Ruang Berbagi Ilmu Nunukan 06-07 Oktober 2017 Materi : Brain Based Teaching Disusun oleh : Adhi Winata Kurniahu Contact : adhi.winata@unilever.com 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Materi disusun secara spesifik menyesuaikan kebutuhan target peserta RuBI di daerah Perlu diingat bahwa setiap daerah memiliki kebutuhan yang berbeda satu sama lain Materi telah dibawakan sendiri oleh penyusun (atau diwakilkan dalam kondisi tertentu) Materi ini hanya boleh dipergunakan sebagai referensi penyusunan materi RuBI TIDAK untuk diduplikasi / disalin / disebarluaskan tanpa seizin penyusun materi Hak cipta dan pencantuman sumber pustaka sepenuhnya ada pada penyusun materi 1
SELAMAT DATANG GURU HEBAT !
PERKENALAN Tidore Labuha, Pulau Bacan Lhokseumawe
Luwuk, Banggai Tobelo
Muara Enim
Unaaha, Konawe
Bima
BELAJAR ITU ASYIK
BRAIN-BASED TEACHING
ADHI WINATA K 2017
APA YANG DIPELAJARI ?
Gaya Belajar
Memori
Suasana & Ruang Kelas
Karakter
CONTOH : ALAT PERAGA Pecahan Alat dan Bahan: 1. Kertas Origami Warna Warni. 2. Kertas HVS Putih. 3. Steroform dan pin tempel. 4. Jangka, Penggaris, Busur dan Pensil/ Spidol, Lem. Cara: 1. Buat lingkaran dengan menggunakan 3 kertas origami warna, misal merah, kuning dan biru. Kertas origami merah dibagi menjadi 2 bagian sama besar ( 1/2 ), potong kertas. Kertas origami kuning dibagi menjadi 3 bagian sama besar ( 1/3 ), potong kertas. Kertas origami biru dibagi menjadi 4 bagian sama besar (1/4 ), potong kertas. 2. Buat lingkaran di atas kertas HVA Putih. Tempelkan di steroform. 3. Gunakan dan tempel potong-potongan kertas warna untuk menyelesaikan masalah matematis. a. Penyebut sama Misal : ½ + ½ =? b. Penyebut tidak sama Misal: 2/4 +1/3 = ?
CONTOH : GERAK & LAGU
THINGS IN MY CLASS Nada : Anak kambing saya Table itu meja, blackboard papan tulis Chair itu kursi, window itu jendela Door, door, door, pintu Book, book, book, buku Cupboard lemari, clock itulah jam dinding Floor, floor, floor, lantai Lamp,lamp, lamp, lampu Semua itu barang-barang in my class
TO BE Nada : Potong bebek angsa I am itu saya, you are itu kamu We are itu kita, they are mereka He is laki-laki, She is perempuan Semua itu nama-nama to be
APA YANG DIPELAJARI ?
Gaya Belajar
Memori
Suasana & Ruang Kelas
Karakter
GAYA BELAJAR Cara sebuah informasi masuk ke otak
VISUAL
• • • • • •
Akses citra visual Warna Gambar Diagram Grafik Peta pikiran
AUDITORIAL
• • • • • •
Suara Musik Nada & Irama Syair Cerita Dialog
KINESTETIK
• • • •
Gerak Aktivitas tubuh Koordinasi Kreasi
Visual Ciri-ciri: 1. Mengingat dengan gambar 2. Lebih suka membaca daripada dibacakan 3. Membutuhkan gambaran dan tujuan menyeluruh dan menangkap detail 4. Mengingat apa yang dilihat
Visual Strategi Mengajar: 1. Gambar di sekeliling kelas untuk merujuk pada materi yang diajarkan 2. Dorong siswa menggunakan mindmap, peta, diagram dan warna 3. Ciptakan simbol visual yang mewakili konsep kunci
Auditori Ciri-ciri: 1. Perhatian mudah terpecah 2. Belajar dengan cara mendengarkan, menggerakkan bibir/bersuara saat membaca 3. Berdialog secara internal dan eksternal
