Talas Mem Stratejik Plan by Aytaç Başok

T.C. KAYSERİ VALİLİĞİ TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

2011 - 2014

STRATEJİK EYLEM PLANI

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl!

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif Ersoy

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asîl kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK

İÇİNDEKİLER 1. PLANLAMANIN AMACI VE ÖNEMİ.........................................................6 2. GİRİŞ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ......................................................7 3. KURUM KİMLİK BİLGİSİ.........................................................................8 4. I.BÖLÜM (Stratejik Planlama Süreci).......................................................9 5. II.BÖLÜM ( KURUM YAPIMIZ )............................................................12 6. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ...........................13 7. PAYDAŞ ANALİZİ....................................................................................23

9. SWOT ANALİZİ.......................................................................................43 10. İLKELERİMİZ.......................................................................................45 11. DEĞERLERİMİZ...................................................................................46 12. MİSYON VE MİSYON...........................................................................47 13. HEDEF VE AMAÇLAR

TEMA - 1 ( OKUL ÖNCESİ )...........................................................49

TEMA -2 ( İLKÖĞRETİM )..............................................................51

TEMA -3 ( ORTAÖĞRETİM )..........................................................54

TEMA -4 ( ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK ).................................56

TEMA -5 ( HAYAT BOYU ÖĞRENME VE BİLGİ TOPLUMU ).....58

TEMA -6 ( EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMI )......................................60

TEMA -7 ( ÇEVRE VE TOPLUM BİLİNCİ )...................................62

14. STRATEJİK HEDEF BİRİM VE SORUMLULUK TABLOLARI

TEMA - 1 ( OKUL ÖNCESİ )...........................................................64

TEMA -2 ( İLKÖĞRETİM )..............................................................65

TEMA -3 ( ORTAÖĞRETİM )...........................................................66

TEMA -4 ( ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK )..................................67

TEMA -5 ( HAYAT BOYU ÖĞRENME VE BİLGİ TOPLUMU )......68

TEMA -6 ( EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMI ).......................................69

TEMA -7 ( ÇEVRE VE TOPLUM BİLİNCİ )....................................70

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

8. DURUM ANALİZİ...................................................................................25

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

PLANIN AMACI ve ÖNEMİ

Bilgi çağında yaşayan bireylerin ve toplumların gelişimi için planlamanın önemini çok iyi anlamamız gerekir. Toplumların gelişmesi eğitimin başarısına bağlıdır. Talas İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü olarak eğitimde başarıyı yakalamak ve muhafaza etmek temel görevlerimizdendir. Bunu sağlamak için de önce planlama ve sonrasında da uygulamaya geçmemiz gerektiğinin bilincindeyiz. Stratejik planlama kurumumuz için bir yol haritasıdır.Kurumumuzun misyon ve vizyonu da bu yol haritasının oluşturulması sırasında daha net bir hal alacaktır.Sonunda ulaşmak istediğimiz hedefleri önce mevcut durumumuzun tespitini yaptıktan sonra daha iyi belirleyeceğimizi düşünmekteyiz. Bu amaçla ilk önce durum analizi yapacağız. Durum analizini yaparken son yıllara ait istatistikî bilgileri kullanacak ve bu bilgileri yorumlayacağız. Daha sonra stratejik plan ekibimizin paydaşlarımızla yapacağı SWOT ( GZTF) analizi ile güçlü ve zayıf yönlerimiz ile tehditler ve fırsatlarımızı belirleyeceğiz. Kurumumuzun paydaşları ile yaptığı anketler ile çeşitli görüşmeler de hedef ve amaçlarımızı belirlemede bize yardımcı olacaktır. Tüm bu çalışmaların amacı öncelikle yerel anlamda başarılı, yenilikçi ve daima çağının ilerisini hedefleyen eğitim kurumları oluşturarak başarıyı yakalamak, sonra da ulusal ve uluslar arası arenada örnek ve önder olabilmektir. Türkiye Cumhuriyeti kurucusu Mustafa Kemal Atatürk’ün belirttiği gibi muasır medeniyetler seviyesine ulaşmak için ilk ve en önemli görev biz eğitimcilere düşmektedir. Biz kendimizi toplumun bir aynası olarak görmekteyiz. Bu bağlamda çalışma heyecanımızı hiç kaybetmemeli, daima çalışmalı ve çalışmalıyız. Atatürk ne güzel söylemiş; Vatanını en çok seven en çok çalışan ve görevini en iyi yapandır. Her zaman bu veciz sözleri kendimize örnek almakta ve güç bulmaktayız. Bağlı olduğumuz T.C. Milli Eğitim Bakanlığı’nın tüm amaçları doğrultusunda hedeflerimize ulaşmak için kurumumuzun tüm paydaşları ile ortak bir çalışma yürütmek ancak ortak bir hedefe yürümekle olabilir. Tüm paydaşlarımız misyon ve vizyonumuzu kabullenerek tek vücut olarak bu çalışmaları yürütecektir. Bilgi çağında yaşadığımızı ve bilginin ne derece önemli olduğunu tabiki çok iyi bilmekteyiz. Teknolojik gelişmelerle insanoğlu yıllar öncesinde öngörülemeyen yerlere gelmiştir. Makineleşmenin, robotlarla yapılan işlerin, bilgisayar teknolojilerinin ne seviyelere geldiği hepimizce bilinmektedir. Ancak tüm bunlara rağmen insana olan ihtiyaç hiç azalmamıştır. Çünkü her türlü gelişme yine insanın çalışması sayesinde olmuştur. Kurum olarak hedeflerimize ulaşmak için paydaşlarımızın ne derece önemli olduğunu, onlar olmadan varlığımızın söz konusu olmadığını biliyoruz. İşte tüm bunları göz önüne alarak hedef ve amaçlarımızı belirledik. İnsana değer veren yönetim anlayışımızı her alanda göstermek istedik Stratejik planlama ekibimiz de bu değerler çerçevesinde çalışmalarını yürütmüştür. İlçemizi her alanda başarıya götüren temel yapının eğitim olduğu anlayışı ile hareket ederek stratejik planımızı oluşturduk. Çalışmaları yürüten tüm ekip çalışanlarına ve bu planı hayata geçirecek olan öğretmenlerimize, tüm kurum personeline, varlığımızın sebebi öğrenci ve velilerimize kısaca tüm paydaşlarımıza ve ilçe halkına şimdiden teşekkür eder çalışmalarında başarılar dilerim.

İhsan KÖKER Talas İlçe Milli Eğitim Müdürü

GİRİŞ

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz Stratejik Planlama Ekibi Şubat 2010’da oluşturularak

stratejik planlama çalışmaları başlatılmıştır. Ekip çalışmalarına Şubat 2010 da yaptığı ilk toplantı ile başlamış ve stratejik planlama hakkında araştırmalar yapılmıştır.

Kurumumuz paydaşları ile görüşmeler yapılarak gerekli alt yapı oluşturulmaya çalışılmıştır.

PEST analizinin yapılabilmesi için İlçemizin genel durumu, tarihi vb hakkında bilgilere ulaşılmış, SWOT analizinin yapılabilmesi için kurumumuz hakkındaki istatistikî bilgilere erişilmiş ve düzenlemeye geçilmiştir. Çalışmalar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve stratejik planlama ekibi arasında sürekli iletişim ve koordinasyon kurularak gerçekleştirilmiştir.

Milli Eğitim Bakanlığının konu hakkındaki çalışmaları, stratejik planı incelenmiş ve

İl formatörlerinden de destek alınmıştır. İlçemiz Eğitici Bilişim Teknolojileri Formatörü Aytaç BAŞOK’ UN çalışmaları ile stratejik planın bilgisayar ortamında düzenlemesi gerçekleştirilmiştir. İlçemiz Şube Müdürü H. Mehmet ASLAN’IN koordinatörlüğü ile çalışmalar planlanarak şu anki aşamaya gelinmiştir. İlçemiz Stratejik planlama ve TKY’den sorumlu Şube Müdürü H. Mehmet ASLAN çalışmalara bizzat katılmış ve her türlü desteği sağlamıştır. Gerekli toplantı ve yazışmaların yapılmasında, bilgilere ulaşılmasında İlçemiz şeflerinin katkıları da yadsınamaz bir gerçektir

Stratejik planın bu aşamaya gelmesi için çalışan ekip üyelerine, görüşleri ile bize yön

veren paydaşlarımıza, çalışmalarımıza desteğini hiçbir zaman esirgemeyen İlçe Milli Eğitim Müdürümüze çok teşekkür ederiz. Stratejik Planlama Ekibi

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Kurum Kimliği Kurum Adı : Talas İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Kurum Kodu : 171186 Kurum Statüsü : Kamu Kurumun Hizmete Giriş Tarihi :1989

Kurumda Çalışan Personel Sayısı Yönetici : 4 Şef : 7 Memur : 5 Şoför : 1 Teknisyen : 1 Hizmetli : 2

Kurum İletişim Bilgileri Kurum Telefonu : (352) 437 53 02 Faks : (352) 437 32 08 Kurum Web Adresi: http:talas.meb.gov.tr Mail Adresi : talas38@meb.gov.tr Kurum Adresi Mahalle : Yenidoğan Mahallesi Posta Kodu : 38280 İlçe : Talas İli : KAYSERİ Yöneticiler Kurum Müdürü Şube Müdürü Şube Müdürü Şube Müdürü

: İhsan KÖKER : Soysal GÜDEN : Ahmet KALDIRIMCI : H. Mehmet ASLAN

GSM Tel : 0(535) 823 49 59 GSM Tel : 0(533) 353 06 03 GSM Tel : 0(505) 727 26 55 GSM Tel : 0(505) 727 26 55

I. BÖLÜM

Yasal Çerçeve Stratejik Planlama Çalışmaları

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

I. BÖLÜM

1. YASAL ÇERÇEVE Kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda, kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasının, hesap verilebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini, raporlanmasını ve mali kontrolü düzenlemek amacıyla çıkartılan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. maddesinde; “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” denilmektedir. 5018 sayılı Kanunda öngörülen ve stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespiti ile stratejik planların, kalkınma programları ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanan Kamu idarelerinde Stratejik Planlamaya ilişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik’ in (26.05.2006 tarihli ve 26179 sayılı Resmi Gazete) yayımlanmasını müteakiben, Müdürlüğümüz, 2010/14 sayılı Genelge ile stratejik planlama sürecini başlatmıştır. Talas İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün Stratejik Planı yönetmeliklerde de belirtildiği üzere 2010–2014 yıllarını kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. 2. STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI 2.1.Talas İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Çalışmaları: 1. Stratejik planlama sürecinde görüş birliğine varma ve süreci başlatma: Genelge yayımlanması, Hazırlık Programı oluşturulması, Stratejik Plan Üst Kurulu, Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi ve Stratejik Planlama Ekipleri oluşturulması. 2. Kurumsal Yükümlülükleri Tanımlama: Mevzuat Analizi, Yasal yükümlülüklerin ve üst politika belgelerindeki eğitim hedeflerinin incelenmesi. 3.Kurumsal Vizyon, Misyon ve Temel Değerleri açığa çıkarma: Üst düzey yöneticiler ve sosyal paydaşlar tarafından kurumsal kimliğin tanımlanması. 4. Kurumun dışsal ve içsel çevresini değerlendirme: Kurumun paydaşlarının belirlenmesi, görüşlerinin alınması, GZTF analizi, PEST analizi yapılması. 5. Eğitim sisteminin stratejik alanlarının belirlenmesi: Müdürlük hizmetlerinin Tema başlıkları altında gruplandırılması. 6.Stratejik yönetim amacıyla stratejik planın oluşturulması: İLÇE MEM Stratejik Planlama Koordinasyon Ekibi tarafından planın hazırlanması. 7.Etkili bir vizyon geliştirme/oluşturma: Oluşturulan vizyon, misyon ve temel değerlerin gözden geçirilerek revize edilmesi. 8. Etkili bir uygulama süreci: Performans göstergelerinin hazırlanması. 9. İzleme ve Değerlendirme: Faaliyet Raporları, İzleme Değerlendirme Raporları, gerektiği durumda stratejik planın güncellenmesi 2.2. Hazırlık Programı Talas ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı hazırlanmadan önce ayrıntılı bir hazırlık programı oluşturulmuştur. Hazırlık çalışmalarının verimli olması açısından yöneticilerle birlikte belirli aralıklarda toplantılar yapılıp fikir birlikteliği sağlanmıştır. Resmi yazılarla okullara duyurulup görüş ve önerileri alınmış, ayrıca yapılan hazırlıklarla ilgili belli dönemlerde il AR-GE stratejik planlama formatörlerinin görüşlerinden de faydalanılmıştır. 2.3. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması ve Görevleri

2.8. Planın uygulanması, İzleme ve Değerlendirme Stratejik Plan Ekibi tarafından hazırlanan planın etkili olabilmesi için iyi bir izleme değerlendirme yapılması gerekir. Bu amaçla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından İzleme Değerlendirme ekibi kuruldu. Bu ekip 6 aylık dönemler halinde ilgili birimlerden raporlar alacak ve sonuçları değerlendireceklerdir.

