas también trataron de dar respuestas a cuestiones como cuáles son los condicionamientos de la democracia y sus límites actuales.

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

ENTRETENIMIENTO AGENDA en FEBRERO UCO. Conferencia “La Europa que acogió a los británicos”. Facultad de Filosofía y Letras. 19:30h

US. Acto de entrega de diplomas e insignias a los mejores expedientes académicos. Salón Colón del Ayuntamiento. 10:00h UGR. UGR LAN Party. Hasta 10 febrero. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática y de Telecomunicación UJA. Mesa redonda ‘Crímenes ambientales como crímenes de la Humanidad’. Sala Pascual Rivas. 19:30h

UCA. Campus Cinema. “Yo, daniel blake”. (I, Daniel Blake) (V.O.S.E.) Teatro Principal

UGR. Fin de la exposición ”Layout”, de la artista conceptual Ana Recalde. Sala de exposiciones de la facultad de BBAA

UGR. Fin de la exposición ”Historias de mi calle”, de Jesús del Pozo y Roberto Villaren. Facultad de Comunicación y Documentación

UCO. Conferencia del profesor Santos Juliá “España en el espejo de Europa”. Facultad de Filosofía y Letras. 19:30h

UJA. Taller de Escritura Narrativa. Sala Pascual Rivas. 10:00h

UAL. Actuación de flamenco “7 almas”. Auditorio Maestro Padilla. 21:00h

UJA. Ciclo de cine. ‘El espíritu de la colmena’ (Víctor Erice, España 1973). Sala Pascual Rivas. 20:00h UCO. Curso avanzado en Redes Sociales y Community Manager. Hasta 17 febrero. Aula de Informática de Fundecor. 17:00h UCA. Escuela de fotografía Campus de Cádiz y Jerez. Abierto plazo de inscripción. celama.uca

UGR. Fin de la 2º edición de ”A la calle!” 2017. Facultad de BBAA

UAL. “Hija de la Luna”. Tributo a Mecano. Teatro Cervantes. 22:30h

UJA. Club de las Letras: Lola Pons Rodríguez presenta el libro ‘Una lengua muy larga’. Café Jaén (c/Bernabé Soriano, 24). 19:00h

UMA. El proyecto “La Chistera”, hasta el día 26.

UMA. Conferencia “La oveja Dolly: historia del primer animal clonado”. Ámbito Cultural de El Corte Inglés. C/ Hilera. 19:30h

UJA. Taller de Escritura Narrativa. Sala Pascual Rivas. 10:00h

UGR. Fin de la exposición ”La ceremonia”, de la artista visual Marta Beltrán. Hospital Real

UCA. Exposición fotográfica “GARVM”. Hasta 4 abril. Kursala, Campus de Cádiz. Edificio Constitución 1812. 09:00h

US. Coro Schola Cantorum. Iglesia de la Anunciación. 20:00h

UAL. Concierto de Vanesa Martín. Teatro de Roquetas de Mar. 21:30h

UMA. I Certamen Literario de relato breve sobre actividades ambientales

UAL. “Grease, el musical de tu vida”. Teatro Cervantes. 18:00h

UMA. Foro Transfiere. Foro profesional de la Innovación Española. Hasta 16 febrero. Palacio de Ferias y Congresos. 08:30h sudoku #2001

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LAS 10 DIFERENCIAS

5 3 PASATIEMPOS

6 6 9

3 2

1 3

Hispánicas “Rafael de Cózar”. cicus.us.es/certamenrafaeldecozar solución #2001

8+ n 5

sudoku #2002

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UNICRUZADOS

6 4 6

7 3

2 6

9 3

2 7

sudoku #2003

DEFINICIONES Vertical 5 económica 2 9 universitaria 7 1 2. Ayuda 3. Forma de protesta colectiva 7 1 malacitana 4 3 6 5. Universidad 6. Cargo, edificio y oficina del rector 10. Término 9 5coloquial 1 que2combina 8 jueves y viernes

4 2

SOLUCIÓN PASATIEMPOS

INFO

solución #2002

US. Representación de “Peceras” de Carlos Be, por la compañía The Zombie Company. Auditorio CICUS. 20:00h

Sudoku-online.org - normal US. Fin de plazo de presentación de obras para el Certamen de Letras

Horizontal 1. Lugar de reunión y relax para los alumnos 6 8 3 5 4 7 9 4. Espacios físicos donde se imparten las asignaturas 1 de 7 terrenos 5 y4edificios 9 que3 2 7. Conjunto pertenecen a una universidad 4 de9medida 6 de la8carga2 1 3 8. Unidad académica de las asignaturas 9. Programa 8 3de movilidad 2 6internacional 7 5 1 por excelencia solución #2003

www.aulamagna.net

PRIEMRA QUINCENA - Febrero de 2017

PROTAGONISTAS

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QUIÉN es QUIÉN?

Conoce a... Jesús Maldonado

Ganador del Premio Honorífico en una Simulación Internacional de la ONU celebrada en Italia este curso.