Auditori Strategi Mengajar: 1. Minta siswa bercerita mengulang materi 2. Menyanyi sebagai metode pembelajaran 3. Gunakan musik, variasi vokal, variasi bunyibunyian sebagai aba-aba
Kinestetik Ciri-ciri: 1. Menyentuh orang dan berdiri berdekatan, banyak bergerak 2. Belajar dengan melakukan, menunjuk tulisan saat membaca, menanggapi secara fisik 3. Mengingat sambil berjalan dan melihat
Kinestetik Strategi Mengajar: 1. Gunakan media mengajar untuk menimbulkan rasa ingin tahu 2. Libatkan siswa secara aktif 3. Berikan bimbingan paralel dengan duduk di sebelah mereka, bukan di depan atau belakang mereka 4. Izinkan siswa berjalanjalan di kelas
KECEPATAN INFORMASI *Vernon Magnesen
90%
60% 50% 40% 30% 20%
Baca
Dengar
Lihat
Ucapkan
Lakukan
Lihat, Ucapkan, Lakukan
CONTOH : GERAK & LAGU
Sumatera, Kalimantan, Sulawesi, Maluku dan Papua Nusa Tenggara, Bali, dan Jawa itulah Indonesia Diapit oleh dua samudera, Pasifik dan Hindia Diantara dua benua, Asia dan Australia
Lagu “Dari Sabang sampai Merauke” Pertama : Tangan menunjuk searah jarum jam Kedua : Tangan menyilang
Otak Kanan & Otak Kiri KIRI + Bahasa + Logika Imajinasi/Visualisasi + Detail + Urutan/tahapan + Analisa Fakta + Pengaturan + Perencanaan
KANAN + Bentuk & Pola +
+ + + + +
Ritme & Musik Intuisi Sintesa Emosi Interpersonal
Teknik Mengajar Si Otak Kiri Sampaikan materi secara urut
Mulailah bercerita, si otak kiri senang mendengarkan dan hal-hal abstrak Beri tugas individual Beri tugas yang melibatkan hal-hal detail dan analisis Jaga ketenangan si otak kiri dalam belajar
Teknik Mengajar Si Otak Kanan Tulis judul dan poin utama materi
Gunakan warna dan gambar dalam mengajar Beri tugas kelompok Beri tugas yang melibatkan kreativitas Musik yang membawa suasana belajar dapat membantu si otak kanan
Mari Berbagi! Hal baru yang saya pelajari ………………….
APA YANG DIPELAJARI ?
Gaya Belajar
Memori
Suasana & Ruang Kelas
Karakter
Modalitas
Cara Kerja Otak Ya
Memori Jangka Pendek
Berguna ?
Memori Jangka Panjang
Apersepsi
Tidak Lupa
Modalitas
Daaa…..
JURANG PEMISAH Jembatan Memori
Jangka Pendek
Jangka Panjang LATIHAN
Kebiasaan, Intuisi
Pengalaman
EMOSIONAL
Pengalaman tidak terlupakan
Bertujuan, Punya Arti
RELEVANSI
Apresiasi
Perulangan
CONTOH PENERAPAN PERULANGAN & MENCERITAKAN KEMBALI
AKU BISA! KAMU JUGA! • Guru / Fasilitator menanyakan kembali apa yang sudah disampaikan (recall) • Murid / Peserta bercerita pada temannya apa saja yang baru didapatkan
CONTOH PENERAPAN JEMBATAN KELEDAI Bagaimana cara mengingat nama-nama unsur ?
CONTOH PENERAPAN PENGALAMAN EMOSIONAL HUKUM KEKEKALAN ENERGI MEKANIK
CONTOH PENERAPAN CONTOH NYATA AKU SUKA YANG NYATA
CONTOH PENERAPAN ANALOGI
BELAJAR PERKALIAN MELALUI PERMAINAN
3×2, 3 kursi yang masing-masing diisi oleh 2 anak
2 siswa berbagi 1 tempat duduk
Simulasi Kursi “Wadah” dan Siswa “Isi” – Konsep Perkalian
CONTOH PENERAPAN ASOSIATIF Hafalkan urutan gambar berikut :
THE TOOLS ASSOCIATION Urutkan kembali !
CONTOH PENERAPAN MERASA DIRI BERARTI
Mendapat surat/ postcard dari teman di kota/ desa lain. Siswa diminta membacakan isi surat/ post card kemudian menunjuk asal surat/ postcard di peta
APA YANG DIPELAJARI ?
