Азбука Семьи №1 by azbuka.mag

ƶƷƻǪңƹǚÓÓ[ÓÓƮƷҨÓdÓǗǬǡǪÓ ÓÓ[ÓÓƱǞǟƹǢǡǩҨÓǚǩƺƽƼңÓÓ[ÓÓƲƷƼƺƻƹƼǢƻƷǡҤƸǢƼҤÓǲƸƼƺǟƷǢǡƹ

ȨɑɎɉȬȨôȲȫȭɖɒ ǑǢƹÓǚÓǞǠƸǡǞÓǢǚƹƿǠÓǢƸǲƸ ǠƷǟǩǦ ÓǜƷƿǠ ÓƼǢƻ

ƲƸǲƸǡƹңÓǞÓƼƹǲƷңƷ ƺƸƻǚƷҤÓǚƼǢƻƸǥƷ ÓƼǢƻ

ǗÓƺƹǠǡǞǢƸ ÓǜƹƻƹǛǞƸÓ ǥǞǢƷǢƸǟǞ ÓƹǢÓǚƷƼÓǝƷǚǞƼǞǢÓ ǜƷǟǪǡƸҨǦƷҤÓƼƽǜǪǲƷÓҢƽƻǡƷǟƷÓñÓ ǚǩҨǜƸǢÓǟǞÓǚÓƼǚƸǢÓƼǟƸǜƽǬǧǞҨÓǚǩƺƽƼң Ó ƴƹǟǪңƹÓƹǢÓǚƷǦƸǛƹÓƷңǢǞǚǡƹǛƹÓƽǥƷƼǢǞҤ Ó ƺƻǞƼǩǟƷǡǞҤÓƼǢƷǢƸҨ ÓƹǢǝǩǚƹǚ ÓƽǥƷƼǢǞҤ ǚÓңƹǡңƽƻƼƷƾ ÓƻƷǝǠƸǧƸǡǞƸÓƻƸңǟƷǠǩÓǞǟǞÓ ҢƸǟƷǡǞƸÓƻƷƼƺƻƹƼǢƻƷǡҤǢǪÓҢƽƻǡƷǟÓñ ǠǩÓƺƹҨǠƿǠ ÓǥǢƹÓҢƽƻǡƷǟÓҢǜƽǢ ƸǛƹÓǥǞǢƷǢƸǟǞ ƳǜƸǟƷƸǠÓҢƽƻǡƷǟÓǚǠƸƼǢƸ

ƳǥƷƼǢǟǞǚƹƸÓǜƸǢƼǢǚƹÓñ ǲƹǟǪǦƷҤÓƽǜƷǥƷ ÓƼǢƻ

ǑƸǠÓҤǚǟҤƸǢƼҤÓǲƷǟǪǡǩҨ ǢƷǡƸǤÓƼƸǛƹǜǡҤ ÓƼǢƻ

ɑɢȶȸȹɡɩɚȷȼɩ

Aȷɡɩɬôɘɢɤȷɢȸȹ ôȼɚȻ

ҠƷңÓǚƹƼƺǞǢƷǢǪ ƼƷǠƹƼǢƹҤǢƸǟǪǡƹƼǢǪ ÓƼǢƻ

ҟƸǡƼңƹƸÓƼǥƷƼǢǪƸ ǠǞǣÓǞǟǞÓƻƸƷǟǪǡƹƼǢǪ ÓƼǢƻ

") (#

ȭȶɠɨɥ ôȺȹɝɶȷȻɟɚȷôȺȹȾȹɵɟȷô ɣɛȷɚȶôɟôȻȶȼȸȻȶȼɩ

Ǥ ȑȗ ȔȄȕȎȔȄȕȠ ȎȄ

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

47 49

! "#$ %" & %

" ' "$ " ' " # (#

ȱȷȸɠȶɡɢȹ ɟɢɴȹȻɡȶɣɟȹɢɢɨҪô ɵȽȻɢȶɠ ôbȨɞɶȽȸȶôȲȷɡɩɟh Первый и единственный журнал в Харькове только для молодой семьи.

ȲɠȹɛȹôȻȷɝȶȸɚȹȻȶ

Формата 205х290, тираж до 2000 экземпляров, периодичность выхода 1 раз в 2 месяца. Распространение бесплатно. Мы ищем для распространения: женские консультационные центры, родильные дома, детские поликлиники, частные мед. центры, детские развлекательные и развивающие центры, творческие студии, образовательные учреждения, профильные магазины. Сообщите если хотите помочь с распространением. Редакция не несёт ответственности за содержание рекламных материалов. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов статей. Перепечатка и любое использование материалов, опубликованных в журнале, возможно только с письменного разрешения редакции. Редакция спешит предложить вам услуги по размещению рекламы в новом журнале. Контакты: Реклама +38 (063) 055-74-87 +38 (098) 771-10-19 +38 (050) 403-48-31 Денис Дизайн/Вёрстка +38 (063) 224-30-36 Роман azbuka.mag@gmail.com Обложка:

ɑɝȻȶɛȼɚɛȽҪɚȷ ôɝȹȻȹɜɟȷôɤɟɚȶɚȷɠɟ Давайте знакомиться. Перед вами первый харьковский семейный журнал — «Азбука Семьи». Девиз — «Нет ничего ценнее в этом мире, чем семья». Обратите внимание, на сегодняшний день представлен огромный выбор женских, мужских и даже детских журналов, где вам подробно расскажут, чем живут знаменитости, что модно носить в этом сезоне и много другой «жизненно важной» информации. Но вы не встретите такого же богатого выбора семейных журналов. Мне показалось, что мы стали забывать о реальных жизненных ценностях. Что самое дорогое в мире для каждого человека? Многие ответят: деньги, слава, успех… Но это всего лишь бесконечная погоня за навязанными ценностями. Самое ценное в мире — это близкие и родные люди — семья. Ведь стоит заболеть близкому человеку и ты готов отдать все деньги мира лишь бы он был здоров. Когда меня пригласили на должность главного редактора в семейный журнал, я долго думал, взвешивая все «за» и «против», т.к. отлично понимаю, какая это ответственность что-то советовать и предлагать. Думаю, вы заметили, что обычно у детских, женских, семейных журналов главный редактор — женщина. Это логично, ведь женщина является хранительницей домашнего очага, она больше занимается воспитанием, ей больше известно о детских проблемах, женская аудитория ей больше доверяет. Но у нас семейный журнал и не стоит забывать, что главой семьи является мужчина. И поэтому я считаю, что было бы актуально, если такой журнал возглавит представитель сильной половины человечества. Но для того, чтобы разобраться во всех тонкостях семейной жизни мне нужна ваша помощь, дорогие читатели.

Семья Янченко.

ɏɟɞȶҪɢôɵȽȻɢȶɠȶôȻȶɞȻȶɶȹɚȶɠ ô DanshinDesign.comô

Каким я вижу этот журнал. Я не хочу делать очередной «гламурный сборник пыли», как мужчина, я более консервативен и практичен. Журнал будет затрагивать конкретные проблемы семьи, не забывать о семейных ценностях и традициях. Я хочу вести диалог со своими читателями. Больше социальных статей и интервью из первых уст. Больше писем, фото и советов читателей. Пишите какие статьи вам понравились, а какие нет. Что хочется увидеть в следующем номере. Давайте сделаем этот журнал вместе! Жду ваших советов и предложений по адресу — azbuka.mag@gmail.com

ƬǟƷǚǡǩҨÓƻƸǜƷңǢƹƻôǕƷǡǪǦǞǡÓǕ 2

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȲȹɝȷȻɵȶɢɟȷ ȲɝȷɠȶȷɡôɵȽȻɢȶɠôɛɡȷȼɚȷ§ô

ɎȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɩ ôɝȹôɟôȺȹȼɠȷ . . . . . . . . . . . . .7 ȩɠɟɬɢɟȷôȻȷɞȽȼ ɴȶȸɚȹȻȶôɢȶôɶȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɩô 8

əȷɤȷɢɟȷôɟôȽɝȶɠȷɢɟȷôɞȽɶȹɛôɛȹôɛȻȷɡɬôɶȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɟ. . . 10

ȱȶɞɛɟɚɟȷ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

ɓɚȹôɛôɟɡȷɢɟôɚɛȹȿɡôɚȷɶȷ ôɡȶɠɨɥ ôɝȶȿɡ . . . . . . . . . . . . ȲɤȶȼɚɠɟɛȹȷôɝȷɚȼɚɛȹôùôɶȹɠɩɥȶɬôȽɝȶɤȶ§. . . . . . . . . . . . 18 ɓȷɡôɬɛɠɬȷɚȼɬôɶȶɠɩɢɨҪɚȶɢȷɣôȼȷɜȹɝɢɬ§ô 20

ȩȹȼȺɟɚȶɢɟȷ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25 ȬȶȸôɛȹȼȺɟɚȶɚɩôȼȶɡȹȼɚȹɬɚȷɠɩɢȹȼɚɩ. . . . . . . . . . . . . . . . . 26

ȱȷɶȷɢȹȸôɟôȼȹɶȶȸȶ ôȺȷȻɛȶɬôɛȼɚȻȷɤȶô 28 ȯɚȷɣôɟôȻȷɶȷɢȹȸ ôɪɚȶȺɨôȹɚɢȹɥȷɢɟҪ. . . . . . . . . . . . . . . . . 32

ɑɢȶȸȹɡɩɚȷȼɩ ôAȷɡɩɬôɘɢɤȷɢȸȹô 35

ȰȼɟȾȹɠȹɜɟɬ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ɐȷɢȼȸȹȷôȼɤȶȼɚɩȷ ôɡɟɴôɟɠɟôȻȷȶɠɩɢȹȼɚɩ . . . . . . . . . . . .

ɏȷɚȼȸȶɬôȼɚȻȶɢɟɤȸȶ. . . . . . . . . . . . . . . . . . ȩɨȻȷɵɟôɟôȼȸɠȷҪ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ȱȶȼȸȻȶȼȸȶ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35 ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȲɝȷɠȶȷɡôɵȽȻɢȶɠôɛɡȷȼɚȷ§ ɏȹȻȹɜɟȷôɤɟɚȶɚȷɠɟ ôɡɨôȽɛȷȻȷɢɢɨ ôɤɚȹôɛȶɡôȷȼɚɩôɤɚȹôȼȸȶɞȶɚɩ ôɉôȸȶɵɝȹɜȹôȼɛȹҪôɟɢɝɟɛɟɝȽȶɠɩɢɨҪôȹȺɨɚ ôô ȶôɞɢȶɤɟɚ ôɢȶȸȹȺɟɠɟȼɩôɟɢɚȷȻȷȼɢɨȷôȼȹɛȷɚɨôɟôȺȹɵȷɠȶɢɟҪ ôȮȷôȼɚȷȼɢɬҪɚȷȼɩôȺȹɝȷɠɟɚɩȼɬôȼɛȹɟɡɟôɞɢȶɢɟɬɡɟô ȼȹôɛȼȷɡɟ ôɎȹɠɩɥȷôȺȹɠȹɛɟɢɨôɢȶȺȹɠɢȷɢɟɬôɵȽȻɢȶɠȶôɶȽɝȽɚôȼȹȼɚȶɛɠɬɚɩôȼɚȶɚɩɟôɢȶɥɟȾôɤɟɚȶɚȷɠȷҪ ôȫȼɠɟôɛȶɡô ȷȼɚɩôɤɚȹôȼȸȶɞȶɚɩôȺȹôɚȹҪôɟɠɟôɟɢȹҪôɚȷɡȷ ôȺɟɥɟɚȷôɢȶɡ ôɡɨôȼôȽɝȹɛȹɠɩȼɚɛɟȷɡôȻȶɞɡȷȼɚɟɡôɛȶɥȽôȼɚȶɚɩɫ ôô ȮɟɵȷôȺȻȷɝȼɚȶɛɠȷɢɨôȻȶɞɝȷɠɨôɟôɚȷɡɨôɝɠɬôȸȹɚȹȻɨȾôɛɨôɡȹɵȷɚȷôȺȻɟȼɨɠȶɚɩôȼɛȹɟôȼɚȶɚɩɟ ô ɒȼɚȹȻɟɬôɡȹȷҪôɶȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɟ ôȺȹɬɛɠȷɢɟȷôɡȶɠɨɥȶ ô Поделитесь своим полезным опытом. Или просто расскажите интересную историю. Как проходила ваша беременность. Как вы преодолевали трудности.

ȴȹɚȹȸȹɢȸȽȻȼôbȲɤȶȼɚɠɟɛȶɬôȼȷɡɩɬh У вас есть отличная возможность запечатлеть вашего малыша на страницах журнала. Присылайте интересные фотографии ваших малышей от 0 до 7 лет со счастливыми родителями. Мы разместим 5 самых оригинальных и интересных фотографий. Победителей и проигравших нет. Мы постараемся разместить всех желающих. Для участие присылайте к нам на почту: 1. Фотографию семьи с малышом(ами); 2. ФИО ребёнка и родителей; 3. Возраст ребёнка.

ɑɝȹȻȹɛɩȷ С какими болезнями сталкивались, как лечились. Что делаете для профилактики заболеваний. Как ведёте здоровый образ жизни.

ȱȶɞɛɟɚɟȷ ôɛȹȼȺɟɚȶɢɟȷ ôȺȼɟȾȹɠȹɜɟɬ Как проходит воспитание вашего чада. С какими проблемами сталкивались. Чем занимаете своего ребёнка, чему учите. Какие секции посещаете. Школа.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ɐɝȿɡôɛȶɥɟȾôȼȹɛȷɚȹɛ ôȼɚȶɚȷҪôɟôɴȹɚȹɜȻȶɴɟҪôȺȹôȶɝȻȷȼȽôùôazbuka.mag@gmail.com ɑɢȶȸȹɡɩɚȷȼɩôȼôɢȶɥȷҪôȼȷɡɩȿҪ Одной из главных разделов номера является знакомство с семьёй. В каждом номере мы рассказываем о истории семьи наших читателей. В следующем номере мы можем рассказать о вас. Что от вас нужно: 1. Семейные фото (одно из них пойдёт на обложку); 2. Истории из жизни семьи (знакомства, женитьба, как завели детей, воспитание), интересны все индивидуальные нюансы; 3. Ваши семейные советы. Трудности и радости. Проблемы и решения; 4. ФИО членов семьи, возраст и как с вами связаться. Мы постараемся разместить всех желающих.

ȲȷɡȷҪɢɨҪôȹɚɝɨȾôɟôȻȶɞɛɠȷɤȷɢɟɬ ôȸȽɝȶôȼȾȹɝɟɚɩ Расскажите куда вы ходили, ездили всей семьёй. Интересные на ваш взгляд места в Харькове, Украине и за рубежом. Что вам понравилось, а что нет. Ваш семейный фотоотчёт.

