Edición AM Septiembre posgrado Andalucía y Madrid

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Posgrados universitarios, elige la especialización

Univ. de Jaén

“Una oferta completa y dinámica” l El vicerrector de Ense-

ñanzas de Grado, Posgrados y Formación Permanente, Juan Manuel Rosas, expone las metas de los estudios de especialización para el nuevo curso. p07 UCO

p02

l La Uni-

versidad de Córdoba incrementa su oferta de posgrados con un total de 43 másteres oficiales a los que se suman 8 nuevas titulaciones dobles vinculadas a la ingeniería.

Andalucía l La Universidad Inter-

nacional de Andalucía se convierte tras estos años en un referente de primer orden en la educación superior de posgrado en España. p11 l El Observatorio Cultu-

ral del Proyecto Atalaya publica la segunda edición de su manual para profesionales e interesados en el mundo de la gestión cultural. p18

La oferta formativa en posgrados se amplia este curso con nuevos másteres y títulos de experto universitario que posibilitan a los estudiantes una mejor especialización en sus ramas de conocimiento. Adaptado a los últimos planes de estudio los títulos ofertados buscan facilitar el posterior acceso al mercado laboral de los jóvenes, así como la opción, tras los másteres oficiales, de continuar la carrera académica con el desarrollo de un doctorado.

Las universidades se posicionan a la vanguardia de la especialización con una amplia y diversa oferta de alta calidad dirigida a formar futuros profesionales . Este año destaca la posibilidad de realizar posgrados de forma online y la internacionalización de la mayoría de estudios, con el objetivo de ampliar las opciones de empleo de los alumnos. Calidad y especialización se dan la mano en una completa guía de estudios de posgrados al servicio de todos los estudiantes.

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POSGRADOS - CÓRDOBA

La UCO oferta 8 nuevas dobles titulaciones de máster vinculadas a las ingenierías La Universidad de Córdoba amplía su variada y especializada oferta de estudios de posgrado

Hipólito Fernández

Entre las novedades de los estudios de posgrado para este curso 2015-2016, la Universidad de Córdoba (UCO) oferta ocho nuevas dobles titulaciones oficiales de máster, cuatro de ellas vinculadas al máster en Ingeniería Agronómica y las cuatro restantes al de Ingeniería de Montes. Estos ocho

itinerarios conjuntos tienen una duración de dos cursos académicos y tienen como objetivo dotar a estos dos másteres profesionales de perfiles investigadores.

De esta manera, la UCO amplía su variada y especializada oferta de estudios de posgrado, alcanzando los 43 másteres oficiales a los que se suman estas 8 nuevas titulaciones dobles.

En concreto, se impartirán los dobles máster en Ingeniería Agronómica e Ingeniería y Gestión de la Cadena Agroalimentaria, Ingeniería Agronómica e Hidráulica Ambiental, Ingeniería Agronómica y Estrategias para el Desarrollo Rural y Territorial, y Agronómica y Representación y Diseño en Ingeniería y Arquitectura.

Estos tres últimos también se ofertarán como doble titulación junto al máster en Ingeniería de Montes, que también incorpora un itinerario conjunto con el máster en Geomática, Teledetección y Modelos espaciales aplicados a la gestión forestal.

Junto a estas dobles titulaciones, y como novedad también respecto al curso pasado, la vicerrectora de Estudios de Posgrado y Formación Continua de la UCO, Julieta Mérida, indica que esta oferta se completa con la impartición de tres nuevos másteres, dos de ellos en la macroárea de

Ciencias, como son el máster en Física Avanzada y máster en Plasma, Láser y Tecnologías de Superficie; y un tercero completando el área de Ingeniería y Arquitectura, el máster en Ingeniería Industrial.

Además, para el curso 20152016 la oferta de títulos se ha actualizado, mejorado y reestructurado respecto a la actual, atendiendo tanto a las demandas académicas como a las necesidades de formación de un entorno en continua evolución, “y la necesidad de una mayor internacionalización, que favorezca los dobles títulos con otras universidades”, e incluso dobles títulos entre centros de la UCO, resalta la vicerrectora.

Por ramas de conocimiento, los másteres oficiales de la UCO abarcan todos los ámbitos. Así, las cinco grandes áreas quedan cubiertas con esta oferta, donde concretamente se impartirán 8 másteres de Ciencias, 5 de Cien-

Reglas para la homologación de títulos y cualificaciones El Centro ‘Europe Direct Córdoba’ de la Diputación de Córdoba informa sobre el régimen de reconocimiento de las profesiones en el seno de la UE En el marco de las titulaciones universitarias, dentro de la Unión Europea la Directiva 2005/36/CE establece un régimen de reconocimiento de las cualificaciones profesionales para favorecer la flexibilidad de los mercados laborales, conseguir una mayor liberalización de la prestación de los servicios, fomentar una mayor automaticidad en el reconocimiento de las cualificaciones y simplificar los procedimientos administrativos.

De esta manera, las titulaciones obtenidas en un Estado miembro de la UE pueden ser aceptadas en otro Estado miembro a efectos de ejercer una actividad profesional.

Normalmente, corresponde al Colegio Profesional del Estado de destino determinar

si se cumplen los requisitos de titulación y práctica profesional que permitan ejercer la profesión y que, en todo caso, deben corresponderse con las condiciones que se exijan a los nacionales del Estado miembro. Este reconocimiento sirve únicamente a efectos profesionales, y no académicos.

Conviene subrayar que las reglas de la Directiva 2005/36/CE varían en función de la profesión ejercida. Existen tres grandes categorías de profesiones a las que corresponden tres regímenes diferentes, a saber: a) Las profesiones cuyas condiciones mínimas en materia de formación han sido armonizadas a nivel europeo: médico, enfermero responsable de cuidados generales, odon-

tólogo, veterinario, matrona, farmacéutico y arquitecto. Éstas son las denominadas “profesiones sectoriales” en la directiva antes mencionada. b) Las profesiones artesanales, industriales o comerciales (recogidas en el anexo IV de la Directiva 2005/36/CE). c) Todas las demás profesiones, que se conocen como “profesiones del sistema general”.

Para obtener más información, los interesados pueden también remitirse al Ministerio de Educación, Subdirección General de Títulos y Reconocimiento de Cualificaciones, Paseo del Prado, 28 - 28014 Madrid. Teléfono: 91 506 55 93. http://www.mecd.gob.

cias de la Salud, 16 de Ingeniería y Arquitectura más los citados 8 dobles, 9 de Ciencias Sociales y Jurídicas, y 5 de Artes y Humanidades.

Por ramas de conocimiento, y entre otros, la oferta incluye en Ciencias Sociales y Jurídicas másteres profesionales (habilitantes para profesión regulada) como son el máster en Abogacía y el máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES).

En Ingeniería y Arquitectura cabe destacar Ingeniería Industrial e Ingeniería Informática; y dentro de la rama de Ciencias de la Salud, el máster en Psicología General Sanitaria. Por lo que respecta a Arte y Humanidades, cabe mencionar el máster en Traducción Especializada; y en Ciencias, resalta el máster en Agroalimentación, uno de los ámbitos más punteros de la UCO, y en Ciencias Forenses.

es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo-servicios/gestion-titulos.html De igual manera, la Comisión Europea ha editado una ‘Guía del Usuario’, en la que explica de manera sencilla, en forma de preguntas y respuestas, los derechos que amparan a los ciudadanos que desean obtener el reconocimiento de sus cualificaciones profesionales en otro Estado miembro, y facilita una información completa sobre el reconocimiento de las cualificaciones profesionales. Guía que puede consultarse en el siguiente enlace: http://ec.europa.eu/internal_ market/qualifications/docs/guide/users_guide_es.pdf Por último, en la siguiente web de la UE puede consultarse el listado de denominaciones y características de cada profesión en los distintos idiomas de los estados miembros: http://ec.europa.eu/ internal_market/ qualifications/regprof/index.cfm

El Centro Europe Direct se encuentra en la Diputación de Córdoba, Plaza de Colón, número 15.

El horario de atención al público es de lunes a viernes de 9.00 a 14.00 horas.

Teléfono: 957213224.

Web: www.dipucordoba.es/europedirect E-mail: europedirect@dipucordoba.es Facebook: facebook.com/Europe.Direct.Cordoba Twitter: @EuropeDirectCor

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CÓRDOBA - POSGRADOS

Másteres propios: alta especialización

La Universidad de Córdoba oferta 6 másteres propios, 4 de ellos en Ciencias de la Salud H. F. G.

Junto a los títulos oficiales de Máster, la Universidad de Córdoba (UCO) cuenta con una oferta de títulos propios entre los que cabe destacar los de Máster Propio de la UCO, de entre 60 y 120 créditos ECTS (créditos europeos) de duración, que, según resalta la vicerrectora de Posgrado y Formación Continua de esta universidad, Julieta Mérida, se vienen impartiendo con gran éxito durante varias ediciones, algunos de ellos superando ya incluso las diez ediciones.

En concreto, el XI máster en Medicina Estética, que pertenece al área de Ciencias de la Salud, rama de conocimiento en la que la UCO oferta un mayor número de másteres propios, cuatro de sus seis actuales, junto al

máster en Terapia Miofascial y Cráneo-Sacra, el VIII máster en Cuidados del Enfermo en Urgencias y Emergencias, y el IV máster en Neumología Intervencionista. Esta oferta propia se completa con el máster en Dirección Estratégica en Recursos Humanos, en el área de Ciencias Sociales; y el máster en Lenguas, Culturas y Relaciones Comerciales, dentro de Arte y Humanidades.

Con todo, esta oferta de títulos propios no es estática, ya que a lo largo del curso pueden ofertarse más títulos, que pueden consultarse en la web www.uco.es/estudios/idep/sfp/cursos.

Estos másteres propios están dirigidos a proporcionar un alto nivel de formación y especialización profesional.

Inauguración del Máster en Medicina Estética del pasado curso.

Títulos de Experto Universitario de la UCO: otra vía hacia la formación especializada y profesional titulación universitaria oficial previa.

Dentro de esta modalidad, algunos títulos pueden estar conformados por cursos impartidos dentro del programa formativo de un máster, aunque su denominación no

Estos títulos propios de la UCO tienen una duración no inferior a 15 créditos ECTS (créditos europeos), y para su realización es necesaria una titulación universitaria oficial

www.uco.es

puede coincidir ni inducir a confusión con la del máster.

Así, actualmente, para este curso la UCO oferta actualmente siete de estas titulaciones, que pueden aumentarse a lo largo del curso. Concretamente el título de Experto en Conceptos Generales de Derecho Deportivo, Derecho Federativo y Justicia Deportiva; el título de Experto Universitario en Genealogía y Archivos; el de Experto en Docencia Universitaria; el curso de Experto Universitario en Turismo Cultural; Experto en Metodología de la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera; Experto en Olivicultura; y el título de Experto en Elaiotecnia.

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Además de los títulos oficiales de máster y los másteres propios, en la oferta académica de la Universidad de Córdoba (UCO) se incluye un número importante de Títulos de Experto, que, según indica la vicerrectora de Estudios de Posgrado y Formación Continua de esta universidad, Julieta Mérida, se mantienen por su gran acogida.

Según el nuevo Reglamento por el que se regula la formación permanente de la UCO, aprobado el pasado mes de julio por el Consejo de Gobierno de esta universidad, estos títulos tienen una duración no inferior a 15 créditos ECTS (créditos europeos), y para su realización es necesaria una

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AYUNTAMIENTO DE CÓRDOBA - CASA DE LA JUVENTUD

Las ‘estrellas’ de ‘Dinamomusic 2015’ Las cuatro bandas y músicos jovenes ganadores del IV Certamen de Música Joven de la Casa de la Juventud se integran en los circuitos culturales de Córdoba Jaime Galán y La Galan Band, en la categoría de canción de autor; Sintaxis 52-13, en la de grupos de pop-rock; Kako M., en la de rap; y Delicatessen, en la categoría mixta (que agrupaba a grupos de metal, fusión y música electrónica); han sido los ganadores de la IV edición del Certamen de Música Joven de la Casa de la Juventud de Córdoba ‘Dinamomusic’, en el que ha colaborado, entre otros, el periódico universitario Aula Magna. El ganador de cada categoría, que resultó elegido por el jurado como el mejor en cada uno de los cuatro conciertos que se celebraron en Córdoba a lo largo del mes de junio -con cuatro finalistas por categoría, en total 16 grupos-, ha obtenido un premio de 1.000 euros, y además la Casa de la Juventud trabajará por introducirlos en estrategias de promoción que favorezcan su inclusión en los circuitos culturales de la ciudad.

A la convocatoria de esta cuarta edición se presentaron más de 40 grupos, dentro de un certamen que pretende ofrecer a las bandas de música y músicos jóvenes de la ciudad cordobesa la oportunidad de mostrar su música en directo y de generar un espacio de encuentro, exhibición y promoción; dando cabida, de paso, a productos y artistas locales noveles en la oferta cultural de la ciudad.

Asimismo, desde la Casa de la Juventud de Córdoba se resalta que la construcción de este proyecto se hace a lo largo del año de manera participativa, dentro del programa de apoyo a jóvenes creadores ‘Dinamo’ de esta Casa, a través de reuniones de trabajo entre los técnicos de la Casa de la Juventud y los jóvenes músicos que libremente quieren participar en las mismas Así, y finalizada esta IV edición, cuatro han sido los ganadores, cuya trayectoria musical puede desgranarse de la siguiente manera.