Jesús Maldonado es de Alhama de Murcia, tiene 20 años y empezó a debatir con la Asociación de Debate BABEL de la Universidad de Granada (UGR) con la única intención de poder aprender competencias que no te enseñan en la Universidad, como la oratoria, entre otras; y desde el

primer Torneo Nacional de Debate en el que participó acabó llegando a los cuartos de final. El pasado curso llegó a ser elegido vicepresidente de BABEL y vicecoordinador General de Estudiantes de la UGR. Está estudiando un doble grado de Ingeniería Informática y Matemáticas e incluso com-

pagina todo esto con la representación estudiantil a nivel estatal en CREUP. Desde que llegó a la educación superior dejó claro que no podía pasar por la Universidad sin que la Universidad pasara por él, y es por esto que está comprometido a aportar todo lo que pueda para mejorarla.

WHO IS WH O?

¿CONSIDERAS QUE EN LA UNIVERSIDAD Y EN TU CIUDAD HAY SUFICIENTES ESPACIOS PARA PODER ESTUDIAR Y HACER TRABAJOS EN GRUPO? ARTURO PERALBO RUIZ 4º de Enfermería. UCO

FEDERICA FORTINI Estudiante internacional de Filología Hispánica. UJA

“Sí considero que los estudiantes tenemos espacios suficientes tanto para estudiar en las bibliotecas como para hacer trabajos en grupo, por lo menos en mi Facultad de Medicina y Enfermería. En mi Facultad, con la ampliación, incluso hemos ganado en este sentido con una nueva sala”.

“Llevo desde agosto en Jaén y creo que la zona para estudiar de la UJA es increíble, es amplia, está muy organizada y hay espacio tanto para estudiar como para trabajar en grupo, en comparación con otras que he visto en Italia está muy bien. En la ciudad, por lo que he conocido, creo que no hay demasiados espacios, en mi caso prefiero bajar al campus”.

MARÍA FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ Grado en Educación Infantil. UGR “Considero que no, porque cuando he necesitado hacer uso de esas instalaciones no ha sido posible debido a que ya estaban siendo usadas, por lo que no hemos podido realizar el trabajo en ese momento o hemos tenido que trabajar en alguna zona que no ha sido creada para ese fin”.

PALOMA VALVERDE Grado en Psicología. UAL “En la Universidad sí, en la ciudad no. Por ejemplo yo soy de un pueblo y hay que venirse todos los días a la universidad para hacer trabajos y para estudiar. Aquí hay salas y espacios habilitados, hay pocas y para solicitarlas en época de exámenes o de trabajos está un poco saturado todo. Pero la verdad es que las instalaciones aquí superan a las del resto de la ciudad”.

ALBERTO CORZO 4º de Publicidad y Relaciones Públicas. UMA “Pienso que para nada. Desde mi punto de vista, los espacios habilitados para el trabajo en grupo de los estudiantes, por norma general, suelen ser espacios bastantes cutres y a la vez con poca capacidad; por lo que la lucha para poder reservar algún sitio se convierte en algo parecido a los juegos del hambre. Así que no creo que esté adecuado a la demanda de los estudiantes.”

MARTA NARANJO LÓPEZ Estudiante de MAES. UPO “En la Universidad Pablo de Olavide tenemos una biblioteca bastante grande donde podemos encontrar material bibliográfico de muchas especialidades. Además el horario es muy amplio, adaptándose así a las necesidades de los estudiantes. Dentro de la propia biblioteca se pueden reservar salas de estudio para realizar trabajos en grupo. Lo que sí es cierto es que no hay muchas salas, por lo que, a veces, es difícil reservar ya que están muy demandadas”.

FOTOPEÑA

Corto ‘Strike’ l Estudiantes de la UMA que forman el

equipo del filme sobre bolos y hip hop

Borja Gutiérrez, Pablo Villena, César Lorente, Patricia Vadillo y Carlos Cecelia forman parte del equipo humano que está detrás del proyecto fílmico ‘Strike’, un cortometraje que une el deporte de los bolos, el hip hop y la cultura underground. Este grupo de universitarios malagueños a través de una plataforma de crowdfunding ha conseguido la financiación necesaria para hacer realidad esta iniciativa.

EDITA Universitas Creaciones S.L. DEPÓSITO LEGAL: MA-192/99 Tlf: 952 60 40 05 DIRECTOR Miguel Gaona, JEFA DE REDACCIÓN Teresa Fernández, REDACCIÓN CÓRDOBA Hipólito Fernández, REDACCIÓN ALMERÍA Gonzalo Galvez, REDACCIÓN JAÉN Guillermo Pedrosa, REDACCIÓN GRANADA Fran Justicia, REDACCCIÓN MÁLAGA Laura Pérez, REDACCIÓN SEVILA Ana Moreno, MONOGRÁFICOS María Esquivel, AREA COMERCIAL Maria Dolores Ruiz, RESPONSABLE DE HISPANISMO E INTERNACIONAL Jose Antonio Sierra, RESPONSABLE DE MARKETING Paco Illescas, SOCIAL MEDIA Marina Fernández, DISEÑO & MAQUETACIÓN Kiko Mohedano y Belinda Ramos

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Febrero de 2017 - PRIMERA QUINCENA

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA es más que estudiar un Grado

ARTE CULTURA DEPORTE INVESTIGACIÓN MOVILIDAD VOLUNTARIADO EMPRENDIMIENTO ...

Información institucional