ȬȹɠȹɢȸȶôȼȺȷɣɟȶɠɟȼɚȶ Вы специалист в медицине, воспитании или другой смежной профессии который сможет давать интересующие семью советы. Или возможно отвечать на семейные вопросы. Мы готовы выделить для вас отдельную колонку в журнале. Возможно, сможете посоветовать такого человека нам.

ȩɞȶɟɡȹȺȹɡȹɦɩ Так случается, что у вас есть не нужные детские вещи, которые могут пригодиться другим. Или вы знаете людей, которые оказались в сложной ситуации и им нужна помощь. Пишите, что вы готовы отдать нуждающимся или что хотели бы принять в дар. Давайте не будем равнодушными.

ɒɢɚȷȻȷȼȽɫɦȶɬôɛȶȼôɚȷɡȶ Например читая журнал вы поняли, что есть животрепещущая тема которую нужно разобрать. Так же пишите ваши советы и пожелания по развитию журнала. Мы с удовольствием прислушаемся к вашему мнению.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ô ô ô ô ô ô ô

ȰȹɝȺɟȼȸȶôɢȶôɵȽȻɢȶɠ

ô ô ȰȹɝȺɟɥɟɚȷȼɩôɢȶôȺȷɤȶɚɢȽɫôɟ ɟɠɟôɪɠȷȸɚȻȹɢɢȽɫôɛȷȻȼɟɫô ȰȹɝȺɟɥɟɚȷȼɩôɢȶôȺȷɤȶɚɢȽɫôɟ ɟɠɟôɪɠȷȸɚȻȹɢɢȽɫôɛȷȻȼɟɫô ɵȽȻɢȶɠȶôȨɞɶȽȸȶôȲȷɡɩɟ ɵȽȻɢȶɠȶôȨɞɶȽȸȶôȲȷɡɩɟ ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓǢƸǟƸǣƹǡƷǠ Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓǢƸǟƸǣƹǡƷǠ Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó

Ó Ó Ó Ó Ó

Ó Ó Ó Ó ÓǕƸǡǞƼ Ó Ó Ó Ó Ó ÓƲƹǠƷǡ Ó

Ó Ó Ó Ó ÓǕƸǡǞƼ Ó Ó

Ó Ó Ó Ó ÓƲƹǠƷǡ ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓD L@HK Ó@YATJ@ L@F FL@HK BNL ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓD L@HK Ó@YATJ@ L@F@YHMD L@HK QT

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ɎȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɩ ôɝȹôɟôȺȹȼɠȷ

ȩɠɟɬɢɟȷôȻȷɞȽȼ ɴȶȸɚȹȻȶôɢȶôɶȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɩô 8 əȷɤȷɢɟȷôɟôȽɝȶɠȷɢɟȷôɞȽɶȹɛôɛȹôɛȻȷɡɬôɶȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɟô 10

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ɎȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɩ ôɝȹôɟôȺȹȼɠȷ

ȩɠɟɬɢɟȷôȻȷɞȽȼ ɴȶȸɚȹȻȶô ɢȶôɶȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɩ

ȬȶɵɝɨҪôɟɞôɢȶȼôȹɶɠȶɝȶȷɚôȹɝɢɟɡôɟɞôɛɟɝȹɛôȻȷɞȽȼ ɴȶȸɚȹȻȶ ô ȺȹɠȹɵɟɚȷɠɩɢɨɡôɟɠɟôȹɚȻɟɣȶɚȷɠɩɢɨɡ ô Он говорит о наличии или отсутствии белка, который располагается на поверхности эритроцитов (красные кровяные тельца), которые переносят кислород к тканям и все женщины, планирующие беременность, чтобы избежать неблагоприятных последствий должны знать группу своей крови и резус-фактор. Поскольку он может повлиять на общий ход беременности, а также на состояние и развитие плода. Будущие молодые родители могут обладать разными резус-факторами. Если у мамы и отца резус-фактор положительный, то будущий ребенок может иметь любой резус. При обоюдном отрицательном резусе родителей, дите будет иметь такой же резус-фактор. Бывают случаи, когда мама имеет положительный резус, а отец отрицательный, то это не говорит о том, что будут какие-то осложнения в период беремен-

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ности. А вот, если мать обладает отрицательным резус-фактором, а отец положительным, то появляется резус-конфликт, который будет нести угрозу.

а лечение ее является сложнейшим процессом. В этом случае, иногда малышу требуется переливание крови, то есть вводится кровь с отрицательным резус-фактором.

Проблема в том, что в организме беременной женщины, имеющий отрицательный резус в ответ на резус положительный будущего ребенка, начнут вырабатываться определенные антитела, то есть иммунитет воспримет эритроциты малыша положительного резус-фактора, как чужие. Эти антитела имеют возможность проникновения в плаценту и разрушать эритроциты плода. Вследствие чего происходит анемия (понижение гемоглобина), возникает интоксикация, а также происходит нарушение работы всех жизненно-важных органов. Этот процесс называется гемолитической болезнью и развивается она, зачастую, после рождения ребенка,

Чтобы избежать всех этих последствий нужно серьезно подходить к запланированной беременности. Только после самопроизвольного выкидыша, женщины узнавали о том, что его причиной было нахождение в их крови отрицательного резус-фактора. Ведь пятнадцать-двадцать процентов женщин являются его носителями. Если вы планируете беременность, то в обязательном порядке установите свой резус-фактор и группу крови. Для этого сдается кровь в лаборатории. А если вы уже беременны, то ваш врач обязательно отправит сдавать эти анализы. В случае, когда беременная имеет отрицательный резус-фактор, то ее ставят на специ-

альный учет. Постоянный контроль в этом случае ей просто необходим. А значит, женщина будет часто сдавать анализ, чтобы специалисты могли отслеживать присутствие антител в организме беременной и наблюдать за тем, как меняется их число. Кровь сдается всего лишь один раз в месяц до тридцать второй недели беременности, а с тридцать второй по тридцать пятую — два раза в месяц, а с этого периода и до момента родов каждую неделю. Благодаря современному медицинскому оборудованию можно постоянно отслеживать состояние и развитие плода. Это дает возможность вовремя определить уровень гемолитического заболевания и если необходимо осуществить внутриутробное переливание крови. Эта процедура проводится для улучшения общего состояние плода и продливания беременности. Если мама имеет отрицательный резус фактор, то рождение ребенка в поздние или ранние сроки будет опасным, самым подходящим временем для родов является тридцать пятая — тридцать седьмая неделя. Резус-конфликт минимален в случае, когда женщина беременна впервые, так как иммунитет матери в первый раз встречается с чужеродными эритроцитами. Следовательно, антитела, которые мгновенно разрушают эритроциты плода, производятся в малом количестве. Поэтому, если потенциальная мать обладает отрицательным резус-фактором, то прерывать беременность категорически нельзя, ведь есть большой шанс ребенку родиться полноценным и здоровым. При последующих беременностях появляется другая ситуация,

то есть в крови женщины находятся те антитела, которые остались от предыдущей беременности. И сейчас они могут без преград проникнуть через плаценту и убить эритроциты малыша. Когда у потенциальной матери отрицательный резус-фактор всегда нужен постоянный строжайший контроль врача. Необходимое лечение назначается доктором только после скрупулезного ознакомления

с ситуацией. На сегодняшний день резус-конфликт можно остановить благодаря специальной вакцине — антирезус-иммуноглобин. Применяется она сразу же после первых родов либо выкидыша, объединяет агрессивные антитела с последующим выведением из организма женщины. А это означает, что они больше не смогут причинить вред будущему малышу.

ȪȻȽȺȺȶôȸȻȹɛɟ ȭȶɚɩ

ȯɚȷɣ

ȱȷɶȿɢȹȸ

ȩȷȻȹɬɚɢȹȼɚɩô ȸȹɢɴɠɟȸɚȶ

ɢȷɚ

ôɟɠɟô

50%

ôɟɠɟô

50%

ôɟɠɟô

100%

ôɟɠɟô

ɢȷɚ

ôɟɠɟô

ɢȷɚ

ɠɫɶȶɬ

50%

ôɟɠɟô ôɟɠɟô

66%

ôɟɠɟô

ɢȷɚ

ɠɫɶȶɬ

25%

ôɟɠɟô

ɢȷɚ

ôɟɠɟô ôɟɠɟô

66%

ôɟɠɟô

ɢȷɚ

ôɟɠɟô ôɟɠɟô

ɢȷɚ

ôɟɠɟô ôɟɠɟô

ɢȷɚ

ôɟɠɟô ôɟɠɟô

ɢȷɚ ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ɎȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɩ ôɝȹôɟôȺȹȼɠȷ

əȷɤȷɢɟȷôɟôȽɝȶɠȷɢɟȷôɞȽɶȹɛô ɛȹôɛȻȷɡɬôɶȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɟ

ȭȹɵɢȹôɠɟôɠȷɤɟɚɩôɞȽɶɨôɛȹôɛȻȷɡɬôɶȷȻȷɡȷɢɢȹȼɚɟôùôɛȹȺȻȹȼôɝȹɛȹɠɩɢȹôȻȶȼȺȻȹȼɚȻȶɢȷɢɢɨҪôɟôɶȹɠȷɞɢȷɢ ɢɨҪôɝɠɬôɡɢȹɜɟȾôɶȽɝȽɦɟȾôɡȶɡ ôȬȶȸôɡȹɵȷɚôȺȹɛɠɟɬɚɩôɠȷɤȷɢɟȷôɢȶôȻȷɶȷɢȸȶ ôɎɨɚɩôɡȹɵȷɚôȼɚȹɟɚôȺȹɚȷȻ ȺȷɚɩôɝȹôȻȹɝȹɛ ôɒɚȶȸ ôɤɚȹôɵȷôɢȶôɪɚȹôɜȹɛȹȻɟɚôȹɴɟɣɟȶɠɩɢȶɬôɡȷɝɟɣɟɢȶ

Официальная медицина рекомендует лечить зубы вне зависимости от своего положения. А еще лучше, соблюдать профилактические рекомендации и проходить ежегодные осмотры у стоматолога, в таком случае серьезное лечение вряд ли вообще когда-нибудь понадобится. ƱƻƹǣǞǟƷңǢǞңƷÓǝƽǲǡƹҨÓǲƹǟǞÓǚƹÓǚƻƸǠҤÓǲƸƻƸǠƸǡǡƹƼǢǞ Профилактика заключается в регулярной и тщательной чистке зубов 2 раза в день. При всем при этом не нужно забывать полоскать рот после каждого приема пищи и менять зубную щетку не реже 1 раза в 3 месяца. От качества зубной щетки во многом зависит и качество чистки зубов.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

Но для того чтобы зубы были здоровыми этого мало, особенно когда речь заходит о будущих мамах. Если вы не хотите в один прекрасный день задаться вопросом — а лечат ли зубы беременным, правильно питайтесь. Для будущих мам особенно нежелателен недостаток никаких витаминов и минералов. Лучше не принимать их таблетками, а получать из продуктов. Особенно хочется обратить ваше внимание на кальций, из-за недостатка которого так часто страдают зубы у беременных. Кальций, необходимый как матери, так и ребенку, содержится в больших количествах в молочных и кисломолочных продуктах. Учтите, что усваивается он лучше из продуктов средней жирности. Скажем, лучше

кальций усвоится из кефира, имеющего процент жирности 2,5, чем из 1%-ного. В некоторых случаях врач может порекомендовать беременным отдельный прием кальция в таблетках (лактат или глюконат),но самостоятельно начинать их пить не стоит, особенно в последние 4 недели перед родами.

ҠƷƻǞƸƼÓǞÓǝƷǲƹǟƸǚƷǡǞҤÓǜƸƼƸǡÓǚƹÓǚƻƸ

ǠҤÓǲƸƻƸǠƸǡǡƹƼǢǞ Чаще всего у будущих мам возникает кариес и заболевания десен. Кариес на ранней стадии определяется даже на глаз (внимательно просмотрите с помощью обычного зеркала свои зубы). Черные небольшие дырочки и пятнышки — это и есть кариес. Если зуб начал реагировать на кислое, сладкое, холодное, горячее — это также говорит о наличии кариеса и является поводом для обращения к врачу. Если у вас начали кровить десны — также не помешает сходить в стоматологию и приобрести специальные лечебно-профилактические зубные пасты. Кстати, кровить десны могут из-за недостатка аскорбиновой кислоты (витамина С).

ƪǡƸƼǢƸǝǞҤÓƺƻǞÓǲƸƻƸǠƸǡǡƹƼǢǞ

ƲƸǡǢǛƸǡÓƺƻǞÓǲƸƻƸǠƸǡǡƹƼǢǞ О вреде рентгеновского излучения сейчас известно каждому, однако, серьезность ситуации сильно преувеличена. Речь идет о небольшом, направленном, практически точечном излучении, при этом шея и грудная клетка женщины защищены свинцовым фартуком. Это сводит все риски к минимуму. Поэтому рентген зуба во время беременности не может навредить плоду.

ҠƹǛǜƷÓ ǟƸǥǞǢǪÓ ǝƽǲǩÓ ǚƹÓ ǚƻƸǠҤÓ ǲƸƻƸ

ǠƸǡǡƹƼǢǞ Если предстоит плановое лечение, то рекомендуется его проводить во втором триместре, также как и рентген зубов (при необходимости). Но сли возникла острая боль — необходимо срочно обращаться к врачу. Запомните, что боль — это симптом воспалительного процесса, а он очень опасен не только для вас, но и для вашего будущего ребенка. Не всегда, к сожалению, можно вылечить воспаление, необходимо хирургическое вмешательство.

ƮƹҢǡƹÓǟǞÓƽǜƷǟҤǢǪÓǝƽǲǩÓǲƸƻƸǠƸǡǡǩǠÓ ƺƻǞÓǡƷǟǞǥǞǞÓƺƹңƷǝƷǡǞҨ

Возникает еще один закономерный вопрос: «можно ли беременным лечить зубы с анестезией или нужно терпеть боль?» Сразу скажем, что обезболивание требуется отнюдь не всегда. У всех нас разный болевой порог, это во-первых. А во-вторых, если кариес не глубокий, воспалительного процесса ярко выраженного нет и не требуется делать депульпирование зуба (удаление нервов), то вполне можно обойтись и без него. Но и вреда от анестезии не будет. Современная анестезия воздействует точечно, только на то место, которое действительно необходимо обезболить. Кроме того, даже проникая в кровь, препараты не проходят через плацентарный барьер между матерью и плодом.

