Proyecto de comprensi贸n
EL CUERPO HUMANO 1潞 Primaria
TOPICO GENERATIVO Mi cuerpo y yo HILOS CONDUCTORES: •¿Cómo utilizo mi cuerpo para relacionarme con el entorno? •¿Cómo cuido mi cuerpo? •¿Qué hay dentro de nuestro cuerpo?
METAS DE COMPRENSION Que los alumnos comprendan las diferentes funciones de las partes externas e internas del cuerpo humano Que los alumnos comprenda la necesidad de conocer y cuidar su propio cuerpo a través de hábitos saludables. Que los alumnos comprendan la importancia de respetar y reconocer las características propias de nuestro cuerpo y de los demás. Que los alumnos comprendan que es importante conocer y usar vocabulario sobre el cuerpo humano.
Partimos de los conocimientos previos de los alumnos.
Cada alumno en casa busca informaci贸n sobre el cuerpo humano... (cada uno busca lo que quiere relacionado con el tema que trabajamos).
Cada alumno explica lo que ĂŠl o ella sabe del cuerpo humano.
Vimos un video sobre el cuerpo humano
Cuento de hรกbitos saludables
Nos visita una enfermera
Nos habla de la importancia de nuestra dieta para un correcto desarrollo de nuestro cuerpo. Aprendemos hรกbitos saludables.
Nos visita una enfermera
Conocemos los distintos tipos de dientes y la funci贸n de cada uno de ellos.
Nos visita una enfermera
Los sonidos de nuestro cuerpo... Encontramos los latidos de nuestro corazón... ¡ NUESTRO CUERPO TIENE RÍTMO !
Por grupos de 4 o 5 alumnos, realizaron una destreza de pensamiento. Cada grupo explicĂł al resto de compaĂąeros las conclusiones a las que habĂan llegado.
Partes y todo
Sección bilingüe
Aprendemos el nombre de las distintas partes del cuerpo humano, realizando un diccionario de imágenes, con el cual asociamos conceptos con palabras, y evitamos la traducción al español.
Dibujamos siluetas del cuerpo humano y etiquetamos en InglĂŠs as partes que hemos aprendido.
Realizaciรณn de pasatiempos Adivinanzas Dos hermanos sonrientes juntos en silencio estรกn, pero siempre se separan si tienen que hablar.
Uno larguito, dos mรกs bajitos, otro chico y flaco y otro gordazo.
Juntos vienen, juntos van, uno va delante, otro va detrรกs Muchos frailes juntitos, los de arriba y los de abajo; trituran mis alimentos para evitarme trabajo.
Realizaci贸n de pasatiempos Sopa de letras
Nos visita un médico
Trabajamos con un esqueleto, nos enseña nombres de algunos huesos, así como dónde están y cuál es su función. Nos recuerda la importancia de una alimentación sana, así como la evolución de nuestro cuerpo a lo largo de la vida.
Vemos algunas fotos del interior de nuestro cuerpo: radiografías. radiografías Y adivinamos a qué parte de nuestro cuerpo pertenecen.
Nos visita un médico
Nos convertimos en sus ayudantes. Conocemos c贸mo actuar ante una fractura de nuestro cuerpo. Algunos voluntarios son los accidentados y otros los ayudantes. 驴C贸mo nos sentimos?
Nos visita un m茅dico
Realizamos un mapa mental
Y ‌ fichas de asociación y comprensión de contenidos
Fin