ȘCOALA GIMNAZIALĂ UNIREA STRUCTURA VALEA CÂNEPII
Coordonator proiect, Prof.AURELIA POPESCU
PRIETENII CĂRȚILOR
PROIECT EDUCAȚIONAL
ANUL ȘCOLAR 2021-2022
A. INFORMAȚII DESPRE APLICANT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ UNIREA , STRUCTURA VALEA CÂNEPII JUDEȚUL BRĂILA, LOCALITATEA VALEA CÂNEPII E-MAIL: sc_unirea_braila@yahoo.com Coordonator şi iniţiator proiect: Prof. POPESCU AURELIA E-MAIL: aurelia_max@yahoo.com
B. INFORMAȚII DESPRE PROIECT: 1. TITLUL PROIECTULUI: PRIETENII CĂRȚILOR 2. TIPUL DE EDUCAȚIE ÎN CARE SE ÎNCADREAZĂ: cultural artistică 3. TIPUL DE PROIECT: local 4. BENEFICIARI: -direcți – 21elevi din clasele a V a și a VIII a, membri ai Clubului de lectură ,,Trimbulinzii” -indirecți – elevi, părinți, comunitate 5. DURATA: martie - iunie 2022
6.ARGUMENT: Din experienţa didactică la clasă, la orele de limba şi literatura română, am constatat că elevii nu sunt interesaţi de lectură, nu trăiesc viaţa ilustrată în cărţi. Agresiunea audio-vizualului în domeniul informaţiilor, de multe ori facile şi nocive, lipsa posibilităţilor de selecţie, necesită găsirea unor modalităţi de atragere a elevilor către un univers plăcut, atractiv, relaxant, cum este acela al lecturii. Acest univers trebuie redescoperit de către elevi, prin iniţierea şi parcurgerea unor teme interesante, bogate în conţinut informaţional, cu valenţe formative şi capabile să readucă în conştiinţa lor adevăratul sens al
cărţii. Literatura, prin profunzimea mesajului, gradul de accesibilitate şi nivelul realizării artistice, se dovedeşte capabilă să intre într-o relaţie afectivă cu cei cărora le este destinată: elevii. Mesajul artistic al operelor contribuie la educarea acestora în spiritul unor virtuţi morale. Proiectul educational oferă posibilitatea de a-i convinge pe elevi să devină prietenii cărţilor, aducându-le ca argument cuvintele lui Charles W. Eliot : ,,Cărţile sunt cei mai tăcuţi prieteni; sunt cei mai accesibili şi înţelepţi consilieri şi cei mai răbdători profesori”. Aşadar, consider că este de datoria şcolii şi cu atât mai mult a profesorului de limba şi literatura română de a găsi strategia adecvată şi puntea de comunicare prin care să cultive elevilor plăcerea de a citi. Acesta este şi scopul prezentului demers didactic. 7) OBIECTIVUL GENERAL: Cultivarea în rândul elevilor a plăcerii de a citi şi conştientizarea de către aceştia a importanţei pe care o are lectura în construirea şi desăvârşire personalităţii lor.
8) OBIECTIVE SPECIFICE: Dezvoltarea motivației elevilor pentru lectură; Formarea competenţelor specifice privind receptarea şi producerea de text literar; Cultivarea abilităţilor de comunicare orală şi scrisă pentru o cât mai adecvată utilizare în viaţa socială; Familiarizarea cu texte actuale specifice vârstei; Dezvoltarea capacităţii elevilor de a-şi expune ideile în public în mod clar şi coerent; Stabilirea relaţiilor de prietenie între elevi;
9) REZULTATE ANTICIPATE: Realizarea unor portofolii cu informaţii despre viaţa şi opera autorilor preferați. Acestea vor exista în biblioteca şcolii şi vor putea fi consultate de către elevii şi cadrele didactice ale şcolii Crearea unor ppt-uri cu informaţii despre viaţa şi opera scriitorilor selectați; Realizarea unor desene/postere inspirate din operele citite; Crearea unui blog, unde vor fi postate materialele create în cadrul proiectului;
10)
DESCRIEREA ACTIVITĂȚILOR:
ACTIVITATEA 1
Titlul activităţii Data
Conţinutul activităţii / acţiunii
BĂIATUL CU PIJAMALE ÎN DUNGI, de John Boyne martie 2022
-vizionarea unei prezentări power point cu informații despre autor și operă - lectura unor pasaje reprezentative - crearea unor desene sugestive - vizionarea unor secvențe din film
Locul de desfăşurare
sala de clasă/ laborator informatică - expoziţie cu desene sugestive/postere
Modalități de monitorizare și evaluare
- portofoliu cuprinzând date despre autor, operă, citate sugestive, rezumatul romanului - fotografii -blogul proiectului
ACTIVITATEA 2
Titlul activităţii LUNA
EU SUNT MALALA, de Malala Yousafzai, Christina Lamb aprilie 2022
-vizionarea unei prezentări power point cu informații despre autor și operă - lectura unor pasaje reprezentative - crearea unor desene sugestive - vizionarea unor filmulețe despre Malala Conţinutul activităţii / acţiunii
Locul de desfăşurare
sala de clasă - expoziţie cu desene sugestive/postere
Modalități de monitorizare și evaluare
- portofoliu cuprinzând date despre autor, operă, citate sugestive, rezumatul romanului - fotografii -blogul proiectului
ACTIVITATEA 3
Titlul activităţii LUNA
OSCAR ȘI TANTI ROZ, de Eric-Emmanuel Schmitt mai 2022
- realizare fișelor de lectură -realizarea unei prezentări power point care să cuprindă informații despre autor și operă -lectura unor pasaje reprezentative -crearea unor desene sugestive Conţinutul activităţii / acţiunii Locul de desfăşurare
sala de clasă - plicuri cu citate din operă
Modalități de monitorizare și evaluare
- prezentări power point - portofoliu cu prezentarea romanului pe capitole - expoziţie cu desene sugestive/postere - fotografii -blogul proiectului
ACTIVITATEA 4
Titlul activităţii LUNA Conţinutul activităţii /
JURNALUL PROIECTULUI iunie 2022 - evaluarea și diseminarea proiectului
acţiunii Locul de desfăşurare
-premierea elevilor din grupul țintă și a colaboratorilor sala de clasă - ,,Filmul proiectului”
Modalități de monitorizare și evaluare
- fotografii - diplome - blogul proiectului
11)
AUTOEVALUAREA:
-chestionare aplicate elevilor din grupul ţintă; -observaţia; -fişele de lectură; -portofolii; -analiza produselor activităţii.
,,Menirea firească a școlii nu e să dea invățătură, ci să deștepte cultivând destoinicirile intelectuale în inima copilului, trebuința de a învăța toată viața.” (Ioan Slavici)
