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POS-COVID

La UCO vuelve poco a poco a la normalidad pág. 07 CAMPAÑA

Ideas para los futuros problemas

La UAL apuesta por el formato virtual este verano

l La UMA lanza la campa-

ña #noscambiaronlosproblemas para animar a los emprendedores a imaginar el futuro tras el COVID-19 págs. 16 AGENDAS

Cursos, becas, eventos y formación

l Consulta las agendas de

cada provincia para seguir activo de forma virtual

pág. 6/9/13/19

La Universidad de Almería comienza este mes de mayo el plazo de matriculación de sus Cursos de Verano, que este año se realizarán de forma virtual pág. 4

Mayo de 2020 - PRIMERA QUINCENA

OPINIÓN

TRIBUNA

EDITORIAL

Derecho a la intimidad En época de COVID-19 las universidades han sabido adaptarse a cada situación. Lo que iban a ser 15 días se han transformado en todo lo que resta de final de curso, y eso significa que alcanzará a los exámenes. Entre las principales preocupaciones de los estudiantes se sitúa la posibilidad de grabar sus casas y a ellos mismos mientras realizan las pruebas síncronas. Y es que muchos lo ven como un atentado a su intimidad. Por parte de las universidades la mayoría han descartado los sistemas de grabación, posibilitando los mismos solo en pruebas concretas como podrían ser exámenes orales y siempre con la aprobación de todas las partes. Una grabación puede ser entendida como prueba del examen, pero a la vez requiere el compromiso de las partes implicadas en el uso de la misma, pues son muchos los estudiantes que ven comprometida su imagen y no cuentan con los espacios apropiados. Esta es otra de las críticas que se hacen desde los colectivos estudiantiles, ya que no todos los alumnos y alumnas cuentan con los dispositivos ni redes necesarias para que las pruebas virtuales se hagan con todas las garantías. Esta pandemia ha sacado a relucir la capacidad de adaptación de muchas universidades, pero adaptarse no implica aceptar cualquier medida. No se puede dejar de lado la situación de vulnerabilidad de los alumnos y alumnas, y en muchos otros casos de los propios docentes. Es un momento clave para ver la vida y la formación con otros ojos, Siendo universitarios se debería apostar más por los procesos educativos y no enfocar todo el trabajo en una prueba final. Así se supone que lo exponía el Plan Bolonia, el cual se ha visto aplicado a trompicones en dos meses, sin que los anteriores casi 10 años hayan sido ejemplo de su proceso.

POR AMALIA MAGÁN DÍAZ DIRECTORA DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UAL

Reto y oportunidades Es mi primer año como directora de los Cursos de Verano de la Universidad de Almería, y está a punto de comenzar su XXI Edición, que, por primera vez, va a celebrarse en formato online. La decisión, que no ha sido fácil de adoptar, si bien reduce la oferta a un número menor de cursos, supone una apuesta por la continuidad y ha sido un aliciente para todo el equipo de personas que trabajamos en ellos. La cautela ha imperado a la hora de descartar la presencialidad y, ante la alternativa de cancelar los cursos, hemos optado por adaptarnos a la situación. Lanzar en tan poco tiempo unos cursos de calidad en modalidad virtual ha supuesto un reto, pero también una oportunidad para que las tecnologías aporten valor a unos cursos de reconocido prestigio que, ahora, pueden llegar a un público mucho más amplio. Es cierto que la experiencia de asistir a unos Cursos de Verano presenciales supone más vivencias y resulta más enriquecedora para estudiantes, ponentes y directores, principalmente. Por ello, de los 25 cursos aprobados, no todos se prestaban a ofrecerse en esta edición es-

PARANINFO

pecial, a pesar del gran trabajo y esfuerzo que había detrás de cada una de sus propuestas. Esperamos que puedan presentarse de nuevo en la siguiente convocatoria. Sin embargo, una gran parte de los directores vieron viable esta conversión, contagiándonos con su ilusión por poder celebrarlos pese a la incertidumbre en que esta emergencia sanitaria nos ha sumido a todos. Son estos 9 cursos los que nos han dado una motivación y un proyecto por el que trabajar al equipo de Cursos de Verano, y una oferta formativa a alumnos interesados en continuar su formación en las diversas temáticas que cubren. Matemáticas y tecnología, salud, bienestar, emprendimiento social, compromiso medioambiental y horticultura, contratación pública estratégica, cine, fotografía y el privilegio de recibir una “master class” de Tomatito y su hijo “José del Tomate” por primera vez disponible online son nuestras apuestas. Animamos a la comunidad universitaria y a la sociedad en general a consultar los programas de los cursos en nuestra web: http://www2.ual.es/cverano/

@CEUCO

POR PEDRO RIVERA PRESIDENTE DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

Mucho camino por recorrer En 1998 se firmó una declaración que hoy suscriben casi 50 Estados con la intención de armonizar sus sistemas de educación universitaria y hacerlos más acordes con las demandas del mercado laboral. Se trata del archiconocido Plan Bolonia, del que España forma parte. Una de las principales metas, aunque no la única, de este ambicioso plan era que los egresados universitarios no se adentrasen en la vida laboral meramente con un puñado de conocimientos teóricos recitados de memoria; sino que, además de conocer la teoría,

adquirieran destrezas prácticas. Ello con la intención de que los futuros abogados sepan redactar una demanda, los futuros empresarios puedan hacer un plan de negocios… en definitiva, que, sin perjuicio del aprendizaje durante su profesión, el universitario sea capaz de desenvolverse en un empleo real; en un mundo laboral que evoluciona a una gran velocidad y que, especialmente ahora, depende de videoconferencias, trabajos a distancia, almacenamiento en la nube… Pero para que la Universidad fomente que sus estudiantes

empleen estos medios, antes habrá de manejarlos ella misma. En este sentido, algo que está poniendo de relieve esta crisis es que a la Universidad aún le falta mucho camino por recorrer. Y, las situaciones que se están viviendo en las “aulas” virtuales, ponen de manifiesto la profunda necesidad de actualización de algunos claustros. Es cierto que muchos profesores están haciendo un loable esfuerzo por mantener la docencia dentro de una cierta normalidad, a través de clases por videoconferencia y tra-

tando de adaptarse a las dificultades que impone la situación. Sin embargo, otros de sus compañeros simplemente han renunciado a impartir sus clases, limitándose a remitir teoría compartida en .pdf (y eso, con suerte). Aunque, ciertamente, lo triste es que puede que la docencia en persona tampoco hubiese aportado mucho más en algunos de estos casos. Al margen de la poca consideración que estos profesores tienen de sus propias clases, visto que las consideran innecesarias hasta el punto de prescindir de ellas, ¿qué clase

de formación se está dando? ¿De verdad estamos cumpliendo el plan Bolonia con memorizar un documento sin más explicación, es esto lo que necesitaremos en un futuro empleo? Ojalá que la situación que vivimos nos lleve a reflexionar si de verdad caminamos hacia una enseñanza integral y de calidad, formando con el ejemplo a estudiantes para resolver situaciones como esta, o si Bolonia para algunos es tan solo una excusa para exigir asistencia obligatoria a una clase que poco aporta.

DIRECTOR Miguel Gaona, REDACCIÓN Teresa Fernández, Gonzalo Gálvez, Guillermo Pedrosa SOCIAL MEDIA Marina Fernández, Lorena López EDITA Universitas Creaciones S.L. DEPÓSITO LEGAL: MA-192/99 MARKETING Y MAQUETACIÓN: Pulsar Comunicación (Tlf: 952 05 98 87 )

Tlf: 952 60 40 05

PRIMERA QUINCENA - Mayo de 2020

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

Las competiciones internas 2019/2020 de la UAL podrían aplazarse a los meses de septiembre-octubre La idea inicial de UAL Deportes, aún por confirmar, sería disputar las finales del Gran Premio UAL y del Trofeo Rector a comienzos del curso 2020/21, con su correspondiente Gala de Clausura en octubre Gonzalo Galvez (Almería)

L a s co m p et i c i o n e s i nte r n a s 2019/2020 de la Universidad de Almería podrían aplazarse a los meses de septiembre y octubre de este mismo año. Posibilidad que Pedro Núñez, director de UAL Deportes, ha trasladado a este periódico después de preguntarle cuál es la situación actual y cuáles son los planes para retomar la actividad deportiva en la institución almeriense. Y es que, como era de esperar, la epidemia del COVID-19 (a nivel universitario) no ha afectado solo al ámbito de la docencia; sino también al deportivo y cultural. En este sentido, Núñez comenta que “nuestra postura a día de hoy es el aplazamiento. Es decir, nuestro planteamiento es aprovechar al máximo las opciones”, y para ello “nos planteamos trasladar, con las adaptaciones necesarias, el máximo de competiciones a realizar durante septiembre-octubre 2020”. Una decisión, que aún no se ha tomado en firme al tratarse por ahora de “planteamientos no confirmados”, con la que desde UAL Deportes “queremos trasladar sobre todo la idea de ser fieles a nuestra razón de ser”, comenta su

hemos hecho así y es una fórmula a experimentar”.

Solo restan por disputar los partidos finales de las competiciones. director. Una filosofía de vida y de trabajo que pasa indiscutiblemente por la promoción deportiva; por lo que “pensamos precisamente ofrecer las máximas posibilidades para volver a la normalidad ‘más fuertes’ dentro de nuestro ámbito”. Por supuesto, insisten desde la UAL, “todo se terminará de diseñar una vez que tengamos más datos acerca de cómo será la vuelta”. Después del verano Antes de la declaración del estado de alarma por la epidemia del coronavirus, UAL Deportes celebró

buena parte de los encuentros pertenecientes a sus competiciones internas 2019/20, tanto del Gran Premio UAL como del Trofeo Rector.

