Edición 328 Andalucía. Aula Magna, el periódico universitario | 2ª quincena de octubre by Aula Magna

El deporte universitario apuesta por su cantera

PÁGINA 3 UCO

Arranca la IX edición de Suroscopia l Hasta el próximo 12 de

enero permanecerá abierto el plazo de envío de originales al certamen de creación audiovisual pág. 08

UJA

Una experiencia para cambiarte la vida l Conoce las experiencias

de los jóvenes jiennenses que se han sumado al programa de cooperación al desarrollo pág. 14

ESPECIAL ELECCIONES

Educación y juventud

Hablamos con los representantes de los cinco partidos mayoritarios ante las elecciones del próximo 10N l El próximo 10 de noviembre los españoles

están llamados a las urnas para elegir a sus representantes en el Congreso de Diputados y el Senado

l Empleo, acceso a la vivienda, políticas de

juventud y planes para el futuro de la educación, pilares básicos para llamar al voto de los más jóvenes pág. 10/11

Octubre de 2019 - SEGUNDA QUINCENA

OPINIÓN

EDITORIAL

PARANINFO

Vuelta a las urnas La democracia española llama de nuevo a las puertas. En los últimos cuatro años las citas electorales se han estado repitiendo como gazpacho de verano, una tras otra. Lo que es un derecho y un privilegio se torna para muchos una pesadilla, unida al miedo a pasar toda una jornada de presidente de mesa. Los jóvenes españoles comienzan su etapa de ciudadanos sin ver resultados a sus papeletas y repitiendo una y otra vez los procesos. Ser joven se liga al desencanto y las ganas de participar, pero ¿es posible que se estén debilitando las capacidades democráticas? Un derecho y un deber conquistado tras muchos años de demandas pasa a segundo plano por la falta de diálogo entre los partidos. Hace falta sentarse y llegar a acuerdos para que el país avance. Todo son compromisos futuros en torno al futuro Pacto de Estado en Educación, sin ver siquiera al Gobierno que lo llevará a cabo. Todos los partidos se comprometen a dialogar para crear un sistema de educación compacto, fuerte y que sea capaz de sobreponerse a los cambios, pero ¿si ni siquiera son capaces de sentarse a formar Gobierno cómo van a llegar a acuerdos para unificar los criterios que formen a las futuras generaciones? Promesas de diálogo que no dan el primer paso, todos dicen querer llegar a un acuerdo pero al final seguimos sin una ley que nos equipare al resto de Europa y nos haga más competitivos. La llamada al voto es una necesidad, no hay que cansarse y confiar en la democracia. En épocas de cambios e inestabilidad política hay que hacer un mayor esfuerzo por los ideales, confiando en que pase la tormenta vigente, y las que vendrán. Como universitarios debemos apostar por el diálogo y argumentar las posiciones, defendiendo el interés general y mirando hacia el futuro, tanto por la educación que ahora se imparte como por los modelos educativos que es necesario asentar.

POR JOSÉ A. MARTÍNEZ VICERRECTOR DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LA UAL

La transformación digital una realidad muy presente en la UAL Podemos definir la transformación digital de una organización como la integración de la tecnología digital en todas las áreas dicha organización, cambiando fundamentalmente, la forma en que opera y brinda valor a sus clientes. En el caso de La Universidad, la transformación nos lleva a reorganizar los procesos de gestión para ofrecer un mejor servicio a nuestros alumnos y una manera más eficiente de trabajar al resto de la comunidad universitaria. Como Vicerrector de Transformación Digital de la Universidad de Almería, asumo la responsabilidad de aportar soluciones tecnológicas que ayuden a nuestra Universidad a conseguir sus objetivos estratégicos en el contexto tecnológico. Temas tan relevantes como la administración electrónica, la seguridad y protección de la información, la explotación de los datos institucionales, el portal de transparencia, el portal de datos abiertos, el apoyo tecnológico a la docencia, investigación y estrategia universitaria, marcarán la hoja de ruta durante los próximos cuatro años, en el segundo mandato del Rector, Carmelo Rodríguez, al que doy las gracias por confiar en mí para dicha tarea. Conscientes del cambio vertiginoso de las TIC, también nos proponemos adaptar el propio Servicio de Tecnologías de la Información y las Comunicacio-

nes de la Universidad a las tecnologías de vanguardia. Para realizar dicha tarea, el Secretariado de Innovación Tecnológica tendrá la responsabilidad de realizar un plan estratégico y de formación que nos guiará durante estos cuatro años. El Secretariado de Administración Electrónica y Datos Institucionales de la Universidad de Almería, tendrá la responsabilidad de completar el catálogo de procedimientos administrativos para que puedan llevarse a cabo de manera telemática, así como de construir un Data WareHouse que nos permita la explotación de la información institucional y sirva de soporte al portal de datos abiertos y al portal de transparencia. Por último y no menos importante, el Secretariado de Planificación y Estrategia TI establecerá un gobierno TI alineado con el plan estratégico de la Universidad, de manera que todos los esfuerzos vayan enfocados a cumplir los objetivos que como Universidad nos proponemos. La transformación digital en el mundo universitario es un reto apasionante y con gran cantidad de ámbitos de actuación. Si bien su presencia es escasa en algunos servicios, hoy en día juega un papel fundamental y estratégico en el desarrollo de las universidades.

HORIZONTES POR CARLOS PÉREZ ARIZA @ORACULOCHARLIE

Votar: Sí o no El camino de la democracia está plagado de elecciones. Parece un sistema inventado solo para votar cada cierto tiempo, a veces más que seguido. En las próximas (domingo 10/ noviembre) –tócala otra vez Sánchez–, el voto de la abstención sobrevuela las urnas como una amenaza fantasma. Puede que ese NO-VOTO, como diría el conejo travieso de Alicia en el país de la Maravillas, sea grueso entre los jóvenes. Aunque los 22 sondeos consultados no aclaran a cuánto ascenderá la abstención, coinciden en un aproximado 32%. Puede que ronde el 38%. El porcentaje es relevante, pero lo es más aún la pregunta a qué partidos perjudica más esa alta ausencia

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en la urnas. Tampoco está tan claro, aunque señalan al PSOE, Podemos y Ciudadanos, principalmente. El PP sería el más beneficiado. Eso es lo que creen algunos gurús electorales. Las causas de tal desidia son múltiples. Cabreados con las izquierdas titubeantes, con las derechas dubitativas, con el centro disperso, con los hartos de estar hartos, con los jubilados de pancartas, con los escépticos de la política profesional, con los parados; con los de aquí y los de allí. Los más jóvenes, estudiantes universitarios (muchos votantes por primera vez) o los NI-NI, parecen ser los menos motivados a levantarse un domingo a votar. En resumen: El 62% elegirá a un posi-

DIRECTOR Miguel MARKETING

ble nuevo gobierno, si es que se consigue formar, mientras el 38% restante pasará olímpicamente sin meter su voto en las urnas. Que voten otros. La cifra de electores ronda los 37 millones de personas. De estos, un millón y medio son nuevos votantes. Un caladero donde anidan los reacios a ir a poner su voto. Votar es tomar una decisión fundamental. Requiere una base mínima de información política. Una conciencia de futuro nacional y regional y local, como mínimo. Sin dejar fuera la visión global, que todo está conectado. Los jóvenes, que cursan estudios superiores, pasan de esas inquietudes. Unos pocos, poquísimos viven la actualidad como

actividad. Lo han encontrado todo tan hecho, tan funcionando, aún en funciones, que viven alejados de esos pensamientos. Pensar cansa. Vivir al día es más pasajero y relajante. Salir de casa a votar un domingo… ¡Uff! Mi voto tampoco va a cambiar nada a mejor, parecen pensar. Habría que enseñar en la educación secundaria que votar no es solo un derecho –adquirido con grandes sacrificios políticos, entre ellos pactar con los adversarios– sino un deber. Las más recientes encuestas para la próxima cita electoral dan la siguiente aproximación porcentual, que siempre puede dar sorpresas: PSOE (26/24), Partido Popular (22/20), Ciudadanos (14/12), Podemos

Gaona, REDACCIÓN Teresa Fernández, Gonzalo Gálvez, Guillermo Pedrosa, Paco Illescas SOCIAL MEDIA Marina Fernández, DISEÑO & MAQUETACIÓN Marta Rockdríguez

(12/10), VOX (12/10), Más País (6/4). Este vaticinio es mudable (Franco/Cataluña). El bipartidismo es duro de matar. Juntos podrían rondar casi el 50% de los votos. Lo cierto es que la sumatoria, en el mejor escenario, podría favorecer a las derechas; aunque el progresismo podría sumar a los partidos periféricos, que tendrán las llaves de La Moncloa. El independentismo también vota, aunque se abstenga. Sin embargo, estas cifras, basadas en proyecciones estadísticas, la meno exacta de las ciencias matemáticas, puede que los resultados reales sean otros. Y ya se sabe, los encuestados mienten, como algunos pacientes a sus médicos.

SEGUNDA QUINCENA - Octubre de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

Los grupos de entrenamiento de UAL Deportes siguen creando cantera para las selecciones deportivas UAL Apenas ha comenzado el proceso de inscripciones en las doce disciplinas con las que la UAL competirá en los campeonatos externos y ya rozan los 200 deportistas, casi la mitad del total del curso pasado Gonzalo Galvez (Almería)

Arranca un nuevo curso en la Universidad de Almería y con él regresan también los grupos de entrenamiento de UAL Deportes. Una iniciativa ya consolidada que persigue complementar la formación académica de los estudiantes de la UAL con la práctica deportiva y saludable, pero añadiéndole un aliciente: la oportunidad de competir representando a la institución almeriense en los campeonatos de Andalucía y, si el esfuerzo da sus frutos, en los de España. Así, tras varios años apostando por este modelo de ‘cantera deportiva’, “estamos notando un gran interés por parte de los nuevos alumnos que llegan a la UAL para entrar en esos grupos de entrenamiento y formar parte de las selecciones”, confiesa Pedro Núñez, director del Servicio de Deportes. Razón por la que, aún siendo conscientes de que no son un club deportivo al uso, “estamos buscando fórmulas de mejorar las selecciones y los entrenamientos de cara a la preparación de los campeonatos”. Un interés presente en todas los deportes de grupo en los que compite anualmente la UAL: baloncesto, balonmano, fútbol, fútbol sala, rugby y voleibol, todos en categoría masculina y femenina. Y es que, con doce selecciones a

Estudiantes que ya forman parte de los grupos de entrenamiento de UAL Deportes. formar, no hay ninguna en la que falten estudiantes con ganas de jugar, disfrutar y luchar (sanamente) por ser uno de los elegidos por los seleccionadores. De hecho, apenas tres semanas después del inicio de curso ya se han inscrito en los entrenamientos alrededor de 200 chicos y chicas; prácticamente la mitad de los que lo hicieron el curso pasado. Una cifra que, teniendo en cuenta que el número total de seleccionados suele rondar los 220, se podría decir que la UAL ya tendría el número de jugadores necesarios para completar todas sus selecciones; sin contar los que aún no se hayan inscrito ni aquellos deportistas federados en otros clubes que se incorporarán más adelante a los entrenamientos.

Así pues, los interesados en unirse a los grupos de entrenamiento solo necesitan estar en posesión de la tarjeta deportiva 2019/20 (básica o plus) y rellenar el formulario de inscripción online. Después, deberán asistir a los entrenamientos programados, sean o no deportistas federados (éstos últimos con un margen diferente, pero con obligación de cumplir con un porcentaje mínimo fijado). Un equipo más unido “El fin último de estos grupos es la formación de las selecciones, pero el programa tiene también otra serie de objetivos que repercuten directamente en la mejora de los equipos que representan a la UAL”, comenta Núñez. De este modo, creándolos nada más co-

menzar el curso “consiguimos que haya mayor cohesión de equipo y que los jugadores tengan mayor identificación de grupo”. Algo que confirman Claudia Melero y Antonio José Vargas, estu-

“Hay quien llega por las competiciones y se queda por lo que la UAL ofrece en materia de deportes” diantes de Magisterio de Primaria y de Economía, respectivamente, que un año más se han incorporado a los entrenamientos de rugby femenino y fútbol sala tras las buenas experiencias de años anteriores. Alumnos y deportistas UAL que destacan esta apuesta por “promocionar el deporte, conocer gente nueva y dar la posibi-

lidad de que todo el mundo pueda entrenar, aprender y tenga opciones de competir por la UAL”. Resaltar que los grupos de entrenamiento están abiertos todo el año, aunque después de navidad los seleccionadores realizan una primera preselección con los mejores. A partir de ahí los grupos se dividen y por un lado entrenan los de mayor nivel, que formarán las selecciónes, y por otro el resto de deportistas; quienes pueden continuar entrenando todo el curso. De esa modo, tienen opción de mejorar sus condiciones técnicas, tácticas y físicas para en un futuro, si continúan interesados, poder formar parte de la selección. Una fórmula deportiva con la que, al final, todos los inscritos “disfrutan, mejoran y se lo pasan bien”, comenta Cosme Prenafeta, entrenador de los grupos de voleibol masculino. Seleccionador UAL de esta disciplina que está “encantado de tener a tanta gente aquí para poder entrenar” y anima a aquellos que estén dudosos a “que vengan y que prueben, porque puede que les guste y creen una afición”. Y es que, en muchas ocasiones, “hay quien llega por las competiciones y se queda en el Centro Deportivo por lo que la UAL ofrece en materia de deportes e instalaciones”, puntualiza por su parte el director de UAL Deportes.

