Edición AM Septiembre 2016 posgrado Andalucía y Madrid by Aula Magna

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38 másteres para formarse en la UJA l El catálogo de posgra-

dos de la Universidad de Jaén busca combinar la capacidad formativa e investigadora con las necesidades del alumnado y las demanadas de la sociedad. UMA

Posgrados universitarios, una opción con futuro La oferta formativa en posgrados se amplia este curso con nuevos másteres y títulos de experto universitario que posibilitan a los estudiantes una mejor especialización en sus ramas de conocimiento. Desde las Universidades Públicas de Andalucía y Madrid se oferta un amplio catálogo que recoge las principales demandas de la sociedad y el mercado laboral con vistas al empleo. Con el nuevo curso y tras el requerimiento europeo, todos los cursos están ya adaptados a los últimos planes de estudio, con

el objeto de facilitar el posterior acceso al mercado laboral de los jóvenes, así como la opción, tras los másteres oficiales, de continuar la carrera académica con el desarrollo de un doctorado. Las universidades se posicionan a la vanguardia de la especialización con una amplia y diversa oferta de alta calidad dirigida a formar futuros profesionales. Calidad y especialización se dan la mano en una completa guía de estudios de posgrados al servicio de todos los estudiantes.

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l La Universidad de

Málaga oferta para este curso ocho nuevos másteres para especializarse en las áreas de Arte y Humanidades, Ingenierías y Ciencias Sociales y Jurídicas .

Madrid

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l La docencia en España

se sitúa como uno de los sectores con más demanda. Para ejercer es necesario realizar el CAP en alguna de las especializades existentes. l Las universidades

Complutense, Autónoma, Rey Juan Carlos, UNED y Menéndez Pelayo ofertan el Máster en Psicología General Sanitaria. p20

En este primer número del nuevo curso 2016/2017, Aula Magna presenta las principales novedades en posgrados y cursos de especialización de las Universidades Públicas de Andalucía y la Comunidad de Madrid

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POSGRADO- ALMERIA

36 Máster y 14 Programas de Doctorado para especializarse en la Universidad de Almería La Universidad de Almería es una universidad joven que cuenta con un campus único y moderno situado junto al mar y cercano al centro de la ciudad andaluza. Esta universidad es elegida por los estudiantes para cursar grados, másteres y formación continua en los ámbitos de Ciencias Experimentales e Ingenierías, Ciencias Jurídicas, Económicas y Empresariales, Ciencias de la Educación, Humanidades, Ciencias de la Salud y Trabajo Social. Su vocación internacional queda demostrada pues cada vez es mayor la oferta de enseñanzas en inglés y el número de estudiantes que realizan movilidad internacional entrante y saliente. Entre sus objetivos estratégicos está la satisfacción integral de sus estudiantes y la captación

de talento, a través de la excelencia en la calidad docente, la transferencia de conocimiento a la sociedad y el reconocimiento internacional, especialmente en el ámbito agroalimentario y medioambiental. Para este curso 2016-2017 ofrece 36 másteres y 14 programas de doctorado. Los másteres oficiales de la UAL se dividen en cinco grandes ramas: Ciencias Sociales y Jurídicas; Ciencias; Ciencias de la Salud; Ingeniería y Arquitectura; y Artes y Humanidades, siendo gran parte de ellos en modalidad presencial aunque también Online. Junto a los másteres dentro de los estudios de posgrado se encuentran los cursos de especialización y los doctorados. Actualmente, los estudiantes pueden ma-

tricularse en los doctorados de: Filosofía, en Ciencias Económicas, Empresariales y Jurídicas; en Ciencias Humanas y Sociales, Educación; Biotecnología y Bioprocesos Industriales, en Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente, Matemáticas, Química Avanzada, en Análisis Funcional en Contextos Clínicos y Salud; Ciencias Médicas, Salud, Psicología y Psiquiatría; Ingeniería y Arquitectura, en Agricultura Protegida, Informática, y Tecnología de Invernaderos e Ingeniería Industrial. También ofrece 81 titulaciones repartidas en 31 grados (este curso ha comenzado el doble grado de Derecho y ADE, así como el de Biotecnología), Para el curso 2015/16, la Universidad de Almería ha ofertado un total

de 3.270 plazas para alumnos de nueva incorporación en grado. El especial dinamismo de la UAL en áreas agroalimentarias y medioambientales hacen que se convierta en el principal destino del alumnado nacional y extranjero que desea especializarse en esas áreas. Destacan también los títulos generalistas de ciencias sociales, de la salud y empresa. Unas titulaciones que han ido desarrollándose vinculados a estas áreas estratégicas, con un valor añadido que no tienen en otras universidades. No en vano, los principales estudiantes provienen de otras provincias españolas, de América Latina, norte de África y Europa porque confían en esta formación especializada.

La UAL incide en la creación de empresas a través del Máster Derecho y actividad agroalimentaria

La tercera edición de este posgrado está encaminada a promover las salidas profesionales de sus estudiantes en negociación y mediación de procedimientos de solución extrajudicial de conflictos en el ámbito civil

La localización del campus de la Universidad de Almería, frente al mar Mediterráneo, es otro de sus muchos atractivos por los que se decantan los alumnos. La principal novedad en la oferta de posgrados de la Universidad de Almería es el Máster Oficial en Ingeniería Industrial, de carácter profesionalizante, que da paso a la regulación de la profesión en ese ámbito. Además, junto a éste

se incorpora uno nuevo de carácter interuniversitario de Ciencias del Sistema Nervioso. En el curso 2015/2016 se matricularon en másteres oficiales 1.227 alumnos, 300 más que el curso anterior, siendo los más de-

mandados los profesionalizantes, como el de Abogacía, Psicología general sanitaria y el de Profesor de Secundaria, si bien muchas de las demandas vienen condicionadas por el número de estudiantes de Grado. Desde ese punto

de vista, los másteres de Ciencias de la Educación tienen una alta demanda. Por otro lado, dentro del ámbito agroalimentario, la Universidad de Almería oferta nuevamente el máster de Derecho de la empresa y actividad agroalimentaria que este año cumplirá su tercera edición. En el curso 2016-2017 incluirá materias estrechamente ligadas a las necesidades del mundo empresarial y contará con el apoyo de firmas reconocidas en el campo del derecho y del sector cooperativista, tanto de la provincia como de otras zonas. De hecho, entre el profesorado del máster estarán profesionales de empresas de patentes y marcas como Herrero y Asociados, cooperativas como Unica Group,

conocedoras todas ellas de las actividades previas a la comercialización en sus diferentes fases, así como de los sistemas de negociación y solución de conflictos. En esta tercera edición también se aprovechará la oportunidad de promocionar los productos de la tierra como ocurrió en la clausura del mismo a la que acudieron Mercedes Peralta, directora de Secretariado de Enseñanzas propias y formación del profesorado de la UAL; María del Mar López Asensio, diputada provincial de Agricultura; los decanos de la Facultad de Derecho, Lorenzo Morillas y de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Jerónimo de Burgos, así como de la coordinadora del Master, María José Cazorla.

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POSGRADO - CÓRDOBA

La UCO oferta 3 nuevos másteres dobles en Profesorado de Secundaria Hipólito Fernández

Entre las novedades de los estudios de posgrado oficiales para el próximo curso 2016-2017, la UCO oferta 3 nuevas dobles titulaciones de Máster vinculadas al Máster habilitante para ejercer de profesor de Educación Secundaria. En concreto, la doble titulación de Máster en Profesorado en Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, FP o Enseñanza de Idiomas junto al Máster en Física Avanzada; junto al Máster en Química -reseñados en la página 10 de este periódico- o junto al Máster en Estudios Ingleses Avanzados. De igual manera, y en el ámbito de las dobles titulaciones de Máster, la UCO seguirá oferEn el centro, la vicerrectora de Posgrado y Formación tando los 8 nuevos títulos dobles vinculados Continua de la UCO, Julieta Mérida, en un reciente acto en la a ingenierías que ya ofertara por primera vez Facultad de Ciencias del Trabajo. para este curso, con una pequeña variación, ya que se incluye el nuevo título de Máster en Ingeniería Cultura Hispánica. de Montes más Máster en Incendios Forestales, Ciencia Asimismo, esta universidad seguirá también ofertando y Gestión Integral; según la información facilitada por a sus alumnos cuatro dobles titulaciones internacionales el Vicerrectorado de Estudios de Posgrado y Formación de Máster, con las que se accede a dos títulos, uno por Continua de la UCO. la UCO y otro por la universidad extranjera corresponPor lo que respecta a los Másteres oficiales, la UCO diente. continúa con su variada y especializada oferta de estos Estos másteres son el de Biotecnología por la UCO y estudios de posgrado, hasta alcanzar los 41 títulos enLaurea Magistrale en Biotecnologie per l’Ambiente e la marcados en las cinco ramas de conocimiento. Salute por la Universidad italiana de Ferrara; el de ComerEn concreto, 6 másteres en Arte y Humanidades, 9 cio Exterior e Internacionalización de Empresas por la unien Ciencias, 5 en Ciencias de la Salud, 8 en Ciencias Soversidad cordobesa y Master Administration et Echanges ciales y Jurídicas, y 13 en Ingeniería y Arquitectura; que Internationaux por la Universidad francesa de París-Est se vienen a sumar a las 11 dobles titulaciones citadas Créteil Val de Marne; el mismo de Comercio Exterior de anteriormente. la universidad cordobesa junto al Máster Europäisches En este listado, y como novedad también para el Management por la Universidad alemana de Ciencias próximo curso, se incorporan dos nuevos Másteres Aplicadas Wildau; y, por último, el Máster en Gestión del oficiales, correspondientes a la rama de Arte y HumaniPatrimonio desde el Municipio por la UCO y el Máster en dades, como el de Enseñanza del español como lengua Turismo Responsable y Desarrollo Humano por la Uniextranjera; y el nuevo Máster en Lengua, Literatura y versidad marroquí de Abdelmaleck Essaädi de Tetuán.