“La idea es volver lo más fuertes posible cumpliendo con nuestra labor de promoción deportiva” Torneos en los que, confirman desde la Universidad, “nos quedaron pendientes las finales”. Por este motivo, dado que restarían pocos partidos para finalizar ambas competiciones, la idea de UAL Depor-

tes es “aprovechar el comienzo del curso 2020/21 para convocar una especie de ‘torneos clausura’ del curso 2019/20 en aquellas modalidades y de la forma que sea posible”. Planes en los que, subrayan, no entraría el Torneo de Primavera 2019/20. Alternativa en la que, por supuesto, también figura la posible celebración del tradicional acto de clausura a finales de octubre. “Nos planteamos una Gala Especial: clausura 2019/20 y presentación programa 20/21”, comenta Núñez, apuntando también que “nunca lo

Competiciones externas En cuanto a las competiciones 2019/2020 de carácter externo, como son los Campeonatos de Andalucía Universitarios (CAU) o los de España (CEU), desde la UAL consideran que “pasan a mejor vida” pues no creen que haya posibilidad de realizarlos ya que “es evidente que hay no hay margen de actuación”, subraya Pedro Núñez. En el caso del andaluz, antes de la pandemia y el consecuente confinamiento ya había celebrado y llevado a término algunas de sus modalidades como Baloncesto o Fútbol Sala, entre otros; a diferencia de lo ocurrido con Natación, Voleiból o Fútbol. Deportes cuyo torneo ha quedado ‘suspendido’ hasta nueva orden. Suspensión que el Consejo Superior de Deportes también ha tomado para los CEU, que ni siquiera habían comenzado a la espera de conocer los equipos clasificados en cada comunidad autónoma. Situación de ámbito nacional que dejaría el 2020 como un año deportivo, a nivel universitario, totalmente desierto.

Bikupu, experiencia emprendedora en turismo alternativo nacida en la UAL

Rebeca y Manuel, creadores de ‘Bikupu.com’.

“Lugares completamente diferentes y llenos de magia”. Ese es el ‘producto’ que ofrece Bikupu, una agencia especializada en ‘viajes sorpresa’ con los que sentirse un auténtico trotamundos pues “la magia de viajar se encuentra en lugares de los que no has oído hablar”. Una idea de negocio puesta en marcha por Rebeca y Manuel, dos estudiantes egresados de la Universidad de Almería que, tras vivir un punto de inflexión en sus respectivas vidas laborales, descubrieron que el camino del empren-

dimiento podía ser su mayor reto y a la vez su mayor recompensa. “No fue un proyecto meditado al principio. Es decir, nosotros nos dedicamos durante 8 años a viajar por la Europa más desconocida en nuestro tiempo libre”, comenta Rebeca. Una práctica con la que, años más tarde, “nos dimos cuenta del potencial que tenía nuestro conocimiento sobre los destinos que ahora ofertamos”. Y es que, ante tal ‘descubrimiento’ vieron que “debíamos emprender en lo que nos apasionaba, que eran los viajes”.

Así, después de responder a la llamada del emprendimiento, Manuel y Rebeca comentan que el recién creado proyecto de Bikupu se encontraba a día de hoy en fase de test “obteniendo muy buenos resultados”. Despegue que se ha visto afectado por la crisis del COVID-19, que tiene en jaque al sector turístico actualmente. Una piedrecita en el camino que ahora les ha dado la oportunidad de mejorar y reinventarse en algunos aspectos para ofrecer la mejor experiencia posible a sus clientes.

Mayo de 2020 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

Los XXI Cursos de Verano UAL se reconvierten por el COVID-19 y pasarán a celebrarse online

Tras contemplar todos los escenarios posibles, la Universidad de Almería ha optado por celebrar la vigésimo primera edición de sus Cursos de Verano de modo virtual, descartando así su cancelación Gonzalo Galvez (Almería)

Este año los XXI Cursos de Verano UAL se celebrarán de modo virtual debido a la situación de excepcionalidad surgida con motivo del COVID-19. Una decisión, nada fácil, que ha sido tomada por la Universidad de Almería tras contemplar todos los escenarios posibles. Así, de manera consensuada junto a los directores de los seminarios previstos, esta alternativa dará pie a una edición más reducida pero que respetará sus parámetros de excelencia; descartando finalmente la cancelación de los mismos. En este sentido, tras analizar la situación y decantarse por la opción ‘online’, el 23 de abril quedó firmada la resolución mediante la cual los XXI Cursos de Verano vivirán un nuevo reto en su historia. Una rúbrica de la que se encargó María del Mar Ruiz, vicerrectora de Comunicación y Extensión Universitaria, con la que esta oferta formativa complementaria de la UAL evoluciona este año a una modalidad completamente online. Versión 2.0 Con esta decisión los XXI Cursos de Verano UAL, una de las grandes propuestas formativas de la institución almeriense que se ha consolidado a medida que ha sumado ediciones en las que ha elevado y

sostenido la máxima calidad, abrirá finalmente su tercera década el próximo mes de julio marcando un antes y un después en su trayectoria. Y es que esta edición se realizará con una adaptación drástica en su planteamiento, fruto de la necesidad, pero muy meditada y a la vez garante de los niveles de excelencia habituales. Motivo por el que se ha retrasado todo lo posible la decisión sobre celebrarlos o cancelarlos, modificar sus fechas o realizarlos en modo virtual. Duda que se ha despejado una vez que la UAL ha tenido la máxima certeza de su éxito. Así pues, a pesar de la incertidumbre existente hasta hace poco, el trabajo para la elaboración de los XXI Cursos de Verano “se ha desarrollado del mismo modo que si se hubiese tenido la seguridad de que se podían hacer en formato presencial. Rematando programa, repartiendo sedes y espacios y cargando en la base de datos toda la información necesaria de los 25 cursos inicialmente aprobados”, comentan. Labor realizada a la par que se estudiaban todos los escenarios posibles antes referidos. De este modo, sin poder asegurar el modo convencional ante las dudas de las autoridades sanitarias sobre los plazos de la vuelta a la normalidad, el Vicerrectorado co-

Imagen de archivo de una edición anterior de los Cursos de Verano de la UAL. municó a los directores de los Cursos de Verano que fueron seleccionados la necesaria adaptación de sus propuestas a la modalidad virtual; lo que no ha sido posible en varios casos. Los cursos y su realización El número de seminarios ha pasado finalmente de los 25 que estaban previstos a un total de 9, con los que se conforma finalmente el programa de este año 2020, todos con tarifa reducida de matrícula, que podrá realizarse a partir del día 11 de mayo. No obstante, apuntan desde la organización, se ha respetado el interés de los cursos que no han podido adaptarse, abriéndoles

la opción de presentarse a la convocatoria de 2021. Referente a fechas de celebración de los XXI Cursos de Verano UAL, entre finales de junio y el 1 de julio se pondrán en marcha, fijándose en el arranque los cursos ‘Herramientas para la creatividad fotográfica’ y ‘Gestión de subproductos y restos hortícolas: una circularidad posible’. En cuanto a la impartición de los Cursos de Verano de la Universidad de Almería, se utilizará la plataforma Blackboard Learn y, en concreto, se hará uso de la herramienta para videoconferencia Blackboard Collaborate; lo que hará que las conferencias se transmitirán en

directo en las fechas y horarios previstos. Pero no solo eso, sino que quedarán grabadas para que los estudiantes puedan escucharlas en otra franja horaria del curso, pero no podrán ser descargadas. Para ello, la Secretaría Técnica se encargará de diseñar y preparar los entornos virtuales para la celebración de los cursos y asistirá a los ponentes en las charlas.

Conoce cuáles serán los Cursos de Verano de la Universidad de Almería previstos para este 2020

Entregadas más de 100 ayudas de internet y préstamo de portátiles

Preparación de los equipos a repartir entre los alumnos.

El Vicerrectorado de Estudiantes, Igualdad e Inclusión y el Vicerrectorado de Transformación Digital de la UAL han procedido a la entrega del material correspondiente a las ayudas para la conexión a internet y el préstamo extraordinario de portátiles; lanzada hace unos días para dotar al alumnado de los medios y recursos necesarios para garantizar la continuidad en su formación no presencial. Se presentaron un total de 118 solicitudes siendo todas aprobadas, salvo una pendiente de resolución. Concretamente, se

solicitaron 58 portátiles y 75 tarjetas SIM. Así, “en la modalidad A (destinada a becarios) se han entregado un total de 87 ayudas. Y en la modalidad B (para estudiantes en situación de especial dificultad) han sido un total de 30 ayudas”, explica el director del Secretariado de Ayudas y Becas al Estudio, José Antonio Piedra. Un número de peticiones inferior al de recursos disponibles por la UAL, por lo que “esto nos va a permitir poder extender esta ayuda a situaciones especiales sobrevenidas en las próximas semanas”.

En este sentido, Piedra ha querido destacar la responsabilidad y el compromiso social mostrado por el alumnado ya que “en algunos casos, después de tener aprobada la ayuda de préstamo de un portátil, nos han comunicado que les han dejado un ordenador y por tanto ponían su ayuda a disposición de los más necesitados”. Por tanto, tras la desinfección y empaquetado de todo el material, han procedido a la entrega a sus destinatarios por la capital y varios puntos de la provincia con personal de UAL y una empresa de mensajería.

PRIMERA QUINCENA - Mayo de 2020

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

La XIII Feria de las Ideas se aplaza a 2021 y la UAL refuerza el apoyo al emprendimiento online A pesar de la suspensión de su convocatoria presencial, el mayor evento de ámbito emprendedor que se realiza en la Universidad de Almería mantiene abierta su inscripción con actividades virtuales

Nuevo plazo para logo de Ambientales

Gonzalo Galvez (Almería)

La XIII Feria de las Ideas UAL se ha visto obligada a retrasar su celebración este año dada la situación acontecida por la crisis sanitaria. Una cita con el emprendimiento en pleno campus de la Universidad de Almería que ‘se ha congelado’ y “se retomará el año que viene por estas fechas, como siempre en los últimos años”, comenta Carlos Cano, director del Secretariado de Emprendimiento de la institución almeriense. Una decisión con la que, no obstante, “desde las entidades organizadoras y colaboradoras vamos a seguir prestando apoyo a todas las personas y equipos que se hayan inscrito, o que se quieran inscribir, porque se mantiene abierto el plazo”, apunta. De este modo, insiste Cano, ya que el COVID-19 “hace totalmente imposible celebrarla tal y como estaba prevista”, la voluntad constructiva de los organizadores y colaboradores se ha afianzado en su disposición a seguir con su apoyo a los emprendedores “desde el punto de vista de la información, del asesoramiento, de la mentorización, con acciones de formación…”. Apoyo con el que, de hecho, ya se han realizado actividades formativas a las que se sumarán poco a poco otras ya programadas.

