internauka272020 by baranovmir2

«ИНТЕРНАУКА»

Научный журнал № 27(156) Июль 2020 г.

Издается с ноября 2016 года

Москва 2020

УДК 08 ББК 94 И73

Председатель редакционной коллегии: Еникеев Анатолий Анатольевич - кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии КУбГАУ, г. Краснодар. Редакционная коллегия: Авазов Комил Холлиевич - старший преподаватель; Бабаева Фатима Адхамовна – канд. пед. наук; Беляева Наталия Валерьевна – д-р с.-х. наук; Беспалова Ольга Евгеньевна – канд. филол. наук; Богданов Александр Васильевич – канд. физ.-мат. наук, доц.; Большакова Галина Ивановна – д-р ист. наук; Виштак Ольга Васильевна – д-р пед. наук, канд. тех. наук; Голованов Роман Сергеевич – канд. полит. наук, канд. юрид. наук, МBА; Дейкина Алевтина Дмитриевна – д-р пед. наук; Добротин Дмитрий Юрьевич – канд. пед. наук; Землякова Галина Михайловна – канд. пед. наук, доц.; Канокова Фатима Юрьевна – канд. искусствоведения; Кернесюк Николай Леонтьевич – д-р мед. наук; Китиева Малика Ибрагимовна – канд. экон. наук; Кобулов Хотамжон Абдукаримович – канд. экон. наук; Коренева Марьям Рашидовна – канд. мед. наук, доц.; Маматқулов Давлатжон Махаматжонович - доктор философии(PhD) по педагогическим наукам; Напалков Сергей Васильевич – канд. пед. наук; Понькина Антонина Михайловна – канд. искусствоведения; Савин Валерий Викторович – канд. филос. наук; Тагиев Урфан Тофиг оглы – канд. техн. наук; Харчук Олег Андреевич – канд. биол. наук; Хох Ирина Рудольфовна – канд. психол. наук, доц. ВАК; Шевцов Владимир Викторович – д-р экон. наук; Щербаков Андрей Викторович – канд. культурологии. И73 «Интернаука»: научный журнал – № 27(156). Москва, Изд. «Интернаука», 2020. – 108 с. Электрон. версия. печ. публ. – https://www.internauka.org/journal/science/internauka/156

ББК 94 ISSN 2687-0142 © ООО «Интернаука», 2020

Содержание Биология

ПОКАЗАТЕЛИ ГРУППЫ КРОВИ ЖИТЕЛЕЙ ФЕРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ Курбанова Нилуфар Батыровна Соибназаров Руслан Эргашбоевич

РАЦИОНАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ФЕРМЕНТАЦИИ ПРИ ПРОИЗВОДСТВЕ ФЕРМЕНТИРОВАННЫХ НАПИТКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭКСТРАКТА ОДУВАНЧИКА ЛЕКАРСТВЕННОГО О Хён Бом Пэк Сен Ир

РАЗРАБОТКА ОБОГАЩЕННОГО ПИЩЕВОГО ПРОДУКТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПОНЕНТОВ ПЕРЕРАБОТКИ МОРСКИХ ВОДОРОСЛЕЙ Пэк Сен Ир О Хён Бом

УЧАСТИЕ СЕМЕЙСТВА TRIM БЕЛКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕССАХ ВРОЖДЕННОГО ИММУНИТЕТА Ткаченко Оксана Геннадиевна Ненашева Валентина Валерьевна

Культурология ЦЕННОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРЫ КОРЕЙСКОЙ СЕМЬИ Наврузов Мирали Азаматович

Математика

20 20

О ВОЗМОЖНОСТИ РАЗЛОЖЕНИЯ ЧЕТНЫХ ЧИСЕЛ НА ПРОСТЫЕ СЛАГАЕМЫЕ Амосов Евгений Александрович

О ВИЗУАЛЬНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ ПРОСТЫХ И СОСТАВНЫХ ЧИСЕЛ Амосов Евгений Александрович

Медицина и фармакология

КАЛЬЦИЙ-ФОСФОРНЫЙ ОБМЕН В РАННЕМ ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ Короткова Екатерина Эдуардовна

РОЛЬ АДИПОНЕКТИНА, ЛЕПТИНА И МИКРОЭЛЕМЕНТОЗНОГО ФОНА У МАЛЬЧИКОВ С ОЖИРЕНИЕМ И ЗАДЕРЖКОЙ ПОЛОВОГО РАЗВИТИЯ. ТАКТИКА ЛЕЧЕНИЯ Попова Виктория Александровна Друккер Нина Александровна Кожин Александр Алексеевич Селютина Светлана Николаевна Пузикова Олеся Зиновьевна

КЛИНИКО-ЛАБОРАТОРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ИСХОДЫ ГЕРПЕТИЧЕСКОЙ ИНФЕКЦИИ У ДЕТЕЙ Холкина Надежда Алексеевна

ОСНОВНЫЕ МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ В БОРЬБЕ С НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ (COVID-19) Чуев Андрей Станиславович Воронин Егор Александрович Султанов Искандер Сарварович

Педагогика ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ У ДЕТЕЙ С ДЦП (ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ) Григорян Гегецик Фронтиковна

43 43

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИКТ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ С НОДА Коротаева Анастасия Андреевна Антонова Лариса Викторовна Гостева Анастасия Сергеевна Литвинова Юлия Александровна

ЦИФРОВАЯ ПЛАТФОРМА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Рахманкулова Барна Октамхановна Сапарова Дилноза Парахатовна

ИЗУЧЕНИЕ СПЕЦИФИКИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЛИНГВИСТИКИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ Рахматов Дилмурод Рустам угли Асророва Сайёрахон Акмал кизи Тошназарова Узукой Aзизовна

Психология ЖИЗНЬ ПОСЛЕ ПАНДЕМИИ Агаева Светлана Дмитриевна

Технические науки

57 57

АВТОМАТИЗАЦИЯ РАСЧЕТА НАПРАВЛЯЮЩИХ СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ГИДРОУЗЛОВ Филиппова Валерия Родионовна Поздеев Анатолий Геннадиевич

АВТОМАТИЗАЦИЯ РАСЧЕТА СРЕДСТВ УДЕРЖАНИЯ НАПЛАВНЫХ СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ГИДРОУЗЛОВ Филиппова Валерия Родионовна Кузнецова Юлия Анатольевна

Экономика

ЭПИСТОЛЯРНЫЙ E-MAIL МАРКЕТИНГ, КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОБЩЕНИЯ С БИЗНЕС-ПАРТНЕРАМИ Мурадова Наргиза Улжаевна Бегматов Хасан Акрамович

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАЗВИТИЯ АГРАРНОГО СЕКТОРА НА ОСНОВЕ МИРОВОГО ОПЫТА Шаимов Хусеин Акыева Шекер Мырадовна

Юриспруденция

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ ИЗНАСИЛОВАНИЙ И НАСИЛЬСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ СЕКСУАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ Гулидова Дарья Александровна

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ДИСТАНЦИОННОЙ ТОРГОВЛИ В УСЛОВИЯХ МИРОВОЙ ПАНДЕМИИ Калмык Влада Константиновна

КОРРУПЦИЯ - ВЕЛИКОЕ ЗАПРЕЩЕНИЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА И СТРАНЫ Нодирбеков Фуркатбек Умаржанович

ДОКТРИНАЛЬНЫЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ОРГАНА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ Ташланов Игорь Александрович Пирожкова Ирина Геннадьевна

Papers in english

Cultural studies

THE MAIN NOTIONS OF LINGUOCULTUROLOGY Gulbakhor Mansurjonova

Mathematics ANALYSIS OF MECHANICAL OSCILLATIONS CONSIDERING THE SCATTERING OF ENERGY INSIDE Truong Thi Dung Le Thi Thanh

Pedagogy

87 87

EXPLANATION OF THE TERM OF HYPERBOLA IN THE LITERATURE Zarnigor Yuldasheva

FEATURES OF ARTISTIC MEANS OF EXPRESSION Yuldasheva Zarnigor

Political NEW STAGE OF BILATERAL RELATIONS BETWEEN UZBEKISTAN AND THE REPUBLIC OF KOREA Sadoqat Ibodova

Philology MODELS OF COMMUNICATIVE COMPETENCES Shakhlo Farmonova

94 94

97 97

O'zbek tilida maqolalar

Yer fan

O’ZBEKISTONDA TURIZMNI RIVOJLANTIRISH ISTIQBOLLARI Yuldasheva Gavhar Shaazizovna Xajayeva Shohista Komiljonovna

Pedagogika MUSIQANING MADANIY HAYOTIMIZDA TUTGAN O'RNI Bozorova Nodira Bobomurodovna

Siyosiy fan YEVROPANING YARALISHI ORTEGA-Y-GASSETNING QARASHLARIDA Xumoyun Boboyev

102 102

104 104

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

БИОЛОГИЯ

ПОКАЗАТЕЛИ ГРУППЫ КРОВИ ЖИТЕЛЕЙ ФЕРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ Курбанова Нилуфар Батыровна учитель биологии, Общеобразовательная школа №17, Узбекистан, г. Фергана Соибназаров Руслан Эргашбоевич учитель биологии, Общеобразовательная школа №17, Узбекистан, г. Фергана

INDICATORS OF THE BLOOD GROUP OF RESIDENTS OF THE FERGHANA REGION Nilufar Kurbanova Biology teacher, The secondary school №17, Uzbekistan, Ferghana Ruslan Soibnazarov Biology teacher, The secondary school №17, Uzbekistan, Ferghana АННОТАЦИЯ В статье представлены результаты исследование показателей групп крови у разных возрастных слоёв населения Ферганской области, Республики Узбекистан. Статье дается материал исследование групп крови, в процентном соотношение что способствует более реальному взгляду на медицинскую процедуру как переливание крови и донорства. Для своевременной диагностики и лечения иммунологического конфликта. Дальнейшего составление прогноза населения входящие в группу риска, по группам крови. ABSTRACT The article presents the results of a study of indicators of blood groups in different age groups of the population of the Ferghana region, the Republic of Uzbekistan. The article provides material for the study of blood groups, as a percentage that contributes to a more realistic view of the medical procedure like blood transfusion and donation. For the timely diagnosis and treatment of immunological conflict. Further projection of the population at risk, by blood group. Ключевые слова: сыворотка крови, эритроциты, агглютиноген, агглютинин, антиген, антитело, плазмы, лейкоциты, тромбоциты. Keywords: blood serum, erythrocytes, agglutinogen, agglutinin, antigen, antibody, plasma, leukocytes, platelets. Не зря говорят что кровь это зеркало жизни. Незначительные изменения состава крови оказывает большое влияние на весь организм. Наука о группах крови, как один из разделов общей иммунологии, возникла на рубеже веков. В 1901 г. Австрийский исследователь Карл Ландштейнер, смешивая эритроциты с нормальной сывороткой крови, обнаружил, что при одних сочетаниях сыворотки и эритроцитов разных людей наблюдается агглютинация эритроцитов, при других её нет. Агглютинация возникает в результате взаимодействия присутствующих в эритроцитах антигенов – агглютиногенов – и содержащих в плазме антител – агглютининов. В мембрану эритроцитов встроен ряд полисахаридно-аминокислотных комплексов, обладающих

антигенными свойствами. С ними реагируют специфические антитела плазмы, которые представляют собой фракции гамма-глабулинов. Считают, что при реакции антиген – антитело молекула антитела образует своеобразную связь между двумя эритроцитами. Эта связь возникает вследствие того, что молекула антитела обладает как минимум двумя центрами связывания. В свою очередь, каждый из эритроцитов связывается с другими клетками, в результате чего происходит склеивание большого числа эритроцитов. Главные агглютиногены эритроцитов – агглютиноген А и агглютиноген В, агглютинины плазмы – агглютинин альфа и агглютинин бета. Как было установленно К. Ландштейнером и Я. Янским, в крови одних людей совсем нет агглюти6

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ногена (группа I), в крови других содержится только агглютиноген А (группа II), у третьих – только агглютиноген В (группа III), четвертые содержат оба агглютиногена: А и В (группа IV). Групповые антигены находятся в эритроцитах, но они найдены также в лейкоцитах и тромбоцитах. Таким образом, существует четыре комбинации агглютиногенов и агглютининов системы АВО и соответственно выделено четыре группы крови. Их обозначают: I (O) – альфа, бета; II (А) – А, бета; III (В) – В, альфа; IV (А, В) – О.[1] Принадлежность группы крови человека к определенной группе по системе АВО и системе резус является генетически обусловленной и не меняется в течение всей жизни. Для изучения показателей групп крови у жителей Ферганской области, мы изучили группы крови

у 350 человек. Мы разделили изучаемых людей на 4 группы по возрастным показателям. 1-группа:1952-1962 года рождения 2-группа:1963-1973 года рождения 3-группа:1974-1984 года рождения 4-группа:1985-1995 года рождения Исследования показали (Таб.1) что, 1,2,3,4группы крови населения имеют следующие показатели: 1-группа имеет следующее процентный показатель: I-27,9%, II-37,2%, III-19,6%, IV-16,3%; 2группа имеет следующее процентный показатель: I28,8%, II-33,9%, III-23,7%, IV-13,6%; 3-группа имеет следующее процентный показатель: I-21%, II-45,2%, III-24,1%, IV-9,7%; 4-группа имеет следующее процентный показатель: I-28%, II-34,9%, III-19,2%, IV17,9%; Таблица 1.

Показатели групп крови № п/п 1 2 3 4

Год рожден. 1952-1962 1963-1973 1974-1984 1985-1995

I 27,9 28,8 21 28

II 37,2 33,9 45,2 34,9

III 19,6 23,7 24,1 19,2

IV 16,3 13,6 9,7 17,9

Рисунок 1. Графическая характеристика группы крови Как видно на Рис. 1 опыты показали что, у всех возрастов показатели 2-группа составляет от 33% до 45%. Особенно показатели 1974-1984 года рождения представителей 2-группы крови составило 45,2 %. У представителей 1-группы крови процентный показатель варьировался от 21 % до 28,8 %. Самый высокий показатель 1-группы крови был у людей 1963-1973 года рождения. У представителей 3-группы крови процентное соотношение составила от 19,2 % до 24,1 % - из ни самый высокий показатель был 1974-1984 года рождения.

И наконец 4-группа крови составила от 9,7 % до 17,9 % По данным всемирной организации здравоохранения, представителей 2-группы крови составляет 39 %. В наших исследованиях этот показатель составил больше на 6 %.[2] Даже если показатели группы крови у людей живущих в Ферганской области не имеет большой разницы от стандартных показателей, но есть изменения. У людей живущих в нашей области относящихся 1-группе крови дала результат примерно на 14 % меньше. [2]

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Список литературы: 1. Общий курс физиологии человека и животных. В 2 кн. Кн. 2 Физиология висцеральных систем: Учеб. для биол. И медец. Спец. Вузов / А. Д. Ноздрачев, Ю. И. Баженов, И. А. Баранникова и др.; Под. Ред. А. Д. Ноздрачева. М.: Высш. Шк., 1991. – 528 с. 2. Электронный ресурс: https://ru.m.vikipedia.org.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

РАЦИОНАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ФЕРМЕНТАЦИИ ПРИ ПРОИЗВОДСТВЕ ФЕРМЕНТИРОВАННЫХ НАПИТКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭКСТРАКТА ОДУВАНЧИКА ЛЕКАРСТВЕННОГО О Хён Бом аспирант Пхеньянского университета легкой промышленности имени Хан Док Су, КНДР, г. Пхеньян Пэк Сен Ир аспирант Пхеньянского университета легкой промышленности имени Хан Док Су, КНДР, г. Пхеньян АННОТАЦИЯ На работе приведены исследования для определения параметров ферментации при производстве ферментированных напитков с использованием экстракта одуванчика лекарственного Ключевые слова: экстракт одуванчика, ферментированный напиток, фитонапиток. Пищевая ценность функциональных напитков определяется их приятным вкусом и содержанием питательных веществ: витаминов, минеральных веществ, и других важных компонентов, играющих важную роль в питании человека, регулирующих обменные процессы, и влияющих на функции отдельных органов. Дефицит пищевых компонентов сопровождается снижением защитных сил всего организма к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды, снижению физической и умственной работоспособности. Благодаря наличию биологически активных веществ, в том числе витаминов, растения определяют функциональную направленность напитка, и придают важные технологические свойства (цвет, аромат, внешний вид), что позволяет исключить внесения ароматизаторов, красителей, консервантов[4]. Совместное использование кисло-сладкой основы напитка и композиции из растительного сырья дает возможность создать оптимальный по составу продукт, отличающийся оригинальными вкусоароматическими характеристиками и, что самое ценное, полезный для здоровья. Таким образом, разработка безалкогольного напитка на основе растительного сырья на сегодняшний день актуальна и представляет определенное значение в оптимизации питания населения. В настоящее время в пищевой промышленности популярным направлением стало использование растительного сырья в виде наполнителей, а также экстрактов, сиропов и др. Одуванчик в качестве дикорастущего сырья содержит много биологически активных ингредиентов, поэтому широко используется не только в медицинской сфере, но и в производстве продуктов питания и косметики. Водорастворимые соединения одуванчика могут представлять интерес для пищевой промышленности, так как содержат пектиновые полисахариды (около 40 %), моносахариды (в надземной части – 16,4 %, в корнях – 19,6 %), аминокислоты (в надземной части – 32,5 %, в корнях – 1,5 %) и гидроксикислоты, в том числе яблочную кислоту (в надземной части – 18,2 %, в корнях – 13,8 %) [2]. В

связи с этим в статье использовали в виде экстракта одуванчик лекарственный в изготовление напитка. Сырьё и метод исследований. Сырьё Для приготовления ферментированного напитка с использованием экстракта ОЛ использовали:  Корень ОЛ в соответствие ГОСТ 2397-75  Вода питьевая в соответствие ГОСТ 322202013  Кислота лимонная в соответствие ГОСТ 31726-2012  Молоко питьевое в соответствие ГОСТ 31450-2013  Закваска в соответствие ГОСТ 34372-2017  Загуститель в соответствие ГОСТ 33310-2015 Метод По литературе [1] из корней одуванчика готовили экстракт, который представляет собой однородную жидкость горьковатого вкуса светлокоричневого или желтого цвета. Напитки, ферментированные только с экстрактом одуванчика, имеют неприятный вкус и текстуру, поэтому к ним добавили молоко перед брожением. Следующий эксперимент был проведен для определения оптимального содержания молока для добавления. Молоко добавляли в экстракт ОЛ, изменения проводили от 0 до 20% с интервалами 5%. Кисломолочное брожение проводится на пяти образцах, приготовленных таким образом. После завершения ферментации органолептический анализ осуществляется для определения оптимального содержания молока [3]. Содержание молока в образце с лучшими результатами определяется экспериментально. Определение оптимальных условий ферментации проводится следующим образом. Температура брожения составляла 30 °С, что является оптимальной температурой закваски, использованных в эксперименте. Ферментация проводится в зависимости изменений соотношения инокуляции и времени фермен-

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

тации; ферментация заканчивается, когда кислотность продукта составляет менее 100 °Т. Анализ ферментированных образцов определяет рациональные условия ферментации. Результат Определение соотношения внесения молока в напиток Для определения рационального соотношения экстракта ОЛ в разрабатываемом продукте было

подготовлено 5 образцов готовых напитков с различным содержанием молока.  образец № 1 без молока (контрольный образец)  образец № 2 с содержанием 5 % молока,  образец № 3 с содержанием 10 % молока.  образец № 4 с содержанием 15 % молока.  образец № 5 с содержанием 20 % молока. Результаты органолептической оценки образцов описательным методом представлены в таблице 1. Таблица 1.

Органолептическая оценка образцов с разным содержанием молока № 1 2 3 4 5

Органолептические показатели Содержание молока, % об. Вкус и аромат Цвет 0(Контрольный обра- Свойственный экстракту ОЛ, горький Слишком тёмный зец) и слегка кисловатый мутный коричневый Свойственный экстракту ОЛ, кислова- Тёмный мутный 5 то-горьковатый коричневый Свойственный экстракту ОЛ, кислова10 Слабый коричневый то-горьковатый Гармоничный, молока и экстракта ОЛ, Светловатый корич15 без постороннего привкуса невый Молочное, мягкое и сладкое послевку- Светлый коричне20 сие вый

Из данной таблицы 1 можно сделать следующие выводы. Цвет и вкус контрольного образца почти похож на экстракт ОЛ, однако существует некоторый кисловатый привкус. Это связано с тем, что горечь и аромат, свойственная экстракту ОЛ, перекрывает кислый вкус, полученный в результате брожения. Следовательно, исходя из данных вышеприведенных экспериментов, для того чтобы получить напиток с приемлемыми органолептическими показателями нужно внести соответствующие добавки или наполнители, которые могут маскировать вкус, свойственный ОЛ. Напитки с содержанием 5% молока имеют сочетание горьковатого вкуса с кисловатым. Кроме того, цвет напитка был немного ярче контрольного образца, и текстура не изменилась. Это показывает, что содержание с 5% молока влияет на горечь одуванчика, но не влияет на изменение текстуры. Напиток, содержащий 10% молока, не имел значительной разницы во вкусе и аромате по сравнению с образцом 2. Вместо этого, по внешнему виду, его цвет был слабее коричневым в отличие от предыдущего, а консистенция все еще не изменилась. Это показывает, что включение 10% молока не способствует улучшению вкуса напитка, как в случае 5%. Продукт, содержащий 15% (образец 4) молока, не имеет постороннего вкуса и обладает своеобразным уникальным вкусом и ароматом, которые хорошо гармонируют со вкусом экстракта

Консистенция Жидкая, однородная и не тягучая Жидкая, однородная и не тягучая Жидкая, однородная и не тягучая Однородная и слегка тягучая Однородная и слегка тягучая

одуванчика и молока. Кроме того, напиток обладает небольшой вязкостью и светло-коричневым цветом. Установлено, что внесение 15% молока в рецептуру устраняет отрицательный вкус одуванчика и одновременно создает уникальный вкус напитка, а также оказывает положительное влияние на цвет и текстуру напитков. Для напитков, содержащих 20% молока (образец 5), вкус и аромат молока ярче выражен и устраняет вкус одуванчика. Кроме того, цвет и консистенция напитка мало отличались от образца 4. Это показывает, что содержание более 20% молока не придает напитку уникального вкуса и аромата одуванчика, и повышает себестоимость продукта. Следовательно, можно сделать вывод, что содержание более 20% молока не влияет на органолептические показатели и не является экономически обоснованным. Для более точного описания эксперимента на рисунке 2 приведена балльная органолептическая оценка исследуемых образцов. В качестве показателей балльной оценки напитка определялись вкус, запах, цвет и консистенция, и для оценки баллов использовался 100-балльный метод оценки. Из характеристик продукта, называемого ферментированным напитком на основе растительного сырья, коэффициент весомости был определен следующим образом. Вкус и запах 0,5 Цвет 0,3 Консистенция 0,2

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

, Органолептика, балл

100 80 60 консистенция 40

цвет вид и вкус

20 0 0

5 10 15 20 Соотношение молока,%

Рисунок 2. Балл органолептической оценки образцов с различным содержанием молока Как показано на рисунке 2, образец с содержанием молока 15% имеет наивысшую оценку. Это показывает, что данное соотношение молока и экстракта является наиболее приемлемым. Балльная оценка соответствует словесному описанию органолептических показателей экспериментальных образцов (таблица 1). Так, образец, содержащий 20% молока, соответствует вышеприведенной оценке, согласно которой он не имеет свойственного вкуса одуванчика и предпола-

гает увеличение себестоимости напитка за счет большего расхода ценного сырья. Определение условии брожения Изменение кислотности измеряли в соответствии с изменением времени брожения и количества инокуляции закваски. Данные изменения кислотности в зависимости от времени сквашивания и количества инокуляции представлены на рисунке 1.

120,0

Кислотность, °Т

100,0 80,0

0.5% 1.0%

60,0

1.5%

40,0

2.0% 2.5%

20,0 0,0 0,0

3,0

6,0

9,0

12,0

15,0

18,0

21,0

Продолжительность сквашивания, ч Рисунок 1. Изменение кислотности по времени сквашивания и соотношению инокуляции Количество инокуляции закваски изменилось от 0 до 2,5%. Изменение продолжительности брожения проводили методом, в соответствии с которым изменили по 3 часа в диапазоне 0-21час. Как видно на рисунке, кислотность напитка возрастала с увеличением количества инокуляции, а через 21 час кислотность превысила 100 °Т, что

придавало продукту кислый вкус. Кроме того, было установлено, что до 15 часов сквашивания брожение не достигло уровня требуемой кислотности. Было определено, что когда время ферментации и количество инокуляции составляло 18 часов и 2%, вкус и внешний вид продукта были лучше, поэтому 11

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

этот показатель был выбран в качестве условия ферментации. ВЫВОД Рациональная условия для ферментации, как выше упомянуты, заключается в следующем.