Jaime Galán (y La Galan Band) Jaime Galán se inicia en la música en 2007. Empieza animando bares y salas de la provincia de Cádiz, donde interpreta versiones de grupos y artistas conocidos como Los Aslándticos, Canteca de Macao o Los Delinqüentes, siempre junto a su amigo y compañero Carlos Lobo (actual vocalista de la banda Lasmala) en un conjunto llamado Kalandraka. Es aquí donde de verdad aprende animación o, como él mismo dice, “a tocar con y para el público”.

Posteriormente, en 2011 comienza a componer e interpretar sus propios temas en solitario con su inseparable guitarra. En esta época viaja a Italia donde graba el tema ‘Vero amore’, en colaboración con el grupo de rap italiano Rime Sature. Es en este año también cuando graba su primera maqueta, ‘Con la fuerza de un cañón’, compuesta por cuatro de sus canciones. En todo este tiempo, Jaime Galán ha tocado por toda Andalucía y Extremadura con artistas como Javier Vargas (La Dstyleria), Ñete Lorente o Javi Osorio, entre otros.

Sintaxis 52-13 Sintaxis 52-13 es una banda de indie–rock alternativo, creada en Córdoba en 2013. La forman Salva Luque (guitarra y voz), Javi Moscosio (bajo y coros), Isra Redondo (batería) y Roldán Arenas (guitarra), cuatro jóvenes con un interés en común: crear música y pasárselo bien creándola. En febrero de este año han publicado su primer álbum, ‘Algo Nuevo’.

Kako M. Juanjo Moreno, conocido artísticamente como Kako M., viene creando desde hace más de 10 años una carrera en el mundillo del rap, a lo largo de la cual ha logrado varios éxitos notables (ha estado

en los tops más importantes, ha logrado completar un proyecto crowdfunding para su último disco, ha sido entrevistado en La Cuarta Parte de Radio 3 por Frank T., etc.) Desde hace unos 7 años viene dejándose influenciar por la canción de autor, lo que ha desembocado en un cambio sustancial en su último disco, ‘Amor e hipertensión arterial’, con el cual ha logrado más de 450.000 visitas en youtube y ha realizado una gira por 16 ciudades.

Delicatessen Delicatessen nace en Córdoba con la intención de fusionar música y poesía popular. Sus raíces musicales están en el flamenco y su fusión combina ritmos de bulerías y rumbas con otros estilos como el pop, funky, ska o bossa nova.

La instrumentación es a base de arreglos de violín, guitarra flamenca y acústica,

bajo y percusiones variadas (batería, cajón, congas, djembé y otras percusiones latinas y africanas).

Delicatessen comienza en 2004 con Rocío De La Mata y diferentes músicos que colaboran en los primeros conciertos. Participó en el Festival Eutopia (2007) en el apartados de emprendedores, y más tarde actúa en el Teatro Avanti (2009). En el verano de 2010 es seleccionado para grabar una maqueta en el Instituto Andaluz de la Juventud de Córdoba y emprende un nuevo camino con nuevos músicos que componen hoy la banda actual. Participó en el I Certamen de Música Joven de Córdoba Yeah! Durante los últimos años y en Córdoba el grupo ha participado en diversos eventos como Fiesta de Cuba (junio 2011) o espectáculos sobre poesía (2011 y 2012). También ha colaborado con La NaveEap y apoyado a diferentes colectivos, como Espacios en desuso, Maizca y Lenke (2012 y 2013).

Jaime Galá (y La Gala n Band)

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La UGR amplía su oferta de posgrado y presenta interesantes novedades este curso A la creación de nuevas titulaciones se suma la renovación de másteres anteriores y una gran apuesta por las dobles titulaciones y los estudios virtuales a distancia Un año más, desde que en el curso 2009/2010 se implantaran los primeros títulos oficiales de Másteres Universitarios adaptados al EEES según la norma establecida por el RD1393/2007, la Universidad de Granada (UGR), a través de la Escuela Internacional de Posgrado, redefine su oferta de posgrados de acuerdo a los cambios que demanda la sociedad, adaptando los planes de estudio de los actuales títulos o proponiendo nuevas titulaciones.

Entre las novedades para el curso 2015/2016 destaca el Máster Universitario en Arquitectura, que habilita para ejercer la profesión de Arquitecto, que se suma a la oferta de Másteres habilitantes que se implantaron el curso que ahora finaliza (Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos, Ingeniero de Telecomunicación, Ingeniero Informático, Ingeniero Químico y Psicólogo General Sanitario). Destaca también la apuesta decidida de la Universidad de Granada por la formación en periodismo digital a través del Máster en Nuevos medios interactivos y Periodismo multimedia. En la línea de promover una oferta con un fuerte perfil profesional se enmarca también tres Másteres que están siendo muy demandados como son el Máster en Psicología jurídica y forense, el Máster en Asesoría laboral, fiscal y A los cuatro másteres jurídica de la empresa y el dobles ofertados el Máster en Rehabilitación curso pasado se suman logopédica en trastornos nuevas titulaciones degenerativos y daño cerebral. Completan la ofer- dobles para 2015/16 ta de nuevos Másteres, el Máster en Lenguas y Culturas Modernas, el Máster en Análisis y gestión del territorio: Planificación, Gobernanza y Liderazgo territorial, y el Máster en Investigación traslacional y medicina personalizada.

Desde la Escuela Internacional de Posgrado se viene impulsando en los últimos años la adaptación de los planes de estudio de los Másteres que han estado funcionando con más o menos éxito durante los últimos años a las nuevas demandas de la sociedad y, en particular, a la formación que demandan los nuevos graduados, bien mediante la modificación de sus planes de estudio o bien mediante la presentación de nuevas propuestas, mejorando y reestructurando la oferta actual. La nueva oferta está acompañada de la actualización y modernización de los planes de estudio haciéndolos más cercanos a la realidad de lo que la sociedad demanda de estos títulos (internacionalización, contacto con empresas, competencias relacionadas con el ámbito profesional, etc.). A los Másteres que se fueron renovando en los cursos anteriores, este año sumamos los Másteres en Culturas árabe y hebrea: al-Andalus y Mundo árabe contemporáneo, en Filosofía contemporánea, en Estudios literarios y teatrales, en Neurociencia cognitiva y del comportamiento, en Economía/Economics, y en Estudios latinoamericanos: cultura y gestión.

Dobles titulaciones Durante el curso 2015/2016 se aumenta considerablemente la oferta de dobles titulaciones entre el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) y otros Másteres. Consiste en una iniciativa para facilitar la posibilidad de que un estudiante curse 90/94 créditos en un año y medio (46 créditos del MAES y 44/48 de un Máster de Ciencias o de Humanidades) y obtenga los dos títulos mediante un sistema de reconocimiento interno de créditos entre ambos másteres. La oferta de doble título del MAES para el curso 2015/2016 incluye a los Másteres en Ciencias y Tecnologías Químicas (KHEMIA), en Matemá-

Fachada de la Escuela Internacional de Posgrado de la UGR.

Visita la Escuela Internacional de Posgrado para conocer personalmente toda su oferta Con sede en calle Paz, la Escuela Internacional de Posgrado de la Universidad de Granada es el centro encargado de gestionar y coordinar la oferta de másteres oficiales, propios y doctorados que pueden estudiarse en la UGR. El horario de atención al público es de 09:00 horas a 14:00 horas de lunes a viernes.

También puedes contactar llamando por teléfo-

ticas, en Estudios Superiores en Filología y Tradición Clásicas, en Historia: de Europa a América. Sociedades, Poderes, Culturas (EURAME), en Estudios Latinoamericanos: Cultura y Gestión, en Estudios Literarios y Teatrales, en Estudios Superiores de Lengua Española, en Estadística Aplicada, en Física y Matemáticas, en Física: Radiaciones, Nanotecnología, Partículas y Astrofísica, en Geología Aplicada a Los Recursos Minerales y Energéticos, en Investigación en Actividad Física y Deporte, y en Patrimonio Musical.

Además, se han ofertado dos dobles títulos con el Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos con un gran éxito en la demanda. El próximo curso 2015/2016 se podrá cursar el doble título de este Máster con el

no a los teléfonos 958249681 - 958248900 958249688 así como a través de la web http:// escuelaposgrado.ugr.es/ Si quieres atención personalizada por correo electrónico escribe a epmasteres@ugr.es (para másteres oficiales), epdoctorado@ugr.es (para programas de doctorado), y a eppropios@ugr.es (para solicitar información sobre títulos propios).

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POSGRADOS - GRANADA

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La ofreta de másteres en la rama de Ciencias ofrece un amplio abanico a los estudiantes de la UGR.

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Máster en Hidráulica Ambiental y con el Máster en Economía/Economics.

Virtualización e Internacionalización Desde el pleno convencimiento de que la UGR se abra cada vez más a una enseñanza a distancia, en la que la modalidad on-line es crucial, se está trabajando con el fin de promover que la oferta de Másteres se acerque a estudiantes de otras ciudades españolas, europeas y de otros continentes sin necesidad de que se tengan que desplazar todo un curso académico a Granada. A la vez, se pretende acercar la posibilidad de cursar un Máster a aquellas personas que por razones laborales, personales o de cualquier naturaleza no pueden seguir un Máster presencial en horarios convenionales. Para ello, la Escuela Internacional de Posgrado ha desarrollado una experiencia piloto de virtualización de algunos de los Másteres de su oferta (Información y Comunicación Científica: Didáctica de la Matemática; Geología Aplicada a los Recursos Minerales y Energéticos; Culturas Árabe y Hebrea: Al-Andalus y Mundo Árabe Contemporáneo; Derecho Constitucional Europeo; Análisis y gestión del territorio: Planificación, Gobernanza y Liderazgo territorial; Marketing y Comportamiento del Consumidor; Técnicas Cuantitativas de Gestión Empresarial) que se suma a los Másteres que ya están virtualizados total o parcialmente (como el Máster en Estadística Aplicada o el Máster en Matemáticas, entre otros).

Además de tratar de atraer a estudiantes extranjeros a cursar Másteres en la UGR, el plan de internacionalización de la Escuela Internacional de Posgrado incluye favorecer el desarrollo de Másteres Conjuntos con otras Universidades o acuerdos de doble título. Junto a los tres títulos de Másteres Erasmus Mundus (Máster EEMM en Estudios de las Mujeres y de Género, Máster EEMM en El Color en la Informática y la Tecnología de los Medios, Máster EEMM

en Excelencia en Salud Pública) que vienen funcionando Sociales y, entre estos, el Máster en Abogacía, el Máster desde hace varios años y el nuevo título Erasmus + en en Criminalidad e Intervención Social en Menores, el MásColor in Science & Industry (COSI), se están ter en Asesoría laboral, fiscal y jurídica de la potenciando los dobles títulos entre Másempresa, el Máster en Psicología de la Interteres de la UGR y universidades europeas. La apuesta por la vención Social, el Máster en Gerontología, Es el caso de Másteres del ámbito de Cien- virtualización es Dependencia y Protección de los Mayores, cias Económicas (Economics, Economía y el Máster en Intervención Psicopedagógica clave para llegar a Organización de Empresas, Marketing y y el Máster en Marketing y Comportamiento Comportamiento del Consumidor) que han estudiantes de otras del Consumidor. establecido acuerdos de doble título con zonas geográficas Entre los Másteres en Ciencias de la Salud universidades francesas y alemanas. O los destacan los Másteres en Psicología Gecasos de los Másteres en Problemas Sociales: dirección y neral Sanitaria, en Nutrición Humana, en Neurociencia gestión de programas sociales, o en Estudios latinoameCognitiva y del Comportamiento, en Biomedicina Regericanos: cultura y gestión, con universidades francesas. nerativa, en Cuidados de la Salud para la Promoción de la Autonomía de las Personas y la Atención a los Procesos Demanda del Fin de Vida. Entre los de Ciencias destacan el Máster en El número de estudiantes matriculados en Másteres de Biología Molecular Aplicada a Empresas Biotecnológicas la UGR durante el curso 2014/2015 por primera vez ha (Bioenterprise), el Máster en Biotecnología, el Máster en supuesto un incremento del 14% sobre el curso anterior.

Estadística Aplicada, el Máster en Conservación, Gestión Un 15% de los estudiantes de posgrado de la Universidad y Restauración de la Biodiversidad y el Máster en Análisis de Granada son estudiantes extranjeros. Con respecto a Biológico y Diagnóstico de laboratorio. Entre los de Humala procedencia, Colombia, Italia, México, Marruecos, China, nidades, destacan el Máster en Arqueología, el Máster en Ecuador, Estados Unidos, Alemania, Francia, Jordania, Brasil Enseñanza de ELE: Lengua, Cultura y Metodología, el Másy Venezuela, en ese orden, son los países que se encuenter en Estudios latinoamericanos y el Máster en Estudios tran a la cabeza en cuanto a estudiantes Superiores de Lengua Español. extranjeros en Másteres de la UGR. Por último, de la Rama de Ingeniería y ArLas expectativas de matrícula para este El máster habilitante quitectura, los Másteres en Ciencia de datos próximo curso son optimistas, dado que la para profesorado de e Ingeniería de Computadores, en Rehabilidemanda se ha incrementado en un 50% ESO, Bachillerato, FP e tación Arquitectónica, en Estructuras y en con respecto a la demanda del curso pasado.

Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos.

Idiomas es el que tiene De la oferta actual, los másteres más deToda la información sobre títulos de posmandados, además del Máster habilitante mayor demanda grado, oficiales y propios, de la Universidad para ser Profesor de Educación Secundaria de Granada está disponible en la página Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseweb de la Escuela Internacional de Posgrado: http://escueñanza de Idiomas; son los Másteres de la Rama de Ciencias laposgrado.ugr.es/

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“El objetivo del posgrado que imparte la UJA es formar especialistas de alto nivel” El vicerrector de Enseñanzas de Grado, Posgrado y Formación Permanente Juan Manuel Rosas reflexiona sobre los 20 programas de doctorado que la institución ofrece este año Guillermo Pedrosa Juan Manuel Rosas fue nombrado vicerrector de Enseñanazas de Grado, Posgrado y Formación permanente de la UJA hace poco más de cinco meses con el objetivo de consolidar una oferta académica completa, dinámica y de calidad para el alumnado. Rosas reflexiona en esta entrevista sobre la importancia de la formación de posgrado para el estudiante y destaca algunos de los programas de doctorado más demandados por los estudiantes. ¿Por qué es importante la formación de posgrado?

La formación de postgrado es la que permite al estudiante alcanzar el “Nuestra institución nivel de especialización académica se encuentra necesario para triunfar entre el 4% de las en un mercado de trabajo cada vez más compe- mejores universidades titivo. Aunque el nivel de del mundo” especialización de nuestra formación va aumentando desde el bachillerato hasta el grado, no es hasta alcanzar el nivel de máster cuando se logra la verdadera especialización, recibiendo la formación específica de alto nivel que demanda la sociedad de nuestros egresados. El nivel máximo de especialización se alcanza en el doctorado, lo que en algunos casos se define como saber muchísimo sobre muy poquito. ¿Qué objetivos persigue la oferta formativa de posgrado de la UJA? El objetivo principal es formar especialistas de alto nivel en distintos campos del saber y dotarlos, al mismo tiempo, de las capacidades necesarias para desarrollar una investigación de calidad que contribuya al crecimiento del saber, y que les permita valorar y analizar las innovaciones aplicables a su desarrollo profesional. La oferta formativa de posgrado de la UJA es una oferta completa, dinámica y de calidad que busca liderar la innovación en la provincia, y que está diseñada por expertos de primer nivel, no ha de olvidarse que nuestra universidad se encuentra entre el 4% de las mejores universidades del mundo. ¿Cuántos programas de doctorado oferta la UJA para este curso académico?

La UJA oferta un total de 20 programas de doctorado en este curso académico. Su oferta completa está integrada por treinta programas de doctorado, pero diez de ellos están en proceso de extinción y han sido sustituidos y mejorados por los veinte que mencionaba inicialmente.

Estos 20 programas se ajustan a los requisitos del Real Decreto 99/2011 que cambió la filosofía de la formación del doctorado, facilitando una formación más integral, con una mayor supervisión externa y formación complementaria al desarrollo específico de su investigación. ¿Qué programas destacaría este año?

Resulta difícil destacar alguno de los programas de doc-

torado que ofrecemos porque éstos han sido todos dicon las universidades de Lleida y de Vic. señados con unos requerimientos de máxima calidad, ¿Qué modalidades académicas son más habituaseleccionando a nuestros mejores investigadores e inles en la realización de estos programas? vestigadoras para participar en los mismos, y asegurando La demanda neta mayor se encuentra en ciencias sociales que esta participación viene avalada por la y jurídicas, y ciencias de la salud y, dentro de financiación proporcionada por proyectos de esta última, especialmente en psicología investigación obtenidos en convocatorias Los doctorados más porque son titulaciones que tienen una competitivas por los grupos de investigación demandados proceden alta demanda en el grado y máster y, por que los integran. No obstante, destacaría los lo tanto, estadísticamente es más probade humanidades, programas de doctorado en Aceites de Oliva, ble encontrar alumnado interesado en la en Avances en Ingeniería de los Materiales ciencias sociales, formación doctoral. No obstante, si desy Energías Sostenibles, en Patrimonio, en jurídicas y de la salud contamos este factor, encontramos una Psicología, en Seguridad de los Alimentos y demanda importante y altamente cualifien TIC como áreas donde la Universidad de Jaén tiene un cada en ciencias, ingeniería y muy especialmente en TIC. mayor reconocimiento y repercusión internacional. ¿Cuáles de dichos programas tienen mayor demanda entre los estudiantes y por qué?

Los programas de doctorado que tienen mayor demanda entre los estudiantes son los que proceden de los ámbitos de humanidades, ciencias sociales y jurídicas y ciencias de la salud. No obstante, esta imagen es engañosa pues responde fundamentalmente al número de estudiantes de estas ramas que, ya desde los grados, es mucho mayor que el número de estudiantes en ciencias o ingenierías. Cuando se aísla ese factor, la demanda de la formación de doctorandos resulta equilibrada a través de las distintas áreas. ¿Qué programas se han incorporado más recientemente a la oferta formativa de la institución?

De los veinte programas que mencionaba, diecinueve fueron desarrollados al mismo tiempo a raíz de la aparición del Real Decreto 99/2011, por lo que la mayoría de nuestros programas de doctorado pueden considerarse nuevos en este momento. No obstante, este curso tenemos como novedad la incorporación del programa de doctorado en “Cuidados integrales y servicios de salud”, un programa interuniversitario que desarrollamos en coordinación Imagen de Juan Manuel Rosas.

¿Qué cambios espera conseguir en la oferta académica de la UJA? “Mi objetivo en este próximo año va a ser la consolidación de la oferta de grado, másteres y doctorado.

La oferta de grados se modificó hace apenas seis años y estamos aún en proceso de evaluación de sus resultados. Los grados en Ciencias de la Salud y en Ciencias han sido recientemente re-acreditados por la Agencia Andaluza del Conocimiento, y el resto de los grados pasarán por el proceso de re-acreditación y la evaluación de su calidad, viabilidad y resultados, por lo

que nuestro objetivo inmediato está en la adecuación, mejora y consolidación de nuestra oferta de grado, sin perjuicio de explorar nuevos nichos formativos en los que la Universidad de Jaén puede dar una formación de calidad. En el caso de los másteres y doctorados están en continua evolución, adaptándose a las necesidades del entorno y a la demanda de nuestro alumnado. Además, en todos los niveles formativos se ha de tender y tenderemos a un incremento de la

internacionalización, aumentando la oferta en otros idiomas, particularmente en inglés, y la asistencia complementaria en inglés para nuestro alumnado extranjero en programas en español. Asimismo, está entre nuestros objetivos el incrementar la oferta de formación virtual o a distancia, particularmente en modalidades mixtas que aúnen al mismo tiempo la formación a distancia con una docencia presencial concentrada en periodos limitados”.

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JAÉN - POSGRADOS

ULA MAGNA - Septiembre de 2015

Imagen del Campus de las Lagunillas en Jaén.

La Universidad de Jaén ofertará 38 másteres oficiales en este curso académico

El objetivo de este programa formativo es que cualquier estudiante pueda encontrar y cursar un máster especializado dentro de su área de conocimiento en la institución jiennense Aula Magna La oferta de másteres oficiales de la Universidad de Jaén de cara al próximo curso 2015/2016 está compuesta por un total de 38 títulos, que combinan una formación orientada a la especialización profesional del alumnado, con una formación investigadora. Con el objetivo de que cualquier estudiante de la UJA pueda cursar en la institución jiennense un máster dentro de su área de especialidad, se ha diseñado una oferta equilibrada por áreas de conocimiento, correspondiéndose a las de Arte y Humanidades; Ciencias; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Jurídicas; e Ingeniería y Arquitectura.

Como novedades de cara al próximo curso se han implementado 15 nuevos másteres oficiales, de los que ocho son una reestructuración de másteres que estaban en funcionamiento pero que se ha considerado adecuado actualizarlos, aunque en muchos casos mantienen incluso el mismo nombre, como por ejemplo el Máster en Olivar y Aceite, que goza de gran prestigio y que se ha reformulado para dar lugar a dos especialidades, Olivicultura y Elaiotecnia.

Destaca por otro lado la impartición por primera vez del Máster en Psicología Positiva, el Máster en Seguridad Social, el Máster en Geodesia por Satélites y Geofísica Aplicadas a

la Ingeniería y Geología, el Máster en Inpromoción de la salud, cuya oferta se ha amgeniería de los Materiales y Construcción La UJA ofrece este año el pliado, despertando mucho interés los oferSostenible y los Másteres interuniversitatados por primera vez para el próximo curso, Máster en Intervención rios en Intervención Asistida con Animales, como el Máster en Intervención Asistida con y en Gestión Estratégica Sostenible de Asistida con Animales, Animales, la primera formación oficial de Destinos Turísticos, estos dos en colabo- la primera formación de este tipo ofertada a nivel nacional. ración con la Universidad Internacional este tipo a nivel nacional La oferta de Másteres Oficiales de la Unide Andalucía. También como novedad es versidad de Jaén se complementa con otra destacable la oferta de dos títulos con al menos una de sus creciente de másteres propios, particularmente en los ámespecialidades totalmente online, el Máster de Estudios bitos de Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingenierías y Ciencias Ingleses y el de Lengua Española y Literatura. En este sende la Salud. tido, la Universidad de Jaén ha realizado una apuesta por Estas titulaciones están orientadas exclusivamente a la flexibilizar la formación de postgrado, de forma que se ha formación para profesionales, tanto de empresas privadas aumentado la oferta virtual dentro de algunos másteres, como del ámbito público, en el contexto provincial, nacional impartiendo algunos incluso de forma toe internacional, gracias a la amplia oferta de titalmente virtual. tulaciones de carácter semipresencial y virtual.

Por lo que respecta a la demanda, además Los másteres más Esta oferta formativa tiene una gran proyecde los másteres que conducen a una pro- demandados son los ción de futuro en el actual modelo académico fesión regulada, los más demandados por y profesional, que cada vez implica una mayor relacionados con las el alumnado son aquellos relacionados con necesidad de la denominada “formación a lo la Ingeniería y la sostenibilidad, el área de áreas de ingeniería, largo de la vida” con la que la Universidad de educación y los pertenecientes al área de salud y educación Jaén mantiene un especial compromiso.

Septiembre de 2015 -

ULA MAGNA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - UNIA

“Aspiramos al diseño de un posgrado altamente competitivo” La vicerrectora de Ordenación Académica de la Universidad Internacional de Andalucía, María Dolores Oliver, destaca la oferta formativa de este año ‘Agricultura y Ganadería Ecológicas’.

Con respecto a los Cursos de Experto de la UNIA, ¿cuáles destacaría?

En la oferta de posgrado contamos este curso con 52 títulos, entre másteres y experto universitario. Destacamos por su aceptación los que se imparten en modalidad virtual y semipresencial. Con esta metodología de enseñanza se desarrollan 43 cursos, de los que 19 cursos son íntegramente on line. Están muy consolidados los Cursos de Experto en Mediación que impartimos en los Campus de Málaga, Sevilla y Baeza, así como los expertos en el campo de la medicina que desarrollamos en colaboración con el Colegio de Médicos de Málaga y los que ponemos todos los años bajo el paraguas del convenio con el Colegio de Abogados de Málaga. ¿Qué programas de docLa vicerrectora de Ordenación Académica de la UNIA, Mª Dolores Oliver. torado ofrecen este año?

Guillermo Pedrosa Ambiental’, ‘Investigación en la EnseMantenemos los programas de doctorado ¿Cómo complementa la UNIA la ñanza y el Aprendizaje de las Ciencias anteriores al Real Decreto 99/2011, todavía formación que reciben los estudianExperimentales, Sociales y Matemáticas’, vigentes en la UNIA hasta su extinción en tes en las universidades?