Másteres y títulos propios made in UCO Junto a los títulos oficiales de Máster, la UCO también cuenta con una oferta de títulos propios entre los que cabe destacar los de Máster Propio de la UCO, que, según resalta la vicerrectora de Posgrado y Formación Continua de esta universidad, Julieta Mérida, se vienen impartiendo con gran éxito durante varias ediciones, algunos de ellos superando ya incluso las diez ediciones. Estos másteres propios están dirigidos a proporcionar un alto nivel de formación y especialización profesional. Para el curso 2016-2017, la UCO va a ofertar el Máster en Medicina Estética (que ya alcanza su XII edición), el Máster en Cirugía oral, implantología y rehabilitación implantológica; en Medicina de urgencias y emergencias; en Lenguas, culturas y relaciones comerciales; y

en Dirección estratégica de recursos humanos. De igual manera, la oferta académica de posgrado de esta universidad se completa con una variada oferta de Títulos de Experto, para cu-

El Máster Propio de la UCO en Medicina Estética, del área de Ciencias de la Salud, alcanza ya su XII edición ya realización es necesaria una titulación universitaria oficial previa. Entre la oferta para el próximo curso cabe citar el Título de Experto en Derecho Deportivo, en Genealogía y Archivos, en Turismo cultural, Abogado experto en derecho de empresa, y el de Experto en Gestión y Tratamiento de Residuos Radiactivos.

Másteres de Física Avanzada y de Química + Profesorado de Secundaria

Desde la izq., Agustina Gómez, la vicerrectora Julieta Mérida, Enriqueta Moyano y Antonio Sarsa, durante la presentación.

La vicerrectora de Estudios de Posgrado y Formación Continua de la Universidad de Córdoba, Julieta Mérida, acompañada de la vicedecana de Organización Académica y Coordinación de la Facultad de Ciencias de la UCO, Enriqueta Moyano; y de los profesores Antonio Sarsa y Agustina Gómez, presentó a principios de este mes al alumnado del Grado de Física y del Grado de Química los títulos oficiales de Máster que esta universidad ofertará el próximo curso académico 2016-2017, y que están más relacionados con sus estudios. Como novedad, Julieta Mérida explicó que la UCO ofertará sus nuevas dobles titulaciones de los Másteres de Física Avanzada y de Química con el Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Este doble máster permitirá al alumno adquirir en año y medio (ya que consta de 90 créditos) las competencias necesarias para el ejercicio de la profesión de profesor de Enseñanza Secundaria -para lo que se requiere este título habilitante-; y, por otro lado, la formación avanzada y especializada que vienen ofreciendo los másteres de Física Avanzada y de Química de la UCO. El Máster en Física Avanzada proporciona una formación de alto nivel en física, desarrrollando la capacidad de proceder de forma metódica en física teórica y experimental. Por su parte, el Máster en Química se centra en ofrecer una formación avanzada en este ámbito, a través de la adquisición de conocimientos y utilización de técnicas de investigación relacionados con esta disciplina.

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POSGRADO- GRANADA

Una treintena de nuevos títulos de Máster se incorporan al catálogo de la UGR Las nuevas temáticas que se pondrán en marcha en el próximo curso, 2016/2017, supondrán la apertura de 817 plazas para estudiantes

La Alhambra será objeto de estudio en el Máster en Conservación del Patrimonio de Tradición Islámica. Javier Morales

El curso 2016/2017 llegará a la UGR con un aumento significativo en la oferta de títulos de Máster. Un total de 30 títulos pasarán a integrarse en el catálogo formativo de la Escuela Internacional de Posgrado. Esto supondrá un incremento de 817 plazas para este nivel de estudios. En lo relativo al número de vacantes disponible, el Máster en Física y Matemáticas (FISYMAT) es la gran apuesta de la UGR, ya que contará con capacidad para

acoger a un total de 60 alumnos. Otra de las incorporaciones es el Máster de Atención Farmacéutica, en el que se podrán matricular 50 estudiantes. Entre los ejes de trabajo de la Escuela Internacional de Posgrado para la planificación del próximo curso cabe destacar el establecimiento de mecanismos de colaboración con otras universidades. Fruto del entendimiento con la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía, la UAL, la UCA, la UCO, la UHU, la

UMA y la UPO, ha surgido el Máster en Educación Ambiental. Se trata de la primera iniciativa de estas características que cumple con los requisitos del Espacio Europeo de Educación Superior. Entre las ventajas de esta titulación se encuentra el apoyo en plataformas virtuales, que permitirán conectar en directo las diferentes sedes universitarias. De este modo, profesorado y alumnado participarán simultáneamente en el desarrollo de las clases a distancia. El Máster,

Convocados más de 20 títulos propios de Máster para los próximos meses J. M

Un total de 27 cursos de Máster Propio conforman el listado de titulaciones no oficiales ofrecidas por la Escuela Internacional de Posgrado y la Fundación UGREmpresa. Para acceder a ellos, es necesario que los aspirantes reúnan todos los requisitos que se exigen para la entrada a las enseñanzas universitarias oficiales. Es decir, la matriculación los títulos propios requiere la posesión de un título de diplomado, licenciado o graduado. Estos títulos obligan a la superación de un mínimo de 60 y un máximo de 120 créditos ECTS. Entre las novedades se encuentra la primera edición del Máster Propio en Tributación y Contabilidad. También celebrarán su primer curso los másteres de Práctica Farmacéutica, Neuromarketing Aplicado, Arteterapia para la Intervención, y Ciberseguridad.

Asimismo forman parte del catálogo ciclos ya consolidados, como es el caso del Máster Propio en Derecho Penal Internacional, que pretende ofrecer los instrumentos que permitan atender los compromisos adquiridos entre los Estados para tramitar y dar soluciones a problemas como el terrorismo, los crímenes de guerra, la ciberdelincuencia o los fenómenos migratorios. Entre octubre de 2016 y enero de 2018 se desarrollará este Máster Propio que alcanza su 20ª edición con un precio de 4.482 euros. En el caso del Máster Propio para la Formación de Profesorado de Español como Lengua Extranjera, también convocado, será la 13ª edición. Con un coste de 3.460 euros, una de sus mayores bazas son las prácticas tutorizadas por un experto en activo en el ámbito de la enseñanza de español para extranjeros.

de 60 créditos, de los cuales un tercio son prácticos, ofrecerá una doble salida: el ejercicio profesional y la investigación. De la mano de la UAL se ofrecerá el Máster en Estudios e Intervención Social en Inmigración, Desarrollo y Grupos Vulnerables. La tele-docencia toma el protagonismo en el Máster en Antropología Social: Investigación Etnográfica Avanzada (MASIEA) que se impartirá de forma conjunta entre la UGR y la UPO. Otro de los títulos que pasan a formar parte del catálogo de másteres en Granada tiene mucho que ver con la propia cultura de la ciudad. El Máster en Conservación de Patrimonio de Tradición Islámica se llevará a cabo gracias a un convenio de colaboración con el Patronato de la Alhambra y el Generalife. El Máster en Abogacía, pieza clave para la mayor parte de los estudiantes de Derecho que se plantean ejercer como abogados, ya está consolidado en Granada con 140 plazas. Sin embargo, en octubre desembarcará también en el Campus de Melilla, con 20 vacantes que acercarán este título al continente africano. El objetivo del cambio, tal y como ha señalado la Escuela Internacional de Posgrado de la UGR, es satisfacer “una demanda que hacía insuficiente la oferta del Máster en la sede de Granada”.

EN BREVE

Hacia las dobles titulaciones de Máster También se incrementará para el próximo curso el número de dobles titulaciones de Máster que se podrán cursar en Granada. Es el caso del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES). Esta iniciativa pretende facilitar la posibilidad de que un estudiante curse 90 o 94 créditos en un año y medio, repartidos entre los 46 ECTS del MAES y los 44 o 48 de un Máster de las ramas de Ciencias o Humanidades. A través de un sistema de reconocimiento interno de créditos entre ambas titulaciones, el estudiante podrá obtener ambos másteres en año y medio. Dentro de este ámbito, a los 13 másteres ya presentes en cursos anteriores se han sumado cuatro nuevos: Geofísica y Meteorología, Didáctica de la Lengua, Estudios de Asia Oriental, y Lengua y Culturas Modernas. En el campo de la Ingeniería también se han incrementado las dobles titulaciones. Unen fuerzas el Máster en Técnicas y Ciencias de la Calidad en el Agua y el Máster en Estructuras. También lo harán el Máster en Ingeniería Acústica y el Máster de Rehabilitación Arquitectónica. Lo mismo ocurre con el Máster de Rehabilitación Arquitectónica y el de Estructuras.

Acercar la UGR a todos los rincones a través de las modalidades on-line

La institución granadina desarrollará una experiencia piloto de virtualización de algunas de las titulaciones de Máster de su oferta. Nueve másteres se sumarán a los que ya están en marcha en modalidad virtual total o parcial —los de Estadística Aplicada y el de Matemáticas, entre otros—. El próximo curso se pretende implantar los másteres virtuales en Auditoría, Hidráulica Ambiental e Investigación e Innovación en Currículum y Formación. Esto responde al “pleno convencimiento de que la UGR se abra cada vez más a una enseñanza a distancia, en la que la modalidad on-line es crucial”. En esta senda, uno de los objetivos es acercar la oferta a estudiantes de otras ciudades españolas.