Время и температура ферментации 18 час, 30°С Соотношение инокуляции 2 % Соотношение молока 15%

Список литературы: 1. Яблонська, К. М. Отримання біологічно активних речовин з кульбаби лікарської (taraxacum officinale wigg.)/ К. М. Яблонська, Л. О. Косоголова, Л. І. Мосюк. – Текст: непосредственный //Проблеми екологічної біотехнології. – 2015. –№ 1. – С. 1-9. Рез. англ. –Библиогр.: с. 9(9 назв.). 2. Долматова, О.И. Использование экстракта дикорастущих трав при производстве кисломолочного напитка / О.И. Долматова. –Текст : непосредственный// Пищевая промышленность. – 2017. – № 7. – С. 26-28. Рез. англ. – Библиогр.: с. 28 (7 назв.). 3. Сенсорный анализ пищевых продуктов. Дегустация вин: учебное пособие/Т. Ю. Дуборасова. – Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2009. – 184 с. . : ил. ; 29см. – Библиогр.: с.180-183. – 500 экз. – ISBN 978-5-394-00400-1. –Текст : непосредственный. 4. Разработка технологии производства функциональных напитков с использованием нетрадиционных источников биологически активных компонентов. – Текст : электронный// международная ассоциация учёных, преподавателей и специалистов: [сайт]. – 2020. – URL –https://scienceforum.ru/2019/article/2018014612.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

РАЗРАБОТКА ОБОГАЩЕННОГО ПИЩЕВОГО ПРОДУКТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПОНЕНТОВ ПЕРЕРАБОТКИ МОРСКИХ ВОДОРОСЛЕЙ Пэк Сен Ир аспирант пхеньянского университета легкой промышленности имени Хан Док Су, КНДР, г. Пхеньян О Хён Бом аспирант пхеньянского университета легкой промышленности имени Хан Док Су, КНДР, г. Пхеньян По статистике Глобальной сети по борьбе с дефицитом йода (Iodine Global Network), в 2017 году 19 стран мира были классифицированы как страны с недостаточным потреблением йода среди населения. В этом списке Россия занимает третье место и в своем составе не имеет территорий, свободных от йодного дефицита [2]. Лучший способ ввести йод в организм - употреблять натуральные продукты, содержащие йод и другие необходимые питательные вещества. Морские водоросли содержит значительное количество йода, и особенно бурые водоросли могут накапливаться в больших количествах путем селективного концентрирования диспергированных компонентов, особенно йода, чем другие организмы, обитающие в океане. Квас – традиционно один из важнейших напитков в России. Квас – российский национальный напиток, продукт незаконченного спиртового и молочнокислого брожения, который содержит разнообразные органические вещества (витамины B1, B2, PP, D, молочную кислоту, диоксид углерода). Несмотря на это, ассортимент такого кваса по-прежнему невелик, а квас с использованием водорослей встречается еще реже. В связи с этим разработка кваса с использованием морских бурых водорослей является актуальной. Целью работы является разработка технологии кваса с использованием обогащающих компонентов переработки морских водорослей. 1. Материалы и методы. 1.1 Материалы В работе были использованы следующее сырье и материалы: Ламинария японская Lаminаriа jаpоnicа по ГОСТ 31583-2012, концентрированный сок «яблоко» производитель ООО «МЭЛС» ГОСТ 321022013, концентрат квасного сусла ГОСТ 28538-2017, хлебопекарные дрожжи марки «Саф-Момент» ГОСТ Р 54845-2011, винные дрожжи марки «cider GV13», дрожжи пивоваренные сухие (низового брожения)BeerVingem D/02, МКБ (штаммов Lactobacillus plantarum 8P – A3).ГОСТ 33951-2016. 1.2 Приготовление экстрактов из ламинарии японской Бурую водоросль Lаminаriа jаpоnicа собирали в 2019 году в бухте Западная острова Попова (залив Петра Великого Японского моря). Собранное сырье заготавливали в мороженном и высушенном виде. Водоросли промывали водой для удаления из нее песка и слизи. Промытую водоросль сушат до влажности 10-15% и измельчают до размера частиц 50-

100 меш. При получении экстрактов из водорослей измельченный порошок промывали в холодной проточной воде 15 – 20 мин, растворимые компоненты экстрагировали дистиллированной водой в соотношении 1:15 в течение 120 мин при температуре 120 ℃. После центрифугирования 3500 натант отделяли и фильтровали через фильтровальным бумагой. 1.3 Приготовление яблочного кваса –Приготовление квасного сусла Сусло кваса для брожения квас было сделано в соответствии с патентом [3]. При температуре 30 – 35 ℃ добавляют 100 г концентрата квасного сусла(ККС) с содержанием сухих веществ 70 % и яблочный сок без мезги с концентрацией 70 % сухих веществ в количестве 100 г на 5 литр сусла. Получают сусло концентрацией 2,6 % сухих веществ. Полученное квасное сусло предварительно стерилизовали в автоклаве при 105 ℃. –Активация дрожжей Для брожения кваса использовали сухие дрожжи. При использовании сухих дрожжей нужна предварительная активация сухих дрожжей. При 35– 38 ℃ в колбе 10 г дрожжей разводили в 100 мл дистиллированной воды и держали 10 –15 мин. –Приготовление опытных образцов В простерилизованное сусло вносили двухсуточные чистые культуры молочнокислых бактерий в количестве 4 % к объему сбраживаемого сусла и дрожжи из расчета 7 млн/см3. Брожение вели при температуре 30 °С в до снижения массовой доли сухих веществ (СВ) на 1 % по рефрактометру. Для выбора приемлемые закваски применяли штаммы сухих дрожжей, которые обладали стабильными качественными показателями и имели длительный срок хранения: хлебопекарные дрожжи марки «СафМомент» – образец № 1, винные дрожжи марки «cider GV13» образец–№ 2, пивные дрожжи № 3. Для разводки МКБ использовали бактериальный препарат «Лактобактерин сухой» выпускаемый ФГУП «НПО «Микроген» », который представляет собой микробную массу живых, антагонистически активных лактобактерий вышеуказанных штаммов, лиофилизированную в среде культивирования с добавлением защитной сахарозно-желатиновой среды. В ходе экстракт ламинарии японской смешивали с суслом квасным в различных соотношениях и ферментировали. Образец 1 – квасное сусло с 5 % экстракта ламинарии 13

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Образец 2 – квасное сусло с 10 % экстракта ламинарии Образец 3 – квасное сусло с 15 % экстракта ламинарии Образец 4 – квасное сусло с 20 % экстракта ламинарии – охлаждение Сбражированный квас охлаждают до 6-10 ℃ в холодильнике. – Фильтрование Охлажденный квас фильтровали с использованием фильтр – пресса (20×20 см пластинчатый фильтр) два раза. Дрожжи и другие нерастворимые твердые ингредиенты удаляются в процессе фильтрации. – Купажирование с сахарным сиропом Сахарный сироп добавляли для обеспечения того, чтобы содержание СВ кваса составляло 3,6%. При купажировании сахарный сироп вносят охлажденных, ингредиенты – предварительно обеспложенные путем пастеризации. 1.4 Аналитические методы В ходе использовали следующие методы. Метод определения массовой концентрации йода в квасе (ГОСТ 31660-2012), метод определения сухих веществ в готовом квасе (ГОСТ 6687.2-90), метод определения кислотности (ГОСТ 6687.4-86), органолептическая оценка. Органолептическая оценка яблочного кваса заключалась в оценке внешнего вида, цвета, вкуса и запаха. Были взяты образцы яблочного кваса объемом 100 мл с введенными экстрактами разных концентраций из японской ламинарии. При оценке каждый дегустатор записывает баллы от 0 до 5 по каждому показателю в свой лист, после чего высчитывается среднее арифметическое число всех участвующих дегустаторов.

Графическая шкала для каждого из показателей представляет собой отрезок прямой линии. Органолептическая оценка проводилась в комнате без запаха и хорошо проветриваемой при нормальном освещении. 2. Результат и обсуждение 2.1 Водное экстрагирование Таблица 1. Сравнение выхода экстракции в условиях водного и спиртового экстрагирования Метод экстрагирования Водное экстрагирование

Выход сухих веществ %

Выход йода %

30,2

Содержание сухих веществ экстракта, приготовленного таким способом, составило 2,5 %. 2.2 выбор рациональных дрожжей Для выбора рациональной закваски были использованы штаммы сухих дрожжей, которые обладали стабильными качественными показателями и имели длительный срок хранения: хлебопекарные дрожжи марки «Саф-Момент» – образец № 1, пивные дрожжи «BeerVingem D/02» № 2, винные дрожжи марки «cider GV13» образец–№ 3, МКБ (штаммов Lactobacillus plantarum 8P – A3). Для приготовления квасной закваски был выбран способ, где культуры дрожжей и МКБ размножали отдельно в оптимальных для них условиях и смешивали их на стадии брожения квасного сусла, тем самым сбалансировав активность дрожжей и МКБ. При сбраживании образцов квасного сусла определяли динамику изменения содержания СВ % и титруемой кислотности К, к. ед. Брожение вели при температуре 30 °С до снижения массовой доли сухих веществ (СВ) на 1 % по рефрактометру.

Рисунок 1. Динамика изменения содержания СВ в процессе брожения квасного сусла В течение первых 1,0-2,0 ч в образцах практически не наблюдалось снижения содержания сухого вещества, поскольку в течение этого периода, называемого лаг-фазой, происходил процесс адаптации микроорганизмов к новой среде и условиям окружающей среды. В следующие 6-10 часов отмечалась активация процесса сбраживания более интенсивным снижением содержания сухих веществ в образце № 1 по сравнению с остальными. Из рисунка 1

видно, что скорость усвоения субстрата пекарских дрожжей выше, чем у других дрожжей. Скорость усвоения субстрата между пивными и винными дрожжами была почти одинаковой. Но применение хлебопекарных дрожжей снижает вкусовые характеристики и пищевую ценность продукта. При использовании в квасном производстве винных дрожжей скорость брожения ниже, чем в процессе с хлебопекарными дрожжами, но винные 14

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

дрожжи придают продукту хороший вкус и аромат. Особенно яблочный сок добавляется в квасное сусло, поэтому оптимально использовать винные дрожжи. Поскольку винные дрожжи более адаптированы к плодовому суслу, в результате анализа проведенных исследований был сделан вывод, что оптимальными культурами для сбраживания квасного сусла являются винные дрожжи и молочнокислые бактерии в квасной закваске.

2.3 Влияние экстракта ламинарии на органолептическую характеристику Органолептические показатели яблочного кваса с использованием экстракта ламинарии японской оценивали с помощью профильного метода по ГОСТ 31494-2012 [1]. При исследовании органолептических показателей изучали внешний вид, цвет, вкус, запах. Данные органолептических исследований представлены в таблице 2. Таблица 2.

Органолептическая оценка приготовленного яблочного кваса с использованием экстракта ламинарии японской Показатель

Значение показателя яблочного кваса с использованием экстракта ламинарии японской

Прозрачная пенящаяся жидкость Внешний вид без осадка Цвет

Коричневый

Вкус и аромат Приятный вкус и аромат яблоки

Значение показателя по ГОСТ 31494-2012 [1] Прозрачная пенящаяся жидкость без осадка и посторонних включений, не свойственных продукту. Допускается опалесценция, обусловленная особенностями используемого сырья Обусловленный цветом используемого сырья Освежающий вкус и аромат сброженного напитка, соответствующий вкусу и аромату используемого сырья. Допускаются дрожжевые привкус и аромат

Рисунок 2. Органолептическая оценка образцов готового продукта 15

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Органолептические исследования (рис. 2) показывают, что увеличение концентрации экстракта в готовом продукте ухудшает качество, отрицательно влияет на вкус и аромат и слегка затемняет цвет. Чем больше экстракт из ламинарии японской добавляется в квасное сусло, тем больше увеличивается содержание функциональных ингредиентов в готовом квасе. В то же время, однако, вкус ламинарии является ярко выраженным в готовом квасе. На рисунке 2 видно, что органолептическая оценка была одинако-

вой, когда было добавлено 5% и 10% экстракта из ламинарии японской, поэтому рациональным содержанием экстракта из ламинарии японской было 5…10 %. На основании результатов профилограмм образцов дегустационной оценки можно сделать вывод, что наиболее приемлемая концентрация экстракта из ламинарии, добавляемого в квасное сусло, составляет 10 %. Разработанная рецептура яблочного кваса с использованием экстракта ламинарии японской Lаminаriа jаpоnicа представлена в таблице 3. Таблица 3.

Рецептура яблочного кваса с использованием экстракта ламинарии японской Lаminаriа jаpоnicа Компоненты ККС Яблочный сок экстракт ламинарии Сахарный сироп Вода Закваска сухая Выход

Единица измерения Кг Л Л Л Л Кг Дал

Объем (на 1 дал) 0,2 0,2 0,1 0,3 9,2 0,01 1 Таблица 4.

Значение показателей компонентов яблочного кваса соответствуют ГОСТ 31494-2012 [1]. Значение в разработанном яблочноНормы показателя по го кваса с использованием экстракта ГОСТ 31494-2012. ламинарии 10 %

Наименование показателя Массовая доля сухих веществ, % Кислотность, к. ед. Объемная доля спирта, %, не более Витамин С, мг % Йод, мкг/100 г

не менее 3,5

3,6

От 1,5 до 7,0

2,22

Не более 1,2

0,6

1,7 45

Как показано в таблице 4, содержание йода в 100 граммах яблочной кваса составляет 45 мкг, а содержание витамина С составляет 1,7 мг%. Йод составляет 30% суточной нормы.Согласно ГОСТ

Суточная норма

50 150

56543-2015, разработанный яблочный квас с использованием ламинарии японской отнести к продуктам питания функциональной направленности.

Список литературы:

1. ГОСТ 31494-2012. Квасы. Общие технические условия = Kvases. General specifications : межгосударственный стандарт : издание официальное : утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 18 октября 2012 г. № 549-ст : введен впервые : дата введения 2013-07-01 / разработан ГНУ ВНИИПБиВП россельхозакадемии – Москва : Стандартинформ, 2013. – III, 7 с. ; 29 см. – Текст : непосредственный. 2. Минздравом России подготовлена инициатива о профилактике заболеваний, связанных с дефицитом йода – Текст : электронный // Министерство Здравоохранения Российской Федерации : официальный сайт. – 2020.–URL: https://minzdrav.gov.ru/news/2019/03 /26/ 11159 - minzdravom - rossiipodgotovlena-initsiativa-o-profilaktike-zabolevaniy-svyazannyh-s-defitsitom-yoda (дата обращения: 18.07.2020). 3. Патент № 1694092 А1 Союз Советских Социалистических Респблик, МПК А23L 2/38, 1/337.Способ производства фруктово-хлебного кваса : № 4452241/13 : заявл. 01.07.1988 : опубл. 30.11.1991 / Трофимова И. И, Мельникова Е. Е.; – 3 с. : ил. – Текст : непосредственный.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

УЧАСТИЕ СЕМЕЙСТВА TRIM БЕЛКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ПРОЦЕССАХ ВРОЖДЕННОГО ИММУНИТЕТА Ткаченко Оксана Геннадиевна бакалавр, Российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева, РФ, г. Москва Ненашева Валентина Валерьевна канд. биол. наук, старший научный сотрудник лаборатории репликации и репарации генома ИМГ РАН, РФ, г. Москва АННОТАЦИЯ В последние годы привлечен повышенный интерес к семейству TRIM белков. Связано это с тем, что белки данного семейства вовлечены в широкий спектр биологических процессов: регуляцию клеточного цикла, апоптоз и аутофагию, онкогенез. Однако главная их роль на сегодняшний день – это регуляция врожденного иммунитета. Сейчас уже известно, что многие TRIM белки участвуют в антивирусной защите организма против ВИЧ, противодействуют вирусу гриппа А, гепатиту В, С, вирусу папилломы человека. Постепенно накапливаются данные касательно роли белков TRIM семейства в антибактериальном ответе. Поэтому исследование в этой области перспективны для разработки более эффективных противоинфекционных иммуностимулирующих лекарственных средств. Ключевые слова: TRIM белки, врожденный иммунитет, интерферон, вирусы, бактериальные патогены. при активации врожденного иммунитета опосредуется несколькими посттрансляционными модификациями, включая фосфорилирование, ацетилирование и убиквитинирование [3]. Многие TRIM белки экспрессируются повсеместно, но могут иметь разные биологические функции в зависимости от типа окружающих их клеток. Профиль экспрессии мРНК показывает, что экспрессия почти трети всех TRIM белков меняется в зависимости от типа клеток, что влияет на их специфическую биологическую роль в этих клетках. Ярким примером являются три белка семейства TRIM, более известные как мышечные белки MuRF (muscle RING finger), которые преимущественно экспрессируются в сердечной и скелетной мышцах. Исследования на мышах выявили их частично избыточную роль в правильном развитии сердца и скелетных мышц, а также в способности адаптироваться к стрессу во время процессов, включающих регуляцию транскрипции, травм сердца [4]. Противовирусные свойства белков семейства TRIM Различные члены семейства TRIM обладают важными противовирусными эффекторными функциями, при этом с сильно отличающимися молекулярными механизмами. TRIM21 прочно связывается с устойчивыми участками IgG через свой Сконцевой домен B30.2, что позволяет ему функционировать как цитоплазматический рецептор антител. Кроме того, TRIM21 действует как врожденный иммунный сенсор, который после распознавания опсонизированных вирионов (на их поверхности адсорбируются антитела и комплексы защитных белков) активирует передачу сигналов через сигнальные пути ядерный фактор передачи сигналов «каппа - би» (NF-кB), активаторный белок 1 (AP1) и регуляторный фактор интерферона (IRF) посредством K63-связанного полиубиквитинирования [5]. Так же, установлена тесная взаимосвязь между генами TRIM и другими компонентами иммунной

Введение В геномах высших эукариот существует множество семейств генов, кодирующих разнообразные белки с гомологичными аминокислотными последовательностями (мультигенные семейства). Белки, синтезирующиеся на разных генах таких семейств, обладают структурным сходством, но могут обладать как похожими, так и отличающимися функциями. К одному из таких семейств, семейству TRIM белков, в последние годы привлечен повышенный интерес. Связано это с тем, что белки этого семейства принимают участие во множестве важных и разнообразных метаболических процессов в клетках. В последние годы появляется все больше свидетельств того, что члены семейства TRIM играют критически важную регуляторную роль в процессах врожденного иммунитета и воспаления. Показано также их участие в регуляции клеточного цикла, апоптозе и аутофагии, онкогенезе, нейрогенезе и нейродегенерации. Многие белки TRIM вовлечены в несколько клеточных процессов и являются многофункциональными. Постепенно накапливаются данные о важной роли TRIM белков в различных патологических процессах, которые тесно связаны с иммунной системой [1]. Структура TRIM белков семейства К семейству TRIM белков относятся белки, содержащие так называемый TRIM (tripartite) мотив, в который могут входить три цинк-связывающих домена: RING (R), один или два B-box (B1 и B2), coiled-coil (CC) регион, а также несколько типов Сконцевых доменов. Домены RING, B-box и coiledcoil (CC) всегда располагаются в одном и том же порядке от N-конца к C-концу, что указывает на модульную функцию трехстороннего мотива [Ошибка! Источник ссылки не найден.]. Известные функции семейства TRIM белков Уже известно, что основная роль белков TRIM семейства – это регуляция врожденного иммунитета. Контроль внутриклеточной передачи сигналов 17

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

системы. С одной стороны, белки, кодируемые генами TRIM, оказывают воздействие на экспрессию генов, участвующих в иммунных процессах, а с другой на экспрессию генов TRIM могут влиять другие иммунные молекулы. В соответствии с тем, что они являются «ключевыми игроками» в ответе на вирусные атаки, гены TRIM индуцируют высвобождение интерферонов (ИФН) I и II типа. В то же время, многие TRIM гены относятся к генам, стимулируемым интерфероном [6]. Интересно, что последние данные свидетельствуют о роли членов семейства TRIM и в качестве датчиков «опасности», которые должны активировать защитные сигнальные каскады. К примеру, TRIM5 и, возможно, TRIM22 являются промоторами врожденной иммунной передачи сигналов. Было показано, что взаимодействие с капсидом ВИЧ-1 усиливает активность TRIM5 E3 лигазы для катализа синтеза неприсоединенных цепей Lys63полиубиквитина. Эти молекулы активируют комплекс TGF-beta-активированной киназы 1 (TAK1) и стимулируют транскрипционные факторы врожденного иммунитета AP-1 и NF-кB [7]. Роль белков TRIM в подавлении бактериальных патогенов Ряд данных указывает на участие TRIM белков в воспалительном ответе иммунной системы на вирусную инфекцию. Кроме того, появляются данные, свидетельствующие о важной роли TRIM белков в подавлении бактериальной инфекции. Так, было показано, что TRIM14 участвует в подавлении внутриклеточного патогена Listeria monocytogenes. TRIM63 повышенно экспрессируется у мышей, инфицированных Mycobacterium ulcerans. TRIM27 ограничивает выживание Mycobacterium tuberculosis в макрофагах, усиливая иммунный ответ и клеточный апоптоз. TRIM22 также способствовал подавлению размножения Mycobacterium tuberculosis в THP-1 клетках, по-видимому, за счет регуляции им аутофагии [8]. В 2014 году провели исследования, по результатам которых видно, что аналогично механизму борьбы с вирусными инфекциями TRIM21 активируется при инфекции внутриклеточнго патогена Salmonella enterica в эпителиальных клетках в начале заражения. TRIM21 связывается с S. enterica, посредствам антител, опсонизирующих его. Важно, что бактериальное подавление, зависящее от TRIM21, связано с состоянием опсонизации бакте-

рий. Эти данные расширяют диапазон защитных функций TRIM21 от вирусов до бактерий [9]. Streptococcus suis вызывает у людей стрептококковый токсический шокоподобный синдром (STSLS) и менингит с высокой долей смертности и заболеваемости. Было показано, что дефицит белка TRIM32 значительно снижает уровень бактериемии и выработку провоспалительных цитокинов после тяжелой инфекции S. suis, защищая инфицированных мышей от STSLS. Также было исследовано влияние делеции гена TRIM32 на ряд процессов, таких как менингит, вызванный S. suis. Как количество бактерий, так и признаки кровоизлияния в мозг были снижены у инфицированных мышей с нокаутом TRIM32 по сравнению с инфицированным контролем. Также, TRIM32 увеличивал проницаемость гематоэнцефалического барьера и рекрутировал воспалительные моноциты во время раннего течения инфекции S. suis, потенциально ограничивая развитие менингита. Таким образом, TRIM32 сенсибилизирует инфекцию, вызванную S. suis, посредством регуляции врожденного иммунного ответа [10]. Недавно провели анализ экспрессии семидесяти двух TRIM генов у пациентов с туберкулезом и здоровых доноров и показали, что экспрессия двадцати генов семейства TRIM была подавлена у больных по сравнению со здоровыми. Полученные данные были подтверждены на макрофагах, инфицированных Mycobacterium smegmatis. Возможно, что работа TRIM генов нарушается в ходе этой бактериальной инфекции, так как важна для иммунной защиты [11]. Заключение В настоящее время накапливаются данные, доказывающие, что нарушение регуляции генов TRIM вызывает ряд заболеваний, таких как вирусноинфекционные заболевания, рак или психоневрологические расстройства, нарушения развития. Исследование роли белков TRIM семейства в регуляции врожденного иммунитета – это одно из новых перспективных направлений в изучении молекулярных механизмов внутриклеточных сигнальных каскадов. Кроме того, поиск новых белков TRIM, противостоящих вирусным и бактериальным инфекциям в организме, важен для разработки терапевтических подходов к лечению и появления новых лекарственных средств.

Список литературы: 1. Rajsbaum, R., García-Sastre, A., Versteeg, G. A. TRIMmunity: The Roles of the TRIM E3-Ubiquitin Ligase Family in Innate Antiviral Immunity. //Journal of Molecular Biology - 2014. – Vol. 426. – №. 6. - Р.1265 - 1284. 2. Reymond A., Meroni, G., Fantozzi, A., Merla, G. The tripartite motif family identifies cell compartments //The EMBO journal. – 2001. – Vol. 20. – №. 9. – Р. 2140-2151. 3. Hatakeyama S. TRIM family proteins: roles in autophagy, immunity, and carcinogenesis //Trends in biochemical sciences. – 2017. – Vol. 42. – №. 4. – Р. 297-311. 4. Vunjak M., Versteeg G. A. TRIM proteins. // Current Biology. – 2019. - Vol. 29. - P. 39 -49. 5. Van Gent, M., Sparrer, K. M. J., Gack, M. U. TRIM Proteins and Their Roles in Antiviral Host Defenses. //AnnualReview of Virology. – 2018. – Vol. 5. - № 1. - P.3.1 – 3.21.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Mandell M. A., Kimura, T., Jain, A., Johansen, T., Deretic, V. TRIM proteins regulate autophagy: TRIM5 is a selective autophagy receptor mediating HIV-1 restriction //Autophagy. – 2014. – Vol. 10. – №. 3. – Р. 2387-2388. 7. Napolitano, L. M., Meroni, G. TRIM family: Pleiotropy and diversification through homomultimer and heteromultimer formation. //IUBMB Life – 2011 – Vol. 64. – №. 1. - Р. 64–71. 8. Lou. J., Wang, Y., Zheng, X., Qiu, W. TRIM22 regulates macrophage autophagy and enhances Mycobacterium tuberculosis clearance by targeting the nuclear factor–multiplicity κB/beclin 1 pathway. //J. Cell Biochem.- 2018. Vol. 1. P. 10. 9. Rakebrandt, N., Lentes, S., Neumann, H., James, L. C. Antibody- and TRIM21-dependent intracellular restriction of Salmonella enterica. //Pathogens and Disease. – 2014. - Vol. 72 – P. 131 – 137. 10. OuYang X., Guo, J., Lv, Q., Jiang, H., Zheng, Y. TRIM32 drives pathogenesis in streptococcal toxic shock-like syndrome and Streptocococcus suis meningitis by regulating innate immune responses. //Infection and Immunity. – 2020. - Vol. 88. - № 4. - P. 957. 11. Chen, Y., Cao, S., Sun, Y., Li, C. Gene Expression Profiling of the TRIM Protein Family Reveals Potential Biomarkers for Indicating Tuberculosis Status. //Microbial Pathogenesis. – 2018. – Vol. 114. - P. 385–392.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

ЦЕННОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРЫ КОРЕЙСКОЙ СЕМЬИ Наврузов Мирали Азаматович студент III курса факультета «Корееведение» Ташкентского государственного университета востоковедения, Узбекистан, г. Ташкент АННОТАЦИЯ Основное содержание данной статьи заключается понятиям ценности культуры корейской семьи, даются краткие исторические сведения о заимствовании данной культуры, традиции и обычаи еще во времена древних государствах Корейского полуострова. А также в статье указаны роль и место старших сыновей в семье, так как именно на них возлагается большая ответственность перед родителями. Ключевые слова: семейные узы, конфуцианское учение, культура, семья, история, традиции и обычаи, забота о родителях, идеология, брак и его обязанности, долг старшего сына перед родителями. Отношение к семейным узам имеет особого значения в культуре корейского народа, оно всегда находиться в центре внимания того общества с кем семья имеет тесные отношения. Культура корейской семьи из истории нам известно, что было построено по постулатам конфуцианство, и данное вероучение является неотъемлемой частью в жизни любой корейской семьи. Более подробной информации об конфуцианских учениях культуры в семье, мы можем узнать в книге Ким Г.Н «Республика Корея». Идеалом в конфуцианской традиции считалось большая патриархальная власть, в которой под одной крышей жили представители трех, а то и четырех поколений. Женатые сыновья практически не отделялись от родителей, скорее наоборот оставались вместе жить с ними на протяжении многих лет. Отец, как глава семьи, имел неограниченную власть в семье, его слово всегда было последнее решающим во всех вопросах и подчинение его воли являлось законом для членов семьи. При случае смерти отца, переходящую должность, так скажем принимал старший сын, церемония похорон и все поминальные традиции в свою ответственность брал именно старший сын. Его роль в семье была исключительной, всю основную тяжесть заботы о родителях в старости он брал на свои плечи, а также совершал жертвоприношения перед поминальными табличками предков. Сыновняя почтительность была важнейшей добродетелью, ключевой для всей конфуцианской этики. Рождение сыновей считалось важнейшей обязанностью женщины и укрепляло ее положение в семье. Отсутствие сыновей в старой Корее воспринималось как великое несчастье. Поэтому у корейцев весьма распространенным был обычай усыновления детей. [1] В книге профессора Ли Б.С «Введение в практику межкультурной коммуникации» написано об отношениях в семье уже в современное время, давайте вместе будем анализировать какие семейный традиции и обычаи были изменены, возможно даже и утеряны в столь большое время.