‘Relaciones Internacionales’, ‘Religiones y 2016. Éstos han permitido defender este La UNIA es una universidad pública anSociedades’, ‘Patrimonio Musical’, ‘Comuaño una veintena de tesis doctorales a esdaluza fundada en 1994 con vocación nicación y Educación Audiovisual’, ‘Gestudiantes principalmente extranjeros. El complementaria al resto de universidades tión Estratégica de Destinos Turísticos pasado curso estrenamos nuevo programa del sistema andaluz, concebida como una Sostenibles’, ‘Intervención Asistida con de doctorado en Ciencias Jurídicas en colainstitución especializada en posgrado y Animales’ y ‘Economía, Finanzas y Comboración con la Universidad de Huelva, que formación permanente. Los másteres ofiputación’. ha tenido una importe acogida de estudianciales y los programas de doctorado los ¿Cuáles tienen una mayor detes latinoamericanos. También hemos veriimpartimos en colaboración con univermanda ? ficado un nuevo programa de doctorado en sidades y centros de investigación, apor‘Actividad Física y Salud’ es el programa Economía, Empresa y Finanzas que pondretando la UNIA su vocación internacional y que cuenta todos los años con mayor númos en marcha en el curso 2016/17. el espíritu de cooperación que impregna mero de preinscripciones, superando este ¿Qué iniciativas emprenden las políticas universitarias curso las 500 solicitudes. para mantener la proyección interde nuestra institución. La El máster oficial que se nacional tan característica del cen“La UNIA ofertará en el imparte de manera virtual UNIA introduce en estos tro? curso 2015/16 un total ha cubierto ya sus 65 plaprogramas profesorado La UNIA tiene una importante presencia de excelencia con recozas, como lo hace desde el en Latinoamerica y el Norte de África. En de 18 másteres univernocimiento internacional, año 2007 cuando comen1995 se pusieron las bases del Grupo de sitarios oficiales” convenios con instituzó el primer programa. En Universidades Iberoamericanas La Rábida ciones públicas y privadas relevantes y 2015 consiguió su reacreditación con un con la firma en el Convenio de Cooperaestudiantes extranjeros, principalmente informe muy positivo de la Agencia Anción por varias universidades latinoamelatinoamericanos y del norte de África. daluza del Conocimiento. ‘Comunicación ricanas en nuestra Sede Iberoamericana ¿Qué másteres destacaría de la y Educación Audiovisual’ e ‘Investigación de Santa María de la Rábida. Este grupo, oferta académica para este curso? en la Enseñanza y el Aprendizaje de las presidido por la UNIA y que acoge a más En este curso la UNIA impartirá diecioCiencias Experimentales, de 60 instituciones unicho másteres universitarios oficiales. En Sociales y Matemáticas’ versitarias latinoamericael área de las Ciencias Experimentales desarrollan su docencia nas, tiene como finalidad “Tenemos una y Tecnología, ‘Biotecnología Avanzada’, presencial en el Campus la cooperación académica, importante presencia ‘Geología y Gestión Ambiental de los de la Rábida, reciben tocientífica, tecnológica y en Latinoamércia y en Recursos Minerales’, ‘Tecnología de los dos los años más de 200 cultural para estrechar los el Norte de África” Sistemas de Energía Solar Fotovoltaica’ solicitudes y cubren los lazos universitarios y fa,‘Agricultura y Ganadería Ecológicas’ y límites de matrícula esvorecer la integración de ‘Tecnología Ambiental’. Relacionado con tablecidos todos los cursos. ‘Patrimonio los pueblos iberoamericanos. En la oferta las Ciencias de la Salud, ‘ConocimienMusical’, ubicado en nuestro Campus de académica de la UNIA tenemos títulos en to Actual de las Enfermedades Raras’ y Baeza, también es un clásico que repite cooperación con universidades extranje‘Actividad Física y Salud’. Por último, vintodos los años el número máximo de 40 ras, a través de la fórmula de títulos doculados con las Ciencias Sociales y Juríalumnos matriculados que tiene estables o programas conjuntos, impartidos dicas, estarán en catálogo los másteres blecido. También en este campus tiene en las respectivas universidades de orien ‘Agroecología: Un enfoque para la Susmucha demanda, sobre todo de alumgen y compartiendo el espacio virtual de tentabilidad Rural’, ‘Derechos Humanos, nos latinoamericanos, ‘Agroecología: Un enseñanza, lo que facilita mucho la aperInterculturalidad y Desarrollo’, ‘Derecho enfoque para la Sustentabilidad Rural’ y tura de la universidad hacia el exterior.

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Balance de la actividad de la UNIA “La Universidad Internacional de Andalucía ha alcanzado la mayoría de edad y se ha convertido en un referente de primer nivel de la educación superior de posgrado en nuestro país. Lo hemos conseguido gracias al esfuerzo y al trabajo constante y continuo realizado para alcanzar un modelo de universidad accesible, flexible e innovador, enfocado a la generación de alianzas nacionales e internacionales y muy orientado al mercado de trabajo y a la excelencia académica. Con programas formativos dise-

“Nos movemos hacia modelos de formación cada vez más virtuales en los que Internet y las redes sociales son indispensables” ñados por expertos de los diferentes campos de la ciencia, la tecnología, las artes y de la realidad de los sectores productivos. Los títulos de posgrado de la UNIA insertan programas académicos en los que los estudiantes miran más allá de la teoría y ponen el énfasis en la parte práctica y en la inserción laboral.

Nos movemos hacia modelos de formación cada vez más virtuales, donde internet y las redes sociales se convierten en una parte indispensable para la educación superior, ya que facilitan el aprendizaje con horarios flexibles adaptados a los diferentes ritmos de vida de los estudiantes. La tecnología puede ayudar a ofrecer directrices de gestión académica capaces de identificar y apoyar a los buenos estudiantes de cualquier parte del mundo, especialmente a los que tienen menos recursos para acceder a una buena universidad. Las nuevas tecnologías también ayudarán a garantizar una mayor equidad en el acceso al conocimiento a través de la formación y de la democratización y el intercambio de la información.

Igualmente, avanzamos diseñando planes de estudio que se imparten en varios idiomas y en diferentes países, gracias a los convenios de colaboración ya establecidos con una gran cantidad de universidades, sobre todo latinoamericanas y del Magreb”.

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PUBLIREPORTAJE - ESL

Los beneficios de tomarse un año sabático para emprender idiomas Aula Magna

Hay jóvenes que no tiene muy claro qué quieren hacer con su futuro académico, qué carrera estudiar y algunos no sienten que la carrera que están estudiando les llene demasiado. Ante estas situaciones una buena salida son los programas Gap Year que ofrecéis, pero ¿en qué consisten principalmente estos programas?

Los programas Gap Year son cursos de idiomas en el extranjero que tienen una duración de 12 semanas o más. El beneficio principal es la inmersión lingüística en el destino que se haya elegido. Cuando un joven decide que quiere aprender un idioma en el extranjero, no solo quiere viajar y ver cosas, sino que quiere sumergirse en la cultura de ese país y experimentar nuevas experiencias. Estos cursos Gap Year también sirven como puente para poder realizar unas prácticas, un voluntariado o incluso trabajar en el país. ¿Qué les ofrece vuestro Gap Year (cómo les ayudáis a organizar su año sabático)?

Una vez elegido el idioma que se quiere aprender; en primer lugar, les ayudamos a elegir el destino para su curso de idiomas y les orientamos para realizar los trámites necesarios según la ciudad elegida, la duración del curso: ¿cuánto tiempo quieren pasar en el extranjero?, el tipo de alojamiento en el destino: residencia, casa de familia, piso compartido… y por supuesto, dependiendo de los objetivos de cada estudiante (un certificado oficial del idioma, unas prácticas laborales, un voluntariado…) vamos a personalizar el tipo de curso. ¿Van a contar con vuestra orientación y ayuda una vez en el destino elegido?

Generalmente los estudiantes llevan todo bastante claro antes de irse. Hay que tener en cuenta que para este tipo de cursos hay que aplicar para la obtención de un visado, por lo tanto, es necesario tener la información antes de viajar para la obtención del mismo. Hay destinos que ofrecen la posibilidad de trabajar como Australia o Nueva Zelanda, otros que es impensable como USA, por lo tanto es básico establecer prioridades a la hora de la elección de un destino u otro.

En destino son las escuelas asociadas con las que trabajamos las que se encargan de orientar a los estudiantes en cualquier asunto que necesiten, por ejemplo, extender un visado, abrir una cuenta bancaria, o incluso algunas escuelas ayudan a buscar empleos a los estudiantes.

¿Qué países ofrecéis y cuáles son los destinos más solicitados por los jóvenes para realizar su año sabático?

En ESL – Idiomas en el Extranjero, ofrecemos 22 idiomas en más de 40 países pero es verdad que los estudiantes que se deciden por un año sabático, se declinan en su mayoría por un destino de habla inglesa. En Europa, Irlanda y Gran Bretaña son los destinos preferidos, y lejos del viejo continente, Australia y Nueva Zelanda son los más demandados por la posibilidad de trabajar hasta 20 horas semanales con un visado de estudiante, lo que ayuda a la financiación del curso. ¿Se deben preparar para este año sabático? ¿Cómo deben hacerlo?

Lo primero es marcarse unos objetivos. ¿Qué pretendo con este año sabático? En la mayoría de los casos es aprender el idioma, pero en otros, el motivo puede ser la aventura. Hemos tenido casos de gente que ha realizado la vuelta al mundo realizando cursos allí donde viajaban.

Lo segundo es determinar la duración y informarse de los requisitos necesarios para viajar a dichos países. La burocracia, a veces, es más de lo que nos pensamos, y hay casos en los que no se cumplen con los requisitos para viajar.

Lo tercero, que bien podría ser el primer punto también, tener una actitud positiva hacía el proyecto que se realiza y tener la mente abierta. No podemos hacer un viaje pasándonos el año comparando el destino elegido con nuestra ciudad de residencia, sino disfrutar de lo que aquel rincón del mundo en el que nos encontremos. ¿Por qué es importante (si se tiene la oportunidad) de pasar un año sabático para aprender un idioma? 7. ¿Qué beneficios o ventajas otorga a quien lo realice (tanto a nivel personal, académico o profesional)?

Hablar en un idioma que no es el tuyo y estar en el país durante un largo período de tiempo, con todo lo que ello implica, es la ventaja más importante de nuestros cursos Gap Year: vivir en una lengua extranjera. Los beneficios son infinitos: hablar en otro idioma durante un máximo de horas al día mejorará el dominio del mismo, además el vocabulario se enriquecerá de forma más rápida. A nivel personal y profesional, se gana confianza en uno mismo y hay una apertura cultural muy grande. Se adquieren o mejoran habilidades como la flexibilidad o la comunicación.

Regional Manager España, Juan Pedraz.

Cuando decidan embarcarse en un año sabático ¿qué deben tener en cuenta (de cara a los estudios o a lo que quieran dedicarse profesionalmente)?

Existe un gran número de carreras universitarias que están ligadas directamente al conocimiento de idiomas: traductor/a e intérprete, filologías, profesor/a de idiomas... Otras, están conectadas de forma más indirecta, pero el conocimiento de idiomas es también muy importante como son: turismo, diplomacia, trabajo en organizaciones internacionales, comercio y negocios, etc. No cabe duda que el conocimiento de otras lenguas abrirá las puertas a un mayor número de oportunidades laborales en cualquier empresa.

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MÁLAGA - POSGRADOS

“De momento seguiré en Málaga con mi doctorado”

Una apuesta por la calidad y la excelencia para la empleabilidad La Universidad de Málaga ha fortalecido su apuesta por la especialización. En el los últimos meses han estado en Madrid, en la Semana de la Educación celebrada en IFEMA para dar a conocer su oferta de posgrado y posteriormente han celebrado la Primera Feria de Posgrado de la Universidad de Málaga en la Facultad de Derecho, para hacer que esta oferta cale en la comunidad universitaria que pronto tendrá que plantearse sus estudios de posgrado.

Para el curso 2015-16, la Universidad de Málaga tiene una oferta de 61 masteres oficiales y 21 programas de doctorados y 62 títulos propios, que se dividen en 39 másteres, 12 diplomas de especialización y 11 certificados de experto.

La confección de la oferta se gestiona a través de Centro Internacional de Posgado y Doctorado que en colaboración y trabajo conjunto con las facultades, diseñan una oferta de especialización actualizada y dinámica para atender a la realidad del mercado laboral. El objetivo es crear títulos de gran calidad y excelencia con el objetivo de formar profesionales con un alto nivel de empleabilidad. Entre los egresados las cifras hablan por si solas: en los másteres oficiales solo hay un 15% de paro y el tiempo medio para encontrar el primer empleo es de 140 días. Esta cifra de paro se reduce a un 5% entre los alumnos doctorados y a un 3% entre los titulados en másteres propios.

De hecho, uno de los rasgos a destacar de los títulos propios son los excelentes convenios de prácticas con empresas de alta empleabilidad.

Ahora los objetivos son mejorar las cifras de internacionalización, que de momento son bajas, y la apuesta por las dobles titulaciones, que son uno de los mayores atractivos actualmente para quienes van a licenciarse y pueden obtener dos titulaciones diferentes de manera simultánea.

Alexander Lazarev, titulado en máster por la UMA.

Alexander Lazarev, periodista ruso especializado en investigación en comunicación por la UMA Teresa Fernández Alexander Lazarev (23 años) nació y creció en Krasnoyarsk, al centro de la Rusia siberiana. Allí obtuvo su Grado en Periodismo, donde disfrutó de una movilidad en Jeréz de la Frontera. Esta experiencia le apasionó y no lo pensó dos veces y decidió volver a España a obtener su posgrado: Máster en Investigación en Comunicación periodística por la Universidad de Málaga. ¿Por qué decidiste especializarte tras licenciarte en periodismo?

Lo que obtuve en el grado en Siberia no respondia totalmente a mis necesidades, por eso empezé a buscar el curso de Máster adecuado para mí.

Primera Feria de Posgrado de la UMA.

¿Por qué elegiste Málaga como ciudad de destino para estudiar tu master?

Elegí Málaga, primero, por el curso de Máster que tiene la Universidad. Segundo, por província. Málaga es una província bastante grande y con una gran amplitud de oportunidades por muchos contactos internacionales. Y tercero, por mi interés privado en Andalucía. Se empezó todo desde Jeréz y Sevilla y

ahora sigo descubriendo para mí esta región. ¿Qué es lo mejor que te ha aportado estudiar tu máster?

Creo que después del máster que hize yo, empezé a pensar de forma no diferente sino más amplia. Los temas que destacabamos nosotros en el curso eran más para investigación de comunicación. Y por eso desde ahí empezé a ver detalles y problemas de periodismo en Rusia,

“Después del máster comencé a pensar de forma más amplia y a ver más problemas del periodismo en Rusia” los que nunca vería antes de Málaga. Por ejemplo, el problema de violencia de genero: en television rusa todavía en reality shows se permite enseñar las peleas incluso entre hobre y mujer, se ve como algo normal.