El Trofeo Rector se adelanta en el calendario deportivo de competiciones A diferencia de años anteriores, el Trofeo Rector será el encargado de dar el pistoletazo de salida al calendario deportivo de la Universidad de Almería. Una novedad impulsada por UAL Deportes para este curso, entre otras que aún están por llegar, que convierte así a la competición más clásica e importante de la institución almeriense en la primera cita competitiva de la temporada. Y es que, si tradicionalmente el punto de partida había sido el Gran Premio UAL, en esta ocasión han querido innovar y arrancar muy fuerte para “imprimir un ritmo alto desde la participación que tradicionalmente ha venido

siendo la más destacada de los cuatro campeonatos que se organizan internamente cada año”, explica Pedro Núñez, director de UAL Deportes. Iniciativa con la que, además, sitúan el Trofeo Rector “en la que es su posición natural, puesto que sin duda es la estrella; si bien igualmente estamos potenciando las demás”, ha reconocido. Palabras con las que el responsable de UAL Deportes señala que el aumento sostenido de usuarios de las instalaciones deportivas, y la activación general del campus, “también se va reflejando en el interés por competir, por probar el nivel de cada

cual y, ante todo, por pasar un buen rato de deporte en compañía”. Inscripciones La mayor peculiaridad de este Trofeo Rector reside en su cambio de fecha ya que, por lo demás, sigue manteniendo la norma básica de que los equipos deben formarse por facultades o escuelas; sin importar que haya varios dentro de cada una. Así, “será una ‘excusa’ para estrechar las relaciones entre los estudiantes desde los primeros días en las aulas”, insiste Núñez. En cuanto a las modalidades deportivas en las que competir, todas colectivas, se encuentran voleibol,

baloncesto, balonmano, fútbol sala, fútbol 11, fútbol 7 y rugby 7. Así pues, quienes deseen probar suerte a la hora de ganar el campeonato y pasar un buen rato entre amigos y compañeros tienen hasta final de octubre para inscribirse. La cuota está fijada en distintas cantidades por equipo según deporte, apuntan desde UAL Deportes, y puede abonarse en metálico en el Punto de Venta Autónomo del hall del Centro Deportivo o con tarjeta en la ventanilla, siendo requisito indispensable que todos sus integrantes sean poseedores de al menos el formato Básico de la Tarjeta Deportiva. Además, a través de la

web de UAL Deportes se puede acceder a toda la información del Trofeo Rector por modalidades, así como al formulario de inscripción. Una vez cerrado el plazo de inscripción (online o presencial) se confeccionará el sistema de competición en base al número de equipos. Por su parte, la fecha prevista para el inicio de los partidos es mediados de noviembre. Así, con este cambio en el calendario, la siguiente competición interna será el Gran Premio UAL, con inscripciones a principios de 2020; el Torneo de Primavera y, por último, la Liga UAL PAS/PDI de Tenis y Pádel.

Octubre de 2019 - SEGUNDA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

El futuro de las universidades españolas, a debate en la UAL con unas jornadas de la CRUE Bajo el título ‘El desempeño de las Universidades Españolas, el campus de la Universidad de Almería ha acogido un encuentro donde se analizó la situación actual y las distintas las estrategias a seguir enseñar a pensar, para el debate abierto y para el fomento de la curiosidad intelectual”. Y todo ello debe completarse, apostillaba, con “una conciencia ética ejemplar y el compromiso moral de atender los problemas sociales del entorno”.

Gonzalo Galvez (Almería)

El futuro de las universidades españolas, así como la labor que desempeñan a diario en múltiples ámbitos, como el del saber o su transferencia a la sociedad; son algunos de los temas que se trataron la pasada semana en la Universidad de Almería en el marco de las jornadas ‘El desempeño de la Universidad Española’. Una cita organizada por CRUE Universidades Españolas con motivo de su 25 aniversario que reunió en el campus de la institución almeriense a un gran número de representantes universitarios e institucionales con el fin de analizar y debatir la situación actual de las instituciones académicas superiores para, a su vez, aunar esfuerzos de manera conjunta y poner sobre la mesa las estrategias a seguir con el objetivo de continuar mejorando y creciendo. De este modo, con el futuro de las universidades como eje central, estas jornadas celebradas en la UAL tuvieron por finalidad que las mismas universidades respondiesen a los interrogantes que plantea la sociedad española sobre la Educación Superior. Una práctica con la que, así, se diesen respuestas rigurosas a través de la participación de los directores de algunos de los informes más relevantes realizados en los dos últimos años sobre la universidad española y su desempeño académico. Y es que acometer con diligencia las reformas que reclama, desde hace décadas, la Educación Superior es fundamental para que las universidades estén preparadas para afrontar los retos diarios que se suceden en una sociedad global, digital y en permanente transformación económica, cultural y social. El futuro como protagonista Durante estas jornadas sobre el futuro de las universidades, sus participantes pidieron consenso político para promover los cambios precisos y acometer unas reformas necesarias. Una transformación que, insistían, permita

Imágenes de las jornadas organizadas por CRUE Universidades en la Universidad de Almería. a las universidades adoptar con solvencia sus propias decisiones en el compromiso de fortalecer el tejido productivo, impulsar el progreso de los territorios y, sobre todo, garantizar la equidad social. Así pues, en su intervención, el rector de la UAL, Carmelo Rodríguez, quiso destacar que “un

Destacan la necesidad de un gran pacto por la educación e investigación para fortalecer el sistema sistema universitario pujante es vital para la prosperidad y el desarrollo de los países en un contexto de creciente competencia”. Pero, añadía, “la regulación debe permitir un margen suficiente a las universidades para la definición de sus objetivos estratégicos propios a largo plazo, y para su diferenciación”. Es por ello que a lo largo de

estas jornadas entre los temas tratados estuviesen la financiación, investigación y transferencia de conocimiento, organización interna de las universidades, empleabilidad de los estudiantes o de internacionalización. Materias, todas englobadas dentro del ámbito académico superior, que implican a su vez un debate más general sobre el principal propósito de las universidades en un contexto caracterizado por la irrupción de las nuevas tecnologías, los profundos cambios en el sistema económico o las innovaciones necesarias para afrontar la crisis climática y la transformación de la sociedad, marcada aún por desigualdades económicas y sociales. Debate en el que el rector de la UAL destacaba especialmente dos temas: la transformación de la profesión de profesor universitario, tanto

en su vertiente docente como investigadora, y la cuestión de los valores. En este sentido, del primero señaló que es necesario “un gran pacto por la educación universitaria y por la investigación para diseñar y fortalecer un sistema que sea de utilidad para el futu-

“Las universidades deben seguir siendo espacios para el pensamiento crítico”, afirma Rodríguez ro de nuestra sociedad”; sobre todo ante el concepto que muchas veces se tiene de que los investigadores no atienden a las necesidades más urgentes de las sociedades. Por otro lado, sobre el segundo tema Carmelo Rodríguez subrayó que “las universidades deben seguir siendo espacios para el pensamiento crítico, para

Esfuerzo común Por su parte José Carlos Gómez Villamandos, presidente de CRUE Universidades Españolas y rector de la Universidad de Córdoba, aseguraba durante su asistencia a estas jornadas celebradas en la Universidad de Almería que, a estas instituciones, “se le están poniendo muchos adjetivos últimamente, pero los datos objetivos nos hablan de un sistema proporcionado, vertebrador, de calidad, eficaz, eficiente y equitativo”. Y es que, insistía, “de las 50 universidades públicas, 38 están entre las 1.000 mejores, lo que las coloca en el rango de las 5% mejores del mundo”. Una razón más, y de peso, por lo que “para el gobierno de Andalucía es esencial oír a las universidades”, explicaba Inmaculada Ramos, directora general de Universidades de la Junta de Andalucía. Responsable andaluza que aseguraba que “no nos vamos a regir por titulares, sino que queremos tener un conocimiento real y exacto de qué necesitan (las universidades) para que el sistema andaluz sea más fuerte, mucho más visible y prestigioso, porque potencial tenemos de sobra”. Declaraciones a las que se sumó Jesús León, vocal del Comité Ejecutivo de la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Públicas Españolas, quien expresó su deseo de que las conclusiones que se saquen de estas jornadas sobre el futuro de las universidades españolas se lleven después a la práctica con acciones políticas. “Estamos contentos de que instituciones públicas estén debatiendo, discutiendo y analizando si están cumpliendo con su función pública correctamente”, sentenciaba.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

La programacion cultural de la UAL vuelve cargada de novedades para el curso 2019/20 Con más de 35 actividades, el Vicerrectorado de Comunicación y Extensión Universitaria ha dado a conocer la primera parte del programa, en la que se incluyen las propuestas del primer cuatrimestre Gonzalo Galvez (Almería)

Cargada de nuevas propuestas, así como de actividades ya consolidadas, es como se presenta la Programación Cultural 2019/2020 de la UAL. Una programación ideada en colaboración con entidades públicas y privadas tanto para la comunidad universitaria como para la ciudadanía en general. Presentación que, mostrando solo lo que hasta ahora ofrece el primer cuatrimestre, ha dejado ver lo que será un año cargado de talleres, cursos e iniciativas culturales que responderán a las inquietudes de un gran número de participantes. Sin duda una programación “muy variada” señala María del Mar Ruiz, vicerrectora de Comunicación y Extensión Universitaria, ya que “son más de 35 actividades, en las que predominan las de carácter formativo: los talleres y los cursos”, ha explicado al hablar de un programa que “no es cerrado” dado que “se irán ampliando a lo largo del cuatrimestre con otras actividades”, como el Festival de Teatro del Siglo de Oro o las actividades de la Facultad de Poesía José Ángel Valente. Novedades 2019/2020 Este año, como ha anunciado la vicerrectora, la programación cultural llega con novedades “como un curso de iluminación y sonido, uno de

técnicas decorativas sobre azulejos y otro de grabado calcográfico”, entre otros. De esta forma, se llevará a cabo “una programación ambiciosa y muy variada” que se acerca a varios escenarios de la ciudad para “acercar la programación a la sociedad y en horario de tarde la mayoría de ellas, para facilitar participación de los estudiantes”. Además, con el fin de llegar al mayor número de personas, las actividades (como conciertos, exposiciones, encuentros…) “son gratuitas, pero también hay talleres y cursos con precios muy asequibles de 10 euros para la comunidad universitaria y 30 para el resto”. Propuestas que, a su vez, están organizadas conjuntamente con otras instituciones, organizaciones y personas del ámbito local y cultural con el objetivo de “sumar esfuerzos y alcanzar sinergias”, indica Ruiz. Por su parte Elisa Álvarez, directora del Secretariado de Cultura de la UAL, recalcó que el programa se divide en torno a las ocho aulas temáticas creadas hace ya un par de años y está “llena de actividades y emociones, por lo que os animamos a que tanto los estudiantes como la sociedad participen en ellas”. Primer cuatrimestre Dado que el abanico de propuestas aún tiene espacio para más activi-

Folleto con toda la programación cultural del primer cuatrimestre de UAL Cultura. dades al no ser un programa cerrado, solo se ha presentado la programación para el primer cuatrimestre. Una oferta que en el caso del Aula de Artes Escénicas ha presentado cinco cursos: ‘Iniciación a la danza oriental, técnica y coreografía’; ‘Introducción al baile flamenco’; el ‘Aula de Teatro’; ‘Interpretación sobre el actor creativo’; y el nuevo curso de ‘Ludoteca y diseño de experiencias lúdicas’. “Un curso novedoso y diferente enfocado al desarrollo de la imaginación y creatividad a través de los juegos de mesa”, especificaba Álvarez. Por otro lado, para el Aula de Música están previstos varios conciertos de la Orquesta, la Coral Polifónica

y la Big Band de la UAL. Además, también tendrán lugar cursos de Trompeta, de Violín, otro dedicado al conocimiento del flamenco, cantes bajos andaluces, cantiña y tangos y, por último, Pablo Mazuecos impartirá un curso de iniciación de música moderna y jazz. Asimismo, como no podía ser de otra manera, la imagen fija también tendrá un año más su hueco con los cursos previstos para el Aula de Fotografía: ‘Relevado avanzado’, ‘Iniciación a la fotografía documental’ y ‘Lenguaje fotográfico’. En cuanto al Aula de Astronomía, se contemplan dos excursiones al Observatorio de Calar Alto, una diurna y otra nocturna, una tertulia con el ponente

Jorge Iglesias y la exposición ‘Astrofotografía’. Por último, a pesar de dejar un gran número de actividades en el tintero, cabe destacar que el Aula de Artes Plásticas ha preparado un curso de ‘Introducción a la caligrafía artística’, además de los nuevos mencionados anteriormente. Todo ello dentro de una programación cultural que siempre cuenta con interesantes actividades para el Aula de Cine, como el curso sobre cine documental y el ciclo de Cineclub Almería de otoño. Así pues, los interesados en conocer todas las propuestas para el primer cuatrimestre, o participar en ellas, pueden visitar la web de UAL Cultura.