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POSGRADO - JAÉN

La Universidad de Jaén combina su capacidad formativa e investigadora en su oferta de postgrado

Las instalaciones y servicios de la UJA permiten desarrollar las competencias profesionales necesarias a sus estudiantes. Aula Magna La oferta de postgrado de la Universidad de Jaén combina la capacidad formativa e investigadora de la institución universitaria jiennense, con las necesidades del alumnado y las demandas de la sociedad, no sólo del entorno inmediato, sino de la sociedad global. Son estos objetivos los que llevan a que la oferta de másteres oficiales de la Universidad de Jaén sea una oferta viva y en constante transformación. El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez Ortega, asegura que “el diseño de la oferta de

El catálogo de postgrados de la UJA para este nuevo curso incluye 38 másteres oficiales y 20 programas de doctorado postgrado parte de las potencialidades formativas e investigadoras de la Universidad de Jaén y se abre a la sociedad global, asentando sobre esta fortaleza una variedad de programas de máster y doctorado que despiertan un interés creciente en alumnado de otros lugares del país y del mundo y que encuentra en nuestra universidad su casa y una oferta formativa de altísima calidad que les permite sacar lo mejor de sí”. En este sentido, una característica seña de identidad de la Universidad de Jaén es que se proporciona al alumnado una formación integral, complementando las enseñanzas oficiales con

una amplia oferta de formación permanente que gradualmente vamos diseñando para que se ajuste a las necesidades específicas del estudiante y le permita mejorar sus conocimientos, sus competencias y, en definitiva, su empleabilidad posterior. La Universidad de Jaén oferta para el curso 2016/2017 un total de 38 másteres oficiales distribuidos en todas las áreas de conocimiento: Ciencias (5), Ciencias de la Salud (6), Artes y Humanidades (4), Ingeniería y Arquitectura (10) y Ciencias Sociales y Jurídicas (13). La mayoría de los másteres tienen 60 créditos y se cursan en un solo año, salvo algunos de los másteres conducentes a profesión regulada, de los cuales 4 tienen 90 créditos (Abogacía, Psicología General Sanitaria, Ingeniería de Telecomunicación, e Ingeniería Informática) y se cursan en año y medio, y el Máster en ingeniería industrial, que tiene 120 créditos, y se cursa en dos años. Novedades Como principal novedad, se incluyen en la oferta de másteres oficiales de la Universidad de Jaén para el curso 2016/2017 tres nuevos. “De éstos, dos son una reconfiguración de másteres que ya se estaban impartiendo en nuestra universidad, a partir de la dinamización y adaptación constante de nuestra formación de postgrado a las necesidades de nuestro alumnado”, aclara Juan Manuel Rosas, Vicerrector de Enseñanzas de Grado, Postgrado y Formación Permanente de

la Universidad de Jaén. Este es el caso del Máster Universitario en Biotecnología y Biomedicina, que ahora permite dos especialidades (en Biotecnología y Biomedicina), y el Máster Universitario de Investigación y Educación Estética: Artes, Música y Diseño, que a su vez incluye tres especialidades (Artes, Música y Diseño). Además, se incorpora un máster nuevo en Análisis Crítico de las Desigualdades de Género e Intervención Integral en Violencia de Género, respondiendo al desarrollo de programas formativos y de investigación relativos a aspectos orientados a la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres y a la no discriminación. Por otro lado, el máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, que da acceso a los estudiantes para poder ser profesores en estos niveles educativos, incorpora en su oferta académica la especialidad de Matemáticas, aumentando así las

opciones de formación del alumnado que opta por este máster. Oferta de Doctorado y Formación Permanente La oferta de postgrado de la Universidad de Jaén está diseñada de tal manera que permite que todos los egresados y egresadas tengan la oportunidad de continuar su formación de postgrado en un área de su especialidad. En esta propuesta, la UJA aúna sus fortalezas con las demandas sociales para alcanzar una oferta dinámica, de interés local, provincial, autonómico e internacional,

Las titulaciones oficiales se complementan con una amplia oferta de formación permanente dirigida a necesidades específicas orientada tanto a la especialización profesional del alumnado como a su formación investigadora en alguno de los 20 programas de doctorado que también

oferta. “De hecho, estos programas de doctorado presentan una amplia variedad de posibilidades de investigación en todos los ámbitos del conocimiento, prestando particular atención a aquellos relacionados directamente con el entorno socioeconómico, como el olivar, el patrimonio, o los nuevos materiales, pero extendiéndose, como es el caso de los másteres oficiales, a aquellos ámbitos de la ciencia en los que la Universidad de Jaén tiene reconocimiento internacional y que permiten al alumnado expandir sus horizontes y perseguir su vocación”, explica el Rector de la Universidad de Jaén. Toda esta oferta se complementa con otra consolidada, aunque en constante crecimiento, de másteres propios de la Universidad de Jaén, particularmente en los ámbitos de Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingenierías y Ciencias de la Salud. Unos títulos que están orientados exclusivamente a la formación para profesionales, tanto de empresas privadas como del ámbito público, en el contexto provincial, nacional e internacional, gracias a la amplia oferta de titulaciones de carácter semipresencial y virtual. “Esta oferta formativa tiene una gran proyección de futuro en el actual modelo académico y profesional, que cada vez implica una mayor necesidad de la denominada ‘formación a lo largo de la vida’, con la que la Universidad de Jaén mantiene un especial compromiso”, resalta Juan Manuel Rosas. En resumen, la oferta formativa de postgrado de la Universidad de Jaén se caracteriza por ser ambiciosa y realista al mismo tiempo, mostrando el enorme potencial de la UJA, para que su principal razón de ser, su alumnado, saque lo mejor de sí.

La relación tutor-alumno es más cercana en los postgrados.

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POSGRADO - MÁLAGA

La oferta de títulos propios de la UMA engloba 94 programas de todas las ramas del saber

Frente a los másteres oficiales, estas enseñanzas no cuentan con el reconocimiento automático del resto de universidades ni instituciones públicas, pero ofrecen una especialización mayor Conchi García

Las enseñanzas propias son una de las vertientes más flexibles, no solo de la Universidad de Málaga, sino del sistema universitario en su conjunto. Son además, aquella pata de su oferta académica con las que estas instituciones afianzan y potencian con mayor claridad la aspiración de aprendizaje permanente a lo largo de la vida. En el caso de la UMA, la oferta incluye un total de 94 programas de posgrado (entre másteres, diplomas de especialización y expertos universitarios), con los que se abarcan todas las ramas del conocimiento. Las ventajas que suponen estas titulaciones propias para los estudiantes es que, al evocar la idea de enseñanza permanente, están en constante adecuación a las necesidades más coyunturales de formación de las personas que se matriculen en ellos. Así lo explica el vicerrector de Posgrado de la UMA,

Gaspar Garrote, al subrayar que en estas titulaciones “la especialización es todavía más llamativa y orientada hacia el entorno social”. Los datos también avalan esta afirmación, según precisa Garrote, quien incide en la elevada demanda de estos programas. “La oferta demuestra que la UMA está muy atenta a la demanda”, sostiene. En este punto el vicerrector alude a la au-

tofinanciación como una de las características distintivas de los títulos propios frente a los oficiales. La otra diferencia, tal vez la más importante para el alumnado, es que son títulos que únicamente están reconocidos por la universidad que emite (en este caso la UMA), mientras que los másteres oficiales cuentan con el reconocimiento de todo el sistema. El vicerrector reconoce que en algunos casos los estudiantes tienen cierto reparo en elegir un título propio frente a uno oficial, que automáticamente será reconocido en el resto de universidades e instituciones públicas. Sin embargo, en su opinión, el estudiante no debería plantearse la elección según el criterio ‘oficial’ o ‘no oficial’, sino pensando en cuál se adecúa a

aquello que se quiere alcanzar. “Un título es un medio para conseguir un fin”, subraya. “Evidentemente para los trabajos que tengan que ver con la administración pública, lo que se va a requerir es el título oficial”, matiza, agregando que en el sector privado, puede ser tremendamente útil contar con un título propio que avale los conocimientos expuestos en el currículum. De hecho, Garrote explica que estos títulos no son oficiales desde el punto de vista administrativo, pero incide en que desde el punto de vista académico tienen “una solvencia contrastada”. Cuando se tiene un título universitario de Grado, las enseñanzas propias pueden ser un complemento formativo, una especialización o una vía de reciclaje profesional; pero en muchos no se exige estar en posesión de una titulación universitaria, lo que hace posible su estudio simultáneo.

La UMA cuenta con ocho nuevos Máster Oficiales en: ÁREA DE ARTE Y HUMANIDADES

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

Nuevo Máster en Estudios Superiores de Lengua Española

Máster en Creación Audiovisual y Artes Escénicas

Máster en Investigación sobre MMCC, Audiencias y Práctica Profesional en Europa

Máster en Dirección Estratégica e Innovación en Comunicación

El Máster Universitario en Estudios Superiores de Lengua Española es un título conjunto de las Universidad de Málaga y Granada y está orientado hacia las líneas de investigación, priorizadas por el actual plan de I+D+i, relacionadas con el área de la Lengua Española en sus aspectos diacrónicos, sincrónicos y aplicados (recuperación del patrimonio lingüístico español, sociolingüística y pragmática del español, edición de textos, etc).

El perfil de ingreso recomendado será el de las titulaciones del ámbito de la Comunicación, y estará igualmente abierto a los centros superiores de enseñanzas artísticas. En un contexto laboral dinámico y cambiante, el ámbito de la Comunicación Audiovisual y el espectáculo están generando nuevos segmentos de empleabilidad ligados a la innovación de las narraciones en red junto nuevas formas de creación, difusión y consumo del audiovisual y otras artes escénicas.

Los profesionales del periodismo afrontan en la actualidad un proceso de adaptación a la modernización tecnológica y a la renovación profesional en el marco de una Europa en continuo cambio. El Máster Universitario en Medios y Audiencias en Europa. Investigación y Práctica Profesional especializa a los graduados universitarios en las transformaciones inducidas por los nuevos medios y capacitarlos para orientar su trabajo en el espacio social y político europeo, en el que pueden desarrollar su carrera profesional.

Dirigido a estudiantes de Comunicación, preferentemente a los titulados en Publicidad y Relaciones Públicas, seguidos por Comunicación Audiovisual y Periodismo, este Máster tiene como obejtivo la identificación de las principales variables de la creatividad y la innovación comunicativa. A la vez que dota de las herramientas necesarias para la investigación y el diseño de programas de comunicación, este posgrado busca formar a sus estudiantes como futuros DIRCOM.

Máster en Ingeniería Mecatrónica

Máster en Derecho Penal y Política Criminal

Máster en Educación Ambiental

Máster en Mediación

La Ingeniería Mecatrónica representa la fusión de Tecnologías como el Control, la Mecánica, la Electricidad, la Electrónica o la Informática que permiten abordar los retos en Ingeniería que suponen las nuevas máquinas inteligentes a las que se vana enfrentar los estudiantes. El objetivo fundamental del programa es formar ingenieros con capacidad de investigación en Mecatrónica, y de desarrollo e innovación en las metodologías y tecnologías que permitirá la creación de productos avanzados y sistemas de ingeniería resultado de la integración de múltiples tecnologías como la Mecánica, Electrónica, Eléctrica, el Control y la Informática.

Este Máster está dirigido los titulados en Derecho o Criminología que quieran especializarse en Derecho Penal. El Máster Universitario en Derecho Penal y Política Criminal proporciona las habilidades profesionales necesarias para desempeñar puestos relevantes en el diseño de la política criminal y en la aplicación del Derecho Penal. El objetivo del mismo es suministrar elementos para analizar críticamente la configuración y el funcionamiento del sistema penal, centrándose, por ejemplo, en los aspectos más polémicos del sistema de responsabilidad penal, en los modelos de política criminal o en la política legislativa penal.