También he aprendido muchisimo sobre periodismo del futuro o “periodismo 2.0” y he mejordo mis conocimientos sobre el periodismo español, los medios nacionales y sus profesionales.

en las clases los profesores me explicaban para entender los detalles de los medios de este país. ¿Han aumentado tus posibilidades laborales como profesional gracias al master?

Creo que tengo más posibilidad de encontrar buen trabajo que sea vinculada con las cosas internacionales, pero nunca sabes que tendrás al final. Me parece que si estuviese en Rusia, ya encontraría trabajo dentro de la comunicación. De cualquier forma la experiencia internacional en mi país se valora. Pero en España... ayudan solo mis conocimientos de idiomas. ¿Continuarás en Málaga tus proyectos o volverás a casa?

No sé si me voy a quedar en Málaga pero en España sí. De momento tengo plan de seguir mis estudios en Doctorado. Si veo que hay posibilidad de trabajar y desarollarme profesionalmente, entonces me quedo aquí. Si no, mejor buscar otras opciones incluso volverme a Rusia. No me gustaría pertenecer a una generación jóvenes y pérdida por la crísis. Es una pena, pero es la realidad en la que vivimos.

www.eoi.es ¿a quién va dirigido?

lugar de impartición

Alumnos matriculados en la Universidad (grado, postgrado y doctorado), y jóvenes universitarios en paro egresados en los últimos años, que quieran conocer el proceso de creación de empresas y acercarse a la figura del emprendedor

Málaga

Nº máximo de alumnos por programa: 30

duración 4 semanas

proceso de creación de empresas

iniciativa emprendedora en la universidad

información e inscripciones Octubre - Diciembre EOI-Escuela de Organización Industrial Gema Martínez gemamartinez@eoi.es Teléfono: 91 207 03 34 3ª edición (Octubre) - http://a.eoi.es/9noq 4ª edición (Noviembre) - http://a.eoi.es/9nos 5ª edición (Diciembre) - http://a.eoi.es/9nor

http://www.eoi.es/es/programas/encuentra-tu-programa/iniciativa-emprendedora-universitaria

para más información

matrícula gratuita En colaboración con: SECRETARÍA GENERAL DE INDUSTRIA Y DE LA PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA DIRECCIÓN GENERAL DE INDUSTRIA Y DE LA PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

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POSGRADOS - MÁLAGA

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El Máster INFTEL, referente nacional Aula Magna Durante la última década, las telecomunicaciones móviles han desarrollado una evolución- vertiginosa y nos permiten estar conectados cada vez de manera más sencilla y constante. Detrás de toda esta industria, existe una gran demanda de profesionales capaces de desarrollar aplicaciones que satisfagan necesidades y mejoren la experiencia del usuario. Esta demanda no solo se ha mantenido, sino que está creciendo a medida que evolucionan las tecnologías. Así lo reflejan numerosos estudios en los últimos años.

En respuesta a esta situación, el Máster en Informática aplicada a las Telecomunicaciones Móviles, Máster INFTEL, lleva trece años formando a profesionales capaces de responder ante un mercado en continua actualización. Desde sus inicios, este título propio de la Universidad de Málaga cuenta con el apoyo de la Fundación Vodafone España y de la Junta de Andalucía. De hecho, es la única acción formativa de posgrado que la Fundación patrocina a nivel nacional. El principal objetivo del máster es completar la formación de recién titulados y profesionales del sector de la Informática y El Máster INFTEL lleva las Telecomunicaciones, 13 años formando a y facilitarles el acceso al profesionales capaces mercado laboral dentro de responder ante un de grupos de trabajo al- mercado cada vez más tamente especializados y especializado en puestos de responsabilidad. En los últimos años se ha visto crecer el interés de alumnos de otras carreras científicas y técnicas en el posgrado.

Para alcanzar este objetivo, el Máster INFTEL combina formación teórica y práctica. Durante un curso académico,

alrededor de 20 alumnos de diversas titulaciones y universidades cursan un periodo de formación en aula, durante el que adquieren conocimientos avanzados para acceder al mercado laboral con alta cualificación y garantía de profesionalidad. Este periodo lectivo se completa con una experiencia de 12 meses de prácticas remuneradas en importantes empresas del sector de las telecomunicaciones que colaboran con el máster.

Entre ellas se encuentran Vodafone, Indra, CGI, Ameu8 (Grupo Everis) y Andata. El director del posgrado, Rafael Morales, ha indicado que estas prácticas son parte del máster y están garantizadas para todos los estudiantes.

Además, destaca que “las empresas muestran mucho interés en incorporar a su plantilla a estos alumnos porque confían en la formación que han recibido y cuentan con buenas experiencias de años anteriores”.

La formación que reciben gira en torno a las tecnologías para construir aplicaciones de escritorio, para web y para dispositivos móviles. Estos contenidos se actualizan cada año para estar al día con las exigencias del mercado, lo que permite que el máster presuma de más de un 95% de empleabilidad de sus alumnos en empresas de España, Reino Unido, Alemania o Austria, entre otros países. Contando con los alumnos de la edición vigente, ya son más de 320 los que han pasado por sus aulas.

Imagen presentación Máster INFTEL. Además, el Máster INFTEL se compromete a formar profesionales en accesibilidad universal y diseño para todos, en el marco del convenio Mobile for Good que suscriben la Junta de Andalucía y la Fundación Vodafone Más de 320 España. El acuerdo persigue, entre otros objetivos, estudiantes han formar y sensibilizar a los pasado por las aulas nuevos profesionales sodel máster con unos bre la importancia de la contenidos que se accesibilidad para todos. actualizan cada año En este sentido, los alumnos reciben sesiones de formación para el desarrollo de aplicaciones accesibles para personas con discapacidad.

Más información en masterinftel.uma.es

Aprende inglés de una vez y consigue tu título IML utiliza sistemas de enseñanza que se ajustan a los más altos niveles pedagógicos de enseñanza del inglés en el mundo.

El Institute of Modern Languages (IML) lleva desarrollando su labor docente en Granada desde 1954. El Centro IML está especializado en la preparación de candidatos para todos los niveles de certificación de Cambridge English Language Assessment.

Los sistemas de enseñanza que se utilizan se ajustan a los más altos niveles pedagógicos de enseñanza del inglés en el mundo. La plantilla docente es escogida meticulosamente y está sujeta a controles de calidad tanto en metodología

lingüística como en eficacia pedagógica. Los resultados obtenidos por los alumnos en exámenes internacionales se eleva muy por encima de la media nacional española.

El Director de IML, Jonathan Baum, es Centre Examinations Manager (Director de Exámenes) de Cambridge English Language Assessment para Granada, Málaga y Almería, e IML ha sido nombrado uno de los centros destacados, Platinum Centres, por esta insigne institución académica británica. Los títulos de inglés de la Universidad de Cambrid-

ge son los más reconocidos como certificación de niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Consejo de Europa.

Sin duda, IML se trata de una de las mejores opciones si buscas conseguir un título académico que recoEstamos especializados nozca tu nivel de inglés y aún más hoy en día, con en todos los niveles la competencia y la necede certificación de sidad de estar altamente Cambridge English cualificado en idiomas Language Assessment para acceder al mercado laboral.

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ULA MAGNA - Septiembre de 2015

MÁLAGA - POSGRADOS

La UMA a la cabeza de la especialización universitaria Aula Magna La formación y la especialización se han convertido en la forma de diferenciar a un buen candidato ante un posible puesto de trabajo. Esto hace que sean cada vez más los jóvenes que, tras acabar un grado, deciden continuar sus estudios añadiendo un máster o un curso de experto a su currículum. Con un total de 64 másteres oficiales y 39 másteres propios, la Universidad de Málaga posibilita a sus alumnos la oportunidad de seguir instruyéndose en los campos específicos dentro de sus Tal y como afirma Antonio Vaespecialidades. llecillo, director del CIPD, “los posEntre los estudios más demangrados de todas las ramas tienen dados este año se sitúan a la camuy buena acogida, aun así lo imbeza los posgrados de Psicología portante es la calidad del máster, General Sanitaria, seguido por el más que la rama concreta de la de Cambio Social y Profesiones que se trate” pues en general la Educativas y en demanda es amtercer lugar Cultuplia en todos los ra de Paz, Conflic- Los estudiantes de campos, aunque tos, Educación y posgrados sanitarios las Ciencias SociaDerechos Huma- ostentan una tasa de les y Jurídicas desnos. Todos ellos se paro menor al 15% puntan en número caracterizan por tras el primer mes de de alumnos debisuperar con creces búsqueda de empleo do a que las plazas la demanda sobre de grado de estas la oferta de plazas especializaciones disponibles, posicionando este también son las más solicitadas. tipo de estudios como los más En el caso de la rama sanitaria solicitados entre los estudiantes y las de ingeniería el interés en que han finalizados sus primeros continuar formándose por sus pasos por la universidad y que alumnos aumenta cuando se quieren seguir su formación. conoce que, tras el posgrado, la

El doctorado, una opción de futuro La UMA cubre el 86% de la oferta global de plazas en sus programas de doctorados universitarios La carrera académica se convierte cada día más en una opción viable para muchos estudiantes, para los que poseer el título de doctorado se convierte en un requisito indispensable a la hora de comenzar su labor de investigador.

Debido a este nuevo interés, la Universidad de Málaga copa un año más su oferta con una demanda del 86% sobre el total de plazas, superando las peticiones de matrícula en sus programas

de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas . Con un total de 21 programas de doctorado, 5 de ellos interuniversitarios, los estudiantes tienen la posibilidad de desarrollar sus tesis junto a los grupos de investigación de la UMA o, en el caso de los interuniversitarios, con el apoyo de otras instituciones repartidas por toda España.

La media para adquirir el título que acredita como doctor o doc-

Imagen de Másteres oficiales de la UMA. inserción laboral refleja una tasa menor al 15% de paro tras el primer mes. Los alumnos de estas especialidades ostentan una media de 140 días de búsqueda a la hora de encontrar su primer empleo, según el director del CIPD. Aunque las cifras de inserción laboral muestran las facilidades de las ramas sanitaria y científica es el campo social el que más aceptación tiene, su oferta es la más amplia con 23 tipos de estudios oficiales y 14 propios.

Como afirma Irene González, antigua alumna del máster Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos “gracias a este posgrado y a través de las becas Ícaro accedí a trabajar en una ONG, dándome la posibilidad de ejercer como periodista en el perfil en el que me he formado”.

Las oportunidades laborales no Junto al máster otro tipo de posson el único atractivo de este tipo grado cada vez más en alza son de estudios, pues la especializalos cursos de experto y especiación que ofrecen también ayuda lista universitario que, aunque a conocer otros enfoques que menos populares, ofrecen la durante el grado no se han podioportunidad de adquirir conocido profundizar y que amplían la mientos en temas concretos de formación persoforma presencial nal e intelectual. o digital. Estos Los estudiantes La UMA oferta un total cursos, que ofeatraídos por los de 64 másteres oficia- ren hasta 23 típosgrados mala- les y 39 máster protulos distintos, gueños proceden pios, siendo la rama están dirigidos no solo de la pro- de Ciencias Sociales la a aquellos estuvincia, siendo un más demandada diantes que quie60% de la propia ran desarrollarse Málaga, un 8% de en campos técniotras universidades andaluzas, cos o laborales muy específicos un 22% del resto de España y un y con grandes perspectivas de 10% del extranjero, lo que ayuda trabajo, ofreciéndoles desde la a ampliar las perspectivas gracias universidad la oportunidad de a la diversidad de orígenes de los adquirir las competencias necejóvenes matriculados. sarias para el empleo.

tora en una rama específica es de 4,5 años. En los nuevos programas doctorales las tesis se finalizan entre el tercer y cuarto año, aun así el tiempo destinando a la investigación puede ser variable pues, como afirma Antonio Vallecillo, director del CIPD “depende mucho de la rama de conocimiento”.

Actualmente las matrículas en los nuevos programas de doctorado siguen en alza, con un total de 1100 estudiantes que podrían alcanzar los 1500 el próximo curso. Estas cifras no persiguen incrementar el número de tesis leídas sino, como afirma Vallecillo, “lo importante es el número de doctores de calidad que podemos formar en base a nuestros recursos”. Es importante mantener un

equilibrio entre la demanda y la capacidad de investigación y de producción científica, pues ambos factores van estrechamente ligados. El interés de la UMA reside sobre todo mantener un nivel de

calidad suficiente para que los futuros doctores salgan bien preparados y que esto sirva a su vez para incrementar progresivamente la capacidad de investigación de la Universidad.

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POSGRADOS - MÁLAGA

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Un Programa para la formación empresarial

El Palacio de Ferias y Congresos recibe el Simposio de Contenidos Digitales y Economía Digital.

Un entorno digital accesible a todos los emprendedores Teresa Fernández El próximo martes 30 de septiembre la ciudad Málaga acogerá el Congreso de Contenidos Digitales y Economía Digital, Foro de Inversiones con el objeto de dar a conocer los resultados del Programa de Excelencia promovido y cofinanciado por el Ayuntamiento malacitano y la Escuela de Organización Industrial del Ministerio de Industria, Energía y Turismo a través de los fondos FEDER. El evento, gratuito con posibilidad de seguirlo online, se celebrará en el Palacio de Ferias y Congresos de Málaga, cuyas puertas estarán abiertas de 9.00 a 14.00 horas, ofreciendo un espacio interactivo a emprendedores y empresas orientadas a la creación, producción o distribución de contenidos digitales y economía digital. Para acudir solo es necesario registrarse previamente en la web del evento www.digitalmalaga.com.