3. İLÇE STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU: Sıra Adı Soyadı Görevi 1 İhsan KÖKER İlçe M.E.M Müdürü 2 H. Mehmet ASLAN İlçe M.E.M. Şube Müdürü 2 Ahmet KALDIRIMCI İlçe M.E.M. Şube Müdürü 3 Soysal GÜDEN İlçe M.E.M. Şube Müdürü 6 Seval ÖZDEMİR İlçe M.E.M. Şef

4. İLÇE STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ: 1 H. Mehmet ASLAN İlçe M.E.M. Şube Müdürü 2 Hüseyin YAMAN İlçe M.E.M AR-GE 3 Murat BOZKOYUN İlçe M.E.M AR-GE 4 Aytaç BAŞOK İlçe M.E.M EBİTEFO 5 Mehmet KAYNAK 75. yıl M.G. İ.Ö.O Rehber Öğretmeni 6 Seval ÖZDEMİR İlçe M.E.M. Şef

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Stratejik Plan çalışmalarını yürütmek amacıyla öncelikle İlçe Milli Eğitim Müdürü başkanlığında, şube müdürleri ve ilgili şeften oluşan üst kurul oluşturuldu. Daha sonra da İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ARGE biriminde görevli öğretmenlerden oluşan Stratejik Plan Hazırlama ekibi kuruldu. Kurulan stratejik planlama ekibi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne, Şube Müdürlerine, okul müdürlerine ve her bölümden şeflere seminerler vererek stratejik plan anlayışının en üstten en alta kadar yayılmasını sağlamıştır. 2.4.Eğitim Dönemi Stratejik Plan Hazırlama Ekibi tarafından ilçe genelinde bulunan tüm okul öncesi, ilk ve orta öğretim kurumlarında bulunan OGYE ekiplerine ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğündeki bölüm şeflerine Stratejik Plan hazırlama konusunda eğitimler verilmiştir. 2.5.Planın Planlanması Müdürlüğümüz vizyonuna ulaştıracak amaç ve hedefler belirlendikten sonra Stratejik Planlama ekibi tarafından ilgili tüm birimlere görev ve sorumlulukları dağıtılacaktır. 2.6. Durum Analizi Müdürlüğümüz stratejik planında ilçemize ait tüm sosyal, kültürel ve tarihi yönler ayrıntılı olarak ele alınmış ve kurumun istatistikî bilgilerini de toplayarak bir Durum Analiz hazırlanmıştır. PEST ve SWOT analizini oluşturmuştur. 2.7. Plan Unsurlarının Oluşturulması Durum analizi ile kendi kapasitesinin farkına varan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, kendisini 2014’e ulaştıracak hedef ve amaçları belirleyerek ve bunlara ulaşmayı sağlayacak faaliyet ve projeler ortaya koymuştur. Ayrıca vizyonumuzu daha kolay gerçekleştirmek amacıyla, hedeflere ulaşmadaki göstergeler olan performans göstergeleri ve her bir amaç, hedef, faaliyet için maliyet tabloları geliştirilmiştir.

II. BÖLÜM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

II. BÖLÜM

1.Kurumun Tarihçesi 2. Yasal Yükümlülükler Ve Mevzuat Analizi 3. Birimler ve Ürün – Hizmet Matrisi 4. Paydaş Analizi 5.Kurum İçi Analiz 6. Çevre Analizi 7. Swot Analizi ( G.Z.T.F. Analizi ) 8. İlkeler Ve Değerlerimiz

1. KURUMUN TARİHÇESİ: Talas, 1907 öncesi Kayseri Livasına bağlı bir kasaba iken 1907 de belde teşkilatı kurulmuş ve 1911 de Kayseri’ye bağlı bir bucak olmuştur. 1987’ de, 3392 Sayılı Kanunla ilçe olmuş ve 1988’de İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü kurulmuştur.

2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ

2.1. Genel Yasalar 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkındaki Kanun 22175 Sayılı RG yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu Bölümler Özlük Bölümü

Temel Görevler Yasal Dayanaklar a) Hatasız ve ölçülebilir bir 1-657 sayılı Dmk ve 58. maddesi hizmet oluşturulması. 2-Aday memurların yetiştirilmelerine dair genel yönetmelik 3-Meb aday memurların yetiştirilmelerine ilişkin yönetmelik 4-Meb personel genel müdürlüğü intibak bülteni 5-5434 sayılı kanun 6-Meb personel izin yönergesi 7- Disiplin kurulları ve disiplin amirleri yönetmeliği 8- Pasaport kanunu 9-İçişleri bakanlığı emniyet genel müdürlüğü 175327 sayılı yazıları

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

İLÇEDE GÖREV YAPAN İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLERİ: Osman SEL 1988-1995 İrfan TURGUT 1995-1996 Osman SEL 1996-2000 Nihat ERSOY 2000-2003 Mehmet SİVRİTAŞ 2003-2005 Salih ÇALIKSOY 2005-2007 İsmet BİÇER 2007-2008 İhsan KÖKER 2008 …..

II. BÖLÜM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Atama Bölümü

İnceleme, Soruşturma Değerlendirme Bölümü

Kültür Bölümü

a) Öğretmen eksiğinin giderilmesi. b) Açık yöneticiliklerin (vekâlet) bırakılmaması. c) Diğer personelin dengeli dağıtılması.

ve a) Yönetici ve öğretmenlere rehberlik ve denetim yapılması.

a) Okullardaki sosyal faaliyet sayılarının belirlenmesi ve artırılması. b) Okuma alışkanlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması. c) Her yıl kitaplıktan yararlanan öğrenci ve öğretmenlere ait istatistikî bilgilerin belirlenmesi.

Eğitim Öğretim ve Öğrenci İşleri a) Öğretim tekniklerindeki Bölümü gelişme ve yeniliklerin takip edilmesi, b) Ölçme ve değerlendirme konularındaki gelişmelerin takip edilmesi. c) Öğrencilerin problemlerini sebep-sonuç ilişkisi içinde incelenerek yoğun görülen problemlerin giderilmesine yönelik önlemlerin alınması. d) Öğretimine devam etmeyen öğrencilerin belirlenmesi ve önlemlerin alınması. e) Öğrenci başarısının takibi ve değerlendirilmesi. f) Okullarda dağıtılacak ders kitaplarının takip edilmesi.

1-Meb eğitim kurumları yöneticileri atama ve yer değiştirme yönetmeliği 2-Meb öğretmenleri atama ve yer değiştirme yönetmeliği 3-Ttk 119 ve 133 sayılı kararları 4-657 SAYILI DMK 5- Meb yönetici ve öğretmenlerin ders ve ek ders saatlerine ilişkin ilgili yönetmelikler. 6- Meb okul ve kurumların yönetici ve öğretmenlerin norm kadrolarına ilişkin yönetmelik 7Meb personel genel müdürlüğü takvimi. 1-Meb ilköğretim müfettişleri başkanlıkları yönetmeliği 2-Meb ilköğretim müfettişleri başkanlıkları rehberlik ve teftiş yönergesi 1-Meb denklik yönetmeliği 2-Ttk başkanlığı 2004/86 genelge ve eki kılavuz 3-Meb sosyal etkinlikler yönetmeliği

1-İlköğretim kurumları yönetmeliği 2-Ortaöğretim kurumları nakil ve geçiş yönergesi 3-Ortaöğretim kurumları ödül ve disiplin yönetmeliği 4-Meb sosyal etkinlikler ve öğrenci kulüpleri yönetmeliği 5Okul açma, kapatma ve ad verme yönetmeliği 6- Okul meclisleri yönetmeliği 7- Açık öğretim lisesi yönetmeliği 8-Açık ilköğretim okulu yönergesi 9- Eğitim bölgeleri ve kurulları yönergesi 10- Milli eğitim bakanlığı milli eğitim müdürlükleri yönetmeliği

a)Yeni hazırlanan programların ve projelerin uygulanmasının sağlanması, öğretmenlere tanıtılması, ilçe düzeyinde uygulamada birlik ve beraberlik için zümre öğretmenleri arasındaki koordinasyonun sağlaması, seminerlerin düzenlemesi. Hizmetiçi Eğitim Bölümü a)Hizmetiçi eğitimle ilgili ihtiyaçların tespit edilmesi, Bakanlıkça veya il ve ilçe mahallinde düzenlenecek hizmetiçi eğitim programlarının yürütülmesi. b)Personelden hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılan ve katılmayanlarınişlemlerinin takibi. Bilgisayar ve Sınav Hizmetleri a) Yönetici ve öğretmenlerin Bölümü teknolojik kaynaklara yönelmesinin sağlanması. b) Elde edilen bilgisayar verilerinin arşivlenmesi ve yedeklenmesi. c) internet üzerinden erişim sisteminin kurulması ve işlerliğinin sağlanması Okul Öncesi Eğitimi Bölümü a)Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması. b) Niteliğin arttırılması çalışmaları. Özel Eğitim ve Rehberlik Bölümü a) İlköğretimden itibaren öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilme çalışmalarının sürdürülmesi. b) Özel eğitim okul ve sınıflarının açılması yaygınlaştırılması, etkin ve verimli çalıştırılması. c) Meslekî tanıtım ve meslek yönlendirmesinin yapılması.

1-Milli eğitim bakanlığı milli eğitim müdürlükleri yönetmeliği

2-MEB hizmet yönetmeliği

içi

eğitim

1-Merkezi sistem sınav uygulama yönergesi 2-Bakanlığın yaptığı planlama doğrultusunda gerekli tedbirlerin alınması.

1-Okul öncesi eğitim kurumları yönetmeliği 2-Okul öncesi eğitim kurumları yönetmeliği 3-Milli eğitim bakanlığı milli eğitim müdürlükleri yönetmeliği 1-573 Sayılı özel eğitim hakkında kanun hükmünde kararname 2-Özel eğitim hizmetleri 3-Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği 4- Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması strateji ve eylem planı 5- Özel eğitim hizmetleri yönetmeliği

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Program Geliştirme Bölümü

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

II. BÖLÜM

Okul İçi Beden Eğitimi, Spor ve a) Öğrencilerin ders dışında İzcilik Bölümü kalan zamanlarını sosyal, kültürel, sportif faaliyet alanlarında değerlendirmesi. b) Öğrenciler için gençlik, izcilik, kamp ve spor tesislerinin kurulması. c) Bütün öğretim kurumlarının beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç-gereç, ödül ve diğer benzeri ihtiyaçların sağlanması. d) Milli ve mahalli bayramlarla ilgili kutlama programlarının yapılması. e) Yetenekli öğrencilerin tespiti ve sportif başarının artırılması. Öğretmene Hizmet ve Sosyal a) Öğretmen evleri, öğretmen İşler Bölümü lokalleri ve sosyal tesislerin faaliyetleriyle öğretmenler arası dayanışma ve kaynaşmanın arttırılması. b) Tesis sayısının arttırılması. c) Verilen hizmet kalitesinin artırılması Burslar ve Yurtlar Bölümü a) Yeterli ve nitelikli yurt imkânı sağlanması.

Özel Öğretim Bölümü

1-Okul spor kolları yönetmeliği 2-MEB örgün ve yaygın eğitim kurumları izcilik yönetmeliği 3-MEB yönetici ve öğretmenlerin ders ve ek ders saatlerine ilişkin yönetmelik. 4-Ders dışı eğitim çalışmaları genelgesi ve MEB örgün ve yaygın eğitim kurumları sosyal ve kültürel yarışmalar yönetmeliği 6-Gençlik ve spor müdürlüğü mevzuatı 7-Ulusal ve resmi bayramlarda yapılacak törenler yönetmeliği 8-Öğrenci eğitim kampları yönergesi 1-Öğretmenevleri ve öğretmen lokalleri uygulama yönergesi 2-Öğretmene hizmet ve sosyal işler dairesi başkanlığının yönetmeliği 3-Kamu konutları kanunu

1-Özel öğrenci yurtları yönetmeliği 2-MEB’e bağlı okul pansiyonları yönetmeliği 3-İlköğretim ve ortaöğretimde parasız yatılı veya burslu öğrenci okutma ve bunlara yapılacak sosyal yardımlara ilişkin kanun 4-MEB bağlı ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında burs ve parasız yatılılık ve sosyal yardımlar yönetmeliği. Kurumları a)Özel öğretim okul ve 1- Özel öğretim kurumları kurumlarının arttırılması. b)Özel kanunu öğretim okul ve kurumlarının 2-MEB özel öğretim kurumları niteliklerinin iyileştirilmesi. yönetmeliği 3-Özel eğitim kursları yönetmeliği

a) Eğitim kurumlarında toplum, insan sağlığı ve çevreyi koruma konularında halka açık kurs, seminer ve konferans çalışmalarının yapılması. b)Koruyucu sağlık önlemlerinin belirlenerek uygulaması ve eğitim kurumlarında öğrencilere yönelik sağlık taraması ve aşı planlamalarının yapılması. c) Sigara, alkol ve uyuşturucu madde konusunda öğrencilerin korunmasına yönelik hizmetler. Yaygın Eğitim Bölümü a)Yaygın ve mesleki eğitim faaliyetlerinin mümkün olduğunca arttırılması, istihdama yönelik kursların açılması. Çıraklık ve Mesleki Teknik a) Mesleki eğitim faaliyetlerinin Eğitim Bölümü arttırılarak, kalifiye ara eleman yetiştirilmesi. Strateji geliştirme Bölümü a) Eğitim faaliyetlerini istatistikî verilere dayalı olarak yorumlanması, eğitim öğretimin planlanmasında lojistik destek sağlanması. b) Projelerin yapılması, yaptırılması ve uygulamasının devamı konusunda gerekli tedbirlerin alınması. c) Stratejik planlamanın yapılması d) Yapılacak tüm eğitim öğretim faaliyetlerinin kalitesinin artırılması hususunda araştırma faaliyetleri yürütülmesi

1-MEB ile sağlık bakanlığı arasında imzalanan okul sağlığı hizmetleri işbirliği protokolü 2-MEB sağlık işleri dairesi bşk. 22.11.2005 tarih ve 5522 sayılı yazısı

Yaygın eğitim yönetmeliği

kurumları

3308 sayılı mesleki teknik eğitim kanunu 1-Strateji geliştirme birimlerinin çalışma usul ve esasları hakkında yönetmelik 2-MEB toplam kalite yönetimi taşra teşkilatına yaygınlaştırma projesi 3- Stratejik planlama ve tky’ye ilişkin genelge ve yönergeler

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Sağlık İşleri Bölümü

II. BÖLÜM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Bütçe-Yatırım Bölümü

Tesisler a) Bakanlığa ait veya tahsisli bina, tesis, araç ve gereçleri ile diğer imkânlardan, bütün eğitim kurumlarının bir program dâhilinde faydalanmasının sağlanması. b)Yatırım programları ile eğitim kurumları için arazi ve arsa temini, tesislerin yapımı, bakımı ve onarımı ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi. c) Eğitim ve öğretim kurumlarından gelen bütçe tekliflerinin incelenmesi, değerlendirilmesi. d) Genel ve Özel idare bütçelerinden ayrılan ödeneklerin iş ve işlemlerinin yürütülmesi Eğitim Araçları ve Donatım a) Eğitim ve öğretim Bölümü kurumlarının her türlü eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi, planlanması ve dağıtımının sağlanması. b)Eğitim araç ve gereçlerinin üretim, bakım ve onarım işlerinin yürütülmesi. c) Taşınır mal yönetmeliği ile ilgili iş ve işlemlerin takibi. Arşiv ve İdare Bölümü a) Elektronik evrak sisteminin en verimli şekilde uygulanması. b) Hizmet alanların memnuniyetlerinin değerlendirilmesi. Sivil Savunma Hizmetleri a)Okul ve kurumlar ile ilgili plan Bölümü ve programların hazırlanması. b)Sivil savunma konularında kurumlara eğitim verilmesi.