La Facultad de Educación homenajea a sus miembros en su patrón

Imagen de la celebración en el Auditorio de la UAL.

La Facultad de Ciencias de la Educación de la UAL ha conmemorado un año más el Día del Docente con un acto en el que, como viene siendo habitual, hizo entrega de distinciones a sus mejores estudiantes y reconoció la labor de sus docentes, así como de los servicios e instituciones que colaboran con ella. Cita que José Céspedes, vicerrector de Planificación Estratégica y Profesorado, no quiso perderse acompañando a la decana, Isabel Mercader, quien destacó que desde que echó a andar la Facultad, en el año 2009, “han pasa-

do 10 años en los que ha habido muchos cambios que nos han ido consolidando y mejorando, no solo en cuanto a las titulaciones sino también en la forma de gestionar todos los asuntos relacionados con el alumnado o los planes de estudio“. Así, Mercader quiso destacar que en este acto las distinciones tanto para las mejores notas de expediente como de acceso de las cinco titulaciones de la Facultad han sido para chicas con unos currículos excelentes. De este modo, las distinciones a mejores expedientes de la pro-

moción 2015/2019 han sido para Esther Pascual, en CAFD; Irene Ramos, en Infantil; Begoña María Tortosa, en Primaria e Irene Torres, en Educación Social. También se entregaron distinciones a las mejores notas de acceso de cada titulación del curso 2019/2020 y a las titulaciones mejor valoradas en grado y máster en el pasado curso; así como un merecido reconocimiento por su jubilación a los docentes Juan Fernández, primer decano de la Facultad, y Antonio Morales, y se distinguió al Servicio de Gestión Académica de Alumnos.

Octubre de 2019 - SEGUNDA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÁDIZ

630 estudiantes internacionales llegan a la Universidad de Cádiz Procedentes de 37 países distintos, los nuevos alumnos se formarán durante un semestre en los diferentes campus

Acto de Bienvenida a los estudiantes internacionales de la Universidad de Cádiz Aula Magna (Cádiz)

Con la llegada del nuevo curso la Universidad de Cádiz ha celebrado el acto de bienvenida a los alumnos y alumnas internacionales. Este año académico se formarán en los cuatro campus gaditanos un total de 632 estudiantes, de los cuáles 461 forman parte del programa Erasmus y otros 171 son alumnos y alumnas visitantes. La internacionalización tomará así la universidad gaditana con estudiantes procedentes de 37 países distintos. Italia se sitúa como el país de origen prioritario entre los nuevos estudiantes de la UCA, seguido por Alemania, con

124 alumnos y alumnas; Francia, con 102 y México con 83. Entre los países que más alumnos envían también se sitúan Argentina, Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Bután, Chile, Colombia, Costa Rica, EE.UU., Eslovenia, Grecia, Hungría, Irlanda, Kazajistán, Lituania, Noruega, Países Bajos, Perú, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumanía, Rusia, Suecia, Suiza, Turquía y Ucrania.En cuanto a las facultades, las que más matriculados reciben son la de Filosofía y Letras y la de Ciencias Económicas y Empresariales. En el acto de bienvenida, celebrado a principios de mes, estuvieron presentes los vicerrectores de In-

ternacionalización y de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Cádiz, Rafael Jiménez y Manuel Sánchez. Junto a ellos, también acudió a la presentación la la vicedecana de Alumnado y Relaciones Institucionales del centro académico, Mª del Mar Barrientos; el director de la Oficina de Internacionalización, Michel Remi; el oficial de la Policía Local de Cádiz, Germán del Valle, y varios técnicos de Cultura, Deportes y CSLM, entre otros. Este encuentro sirvió para informar a los jóvenes sobre las características de su estancia académica en la UCA, así como los servicios a los que pueden acudir tanto de la instituciona académica como de la provincia.

Universidad Europea de los Mares El Encuentro Internacional de Rectores en el Camino de Santiago ha contado este año con la presencia del rector de la UCA, Francisco Piniella, quien se ha unido a los más de 30 representantes institucionales de los órganos de gobierno de 25 universidades socias del Grupo Compostela de Universidades procedentes de nueve países europeos y americanos. Este foro supone un punto de encuentro para la reflexión y debate sobre la internacionalización de las universidades. En este encuentro, Piniella ha

presentado el consorcio de la “Universidad Europea de los Mares” (SEA-EU), del cual forma parte la Universidad de Cádiz como institución coordinadora junto a las universidades de Bretaña Occidental (Inglaterra), Kiel (Alemania), Gdansk (Polonia), Split (Croacia), y Malta. Asimismo, este foro ha servido para constituir un grupo de trabajo donde el profesor de la UCA José Antonio Muñoz Cueto, delegado del Rector para SEA-EU, ha podido exponer el proceso seguido para la presentación de la candidatura y la estrategia lle-

vada a cabo como modelo para otras universidades que planten candidaturas para una nueva convocatoria de la Unión Europea en la configuración de este tipo de campus europeos. Un proceso que se retrotrae a finales del pasado mes de junio, cuando la Universidad de Cádiz fue seleccionada por la Comisión Europea para desarrollar el proyecto SEA-EU dentro del nuevo modelo europeo de cooperación entre universidades en el horizonte del 2025-30, donde trabajarán de forma conjunta seis universidades.

X Premios a la Implicación Social El Foro de los Consejos Sociales de las Universidades Públicas de Andalucía convoca la X edición de sus Premios de Implicación Social en las Universidades Públicas de Andalucía. Un reconocimiento que busca galardonar a aquellas personas e instituciones que trabajan por la conexión entre la universidad y su entorno social y empresarial. Con una dotación económica de 3000 euros, así como una placa y diploma acreditativo, los Premios de Implicación Social en las Universidades Públicas de Andalucía se dividen en cinco modalidades: Institutos universitarios, investigadores, centros de investigación, servicios o departamentos de las universidades públicas andaluzas; a empresas y otros organismos públicos o privados con proyección social; empresas y otros organismos públicos o privados con proyección tecnológica; al Egresado/a y, por último, a las experiencias de internacionalización de las universidades andaluzas. Todos los interesados deberán enviar sus candidaturas antes del próximo 2 de diciembre, donde se expongan las experiencias y prácticas que se han llevado a cabo para promocionar la transferencia del conocimiento al entorno social o empresarial durante el curso académico 2017/2018, siendo requisito indispensable que las acciones se hayan llevado a cabo en Andalucía. En palabras del presidente coordinador del Foro, Prudencio Escamilla Tera, con estos premios “queremos destacar aquellas iniciativas que transfieren a la sociedad el conocimiento generado en la universidad a través del desarrollo científico, la innovación, la creatividad o el progreso social”. En la pasada edición se reconocieron los trabajos realizados por el proyecto Sabana, liderado por la Universidad de Almería, en la categoría de investigación; a la empresa sevillana Ayesa, en la categoría de empresas y otros organismos públicos o privados; en la categoría de egresados se premió la labor de Ángeles Hoyo Sánchez, de la Universidad de Almería y, finalmente, en la categoría de Experiencias de Internacionalización se galardonó a la empresa gaditana Bionaturis.

SEGUNDA QUINCENA - Octubre de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

La UCO acoge un congreso internacional sobre patrimonio arqueológico El congreso se celebrará del 19 al 23 de noviembre de forma paralela a la I Feria de Divulgación del Patrimonio Arqueológico Aula Magna (Córdoba)

El grupo de investigación Sísifo de la Universidad de Córdoba organiza los próximo 19 al 23 de noviembre el Congreso internacional Patrimonio Arqueológico, Nuevas Tecnologías, Turismo, Educación y Rentabilización Social: un nexo necesario (Congreso PATTERN) El encuentro, que cuenta con especialistas de universidades de España, Portugal, Italia, México y Estados Unidos se llevará a cabo de forma paralela a la I Feria de Divulgación del Patrimonio Arqueológico, que tendrá lugar en el Centro de Recepción de Visitantes Tal y como se ha señalado durante su presentación, este congreso multidisciplinar nace de la voluntad de aunar conservación del patrimonio y una adecuada rentabilidad del mismo. Al acto de presentación acudieron el vicerrector de Comunicación, Cultura y Proyección Social de la UCO, Luis Medina; el catedrático de Arqueología e investigador principal del proyecto PATTERN, Desiderio Vaquerizo; y las codirectoras del congreso, Ana Ruiz, Silvia Medina y Leonor Pérez. Según ha señalado Vaquerizo, el equilibrio entre protección y explotación es una problemática exten-

sible a todo el territorio peninsular pero especialmente evidente en la provincia de Córdoba, una de las zonas del territorio español más duramente castigadas por el desempleo, pero donde a la vez el turismo constituye uno de los principales sectores económicos capaz de generar riqueza. El congreso se estructurará en tres grandes bloques (Arqueología, Didáctica y Turismo) que contarán con la participación de reconocidos ponentes de cada área temática, procedentes de las universidades de Córdoba, Málaga, Santiago, Huelva, Barcelona, Extremadura, Autónoma

de Barcelona, Lérida, Carlos III de Madrid, Murcia, Granada, Europea de Madrid, Juan Carlos I de Madrid, Castilla La Mancha, La Laguna, La Coruña, Complutense, País Vasco, Navarro, Bolonia y Foggia (Italia), Évora (Portugal), Boston (EE.UU.), Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (México). Por su parte, la I Feria de divulgación del patrimonio arqueológico pretende “demostrar que existen formas alternativas y muy efectivas de abordar el pasado y que la arqueología es legado común capaz de enriquecer la oferta patrimonial de nuestras ciudades histó-

ricas, de multiplicar sus atractivos y su proyección en el mundo”. El programa de la Feria presenta tres eventos culturales, gratuitos y de acceso libre hasta completar aforo, que tendrán lugar el sábado 23 de noviembre: una ruta arqueológica “Córdoba Romana. Del suburbio a la urbe” y dos recreaciones históricas a cargo de la Asociación Cultural TierraQuemada sobre la vida y la guerra de los numantinos y los rituales funerarios de los Celtíberos. También se llevará a cabo un taller didáctico de cerámica neolítica a cargo de la asociación Arqueología somos todos.

Ciencia para las preguntas existenciales El Profesor Titulas de Prehistoria de la UCO José Luis Sanchidrián, ha sido el protagonista del del microespacio ‘Universo Sostenible’, emitido por la TV2 el pasado 16 de octubre. En este capítulo se han presentado las posibles respuestas a las preguntas existenciales “¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿Hacia dónde vamos?”. Así, desde la investigación el estudio de la Prehistoria y su evolución, un periodo determinante que abarca la mayor parte del proceso histórico de la humanidad, se han podido dar respuesta a los grandes interrogantes del ser humano. Su estudio ayudaría a conocer el cambio de economía e ideología que se produce con el paso de este tipo de sociedad a una sociedad productora. A Sanchidrián lo acompañan personal investigador de las universidades de Murcia, Castilla La Mancha, Valencia, Vigo y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en la tarea de actualizar el estado de la investigación en este campo. ‘Universo Sostenible’ está coordinado por el grupo de trabajo en Contenidos Audiovisuales y Multimedia de CRUE Universidades Españolas junto a la colaboración de la FECYT.

