Noviembre 2012
Alfabetizaci贸n Informacional
"Las Tecnólogas de la Informacion” Aura Gómez 9.345.786 Daileth Tovar 13.922.953 Luzvennis Mogollón 14.353.777 Yudimar Viloria 17.625.313
Sección: 4303 U.C. Arquitectura de la Información Profesora: Sullin Santaella
Alfabetización Informacional La Alfabetización Informacional (A.I) se define como la capacidad para dominar aspectos elementales en el uso de ordenadores y también en ocasiones suele ser relacionada con otras alfabetizaciones como A Informática y A en Redes La A.I es mucho más abrasadora y se sirve y se completa de la dos nombradas anteriormente. Alfabetización remarca que la tradicional alfabetización lectoescritora, es decir, la competencia para codificar, comprender y producir textos escritos ya no es suficiente, debiendo completarse y enriquecerse con el dominio de los medios documentales y tecnológicos que mediatizan hoy con el acceso a la informacion. Si la Alfabetización lectoescritora, era la condición para una participación en la cultura de la época 4 moderna nacida de la imprenta, la expresión alfabetización en informacion apela de modo paralelo a su carácter de vía básica para una participación autónoma, critica y reflexiva en la actual sociedad digital o de la informacion. Morales para el año 1998 señala que la alfabetización informacional se articula en torno a conceptos de pensamiento, informacion, y valores, y así poder lograr que los individuos actúen de manera autónoma y estratégica, teniendo la capacidad de enfrentar situaciones y contextos cambiantes, actuando de forma participativa y solidaria, usando las herramientas
tecnológicas que facilitan la localización, procesamiento y comunicación de la informacion. A quien va Dirigido? Este producto esta dirigido a todos los estudiantes y profesionales de la informacion, que van hacia la adquisición de habilidades o competencias para que puedan actuar de manera autónoma en un contexto creciente de formación disponible y accesible en cualquier formato, una sociedad donde el conocimiento se remueva constantemente. Los documentalistas, como proveedores y organizadores de información
para su uso, deben facilitar el conocimiento de las metodologías documentales que permiten su óptimo aprovechamiento, enseñarlas y simplificar los sistemas de recuperación de información teniendo en cuenta las características y necesidades de aprehensión de conocimiento de los usuarios. Este artículo se hace con el fin de educar y enseñar a los usuarios, personal e investigadores jóvenes a analizar, organizar y evaluar y diseminar contenido electrónico con énfasis en el dominio de habilidades y aptitudes de una investigacion tecnológica y documental. Para que todas las personas que trabajen en la biblioteca o centro de investigacion estén instruidas de informacion, siempre y cuando sea precisa y detallada para la toma de decisiones inteligentes. Además para reconocer las necesidades de informacion e identificar las fuentes potenciales para desarrollar estrategias de búsqueda de integrar informacion nueva en el area del conocimiento. Estrategia Incorporar practicas de evaluación mezcladas con los resultados del aprendizaje y de la unidad de estudio. Justificación e importancia La alfabetización informacional se ha convertido en una necesidad y exigencia en la enseñanza, en los planes de estudio aporta bases teoricas de incalculable valor, no obstante la formación
debe estar ajustada a las necesidades y características particulares de cada institución y comunidad de usuarios como es el entorno socio cultural y el nivel de desarrollo y disposición de los recursos humanos, económicos y financieros. Bibliografía De la formación de usuarios a la alfabetización informacional. Propuestas para enseñar las habilidades de información. José A. Gómez Hernández 1. Félix Benito Morales.