1-Başbakanlık DPT müsteşarlığının 27/07/2004 tarih ve 25535 sayılı RG 2004/1 no lu genelge 2-MEB yatırımlar ve tesisler daire bşk. yatırım programına ilişkin o yıla ait genelgesi 3- Kamulaştırma kanunu ve kamu ihale sözleşmeleri kanunu 5-26046 sayılı mükerrer RG 2006 yılı yatırım programı 6- MEB yatırım ve tesisler daire bşk. 2006/13 sayılı genelgesi 7-4842 sayılı gelir ve kurumlar vergisi kanunlarında değişiklik hakkındaki kanun 1- kamu ihale kanunu 2- kamu ihale sözleşmeleri kanunu 3-MEB ayniyat talimatnamesi 4- MEB eğitim araçları donatım dairesi başkanlığının ilgili

1-Devlet arşiv hizmetleri hakkında yönetmelik 2-Milli eğitim bakanlığı arşiv hizmetleri yönergesi

1-7126 sayılı sivil savunma kanunu 2-2002/4390 binaların yangından korunması hakkında yönetmelik 3-1988/13543 sabotajlara karşı korunma yönetmeliği Basın ve Halkla İlişkiler Bölümü a) Elektronik haber arşiv 1-Bilgi edinme hakkı kanunu sisteminin sürekliliğinin 2-4982 sayılı kanunun sağlanması. uygulanmasına ilişkin esas ve b) Yerel basında çıkan eğitim usuller hakkında yönetmelik ve öğretimle ilgili haberlerin değerlendirilerek, haber sayısının arttırılması

3. Birimler ve Ürün – Hizmet Matrisi Bölümler, ilçenin milli eğitim müdürü ve Şube müdürü kadro sayısına göre tek tek veya hizmet benzerliğine göre birleştirilerek oluşturulur. Bu görevler şube müdürlüğü sorumluluğunda yürütülür ve hizmetin gerektirdiği hallerde yeni bölümler kurulabileceği gibi bölümlere yeni görevler de ilave edilebilir. Bu düzenlemeler şube müdürü sayısına göre İlçe Milli Eğitim Müdürlerince yapılır. Tablo 3.1: Birimler ve Ürün – Hizmet Matrisi Birimler Özlük Bölümü

Ürün - Hizmet a) Hatasız ve ölçülebilir bir hizmet oluşturulması. Atama Bölümü a) Öğretmen eksiğinin giderilmesi. b) Açık yöneticiliklerin (vekâlet) bırakılmaması. c) Diğer personelin dengeli dağıtılması. İnceleme, Soruşturma ve a)Yönetici ve öğretmenlere Değerlendirme Bölümü rehberlik ve denetim yapılması. Kültür Bölümü a) Okullardaki sosyal faaliyet sayılarının belirlenmesi ve artırılması. b) Okuma alışkanlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması. c) Her yıl kitaplıktan yararlanan öğrenci ve öğretmenlere ait istatistikî bilgilerin belirlenmesi. Eğitim Öğretim ve Öğrenci İşleri a) Öğretim tekniklerindeki Bölümü gelişme ve yeniliklerin takip edilmesi. b) Ölçme ve değerlendirme konularındaki gelişmelerin takip edilmesi. c) Öğrencilerin problemlerinin sebep-sonuç ilişkisi içinde incelenerek yoğun görülen problemlerin giderilmesine yönelik önlemlerin alınması. d) Öğretimine devam etmeyen öğrencilerin belirlenmesi ve önlemlerin alınması e) Öğrenci başarısının takibi ve değerlendirilmesi. f) Okullarda dağıtılacak ders kitaplarının takip edilmesi.

Yararlanıcı Öğretmen Personel Yönetici Öğretmen Personel

Yönetici Öğretmen Öğrenci Öğretmen

Öğrenci Öğretmen

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

II. BÖLÜM Program Geliştirme Bölümü

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Hizmet içi Eğitim Bölümü

Bilgisayar ve Sınav Hizmetleri Bölümü

Okul Öncesi Eğitimi Bölümü

Özel Eğitim ve Rehberlik Bölümü

a)Yeni hazırlanan programların ve projelerin uygulanmasının sağlanması, öğretmenlere tanıtılması, ilçe düzeyinde uygulamada birlik ve beraberlik için zümre öğretmenleri arasındaki koordinasyonun sağlanması, seminerlerin düzenlemesi. a)Hizmet içi eğitimle ilgili ihtiyaçların tespit edilmesi, Bakanlıkça veya il ve ilçe mahallinde düzenlenecek hizmet içi eğitim programlarının yürütülmesi. b) Personelden hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılan ve katılmayanların işlemlerinin takibi. a) Yönetici ve öğretmenlerin teknolojik kaynaklara yönelmesinin sağlanması. b) Elde edilen bilgisayar verilerinin arşivlenmesi ve yedeklenmesi. c) İnternet üzerinden erişim sisteminin kurulması ve işlerliğinin sağlanması. a)Okul öncesinin yaygınlaştırılması. b) Niteliğin arttırılması çalışmaları. a) İlköğretimden itibaren öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirme çalışmalarının sürdürülmesi. b) Özel eğitim okul ve sınıflarının açılması yaygınlaştırılması, etkin ve verimli çalıştırılması. c) Meslekî tanıtım ve meslek yönlendirmesinin yapılması.

Yönetici Öğretmen Öğrenci

Yönetici Öğretmen Personel

Yönetici Öğretmen Öğrenci

Yönetici Öğretmen Öğrenci Veli

Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşler Bölümü

Burslar ve Yurtlar Bölümü Özel Öğretim Kurumları Bölümü Sağlık İşleri Bölümü

Yaygın Eğitim Bölümü

a) Öğrencilerin ders dışında kalan zamanlarını sosyal, kültürel, sportif faaliyet alanlarında değerlendirmesi. b) Öğrenciler için gençlik, izcilik, kamp ve spor tesislerinin kurulması. c) Bütün öğretim kurumlarının beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç-gereç, ödül ve diğer benzeri ihtiyaçların sağlanması. d) Millî ve mahalli bayramlarla ilgili kutlama programlarının yapılması. e) Yetenekli öğrencilerin tespiti ve sportif başarının artırılması. a) Öğretmen evleri, öğretmen lokalleri ve sosyal tesislerin faaliyetleriyle öğretmenler arası dayanışma ve kaynaşmanın arttırılması. b) Tesis sayısının arttırılması. c) Verilen hizmet kalitesinin artırılması. a)Yeterli ve nitelikli yurt imkânı sağlanması. a)Özel öğretim okul ve kurumlarının arttırılması. b)Özel öğretim okul ve kurumlarının niteliklerinin iyileştirilmesi. a) Eğitim kurumlarında toplum, insan sağlığı ve çevreyi koruma konularında halka açık kurs, seminer ve konferans çalışmalarının yapılması. b)Koruyucu sağlık önlemlerinin belirlenerek uygulaması ve eğitim kurumlarında öğrencilere yönelik sağlık taraması ve aşı planlamalarının yapılması. c) Sigara, alkol ve uyuşturucu madde konusunda öğrencilerin korunmasına yönelik hizmetler. a) Yaygın ve mesleki eğitim faaliyetlerinin mümkün olduğunca arttırılması, istihdama yönelik kursların açılması.

Yönetici Öğretmen Öğrenci Veli

Yönetici Öğretmen

Öğrenci Yönetici Öğretmen Öğrenci Veli

Yönetici Öğretmen Öğrenci Veli

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Okul içi Beden Eğitimi, Spor ve İzcilik Bölümü

II. BÖLÜM Çıraklık ve Mesleki Teknik Eğitim Bölümü

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Strateji Geliştirme Bölümü

Bütçe-Yatırım ve Tesisler Bölümü

Eğitim Araçları ve Donatım Bölümü

a) Mesleki eğitim faaliyetlerinin arttırılarak, kalifiye ara eleman yetiştirilmesi. a) Eğitim faaliyetlerinin istatistikî verilere dayalı olarak yorumlanması, eğitim öğretimin planlanmasında lojistik destek sağlanması. b) Projelerin yapılması, yaptırılması ve uygulamasının devamı konusunda gerekli tedbirlerin alınması. c) Stratejik planlamanın yapılması, uygulanması d) Yapılacak tüm eğitim-öğretim faaliyetlerinin kalitesinin artırılması hususunda araştırma faaliyetleri yürütülmesi. a) Bakanlığa ait veya tahsisli bina, tesis, araç ve gereçleri ile diğer imkânlardan, bütün eğitim kurumlarının bir program dahilinde faydalanmasının sağlanması. b)Yatırım programları ile eğitim kurumları için arazi ve arsa temini, tesislerin yapımı, bakımı ve onarımı ile ilgili iş ve işlemlerin yürütülmesi. c) Eğitim ve öğretim kurumlarından gelen bütçe tekliflerinin incelenmesi, değerlendirilmesi. d) Genel ve Özel idare bütçelerinden ayrılan ödeneklerin iş ve işlemlerinin yürütülmesi a) Eğitim ve öğretim kurumlarının her türlü eğitim ihtiyaçlarının tespit edilmesi, planlanması ve dağıtımının sağlanması. b)Eğitim araç ve gereçlerinin üretim, bakım ve onarım işlerinin yürütülmesi. c) Taşınır mal yönetmeliği ile ilgili iş ve işlemlerin takibi.

Yönetici Öğretmen Öğrenci Yönetici Öğretmen Öğrenci Personel

Yönetici Öğretmen Öğrenci

Sivil Savunma Hizmetleri Bölümü Basın ve Halkla İlişkiler Bölümü

a) Elektronik evrak sisteminin en verimli şekilde uygulanması. b) Hizmet alanların memnuniyetlerinin değerlendirilmesi a)Okul ve kurumlar ile ilgili plan ve programların hazırlanması. b)Sivil savunma konularında kurumlara eğitim verilmesi. a) Elektronik haber arşiv sisteminin sürekliliğinin sağlanması. b) Yerel basında çıkan eğitim ve öğretimle ilgili haberlerin değerlendirilerek, haber sayısının arttırılması

Yönetici Öğretmen Personel

Yönetici Öğretmen Öğrenci Veli Personel Yönetici Öğretmen Öğrenci Veli Personel

4. PAYDAŞ ANALİZİ PAYDAŞLAR Milli Eğitim Bakanlığı Valilik Kaymakamlık İl Milli Eğitim Müdürlüğü İl Milli Eğitim Müdürlüğü Bağlı Bölümler İl Özel İdaresi İlçe Milli Eğitim Müdürü İlçe Milli Eğitim Şube Müdürleri İlçe Milli Eğitim Personeli

İÇ DIŞ HİZMET NEDEN PAYDAŞ PAYDAŞ PAYDAŞ ALAN Bağlı Olduğumuz Merkezi İdare Bağlı Olduğumuz Mülki İdare Bağlı Olduğumuz Mülki İdare Bağlı Olduğumuz Üst İdare Yönetim ve Faaliyet Koordinesi Tedarikçi Mahalli İdare İlçe Milli Eğitim Yönetimi İlçe Milli Eğitim Yönetimi Hizmet Üreten ve Hizmet alan

Okul / kurum Müdürlükleri (Resmi ve Özel)

Hizmet Üreten ve Hizmet alan Üretilen Hizmeti Hizmet Alanlara Ulaştıran

Öğretmenler

Hizmet Üreten ve Hizmet alan Üretilen Hizmetin Niteliğini Belirleyen Hizmet Alanlara Ulaştıran Hizmet Üreten ve Hizmet alan Üretilen Hizmeti Hizmet Alanlara Ulaştıran Hizmet Üreten ve Hizmet alan Üretilen Hizmeti Hizmet Alanlara Ulaştıran

Dershaneler Sürücü Kursları

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Arşiv ve İdare Bölümü

II. BÖLÜM Veliler Aile Birlikleri İlçe Özel İdare Müdürlüğü İlçe Müdürlükleri Sivil Toplum Örgütleri

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Sanayi Kuruluşları

Basın Yayın Kurumları Üniversiteler Yerel Yönetimler Hayırseverler Tüm İlçe Halkı

Tedarikçi Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Tedarikçi Tedarikçi Mahalli İdare Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İşbirliği İçinde Olmamız Gereken Kurumlar Sosyal Çevre

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

5.KURUM İÇİ ANALİZ 5.1.Teşkilat Şeması

II. BÖLÜM 5.2. İNSAN KAYNAKLARI. 5.2.1.TALAS İLÇE M.E. M. PERSONEL DURUMU

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Görev/Unvan İlçe Milli Eğitim Müdürü İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Şef Memur Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmeni Şoför Hizmetli Teknisyen Toplam Personel

Sayısı 1 3 7 1 4 1 2 1 20

5.2.2TALAS İLÇE M.E. M. PERSONEL UNVAN VE GÖREVLERİ S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 İlçe Milli Eğitim Müdürü a)Hizmet alanındaki okul ve kurumların amacına uygun, verimli bir şekilde çalışmasını sağlamak, bu Yönetmelik ve çeşitli mevzuatla müdürlüğe verilen hizmetleri kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve emirler doğrultusunda plânlamak, örgütle¬mek, yönlendirmek, koordine etmek ve denetlemek suretiyle yerine getirmek veya yapa¬cağı iş bölümü çizelgesine göre kendine bağlı görevliler vasıtasıyla yapılmasını sağlamak. b) Kurum adına temsil ve ağırlama görevlerini yerine getirmek. 2 İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü a) Millî eğitim müdürünün yapacağı iş bölümüne göre kendilerine verilen şubenin veya şubelerin görevlerini müdür ve müdür yardımcısına karşı sorumlu olarak yürütmek. b) Millî eğitim müdürünün görevlendirmesi halinde daire adına toplantılara katılmak, meslekî toplantılara başkanlık etmek. c) İlçe millî eğitim müdürünün verdiği yetki içinde yazışmaları ve belgeleri müdür adına imzalamak. d) İlçe millî eğitim müdürünün herhangi bir sebeple geçici olarak görevden ayrılması ha¬linde ilçe millî eğitim müdürlüğüne vekâlet etmek. e) Amirleri tarafından verilen diğer görevleri yapmak. 3 Şef Şube müdürlüklerine ait büroların başında bulunan şefler, büroya ait işlerin düzenli ve verimli bir şekilde yürütülmesini, yazışmaların zamanında yapılmasını ve dosya-lanmasını, demirbaş eşyanın korunmasını, dairenin çalışma düzeni hakkında alınan kararların büro içinde uygulanmasını sağlamak, memurlar arasında ahenkli bir çalışma düzenini kurmak ve amirler tarafından verilen diğer görevleri yapmakla yükümlüdür.