Да, бесспорно, если другого выхода нет. Но лучше до этого не доводить и вовремя лечиться. Удалять зуб не больно, так как делается это под местным обезболиванием, зато потом десна будет ныть еще неделю, как минимум.

Стоматологи используют только безопасные лекарственные препараты и в небольших дозах, особенно когда лечат беременных. Так что боль терпеть не стоит.

Если удаление зубов все же неизбежно, врачи используют специальные анестетики. В их составе отсутствуют вещества, способные проникать через плацентарный барьер.

ǏǜƷǟƸǡǞƸÓǝƽǲƷÓǠƽǜƻƹƼǢǞÓǚƹÓǚƻƸǠҤÓǲƸ

ƻƸǠƸǡǡƹƼǢǞ Врачи стараются не удалять во время беременности «зубы мудрости», поскольку эта операция чревата осложнениями, например, подъемом температуры и общим ухудшением самочувствия женщины. Если есть возможность, такие вмешательства лучше отложить.

§ôɈɚȹôɟɢɚȷȻȷȼɢȹ ȰȻȹɝȽȸɚɨ ôȺȹɠȷɞɢɨȷôɝɠɬôɞȽɶȹɛ Известно, что для зубов необходимыми элементами являются фтор и кальций. Поэтому употребление в пищу таких продуктов, как молоко, творог, рыба, положительно сказываются на состоянии зубов. Перечень блюд, богатых кальцием, достаточно широк: все молочные и кисломолочные продукты, сухофрукты, рыба, а также популярные и распространенные сейчас морепродукты. Беременным женщинам, чьи зубы максимально уязвимы, советуют как можно чаще есть творог с кусочками кураги, чернослива и изюма. Для зубов и десен полезно употреблять в пищу свежие твердые фрукты и овощи. Благодаря твердым кусочкам, эмаль зубов очищается, а десны массируются. Поэтому как можно чаще ешьте яблоки, груши, морковь, свеклу и огурцы. Они полезны не только для зубов, но и для всего организма в целом. После еды рекомендуется съесть морковку или огурчик. А вот бананы и цитрусовые после приема пищи употреблять не стоит, либо нужно прополоскать рот или почистить зубы. Если вас беспокоит неприятный запах изо рта, полезно будет пожевать веточку петрушки. Она не только обогатит эмаль зубов кальцием, но и освежит дыхание. Кроме того для зубов очень полезен сыр. Он не только богат кальцием, но и способен заменить чистку зубов. Больше всего зубы страдают у сладкоежек. Однако виновата в этом не сама шоколадка, а кислота, образующаяся во рту после ее распада. Поэтому любителям сладкого можно порекомендовать только чистить зубы или полоскать рот после каждой съеденной конфеты или пирожного.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȱȶȼȺȻȹȼɚȻȶɢȷɢɟȷôɶȷȼȺɠȶɚɢȹ ƮǩÓǞǧƸǠÓǜǟҤÓƻƷƼƺƻƹƼǢƻƷǡƸǡǞҤ ÓҢƸǡƼңǞƸÓңƹǡƼƽǟǪǢƷǤǞƹǡǡǩƸÓǤƸǡǢƻǩ Óƻƹ

ǜǞǟǪǡǩƸÓǜƹǠƷ ÓǜƸǢƼңǞƸÓƺƹǟǞңǟǞǡǞңǞ ÓǥƷƼǢǡǩƸÓǠƸǜǞǤǞǡƼңǞƸÓǤƸǡǢƻǩ ÓǜƸǢƼңǞƸÓ ƻƷǝǚǟƸңƷǢƸǟǪǡǩƸÓǞÓƻƷǝǚǞǚƷǬǧǞƸÓǤƸǡǢƻǩ ÓǢǚƹƻǥƸƼңǞƸÓƼǢƽǜǞǞ ÓƹǲƻƷǝƹǚƷǢƸǟǪ

ǡǩƸÓƽǥƻƸҢǜƸǡǞҤ ÓƺƻƹǣǞǟǪǡǩƸÓǠƷǛƷǝǞǡǩ Ó ƳƹƹǲǧǞǢƸÓƸƼǟǞÓƾƹǢǞǢƸÓƺƹǠƹǥǪÓƼÓƻƷƼƺƻƹƼǢƻƷǡƸǡǞƸǠ ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓǢƸǟƸǣƹǡƷǠ Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó

Ó Ó Ó Ó ÓǕƸǡǞƼ Ó Ó Ó Ó Ó ÓƲƹǠƷǡ ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓD L@HK Ó@YATJ@ L@F FL@HK BNL

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȱȶɞɛɟɚɟȷ

ɓɚȹôɛôɟɡȷɢɟôɚɛȹȿɡôɚȷɶȷ ôɡȶɠɨɥ ôɝȶȿɡ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ȲɤȶȼɚɠɟɛȹȷôɝȷɚȼɚɛȹôùôɶȹɠɩɥȶɬôȽɝȶɤȶ§ ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô 18 ɓȷɡôɬɛɠɬȷɚȼɬôɶȶɠɩɢɨҪɚȶɢȷɣôȼȷɜȹɝɢɬ§ô 20

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȱȶɞɛɟɚɟȷ ȱȶɞɛɟɚɟȷ

ɓɚȹôɛôɟɡȷɢɟôɚɛȹȿɡôɚȷɶȷ ô ɡȶɠɨɥ ôɝȶȿɡ

bəȷɠȷɬôɵɟɞɢɩhôùôȸɠȽɶôȹȼȹɞɢȶɢɢȹ ɜȹôȻȹɝɟɚȷɠɩȼɚɛȶ ȭɨôɵɝȷɡôȩȶȼôȺȹôȶɝȻȷȼȽ ô ɜ ȵȶȻɩȸȹɛ ôȽɠ ôȱɨɶȶɠȸȹ ô

www.leleya.info info@leleya.info ô ô ô ô ô ô ô ô

ȬȹɜɝȶôɡɨôȹɵɟɝȶȷɡôȺȹɬɛɠȷɢɟȷôɢȶɥȷɜȹôɡȶɠɨɥȶ ôɚȹôɛȼȷɜɝȶôɛôɤȷȻȷ ɝȷôȾɠȹȺȹɚôɛȼȺɠɨɛȶȷɚôȷɦȷôȹɝɟɢôȸȹȻȶɶɠɟȸôùôɛɨɶȹȻôɟɡȷɢɟôɢȶɥȷ ɡȽôɓȷɠȹɛȷȸȽ ôȼôȸȹɚȹȻɨɡôȷɡȽôɝȹɠɵɢȹôɶɨɚɩôȸȹɡɴȹȻɚɢȹôɛȼɫôɵɟɞɢɩ ô Ведь имя — это и отношение к себе и окружающим, и проекция на развитие личности, и определенный отпечаток на его дальнейшую судьбу. Поэтому родители всегда так трепетно и тщательно выбирают имя для своего будущего младенца, советуются с родными и близкими, собирают всевозможную информацию по толкованию имён. Но мало кто из нас задумывается, что ласкательные слова и нежные прозвища, которыми мы называем своих детей, также отражаются на его судьбе, поведении, формировании. Ведь каждое слово — закодированный образ, со своими качествами, характеристиками, несущий заряд как положительной, так и отрицательной энергии.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

Когда мы взрослеем, одно слово может иметь для нас множество значений, порой полностью противоположных. Так, например, при слове «Корова» у одних возникает образ веселой фиолетовой коровки из рекламы «Milka», у других — реальная корова, увиденная когда-то по телевизору или живьем. Для кого-то корова — имя нарицательное, подчеркивающее полноту, неуклюжесть, некрасивость человека. Для другого — ассоциация с парным молоком. И таких вариантов может быть множество. Дорогие родители, а что сейчас представили вы? У детей слова имеют более конкретный образ, что связано с небольшим жизненным опытом и объемом

увиденного и услышанного. Детский ассоциативный ряд будет намного меньше взрослого. Так, если одному ребенкку сказать: «Ты — корова», он обрадуется, вспоминая красивую коровку из мультфильма или с картинки. Другой ребенок может расплакаться и обидеться, если в его семье это словосочетание часто звучит как оскорбление, связанное с полнотой одного из родителей. Еще одной важной особенностью восприятия детьми себя и этого мира, своего поведения в нем является стремление быть принятым взрослым миром, занять в нем достойное место. Поэтому, называя ребёнка не по имени, а с помощью прозвищ, мы тем самым, даём ему своеобразный сигнал к действию. У малыша появляется мысль — родители хотят видеть меня таким, я должен соответствовать этому образу. Так, например, называя ребенка кошечкой, мы можем наблюдать, как ребенок становится более ласковым, игривым, начнет прижиматься к родителям. С другой стороны, был случай, когда мать настолько любила кошек, и каждый день своих детей с ними сравнивала, что дети перестали разговаривать и начали мяукать, отказывались ходить прямо, передвигались по квартире на четвереньках. Думаете почему? Чтобы понравиться маме, и быть лучше кошек, и даже вернуть в её сердце своё место, которое мама уступила этим животным. Как думаете, какое отношение к семейству кошачьих у этих детей? Печальная история? А ведь так часто бывает, что родители не задумываются, какие сильные впечатления, чувства и эмоции овладевают малышами, когда мы их с кем-то сравниваем, как-то называем. Все мы мечтаем видеть наших дочек красивыми, нарядными, нежными и часто называем их принцессами,

стараясь тем самым подчеркнуть их необычность, исключительность. И девочки представляют себя красивыми, грациозными принцессами, которыми все восхищаются, любуются и защищают от неприятностей. Тем самым мы способствуем их идентификации себя как будущих женщин, указываем на их особенности, выделяем из круга сверстников. Но и тут есть опасность развить в ребенке нежелательные качества, когда девочка становится заносчивой, капризной, отказывается играть с другими детьми, считая себя выше их. Называя ребенка не по имени, используя ласковые прозвища, важно объяснять ребенку положительные стороны образа и расширять представление о нём. Так, например, принцессы не только нарядные, красивые особенные, но и трудолюбивы, прилежно учатся, общаются с другими детьми по правилам этикета, дружбы и с уважением. Да! И принцесса соблюдает режим дня, грациозно и со знанием дела она создаёт порядок в комнате, учится с энтузиазмом! Ведь она же принцесса! Родители могут создать мотивацию, заинтересовать своих принцесс и принцев! В этом могут помочь различные сказки, муль-

тфильмы, игры в которых раскрываются персонажи с разных сторон. Так в сказках принцессы не только сидят на троне, но и могут остатся на время без родителей или королевства, и лишь с помощью своего упорства, труда, дружелюбия возвращают себе счастье. Также важно чередовать наши ласковые прозвища. Сегодня наш малыш смелый капитан, покоряющий морские просторы и отважно управляющий своим кораблем. Завтра он трудолюбивый помощник папы и мамы. А потом умный и воспитанный мальчик. А ведь мальчики тоже могут быть принцами, лордами, которые так же живут по распорядку дня. И очень важно родителям мотивировать маленького принца, что вырастая он будет трудиться и обеспечивать свою семью по королевски. Это чередование образов, позволяет ребенку раскрыть себя с разных сторон, примерить на себя разные социальные роли и способы поведения в обществе, лучше узнать себя и окружающий неизведанный мир. Важно предлагать ребенку выбор и объяснять последствия выбора. Например, ты можешь вести себя

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

хорошо, слушать советы старших, учится, дружить с другими детьми как настоящий принц (принцесса), и тогда к тебе окружающие будут относится как к принцу (принцессе), воспитанному и доброму мальчику (девочке). Но ты можешь быть непослушным, крикливым, задевать других детей как маленький разбойник, но тогда и окружающие будут к тебе относится как к разбойнику. И тогда, попробовав разные формы поведения ребенок сможет оценить положительные и отрицательные стороны разных ролей. Также хотелось обратить внимание на поощрение и наказание детей за их внешний вид. В нашей ментальности заложено «встречают по одежке, провожают по уму». Для сравнения, в Европе состоятельные люди одеты намного скромнее, чем большинство из нас в обычной жизни, дорогие и изысканные наряды одеваются ими исключительно для торжественных событий. У нас же детей с детства хвалят за красивые бантики, платья, туфельки, шортики. Так у детей возникает зависимость от одежды, одежда ста-

новится частью личности. «Я должен выглядеть красиво, тогда меня похвалят и заметят». Когда просишь мам не хвалить детей за внешний вид, порой слышишь в ответ: «А за что тогда хвалить?». У детей есть успехи и неудачи, таланты, достижения, правильный выбор. Даже за то, что ребенок поставил чашку в раковину или убрал игрушки уже можно похвалить. Но бантик, платьице — никак не связаны с личностным ростом ребенка, его гармоничным развитием. В наше время многие родители не хотят знать пол ребенка до его рождения. Но довольно часто эти родители обращаются к еще не нарожденному малышу используя прозвища, указывающие на определенный пол. Это также может негативно отразится на дальнейшей судьбе малыша, его восприятии себя и мира. Так, например, родители ждали девочку, гладили животик и обращались к малышу используя женские имена и прозвища, а родился мальчик. Это привело к довольно серьезным психологическим проблемам в дальнейшей жизни мальчика, он был ранимым, неуверенным в себе, чувствовал свою ненужность, недопонятость.

