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DIV-1 Anexo sobre la Diversidad del Grupo Acta de evaluaciรณn Final de Curso C.E.I.P. Fecha: Tutor/a:
Curso Acad. Curso/Grupo
20___/20___
1.- Anรกlisis de las medidas para la Diversidad del grupo tomadas durante el curso escolar Dificultades encontradas en el grupo
Medidas adaptadas para superar las dificultades
Resultados de las medidas adoptadas
Anexo sobre Diversidad- Acta de la sesiรณn Final de evaluaciรณn
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2.- Alumnado Objeto de medidas de atención a la Diversidad durante el curso escolar
3.- Alumnado al que se propone tomar medidas de atención a la Diversidad durante el próximo curso escolar
Anexo sobre Diversidad- Acta de la sesión Final de evaluación
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4.- Medidas generales que se adoptarán (marcar con una X) - Realizar recomendaciones sobre Normas de Convivencia: puntualidad, respeto a los compañeros - Promover acuerdos del profesorado sobre las conductas de clase: interés, esfuerzo, atención (especificar acuerdos) - Realización de sesiones específicas de tutoría (autoestima, mejora de grupo, compañerismo…) - Acuerdos del Equipo Docente para trabajar un objetivo o contenido concreto por todos los profesores (ortografía, expresión y compresión escrita…) - Aplicación de Técnicas de Estudio concretas (esquemas, mapas conceptuales, resúmenes…) - Coordinación de las tareas escolares y exámenes - Realización de refuerzos y repasos (especificar contenidos clave a repasar) - Realización de Adaptación Curricular No Significativa GRUPAL (especificar contenidos a adaptar) - Desdoblar un área concreta en varios grupos (especificar área) - Realizar agrupamientos flexibles en un área o bloque concreta (especificar) - Realizar actuaciones en el grupo con un horario flexible semanal para reforzar competencias o contenidos específicos (especificar) - Otras (especificar)
5.- Observaciones:
En Ubrique a ______ de ____________________ de 20 ______
Fdo. Tutor/a: ______________________________________________ Anexo sobre Diversidad- Acta de la sesión Final de evaluación
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DIV-2 Anexo al Informe Personal
Atención a la Diversidad
DIV-2 Anexo al Informe Personal
Resumen de Medidas de Atención a la DIVERSIDAD
C.E.I.P.
Curso: 20___ / ___
Este informe complementa al Informe Personal de final de curso, al que irá adjunto. Es OBLIGATORIA su elaboración en aquel alumnado que ha recibido y/o se estima necesario que reciba atenciones especiales en función de su diversidad para el curso próximo. El fin de este informe es • Hacer un resumen de actuaciones para la diversidad realizadas en el presente curso sobre este alumno/a • Proponer medidas para la diversidad con este alumno/a que se llevarán a la práctica el curso próximo. Deberá rellenar este informe: • El/la tutor/a en colaboración con el profesorado que haya realizado labores de apoyo y refuerzo con el alumno/a. • En caso de que sea un alumno/a de nueva detección lo rellenará el tutor y el profesorado del equipo docente que proponga las medidas educativas a realizar el próximo curso
0.- Profesorado implicado en las medidas de atención a la diversidad tomadas el presente curso y que han colaborado en la elaboración de este documento: Tutor/a:
Profesor/a área:
Profesor/a área:
Profesor/a área:
Profesor/a área:
Profesor/a área:
Profesor/a Apoyo:
Profesor/a Apoyo:
Profesor/a Especialista (PT):
Profesor/a Especialista (AL):
1.- Datos identificativos del/de la alumno/a Apellidos y Nombre:
Sexo: Hombre
Fecha Nac:
Curso/ Grupo:
□
Mujer
□
Tutor/a:
2.- Datos de la Escolarización Educación infantil Primer Ciclo 0
1
Educación Primaria
Segundo Ciclo 2
3
4
Primer Ciclo 5
1º
2º
Segundo Ciclo 3º
4º
Tercer Cilco 5º
6º
Repite Apoyo Observ. Apoyo: PT: Profesorado de apoyo a la integración AL. Profesorado de apoyo logopédico RE. Otras Medidas de apoyo AT. Atención Temprana
Observaciones: T. Traslado A. Absentismo O. Otras (especificar):_________________________________
3.- Resultados de la Evaluación. Niveles de Competencia Curricular Se rellenarán los datos de las evaluaciones en el informe personal (APARTADO 3. Resultados de la Evaluación) Se especificarán al final de este documento los aspectos del currículum NO CONSEGUIDOS de las Áreas que se estime oportuno mejorar en el curso próximo (marcar las áreas y nivel a trabajar):
□ Lengua:
1º □ 2º
□ 3º □ 4º □ 5º □ 6º □
□ Conoc.Medio
1º □ 2º
□ 3º □ 4º □ 5º □ 6º □
□ Matemáticas
1º □ 2º
□ 3º □ 4º □ 5º □ 6º □
□ Inglés
1º □ 2º
□ 3º □ 4º □ 5º □ 6º □
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Atención a la Diversidad
4.- Dificultades detectadas en el alumno/a (marcar con una X) □ Dificultades en lenguaje oral □ Articulación □ Expresión oral: fluidez, titubeos, vocabulario, dificultades para comprender su lenguaje □ Comprensión oral: no comprende explicaciones sencillas, órdenes... □
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □
Dificultades en lenguaje escrito
□ □ □
Lectoescritura: sustituciones, omisiones, silabeo... Expresión escrita: faltas de ortografía, uniones y separaciones de palabras, dificultad para expresar ideas por escrito... Comprensión escrita: le cuesta responder por escrito a preguntas de un texto.