5.2.3TALAS İLÇE M.E. M. PERSONEL EĞİTİM DURUMU

Eğitim Düzeyi Yüksek Lisans Lisans Önlisans Lise İlköğretim

Büro ve bölümlerde görevli memur, daktilograf ve diğer personel, kendilerine verilen işleri zamanında ve kusursuz olarak yerine getirmek, işlerini usulüne uygun olarak yapmak, ihtiyaç duyulan durumlarda diğer şube ve büro hizmetlerinin yerine getirilmesine yardım etmek ve amirleri tarafından verilen diğer görevleri yapmakla yükümlüdür.

Kişi Sayısı 1 7 4 5 4

% %4 %35 %18 %25 %18

5.2.4 TALAS İLÇE M.E. M. PERSONEL YAŞ ARALIĞI

Yaş Düzeyleri 20-30 30-40 40-50 50+...

Kişi Sayısı 1 5 12 2

% %5 %25 %60 %10

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Memur,Tekniksiyen VHK ve Hizmetli

II. BÖLÜM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

5.2.5.TALAS İLÇE M.E. M. PERSONEL HİZMET YILI

Hizmet Yılı 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl 11-15 Yıl 16-20 Yıl 21+....... üzeri

Kişi Sayısı 1 1 1 6 3 8

% %5 %5 %5 %30 %15 %40

5.2.6.TALAS İLÇE M.E. M. PERSONEL KATILDIĞI HİZMET İÇİ EĞİTİMLER Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı İhsan KÖKER İlçe Milli Eğitim Müdürü Eğitimde Kalite Kursu Yönetimde Kalite Formatörlük Kursu APK Meis Modülleri Tanıtım ve Uygulama Semineri Flash ve Photoshop Kursu Yeni Öğretim Programlarının Tanıtım Semineri Soysal GÜDEN İlçe Milli Eğitim Md.Şb. Web Tabanlı İçerik Geliştirme Kursu Müdürü Öğretim Programını Tanıtım Semineri Özel Eğitim Semineri Özel Eğitim Semineri Ahmet KALDIRIMCI İlçe Milli Eğitim Md.Şb. Web Tabanlı İçerik Geliştirme Kursu Müdürü İntel Gelecek İçin Eğitim Kursu Özel Eğitim Semineri Kursu Özel Eğitim Semineri Kursu DynEd İngilizce Dil Eğitim Sistemini Tanıtım Semineri Burs ve Yurt Hizmletleri Semineri Öğretmenlik Uygulaması Semineri H.Mehmet ASLAN İlçe Milli Eğitim Md.Şb. İntel Öğretmen Programı Kursu Müdürü Ayniyat İş ve İşlemleri

Yılı 2001 2002 2006 2007 2009 2009 2010 2009 2008 2008 2006 2009 2008 2008 2007 2004 2007 2002

İlçe Milli Eğitim Md.Şefi

DURDU MEMET AKSU F.Şule KANAT

Şef Talas İlçe Milli Eğitim Müd.Şef

2001

Görevde Yükselme Eğitimi Kursu

2009

Bilgisayar Kursu (Temel Eğitim) (Hafta İçi Akşam) Görevde Yükselme Eğitimi Kursu Etkili İletişim Teknikleri Semineri İnternet kullanımı, e-mail gönderme ve İlsis Kullanımı Semineri Toplam Kalite Yönetimi Semineri Seval ÖZDEMİR Talas İlçe Milli Eğt.Md.Şef. Görevde Yükselme Eğitimi Kursu Flash ve Photoshop Kursu İnternet Kullanımı ve Web Sayfası Hazırlama Kursu FAZLI DURSUN Talas İlçe Milli Eğitim Görevde Yükselme Eğitimi Kursu Müd. Şefi Flash ve Photoshop Kursu Power Point ve Publisher Kursu Bilgisayar Kursu APK Meis Modülleri Tanıtım Semineri İLSİS Uygulama Yaz.Sem. Ömer ÇOŞKUN Talas İlçe Milli Eğt.Md.Şef. Görevde Yükselme Eğitimi Görevde Yükselme Eğitimi Bilgisayar ve İnternet Kursu M.Kasım ÖZTÜRK Talas İlçe Milli Eğitim Bilgisayar Bakım Onarımı ve Power Md.Vhki Point Kursu Bilgisayar ve Resmi Yazışma Kuralları Kursu Selahattin SARITOP- Talas İlçe Milli Eğitim Flash ve Photoshop Kursu RAK Müd.V.H.K.İ Power Point ve Publisher Kursu Bilgisayar ve Resmi Yazışma Kuralları Kursu Alev CERİT Talas İlçe M.E.Müd. VHKİ Görevde Yükselme Eğitimi Kursu Flash ve Photoshop Kursu Power Point ve Publisher Kursu

2000 2009 2009 2002 2007 2007 2006 2009

2006 2006 2007 2004 2002 2009 2007 2002 2009 2007 2007 2007 2006 2003 2009 2009 2004 2007 2006 2007 2007 2006 2009 2007 2007

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Ahmet KILIÇ

Eğitim Yönetimi Kursu (Şube Müdürü Adayları) YALOVA Eğitim Yönetimi Kursu BOLU Eğitim Yönetimi Semineri Burs ve Yurt Hizmetleri Semineri Soruşturma Teknikleri Semineri Flash ve Photoshop Kursu Power Point ve Publisher Kursu Görevde Yüksekle Eğitimi Kursu Görevde Yükselme

II. BÖLÜM

Cengiz GÖLBAŞI

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Bilgisayar ve Resmi Yazışma Kuralları Kursu Talas İlçe M.E.Müd. VHKİ Flash ve Photoshop Kursu Bilgisayar ve Resmi Yazışma Kuralları Kursu Bilgisayar Kursu İhale Kanunu Semineri

2006 2007 2006 2002 2003

5.2.7.TALAS İLÇE M.E. M. 2010 YILI ÖĞRETMEN DURUMU

Erkek

Kadın

Toplam 502 296

Erkek Oranı %46 %59

Kadın Oranı %54 %41

Branş Öğretmeni Sınıf Öğretmeni

233 174

269 122

Yaş Düzeyleri 20-30 30-40 40-50 50+...

42 178 114 44

127 180 93 10

169 358 207 54

%25 %50 %55 %81

%75 %50 %45 %19

Eğitim Düzeyi Doktora Yüksek lisans Lisans Önlisans

19 26 69 107 77 68 48

58 78 73 101 52 26 11

2 45 639 84

77 104 142 208 129 94 59

%25 %25 %49 %51 %60 %72 %81

% 0.25 %6 % 81 %12.75

%75 %75 %51 %49 %40 %28 %19

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Hizmet Süreleri 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl 11-15 Yıl 16-20 Yıl 21-25 Yıl 25+….yıl

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

II. BÖLÜM

Herhangi Bir Hizmetiçi Eğitim Kursuna (HEK) Katılım Durumu Herhangi bir HEK’na katılan öğretmen sayısı 373 335 Herhangi bir HEK’na katılmayan öğretmen sayısı 34 56

5.2.8.İLÇE NORM KADRO DURUMU BRANŞ Bilişim Teknolojileri Biyoloji Coğrafya Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Türk Dili ve Edebiyatı Felsefe Fen ve Teknoloji Fizik İngilizce Kimya İlköğretim Matematik Müzik Öğretmenlik Mesleki Bilgileri Dersi Rehber Öğretmen Görsel Sanatlar / Resim Büro Yönetimi ve Sekreterlik Tarih Türkçe Almanca Beden Eğitimi Matematik Sınıf Öğretmeni Sosyal Bilgiler Zihinsel Engelliler Öğretmeni

708 90

%53 %38

Norm Sözleşmeli Mevcut İhtiyaç 15 0 7 8 7 9 0 0 9 0 9 0 30 1 26 4 26 0 21 5 4 1 4 0 28 1 27 1 6 0 8 0 53 10 42 11 6 0 7 0 28 0 23 5 13 1 3 10 1 0 1 0 40 0 13 27 13 0 8 5 0 1 0 11 0 12 0 36 3 34 2 2 0 2 0 28 2 20 8 22 0 18 4 233 12 220 13 26 1 23 3 2 0 2 0

%47 %62

Fazlalık 0 2 0 0 0 0 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

62 25 2 5 1 2 3 2 3 1 4 4 0 753

18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 59

5.3.MEVCUT TEKNOLOJİK VE FİZİKİ DONANIM DURUMU No Donanım Cinsi 1 Bilişim Teknolojileri sınıfı 2 Fen bilgisi laboratuar sayısı 3 Biyoloji laboratuar sayısı 4 Fizik laboratuar sayısı 5 Kimya laboratuar sayısı 6 Kütüphane sayısı 7 Müzik atölyesi sayısı 8 Resim atölyesi sayısı 9 Konferans salonu 10 Çok amaçlı salon 11 Spor salonu 12 Kapalı Spor salonu 13 Ortak kullanılan laboratuar sayısı 14 Ortak kullanılan spor salonu sayısı 15 Yabancı dil laboratuar sayısı 16 Atölye sayısı 5.4 MALİ KAYNAKLAR Kurum Kaynak Tablosu Kaynaklar Devreden. Genel Bütçe Kantin Gelirleri Banka promosyonu Kitap Dağıtımı ÖSYM İlçe payı TOPLAM

40 15 0 5 1 1 4 2 2 1 4 4 1 611

22 10 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 140

Mevcut Sayı 27 20 1 1 1 23 4 4 3 13 2 2 8 1 2 8

2009 1,305,28 3,010,53 5,748,48 32,617,00 2,500,00 159,00 45,340,09

0 0 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 10

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Okul Öncesi Öğretmenliği Teknoloji Tasarım Sağlık Bilgisi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Giyim Üretim Teknolojisi Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri Muhasebe ve Finansman Yiyecek İçecek Hizmetleri El Sanatları Teknolojisi El Sanatları El Sanatları Teknoloji Nakış Elektrik Elektronik Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri TOPLAM

II. BÖLÜM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Kurum Gelir-Gider Tablosu HARCAMA KALEMLERİ Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Telefon Kırtasiye Ulaşım Araç, Bakım, ve Benzin GENEL

GELİR (2009)

GİDER (2010) 88,80 1,802,12 348,00 3,267,74 8,722,04 465,05 748,00 15,441,75

45,340,09

5.5 OKUL VE ÖĞRENCİ SAYILARINA İLİŞKİN İSTATİSTİKÎ VERİLER AÇIKLAMA Okul Öncesi Eğitim İlköğretim Kurum Sayısı 3 32 Özel Kurum Sayısı 1 1 Derslik sayısı 38 (23’ü Ana Sınıfı) 365 İkili Eğititimden Gelen Derslik Sayısı 12 60 Toplam Derslik Sayısı 50 425 Öğrenci sayısı 836 11477 Öğretmen sayısı 44 519 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 17 27 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 19 22 Çağ Nüfusu 1322 11460 Okullaşma Oranı 63,24% 101% BURSLU ÖĞRENCİ SAYILARI Burslu Öğrenciler (2009 - 2010)

226

ÖZEL EĞİTİM VE KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ GÖREN ÖĞRENCİ SAYISI

Anasınıfı İlköğretim Ortaöğretim Özel altsınıf Toplam

9 99 5 1 114

Orta Öğretim 6 1 111 15 116 3008 183 26 16

TAŞIMALI EĞİTİM (2009 - 2010) Taşıma merkezi sayısı Öğrenci Taşınan yerleşim yeri sayısı 2 4

Taşınan toplam öğrenci sayısı 67

İLKÖĞRETİM OKULLARI İLÇE BAŞARI DURUMU

Sınıflar Türkçe Matematik Fen ve Teknoloji 4 % 99,4 % 95,5 % 99,7 5 % 99,2 % 98,1 % 99,2 6 % 96,1 % 92,7 % 96,5 7 % 95,2 % 92,1 % 95,5 8 % 95,9 % 89,1 % 95,9 İLKÖĞRETİM SBS’YE İLİŞKİN SONUÇLAR

Sınava Giren Öğrenci Sayısı En Düşük Puanların Ortalaması En Yüksek Puanların Ortalaması Ortalama Puan 200 den az puan alan öğrenci sayısı 201-300 arası puan alan öğrenci sayısı 301-350 arası puan alan öğrenci sayısı 351-400 arası puan alan öğrenci sayısı 401-450 arası puan alan öğrenci sayısı 451-500 arası puan alan öğrenci sayısı

Sosyal Bilgiler % 98,2 % 99,5 % 97,9 % 96,5 % 95

İngilizce % 99,5 % 97,7 % 98 % 95 % 96,8

1237 170,9 432,264 297,027 95 513 267 217 109 36

% 7,68 % 41,47 % 21,58 % 17,54 % 8,81 % 2,91

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

II. BÖLÜM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TALAS İLÇESİ 8. SINIFLAR SBS PUAN İLE BİR ÜST KURUMA ÖĞRENCİ YERLEŞME ORANI

Fen Lisesi Anadolu Lisesi Sosyal Bilimler Lisesi Anadolu Öğretmen Lisesi Diğer Liseler Toplam Yerleştirilen Öğrenci Sayısı Mezun Öğrenci Sayısı Yerleşme Oranı

12 213 2 16 232

% 0.96 % 17 % 0.16 % 1.28 % 18.57 475 1249 % 38

ORTA ÖĞRETİM OKULLARI SINIFLAR DÜZEYİNDE İLÇE BAŞARI DURUMU

Dil ve Anlatım Türk Edebiyatı Matematik Geometri Analitik Geometri Fizik

9. Sınıf % 89,10 % 95,90 % 95,00 % 96,80

10. Sınıf % 87,40 % 83,40 % 96 % 84,60

11. Sınıf % 92,25 % 94,75 % 77 % 75,50

% 86

% 81

% 87,50

12. Sınıf % 94,75 % 97,50 % 62,50 % 91,40 % 60

Kimya Biyoloji Felsefe Tarih İnkilap Tarihi ve Atatürkçülük Coğrafya İngilizce

% 95 % 93

% 89 % 85

% 88

% 86,25

% 85 % 86

% 98 % 93 % 97,50

% 100 % 100 % 98,70

% 95 % 95.6 % 91,25

% 95 % 85

% 100 % 100

SINAVA GİREN ÖĞRENCİ SAYISI LİSANS PROGRAMINA YERLEŞEN ÖĞRENCİ SAYISI ÖN LİSANS PROGRAMINA YERLEŞEN ÖĞRENCİ SAYISI AÇIKÖĞRETİME YERLEŞEN ÖĞRENCİ SAYISI TOPLAM YERLEŞEN ÖĞRENCİ SAYISI VE ORANI