В современной Кореи конфуцианство лишилось статуса официальной идеологии, но по-прежнему является одной из основ корейской культуры и многое определяет в повседневном поведении и моральных ценностях корейского общества. С началом модернизации страны традиционная патриархальная семья (и связанная с ней система ценностей) стала разрушаться. На смену ей пришла парная, нуклеарная семья. Этот переход испытали всё общество, идущие по пути индустриализации. Однако в Корее процесс распада патриархальной семьи начался сравнительно недавно, два-три десятилетия назад, и протекает очень быстро. Этому способствовали урбанизация, массовая миграция молодёжи в города, рост промышленности, в корне изменившее образ жизни корейцев, ставших из крестьян служащими, существенную роль сыграло и влияние западных образцов идей и т.д. Наряду с этим для корейцев по-прежнему характерны чрезвычайно прочные семейные узы. Корейские дети после достижения совершеннолетия, как правило, не покидают родительскую семью. В большинстве случаев они остаются жить вместе с родителями до вступления в брак. Несколько иначе могут обстоять дела в небогатых семьях, особенно в маленьких городах и деревнях, где дети часто отправляются в столицу (Сеул) или в другой город на поиски «счастья», но и в этом случае между родителями и детьми, покинувшие свои дома, все же сохраняются прочная связь. [2] Отсюда можем сделать вывод, что даже если были изменены многие традиции в семье из-за перестройки политики и развития страны являющийся одним из основных ключевых факторов, но тем не менее, некоторые корейцы по-прежнему придерживаются традиционных семейных ценностей. Например, многие поклоняются своим предкам несколько раз в год на церемониях, которые чтят их предыдущие три поколения (родителей, бабушек и дедушек, и их родителей). Этот акт уважения указывает веру в то, что корейские дети находятся в вечном долгу перед своими родителями. Нельзя сказать, что в Корее отсутствует конфликт поколений, но он носит достаточно скрытый 20

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

и умеренный характер, отношение к родителям попрежнему определяется традиционным представлениями о «сыновней почтительности». Дети, как правило, являются объектом всеобщей любви, и даже в тех семьях, где между супругами имеется разлад, он редко сказывается на детях. Конечная цель большинства родителей состоит в том, чтобы их ребенок был более образованным и процветающим, чем они сами. Таким образом, большинство корейских родителей полностью преданы успеху своих детей. Зачастую это выражается в том, что от ребенка возлагаются большие надежды. Многие корейские юноши оказываются под огромным давлением в их образовании и карьере. [3] Маленькие дети в Корее были (и остаются) побалованы до пяти-шести лет. Корейцы чувствовали, что нет смысла наказывать детей до того, как они станут достаточно взрослыми, чтобы рассуждать. Однако к тому времени, когда ребенку исполнилось шесть или семь лет, обучение началось всерьез: родители начали строго разделять девочек и мальчиков в соответствии с конфуцианской этикой, и они научили детей уважительно относиться к тем, кто старше или более социально известен. К тому времени, когда ему исполнилось семь лет, мальчик уже знал, что должен использовать уважительную манеру речи со своим старшим братом, и он знал, что невыполнение этого требования приведет к быстрому и определенному наказанию. Мальчиков из большинства семей учили читать и писать на корейском алфавите (хангыль), а во многих семьях - и на классическом китайском. Девочек, однако, считали «посторонними, которые покинут семью», и большинство не учили читать или писать даже на корейском алфавите. Девочка семи лет обычно знала, что ее положение в семье уступает ее братьям, потому что, выйдя замуж, она покинет семью. При старой семейной системе родители заключали браки без согласия своих детей, будь то женщины или мужчины. Поскольку дочери оставили своих родителей, чтобы жить в семьях своих мужей, брак для них часто был травмирующим. Новые жены, конечно, пытались угодить своим мужьям, но, что более важно, они должны были угодить своим свекровям. Свекровь имела право отправить невесту домой с позором, если она ей не понравилась. Иногда это было сложно для невесты. [4] Семья до сих пор сохраняет мужскую главу дома. Наследование семейного руководства попрежнему продолжается по линии отца, и сыновья

по-прежнему наследуют больше богатства, чем дочери. Дети, особенно старшие сыновья, попрежнему несут юридическую ответственность за заботу о своих престарелых родителях. Разделение труда в семье остается в основном таким же, как и до 1958 года. Мужчины зарабатывают на жизнь, а женщины заботятся о доме и детях. Даже когда жены работают вне дома, мужья обычно считают неудобным помогать по дому, и социологи считают, что мужья редко делают это, хотя некоторые молодые помогают. Тем не менее, даже когда мы обращаемся к прессе, ситуация в Корее быстро меняется, все больше и больше женщин заканчивают колледж и работают вне дома. Это изменение не может не повлиять на разделение труда, особенно в городских районах. Традиционная система обрядов жизненного цикла в Корее включала в себя обряды, связанные с рождением ребенка; по случаю ста дней со дня рождения; с первой годовщины со дня рождения; с достижением совершеннолетия; свадьбой; шестидесятилетием; похоронами и поминками. Характерной чертой этих обрядов было то, что они носили семейный характер. В соответствии с конфуцианскими нормами, забота о своих родителях является высшим долгом любого человека, обязанности по отношению к ним ставились выше обязанностей по отношению к государству. Забота о стариках со стороны взрослых детей – это их естественная благодарность за всё то доброе, что сделали для них в детстве родители. [5] В заключении можно сказать, что одним из наиболее важных учений конфуцианства было требование, чтобы дети были послушны своим родителям. Сыновнее благочестие было высшим моральным принципом взаимоотношений между родителями и ребенком и сильно повлияло на корейскую семейную систему. Он руководствовался социализацией детей и соблюдал моральное правило, согласно которому взрослые дети должны подчиняться своим старшим родителям и служить им, а также платить им за работу в качестве родителей, заботясь о них до конца жизни. Семейная культура может варьироваться в зависимости от семьи и региона, но корейская культура в значительной степени основана на конфуцианстве. А также данная культура Кореи имеет некоторые сходства с культурой других конфуцианских стран, но отошла от своих традиционных корней в результате быстрой индустриализации.

Список литературы: 1. Ким. Г.Н «Республика Корея» Справочник / Алматы: Дайк-Пресс, 2010 г. 2. Ли. Б.С «Введение в практику межкультурной коммуникации» Ташкент, 2013 г. 3. Интернет веб сайт: Cultural atlas, “South Korean Culture” 4. Кларк У. Соренсон автор статьи: The Value and Meaning of the Korean Family 5. Интернет веб сайт: Living in Korea, “Family culture”

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

МАТЕМАТИКА

О ВОЗМОЖНОСТИ РАЗЛОЖЕНИЯ ЧЕТНЫХ ЧИСЕЛ НА ПРОСТЫЕ СЛАГАЕМЫЕ Амосов Евгений Александрович доц., Самарский государственный технический университет, РФ, г. Самара

POSSIBILITY OF EVEN NUMBERS DECOMPOSITION INTO PRIME TERMS Evgeniy Amosov Associate professor, Samara state technical university, Russia, Samara АННОТАЦИЯ Предложена методика разложения ряда чётных чисел вида 4N и 4N+2 на простые слагаемые на основании постулата Бертрана. ABSTRACT A method for decomposing a series of even numbers of the form 4N and 4N+2 into simple terms based on Bertrand's postulate is proposed. Ключевые слова: простые числа, гипотеза Гольдбаха, разложение на слагаемые. Keywords: prime numbers, Goldbach conjecture, decomposition into terms. Рассмотрим какое-то чётное число, равное 4N, такое что

K > L. Или, если p и q – так называемые числа близнецы [3], то, следовательно,

4N > 4. Согласно известному постулату Бертрана [1-2], в интервалах чисел от N до 2N и от 2N до 4N обязательно найдутся простые числа з и q, такие что

p = 6K + 1, q = 6К – 1. Вычитая записанные выше равенства, получаем, с учётом сделанных ранее рассуждений

N < q < 2N, 2N <p <4N.

p – q = 6(K – L) = 2А Запишем следующие очевидные неравенства:

или p – q = 6(K – L) ±2 = 2А.

p – 2N>0. 2N – q>0.

Отсюда вытекает, что

Перепишем эти неравенства в следующем виде:

А = 3(K – L) или

p = 2N + A, q = 2N – A,

А = 3(K – L) ± 1. Так как в общем случае

и выясним, каким должно быть число А, чтобы удовлетворялись оба записанных равенства и возможен ли такой случай. Так как числа p и q должны быть простые, то это означает, что мы можем записать

K – L > 0, то это означает, что A > 0.

p = 6K ± 1, q = 6L ± 1,

Очевидно, что если K=L, то в этом случае

где K и L – некоторые натуральные числа. Очевидно, что в общем случае, так как

А=1. Таким образом, наши расчеты показывают, что, выбрав определённым образом число А, мы можем представить любое чётное число 4N (начиная с 8)

p > q, то выполняется неравенство 22

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

как сумму двух чисел p и q, каждое из которых является простым, то есть, можно записать

А в случае числа 4N+2 половина этого числа уже будет нечётным числом, поэтому мы должны прибавлять или отнимать чётное число А, чтобы получить нечётные простые числа p и q. Или само число 2N+1 должно быть простым, то есть, формально, можно прибавить к нему и отнять нуль. Следовательно, в этом случае число А может быть равно

4N = p +q. Рассмотрим теперь какое-то чётное число 4N+2, начиная с 10. В этом случае возможны два варианта. Во-первых, число 2N+1 может быть простым. Тогда число 4N+2 будет представлять собой сумму

А = 0, 2, 4, 6, … 4N+2 = (2N+1) + (2N+1), Таким образом, на основании постулата Бертрана можно построить методику разложения чётных чисел на простые слагаемые. Методика состоит в следующем 1) разделить чётное число N пополам; 2) если число N/2 чётное, то прибавлять к нему и отнимать от него нечётные числа до тех пор, пока не получатся два простых числа; 3) если число N/2 нечётное, то либо это простое число, либо к нему нужно добавлять и отнимать чётные числа, пока не получатся два простых числа. Покажем, что, отнимая от нечётного числа чётное число (меньшее его как минимум на 3), мы обязательно получим простое число. Действительно, первые простые числа (а они являются нечётными) можно записать как 6M±1, где М<4, и среди этих чисел нет составных. Промежутки между этими простыми числами равны 2,4,6, …. Отсюда следует, что любое нечётное число можно представить как сумму простого числа 6M±1 и некоторого чётного числа. Поэтому отнимая от нечётного числа меньшее его чётное число и увеличивая вычитаемое, мы в конце концов попадём на первые простые числа. Аналогичным образом можно показать, что, отнимая от чётного числа меньшее его нечётное число, мы обязательно получим простое число (по крайней мере, попадём на одно из первых простых чисел). Вывод. Предложена методика разложения чётных чисел вида 4N и 4N+2 начиная с N=2 на простые слагаемые, опирающаяся на постулат Бертрана о существовании простых чисел в числовых промежутках.

где каждое слагаемое является простым числом. Следовательно, в этом случае наше чётное число 4N+2будет равно сумме двух простых чисел. Во втором случае число 2N+1 уже не будет простым. Тогда запишем следующие равенства аналогично тому, как мы это делали ранее p = 2N + (A+1), q = 2N – (A – 1). Следовательно, можно провести те же рассуждения, что и выше, и получить такие же выражение для числа А. В более общем случае можно сказать, что к числу 2N+1 следует прибавить некоторое целое число (возможно, нуль) и отнять от него такое же целое число, и тогда мы представим число 4N+2 как сумму двух простых слагаемых. Итак, если мы имеем чётное число 4N или чётное число 4N+2, начиная с N=2, то теоретически, добавляя и отнимая некоторое целое число к половине нашего чётного числа, мы можем получить два слагаемых, которые оба будут являться простыми числами, что согласуется с известной бинарной гипотезой Гольдбаха. Следует отметить, что в случае числа 4N половина этого числа 2N также будет чётным числом, поэтому мы должны прибавлять или отнимать нечётное число А, чтобы получить нечётные простые числа p и q. Поэтому в этом случае число А может быть равно А = 1, 3, 5, 7, …

Список литературы: 1. Математическая энциклопедия (в 5 томах). — М.: Советская Энциклопедия, 1977. 2. Стюарт И. Территория простых чисел. Проблема Гольдбаха // Величайшие математические задачи. — М.: «Альпина нон-фикшн», 2016. — 460 с. 3. Зенкин В.И. Распределение простых чисел. Элементарные методы. – Калининград, 2008. – 159 с. 4. Матиясевич Ю. В. Десятая проблема Гильберта. – М, 1993. – 223 с. 5. Галочкин А. И., Нестеренко Ю. В., Шидловский А. Б. Введение в теорию чисел. – М.: Изд. МГУ, 1995. – 152 с.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

О ВИЗУАЛЬНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ ПРОСТЫХ И СОСТАВНЫХ ЧИСЕЛ Амосов Евгений Александрович доц., Самарский государственный технический университет, РФ, г. Самара

VISUAL REPRESENTATION OF PRIME AND COMPOSITE NUMBERS Associate professor, Samara state technical university, Russia, Samara АННОТАЦИЯ Рассмотрен вопрос о представлении простых и составных чисел на основании основной теоремы арифметики. Предложен вариант наглядного изображения простых и составных чисел. ABSTRACT We consider the question of representation of simple and compound numbers based on the basic theorem of arithmetic. A variant of visual representation of simple and composite numbers is proposed Ключевые слова: простые числа, составные числа, основная теорема арифметики. Keywords: prime numbers, composite numbers, basic theorem of arithmetic. Как известно из литературы [1], согласно основной теореме арифметики натуральные числа N могут быть представлены как произведение простых множителей в виде N = 2a ∙3b ∙5c ∙…. где а b. c. …– натуральные числа. Причём это разложение единственное (может изменяться только порядок расположение множителей). Предлагается несколько изменить эту теорему, а именно, считать, что числа а b. c. … являются неотрицательными целыми числами, то есть, включить в рассмотрение число нуль. Тогда получается, что

a+b+c+… =1; 3)N – составное число, когда a+b+c+… >1. Таким образом, предлагаемый способ представления позволяет отличающимися друг от друга способами представить единицу, простые и составные натуральные числа. Изобразим графическим образом, как будет выглядеть в рамках нашего представления разложение натурального числа в простом и составном виде. Возьмём две оси координат, по горизонтальной оси будем откладывать простые множители 2, 3, 5, 7, 11, 13 и так далее, а по вертикальной оси будем откладывать величины чисел а b. c. …, как это схематически показано ниже на рисунке 1.

1)N=1 при условии a+b+c+… =0; 2)N – простое число, если

Рисунок 1. Графическое представление простого числа 7 На рисунке 1 для примера показано изображение в рамах предлагаемого представления простого числа 7. В данном случае (как и для других простых натуральных чисел) изображение представляет собой единственный отрезок единичной высоты.

Составное натуральное число может быть представлено как произведение простых множителей. В этом случае на рисунке должны появиться два и более отрезков единичной высоты, как это хорошо видно из примера на рисунке 2. 24

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Рисунок 2. Графическое представление составного числа 85

Рисунок 3. Графическое представление составного числа 49 Так как

изображение в рамках нашего представления имеет вид пустого множества. Заметим также, что как видно из рисунков 2 и 3, что при изображении составных чисел единичные отрезки могут быть расположены последовательно (как на рисунке 3) и параллельно (как на рисунке 2), что напоминает последовательное и параллельное соединение проводников в электрической цепи. Изображение любого составного числа, вообще говоря, может включать в себя и то, и другое соединение единичных отрезков. Таким образом, можно сказать, что каждое простое и составное число (каждое натуральное число за исключением единицы) имеет своеобразный спектр, который может быть изображён так, как показано на рисунках 1-3. Согласно известным гипотезам Гольдбаха [3], каждое четное число представляет собой сумму двух простых чисел, то есть, в рамках нашего представления, имеет спектр из ДВУХ единичных отрезков. Каждое нечётное число, согласно доказанной тернарной гипотезе Гольдбаха, может быть представлено как сумма трёх простых чисел. В рамках нашего подхода это означает, что каждое нечётное число имеет спектр из ТРЁХ единичных отрезков.

85 = 5 ∙17, то в примере на рисунке 2 изображены два единичных отрезка у соответствующих множителей. Составное число также может состоять из одинаковых простых множителей, как, например, число 49 49 = 7 ∙7, поэтому в примере на рисунке 3 изображён удвоенный отрезок у простого множителя 7. Приведённые примеры, на наш взгляд, достаточно наглядно показывают, что число является составным, если на графике его изображение состоит из более чем одного отрезка, и простым, если изображение числа состоит из единственного отрезка. Иначе говоря, изображение составного числа можно мысленно разложить на составляющие единичные отрезки, то есть, название составного числа приобретает в данном представлении очевидный смысл. Отметим, что число 1 не является ни простым, ни составным (как это и должно быть), так как его

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Следовательно, очевидно отличие нечётного числа от чётного в рамках нашего представления. Вывод. Предложено визуальное изображение простых и составных чисел, опирающееся на основ-

ную теорему арифметики и позволяющее в наглядном виде представить все натуральные числа.

Список литературы: 1. Простое число // Математическая энциклопедия (в 5 томах). — М.: Советская Энциклопедия, 1977. — Т. 4. 2. Жиков В.В. Основная теорема арифметики// Соросовский образовательный журнал. — 2000. — Т. 6 – № 3. — С. 112—117.3 3. Стюарт И. Территория простых чисел. Проблема Гольдбаха // Величайшие математические задачи. — М.: «Альпина нон-фикшн», 2016. — 460 с. 4. Калужнин Л. А. Основная теорема арифметики. Популярные лекции по математике. — М.: Наука, 1969. — 32 с.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

МЕДИЦИНА И ФАРМАКОЛОГИЯ КАЛЬЦИЙ-ФОСФОРНЫЙ ОБМЕН В РАННЕМ ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ Короткова Екатерина Эдуардовна студент, Иркутский государственный медицинский университет, РФ, г. Иркутск Формирование скелета ребенка и стоматологический статус организма в значительной мере зависят от состояния минерального обмена, под которым понимается, прежде всего, обмен кальция и фосфора как основных составных элементов сложных апатитов костной ткани. Обмен кальция и фосфора имеет огромное значение в раннем детском возрасте. От степени его регуляции зависят формирование костей и эмали зубов, двигательная активность ребёнка из-за его влияния на состояние мышц, память и внимание, рост ребёнка и систем его органов и многое другое. Во всем мире наблюдается рост заболеваний, обусловленных нарушением кальций-фосфорного обмена, а особенно это касается патологии костномышечной системы. Критическими этапами для формирования генетически запрограммированного пика костной массы является период жизни ребенка от 1 до 3 лет и период полового созревания. Интенсивное увеличение размеров тела очень часто сопровождается абсолютным или относительным дефицитом кальция и фосфора в организме. К развитию кальцийпении и фосфопении приводят различные факторы, в их числе: дефицит витаминов (особенно витамина D), нарушения всасывания фосфора и кальция в кишечнике, а также нарушения реабсорбции их почками, нарушения эндокринной системы и многое другое. Также встречаются, но гораздо реже и гиперкальциемические состояния. Они носят, чаще всего, ятрогенный характер, но тем не менее представляют не малую угрозу организму. Замедление темпов созревания скелета наблюдается у 70% школьников. И, следовательно, одними из наиболее распространенных заболевания среди детей являются болезни костей и суставов. Нарушения осанки у детей и подростков составляют 51,3%, плоскостопие – 34,2%, сколиоз – 11,2%, остеохондроз – 3,4%. Роль кальция и фосфора. Кальций – один из жизненно необходимых минералов, который принимает участие во многих биологически важных процессах, например, в:  формировании костей, дентина, эмали зубов;  участии в свертывании крови;  уменьшении проницаемости сосудов;  участии в поддержании кислотнощелочного баланса организма;  участии в активации некоторых ферментов, гормонов, нейромедиаторов. Кроме того, кальций оказывает противовоспалительное, антистрессовое, десенсибилизирующее,

противоаллергическое действие, влияет на нервномышечную проводимость, обеспечивает работоспособность ЦНС. Роль фосфора не менее важна. Фосфор является участником практически всех обменных процессах в организме детей, поэтому данный макроэлемент можно отнести к жизненно необходимым и незаменимым. Фосфор:  Обеспечивает нормальный рост костной и зубной тканей, и в дальнейшем поддерживает их целостность в течение всей жизни.  Является поставщиком энергии для всех тканей и клеток организма во время разрыва макроэргических связей.  Помогает обеспечивать сократимость мышечных волокон при превращении креатининфосфата в креатин.  Нормализует белковый и углеводный обмен и участвует в обменных процессах, происходящих внутри клеток и мышц.  Помогает в процессах биосинтеза многих органических молекул.  Участвует в поддержании кислотнощелочного равновесия.  Запускает необходимые ферментные реакции, благодаря которым могут образовываться активные формы витаминов.  Фосфор играет ведущую роль в деятельности сердечно-сосудистой системы. Костный рост. Ремоделирование кости представлено двумя процессами: формированием новой костной ткани остеобластами и резорбцией старой костной ткани остеокластами. Эти процессы начинаются внутриутробно и происходят на протяжении всей жизни человека. В детском возрасте параллельно с ремоделированием идёт ещё и линейный рост костей – образование новых костных структур. Удлинение кости осуществляется за счет площадки ростового хряща, а ее расширение – путем минерализации скелета. Суммарный прирост за первый год жизни равен 25 см, второй 12-13, третий- 7-8 см. Такие высокие темпы роста и гистологической перестройки делают костную ткань в раннем детском возрасте чувствительной к неблагоприятным условиям – происходит уменьшение минеральной плотности и твёрдости, что способно привести к увеличению гибкости костей и склонности к деформациям. Костная ткань выполняет не только опорную и защитную функции, но и участвует в регуляции 27

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

обмена Ca и Р. Только при нормальном уровне в плазме крови кальций и фосфор могут выполнять свои функции. В норме у детей концентрация общего кальция в сыворотке крови 2,3 – 2,8 ммоль/л, а фосфора 1,3-1,8 ммоль/л, а более 90% Са и 70% Р находится в костях в виде неорганических солей. Ионы Са и Р составляют 50% и 55 %, связанные с белками (преимущественно с альбуминами) – 30 % и 10%, органический Са в комплексе с лактатом, бикарбонатом, фосфатом и сульфатом – 20%, а Р с комплексонами (натрием, кальцием, магнием) – 35%. В костной ткани Ca присутствует в соединении с фосфатом в виде окиапатита, откуда он может мобилизоваться во вне- и внутриклеточную жидкость. При значительном снижении содержания Ca и P в крови в раннем детском возрасте развиваются рахит, судорожный синдром и остеопороз. При сильном повышении - тяжёлые состояния, нередко заканчивающиеся летальным исходом. Регуляция обмена кальция и фосфора. Три ключевых момента определяют метаболизм кальция и фосфора: всасывание в кишечнике, взаимообмен их между кровью и костной тканью, выведение избыточного количества из организма ребёнка. Биохимически различают три основных регулятора этого вида обмена. Паратиреоидный гормон (ПТГ), кальцитриол – активная форма витамина D и кальцитонин. ПТГ и витамин D увеличивают содержание кальция в сыворотке крови, активируют его, а кальцитонин снижает его количество в сыворотке крови, ингибирует. Концентрация содержания Ca в плазме крови поддерживается с точностью до 1%. Если происходит ее изменение на 1%, то вся система, регулирующая кальций-фосфорный обмен, активизируется для восстановления гомеостаза. Гипокальциемия непременно стимулирует синтез ПТГ, который стимулирует образование остеокластов и их пролиферацию, увеличивается количество внутриклеточного Ca. Также ПТГ усиливает резорбцию его из клубочкового аппарата почек, уменьшает реабсорбцию фосфора и ускоряет синтез кальцитриола в почках. Этот гормон ингибирует синтез коллагена, остеокальцина и щелочной фосфатазы. Основными органами-мишенями для паратгормона являются почки, кости и в меньшей степени желудочно-кишечный тракт. Высокий уровень ПТГ может привести к снижению уровня Р, что приведёт к нарушению минерализации матрикса с развитием рахитических изменений костей при нормальном уровне витамина D. Витамин D восстанавливает сниженный уровень Са в крови медленнее, чем ПТГ. Под названием “витамин D” понимают группу веществ (около 10), содержащихся в продуктах растительного и животного происхождения, обладающих влиянием на фосфорно-кальциевый обмен. Витамин D поступает в организм двумя путями: через кожу, где синтезируется под влиянием УФ-лучей в холекальциферол (D3), и через ЖКТ в виде эргокальциферола (D2),