El Máster Universitario en Educador/a Ambiental (título conjunto UMA, OCU, UGR, UCA, UAL y UPO) trata de formar a profesionales en Educación Ambiental, ya sea en la construcción y desarrollo de programas de Educación Ambiental y en aspectos básicos relacionados con la investigación educativa, siempre desde un compromiso ético orientado hacia la sostenibilidad, desde una perspectiva transdisciplinar y con un enfoque encaminado tanto a contextos educativos formales como no formales.

El Máster Universitario en Mediación tiene como finalidad la formación y capacitación de mediadores, permitiendo a los estudiantes explotar todo su potencial, desarrollar sus habilidades y obtener una formación completa y real de este mecanismo de resolución extrajudicial de conflictos.

ÁREA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

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POSGRADO - MÁLAGA

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La Universidad de Málaga abre el proceso de inscripción a sus 21 Programas de Doctorado Aula Magna Septiembre comienza en la UMA, al igual que para los estudios de grados, con las matrículas para los posgrados universitarios ya sean másteres o doctorados. Este curso 2016/2017 la Universidad de Málaga cuenta con 21 Programas de Doctorado propios, de los cuales cinco se realizan de forma conjunta con otras universidades como son la Universidad de Granada, la Universidad de Sevilla o la Universidad de Alicante. Los estudiantes de nuevo ingreso que quieran realizar su matrícula de doctorado disponen hasta el próximo 30 de septiembre para presentar su solicitud, cuya resolución provisional de admitidos se hará publica el 13 de octubre, para, finalmente abrir el plazo de matriculación desde el

Imagen de de los birretes característicos de los doctores. 28 de octubre al 9 de noviembre de 2016. Para los estudiantes que prosigan con su doctorado, por segundo o tercer año, el periodo de matriculación finaliza también el 30 de septiembre, fecha en al cual deberán haber presentado el Documento de Actividades del

Doctorado (DAD) y defendido los avances realizados ante una Comisión Académica. Para los de primer año, la inscripción en un Programa de Doctorado viene supeditado a la entrega de un Plan de Investigación en el cual el futuro doctorando presenta, junto al resto de

documentos, su idea de tesis así como la motivación que le lleva a inscribirse en el proceso de investigación. Durante los tres años que dura el proceso, prorrogable según el programa en el que se está inscrito, el estudiante debe realizar su tesis, al cual consiste en un trabajo original de inves-

tigación sobre una materia relacionada con el campo científico escogido. La Universidad de Málaga tiene a disposición de sus alumnos una guía práctica en la que se recogen los principales procesos, así como una página web y la Escuela de Doctorado ED-UMA.

Másteres para pasar de jugador de videojuegos a creador La Universidad de Málaga ofrece dentro de sus títulos propios las herramientas y la formación especializada para que los estudiantes se involucren directamente en su desarrollo Dentro de su programa de títulos propios, la Universidad de Málaga ofrece a los jóvenes la posibilidad de introducirse en el mundo de los videojuegos no como un usuario más, sino como creador y artista. Para ello, entre sus enseñanzas propias, la UMA pone al alcance de los estudiantes tres másteres en el campo del desarrollo de videojuegos, estos son: Máster Propio en Creación de Videojuegos: Especialidad Diseño, Arte y Programación; Máster Propio en Creación de Videojuegos: Especialidad Diseño y Arte; y Máster Propio en Creación de Videojuegos: Especialidad Diseño y Programación. Los tres alcanzan este curso su tercera edición, siendo uno de los que más interés despierta entre los estudiantes. En principio puede inscribirse cualquier persona mayor de 18 años, aunque no posea una titulación universitaria, no obstante, sí se requerirá demostrar cierto grado de experiencia en este campo. En este caso, la experiencia es un criterio bastante flexible, ya que, por ejemplo, puede servir ser escritor de relatos, dibujar cómics, cola-

borar con alguna empresa de diseño o programación o haber publicado algún juego. El objetivo de estos másteres es proporcionar al alumnado las claves del desarrollo de videojuegos para que conozcan cómo funciona en la actualidad esta industria y que puedan poner en práctica técnicas avanzadas en este ámbito. Los tres tienen en común el primer módulo (en el que se aborda el diseño y la producción de videojuegos) y el último (sobre post consideraciones). Al margen de esto, cada uno de los tres está enfocado a un aspecto específico de la industria del videojuego. Así, el especializado en diseño (Arte), incluye un módulo especial de este área, de arte conceptual y de 3D; mientras que el segundo está más enfocado a la programación. Hay clases presenciales entre octubre y junio, que se imparten en la Escuela Técnica Superior de ingeniería Informática de la UMA, después se entra en una fase de tutorización

de trabajos y se pasa a realizar prácticas en empresas con el objetivo de que cada alumno consiga tener un juego de referencia que le sirva como carta de presentación en el sector. La inscripción permanecerá abierta hasta el próximo 20 de septiembre de 2016, aunque las plazas son limitadas, por lo que se recomienda cumplir con los plazos establecidos.

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PUBLIREPORTAJE - UNIA

¿Qué destacaría de la oferta de la UNIA para el próximo curso? En el curso 2016/2017 la UNIA ofertará diecisiete másteres universitarios oficiales para alumnos de nuevo ingreso. En el área de las Ciencias Experimentales y Tecnología, los estudiantes de postgrado pueden elegir entre los másteres universitarios en ‘Biotecnología Avanzada’ , con la Universidad de Málaga, ‘Geología y Gestión Ambiental de los Recursos Minerales’, en colaboración con la Universidad de Huelva, ‘Tecnología de los Sistemas de Energía Solar Fotovoltaica’, desarrollado como proyecto conjunto con la UMA y la Universidad de Jaén, ‘Agricultura y Ganadería Ecológicas’, impartido junto con la Universidad Pablo de Olavide, y ‘Tecnología Ambiental’, organizado conjuntamente con la universidad onubense. Relacionado con las Ciencias

Durante el próximo curso académico la UNIA ofertará 17 másteres universitarios oficiales para alumnos de nuevo ingreso de la Salud, se ofertará ‘Actividad Física y Salud’, un clásico que se viene impartiendo con la Pablo de Olavide, que cada edición ronda las 400 preinscripciones, y el máster ‘Intervención Asistida con Animales’, un proyecto muy novedoso que hemos implantado este año en su primera edición en colaboración con la UJA. Por último, vinculados con las Ciencias Sociales y Jurídicas, estarán en catálogo los másteres en ‘Agroecología: Un enfoque para la Sustentabilidad Rural’, desarrollado en colaboración con la Universidad de Córdoba y la Universidad Pablo de Olavide, ‘Derechos Humanos, Interculturalidad y Desarrollo’ y ‘Relaciones Internacionales’, ambos organizados de forma conjunta con la Universidad Pablo de Olavide, ‘Derecho Ambiental’, ‘Comunicación y Educación Audiovisual’ e ‘Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas’, los tres en colaboración con la Universidad de Huelva, ‘Patrimonio Musical’, proyecto conjunto con la Universidad de Granada y la Universidad de Oviedo, ‘Gestión Estratégica de Destinos Turísticos Sostenibles’, en colaboración con la UJA. Y los más recientes, ‘Economía, Finanzas y Computación’ y ‘Dirección y Gestión de Recursos Humanos’, proyectos conjuntos con la Universidad de Huelva”, subraya la vicerrectora da la UNIA, María Dolores Oliver, sobre la oferta formativa del próximo curso.

Una formación adaptada a las necesidades del mercado laboral

María Dolores Oliver, vicerrectora de Ordenación Académica de la UNIA señala la importancia de los estudios de posgrados para la inserción profesional de éxito Aula Magna

La vicerrectora de Ordenación Académica de la Universidad Internacional de Andalucía, María Dolores Oliver, reflexiona sobre la importancia de la formación de posgrado en el sector estudiantil. ¿Qué importancia tiene la formación de postgrado para el futuro laboral? Hoy en día el postgrado se ha convertido en una formación imprescindible para la inserción laboral de los egresados universitarios, así como en un camino para que los trabajadores puedan adaptarse sin grandes traumas a las nuevas necesidades técnicas y profesionales de un mundo laboral en continuo cambio. Los másteres y doctorados permiten a los estudiantes adquirir competencias profesionales y laborales que no han conseguido en su etapa de graduado o licenciado. Con estos programas de postgrado los estudiantes van alcanzando diferentes niveles de especialización, a la vez que avanzan en su madurez personal. La saturación del mercado de trabajo y la creciente necesidad de diferenciarse del resto de candidatos ante una oferta laboral provoca que cada vez haya más personas dispuestas a formarse en un ámbito concreto o redirigir su carrera profesional a través de un máster, un curso de experto o especialista universitario o a través de cursos de formación continua. ¿Ha crecido la demanda de estos estudios en los últimos años? En general, todas las universidades y escuelas de negocio que nos dedicamos al postgrado hemos observado en la última década una mayor inquietud y necesidad de los estudiantes y profesionales por los programas de postgrado. De hecho, es esta demanda la que por otro lado ha hecho proliferar tanto nuevos títulos de postgrado como instituciones especializadas en el mismo, dando como resultado un mercado excesivamente amplio, donde el nivel de competencia y la lucha por captar alumnos se ha convertido en un duro trabajo para todos. A grandes rasgos, ¿cuál es la oferta de la UNIA en la formación de postgrado? En el presente curso académico la programación está constituida por 2 Programas de Doctorado y 18 másteres interuniversitarios. Los dos programas, en Ciencias Jurídicas y en Finanzas, están or-