Celebración de la Feria de las Ideas UAL del año 2019. En concreto, el responsable del Secretariado de Emprendimiento de la UAL recuerda que se llevó a cabo un taller virtual sobre recursos para emprendedores en Internet; o “una webinar muy interesante sobre creación de marca e imagen corporativa”. Una propuesta impartida por Belén Martínez, CEO de Palataforma X las Marcas, a quien Carlos Cano califica como “un referente en Andalucía”. Emprender más allá de la Feria A pesar del aplazamiento de la convocatoria presencial de la XIII Feria de las Ideas, el Secretariado de Emprendimiento sigue trabajando para ofrecer su apoyo a todas

aquellas personas que quieran poner en marcha una idea o proyecto innovador. Muestra de ello son las actividades que se siguen realizando y programando. Pero la apuesta de la UAL por el emprendimiento

La UAL trabaja a diario para ofrecer nuevas propuestas emprendedoras no se queda solo ahí, pues “muchas entidades también han mostrado su interés en seguir ofreciendo sus premios, como por ejemplo el ‘Elevator Pitch’ del Colegio de Economistas, así como el CADE con sus alojamientos, o Verdibanca, A toda vela…”, señala Cano. Oportunidades

de apoyo a emprendedores que “se irán comunicando en la web de la Feria de las Ideas. En este punto, destacan que las nuevas tecnologías también han servido para anunciar la citada ‘congelación’ de la XIII Feria de las Ideas. Un ‘hervidero’ de ideas, con epicentro en el Aulario IV del campus de la UAL, que año tras año se convierte en el evento presencial más relevante de Almería, e incluso de Andalucía, en el ámbito del emprendimiento. Edición que, justo antes de suspenderse, ya registraba 52 equipos inscritos, cuya suma sería de 130 personas participantes, “cifra que podría verse incrementada en próximas fechas”, apunta Cano.

El 1 de mayo era la fecha límite para presentar a concurso los diseños del nuevo logo de Ciencias Ambientales de la UAL. Un certamen organizado por la Facultad de Ciencias Experimentales que, dada la crisis sanitaria del COVID-19, ha visto necesario alterar el plazo de presentación de los trabajos; ampliando así la posibilidad de participar y enviar propuestas hasta el 30 de septiembre. Podrán participar en el concurso cualquier equipo o persona física o jurídica sin limitaciones, como establecen las bases, y los diseños deberán enviarse por correo electrónico, en un único archivo zip, a la dirección de correo mortega@ual. es poniendo en el asunto ‘Concurso logo’ y el pseudónimo del participante. Además, deberán cumplir varios requisitos indispensables ya que el nuevo logo de Ciencias Ambientales será la imagen representativa del propio Grado. Conoce más sobre cómo participar en este concurso aquí

El Defensor Universitario de la UAL atiende a la comunidad desde casa El papel del Defensor Universitario de la UAL, concretamente la forma en la que desarrolla su labor habitualmente, también se ha visto afectado por la crisis sanitaria provocada por el COVID-19. Situación con la que la Defensoría Universitaria de la institución almeriense, con Juan Sebastián Fernández a la cabeza, ha tenido que adaptar su funcionamiento al teletrabajo, al igual que el resto de servicios y organismos de la Universidad, con el fin de dar atención a todas las consultas y peticiones de los estudiantes de la UAL. Así pues, desde que comenzó el confinamiento, el Defensor Universitario ha recibido una treintena de consultas; y esperan que su número aumente cuando se acerque el final de curso. Cuestión, entre muchas otras, que se contemplaron en una reunión los Defensores Universitarios de Andalucía.

Mientras tanto, por ahora la amplia mayoría de consultas que recibe el Defensor Universitario de la UAL son peticiones sobre dónde encontrar determinada información. Dudas que se atienden ofreciendo a quienes acuden a la Defensoría las fuentes, enlaces o textos necesarios para resolver sus inquietudes. Pero no acaban ahí las funciones de este equipo capitaneado por Fernández, pues entre la comunidad universitaria de la UAL también existe una cierta desorientación sobre dónde deben dirigir sus quejas. Orientación y resolución de problemas En la mayoría de las ocasiones, los problemas son de carácter académico o de adaptación a las circunstancias de la docencia virtual, bien por defecto (al disminuir la intensidad) o por exceso (al aumentar las actividades). “En este

último caso, insistimos en que en primera instancia agoten la vía del diálogo con los docentes y, en caso contrario, la planteen a los coordinadores de las titulaciones correspondientes, etc. Y si finalmente no consiguen ningún acuerdo, vuelvan a la Defensoría”, explica Juan Sebastián Fernández, Defensor Universitario de la UAL. Por otro lado, cabe destacar algunas de las medidas adoptadas para la adaptación al teletrabajo de este servicio al estudiante, como la redirección del teléfono de la oficina de la Defensoría al móvil del Defensor Universitario de la UAL. Además, las consultas se atienden fundamentalmente a través del correo electrónico y el CAU; y en algunas ocasiones desde la Defensoría llaman por teléfono para aclarar algunas peticiones. “Realmente, no tener la posibilidad de citar o atender cara a

cara, ha hecho no solo perder la oportunidad de aclarar o acertar con más precisión en las respuestas, sino también carecer del trato humano que ayuda a comprender y acompañar determinadas situaciones que ahora serían vitales”, aclara Fernández. Aún así, pese a esta adaptación a los tiempos que corren, insisten en que se procura contestar en 24 horas las cuestiones urgentes o más sencillas que se refieren a consultas informativas. Por el contrario, las que requieren alguna gestión o consulta a terceros se pueden demorar algunos días. Pero, recalcan, “en general los plazos no se están viendo afectados, porque la dinámica que se llevaba de atrás ya era bastante digital y virtual”. Además, “la mayoría de la gente está más atenta que nunca al correo y a los mensajes”.

Mayo de 2020 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

El libro

del mes

Playing Campus Con motivo del 25 aniversario de la UAL, y gracias al apoyo del Rectorado y del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Deportes, la Editorial de la Universidad de Almería suma esta publicación a ese contexto de celebración y memoria. Libro que cuenta con las fotografías de Juan Guerrero Linares, donde plasma diversas jornadas en el Campus de La Cañada durante los meses de octubre a diciembre de 2017. Estampas a las que se añaden dos textos “que nos hablan del fotógrafo y de la fotografía y una colección de testimonios, más o menos subjetivos, más o menos memoriosos, sobre la vida en este Campus de algunos profesores y alumnos a los que agradezco su aportación”, detallan.

AGENDA

UNIVERSITARIA

‘Curso avanzado de lenguaje fotográfico’ Hasta el 26 de junio continuará impartiéndose, de manera online, este ‘Curso avanzado de lenguaje fotográfico’ en la Universidad de Almería. Un taller, con Carlos de Paz como profesor, dirigido a fotógrafos interesados en desarrollar su capacidad creativa utilizando la fotografía como medio de expresión. “No es un curso sobre técnicas fotográficas”, señalan desde el Área de Cultura de la Universidad de Almería, por lo que “no hay una exigencia de conocimientos técnicos previos, aunque tendrán preferencia los alumnos matriculados en los cursos sobre Lenguaje Fotográfico impartidos anteriormente”. De este modo, los inscritos tendrán la oportunidad de mejorar sus habilidades fotográficas a través de las indicaciones y consejos de un profesional de la fotografía.

Solicita tu Beca UAL-Santander

24/09/2020

20/05/2020

Un concurso de vídeos medioambientales grabados desde casa es la nueva propuesta lanzada por el Vicerrectorado de Deportes y Sostenibilidad de la UAL. Está enmarcado en I Festival Internacional de Cine Medioambiental ‘Pantalla Verde’ y persigue dos objetivos: desarrollar la creatividad mental e insistir en la concienciación ambiental. Conoce cómo participar Aquí.

El plazo para solicitar una de las becas UAL-Santander Progreso, destinadas a los mejores expedientes ha sido ampliado hasta el próximo 20 de mayo por las circunstancias actuales. Los estudiantes que lo deseen tendrán hasta esa fecha límite para formalizar sus peticiones, de manera obligatoria, a través de la página web del Santander, en su apartado de Becas.

MOOC ‘Mediación intercultural’

Concurso ‘casero’ de fotografía

11/05/2020

30/05/2020

El Centro de Estudio de las Migraciones y las Relaciones Interculturales (CEMyRI) de la UAL ha abierto el plazo para la tercera edición del curso ‘Working Supportively With Refugees: Principles, Skills and Perspectives’ sobre mediación intercultural. Iniciativa gratuita financiada por el Programa Erasmus+ cuya realización es adaptable a la situación de cada alumno.

Tu creatividad tiene premio gracias al Aula de Fotografía de la UAL, desde donde proponen un concurso. Con él buscan fotos que muestren, con originalidad y un toque personal, cómo la comunidad universitaria estudia o trabaja desde casa. Se puede participar hasta el 30 de mayo y todas las bases e indicaciones pueden consultarse en la web de UAL Cultura.

Desde el pasado 23 de abril, el Club de Lectura de la UAL se ha reconvertido a un formato online. Nueva etapa virtual, aún con Raquel Fernández al frente, para la que se han abierto 10 nuevas plazas con las que aumentar el número de participantes. Sin duda, una propuesta inmejorable para los amantes de la lectura que deseen compartir sus experiencias en grupo.

Curso de ‘Bodegón pictórico’ con Carmen Pascual Este curso, que comenzó hace ya algunas semanas, continúa impartiéndose de manera online con las indicaciones y conocimientos de Carmen Pascual. Propuesta destinada a personas interesadas en la fotografía, en aprender iluminación y edición del bodegón pictórico que no necesita que sus participantes tengan previos, pues en él se imparten los conocimientos básicos sobre composición, iluminación o edición requeridos para iniciarse.

CONVOCATORIAS Crea tu vídeo medioambiental

Club de Lectura Online

AGENDA EN

LA PROVINCIA ‘GenteQue’ con LaOficina

Archivo municipal online

TERTULIAS

CULTURA

Visita virtual a la ‘Casa del Cine’

La Asociación Cultural LaOficina organiza cada semana dos charlas, una los jueves y otra los domingos, en las que sus organizadores tratan diversos temas de actualidad. Para ello cuentan con invitados almerienses, o vinculados a la provincia, como fue el caso del ex ministro José Guirao. Un ciclo que puede seguirse en su canal de YouTube.

TURISMO

El Archivo Municipal ‘Adela Alcocer’ abre sus puertas de manera telemática. Un enclave que recoge más de cinco siglos de historia de la ciudad que sigue estando así al alcance de los ciudadanos y también de los estudiantes.

El Área de Promoción de la Ciudad del Ayuntamiento de Almería ofrece una visita guiada virtual a la ‘Casa del Cine’. Una experiencia que se puede disfrutar a través de las publicaciones realizadas en las redes sociales de Enamorados de Almería con la que se quiere difundir algunos de los recursos turísticos y culturales de la ciudad en tiempos de confinamiento. Concretamente, los ligados al cine, uno de los pilares más reconocibles de la provincia.