В подобных ситуациях, когда пол ребенка не известен, желательно использовать нейтральные формы обращения к ребенку. Ведь даже пребывая внутри матери, дети уже понимают и различают человеческую речь, чувствуют отношение к себе и своему существованию. Родители должны ждать Ребенка, не зависимо от его пола, и радоваться тому, что он появляется в их жизни. Разочарование от пола ребенка могут получить лишь те родители, которые не осознанно понимают, что не могут справиться с социальными ролями мамы и папы именно девочки, или в противном случае именно мальчика. Тогда почему они решили, что они могут быть вообще прекрасными родителями? Да, действительно, воспитание и взаимодействие с сыном отличается от воспитания и взаимодействия с дочерью. И одним из моментов подготовки к родительству является не только подготовка к родам, а и взаимодействие между самими родителями и психологическая подготовка к осознанному родительству. Ценность подготовки к родам и родительству в Клубе «Лелея жизнь» заключается в том, что Вы будете себя чувствовать уверенными в том, что Вы делаете. И шаги вашей уверенности будут возрастать, когда Вы будете посещать детские занятия с вашим малышом, семинары для родителей и занятия в бассейне.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

Теплый пол — комфорт и забота о здоровье

Украина, г. Харьков, ул. Военная, 37, 4 этаж тел./факс: (057) 752-47-86, (057) 752-47-83 моб.тел.: +38 (098) 565-00-01 e-mail: avis_zentr@hushmail.com www.avis-center.com.ua

ȱȶɞɛɟɚɟȷ

Ȳɤȶȼɚɠɟɛȹȷôɝȷɚȼɚɛȹôùô ɶȹɠɩɥȶɬôȽɝȶɤȶ§

ȭɢȷôȸȶɵȷɚȼɬ ôɤɚȹôȹɝɢȶôɟɞôȼȶɡɨȾôɶȹɠɩɥɟȾôȽɝȶɤôɛôɵɟɞɢɟôɤȷɠȹɛȷ ȸȶôùôȼɤȶȼɚɠɟɛȹȷôɝȷɚȼɚɛȹ

ðďČĚČ¨җĘĒęĚĒ

ȵȽɝȹɵȷȼɚɛȷɢɢȶɬôȼɚȽɝɟɬô PR NCMNJCôɛô ȵȶȻɩȸȹɛȷôȼôȻȶɝȹȼɚɩɫôɵɝȷɚôȩȶȼ§ ȰȷɝȶɜȹɜɟôɢȶɥȷҪôȼɚȽɝɟɟôɢȶȽɤȶɚôȩȶ ɥȷɜȹôȻȷɶȷɢȸȶôɛɟɝȷɚɩôȸȻȶȼȹɚȽôɡɟȻȶô ɟôȺȹɡȹɜȽɚôȻȶȼȸȻɨɚɩôȷɜȹôɚɛȹȻɤȷȼȸɟȷô ȼȺȹȼȹɶɢȹȼɚɟ

ȭɨôɢȶȾȹɝɟɡȼɬôȺȹôȶɝȻȷȼȽ ôɜ ȵȶȻɩȸȹɛ ô ȺȷȻȷȽɠȹȸôȬȻȶɛɣȹɛȶô ô ôɪɚȶɵô ɢȶȺȻȹ ɚɟɛôȰɠȶɢȷɚȶȻɟɬ ɚ ô ô ô ô

Детство! Это самая счастливая пора каждого человека. Оно является основой жизни, помогающей строить всю дальнейшую судьбу. Детство не только яркий, но и очень важный, ответственный период. Именно оно закладывает основы нашей личности, психики, взгляды на жизнь, суждения. Самое печальное, что потери в развитии в это время невосполнимы, они не компенсируются в полной мере в последующие периоды жизни человека. А это значит, что потенциальные возможности к развитию, заложенные природой, остаются нереализованными.

ȩȼȷôɝȷɚɟôɚȶɠȶɢɚɠɟɛɨ§ Оказывается, от того, когда, как и какие условия мы создадим для наших чадушек, зависит не только здоровье, но и эмоциональное, интеллектуаль-

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ное развитие, вырастет ли из малыша личность, способная к самореализации, к самосовершенствованию, к достойной жизни в обществе. Что же является основой удачного детства?

ƱƼǞƾƹǟƹǛǞǥƸƼңǞƸÓƹƼǡƹǚǩ Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Исследования психологов доказали: дети, которые занимаются искус-

ством, учатся значительно лучше, чем их сверстники. Как известно наш мозг состоит из правого и левого полушария. Правое полушарие мозга отвечает за обработку невербальной информации и за абстрактное мышление. Левое же полушарие несет ответственность за вербальную информацию и аналитическое мышление. В большинстве случаев мы пользуемся левым полушарием мозга, поэтому оно у нас развито больше. Во время уроков рисования, правое полушарие доминирует и тем самым тренируется. Творчество — процесс освобождения внутренней энергии, которая есть в каждом ребенке. Эта энергия приносит состояние гармонии и счастья в жизни. Совсем не обязательно становиться художником, важно развиваться. Занимаясь творчеством, ребёнок становится «творцом мира». Он создаёт свой мир. И это очень важный момент. Французский писатель Дени Дидро, философ-просветитель и драматург, говорил: «Страна, в которой учили бы рисовать так, как учат читать, превзошла бы скоро все страны во всех искусствах».

ǑǢƹÓ ҢƸÓ ƸǧƸÓ ǜƷǬǢÓ ƽƻƹңǞÓ ƻǞƼƹǚƷǡǞҤÓ ǜǟҤÓǜƸǢƸҨ 1) Развивают пространственное воображение и аналитическое мышление; 2) Приучают ребенка к усидчивости и собранности; 3) Развивают мелкую моторику; 4) Тренируют память; 5) Учат рассуждать; 6) Раскрывают способность к изобретательности; 7) Приучают к трудолюбию; 8) Развивают индивидуальность; 9) Обогащают его внутренний мир; 10) Формируют творческий подход к реальности; 11) Помогут в будущем проще справляться с эмоциями; 12) Учат структурировать своё время; 13) Раскрепощают личность, делая ее свободней и счастливей; 14) У ребёнка появляется большее количество интересов.

ƱƹǝǡƷǡǞƸÓǥƸƻƸǝÓƻǞƼƹǚƷǡǞƸ «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», — утверждал великий педагог В.А.Сухомлинский. Дети познают мир через свою работу. Когда Ваш ребенок рисует, он думает, сравнивает предметы, учится рассуждать, развивает интеллект, воспитывает вкус, выражает свои чувства и мысли. Все эти необходимые качества и умения лучше всего развивать в детском возрасте. Ребёнок в процессе рисования экспериментирует, трудится, и у него получается рисунок — конечный, видимый всеми результат его деятельности, что для него очень важно.

ǏƼǟƹǚǞҤÓǜǟҤÓƽƼƺƸǦǡƹǛƹÓƻƷǝǚǞǢǞҤ Теперь Вы понимаете неоспоримую важность занятий рисованием для Вашего чада. Детям полезно заниматься рисованием в группе — они могут сравнивать свои рисунки с работами друзей, замечать интересные детали, делать выводы. При обсуждении художественных работ расширяются возможности для выражения ребёнком

своих эмоций. В большой мере жизнь юного художника становится более эмоционально насыщенной. В дальнейшем это приучит его принимать критику, адекватно оценивать себя, интересоваться творчеством великих и современных художников. Важно также правильное проведение занятий. Если педагог, который проводит занятия, поощряет ребенка к самостоятельности, одобряет, тогда ребёнок перестаёт бояться ошибок. Маленький творец проводит эксперимент, значит, он творчески подходит к делу, развивает свою креативность, познаёт многообразие мира. В таких условиях ребёнок становится более восприимчивым к новому, а значит, становится более успешным в обучении. Взгляните по-новому на Вашего ребенка, подарив ему счастливое детство. Вы заметите блеск в его глазах, почувствуете его уникальность и одаренность, восхититесь его талантом и умениями!

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȱȶɞɛɟɚɟȷ

ɓȷɡôɬɛɠɬȷɚȼɬôɶȶɠɩɢɨҪô ɚȶɢȷɣôȼȷɜȹɝɢɬ§

ȩôȺȹȼɠȷɝɢȷȷôɛȻȷɡɬôȶȸɚɟɛɢȶɬôɛɞȶɟɡȹȼɛɬɞɩôȼȺȹȻɚȶôɟôɟȼȸȽȼȼɚɛȶô ȺȻɟɛȷɠȶôȼȺȹȻɚɟɛɢɨҪôɶȶɠɩɢɨҪôɚȶɢȷɣôȸôɢȹɛȹҪôȼɚȽȺȷɢɟôȻȶɞɛɟɚɟɬ

ȲɚȽɝɟɬôɚȶɢɣȷɛôɝɠɬôɝȷɚȷҪ ôȸɠȽɶô ɶȶɠɩɢɨȾôɚȶɢɣȷɛôɝɠɬôɝȹɥȸȹɠɩɢɟȸȹɛôɟô ȺȹɝȻȹȼɚȸȹɛ

ȳȻȷɢȷȻôȳȲȬôbȴȶɢɚȹɡhôùôɏɡɟɚȻɟҪô ȳȻȹɥɟɢ ȭɨôɢȶȾȹɝɟɡȼɬôȺȹôȶɝȻȷȼȽ ôȪɛȶȻ ɝȷҪɣȷɛ ɥɟȻȹɢɟɢɣȷɛ ô ô ɞɝȶɢɟȷô bȭȶɛɞȹɠȷҪh

ɚ ô ô ô ô ôôôô ô ô UUU NPMR?LAG AMK

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

Сегодня это — активно развивающийся вид танцевального искусства, с одной стороны, несомненно, представляет собой хореографическое искусство, а с другой — результат своеобразного взаимодействия искусства и спорта. В своей основе спорт подразумевает преодоление препятствий — высоты, веса, скорости, усталости и т.д. В бальном танце не распознаются отдельно спортивные элементы от артистизма, грации. Здесь присутствует комплекс, в который входит спорт, как физические

усилия и танец, как гармоничное сочетание пластики человеческого тела с музыкой. Характер каждого из танцев, артистизм танцоров и создание небольшого хореографического представления в каждом танце скрывает огромные физические усилия. Ускорение темпа музыки, усложнения движений, физические нагрузки, соревновательная деятельность — все это приводит бальный танец к спорту. В бальном танце на сегодняшний день нет обоснованного подхода к решению проблемы осмысления

содержания эстетических требований к исполнительскому мастерству и спортивной подготовке танцоров. То же касается и выявления критериев художественной оценки и объективности судейства в спортивном бальном танце, в то время как остро назрела необходимость ее целостного осмысления с позиций современного бального танца.

ǓƷǟǪǡǩƸÓǢƷǡǤǩÓǜǟҤÓǜƸǢƸҨÓ ƾÓǟƸǢ Куда отдать ребенка на танцы и во сколько лет? Советы и предложения. Танцы для детей от 3 лет и старше — перспективная возможность развития вашего ребенка. Сегодня мы видим массу танцевальных направлений, как же выбрать то что нужно? В этом сезоне наша школа танцев предлагает несколько актуальных направлений для вас и вашего ребенка. Балет для детей. Бальные танцы для детей. Современные танцы для детей. Наша студия набирает не больше 10 человек в группу. Все условия для детей и родителей. Зал с профессиональным ламинированным покрытием, раздевалки с возможностью выпить чай. С детьми работает два тренера с высшим педагогическим образованием и опытом работы. Любое направление в танцевальном спорте — это серьезная работа, сбалансированная и продуманная.

ƲƷǲƹǢƷÓǡƷǜÓƼƹǲƹҨÓǚÓǢƷǡǤƸǚƷǟǪǡƹǠÓ ƼƺƹƻǢƸ Мы работаем по специальной программе, расписываемой на один год вперед. Имеют место и индивидуальные занятия.

ǗǡǜǞǚǞǜƽƷǟǪǡǩƸÓ ǝƷǡҤǢǞҤÓ ǞÓ ǚƼƸÓ ƹǲÓ ǫǢƹǠ Никакое обучение не может гарантировать успех в чем бы то ни было. Но те принципы, которые мы сформировали и предлагаем в упорядоченном виде, доказавшем свою эффективность, помогли многим

выйти на новый уровень и познать основы бального или современного танца. Мы занимаемся обучением достаточно много лет и собрали самое основное в общую систему. У нас возникло желание создать такую школу танцев, где были бы доступны надежные методы обучения. Работаем для Вас, преследуя цели развития и взаимопонимания. Звоните и узнайте удобное вам расписание. Студия танцев для детей, клуб бальных танцев для дошкольников и подростков. На сегодняшний день всем известно, что ребенок развивается, используя мышечную память, как физически,

ȳȶɢɣɨôɝɠɬôɝȷɚȷҪôȹɚô Ⱦôɠȷɚ В этом сезоне наша школа танцев предлагает несколько актуальных направлений для вас и вашего ребенка: 1) Балет для детей.

2) Бальные танцы для детей.

3) Современные танцы для детей.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

§ôɈɚȹôɟɢɚȷȻȷȼɢȹ Ɏȶɠɩɢɨȷôɚȶɢɣɨôù группа различных парных танцев, некоторые из которых имеют народные истоки. Исполнялись на балах, которые проводились в помещениях, застеленных паркетом. Из огромного разнообразия как элитных (историко-бытовых), так и народных танцев в группу бальных попали танцы, характеризующиеся двумя признаками: все бальные танцы являются парными; пару составляют мужчина и женщина. Под «бальными танцами» в настоящее время подразумевают словосочетания «спортивные танцы» (СБТ, «спортивные бальные танцы») и «танцевальный спорт». Это отображено в названиях различных танцевальных организаций. Во всем танцевальном мире соревнования по спортивным танцам делятся на две программы: европейскую (Standard, Modern или Ballroom), латиноамериканскую (Latin) или их иногда называют десяткой танцев. В европейскую программу входят: медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот и квикстеп (быстрый фокстрот). В латиноамериканскую: самба, чача-ча, румба, пасодобль и джайв.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

так и умственно. Прорабатывая элементы танцевальных движений, его мозг совершает колоссальную работу, подавая мышцам сигналы к действию. Школа танцев для детей — тяжелый выбор для родителей. Множество «ярких» комплексов и школ блестят мишурой обещаний.

ҠƷңÓǚǩǲƻƷǢǪÓƺƻƷǚǞǟǪǡƽǬÓǦңƹǟƽ Для начала, определитесь, какое направление подойдет малышу. Бальные танцы для детей — прекрасный выбор. Изучение 10 танцев, разнообразных и неповторимых, коммуникация с противоположным полом, спортивный интерес. Бальные танцы воспитывают лидерство и приверженность. Школа танцев для детей с балетным уклоном — поможет ребенку приобрести навыки, на которых основываются практически все хореографии, построить атлетическое телосложение, в будущем стать звездой сцены большого театра. Также интересны современные танцы, с их всевозможными направлениями и неповторимой индивидуальностью.

Когда выбор сделан, проштудируйте «рынок», выпишите несколько студий в вашем городе. Познакомьтесь с тренером школы танцев, спросите его о целях, которые он себе ставит. Поприсутствуйте в танцевальном зале, посмотрите на учеников и отношение тренера к занятиям. Если тренер уверен в себе — он разрешит вам посмотреть на процесс обучения. Для детей 4-7 лет занятия должны проходить минимум 2-3 раза в неделю. Помните, что ребенок впитывает в себя как хорошее, так и плохое. Стремитесь к качественному подходу. Не думайте, что танцы — это не серьезно. Можно «прыгать» где-то в первом попавшемся ДК, а можно то же время инвестировать в качественные занятия с профессионалами. Результат будет абсолютно разным. Выбор «школы танцев для детей» ложится на вас. Это серьезная ответственность.