содержащегося в пище, например, в растительном масле, ростках пшеницы. В организме ферментным гидроксилированием образуется активный метаболит витамина D – кальцитриол, который, действуя через VDR-рецепторы на обмен Ca и P, участвует в регуляции кальций-фосфорного обмена. Основная функция кальцитриола – активация абсорбции кальция в кишечнике и его транспортировка в межклеточную жидкость. Помимо этого, витамин D способен оказывать анаболическое действие на кость, стимулируя всасывание фосфатов, что способствует созреванию матрикса и его минерализации. Физиологическая суточная потребность в витамине D величина достаточно стабильная и составляет 400500 МЕ. В условиях гипокальциемии витамин D временно увеличивает резорбцию костной ткани, усиливает всасывание Ca в кишечнике и реабсорбцию его в почках, повышая тем самым уровень кальция в крови. При нормокальциемии он активирует деятельность остеобластов, снижает резорбцию костной ткани. Третьим регулятором кальциевого обмена является кальцитонин – гормон, вырабатываемый Склетками парафолликулярного аппарата щитовидной железы. По действию на гомеостаз кальция он является антагонистом ПТГ. Его секреция усиливается при повышении уровня кальция в крови и уменьшается при понижении. Кальцитонин подавляет активный выход кальция из клеток, обеспечивает его переход в неионизированную форму, тормозит поступление в кровь минеральных и органических компонентов кости. Кальцитонин угнетает реабсорбцию солей Ca, Na, Mg, K, фосфатов в почечных канальцах и стимулирует образование кальцитриола. Кальцитонин защищает организм от гиперкальциемических состояний, подавляет функционирование остеокластов, уменьшает резобцию костей, активирует остеобласты и синтез коллагена, предотвращая развитие остеомаляции и остеопороза. Нарушения обмена у детей раннего возраста. Нарушения фосфорно-кальциевого обмена у детей раннего возраста чаще всего проявляются гипокальциемиями различного происхождения с клиническими проявлениями со стороны костномышечной системы. Гиперкальциемии встречаются реже и носят чаще всего ятрогенный (гипервитаминоз D) характер. Причин, вызывающих снижение уровня кальция, множество. К ним относятся дефицит витамина D из-за недостаточного поступления с пищей, нарушения всасывания в кишечнике или подавления активных форм, также недостаточная выработка ПТГ, несбалансированное питание. В число факторов риска входят генетическая и конституциональная предрасположенность (резистентность рецепторов к витамину D, врождённые дефекты синтеза коллагена, генетически предрасположенные рахитоподобные заболевания), негативные воздействия на здоровье матери во время беременности и лактации, заболевания ребенка 28

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

(эндокринопатии, дистрофии, синдром нарушенного кишечного всасывания), нерациональное всасывание ребенка в различные возрастные периоды, нарушение всасывания Ca и P в кишечнике, расстройство взаимообмена Ca и P между кровью и костной тканью. Наиболее яркими проявлениями нарушений кальций-фосфорного обмена у детей являются изменения костной ткани, обусловленные метаболическими остеопатиями: остеомаляция, остеопороз (остеопения), остеоидная гиперплазия. Остеомаляция – деминерализация костного вещества без выраженного изменения в матриксе, сопровождающая размягчением костей. Остеопороз – снижение костной массы и нарушение структуры костной ткани. Остеопения – состояние, при котором отмечается уменьшение минеральной плотности костей и массы костной ткани, однако изменения еще не настолько выражены, чтобы считать их остеопорозом. У детей раннего возраста часто возникает остеомаляция, а у подростков – остеопороз. Самым частым заболеванием, связанным с нарушением фосфорно-кальциевого гомеостаза, у детей первых двух лет жизни является рахит. Это заболевание обусловлено временным несоответствием между потребностью растущего организма в кальции и фосфоре и недостаточностью систем, обеспечивающих их доставку в организм ребенка. Рахит бывает 3 типов: 1) при дефиците витамина D. Лечение малыми дозами витамина D. 2) при нарушении активации витамина D, что связано с патологией почек. Коррекция – оксидевит, кальцитриол, α-кальцидол. 3) дефицит VDR-рецепторов. Эта форма неизлечима.

Рахит диагностируется у 50-70% детей первого года жизни, чаще всего он развивается вследствие экзогенного и эндогенного дефицита витамина D. Довольно частым заболеванием у детей раннего возраста, связанным с нарушением фосфорнокальциевого гомеостаза, является спазмофилия – гипокальциемическая тетания. Это нарушение кальций-фосфорного обмена у детей грудного возраста, проявляется приступами локальных или генерализованных тонических судорог (явная форма) либо повышенной нервно-мышечной возбудимостью (скрытая, латентная форма). В основе спазмофилии лежит уменьшение уровня кальция в крови, вызванное гипофункцией паращитовидных желез на фоне полигиповитаминоза. Тяжелыми состояниями, помимо гипокальциемии, у детей раннего возраста являются гиперкальциемии - повышение уровня Ca в крови. Причиной их развития в подавляющем большинстве случаев является передозировка витамина D. Избыток витамина D может приводить к серьезным, нередко и необратимым нарушениям со стороны органов и систем ребенка (поражения сердечно-сосудистой системы: от небольших функциональных нарушений до тяжелого миокардита с развитием недостаточности кровообращения, поражение печени, почек). Обмен кальция и фосфора играет большую роль в раннем детском возрасте, способствуя нормальному росту и развитию ребенка. К сожалению, в последнее время заболевания костно-мышечной системы развиваются у значительной части детей и подростков. Поэтому необходимо акцентировать внимание на данной проблеме как врачей, так и родителей, ведь профилактика, разработка современных методов диагностики и лечения, а также своевременное обращение к специалистам помогут решить данный вопрос.

Список литературы: 1. Демин, В.Ф. Нарушение фосфорно-кальциевого обмена у детей раннего возраста // Актуальные вопросы диагностики и фармакотерапии в педиатрии: Х Рос. нац. конгр. «Человек и лекарство». М., 2004. С. 75-92. 2. Щеплягина, Л. А. Снижение минерализации костной ткани: факторы риска, диагностика и профилактика / Л. А. Щеплягина, Т. Ю. Моисеева, И. В. Круглова // Проблемы подросткового возраста (избранные главы) / под ред. А. А. Баранова, Л. А. Щеплягиной. — М., 2003. С. 1554-1556. 3. Бубнов О.Ю., Кочеткова Е.А., Васильева Т.Г. Состояние костного метаболизма и кальций-фосфорного обмена у подростков с нарушением осанки // Тихоокеан. мед. журн. 2004. № 4. С. 58-61. 4. Васильева Т.Г., Кочеткова Е.А. Особенности обмена кальция и фосфора у детей раннего возраста. // Вестник ДВО РАН. – 2006. - №2. – С. 91-95. 5. Котова С.М., Карлова Н.А., Максимцева И.М., Жорина О.М. Формирование скелета у детей и подростков норме и патологии. СПб., 2002. С. 49.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

РОЛЬ АДИПОНЕКТИНА, ЛЕПТИНА И МИКРОЭЛЕМЕНТОЗНОГО ФОНА У МАЛЬЧИКОВ С ОЖИРЕНИЕМ И ЗАДЕРЖКОЙ ПОЛОВОГО РАЗВИТИЯ. ТАКТИКА ЛЕЧЕНИЯ Попова Виктория Александровна д-р мед. наук, гл. научн. сотр. Ростовского государственного медицинского университета, РФ, г. Ростов-на-Дону Друккер Нина Александровна д-р биол. наук, доц., гл. научн. сотр. Ростовского государственного медицинского университета РФ, г. Ростов-на-Дону Кожин Александр Алексеевич д-р мед. наук, профессор каф. патологической физиологии Ростовского государственного медицинского университета, РФ, г. Ростов-на-Дону Селютина Светлана Николаевна канд. биол. наук, научн. сотр. Ростовского государственного медицинского университета РФ, г. Ростов-на-Дону Пузикова Олеся Зиновьевна д-р мед. наук, вед. научн.сотр., врач-эндокрин. педиатрич.отдела Ростовского государственного медицинского университета РФ, г. Ростов-на-Дону

EFFECT OF IMPAIRED HORMONE PRODUCTION ON MICROELEMENT HOMEOSTASIS OBESE ADOLESCENT BOYS Viktoriya Popova Rostov State Medical University, Russia, Rostov-on-Don Nina Drukker Rostov State Medical University, Russia, Rostov-on-Don Kozhin Aleksandr Alekseevich Rostov State Medical University, Russia, Rostov-on-Don Selyutina Svetlana Nikolaevna, Rostov State Medical University, Russia, Rostov-on-Don Olesya Puzikova Rostov State Medical University, Russia, Rostov-on-Don АННОТАЦИЯ Проанализированы результаты обследований мальчиков-подростков с алиментарным ожирением разной степени выраженности с признаками задержки полового развития (ЗПР). Выявлены наиболее негативные изменения гормональных показателей у пациентов из группы экологического риска с наличием микроэлементоза (МЭ). Установлено влияние нарушенной продукции лептина, адипонектина на микроэлементный гомеостаз детей с указанной патологией. В результате проведенной НИР была модифицирована схема диагностического обследования ожирения, сопровождающегося ЗПР мальчиков-подростков и предложена схема комплексной этиотропной терапии, повышающая эффективность коррекции этого процесса. ABSTRACT The results of surveys of adolescent boys with alimentary obesity of various degrees of severity, with signs of DSD, are analyzed. Discovered that of patients who are at environmental risk with the presence of Mtase, immunological and 30

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

hormonal parameters have the most negative changes. An inversely proportional relationship between the level of adiponectin and the value of BMI was found. The increased BMI was accompanied by a high value of leptin and a reduced content of selenium, chromium and vanadium in the morning urine. These children had the place of the appearance of hyperinsulinemia. Adolescents with a slightly higher level of body weight signs Mtesa had. Therefore, in them, the trigger for obesity, in combination with FZPR, was an increased level of leptin. These data justify the need to modify the schemes of both diagnostic examination and etiotropic therapy of children from the environmental risk group. Ключевые слова: ожирение, мальчики-подростки, адипонектин, лептин, микроэлементозы, диагностика и лечение. Keywords: obesity, adolescent boys, microelementosis, hormonal indicators, diagnostics. диабета 2 типа, зачастую сопровождающегося ожирением. Лептин контролирует уровень жира в организме, так называемый, «адипостат» [3,15,16]. Он оказывает как тонический так и ингибирующий эффект на гипоталамический центр (аркуатные ядра), который секретирует нейропептид У, относящийся к ориксигенным соединениям. Эти особенности биохимических корреляций влияют на адекватность становления репродуктивной системы детей, темпы ее развития. В наших исследованиях была разработана технология прогнозирования репродуктивных нарушений у мальчиков-подростков с ожирением на основании изучения показателей лептина и адипонектина в крови в сопоставлении с их ИМТ [7]. В связи с изложенным представляет особую важность изучение роли биологических соединений, продуцируемых адипоцитами, на микроэлементный гомеостаз у мальчиков-подростков с ожирением. Цель исследования Определение иммунно-гормонального и микроэлементного гомеостаза у мальчиков-подростков , проживающих в различных социальноэкологических условиях. Материалы и методы исследований Для реализации поставленной цели проводились медосмотры мальчиков-школьников 12-14 лет из которых были отобраны дети с выявленным ожирением I,II степени. Во время проведения медосмотров подростки жалоб не предъявляли. Были выделены 2 группы мальчиков с ожирением в количестве 45 человек. Дети 1-й группы (n=25) проживали в городской зоне, прилегающей к крупным предприятиям тяжелой промышленности, где длительное время работали их родители. Воздушная среда и почва указанной местности, по данным Роспотребнадзора, отличалась постоянным интенсивным загрязнением ксенобиотиками. Мальчики 2-й группы (n=20) постоянно жили в экологически чистом пригородном районе, как и 10 здоровых мальчиков группы сравнения (3-я группа) того же возраста и с нормальной массой тела. Работа родителей детей 3 группы не была связана с негативными профессиональными факторами. По анамнестическим данным установлено, что все обследуемые дети родились доношенными, у их родителей не отмечалось эндокринной патологии, следовательно, у детей обменные нарушения не носили наследственный характер. Родители подростков 1-й группы имели контакты с негативными производственными факторами еще в период гестации. Гендерный характер обследований (только

Введение Быстро меняющиеся социально-экологические условия среды индуцируют многочисленные девиации нейроэндокринного и иммунного гомеостаза организма, особенно в детский период онтогенеза. Их возникновение сопровождается активацией свободно-радикальных процессов, характерных для оксидативного стресса. Формирующийся комплекс нейроэндокринных и иммунных аномалий Ю.Е. Вельтищев предложил назвать синдромом экологической сенсибилизации или дезадаптации, обосновав необходимость разработки нового медицинского направления – «экологической педиатрии». Возникшее состояние негативно отражается на психофизиологическом развитии детского организма, появляются нарушения репродуктивного здоровья, в большинстве случаев манифестирующие у мальчиков в пубертатном периоде жизни [1]. Перестройки в структуре питания во многом также связаны со все возрастающей миграцией населения. Изменения привычного рациона питания и ингредиентов продуктов, в ряде случаев, играют роль в этиологии микроэлементозов (МЭ). Согласно нашим исследованиям и данным литературы [2,7,8,17] они возникают в результате дисбаланса эссенциальных и токсичных микроэлементов, к которым, до переезда на новое место жизни, у населения региона существовала генотипическая адаптированность. Депонирование в организме ксенобиотиков провоцирует нарушения равновесия между физиологическими эффектами химических элементов ХЭ и, следовательно, метаболическими реакциями, обеспечивающими адаптационно-компенсаторные процессы. МЭ обусловливают девиации секреции гипоталамических либеринов и гормонов аденогипофиза. Они особенно опасны на фоне стресса любой этиологии в периконцепционном периоде. Основным механизмом повышения индекса массы тела (ИМТ) и возникновения алиментарного ожирения служит дисбаланс между объемом поступающей пищи и интенсивностью энергозатратных процессов. Последствием этого является акселерация образования адипоцитов в висцеральной и подкожной клетчатке. Указанные клетки биологически активны и секретируют целый ряд гормонов – адипонектин, лептин и других, которые, помимо регуляции пищевого поведения, влияют на продукцию гонадотропинов, а также углеводный и жировой обмен. Известно, что адипонектин прогрессивно снижается при возрастании степени ожирения [5]. Для него характерна отрицательная обратная связь с ИМТ. Этот гормон является предиктором сахарного 31

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

мальчики) позволил получить более однородную в физиологическом отношении информацию, что облегчало ее интерпретацию. Исследования проводили с одобрения локального этического комитета и информированного согласия родителей, в амбулаторных условиях в зимневесенний период года. Клинико-лабораторное обследование состояло из изучения семейного анамнеза, характера пищевого поведения и физических нагрузок, проведения антропометрии и расчета индекса массы тела. Оценивали половое развитие подростков по шкале Таннера, проводили инструментальные исследования мошоночной области (УЗИ) с целью исключения анатомических нарушений репродуктивной системы и определения истинных размеров тестикул. Критериями исключения были явления крипторхизма и гипогонадизма, в этиологии которых могли участвовать моногенные и хросомные мутации. Гормональные исследования включали в себя определение в сыворотке крови уровней адипонектина, лептина, инсулина и тестостерона методами иммуноферментного анализа (ИФА). Атомноабсорбционным методом в утренней моче детей проводили определение уровня химических элементов (ХЭ) - хрома, селена, цинка, ванадия, меди, свинца, выбор которых базировался на литературных данных об их участии в регуляции углеводного и жирового обменов, а также развитии репродуктивной системы у мальчиков [4,6,7,19]. С целью получения информации о степени развития патологического процесса, адаптивных возможностях организма, позволяющей применять адекватные способы терапии, использовали непрямой спектрофотометрический модифицированный метод определения уровня продуктов свободнорадикального окисления липидов малонового диальдегида (МДА), реагирующих с тиобарбитуровой кислотой в сыворотке крови [9]. При обработке результатов исследования пользовались лицензионным пакетом прикладных программ Statistica 6,0. Статистически значимыми считались различия при р< 0,05. Обследование осуществляли в амбулаторных условиях в зимневесенний период года. Результаты исследования и обсуждение На основании данных анамнеза была изучена структура общей заболеваемости детей за последние 2 года. Установлено, что патология органов дыхания встречалась чаще всего у детей 1,2 групп. Второе место занимали болезни органов пищеварения в 1-й группе и болезни ЛОР-органов аллергической этиологии во 2-й. На 3-ем месте были заболевания мочевыделительной системы (пиелонефрит) в обеих группах. Больше половины детей 1, 2 групп относились к категории часто болеющих детей. В группе сравнения на 1-м месте в структуре заболеваемости были ОРВИ с частотой 2-3 раза в год, на 2-м - аллергические риниты, на 3-м – заболевания пищеварительной системы (гастриты). Относительно высокая частота встречаемости дыхательной патологии, обострения хронических ЛОР - заболеваний являет-

ся клиническим маркером синдрома вторичной иммунной недостаточности [14]. При изучении антропометрических данных установлены некоторые различия между группами по показателю ИМТ. В 1-й группе ожирение имело выраженный характер и II степень тяжести. При этом ИМТ достигал показателя 30 кг/ кв. м и более. В то же время у детей 2-й группы, в большинстве случаев, была обнаружена 1 степень ожирения (ИМТ= 26-30 кг/кв.м). Клинический осмотр показал, что у 72% пациентов 1-й группы распределение подкожно-жировой клетчатки было равномерным. У 20% подростков был гиноидный тип ожирения, у остальных – андроидный. У мальчиков 2-й группы распределение подкожно-жировой клетчатки также было равномерным с преобладанием андроидного типа ожирения. У 80% пациентов 1-й группы и у 50% подростков 2-й группы отмечались повышение потливости, гипергидроз ладоней, стоп. Клинические проявления вегетососудистой дистонии в виде неустойчивости АД (гипертензивная тенденция) определяли у 80% пациентов 1-й группы и 65% подростков 2-й группы. На кожных покровах нижней части тела 48% мальчиков из 1-й группы обнаружили наличие стрии, во 2-й группе это явление наблюдали лишь у 10% детей. Большинству мальчиков обеих основных групп (1,2) диагностировали ЗПР по шкале Таннера. В 1-й группе 1 стадия гендерного развития была определена у 80% детей (у 20 из 25), во 2-й – 65% (у 13 из 20). В 1 и 2 группах мальчиков III-IV стадии полового развития обнаружено не было. В группе сравнения у 70% обследованных подростков зафиксирована III-IV стадия полового развития, у 30% - II стадия. Морфометрия тестикул указывала на их достоверное уменьшение в 1-й группе, по сравнению со 2-й группой и контингентом сравнения (3,1±0,3 против 7,9±1,1 и 10,2±1,8 мл, соответственно, р< 0,05). Наличие стрессовых реакций у детей было подтверждено результатами определения в сыворотке крови вторичных продуктов ПОЛ (ТБК-активных продуктов). Так, содержание МДА - одного из продуктов оксидативного стресса, в 1-й и 2-й группах составило 5,4±0,3 нмоль/л и 5,1±0,2 нмоль/л соответственно. В контрольной группе концентрация диальдегида оказалась равной 2,9±0,1 нмоль/л, р< 0,05. В лейкоцитарной формуле отмечали более низкий уровень лимфоцитов у детей 1-й группы по сравнению с таковым у детей 2 и контрольной групп (21,5±1,8% против 36,5±3,8% и 42,1±4,1%, соответственно, р<0,05). Относительная лимфопения может указывать на хроническое стрессорное состояние организма. Анализ данных исследований углеводного обмена показал, что у мальчиков 1 группы уровень инсулина в крови был значительно выше. чем у подростков 2-й группы и группы сравнения (22,2±3,1 мкМЕ/л, 19,1±2,1 и 12,8±1,8 мкМЕ/л, соответственно, р<0,05). Содержание глюкозы у детей 1й группы достигало 6,3±0,2ммоль/л, у детей 2-й

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

группы оно было несколько ниже – 6,0±0,2 ммоль/л, в то время как в группе сравнения – 4,2±0,1ммоль/л Для оценки инсулинорезистентности (ИР) применили вычисление индекса Caro (норма которого более 0,3), показавшего, что у мальчиков 1-й группы эта величина ниже (0,28), по сравнению с таковой у детей 2–й и 3-й групп (0,32 и 0,35 соответственно). Как известно, ИР возникает в результате аномалий рецепторов инсулина, что приводит к нарушению взаимодействия субстрата инсулина с его специфическими рецепторами. Нарастающая гиперинсулинемия потенцирует секрецию холестерина, липо-

протеинов низкой плотности и снижает интенсивность липолиза, тем самым обусловливая возникновение липотоксемии и ИР. Для более точной оценки нейроэндокринного гомеостаза с учетом морфофункциональных параметров были проведены соответствующие гормональные исследования. Уровень лептина у мальчиков первых двух основных групп оказался достоверно выше, по сравнению с 3-й контрольной группой (17,8±2,8, 14,5±2,1 и 8,1±0,3 нг/мл, соответственно, р<0,05). Это явление прямо пропорционально уровню ИМТ (таблица 1). Таблица 1.

Клинико-гормональные показатели у детей (M+m) Показатели гормонов в сыворотки крови Тестостерон Адипонектин Лептин нмоль/л мкг/мл нмоль/л 1 2 3 4 1 (n=25) 35,1±3,1* 9,7±1,3* 12,7±1,6* 17,8±1,8* 2 (n=20) 27,1±2,5 11,5±1,5* 13,9±1,8 11,3±1,4 3 (n=10) 22,9±1,7 17,7±1,9 18,5±2,1 8,2±1,1 - различия с контролем (3 гр.) достоверны (при р< 0,05) Группы мальчиковподростков

ИМТ кг/кв.м

По нашим данным избыточный уровень этого гормона в детском возрасте индуцирует снижение гонадотропной функции гипоталамуса-гипофиза и, следовательно, задержку пубертата [8]. Противоположная тенденция была отмечена при изучении характера секреции адипонектина. Как указывают И.В.Терещенко и др. адипонектин секретируется только адипоцитами и связывается с клеточными рецепторами AdipoR 1 и AdipoR 2 [12]. Установлено, что во всех тканях он оказывает антипролиферативный эффект, задерживает апоптоз. Этот пептидный гормон отличается полиморфными функциями: регулирует уровень глюкозы, разрушает жирные кислоты, повышает способность мышц использовать углеводы в качестве источника энергии, усиливает обмен веществ, увеличивая скорость с которой организм расщепляет жиры. Адипонектин контролирует возникновение чувства голода и интенсивность потребления пищи вместе с лептином [11]. Как показали наши исследования уровень этого гормона коррелировал со степенью ожирения (отрицательная обратная связь, r = - 0,63). Высокий ИМТ сопровождался более низкими значениями адипонектина в сыворотке крови подростков (таблица 1). Эта зависимость нагляднее была выражена между морфофункциональными параметрами у детей 1 группы с особенно высоким ИМТ. В 1-й и 2й группах обследованных был значительно снижен уровень тестостерона, что подтвердило результаты наших морфометрических наблюдений, указывающих на наличие ЗПР у этих подростков. Низкая концентрации тестостерона, очевидно, обусловливалась повышенным содержанием в крови лептина, который, как указывалось, оказался значительно выше у детей с избыточным ИМТ, особенно в 1-й группе.

Полученные результаты совпадают с ранее известными сведениями Н.Б. Чагая [13] (2008) о том, что повышенный уровень лептина, особенно в пубертатном возрасте, индуцирует снижение гонадотропной функции. Об этом можно было судить по показателям шкалы Таннера, которые продемонстрировали резко выраженное ЗПР у детей 1 группы. В связи с этим, объектом исследований были ХЭ, участвующие в регуляции обменных процессов, иммунной и эндокринной систем, в т.ч. и репродуктивного комплекса. Анализ концентраций ХЭ в утренней моче пациентов показал более высокое содержание свинца (Pb) у подростков 1 группы. Установлено, что этот ХЭ в высоких концентрациях (превышающие физиологические константы) оказывает токсическое влияние на секрецию тропных гормонов гипоталамо-гипофизарной системы и многих энзимов. Его повышенное содержание в организме может быть связано с техногенными поллютантами окружающей среды, особенностями питания. Эти факторы были характерны для детей с повышенным ИМТ. По литературным данным повышенное содержание этого ХЭ в организме, особенно при дефиците хрома, провоцирует развитие ожирения, ИР, нарушенной толерантности к глюкозе , сахарного диабета 2 типа путем прямой стимуляции гена печеночного глюкогенеза [19]. По нашим данным, высокое содержание свинца в организме детей является предиктором ЗПР, сопровождающегося ожирением [7]. Негативное действие этого токсичного ХЭ могло быть связано и с пониженным уровнем ХЭантагонистов, в определенной степени, блокирующих его эффекты на нейроэндокринные комплексы при физиологических концентрациях ХЭ. К ним относятся селен (Se), цинк (Zn), хром (Cr). Об этом можно судить, анализируя данные таблицы 2. 33

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г. Таблица 2.