PRIMERA QUINCENA - Mayo de 2020

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

Vuelta progresiva a la normalidad y al trabajo presencial La Universidad de Córdoba prepara su reincorporación progresiva a la actividad presencial investigadora y de gestión Aula Magna (Córdoba)

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba ha aprobado por unanimidad el protocolo para la reincorporación progresiva a la actividad presencial en los centros de la UCO. Se trata de una resolución rectoral por las que se disponen los pasos a seguir para la aplicación de medidas de reincorporación en investigación y en administración, gestión y servicios. De esta manera, la institución académica sienta las bases para retomar su actividad presencial investigadora y de gestión, priorizando el teletrabajo, en cualquier caso, en el estado de alarma actual. En el ámbito docente, que

El protocolo aprobado establece la prohibición el acceso a las instalaciones del alumnado sigue manteniendo su carácter no presencial, el Consejo ha aprobado asimismo los procedimientos a seguir para evaluaciones síncronas supervisadas. Estas medidas están destinadas al personal de investigación y servicios, quedando terminantemente prohibido el acceso a las instalaciones del

Consige tu acreditación del B1 La Universidad de Córdoba ha habilitado tres procedimientos diferentes para que los estudiantes de Grado puedan acreditar el nivel B1 de lengua extranjera, especialmente los alumnos de último curso que necesitan dicha certificación para obtener su titulación. 1. Acreditación propia de UCOidiomas que podrá hacerse online no presencial y fuera de sede de forma excepcional durante la emergencia sanitaria, los días 22 de mayo o 26 de junio. Los estudiantes interesados en esta modalidad pueden matricularse aquí.

Rectorado de la Universidad de Córdoba alumnado. Protocolo El protocolo aprobado por el Consejo de Gobierno tiene como objetivo fundamental proporcionar a las personas que desarrollan actividad en las instalaciones de la UCO, una serie de medidas para tener en cuenta y así poder evitar el contagio del COVID-19, impedir su propagación y garantizar la seguridad y la salud de todos en los espacios de la UCO, en la medida de lo posible. Para ello, se pretende evaluar el riesgo de exposición al nuevo coronavirus, en base a la información facilitada por las

autoridades sanitarias, estableciendo medidas preventivas y la gestión de éstas, ante un escenario de trabajo presencial. En relación con la gestión del riesgo de exposición al COVID-19, siguiendo las recomendaciones aprobadas por el Gobierno en el actual estado de alarma, la medida preferente para su eliminación es el establecimiento de sistemas teletrabajo, en tanto se mantenga el citado estado. Las personas responsables de las distintas unidades deberán llevar a cabo las medidas preventivas que correspondan, respecto al ámbito de responsabilidad, a

través de la implantación y aplicación de un plan de trabajo, siguiendo las indicaciones del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales. Para la elaboración del mismo se identificarán a los responsables de su elaboración e implantación, las necesidades de personal que deba prestar servicios presenciales indicando los distintos condicionantes para ello y de las medidas mínimas a implantar. El plan podrá establecer también medidas específicas para ámbitos con características singulares frente a la exposición al coronavirus como los trabajos de investigación o de atención directa al público.

2. Certificación por las entidades reconocidas por las universidades públicas andaluzas y que permitan la realización de un examen en modalidad no presencial y fuera de sede de forma excepcional durante el periodo de alerta. 3. Reconocimiento mutuo de los certificados de los exámenes propios de cada universidad andaluza para permitir su realización en modalidad no presencial y fuera de sede de forma excepcional Los procedimientos de los puntos 2 y 3 tendrán validez temporal durante la emergencia sanitaria.

Mayo de 2020 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

La UCO inicia un estudio para medir el ruido durante el desconfinamiento A través de una encuesta los investigadores de la UCO buscan analizar cómo ha cambiado la percepción del ruido ambiental Aula Magna (Córdoba)

A medida que se van conociendo las distintas fases del desconfinamiento, la ciudadanía ha ido apuntado en sus calendarios el día en el que se podrá hacer deporte en la calle, volver a la peluquería, o a visitar a los familiares. En medio de esta vorágine informativa, en el que poco a poco se van obteniendo algunas respuestas, también surgen nuevas preguntas. Entre ellas: ¿Cómo se comportará el ruido durante la desescalada? Este es precisamente el objetivo de un estudio que acaba de iniciar la Universidad de Córdoba y que trata de monitorizar los niveles de este sonido no deseado desde la fase 0 hasta la recuperación de la normalidad. Para ello, ha publicado una breve encuesta que ha puesto a disposición de la ciudadanía, y cuyo objetivo es analizar, no sólo el nivel de decibelios en cada uno de los hogares, sino también el componente subjetivo de este ruido. “Hay veces que la intensidad del

sonido no se corresponde con la molestia que genera” explica la autora de la investigación, María Dolores Redel, especializada en la

La encuesta establece una comparativa del ruido durante las distintas fases de la desescalada respuesta humana al ruido y las vibraciones en entornos residenciales, industriales y comerciales. La encuesta, además de medir la posición GPS y el ruido a través

del micrófono incorporado de los dispositivos electrónicos, realiza una serie de preguntas sobre el tipo de vivienda, año de construcción, o reformas. Una vez obtenidas todas las respuestas, se realizará un tratamiento de los datos para aplicar parámetros de calidad y correlacionarlos con los resultados de la encuesta. Estudios anteriores, por ejemplo “ya han establecido algunas relaciones entre mayores exposiciones al ruido y viviendas de alquiler”, explica Redel.

“Una vez concluyamos”, añade la investigadora, “sería interesante comparar los resultados con otros países que también están realizando encuestas y poder trabajar con ellos”.

Participa en la encuesta en el siguiente enlace

¿Cómo afecta el confinamiento y la docencia virtual a los menores? El equipo de investigación andaluz SEJ-614 INCIDE, del Departamento de Educación de la Universidad de Córdoba, ha puesto en marcha un nuevo estudio con el que se pretende analizar el impacto educativo que ha tenido para la infancia el confinamiento en casa y la suspensión de la docencia presencial ante la situación de emergencia provocada por el COVID-19. Para realizar dicho estudio, el equipo, que dirige la catedrática Rosario Mérida, ha pedido la colaboración ciudadana para completar un breve cuestionario sobre el desarrollo de las actividades infantiles desde el pasado mes de marzo y la organización de la vida familiar en las semanas del confinamiento. Con este estudio se pretende extraer conclusiones útiles para el bienestar de la infancia en función de sus realidades familiares. El Grupo de investigación SEJ-614 INCIDE -Infancia, Ciudadanía, Democracia y Educación- está integrado por un grupo de doctores y doctoras, de carácter multidisciplinar, por estudiantes de doctorado y máster, y maestras de Educación Infantil, que pretenden utilizar la investigación, innovación y transferencia para mejorar la vida de la infancia. Se interesan por explorar el impacto social que la investigación educativa genera en el aprendizaje y las condiciones de vida de los niños y niñas y apues-

Menores durante el confinamiento tan por una concepción de la infancia autónoma y fuerte en capacidades. Para participar en el estudio puede hacerlo a través de este cuestionario.

Encuentros con la ciudadanía La situación actual genera múltiples preguntas cuyas respuestas es mejor que la contesten los especialistas. Para conectar a la ciudadanía con los investigadores e investigadoras, la Universidad de Córdoba ha dispuesto un programa de encuentros virtuales “Conversa. Todas las preguntas y peticiones se podrán enviar al mail eventosucc@uco.es. El próximo encuentro será el 14 de mayo con María Teresa Roldán, catedrática de Genética, que hablará sobre biotecnología. A finales de mes, Carlos Fernández, catedrático de Zoología, recibirá las opiniones y preguntas para la conversación presentada bajo el título “Los animales han tomado las calles. La naturaleza después de COVID19”, mientras el catedrático de Derecho Constitucional Octavio Salazar cerrará con un encuentro sobre “Los límites y garantías de la democracia en tiempos inciertos”.

Primera tesis doctoral de la UCO por vía telemática El doctor Víctor Manuel Guerrero Sánchez, del programa de doctorado de Ingeniería Agraria, Alimentaria, Forestal y de Desarrollo Rural Sostenible, de la escuela doctoral EIDA3, ha defendido telemáticamente su trabajo titulado “Integración de la bioinformática en la investigación molecular en especies forestales: el caso de la encina (Quercus ilex)” realizado bajo la dirección de los doctores Jesús Valentín Jorrín Novo y Luis Valledro González. Para el desarrollo del acto se ha utilizado una sala de reuniones pública para permitir el acceso de todos los interesados y otra privada con acceso solo de los miembros del tribunal, utilizando la plataforma Webex Cisco. Asimismo, para emitir el voto cum laude se ha desarrollado una aplicación informática.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

AGENDA

Literatura

UNIVERSITARIA Mesa redonda “On line”: Traducción e Interpretación

Cursos Online de Idiomas

El próximo 22 de mayo a las 18:00 tendrá lugar una charla online impartida por expertos de la traducción y de la interpretación, con el objetivo de poner de manifiesto lo que esta profesión te puede ofrecer. Para más información consulta la página de la Facultad de Filosofía y Letras.

El Centro Oficial de Idiomas de la Universidad de Córdoba, debido a la situación que afrontamos actualmente, oferta una serie de cursos en distintos niveles para que la población pueda seguir formándose.

La Biblioteca desde Casa La Biblioteca Universitaria de la UCO pone a disposición de la ciudadanía la oportunidad de acceder a numerosos recursos electrónicos sin salir de casa y siguen prestando apoyo al estudio y la investigación, sin tener que acudir a las instalaciones. Sigue toda la actualidad aquí.

Maratón virtual de poesía “Voces de Mujeres” El pasado jueves 23 de abril se celebró la maratón online de lectura de poesía escrita por mujeres, Voces de mujeres, organizada por la Cátedra de Estudios de las Mujeres Leonor de Guzmán de la Universidad de Córdoba y que contó con una nutrida representación de participantes de toda España. A través de las redes sociales de la Cátedra, las personas participantes han mostrado y dado voz a la obra poética escrita por un centenar de autoras muy reconocidas y otras que comienzan.

AGENDA EN LA PROVINCIA

Taller Online Bollywood

#YoMeQuedoEnCasa TEMA Visitar la provincia sin salir de casa. Esa es propuesta que ha realizado Club Patrimonio, ya que no ofrece recorrer diferentes rincones de la provincia de forma virtual. Para más información visita www.clubpatrimonio.es

Introducción al Cómic TEMA La Casa de la Juventud ha organizado un taller para todos los amantes del cómic en el que a través de su página web, se publican tutoriales sobre las diferentes sesiones de esta actividad. Para más información visita la web. de Juventud Córdoba.