ȱȶɞɡȷɦȷɢɟȷôȻȷȸɠȶɡɨ ȱȷɝȶȸɣɟɬôɵȽȻɢȶɠȶôȼȺȷɥɟɚôȺȻȷɝɠȹɵɟɚɩôɛȶɡôȽȼɠȽɜɟôȻȶɞɡȷɦȷɢɟɬôȻȷȸɠȶɡɨô ɛôɢȹɛȹɡôɵȽȻɢȶɠȷôbȨɞɶȽȸȶôȲȷɡɩɟh ôȽɚȹɤɢɬҪɚȷôɟɢɴȹȻɡȶɣɟɫ ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓǢƸǟƸǣƹǡƷǠ Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó

Ó Ó Ó Ó ÓǕƸǡǞƼ Ó Ó Ó Ó Ó ÓƲƹǠƷǡ ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓD L@HK Ó@YATJ@ L@F FL@HK BNL

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȩȹȼȺɟɚȶɢɟȷ

ȬȶȸôɛȹȼȺɟɚȶɚɩôȼȶɡȹȼɚȹɬɚȷɠɩɢȹȼɚɩ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 ȱȷɶȷɢȹȸôɟôȼȹɶȶȸȶ ôȺȷȻɛȶɬôɛȼɚȻȷɤȶô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô ô 28 ȯɚȷɣôɟôȻȷɶȷɢȹȸ ôɪɚȶȺɨôȹɚɢȹɥȷɢɟҪô 32

ȩȹȼȺɟɚȶɢɟȷ

ȬȶȸôɛȹȼȺɟɚȶɚɩôȼȶɡȹȼɚȹɬɚȷɠɩɢȹȼɚɩ (а значит, не хотят быть ответственными и самостоятельными). Так «не могут» или «не хотят» дети радовать родителей своей ответственностью и самостоятельностью? Попробуем разобраться вместе. Сначала определяем, какие качества должны быть сформированы у ребенка для того, чтобы он мог проявить ответственность и самостоятельность. И рассмотрим это на примере самостоятельной деятельности при выполнении домашних заданий. Выполнение домашних заданий требует не только интенсивной интеллектуальной деятельности, но и работоспособности (которая быстро снижается, если ребенок утомлен, возбужден, расстроен, нездоров и т.п.), а также умение организовать свою деятельность. Организация деятельности сложный процесс, а у младших школьников 6-8 лет он недостаточно сформирован. Организация деятельности включает:

ȯȼɢȹɛɢȹȷôɝȷɠȹôɢȶɥɟȾôɝȷɚȷҪôùôȽɤȷɶȶ ôȶôɞɢȶɤɟɚ ôȻȷɤɩôɟɝȷɚôȹɶôȹɚ ɛȷɚȼɚɛȷɢɢȹȼɚɟô ȸȶɤȷȼɚɛȷɢɢȹɡôɟôȼȶɡȹȼɚȹɬɚȷɠɩɢȹɡôɛɨȺȹɠɢȷɢɟɟôɛȼȷȾô ȽɤȷɶɢɨȾôɞȶɝȶɢɟҪôɛôɥȸȹɠȷôɟôɝȹɡȶ ôɟôɚȶȸȹɡôɵȷôɛɨȺȹɠɢȷɢɟɟôɛȼȷȾô ɝȹɡȶɥɢɟȾôȹɶɬɞȶɢɢȹȼɚȷҪôɟôɚȻȷɶȹɛȶɢɟҪôȻȹɝɟɚȷɠȷҪôɟôȺȷɝȶɜȹɜȹɛ

Прежде всего, мне хотелось бы остановиться на «требованиях». Беседы с родителями показывают, что когда речь идет о самостоятельности и ответственности, взрослые чаще всего хотят, чтобы: 1) не нужно было напоминать ребенку о его обязанностях; 2) не нужно было бы повторять свои требования; 3) ребенок с удовольствием (или,

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

по крайней мере с желанием), а не «из-под палки», все делает (ходит в школу, делает уроки, занимается дополнительно и т.п.). При этом родители считают, что дети просто не стараются, не хотят проявить самостоятельность и быть ответственными. Поэтому родители не склонны проявлять снисходительность, терпение, спокойствие, когда дети не выполняют требования

1) Умение воспринимать, понимать и удерживать в памяти инструкцию (задание, задачу). Если ребенок несколько раз переспрашивает задание, если выполняет только часть задания или выполняет, не понимая задание, нужно: а) выяснить, понимает ли ребенок смысл всех слов; б) понимает ли задачу своего действия — что и как делать; в) запоминает ли всю инструкцию (задание, задачу). Если есть какие-то проблемы, необходимо спокойно и терпеливо разобрать задание, объяснить, при необходимости сложное задание разделить на части и выполнить эти части задания последовательно;

2) Умение планировать последовательность своих действий. Дети 6–8 лет нуждаются в помощи взрослых при разработке алгоритма действия, им необходимо помочь в определении последовательности действий при выполнении упражнений, решении задач, подготовке учебных заданий. Если алгоритм решения задач по математике задает учитель, то инструкцию (задание) «выучить какой-то материал» дети нередко воспринимают как пересказ всего материала близко к тексту, т.е. пытаются его механически запомнить. Это требует много времени и сил, а результат часто неудовлетворителен. Ребенку необходимо объяснить, как разделить текст на части, как выделять главную мысль, как пересказывать и т.п; 3) Умение самостоятельно следить за правильностью выполнения задания и корректировать действие (видеть и исправлять ошибки). Как правило взрослые берут эту задачу на себя. Они буквально сидят за спиной и сами контролируют выполнение заданий. Ребенок быстро привыкает к тому, что его поправят, и «отдает» ответственность взрослым. Наступает момент, когда родители решают, что пора ребенку самому готовить уроки, однако сталкиваются с сопротивлением, нежеланием — слезами, повышенной тревожностью, неуверенностью. Это результат «сидения за спиной», но не вина ребенка, т.к. его просто не научили самостоятельно работать. Что делать? Постепенно, без раздражения и упреков, приучать его делать уроки без взрослых. Стоит объяснить, что и как нужно делать, найти повод уйти в другую комнату, заняться своим делом, но при этом выразить готовность помочь, если у ребенка возникнут вопросы. Ситуация: «хватит, с сегодняшнего дня готовишь уроки сам», неприемлема, может вызвать стресс и привести к серьезному срыву здоровья; 4) Умение сформулировать свою проблему и попросить о помощи. Очень важно научить ребенка разбираться в проблеме, понимать, что у него не получается и почему, и не бояться обращаться за помощью и к родителям, и к учителю. Чаще дети стесняются, не знают, как обратиться за помощью, но многие просто уверены, что у них нет такого права — переспросить,

уточнить, просто сказать «не понятно», «не знаю», «я не умею»;

Ȭȶȸôɛɨɜɠɬɝɟɚôɢȷôȼȶɡȹȼɚȹɬ ɚȷɠɩɢȹȼɚɩ

5) Умение завершить свою работу. Казалось бы, все просто, но для этого нужно хорошо понимать и помнить задание (задачу, инструкцию). И этому тоже нужно детей учить. Стоит внимательно понаблюдать за ребенком, понять, в чем проблема, и шаг за шагом, спокойно объяснять, прорабатывать, закреплять все, что не получается. Важно понимать, что это сложный процесс, и быстрый результат невозможен. Более того, при утомлении (например, если приготовление уроков приходится на вечернее время), при эмоциональном напряжении, волнении, страхе наказания (например в ситуации, когда родителей раздражает «непонятливость» или «неусидчивость» ребенка, если на него могут накричать, обругать, наказать), при ухудшении состояния здоровья возможно все придется начинать сначала не один раз.

Oсновные ошибки взрослых в воспитании детской самостоятельности в раннем возрасте — это две прямо противоположные тактики: гиперопека ребенка и полное устранение от поддержки его действий. В первом случае у него развивается инфантилизм, во втором — синдром беспомощности.

Еще раз напомню — мы рассматриваем произвольную (т.е. самостоятельно регулируемую) организацию деятельности на примере приготовления домашних заданий потому, что, наблюдая за этим видом деятельности ребенка, можно понять, насколько она сформирована и может ли он действительно проявить самостоятельность. У школьников 7-10 лет идет процесс формирования произвольной регуляции деятельности, а значит нужно им помочь: четкий режим дня, обсуждение всех дел, которые предстоят (может быть стоит купить для этого красивый и интересный ежедневник), составление плана выполнения каждого дела (что нужно сделать и как) потребуют и времени, и терпения взрослых. В первое время можно вместе с ребенком спокойно анализировать, обсуждать (не ругать! не сердиться! не стыдить!), что получилось, что нет и почему, постепенно составляя такой анализ для самостоятельно работы.

Инфантилизм возникает в ответ на активное подавление взрослым инициатив ребенка. Причины разные: страх за него, желание уберечь от неминуемого поражения или презрительное отношение к его «глупым» затеям. Итог один — отмирание инициативности как первого звена в формировании самостоятельности. Естественно, не проявятся и все последующие ее компоненты. Конечно, предметная самостоятельность не отмирает полностью — просто переносится ребенком в другую сферу активности (например, в общение с взрослым) и начинает проявлять себя в неспецифической форме: ребенок «мается», не знает, чем себя занять — то, что он хочет делать, ему не позволяют, а то, что разрешают, ему не нравится. Тогда он переносит свои проблемы на маму: капризничает, нарушает запреты, выводит ее из себя — реализует свою потребность в независимости другим способом. Если позволить этим чертам закрепиться, к школе получится вполне сложившийся невротик, который без мамы не может учиться и общаться с ровесниками. Синдром беспомощности — это еще более глубокая задержка в развитии самостоятельности. У детей нет даже того первого компонента самостоятельности, который все-таки присутствует у инфантильных детей — инициативы предметных действий. Этим детям все равно, чем играть, они могут долго заниматься одним и тем же делом, они редко меняют игровые предметы и абсолютно нелюбопытны. Особо грубые формы задержки свойственны детям, которые с раннего возраста воспитывались в детских домах, круглосуточных группах детского сада и т.д.

И только тогда, когда ребенок научится и планировать свою работу, и контролировать ее сам, он сможет быть самостоятельным и ответственным. ùČĘĒқ¨ñĐđĘěҚĒĝ ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȩȹȼȺɟɚȶɢɟȷ

ȱȷɶȷɢȹȸôɟôȼȹɶȶȸȶ ô ȺȷȻɛȶɬôɛȼɚȻȷɤȶ

ɎȹɤȶȻȹɛȶôɗɠɟɬôùôȺȷɝȶɜȹɜ ô ɟɢȼɚȻȽȸɚȹȻôɣȷɢɚȻȶôɝȻȷȼȼɟȻȹɛȸɟô bȲȶɡôȼȷɶȷôȸɟɢȹɠȹɜh ôȻȶɞȻȶɶȹɚɤɟȸôɟô ɛȷɝȽɦȶɬôɟɢɚȷȻȶȸɚɟɛȹɛôɝɠɬôɝȷɚȷҪôȼô Ƚɤȶȼɚɟȷɡôȼȹɶȶȸ

UUU BPCQ GL S?

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȭɢȹɜɟȷôɠɫɝɟôɞȶȺȽɜȶɢɨôɟɢɴȹȻɡȶɣɟȷҪôɟɞôɢȷȸȹɚȹȻɨȾôȲȭɒôȹôbȸȻȹȸȹ ɝɟɠȶȾôɢȶôȺȹɛȹɝȸȶȾh ôȺȹɪɚȹɡȽôɞȶɛɟɝȷɛôȼȹɶȶȸȽôɢȶôɜȹȻɟɞȹɢɚȷ ôȼɚȶȻȶ ɫɚȼɬôȼɚȶɚɩôȸȶȸôɡȹɵɢȹôɢȷɞȶɡȷɚɢȷȷôɟôȹȸȶɞȶɚɩȼɬôȸȶȸôɡȹɵɢȹôɝȶɠɩɥȷô ȹɚôɪɚȹɜȹôȼȶɡȹɜȹôbȸȻȹȸȹɝɟɠȶh ôȨôȷȼɠɟôȻɬɝȹɡôȻȷɶȷɢȹȸôùôȶȸɚɟɛ ɢȹȼɚɩôɪɚɟȾôɝȷҪȼɚɛɟҪôȽɝɛȶɟɛȶȷɚȼɬ ôȮȶôɛȹȺȻȹȼ ôɢȶȼȸȹɠɩȸȹôȹȺȻȶɛɝȶɢȹô ɚȶȸȹȷôȺȹɛȷɝȷɢɟȷ ôȹɚɛȷɚɟɚôɎȹɤȶȻȹɛȶôɗɠɟɬôùôȺȷɝȶɜȹɜ ôɟɢȼɚȻȽȸɚȹȻô ɣȷɢɚȻȶôɝȻȷȼȼɟȻȹɛȸɟôbȲȶɡôȼȷɶȷôȸɟɢȹɠȹɜhôUUU BPCQ GL S? ôȻȶɞȻȶ ɶȹɚɤɟȸôɟôɛȷɝȽɦȶɬôɟɢɚȷȻȶȸɚɟɛȹɛôɝɠɬôɝȷɚȷҪôȼôȽɤȶȼɚɟȷɡôȼȹɶȶȸ

Друзья, на самом деле не все так плохо, просто многие не знают, чего ожидать от проходящего мимо животного. Если вы не обратите на себя внимания собаки, ей будет совершенно все равно, чем вы занимаетесь. Как избежать агрессии, мы рассмотрим чуть ниже, а начнем со знакомства.

ƬƹǢƹǚǞǠƼҤÓңƹÓǚƼǢƻƸǥƸ Все детки знают, что у собачки есть хвостик, мокрый носик и мягкие ушки, но однажды наступает такой момент, когда хочется пощупать и потрогать, и малыш еще неуверенной, но целенаправленной походкой топает к ушасто-хвостатому това-

рищу. Как же ведут себя мамы? Вот варианты родительской реакции: 1) «Не трогай, собака может укусить»! Таким образом мы заранее внушаем ребенку страх и можем лишить надолго удовольствия от общения с нашими братьями меньшими; 2) «Иди-иди, пёсик добрый». Тяжело заранее узнать, насколько пес настроен к общению, даже если он выглядит абсолютно безобидным; 3) «Можно ли погладить вашу собачку?» Идеально. Ведь велика возможность того, что собака просто не приучена к деткам и не терпит прикосновений посторонних, и хозяин предостережет родителя, а родитель в свою очередь отвлечет ребенка. Если же все хорошо, можно спокойно, без резких движений, вместе с ребенком пообщаться с пушистиком. Как же пошагово подготовиться к знакомству малыша со зверем, чтобы все остались довольны? Перед тем, как вы решите, что ребенку можно общаться с собаками,

нужно провести так называемую предварительную работу: словами, доступными к пониманию в конкретном возрасте, объяснить ему, что животным, как и людям, неприятно, когда их щипают, хватают за хвост или уши, пытаются выковыривать глаза или «осушить» нос. Хорошо, если у ваших знакомых есть собака, и у вас будет достаточно времени на общение. Но если таких нет, то можно договориться с собачниками о возможности пообщаться с их питомцами, многие будут рады помочь постигать азы дружбы с четвероногими братьями. Перед тем, как вести ребенка к зверюшке, пообщайтесь с ней сами. В идеале это должен быть взрослый спокойный и привыкший к детям пес. Поговорите с хозяином, дайте собаке познакомиться с вами.