María Dolores Oliver, vicerrectora de Ordenación Académica de la UNIA. ganizados de conformidad con el RD 99/2011, siendo el primero de ellos fruto de una larga trayectoria de colaboración UHU/UNIA, en un antiguo doctorado y origen de un Programa de Máster actual (Derecho Ambiental). Ambos programas son coordinados por la Universidad de Huelva y se organizan con la participación de la UNIA. Por lo que respecta a la programación de Másteres Universitarios, de los 18 programas ofertados, todos de carácter interuniversitario, 8 de ellos son coordinados por la UNIA y los 10 restantes por otras universidades andaluzas. La colaboración de la UNIA se concreta en una aportación de recursos materiales y humanos que posibilitan ofertar una programación de gran calidad que, de forma individual por parte de una sola de las universidades sería imposible asumir. ¿Cuáles son la áreas más demandadas? Las áreas más demandas son Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas, que además son las que permiten a los estudiantes la realización del mayor número de prácticas y los posiciona mejor en el mercado de trabajo.  ¿Qué distingue a la formación de la UNIA con respecto a otras universidades? En primer lugar el elemento diferenciador de la UNIA es la especialización de nuestra uni-

versidad. Somos una universidad centrada en postgrado y formación continua. Los másteres oficiales y los programas de doctorado de la UNIA se imparten en colaboración con universidades andaluzas, aportando la vocación internacional y el espíritu de cooperación que impregna las políticas universitarias de nuestra institución. La UNIA introduce en estos programas profesorado de excelencia con reconocimiento internacional, alianzas con instituciones públicas y privadas relevantes y estudiantes extranjeros, principalmente latinoamericados y del Norte de África, y es que la UNIA tiene mucha presencia en estos lugares. En 1995 se pusieron las bases del Grupo de Universidades Iberoamericanas La Rábida con la firma en el Convenio de Cooperación con varias universidades latinoamericanas en nuestra Sede Iberoamericana de Santa María de la Rábida. Este grupo, presidido por la UNIA y con más de 80 instituciones universitarias latinoamericanas, tiene como finalidad la cooperación académica, científica, tecnológica y cultural, para estrechar los lazos universitarios y la integración de los pueblos iberoamericanos. En la oferta académica de la UNIA tenemos títulos en cooperación con universidades extranjeras, a través de la fórmula de títulos

dobles o programas conjuntos, impartidos en las respectivas universidades de origen y compartiendo el espacio virtual de enseñanza que facilita mucho la apertura de la universidad hacia el exterior. Por otro lado, realizamos un gran esfuerzo presupuestario y abrimos convocatorias de becas propias para alumnos nacionales y extranjeros, lo que nos permite tener un significativo número de estudiantes de otros países, principalmente latinoamericanos. ¿A qué retos se enfrentan en un futuro a corto plazo? En la UNIA ofrecemos una formación especializada en postgrado y nos esforzamos en adaptar nuestros estudios a las exigencias profesionales del mercado laboral nacional y extranjero. Seguiremos avanzando en ampliar alianzas, nacionales y extranjeras, para consolidar de esta forma el modelo de universidad en el que siempre hemos creído, una universidad pública de postgrado flexible, innovadora, comprometida con el progreso sostenible de su entorno, con vocación internacional, en continua colaboración con el resto de universidades andaluzas y de cooperación solidaria. Podrás consultar la entrevista completa en nuestra web www.aulamagna.net

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PUBLIREPORTAJE - ESL

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Idiomas en el Extranjero en España “Formamos en 22 idiomas en los cinco continentes” Aula Magna

Con cinco oficinas en España (Madrid, Barcelona, Bilbao, Sevilla y Valencia), ESL es una red de agencias especializadas en programas de aprendizaje de idiomas en el extranjero que trabaja con escuelas cuidadosamente seleccionadas repartidas por todo el mundo. Sus siete modalidades de programas se adaptan a las necesidades de todos los públicos. ¿Cuál es su oferta de aprendizaje de ESL – Idiomas en el Extranjero? Ofrecemos siete programas: Juniors (hasta 16 años); Adultos; Gap Year; Business Language Training; Formación para profesores; Club 50 y Programas para toda la familia. Formamos en 22 idiomas en los cinco continentes. En lo que a idiomas se refiere ofertamos desde los más populares como el inglés, alemán y francés, a otros como el coreano, portugués o japonés. ¿Cuál es el perfil de alumno? La mayoría de nuestros estudiantes suelen tener entre 18 y 27 años. Sin embargo, hay que tener en cuenta un aumento en los últimos años de la demanda de cursos para mayores de 30 años. La mayoría de estudiantes en el programa adulto aprovechan el verano para el aprendizaje de idiomas pero también los posgraduados y jóvenes profesionales viajan durante todo el año, en ocasiones para estancias de larga duración (programas GAP YEAR) para la preparación de un examen oficial, por ejemplo. El perfil del alumno júnior es de un estudiante entre 13-17 años que quiere unas vacaciones de verano inteligentes y activas, una fantástica alternativa a los métodos de aprendizaje tradicionales.

¿Qué destinos son los más demandados? Gran Bretaña sigue siendo el destino popular entre nuestros estudiantes que quieren mejorar su inglés y más del 60% de nuestros estudiantes eligen Europa como destino para mejorar este idioma (Gran Bretaña, Irlanda y Malta). Estados Unidos y Canadá son destinos tradicionalmente muy demandados pero actualmente hay un tendencia a viajar a Australia y Nueva Zelanda porque en estos países los estudiantes pueden trabajar y costearse parte del curso con obtención del visado de estudiante. La estancia fuera a veces es complicada, ¿Cómo acompañan al alumno? Para nosotros cada estudiante es único con sus necesidades y deseos particulares. Gracias a las sólidas relaciones que mantenemos con nuestras escuelas asociadas en todo el mundo, podemos garantizar que los estudiantes de ESL serán tratados como los VIPs que nosotros consideramos que son, tanto si realizan un curso académico de un año como un curso de verano de dos semanas.

Juan Pedraz Araujo, Responsable de ESL.

Jornada informativa el de septiembre en Madrid y Sevilla La próxima jornada informativa en la oficina de Madrid y Sevilla será el próximo 21/09 durante todo el día, de 10:00 - 18.00. Los estudiantes interesados deben inscribirse a través de la web o por teléfono. Además señalar

ESL – Idiomas en el Extranjero ha vuelto a ser reconocida por quinta vez con el ST Star Awards, como la Mejor Agencia de Europa Occidental, premio que otorgan cientos de escuelas de idiomas de todo el mundo y que puede considerarse el Oscar del turismo formativo internacional, con el ESL .

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POSGRADO - SEVILLA

La US apuesta por la formación de posgrados internacional La formación fuera de la propia institución académica así como el refuerzo de las relaciones entre la propia Universidad de Sevilla y otros centros es una de las prioridades de la Hispalense. La apuesta internacional que viene realizando la US se ha traducido en la creación, durante el curso pasado, de la Escuela Internacional de Posgrado (EIP), que aglutina los másteres que tienen un marcado carácter transversal y estratégico. Un ejemplo de ello son los Erasmus Mundus o los conjuntos con la Universidad de Málaga dentro del marco del Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. También destaca la existencia de una Unidad de Máster Universitario que centraliza la atención a los estudiantes y la gestión administrativa, otorgando también al personal de servicios un papel importante para el buen desarrollo de esta etapa académica. El refuerzo de la internacionalización continúa con el desarrollo de las dobles titulaciones internacionales de máster que oferta la institución sevillana, por la cual el estudiante cursa un plan de estudios específico consistente en asignaturas de un máster de la US y un máster complementario de una universidad en el extranjero, consiguiendo al final los dos títulos. Estas dobles titulaciones son muy requeridas, no sólo desde el punto de vista académico, sino porque supone una inmersión cultural en el país de acogida, lo que permite perfeccionar las competencias lingüísticas y amplíar las salidas profesionales. La US ha incrementado titulaciones internacionales y para el próximo oferta 28 posgrados para formar a sus estudiante dentro y fuera del país.

Pabellón de México, sede de la EIP de la Hispalense.

La UPO continúa su formación junto al CES El rector de la Universidad Pablo de Olavide, Vicente Guzmán Fluja, y el presidente del Consejo Económico y Social de Andalucía (CES), Ángel Gallego Morales, han firmado un convenio de cooperación educativa que permite la continuación de las prácticas curriculares formativas de los estudiantes de la UPO en dicha institución. Este convenio de prácticas permitirá a los alumnos aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias que les preparen para el ejercicio de sus actividades profesionales,. El alumnado que hará las prácticas será propuesto por la Universidad, mientras que la CES se encargará de decidir la labor que desarrollará dentro de un plan de trabajo. Para ello, la UPO nombrará a un tutor para cada estudiante, que se encargará de supervisar y evaluar las prácticas, a través de un informe que emitirá a su finalización.

“Desde el principio tenía en mente continuar mis estudios”

José Manuel Romero, doctorando de la Universidad de Sevilla.

José Manuel Romero, escritor e investigador, está realizando su Tesis Doctoral sobre literatura en la US Teresa Fernández José Manuel Romero (24 años) decidió que tras graduarse en Magisterio, en la especialidad de Inglés, su vida debía continuar en las aulas, pero estas debían ser las universitarias. Aunque de origen extremeño, José Manuel tenía claro que quería continuar sus estudios en la Universidad de Sevilla, donde buscaba especializarse en escritura y literatura. Con un gran manejo de la pluma este joven escritor se decantó por ampliar su formación con el Máster de Escritura Creativa de la Universidad de Sevilla, del cual resultó como Trabajo Fin de Máster su posterior obra, publicada por ediciones en Huída, Bournemouth 2012 d. C. El posgrado de Escritura Creativa se realiza en la Facultad de Comunicación de la US bajo la coordinación de los profesores Carlos Peinado y María Jesús Orozco. En este Máster se busca, entre otros objetivos, formar profesionales de la creación literaria en los distintos géneros, fomentando la imaginación artística y potenciando la creatividad de los futuros autores. Con su poemario en mano y tras recibir varios premios, José Manuel Romero continúa su formación en en Programa de Doctorado Interuniversitario en Comunicación que la US mantiene junto a la Universidad de Málaga, la Universidad de Cádiz y la Universidad de Huelva. La Tesis de José Manuel Romero gira en torno a las notas al margen utilizadas por David Foster Wallace en su narrativa. Del que nos habla en esta entrevista. ¿Por qué decidiste especializarte tras graduarte en magisterio? Descubrí que me sentía cómo-

do en el mundo universitario, y desde el principio tenía en mente continuar con mis estudios después del Grado. Durante éste había tenido la oportunidad de darme cuenta de lo que

do más en leer. Además, en las clases existía un feedback entre los compañeros que nos ayudaba a ver cosas en nuestros textos que nos habían pasado desapercibidas, tanto puntos débiles como virtudes.