CONVOCATORIAS II Premio Talgo a la Excelencia

Comedor escolar y aula matinal

Prevención de riesgos laborales

Becas de riesgo de exclusión social

31 /05/2020

17/05/2020

31/07/2020

Con el objetivo de superar los estereotipos de género en la profesión, este certamen busca premiar a aquellas mujeres que hayan conseguido grandes logros y reconocimientos en el ámbito de la ingeniería. Para presentar la candidatura es necesario inscribirse en www.ingenieraexcelente.com

Este curso online te permitirá aprender habilidades comunicativas para transmitir la importancia de la alimentación y hábito de higiene en la infancia, así como a transmitir los valores de una dieta equilibrada. Las matrículas se realizan a través de la web www.fundecor.es

Organizado por la Universidad de Córdoba, este curso busca capacitar a aquellas personas que lo realicen en el desempeño de las funciones de nivel básico en prevención de riesgos laborales. La inscripción se realiza en la web www.fundecor.es

Hasta el 31 de Julio se pueden solicitar las ayudas que la Universidad de Córdoba convoca a través de su plan de becas propias. Estas ayudas van destinadas a alumnos que se encuentren en riesgo de exclusión social. Toda la información la tienes aquí.

Los martes y jueves a las 18:00 horas la Casa de la Juventud ha organizado taller Online Bollywood. En diferentes sesiones en vídeo los asistentes pueden aprender a bailar y los pasos de las coregografías más comunes en este tipo de cine. Una forma de hacer un deporte divertido y conocer las características del cine y las producciones indias. Aquí os dejamos las diferentes sesiones que podrás encontrar, al igual que el resto de cursos, en nuestro canal de Youtube.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

"Podemos decidir entre hundirnos en la miseria o salir fortalecidos" La experta en Psicología Social, Esther López Zafra, reflexiona sobre cómo afectan la cuarentena y el desconfinamiento a la salud mental de la población G. Pedrosa (Jaén)

La Catedrática de Psicología Social de la Universidad de Jaén, Esther López Zafra, participó la semana pasada en las jornadas ‘Ciencia e Innovación en Ruta’ realizando una videoconferencia sobre la reacción psicológica de la ciudadanía a las medidas de confinamiento y desconfinamiento. El objetivo de la charla fue compartir con los asistentes algunas claves y estrategias para afrontar el estrés y el miedo. “La salud mental es la gran olvidada de esta pandemia”, señaló la experta, reivindicando más atención por parte de las instituciones y llamando a la acción individual para aprender a cuidarse desde el punto de vista psicológico. “La afectación psicológica es inevitable”, remarcó, “estamos en una situación de estrés continuado” y añadió: “esto es algo que no podemos controlar pero sí podemos controlar cómo afrontarlo”.

Es completamente normal sentir miedo, pero hay que aprender a racionalizarlo para que no sea paralizante La experta hizo referencia a diversos estudios que han analizado pandemias anteriores y las consecuencias piscológicas que tuvo la expansión de virus como el VIH o el ébola. En base estas investigaciones Esther López señaló que la edad, el sexo, el nivel educativo o la situación familiar son factores que influyen en la manera de afrontar este tipo de situaciones, así como la falta de suministros básicos o la gestión de la información. En relación a este último punto destacó que la falta de concisión y de certidumbre, como por ejemplo a la hora de informar sobre las instrucciones

de las salidas, aumentan el estrés de la población. Igualmente, la experta explicó que con el proceso de desconfinamiento emergen nuevos miedos y preocupaciones a los que hacer frente, como por ejemplo la incertidumbre de no saber lo que pasará en los próximos días, la situación laboral, la evolución del número de afectados… que también hay que aprender a gestionar. Algunas de las estrategias mencionadas por la investigadora de la UJA para mitigar los efectos psicológicos negativos de esta crisis se basan en mantener la rutina, meditar, usar el humor o buscar distracciones para reducir el aburrimiento como manualidades, juegos de mesa… En este sentido remarcó la importancia del factor social, y matizó que buscar apoyo y ofrecerlo ayuda igualmente a sobrellevar esta situación. La experta apuntó también a la responsabilidad social como estrategia para generar pensamientos y sentimientos posi-

tivos, implicándonos en proyectos de acción social colaborativos, ya sea de manera online o presencial, o simplemente ayudando en nuestro entorno. “Ante la situación que estamos viviendo podemos decidir hundirnos en la miseria o salir fortalecidos”, indicó. Miedo a salir de casa Esther López se refirió también al miedo al salir de casa, más frecuente ahora que comienzan las medidas de desconfinamiento. Y aseguró que es completamente normal y que lo importante es que este miedo no se convierta en algo que nos paralice o nos bloquee. Para ello sugirió a los asistentes aprender a racionalizar este miedo, evaluarlo, analizar su parte objetiva y su parte subjetiva, e indagar especialmente en esta última para conocer su porqué y planificar la manera de hacerle frente. Esta videoconferencia se enmarca dentro de la décima edición de

las jornadas divulgativas ‘Ciencia e Innovación en Ruta’, que han sido coordinadas desde la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la UJA y que este año se han celebrado de forma no presencial. Las semanas anteriores participaron en las mismas el investigador del Departamento de Enfermería de la Universidad de Jaén, Pedro Ángel Palomino, quien habló sobre la prevención de la infección y el riesgo de contagio dentro de casa. Así como el catedrático de Genética Antonio Caruz, que reflexionó, desde el punto de vista de la investigación, sobre el coronavirus y otros virus emergentes. Las tres conferencias contempladas en estas jornadas pueden verse en el canal de Youtube de la universidad jiennense.

Un proyecto para mejorar el diseño de las pantallas y máscaras protectoras Investigadores de la Universidad de Jaén colaboran en un proyecto para mejorar el diseño de las pantallas y máscaras de protección utilizadas durante la aplicación de técnicas terapéuticas a pacientes con Covid-19. Se trata de un proyecto en el que participan también investigadores de la Universidad de Granada y que coordina el doctor Luis Peñas, del Servicio de Medicina Intensiva del Hospital Universitario San Cecilio. En el marco de esta investigación colaborativa, el equipo de la UJA, perteneciente al grupo ‘Mecánica de Fluidos’, está llevando a cabo experimentos que permitan determinar la dispersión de las gotas y microgotas aerosolizadas, mediante técnicas de visualización láser y medidas cuantitativas de la velocidad de las mismas por medio de técnicas de correlación de imágenes. El objetivo es conseguir disminuir la salida y dispersión de las mismas mediante la mejora del diseño de estas pantallas y máscaras. Técnicas utilizadas La técnica utilizada consiste en generar un plano con una fuente de iluminación láser. “Las partículas contenidas en el plano reflejan la luz, lo que permite detectar la presencia de microgotas mediante adquisición de imágenes del plano láser con una cámara de alta velocidad”, explica el catedrático de Mecánica de Fluidos de la Universidad de Jaén, Carlos Martínez Bazán. “Con este tipo de medidas se podría estimar el tamaño de gotas generadas que escapan de la mascarilla de protección y la concentración de las mismas”, añade el experto. El objetivo, por lo tanto, es contribuir a reducir la expansión del coronavirus.

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“UniRadio Jaén me permite ejercer la política en la que creo, la que nos lleva a la realidad del día a día, a pie de calle” Julio Ángel Olivares, director de UniRadio Jaén, explica cómo se gestiona esta emisora desde la distancia para seguir siendo un medio de expresión para la comunidad universitaria y un vehículo para la conciencia social G. Pedrosa (Jaén)

Julio Ángel Olivares lleva nueve años dando voz y alma a UniRadio Jaén. Una emisora que hoy en día cuenta con cerca de 200 colaboradores y que se ha convertido en un medio de expresión vivaz y altruista para la comunidad universitaria. Su principal seña de identidad es su vocación social por servir a la ciudadanía y por ser vehículo para la conciencia y la solidaridad. ¿Cómo se gestiona una emisora desde la distancia? Todo en esta vida requiere compromiso, intención y corazón. Mi equipo comparte una ilusión y una entrega crecientes, más aún ante las circunstancias actuales. Entienden a la perfección todo lo que les traslado acerca de la necesidad de estar presentes, ahora más que nunca, por y para la ciudadanía. Nuestra emisión ha permanecido activa, con la incorporación incluso, de nuevos espacios, además de las diferentes

campañas solidarias que hemos emprendido. Los colaboradores graban sus espacios desde casa, recurriendo a sus conocimientos, sus medios o apoyados por nuestros técnicos, que están realizando una labor encomiable. Es en la tormenta y en mar revuelto donde se testa el remo que no cesa. Estoy en contacto permanente con todo el equipo de UniRadio Jaén para coordinar el trabajo. La hoja de ruta se actualiza permanentemente aunque esta emisora tiene un especial sentido de la responsabilidad que la hace caminar con inercia plausible. ¿Qué papel está jugando UniRadio durante la cuarentena? Hemos multiplicado nuestros esfuerzos en el ámbito de la sensibilización y concienciación social con diferentes iniciativas encaminadas a apoyar a la población en estos momentos tan complicados, ofreciendo las ondas como vehículo de comunicación entre oyentes

Julio Ángel Olivares.

que toman la voz y se expresan. Es esencial en estos momentos posicionarse y tener, además, la posibilidad de dialogar. También nos hemos puesto en contacto con diferentes servicios de la Universidad de Jaén y la sociedad jiennense para crear sinergias. Somos un servicio para la ciudadanía y nuestro propósito sigue siendo informar, entre-

tener, concienciar y ayudar a todos los niveles. Es nuestro ADN. Es lo que hemos hecho desde nuestra génesis y de ello nos alimentamos. ¿Cómo le enriquece personalmente este trabajo? Concibo la vida como horizonte y umbral. Camino y actúo para abrir puertas, y las abro para buscar nue-

vas metas. Me considero afortunado porque una inquietud me lleva a otra y trato de dinamizar proyectos para rodearme de personas y compartir con ellas los logros. UniRadio Jaén es el sueño que siempre quise cumplir (...) Accede a la entrevista completa en nuestra WEB.