ƱƻƷǚǞǟƷÓǝǡƷңƹǠƼǢǚƷ 1) Подходить к собаке следует слегка по дуге, как бы по касательной, не спеша, без резких движений. 2) Остановиться чуть сбоку и спокойным уверенным движением поднести руку ладонью вверх по направлению мимо собачьего носа к щеке.

3) Если собака не выражает протеста, легкими движениями погладить щеки, шею. Только спокойные, плавные жесты и уверенный голос.

ǑƸǛƹÓǜƸǟƷǢǪÓǡƸǟǪǝҤ 1) Избегайте резких движений и излишних эмоций. Ведь вы же не будете хлопать по спине, обнимать и зацеловывать совершенно не знакомого человека; 2) Не вступать в очень близкий контакт: например, шлепать рукой по голове собаки, сразу гладить во всех местах или обнимать песика. Не каждое животное готово на такое сближение. Впрочем, как и человек; 3) Не наклоняться, не нависать над животным; 4) Не нужно смотреть на собаку в упор. Потом, с разрешения хозяина, попробуйте слегка симулировать действия вашего ребенка, то есть взяться за разные части тела, за лапу, за ушки за хвост — немножечко потискать. Если пес спокойно себя ведет, не выражает признаков беспокойства, значит, можно договариваться о встрече уже с ребенком.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

§ôɈɚȹôɟɢɚȷȻȷȼɢȹ ȩɨɶȹȻôȼȹɶȶȸɟ Пород собак огромное множество. Выбирать собаку стоит исходя из возраста/веса ребенка. Собака, прежде всего, будет контактировать со всеми членами семьи, так что стоит учитывать мнение всех проживающих — и бабушки, и сестричек/братишек. В первую очередь, собака должна обладать хорошим нравом и психикой, а так же быть расположенной к детям. Не стоит заводить собак служебных пород — например, ротвейлера, добермана – они не всегда любят детей (особенно маленьких) и требуют серьезного подхода к их содержанию и воспитанию. Так же не стоит останавливать свой выбор на охотничьих собаках, если вы не увлекаетесь охотой сами — такая собака быстро заскучает у вас дома и начнет рыть норы в коврах и кроватях. Учитывайте темперамент выбранной породы. Если у вас уже ребенок среднего возраста, выбирайте в зависимости от его увлечений. Например, у вас активный мальчик старше 7 лет — берите далматинца — он будет бегать за велосипедом часами, не уставая. Колли или гончая обожают играть мячиками и тарелочками. Для ребенка, любящего длительные прогулки так же подойдет лабрадор и ретривер. У вас девочка? Ей подойдут чихуахуа, китайская хохлатая, которых можно наряжать в одежду, причесывать и завязывать бантики. Ориентируйтесь так же на финансовые возможности семьи — на собак, как и на многое другое, существует мода, и цены на некоторые породы зашкаливают. Не стоит покупать собак на рыке и без родословной — это может обернуться трагедией, брать собак лучше у заводчиков, если существует, например, проявление агрессивности, бракуется все поколение.

ƮƹǠƸǡǢÓǡƷƼǢƷǟ Обычно первые пару минут ребенок в восторге, поэтому реакция может быть совершенно разная, от визга до легкого ступора. Попросите хозяина уложить собаку, если это пес средней или крупной породы. Так мы визуально уменьшим размеры животного, и ребенку не будет казаться, что его новый друг сильно большой и оттого страшный. Посадите свое чадо на руки (так он будет чувствовать большую уверенность), погладьте собаку сначала сами, дайте ему понять, что это не страшно, а наоборот — приятно. Расскажите, где у собачки ушки и прочие части тела, какая мягкая шерстка. Потом можете взять ладошку ребенка в свою руку и предложить вместе погладить пушистика. Дайте малышу некоторое время на спокойное поглаживание и изучение собаки, походите вместе вокруг, понаблюдайте: комментируйте поведение собаки (машет хвостом, зевает, нюхает). Таким образом своими спокойными действиями вы не вызовете напряжения у собаки и не возбудите ребенка. Для первого знакомства будет достаточно 5–10 минут. Затем можно приходить и вместе гулять

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

несколько дней подряд, чтобы ребенок привык и знал, как собака бегает, прыгает и играется.

ƯƸÓǚƼƸÓƼƹǲƷңǞÓǜƹǲƻǩƸ Очень часто бывает и такое, что у деток полностью отсутствует страх к животным, что тоже не есть хорошо. Объясните чаду, что играть можно только со знакомыми собаками, или с теми, с которыми разрешает мама или папа. Если существует такая проблема, ее также можно решить, придя на кинологическую площадку. Выясните у дрессировщика, какая собака знает команду «голос» и продемонстрируйте ребенку, что у песика есть зубки и он умеет ругаться, громко или даже предупреждающе лаять, когда ему что-то не нравится. А некоторые милые пушистики просто не умеют дружить с детками, а о том, какая собака дружелюбная, а какая — нет, знает мама и ее хозяин. Если соблюдать эти простые правила, вы и ваш малыш получите от общения с братьями нашими меньшими только позитив и отличное настроение!

!"#$%& ! '#$"!%(

ȩȹȼȺɟɚȶɢɟȷ

ȯɚȷɣôɟôȻȷɶȷɢȹȸ ô ɪɚȶȺɨôȹɚɢȹɥȷɢɟҪ ƮƷǟǩǦÓƻƹǜǞǟƼҤ Когда ребенок появляется на свет, весь семейный уклад меняется. К чему-то удается подготовиться заранее, но учесть особенности вашего малыша можно только после рождения. Но независимо от характера малыша, маме иногда нужно время на себя. И тут как раз ваши «беседы» с животом могут сослужить вам хорошую службу: поговорить с малышом, пока мама отлучится по делам. Ребенок, слыша ваш голос и вспоминая свое безмятежное прошлое, будет успокаиваться на ваших руках. Конечно, если он сухой и сытый и у него ничего не болит.

ȲȷҪɤȶȼôɡɢȹɜȹôȺɟɥȽɚôȹôɚȹɡ ôɤɚȹôȻȹɠɩôȹɚɣȶôɛôɛȹȼȺɟɚȶɢɟɟôȻȷɶȷɢȸȶô ȹɤȷɢɩôɛȶɵɢȶ ôɤɚȹôȹɚɣȹɛȼȸȹȷôȽɤȶȼɚɟȷôɛôȹɶɦȷɢɟɟôȼôȻȷɶȷɢȸȹɡôȹɶɬ ɞȶɚȷɠɩɢȹôɤȽɚɩôɠɟôɢȷôȼôȺȷȻɛɨȾôɝɢȷҪ ôȯɝɢȶȸȹôȹɤȷɢɩôɡȶɠȹôɜɝȷôȼȹȹɶ ɦȶȷɚȼɬôȹôɚȹɡ ôȸȶȸôɪɚȹôɝȷɠȶɚɩ ôȨôɡȽɵɤɟɢɨôɤȶɦȷôɛȼȷôɵȷôbɝȷɠȶɚȷ ɠɟh ôɒɡôɛȶɵɢȶôȸȹɢȸȻȷɚɟȸȶ ôȸȶȸɟȾôɝȷҪȼɚɛɟҪôȹɚôɢɟȾôɵɝȽɚôɟôȾȹɚɬɚ ô ȩȹɚôɪɚȽôȸȹɢȸȻȷɚɟȸȽôɬôɟôȾȹɤȽôɛȶɡôȺȻȷɝɠȹɵɟɚɩôȼȷɜȹɝɢɬ

ǗǢƷң ÓǡƷǥǞǡƷƸǢƼҤÓǚƼƸÓƼÓǲƸƻƸǠƸǡǡƹƼǢǞ

С ребенком, развивающимся в утробе матери, уже можно взаимодействовать. Пока через мать, через помощь и поддержку ей. С 6–7 месяцев ребенок воспринимает звуки из окружающей среды. И лучше слышит он как раз мужские голоса. Вот вам первая возможность познакомиться со своим крохой: разговаривайте с ним. Многим это кажется абсурдным: беседовать с животом. Но если вы сможете на некоторое время «отключить» критическое мышление и, положив руку супруге на живот, поговорить с малышом, вы ощутите, как изменяется его активность. 32

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

Многие папы опасаются брать на руки такого крохотного человечка. Женщины научаются этому за время пребывания в роддоме, а перед мужьями предстают уже овладевшими этим умением. Некоторые мамы сами очень тревожатся и не доверяют малыша отцу. Это обидно. И все же важно в этом месте не развернуться и сказать «делай все сама, раз так», а попросить супругу научить вас всем тонкостям обращения с малышом.

ƲƸǲƸǡƹңÓƹǢÓ ÓǜƹÓ ÓǟƸǢ В этом возрасте часто еще сложно разговаривать с ребенком. Ведь его речь еще только формируется и не очень понятна. Однако говорить с ребенком необходимо. Чем больше с ним общаются, тем больше у малыша возможностей освоить речь. Также папа может дать ребенку совсем другие игры, нежели мама. Отец может предложить ребенку отношения, в которых больше задора, напора, выдумки. Например, мамы привлекают детей к совместной

деятельности по дому, а папа таскает на руках, на шее, устраивает ребенку «американские горки», то поднимая его вверх, то стремительно спуская вниз. В это время малыш может оставаться с папой от нескольких часов до целого дня. Для ребенка это еще полезно тем, что он учится выстраивать другие отношения. То же самое действительно в отношении бабушек-дедушек. С каждым из них ребенок выстраивает особенные, новые отношения. Накапливает разнообразие способов общения, которые понадобятся ему в дальнейшем, в общении с воспитателями, учителями, другими детьми. Еще одна важна функция отца в этот период — он представляет собой связь малыша с внешним миром. Рассказывая о нем, о своей работе, обязанностях, о том, что есть далеко за пределами дома и близлежащих площадок, где в основном бывают мама и малыш, папа помогает ребенку осознать, что мир огромен и у каждого в нем есть свои обязанности.

ƳÓ ÓǜƹÓ ÓǟƸǢ В этот период ребенок вступает в эдипову фазу. Так называется период, в котором ребенок переживает влюбленность в родителя противоположного пола. Мальчик влюбляется в маму как лучшую на его взгляд представительницу женского пола. Девочка — в папу как в лучшего представителя пола мужского. Некоторые дети так в этом возрасте и говорят: когда я вырасту, женюсь на маме/выйду замуж за папу. При этом появляется ревность к родителю своего пола и страх наказания за нее. На этом этапе роль папы в том, чтобы продемонстрировать мальчику, что мама — это его жена и женой сына никогда не будет. А девочке, соответственно, что его жена — мама, а не дочь. На этом этапе ребенок должен справиться с ревностью и фактом, что его исключают из взаимодействия пары отец-мать. Таким образом, важная задача отца — обозначить для детей границы супруже-

ской пары, внутрь которых им вход закрыт.

один из наиболее простых для совместной деятельности периодов.

Тут важно не увлечься выстраиванием границ и не забывать давать также ребенку любовь, поддержку, заботу. Ведь в этот период ребенок должен с радостью переживать романтическое чувство. Отец, отвечающий на кокетство маленькой дочери, не забывая о границах, делает девочку увереннее в себе. То же самое относится к матери и сыновьям.

Тут особенно ярко работают принципы зоны ближайшего развития, описанной Л.С. Выготским. Главный смысл происходящего состоит в том, что ребенок быстрее осваивает те навыки, которые до этого освоил в совместной с взрослыми деятельности. Например, когда сын пытается первый раз в жизни собрать макет самолета, для него очень важно участие отца в этом процессе, возможность обратиться за помощью в моменты, когда что-то непонятно, но и уважение к его способности разобраться. И тогда в следующий раз или через раз ребенок сможет сделать это сам. Его будут поддерживать знания, полученные от отца, и положительные эмоции, сопровождавшие обучение. Если отец быстро соберет модель сам, вряд ли ребенку это доставит радость, так же как и если оставит его с непосильной пока для него задачей наедине. Такие поступки скорее способны вызвать обиду и разочарование.

Перерастая эту фазу, мальчик начинает подражать папе, а девочка — маме, чтобы понравиться такому же неотразимому человеку, как мама или папа соответственно. Это путь к взрослению и мощный стимул лучше учиться в школе, успешнее находить свое место в разных группах (в классе, во дворе, на спортивной площадке).