Dirigido a las starup, pymes y a aquellos emprendedores que quieran formar una, se ofrece la oportunidad de conectar a los interesados con la financiación necesaria para llevar a cabo sus planes. La participación está abierta a todos los interesados, pudiendo intervenir cualquier empresa perteneciente al programa o aquellas

que tengan proyectos con base tecnológica e innovadora. El objetivo final busca establecer relaciones con proyectos que aporten soluciones tecnológicas y que necesiten ayuda para poder hacerse realidad.

Este Congreso ofrece la experiencia desarrollada por el Programa de Excelencia en Contenidos Digitales y Economía Digital, el cual ha contado con una participación total de 218 empresas

El evento está orientado a la creación de nuevos proyectos de contenido y economía digital relacionadas con el sector digital.

Los nuevos emprendedores han podido disponer de la ayuda y asesoramiento para la implantación de nuevas tecnologías y acciones innovadoras en sus empresas, así como 30 jornadas abiertas a todo el público donde se pudieron formar en temas como Big Data y redes sociales, fuentes de financiación en la industria digital o estrategia de marketing.

El Programa de Excelencia contó con la participación de la empresa KPMG, la cual desarrolló labores

de investigación en 8 ámbitos distintos, como son la robótica, las tecnologías de generación automática de contenidos para videojuegos y entretenimiento, la Inteligencia Artificial, los procesos de lenguaje natural, latecnología digital enfocada al entorno formativo, el Internet de las Cosas, los nuevos modelos de negocio o los nuevos yacimientos de empleo.

Por cada ámbito de estudio desarrollado por KPMG se proyectaron a su vez distintas actividades como el estudio y diagnóstico de la situación de cada línea de investigación, la identificación de oportunidades de negocio en cada entorno digital, la identificación de buenas prácticas y, finalmente, la creación de 8 Boletines de Vigilancia Tecnológica y 8 Informes de Estado del arte y detección de oportunidades.

Las temáticas de investigación señaladas también han servido para desarrollar 8 Moocs, medios de difusión masivos online, cuyo objetivo es reforzar los conocimientos digitales de los profesionales del sector a través de vídeos de difusión del conocimiento y la capacitación. El acceso a estos Moocs es gratuito pudiendo suscribirse a los mismos a través de la plataforma abierta del Congreso, con acceso desde su web.

El Programa de Excelencia en empresarial de Málaga o que Contenidos Digitales y Econoestuvieran interesadas y commía Digital de Málaga se ha deprometidas con la implantación sarrollado durante este año con de acciones innovadoras y de la posibilidad de participación I+D+i parael desarrollo de nuede todos aquellos interesados vas tecnologías, promoviendo que tuvieran un proyecto de el avance de los contenidos dibase tecnológica. Coordinado gitales y de la economía digital por la Universidad de Málaga, y sus servicios competitivos. la Escuela de Organización InLas actividades del Progradustrial, el Centro Universitario ma han sido diseñadas por la de Tecnología y Arte Digital, la Escuela de Organización Infirma PwC y el Ayuntamiento dustrial, EOI y han propiciado de Málaga, ha desarrollado el desarrollo final de 8 Boletimúltiples activines de Vigilancia dades dirigidas Tecnológica, así al conocimiento Los cursos de como 8 Informes del entorno digi- formación digital de Estado del tal. El Programa del Programa arte y detección ha estado pre- continuarán en de oportunidasente en even- septiembre y des. tos de interés octubre Las líneas de para el sector investigación como Ficord, Business TICC o han sido marcadas por la emGameopolis. presa KPMG, la cual ha puesto Uno de los grandes beneficios todo sus resultados a disposique este espacio ha ofrecido ción de los interesados en la a sus participantes ha sido la página web del Programa. creación de una red de empreDurante los meses de sepsas, así como un completo y tiembre y octubre seguirán continúo seguimiento a través las acciones formativas del de cursos y un personal cualiPrograma con actividades coficado a disposición de los parmo cursos de presentacion ticipantes . de Prezi, curso de dieño de Málaga ha sido el motivo de páginas web con Wordpress, unión de todos los integrantes, crusos dirigidos a portenciar pues las actividades estaban la Iniciativa emprendedora. y dirigidas a aquellas Pymes y el proceso de creación de emempresarios del sector de los presas o un Curso Superior de contenidos digitales y la ecoCoaching Ejecutivo Profesionomía digital ubicadas en la nal CORAOPS. Todos los cursos provincia, que actualmente requieren inscripción previa a tuvieran presencia en el tejido través de la web.

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ULA MAGNA - Septiembre de 2015

ANDALUCÍA - POSGRADOS

La Matemática, la Física y la Química nunca pasan de moda La demanda de profesionales ofrece mayores posibilidades en el mercado laboral a aquellos que cuentan con una especialización concreta en estas ciencias Aula Magna Estas ciencias puras cuentan con un amplio abanico de especializaciones que tienen una amplia demanda en el mercado laboral. Cada una dentro de su campo de estudio particular.

Las universidades de Almería, Cádiz, Granada, Málaga y Sevilla cuentan con máster en Matemáticas que están orientados a proporcionar a los estudiantes una formación matemática avanzada de gran nivel, de carácter especializado y multidisciplinar, y capacita para la formulación matemática, análisis, resolución y, en su caso, tratamiento informático de problemas en diversos campos de las propias matemáticas, o bien en muy diversos campos interdisciplinares como las

ciencias básicas, las ciencias sociales, la ingeniería o las finanzas entre otros. Además, de ofrecer un acceso directo al doctorado en Matemáticas.

En el Campo de la Física encontramos una mayor variedad.

Por un lado, el máster en Física y Matemática enfocado en ambas disciplinas impartido por la Universidad de Granada. Además de este, El máster en Química la UGR oferta el máster en interuniversitario Física: Radiaciones, Nano- puede estudiarse en tecnología, Partículas y Almería, Cádiz, Huelva, Astrofísica que enfoca su estudio en el microestu- Córdoba, Jaén y Málaga dio de estos elementos físicos. Los que estén interesados en el estudio de la Física Nuclear, que puede ser importante para insertarse laboralmente en campos como la Física Médica y la Radiología, Fechado o centrales nucleares, pueden cursar el máster de la Universidad de Sevilla dedicado

a esta modalidad. También cuenta la US con el máster en Microelectrónica: Diseño y Aplicaciones de Sistemas Micro/ Nanométricos que forma a expertos para concebir, diseñar, verificar, fabricar y testar circuitos y sistemas integrados, especialmente en tecnologías submicrométricas, así como su integración en las aplicaciones que los demanden. Además de estas especialidades, la UCO cuenta con el máster en Física Avanzada.

Por último, está la Química, con un máster interuniversitario impartido en UAL,UCA,UCO, UHU, UJA y UMA. En Sevilla, con unas características similares está el máster en Estudios Avanzados en Química. Están orientados a la formación investigadora de los estudiantes para incorporarse a un programa de doctorado que les permitirá alcanzar un nivel superior y suficiente para convertirse en expertos acreditados en Química básica y aplicada. Además, ofrece una preparación necesaria para la resolución de problemas a los que se enfrentan centros públicos y privados de investigación química.

Especialización en la aceituna: la ciencia desde el olivo al aceite Dentro de las especializaciones agroalimentarias, existe una que especialmente tiene relevancia en Andalucía por su importancia en el sector comercial nacional e internacional: el estudio de la aceituna. Por su estratégica situación geográfica y su estrecha relación con este área, la Universidad de Jaén cuenta con un máster específico para el estudio de este elemento representativo de la región. El máster en Olivar y Aceite de Oliva con dos orientaciones.

La primera de alta especialización académico-profesional, con la idea de dotar a los estudiantes de conocimientos sólidos, modernos y solventes para su inserción en el mercado laboral, a través de la creación de sus propias empresas o de su incorporación a las existentes en el sector del olivar y el aceite de oliva, con el fin de dinamizarlas, modernizarlas, desarrollarlas y contribuir a dotar al sector de cultura empresarial, a su desarrollo socioeconómico y, por ende, al bienestar de los ciudadanos de las zonas productoras.

La segunda orientación, posee una componente investigadora, al plantearse como paso previo a completar un Programa de Postgrado, en el que la siguiente etapa sería la ejecución de un Doctorado mediante la investigación en un tema relacionado con el sector del olivar y del aceite de oliva, y la salud.

La UPO se suma a estos estudios con el máster en Ciencia y Tecnología de Aceites y Bebidas Fermentadas Resolver problemas altamente especializados relacionados con la ciencia y tecnología de aceites, bebidas fermentadas y productos afines, en especial con el desarrollo de nuevos productos y la mejora de la calidad de productos ya existentes.

Imagen un experimento de Física.

Fórmate como gestor cultural de la mano del Manual Atalaya 2015 Teresa Fernández Los gestores culturales tienen una nueva herramienta a la que acudir a la hora de mejorar su formación y capacitación gracias a la segunda edición del Manual Atalaya, el cual nace como apoyo a la gestión cultural desde el Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya 2015. El manual, en el que participan todas las universidades públicas andaluzas, está disponible de forma libre para todos los interesados en la web: www.atalayagestioncultural.es.

En su segunda fase, el proyecto Atalaya expande y desarrolla los contenidos presentados en el primer manual con el añadido de doce nuevos capítulos. La estructura, dividida en 4 bloques, ofrece una visión general sobre gestión cultural, herramientas, gestión compartida y economía, con el objetivo de dar una panorámica completa y dinámica del trabajo en torno a la cultura. Entre

las novedades de esta edición destaca la participación de autores procedentes de Latinoamérica y de países europeos como Francia o Croacia, que favorece la internalización y la apertura hacia nuevos modelos de gestión.

Compuesto de diferentes herramientas esenciales para ejercer la labor de gestor, el manual oferce desde el inicio no solo los instrumentos necesarios sino también el desarrollo de los conceptos para comprenderlos y convertirse en un profesional de la cultura.

Con una vocación de actualización permanente el Observatorio Cultural del Proyecto Atalaya aspira a la reedición continua, posibilitando la corrección, ampliación e incorporación de nuevos contenidos que permitan mejorar las condiciones de los profesionales. Como la primera edición, esta segunda publicación mantiene un enfoque generalista dirigido a todos los públicos.

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POSGRADOS - ANDALUCÍA

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Les Roches Marbella, una elección con futuro Cuando se cumplen 20 años de su apertura en nuestro país, la prestigiosa Escuela Internacional especializada en Alta Dirección Hotelera Les Roches Marbella, ocupa los primeros puestos entre las entidades privadas de su sector y está calificada como la universidad Los programas de postgrado que completan la oferta educativa de Les Roches Marbella cuentan con una excelente reputación como ejemplos de alta especialización, y sirven como una excelente carta de presentación a la hora de promocionar u optar a un puesto de responsabilidad. Al Programa Intensivo de Postgrado en Dirección Hotelera Internacional, se le une -con inicio en este mes de octubreel novedoso Postgrado en Dirección de Marketing para Turismo de Lujo, creado para graduados o profesionales que desean orientar su carrera a la dirección de marketing dentro del sector del turismo, la hotelería y la restauración de lujo.

El Postgrado Intensivo en Dirección Hotelera Internacional tiene una duración de 1 año y durante el mismo el alumno se especializa en la gestión de empresas de la industria hotelera internacional. Durante el semestre académico los alumnos son expuestos a las más avanzadas técnicas operacionales de gestión y cuestiones estratégicas que confrontan actualmente los directivos hoteleros y el segundo semestre se dedica a la realización de un completo periodo de prácticas de 20-24 semanas en un establecimiento hotelero nacional o internacional. Este curso

de postgrado está dirigido a titulados universitario y/o profesionales con un mínimo de tres años de experiencia en el sector que deseen especializarse en la alta dirección hotelera internacional para reorientar e impulsar su carrera profesional.

El novedoso Postgrado en Dirección de Marketing para el Turismo de Lujo, tiene

líder en España en la formación de estudiantes en la gestión y administración hotelera. Este centro universitario pertenece a la marca internacional, Les Roches, que en la actualidad figura entre las Top 3 a nivel mundial.

una duración de 9 meses a 1 año (dividido en un semestre académico en el campus y un semestre de prácticas -opcionales para aquellos candidatos que ya cuenten con experiencia laboral probada). Así mismo, durante 3 meses, gracias a las nuevas tecnologías en el mundo de la educación, participarán en un programa de desarrollo profesional online.

Este curso está dirigido a titulados universitario y/o profesionales con un mínimo de tres años de experiencia previa en el sector de turismo de lujo Los objetivos del programa son aportar un conocimiento experto y la perspectiva necesaria para los directores y responsables de marketing, en un entorno de turismo global y dinámico teniendo en cuenta el impacto de las nuevas tecnologías y tendencias.

Ambos programas de postgrado son impartidos completamente en inglés y ofrecen una formación altamente especializada para que el alumno pueda disfrutar de muchas y muy variadas oportunidades laborales dentro de la industria de hospitality (turismo, hotelería y restauración) así como en otros sectores en clara expansión, como la moda, o el lujo.