Abiertas las inscripciones para la XXXV edición del Trofeo Rector de la Universidad de Córdoba Desde el pasado jueves 10 de octubre permanecen abiertas las inscripciones para XXXV edición del Trofeo Rector de la Universidad de Córdoba, la actividad deportiva más longeva en la UCO. La competición, que se convoca de forma ininterrumpida desde que en el curso 1984-1985, continúa con la filosofía de equipos abiertos de la edición anterior, eliminado la obligatoriedad de competir únicamente con compañeros del mismo centro universitario y pudiendo formar equipo intercentros y sin necesidad de que los estudiantes sean de la misma titulación. Asimismo, este año se vuelve a apostar por los deportes individuales añadiendo más modalidades y variantes más actuales que los mayoritarios, como las variantes a siete, 3x3 o las versiones sobre arena (playa). Aunque la convocatoria es abierta y se contempla la posibilidad a lo largo del curso de nuevas modalidades en calidad de deportes de exhibición, desde la apertura de las inscripciones los interesados pueden solicitar participar en las siguientes modalidades: fútbol 7, fútbol sala, pádel, tenis, voleibol, baloncesto, ajedrez, badminton, baloncesto 3x3, tenis de mesa, voley arena y natación. El Trofeo Rector de la Universidad de Córdoba está abierto a la participación de todo el alumnado, asi como el personal de la UCO, de sus empresas, de Rabanales 21 e IMIBIC que estén en posesión de de la Tarjeta Deportiva UCO en vigor. Las inscripciones y tramitación de la tarjeta se deben realizar de forma presencial en las instalaciones deportivas de la Universidad de Córdoba gestionadas por Ucodeporte

Octubre de 2019 - SEGUNDA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

Arranca la IX edición de ‘Suroscopia’, el certamen de creación audiovisual El concurso, integrado dentro del proyecto Atalaya de las universidades públicas de Andalucía, continúa un año más abierto al ámbito estatal, y mantiene su presencia en Latinoamérica Aula Magna (Córdoba)

La novena edición de Suroscopia vuelve a poner en su punto de mira las relaciones con Hispanoamérica. Desde las categorías de Videoarte, Documental y Ficción, la Universidad de Córdoba hace un llamamiento a los artistas que quieran presentar sus obras, manteniendo el plazo abierto hasta el 12 de enero de 2020. El certamen Suroscopia está abierto a todos los miembros de la comunidad universitaria (alumnado, personal docente e investigador y personal de administración y servicios) de las universidades públicas españolas y las universidades invitadas. Igualmente podrán participar quienes hayan finalizado sus estudios universitarios desde el curso académico 2017/2018 en alguna de las universidades públicas de Andalucía. Este certamen se abre así a todas las universidades españolas, así como a Latinomaérica, de las universidades invitadas de la República de Uruguay, Universidad Latina (Costa Rica), la Universidad del Valle en Cali (Colombia) y la Universidad de La Habana (Cuba). A la presentación de la nueva

edición asistieron el pasado 9 de octubre el vicerrector de Coordinación, Cultura y Comunicación de la Universidad de Córdoba, Luis Medina Canalejo; el director de Cultura de la UCO, José Álvarez; la delegada territorial de Fomento, Infraestructuras, Ordenación del Territorio, Cultura y Patrimonio Histórico de la Junta de Andalucía, Cristina Casanueva Jiménez; el director del Centro de Creación Contemporánea de Andalucía (C3A), Álvaro Rodríguez Fominaya; y la directora de la Fundación Audiovisual Pública Andaluza, May Silva.

A concurso las mejores obras El certamen universitario de creación audiovisual Suroscopia se divide en tres categorías: Videoarte, Documental y Ficción. En cada una de las categorías se establecen dos tipos de premios: del Jurado y del Público, que podrá votar en la página web Suroscopia del 11 de noviembre al 9 de febrero de 2020. Todas las obras que se presenten deberán haber sido realizadas a partir de enero de 2019. En relación a los premios concedidos por el jurado, un equipo de especialistas en el sector deter-

minará los cinco mejores trabajos finalistas de cada categoría que, junto a los tres ganadores de la votación del público, asistirán a un seminario de creación audiovisual en Córdoba, que impartirá un profesional de reconocido prestigio y a unas jornadas impartidas por profesionales de la producción del 9 al 13 de marzo de 2020. La entrega de premios tendrá lugar en Córdoba el viernes 13 de marzo. La dotación económica de los premios es de 700 euros en cada una de las categorías. Asimismo, el jurado propondrá también una

serie de cortos participantes hasta un máximo de diez, además de los finalistas, para componer uno de los ciclos que se proyectarán dentro de la programación de la Filmoteca de Andalucía durante el mes de abril de 2020. Igualmente, designará también el mejor corto andaluz de cualquier categoría que se distinguirá con un diploma y será proyectado en las Muestras del Audiovisual Andaluz que organiza la Fundación Audiovisual Pública Andaluza en las diversas universidades andaluzas y la Filmoteca de Andalucía.

IV edición de Ideas Factory

Repartidos 800 kilos de fruta

La Universidad de Córdoba ha puesto en marcha por cuarto año consecutivo, a través del programa de apoyo a emprendedores, junto a la Diputación de Córdoba y FUNDECOR, la iniciativa Ideas Factory. Como en las anteriores ediciones, todos los estudiantes están invitado a optar por una de las plazas que dan acceso a la cuarta edición de Ideas Factory, el mayor concurso de ideas de ámbito universitario. El concurso propone cuatro categorías de participación: “Soy Tecki” para desarrollos tecnológicos Internet de las Cosas, Smart Cities, wearables, etc.; “Impacto Social” dónde presentar proyectos relacionados con la mejora del mundo que nos rodea en sectores como educación, medioambiente, ocio, turismo, etc.: “La

Un año más la Universidad de Córdoba se ha sumado al Día de las Universidades Saludables, organizado por la Red de Universidades Saludables (REUS). Con el objetivo de promover en el día a día nuevas conductas que mejoren la alimentación y beneficiar con ello la salud y fomentar el control de los factores de riesgo para reducir de forma significativa la incidencia

app de tu vida” para aplicaciones móviles de cualquier temática y “Emprendimiento Xtremo” que agrupa a las ideas más atrevidas y originales. De todas las ideas presentadas, un máximo de70 participantes se clasificarán y seguirán adelante en la segunda fase del proyecto, que recibe el nombre de “Las 48 horas de innovación directa”. Esta fase presencial se celebrará en los Colegios Mayores durante los días 7 a 9 de noviembre, convocatoria en la que las ideas serán desarrolladas y convertidas en realidad por los estudiantes, quienes ayudados por mentores defenderán, diseñarán, estudiarán y validarán la viabilidad de sus proyectos con vistas a seleccionar el mejor, que representará a la UCO. .

de enfermedades cardiovasculares la UCO ha dispuesto 10 mesas informativas en diferentes centros. En total se han repartido 800 kilos de fruta de temporada. La actividad cuenta con el patrocinio de las empresas locales GSI Seguridad, Plátanos Hermanos Fortes, Interpack y Don Folio y el apoyo de personal colaborador y propio del Servicio de Prevención de la UCO.

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AYUNTAMIENTO DE CÓRDOBA - DELEGACIÓN DE JUVENTUD

DINAMOMUSIC

CERTAMEN TRAMPA Continúa abierto el plazo de inscripción al VIII Certamen de Historieta, Caricatura e Ilustración. Se pueden presentar jóvenes nacidos entre 2007 y 1999, en categoría Junior, y entre 1998 y 1983, en categoría Senior, con premios de 250 y 500 euros respectivamente. Las obras presentadas que no sean premiadas tendrán oportunidad de ser publicadas en el fanzine Trampa que anualmente edita la Delegación de Juventud. Más información en juventud. cordoba.es

El próximo mes de noviembre se celebrará en Hangar la fase de conciertos del VIII Certamen de música Dinamomusic, tras la fase de selección de grupos llevada a cabo por los miembros del jurado. En total serán cuatro conciertos y participarán en ellos los cantautores Bequeath, Berto Alonso, Fede Algarra, Gato Ventura, Juanjo Luque, Laura Gómez, Malpoeta y Marina Barbudo, en categoría Canción de Autor, y los grupos Dementalklan, DJ Sick Mukmen & Tematen BLKS, La Sakrah & Chaos Summoner y Skygrand Pagers, en la categoría Rap, y Hello Horror, Mike Sun & The Planetary Collective, Niño Bravo y Vandalio Trío, en la categoría Mixta. Los conciertos serán los jueves a partir de las 20:00 horas.

EXPOSICIÓN “EL PAISAJE TRANSGÉNICO” DE IRENE ANGUITA “El paisaje transgénico” es un conjunto de obras que Irene Anguita ha ido realizando a lo largo de su carrera de Bellas Artes, en la Universidad Complutense de Madrid. La obra consta de pinturas en diferentes formatos, desde pequeños bocetos hasta obras de gran tamaño, donde el tema principal es el paisaje. Podrá visitarse en la Casa de la Juventud desde el 25 de octubre al 17 de noviembre.

EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: SEREMOS Y QUEREMOS En esta exposición se pretende dar voz a miembros del colectivo LGTBIQ+, dar una visión de su vidad,experiencia, de su lucha,el espíritu de orgullo, fuerza y superanción de las personas que han participado en este proyecto y que son las protagonistas de las fotografías realizadas por Israel Guillen Izquiano, una forma de llegar a conocerlas y empatizar con ellas. Fecha:el 18 de noviembre al 15 de diciembre.

OTOÑO JOVEN EN LA ASOMADILLA

FLORA JOVEN Con motivo del festival Flora, María Sánchez, Carmen Rocamora, Mayte Martín, Alba Moon y Lidia Mª Saldaña Afán, todas ellas premiadas en la modalidad de poesía categoría sénior en distintas ediciones del Certamen de poesía y microrrelato Casa de la Juventud, crearán cinco poemas ex profeso, que serán expuestos en un muro de la Cruz del Rastro. La exposición con los poemas se podrá visitar desde el próximo 18 hasta el 27 de octubre.

El 26 de octubre, en el Parque de la Asomadilla, tendrá lugar una jornada joven con diferentes actividades, como producto de un trabajo de coordinación con los agentes sociales del distrito. El programa incluye pruebas de orientación, videojuegos, talleres de pintura de camisetas, baile moderno y fotografía, batalal de gallos y actuación musical a cargo de Niruta Beats y Sickmukmen. Será apartir de las 17:30 horas.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ANDALUCÍA

Juventud y educación, pilares para las propuestas en las elecciones del 10N Con vistas a la próxima cita electoral, desde Aula Magna hemos analizado los programas políticos y hablado con los representantes de los cinco partidos con mayor presencia en el Parlamento Aula Magna

El próximo 10 de noviembre los españoles están llamados a las urnas para elegir a sus representantes en el Congreso de Diputados y Senado. Se trata de la decimosextas elecciones democráticas que se producen en España, las segundas elecciones generales en este mismo año. La convocatoria se produce tras la falta de acuerdo de Gobierno en las pasadas de las elecciones del 28 de abril. Es por ello que en la nueva cita los partidos políticos buscan obtener mayores apoyos por parte de la ciudadançia, ya sea con vistas a constituir un Gobierno en solitario, o lo que es más probable, en acuerdos con otros partidos. Para la cita del próximo 10N están

CIUDADANOS

llamados todos los españoles mayores de 18 años. En concreto, en Andalucía se elegirán un total de 61 diputados, junto a 32 senadores, distribuidos en las diferentes provincias. Con vistas a dar voz a los diferentes partidos políticos, así como facilitar a los jóvenes toda la información necesaria para la elección de su voto, hemos hablado con los representantes de los cinco partidos con mayor número de escaños en el actual Congreso de Diputados que además se presenten en Andalucía. Con ellos hemos tratado los puntos más importantes que afectan a los jóvenes, como son el empleo, el acceso a la vivienda o la educación y las futuras reformas universitarias.

“A la hora de tratar sobre las carreras STEM hay que hablar más de ciencia y menos de política”. Así se expresa Irene Rivera, número dos para el Congreso de Diputados por Málaga. Como licenciada en Física, Rivera plasma la importancia que su partido da las vocaciones científicas “empezando desde la escuela com mensajes que vengan desde la sociedad y creando referentes tanto para los chicos como para las chicas”. En materia de empleo, el programa para el impulso de las contrataciones para los jóvenes de Ciudadanos en esta XVI legislatura se sostiene sobre tres pilares: la bonificación

Javier Ureña, miembro del Consejo Ciudadano Municipal de Podemos en Jaén y concejal en el grupo municipal, señala que la línea estratégica principal de la agrupación morada en el ámbito de la educación se centra en la defensa de lo público. “Somos defensores de los servicios públicos y de su desarrollo”, señala, entendiendo la educación como un derecho propio, asegurado en la constitución y financiado de manera pública, que garantice un sistema educativo de calidad en igualdad para todos. En el ámbito universitario, Ureña pone el énfasis en la función social que ejerce la universidad en la creación de ciudadanos

al 100% del primer contrato de trabajo, ofreciendo un incentivo a las empresas para la incorporación en sus plantillas de los jóvenes. El segundo punto pasa por la creación de un Estatuto del estudiante universitario, cuyo objetivo es fomentar las prácticas de los alumnos y alumnas. Finalmente, el tercer pilar se basa en el ‘Complemento Naranja’, un complemento salarial para que los jóvenes que retomen sus estudios. La lucha contra el empleo precario daría respuesta al acceso a la vivienda, otro tema que se plantea solucionar con la mejora en la seguridad laboral de los jóvenes.

más que en la generación de profesionales. “La universidad debe tener un carácter autónomo enfocado al desarrollo propio de la persona como ciudadana”, explica en este sentido, destacando que las instituciones universitarias deben ser un motor de desarrollo social que busquen el progreso académico, intelectual, científico y tecnológico de la población, más allá de atender a las demanda de profesionales que plantea el mercado empresarial y económico. En este punto la búsqueda de la excelencia académica y profesional es uno de los objetivos clave para el desarrollo de la ciudadanía, más allá de los intereses del mercado.