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La UJA, un referente mundial para el desarrollo sostenible La Universidad de Jaén se sitúa entre las cien primeras del mundo, según el ranking THE, en contribuir con su actividad a los 17 objetivos de desarrollos sostenible marcados por la ONU Redacción (Jaén)

El ranking THE sitúa a la Universidad de Jaén entre las cien primeras del mundo en la contribución de su actividad a los diecisiete objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030 marcados por la ONU. Concretamente la institución jiennense ocupa la posición 51. Según este ranking la UJA contribuye a conseguir 16 de estos 17 objetivos de desarrollo, siendo por la tanto una universidad referente en fomento del crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible(objetivo en el que es la primera universidad española del ranking), el empleo pleno y productivo y el trabajo decente, el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna, y en garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y saneamiento para todas las personas. Además, la Universidad de Jaén se sitúa entre las 100 primeras universidades del mundo en los ODS 4, 5 y 16 relacionados con educación inclusiva, equitativa y de calidad, la promoción de la igualdad y empoderamiento de la mujer y en la promoción de las sociedades justas, pacíficas e inclusivas, así como en la gestión sostenible de los bosques, lucha contra la desertificación, contra la

Placas fotovoltaicas en el Edificio B5 del Campus Las Lagunillas.

degradación de las tierras y de la biodiversidad. Este ranking, de participación voluntaria, contempla a un total de 766 universidades de 85 países y está liderado por la Universidad de Auckland, en Nueva Zelanda. De las 32 universidades españolas participantes, la UJA ocupa la segunda posición, por detrás la Universidad de Málaga (40) y por delante de la Universidad Pompeu Fabra (53) y de la Universidad de

Barcelona (93), que son las cuatro únicas universidades españolas que se sitúan entre las cien primeras del ranking. “La posición de la UJA en este ranking refleja nuestro perfil de universidad enfocada en las personas, inclusiva, comprometida con la igualdad, la justicia social, la economía sostenible, el trabajo decente y la sostenibilidad ambiental”, señala el vicerrector de Estrategia y Gestión del Cambio

La UJA es acreditada para realizar pruebas de detección de Covid-19 en la población El Ministerio de Ciencia e Innovación ha acreditado a la Universidad de Jaén como centro capacitado para la realización de pruebas de diagnóstico de coronavirus SARS CoV2. Se trata concretamente de las pruebas PCR (Reacción en Cadena de la Polimerasa) que permiten detectar la presencia de un patógeno o microorganismo en un fragmento de material genético. A partir de esta acreditación la UJA colaborará en el cribado de la población que pueda haber estado en contacto con el virus. Fue a mediados de abril cuando la UJA presentó una solicitud para prestar apoyo al diagnóstico PCR. En la misma se informaba de la capacidad humana y tecnológica para la realización de estas pruebas. Es decir, equipamiento científico, laboratorios, per-

sonal especializado en esta técnica… Previamente, a finales de marzo, la UJA ya había cedido al Complejo Hospitalario de Jaén un equipo de detección para la detección del coronavirus, y 11 investigadores habían mostrado su predisposición a colaborar en la realización de dicha prueba. La institución jiennense cuenta además con otros tres equipos de PCR que tiene una alta capacidad de procesamiento de muestras. “Con esta acreditación, la Universidad de Jaén está en condiciones de ayudar a los servicios sanitarios con todas las garantías en el diagnóstico del coronavirus”, subraya el vicerrector de Investigación de la universidad jiennense, Gustavo Reyes.“Se trata de la técnica más válida y precisa para la detección del virus”, añade.

de la UJA, Juan Manuel Rosas. “La buena posición que alcanzamos la primera vez que participamos en este ranking recoge los frutos de un trabajo intenso que la comunidad universitaria jiennense viene realizando desde su creación, es un reconocimiento al compromiso de todos los equipos de gobierno de la Universidad de Jaén, de su personal y de su alumnado con los objetivos de desarrollo sostenible”, añade.

Aprobadas las adendas a la guías de docencia y evaluación La Universidad de Jáen celebró a finales el mes pasado un Consejo de Gobierno en el que aprobó las adendas a las guías elaboradas para la adaptación de la docencia y evaluación del presente curso en las distintas asignaturas de los títulos de Grado y Máster. El objetivo es marcar las bases, las metodologías y los procedimientos para concluir el curso. De las más de dos mil adendas presentadas por el profesorado de la UJA, el Consejo de Gobierno ha tomado la decisión de devolver once a los departamentos, debido a que no se habían adaptado a la evaluación no presencial, concediéndoles por lo tanto un nuevo plazo. Dichas adendas son elaboradas por el personal docente en coordinación con los departamentos y centros universitarios implicados en la asignatura, contando con las comisiones de calidad y con la opinión de los estudiantes, a través de sus órganos representativos. Y aspiran a recoger los cambios introducidos en las metodologías docentes y contenidos académicos, así como en los sistemas de evaluación.

Préstamo tecnológico a estudiantes de la UJA para reducir la ‘brecha digital’

Cerca de 200 estudiantes han concurrido en la convocatoria de ayudas extraordinarias para recibir recursos tecnológicos de la Universidad de Jaén. El objetivo de dichas ayudas es reducir la brecha digital. Las solicitudes se refieren principalmente a ordenadores (cerca de 100 peticiones), tarjetas de datos con dispositivos de conexión a

internet (un total de 93) y a cámaras web y micrófonos (se han registrado cerca de cincuenta peticiones). Desde el Vicerrectorado de Estudiantes señalan que el objetivo es atender todas las solicitudes recibidas, para que nadie pueda quedarse fuera del curso académico por falta de recursos. Muchos de estos dispositivos ya han sido cedidos.

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AGENDA

El libro del mes

UNIVERSITARIA Semanas temáticas para vivir el Deporte desde la distancia

Videoconferencia sobre el aceite

El Servicio de Deportes de la Universidad de Jaén organiza desde mediados de abril hasta el mes de junio esta iniciativa en la que cada semana, y a través de las redes sociales, se analizan diversos aspectos vinculados con el deporte. El objetivo es compartir vídeos, entrevistas a deportistas de referencia y otras informaciones con la comunidad universitaria jiennense. Concretamente, esta semana se analizará la tecnología aplicada al ámbito de la actividad física, y la semana próxima, que comienza el 18 de mayo, el Deporte de Élite. Esta actividad se desarrolla con el apoyo del Vicerrectorado de Proyección de la Cultura y Deporte de la Universidad de Jaén.

El Centro de Estudios de Postgrado de la UJA celebra la videoconferencia ‘Control de Calidad en la producción de aceite, aceituna de mesa y frutos secos’, que será impartida por Andrés García Sánchez de la empresa Grupo de Prado (Córdoba). Tendrá lugar el día 20 de mayo por Google Meet.

Punto de encuentro para impulsar el sector oleícola La Oficina de Proyectos Internacionales de la UJA celebra el tercer OLEA International Project Networking Event con el objetivo de reunir a representantes de pymes, administraciones públicas, universidades e institutos de investigación y promover propuestas conjuntas que impulsen el sector oleícola. El evento se dividirá en dos sesiones. La primera se celebrará los días 26, 27 y 28 de forma online. La segunda aún está por determinar.

De la Literatura a la Historia, en Jaén El volumen ‘De la literatura a la historia: rutas literarias por Jaén’, una de las últimas novedades de la Editorial de la UJA, es el resultado de un proyecto de innovación docente desarrollado durante el pasado curso por investigadores procedentes de tres especialidades: Filología Hispánica, Historia e Historia del Arte. De las tres rutas que se llevaron a cabo (en Baeza y Úbeda, Alcaudete y Alcalá la Real, y Jaén) han surgido cuatro trabajos que ofrecen, cada uno, una propuesta de itinerario y la selección de algunos textos de tradición oral.

AGENDA EN LA PROVINCIA Tour virtual en Cástulo HISTORIA La ciudad de Cástulo (Linares) cuenta con una trayectoria histórica de más de 4.000 años, una historia en la que ha quedado reflejada la presencia y las influencias de las culturas del Mediterráneo, que han dejado su huella en este territorio. Cástulo ofrece así una herencia patrimonial e histórica para recorrer la identidad y la cultura de los pueblos que han habitado en el entorno jiennense. A través de la web: http://castulolinares.com/ se ofrece a los usuarios la oportunidad de conocer esta historia sin salir de casa.

CONVOCATORIAS

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Conoce los Baños Árabes

Visita virtual a la Catedral de Jaén TURISMO ONLINE Desde el pasado 16 de marzo la Catedral de Jaén permanece cerrada al público y todas las actividades programadas para estos días han sido canceladas. No obstante, el monumento más emblemático de la provincia permite recorrer sus entrañas ‘desde casa’, recorriendo sus misterios y secretos y accediendo a las grandes obras que atesora.

Buddy Program: Internacionalización

Prueba de acceso a mayores de 25

Transferencia de conocimiento

Apoyo a la creación de empresas

Convocatoria abierta

Convocatoria aplazada

20/11/2020

El objetivo de este programa del Vicerrectorado de Internacionalización de la UJA es que estudiantes españoles residentes en Jaén o Linares ofrezcan asistencia a estudiantes extranjeros de intercambio (Erasmus+ y procedentes de otros países no europeos) durante sus primeras semanas de estancia. El objetivo es facilitar su inmersión en la vida universitaria jiennense.

La Junta de Andalucía ha anunciado el aplazamiento de la Prueba de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años por motivo de la crisis sanitaria. El plazo de solicitudes para inscribirse en la prueba se volverá a abrir una vez que termine el Estado de Alarma y finalizará a los 5 días naturales, contando desde el propio día que finaliza dicho Estado de Alarma (incluido).

El Vicerrectorado de Transferencia del Conocimiento, Empleabilidad y Emprendimiento de la UJA pone en marcha una convocatoria de apoyo a las actividades de transferencia del conocimiento. El objetivo es apoyar económicamente la realización de cursos, jornadas, y seminarios para conocer las capacidades de transferencia de investigación y dirigidos a entidades externas.

Abierta convocatoria para el apoyo a la creación, consolidación y atracción de empresas basadas en el conocimiento. Esta línea de acción contempla dos programas, uno dirigido a dotar de recursos a este tipo de empresas y otro para facilitar alojamiento en las instalaciones de la UJA a entidades externas con alta capacidad de inserción laboral o de contratación en I+D+i.

El Centro Cultural Baños Árabes de Jaén, asentado en el Palacio de Villardomapardo, ofrece la posibilidad de realizar un recorrido virtual ‘desde casa’. Accediendo a las salas expositivos de su espacio cultural, a los restos arqueológicos que atesora, y a los baños árabes construidos en el siglo XI en el sótano de dicho palacio, entre otros tesoros históricos y artísticos. Se trata de uno de los espacios más emblemáticos de la provincia, y cuenta también con el Museo de Artes y Costumbres Populares jiennense, destinado a rescatar del olvido tradiciones y costumbres de la provincia, así como muchos oficios artesanos que han desaparecido o están en peligro de desaparecer. Una oportunidad para acercarse a la identidad cultural jiennense sin salir de casa.