Su TFM Bournemouth 2012 d.C ha sido publicado por una conocida editorial, recibiendo varios premios por él

¿Crees que la formación recibida ha mejorado tus competencias laborales? Indudablemente, e independientemente de la situación laboral actual en España, creo que los conocimientos obtenidos durante el desarrollo del Máster aumentan mis posibilidades de acceder a un puesto de trabajo. No solo ha mejorado mi redacción y competencia lingüística, sino que he desarrollado habilidades de edición y maquetación, así como de investigación.

realmente me gustaba, que era la literatura, así que decidí especializarme en Escritura Creativa. ¿Cuál fue el motivo por el que elegiste tu Máster? Elegí mi Máster porque, además del estudio de las obras literarias, me gustaba escribir ficción. De este modo podía estudiar literatura mientras mejoraba mis habilidades de escritura. ¿Por qué elegiste la Universidad de Sevilla? Elegí la Universidad de Sevilla porque, a mi parecer, ofrecía el mejor programa de Máster en Escritura Creativa. Además, se trataba de la Universidad más cercana a mi lugar de residencia, por lo que resultaba el lugar

Actualmente está realizando su Tesis Doctoral en el Programa de Doctorado Interuniversitario en Comunicación idóneo para continuar con mis estudios universitarios. ¿Qué es lo mejor que te ha aportado estudiar tu Máster? Estudiar este Máster me ayudó a descubrir nuevos autores que de otro modo habría tarda-

¿Sobre qué temas estás trabajando en tu Tesis? En mi Tesis trabajo múltiples temas: postmodernidad, literatura americana contemporánea, estética de la recepción, las notas al margen a lo largo de la historia, técnicas literarias de experimentación, etc., pero el tema central es la producción literaria del autor estadounidense David Foster Wallace y, más concretamente, su uso de las notas al margen como recurso narrativo. ¿Crees que el programa de doctorado y sus actividades te ayudan a realizar la Tesis? El programa de doctorado me da la libertad que necesito para desarrollar mi estudio, aunque siempre siguiendo ciertos esquemas. Puesto que mi lugar de residencia no se encuentra en Sevilla, esta situación es la ideal para mí. No obstante, hay varios seminarios y conferencias a las que debo asistir y que facilitan mi trabajo como investigador.

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ESIC - BUSINESS & MARKETING SCHOOL

La formación de Postgrado de ESIC orientada a los futuros líderes empresariales Aula Magna ESIC lleva en su ADN una fuerte vinculación con el mundo empresarial. Desde su fundación hace más de 50 años, la Escuela ha trabajado por y para la empresa, generando desde sus orígenes una red de contactos de alta dirección con empresas de primer nivel nacionales e internacionales. Desde sus inicios, ESIC ha estado formando a profesionales en empresa y marketing, lo que ha supuesto que a día de hoy se posicione como líder en este ámbito. La formación de Postgrado con MBAs, masters universitarios, especializados y programas superiores, dota a los alumnos de programas orientados a profesionales que buscan profundizar en aspectos concretos de la empresa, tales como Marketing, Economía Digital, Dirección y Management, Comercio Internacional, Comunicación y Publicidad, Recursos Humanos, Finanzas o Logística. Destacan los MBAs de la Escuela, Internacional, Executive y Full Time, que ocupan los primeros puestos en rankings internacionales y poseen un alto grado de actualización. De los masters especializados en Marketing, despunta el de Dirección de Marketing Deportivo y el Master Internacional en Marketing de Moda y Lujo, que cubren unas necesidades de profesionalización derivadas de los últimos requerimientos del mercado. El Master en Marketing Science, formado por dos programas superiores; Marketing Analytics y Marketing Researches, se convierte en el único del mercado que combina la formación en técnicas de Investigación de Mercados y Business Intelligence, con una semana residencial en Londres y prácticas en empresas punteras del sector, aportándole al alumno una formación íntegra. Para más información, Web: www.esic.edu Teléfono: 91 452 41 00 Email: admisiones@esic.edu

Desde una óptica internacional y globalizada, la Escuela desarrolla su actividad con el objetivo de formar profesionales dentro de la empresa capaces de desenvolverse con éxito en mercados cada más competitivos y globalizados. Para ello, imparte programas internacionales 100% en inglés como el International MBA, que dota a los alumnos de una experiencia internacional real, ofreciendo una doble titulación gracias al convenio mantenido entre ESIC y la Shanghai International Studies University

Además, ESIC cuenta con una dilatada experiencia en la formación de profesionales en el ámbito digital a través de su Instituto de la Economía Digital (ICEMD), que tiene más de 20 años de experiencia en la formación de profesionales del ámbito digital y más de 9.000 alumnos formados. ESIC apuesta por la empleabilidad entre sus alumnos y cree en una metodología de aprendizaje práctica y real, inculcándoles una cultura de esfuerzo, superación y

Alumnos de Postgrado ESIC. en China. Otros programas como el Master in Marketing Management, focalizado en Marketing, y el Master in International Trade Business, especializado en comercio internacional, otorgan a los alumnos la posibilidad de ampliar los estudios en China con diferentes programas. El Master in Digital Business aporta las herramientas necesarias para aspirar a puestos de responsabilidad dentro del entorno del Digital Business y ofrece una doble titulación europea otorgada por ESIC y por la FEDMA. Los programas de masters universitarios adaptados al Plan Bolonia, permiten la obtención de títulos oficiales gracias a la adscripción a la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y a la Universidad Miguel Hernández de Valencia.

compromiso. El departamento de prácticas facilita la realización de prácticas laborales, y el departamento de carreras profesionales, que acompaña a los alumnos en sus primeras experiencias profesionales y en sus cambios profesionales futuros, gestiona anualmente acuerdos con más de 2.500 empresas y presta gratuitamente servicios a sus alumnos a lo largo de toda su vida profesional. En ESIC, a día de hoy, el 93% de sus alumnos se colocan en menos de 6 meses. La Escuela cuenta ya con 10 campus, los cuales están ubicados en Madrid, Barcelona, Valencia, Sevilla, Zaragoza, Málaga, Pamplona, Bilbao, Granada, Curitiba y Brusque. Además, para los alumnos que lo

deseen, ESIC mantiene acuerdos con más de 123 universidades y business school en 41 países de todo el mundo, ofreciéndoles la posibilidad de completar sus estudios a nivel internacional. De esta manera, ESIC fomenta el bilingüismo progresivo y la formación específica de idiomas favoreciendo un desarrollo profesional competitivo. Una vez completados los estudios en ESIC, los alumnos pasan a formar parte de la comunidad ESIC Alumni, la mayor red de España de directivos y profesionales vinculados con la empresa, el marketing y la comunicación. Actualmente lo forma un colectivo de más de 50.000 antiguos alumnos, de los cuales casi 40.000 se han formado en las disciplinas de Marketing, lo que sin duda favorece importantes sinergias profesionales. ESIC apuesta por el acceso a la formación de postgrado en las mejores condiciones con el Plan de Desarrollo Profesional Impulsa 2016, un proyecto que permite a jóvenes universitarios, profesionales, desempleados, así como a diferentes colectivos, acceder a una formación de calidad en condiciones preferentes y disponer de una serie de servicios adicionales con el fin de potenciar su rápida incorporación al mercado laboral y mejorar su empleabilidad. De esta forma, se puede optar a una formación de gran prestigio y valor en el mercado, de entre nuestros programas MBA, Masters Especializados, Masters Universitarios y Programas Superiores en Empresa y Marketing. Programa de becas y financiación Plan de Desarrollo Profesional Impulsa 2016, válido hasta el 30 de septiembre. Becas y ayudas al estudio de hasta un 15%.

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POSGRADO - MADRID

La docencia, un sector emergente para transmitir el conocimiento El Máster en Formación de Profesorado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas es un factor clave para ejercer como formador en estos ámbitos sonalizadas y adaptadas a la diversidad de los estudiantes, diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, fomentar la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, así como formar en estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales. Convivencia en el aula Para ello, y según los propios profesionales que imparten esta formación de posgrado, es necesario conocer los procesos de interacción y comuFormación dirigida a la habilitación profesional para ejercer la Enseñanza. nicación en el aula, dominar las destrezas y habilidades Guillermo Pedrosa didácticos en torno a los procesos de edusociales necesarias para foEl Máster Oficial en Formación de Profesocativos. Igualmente, este Máster otorga las mentar el aprendizaje y la convivencia en rado de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanhabilidades necesarias para planificar, deel aula, y abordar problemas de disciplina za de Idiomas se ha convertido en la mejor sarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y resolución de conflictos. Conocer la norfórmula para adquirir las competencias y atendiendo al nivel y formación previa de mativa y organización institucional del destrezas necesarias para habilitarse como los estudiantes, y para la orientación de los sistema educativo y los modelos de mejoformador en estos ámbitos educativos, así mismos, tanto individualmente como en ra de la calidad que pueden aplicarse a los como en un requisito académico indispencolaboración con otros docentes y profecentros de enseñanza. Analizar las caracsable para poder ejercer profesionalmente sionales del centro. terísticas históricas de la profesión docendichas labores. Este programa ha sustituiLa finalidad, de cara al futuro formador te, su situación actual, sus perspectivas e do al anterior Certificado de Aptitud Pedaes, en líneas generales, dotar de las desinterrelación con la realidad social de cada gógica (CAP) desde que a finales de 2007 trezas requeridas para buscar, obtener, época. Informar y asesorar a las familias el Consejo de Ministros procesar y comunicar inacerca del proceso educativo, y la orientaaprobara dicho cambio de formación (oral, impresa, ción personal, académica y profesional que acuerdo a la Ley Orgánica El objetivo es dotar al audiovisual, digital o mulreciben sus hijos. Aprender a conocer las de Educación (LOE) y en formador de las habilitimedia) transformarla en características de los estudiantes, sus conlínea con la adaptación de dades necesarias para conocimiento y aplicarla en textos sociales y motivaciones, así como las universidades españo- obtener y procesar los procesos de enseñanza comprender el desarrollo de la personalilas al Espacio Europeo de información, transfory aprendizaje de las matedad de éstos y las posibles disfunciones Educación Superior (EEES). marla en concimiento y rias propias de la especiaque afecten a su aprendizaje. Es también El programa contempla lización cursada, aprender de vital importancia integrar la formación saber comunicarla diversos retos y desafíos a concretar el currículo que en comunicación audiovisual y formatos académicos como son la adquisición de cose vaya a implantar en un centro docente multimedia en los procesos educativos nocimientos que aporten creatividad y oriparticipando en la planificación colectiva actuales, entender la evaluación como un ginalidad en la elaboración y comunicación del mismo, desarrollar y aplicar metodoloinstrumento de regulación y de estímulo al de contenidos educativos, la preparación gías didácticas tanto grupales como peresfuerzo, aplicar propuestas docentes inpara aprender a reflexionar novadoras y analizar críticameny emitir juicios en entornos te el desempeño de la docencia, escolares y familiares, y para de las buenas prácticas y de la comunicar conclusiones a orientación utilizando indicadopúblicos especializados y res de calidad. no especializados (alumnos, Este Máster es un requisito familias y profesionales relapara acceder a la docencia en los cionados con la educación) el distintos niveles de la educación desarrollo de habilidades resecundaria y sustituye a los títulacionadas con la educación los anteriores, por lo que la realiy la enseñanza, el estudio zación de este Máster es la única de los contenidos curriculavía para ser profesor de Educares de las materias relativas ción Secundaria Obligatoria, de a la especialización docente Bachillerato y de Formación Procorrespondiente, así como fesional, tanto en centros públidel cuerpo de conocimientos cos como privados.