En educación, el programa de Ciudadanos presenta una defensa de la igualdad a través de la reforma de las pruebas de acceso a la universidad, proponiendo una prueba única para todo el Estado “es una cuestión de igualdad y justicia” señala Rivera. Esta medida estaría presente en el Pacto por la Educación, para el cual hay que “garantizar el futuro y estabilidad en tiempo de tormenta”, apostando por la igualdad de contenidos educativos en toda España. En FP, otra de vertientes educativas, se propone el refuerzo de la FP Dual, “conectando las necesidades del mercado laboral a la oferta educativa”

“La educación debe ser un motor para el cambio social, y no un motor para que se sigan reproduciendo las desigualdades sociales”, remarca Javier Ureña, quien matiza que la juventud no debe ser entendida como un periodo temporal focalizado hacia un futuro, sino como un fenómeno en sí mismo con su propio desarrollo y sus propias proyecciones. Y añade que la juventud es también motor para el cambio. Ureña estudio Psicología en la Universidad de Jaén y recuerda, especialmente de su etapa como estudiante universitario, su experiencia en el Grupo de Teatro Mamadou, un ejemplo de espacio donde compartir ideas y formarse como persona.

UNIDAS PODEMOS

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ANDALUCÍA

El empleo joven se sitúa entre las principales líneas de trabajo de los partidos políticos

PARTIDO POPULAR

Pablo Montesinos, diputado en las Cortes Generales por Málaga y vicesecretario de Comunicación del PP, remarca entre las prioridades del Partido Popular “la creación de empleo, cuando lleguemos a la Moncloa nos comprometemos a dar un impulso a las medidas reformistas a favor del empleo”, al modo del trabajo que ya se está haciendo en Andalucía y en la Comunidad de Madrid. Así, para el PP el primer punto a tratar es “decir la verdad a los españoles en temas económicos y tomar las medidas necesarias para revertir la desaceleración, alejando los nubarrones que nos acechan”, expone Montesinos. Este empleo, tanto para mayores co-

De cara a las elecciones del 10N, desde el Partido Socialista afirman que en sus líneas generales en materia de Juventud y Educación “estamos haciendo bastante hincapié en la reforma del modelo de becas y ayudas al estudio, que nos parece esencial”, tal y como ha revelado Mari Luz Martínez Seijo, secretaria Ejecutiva de Educacion y Universidades del PSOE. Una de las políticas que “siempre hemos destacado y en la que nos hemos implicado por la defensa de la igualdad de oportunidades”. En este sentido, apunta Martínez Seijo, “tenemos un compromiso claro en dos líneas: eliminar la parte variable y hacer un gran es-

VOX

mo para jóvenes, daría respuesta a uno de los problemas a los que se enfrentan actualmente los menores de 30 años: el acceso a la vivienda. “En la Comunidad de Madrid tenemos una política de ayudas al acceso a la primera vivienda que está dando buenos resultados y podemos extrapolar al resto de España”, una línea de trabajo que se repite en educación en Andalucía “el modelo andaluz es un ejemplo de lo que el PP puede hacer en España, un trabajo donde lo primero que hacemos es sentarnos a dialogar, negociar y llegar a acuerdos”. En materia de educación, Montesinos subraya cómo las líneas rojas las marcan “la igualdad, queremos que todos los españoles

fuerzo en arreglar el entuerto que hay en estos momentos de modo que los estudiantes puedan recibir la beca cuando realmente la necesitan; es decir, con bastante antelación”. Compromisos entre los que también figuran una nueva Ley de Universidades que contemple al conjunto del sistema universitario, considerando así a la Universidad como “un servicio a la ciudadanía y al país de formación, producción y transferencia de conocimiento científico, tecnológico y humanístico”. Cambios que también afectarían a su imagen, dotándolas de dinamismo para “darles mayor flexibilidad a la hora de adaptarse a los cambios”.

“En el ámbito universitario proponemos una serie de medidas para elevar la calidad de la enseñanza, como confiar la parte administrativa, que cada vez pesa más sobre los docentes, a personas dedicadas en exclusiva, pero que procedan del PDI”, explica el profesor de Árabe en la UCO y diputado de VOX por Córdoba, José Ramírez del Río. El docente remarca que es igualmente importante asegurar que la mejora en la formación del PDI sea continua y que se invierta el dinero necesario en ella. De cara al ámbito administrativo destaca que “tenemos que mejorar mucho la agilidad de la administración universitaria

tengan las mismas oportunidades independientemente de su Comunidad Autónoma” y para ello desde el PP presentan su compromiso por un Acuerdo de Estado en materia de Educación, donde entre otros puntos se refleje la prueba de acceso a la universidad (selectividad) única. “Esta prueba única es una batalla que abanderan los jóvenes del PP, defendemos que cualquier estudiante tenga las mismas oportunidades, en un sistema donde ninguna Comunidad sea más que otra”. Una política de igualdad donde “no haya jóvenes de primera y de segunda, sino que todos nos sentemos atendiendo al interés general y a la igualdad de todos los españoles”.

Asimismo, desde el PSOE trabajan en una reforma del PDI con un nuevo Estatuto, e insisten en su afán por “retener al talento que requiere la universidad”. Además, es primordial “garantizar el acceso a la Educación Superior” abordando las tasas de matrícula a nivel nacional y, al mismo tiempo, “equiparar los precios de Grado y Máster”. En cuanto a Juventud, apoyan la emancipación juvenil con ayudas al alquiler en base a su renta, apuestan por la sostenibilidad del planeta para dejarles un futuro y, en Empleo, plantean una nueva subida del salario mínimo y ayudas al emprendimiento y la innovación.

para que abrir y cerrar grados sea más rápido”. Por otra parte, el diputado señala que la formación universitaria debe ser amplia y diversificada, y enseñar al alumnado cómo enfrentarse a un mundo cambiante en el que posiblemente deba reinventarse cada pocos años. “Tenemos un paro juvenil absolutamente inaceptable, muy superior al de los países de nuestro entorno y debemos cambiar eso”. Desde el punto de vista económico, el Rámirez del Río matiza que “la universidad necesita mejorar su financiación tanto para el personal como para los planes de investigación propios”.

ELECCIONES GENERALES 10 DE NOVIEMBRE DE 2019

Sigue las entrevistas a los diferentes representantes de los partidos políticos en nuestra web www.aulamagna.net

PARTIDO SOCIALISTA OBRERO ESPAÑOL

“Muchas universidades necesitan incorporar personal joven de manera rápida”, indica el docente, puesto que las plantillas han perdido muchas personas por jubilaciones. Ramírez del Río subraya que “Ese personal debe ser de calidad, y debe ganar su entrada en concursos o pruebas objetivas”. En lo referente a la educación primaria y secundaria, el diputado señala que el principal objetivo es “facilitar la libertad de elección de los padres a través de procedimientos como el cheque escolar o el pin parental, para que los padres puedan elegir el centro de sus hijos y para garantizar que no sufren imposiciones contra su conciencia”.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - GRANADA

Inaugurado el nuevo Centro de Proceso de Datos de la Universidad de Granada

La instalación cuenta con los niveles más altos de seguridad y disponibilidad para el funcionamiento ininterrumpido de los servicios informáticos de la institución Redacción (Granada)

La rectora de la Universidad de Granada, Pilar Aranda, ha inaugurado el nuevo Centro de Proceso de Datos de la UGR, integrado en el Centro de Servicios de Informática y Redes de Comunicaciones (CSIRC). Un acto donde participaron Begoña del Pino, delegada de la rectora para la Universidad Digital; José Ruiz, director del CSIRC; Óscar Cordón, antiguo delegado de la rectora para la Universidad Digital, y José Antonio Cerezo, jefe de servicio del Nodo de Informática de Ciencias de la Salud. Así, el Centro de Proceso de Datos del Campus del Parque Tecnológico de la Salud (CPD-PTS), situado en el edificio de Servicios Centrales del campus, albergará servidores y equipos troncales de red para los datos y los servicios TIC de la Universidad; suponiendo una inversión de más de medio millón de euros, entre adecuación de las instalaciones e infraestructura para almacenamiento y servidores. Señalar que la UGR cuenta actualmente con dos CPDs, uno en la sede principal del CSRIC, en el Edificio Mecenas (CPD-Mecenas); y otro más antiguo en el Edificio de Santa Lucía. Por tanto, el nuevo CPD-PTS sustituirá a éste último, como resultado del proyecto de creación de un nuevo espacio técnico con las últimas tecnologías, habiéndose ya iniciado el proceso de migración de datos y de la infraestructura de servicios. Un proyecto que ha requerido varias acciones coordinadas como, por ejemplo, la

La rectora, Pilar Aranda, visita las nuevas instalaciones de la UGR. instalación de un segundo anillo de fibra óptica para la conectividad entre los Campus de Fuentenueva y del PTS. Así, la instalación de este anillo y del CPD permitirá aumentar la tolerancia a fallos de la red y de los servicios informáticos de la UGR de forma muy significativa. El nuevo CPD-PTS La nueva instalación cuenta con 172 metros cuadrados de sala técnica, con los niveles de redundancia necesarios para obtener los más altos estándares de seguridad y disponibilidad

para el funcionamiento ininterrumpido de los servicios informáticos. Tiene un sistema eléctrico con doble alimentación ininterrumpida, grupo electrógeno independiente, sistema autónomo de climatización y los últimos sistemas contra incendios. Asimismo, ha sido proyectado siguiendo conceptos de modularidad y flexibilidad. Inicialmente se ha instalado un primer cubo de equipamiento, diseñado especialmente para su eficiencia energética. Además, la sala técnica permite añadir más cubos para futuras ampliaciones de equipamiento.

Abierto el plazo de inscripción para la segunda edición de ‘Ideas Factory by UGR’ Vuelve a la Universidad de Granada el gen emprendedor con la segunda edición de ‘Ideas Factory by UGR’, y lo hará en el Centro de Emprendimiento de la Universidad de Granada, ‘Breaker’. Un evento, el de Ideas Factory, convertido en uno de los mayores encuentros de generación de ideas de negocio de Andalucía que este curso, nuevamente, se desarrollará en gran parte de las universidades andaluzas. Razón por la que, gracias a UGR Emprendedora, con la colaboración de CajaGranada Fundación y Bankia, vuelve a la Universidad de Granada para dar la posibilidad a sus estudiantes participantes de presentar sus mejores ideas, trabajarlas en equipos multidisciplinares, desarrollarlas y presentarlas ante jurado. Así pues, el ‘Ideas Factory by UGR’ está destinado a estudiantes de la Universidad de Granada que podrán presentar sus ideas en cuatro categorías. La primera de ellas es ‘Soy Tecki’, referente a ideas con base tecnológica; después estaría ‘La App de tu vida’, para el desarrollo de aplicaciones móviles; en tercer lugar está la categoría ‘Impacto Social’, ligada al emprendimiento e innovación social; y la cuarta es la de ‘Emprendimiento Xtremo’, para las ideas más atrevidas con desarrollo de producto.

De este modo, durante las 48 horas que dura el evento los participantes trabajarán de forma intensiva, con dinámicas, retos y los mejores mentores; quienes les acompañarán para ayudarles en el proceso. Además, los participantes tendrán numerosos momentos de networking, incluidos los momentos de las comidas, que están incluidas. Cómo participar en el ‘II Ideas Factory by UGR’ Las inscripciones para el programa, gratuitas, se pueden realizar en la web de la edición UGR de Ideas Factory (http://ugr.ideasfactory.es). Cada participante deberá contar su idea y las 75 mejores serán seleccionadas para la fase presencial en ‘Breaker’. De todas ellas, menos de 15 serán las que se trabajarán en grupos de 4 a 6 participantes para, tras su desarrollo, ser evaluadas por un jurado formado por miembros de las diferentes entidades participantes; que elegirá al equipo ganador de Ideas Factory by UGR. Asimismo, las ideas generadas en el ‘II Ideas Factory by UGR’ podrán seguir desarrollándose en los distintos programas formativos de UGR Emprendedora y alojarse en ‘Breaker’, el Centro de Emprendimiento de la Universidad de Granada.

Premiada la labor de la UGR en materia de divulgación Buena parte de la comunidad académica de la Universidad de Granada está de enhorabuena debido a que el concurso internacional ‘Ciencia en Acción XX’, cuyo objetivo es presentar la ciencia de forma atractiva y motivadora al gran público, ha premiado con una Mención de Honor el cortometraje ‘Energía eólica y biodiversidad: una reconciliación urgente’, realizado por un grupo de investigadores de la Universidad de Granada. El cortometraje, realizado en colaboración con la Universidad Miguel Hernández, la Universidad Pablo de Olavide y la Estación Biológica de Doñana (CSIC), en el que ha participado el profesor del departamento de Zoología de la Universidad de Granada Marcos Moleón Páiz; y con el que

‘Ciencia en Acción’ otorga una mención de honor al corto ‘Energía eólica y diversidad’ los investigadores pretenden alertan sobre las potenciales consecuencias asociadas al resultado de expandir la energía eólica sobre la biodiversidad. En este sentido, el vídeo merecedor de tal galardón relata cómo, en España, especies como el buitre leonado o el alimoche son víctimas frecuentes de la colisión con las turbinas. Para ello, en el cortometraje los investigadores proponen que en los parques eólicos se eliminen los molinos especialmente conflictivos que concentran la mayoría de los accidentes (por ejemplo, cerca de las colonias de reproducción o de las zonas de paso de las aves), y se paren aquellos cuya ubicación sea peligrosa durante épocas específicas del año, como durante la temporada de migración. Razón por la que el jurado de los premios Ciencia en Acción, además de concederles el reconocimiento, ha destacado la claridad en la explicación y el empleo de recursos audiovisuales de alta calidad.