Gaya Belajar
Memori
Suasana & Ruang Kelas
Karakter
KEMUDAHAN PENYERAPAN INFORMASI • Anak dalam keadaan RILEKS namun tetap sadar sekitar (Zona ALPHA) • Sel saraf berada dalam keadaan harmoni – Efisiensi jalur saraf • Penyegaran dilakukan di AWAL tatap muka & di TENGAH aktivitas • Konsentrasi di AWAL & AKHIR
Pemanasan
Ruang Kelas Berbicara • Ruang kelas yang “berbicara” • Tata Ruang kelas dinamis • Peraturan kelas, Citacita, Prestasi, hasil karya siswa, dsb • Dibuat oleh siswa & dibimbing oleh guru
• • • • • • •
Pengulangan Permainan Ice Breaking Cerita Kontras Musik / Video Mood Meter
Pengkondisian • Pemberian pengalaman belajar sebelum masuk materi • Pembangkit minat & penasaran • Membangun konsep pembelajaran yang akan diberikan
Lingkungan Kelas Suasana positif Ruang kelas ‘Berbicara’ Dinamis Penuh warna
RUANG KELAS Peraturan Kelas
Cita-cita Siswa
Bank Emosi
Catatan Prestasi
Hasil Karya Siswa
Nama Kelas
Tulisan Semangat
Visi & Misi Kelas
Papan Buletin
PEMANASAN Awalan, contoh sederhana dan kontras, visual Ice Breaking Cerita menyenangkan Video, Lagu
AKU SUKA YANG BEDA
CONTOH PENERAPAN Panggung Boneka Bercerita tentang suatu topik tertentu dengan menggunakan boneka yang terbuat dari kaos kaki bekas
PENGKONDISIAN Pengalaman sebelum penjelasan Bangkitkan minat & rasa ingin tahu Bangun konsep
CONTOH PENERAPAN Proyek Berbicara Melatih siswa untuk berani berbicara di depan umum untuk suatu topik tertentu
PENGALAMAN SEBELUM PENJELASAN • • • •
Observasi Langsung Pengalaman sehari-hari Eksperimen Mencoba sendiri
• •
Tidak diberikan penjelasan di awal Penjelasan diberikan belakangan setelah siswa mengalami terlebih dahulu
APA YANG DIPELAJARI ?
Gaya Belajar
Memori
Suasana & Ruang Kelas
Karakter
HARGAI SETIAP USAHA • • • •
Otak berkembang melalui tantangan dan terhambat melalui tekanan (STAC – Stress, Takut, Ancaman, Cemas) Setiap usaha harus dihargai Penghargaan sepadan dengan usaha Otentik - Jujur
Pahlawan saya adalah para pemimpi, yakni mereka yang berusaha menjadikan dunia lebih baik dari sebelumnya, entah dengan cara biasa maupun luar biasa. Sebagian berhasil, sebagian gagal, kebanyakan mengalami hasil yang beragam.. Namun usahanya lah yang heroik, seperti saya melihatnya. Menang atau kalah, saya mengagumi mereka yang bertanding dengan baik. George R R Martin
LAYAK DIPELAJARI, LAYAK DIRAYAKAN
Asosiasi positif dalam belajar
GUDANG IDE Ini Budi : https://inibudi.org/ • Menonton video tentang mata pelajaran/ topik tertentu • Bisa berkontribusi membuat video • Komunitas – Belajar Bersama
Kumpulan Lagu Parodi SD Kumpulan Eksperimen
GUDANG IDE Ruang Belajar : http://belajar.indonesiamengajar.org/ • Liputan Metoda Belajar Kreatif dari Daerah • Metoda & Alat Peraga Sederhana
Lembar Kerja Siswa
MARI BERLATIH ! Kalau kamu hanya melakukan apa yang kamu mampu, kamu tidak akan lebih baik dari sebelumnya Shifu
CONTOH : ALAT PERAGA
Sistem Pernapasan
Peredaran Darah
Sistem Otot & Tulang
CONTOH : ALAT PERAGA Diorama Ekosistem
Ekosistem Laut
Ekosistem Hutan
CONTOH : ALAT PERAGA Tata Surya
CONTOH : ALAT PERAGA Katrol
Alat peraga katrol (pesawat sederhana) dari kardus bekas, klip kertas/ kawat, Tali, Paku, & Lem/ selotip
CONTOH : ALAT PERAGA Neraca Keseimbangan
Belajar tentang titik pusat massa & keseimbangan dari bahan sederhana : lidi, karet, kelereng, plastik
CONTOH : ALAT PERAGA Gunung Berapi
Belajar mekanisme gunung meletus dari bahan sederhana : Plastisin/ bubur kertas, soda kue, cuka, deterjen, pewarna
CONTOH : VIDEO Listrik Dinamis
CONTOH : GAMBAR Hukum Archimedes Tahukah kalian, bahwa gaya yang meyebabkan balon udara terbang sama dengan gaya yang menyebabkan kapal mengapung di laut ?