Desde el inicio de sus estudios, en función al programa elegido, los alumnos acceden a un completísimo programa de prácticas internas y externas que multiplican sus habilidades y aceleran su incursión en el mercado laboral. Varias veces al año, prestigiosas cadenas hoteleras nacionales e internacionales se acercan a las aulas de Les Roches Marbella para presentar sus empresas y entrevistar a los estudiantes para sus prácticas o para ofrecer puestos de trabajo a los futuros graduados. En general y como término medio cada estudiante de Les Roches Marbella recibe una media de 4 propuestas para iniciar su experiencia profesional en la industria y la tasa de empleabilidad al finalizar sus estudios roza el 90%. Además de los mencionados postgrados, la oferta educativa de Les Roches Marbella está compuesta en la actualidad por el Título Universitario en Administración Hotelera Internacional (3.5 años) con cuatro especializaciones distintas y el Diploma en Alta Dirección de Hotel (3 años).

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ANDALUCÍA - POSGRADOS

Elige especializarte a orillas del Mediterráneo junto a la Universidad de Almería Un total de 38 másteres oficiales, 14 doctorados y cursos de especialización completan una oferta de posgrados que atiende a las necesidades del entorno social y facilitan el acceso al mercado laboral de los nuevos estudiantes Aula Magna La Universidad de Almería es una de las más promover una adecuada inserción laboral jóvenes del sistema universitario andaluz que de los estudiantes. El rediseño de la oferse ha consolidado con una oferta de posgrata formativa pasará también por colaborar dos, dirigida a garantizar ventajas para los con otras universidades para satisfacer las recién licenciados y profesionales. Los másdemandas internacionales, y trabajar con el teres oficiales de la UAL se clasifican en cinco tejido empresarial y social en la elaboración grandes ramas: Artes y Humanidades; Ciende programas de formación “a medida”. cias Sociales y Jurídicas; Ciencias; Ciencias de la Salud; e Ingeniería y Arquitectura. A día Además de los másteres, dentro de los esde hoy la UAL ofrece treinta y tudios de posgrado están los ocho másteres universitarios, cursos de especialización y la mayoría de ellos presencia- A día de hoy la UAL los doctorados. Actualmenles y con una gran aceptación ofrece treinta y ocho te, los estudiantes pueden por parte de los estudiantes. matricularse en los doctoramásteres, la mayoría de dos de Agricultura Protegida; Y es que, además del interés ellos presenciales y con Tecnología de Invernaderos e académico que despierta la una gran aceptación Ingeniería; Ciencias Médicas; UAL, se dan otras razones por Análisis Funcional en Contexlas que los estudiantes eligen este campus tos Clínicos y Salud; Salud, Psicología y Psipara cursar su formación integral. Se trata quiatría; Biotecnología y Bioprocesos Indusde la ubicación geográfica en la que se entriales; Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente; cuentra esta universidad, junto a orillas del Química Avanzada; Ciencias Económicas, mar Mediterráneo, y el clima envidiable de la Empresariales y Jurídicas; Ciencias Humanas zona, siendo una de las provincias con más y Sociales; Educación; Matemáticas; Informáhoras de sol al año de toda Europa. tica y Filosofía.

La UAL tiene un campus estratégico y privilegiado.

Para los próximos cuatro años la UAL diseñará un plan formativo de posgrados que atienda las necesidades del entorno social y potencie el carácter profesionalizante para

El objetivo es ofrecer una formación de calidad e internacionalizar los estudios doctorales para aumentar la cualificación y competitividad de los estudiantes.

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GUÍA POSGRADO

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Guía de centros de posgrados Universidades andaluzas

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA

UNIVERSIDAD DE JAÉN

UNIVERSIDAD DE SEVILLA

Centro: Universidad de Córdoba

Centro: Universidad de Jaén

Centro: Escuela Internacional de Posgrado Entidad: Pública Año de creación: más de 500 años Dirección: Pabellón de México, Paseo de las Delicias, Sevilla Teléfono: 954 550 139 Web: http://vposgrado.us.es/ Correo electrónico: master3@us.es; secretariaeip@us.es Redes sociales: @unisevilla Programas: Se distingue por disponer de 95 títulos de máster oficial que abarcan todas las disciplinas de las cinco áreas de conocimiento. Este año hay tres nuevas titulaciones: Máster en Arquitectura, Máster en Ingeniería Agronómica y Máster en Auditoría y Contabilidad Superior.

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

Centro: Universidad de Almería

Entidad: Pública Año de creación: 1993 Dirección: Área de Atención Integral al Estudiante (ARATIES) Ctra. de Sacramento s/n. 04120 Almería Teléfono: 950 214 000 Web: www.ual.es Correo electrónico: formulario vía ual.es/ contactoual Redes sociales: @ualmeria Programas: Máster en Estudios Ingleses: Aplicaciones Profes. y Comunic. Intercultural; Máster en Biotecnología Industrial y Agroalimentaria; Máster en Seguimiento y Adaptación al Cambio Global; Máster en Ciencias de la Sexología; Máster en Investigación en Ciencias del Comportamiento; Máster en Investigac. y Evaluac. Didáct. en el Aula para el Desarr. Prof.; Máster en Estudios e Intervención Social en Inmigración, Desarrollo y G. V.; Máster en Derecho y Administración Local; Máster en Dirección de Empresas; Máster en Informática Avanzada e Industrial.

UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

Centro: Universidad de Cádiz

Entidad: Pública Año de creación: 1979 Dirección: C/ Benito Pérez Galdós, s/n (Edificio CTC), 11002, Cádiz.

Teléfono: 956 015 463 / 956 015 353 Web: www.uca.es Correo electrónico: posgrado@uca.es Redes sociales: @univcadiz Programas: Máster Universitario en Agroalimentación, Máster Universitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos, Máster Universitario en Educador/a Ambiental, Máster Universitario en Gestión Portuaria y Logística y Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

Entidad: Pública Año de creación: 1972 Dirección: Avda. Medina Azahara, 5 14071 - Córdoba Teléfono: 957 212 500//957 212 400 Web: www.uco.es Correo electrónico: master@uco.es Redes sociales: @Univcordoba Programas: La oferta comprende 43 másteres englobados en cinco ramas de conocimiento. 5 másteres en Arte y Humanidades, 8 en Ciencias, 5 en Ciencias de la Salud, 9 en Ciencias Sociales y Jurídicas, y 16 en Ingeniería y Arquitectura, más 8 dobles titulaciones. En ella se incluyen varios másteres interuniversitarios, coordinados desde la Universidad de Córdoba, así como dos Erasmus Mundus. Nuevos másteres: Física Avanzada; Plasma, Láser y Tecnologias de Superficie; e Ingeniería Industrial.

UNIVERSIDAD DE GRANADA

Entidad: Pública Año de creación: 1993 Dirección: Campus de las Lagunillas s/n 23071-Jaén Teléfono: 953 212 121 Web: www.ujaen.es Correo electrónico: info@ujaen.es Redes sociales: @ujaen Facebook.com /UniversidadDeJaenFP Programas: Másteres Universitarios en: Análisis, Gestión y Restauración del Medio Físico; Enfermería de cuidados críticos, urgencias y emergencias; Geodesia por satélites y Geofísica aplicadas a la Ingeniería y Geología; Gestión Estratégica Sostenible de Destinos Turísticos; Ingeniería de Telecomunicación; Justicia Penal y Sistema Penitenciario; Administración de Empresas (MBA); Psicología General Sanitaria; Inglés como Vehículo de Comunicación Intercultural; Investigación en Artes, Música y Educación Estética; Olivar, Aceite de Oliva y Salud; Abogacía.

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA

UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

Centro: Escuela Internacional de Posgrado de la Universidad de Granada

Entidad: Pública Año de creación: 1531 Dirección: C/ Paz, 18 18071 – Granada Teléfono: 958 248 900 Web: www.ugr.es Correo electrónico: epmasteres@ugr.es Redes sociales: @CanalUGR Programas: Másteres Universitarios en: Arqueología; Estudios de Asia Oriental; Enseñanza de ELE: Lengua, Cultura y Metodología; Culturas Árabe y Hebrea: AlAndalus y Mundo Árabe Contemporáneo; Investigación y Avances en Inmunología Molecular y Celular; Neurociencia Cognitiva y del Comportamiento; Derecho de los Negocios; Cooperación al desarrollo, Gestión Pública y de las ONGDs; Biología Molecular Aplicada a Empresas Biotecnológicas (Bioenterprise); Conservación, Gestión y Restauración de la Biodiversidad; Ciencia y Tecnología en Patrimonio Arquitectónico; Geología Aplicada a los Recursos Minerales y Energéticos; Física y Matemáticas; Hidráulica Ambiental.

UNIVERSIDAD DE HUELVA Centro: Universidad de Huelva

Entidad: Pública Año de creación: 1993 Dirección: C/ Doctor Cantero Cuadrado nº 6. Planta Baja. 21071-Huelva Teléfono: 959 218 464 Web: www.uhu.es Correo electrónico: posgrado@uhu.es Redes sociales: @CanalUHU

Centro: Centro Internacional de Posgrado y Doctorado de la Universidad de Málaga Entidad: Pública Año de creación: 1973 Dirección: Pabellón de Gobierno.

Campus El Ejido s/n, 29071, Málaga Teléfono: 952 134 298 Web: www.uma.es Correo electrónico: cipd@uma.es Redes sociales: @posgradoUMA Programas: http://www.uma.es/masteres-oficiales/

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE Centro: Centro de Estudios de Postgrado de la Universidad Pablo de Olavide Entidad: Pública Año de creación: 1997 Dirección: Ctra. de Utrera, km. 1, Edificio 45, 1ª planta. 41013, Sevilla.

Teléfono: 954 977 905

UNIVERSIDAD LOYOLA ANDALUCÍA Centro: LOYOLA Leadership School, Escuela de Postgrado de la Universidad Loyola Andalucía.

Entidad: Privada Año de creación: 2010 Dirección: Campus Palmas Altas. C/ Energía Solar, 1. Edificio G. 41014 Sevilla Teléfono: 955 641 600

Centro: UNIA (Universidad Internacional de Andalucía)

Entidad: Pública Año de creación: 1994 Dirección: Campus de la Cartuja/Rectorado. Monasterio Sta Mª de las Cuevas, c/ Américo Vespucio, 2, Sevilla, 41092.

Campus: Antonio Machado de Baeza, Santa Mª de La Rábida y Tecnológico de Málaga Teléfono: 954 46 22 99/00 Web: www.unia.es Correo electrónico: registro@unia.es Redes sociales: @UNIAuniversidad Programas: Másteres: Actividad Física y Salud, Agricultura, Ganadería y Silvicultura Ecológicas, Agroecología: Un enfoque para la Sustentabilidad Rural, Biotecnología Avanzada, Comunicación y Educación Audiovisual, Conocimiento Actual de las Enfermedades Raras, Derecho Ambiental, Derechos Humanos, Interculturalidad y Desarrollo, Geología y Gestión Ambiental de los Recursos Minerales, Gestión de Destinos Turísticos Sostenibles, Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas, Patrimonio Musical, Relaciones Internacionales, Religiones y Sociedades Tecnología Ambiental, Tecnología de los Sistemas de Energía Solar Fotovoltaica.

Doctorado en ciencias Jurídicas.

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GUÍA POSGRADO

Universidades de Madrid UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)

Dirección: C/ Madrid, 126 28903 Getafe, Madrid Teléfono: 916 246 000 Web: www.uc3m.es Correo electrónico: info.postgrado@ uc3m.es Redes sociales: @uc3m

UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA

Centro: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) Entidad: Universidad Pública Año de creación: 1972 Dirección: C/ Bravo Murillo 38, 28015 Madrid. (Rectorado) 61 centros asociados, 10 de ellos en Andalucía y 14 en paises extranjeros.

Web: www.uned.es Correo electrónico: infouned@adm.uned.es Redes sociales: twitter, facebook, linkedin y youtube Programa: 27 Grados, 10 Grados Combinados, 68 Másteres, 18 programas de Doctorado, 13 idiomas impartidos por el Centro Universitario de Idiomas, más de 550 cursos de Formación Permanente, UNED Abierta, Acceso a la Universidad para mayores de 25, 40 y 45 años y UNED Sénior para mayores de 55 años.

UNIVERSIDAD ALCALÁ Centro: Escuela de posgrado de la Universidad de Alcalá Entidad: Pública Año de creación: 1293 Dirección: Colegio de León. C/ Libreros, 21 - 28801 Alcalá de Henares (Madrid).

Teléfono: 91 885 6877 Web: www.uah.es Correo electrónico: info.postgrado@uah.es Redes sociales: @UAHes

UNIVERSIDAD ALFONSO X EL SABIO Centro: Instituto de Postgrado Entidad: Privada Año de creación: 1993 Dirección: Avenida del Comandante Franco, 10 CP.28016 Madrid Teléfono: 918 109 201 Web: www.uax.es Correo electrónico: postgrados@uax.es Redes sociales: @universidad_uax

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID Centro: Universidad Autónoma de Madrid Entidad: Pública Año de creación: 1968 Dirección: Ciudad Universitaria de Cantoblanco. 28049 Madrid Teléfono: 914 974 110/ /40 57 Web: www.uam.es Correo electrónico: posgrado.oficial@ uam.es Redes sociales: @UAM_Madrid

UNIVERSIDAD CARLOS III de MADRID Centro: Universidad Carlos III de Madrid Entidad: Pública Año de creación: 1989

Centro: Universidad Camilo José Cela Entidad: Privada Año de creación:2000 Dirección: C/ Castillo de Alarcón, 49 Urb. Villafranca del Castillo.