Показатели концентрации ХЭ в утренней моче мальчиков-подростков (мкг/л) Свинец Селен Хром (мкг/л) (мкг/л) (мкг/л) 1 2 3 1(n=25) 23,1±2,2 10,6±1,1*: 1,6±0,1* 2 (n=20) 12,1±1,8 15,5±1,8 2,8±0,3 3 (n=10) 8,8±1,1 19,2±2,3 3,4±0,4 * -различия с контролем (3гр) достоверны (р< 0,05)

Группы детей

Наблюдали дефицит ванадия (V), выявленный в 1-й группе детей, способный провоцировать, по данным литературы [10], повышенное содержание триглицеридов, обнаруженное нами ранее в биохимических исследованиях. У детей с наиболее высоким ИМТ оказался резко сниженным уровень хрома, меди, селена. По нашим данным и литературным источникам именно недостаток указанных ХЭ потенцирует нарушения липидного, углеводного обмена, возникновение вторичного иммунодефицита, стрессовых реакций и ЗПР [7,18]. Таким образом, в формировании у мальчиков ожирения, сопровождающегося более низкими темпами полового развития, определенную роль может играть лептин, адипонектин и микроэлементозный фон, что особенно четко дифференцировали у детей 1 группы. Сформировавшийся, вследствие нутритивного дисбаланса или экопатогенных воздействий МЭ мог способствовать срыву метаболических реакций, компенсирующих нарушения углеводного и жирового обменов, приводя к активации лептина, потенциирующего негативное влияние дефицита цинка и селена. В то же время, незначительно отличающееся от нормы содержание указанных микроэлементов, установленное у детей 2-й группы, коррегирует, в определенных пределах, «сбои» нейроэндокринной регуляции обмена веществ и гормональных функций. Полученные результаты позволяют акцентировать внимание на этиологической роли МЭ в генезе нейрообменных нарушений гомеостаза, к которым относится ИМТ, что требует модификации алгорит-

Цинк (мкг/л) 4 245,5±7,2* 298,8±7,8* 388,9±8,3

Ванадий (мкг/л) 5 1,1±0,1* 1.3±0,3 2,0±0,4

Медь (мкг/л) 6 19,1±2,1* 27,8±3,9 32,2±4,1

ма диагностики. Необходимо иметь информацию о микроэлементной составляющей рациона, учитывать возможную роль миграционного фактора в возникновении дезадаптированности пищеварительной системы. С учетом собранной диагностической информации нами была разработана тактика лечения мальчиков-подростков с алиментарным ожирением, нарушениями углеводного и жирового обменов (1-я группа). Вместе с метформином, обладающим гиполипидемическим действием, повышающим утилизацию глюкозы и снижающим аппетит, назначили препарат «Селцинк», отличающийся гормоноиммуностимулирующими антиоксидантными свойствами и сорбенты, способствующие элиминации из организма свинца и других токсичных ХЭ. Наряду с лекарственной терапией была назначена соответствующая диета и повышенная физическая нагрузка. Таким образом, предложенная комплексная терапия отличалась этиотропным характером. У детей 2-й группы, с повышенным ИМТ и не резковыраженными явлениями МЭ, лечение проводилось ограниченно: назначением специальной диеты, общеукрепляющих витаминно-минеральных комплексов, гепатопротекторных препаратов. Результаты проделанной научноисследовательской работы позволили модифицировать схему диагностического обследования ожирения, сопровождающегося ЗПР мальчиков и предложить схему комплексной этиотропной терапии, повышающую эффективность коррекции этого процесса.

Список литературы: 1. Вельтищев Ю.В. Этиология и патогенез экопатологии у детей // Сб. Экология и здоровье детей. Москва. 1998. С.18-65. 2. Особенности функционального состояния детей групп экологического риска, аспекты их иммунного статуса и возможности восстановительной терапии / А.А. Кожин [и др.] // Аллергология и иммунология в педиатрии. 2019. №1 (56). С. 28-36. 3. Кисспептины в физиологии и патологии полового развития. Новые диагностические и терапевтические возможности / И.Л. Никитина [и др.] // Обзоры по клинической фармакологии и лекарственной терапии. 2014.Т.12, №4. С.3-12. 4. Биологическая роль макро и микроэлементов у человека и животных / Д. Оберлис, Б. Харланд, А.В. Скальный. М.: СПб.: Изд-во Наука. 2018. 544с. 5. Окороков П.Л. Адипокины и шапероны при ожирении у детей: автореф. на соиск. ученой степ. канд. мед.наук: 14.01.02 – эндокринология М., 2014. 26 с. 6. Попова В.А., Кожин А.А., Мегидь Ю.И. Микроэлементозы и проблемы здоровья детей // Педиатрия. Ж. им. Г.А.Сперанского. 2015.Т.94. № 6. С.140-144.

Журнал «Интернаука» 7.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

16. 17.

18. 19.

№ 27 (156), 2020 г.

Микроэлементный дисбаланс как фактор, потенцирующий задержку полового развития у мальчиковподростков с конституционально-экзогенным ожирением / В.А. Попова [и др.] // Педиатрия. 2019.Т.98. №1. С.223-227. DOI: 10,24/10/0031,403 Х-2019-98-1. 223-227. Гормонально-микроэлементный гомеостаз мальчиков с ожирением и задержкой полового развития В.А. Попова [и др.] //Медицинский алфавит. Серия «Современная лаборатория». 2020. Т.1. 5(419). С. 46-50. DOI: 10.667/2078-56-31-2020—1-5(419) - 46-50. Селютина С.Н., Селютин А.Ю., Паль А.И. Модификация определения концентрации ТБК-активных продуктов сыворотки крови//Клиническая лабораторная диагностика. 2000. №2. С. 8-10. Скальный А.В. Химические элементы в физиологии и экологии человека. М.: ОНИКС 21 век, 2004. 218с. Эндокринная регуляция. Биохимические и физиологические аспекты: учеб. пособие. Смирнов А,Н. / под ред. В.А.Ткачука. М.:ГЭОТАР – Медиа, 2009. 368с. Терещенко И.В., Суслина А.А. Адипонектин в норме и патологии//Терапевтический архив. 2016. 28(12). С.126-132. Чагай Н.Б., Тумилович Л.Г., Геворкян М.А. Лептин и репродуктивные органы-мишени//Проблемы репродукции. 2008. 3. С.7-12. Чурюкина Э.В., Сизякина Л.П. Возможности системной энзимотерапии больных с бронхиальной астмой//Медицинская иммунология. 2017.Т.10. №5. С.146. Юхлина Ю.Н., Васильева Е.Ю., Нагорная И.И. Потенциал диагностических и терапевтических возможностей при задержке пубертата и гипогонадотропномгипогонадизме у мальчиков// Педиатрия. 2018. №2. С.7882. Ярмолинская М.И., Ганберли Н.Ф., Э.К. Айламазян. Значение кисспептина в регуляции функции репродуктивной системы// Ж. Акушерства и женских болезней. 2016. №6.С.4-8. DOI: 10,17816/ JOWD 6564-18. Blazewich A., Klaka M., Astelet A., Dolivar V. Serum and urinary selenium levels in obese children, a crosssectional study// J. Trace Elements in Medicine .and Biology. 2015. V.29 p.116-122. Https :DOI, org/10.10/J/Temb/2014.07.016 Prasad A. Zinc in humanc:Health disarderc and therapeutic effects//Microelements in medicine.2014.v.15.№1.Р.312. Tyrell J., Hafida S. Lead exposure promotes diabetes in obese rodents // J.Trace Elements in Medicine and Biology. 2017. v.39. Р.221-226. Https://DOI org/ 10/1016/ j.jtemb 2016,10.007

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

КЛИНИКО-ЛАБОРАТОРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ИСХОДЫ ГЕРПЕТИЧЕСКОЙ ИНФЕКЦИИ У ДЕТЕЙ Холкина Надежда Алексеевна Врач-педиатр участковый ОГБУЗ «Вяземская ЦРБ» Детская поликлиника, РФ, г. Смоленск АННОТАЦИЯ Актуальность. Герпесвирусами заражено более 90% людей. У 20% из них эти инфекционные агенты становятся причиной тяжелого нарушения здоровья. У детей, перенеёсших герпетическую инфекцию, вирус может пожизненно находиться в латентном или персистирующем состоянии, претерпевая реактивацию в благоприятных условиях. Формируется хроническая скрытая, рецидивирующая или прогрессирующая инфекция, которая может стать причиной временной нетрудоспособности, инвалидности или смерти. В дальнейшем такие дети сформируют группу ЧБД. Цель исследования. Изучить структуру и основные клинико-лабораторные особенности, и исходы герпетической инфекции у детей. Метод исследования. В исследуемых группах изучали: • Анамнез заболевания • Результаты ОАК, ПЦР, ИФА • Статистическую обработку материалов проводили методом описательной статистики (сравнения средних величин) и вычисления критерия достоверности t Стъюдента. Материалы исследования. Было изучено 82 истории болезни детей с герпетической инфекцией, находившихся на стационарном лечении в ОГБУЗ «КБ№1»в детском инфекционном отделении с октября 2017 по ноябрь 2018 г.г. Тип возбудителя оценивали методом ПЦР и антитела к ним методом ИФА. Результат.

В исследуемой группе детей почти в равном количестве инфицированы и мальчики, и девочки.

44% 56%

м ж

Рисунок 1. Распределение детей по полу. (1) В структуре заболеваемости герпетической инфекцией в 42% случаев установлен 4 тип возбудителя, ¼ случаев – установлен 6 тип, а в 1/3 случаев имело место сочетание нескольких типов возбудителей.

Рисунок 2. Распределение детей по типу возбудителя. (2)

Журнал «Интернаука»

3 года 5 мес

№ 27 (156), 2020 г. Ранняя манифестация заболевания наблюдалась у детей с микст-инфекцией.

4 года 9 мес

3 2 1 0 4 тип

6 тип сочетание типов

Рисунок 3. Распределение детей по возрасту (3)

4 тип

Инфекционный мононуклеоз, средней ст тяжести

У детей с 4 типом возбудителя в половине случаев верефицирован Ds: Герпетическая инфекция, вызванная ВЭБ, сред. и лёг. Тяжести. А в 41% - Ds: Инфекционный мононуклеоз.

Герпетическая инфекция,

41%вызванная вэб, средней ст. тяжести

Герпетическая инфекция, вызванная вэб, легкой ст. тяжести

53%

Герпетическая инфекция, вызванная вэб, парагрипп

Рисунок 4. 4 тип возбудителя (5) В группе детей с 6 типом возбудителя в 95% случаев верефицирован Ds: Герпетическая инфекция, вызванная ВГЧ 6 тип, средней степени тяжести.

6 тип 5%

Герпетическая инфекция, вызванная ВГЧ 6 типа, среднетяжое течение

95% Рисунок 5. 6 тип возбудителя (6)

Сочетание типов

Герпетическая инфекция, вызванная 1,2,6 типа

25% 8% 8%

Герпетическая инфекция, вызваная ВЧГ 4 и 6 типа

59%

Герпетическая инфекция, вызванная 1 и 2 типа Герпетическая инфекция, вызваная ВЧГ 4, 5 , 6 типа

Рисунок 6. Сочетание типов возбудителей (7) 37

В группе «сочетание типов» в половине случаев установлен Ds: Герпетическая инфекция, вызванная ВГЧ 4 и 6 типа. В четверти случаев – Ds: Герпетическая инфекция, вызванная ВГЧ 4, 5, 6 типа

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Интоксикация

РЭС

Фаринготонзиллит

Кожный синдром

Бронхолегочный

бронхообструктивный

34 12

27 18

20 17 4 7 4 1 1

1 2 1

1 2

Сочетание типов

3 2 1 1 4 6 4 1

6 тип

4 тип

Рисунок 7. Синдромы (8) У детей всех групп наблюдалась полиморфная симптоматика

смеш

4,5

4 тип

4,7

6 тип

4,6 0

Рисунок 8. Содержание эритроцитов в ОАК (1012 клеток/л) при поступлении в стационар

смеш

7,9

4 тип

12,2

6 тип

9,8 0

Рисунок 9. Содержание лейкоцитов в ОАК (109 клеток/л) при поступлении в стационар

пал

сегм

4 тип

6 тип

сочетанный 6

Рисунок 10. Содержание нейтрофилов в ОАК (%) при поступлении в стационар

смеш 4 тип 6 тип

47 41 38 0

Рисунок 11. Содержание лимфоцитов в ОАК (%) при поступлении в стационар

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

смеш

4 тип

6 тип

8 6,5

7,5

8,5

Рисунок 12. Содержание моноцитов в ОАК (%) при поступлении в стационар

смеш

4 тип

6 тип

3 0

Рисунок 13. Содержание эозинофилов в ОАК (%) при поступлении в стационар

100%

95%

77%

67% 33%

23%

5% 0%

6 тип

4 тип благ

смеш

без

Рисунок 14. Исходы заболеваний (14) 5. В группе «сочетание» в половине случаев установлен Ds: Герпетическая инфекция, вызванная ВГЧ 4 и 6 типа. В четверти случаев – Ds: Герп. инфекция, вызванная ВГЧ 4, 5, 6 типа. 6. У детей всех групп наблюдалась полиморфная симптоматика. 7. Благоприятный исход заболевания в 95% случаев наблюдался у детей, с 6 типом возбудителя. 8. Без положительной динамики в 1/4 случаев в группе с 4 типом возбудителя и в 1/3 случаев в группе с сочетанием возбудителей дети поступали в амбулаторно-поликлиническое звено с целью дальнейшего наблюдения. В будущем у таких детей возможно формирование хронической скрытой, рецидивирующей инфекции, и в таком случае они сформируют группу ЧБД (Часто болеющих детей) Ключевые слова: герпетическая инфекция, часто болеющие дети.

Благоприятный исход заболевания в 95% случаев наблюдался у детей с 6 типом возбудителя Выводы. 1. В структуре заболеваемости герпетической инфекцией в 42% случаев установлен 4 тип возбудителя, но в 1/3 случаев имело место сочетание нескольких типов возбудителей. 2. Ранняя манифестация заболевания наблюдалась у детей с микст-инфекцией. 3. В группе детей с 4 типом возбудителя в половине случаев верефицирован Ds: Герпетическая инфекция, вызванная ВЭБ, средней и лёгкой ст. тяжести. А в 41% - Ds: Инфекционный мононуклеоз. 4. В группе детей с 6 типом возбудителя в 95% случаев верефицирован Ds: Герпетическая инфекция, вызванная ВГЧ 6 тип, средней степени тяжести.

Список литературы: 1. Ковальчук Л.В., Ганковская Л.В., Мешкова Р.Я. Клиническая иммунология и аллергология с основами общей иммунологии // ГЭОТАР-Медиа, 2011. 640 с. 2. Кондратенко, И.В. Первичные иммунодефициты //М.:Медпрактика-М, 2005. - 233 с. 3. Воронцов И.М., Мазурин А.В. Пропедевтика детских болезней //Фолиант, 2009 – 259-261 с.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ОСНОВНЫЕ МЕРЫ ПРОФИЛАКТИКИ В БОРЬБЕ С НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ (COVID-19) Чуев Андрей Станиславович доц. кафедры гигиены и эпидемиологий, Медицинский институт НИУ БелГУ, РФ, г. Белгород Воронин Егор Александрович студент факультета медико-профилактического дела, Медицинский институт НИУ БелГУ, РФ, г. Белгород Султанов Искандер Сарварович студент факультета медико-профилактического дела, Медицинский институт НИУ БелГУ, РФ, г. Белгород 30 января 2020 года ВОЗ объявила вспышку COVID-19 чрезвычайной ситуацией в области общественного здравоохранения, имеющей международное значение, и в марте 2020 года начала характеризовать ее как пандемию, чтобы подчеркнуть серьезность ситуации и настоятельно призвать все страны принять меры в обнаружении инфекции и предотвращении распространения. В конце 2019 года новый коронавирус, теперь обозначаемый SARS-CoV-2, был идентифицирован как причина вспышки острого респираторного заболевания в городе Ухань, провинция Китая в провинции Хубэй. В феврале 2020 года Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) обозначила заболевание COVID-19, обозначающее коронавирусную болезнь 2019. Клиническая картина инфекции 2019-nCoV варьируется от бессимптомной до очень тяжелой пневмонии с острым респираторным дистресс-синдромом [7]. Считается, что вирус, вызывающий COVID-19, распространяется главным образом от человека к человеку, воздушно капельным путем, при кашле или чихании зараженного человека. Эти капли могут попасть в рот или нос людей, которые находятся поблизости, или, возможно, попасть в легкие. Пере-

дача SARS-CoV-2 от бессимптомных индивидуумов (или индивидуумов в течение инкубационного периода) также была описана. Однако степень, в которой это происходит, остается неизвестной [1]. Временное руководство, опубликованное ВОЗ 7 марта 2020 года «Реагирование на распространение COVID-19 в сообществе», гласит, что предотвращение распространения. COVID-19 заключается в разработке координационных механизмов не только в области здравоохранения, но и в таких областях, как транспорт, путешествия, торговля, финансы, безопасность и другие сектора, охватывающие все общество [2,7]. Профилактические меры являются текущей стратегией по ограничению распространения случаев. Ранний скрининг, диагностика, изоляция и лечение необходимы для предотвращения дальнейшего распространения. Профилактические стратегии направлены на изоляцию пациентов и тщательный инфекционный контроль, включая соответствующие меры, которые необходимо принять во время диагностики, и оказание клинической помощи инфицированному пациенту. Важные меры профилактики и контроля COVID-19 в сообществе приведены в таблице 1. Таблица 1.

Меры профилактики и контроля COVID-19 в сообществе Карантин Добровольный карантин (самокарантин) Обязательный карантин

Другие меры Избегать скученности Гигиена рук Изоляция Средства индивидуальной защиты Школьные мероприятия / закрытие Социальное дистанцирование Закрытия рабочего места  Отмена, запрет и ограничение массовых собраний и небольших собраний  Обязательный карантин зданий или жилых районов  Закрытие внутренних или внешних границ  Ограничения на пребывание дома для целых регионов или стран.

Эти меры могут включать в себя:  Полное или частичное закрытие учебных заведений и рабочих мест  Ограничение количества посетителей и ограничение контактов между жителями закрытых мест, таких как учреждения длительного пребывания и тюрьмы

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Самая важная стратегия для населения состоит в том, чтобы часто мыть руки и использовать портативное дезинфицирующее средство для рук и избегать контакта с их лицом и ртом после взаимодействия с возможно загрязненной окружающей средой. Чтобы снизить риск передачи инфекции в обществе, людям следует рекомендовать старательно мыть руки, соблюдать гигиену дыхательных путей (прикрывать рот при кашле), избегать скоплений людей и по возможности близко контактировать с больными людьми. С увеличением числа людей, несущих с собой дезинфицирующее средство для рук для применения средств гигиены рук, и распространением использования масок среди людей в таких странах, как Китай, Корея и Япония, пандемия была намного быстрее взята под контроль. В тех странах, где такие меры не были сделаны обязательными, экспоненциальный рост числа случаев продолжается. Средства индивидуальной защиты Для людей без респираторных симптомов ВОЗ не рекомендует носить медицинскую маску в общественных местах, поскольку это не уменьшает важности других общих мер для предотвращения инфекции. Однократное использование маски не препятствует заболеванию; неправильное использование маски на самом деле увеличивает риск заражения COVID-19. Во временном руководстве ВОЗ «Рекомендации по использованию масок в контексте COVID-19» подчеркивалось приоритетное использование медицинских масок медицинским персоналом [3,7]. Чтобы уменьшить передачу COVID-19 от потенциально бессимптомных или предсимптомных людей, ECDC рекомендует использовать маски для лица. Использование масок для лица в сообществе может в первую очередь служить средством контроля над источниками. Эта мера может быть особенно актуальна в эпидемических ситуациях, когда можно предположить, что число бессимптомных, но заразных людей в сообществе велико. Социальное дистанцирование Социальное дистанцирование предназначено для уменьшения взаимодействия между людьми в более широком сообществе, в котором люди могут быть инфицированы, но еще не идентифицированы и, следовательно, еще не изолированы [4]. Поскольку заболевания, передаваемые респираторными каплями, требуют определенной близости людей, социальное дистанцирование людей уменьшит передачу. Социальное дистанцирование особенно полезно в ситуациях, когда предполагается, что передача в сообществе произошла, но связь между случаями неясна, а ограничения, установленные только для лиц, о которых известно, что они были выявлены, считаются недостаточными для предотвращения дальнейшей передачи.

Карантин Карантин является одним из старейших и наиболее эффективных инструментов борьбы со вспышками инфекционных заболеваний. Карантин лиц - это ограничение деятельности или отделение лиц, которые не болеют, но могут подвергаться воздействию инфекционного агента или заболевания, с целью мониторинга их симптомов и обеспечения раннего выявления случаев. Карантин отличается от изоляции, которая заключается в отделении больных или зараженных людей от других для предотвращения распространения инфекции или заражения. Глядя на имеющиеся в литературе исследования, карантин является наиболее эффективным методом сокращения числа инфицированных и умерших [5]. Это было гораздо более эффективно в странах, которые с самого начала начали применять строгие правила карантина. В статье, опубликованной Кокрановской библиотекой, в которой оцениваются 29 исследований, результаты указывают на то, что карантин может снизить количество инфицированных с частотой от 81% до 44%, а число умерших с 61% до 31% [6]. ВОЗ рекомендует, чтобы контакты пациентов с лабораторно подтвержденным COVID-19 находились на карантине в течение 14 дней с момента последнего контакта с пациентом [7]. Чистка и дезинфекция Поверхности, подверженные сильным прикосновениям, такие как тумбочки и дверные ручки, следует ежедневно дезинфицировать обычным бытовым дезинфицирующим средством, содержащим разбавленный раствор отбеливателя (то есть 1 часть отбеливателя на 99 частей воды). Для поверхностей, которые нельзя очистить отбеливателем, можно использовать 70% этанол. Туалеты и ванные комнаты должны быть очищены и продезинфицированы разбавленным раствором отбеливателя (одна часть отбеливателя на 9 частей воды, чтобы получить 0,5% раствор гипохлорита натрия). Увеличение возможностей тестирования Другим важным моментом в предотвращении распространения заболевания в обществе является увеличение количества тестов и, таким образом, выявление большего числа случаев, их изоляция и отслеживание тех, кто был в контакте. По этой причине увеличение испытательного потенциала лабораторий и разработка новых стратегий тестирования имеют первостепенное значение. Во всем мире используются различные методы, такие как наборы для быстрого тестирования, серологические методы и тесты для самостоятельного сбора образцов, для определения случаев, которые, в свою очередь, способствуют соблюдению правил изоляции. В Южной Корее, которая действовала быстро, проводя бесплатное и обширное публичное тестирование на COVID-19, впервые было начато «тестирование на автомобиле» [8].

Список литературы: 1. Вей В.Е. Ли З Чив С.Дж. Ён С.Э. Тох М.П. Ли В.Дж. Сингапур Предсимптомная передача SARS-CoV-2 еженедельный отчет о заболеваемости и смертности MMWR 2020; 69 : 411–415. 41

Журнал «Интернаука» 2. 3. 4.

7. 8.

№ 27 (156), 2020 г.

