RuBI Mandiri PPI Dunia Jambi 09-10 Februari 2018 Materi : Brain Based Teaching Disusun oleh : Sonny Satriyono Edi Wibowo Contact : sonny.satriyono@gmail.com
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Materi disusun secara spesifik menyesuaikan kebutuhan target peserta RuBI di daerah Perlu diingat bahwa setiap daerah memiliki kebutuhan yang berbeda satu sama lain Materi telah dibawakan sendiri oleh penyusun (atau diwakilkan dalam kondisi tertentu) Materi ini hanya boleh dipergunakan sebagai referensi penyusunan materi RuBI TIDAK untuk diduplikasi / disalin / disebarluaskan tanpa seizin penyusun materi Hak cipta dan pencantuman sumber pustaka sepenuhnya ada pada penyusun materi 1
RUANG BERBAGI ILMU MANDIRI • PPI DUNIA Jambi 09-10 Februari 2018
Bahwa guru mengajar TIDAK serta merta BERARTI siswa belajar
Sekolah Ramah Otak DENGAN SENGAJA mendesain pembelajaran yang 1. Sesuai cara otak belajar 2. Membuat otak berkembang optimal Sesuai dengan ilmu pengetahuan tentang otak
Apakah PENDIDIKAN di sekitar kita sudah RAMAH OTAK?
Jika kita mengabaikan bagaimana kerja otak para siswa kita, kita akan menimbulkan resiko bagi kesuksesan siswa. Leslie Hart (1983) dalam bukunya yang menghebohkan Human Brain and Human Learning
REFLEKSI DIRI Apakah gaya mengajar saya sudah ramah otak?
Apakah saya mau menjadi guru yang ramah otak?
Brain Gym #1 Sebutkan Warnanya, Bukan Tulisannya
SETIAP ANAK CERDAS
There is a GENIUS in ALL of us Albert Einstein
Tuhan memberikan kepada setiap anak
otak yang cerdas untuk berpikir.
ADVERSITY INTELLIGENCE IQ
SPIRITUAL INTELLIGENCE MULTIPLE INTELLIGENCE EMOTIONAL INTELLIGENCE CREATIVITY
Otak terdiri dari banyak bagian. Setiap bagian memiliki fungsi tersendiri.
PETA LOKASI FUNGSI PADA OTAK
HEMISPHERE BELAHAN
OTAK
SETIAP ANAK UNIK
SEMUA ORANG itu JENIUS! Tapi jika kita menilai IKAN dari kemampuannya memanjat pohon, ia akan menjalani seumur hidupnya dengan memercayai bahwa ia BODOH (Einstein)
SETIAP ANAK CERDAS, namun… Siapa lebih cerdas?
ilmuwan
musikus
pengarang
…memiliki JENIS KECERDASAN berbeda (1)
SETIAP ANAK CERDAS, namun… GAYA BELAJAR
Visual: GAYA BELAJAR
Auditory:
gambar, tabel dan tulisan
berbicara GAYA BELAJAR
Kinestetik: Aktivitas taktil dan bergerak
…memiliki GAYA BELAJAR yang berbeda (2)
1) ANAK AUDITORY • Suara • Musik • Nada & Irama • Syair • Cerita • Dialog
2) ANAK VISUAL • Akses citra visual • Warna • Gambar • Diagram • Grafik • Peta pikiran
3) ANAK KINESTETIK • Gerak • Aktivitas tubuh • Koordinasi • Kreasi
SETIAP ANAK CERDAS, namun… PELAJAR DOMINAN OTAK KIRI Berurutan; Bagian-bagian kemudian keseluruhan; Menyukai kata-kata, Simbol dan Huruf; Memilih membaca subjeknya terlebih dahulu; Mau berbagi informasi faktual yang berhubungan; Detil.
PELAJAR DOMINAN OTAK KANAN Kidal; Acak; Menyukai gambar, grafik dan diagram; Lebih memilih atau mengalami subjeknya terlebih dahulu; Lebih memilih yang spontan; Menginginkan pendekatan yang tak terbatas; Paling baik belajar dari keseluruhan kemudian ke bagian-bagian.
…berbeda belahan OTAK DOMINAN (3)
SETIAP ANAK CERDAS, namun… Hubungan antar ruang, Logika matematika, Kemampuan menyelesaikan masalah, Penglihatan jarak jauh lebih baik dalam cahaya terang, Lebih agresif dan impulsif, Pengambil resiko/kompetisi, Lebih paham instruksi jelas dan singkat, Berminat pada benda
Bahasa, Motorik halus, Multi tugas, Integrasi pikiran dan emosi, Lebih mudah memperhatikan, Berminat pada teman bermain, Penglihatan tepi, Penglihatan lebih unggul pada malam hari
…beda GENDER pengaruhi cara berpikir (4)
SETIAP ANAK CERDAS, namun… ”Bawalah dunia anak ke dunia kita dan antarkan dunia kita ke dunia mereka” Bobbi de Porter
…berbeda LATAR BELAKANG & PENGALAMAN (5)
SETIAP ANAK CERDAS, namun… Perbedaan yang dimiliki dan dialami anak membuat ANAK BELAJAR DENGAN CARA DAN KECEPATAN
berBEDA …berbeda CARA & KECEPATANNYA (6)
REFLEKSI DIRI Apakah yang harus saya ajarkan?
Bagaimana cara terbaik siswa untuk belajar?
REFLEKSI DIRI Apakah saya sudah mengenal cara belajar terbaik siswa di kelas saya?
Brain Gym #2
KEBUTUHAN OTAK • UDARA Segar • Cukup ISTIRAHAT • EMOSI Stabil • Cukup BERGERAK
• AIR Mineral • NUTRISI Seimbang
LINGKUNGAN/KELAS RAMAH OTAK • • • • •
Pencahayaan yang baik Suhu, kelembaban, ventilasi Rasio luas ruang dengan jumlah siswa Udara bersih dan segar Ruang bersih dan tertata sesuai kebutuhan
KEPALA SEKOLAH/GURU RAMAH OTAK
Hati • Penampilan • Aroma • Ekspresi
Terima kasih Sonny Satriyono Edi Wibowo