Formación plural en la complutense

El Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas es un Máster Oficial, aprobado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) que cumple los estándares del programa Verifica. Se caracteriza por poseer un carácter sumamaente ‘profesionalizador’ y su objetivo principal es la formación para la enseñanza, en sus distintas especialidades. Esta formación además, permite el acceso a profesiones reguladas como la enseñanza de las distintas materias de la Educación Secundaria, el Bachillerato, la Formación Profesional y los Idiomas. Con este

La UCM oferta 18 especialidades dentro de este Máster para formar a los estudiantes en distinos ámbitos propósito formativo la UCM oferta dieciocho especialidades dentro de este Máster, que son: Artes Plásticas y Visuales, Biología y Geología, Economía y Administración de Empresas, Educación Física, Filosofía, Física y Química, Formación y Orientación Laboral, Geografía e Historia, Informática, Lengua y Literatura Castellana, Lenguas Clásicas, Lenguas Extranjeras (Alemán, Francés, Inglés e Italiano) Matemáticas, Música y Orientación Educativa. El Máster posee carácter multidiciplinar y las clases de estas especialidades se imparten en nueve facultades. El idioma de enseñanza es el español. Las materias del Módulo Específico de la especialidad de Lenguas Extranjeras se imparten también en el idioma propio de la modalidad: Alemán, Inglés, Francés o Italiano.

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La nanotecnología, puerta al futuro

La Autónoma de Madrid, junto a otras cinco universidades españolas, ofertan el novedoso Máster Interuniversitario en Nanociencia y Nanotecnología Molecular, abierto a estudiantes de Ciencias Aula Magna

Aportes que le confieren a este título una Varias universidades españolas, entre ellas naturaleza interdisciplinar “sin parangón la Autónoma de Madrid, han aunado esen los ciclos formativos de posgrado actuafuerzos y recursos para poner en marcha el les”, según se resalta desde la Autónoma Máster Interuniversitario en Nanociencia y de Madrid y el resto de instituciones parNanotecnología Molecular; una formación ticipantes. académica superior que no tiene precedentes a nivel nacional puesto que aborda los Movilidad y empresas aspectos que se encuentran en la intersecAdemás, dado el carácter interuniversitario ción de la nanociencia, una de las ciencias de este Máster, sus organizadores prestan más en auge actualmente, con los sistemas especial atención al fomento de la movilidad moleculares más tradicionales. y de la interacción entre los estudiantes, así Los estudios relativos a esta novedosa como el contacto con otras universidades, formación de posgrado incentros de investigación y ciden, por tanto, en diversas empresas activas del sector. áreas científicas de interés La nanociencia incide De igual manera, esta foractual como pueden ser la en áreas tan diversas mación permite, entre otras electrónica molecular, el como la electrónica, la posibles sinergias, enfocar magnetismo molecular, la química, farmacia o la los problemas científicos química supramolecular, ciencia de los desde la perspectiva de la la física de superficies y la materiales ciencia de materiales. ciencia de los materiales Asimismo, los estudiantes moleculares, entre muchas otras. de este Máster adquieren una visión geneEn concreto, junto a la Autónoma de Maral sobre el impacto de la nanociencia en drid colaboran en este Máster las universiotras áreas científicas y tecnológicas de dades de Alicante, de Castilla-La Mancha, interés, como pueden ser la electrónica, la Jaume I de Castellón, Valladolid, y Valencia, química, la biomedicina, farmacia o la citada ésta última coordinadora del título. ciencia de materiales. Estas universidades aportan su expePor ello, desde la Autónoma de Madrid se riencia en los diferentes aspectos a desaindica que el perfil de ingreso recomendado rrollar para la formación de esta disciplina, para este Máster es el de un estudiante de como pueden ser sus conocimientos físiGrado de titulaciones como Química, Física, cos/químicos, teóricos/experimentales, Bioquímica, Farmacia, Medicina, Ingeniería básicos y aplicados. Química, Ingeniería Electrónica o afines.

Lo que el ojo no alcanza a ver Un nanómetro es 10 elevado a -9 metros, y la nanociencia trata de comprender qué pasa a estas escalas; mientras que la nanotecnología busca manipular y controlar procesos a esta escala. Algo que hace de la nanotecnología un gran avance en diversos campos de la ciencias. Hay varias razones por las que la nanociencia se ha convertido en un importante campo científico con entidad propia; y una es la disponibilidad de nuevos instrumentos capaces de ver y tocar a esta escala dimensional. Todo gracias a que, a

Tres universidades en el Máster en Genética y Biología Celular Tres univerdades madrileñas, la Complutense, la de Alcalá y la Autónoma de Madrid, bajo la coordinación de ésta última, ofertan el título conjunto del Máster Interuniversitario en Genética y Biología Celular. Un título que responde al gran desarrollo que los estudios en esta materia han registrado en los últimos años. Por eso, hoy en día los conocimientos en genética permiten a los expertos entender cómo

funcionan los genes que controlan y contribuyen al desarrollo e individualidad de los organismos. De este modo, combinando esos conocimientos con los de la biología celular, se pueden explorar sus aplicaciones científicas para utilizarlas en beneficio de toda la sociedad. En este contexto, estos estudios de posgrado en Genética y Biología Celular proporcionan a sus alumnos un amplio espectro de funda-

mentos experimentales y aproximaciones técnicas en torno a este ámbito de conocimiento. Todo ello gracias a las habilidades adquiridas durante este Máster, como el análisis genético y genómico, genética reversa, análisis molecular de los genes, y técnicas de cultivo de células, entre otras. Este Máster consta de 60 créditos ECTS, 28 de ellos correspondientes a un trabajo de investigación fin de máster sobre la materia.

principios de los ochenta, se inventó uno de los microscopios capaz de ver átomos. Avance que ha traído hasta la actualidad un gran número de instrumentos que ayudan a los científicos en el reino de lo nano. Gracias a esto, los científicos han tomado conciencia del potencial de futuro que reside en la investigación de estos campos. Así, muchos países han creado iniciativas para promover la nanociencia y nanotecnología con el fin de crear programas de investigación y descubrir nuevos avances científicos.

Ciencia y Tecnología Cervecera Junto a los másteres y programas de doctorado oficiales las universidades públicas madrileñas también ofertan un amplio abanico de títulos de posgrado propios en el ámbito de las Ciencias. Así, entre los más novedosos y llamativos, la Universidad de Alcalá imparte el Máster propio en Ciencia y Tecnología Cervecera, de 60 créditos ECTS, que proporciona las conocimientos cienfíticos y tecnológicos necesarios para la formación profesional de posgrado de aquellos técnicos que deseen desarrollar su carrera dentro del sector cervecero, maltero e industrias afines. De sus 60 créditos, 52,5 corresponden a asignaturas obligatorias como la de Tecnología Maltera, el Sector Cervecero y Tecnología Cervecera; correspondiendo los 7,5 créditos restantes a un proyecto o memoria fin de curso.

De igual manera, y entre otros, cabe citar el Máster propio de la Universidad Rey Juan Carlos en Toxicología Ambiental y Evaluación de Riesgos, un máster de 60 créditos ECTS que forma a especialistas en las evaluaciones de riesgo para la salud y el medio ambiente de los productos químicos; así como en la clasificación, etiquetado y envasado de sustancias y mezclas químicas. Especialistas que, según se indica desde esta universidad, “están siendo cada vez más demandados por las administraciones y por el sector privado”. Además, la superación de este Máster otorga al alumno el citado título propio de la Rey Juan Carlos, así como el título de Experimentación Animal Funciones C y D expedido por la Universidad de Extremadura, institución que también colabora en su impartición.

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POSGRADO - MADRID

Máster para ser psicólogo sanitario

Las universidades Complutense, Autónoma, Rey Juan Carlos, UNED y Menéndez Pelayo ofertan el Máster habilitante en Psicología General Sanitaria Hipólito Fernández Dentro de las profesiones reguladas en España que actualmente requieren estar en posesión de un título oficial de Máster para poder ejercer profesionalmente, se encuentra la de psicólogo general sanitario, y su correspondiente Máster en Psicología General Sanitaria, que según la normativa vigente de 2013 debe constar de 90 créditos ECTS (un año y medio), y al menos 30 de ellos formados por prácticas presenciales en centros autorizados. En el conjunto de las universidades públicas madrileñas este Máster es ofertado por la Complutense, la Autónoma de Madrid y la Rey Juan Carlos; así como por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en Madrid y en la sede de Madrid de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, que añaden este título a su propia

oferta de posgrados en el área de Ciencias de la Salud. Imagen de la Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid. Así, a través de este máster, estas universidades ofrecen la formacion necesaria para poder ejercer la profesión de psicólogo sión de la titulación de Grado o Licenciatura namentales; residencias geriátricas y de la general sanitario, persona a la que le coen Psicología, habiendo cursado, al menos, tercera edad; y centros públicos y privados rresponde la realización de investigaciones, 90 créditos sanitarios. con programas de promoción de la salud. evaluaciones e intervenPor lo que respecta a sus De igual forma, estos profesionales pueciones psicológicas sobre salidas profesionales, desden trabajar en centros de rehabilitación aquellos aspectos del Este máster consta de alguna de estas univerneuropsicológica, de rehabilitación psicocomportamiento y la acti- de 90 créditos ECTS, sidades madrileñas se resocial de pacientes crónicos, en centros de vidad de las personas que y al menos 30 de salta que entre los centros tratamiento y rehabilitación de adicciones; influyen en la promoción y ellos son de prácticas asistenciales, instituciones y en centros de reconocimiento de conmejora del estado general presenciales en centros y empresas en las que el ductores y para la obtencion de permisos de su salud, siempre que psicólogo general sanitario de armas; entre otras posibles salidas proautorizados dichas actividades no repuede llevar a cabo su actifesionales. quieran de una atención especializada por vidad se encuentran, entre otros, los gabiTodo ello sin olvidar las propias salidas parte de otros profesionales sanitarios. netes y centros de psicología de evaluación, académicas y de investigación que permiEntre los requisitos para poder cursar intervención psicológica y psicoterapia; te el Máster, con el acceso a programas de este Máster, se requiere estar en poseorganizaciones sociosanitarias no guberdoctorado.