CONTOH : GERAK & LAGU PECAHAN Nada : Menanam jagung Ayo kawan, kita belajar Membagi angka, jadi pecahan Atas, pembilang Bawah penyebut Janganlah sampai, Terbalik-balik Sama, sama, samakan dulu Sama penyebut baru ditambah Sama, sama, samakan dulu Sama penyebut baru dikurang
TANGGA UKURAN Nada : Naik-naik ke puncak gunung Naik-naik tangga ukuran, Hati-hati sekali Mili, senti, desi, dan meter, deka, hekto, dan kilo Kalau naik bagi sepuluh, turun kali sepuluh Kalau bagi koma ke kiri, kali koma ke kanan
CONTOH : SIMULASI
Asyiknya Bermain Peran dalam Simulasi PEMILU
CONTOH : PERMAINAN
Tebak Profesi
CONTOH : PERMAINAN
Jam – Bahasa Inggris • 1 orang siswa membentangkan tangan membentuk seperti jarum jam • Siswa lain menebak jam berapa dalam Bahasa Inggris
CONTOH : SIMULASI Jenis-jenis Penyerbukan Penyerbukan Silang
Penyerbukan Sendiri
Penyerbukan Tetangga
Penyerbukan Bastar
CONTOH : SIMULASI Simulasi Dagang • Siswa menjadi penjual & pembeli • Proses tawar-menawar (hukum permintaan-penawaran) • Belajar menghitung
• •
Guru Cilik Siswa membantu mengajari temannya suatu mata pelajaran Simulasi belajar-mengajar
CONTOH : SIMULASI Drama Cerita Kerajaan di Indonesia
• •
Siswa bercerita sejarah kerajaan di Indonesia melalui bermain drama Role play, siswa harus memahami dan menjiwai terlebih dahulu perannya sebelum mementaskannya
CONTOH : PERMAINAN Tipe Simbiosis • • • •
Permainan Kartu Simbiosis Masing-masing peserta mendapatkan kartu yang berisi gambar suatu organisme Peserta mencari pasangannya yang tepat dengan menanyakan kebutuhan peserta lainnya Peserta menentukan jenis hubungan yang mereka miliki: Mutualisme, Komensalisme, atau Parasitisme
CONTOH : PERMAINAN Biotik & Abiotik • • •
Permainan Dart (Anak Panah) Papan target diberikan gambar obyek abiotik & biotik (papan target dari Styrofoam, kertas warna, dsb) Peserta melemparkan anak panah, kemudian menebak objek tempat anak panah mendarat
CONTOH : PERMAINAN Prinsip Bernoulli & Gesekan Udara
Kompetisi Pesawat Kertas
CONTOH : PERMAINAN Suhu & Kalor • • • •
Permainan Memindahkan Tali Peserta bergandengan membentuk lingkaran Tali harus dipindahkan dari satu peserta ke peserta lainnya tanpa melepaskan gandengan Setelah selesai, gandengan dilepas, peserta berjauhan. Tali dipindahkan dari satu peserta ke peserta lainnya
CONTOH : DEMO Momentum & Energi • Newton’s Cradle (Bandul Newton) • Demonstrasi hukum kekekalan Energi & Momentum • Contoh Demonstrasi yang dramatis dari Prof. Walter Lewin (bandul berat hampir mengenai kepalanya)
CONTOH : DEMO Tekanan • • • •
Konsep Tekanan, Gaya, & Luas Permukaan Balon ditusuk 1 paku, apa yang terjadi ? Balon ditusuk oleh banyak paku, apa yang terjadi ? Mengapa ?