ƳÓ ÓǜƹÓ ÓǟƸǢÓ Тут у отца и ребенка появляется множество общих интересов. Многие папы обожают собирать вместе конструкторы и делать с детьми всевозможные поделки. Тут очень важно не брать на себя роль учителя, а играть вместе, давая ребенку возможность ошибаться и позволяя ошибаться себе. Таким образом, это

Когда все эти этапы пройдены с вниманием и любовью к ребенку, между ним и отцом постепенно складываются теплые доверительные отношения. И тогда любые вопросы могут быть заданы и любые ответы найдены.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ɉɤȶȼɚɛȽҪɚȷôɛôȸȹɢȸȽȻȼȶȾ ɑɢȶȸȹɡɩɚȷȼɩôȼôɢȶɥȷҪôȼȷɡɩȿҪ ưǜǡƹҨÓǞǝÓǛǟƷǚǡǩƾÓƻƷǝǜƸǟƹǚÓǡƹǠƸƻƷÓҤǚǟҤƸǢƼҤÓǝǡƷңƹǠƼǢǚƹÓƼÓƼƸǠǪƿҨ ÓƫÓңƷ

ҢǜƹǠÓǡƹǠƸƻƸÓǠǩÓƻƷƼƼңƷǝǩǚƷƸǠÓƹÓǞƼǢƹƻǞǞÓƼƸǠǪǞÓǡƷǦǞƾÓǥǞǢƷǢƸǟƸҨ ÓƫÓƼǟƸǜƽ

ǬǧƸǠÓǡƹǠƸƻƸÓǠǩÓǠƹҢƸǠÓƻƷƼƼңƷǝƷǢǪÓƹÓǚƷƼ ȴȹɚȹȸȹɢȸȽȻȼôbȲɤȶȼɚɠɟɛȶɬôȼȷɡɩɬh ǏÓǚƷƼÓƸƼǢǪÓƹǢǟǞǥǡƷҤÓǚƹǝǠƹҢǡƹƼǢǪÓǝƷƺƸǥƷǢǟƸǢǪÓǚƷǦƸǛƹÓǠƷǟǩǦƷÓǡƷÓƼǢƻƷǡǞǤƷƾÓ ҢƽƻǡƷǟƷ ÓƱƻǞƼǩǟƷҨǢƸÓǞǡǢƸƻƸƼǡǩƸÓǣƹǢƹǛƻƷǣǞǞÓǚƷǦǞƾÓǠƷǟǩǦƸҨÓƹǢÓ ÓǜƹÓ Ó ǟƸǢÓƼƹÓƼǥƷƼǢǟǞǚǩǠǞÓƻƹǜǞǢƸǟҤǠǞ ÓƮǩÓƻƷǝǠƸƼǢǞǠÓ ÓƼƷǠǩƾÓƹƻǞǛǞǡƷǟǪǡǩƾÓǞÓ ǞǡǢƸƻƸƼǡǩƾÓǣƹǢƹǛƻƷǣǞҨ Ó

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ɑɢȶȸȹɡɩɚȷȼɩ ôAȷɡɩɬôɘɢɤȷɢȸȹ

ȰȶȺȶôùô ȲȷȻɜȷҪôȨɠɟɡȹɛɟɤ ô ôɠȷɚ

ȭȶɡȶôùô ȫɠȷɢȶôȩɠȶɝɟɡɟȻȹɛɢȶ ô ôɠȷɚ

ȲɚȶȻɥɟҪôȼɨɢôùô ȳɟɡȽȻôȲȷȻɜȷȷɛɟɤ ô ôɜȹɝȶô ôɡȷȼɬɣȷɛô ô

ȭɠȶɝɥɟҪôȼɨɢôùô ȱȹɡȶɢôȲȷȻɜȷȷɛɟɤ ô ôɡȷȼɬɣȷɛô ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ɑɢȶȸȹɡɩɚȷȼɩôȼôɢȶɥȷҪôȼȷɡɩȷҪ ȩȹȼȺɟɚȶɢɟȷ

ɑɢȶȸȹɡɩɚȷȼɩ

ȼȷɡɩɬôɘɢɤȷɢȸȹ

ȰȹɞɢȶȸȹɡɟɠɟȼɩôɡɨôȼôɡȽɵȷɡôɠȷɚȹɡô ɜ ôȯɢôɝȹɠɜȹôɟôȸȻȶȼɟɛȹôɞȶôɡɢȹҪôȽȾȶɵɟɛȶɠ ôȭɨôȼɚȶɠɟôɛȼɚȻȷ ɤȶɚɩȼɬ ôȶôɤȷȻȷɞôɢȷȸȹɚȹȻȹȷôɛȻȷɡɬôɟôɵɟɚɩôɛɡȷȼɚȷ ôɎɨɠȹôɛȼȷ ôɟôɝȽɥɟôɝȻȽɜôɛôɝȻȽɜȷôɢȷôɤȶɬɠɟ ôɢȹôɟôȼȼȹ Ȼɟɠɟȼɩ ôɟôȼȾȹɝɟɠɟȼɩ ôɟôȻȶȼȾȹɝɟɠɟȼɩ ôôȮȹôɛȼȷôȻȶɛɢȹôɛȹɞɛȻȶɦȶɠɟȼɩôɝȻȽɜôȸôɝȻȽɜȽ ôɚȶȸôȸȶȸôɛɡȷȼɚȷôɢȶɡô ɶɨɠȹôȸȹɡɴȹȻɚɢȹ

На 5-й год наших отношений на День всех влюбленных мой будущий (на то время) муж сделал мне предложение руки и сердца. Я конечно с радостью ответила «Согласна!». Мы стали готовиться к этому важному для нас дню. Я уже в голове распланировала свою помпезную свадьбу, красивейшее платье, большой белый лимузин и сотню гостей. Мы с родителями уже отметили сватовство, как вдруг пришла беда. За 2 месяца до свадьбы скоропостижно умирает 36

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

самый близкий для меня человек в мире — моя мама. Поэтому все торжество было отменено, и мы ограничились скромной росписью. Поженились мы летом 2010 года, а уже через полгода узнали, что у нас будет пополнение. Нашей радости не было предела. Мы с мужем очень хотели ребенка и поэтому к вопросу появления малыша отнеслись крайне серьезно. Мы вместе перечитали множество литературы, ходили

на УЗИ и на курсы по подготовке к родам. И когда уже подходил срок мы, казалось, были готовы ко всему. Беременность протекала легко. Сергей даже сам пришел к тому, что будет присутствовать на родах. И это было очень верное решение, т.к. когда я уже родила сына врачи сказали, что рожал мой муж. Роды были тяжелые. Я отключала сознание и плохо реагировала на команды персонала. Но голос мужа слышала отчетливо, и это помогало мне собраться. И вот

он, первый детский крик и первая отцовская слеза. Этот момент я запомню на всю жизнь. И тут началось самое интересное: пеленки, подгузники, глажка, колики, бессонные ночи. Это я сейчас понимаю, что первые месяцы жизни самые сладкие, но на тот момент для меня время тянулось и казалось, что месяц был за год. И вот спустя полгода мы с мужем отлично втянулись в роль родителей и уже стали подумывать о втором малыше. Принимая решение о рождении деток-погодок, мы заранее были готовы к сложностям в воспитании малышей. Но очень хотелось, чтобы у детей была маленькая разница в возрасте, были общие интересы, им было интересно играть друг с другом и вместе расти. И уже на первый день рождения Тимура я узнаю, что беременна вторым ребеночком. Казалось, что еще нужно для счастья?! Но вот тут и начались настоящие трудности. Муж уходит с предыдущего места работы, т.к. там практически не выплачивают заработную плату и ему катастрофически не хватает времени

для учебы, чтобы перейти на новое место работы.

и младшего сыновей я родила 14го числа в пятницу.

Это был один из самых сложных моментов в нашей семейной жизни: без работы, без денег, с годовалым ребенком на руках, да еще и беременная. Благо, что родители помогали чем могли, но обстановка в семье была напряженной. Я, не успев отдохнуть от первой беременности и кормления, уже хожу беременная вторым — естественно гормоны давали о себе знать. Раздражалась на ровном месте, постоянно упрекала мужа в отсутствии работы, ссорились по мелочам. Мужу оставалось только все это терпеть.

Одним из самых трогательных моментов было знакомство Тимура с младшим братом. Всю выписку в роддоме Тимурчик хохотал и тискал малыша, а потом весь день говорил: «Мама, смотЛи, это мой бЛатик — Рррррома!». Так здорово, что первый раз он произнес букву «Р» именно в имени брата.

Это продолжалось более полугода, но мы пережили этот период, что помогло только укрепить наш брак. Наступил удачливый июнь. Муж таки устроился на желаемую работу. Гордо рассказывал мне, что когда у него на собеседовании спросили: «Что самое прекрасное случалось с Вами в жизни?» он ответил: «Я присутствовал на родах у жены!». В этом же месяце у нас появился на свет второй сынок Ромочка. Интересный факт, что и старшего,

Сейчас мы уже готовимся праздновать годик Роману. Малыши так быстро подрастают, им уже весело играть друг с другом. И нам с Сергеем становится легче. А муж ненароком намекает: «Ну что, за девочкой пойдем в роддом?». На что я отвечаю: «Ну, может лет через 5, а пока немного отдохнем». Теперь я с уверенностью могу сказать, что я счастливая жена и мама. С появлением детей полностью меняются приоритеты. То, что раньше казалось проблемой — теперь не заслуживает и внимания. Переживая все трудности вместе, преодолевая жизненные неурядицы, помогая и поддерживая друг друга, идя на уступки и умея выслушать в трудƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ную минуту — вот залог успешной семейной жизни. И дети, воспитанные в семье со здоровой атмосферой непременно вырастут счастливыми людьми.

ƮƷǠǞǡǩÓƼƹǚƸǢǩ Принимая решение о рождении деток-погодок, мы заранее были готовы к сложностям в воспитании малышей. Но очень хотелось, чтобы у детей была маленькая разница в возрасте, были общие интересы, им было интересно играть друг с другом и вместе расти. Дети-погодки — это не только двойное счастье, но еще и двойная ответственность. По опыту многодетных мам погодков, самая лучшая маленькая разница в возрасте у детей — около двух лет. Разница между моими малышами 1 год 8 месяцев. Хотелось бы немного обсудим плюсы и минусы такой разницы в возрасте. На мой взгляд, минусов не так уж и много: 1) Если бы был один ребёнок, ему уделялось бы 100% внимания, а между погодками приходится разделять всю заботу и внимание пополам. Дети не вырастут эгоистами; 2) Акушеры-гинекологи считают оптимальным периодом для восстановления материнского организма три года. Поэтому естественно, что психо-эмоциональное состояние луч-

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ше не станет, да и фигура, возможно, пострадает вдвойне; 3) Дети с разницей в возрасте около 1–1,5 года часто не дополучают грудного молока, потому что мама бывает не в силах кормить погодков. Я же кормила старшего до 7го месяца беременности и перестала кормить только потому, что уже живот мешал кормлению. Плюсов гораздо больше: 1) Можно существенно сэкономить на коляске, кроватке, одежде, игрушках и многих необходимых вещах. Особенно, если дети однополые; 2) Когда младшему исполнится полгода, обоим деткам уже станет интересно проводить время друг с другом; 3) Старший с малолетства учится заботе. Я часто прошу сына угостить брата, отнести бутылочку, подать ему игрушку. Ему это очень нравится, а мне приятно наблюдать за этим; 4)Младший, общаясь со старшим, постоянно учится чему-то новому и развивается; 5)Отпуск по уходу за ребёнком немного затянется. Зато когда оба малыша пойдут в сад, можно спокойно выходить на работу. Младший ребёнок автоматически идёт в тот же сад, куда записан старший. Перед рождением второго ребенка стоит приложить некоторые усилия, чтобы подготовить первенца к почести быть старшим братом или сестрой. Чему (в идеале) стоит обучить старшего до появления малыша семье:

1) Самостоятельно кушать (с помощью ложки); 2) Спать всю ночь в своей кровати; 3) Ходить на горшок; 4) Одеваться и раздеваться самостоятельно; 5) Играть в одиночку (хотя бы до 30 минут). Многие психологи и педиатры подтверждают, что погодки зачастую опережают в развитии своих сверстников и благополучно адаптируются к садику. Так почему бы за эти три года декрета не вырастить сразу двух детишек?! Как мама погодков, я вижу, что малыши многому учатся друг у друга. Напоследок хочу дать несколько советов будущей маме погодков. В течение второй беременности старайтесь как можно больше времени проводить со своим ребёнком, ведь скоро родится второй, и вам придётся делить своё внимание на двоих. Конечно, очень важен отдых, но советов типа «побольше отдыхайте» давать не буду, так как невозможно накопить этот самый отдых на будущее. Не отказывайтесь от помощи бабушек, а тем более мужа. Когда начнёт расти животик, просите ребёночка его гладить. Рассказывайте, что там живёт его братик или сестричка. Уже сейчас ему нужно говорить о том, что скоро в вашей семье появится еще один малыш, пусть он начинает свыкаться с этим фактом. õēĐĕČ¨ҘĕğĐĕҚĖ

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ɈɠȷȸɚȻȹɢɢȶɬôɛȷȻȼɟɬ ɏɠɬôȽɝȹɶȼɚɛȶôɤɟɚȶɚȷɠȷҪôɡɨôȻȶȼȺȻȹȼɚȻȶɢɬȷɡôɟôɪɠȷȸɚȻȹɢɢȽɫôɛȷȻȼɟɫôɵȽȻɢȶ ɠȶôbȨɞɶȽȸȶôȲȷɡɩɟh ôɈɠȷȸɚȻȹɢɢȶɬôɛȷȻȼɟɬôɝȹȼɚȽȺɢȶ ÓǕǟҤÓƺƻƹƼǠƹǢƻƷ ÓVVV HRRTT BNL @YATJ@ L@F ÓǕǟҤÓƼңƷǥǞǚƷǡǞҤ ÓVVV C@MRGHMCDRHFM BNL @YATJ@ L@F GSL ȩɨôɡȹɵȷɚȷôȹɴȹȻɡɟɚɩôȺȹɝȺɟȼȸȽôɢȶôɪɠȷȸɚȻȹɢɢȽɫôɛȷȻȼɟɫôɵȽȻɢȶɠȶ ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓǢƸǟƸǣƹǡƷǠ Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó Ó

Ó Ó Ó Ó ÓǕƸǡǞƼ Ó Ó Ó Ó Ó ÓƲƹǠƷǡ ÓƫÓƻƸǜƷңǤǞǞÓƺƹÓD L@HK Ó@YATJ@ L@F@YHMD L@HK QT

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȰȼɟȾȹɠȹɜɟɬ

ɐȷɢȼȸȹȷôȼɤȶȼɚɩȷ ôɡɟɴôɟɠɟôȻȷȶɠɩɢȹȼɚɩ ô

ȰȼɟȾȹɠȹɜɟɬ

ɐȷɢȼȸȹȷôȼɤȶȼɚɩȷ ô ɡɟɴôɟɠɟôȻȷȶɠɩɢȹȼɚɩ

ȩȹɞɡȹɵɢȹôɠɟôɶɨɚɩôȼɤȶȼɚɠɟɛȹҪ ôɝȶôɟôɤɚȹôɪɚȹôɛȹȹɶɦȷôɚȶȸȹȷôùô ȼɤȶȼɚɩȷ ôɚȷɡôɶȹɠȷȷ ôɵȷɢȼȸȹȷ ôȯɚôɤȷɜȹôɞȶɛɟȼɬɚôɜȶȻɡȹɢɟɤɢɨȷô ȹɚɢȹɥȷɢɟɬôɟôȼɚȹɟɚôɠɟôɵɝȶɚɩôȺȷȻȷɡȷɢôɛôɠɟɤɢȹҪôɵɟɞɢɟ ôȯɶôɪɚȹɡô ȻȶȼȼȸȶɞɨɛȶȷɚôȻȽȸȹɛȹɝɟɚȷɠɩôȾȶȻɩȸȹɛȼȸȹɜȹôɵȷɢȼȸȹɜȹôȸɠȽɶȶô bəȶɠȶh ôɛȷɝȽɦȶɬôɵȷɢȼȸɟȾôȺȻȶȸɚɟȸôȮȶɚȶɠɟɬôȯɶȻȶɞɣȹɛȶ

ǒƷǥƸǠÓҢƸǡǧǞǡƸÓǲǩǢǪÓҢƸǡǧǞǡƹҨ ȯɶȻȶɞɣȹɛȶôȮȶɚȶɠɟɬôùôȻȽȸȹɛȹɝɟɚȷɠɩô ɵȷɢȼȸȹɜȹôȸɠȽɶȶôbəȶɠȶhô ɜ ôȵȶȻɩȸȹɛ ô ɛȷɝȽɦȶɬôɵȷɢȼȸɟȾôȺȻȶȸɚɟȸ