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Un máster donde se hace realidad tu sueño profesional

¿Te apasionan los RRHH? ¿Te gustaría dedicarte profesionalmente? María Jáimez, directora del Área de Gestión Integral de Empresas de la Escuela Internacional de Posgrados (EIP), nos invita a conocer cómo sus Másteres impulsan la carrera profesional de su alumnado.

Equipo Escuela Internacional de Posgrado de Grupo Mainjobs Cuando alguien se pone en contacto con EIP para informarse sobre nuestros Másteres, son varias las razones que lo llevan a ello: especialización, adquirir conocimientos prácticos, crear contactos, etc., pero, si os fijáis, todas van dirigidas al mismo objetivo: conseguir “meter la cabeza” en el sector de los Recursos Humanos o la Dirección Financiera. Desde EIP, tenemos claro que para conseguir ese objetivo de inserción laboral no es suficiente con tener un “titulito” de Máster. Las puertas no se abren automáticamente al enseñarlo. El mundo laboral está lleno de talento, un mundo cada vez más competitivo, donde la experiencia y el saber hacer se vuelven factores clave para que la puerta de las empresas no se cierren de nuevo. Por ello, no sólo ofrecemos un título de Máster, sino que vamos más allá, conseguimos el éxito profesional de nuestro alumnado.

El 70% de nuestro alumnado es contratado por la empresa donde realiza sus prácticas ¿No me crees? Ellos te lo cuentan Son la mejor imagen, nuestro tesoro, por ello he decidido que los alumnos de EIP os lo cuenten: l Alba Calleja, Grado en Psicología (Universidad de Jaén) prácticas en NORTEMPO. “Es un gran Máster que me ha permitido abrirme las puertas al mundo laboral. Me he encontrado con grandes docentes/profesionales, muy atentos con nosotros y siempre a pie de guerra. Las prácticas están siendo inmejorables, en una gran empresa, NORTEMPO, y estoy muy contenta con los resultados y todo lo que estoy aprendiendo”.

l Lorena Moya, Licenciada en Humanidades (Universidad de Jaume I) prácticas en Grupo Noa’s “Estoy muy contenta porque tenía ganas de realizar un Máster que fuera muy práctico, con entregas que simularan la realidad en las empresas. Anteriormente había realizado otro Máster que era todo muy teórico y no me aportó lo que me ha aportado este. Luego en cuanto a las prácticas estoy súper feliz en Grupo Noa’s, los compañeros me han tratado muy bien y he podido ver diferentes partes de la gestión de los RRHH. En resumen, todo súper bien.” l Isabel González, Grado en Psicología (Universidad de Málaga) prácticas en Securitas Direct. “Las palabras que definen mis primeros días son nervios y ganas. El nerviosismo vendría dado al estar en una gran empresa que gestiona muchos CV y personal y por tener que enfrentarme a

este reto dónde tantas personas dependen de nuestra labor. Las ganas son por querer aprender y dar lo mejor de mí. En los primeros días me he encargado de gestionar CV y a realizar entrevistas online entre otras labores. Espero que sea el primer escalón de una larga trayectoria” A qué se debe tanto éxito Como podéis ver, desde EIP no sólo gestionamos unas prácticas retribuidas para el alumnado, sino que aseguramos el éxito profesional. ¿Cómo? Focalizando la formación en la adquisión de un alto nivel de competencias a demostrar durante el periodo de prácticas, convirtiéndose así en pieza clave para la empresa. No hay empresa que se resista a contar con nuestro alumnado. Trabajamos con empresas como Primark, Nortempo, Securitas Direct, IKEA, EXCOM, Grupo Palladium, Barceló...

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

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La cooperación al desarrollo, otra manera de formarse en el ámbito universitario Estudiantes de la Universidad de Jaén relatan su experiencia realizando prácticas en comunidades indígenas de países en vías de desarrollo y formándose en el ámbito de la cooperación ria de esta comunidad. “El objetivo era trabajar valores con los niños que después pudieran reforzar en casa pero tuvimos muchas complicaciones, porque en esta comunidad hay mucha confrontación y mucha violencia, por lo que nos dimos cuenta de que no podíamos llevar a cabo el proyecto que queríamos”, subraya la estudiante, quien explica que en esta comunidad la venta de alcohol está prohibida, aunque muchos grupos lo venden de manera ilegal, algo que provoca numerosas confrontaciones.

G. Pedrosa (Jaén)

Beatriz Pino Muñoz está a punto de cumplir los 23 años, ha estudiado Trabajo Social en la UJA y actualmente cursa el Máster de Justicia Penal y Sistema Financiero. Beatriz participó en la última edición del Programa de Formación y Prácticas Universitarias en Proyectos de Cooperación para el Desarrollo, a través del cual tuvo la oportunidad de formarse en el ámbito de la cooperación y realizar prácticas en diversas organizaciones tanto españolas como extranjeras. “La cooperación no consiste en creerte un salvador que viene desde un país rico con un tanque de comida, cooperar es compartir y compartir es amar, se trata de compartir tu conocimiento con las personas con las que estás, y ellas contigo, compartir experiencias, momentos, compartir la comida e incluso a veces el alojamiento”, relata la estudiante, que concluyó su participación en dicho programa el pasado mes cuando regresó de Guatemala.

Adaptarse al terreno En este sentido Beatriz matiza que aunque lleves la teoría bien preparada cuando llegas al terreno en el que tienes que aplicarla no Beatriz Pino en la comunidad indígena de Pueblo Nuevo (Guatemala). siempre es posible, y hay que adaptarse a las condiciones de la comunidad con la que traEl mencionado programa se desarrolla a lo nes, los precedentes necesarios para formar bajas. “El proyecto no funcionaba porque no largo de un año, comenzando en octubre, y una organización y su estructura”, explica. tenía sentido trabajar valores como el respeto cuenta tanto con formación teórica como con Durante estas prácticas la estudiante realizó cuando luego los niños estaban viviendo este prácticas sobre el terreno. De esta manera tareas de gestión y de coordinación para la tipo de violencia en sus propias casas”. De ahí Beatriz destaca la formación recibida en el celebración del ‘Día de la Tierra’, que tuvo lugar que las estudiantes de la UJA se decidieran Experiencia y movilidad ámbito de la cooperación internacional, la parel pasado 30 de marzo y en el que se aspira a por reinventar su trabajo para estimular otro Hace cerca de dos años Beatriz realizó una ticipación en un seminario de cooperación al fomentar la solidaridad hacia el pueblo palestipo de valores como la empatía, la solidaridad experiencia de movilidad internacional en Ardesarrollo con el África subsahariano, o un tino. “Hubo que gestionar los permisos con el o la igualdad, en lugar de ceñirse únicamente gentina, y aprovechó su estancia allí para coviaje a Marruecos de dos días para conocer ayuntamiento para celebrar este día, preparar en la No Violencia. “Te parte el alma conocer laborar con un centro social en el área de salud diversos proyectos sociales, como parte del y organizar las actividades, decorar el espala realidad y no poder hacer más de lo que ya sexual y reproductividad, realicontenido del programa cio y otras cosas”, señala al haces”. zando tareas de orientación y de del curso pasado. Si bien respecto. Como conclusión Beatriz “La cooperación no “La juventud tenemos monitoreo. Esta experiencia le en su caso lo más intereIgualmente, Beatriz Pino destaca que este programa consiste en creerte que ser el cambio, gustó tanto que al regresar se essante han sido las práctiha pasado los meses de julio aporta mucha riqueza tanto un salvador que viene no hay suficiente tuvo informando de otras formas cas sobre el terreno. y agosto en Guatemala, copersonal como profesional y desde un país rico con concienciación con la de colaborar con asociaciones y En este caso Beatriz laborando con la comunidad que, aunque no siempre es un tanque de comida” realidad” organizaciones de acción social, y colaboró en Jaén con la indígena de Pueblo Nuevo, fácilmente compatible con fue así como dio con el programa Asociación Al-Quds, que cerca de la frontera con Mélas clases, es una gran oporde formación en cooperación al desarrollo aspira a promover la solidaridad y la cooperaxico y ubicada en plena selva. En este caso tunidad para los estudiantes. “La juventud de la UJA. “He sido siempre una persona muy ción con los pueblos del mundo árabe. “Estas Beatriz colaboró con otras dos estudiantes tenemos que ser el cambio, no hay suficiente inquieta y soy una trabajadora social no de prácticas están muy bien porque te introdude la UJA para llevar a cabo un proyecto de no concienciación con la realidad, y nos tenemos despacho, sino de terreno”, explica. cen en la dinámica de este tipo de organizacioviolencia en alumnado de Primaria y Secundaque unir para luchar”, concluye.

“Esta experiencia me ha abierto los ojos” David Fernández Rebato también formó parte de la pasada edición del Programa de Formación y Prácticas Universitarias en Proyectos de Cooperación para el Desarrollo de la UJA. Actualmente cursa Ingeniería Electrónica e Industrial y viajó este verano a Ecuador donde colaboró con una operadora de turismo comunitario en Saraguro. “Me encargué del diseño de la página web de esta operadora cuyo principal objetivo era el de ofrecer diversos paquetes turísticos, así como mostrar la cultura indígena y las tradiciones de estas comunidades”, explica el estudiante. En este sentido el turismo comunitario es un turismo que busca que el impacto generado por los turistas beneficie a toda la comunidad por igual, en lugar de sólo a determinadas empresas y establecimientos. Parte de su trabajo también consistió en enseñar a usar las distintas herramientas de diseño web y de gestión a una compañera ecuatoriana de la operadora, con el objeto de que

ella pueda seguir ocupándose del mantenimiento de la página. David explica que eligió este proyecto porque le gusta mucho la informática y el diseño web, y porque le llamaba mucho la atención el lugar donde iba a trabajar, Saraguro, un pueblo indígena en la provincia de Loja, al Sur de Ecuador. El estudiante señala que aunque este fue su cometido principal también participó en otros proyectos. “Cuando estás allí tratas de ayudar en todo lo que puedas”, explica. Así durante cinco días David viajo a la Amazonia para estudiar posibles formas de llevar agua a una pequeña comunidad. “La idea era ver qué se podía hacer para trasladar el agua desde el río hasta esta comunidad”, añade. A nivel personal David destaca que “esta experiencia me ha abierto los ojos, en la sociedad en la que vivimos creemos necesitar mucho para ser felices y allí aprendes que se puede ser feliz con muy poco”. Y añade: “recomiendo 100 % participar en el programa de cooperación al desarrollo de la UJA”.

David Fernández durante su estancia en Ecuador.

SEGUNDA QUINCENA - Octubre de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

Más de 600 matriculados en el Programa Universitario de Mayores El objetivo de este programa formativo de la Universidad de Jaén es facilitar el acceso al conocimiento a las personas mayores de 55 años y fomentar el envejecimiento activo G. Pedrosa (Jaén)

Un total de 675 alumnos se han matriculado este año en el Programa Universitario de Mayores (PUM) de la Universidad de Jaén, cuyo principal objetivo es facilitar el acceso al conocimiento a las personas mayores de 55 años y fomentar el envejecimiento activo. Este mes se ha celebrado la ceremonia inaugural del curso para este alumnado, el acto estuvo presidido por el Rector Juan Gómez. “Este programa ofrece un espacio de formación, participación y encuentro destinado a mayores de 55 años que deseen profundizar en el ámbito del saber, se trata de proporcionar el acceso al conocimiento científico, mediante un aprendizaje activo, con la finalidad de fomentar la creatividad y la participación social y cultural”, señaló el rector durante su intervención en el acto. Juan Gómez recordó que son más de 6.500 las personas que han pasado por este programa desde que se pusiera en marcha a finales de los 90, con el nombre de ‘Universidad Abierta’. El programa desarrolla su actividad formativa en cinco sedes: Jaén, Linares, Alcalá la Real, Andújar y Úbeda. El PUM ofrece también la oportunidad de hacer intercambio, desde la Asociación Estatal de Pro-

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La UJA consigue 118 donaciones de sangre y 37 nuevos donantes en el #Reto5mil La Universidad de Jaén consiguió el pasado 8 de octubre un total de 118 donaciones de sangre y 37 nuevos donantes, dentro de su participación en el #Reto5mil. A través de esta iniciativa en las que han participado 30 universidades españolas se pretendía conseguir 5.000 donaciones en un día. Los campus de Jaén y Linares se sumaron así a esta campaña con la finalidad de captar donantes nuevos, fidelizar a las personas que donan habitualmente y dar visibilidad a la donación de sangre.