CONTOH : EKSPERIMEN Cermin Cekung & Cembung • Coba becermin di depan sendok • Lakukan di sisi cekung dan sisi cembung • Lakukan dari beberapa titik • Bagaimana bayangan yang terjadi ? • Mengapa ?
CONTOH : EKSPERIMEN Listrik & Magnet • Motor Listrik • Baterai, Kawat Tembaga (dari kabel listrik), Jarum/ Peniti, Magnet, Selotip • Mengapa kawat dapat berputar ?
CONTOH : EKSPERIMEN Listrik Statis “Psikokinesis : Kekuatan Pikiran” • Sedotan digosok ke kain berbahan nylon • Kemudian diletakkan di atas botol • Ketika jari didekatkan, apa yang terjadi ? • Mengapa ?
• • •
“Balon & Rambut” Gosokkan balon ke rambut, apa yang terjadi ? Apabila 2 balon yang telah digosokkan ke rambut sebelumnya didekatkan, apa yang terjadi ? Mengapa ?
CONTOH : EKSPERIMEN Konduksi, Konveksi, Radiasi
Konduksi
• •
“Balon Tahan Api” Bagaimana cara membuat balon tidak meletus ketika terkena api ? Mengapa ?
Konveksi
Radiasi
• “Kantong Teh Terbang” • Mengapa kantong teh terbang apabila terbakar ?
•
“Air yang membakar” Mengapa kertas perlu diberi warna hitam ? Mengapa terbakar ?
CONTOH : EKSPERIMEN Gelombang Bunyi
• •
Nada Gelas Siswa mengenal hubungan ketinggian air dengan frekuensi nada Membuat nada
•
Gitar Siswa mengenal pengaruh panjang, ketegangan, jenis senar terhadap frekuensi
Denyut Jantung- Ritme • Siswa mengukur denyut jantung • Alat bantu : jam • Siswa membuat ritme berdasarkan hasil pengukuran denyut jantung • Dinamika denyut jantung dikaitkan dengan aktivitas
CONTOH : EKSPERIMEN
•
•
Matematika Belajar trigonometri/ geometri sebangun dengan mengukur tinggi pohon/ lebar sungai / tinggi bukit Busur derajat, benang, pemberat, kompas
Observasi Alam • Belajar mengamati pertumbuhan tanaman – mancatat laporan pertumbuhan • Menghitung debit laju aliran air
CONTOH : PROYEK Jurnal Pribadi
• •
Jurnal Pribadi – Catatan Harian Siswa membuat jurnal pribadi, menceritakan pengalamannya (tulisan, gambar, foto, coretan, dsb) Contoh : Belajar mengamati berbagai jenis hewan melalui jurnal harian pengalaman bersama hewan, mengamati cuaca, dsb
CONTOH : PROYEK Merancang, Membuat & Mempresentasikan Maket / Model
• •
Insinyur Muda Konsep mekanika dalam bangun 3 dimensi Siswa merancang model bangunan / kendaraan dari karton/ kardus bekas / kayu
CONTOH : PROYEK Jurnalis – Presenter – Reporter Video – Infografis – Rekaman Grafis - Komik
•
• • •
Siswa meliput suatu kejadian (dapat dikaitkan dengan mata pelajaran tertentu) melalui proses wawancara, laporan langsung dari lapangan, dsb Siswa melaporkan kejadian tersebut di depan kelas (seolah-olah reporter televisi) Siswa menuangkan laporan dalam bentuk artikel koran siswa Contoh : Pengolahan sampah, pelestarian biota laut, batu mineral, dsb
CONTOH : PROYEK Merancang & Mempresentasikan Demonstrasi / Eksperimen
Siswa merancang sendiri demonstrasi/ eksperimen yang akan ditampilkan di depan kelas berdasarkan topik yang diberikan guru
BAGIKAN AKU BISA! KAMU JUGA! Sebuah inspirasi akan melipatgandakan efek yang dihasilkan dari sebuah perubahan. Bagikan kisahmu ! Cerita
Laporan
Komik
Video
Gambar
Terimakasih Guru Keren !
Kami tunggu cerita-cerita keren dari Nunukan !!!