468 78 62 24. 164

ORTAÖĞRETİMDE YAPILMIŞ DİSİPLİN İŞLEMLERİ VE ORANI Toplam öğrenci sayısı Disiplin işlemi gören öğrenci sayısı Disiplin işlemi oranı İLKÖĞRETİM LİSANSLI ÖĞRENCİ SAYILARI Branşlar Futbol Basketbol Voleybol Yüzme Satranç Güreş Teakwando Atletizm Masa Tenisi Hentbol TOPLAM

Erkek 14 122 8 8 5 13 4 12 186

Oran %16 %13 %5 % 35

3008 58 % 1.9

Kız 107 20 59 3 46 10 7 13 6 271

Toplam 121 20 181 11 54 10 12 26 10 12 457

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TALAS İLÇESİ LYS YERLEŞTİRME SONUÇLARI

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

II. BÖLÜM

ORTAÖĞRETİM LİSANSLI ÖĞRENCİ SAYILARI Branşlar Futbol Basketbol Voleybol Yüzme Satranç Güreş Teakwando Kayak Boks King Boks Hentbol Sualtı Sporları TOPLAM

Erkek 26 13 3 1 3 46

Kız 64 10 7 6 3 5 5 3 1 1 105

Toplam 64 10 26 20 9 3 5 1 8 3 1 1 151

LİSANSLI ÖĞRENCİ SAYILARI

İlköğretim Orta Öğretim

Erkek 186 46

Kız 217 105

Toplam 457 151

DÜZENLENEN SOSYAL ETKİNLİMLER VE ELDE EDİLEN DERECELER İl Derecesi Etkinliğin adı: 1 2 3 1 Kunfu Boks X X Voleyboll X X X Taekwondo X Proje Tabanlı Beceri Yarışması X Hertbol X Güreş X Tenisi X

Oran %4 %5

TürkiyeDerecesi 2 X

Kurs Sayısı 9 2 4 9 4 8 4 2 4 1 1 6 9 2 4 3 2 4 2 1 1 64 11 2 3 3 165

Kursiyer Sayısı 246 26 80 140 65 121 68 24 64 25 15 219 209 41 88 54 27 75 30 27 18 982 105 28 22 27 2826

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

HALK EĞİTM MERKEZİNDE AÇILAN KURSLAR Kursun Adı Kalorifer Ateşçiliği Ahçı Çırağı Doğalgaz Ateşçiliği Elde Kurdele İşi Mefruşat Yatak Odası Tekstil Bilgisayar İşletmenliği Benim Ailem Makinede Gel.Türk İşi AÇEP Kadın Üst Giyim 9 Kadın Üst Giyim 7 Türk Halk Oyunları İngilizce Bağlama Gitar Keman Ney Bilgisayar Okur Yazarlığı Kantin ve Açık Alan İşletmecilği Matematik Model Uçak Yapımı Sınavlara Hazırlık ı.Kademe Okuma Yazma II.Kademe Okuma Yazma ı.Kademe Seviye Tespit Sınavı II.Kademe Seviye Tespit Sınavı TOPLAM

II. BÖLÜM 6. ÇEVRE ANALİZİ 6.1.PEST Analizi 6.1.1: Politik ve Yasal Etmenler: 5018 sayılı Kamu mali Yönetimi ve Kontrol kanununun 9. Maddesi MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 Sayılı genelgesi kapsamında; Bakanlık ve İl MEB Stratejik planları, DPT Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu Hükümetin Orta Vadeli Program ve 9. Kalkınma Planı gözden geçirilerek İlçe stratejik planı hazırlanmıştır.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

6.1.2. İlçemizin Konumu ve Tarihi. 6.1.2.1. Konum:

Talas Kayseri’nin güneydoğusunda, Kayseri-Tomarza yolunun 6.km.si üzerinde Ali dağı eteklerinde kurulmuştur. Yeryüzü şekilleri bakımından iki bölüme ayrılır. Birinci bölüm; düz bir ova üzerinde kurulan aşağı Talas’tır. Buranın deniz seviyesinden yüksekliği yaklaşık olarak 1250 m.dir. Bu bölge Ali Dağının eteklerinden başlayarak kuzey ve kuzeybatıya doğru, Kayseri sınırlarına kadar uzanır. İkinci bölüm; yukarı Talas; aşağı düz bölgeden yaklaşık 150 m yükseklikte belirgin kayalık bir kitle ile ayrılır. Deniz seviyesinden yüksekliği yaklaşık olarak 1390 m.dir. Yukarı Talas. Daha çok yazlık bağ evlerinin bulunduğu bir mesire yeridir. 6.1.2.2. Tarih: İlçemizin tarihi M.Ö.1500 yıllarına kadar uzanmaktadır. İlçemiz (M.Ö.1500’erde) Mazaklar, (M.Ö.510’larda) Kapadokyalılar, (M.Ö 312’lerde) Kayrus, (M.Ö 335’de) İskender’in istilası (M.Ö. 37’den M.S 1070’e kadar) Romalılar yönetiminde kalmıştır. Alparslan’ın Romen Diyojen’i yenerek Anadolu’ya egemen olması ile Anadolu’ya gelen Osmanlı’ların egemenliğine girer. 1071-1168) Danişmentlilerin idaresi. (1077-1307) Anadolu Selçukluların İdaresi. (1243 de) Moğol istilası. (1388-1446) Kadı Burhanettin dönemi. (1446-1467) Karamanlılar (1467- ) Osmanlılar (Al-i Osman, Al-i Dulkadiroğluları, Ramazan oğulları, Mısır Memluklu efrakı. (1510-1835) İran Hükümdarı Şah İsmail’in baskısına maruz kalan Ermenilerden bir kısmı (80-90 hane kadarı) Talas çevresine yerleştirilmiş ise de Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna müteakiben bu yöredeki Rumlar Yunanistan’a, Ermenilerde muhtelif ülkelere göç etmişlerdir.

1907 öncesi Kayseri Livasına bağlı bir kasaba iken 1907 de belde teşkilatı kurulmuş ve 1911 de Kayseri’ye

6.1.2.3. Okul ve Eğitim

Talas’ da ilk düzenli okul 1871 tarihinde açılmıştır. Bu tarihte Talaslı Serasker Ali Saip Paşa’nın yar-

dımı ile bir ilkokul ile bir rüştiye mektebi yapılmıştır. Rüştiye okulu bir müddet eğitim ve öğretime devam ettikten sonra, Kayseri’de idadi mektebinin açılması üzerine kapanmış, bina da harap vaziyete girdiğinden satılmıştır. Rüştiye okulunun kitabesi şöyle yazılmaktadır. “Cehaletten bir etfali kurtarmak murad oldu.

Yapıldı mekteb — i rüştiye hep etfal şad oldu. Şehinşahi maarif perver Sultan Aziz Han kim Hoca

tayin etti ehli kariye ber murad oldu. Talas’ in ehli hayratı büyük himmet ettiler. Bu mektep 1286’ da küşad oldu”. Yaptırılan ilkokul ise eğitim ve öğretime devam etmiş ve 1936 yılında Vilayet’ in, Özel İdare’nin Talas Belediyesi’nin ve halkın yardımları ile tamir edilerek Talas halkına hizmete devam etmiştir. Talas’ in Han Mahallesin de bulunan bu okul 1962 yılına kadar ilkokul olarak eğitim ve öğretime devam etmiş; bu yılda okulun hemen yanına yapılan yeni ilkokul binasının Öğretmen Derviş Güneş adıyla öğretime başlaması üzerine eski bina restore edilerek Pratik Kız Sanat Okulu haline getirilmiştir. Talas’ ta eğitim ve öğretim yapan okullardan en eskilerinden biri de Amerikan misyonerlerinin azınlıkların eğitimi için kurmuş oldukları Amerikan okullarıdır.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

bağlı bir bucak olmuştur. 1987’ de, 3392 Sayılı Kanunla ilçe olmuştur.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

II. BÖLÜM

6.1.3 İklim ve Bitki Örtüsü: Talas’ta da Kayseri’deki gibi bozkır (karasal) iklimi özellikleri görülmektedir Yazları sıcak ve kurak, kışları ise soğuk ve kar yağışlı geçer. Kayseri’ye nazaran daha yüksekte olması sebebiyle, yazın daha serindir. Yağmur daha çok ilkbahar ve sonbahar mevsimlerinde yağar. En az yağış olan aylar Temmuz ve Ağustos avlarıdır. Kayseri’ye nazaran Talas ta kuvvetli rüzgâr fazla eser. Bilhassa ilkbahar ve sonbaharda Talas’ ta kuvvetli rüzgârlar görülür. Bu rüzgârlar zaman zaman maddi hasarlara da yol açar. Rüzgârlar genellikle güneyden kuzeye doğru eser. Şiddetli rüzgârlar ise doğudan ve güneybatıdan eser. Ali Dağı Kayserili ve Talaslının kış ölçüsüdür. Ali Dağı’na kar yağdığı vakit kışın geldiği anlaşılır, buna göre tedbirler alınır. Talas, özellikle Yukarı Talas, bağ ve bahçelerle kaplıdır. Kayseri’ye göre yüksek oluşu sebebi ile yazları daha serindir. Üstelik havası temiz ve güzeldir. Talas’ in çevresindeki Derevenk, Çömlekçi, Şakşak, Delik kaya, Herami, Yeniçağlar gibi tepeler üzüm bağları ile kaplıdır. Önceleri çok bakımlı ve verimli olan bu bağlara rağbet azalmış, bakım yeterli olmayınca da verim azalmıştır. Ali Dağının etekleri bağ ve bahçelerle kaplıdır. Yüksek kısımları ise Keven denilen yastık biçiminde dikenli bitkilerle kaplıdır. Ali Dağı’nın ağaçlandırılması için yıllarca uğraşılmış, ancak toprak yapısı yüzünden pek başarılı olunamamıştır. Ancak dağın güneydoğu cephesinde meşe cinsinden fundalıklar vardır. Talas ve çevresinde ormanlık alan mevcut değildir. 6.1.4. Sosyal Kültürel çevre: Talas konutlaşma açısından hızlı gelişen ve çok göç alan bir yerleşim yeridir. Bu nedenle 2000 li yılların başında 30-35 bin civarında olan ilçe nüfusu 2010 yılına gelindiğinde 70 binlere dayanmış ve halen hızlı bir artış göstermektedir. İl merkezine yakınlığı, konut ve kiralardaki uygunluğu nedeniyle orta gelirli, memur ve kısmen alt gelir gurubunu oluşturan ailelerin yoğun yaşadığı bir sosyal çevre konumundadır. 6.1.5. Ekonomik ve Teknolojik çevre: İlçenin İl merkezine çok yakın oluşu nedeniyle ilçe halkının tüm ihtiyaçlarını İl merkezinden karşılaması mümkün olmakta bu durum ise ilçenin üretime dayalı bir sanayi yapısının gelişmesini engellemektedir. Bu nedenle ilçede gelişen hizmet sektörü tamamen tüketime dönüktür. Ancak son yıllarda yerel yönetimin geliştirdiği ve yürüttüğü birtakım projeler ile ilçenin tarihsel dokusunu gün yüzüne çıkartmayı hedeflemektedir. Bu sayede ilçenin bir turizm merkezi olması mümkün hale gelecektir. 6.1.6.. Etik Ve Ahlaksal Değişkenler. Hızla artan nüfusun doğal bir sonucu olarak Etik ve Ahlak kurallarında kısmen değişimler olsa da, İlçe hakkı genellikle milli ve manevi değerlere bağlı, kültürel mirası gelecek kuşaklara aktarabilen bir yapı ya sahiptir. Bu nedenle ilçede olumsuz ve polisiye olaylar yok denecek kadar azdır. Bu durum ilçede huzurlu bir ortamın oluşmasını sağlamaktadır.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

7. SWOT ANALİZİ ( G.Z.T.F. ANALİZİ ) SWOT (GZTF ) analizi kurumumuzun içten gelen güçlü ve zayıf yönleri ile dış kaynaklı fırsat ve tehditlerini ifade eder. Kurumumuzun GZTF analizi aşağıdaki şekilde belirlenmiştir. GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ ZAYIF YÖNLERİMİZ 1. Yöneticilerimizin kıdem yılının yüksek olması. 1. Öğretmenlerimizin hizmet içi eğitime katılma oranlarının düşük olması. 2. Kurum içi iletişimin güçlü olması. 2. İlçemizde rehber öğretmenin yeterli olmaması 3. İlçemizde öğretmen sayısının yeterli olması. 3. Kurumumuzun ve kurumlarımızın, koordineli bir iş takvimi olmaması. 4. İlçemizin merkez ilçe olması. 4. Faaliyetlerin sistematik bir şekilde izleme ve değerlendirme planının olmaması. 5. İlçe merkezindeki okullarımızda öğretmen deği- 5. Kurumlarımızda BT sınıflarının öğretim dışınşikliğinin minimum düzeyde olması. da öğrenci ve sosyal çevreye yeteri kadar açılmamış olması. 6. Öğretmenlerimizin büyük bir bölümünün kı6. Kurumlarımızın etik eğitimine gerekli özeni dem yılı yüksek ve tecrübeli olması. gösterememesi. 7. İş ve işlemlerin mevzuata uygun yapılması. 7. Aile ziyaretlerinin istenilen düzeyde gerçekleştirilememesi. 8. Kuruma iletilen şikâyet ve isteklerin dikkate 8. Okuma alışkanlığının yeterli düzeyde olmamaalınması ve mevzuat çerçevesinde gerekli işlemle- sı. rin zamanında yapılması. 9. Kurumlarımızın tamamında ADSL bağlantısının 9. İlçemizde okullarımızın ortak kullanımına döolması. nük kapsamlı kültür merkezinin yetersiz olması. 10. Kurumsal iletişimde e posta sisteminin kulla- 10. Okullarımızda kapalı spor salonu olmaması nılması. nedeniyle, kış aylarında sportif etkinliklerin istenilen düzeyde gerçekleştirilememesi. 11. Okullarımızda bilişim teknoloji sınıflarının 11. Okullarımızda kulüpleşme kültürünün yeteri bulunması. kadar yaygınlaşmaması. 12. Okullaşma oranımızın Türkiye ortalamasının 12. Bazı ilk ve orta dereceli okullarımızda ikili üzerinde olması. eğitim yapma zorunluluğunun olması. 13. Okul öncesi eğitimde okullaşma oranımızın 13. Mevcut müstakil anaokullarımızın sayısının yüksek olması. az olması nedeniyle okullarımızdaki öğrenci yoğunluğunun fazla olması. 14. Öğretmen başına düşen öğrenci oranımızın 14. Okullarımızda çok amaçlı salonların stanTürkiye ortalamasının altında olması. dartlara uygun olmaması nedeniyle, yeteri kadar verimli kullanılamaması. 15. Okullarımızda disiplin olaylarının Türkiye ve il 15. Okullarımızdaki laboratuar ve atölyelerin sayı ortalamamızın altında olması. ve donanım ve fiziki imkânının yeterli olmaması. (Fen laboratuarı, Müzik, resim, iş teknik ve mesleki atölyeler gibi.) 16. Sınavla öğrenci alan okullara öğrenci yerleş16. Okullarımızda öğrencilerin kendilerini ifade tirme oranımızın diğer ilçelerimize oranla yüksek etme imkânı bulacakları düzenli yayın guruplarını olması. çıkartılmamsı (duvar gazetesi, dergi vb) 17. Tarihi bir yerleşim yeri olmasından dolayı 17. Okullarımızda çeşitli alanlarda, proje üretiyerleşik bir eğitim kültürünün olması. mi ve proje yarışmalarına katılmalarının yetersiz olması. 18. Halk Eğitim merkezimiz aracılığı ile açılan iş 18. Taşımalı eğitimin azda olsa yapılması. edindirme kurslarının çeşitliliğinin fazla olması.