Dificultades de razonamiento y resolución de problemas Dificultades en los algoritmos Fallos en conocimientos previos, lagunas de aprendizaje... Problemas con la disciplina y normas Falta de motivación Dificultades cognitivas No presta atención en clase. Distraído/a o haciendo cosas. No colabora con el profesor/a. Entorpece e interrumpe en clase. No realiza las actividades y tareas que se el encomiendan Otras (especificar):________________________________________________________________________________________________________
Durante este curso académico el/la alumno/a posee: □ Necesidades Educativas Especiales (Discapacidad)
□ □ □ □ □
Trastornos Generales del Comportamiento Necesidades de Compensación Educativa Altas Capacidades Incorporación Tardía al Sistema Educativo Inmigrante
El alumno ha recibido atención durante este curso por ser: □ Repetidor/a
□ □
Con áreas pendientes Con dificultades de aprendizaje en áreas instrumentales
Observaciones:
5.- Aspectos relevantes del contexto familiar La Familia: Colabora □
No colabora
□
¿Se ha propuesto Compromiso Educativo?
Si □
No □
Resultados del Compromiso Educativo (caso de haberse realizado):
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Atención a la Diversidad
Otras medidas tomadas con la familia:
Observaciones:
6.- Medidas Educativas. ¡¡IMPORTANTE!!
Este apartado complementa a los APARTADOS 5 Y 6 del Informe Personal, por lo que en SENECA se debe hacer mención a este informe escribiendo en los apartados 5 y 6 ” VER ANEXO SOBRE DIVERSIDAD” Medidas TOMADAS durante el presente curso Área
Medida realizada
Programa realizado
Actuaciones Didácticas
Valoración (de - a +) 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□
Medidas PROPUESTAS para el curso próximo Área
Medida
Programa
Actuaciones Didácticas
Valoración (de - a +) 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□
Área Especificar el área en que se han realizado las actuaciones. Si no es una medida relativa a un área concreta escribir “General” Medida realizada (cómo se ha realizado/se va a realizar la atención al alumno/a) 1 2 3 4 5 6
Apoyo en el aula ordinaria por el/la profesor/a tutor/a Apoyo DENTRO DEL AULA ordinaria por un segundo profesor/a Atención al alumno/a FUERA DEL AULA ordinaria por un profesor de apoyo Agrupamiento flexible Desdoble Modelo flexible de horario semanal
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Atención a la Diversidad
Programa realizado (qué tipo de programación se ha realizado/ se va a realizar) NO A B C D E F
No se ha realizado programa complementario Programa de refuerzo de materias instrumentales básicas Programa de recuperación de aprendizajes no adquiridos Plan Específico Personalizado para alumnado que no ha promocionado de curso Adaptación Curricular No Significativa Adaptación Curricular Significativa Adaptación Curricular Altas Capacidades
Actuaciones Didácticas (se especifican las variaciones en la didáctica para mejorar la atención al alumno/a) 1 2 3 4 5 6 7 8
Coordinación entre el profesorado Adaptación de los tiempos de ejecución de las tareas (alumnado lento en aprender) Adaptación de estrategias didácticas (metodología de aula) Adaptación de las técnicas/estrategias de evaluación Adaptación de los contenidos y/o actividades Adaptación del material de trabajo. Mejora de la integración social del alumno/a Otras (especificar en las observaciones):
Valoración Especificar en una escala de 1 a 5 (donde 1 =valoración negativa y 5 =valoración excelente)
Observaciones sobre las medidas TOMADAS
Observaciones sobre las medidas PROPUESTAS
En Ubrique, a _____ de ________________ de 20_____
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DIV-3 Resumen de la Diversidad del Centro – Mapa de Necesidades Curso académico: Nombre y Apellidos del alumno/a