Celebración del acto inaugural del Programa Universitario de Mayores de la UJA.

gramas Universitarios de Mayores y desde la propia Dirección General del Instituto de Mayores y Servicios Sociales se lanzará una convocatoria con más de 1.000 plazas para el intercambio entre universidades españolas y extranjeras. Los estudiantes del PUM cuentan además con la posibilidad de apuntarse al Aula de Teatro y de participar en las diversas actividades culturales y formativas de la UJA.

El acto contó con las intervenciones del vicerrector de Proyección de la Cultura y Deporte, Felipe Serrano, la directora de Secretariado de Actividades Culturales y Progra-

El rector recordó que han pasado más de 6.500 personas por este programa desde que se puso en marcha

ma Universitario de Mayores, Marta Torres, y del delegado Territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía en Jaén, Antonio Sutil. La lección inaugural de la ceremonia fue impartida por la catedrática de Filología Latina de la UJA, María Dolores Rincón, y llevó por título ‘Humanidades, humanitas, homo, ¿por qué es necesario salvar las Humanidades?’.

Futuros donantes “La universidad es la zona en la que más tenemos que promover la donación porque aquí es donde están los futuros donantes”, explica la médico de la Unidad Móvil del Centro de Transfusión Sanguínea de Jaén que se trasladó hasta el campus de la UJA para realizar las extracciones. “Hemos venido muchas veces al campus y siempre hay mucho movimiento y un buen flujo de donantes”, señala la profesional, y matiza que el principal motivo por el que los estudiantes no donan es el miedo a la aguja.

60 estudiantes participan en el II Torneo Nacional de Debate Académico de la UJA

Inaugurada la actividad académica del Colegio Mayor Domingo Savio

El Torneo Nacional de Debate Académico ‘Universidad de Jaén’ ha celebrado este mes su segunda edición en el Campus Las Lagunillas. Un total de 12 equipos compuestos por cerca de 60 estudiantes de las universidades de Córdoba, Málaga, Jaén, Alicante y del centro universitario SAFA de Úbeda han tomado parte en este torneo, cerca del doble de los participantes del año pasado. Esta actividad está coordinada por el Vicerrectorado de Estudiantes y el Aula de Debate de la UJA, el objetivo principal es fomentar el pensamiento crítico en la comunidad universitaria, entrenar la oratoria y estimular la capacidad de debate. En esta edición el grupo ganador ha sido el equipo de la SAFA de Úbeda, que consiguió la victoria compitiendo con el Equipo Mezquita

La UJA ha celebrado este mes el acto inaugural de la actividad académica del Colegio Mayor Domingo Savio, una actividad gestionada por los propios residentes y que supone un extra de formación integral. El acto estuvo presidido por el rector Juan Gómez, la vicerrectora de Estudiantes, Encarnación

de la UCO. La temática central de este año, por otra parte, ha sido si se deberían eliminar los derechos forales de Navarra y País Vasco. Estos derechos tienen su origen en las Cartas Pueblas que se otorgaban por los reyes y señores de la Península Ibérica al fundar poblaciones. La fase final del torneo de debate universitario se celebró el pasado 5 de octubre. “Queremos fomentar el pensamiento crítico, que haya una argumentación basada en evidencias, en la sociedad actual, en la que tenemos fuentes de información dispares, porque entendemos que el pensamiento crítico es la esencia de la universidad”, explica la vicerrectora de Estudiantes de la UJA y presidenta del jurado del torneo, Encarnación Ruiz.

Ruiz, y la directora del Colegio, Inmaculada Barroso. “Sois unos privilegiados, por un doble motivo, por ser estudiantes universitarios y por ser colegiales”, señaló el rector. El acto incluyó la concesión de la beca de Colegial de Honor al profesor de Historia Antigua de la UJA, Alejandro Jiménez.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

Biblio-Smart, no te quedes sin tu puesto Llegar a la biblioteca y quedarse sin puesto para estudiar es una realidad a la que se enfrentan cientos de estudiantes en época de exámenes. Reservar los puestos de estudio por parte de otros compañeros es algo que está prohibido en la mayoría de las slas de estudio , lo que ha llevado a un grupo de investigadores de la Universidad de Málaga ha desarrollar una aplicación que da una solución satisfactoria para todos. Todavía en modo de prueba,la plataforma Biblio-Smart, consiste en un sistema inteligente de reserva de espacios en las bibliotecas basado en el modelo BIM (Building Information Modeling), con el fin de ofrecer un mejor servicio y evitar desplazamientos innecesarios, con la reducción de la huella de carbono que esto conlleva. De este modo, a través de una app de uso común, las bibliotecas podrán ofrecer certeza a los alumnos y alumnas, reservando de forma legal y oficial un puesto de estudio. En ella han participado María Jesús García, profesor de la Escuela de Arquitectura, y Francisco Guzmán, profesor de la Escuela de Ingenierías Industriales y director del Instituto de Domótica y Eficiencia Energética de la UMA (IDEE), encargados de liderar un equipo compuesto por investigadores de diversas áreas de conocimiento, así como por becarios, colaboradores estudiantes de grado y posgrado y técnicos de investigación. Todo el trabajo se enmarca en el Plan I Plan Propio de Smart Campus de la UMA, con vistas a mejorar tanto la movilidad de los estudiantes como las instalaciones e infraestructuras de la universidad.

RCP: una formación básica que puede salvar miles vidas El Complejo de Deportes de la Universidad de Málaga ha acogido las jornadas de formación en actuación ante la parada cardiorespiratoria Teresa Fernández (Málaga)

Ante una parada cardiaca se debe actuar rápido. Mirar, oir y sentir son las tres acciones claves que pueden salvar la vida de una persona, seguidas de la reanimación cardiopulmonar (RCP). Para saberlas llevar a cabo la Universidad de Málaga se ha sumado este octubre a las actividades del Día Europeo de la Concienciación ante la Parada cardiorrespiratoria con unas jornadas de formación en actuación ante la parada cardiorrespiratoria. Organizadas por el Colegio de Médicos de Málaga, el 061 y la propia UMA, estas jornadas han contado también con el apoyo de la asociación malagueña Asociación EXPAUMI, que periódicamente ofrece cursos de formación sobre RCP a toda la ciudadanía. La Universidad de Málaga lleva desde 2014 colaborando con estas organizaciones en materia de formación, siendo una de las primeras instituciones cardiosaludables, pues cuenta en sus 17 centros con desfibriladores y personal formado para responder ante una parada desde.

La Universidad de Málaga es una institución cardiosaludable, que posee desfibriladores en sus 17 centros con personal formado En palabras de Pedro Montiel, director del Servicio de Deportes de la UMA “este día de formación lo venimos haciendo desde hace seis años, incorporando a estudiantes universitarios desde hace dos , sobre todo alumnos y alumnas de la Facultad de Ciencias de la Educación, los futuros maestros. Para nosotros es muy importante que deporte y salud vayan unidos en la universidad”. La encargada de coordinar esta actividad es Concepción Ruiz, médico y trabajadora en la Dirección de deporte universitario, quien se-

Monitora enseñando RCP a unos estudiantes en el Complejo Deportivo de la UMA ñala como “es muy importante que los jóvenes tengan conocimientos de RCP pues está comprobado que una de las principales causas de muerte son las paradas cardiorrespiratoria súbitas y repentinas, y también está comprobado como con dos y un poco de iniciativa se puede salvar una vida. Cuanto antes se aprenda mejor”. Se trata de la séptima edición de las jornadas de formación en RCP en la UMA, donde además de las claves de reanimación también se enseña a hacer uso del desfibrilador, a actuar ante una atragantamiento o el comportamiento en un accidente. Cómo salvar una vida al ritmo de la Macarena El protocolo de RCP comienza indicando la importancia de garantizar la propia seguridad así como la de la víctima. Una vez esté el perímetro asegurado se debe atender a la persona con vistas a comprobar si responde ante estímulos básicos (llamada por su nombre, movimientos de respiración...). En el caso de que no respire

correctamente, el protocolo indica como siguiente paso la llamada a emergencias pidiendo ayuda, seguidamente se pasaría a realizar la actuación ante la parada cardiorrespiratoria. La RCP consiste en 30 compresiones torácicas seguidas de 2 ventilaciones, para marcar el ritmo los profesionales remiten a la conocida canción de ‘La Macarena’, una música que aunque parece no ser la adecuada para este tipo de situaciones tiene el ritmo perfecto para establecer las secuencias de compresión. Para las compresiones se deben utilizar el talón de la mano, posicionando una sobre la otra en el centro del pecho. Con los brazos extendidos , en la vertical del tórax, se dejaría caer el peso corporal empujando el pecho de la víctima. Una acción directa y sencilla que, junto a la ventilación boca a boca ayuda a salvar vidas. Tal y como señala Belén Lozano, directora del Servicio Provincial de Málaga del 061, “no hay que temer hacerle daño a la víctima, pues se debe considerar que si no se hace ésta puede morir, por lo que hay que priorizar siempre la vida a los posibles daños”.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

Un encuentro de terror para analizar la ciencia ficción y lo fantátisco en la UMA Los próximos 28 y 29 de octubre, la Facultad de Filosofía y Letras acoge un encuentro multidisciplinar homenaje al profesor Francisco J. García Gómez Aula Magna (Málaga)

El terror y la ciencia ficción son unos de los géneros más seguidos en la literatura y las artes visuales. Para analizarlo de forma íntegra y dotar dignificar su estudio la Universidad de Málaga acoge los próximos 28 y 29 de octubre el III Encuentro Multidisciplinar sobre teror, la ciencia ficción y lo fantástico. Organizados por el profesor de Filología Hispánica, Francisco Malpartida, y la profesora de secundaria Rocío Alés, este tercer encuentro busca ser un homenaje al docente malagueño Francisco J. García Gómez, “Pacho”, fallecido el pasado mes de mayo. Así, el tema que unifica las ponencias y mesas redondas de este año es “el miedo sugerente”, motivo de estudio que el profesor García Gómez reflejó en su libro El miedo sugerente. Val Lewton y el cine fantástico y de terror de la RKO. En esta línea, todas las ponencias versarán sobre el tratamiento del terror sin necesidad de mostrar directamente el objeto o personaje, sino a través de la sugerencia, motivos ampliamente utilizados por diferentes autores.

Ponencia del II Encuentro de Terror celebrada en 2018 Tal y como señala Aléz, este encuentro “busca ser un lugar en el que los investigadores jóvenes, así como los que ya tienen un amplio recorrido, puedan ponerse al día sobre los estudios en los géneros de terror y fantçástico, vemos muchas veces como aún formando parte de las artes y de los temas tratados en nuestra cultura son género que no están dignificados a la hora de estudiarlos en la universidad, y no tiene porqué ser así, queremos mostrar cómo se pueden tratar de forma seria con una metodología de investigación

propia de la Academia”. El primer día del encuentro es t á for mado por cuatro ponencias,siendo la primera de ellas a las 17:30 horas a cargo de Rocío Arias Doblas, quien hablará sobre ‘El miedo y lo invisible en la novela neo-victoriana’; Rocío Alés, quien presentará su conferencia ‘El arte de la sugerencia en Val Lewton’. Tras un coloquio con el público Manuel España presentará su estudio sobre los recursos del género de terror en la obra de Fernando Fernán-Gómez, para finalizar con la ponencia de Fran-

cisco Casado ‘Del miedo sugerido al miedo encontrado: 20 años de found footage’. El segundo día del Encuentro se proyectará la película de 1942 ‘La mujer pantera’ de Jacques Tourneur a las 17:30 horas, para posteriormente llevar a cabo una mesa redonda. Todas las conferencias así como la proyección son de entrada gratuita, pudiéndose inscribir directamente a la entrada del encuentro, que tendrá lugar en el Aula de Grados María Zambrano de la Facultad de Filosofía y Letras.

Fancine 2019 La 29 edición del festival de cine fantástico de la UMA (FANCINE) ha adelantado una remesa de nuevos títulos que se podrán disfrutar en el Cine Álbéniz los próximos 13 al 21 de noviembre. Bajo el lema “lo que no mata engorda”, el cine asiático volverá a hacer temblar a los espectadores con títulos como el del último trabajo del consagrado y reconocido Takashi Miike, ‘First Love’. El director japonés se introduce en el thriller criminal, uno de sus terrenos favoritos y mejor dominados, para dar rienda suelta a un trama trepidante y violenta donde drogas, mafia, asesinos y policías corruptos coinciden en el Tokyo más salvaje, a través de la figura de un joven boxeador enamorado de una prostituta que hace de inesperado hilo conductor. Concurso K-Pop Junto a la programación de Fancine, este año se repetirá el tradicional concurso K-Pop dentro de las actividades del fin de semana. Las personas interesadas podrán participar en la modalidad individual o de grupos y habrá premios económicos para los tres primeros clasificados en cada categoría. El último día para inscribirse será el próximo día 8 de noviembre (incluido), y el día 11 de noviembre se publicará una lista con los participantes seleccionados en las redes sociales.