Máster en Neurociencia: estudiando el sistema nervioso Entre la oferta de títulos de posgrado de las universidades públicas madrileñas se encuentra el Máster en Neurociencia, que actualmente imparten tanto la Complutense como la Autónoma de Madrid. El campo de la neurociencia estudia el sistema nervioso y su objetivo es dar a conocer los aspectos fundamentales acerca de las moléculas, células y estructuras que componen este sistema en los diferentes seres vivos, así como los principales procesos implicados en la integración nerviosa y en su comportamiento.

De esta manera, estos estudios se abordan desde una perspectiva integradora y multidisciplinar, sin perder de vista la formación en las técnicas experimentales propias de esta área. Especializarse en esta disciplina permite acceder a áreas como la neurociencia clínica, neurociencia cognitiva o neurobiología. En este sentido, desde la Autónoma de Madrid se señala que el perfil recomendado de alumnos de este Máster es el de titulados en Ciencias de la Salud y Ciencias Experimentales, con formación biológica previa.

26 programas de doctorado a disposición de los estudiantes Cuatro de las seis universidades públicas sitario, en el que participan además las unimadrileñas -Alcalá, Autónoma, Complutenversidades de Alcalá, Murcia, Valladolid, se y Rey Juan Carlos- cuentan con prograSantiago de Compostela y Navarra. mas de doctorado en Ciencias de la Salud. Le siguen por número de programas la Concretamente, estas cuatro instituciones Universidad de Alcalá y la Autónoma de ofertan en su totalidad 25 programas de Madrid, con seis en cada caso, con doctodoctorado, a los que se suma el programa rados que investigan algunas de las áreas de doctorado en Psicología anteriormente citadas u de la Salud que también imotras como Epidemiología parte la UNED. y Salud Pública, SeñalizaUno de los programas La universidad que más más reconocidos es el ción Celular, Biociencias programas oferta dentro de Ciencias de la Visión, Moleculares, Medicina y Cide esta área es la Complurugía, Microbiología, y Neucon la participación de tense, con 11 programas rociencia. En este último las universidades que versan sobre Ciencias caso, ofertando un escalón Complutense y Alcalá de la Visión, Ciencias Odonformativo más al Máster en tológicas, Cuidados en Salud, Farmacia, Neurociencia, que oferta la Autónoma de Investigación Biomédica, Investigación en Madrid. Ciencias Médico-Quirúrgicas, Microbiología Por último, la Universidad Rey Juan Carlos y Parasitología, Óptica, Optometría y Visión; cuenta con su programa de doctorado en Psicología, Química Médica y Veterinaria. Ciencias de la Salud y con el interuniversitaEntre ellos, uno de los más reconocidos rio en Epidemiología y Salud Pública, junto a es el de Ciencias de la Visión, interuniverlas universidades de Alcalá y la Autónoma.

La UAM imparte el Máster en Abogacía con el objetivo de dotar a los titulados de las competencias necesarias para habilitarse El Máster Universitario de Acceso a la Profesión de Abogado impartido en la Universidad Autónoma de Madrid tiene como principal objetivo complementar la formación de los licenciados/graduados en Derecho con los conocimientos, destrezas y herramientas necesarias para un adecuado ejercicio de la profesión de abogado, tanto en su faceta de asesoramiento como litigadora, garantizándose de esta manera para los estudiantes la preparación necesaria para superar con éxito la prueba nacional de evaluación de aptitud profesional, requisito necesario para colegiarse y

poder ejercer la profesión de abogado. El programa es de 90 créditos ECTS y está estructurado en dos cursos académicos, durante el primero los estudiantes se matricularán de un máximo de 54 créditos ECTS correspondientes a las asignaturas obligatorias del Módulo 1 (Estatuto profesional del abogado, Técnicas forenses y estrategias de defensa jurídica) y del Módulo 2 (Práctica civil, mercantil, penal, laboral, administrativa y fiscal, Protección de los derechos fundamentales y procesos ante tribunales internacionales, Derecho de la empresa, patrimonial, penal y penitenciario,

laboral, administrativo patrimonial, tributario y Derecho de familia) y a una asignatura optativa del Módulo 2. En el segundo curso los estudiantes se matricularán de 36 créditos ECTS correspondientes a las asignaturas de Prácticas externas (30 ECTS) y del Trabajo Fin de Máster (6 ECTS) y, en su caso, de los créditos pendientes del curso anterior. Los estudiantes que hayan completado los 90 créditos ECTS a lo largo del primer semestre del segundo curso podrán solicitar la emisión del título de Máster en diciembre para presentarse al examen nacional del Ministerio de Justicia.

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Másteres Oficiales y Doctorados 16|17 UNIVERSIDAD DE MÁLAGA MÁSTERES OFICIALES 2016-2017 ARTE Y HUMANIDADES Máster en Desarrollos Sociales de la Cultura Artística. • Máster en Estudios Ingleses y Comunicación Multilingüe e Intercultural. • Máster en Estudios Superiores de Lengua Española. • Máster en Filosofía, Ciencia y Ciudadanía. • Máster en Gestión del Patrimonio Literario y Lingüístico Español. • Máster en Patrimonio Histórico y Literario de la Antigüedad. • Máster en Producción Artística Interdisciplinar. • Máster en Traducción para el Mundo Editorial. •

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS Máster en Abogacía. • Máster en Análisis Económico y Empresarial. • Máster en Asesoría Jurídica de Empresas. • Máster en Cambio Social y Profesiones Educativas. • Máster en Ciencias Actuariales y Financieras. ** • Máster en Cooperación Internacional y Políticas de Desarrollo. • Máster en Creación Audiovisual y Artes Escénicas. * • Máster en Criminalidad e Intervención Social en Menores. • Máster en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos. • Máster en Derecho Penal y Política Criminal. ** • Máster en Dirección y Administración de Empresas -MBA-. • Máster en Dirección y Gestión de Marketing Digital. • Máster en Dirección y Planificación del Turismo. • Máster en Educador/a Ambiental. • Máster en Finanzas, Banca y Seguros. • Máster en Investigación e Intervención Social y Comunitaria. • Master en Dirección Estratégica e Innovación en Comunicación. * • Máster en Investigación sobre Medios de Comunicación, Audiencias y Práctica Profesional en Europa. • Máster en Mediación. • Máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa. • Máster en Regulación Económica y Territorial (Especialidad en Ordenación del Territorio, Urbanismo y Medio Ambiente). • Máster en Sociología Aplicada. ** • Máster en Turismo Electrónico: Tecnologías Aplicadas a la Gestión y Comercialización del Turismo / E-Tourism: Applying Technology to Tourism Management and Sales. •

CIENCIAS DE LA SALUD Máster en Cuidados Integrales de Enfermería en Procesos Nefrológicos.** • Máster en Economía de la Salud, Gestión Sanitaria y Uso Racional del Medicamento. • Máster en Investigación en Actividad Física y Deporte. • Máster en Nuevas Tendencias de Investigación en Ciencias de la Salud. ** • Máster en Psicología General Sanitaria. • Máster en Salud Internacional. •

PROGRAMAS DE DOCTORADO 2016-2017 ARTE Y HUMANIDADES

CIENCIAS Máster en Análisis y Gestión Ambiental. Máster en Biología Celular y Molecular. • Máster en Biología Evolutiva. • Máster en Biotecnología Avanzada. • Máster en Diversidad Biológica y Medio Ambiente. • Máster en Matemáticas. • Máster en Química. • Máster en Ingeniería Química. • Máster en Recursos Hídricos y Medio Ambiente. • •

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA Máster en Hidráulica Ambiental. Máster en Ingeniería Acústica. • Máster en Ingeniería Industrial. • Máster en Ingeniería Informática. • Máster en Ingeniería del Software e Inteligencia Artificial. • Máster en Ingeniería Mecatrónica. ** • Máster en Ingeniería de Telecomunicación. • Máster en Proyectos Arquitectónicos: Diseño Ambiental y NuevasTecnologías. • Máster en Representación y Diseño en Ingeniería y Arquitectura. • Máster en Sistemas Electrónicos para Entornos Inteligentes. • Máster en Sistemas Inteligentes en Energía y Transporte. • Máster en Telemática y Redes de Telecomunicación. • •

MULTIDISCIPLINAR Máster en Igualdad y Género. Máster en Prevención de Riesgos Laborales. • Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. • •

DOBLES TITULOS DE MASTER UNIVERSITARIO Máster en Matemáticas / Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Esp. Matemáticas. • Máster en Estudios Ingleses, Comunicación Multilingüe e Intercultural / Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Esp. Lengua Extranjera. • Máster en Gestión del Patrimonio Literario y Lingüístico Español / Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Esp. Lengua y Literatura, Latín y Griego. • Máster en Filosofía, Ciencia y Ciudadanía / Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas - Esp. Ciencias Sociales: Geografía, Historia y Filosofía. •

* PENDIENTE VERIFICACIÓN Y AUTORIZACIÓN CCAA. ** NUEVO PLAN DE ESTUDIOS.

CIENCIAS Biotecnología Avanzada Biología Celular y Molecular • Química y Tecnologías Químicas. Materiales y Nanotecnología • Diversidad Biológica y Medio Ambiente • Matemáticas • •

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Lingüística, Literatura y Traducción Estudios Avanzados en Humanidades: Historia, Arte, Filosofía y Clásicas

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

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Ciencias Jurídicas y Sociales Economía y Empresa • Educación y Comunicación Social • Comunicación • Turismo

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CIENCIAS DE LA SALUD Psicología Ciencias de la Salud • Biomedicina, Investigación Traslacional y Nuevas Tecnologías en Salud

Tecnologías Informáticas Ingeniería de Telecomunicación • Ingeniería Mecatrónica • Ingeniería Mecánica y Eficiencia Energética • Sistemas de Energía Eléctrica • Dinámica de los Flujos Biogeoquímicos y sus Aplicaciones

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