Página ______ de _______ Curso y Grupo
Tutor/a
(C) Casuística
(M) Medida/s Propuestas
(P) Programa/s Propuestos
(A) Actuaciones Didácticas
Observaciones
Leyenda (C) Casuística 1. Alumnado con NEE (DIS y TGC) 2. Alumnado Altas Capacidades 3. Alumnado con dif. de aprendizaje 4. Alumnado con dif. sociales 5. Incorporación Tardía al S.E. 6. Alumnado inmigrante 7. Alumnado con dif. de lenguaje 8. Alumnado repetidor 9. Alumnado con áreas pendientes
(M) Medidas organizativas: 1. Agrupamientos flexibles 2. Desdoblamiento de grupos 3. Modelo Flexible de Horario Semanal 4. Apoyo en grupo ordinario
(P) Programas: 1. Programa de refuerzo de materias instrumentales 2. Programa de recuperación de aprendizajes no adquiridos 3. Plan específico para los aprendizajes no adquiridos 4. A.C. no significativa (A - Individual B -Grupal) 5. A.C. Significativa NEE 6. A.C. Altas Capacidades
(A) Actuaciones didácticas 1. Coordinación entre el profesorado 2. Adaptación de los tiempos de ejecución de las tareas 3. Adaptación de estrategias didácticas (metodología de aula) 4. Adaptación de las técnicas/estrategias de evaluación 5. Adaptación de los contenidos y/o actividades 6. Adaptación del material de trabajo 7. Mejora de la integración social del alumno/a 8. Otras (especificar en las observaciones):
(S) Seguimiento: 1. Las medidas funcionan adecuadamente 2. Las medidas no funcionan por: • 2.1- No colaboración de familia • 2.2- No colaboración de alumno/a • 2.3- Las medidas adoptadas no son adecuadas Especificar las propuestas de mejora
Equipo de Orientación Educativa Ubrique
DEMANDA DE ACTUACIÓN
_______________________________________, Jefe/a de Estudios del CEIP ______ ___________________ solicita del EOE de Ubrique la siguiente intervención:
Esta demanda se entregará personalmente al orientador/a de referencia.
__________________ a ___ de _________ de 20__
Fdo:______________________________ Jefe/a de Estudios
A/A: Orientador/a de referencia
DIV-5 Resumen de la Diversidad del Grupo – Plan de Trabajo Curso académico: Nombre y Apellidos del alumno/a
Curso y Grupo: (C) Casuística
(M) Medida/s Propuestas
Tutor/a:
(P) Programa/s Propuestos
(A) Actuaciones Didácticas
(S) Seguimiento y Mejora 1 er Trimestre
(S) Seguimiento y Mejora 2º r Trimestre
Leyenda (C) Casuística 1. Alumnado con NEE (DIS y TGC) 2. Alumnado Altas Capacidades 3. Alumnado con dif. de aprendizaje 4. Alumnado con dif. sociales 5. Incorporación Tardía al S.E. 6. Alumnado inmigrante 7. Alumnado con dif. de lenguaje 8. Alumnado repetidor 9. Alumnado con áreas pendientes
(M) Medidas organizativas: 1. Agrupamientos flexibles 2. Desdoblamiento de grupos 3. Modelo Flexible de Horario Semanal 4. Apoyo en grupo ordinario
(P) Programas: 1. Programa de refuerzo de materias instrumentales 2. Programa de recuperación de aprendizajes no adquiridos 3. Plan específico para los aprendizajes no adquiridos 4. A.C. no significativa (A - Individual B -Grupal) 5. A.C. Significativa NEE 6. A.C. Altas Capacidades
(A) Actuaciones didácticas 1. Coordinación entre el profesorado 2. Adaptación de los tiempos de ejecución de las tareas 3. Adaptación de estrategias didácticas (metodología de aula) 4. Adaptación de las técnicas/estrategias de evaluación 5. Adaptación de los contenidos y/o actividades 6. Adaptación del material de trabajo 7. Mejora de la integración social del alumno/a 8. Otras (especificar en las observaciones):
(S) Seguimiento: 1. Las medidas funcionan adecuadamente 2. Las medidas no funcionan por: • 2.1- No colaboración de familia • 2.2- No colaboración de alumno/a • 2.3- Las medidas adoptadas no son adecuadas Especificar las propuestas de mejora
Observaciones sobre seguimiento del alumnado al dorso
Observaciones sobre el seguimiento del alumnado:
Seguimiento 1er Trimestre
Seguimiento 2ยบr Trimestre