III. BÖLÜM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

19. Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduklarında İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü yöneticilerine kolayca ulaşabilmesi. 20. Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate alınması. Bildirilen sorunlara ilgi gösterilip çözülmesi. 21. İlçe Milli Eğitim personelimizin güler yüzlü olmaları. 22. İlçe Kaymakamlığımız ve bağlı birimlerinin eğitime olan katkıları.

23. Sivil toplum örgütleri ve çevre ile olan iyi ilişkiler. 24. Okullarımızda çok büyük oranda normal eğitim yapılması. 25. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü çalışanları arasındaki koordinasyon. 26. Okullarımızın ulaşım ve ısınmalarının iyi derecede olması. 27. İlçemizde ve okullarımızda disiplin problemlerinin çok az olması. 28. Merkezi bir ilçe olmamız dolayısıyla genel veli profilimizin iyi olması 29. Üniversitelere yakın olmamız FIRSATLARIMIZ 1. İlçemizin köklü bir tarihsel geçmişe sahip olması. 2. İlçemiz okul yazar oranının yüksek olması. 3. İlçe Kaymakamlığımız, belediyemizin, sivil toplum örgütleri ve hayırseverlerin eğitime olan ilgileri. 4. İlçe merkezindeki velilerimizin eğitime bakış açılarının olumlu olması 5. Belediye ye ait kapalı spor salonlarının ve açık spor alanlarının olması. 6. İlçe sınırları içerisinde bir vakıf üniversitesinin bulunması. 7. Erciyes üniversitesinin ilçe merkezine yakın olması

19. Okul kütüphanelerinin yetersiz olması. 20. Olumlu çalışmaların kamuya yeterince duyurulmaması. 21. Bazı yönetici ve öğretmenlerimizin değişim ve gelişime karşı direnç göstermesi. 22. Bazı yönetici ve öğretmenlerimizin bilgi iletişim teknolojilerini etkili kullanamayışı/kullanmayı bilmemesi. 23. Okul aile birliklerinin görevini istenilen seviyede yapamaması. 24. Parasal nedenlerle kırtasiye, temizlik malzemesi, ders araçlarında yaşanan eksiklikler.

TEHTİDLERİMİZ 1. İlçe nüfus artışının çok hızlı olması. 2. İlçe merkezinde yeni okullar yapmak için arsa sıkıntısının yaşanması 3. Bazı okullarımızda öğrenci sayısının fazla olması ve ikili eğitim yapma zorunluluğu. 4. Toplumun eğitime, öğretim odaklı bakışı. 5. İnternet kafe sayısının fazla olması

6. İlçe merkezi ile köyleri arasındaki sosyo ekonomik farklılığın fazla olması. 7. Görsel medyada değerlere bağlı aile yapısını zedeleyici programların çocuklar üzerimde olumsuz etkileri. 8. İlçemizde ulaşım sorununun olmaması 8. Kitle iletişim alanında meydana gelen kontrolsüz ve hızlı gelişmelerin; kültürde meydana getirdiği değişimin eğitime olumsuz yansıması. 9. İlçemizde asayiş sorununun çok düşük olma- 9. Teknolojinin olumsuz amaçlar için kullanılaması biliyor olmasından kaynaklanan sorunlerı.

8. İLKELER VE DEĞERLERİMİZ 8.1. İLKELERİMİZ 1. Genellik ve Eşitlik 2. Planlılık 3. Ferdin ve Toplumun İhtiyaçları 4. Yöneltme 5. Eğitim Hakkı 6. Fırsat ve İmkân eşitliği 7. Süreklilik 8. Atatürk İnkılâp ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği 9. Demokrasi Eğitimi 10. Laiklik, 11. Bilimsellik 12. Karma Eğitim 13. Okul ve Ailenin İşbirliği 14. Her Yerde Eğitim

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

10. Eğitime %100 destek kapsamında hayırsever 10. Öğrenciler arasında zararlı madde kullanma desteğinin sağlanması. alışkanlığının(Özellikle sigara) fazla olması. 11. AR-GE ve bilişim teknolojilerindeki gelişmeler. 11. Tütün mamulleri ile zararlı içeceklerin ilçe esnafı tarafından yaş sınırına bakılmaksızın kontrolsüzce öğrencilere satılması. 12. Hızlı teknolojik gelişmelerin eğitimde kullanı- 12. Çocukların üzerinde aile denetiminin zayıf labilirliliği, e uygulama alanının MEB de yaygınolması. laşması. 13. Toplumsal ve kültürel geleneğimizde dayanış- 13. Velilerimizin büyük çoğunluğunun sosyomacı bir yapının varlığı. ekonomik düzeyinin düşük olması nedeniyle, okullarımıza dönük veli ve toplum desteğinin zayıf olması. 14. Dünya bankası, merkezi finans ve AB fonları 14. Okul dışında öğrenciler arasında sosyal ve vb alanlardan, proje destekli yararlanılabilirlik. kültürel faaliyetlerin düzenlenmemesi. 15. Okul ve kurumlarımızda ihtiyaç duyulan çeşit- 15. Kırsal kesimde, kız çocuklarının ortaöğretime lilikte, niteliklere ve eğitim düzeyine sahip persodevam etmeleri konusunda ailelerin isteksiz oluşu. nelin bulunması. 16. Okul ve sınıflarımızda öğrenci sayısının Türki- 16. Bazı eğitimcilerde gelişmeye ve değişmeye ye ortalamasının altında olması nedeni ile öğrenci- karşı gösterilen direnç. lerle birebir ilgilenme olanağı olması. 17. Eğitim olanaklarının yeterli düzeyde olması. 18. Okullardaki sosyal etkinliklerin teşvik edilmesi. 19. Öğretmenlere yönelik eğitici seminerle düzenlenmesi. 20. Bilimsel çalışmalara açık olunması. 21. Milli Eğitim Bakanlığı’nın yeniden yapılanma projelerinin başlatılması, üst yönetimde oluşan gelişmeye karşı olumlu tutumlar

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

III. BÖLÜM

8.2. DEĞERLERİMİZ

1. İletişime açık bir kurumuz. 2. Gelişen teknolojiyi yakından takip eder, kurum ve okullarımıza taşımaya çalışırız. 3. Ben yerine “BİZ” felsefesini benimseriz. 4. Dürüst, tarafsız ve güveniliriz. 5. Farklılığımızın farkında olarak bunu bir kültürel zenginlik olarak biliriz. 6. İnsan kaynaklarını etkili yöneterek sorunlara çözüm üretiriz. 7. Başarının ancak takım çalışması ile elde edilebileceğini biliriz. 8. Tüm ilişkilerde insana saygı esasının uygulandığı, çalışan ve hizmet alanların bek lenti, duygu ve düşüncelerine değer veririz. 9. Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı nesiller yetiştiririz. 10. Okul ve kurumlarımızda doğruluk, adalet, karşılıklı saygı ve sevgi hareket noktası dır. 11. Değişmeyen tek şeyin değişim olduğuna inanırız. 12. Şikâyet etmek yerine çözüm önerileri bulup problemlerimizi çözmeye çalışırız

9. VİZYON VE MİSYONUMUZ

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

III. BÖLÜM Geleceğe Bakış

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

III. BÖLÜM

9.1. MİSYONUMUZ

T.C. Milli Eğitim Bakanlığının temel amaçları doğrultusunda Toplumsal ve milli değerlere bağlı, nitelikli ve kişilikli bireyler yetiştirerek, toplumun kültürel sosyal ve ekonomik kalkınmasına destek olmak.

9.2. VİZYONUMUZ

Yenilikçi, özgür düşünceye sahip, kendisini ve çevresini, dolayısıyla da ülkesini geliştirme azminde ve kararlılığında olan, geçmiş ve gelecek arasında sağlam bir köprü kurabilen, milli ve ahlaki değerlere sahip bireyler yetiştirerek öncelikle çevresinde sonra da ulusal ve uluslararası alanda sosyal ve kültürel çalışmaları ile öncü bir kurum olmaktır.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TEMA.1 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

III. BÖLÜM

STRATEJİK AMAÇ-1 Çocukların zihinsel, bedensel, duygusal ve dilsel gelişimini sağlamak. İlköğretime hazır bulunuşluk düzeylerini arttırmak. Türkçeyi doğru kullanmasını sağlamak. Stratejik Hedef 1.1: İlçemiz; Okul öncesi eğitimde okullaşma oranını %63.24 ten plan sonuna kadar her yıl %7,5 artırarak %100 seviyesine getirmek. Strateji: 1.1.1: Veli bilgilendirme seminerleri yapmak. Strateji: 1.1.2: Mevcut anaokulu ve anasınıfı şartlarını iyileştirmek. Strateji: 1.1.3: Yeni anaokulları ve sınıflarının açılması sağlamak. P.G 1.1.1: Yıllara göre okullaşma oranındaki artış ve hedeflenen %7,5’un gerçekleşmesi. Stratejik Hedef 1.2: Öğrencilerimizin ilköğretim öncesi hazır bulunuşluk düzeylerini ve sosyal, kinestetik ve zihinsel becerilerini yükseltmek. Strateji: 1.2.1: Sosyal, zihinsel ve kinestetik becerilerini geliştirecek etkinliklere ağırlık vermek. Veli memnuniyet oranları düzenli olarak ölçmek. Strateji: 1.2.2: İlköğretimlerle sürekli iletişime geçilerek geri dönütler almak ve varsa olumsuzlukları giderecek planlar geliştirmek. P.G 1.2.1: velilerden ve ilköğretimden gelen memnuniyet oranları. Stratejik Hedef 1.3: İlçemiz bünyesinde eğitim veren 3 bağımsız Anaokulu sayısını plan sonuna kadar 4 arttırarak 7’ye çıkartmak. Anasınıfı sayısını imkânlar ölçüsünde arttırmak. Strateji: 1.3.1: Yeni bina yapımı için, gerekli arsanın temini ve yapı işinin gerçekleşmesi için girişimlerde bulunmak. Strateji: 1.3.2: Anasınıfı açmaya müsait tüm kurumlarımızda gerekli altyapı ve destek sağlanarak yeni anasınıfları açılmasını sağlamak. P.G 1.3.1-2: Yıllara göre yeni açılan anaokulu ve anasınıfı sayısı. Stratejik Hedef 1.4: Okul öncesi eğitimde ilçemizde duyulan öğretmen açığının, kadrolu ve sözleşmeli olarak doldurulamaması halinde ücretli öğretmen görevlendirmesinin yapılması. Strateji: 1.4.1: Varsa öğretmen ihtiyacı belirlenerek, şartları uygun başvurular içerisinden görevlendirmelerin yapılması. P.G 1.4.1: Her yıl atanan ücretli öğretmen sayısı.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TEMA.2 İLKÖĞRETİM

III. BÖLÜM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

STRATEJİK AMAÇ-2 Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda çocuklara vatandaşlık bilinci kazandırmak, özgüveni gelişmiş çevreye duyarlı bireyler yetiştirmek. Bir üst öğrenime hazırlanan öğrencilerin akademik bilgilerini azami ölçüde iyileştirmek. Stratejik Hedef 2.1: İlçemiz bünyesindeki İlköğretimlerde %101 olan okullaşma oranının korunmasını sağlamak. Strateji: 2.1.1: Kayıt takip sistemi düzenli takip edilerek, gerekli yasal işlemler yapılacak. P.G 2.1.1: İlköğretime kayıt yaptırma oranı.