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

La UMA aprueba 7.370 plazas de ingreso para el próximo curso El número de plazas están distribuidas en 61 grados y nueve dobles grados, con una bajada de 55 plazas respecto al curso pasado Aula Magna (Málaga)

El Consejo de Gobierno de la Universidad de ha aprobado la oferta de plazas de nuevo ingreso en el curso académico 2020-21 en las distintas titulaciones. En total para el próximo curso la UMA dispondrá de 7.370 plazas, distribuidas en 61 grados y nueve dobles grados. Esta ofer ta es prácticamente la misma que la de este curso. Tan solo se reduce en 55 plazas. Por lo demás, todos los grados ofrecen el mismo número de matrículas que el presente curso. La rebaja del número de plazas en algunos grados responde a la demanda de los mismos, como es el caso del Grado de Historia o de algunas de las Ingenierías, cuyas plazas no se cubrían en su totalidad.

El Plan de Ordenación Docente aprobado planifica el próximo curso en condiciones de normalidad Del total de títulos que oferta la Universidad malacitana, destacan los en Educación Primaria y en Marketing e Investigación de Mercados como los que más plazas ofertan, con 300. En la parte baja de la tabla se sitúan los dobles grados de Matemáticas + Ingeniería Informática y de Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación + Matemáticas, ambos con 15 plazas cada uno. Acuerdos aprobados Junto a la aprobación de las plazas de nuevo ingreso, el Consejo de Gobierno ha aprobado el nuevo Plan de Ordenación Docente (POD) de la UMA, cuyo objetivo es establecer los criterios y normas generales que rijan la actividad académica del profesorado y la planificación de las enseñanzas conducentes a los títulos oficiales ofertados por la Universidad.

Educación y solidaridad El Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Acción Social, en colaboración con un grupo docente e investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UMA, ha puesto en marcha el programa #Aprendocontigoencasa. Este programa de voluntariado reglado, consiste en realizar apoyo y acompañamiento a escolares malagueños con el reconocimiento de créditos oficiales correspondientes a enseñanzas de Grado. Para participar, los estudiantes universitarios deben rellenar un formulario electrónico.

Deporte a golpe de clic Estudiantes de la Universidad de Málaga en la Biblioteca General. Cabe destacar que el citado POD se ha diseñado en el supuesto de que la planificación del próximo curso se desarrolle en condiciones de normalidad. Es por ello que, en el caso de que las condiciones sanitarias lo impidiesen, la adaptación de la docencia a distancia seguiría el mismo modelo que se ha establecido en el segundo semestre de este curso. Por ahora, la Universidad está trabajando en el plan de desescalada, que se establecerá según evolucione la situación de la crisis sanitaria, si bien en este tiempo seguirá siendo prioritario el teletrabajo, siempre que los servicios no precisen de asistencia personal, como es el caso de algunas investigaciones, por poner un ejemplo. Finalmente también se ha aprobado el reglamento de Acción Social y oferta de empleo destinada al Personal Docente e Investigador (PDI) y el Personal de Administración y Servicios (PAS) para el año 2020, así como la aprobación de cuatro nuevos títulos propios.

Grados en los que han bajado las plazas El número de plazas se reduce este próximo curso 2020/2021 en 55. En los últimos cinco años la UMA ha reducido en más de 500 las plazas ofertadas. Los grados afectados son: l Grado de Historia (20 plazas menos): 180 plazas l Filología Clásica (5 plazas menos): 60 plazas l Ingeniería Telemática (5 plazas menos): 60 plazas

El confinamiento y la ausencia de clases presenciales no son excusa para dejar de lado el deporte. El Servicio de Deportes de la Universidad de Málaga ha tomado las redes sociales para acercar diferentes alternativas de ocio y actividades físicas con vistas a continuar con un modo de vida saludable. Los monitores y monitoras de la UMA y del Club Deportivo han trasladado sus clases a formato virtual para que nadie se quede sin disfrutarlas, abriendo toda la formación de forma gratuita. Las clases se pueden seguir en directo a través de la cuenta de Facebook o en cualquier otro momento a través de los canales de Youtube.

l Ingeniería de Sonido e Imagen (5 plazas menos): 60 plazas l Ingeniería en Sistemas Electrónicos (5 plazas menos): 60 plazas l Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación (5 plazas menos): 35 plazas

UMA Saludable

Deporte en Casa

l Ingeniería Mecánica (5 plazas menos): 100 plazas l Ingeniería en Tecnología Industrial (5 plazas menos): 200 plazas

Deporte en directo

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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

Ventura: “Queríamos seguir trabajando en el emprendimiento de los universitarios pero en las nuevas condiciones” Durante las primeras 48 horas de apertura de la campaña #noscambiaronlosproblemas, los organizadores recibieron más de 50 propuestas de estudiantes universitarios de distintas disciplinas Teresa Fernández (Málaga)

Cuando las soluciones estaban planteadas, cambiaron los problemas. A partir de esta idea, el vicerrectorado de Innovación Social y Emprendimiento junto al espacio Link by UMA ha convocado la campaña #noscambiaronlosproblemas. Una iniciativa que se centra en las circunstancias que habrá que afrontar cuando concluya el confinamiento. Para conocerla más a fondo y entender la importancia de sus objetivos, hemos hablado con el vicerrector de Innovación Social y Emprendimiento de la Universidad de Málaga, Rafael Ventura. ¿De dónde surgió la idea de crear esta campaña? La idea surgió pocos días después de decretar el confinamiento. Desde el Vicerrectorado de Innovación y el espacio Link By UMA, nos planteamos una situación donde toda la actividad presencial estaba suspensa y queríamos seguir trabajando en el emprendimiento de los universitarios pero en las nuevas condiciones. Con esta reflexión nos dimos cuenta de que estábamos ante una situación de incertidumbre absoluta y que todo lo que

escuchábamos era de una sociedad post pandemia. Iban a surgir problemas nuevos y nuevos retos y por lo tanto nos planteamos cómo íbamos a continuar preguntando por nuevas soluciones cuando el problema actual era identificar e imaginar cuáles iban a ser los retos de la sociedad post pandemia. En este sentido lo que hicimos ha sido cambiar la lógica de lo que hemos estado haciendo durante los últimos cinco años. En vez de preguntar por nuevas ideas y soluciones a los estudiantes decidimos retarles a que imaginaran cuáles van a ser los problemas nuevos, y de ahí salió esta propuesta que recogemos en la frase de “buscábamos las soluciones y nos cambiaron los problemas”. Estamos en las primeras fases de la “nueva normalidad” ¿Es este un momento clave para esta campaña? Yo creo que estamos en el momento justo e idóneo para que nos imaginemos cómo va a ser esa sociedad y ese esfuerzo de identificar los nuevos desafíos. Estamos en el momento justo porque es verdad que es un tema que está surgiendo

en muchos ámbitos, los retos ante la pandemia, pero yo creo que ahora es el momento de imaginarlo sin estar condicionado por la opinión y las actuaciones de los expertos, las grandes empresas y las administraciones. Hagamos este ejercicio de imaginación antes de que empecemos a ver cómo ocurre esa evolución de la sociedad post pandemia y cómo se van a ir tomando decisiones. Yo creo que ahora mismo es un momento ideal para que los estudiantes hagan ese ejercicio de imaginación y prospectiva. En general nos centramos en los problemas económicos, pero esta crisis plantea muchos más... No es una crisis únicamente económica. Además la crisis económica que vendrá no tendrá un origen económico como estábamos acostumbrados. Es una crisis que afecta a todas las dimensiones de las sociedad. Es una crisis transversal y se puede estudiar y analizar desde muy diferentes perspectivas. Nosotros precisamente adoptamos este enfoque transversal y multidisciplinar en esta campaña. Quien esté atento a la campaña va a tener la

Cartel de la campaña #noscambiaronlosproblemas

oportunidad de escuchar a expertos de muy diferentes disciplinas y condiciones. Por eso es también una campaña que está dirigida a todos los estudiantes de la universidad, independientemente de sus estudios, porque es una crisis que tiene una lectura distinta desde la filosofía, desde la medicina, desde

las telecomunicaciones o desde cualquier otra disciplina que pudiéramos mencionar.

Entrevista completa aquí

La UMA y el IBIMA realizarán test OpenTherapi, una plataforma PCR en Málaga para la atención psicológica La Universidad de Málaga y el Instituto de Investigación Biomédica de Málaga (IBIMA) han sido acreditados como centros de análisis de COVID- 19. Ambas instituciones se han presentado de forma conjunta para conseguir la acreditación, tramitada por el Instituto de Salud Calos III. En toda España hay más de 50 laboratorios acreditados y a disposición de las Comunidades Autónomas para realizar las pruebas PCR, que determinan si una persona está infectada o no con coronavirus. El proceso de acreditación ha contado también con la autorización de la Consejería de Salud y Familias y el visto bueno del Ministerio de Sanidad. De este modo, la UMA y el IBIMA presentaron una solicitud conjunta de los laboratorios, equipamiento y grupos de investigación con los que ambas

instituciones cuentan, relacionados con la técnica PCR (técnica de reacción en cadena de la polimerasa), que es la utilizada para realizar el test del COVID-19, que ha obtenido la valoración positiva del Instituto de Salud Carlos III, convirtiéndose en centros acreditados para la realización de pruebas de diagnóstico de coronavirus. El proyecto para conseguir la acreditación ha estado liderado por el vicerrector de Investigación y Transferencia de la UMA, Teodomiro López, quien junto con el director científico de IBIMA, Francisco Tinahones. Así, según sus responsables, el siguiente paso es un trabajo interno de acondicionamiento para preparar los laboratorios y el equipamiento técnico y científico, a la espera de que hospitales y organismos sanitarios comiencen a derivar muestras, si así lo necesitarán.