28692 Madrid.

Teléfono: 91 815 31 31 Web: www.ucjc.edu Correo electrónico: info@ucjc.edu Redes sociales: @universidadcjc Programas: Máster Universitario en Eficiencia Energética y Arquitectura Bioclimática, Master in Energy Efficiency and Bioclimatic Architecture, Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado, Máster Universitario en Investigación Criminal: Criminalística*, Máster Universitario en Métodos y Técnicas para la Optimización y Mejora de la Cadena de Suministro, Máster Universitario en Políticas Públicas de Seguridad y Defensa, Máster Universitario en Alimentación y Nutrición Deportiva*, Máster Universitario en Fisioterapia y Readaptación en el Deporte, Máster Universitario en Estudio de las Intervenciones en Emergencias, Catástrofes y Cooperación, Master Universitario en Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológicas, Máster en Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológicas, Máster Universitario en Psicología General Sanitaria, Máster Universitario en Salud Escolar, Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo, Máster Universitario en Educación Secundaria, Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera*, Máster Universitario en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos* Consultar la oferta completa en www.ucjc.edu * Pendiente de verificación de ANECA

UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Centro: Universidad Complutense de Madrid Entidad: Pública Año de creación: 1499 Dirección: Avda. Complutense, s/n, 28040, Madrid.

Teléfono: 914 520 400 Web: www.ucm.es Correo electrónico: infocom@ucm.es Redes sociales: @unicomplutense www.facebook.com/unicomplutense

UNIVERSIDAD EUROPEA Centro: Escuela de Postgrado Universidad Europea Entidad: Privada Año de creación: 1995 Dirección: Campus de Villaviciosa de Odón. C/ Tajo s/n 28670 Villaviciosa de Odón, Madrid (España).

Teléfono: 902 232 350 Web: Universidadeuropea.es

Correo electrónico: postgrado@uem.es Redes sociales:@UEuropea

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VICTORIA Centro: Universidad Francisco de Victoria Entidad: Privada Año de creación: 1993 Dirección: Ctra. Pozuelo-Majadahonda Km. 1.800 28223 Pozuelo de Alarcón (Madrid) Teléfono: 917 091 424 Web: www.postgrado.ufv.es Correo electrónico: postgrado@ufv.es Redes sociales:@ufvmadrid

UNIVERSIDAD NEBRIJA Centro: Nebrija Businnes School Entidad: Privada Año de creación: 1995 Dirección: C/ Pirineos, 55 28040 Madrid (España) Teléfono: 914 521 100//01 Web: www.nebrija.com Correo electrónico: postgrado@nebrija. es Redes sociales: @nebrija

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID Centro: Universidad Politécnica de Madrid Entidad: Pública Año de creación: 1971 Dirección: Paseo Juan XXIII, 11 Edificio C. 28040 Madrid Teléfono: 913 363 653 Web: www.upm.es Correo electrónico: secretaria.valumnos@upm.es Redes sociales: @La_UPM

UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS ICAI-ICADE

Centro: Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE Entidad: Privada Año de creación: 1890 Dirección: / Alberto Aguilera, 23. 28015 Madrid Teléfono: 91 540 61 32 Web: www.upcomillas.es Correo electrónico: grado@upcomillas.es postgrado@upcomillas.es Redes sociales: @UCOMILLAS Programas: 23 programas de grado y doble grado, 43 másteres universitarios, 41 títulos propios de postgrado, formación in Company y Universidad de Mayores.

UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS Centro: Universidad Rey Juan Carlos de Madrid Entidad: Pública Año de creación: 1996 Dirección: Calle Tulipán s/n. 28933 Móstoles. Madrid Teléfono: 91 488 8508 Web: www.urjc.es Correo electrónico: master.oficial@urjc.es Redes sociales: @urjc

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO Centro: Universidad Internacional Meléndez Pelayo Entidad: Pública Año de creación: 1932 Dirección: Isaac Peral, 23 28040 Madrid Teléfono: 915 920 631/633 Web: www.uimp.es Correo electrónico: alumnos.posgrado@uimp.es Redes sociales: @UIMP @CursosUIMP

UNIVERSIDAD CEU SAN PABLO Centro: Programa de posgrado de CEU Universidad de San Pablo Entidad: Privada Año de creación: 1933 Dirección: Julián Romea, 23, 28003, Madrid.

Teléfono: 902 222 555.

Web: www.uspceu.es Correo electrónico: info.postgrado@ceu.es Redes sociales: @PosgradoCEU

Otras entidades CESMA. BUSINESS SCHOOL Centro: CESMA. Business School

Entidad: Privada Año de creación: 1991 Dirección: C/ Bausa 23, 28033, Madrid Teléfono: 914 583 333

ESCUELA INTERNACIONAL DE PROTOCOLO

Centro: Escuela Internacional de Protocolo de Granada Entidad: Centro colaborador de la Universidad de Granada y Junta de Andalucía.

Año de creación: 1997 Dirección: C/ Duquesa, 3, 18001 _ Granada Teléfono: 958 277 824 Web: www.eipgranada.com Correo electrónico: escuela@eipgranada.com Redes sociales: @Eipgranada Programas: Máster en Protocolo y Relaciones Institucionales, Máster en Gestión de Eventos y Comunicación Corporativa, Experto en Protocolo Oficial y de Empresa. Formación Profesional de Grado Superior en Secretariado, Formación Profesional en Agencia de Viajes y Gestión de Eventos. Programa de adaptación idiomática para Estudiantes Extranjeros a los programas de estudios de la Escuela. Diplomado en Organización de Eventos, Protocolo RRII.

Septiembre de 2015 -

ULA MAGNA

CUNEF (COLEGIO UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS FINANCIEROS) Centro: CUNEF (Colegio Universitario de Estudio s Financieros) Entidad: Privada Año de creación: 1976 Dirección: C/ Serrano Anguita, 9, C.P. 28004, Madrid Teléfono: 914 480 892

ESCUELA EUROPEA DE NEGOCIOS

Centro: Escuela Europea de Negocios

Entidad: Privada Año de creación: 1986 Dirección: Calle Bausa, 21 Madrid, 28033 Teléfono: 913 029 210

EOI “ESCUELA DE ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL”

Centro: EOI (Escuela de Negocios) Entidad: Pública Año de creación: 1955 Dirección: Avenida Gregorio del Amo, 6, 28040, Madrid // C/ Leonardo Da Vinci, 12, 41092, Sevilla.

Teléfono: 913 495 600 (Madrid) 954 463 377 (Sevilla).

Web: www.eoi.es Correo electrónico: informacion@eoi.es Redes sociales: @eoi Persona contacto: Rosa Fernández Especialidad: MBA Full Time, Global MBA, MBA, MBA Part Time, Programa Superior en Big Data & Business Analytics, Máster en Gestión de Calidad y Excelencia Empresarial, International Master in Sustainable Development and corporate Responsibility, Máster en Ingeniería y Gestión del Agua, Máster en Ingeniería y Gestión Medioambiental, Máster en Energías Renovables y Mercado Energético, Máster en Gestión del Mediambiente en la empresa.

EAE Business School Centro: EAE Business School

Entidad: Privada Año de creación: 1986 Dirección: Campus Barcelona: C/Aragón 55 – 08015 Barcelona. Campus Madrid: C/ Menéndez Pidal 43 – 28036 Madrid.

Teléfono: 932 278 090 / 914 564 100

EDITA Universitas Creaciones S.L. DEPÓSITO LEGAL: MA-192/99 Tlf: 952 60 40 05

ESESA (ESCUELA SUPERIOR DE ESTUDIOS DE EMPRESA)

GUÍA POSGRADO

INSTITUTO DE SEXOLOGÍA ALANDALUS

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Año de creación: 1993 Dirección: Alfonso Rodríguez Santamaria, 19 Madrid 28002 Teléfono: 915 633 383

ITAE ESCUELA DE NEGOCIOS Centro: ESESA Entidad: Privada fundada por el Ayuntamiento de Málaga y Unicaja.

Año de creación: 1988 Dirección: Avda. Sor Teresa Prat, nº 15 Edificio Tabacalera Módulo E-0 29003 Málaga, España Teléfono: 952 071 451 Web: www.esesa.eu Correo electrónico: info@esesa.eu Redes sociales: @EscuelaESESA Especialidad: Dirección y administración de empresas, ámbito fiscal y ámbito financiero Programas: Ofrecemos programas de especialización, programas superiores y programas máster para recién titulados universitarios como para perfiles executive. Además, realizamos periódicamente cursos prácticos y jornadas de actualidad. Entre nuestra programación se encuentran los siguientes títulos: MBA Full time, MBA Executive, Máster en Asesoría Fiscal de Empresas, Programa Superior en Gestión de Oficinas de Farmacia, Máster en Dirección Financiera, Máster en Gestión de Centros Sanitarios y Servicios Clínicos.

Contamos, además, con programas monográficos sobre renta, comunicación, marketing online, posicionamiento web y seminarios y jornadas periódicas sobre temas de actualidad.

INSTITUTO DE ESTUDIOS CAJASOL Centro: INSTITUTO DE ESTUDIOS CAJASOL Entidad: Privada Año de creación: 1987 Dirección: Hacienda Cartuja · Avda. Aljarafe s/n. 41940 Tomares Teléfono: 954 890 300 Web: www.institutocajasol.es

CREARA. FUNDACIÓN SAN TELMO Centro: CREARA. Fundación San Telmo

Entidad: Privada Año de creación: 1999 Sede Málaga: Avenida Carlos de Haya, 165, 29010, Málaga // Av. Mujer Trabajadora,1, 41008, Sevilla.

Teléfono: 954 975 004 (Sevilla) 952 071 940 (Málaga).

Centro: Instituto de Sexología Al-Andalus Entidad: Privada Año de creación: 1998 Dirección: C/ Alhóndiga, 27, 3º, 18001, Granada Teléfono: 958 251 468 Web: www.sexalandalus.org Correo electrónico: info@sexalandalus. org Redes sociales: Facebook - Instituto de Sexología Al-AndalusPersona de contacto: elena@sexalandalus.org Especialidad: Sexología y género Programas: Máster en Sexología y Género, y Máster en Terapia sexual y de pareja, cada máster consta de 450 horas (60 créditos ECTS), está acreditados como título propio del Instituto de Derecho Público -Cátedra de Género- de la Universidad Rey Juan Carlos y del Instituto de Sexología Al-Andalus. Dirigidos a profesionales y/o estudiantes de Psicología, Salud, Educación, Trabajo Social, Ciencias Sociales y Humanas. Modalidad: Presencial. Se realizan en uno o dos fines de semana al mes, de Octubre a Junio.

INSTITUTO SUPERIOR DE DERECHO Y ECONOMÍA, MADRID Centro: Instituto Superior de Derecho y Economía (ISDE) Entidad: Privada Año de creación: 1992 Dirección: Calle Recoletos nº 6 28001 Madrid, España Teléfono: 911 265 180

INSTITUTO SUPERIOR DE DERECHO Y ECONOMÍA, BARCELONA Centro: Instituto Superioir de Derecho y Economía (ISDE) Entidad: Privada Año de creación: 1992 Dirección: Calle de Badajoz nº 73-77 08005 Barcelona, España Teléfono: 931 146 814

INSITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Centro: Instituto Superior de Estudios Empresariales (ISEE) Entidad: Privada

Centro: ITAE Escuela de Negocios Entidad: Privada Año de creación: 1992 Dirección: C/ Fernández de la Puente, 29 A- 06001- Badajoz Teléfono: 924 205036

LES ROCHES (INTERNACIONAL SCHOOL OF HOTEL MANAGEMENT)

Centro: Les Roches Marbella Escuela Internacional de Dirección Hotelera.

Entidad: Privada Año de creación: 1995 Dirección: Urb. Lomas de Río Verde, Ctra.

Istán Km. 1, 29602 Marbella, Málaga.

Teléfono: 952 764 437.

Web: www.lesroches.es Correo electrónico: info@lesroches.es Redes sociales: @lesroches_es, blog.lesroches.es, facebook.com/ lesrochesmarbellafanpage Especialidad: Industria Hotelera y Turística Internacional.

Programas: Posgrado en Dirección de Hotel, Posgrado en Dirección de Marketing para el Turismo de lujo y MBA en Dirección Hotelera con especialización en Marketing o Finanzas (campus en Suiza).

UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MADRID Centro: UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid) Entidad: Privada Año de creación: 2008 Dirección: Camino de la Fonda, 20 28400 Collado Villalba - Madrid.

Teléfono: 911 896 999 Web: www.udima.es

INSTITUTO DE EMPRESA Centro: IE Entidad: Privada Año de creación: 1973 Dirección: María de Molina 13-15, 28006 Madrid, España.

Teléfono: 915 689 600.

Web: www.ie.edu

DIRECTOR GERENTE Miguel Gaona EQUIPO DE REDACCIÓN Teresa Fernández, Hipólito Fernández y Guillermo Pedrosa ÁREA COMERCIAL Maria Dolores Ruiz RESPONSABLE DE MARKETING Paco Illescas SOCIAL MEDIA Marina Fernández DISEÑO & MAQUETACIÓN Kiko Mohedano