Stratejik Hedef 2.2: İlçemizdeki merkez ilköğretim okullarımızda derslik başına düşen 37 Kırsal ilköğretim okullarımızda derslik başına düşen 17 Öğrenci bulunmaktadır. Merkez ilköğretim okullarımızda derslik başına düşen öğrenci sayısını plan sonuna kadar bakanlığın 5 yıllık plan hedefi olan 30 seviyelerine çekmek. Ayrıca ikili eğitim yapan okulların normal eğitime geçmesini sağlamak. Strateji: 2.2.1: Öğrenci yoğunluğunun yüksek olduğu okullarda derslik sayısının arttırılması yönünde tedbirler almak P.G 2.2.1: Yeni yapılan derslik sayısı. P.G 2.2.2: Normal eğitim veren okul sayısı. Stratejik Hedef 2.3: İlköğretim öğrencilerinde yerleşik bir demokrasi kültürünün oluşması, kendi kültürünü özümsemesi, milli manevi değerlere bağlı evrensel değerleri benimseyen nesiller yetiştirilmesine yönelik etkinlik ve uygulamaları arttırmak. Strateji: 2.3.1: Öğrenci meclislerinin daha işlevsel ve aktif hale getirilmesini sağlamak. Strateji: 2.3.2: Milli bayramlarımız ve sosyal etkinliklerin daha renkli ve amacına uygun geçmesini sağlamak. Strateji: 2.3.3: Kültürel ve toplumsal değerlerin unutulmaması ve genç kuşaklara aktarılması için değer ve etik eğitimlerine önem vermek. Strateji: 2.3.4: Milli kültür ve değerlerimizi kavratmak ve genç nesillere aktarmak maksadıyla ilçe çapında çeşitli sosyal ve kültürel yarışmalar düzenlemek. Kültürel ve tarihi gezilere ağırlık vermek. Seminer ve konferanslar vermek. Strateji: 2.3.5: Günümüzde unutulmaya yüz tutmuş milli ve manevi değerlerin gün yüzüne çıkarılması için etkinlikler düzenlemek. P.G 2.3.1: Öğrenci meclislerinin çalışmasına ilişkin ölçülen öğrenci memnuniyetleri. P.G 2.3.2: Sosyal etkinliklerle ilgili düzenlenen çalışmaların çeşitliliği. P.G 2.3.3: Gün yüzüne çıkartılan, Unutulmaya yüz tutmuş milli ve manevi değerlerin sayısı Stratejik Hedef 2.4: İlçemizdeki İlköğretim okullarının özellikle ikinci kademedeki öğrencilerinin arasındaki bilgi ve seviye farkını azami ölçüde azaltmak. Strateji: 2.4.1: Branş öğretmenleriyle etkili ve verimli çalıştay toplantıları düzenlemek. Strateji: 2.4.2: Öğretmenlik mesleği ile ilgili ihtiyaçlar belirlenerek, seminerler düzenlemek. ( zaman yönetimi, sınıf yönetimi, zihinsel gelişimin aşamaları ve algılamaya etkisi, yöntem ve teknikler, teknoloji kullanımı, Hızlı okuma, ölçme değerlendirme vb.) gibi. Strateji: 2.4.3: Kurumlar arasında ortak sınavlar düzenleyerek, seviye farklılıklarını gözlemlemek ve denk seviyelerin oluşması için gerekli önlemleri almak. Strateji: 2.4.4: Halk eğitimi aracılığıyla ilköğretim öğrencilerimize dönük kurslar düzenlemek. P.G 2.4.1: Gerçekleştirilen çalıştay toplantısı sayısı. P.G 2.4.2: Gerçekleştirilen seminer konferans vs sayısı. P.G 2.4.3: Okullar arasındaki seviye farklılığını oranı Stratejik Hedef 2.5: Öğrencilerimizin ihtiyaç duyduğu kaynak ve materyal temini sağlamak ve öğretmenler arası bilgi paylaşımını arttırmak. Strateji: 2.5.1: İnternet üzerinden ilçe adına Öğrenci ve öğretmenlerimiz için bilgi paylaşım

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

siteleri, portallar ve formlar oluşturmak. Strateji: 2.5.2: İhtiyaç sahibi öğrencilerin kaynak ve materyal ihtiyaçlarının okul aile birlikleri ve kaymakamlık vb fonlarından karşılanmasını sağlamak. P.G 2.5.1: Oluşturulan sanal eğitim portalı ve kullanma oranı. P.G 2.5.2: Yardım yapılan öğrenci sayısı.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI III. BÖLÜM

TEMA.3 ORTAÖĞRETİM

Stratejik Hedef 3,2: Ortaöğretim de akademik başarının arttırılmasını sağlamak. Strateji: 3.2.1: Branş öğretmenleri arasında düzenli çalıştay toplantıları düzenleyerek, dersler arasında eşgüdümü sağlayarak başarıyı arttırmak. Strateji: 3.2.2: Kurumlar arasında ortak sınavlar düzenleyerek, seviye farklılıklarını gözlemlemek ve daha ileri seviyeye ulaşması için gerekli önlemleri almak. Strateji: 3.2.3: Okul ve veli arasındaki bağlar güçlendirilerek, sağlıklı bir nesil bilinçli bir toplum yetiştirilmesine katkı sağlamak. P.G 3.2.1: Yapılan çalışay toplantısı sayısı P.G 3.2.2: Okullar arasındaki seviye farklılığının oranı P.G 3.2.3: Okul aile birliği katılım oranlarındaki artış, azalan disiplin olayları ve öğrenci akademik başarısında görülen artışlar. P.G 3.2.4: Veli –öğrenci- çalışan memnuniyet oranlarındaki artış. Stratejik Hedef 3.3: Sosyal ve sportif etkinliklerin kapsamlı ve amacına uygun gerçekleşmesini sağlayarak çeşitli spor alanlarında lisanslı öğrenci sayısını arttırmak. Strateji: 3.3.1: Okullarda kulüpleşme faaliyetlerini teşvik ederek, ders dışı sosyal etkinliklere önem vermek ve çeşitliliğini arttırmak. Strateji: 3.3.2: İlçe adına düzenlenen sosyal ve sportif etkinlikleri öğrenci meclislerinin de katkılarıyla daha işlevsel hale getirmek. Strateji: 3.3.3: Öğrenciler arasında ortak bir kültür anlayışının ve etik değerlerin gelişebilmesi için kurumlar arası ortak kültürel ve değer etkinlikleri gerçekleştirmek. P.G 3.3.1: Kulüpleşen okul sayısı. P.G 3.3.2: Lisans öğrenci sayısı. P.G 3.3.3: İlçe adına yıl içerisinde gerçekleştirilen sosyal ve sportif etkinlik sayısı. P.G 3.3.4: Okullar arası ortak gerçekleştirilen değer ve kültürel etkinlikler. P.G 3.3.5: Ders dışı gerçekleştirilen sportif ve sosyal etkinliklerin çeşitliliği. Stratejik Hedef 3.4: Mesleki ve teknik lisede öğrencilerin nitelik ve niceliklerini geliştirerek istihdamı arttırmak. Strateji: 3.4.1: Mesleki teknik liselere ilginin arttırılması için ilköğretim okullarında mesleki rehberlik çalışmalarına ağırlık verilecek. Strateji: 3.4.2: Mesleki teknik liseleri öğrencilerinin istihdamına dönük bölge iş ve işveren potansiyeli dikkate alınarak gerekli önlemler alınacak. P.G 3.4.1: İlköğretim okullarında gerçekleştirilen mesleki rehberlik çalışmaları. P.G 3.4.2: İstihdam oranları.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

SRATEJİK AMAÇ-3 Ortaöğretimde okullaşma oranını bakanlığın hedefleri doğrultusunda yükseltmek. Teknik anlamda iş sahasının gerekliliklerine uygun nitelikli ve kişilikli; ayrıca yüksek öğrenim için akademik bilgi düzeyi yüksek bireyler yetiştirmek. Stratejik Hedef 3.1: Ortaöğretimde özellikle kız çocuklarının okullaşma oranını arttırmak. Ve plan sonuna kadar orta öğretimde bakanlık seviyesi olan okullaşma oranını %90’a ulaştırmak. Strateji: 3.1.1: Özellikle kırsal kesimde kız çocuklarının orta öğretime gönderilmeme nedenleri araştırmak. Strateji: 3.1.2: Mesleki eğitimin tanıtımını yapmak. Strateji: 3.1.2: Bilgilendirme çalışması ve seminerler düzenlemek. Strateji: 3.1.3: Derslik ve bina ve yurt ihtiyacı tespit edilerek gerekli önlemleri almak. P.G 3.1.1: Orta öğretime kız öğrenci sayısı P.G 3.1.2: Yapılan bilgilendirme çalışması ve seminerler. P.G 3.1.3: Yeni yapılan derslik, bina ve yurt sayısı.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI III. BÖLÜM

TEMA.4 ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK HİZMETLERİ

Stratejik hedef 4.1: 2009 yılında 58 olan okullarımızdaki disiplin olayları sayısını plan sonuna kadar minimum seviyeye indirmek. Strateji: 4.1.1: Genel disiplinsizlik durumu gösteren öğrencilerin, davranışlarındaki olumsuzlukları tespit etmek. Strateji: 4.1.2: Sorunların niteliğine göre rehberlik çalışmasını yönlendirmek. P.G 4.1.1: Disiplin sorunlarındaki azalma Stratejik Hedef 4.2: Okullar arasında ortak rehberlik çalışmaları koordine ederek, oryantasyon ve yönlendirici rehberlik alanında eşgüdümü sağlamak. Strateji: 4.2.1: İlk ve ortaöğretim kurumlarımızda görevli rehber öğretmenlerle düzenli çalıştay toplantıları yapılarak, rehberlik çalışmalarında kurumlar arası eşgüdüm sağlanacak. Strateji: 4.2.2: Öğrencilerimizi ilgi ve yetenekleri doğrultusunda başarılı olacakları alanlara yönlendirilecekleri, yöneltici rehberlik sistemi geliştirilerek eşgüdüm sağlanacak. Strateji: 4.2.3: İlk ve orta öğretim kurumlarında oryantasyon çalışmalarına gerekli önem verilerek rehber öğretmenler arasında eşgüdümlü bir çalışma yürütmek. P.G 4.1.2: Rehber öğretmenleri ile yapılan çalıştay toplantısı P.G 4.1.3: Oryantasyon ve yönlendirici rehberlik çalışmaları doğrultusunda bir üst kuruma yerleşen öğrenci sayıları, veli ve öğrenci memnuniyet oranları Stratejik Hedef 4.3: Rehberlik servislerinin niteliğini arttırarak, rehber öğretmenlerin ihtiyaç duydukları alanda seminerler düzenlemek. Strateji: 4.3.1: Rehber öğretmenlerin ihtiyaç duydukları seminer alanları tespit etmek. Strateji: 4.3.2: Okullardaki rehberlik servislerinin nitelikleri hakkında raporlar alınarak gerekli iyileştirme çalışmaları yapmak. P.G 4.3.1: Gerçekleştirilen seminer sayısı. P.G 4.3.2: Niteliği geliştirilen rehberlik servisi sayısı.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

STRATEJİK AMAÇ- 4 Öğrencilerin topluma uyumunu ve etkin katılımını sağlamak, yaşam kalitesini arttırmak, yetenekleri ve ilgileri doğrultusunda kendini gerçekleştirmesini ve eğitimden en iyi şekilde yararlanmalarını sağlamak için, öğrenci ve velilere rehberlik çalışmalarını yaygınlaştırmak, hizmetlerin kalitesini arttırmak.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI III. BÖLÜM

TEMA.5 HAYAT BOYU ÖĞRENME VE BİLGİ TOPLUMU

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

STRAREJİK AMAÇ -5. Hayat boyu öğrenme kapsamında, bir şekilde eğitim ortamından ilişiği kesilmiş bireylerin ve yetişkinlerin yaşam becerilerini, kişisel bilgi birikimlerini ve iş becerilerini geliştirerek iş ve istihdam imkânı sağlamak. Stratejik Hedef 5.1: Yaygın eğitim kapsamında açılan meslek kursların nitelik ve niceliklerini arttırarak kurs ve kursiyer sayısını plan süresince arttırmak. Strateji 5.1.1. Bölgenin vasıflı insan ihtiyaçlarına ilişkin veri toplamak. Strateji 5.1.1. Tespit edilen ihtiyaçlara ilişkin kurslar düzenlemek. Stratejik Hedef 5.2: Örgün eğitim çağı dışında olan bireylerin eğitim ihtiyacını karşılayacak kurslar düzenlemek. P.G 5.1.1: Kurs ve kursiyer sayısındaki artış

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

III. BÖLÜM

TEMA.6 EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMI (Fiziksel kapasite, İnsan Kaynakları ve Mali Kaynakların Gelişimi)

STRATEJİK AMAÇ -6 Örgün ve yaygın eğitim kurumlarının her kademesinde insan ve mali kaynakları verimli kullanarak, eğitim öğretim ortamını güçlendirerek eğitimin kalitesini yükseltmek ve öğrenci başarılarını artırmak.

Stratejik Hedef 6.2: Okul ve kurumlarımızın teknolojik yeniliklere ve program gereklerine uygun donatılmasını/donatımlarının yenilenmesini sağlamak. Strateji: 6.2.1: Teknolojiyi yakından takip ederek çağın şartlarına uygun eğitim donatılarını kurumlarımıza kazandırmak. Strateji: 6.2.2: Teknolojinin eğitime katkısını arttırmak maksadıyla materyal hazırlama tekniği konulu seminerler düzenlemek. P.G 6.2.1: Yıllık okullarda gerçekleştirilen teknolojik yenileşme oranı. P.G 6.2.2: Gerçekleştirilen seminer sayısı ve hazırlanan teknolojik materyaller. Stratejik Hedef 6.3: Ulusal ve uluslar arası kuruluşların fonladığı programlar başta olmak üzere yurtiçi ve yurtdışı kurumlara proje başvurusu yapan okul kurum sayısını artırmak. Strateji: 6.3.1: AR-GE birimi oluşturularak okullarımıza, plan ve projeler konusunda gerekli rehberlik çalışmaları yapmak. Strateji: 6.3.2: Plan sonuna kadar her kurumun en az 1 AB projesi başvru sağlamak. P.G 6.3.1: Okullara yapılan proje hazırlama amaçlı seminer çalışmaları. P.G 6.3.3: Yıllık başvurulan proje sayısı. Stratejik Hedef 6.4: Hizmet alanında yaşanan değişme ve gelişmelere paralel olarak personelin görev başında yetiştirilmesini sağlayacak eğitim çalışmalarını yaygınlaştırmak Strateji: 6.4.1: Her yılın başında çalışanlarımızın hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirleyerek, hizmet içi eğitimleri gerçekleştirmek. P.G.6.4.1: Yıllık gerçekleştirilen hizmet içi eğitim sayısı. Stratejik Hedef 6.5: İnsan kaynakları ve mali kaynakları verimli kullanmak için gerekli tedbirleri alarak, verimliliği ve tasarrufu sağlamak. Strateji: 6.5.1: İlçe içerisindeki kurumlar arası iç yazışmalarda “ek belgeye gerek duyulmadan” elektronik imza modülüne geçmek. Böylece kâğıt ve zaman israfını önlemiş olmak. Strateji: 6.5.2: İlçe içi kurumlar arası görüşmelerde telefon zinciri yerine MEB sayfası üzerinden belge paylaşımı oluşturmak. Strateji: 6.5.3: Plan sonuna kadar kurumlarımızın enaz % 50 sinde fotoselli lamba ve su bataryası, bahçe sulama sistemlerinde ise damlama modülüne geçilerek elektrik ve su tasarrufu sağlamak. Strateji: 6.5.4: Kurumlarımızın binasında ısı yalıtımı yapılmasını sağlayarak ısınmada enerji tasarrufu sağlamak. P.G.6.5.1: Çeşitli alanlarda gerçekleştirilen tasarruf miktarları.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