J?J?ACLRCP HGKBM AMK ô ô ô ô ô

В современном мире мы иногда забываем, что мы — женщины, что у нас особое строение тела, психики, гормональной системы. Это означает, прежде всего, что женщина создана для конкретных целей и ролей и имеет свою зону ответственности. Прекрасный пол требует определенного отношения и даже особого режима дня. Сейчас не только одежда, а функции и социальные роли стали «унисекс». И мы, женщины, идем наравне с мужчинами практически во всем. Это,

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

с одной стороны, хорошо. Но женское тело не создано для того, чтобы быть мужчиной (не все следует взваливать на хрупкие плечики, ведь они принадлежат не универсальному солдату). Однажды каждая женщина понимает, что она устала, что хочет побыть слабой и вообще хочется чего-то другого, что выполнение мужских дел и излишняя ответственность — не ее стихия. Появляются проблемы взаимного непонимания в паре или отсутствие второй половинки как таковой, может начаться борьба за власть в семье; бывает, не хватает времени на детей, а иногда и понимания, что с ними делать, как

ȮȷȼȸȹɠɩȸȹôɟȼɚȹȻɟҪôȽɤȶȼɚɢɟɣô ɢȶɥȷɜȹôȸɠȽɶȶôɟôɟȾôȺȻȷȹɶȻȶ ɵȷɢɟɬ

им дарить свою любовь, да и как себе самой ее дарить — забывается. Чаще всего в таких случаях мы ищем ответы на поверхности: наступили на ногу — поэтому плохое настроение, муж не выполнил обещания — поэтому я сорвалась на детях, не успеваю сдать квартальный отчет, поэтому в который раз отменяю встречу с родителями, а в ответ на их огорчение еще и грублю. На самом деле ключ проблемы кроется глубже — в нас самих, в том, что мы потеряли гармонию внутри и понимание самих себя, наши ценности перемешались. Слабый пол стал походить на сильный, а сильный — на слабый. И все сложнее становится найти достойного партнера, все сложнее создать крепкую, настоящую и гармоничную семью. И в том, что мы мало знаем самих себя, почти не умеем правильно применять свои ресурсы и выстраивать отношения с окружающими, по сути, некого винить: так распорядилась история. История сделала женщин сильными благодаря войнам, перестройкам, жестковатой советской идеологии и т.д. История же теперь преподнесла нам «компенсацию»: сейчас о важности возвращения к иcконным женственности и мужественности говорят все больше специалистов. Оказывается, прекрасная половина человечества по природе своей имеет удивительную способность: создавать пространство для жизни и развития. И речь идет не только о рождении

и воспитании детей — это о любом пространстве, которое создает и наполняет своей особой энергией. Женщина, даже если не осознает этого. И, конечно, очень важным является то состояние, в котором она это делает. Поэтому и говорят, что когда счастлива в доме хозяйка, счастливы вокруг все, даже тараканы. А чтобы стать счастливой, нужно стать, прежде всего, женщиной, то есть самой собой: знать, принимать и уважать свою природу и следовать ей. А поняв себя, уже проще разбираться с другими внутренними препятствиями: страхами, комплексами и т.д., а также внешними проблемами в отношениях с людьми. Именно этим мы и занимаемся в клубе: получаем конкретные знания, делаем соответствующие упражнения, общаемся с единомышленницами в уютной, комфортной обстановке — меняемся на радость себе и людям.

ƴǩÓǜƹƼǢƹҨǡƷ Самое главное, что мне хочется сказать все женщинам, это вот что: независимо от возраста, статуса и социального положения каждая из нас достойна счастья. Все могут ошибаться или сворачивать с пути, любой из нас могут мешать ложные убеждения о себе и мире, полученные в детстве, или опыт неудачных отношений. Но какая бы личная история у вас ни была, как бы сильно вы не заблудились, вы достойны счастья по праву рождения. И более того — вы способны на это! А нужно для перемен всего

Мое преображение начиналось со знакомства со статьями о женственности и популярной психологии. После первых результатов захотелось делиться впечатлениями и обмениваться опытом с такими же, как я. Так в моей жизни появились женские тренинги и новый круг общения. Итог моего пути на данном этапе — обретение внутреннего равновесия и умения ладить с людьми, знакомство и союз с новым мужем (первый бросил нас с маленькой дочуркой, ушел к другой женщине), осознание ценности своей природы. Разумеется, нет предела совершенству, но я довольна своими достижениями, продолжаю развиваться и учу некоторым женским премудростям уже повзрослевшую дочь. Виктория П., 39 лет. Начало моей истории обычное: проблемы в личной жизни никак не решались. Хоть и интересовалась психологией, но что-то не то. И тут мне дали книги о женственности. Начала читать — увидела себя: самостоятельную, активную и одинокую… Начав глубже изучать теорию, поняла, что нужна практика. Нужна группа людей, которые поддержат и помогут. Где их найти? — Естественно, в инете. Я наткнулась на клуб «Лала». На первое занятие шла с настроением, мягко говоря, скептическим, и решила: если будет неинтересно (или секта), сразу уйду. Но оказалась все по-другому, осталось и учусь уже полгода. По факту, до встречи с клубом, я вообще не признавала женственность, была такой себе пацанкой, которая знает, чего хочет добиться от жизни, жесткая, сильная личность, которая сама все может. И при этом очень одинокая… А сейчас становлюсь мягче, умею находить компромисс и ничуть не теряю от этого - наоборот. Понимаю и принимаю свою женскую природу, прощаю и отпускаю прошлое. Благодаря этому решились многие проблемы, ушла часть конфликтов. Но самое главное — стало радостнее, ведь когда идешь по своему пути — все хорошо. Я перестала напряженно ждать любовь. Теперь, просто открывая себя, общаясь с людьми, позволяю ей прийти в свою жизнь. Ирина Б., 23 года

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

В один прекрасный день я нашла у него в ванной вещи другой женщины. Я была одна и скучала. Его не было дома: он пригласил к себе и внезапно уехал, якобы, по делам. Ночью. И я нашла «это». Появилось чувство опустошения и предательства. А еще — большой любви к себе и понимания, что так больше продолжаться не может. Что он меня просто не достоин. Я уже много раз прощала его разговоры при мне с другими женщинами, обманы... Но тогда пришел конец и одновременно начало. Прекрасным я считаю этот день именно потому, что он стал началом: я начала марафон преображения с Наташей, в котором нужно было проделать много техник по возрождению себя и освобождению от старого. Я его прошла. Я стала другим человеком, другой женщиной: любящей себя, независимой от привязанностей к мужчине, спокойной и умиротворенной. И это только начало. Мне еще многое предстоит. И я в предвкушении! Потому что где-то, я знаю, недалеко этих перемен в своей женщине ждет мой любимый мужчина. Елена С., 32 года

три вещи: захотеть их, найти способ это сделать и, собственно, сделать. Найти тот самый способ сейчас совершенно несложно: можно обратиться к книгам, сайтам по теме, статьям, видео-курсам, — и выбрать то, что вам по вкусу: стиль изложения, позиция автора, количество и качество предлагаемой информации. Очень много информации в открытом, абсолютно бесплатном доступе есть. Также сейчас достаточно психологов, специалистов, которые проводят как индивидуальные консультации, так и групповые тренинги, практики, способствующие обретению себя, гармонии в себе и разрешению проблемных ситуаций. Если чувствуете необходимость в поддержке со стороны специалиста, сходите на пробное занятие в клубе или тренинговом центре. Правда, нужно запастись терпением: опыт показывает, что значительные перемены происходят с женщиной примерно через год. Ведь нашим

Клуб «ЛАЛА» — комфортное пространство для женского саморазвития: тренинги и духовные практики, собранные из разных источников и объединенные темой самопознания и самосовершенствования в области всех аспектов женственности, общения со своими энергиями, умения находить ответы на свои вопросы в самой себе.

ɓȷɡôɡɨôɞȶɢɟɡȶȷɡȼɬ Творческие мастер-классы по созданию оберегов и талисманов (мандалы, куклы-мотанки и т.д.), энергетические женские практики, интенсивы и выездные тренинги, гимнастика славянских чаровниц, медитации, техники на осознание, применение ведических знаний, а также практик из разных направлений во всех сферах жизни.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

психике, мозгу и даже организму и окружению нужно время, чтобы перестроиться: попрощаться со старым, спроектировать новое и шагнуть в него. Первые перемены будут видны и сразу: но для долговременного эффекта их необходимо все же закрепить. Ведь если взять, к примеру, какой-то комплекс неполноценности, «растущий» из детства, то мы поймем, что он уже хорошо укоренился в нас за столько времени. Соответственно, чтоб его убрать, понадобится не один день. Но с современными методами — это реально, возможно и доступно. Еще раз подчеркну: ты, прекрасная и неповторимая женщина, читающая эту статью, ты достойна счастья! Ты достойна лучшего! Если пока не можешь в это поверить, прими мои слова как аксиому, как результат того опыта, который уже получили многие женщины, среди которых — я и участницы нашего клуба.

ɓɚȹôɝȶɫɚôɛȼɚȻȷɤɟôɛôɢȶɥɟȾôȸɠȽɶȶȾ Среди прочего, они позволяют: 1) раскрыть и развить в себе основные качества истинной женственности; 2) очистить и усилить свою энергию, узнать, как ею пользоваться; 3) лучше понять и полюбить себя, как Женщину; 4) повысить самооценку, стать гармоничной и осознанной; 5) обрести навыки гармоничного взаимодействия с мужчинами и способность в любой ситуации оставаться Женщиной; 6) улучшить качество жизни.

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

ȰȻɟȼɨɠȶҪɚȷôɛȶɥɟôȼɚȶɚɩɟ ɏȹȻȹɜɟȷôɤɟɚȶɚȷɠɟ ôɡɨôȽɛȷȻȷɢɢɨ ôɤɚȹôɛȶɡôȷȼɚɩôɤɚȹôȼȸȶɞȶɚɩ

ǏÓңƷҢǜƹǛƹÓƼǚƹҨÓǞǡǜǞǚǞǜƽƷǟǪǡǩҨÓƹƺǩǢ ÓƷÓǝǡƷǥǞǢ ÓǡƷңƹƺǞǟǞƼǪÓǞǡǢƸƻƸƼǡǩƸÓ ƼƹǚƸǢǩÓǞÓƺƹҢƸǟƷǡǞҨ ÓƯƸÓƼǢƸƼǡҤҨǢƸƼǪÓƺƹǜƸǟǞǢǪƼҤÓƼǚƹǞǠǞÓǝǡƷǡǞҤǠǞÓƼƹÓǚƼƸǠǞ Ó ǓƹǟǪǦƸÓƺƹǟƹǚǞǡǩÓǡƷƺƹǟǡƸǡǞҤÓҢƽƻǡƷǟƷÓǲƽǜƽǢÓƼƹƼǢƷǚǟҤǢǪÓƼǢƷǢǪǞÓǡƷǦǞƾÓ ǥǞǢƷǢƸǟƸҨ ÓƭƼǟǞÓǚƷǠÓƸƼǢǪÓǥǢƹÓƼңƷǝƷǢǪÓƺƹÓǢƹҨÓǞǟǞÓǞǡƹҨÓǢƸǠƸ ÓƺǞǦǞǢƸÓǡƷǠ ÓǠǩÓƼÓ ƽǜƹǚƹǟǪƼǢǚǞƸǠÓƻƷǝǠƸƼǢǞǠÓǚƷǦƽÓƼǢƷǢǪǬ ƫǩƼǩǟƷҨǢƸÓƼǢƷǢǪǞÓǡƷÓƺƹǥǢƽÓƻƸǜƷңǤǞǞ Ó@YATJ@ L@F@YHMD L@HK QT

ɏȷɚȼȸȶɬôȼɚȻȶɢɟɤȸȶ

ȩɨȻȷɵɟôɟôȼȸɠȷҪ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ȱȶȼȸȻȶȼȸȶ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

ɏȷɚȼȸȶɬôȼɚȻȶɢɟɤȸȶ

ȭȶɠɨɥ ôɛɨȻȷɵɟ ô ȼȹɜɢɟôȺȹôɠɟɢɟɬɡôɟôȼȸɠȷҪ

ȱȷɞȽɠɩɚȶɚ

§ôȱȹɝɟɚȷɠɟ ôȺȹɡȹɜɟɚȷôȻȷɶȿɢȸȽôȺȻɟôȻȶɶȹɚȷôȼôɢȹɵɢɟɣȶɡɟôɟôȸɠȷȷɡ ô

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

") (#

ȭȶɠɨɥ ôȺȹɝɶȷȻɟɚȷôȺȹȾȹɵɟȷô ɣɛȷɚȶôɟôȻȶȼȸȻȶȼɩ

Ǥ ȑȗ ȔȄȕȎȔȄȕȠ ȎȄ

ƪǝǲƽңƷÓƼƸǠǪǞ

47 49

ƶƷƻǪңƹǚÓÓ[ÓÓƮƷҨÓdÓǗǬǡǪÓ ÓÓ[ÓÓƱǞǟƹǢǡǩҨÓǚǩƺƽƼңÓÓ[ÓÓƲƷƼƺƻƹƼǢƻƷǡҤƸǢƼҤÓǲƸƼƺǟƷǢǡƹ

ȨɑɎɉȬȨôȲȫȭɖɒ ǑǢƹÓǚÓǞǠƸǡǞÓǢǚƹƿǠÓǢƸǲƸ ǠƷǟǩǦ ÓǜƷƿǠ ÓƼǢƻ

ƲƸǲƸǡƹңÓǞÓƼƹǲƷңƷ ƺƸƻǚƷҤÓǚƼǢƻƸǥƷ ÓƼǢƻ

ƳǥƷƼǢǟǞǚƹƸÓǜƸǢƼǢǚƹÓñ ǲƹǟǪǦƷҤÓƽǜƷǥƷ ÓƼǢƻ

ǑƸǠÓҤǚǟҤƸǢƼҤÓǲƷǟǪǡǩҨ ǢƷǡƸǤÓƼƸǛƹǜǡҤ ÓƼǢƻ

ɑɢȶȸȹɡɩɚȷȼɩ

Aȷɡɩɬôɘɢɤȷɢȸȹ ôȼɚȻ

ҠƷңÓǚƹƼƺǞǢƷǢǪ ƼƷǠƹƼǢƹҤǢƸǟǪǡƹƼǢǪ ÓƼǢƻ

ҟƸǡƼңƹƸÓƼǥƷƼǢǪƸ ǠǞǣÓǞǟǞÓƻƸƷǟǪǡƹƼǢǪ ÓƼǢƻ