Реагирование на распространение в сообществе COVID-19 [онлайн] Веб-сайт https://www.who.int/publications- detail / response-to-community-spread-ofcovid- 19. 2020. Рекомендации по использованию масок в контексте COVID-19: временное руководство, 6 апреля 2020 г. [онлайн] Веб-сайт https://apps.who.int/iris/handle/10665/331693. 2020. Уайлдер-Смит Фридман Д.О. Изоляция, карантин, социальное дистанцирование и локализация сообщества: ключевая роль в мерах общественного здравоохранения старого образца при вспышке нового коронавируса (2019-nCoV). Журнал медицины путешествий. 2020; 13. Пан А Лю Л Ван С Го Х Хао X Ассоциация вмешательств общественного здравоохранения с эпидемиологией вспышки COVID-19 в Ухане, Китай. Журнал Американской медицинской ассоциации 2020 апреля. 2020; 10 Добреску А. И., Чепмен A, Персад E Карантин отдельно или в сочетании с другими мерами общественного здравоохранения по контролю COVID-19: экспресс-обзор. Систематический обзор Кокрановской базы данных 2020 Апрель. 08 Всемирная организация здравоохранения. Веб-сайт https://www.who.int/ru Kwon KT, Ko JH. Shin H, Sung M, Kim JY. Центр сквозного скрининга COVID-19: безопасная и эффективная система скрининга против массовых вспышек в обществе. Журнал корейских медицинских наук. 2020; 35 : с123-с123

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ПЕДАГОГИКА

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ У ДЕТЕЙ С ДЦП (ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ) Григорян Гегецик Фронтиковна канд. пед. наук, преподаватель, Специальный и инклюзивный факультет образования, Государственный педагогический университет им. Х. Абовяна, Армения, г. Ереван Ключевые слова: ДЦП (детский церебральный паралич), речедвигательный, органическое поражение головного мозга, ЦНС (центральная нервная система), психологические проблемы, двигательные расстройства. Детский церебральный паралич — это заболевание центральной нервной системы, которое сопровождается поражением двигательных зон и двигательных путей головного мозга [4]. При детском церебральном параличе могут наблюдаться органические поражения двигательных и речедвигательных систем головного мозга. Причины этих расстройств могут быть разными: инфекционные заболевания, особенно вирусного происхождения, различные интоксикации и травмы во время беременности, хронические заболевания, несовместимость группы крови или резус-фактора матери и плода и т.д. [1]. Предрасположительными условиями могут являться преждевременные и поздние роды, а также генетический фактор. ДЦП также может возникать в послеродовом периоде, как следствие распространённых нейроинфекций и тяжёлых травм головного мозга [3]. У детей задерживается или нарушается формирование всех двигательных функций, с трудом и опозданием формируется функция удержания головы, навыков сидения, вставания и походки, манипуляционных действий. Двигательное расстройство при ДЦП является сопутствующей проблемой и представляет собой самобытную аномалию моторного развития, которая без соответствующей коррекции оказывает неблагоприятное воздействие на весь ход развития нейропсихологической функции ребёнка [2]. Нарушение двигательной сферы в случае с ДЦП может выражаться по разной степени. Двигательные нарушения могут быть настолько серьёзными, что они полностью лишат ребёнка возможности свободного передвижения. В других случаях диспраксия наблюдается при неострых нарушениях мышечного тонуса (дети, которые не могут выполнять целенаправленную практическую деятельность, испытывают трудности в овладении навыками самообслуживания). Особенностью двигательных расстройств у детей с ДЦП является не только сложность и невозможность выполнения движений, но и слабость их ощущения, у ребёнка не формируется правильные представления о движении, с трудом развивается пространственно-временная организация [1]. Слабое чувство собственных движений и трудности в действиях с предметами являются причиной

нехватки активной осязаемости (стереогноз), что в свою очередь ещё более затрудняет развитие целенаправленных практических действий и отражается на психическом развитии ребёнка. Двигательные расстройства, ограничивающие предметные практические действия и затрудняющие развитие самостоятельного передвижения, навыки самообслуживания, ставят ребёнка в зависимость от окружающих его взрослых. Это приводит к развитию у него пассивности, незавидности, нарушается развитие мотивационной и волевой сферы ребёнка. Так, нарушения движений влияют на весь ход психического развития ребёнка. У детей, независимо от степени двигательных нарушений, могут наблюдаться нарушения поведения эмоциональной волевой сферы, наблюдается снижение интеллекта, судороги, нарушения зрения и слуха [5]. У многих детей с ДЦП характерны нарушения умственной работоспособности, которые проявляются с быстрой уставаемостью. В процессе целенаправленной деятельности они становятся слабыми или возбуждёнными, с трудом концентрируются на работе. У многих в результате усталости возникает двигательный дискомфорт. Ребёнок начинает делать беспокойные движения, увеличиваются жесты, гримасничает, усиливаются насильственные движения, наблюдается слюноотделение. Самовольные действия формируются с большим трудом. Многие дети отличаются наиболее чувствительностью, обидчивостью, болезненно реагируют на тональность голоса, замечания, бдительны к изменению настроения окружающих, у них возникает страх, недержание мочи, рвота и другие расстройства. В клинике для лиц с ДЦП особое место занимают нарушения речи. В случае ДЦП частота нарушений речи составляет 80% [2]. Особенности нарушений речи и степень их выраженности в первую очередь зависят от сложности локализации травмы головного мозга. У детей с ДЦП при травмах некоторых мозговых систем в механизмах нарушения речи большое значение имеет вторичное недоразвитие или более позднее формирование слоя головного мозга, более интенсивно развивающегося уже в послеродовой период. Это наиболее молодая часть головного мозга в онто43

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.  60% имеют сохранённый интеллект;  30% частичных отклонений в развитии интеллекта;  10% грубых расстройств интеллекта. К основному симптому ДЦП – двигательным нарушениям, во многих случаях добавляются психические, речевые, зрительные, слуховые и другие нарушения. У многих детей наблюдается шоковый синдром. Первое клиническое описание ДЦП дал В. Литтл 1853 году, но термин ДЦП относится к F. Фрейду, который был в 1893 году предложил объединить все формы спастического инсульта внутриутробного характера церебрального паралича с аналогичными клиническими признаками. Особенную роль при ДЦП занимает фактор социализации, особенно когда родители слишком много ухода проявляют. В результате может произойти неразвитость мотивационной основы – психического фактора. В этих случаях более чётко выражается астенодинамический (неподвижный) синдром [2]. В большинстве случаев отклонения психического развития детей с ДЦП основаны на недостаточном социальном и практическом опыте, неполноценном общении с окружающими и неполных игровых процессах. Значительные отклонения в психическом развитии осложняются неправильным воспитанием, упущением педагога. Специфика психических расстройств во многом зависит от локализации черепно-мозговой травмы [3]. Таким образом, психические расстройства у детей с ДЦП считаются как первичными, так и вторичными нарушениями развития ЦНС. Умственная отсталость у этих детей проявляется слабо раздражённым синдромом. Этот синдром состоит из двух частей: одна часть – это умственное истощение, усталость, а другая – крайняя раздражительность, плач, упрямство. Синдром раздражённой слабости обычно связан с различными внешними раздражителями у этих детей (шум, яркий свет, различные прикосновения и т. д.) [5]. Следовательно, социализация этих детей, приобретение моральных и игровых правил и развитие логического мышления невозможны без ежедневного активного вербального (речевого) взаимодействия. Поэтому необходимо обеспечить активное взаимодействие в учебной программе, которая должна развиваться не только между учителем и учеником, но и между учениками. Учителя должны создавать учебную среду, использовать интерактивные, совместные методы обучения, которые позволят учащимся активно взаимодействовать друг с другом, приобретать знания посредством социальных взаимодействий. Таким образом, при переходе от одной стадии развития к другой изменения познавательных способностей ребёнка зависят от его активного взаимодействия его среды с окружающей средой.

генетическом плане, которая играет важную роль в развитии психической и речевой деятельности человека (премотор-фронтальный, високотеменной круг головного мозга) [3]. Задержка в развитии речи у детей с ДЦП связана не только с поздним образованием коры головного мозга (особенно речевых зон коры), но и с нехваткой знаний о окружающем мире и предметной практической деятельностью и недостаточностью социальных контактов. Ошибки в воспитании могут ещё более усугубить задержку в развитии речи ребёнка. Дети с ДЦП проводят первые годы жизни в различных медицинских учреждениях, и если педагогической работе не уделяется достаточного внимания, он может отстать в развитии речи. Помимо негативного эмоционального фона, реактивных состояний, которые часто наблюдаются у детей при расставании с матерью, дискомфорт в новой среде создаёт неблагоприятные предпосылки для развития речи. При воспитании детей с ДЦП в домашних условиях, родители слишком заботятся о нем и стремятся сделать все за него, что и приводит к тому, что у этих детей не формируется потребность в деятельности и разговорной коммуникации [5]. У детей с ДЦП в патогенезе речевых расстройств важное значение имеет именно двигательная патология. Дети с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата составляют полиморфную группу в психологическом и клиническом плане. 1. Дети, нарушения функций опорнодвигательного аппарата которых обусловлены органическими поражениями нервной системы: а) головного мозга (детский церебральный паралич); б) передающие нервы (паралич рук, наклонная шея и т.д.); г) спинного мозга (последствия полиомиелита, травм). 2. Дети, имеющие сопряжённые поражения нервной системы и опорно-двигательного аппарата из-за родовых травм. 3. Дети, имеющие нарушения опорнодвигательного аппарата и сохранившийся интеллект (например, сколиозы). 4. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата с мышечной атрофией, развивающейся наследственной этиологией (миопатия Дюшена, амнотрофия Вердинг-Хоффмана). Исследования этих детей показывают, что во многих случаях у них наблюдаются сопряжённые нарушения опорно-двигательного аппарата и ЦНС [4]. Исследования показали, что почти 6% этих детей могут осуществлять самообслуживание, 50% неполные, 30% - частично и 14% - абсолютно неспособны. В плане сохранности интеллекта есть такие показатели: Список литературы: 1. Брунер Дж. Психология познания. М., 1997. 44

Журнал «Интернаука» 2. 3. 4. 5.

№ 27 (156), 2020 г.

Выготский Л.С. Мышление․ Р.Н. Азарян, А.Я. Джавагян. Специальная педагогика 2016г. 230– 267 стр. Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. М., 1977. Ипполитова М. В, Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральным параличом и семье. М., 1993. Особенности психофизического развития учащихся школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Под ред. Т.В. Власовой. М., 1985.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИКТ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ И ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ С НОДА Коротаева Анастасия Андреевна воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 225», РФ, г. Новокузнецк Антонова Лариса Викторовна воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 225», РФ, г. Новокузнецк Гостева Анастасия Сергеевна воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 225», РФ, г. Новокузнецк Литвинова Юлия Александровна заместитель по воспитательно-методической работе, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 225», РФ, г. Новокузнецк Современный мир развивается, и ИКТ технологии в полной мере вошли в человеческую жизнь. Поэтому современному педагогу необходимо идти в «ногу» со временем. Демократические принципы давно обосновались в дошкольных образовательных организациях, проникая во все сферы: во взаимодействие с детьми, в организацию педагогического процесса, в отношения с родителями (законными представителями). Передовые педагоги используют различные нетрадиционные формы работы с детьми, а именно ИКТ технологии. ИКТ технологии – это комплекс учебнометодических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в образовательном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов, а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей [3]. Благодаря тому, что педагоги используют в своей деятельности информационные технологии игровая деятельность дошкольников стала увлекательной, яркой, более реалистичной. ИКТ технологии наиболее актуальны для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Современные приспособления не требуют больших усилий для того, чтобы пользоваться ими. Дети с НОДА испытывают трудности в освоении образовательной программы по всем областям. Поэтому, занимаясь с ребенком на компьютере можно выбрать степень трудности, характер задания, учитывая разные возможности ребенка, при этом, не теряя реалистичности, яркости, подвижности картинки, звукового сопровождения действия, что способствует удержанию внимания и интереса дошкольника. Целью применения ИКТ технологий при работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата в образовательной деятельности является повышение мотивации и активности ребенка, повыше-

ние эффективности работы по коррекции нарушений и общего развития детей [4]. Использование ИКТ технологий в обучении детей с НОДА позволяет решать следующие задачи:  Формирование психологической готовности к обучению.  Индивидуализация и дифференциация обучения.  Формирование способности принимать решения.  Формирование интереса к игровой и к учебной деятельности.  Повышение мотивации для исправления недостатков детей.  Развитие психологической базы речи: восприятия, внимания и мышления за счет повышения уровня наглядности.  Развитие волевых качеств.  Развитие произвольной моторики пальцев рук [4]. Педагогу, применяющему в работе ИКТ, необходимо решить две основные задачи специального обучения: сформировать у детей умения пользоваться компьютером и применять компьютерные технологии для их развития и коррекции психофизиологических нарушений [1]. Каждая образовательная деятельность должна быть комплексной, то есть представлять собой оптимальную комбинацию традиционных и компьютерных средств коррекционного обучения, отвечающую индивидуальным образовательным потребностям ребенка с НОДА. По сравнению с традиционными формами обучения, компьютер обладает рядом преимуществ:  предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;  несет в себе образный тип информации, понятный дошкольного возраста;

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

 движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;  проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;  предоставляет возможность индивидуализации обучения;  ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач;  в процессе своей деятельности за компьютером ребенок дошкольного возраста приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может;  позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полет ракеты, половодье, неожиданные и необычные эффекты);  компьютер очень «терпелив», никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их [1]. ИКТ технологии позволяют составлять различные виды игр, заданий по 5 областям развития: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие. Для успешного применения ИКТ в образовательном процессе нужно создать определенные условия: компетентность в области компьютерной грамотности, с детьми должны работать специалисты, знающие технические возможности компьютера, имеющие навыки работы с ними, владеющие методикой приобщения дошкольников к новым информационным технологиям, соблюдение требований к использованию ИКТ в образовательном процессе: санитарно-гигиенические требования, технические, эргономические и эстетические требования [2]. Согласно действующим санитарноэпидемиологическим нормам ОД на компьютере

рекомендуемое время дня для занятий на компьютере: первая половина дня – оптимальна; вторая половина дня – допустима. Занятие с использованием компьютера во второй половине дня следует проводить в период второго подъема суточной работоспособности. Рекомендуемые дни недели для занятий на компьютере: вторник, среда. В пятницу заниматься на компьютере нежелательно. Это объясняется тем, что работоспособность ребенка уже к четвергу снижается, а в пятницу происходит ее резкое снижение в силу накопившейся недельной усталости. В целях профилактики зрительного утомления целесообразно проводить специальные упражнения для глаз. Использование ИКТ в работе с детьми с НОДА открывает возможности:  представить наглядно те явления, которые невозможно продемонстрировать иными способами;  создать положительную мотивацию за счет использования средств привлечения внимания;  активизировать познавательную деятельность воспитанников;  оптимально использовать время на занятии;  видеть реакцию воспитанников, вовремя реагировать на изменяющуюся ситуацию [2]. При применении информационнокоммуникационных технологий нельзя забывать о здоровьесберегающих технологиях, использование технических средств воспитания надо ограничивать временными рамками, соответствующими возрастным особенностям детей. Таким образом, использование современных информационных технологий дошкольниками является эффективным средством воспитания и развития у них творческих способностей, формирования их личности, обогащения интеллектуальной сферы, развития познавательных процессов.

Список литературы: 1. Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. – М., 1994 2. Безруких М.М., Парамонова Л.А., Слободчиков В.И. и др. Предшкольное обучение: «плюсы» и «минусы»//Начальное образование.-2006.-№3.-С.9-11. 3. Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич - СПб., Изд-во «Дидактика Плюс», - 2001, 272 с. 4. Моторин В. «Воспитательные возможности компьютерных игр»// Дошкольное воспитание.-2000. - №11. С.53-57.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ПЕДАГОГОМ И РОДИТЕЛЯМИ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ Мильдзихова Ирина Александровна магистрант Московского городского педагогического университета, ГБОУ Школа №1298 «Профиль Куркино», РФ, г. Москва Морозова Людмила Дмитриевна доц. департамента педагогики Московского городского педагогического университета, канд. пед. наук, доц., член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, РФ, г. Москва АННОТАЦИЯ Понятие «толерантность» является достаточно актуальным в условиях современной обстановки. Толерантный человек – это личность, которой присущи духовные, моральные ценности и качества. Взаимодействие всех субъектов образовательного процесса может существенно повлиять на формирование толерантного поведения младших школьников. ABSTRACT The concept of "tolerance" is quite relevant in today's environment. A tolerant person is a person who has spiritual and moral values and qualities. Interaction of all subjects of the educational process can significantly affect the formation of tolerant behavior of younger students. Ключевые слова: толерантность, интолерантность, толерантное поведение, взаимодействие, социальное воздействие, младший школьник, педагог, родители. Keywords: tolerance, tolerance, tolerant behavior, interaction, social impact, primary school student, teacher, parents. Феномен толерантности на сегодняшний день является одним из наиболее значительных инструментов для международного, межконфессионального и культурного общения народов. Толерантность выступает своеобразным символом современного времени, стратегией и тактикой международных, общественных и межличностных отношений. В Национальном проекте «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» ключевыми целями образования являются: воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национальных традиций [13]. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования нацеливает всех участников образовательного процесса на развитие толерантности как воспитание во взаимоуважении и доброжелательности к людям, терпимом отношении к различным группам (инвалидам, беженцам, людям другой национальности), равноправии, свободе, в возможности следовать традициям своей культуры и в то же время солидарности [14]. Эти и другие документы актуализируют перечисленные выше качества личности, так как они отвечают требованиям построения демократического гражданского общества на основе диалога культур и уважения многонационального состава российского государства. Главным институтом социального воздействия на личность, безусловно, являются образовательные учреждения. Об этом говорится и в Декларации принципов толерантности (терпимости), подписан-

ной странами-членами ЮНЕСКО в 16 ноябре 1995 г [5]. Названные нормативные документы диктуют требования к формированию у подрастающего поколения толерантного поведения, что на практике происходит с определенными трудностями. Часто наблюдается стихийность процесса или формальное отношение младших школьников, педагогов и родителей к этому вопросу. Роль и место толерантности в общественной жизни, рассматриваются в исследованиях отечественных (А.Г. Асмолов, Г.А. Бакиева, Р.Р. Валитова, Б.С. Гершунский, Д.В. Зиновьев, Л.П. Ильченко, О.Н. Исакова, И.С. Кон, В.А. Лекторский, Д.А. Леонтьев, М. Мчедлов, В.А. Петровский, Л.В. Скворцов, М.Г. Тайчинов, В.А. Тишков и др.) и зарубежных (М. Бубер, Дж. Бюджентал, М. Кун, А. Маслоу, Т. Марк-Портленд, Е. Накгле, Д. Ондрошек, К. Роджерс, Б. Риэрдон, М. Уолцер, О. Хёффе, Р. Штейнер, В. Франкл, Э. Фромм и др.) ученых. А.Г. Асмолов рассматривает толерантность как «механизм поддержки и развития различных систем существования человека, благодаря которому обеспечивается диапазон возможностей» [2]. Также автор рассматривает его с точки зрения психиатрии и медицинской психологии, где толерантность представлена структурой трех составляющих:  устойчивость, выносливость;  терпимость,  допуск, допустимое отклонение. В экзистенциальной психологии Д.А. Леонтьевым поднимается проблема противоречия понимания толерантности как терпимости, или принятия. С точки зрения автора содержательная характеристика 48

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

толерантности – это отсутствие ненависти. «Толерантность – позиция принятия иных ценностей, обычаев, взглядов, как своих, вне зависимости от степени согласия с ними» - пишет Д.А. Леонтьев [11]. И.С. Кон рассматривает терпимость как «моральное качество, в котором, выражено в отношении стремления понять интересы, ценности, убеждения, веру, привычки и поведение других людей, с целью достижения взаимопонимания [10]. В научной работе М.К. Ибрагимовой толерантность на основании перевода, трактуется как готовность к снисходительности, отсутствие дискриминации, терпимость [8]. На основании анализа педагогической литературы, автор рассматривает толерантность, как «расположенность человека к диалогу и равноправному общению», где отношение между людьми обусловлено стремлением к достижению взаимопонимания [8]. Толерантность является и ценностью, и качеством личности. Данное качество проявляется в терпимом поведении, а также в поступках, показывающие образцы такого поведения. Формирование толерантной подрастающей личности на сегодняшний день является одной из важнейших общественных и педагогических задач. Формирование у подрастающего поколения толерантности - это осознание личностью необходимости толерантного поведения, глубокое понимание того, что интолерантное поведение ведёт к национальным, возрастным, половым конфликтам, к росту психологической напряженности, культурной нетерпимости, межэтнической агрессии, религиозному экстремизму. В младшем школьном возрасте у ребёнка происходит обретение нового социального статуса, понимания своего социального «Я», становление осознанного взаимодействия с социальной средой, осознание себя в качестве субъекта. Это отражено в работах А.Г. Асмолова, Б.С. Братусь, Л.И. Божович, А.А. Горбунова, В.В. Давыдова, Е.И. Исаева, В.Т. Кудрявцева, Т.Д. Нежнова, А.В. Петровского, В.И. Слободчикова, Л.В. Трубайчук, И.Н. Федекина, Г.А. Цукерман, Д.Б. Эльконина и др. М.К. Ибрагимова указывает, что формирование толерантности является результатом «усвоения духовно-нравственных правил и норм» [8]. Автор, на основании концепций возрастного развития Ж. Пиаже, приходит к выводу, что способность вести диалог и сопереживать другому, развивается в младшем школьном возрасте (7-11 лет). Таким образом, на основании идей М.К. Ибрагимовой, толерантность в младшем школьном возрасте - это духовно-нравственное качество, которое содержит в себе принятие и уважение к человеку, стремление к взаимодействию с ним, желание оказывать ему помощь, и «выбирать такой способ взаимодействия, который не ущемляет достоинств и самодостаточности другой личности». В это понятие автор включает и право на различие детей, «право быть другим, не таким как все» и одновременно пользоваться общими правами и услугами [8].

В качестве типовых тяжелых проявлений интолерантности (нетерпимости) у младших школьников Б.Э. Риэрдон выделяет: язык, стереотипы, насмешки, предубеждения, поиск «козла отпущения», дискриминацию, остракизм, преследование, осквернение (или порчу), запугивание, изгнание, отчуждение, сегрегацию, подавление и насилие [12]. В работе А.А. Бодалева можно выделить такие типы интолерантности, как ксенофобия, отсутствие эмпатии, по отношению к ситуациям с высоким уровнем психологического дискомфорта, дискриминация, национализм, физическое насилие и др. [3]. Таким образом, разработка программ формирования толерантного поведения у детей на всех уровнях образования составляет актуальную научную проблему. Взаимодействие всех субъектов образовательного процесса, позволяет рассмотреть особенности контактов учащихся и учителей, родителей и детей, семьи и школы. И, как следствие - скорректировать поведение, деятельность, установки и отношения субъектов совместного обучения и воспитания. Подтверждение этому мы находим в работах Л.Д. Дмитриевой, автор указывает, что ведущую роль в воспитании играют семья и школа [6]. В данном контексте, собственно воспитание толерантности рассматривается потребностью общества в толерантной личности. Подготовка ребенка к толерантному взаимодействию, по мнению Л.Д. Дмитриевой, «является приобретением умений и навыков гибкого поведения, реакции на социальные воздействия, обретение творческих решений, выработку потребности в нравственном поведении и уверенности в своих возможностях» [6]. Л.Д. Дмитриева приходит к заключению о том, что в младшем школьном возрасте важно развивать толерантность, поскольку у ребенка впервые появляется произвольность поведения – «способность самостоятельно выбирать, как поступать в определенных ситуациях» [6]. При этом, автор, ссылаясь на исследовательские работы Б.З. Вульфова, указывает, что основная мотивация детей в достижении успеха, в признании взрослыми, получении их оценки [4]. Лишь включаясь в новые социальные отношения (ученик – ученик), школьник учится сопереживанию, это включение происходит под воздействием деятельности педагогов. Под взаимодействием мы понимаем систему профессиональной деятельности педагогов, направленную на создание социальных, психологопедагогических условий для успешного обучения и личностного развития ребёнка, совершенствование педагогического мастерства учителя, а также формирование субъект-субъектных отношений. В основе взаимодействия лежит совместная деятельность педагога и учеников на уроке и во внеурочной деятельности, взаимодействие всех субъектов образовательного процесса является базовой категорией педагогики на современном этапе. В процессе формирования для участников чрезвычайно важно не только обменяться информацией, но и организовать «обмен деятельностями», спланиро49

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.  педагогическое сопровождение ребенка в понимании социальной среды - семейной, дружеской, общественной. Б.Г. Ананьев описал классификацию средств воспитания толерантности у детей младшего школьного возраста [1]: 1. Материальная и духовная культура:  литература в жанре фольклор (пословицы, скороговорки, загадки и др.);  художественная литература;  наглядные средства воспитания (например, изображения с народами разного этноса, национальные костюмы и др.);  - технические средства (аудиозаписи, кинофильмы, мультфильмы). 2. Специально организованная деятельность:  игра (ролевая игра, ситуационная, сюжетная игра и др.);  учебно-познавательная деятельность;  общение о том, что такое толерантность и толерантное поведение. В качестве критериев воспитанности толерантности в работах Л.Д. Дмитриевой рассматриваются ступенчатость критериев: сформированность толерантного сознания, толерантных чувств и качеств, основа толерантности (позитивная лексика, равноправное общение, доверие, самообладание, отсутствие критики и умение слушать) [6]. Взаимодействие субъектов образовательной деятельности по формированию толерантного поведения младших школьников в процессе их взаимодействия с педагогом и родителями подразумевает под собой целенаправленный, планомерно организованный процесс. Формирование толерантного поведения не должно быть эпизодическим или стихийным, оно будет эффективным лишь в том случае, когда работа по данному направлению будет решаться ежедневно. По мнению Б.Э. Риэрдон, в настоящее время ставятся следующие актуальные проблемы педагогики толерантности: особенности терпимого поведения в классе, как обучать толерантности и из чего она складывается, предлагаемые подходы к обучению различным видам толерантности в начальной школе и другие. «Тремя сверхважными целями образования: (1) научить жить в многоликом мире, (2) научить конструктивно разрешать конфликты, (3) воспитать ответственность», - считает автор, необходимо посвящать занятия с учениками. На педагога возлагается большая надежда в культивировании толерантных идей в школах, среди воспитанников и их родителей. Совместными усилиями администрации, педагогов, детей, родителей, общественности и др., полагает автор, можно построить толерантные отношения в обществе и в целом мире [12]. Анализируя опыт по формированию толерантного поведения у младших школьников, авторы делают акцент на поиск средств и методов доступных для детей, и включающих обоюдную работу родителей и педагогов.

вать общую деятельность, внести свой вклад в нее – данные выводы мы находим в работах Жекибаева Б.А., Садыкова К.И., Искаковой М.И. [7]. С.С. Кирманова, Д. И. Михайлова предлагают одним из эффективных способов формирования толерантности на уровне педагогической системы – проведение классных часов, с присутствием родителей. На классном часе предложено использовать исторические хроники, документальные фильмы, аудио и др. материал, посвященный теме толерантности [9]. «Для формирования толерантности, как качества у школьников, классный руководитель, должен подбирать реалистичные примеры, выделять культурные ценности, объединяющие различия по национальному, языковому, гражданскому и др. признакам» [9]. Включение родителей в посещение классных часов обусловлено тем, что если у родителей не сформировано качество толерантности, то в процессе совместной работы с педагогами (прослушивания классных часов), привлекается внимание взрослых к проблеме толерантности. Л.Д. Дмитриева выделяет следующие направления воспитания толерантности у младших школьников [6]:  знакомство с принципом уважения по отношению к каждому человеку;  воспитание у детей уважения к различиям между людьми;  обсуждение влияния принципа взаимодополняемости и различия между людьми. Детям необходимо понимать, что разница между людьми — это дополнение, которое помогает эффективнее справляться с общими задачами;  обсуждение влияния принципа взаимозависимости на способность принятия совместных решений. Младших школьников приучают к совместному решению проблем, и разделению труда на основании способностей каждого. Целью данной задачи является показать детям эффективность сотрудничества. Формирование толерантного поведения - это сложная система, содержащая социальные, психологические, педагогические аспекты. Социальный аспект характеризует процессы, посредством которых реализуются объективно существующие связи педагога и учеников с окружающим миром, друг с другом. Психологический аспект характеризует процессы «обмена» субъектами действиями и деятельностью, эффективность которых во многом зависит от уровня сформированности у них потребностномотивационной сферы. Как педагогический аспект - специально организуемые, общественно-ценные, целенаправленные процессы, в ходе которых позитивно преобразуются субъекты взаимодействия. Б.З. Вульфов определил следующие педагогические средства воспитания толерантности [4]:  организация жизнедеятельности детей и стимулирование к проявлению каждого учащегося;

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Современные проблемы воспитания толерантности у младших школьников заключаются в отсутствии диагностических данных об актуальном уровне толерантности, в отсутствии данных об апробации моделей, научных идей об эффективных средствах формирования и в отсутствии полноценных программ по формированию толерантного поведения.

Имеющиеся научные взгляды представлены разрозненным опытом, в результате чего проблема формирования толерантного поведения становится актуальной. В экспериментальных исследованиях, научный опыт должен быть обращен на поиск практических подходов к решению данной проблемы.