Convocatoria ISEP en la UMA

Ecosistemas del Mediterráneo

La Universidad de Málaga mantendrá abiertas hasta el próximo 4 de noviembre las solicitudes para realizar intercambios de estudiantes entre la UMA y más de 300 instituciones de enseñanza superior de todo el mundo. Dentro del Convenio de Colaboración del ‘International Exchange Program’ (ISEP), se dará la oportunidad a los estudiantes de Grado de realizar un intercambio de un año académico, o un cuatrimestre en las instituciones que así lo designen, durante el curso 2020/2021. Dentro de este programa, se han convocado un mínimo de 12 plazas para estudiar en el área geográfica de Estados Unidos y Puerto Rico, así como un mínimo de dos plazas para cursar estudios en instituciones del resto del mundo.

Un centenar de investigadores se han reunido en Málaga para analizar los mecanismos de colaboración con el objetivo de potenciar una gestión más eficaz e integrada de los recursos naturales. El encuentro internacional ha sido organizado por el Centro Temático Europeo de la Universidad de Málaga (ETC-UMA), que desde hace tres años lidera el proyecto

Entre los requisitos para optar a estas plazas de intercambio se señala la necesidad de estar matriculado en la Universidad de Málaga durante el curso académico 2019/2020, en estudios conducentes al título de grado o equivalente. Asimismo, los alumnos y alumnas que presenten su solicitud deberán tener superados al menos un mínimo de 60 créditos. Finalmente, para formar parte del programa ISEP es necesario estar en posesión del Test of English as a Foreign Language (TOEFL) con una puntuación igual o superior a 72 IBT, una certificación equivalente al B2. Solo estarán exentos de aportar el certificado los estudiantes nacionales de países donde sea oficial el idioma para el que concurren en el ISEP.

para la protección de la biodiversidad ‘PANACeA’ dentro del marco del programa europeo ‘Interreg-Med’. En este evento también se ha efectuado la firma de la Declaración sobre ‘Enfoques basados en los ecosistemas para la protección y gestión de la biodiversidad’, un compromiso al que también se se ha adherido el Ayuntamiento y la Diputación de Málaga.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

Una vinculación ‘de Oro’ entre la Universidad de Granada y Málaga La institución granadina reconoce “la especial vinculación” que une a las universidades desde la creación de la UMA hasta las colaboraciones actuales Aula Magna (Málaga)

Este mes de octubre la Universidad de Granada ha otorgado a la Universidad de Málaga su Medalla de Oro, un reconocimiento que pone en valor “la especial vinculación” que existe entre ambas instituciones. Esta unión se remonta a la creación de la institución malagueña a principios de los años 70, cuando la Universidad de Granada se encargó de proveer de medios y de profesorado universitario a la recién creada Universidad de Málaga. Así, la UGR fue la universidad que se encargó de todo el proceso de creación y puesta en marcha de la UMA, sumando a la coyuntura social y política de la época el deseo de la sociedad malagueña de contar con su propia universidad, un sueño histórico que se remontaba al siglo XVI y que no llegó a materializarse hasta 1972. Una unión que continúa El Hospital Real, sede del Rectorado granadino, fue el lugar escogido el pasado día 10 de octubre para la entrega de la Medalla de Oro. La ceremonia estuvo presidida por la rectora de la Universidad de

Entrega de la Medalla de Oro de la UGR a la UMA Granada, Pilar Aranda, así como el rector malagueño, José Ángel Narváez, quienes además estuvieron acompañados del profesor titular del Departamento de Economía Aplicada de la UGR, Fernando López Castellano, así como José María Martín Delgado, catedrático del Departamento de Derecho Financiero y Filosofía del Derecho y ex rector de la UMA. Ambos docentes intervinieron en la ceremonia, a la que han asistido los equipos de gobierno de ambas universidades. Desde su creación, la Universidad de Málaga y la Universidad de Gra-

nada han llevado a cabo numerosas colaboraciones en materia de docencia e investigación, algo que ha destacado Aranda, señalando la necesidad de un futuro “en el que consigamos que los poderes públicos defiendan el valor que tiene la enseñanza superior”. Un proyecto puesto ya en marcha gracias a las titulaciones conjuntas en las que se trabaja actualmente. Por su parte, José Ángel Narváez recalcó el honor que supone la distinción de la medalla, el cual pertence a todos los profesores, investigadores, PAS y estudiantes

de la UMA, que asumen un reconocimiento que “es un compromiso por seguir trabajando por una universidad pública cada vez mejor”. En palabras del rector de la UMA “la UGR nos enseñó el camino, hoy nos reconoce y nos ayuda a caminar hacia una universidad mejor, una universidad abierta que sirve a la sociedad y que la hace crecer”. La ceremonia concluyó con una interpretación musical a piano por Miguel Ángel Rodríguez Laíz, y el Gaudeamus Igitur, por el Coro Manuel de Falla de la Universidad de Granada.

Kinesiofobia y dolor Un equipo de investigación de la Universidad de Málaga, perteneciente al grupo de IBIMA ‘Cronicidad y Servicios de Salud’, en concreto, al área de Fisioterapia y Dolor Crónico, ha mostrado cómo puede afectar la kinesiofobia -miedo a moverse sin base fundamentada- a personas con dolor crónico músculo-esquelético En un primer estudio, publicado en 2008 en la revista científica ‘British Journal of Sports Medicine’, la publicación número 1 del mundo en el campo del aparato locomotor, señala que aquellas personas con más dolor crónico y de más tiempo de duración, también presentan un mayor miedo a moverse. Ya en una segunda fase de estudio, los investigadores se centraron en una dolencia concreta no crónica: el ‘whiplash’ o latigazo cervical, donde, según han constatado, la kinesiofobia no parece jugar un papel tan importante a la hora de cronificar estos síntomas. Tal y como expone el investigador y profesor de Fisioterapia Alejandro Luque Suárez “podemos afirmar que el miedo a moverse no influye de forma tan determinante en pacientes con latigazo cervical”, Precisamente, analizar cuáles son estas causas y por qué, ya en fase experimental, es el siguiente paso de este estudio, tal y como señala el investigador Javier Martínez Calderón, otro de los autores.

Málaga y Corea del Sur, 10 años unidos por la universidad Este mes de octubre la Universidad de Málaga y la Universidad Nacional de Incheon (UNI) han clebrado el décimo aniversario de la colaboración entre ambas instituciones. El Complejo de Estudios Sociales y Comercio fue el lugar elegido para celebrar el acto protocolario, al que asistieron autoridades tanto malagueñas como del país asiático. Así, por parte de la UMA, José Ángel Narváez acompañó al rector de la UNI, Dong Sung Cho y el embajador de Corea del Sur en España, Hong-Jo Chun. Desde la firma del convenio de colaboración en el año 2009, se han desarrollado un gran número de proyectos y actividades, que han implicado a profesores e investigadores de ambas universidades, así como el intercambio de más de 500. Destaca también el aspecto cultural del convenio, por el que cada año se organiza un concurso de ensayo sobre literatura coreana, así como se celebra en la UMA la Semana de Corea. na vez al mes, la Oficina Puente con Corea organiza un intercambio lingüístico coreano-español para que los estudiantes practiquen el idioma.

Espíritu internacional mucha gente en las dos universidades , una colaboración En palabras del rector malagueño “estamos celebrando el que nos ha servido para abrirnos a Asia, que cumple sus décimo aniversario de una fructífera colaboración y esto primeros 10 años y a la que le deseo una larga vida”. sólo es posible por el esfuerzo, el trabajo y la ilusión de La colaboración en materia de intercambio de estudiantes también fue puesta de manifiesto por el rector de la Universidad Nacional de Incheon, quien destacó el “espíritu internacional de ambas universidades” y la cooperación que mantienen a todos los niveles, “especialmente provechosa por el intercambio de estudiantes y las colaboraciones en innovación e investigación”. Es así como Dong Sung defendió la internacionalización de las instituciones académicas subrayando que “las universidades debemos ser sólo una para atender y buscar soluciones para la sociedad y sus desafíos globales”. Finalmente, el embajador de Corea del Sur en España felicitó a ambas universidades y destacando el aumento de las relaciones comerciales entre España y Corea del Sur, en general, y el intercambio José Ángel Narváez junto a Dong Sung Cho y creciente de estudiantes, profesores e investigadores, Hong-Jo Chun en particular.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - SEVILLA

Iñaki Gabilondo: “El periodismo es un oficio, padre e hijo de la democracia”

El periodista vasco reflexiona sobre los retos de la profesión en su ceremonia de investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad de Sevilla Redacción (Sevilla)

Iñaki Gabilondo fue investido Doctor Honoris Causa por la Universidad de Sevilla la semana pasada, en un acto ceremonial que estuvo presidido por el rector de la US, Miguel Ángel Castro, y en el que el periodista estuvo acompañado por una nutrida representación de compañeros de profesión. Gabilondo, que es una de las grandes voces radiofónicas españolas, ha colaborado en diversas ocasiones con la universidad sevillana, impartiendo la lección inaugural de la Faculta de Comunicación en 2003 y en otras actividades vinculadas con la profesión periodística. Además dirigió Radio Sevilla, de Cadena SER, en los setenta, en el año 2.000 fue nombrado Medalla de Oro de Andalucía y en 2006 recibió el título de Hijo Adoptivo de la Provincia de Sevilla. La propuesta para su nombramiento surgió del Decanato de la Facultad de Comunicación de la US con el apoyo de la Asociación de la Prensa de Sevilla. El periodista vasco es todo un referente para la ética de la profesión periodística y habló, en su discurso de investidura, sobre los principales retos y desafíos en el mundo del periodismo. “Internet no acabará con el periodismo, aunque le forzará a reinventarse. O más bien a reencontrase, a reconciliarse consigo mismo”, destacó Iñaki Gabilondo. “Hemos aprendido que es grotesco y contradictorio aceptar como válida la información sin preocuparnos de su origen en el momento en que se exige que se afine más y más el control y la trazabilidad de cuanto comemos, por otra parte, las redes sociales nos demuestran cada día que el anonimato es un arma de destrucción masiva”, subrayó. El futuro del periodismo En este contexto, denunció que la profesión haya dedicado más tiempo a contar oyentes, lectores, espectadores y anunciantes que a reflexionar sobre qué contar y cómo hacerlo. “El periodismo solo tiene futuro a partir de la

Imágenes del nombramiento de Iñaki Gabilondo como Doctor Honoris Causa de la US relectura de su razón de ser, la que justifica su existencia como actividad comprometida con la sociedad”, remarcó el experto, subrayando que “el periodismo es un oficio, padre e hijo de la democracia” que debe actuar como un gestor público, incluso cuando es una empresa privada. En este sentido Gabilondo sostuvo que la ética de esta profesión es asunto de vida y muerte para el periodismo. Tras el discurso de investidura, el rector Miguel Ángel Castro recordó que este año se celebra el trigésimo aniversario de la Facultad

de Comunicación de la US. “Una facultad que ha crecido y madurado con el paso de los años, una facultad de la que ya han egresado 25 promociones de profesionales de la comunicación en sus diversas ramas”, señaló. Igualmente el rector definió a Gabilondo como “un periodista con mayúsculas” con capacidad para despertar vocaciones en la juventud. “Hoy acogemos a un maestro en el arte de preguntar, pocos como él han preguntado tan certeramente a los protagonistas de la historia más reciente de España”, relató durante su intervención.

La UPO inicia un nuevo curso del Programa de Mayores Más de 1000 estudiantes procedentes de 22 municipios de la provincia de Sevilla comienzan el curso 2019-2020 del Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide, un programa universitario dirigido a personas mayores de 50 años que deseen ampliar su formación e intercambiar experiencias. Como novedad este curso se incorpora una nueva sede en Bollullos de la Mitación. La semana pasada la UPO celebró el acto de inauguración de este programa, una ceremonia que estuvo presidida por el rector de la UPO, Vicente Guzmán, la vicerrectora de Cultura y Compromiso Social, Elodia Hernández, y por el profesor de Antropología Social de la UPO Rafael Cáceres. Pensamiento crítico En su discurso, el rector destacó la singularidad de este programa y subrayó su importancia para el fomento de la capacidad crítica en la sociedad. “En la época del pensamiento único, la universidad quiere trasladar conocimientos y valores a cualquier sector de la población para que las personas tengan capacidad crítica y sean capaces de formarse opinión sobre lo que sucede en el mundo”, recalcó. El programa se estructura en dos ciclos, cada uno de un mínimo de 135 horas. Durante este curso académico participarán más de 300 docentes de la UPO y profesorado colaborador de los respectivos municipios, así como expertos en las distintas materias.

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