Stratejik Hedef 6.1: Öğrencilerimizin yetenekleri doğrultusunda kendilerini gerçekleştirebilecekleri ortamlar ile eğitim paydaşlarının kullanabilecekleri ortak mekanların sayısını artırmak. Strateji: 6.1.1: Yerel yönetimler, STK larla ortak projeler geliştirerek ve hayırseverlerden yararlanılarak, öğrencilerin laboratuar ve sosyal etkinlikler anlamında ortak kullanabilecekleri kompleks tesisler yapılması için gerekli girişimlerde bulunmak. Strateji: 6.1.2: Sosyal etkinliklerde düzenlenen yarışma materyallerini onlain sistem kurarak değerlendirme ve sergileme modülü oluşturmak. P.G 6.1.1: Gerçekleştirilen tesis sayısı P.G 6.1.2: Değerlendirilen ve sergilenen etkinlik sayısı.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI III. BÖLÜM

TEMA.7 ÇEVRE VE TOPLUM BİLİNCİ

Stratejik Hedef.7.1: Doğa ve çevre bilinci geliştirerek ekolojik dengenin korunmasına katkı sağlamak. Stratejiler.7.1.1: Alanında uzman kişilerden yararlanılarak, ekolojik dengenin önemi, doğal çevreye zarar veren etkenler vb konulu seminerler düzenlemek. Stratejiler.7.1.2: Yerel yönetimler ve sivil toplum örgütleri ile ortak çevre projeleri geliştirmek. Stratejiler.7.1.3: Yerel yönetimle işbirliği içerisinde alanlar belirleyerek, ağaç dikme kampanyaları düzenlemek. Bu alanların korunması içinde öğrencilerin ve ailelerin yardımıyla düzenli bakımını gerçekleştirerek süreci devam ettirmek. Stratejiler.7.1.4: Oluşturulan sosyal kulüpler aracılığı ile Ali dağı ve Erciyes dağında doğa yürüyüşleri düzenlemek. P.G.7.1.1: Düzenlenen seminer sayısı.. P.G.7.1.2: Çevre konulu gerçekleştirilen proje sayısı. P.G.7.1.3: Her yıl dikilin ağaç sayısı. P.G.7.1.4: Gerçekleştirilen doğa yürüyüşleri ve etkinlikler. Stratejik Hedef.7.2: Toplumsal değer ve etik eğitimine önem vermek. Aile içi iletişim, zaman yönetimi, bilinçli tercih, ders çalışma yöntem ve tekniklerinde veliye düşen görevler, etiksel değerler v.b konularda; toplantı ve söyleşi ortamları oluşturmak. Stratejiler.7.2.1: Açev’in yürüttüğü Badep eğitimlerine önem vermek. Stratejiler.7.2.2: Kurumlarımızda yapılacak olan rehberlik çalışmaları planlı ve koordineli bir şekilde yürütmek. Stratejiler.7.2.3: Osmanlı çay evi gibi, halkın çay ve sohbet etmesi maksadıyla Yerel yönetim tarafından oluşturulan ortamlarda, belirli konularda velilerin bilgilendirilmesine yönelik söyleşi ve sohbet ortamları oluşturmak. Stratejik Hedef.7.3: Toplumsal, fiziksel ve ruhsal açıdan sağlıklı ve bilinçli bireyler yetiştirilmesini katkı sağlamak. Stratejiler.7.3.1: İl ve ilçe sağlık kurulları ile işbirliği içerisinde, fiziksel ve ruhsal sağlık konusunda seminerler düzenlemek. Stratejiler.7.3.2: İl ve ilçe emniyet müdürlükleri ile iş birliğine içerisinde zararlı alışkanlıklar ve suç unsuru oluşturan kötü alışkanlılar konulu seminerler düzenlemek. Stratejiler.7.3.3: Kızılay ve Yeşilay gibi kuruluşlarla işbirliğine gidilerek, kan bağışı kan bağışı kampanyası düzenlemek; sigara, alkol, uyuşturucu v.b zararlı alışkanlıklardan korunma ve bırakma konulu seminerler vermek.

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

STRATEJİK AMAÇ -7 Doğaya, çevreye ve topluma duyarlı, zararlı alışkanlıklardan uzak sağlığa önem veren bireyler yetiştirilmesini sağlamak.

STRATEJİK HEDEF BİRİM SORUMLULUK TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 1.1: İlçemiz; Okul öncesi eğitimde okullaşma oranını %63.24 ten plan sonuna kadar her yıl %2 artırarak %73.24 seviyesine getirmek. Stratejik Hedef 1.2: Öğrencilerimizin ilköğretim öncesi hazır bulunuşluk düzeylerini ve sosyal, kinestetik STRATEJİK AMAÇve zihinsel becerilerini 1Çocukların zihinsel, yükseltmek. bedensel, duygusal Stratejik Hedef 1.3: İlçegelişimini, ilköğretimiz bünyesinde eğitim me hazırlanmasını ve veren 3 bağımsız AnaTürkçeyi doğru kulokulu sayısını plan solanmasını sağlamak. nuna kadar 2 arttırarak 5’e çıkartmak. Anasınıfı sayısını imkanlar ölçüsünde arttırmak. Stratejik Hedef 1.4: Okul öncesi eğitimde ilçemizde duyulan öğretmen açığının, kadrolu ve sözleşmeli olarak doldurulamaması halinde ücretli öğretmen görevlendirerek kapatmak.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

III. BÖLÜM

SORUMLU BİRİMLER Okul öncesi Eğitim. Eğitim Öğretim

KOORDİNE BİRİM İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Okul Öncesi Eğitim

Rehberlik servisi

Bütçe Yatırım

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Atama

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

STRATEJİK AMAÇ

STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 2.1: İlçemiz bünyesindeki İlköğretimlerde %101 olan okullaşma oranının korunmasını sağlamak. Stratejik Hedef 2.2: İlçemizdeki ilköğretim okullarımızda derslik başına düşen 32.62.Olan öğrenci sayısını plan sonuna kadar bakanlığın 5 yıllık plan hedefi olan 30 seviyesinin de altına indirmek. Ayrıca ikili eğitim yapan okulların tekli eğitime geçmesini STRATEJİK AMAÇ- sağlamak. Stratejik Hedef 2.3: İl2. Atatürk ilke ve köğretim öğrencilerinde inkılâpları doğrulyerleşik bir demokrasi tusunda çocuklara kültürünün oluşması, vatandaşlık bilinci kazandırmak, özgü- kendi kültürünü özümveni gelişmiş çevreye semesi, milli manevi duyarlı bireyler yetiş- değerlere bağlı evrensel değerleri benimseyen tirmek. nesiller yetiştirilmesine yönelik etkinlik ve uygulamaları arttırmak. Stratejik Hedef 2.4: İlçemizdeki İlköğretim okullarının özellikle ikinci kademedeki öğrencilerinin arasındaki bilgi ve seviye farkını azami ölçüde azaltmak. Stratejik Hedef 2.5: Öğrencilerimizin ihtiyaç duyduğu kaynak ve materyal temini sağlamak ve öğretmenler arası bilgi paylaşımını arttırmak.

SORUMLU BİRİMLER Eğitim Öğretim

KOORDİNE BİRİM İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik servisi

Bütçe Yatırım

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Eğitim Öğretim Kültür

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Kültür

Eğitim Öğretim

Bütçe Yatırım

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

İLKÖĞRETİM

TEMA

III. BÖLÜM

ORTAÖĞRETİM

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TEMA

STRATEJİK AMAÇ

STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 3.1: Ortaöğretimde özellikle kız çocuklarının okullaşma oranını arttırmak. Ve plan sonuna kadar orta öğretimde bakanlık seviyesi olan SRATEJİK AMAÇ-3 okullaşma oranını Ortaöğretimde okul- %90’a ulaştırmak. laşma oranını bakanStratejik Hedef 3.2: Orlığın hedefleri doğrultaöğretim de akademik tusunda yükseltmek. başarının arttırılmasını Teknik anlamda iş sağlamak. sahasının gereklilikStratejik Hedef 3.3: lerine uygun nitelikli Sosyal ve sportif etkinve kişilikli; ayrıca liklerin kapsamlı ve yüksek öğrenim için amacına uygun gerçekakademik bilgi düzeyi leşmesini sağlayarak yüksek bireyler yetişçeşitli alanlarda lisanslı tirmek. öğrenci sayısını arttırmak. Stratejik Hedef 3.4: Mesleki ve teknik lisede öğrencilerin nitelik ve niceliklerini geliştirerek istihdamı arttırmak.

SORUMLU BİRİMLER Kültür Eğitim Öğretim

KOORDİNE BİRİM Rehberlik servisi

Kültür Eğitim Öğretim

Rehberlik servisi Bütçe Yatırım

Okul içi beden eğiti- Rehberlik servimi ve spor bölümü si Bütçe Yatırım

Mesleki eğitim

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitim Öğretim Rehberlik servisi

STRATEJİK AMAÇ

STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİMLER STRATEJİK AMAÇ- Stratejik hedef 4.1: 2008- Rehberlik servisi 4 Öğrencilerin toplu- 2009 eğitim öğretim ma uyumunu ve etkin yılında 58 olan okullarıkatılımını sağlamak, mızdaki disiplin olayları yaşam kalitesini sayısını plan sonuna arttırmak ve kendikadar minimum seviyeni gerçekleştirmek, ye indirmek. yetenekleri ve ilgileri Stratejik Hedef 4.2: Rehberlik servisi doğrultusunda eğiOkullar arasında ortak timden en iyi şekilde rehberlik çalışmaları yararlanmalarını koordine ederek, oryansağlamak için tüm tasyon ve yönlendirici öğrenci ve velilere rehberlik alanında eşgürehberlik çalışmaları- dümü sağlamak. nı yaygınlaştırmak. Stratejik Hedef.4.3: Reh- Hizmet içi Eğitimi berlik servislerinin niteliğini arttırarak, rehber öğretmenlerin ihtiyaç duydukları alanda seminerler düzenlemek.

KOORDİNE BİRİM Okul içi beden eğitimi ve spor bölümü

Kültür Eğitim Öğretim

Bütçe Yatırım

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK HİZMETLERİ

TEMA

III. BÖLÜM

HAYAT BOYU ÖĞRENME VE BİLGİ TOPLUMU

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TEMA

STRATEJİK AMAÇ STRAREJİK AMAÇ -5. Hayat boyu öğrenme kapsamında, bir şekilde eğitim ortamından ilişiği kesilmiş bireylerin ve yetişkinlerin yaşam becerilerini, kişisel bilgi birikimlerini ve iş becerilerini geliştirerek iş ve istihdam imkânı sağlamak.

STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİMLER Stratejik Hedef 5.1:Yay- Yaygın eğitim gın eğitim kapsamında açılan meslek kursların nitelik ve niceliklerini arttırarak kurs ve kursiyer sayısını plan süresince arttırmak. Stratejik Hedef 5.2: Ör- Yaygın eğitim gün eğitim çağı dışında olan bireylerin eğitim ihtiyacını karşılayacak kurslar düzenlemek.

KOORDİNE BİRİM Bütçe Yatırım

Rehberlik servisi

STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİMLER STRATEJİK AMAÇ Stratejik Hedef 6.1: Eğitim Öğretim -6 Örgün ve yaygın Öğrencilerimizin yeteeğitim kurumlarının nekleri doğrultusunda her kademesinde in- kendilerini gerçekleştisan ve mali kaynakları rebilecekleri ortamlar verimli kullanarak, ile eğitim paydaşlarının eğitim öğretim ortakullanabilecekleri ortak mını güçlendirerek mekanların sayısını eğitimin kalitesini artırmak. yükseltmek ve öğrenci Stratejik Hedef 6.2: Eğitim Araçları Dobaşarılarını artırmak. Okul ve kurumlarımızın natım teknolojik yeniliklere ve program gereklerine uygun donatılmasını/ donatımlarının yenilenmesini sağlamak. Stratejik Hedef 6.3: AR-GE Ulusal ve uluslar arası kuruluşların fonladığı programlar başta olmak üzere yurtiçi ve yurtdışı kurumlara proje başvurusu yapan okul kurum sayısını artırmak. Stratejik Hedef 6.4: Hiz- Hizmet içi Eğitimi met alanında yaşanan değişme ve gelişmelere paralel olarak personelin görev başında yetiştirilmesini sağlayacak eğitim çalışmalarını yaygınlaştırmak Stratejik Hedef 6.5: Bütçe Yatırım İnsan kaynakları ve mali kaynakları verimli kullanmak için gerekli tedbirleri alarak, verimliliği ve tasarrufu sağlamak.

EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMI

KOORDİNE BİRİM İl Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik servisi

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kültür

Eğitim Öğretim Kültür

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Hizmet içi Eğitimi

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

STRATEJİK AMAÇ

Fiziksel kapasite, insan kaynakları ve mali kaynakların gelişimi)

TEMA

III. BÖLÜM

ÇEVRE VE TOPLUM BİLİNCİ

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TEMA

STRATEJİK AMAÇ

STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİMLER STRATEJİK AMAÇ Stratejik Hedef.7.1: Doğa Okul içi beden eğiti-7 Doğaya, çevreye ve ve çevre bilinci geliştimi ve spor bölümü topluma duyarlı, zarerek ekolojik dengenin rarlı alışkanlıklardan korunmasına katkı uzak sağlığa önem sağlamak. veren bireyler yetişti- Stratejik Hedef.7.2: Kültür Hizmet içi rilmesini sağlamak. Toplumsal değer ve etik Eğitimi eğitimine önem vermek. Aile içi iletişim, zaman yönetimi, bilinçli tercih, ders çalışma yöntem ve tekniklerinde veliye düşen görevler, etiksel değerler v.b konularda; toplantı ve söyleşi ortamları oluşturmak. Stratejik Hedef.7.3: Top- Sağlık bölümü lumsal, fiziksel ve ruhsal açıdan sağlıklı ve bilinçli bireyler yetiştirilmesini sağlamak.

KOORDİNE BİRİM Kültür Eğitim Öğretim

Eğitim Öğretim Rehberlik servisi

Rehberlik servisi

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI

TALAS İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2010 - 2014 STRATEJİK EYLEM PLANI III. BÖLÜM