Список литературы: 1. Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии: Т1. / Б. Г. Ананьев; Под ред. Н. А. Логиновой; Отв. ред. и сост. Л. А. Коростылева, Г. С. Никифоров; Редкол. Л. А. Цветкова, и др.– СПб.: Изд-во СПб. гос. ун-та, 2007 – 411 с. 2. Асмолов А.Г. Толерантность - культура XXI века // Век толерантности. № 7., 2004 – С 4-8. 3. Бодалев А.А. Психология общения. Энциклопедический словарь / Под общ. ред. А.А. Бодалева. – М.: «Когито-Центр», 2011 – 402 с. 4. Вульфов, Б.З. Воспитание толерантности: сущность и средства/ В. З. Вульфов // Внешкольник. - 2002. - №6. - С. 12-16. 5. Декларация принципов толерантности (Электронный ресурс: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/toleranc.shtml ) 6. Дмитриева Л.Д. Формирование толерантности у младшего школьника на уроках чтения как средство воспитания/ Научные дискуссии: Педагогический опыт в системе современного образования (сЭлектронный ресурс: http://www.scirep.ru/disc/2015/T2/11.pdf) 7. Жекибаева Б.А., Садыков К.И., Искаков М.И. Изучение проблемы взаимодействия субъектов педагогического процесса // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. № 11-3., 2014 –– С. 423-426. 8. Ибрагимова М.К. Воспитание толерантности учащихся начальных классов (Электронный ресурс: Вопросы науки и образования, №. 3 (87), 2020 – С. 96-98. 9. Кирманова С.С., Михайлова Д.И. Проблема воспитания толерантности у школьников/ Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения, №29, Изд-во: Общество с ограниченной ответственностью "Центр развития научного сотрудничества" (Новосибирск) – Белгород, 2013 – С. 138-142 10. Кон И. C. 80 лет одиночества. М.: Время, 2008. – 429 с 11. Леонтьев Д.А. К операционализации понятия «толерантность» // Вопросы психологии. № 5, 2009 – С. 1317. 12. Риэрдон Б. Толерантность – дорога к миру/ Бетти Э. Риэрдон. – М.: Бонфи, 2001. – 304 с. – (Толерантность: объединяем усилия). 13. Указ президента № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития на период до 2024 года» (Электронный ресурс: https://www.prlib.ru/item/1155783) 14. ФГОС начального общего образования (Электронный ресурс: https://fgos.ru/)

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ЦИФРОВАЯ ПЛАТФОРМА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Рахманкулова Барна Октамхановна доц., канд. экон. наук, Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства, Узбекистан, г. Ташкент Сапарова Дилноза Парахатовна студент, Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства, Узбекистан, г. Ташкент АННОТАЦИЯ Настоящая статья посвящена вопросам эффективного применения цифровых платформ в системе образованиина примере Ташкентского института инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства.А также о том, чтоцифровая технология имеет огромный, в значительной степени неиспользованный потенциал для улучшения образования, как проект «Online Open Sessions» позволяет организовать он-лайн конференции в видео формате с участием известных специалистов отрасли ИКТ из всех стран на базе платформы Zoom. Ключевые слова: цифровая экономика, цифровые платформы, эффективность, оптимизация, качество предоставления информации, IT-Парк. Введение. В настоящее время в мировом масштабе идет процесс формирования цифровой экономики. Как и в любой демократической стране, социально-экономическая деятельность в нашей стране регулируется законом. Существующие законодательные нормы обеспечивают основу для постепенного развития отрасли и промышленности. Точно так же была создана правовая основа для создания среды электронного обучения.О важности настоящего процесса свидетельствует тот факт, что во всех странах, в том числе и в Узбекистане принимаются важные правительственные решения по развитию цифровой экономики. Президент Республики Узбекистан Ш.М. Мирзиёев 24 января 2020 года в своем послании ОлийМажлису отметил, что для достижения передовых результатов в экономическом развитии страны необходимо глубоко освоить цифровые знания и информационные технологии, что представит возможность идти по самому короткому пути к достижению прогресса. Основная часть.Учеными доказано, что такие цифровые технологии, как большие данные, интернет вещей, искусственный интеллект и машинное обучение, «облачные» компьютерные сервисы, цифровые технологические платформы, виртуальная и дополненная реальность играют огромнейшую роль в нашей жизни. Так, с их помощью можно автоматизировать многие процессы практически без участия человека, что подтверждает необходимость их использования при реализации программы «Цифровой Узбекистан–2030». Ярким примером использования цифровых платформ является тот факт, что матери, отцы и дети смогли продемонстрировать свои способности в семье во время онлайн-обучений, организованных во время пандемии в мире, в том числе в Узбекистане. Отраслевые министерства и ведомства организовали работу сотрудников в домашних условиях. Чтобы оказать поддержку соотечественникам, которые находятся на карантине, Министерство по развитию информационных технологий и коммун икаций Республики Узбекистан совместно с Единым интегратором «UZINFOCOM» при под-

держке IT-Парка разработали и внедрили интернет ресурс Uydaqoling.uz. Данный электронный ресурс содержит почти 200 электронных сервисов, очень прост в использовании, позволяет людям, находящимся дома воспользоваться получением различных видов услуг, таких как дистанционное обучение, получение медицинских и юридических консультаций, заказ продуктов питания и т.д. Это далеко не единственный сервис, представленный Министерством по развитию информационных технологий и коммуникаций, а также подведомственных ему предприятий. Например, IT-Парк осуществил внедрение такого проекта, как «OnlineOpenSessions. Данный проект позволяет организовать он-лайн конференции в видео формате с участием известных специалистов отрасли ИКТ из Узбекистана, России, Индии, Кореи и других стран на базе платформы Zoom. Также можно отметить деятельность акционерной компании «Узбектелеком», запустила услугу он-лайн подключений к сети мобильной связи филиала «UzMobile». Кроме того, АК «Узбектелеком» внедрила новую акцию «Безграничное общение». И, конечно же большое распространение получили образовательные платформы. Каждый вуз Узбекистана продолжает осуществлять обучение студентов и магистрантов в дистанционном формате. После принятия Постановления Президентом Ш.М.Мирзияевым «Об организации заочной формы обучения в высшем образовании» от 21 октября 2017 года, высшие учебные заведения получили право на организацию дистанционного обучения. В качестве примера приведем процесс дистанционного обучения, который в настоящее время осуществляется в Ташкентском институте инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства (ТИИИМСХ). В институте разработана своя собственная цифровая платформа, которая позволяет поместить материал по дисциплинам учебного плана для студентов и магистрантов всех курсов и групп. Профессорско-преподавательским составом ТИИИМСХ на образовательной платформе разме52

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

щены видео и аудио-лекции, презентации, глоссарии, необходимый учебный материал для выполнения самостоятельных работ. Образовательная платформа позволяет студентам оценить свои знания по изученной теме, ответив на вопросы, которые преподаватели разместили на определенных страницах платформы. Такая форма организации учебного процесса позволяет осуществлять обучение студентов, производить мониторинг освоения ими учебного материала, кроме того, способствует совершенствованию знаний профессорскопреподавательского состава в области современных цифровых технологий. В 2017 году Ташкентский институт мелиорации и ирригации был преобразован в Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства. Перед институтом были поставлены важные задачи в преобразовании существующей системы подготовки инженеров сельского хозяйства. Необходимо было создать и внедрить абсолютно новую систему подготовки инженеров сельского хозяйства, отвечающих требованиям времени и международным стандартам. Перед институтом стояло ряд проблем, требующих кардинальных преобразований:  устранение коррупции;  создание системы, отличающей от существующей и отвечающей требованиям современного мира, обеспечивающейтранспарентность и прозрачность системы;  кардинально изменить образовательную систему, не удовлетворяющую потребностям рыночной экономики.

Устранение этих проблем, в свою очередь, требовало от руководства системного подхода к решению перечисленных проблем и принятии решений. Необходимость создания новой системы в ТИИИМСХ обусловлено было созданием и внедрением информационной системы учета и контроля успеваемости, обучающихся в вузе, структурными преобразованиями в управленческом составе вуза. На сегодняшний день изменена система подачи документов в вуз, которая является первыми шагами в интеграции цифровой экономики в образование. Для обеспечения эффективного управления образовательным процессом необходимо было для начала создание информационной системы, включающейся учет и мониторинг успеваемости обучающихся на основе модульно-кредитной системы образования. Вывод. Цифровая технология имеет огромный, в значительной степени неиспользованный потенциал для улучшения образования.Образовательное учреждение, реализующее электронное дистанционное обучение, примерно должно иметь пропускную способность каналов связи не ниже 512 Кбит/сна одного пользователя Успешное внедрение дистанционного образования в Узбекистане приведет к огромным положительным изменениям в высшем образовании и впоследствии может решить много вопросов, связанных с трудоустройством и просвещенность жизни населения[7]. Таким образом, актуальным остается вопрос формирования государственной политики и единой методологии развития системы электронного обучения в Республики Узбекистан.

Список литературы: 1. Постановление Президента Ш.М.Мирзияева «Об организации заочной формы обучения в высшем образовании». 21 октября 2017 года. 2. Бардашевич А. Н. Цифровая экономика и образование: проблемы взаимодействия // Проблемы современной экономики, // Проблемы науки и образования, № 4 (64), 2017. 3. Технологические аспекты реализации модели уровневого высшего профессионального образования.http://moodle.osu.ru. 4. Стратегии развития сельского хозяйства Республики Узбекистан на 2020 - 2030 годы (Принята 23 октября 2019 года)– https://regulation.gov.uz/ru/document/7865 5. Шадманова Г., Каримова Х.Х., Кенджаева Д.Х. Онлайн-курсы открытого доступа как инновационный инструмент модернизации системы высшего образования. Интернаука, 23 (105), 2019, 47-50с. 6. Айнакулов Ш.А., Зияева Ш.К. Он-лайн обучение в высшем учебном заведении. Агроиқтисодиёт. Илмийамалий журнал. Махсус сон-2, 2019. 7. Рахманкулова Б.О., Айнакулов Ш.А., Зияева Ш.К. Онлайн-обучение – требование сегодняшнего дня. Интернаука, Студенческий вестник. 24 (74) часть 2, 2019, 95-98с.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ИЗУЧЕНИЕ СПЕЦИФИКИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЛИНГВИСТИКИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ Рахматов Дилмурод Рустам угли студент, Джизакский филиал Национального университета Узбекистана, Узбекистан, г. Джизак Асророва Сайёрахон Акмал кизи студент, Джизакский филиал Национального университета Узбекистана, Узбекистан, г. Джизак Тошназарова Узукой Aзизовна преподаватель кафедры Психологии, Джизакский филиал Национального университета Узбекистана, Узбекистан, г. Джизак

STUDYING THE SPECIFICS OF COMPUTATIONAL LINGUISTICS AND DETERMINING PEDAGOGICAL FEATURES Dilmurod Rakhmatov Student, Jizzakh branch of National University of Uzbekistan, Uzbekistan, Jizzakh Sayyora Asrorova Student, Jizzakh branch of National University of Uzbekistan, Uzbekistan, Jizzakh Uzukoy Toshnazarova Scientific advisor, teacher of the Department of Psychology, Jizzakh branch of National University of Uzbekistan, Uzbekistan, Jizzakh АННОТАЦИЯ Эта статья посвящена роли компьютерной лингвистики в проблемах и перспективах, возникающих при изучении языка дистанционно. Кроме того, раскрыта суть работы современных переводческих служб, основанных на искусственном мышлении и нейронной сети. Разработка модели развития компьютерной лингвистики и усиление педагогической значимости приводятся в заключительной части. ABSTRACT This article is devoted to the role of computational linguistics in the problems and prospects that arise when learning a language remotely. In addition, the essence of modern translation services based on artificial thinking and a neural network is revealed. The development of a model for the development of computational linguistics and the strengthening of pedagogical significance are given in the final part. Ключевые слова: компьютерная лингвистика, нейросеть, услуги искусственного перевода, база данных, машинный перевод, элементы естественного языка. Keywords: computer linguistics, neural network, artificial translation services, database, machine translation, elements of natural language. Интерес человечества к технологии растет с каждым годом. Благодаря этому в жизнь внедряются новые сферы и науки. В частности, компьютерная лингвистика и математическая лингвистика. Компьютерная лингвистика включает в себя построение математических моделей лингвистических явлений и создание на их основе компьютерных программ. Вот одна из таких программ, которую мы можем увидеть в сервисах google или yandex translate. Такие проекты реализуются через большую базу данных. Правда, в некоторых случаях возникает недостаток и проблемы с переводом. Причиной этому служат слоги и выражения в языках. Хотя, не двига-

ясь, обычно компьютерный мозг не может этого сделать. Из-за конкуренции крупных ИТ-компаний по всему миру компьютерная лингвистика становится все более совершенной. В частности, современные лингвистические программы обладают функцией восприятия и анализа не только письменной, но и устной информации. Основная причина этого заключается в том, что мы можем получить искусственное мышление и внедрение нейронных сетевых кодов. Они выполняют функции распознавания звуков, разделения слов, перевода и другие. Нельзя сказать, что с XXI века начался век технологий. В разных краях Вселенной ученые изобре54

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

тают Технологические машины, предназначенные для облегчения жизни человека, его работы и домашнего труда. Они также создают интересные и полезные приложения друг от друга в сочетании с технологиями. В качестве примера мы можем привести компьютеры и мобильные соединения, используемые в повседневной жизни. Конечно, мы видим, что многие из этих программ работают на иностранных языках. Потому что сейчас большое внимание уделяется и иностранным языкам. В большинстве ВУЗов нашего города изучаются специальности, иностранные языки (русский, английский, французский, корейский, итальянский), а также разрабатываются и практикуются специальные методики их преподавания. В этом типе методик особенно часто используются компьютерные технологии (компьютеры, электронные книги и т. д.). В соответствии с инновационными методами, чтобы ученики лучше запоминали новую информацию, они должны регулярно проводить между собой различные интерактивные игры, логические тренажеры и аналогичные занятия по этой теме. Во время таких увлекательных игр читатели стремятся оторваться друг от друга, получить больше информации, чем обычно, и применить ее к команде соперника. Он запоминается все больше и больше, когда читатели узнают информацию таким образом. В настоящее время уровень технического и программного обеспечения компьютерных инструментов довольно высок, что удовлетворяет работе, проводимой во всех областях. Формирование базы знаний как в компьютерных системах обучения, так и в системах автоматизированного обучения будет способствовать повышению систем, работающих по принципам автоматизированных систем обучения, на более высокий уровень, то есть на этап интеллектуальных систем обучения. Очень важно разделить компьютерную систему с лингвистической наукой. Как известно, Лингвистика сформировалась в XIX веке как самостоятельная наука. С тех пор он развивается в различных аспектах, направлениях. В частности, к таким дисциплинам можно отнести социолингвистику (социология и языкознание), психолингвистику (психология и языкознание), этнолингвистику (этнография и лингвистика), нейролингвистику (Неврология и языкознание), математическую лингвистику и компьютерную лингвистику. Это следует расценивать как взаимодействие, интеграцию нескольких наук в систему наук. С середины XX века в лингвистике стали применяться термины “машинный перевод”, “машинная Лингвистика”. Таким образом, идеи машинного перевода сыграли большую роль в развитии теоретической и практической лингвистики во всем мире. Параллельно с этим направлением возникла теория формальной грамматики, в которой основное внимание уделялось созданию модели языка и его отдельных аспектов. Эти аспекты языка были разработаны в математической лингвистике, которая, в свою очередь, стала основой для возникновения науки о компьютерной лингвистике. Таким образом, на этой основе возникло новое направление лингвистики - компьютерная лингвистика и ряд теоретиче-

ских и практических направлений языкознания. Математическая лингвистика возникла в 50-х годах XX века как отдельное направление лингвистики. В становлении этой науки особую “мотивацию” сыграли идеи основателя Копенгагенской школы структурной лингвистики (глоссематики)Луи Йельмслева. Он даже предложил название науки, которая объясняет языковые явления в математическом описании. До 80-х годов XX века эта наука носила такие названия, как вычислительная Лингвистика, математическая лингвистика, квантитативная Лингвистика. Основной целью данной науки является разработка компьютерных программ решения лингвистических вопросов, оптимизация человеческого и машинного (компьютерного) общения, обработка естественного языка. Обработка естественного языка включает компьютерный анализ и синтез естественных языков в компьютерной лингвистике. При этом анализ используется относительно понимания естественного языка на компьютере с помощью морфологического, синтаксического и семантического анализа, а синтез означает грамматическое формирование и генерацию текста на компьютере. Основные направления компьютерной лингвистики включают:  разработка системы автоматического обучения;  проверка знаний;  автоматическое редактирование текстов поразному;  создание систем, обеспечивающих автоматический морфологический, синтаксический и семантический анализ текстов;  разработка программ для машинного перевода;  статистический анализ словарей и текста на компьютере;  создание оптимальных программ, ориентированных на решение лингвистических проблем;  разработка компьютерной модели коммуникации;  создание гипертекстовой технологии текстовой структуры и т. д. Математическая модель языковых правил строится на основе формальных и аксиоматических теорий математической логики. Поэтому эта наука начинается с описания основ математической логики. Здесь описываются методы расчета обратной связи, а также их формальные и аксиоматические теории. Далее приводятся формальные и аксиоматические модели узбекского языка, приводятся математические алгоритмы лингвистических задач и компьютерные программы. Как отметил Алишер Навои, мы по праву гордимся всеми возможностями, значимостью узбекского языка, многовековым словарным запасом, его красотой и превосходством над другими языками. Но в стилистике не может быть места художественно-изобразительным инструментам, различным речевым тонам и своеобразным выражениям, и окказионализмам. Этот стиль формируется и развивается параллельно с 55

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

художественным (или художественным) стилем, но сфера их применения несколько отличается друг от друга. Оба стиля (т. е. художественный стиль и компьютерный стиль) используют представители разных сфер. В случае соответствия требованиям мировых шаблонов в компьютерном стиле мысли будут точными, короткими, лунными, адаптированными к обработке дисплея. Не создавая такого стиля, мы не можем полностью перейти к работе на узбекском языке в различных ведомствах и учреждениях нашей страны. Мы считаем, что в сочетании с художественным стилем необходимо начать обучение компьютерному стилю также в школах, лицеях и колледжах. Почему-то на этом языке ученики смогут выбрать оптимальный для себя вариант: какой-то ученик на основе своих жизненных потребностей углубляется в художественный стиль или художественный стиль, а другой читатель-в компьютерный стиль. Это дает читателю большую поддержку в выборе именно своей цели в дальнейшей жизни. Компьютерная лингвистика является основным инструментом не только в изучении узбекского языка, но и других языков, в частности русского и

английского. Также нам будет оказана помощь в организации подготовки переводчиков, специализирующихся на научной, художественной, бизнес и рекламе в высших и средних специальных учебных заведениях, создании учебных пособий и компьютерных программ на узбекском языке с полным преподаванием английского языка и узбекского языка на английском языке. Также важно своевременно получать и редактировать данные, которые в настоящее время стоят дороже золота. Исходя из этого, можно сделать вывод, что каждый филолог в нашем обществе должен также освоить процесс создания сайта в интернете на компьютере, изготовления рекламных роликов, транслируемых по телевидению и радиосетям, а также создание лоскутов, лозунгов и транспарантов на улицах и площадях, на крышах учреждений и организаций. Только тогда каждый филолог сможет стать идеальным хозяином своей профессии. Математические методы, компьютерные технологии, проникшие во все сферы общественной жизни, стали применяться и в филологии. Ведь таков спрос на развитие и прогресс.

Список литературы: 1. B.Po’latov, S. Muxametlova “Kompyuter tilshunosligi”. - Toshkent, 2007. 2. O’. Tolipov, M.S. Usmonboeva. “Pedagogik texnologiyalarni o’rganish asoslari” Toshkent, 2006. 3. А.Гладкий, И.Мельчук “Элементы математической лингвистики". - М.: Наука, 1969. 4. D.Sherman. Noun-verb stress alternation: An example of the lexical diffusion of sound change in English. 1975. 5. B.Yo‘ldoshev, “Kompyuter lingvistikasi”. - Samarqand, 2011

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЬ ПОСЛЕ ПАНДЕМИИ Агаева Светлана Дмитриевна научный сотрудник, Академия имени Петра Великого, РФ, г. Москва Самоизоляция! Прекрасное время познакомиться с собой, семьей, со всем, что вас окружает. Узнать, чем живет и дышит каждый член вашей семьи. Какие у них планы на жизнь, что им интересно, что их вдохновляет. Время изменить отношение к себе и близким. Научиться выстраивать отношение бережно и нежно, основываясь на доверии, взаимопонимании, любви. Уметь вовремя поддержать и проявить заботу, не нарушая свободу выбора и свободу воли. Видеть их мечты и желания. Научиться слушать и слышать. Каким вдохновением я являюсь для моих родных? Чем и кем я могу вдохновиться? Что мне для этого нужно сделать? С кем поговорить? Кому позвонить? Интересное время познания себя, своих интересов, мечт и желаний! Как давно, сидя в тишине, освободившись от ненужных мыслей, вы спрашивали себя, куда вы идете, интересно ли вам то, чем вы занимаетесь? Вы в курсе, что девяносто процентов мыслей, которые крутятся у вас в голове, не принадлежат вам? В помощь, волшебные вопросы, меняющие пространство. Это моя мысль? Благодарим эту мысль и отправляем ее хозяину с прикрепленной осознанностью и любовью. Так у вас есть возможность расчистить пространство от ненужного и узнать о своих предпочтениях, о том, что именно для вас важно. Кто вы? Нравится ли вам окружение, есть ли у вас общие интересы? Или все происходит на автомате, дом, работа, посиделки с друзьями, где вам не интересно, как они живут, чем интересуются. Лишь бы не быть в одиночестве и не статься один на один со всеми своими проблемами, мыслями и чувствами. Как часто вы бежали от них? А что, если это не проблемы, а возможности, которые вы не хотели замечать. А они так просили, чтобы вы обратили на них внимание. Хорошая новость. День сурка закончился! Время принятия новых решений, таких, которых вы никогда еще не принимали. Что я могу создать, чего я еще никогда не создавала? Кем я могу быть?

Какое занятие принесет мне удовольствие и деньги? Вопросы, открывающие пространство для новых возможностей. Многие привыкли сразу же отвечать, не давая возможности Вселенной помочь вам. А что, если оставить вопрос без ответа, и он придет вам как осознание, когда вы будете к этому готовы. Когда все сложится для вас наивысшим и наилучшим образом для этого действия. Каждая точка зрения создает вашу реальность. Это о том, что человек своей точкой зрения фиксирует реальность, создавая определенные ситуации в своей жизни. Говоря, что жизнь тяжела, он живет, преодолевая трудности, которые сам же создает. Рассказывая, что деньги приносят страдания, он естественно их избегает, он же не хочет страдать и создает такие ситуации, в которых сколько бы он ни работал, денег он не имеет. Осознавая, как вы создаете свою жизнь, вы сможете изменить все, видя из каких убеждений вы это делаете. Признавая, что вы сейчас функционируете из определенной точки зрения, понимая, что все можно изменить, поменяв отношение к ситуации. В каждой ситуации простейшие вопросы будут вам в помощь. Что это? Могу ли я это изменить? Если могу, то как? Что еще возможно в этой ситуации, чтобы перемены прошли наилучшим и наивысшим для меня способом? А что, если быть в доверии ко всем переменам и позволить себе меняться, без ожидания, критики и осуждения в первую очередь себя. Вы так часто осуждали себя, свое тело, жизнь, поступки, что забыли, как это, жить в позволении себе делать выбор и признавать его и, если он вас не устраивает, делать другой выбор. А что, если взаимодействовать с миром из состояния, надо же как интересно получилось! Как может быть еще лучше? Что еще возможно, что принесет мне больше ясности, радости, легкости? Вы можете делать выбор каждые десять секунд. Попробуйте потренироваться. Выбирайте, шутите, смейтесь и делайте другой выбор, даже если он будет очень странным. Он ваш, и вы можете развлекаться, как только вам вздумается, отслеживая результат и делая выводы осознанно. Так мы и приобретаем опыт. 57

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Важно понимать разницу между опытом и ошибками, выбором и ошибкой. Как часто взрослые напугавшись, как им кажется отрицательного результата, говорят: ошибочка вышла. А у ребенка на подсознание отложилось, что все его выборы – это ошибка и не стоит пытаться двигаться дальше. Отсюда неуверенность, желание сдаться, страх поражения. За которым море возможностей. Страх показывает вам, что ситуацию нужно изменить. Что я здесь не вижу, а что, если бы увидела, изменило бы ситуацию полностью? Какие действия мне нужно предпринять? Мы можем подойти к страху со всех сторон? Хорошая новость: страха не существует! Как я уже писала выше, многие понятия путают со страхом. Ребенок катается с горки. Он подбегает в предвкушении восторга, радости, счастья, а мама ему говорит: не бойся! И он думает, ах вот как эти эмоции и чувства называются – страхом. И в дальнейшем, испытав что-то подобное, он связывает это со страхом. В этой ситуации, отследив свои эмоции, важно понимать разницу между этими чувствами и эмоциями. И научиться чувствовать, осознавать и проявлять эмоции восторга, радости, счастья. А что, если посмотреть сквозь страх. Что прячется за ним? Сила, величие и мощь, которые вам необходимы в достижении цели. Представляете, каких успехов вы могли достичь? Сколько всего интересного узнать.