La UMA ofrece un ser vicio gratuito de atención psicológica, logopédica y sexológica a toda la comunidad universitaria y a sus hijos menores de 15 años que, gracias a un acuerdo de colaboración, con la empresa andaluza OpenTherapi. A través de la plataforma tecnológica de OpenTherapi, los estudiantes del Máster en Psicología General Sanitaría podrán realizar sus prácticas profesionales, entrando en contacto con casos reales y apoyando a su comunidad. Siempre supervisado por el profesorado al cargo de a la iniciativa. con esta iniciativa se busca que la formación práctica pueda continuar a pesar del cnfinamiento,a segurando la seguridad de los alumnos y dando un servicio a la comunidad. Con un simple clic, el profesional puede

registrarse y crear su propia consulta virtual, teniendo acceso a un amplio abanico de herramientas que le permiten gestionar y atender a sus pacientes a distancia gracias a la videollamada en HD con tecnología de encriptación punto a punto. Un entorno 100% online, totalmente seguro y privado donde ofrecer asistencia con las máximas garantías de seguridad y confidencialidad. OpenTherapi es un instrumento que nació con el objetivo de cumplir con todos los requisitos de seguridad y ofrecer un servicio integral para el desarrollo de la terapia psicológica online de forma segura y que ahora permitirá también que los estudiantes de la Universidad de Málaga puedan llevar a buen puerto sus prácticas profesionales de forma online, totalmente segura y privada.

PRIMERA QUINCENA - Mayo de 2020

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA -

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Mayo de 2020 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

La UMA lidera un estudio sobre el uso de la hidroxicloroquina contra el COVID19 El proyecto, impulsado desde IBIMA, ha recibido financiación por más de un millón de euros del Instituto de Salud Carlos III Aula Magna (Málaga)

La Universidad de Málaga lidera un proyecto sobre el uso de la hidroxicloroquina, un fármaco que se emplea para prevenir y tratar ataques agudos de malaria pero también en el tratamiento de lupus eritematoso sistémico y artritis reumatoide, como tratamiento preventivo de Covid-19 La investigación, a cargo del profesor de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Málaga José Miguel Morales, cuenta además con el apoyo del Instituto de Investigación Biomédica de Málaga (IBIMA),sumando una financiación de más de un millón de euros del Instituto de Salud Carlos III (ISCIII). En el ensayo clínico van a participar un total de 1.050 residentes y 880 profesionales que prestan cuidados directos en residencias. Se trata de un estudio multicéntrico en el que colaborarán también investigadores de Madrid, Aragón y Navarra, si bien la mayor parte de participantes serán de la Andalucía. Tal y como señala el director de la Unidad de Medicina Interna del Hospital Regional Universitario de Málaga, Ricardo Gómez Huelgas, otro de los investigadores de este

proyecto, el motivo que les llevó a plantear este estudio no era otro que “buscar un tratamiento efectivo para abordar la pandemia de COVID-19 en las residencias de ancianos, dado que estos centros se han convertido en uno de los puntos donde la enfermedad está causando mayores estragos”. En este sentido, destaca que tanto la edad avanzada como la existencia de patologías crónicas son dos predictores de mal pronóstico y de mortalidad. Transmisión cruzada Según se recoge en el propio

El profesor de la Facultad de Ciencias de la Salud, José Miguel Morales unidad de Residencias del distrito sanitario Málaga- Valle del GuadalEn el ensayo clínico van horce, Juan Carlos Morillas, asegua participar un total de ra que, además de probar el efecto 1.050 residentes y 880 del fármaco como preventivo, se profesionales pretende demostrar que la presumible reducción de la carga viral resumen del proyecto, las perque se obtendría con la profilaxis sonas institucionalizadas son el con hidroxicloroquina no afecta al grupo más vulnerable en la crisis desarrollo de inmunidad frente al sanitaria del COVID19. Su fuenvirus. “Esto podría abrir un nuevo te principal de contacto, una vez paradigma de desescalada proeliminadas las visitas familiares, curando el desarrollo de inmuniocurre por transmisión cruzada dad por contagio en poblaciones con el propio personal asistencial controladas de manera progresiva de los centros o bien con otros rehasta alcanzar una inmunidad gesidentes. neral”, agrega. Como señala el director de la

Una apuesta por la digitalización La Universidad de Málaga ha incrementado su potencial digital para hacer frente a la demanda surgida por la crisis del COVID-19. Así, desde el Vicerrectorado de Empresa, Territorio y Transformación Digital, a través del Servicio de Enseñanza Virtual y Laboratorios Tecnológicos (EVLT), y del Servicio Central de Informática (SCI), se han incorporado y habilitado nuevos sistemas y herramientas para que la comunidad universitaria pueda trabajar a pleno rendimiento. Gracias a los equipos habilitados y la puesta apunto de las insfraestructuras tecnológicas se ha incrementado el uso del Campus Virtual en un 500%, lo que ha requerido una reestructuración de los sistemas. Para formar a docentes y el resto del personal se han llevado a cabo 30 sesiones informativas al PDI sobre el uso de herramientas de videoconferencia licenciadas. En cuanto al PAS, 617 miembros están habilitados para realizar teletrabajo, desde el inicio del confinamiento. Finalmente, en el caso de los estudiantes se han registrado hasta el momento 115 solicitudes de préstamo de equipos y 250 de tarjetas de datos móviles.

La UMA y la FGUMA premian a los mejores investigadores La Universidad de Málaga y su Fundación General (FGUMA) han otorgado los Premios de Investigación, correspondientes a su décima edición, en los que se reparten un total de 17.500 euros, 3.500 euros para cada categoría. El objetivo es incentivar sus carreras profesionales, apoyar su talento y homenajear su trabajo y esfuerzo diario, fundamental para el avance de la sociedad y que en esta situación de crisis provocada por la Covid-19 ha quedado muy patente. De entre los 71 trabajos presentados, los galardonados en las diferentes áreas de conocimiento son: - Área de Arte y Humanidades. “Hoteles y sanatorios: influencia de la tuberculosis en la arquitectura del turismo de masas”, presentado por Eduardo Jiménez Morales. - Área Ciencias de la Salud. “Phagocytic clearance of presynaptic dystrophies by reactive astrocytes in Alzheimer’s disease”, de Ángela Gómez

Arboledas. - Área de Ingeniería y Arquitectura. “Chronological Time-Period Clustering for Optimal Capacity Expansion Planning With Storage”, presentado por Salvador Pineda Morente y don Juan Miguel Morales González. - Área de Ciencias. “Planarization, Fusion, and Strain of Carbon-Bridged Phenylenevinylene Oligomers Enhance “f€-Electron and Charge Conjugation: A Dissectional Vibrational Raman Study”, de Paula Mayorga Burrezo. - Área de Ciencias Sociales y Jurídicas. “Los daños sociales derivados del delito urbanístico”, presentado por Antonio Martín Pardo. Juan Teodomiro López Navarrete, vicerrector de Investigación de la Universidad de Málaga, y Diego José Vera Jurado, director general de la FGUMA, han trasladado su más sincera enhorabuena a los ganadores y a todos los participantes de este Premio, que cuenta con el patrocinio de Obra Social La Caixa.

PRIMERA QUINCENA - Mayo de 2020

El libro

del mes

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

Lectura poética virtual

El encuentro virtual de poesía, organizado por el Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica de la Universidad de Málaga junto a Aula Magna, El Periódico Universitario, reunió a los integrantes de la obra ‘Profesores y Poetas’, una antología de poemas escritos por docentes e investigadores de la UMA, editada por Antonio Aguilar. El encuentro, previsto para las 20:30 horas de ayer jueves, contó con la presencia de el vicerrector de Investigación y Transferencia, Teodomiro López Navarrete; la jefa del Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica de la UMA, Rosario Moreno-Torres y el editor literario, Antonio Aguilar.

AGENDA

UNIVERSITARIA

Apoyo escolar a estudiantes malagueños El Vicerrectorado de Igualdad, Diversidad y Acción Social, junto a un grupo de docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, pone en marcha el programa de acompañamiento #Aprendocontigoencasa. El alumnado universitario prestará apoyo y acompañamiento a escolares malagueños de forma telemática. Además, esta actividad cuenta con reconocimiento de créditos. Para más información e inscripción visita el este enlace.

Puedes ver el vídeo completo aquí

Fotografía Medioambiental

31/05/2020

28/05/2020

La Universidad de Málaga decide ampliar el plazo de presentación de solicitudes hasta el próximo 31 de mayo. Esta convocatoria va destinada a alumnos cuya unidad familiar haya sufrido una gran disminución de sus ingresos durante 2019 y 2020. La solicitud se realizar de forma online a través del portal académico.

Participa en el IX Premio de Fotografía Medioambiental organizado por la Fundación General de la Universidad de Málaga. En esta edición especial se busca que los participantes realicen fotografías de elementos de la naturaleza tomadas desde casa. En de la web de la Fundación podrá realizarse la inscripción hasta el día 28 de mayo.

Emprende e innova con la UMA

Campaña Rétame en la UMA

31/05/2020

15/05/2020

Participa en el concurso #noscambiaronlosproblemas organizado por la Universidad de Málaga, el cual busca identificar cuáles serán los desafíos que surgirán debido a la situación del COVID-19. Puede inscribirse cualquier persona a través de la web de Link by UMA hasta el próximo 31 de mayo.

Esta vez tendréis que sacar vuestro lado más competitivo para conseguir la mejor puntuación en el quiz que hemos preparado. Una vez finalizado el reto (día 15 de mayo), publicaremos el ranking con las 5 mejores puntuaciones, así que, ¡intentad alcanzar la posición más alta de la tabla!

DEPORTES UMA EN CASA El área de deportes de la Universidad de Málaga, se ha adaptado a la situación que estamos viviendo actualmente y está realizando recomendaciones de salud, ejercicios y rutinas a través de sus redes sociales y canal de Youtube. Para más información visita la web de Deportes UMA.

Ahora, también desde casa La Fundación General de la Universidad de Málaga no frena su actividad por la crisis que está provocando el COVID-19, al contrario adapta su proyectos al formato digital para seguir ofreciendo la misma calidad de siempre.

CONVOCATORIAS Ayuda de Emergencia

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Si estás interesado en seguir formándote desde casa, consulta los diferentes cursos en modalidad online que ofrece la Fundación en www.fguma.es

AGENDA EN

LA PROVINCIA Picasso en casa

Crea tu propio cuento

MUSEO

LITERATURA

Visitas virtuales por la provincia

El Museo Picasso Málaga crea una iniciativa para acercar el arte a los pequeños de la casa. En su página web, se pueden descargar actividades gratis para realizarlas con los niños y niñas durante el confinamiento.

CULTURA

Más info aquí.

Durante el mes de mayo se podrá realizar de forma on line el taller de “Crea tu propio cuento” organizado por La Térmica. Es necesario realizar la inscripción previamente a través de la web.

El archivo de la Diputación de Málaga a través de su fondo documental, propone realizar un paseo virtual por los pueblos de la provincia. En estas visitas se podrán recorrer numerosos municipios, incluso Peñarrubia, el cual lleva sin visitarse desde 1973 cuando se inundó. Puedes seguir informándote aquí.

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