Как часто вы отказываетесь от своей силы в угоду обществу, семье, роду? Как часто вы отказываетесь от себя, своих мечт и желаний? Думая, что вы делаете что-то благородное. А по сути, вы предаете себя. Предавая себя, вы все больше погружаетесь в чувство вины и уныние, которые мешают двигаться вперед, идти своим путем. Этим пользуются все, решая свои проблемы за счет вас. Осознанность превыше всего. Как только осознали это. Что это? Как я могу это изменить? Простите себя. Вы у себя одна. Самый любимый, нужный и важный человек на свете. Научившись слышать в первую очередь себя, вы будете услышанной. Научившись любить себя, люди увидят вашу ценность и начнут относиться к вам с уважением. Вы сможете изменить жизнь, поняв ваши истинные мечты и желания. Время пришло. Рассматривайте самоизоляцию, как возможность обрести себя, изменить жизнь, пространство. Видеть возможности там, где вы и не подозревали. Увидеть красоту мира, которую вы не замечали, торопясь жить. Сколько интересного вас ждет на пути? Как вы его пройдете, будет зависеть только от вас. В тоске и уныние или в радости и счастье. Вам выбирать.

Список литературы: 1. Дейн Х. «Быть собой, меняя мир» 2. Джон Г. «Как получать то, что хочешь и любить то, что есть»

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ АВТОМАТИЗАЦИЯ РАСЧЕТА НАПРАВЛЯЮЩИХ СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ГИДРОУЗЛОВ Филиппова Валерия Родионовна магистрант Поволжского государственного технологического университета, РФ, г. Йошкар-Ола Поздеев Анатолий Геннадиевич профессор, д-р техн. наук, Поволжский государственный технологический университет, РФ, г. Йошкар-Ола Загрязнение акваторий гидротехнических сооружений связано с формированием зон выклинивания потока в верхнем бьефе, уменьшением поверхностных скоростей и накоплением на акваториях плавающих загрязнений природного и антропогенного характера. Сбор различных видов загрязнений, включая бытовые отходы и древесный плавник, как правило, не осуществляется, поэтому перечисленные объекты скапливаются в створе гидроузла. Воздействие плавающих загрязнений на гидроагрегаты гидроэлектрических станций приводит к выходу из строя элементов генераторов и нарушению работы систем сопрягающих водотоков. В этой связи тема настоящей работы является актуальной. Целью работы является автоматизация процессов расчета элементов сооружений для направления потоков плавающих загрязнений к местам их сбора и выгрузки из воды на берег. В состав задач исследования включаются автоматизация расчета динамического воздействия

потока, плывущего леса и ветра на бон и реи, с определением числа гидравлических опор. Объектом исследования являются сооружения для перенаправления движения плавающих загрязнений по акватории верхнего бьефа гидроузла. Предметом разработки является информационно-технологическая система расчета наплавных сооружений, используемых для направления потоков плавающих загрязнений в прикладной программной среде MathCad. В состав системы сооружений удерживающих загрязнения в верхнем бьефе гидроузла включаются лежневая запань и направляющий бон (рис. 1). В состав лежневой запани включаются удерживающий канат (1), наплавные плитки защитной запани (2), которые удерживаются береговыми опорами (3) и системой донных гравитационных опор (5), конец каната лежня при этом находится на поверхности акватории за счёт установки плавучей емкости (4). Лежневая запань служит для сбора плавающих загрязнений (7), которые с помощью направляющих бонов (6) собираются в запани.

Рисунок 1. Схема размещения защитных сооружений в верхнем бьефе Чебоксарского гидроузла [2, с. 16] Принцип действия задерживающих сооружений заключается в сборе плавающих материалов, кото-

рые под действием течения движутся к запани, преграждающей им путь к створу гидротехнического 59

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

сооружения. Влекущая сила потока в верхних бьефах гидроузлов не велика, поскольку в этой области формируются зоны выклинивания потока. Основным фактором является воздействие ветра на плавающие загрязнения. В связи с тем, что опасными областями верхнего бьефа с точки зрения их загрязнения является сооружение шлюзов, гидроагрегаты, то установка направляющего бона ориентируется в направлении поперечном ветровому воздействию. При действии ветровой нагрузки на течение загрязнение вдоль бонов, удерживаемых от смещения совместной работы донных гравитационных опор и рей приводит к сбору загрязнений в области удерживающей запани. Расчёт динамического воздействия потока, плывущего леса и ветра на бон и реи выполнен в среде MathCad и представлен ниже. Ускорение свободного падения g:  9.81 м/с2 Параметры воды при заданной температуре tв :  14 С Плотность воды   tв  : 1000  0.062  tв  0.00355  tв2 

Тип _1 Tab1 : g   0.38 0.41 0.45 0.49 0.52 

Коэффициент сопротивления давления  б при однорядном типе бона ( t  0, 25 м) с числом бревен n6 Тип _ 2 Tab 2 : g   0.43 0.47 0.51 0.55 0.59 

Коэффициент сопротивления давления  б при однобревенном боне с козырьком ( t  0, 40 м) Тип _ 3 Tab 3 : g   0.44 0.48 0.55 0.67 0.74 

Коэффициент сопротивления давления  б при однобревенном боне с козырьком ( t  0,60 м) Тип _ 4 Tab 4 : g   0.50 0.56 0.65 0.77 0.93

Сплайн-интерполяция зависимости коэффициента сопротивления давления  б в зависимости от длины L и угла установки бона  v1 : pspline Tab , Tab1 

 :   tв   998.436 кг/м3

1   : int erp  v1 , Tab , Tab1 ,  

Динамическая вязкость воды 1.5423   t  : 0.59849   43.252  tв 

:    t   1.164 10

3

v 2 : pspline Tab , Tab 2 

 2   : int erp  v 2 , Tab , Tab 2 ,  

Па·с

Кинематическая вязкость воды   tв  :

 

v 3 : pspline Tab , Tab 3 

 3   : int erp  v 3 , Tab , Tab 3 , 

 :   tв   1.166 106 м2/с Скорость течения воды v : 0.5 м/с Плотность древесины д : 800 кг/м3

v 4 : pspline Tab , Tab 4 

 4   : int erp  v 4 , Tab , Tab 4 ,   Тип _1: 0 Тип _ 2 : 0 Тип _ 3 : 0 Тип _ 4 : 1 Угол установки бона  : 15

Определение коэффициента сопротивления давления  б в зависимости от длины L и угла установки бона  Угол установки бона по отношению к потоку, град

Коэффициент сопротивления давления  1   if Тип _1>0    if Тип _ 2>0  б : 2  3   if Тип _ 3>0  4   if Тип _ 4>0

Tab : 10 15 20 25 30 

Коэффициент сопротивления давления  б при однорядном типе бона ( t  0, 25 м) с числом бревен n4

 б  5.494

 : 0..30

Рисунок 2. График изменения коэффициента сопротивления давления  б в зависимости от длины L и угла установки бона  60

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г. Ширина полосы леса bл :

Коэффициент сопротивления трения плавающего материала 0.14 if Тип _1>0 0.15 if Тип _ 2>0 f л : 0.13 if Тип _ 3>0

0.06 if

k л    Qчас  0.998 м 3600  v  hус

Нормальная составляющая силы, действующей на бон со стороны леса   v2 Pнл : f л   bл  Lб  sin     193.494 Н 2 Коэффициент трения плывущего леса  л : 4 Касательная составляющая силы, действующей на бон со стороны леса и воды 4 Pкл :  л   Pнп  Pнл   4.336 10 Н

Тип _ 4>0

f л  0.06 Глубина погружения бона, м 0.25 if Тип _1>0 0.25 if Тип _ 2>0 tб : 0.40 if Тип _ 3>0 0.60 if Тип _ 4>0

Скорость ветра vв : 10 м/с Коэффициент сопротивления воздуха fв : 0.009 Нормальная составляющая силы, действующей на бон со стороны ветра   vв2 Pнв : f в    bл  bб   Lб  8.979 104 Н 2 Коэффициент сопротивления трения плавающего материала 0.014 if Тип _1>0 0.014 if Тип _ 2>0 f вл : 0.013 if Тип _ 3>0

tб  0.60 Сила, действующая на тело со стороны течения, вызванная сопротивлением формы   v2 Rф :  ф   п  0.684 Н [1, с. 131] 2 Длина бревна L : 6.5 м Площадь боковой поверхности бревна Sбок :   D  L  4.492 м2 Коэффициент гидравлического трения поверхности бревна f : 0.5 Сила, действующая на тело со стороны течения, вызванная сопротивлением трения Rтр : f  Sбок  2.246 Н

0.009 if

Тип _ 4>0

3

f вл  9 10 Нормальная составляющая силы, действующей на бон со стороны леса   vв2 Pнлб : f вл   bл  Lб  4.486 104 Н 2 Определение коэффициента сопротивления давления на реи  р в зависимости от типа реи по осад-

Сила, действующая на тело со стороны течения R : Rф  Rтр  2.93 Н Длина бона Lб : 100 м Средний диаметр бревна в боне dср : 0.22 м

ке и угла атаки реи потоком  при длине реи l р  6,5 м

Нормальная составляющая силы, действующей на бон со стороны течения   v2 Pнп :  б   tб  Lб  sin     1.065 104 Н [1, 2 с. 131] Ширина бона bб : 1 м Коэффициент гидравлического трения поверхности бона без козырька fб : 0.05 Касательная составляющая силы, действующей на бон со стороны течения   v2 Pкп : f б   bб  Lб  cos     602.76 Н [1, с. 2 132] Коэффициент активной части леса, действующей на наплавную часть k л : 0.5 Коэффициент неравномерности прохождения леса  : 2 Часовой объем леса, проплывающего через рассматриваемый створ Qчас : 100 м3/час Условная высота проплывающего леса hус : D  h м

Угол установки реи по отношению к бону Tab :  30 35 40  град Т

Коэффициент сопротивления давления на реи

 р при 4-6 бревенном типе бона ( t  0, 25 м) с осадкой реи t р  0,5  0,6

Тип _ реи _1 Tab р1 : g   0.95 1.00 1.07  Коэффициент сопротивления давления на реи при 4-6 бревенном типе бона ( t  0, 4 м) с осадT

р

кой реи t р  0,5  0,6

Тип _ реи _ 2 Tab р 2 : g  1.14 1.22 1.27  Коэффициент сопротивления давления на реи при 4-6 бревенном типе бона ( t  0,6 м) с осадT

р

кой реи t р  0,5  0,6

Тип _ реи _ 3 Tab р3 : g  1.44 1.50 1.57  Сплайн-интерполяция зависимости сопротивления давления на реи  р в зависимости от типа реи T

по осадке и угла атаки реи потоком  при длине реи l р  6,5 м

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

v р1 : pspline Tab , Tab р1 

v р 3 : pspline Tab , Tab р 3 

 р1   : int erp  v р1 , Tab , Tab р1 ,  

 р3   : int erp  v р3 , Tab , Tab р3 ,  

v р 2 : pspline Tab , Tab р 2 

 р 2   : int erp  v р 2 , Tab , Tab р 2 ,  

Рисунок 3. График изменения сопротивления давления на реи угла установки реи по отношению к бону

при длине реи l р  6,5 м

Расстояние между реями l р :

Lб  4.696 м i

Нагрузка на головную опору Pг : Pкл  Pкп  i  Pнр  cos      1.349 105 Н

боном

Нормальная нагрузка на один погонный метр R бона pн : н  1.006 103 Н/м Lб Нагрузка на головную опору для многоопорного бона Pгм : Pкл  Pкп  4.397 104 Н Число промежуточных опор n : 3 L Расстояние между опорами lоп : б  33.333 м n Нагрузка на промежуточную опору для многоопорного бона Rо : pн  lоп  3.354 104 Н Таким образом, выполнен автоматизированный гидродинамический расчет реевого бона, учитывающий параметры потока и характеристики сцепления загрязнений с направляющими бонами. Учтены сопротивления давления зависимости от конструкций бонового ограждения. Найдена связь между коэффициентом сопротивления давления, длиной бона и углом его установки. Найдены характеристики динамического воздействия потока на боновые ограждения. В автоматизированной среде определены сила воздействия ветра на бон. Установлены зависимости сопротивления давления рей при различных осадках и углах установки рей по отноше-

Угол атаки реи потоком  :    р  32.5 град Коэффициент сопротивления давления  р1    if Тип _ реи _1>0  р :  р 2   if Тип _ реи _ 2>0  р 3    if Тип _ реи _ 3>0

 р  14.408 Длина реи l р : 6.5 м Нормальная составляющая воздействия потока на реи   v2 Pнр : f р   tб  l р  7.013 103 Н 2 Определение числа гидравлических опор выполнено в среде MathCad и представлено ниже. Из уравнения моментов относительно точки присоединения бона к береговой опоре O следует выражение для определения числа рей. Суммарная нормальная составляющая воздействия на бон сил потока, леса и ветра Rн : Pнп  Pнл  Pнв  1.006 105 Н Число рей i :

в зависимости от типа реи по осадке и

round  i   21

Тип _ реи _1: 0 Тип _ реи _ 2 : 0 Тип _ реи _ 3: 1 Угол установки реи по отношению к бону  р : 20 град Угол между реей  : 0.5   90     52.5 град

р

р

Rн lр   Pнр   cos       Lб   62

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

нию к бону. В результате применения уравнения моментов установлено число необходимых гидрав-

лических опор для многоопорного бона.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

АВТОМАТИЗАЦИЯ РАСЧЕТА СРЕДСТВ УДЕРЖАНИЯ НАПЛАВНЫХ СООРУЖЕНИЙ ДЛЯ ЗАЩИТЫ ГИДРОУЗЛОВ Филиппова Валерия Родионовна магистрант Поволжского государственного технологического университета, РФ, г. Йошкар-Ола Кузнецова Юлия Анатольевна доц., канд. техн. наук, Поволжский государственный технологический университет, РФ, г. Йошкар-Ола Совершенствование средств защиты акваторий гидротехнических сооружений от различных видов загрязнений антропогенного и природного характера, включая бытовые отходы и древесный плавник, вызывает необходимость установки на водной поверхности направляющих, задерживающих и иных устройств, регулирующих потоки плавучих объектов. Удержание регулирующих устройств в локальных областях акваторий водохранилищ гидроузлов осуществляется различными береговыми или донными опорами. Разнообразие динамических воздействий на направляющие и задерживающие сооружений от влекущей силы течения ветра, волн и плавающих загрязнений приводит к необходимости автоматизации расчета наплавных средств защиты гидроузлов. В этой связи тема настоящей работы является актуальной. Целью работы является автоматизация процессов расчета опорных объектов для удержания

направляющих и задерживающих сооружений при сборе плавающих загрязнений на акваториях гидроузлов. В состав задач исследования включается автоматизация расчетов донных и береговых опор запаней и боновых заграждений для сбора плавающих объектов с акваторий гидроузлов. Объектом проектирования являются донные и береговые опоры запаней и боновых заграждений для защиты гидроузлов от поступления плавающих загрязнений из верхнего бьефа. Предметом разработки является обоснование параметров береговых и донных опор для удержания наплавных сооружений в прикладной программной среде MathCad. В систему сооружений, удерживающих загрязнения в верхнем бьефе гидроузла, включаются лежневая запань и направляющий бон (рис. 1).

Рисунок 1. Схема размещения защитных сооружений в верхнем бьефе Чебоксарского гидроузла [2, с. 16] Удержание регулирующих устройств в локальных областях акваторий водохранилищ гидроузлов осуществляется различными береговыми или донными опорами. Лежневая запань содержит удерживающий канат (1), наплавные плитки защитной запани (2), которые удерживаются береговыми опо-

рами (3) и системой донных гравитационных опор (5), конец каната лежня при этом находится на поверхности акватории за счёт установки плавучей емкости (4). Лежневая запань служит для сбора плавающих загрязнений (7), которые с помощью направляющих бонов (6) собираются в запани. 64

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Принцип действия заправляющих сооружений заключается в сборе плавающих объектов, которые под действием течения движутся к запани, преграждающей им путь к створу гидротехнического сооружения. При действии ветровой нагрузки на течение загрязнение вдоль бонов, удерживаемых от смещения совместной работы донных гравитационных опор и рей приводит к сбору загрязнений в области удерживающей запани. Для обеспечения работы донной опоры последовательно определяется величина емкости обеспечивающей удержание донного конца каната от погружения, а затем донная гравитационная опора из условий обеспечения достаточной удерживающей силы. Донная опора, удерживающая бон в верхней части совмещается с воздействием на бон, распределенных по его длине направляющих рей. Для закрепления бона и запани в потоке используются береговая опора и донные опоры. После определения нагрузок на запань и необходимых удерживающих сил в среде MathCad производится расчёт опор береговой и донных. Расчёты береговой

опоры и гравитационного якоря пригруза выполнены в среде MathCad и представлены ниже. Ускорение свободного падения g : 9.81 м/с2 Плотность грунта г : 3200 кг/м3 Коэффициент условий работы, принимаемый при уровне грунтовых вод выше подошвы опоры для мелких песков m : 0.8 Заглубление подошвы опоры H : 0.5 м Наименьший размер опоры в плане b : 10 м Угол внутреннего трения Tab : 16 20 23 32 36 40 42 44 

град Опытный коэффициент A TabA :  0.36 0.51 0.99 1.34 1.81 2.46 2.87 3.66 

Опытный коэффициент B TabB :  2.43 3.06 4.93 6.35 8.20 10.80 12.50 15.60 

vA : pspline(Tab , TabA) A   : int erp  vA, Tab , TabA,  

vB : pspline(Tab , TabB) B   : int erp  vB, Tab , TabB,  

Рисунок 2. График изменения коэффициентов A и B , в зависимости от угла внутреннего трения  Угол внутреннего трения  : 32 град

Коэффициент отпорного давления 2

Опытный коэффициент A : A   A  1.34

     п  3.459 4 2 Интенсивность давления по высоте eп : г  g  y  п eп  5.429 104 Па Полная отпорная сила давления на вертикальную стенку 1 Eп :  г  g  п  b  H 2 Eп  1.137 105 Н 2 Длина призмы выпирания

п : tan 

Опытный коэффициент B : B   B  6.35 Давление p : m  г  g   A  b  B  H 

p : 4.163 105 Па Расстояние от поверхности грунта до точки с интенсивностью распорного давления y : 0.5 м Коэффициент распорного давления 2

     a =0.289 4 2 Интенсивность давления по высоте eг : г  g  y  a eг  4.538 103 Па Полная распорная сила давления на вертикальную стенку 1 Ea :  г  g  a  b  H 2 Ea  1.135 104 Н 2

a : tan 

   lв : H  tan    lв  1.729 м 4 2 Закрепление несущих канатов запаней и бонов за берега водотоков может осуществляться при помощи стенчатых опор [1]. Стенчатые опоры используют гравитационные свойства грунта, который образует призму отпора. Призма отпора формируется в результате образования продольной траншеи, расположенной на берегу по нормали по отношению к удерживаемому канату. Для повышения эффек65

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г. Ширина траншеи bт : 1 м

тивности работы и равномерного распределения нагрузки на призму отпора в траншею закладывается анкер, представляющий собой цилиндрическую балку. Ниже приводится расчет характеристик отпорной стенки и анкера по необходимым прочностным характеристикам в прикладной среде MathCad. Расчет стенчатых опор Длина стенки lст : 5 м

Высота опорной стенки hс : 0,0.1..2 м Полная отпорная сила давления на вертикальную стенку Eпп  hc  : 0.25  г   hc   g  п   lст  bт  Н 2

Рисунок 3. График изменения полного отпорного давления от высоты отпорной стенки Коэффициент запаса устойчивости m : 1.75 Допустимая нагрузка на опору Pг : 106 Н Полная отпорная сила давления на вертикальную стенку Eпп : Pг  m Eпп  1.75 106 Н Высота отпорной стенки

hср :

полнен в автоматизированной среде [3]. В связи с донным расположением якоря и углом наклона бриделя возникает вертикальная составляющая силы, которая стремится погрузить плитки запани и боновые сооружения под поверхность воды. Для устранения подобного эффекта используется устройство удержания бонов и запаней на плаву. Устройство может иметь форму сферы, цилиндра или куба. В данном случае предусматривается подплав в виде куба. Ниже приведены расчеты якоря и подплава с учетом зависимости плотности воздуха и воды от температуры. Расчетное горизонтальное усилие Tг : 105 Н Удельная держащая сила якоря для песчаного грунта k я : 6 кН

m  Pг hср  4.015 м 0.25   г  п  g   lст  bт 

Допустимое напряжение на изгиб древесины

 и : 107 Па

 г  g   hср   п 2

Диаметр стойки d : 0.71

и

d  0.3 м Максимальный изгибающий момент 2 1 2  M max :   г  g    hc   п  d  hср 3 3  5 M max  3.092 10 Н·м Минимальное расстояние заложения опорной стенки от бровки равное длине призмы отпора 2    Lбр : m  hср  tan    Lбр  24,3 м 4 2 Длина анкера la : 5 м Ширина призмы bп : 5 м l  2  bп Расчетный пролет балки l p : a м l p  2.5 м 6 Необходимый момент сопротивления Pг  l p w  0.063 м4 w : 4 и Расчет донной опоры включает определение удерживающей силы донного якоря-присоса с оценкой угла наклона бриделя к горизонту. Расчет вы-

Масса

якоря-

присоса

воде

Qя :

Qя  1.667 104 кг Длина стороны основания якоря B : 1 м Коэффициент присоса для песков и kп : 0.15

Tг kя

ила

Плотность частиц грунта ч : 3.16 103 кг/м3 Коэффициент пассивного давления грунта  : 0.2 Сила сцепления грунта Cc : 12 103 Н Угол наклона бриделя к горизонту  б : 30 

 180

град Высота якоря hя : 1 м Высота замка h : 0.1 м Коэффициент повышения отпора грунта за счет расширения призмы выпора в стороны n : 1.1 Удерживающая сила якоря-присоса

Журнал «Интернаука»

Tя :

№ 27 (156), 2020 г. 0.5 Qя hя

1  k я   1

ч  n  h 2 n Cc

  1

      cos   б   0.5 B sin б  180 180    

Tя  58 кН Для установки объектов в потоке следует применять устройство для удержания бонов и запаней на плаву, т.е. после расчета опор нужно рассчитать подплав [3]. Предусматривается подплав в форме куба. Сплайн-интерполяция плотности воздуха  в , кг/м3, от температуры, К Табличные значения температуры Т таб :  200 250 300 350 400 450 500 550 600 650 

Табличные значения плотности воздуха  в

Рисунок 5. Регрессионная зависимость плотности воды  , кг/м3, от температуры, К

таб : 1.77 1.41 1.18 0.99 0.88 0.78 0.71 0.64 0.59 0.54

кг/м3 Вектор значений плотности воздуха v : pspline Tтаб , таб  кг/м3

Ребро куба lк : 1 м Толщина стенки куба  : 0.003 м Плотность материала куба к : 7800 кг/м3

Интерполяция плотности воздуха от температуры

Площадь поверхности куба Sк : 4  lк 2 Sк  4 м2

в : interp  v , Tтаб , таб , T  кг/м3

Объем куба Vк : lк 3 Vк  1 м3

Текущая температура воздуха t : 14 °С Текущая температура воздуха T : 273.15  t T  287.15 K Текущая плотность воздуха в T   1.229 кг/м3

Объем материала куба Vмк :   Sк Vмк  0.012 м

Масса куба mк : к Vмк mк  93.6 кг

g  mк mк  0.918 кН 1000 Масса воздуха в объеме куба mв : в T Vк mв  1.229 кг

Регрессионная зависимость плотности воды от температуры, °С   t  : 1000  0.062  t  0.00355  t 2



Вес куба Gк :



  t   998.4 кг/м3 t : 0..100

Вес

воздуха

объеме

куба

Gв :

g mв 1000

mв  0.012 кН Масса воды, вытесненной кубом m :  t  Vк m  998.4 кг g m Вес воды, вытесненной кубом G : 1000 G  9.795 кН Архимедова сила GA : G Gв GA  9.783 кН Площадь поперечного сечения (миделево сече-

ние) куба S м :   lк2 S м  3.142 Сила воздействия бона на канат R : 10 кН Натяжение каната Tв : R 2  GA2

Рисунок 4. Сплайн-интерполяция плотности воздуха  в , кг/м3, от температуры, К

Tв  13.989

кН Тангенс угла примыкания каната в верхней точG ке tg в : A tg в  0.699 Tв Угол примыкания каната в верхней точке G   в : a tan  A   в  0.61 рад  Tв 

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Угол примыкания каната в верхней точке G  180  в : a tan  A   в  34.965 град   Tв  Диаметр каната d : 1102 мм Коэффициент гидравлического сопротивления каната C : 1.1 Скорость течения в верхнем бьефе uп : 0.5 м/с Модуль удельной силы давления потока  u2   : 103  С    t  п  d    1.373 103 кН/м  2  Параметр гибкой нити k :



1/м Tв Глубина потока в нижнем бьефе H вб : 53 м Постоянная интегрирования уравнения равновесия участка каната     C1 : ln  tan  в     k  H вб C1  1.161 1/м  2 180    Горизонтальное расстояние сноса плавучей сферы относительно донной опоры 1 cosh C1  cosh k H сб  С1  lг  76 м lг : k Длина растянутого каната 1 L :   sinh  k  H вб  С1   sinh  C1   L  92.68 м k

Рисунок 6. Кубический подплав В результате анализа конструктивных особенностей наплавных ограждающих сооружений определены основные устройства, которые могут быть использованы для защиты верхних бьефов гидроузлов от поступления древесного плавника и плавающих загрязнений. В прикладной среде MathCad произведен расчет береговых опор. Расчет береговых опор основан на данных о механике грунта и включает оценку угла внутреннего трения, а также опорного давления на вертикальную стенку. При расчете стенчатых опор построены зависимости полного отпорного давления определяющих факторов, вычислены размеры анкеров и удерживающих их стенок. Для удержания наплавных сооружений центральной части потока использованы подплавы, удерживающие закрепленные за донную опору канаты сооружений. Предложен вариант расчета подплава в форме куба в среде MathCad. Якорная донная опора имеет гравитационный характер, а ее расчетные параметры вычислены в автоматизированной среде.

Список литературы: 1. Камусин, А.А. Водный транспорт леса: учебник для вузов/ А.А. Камусин, Ю.Я. Дмитриев, А.Н. Минаев, М.М. Овчинников. – М.: МГУЛ, 2000. – 432 с. 2. Кузнецова, Ю. А. Средства инженерно-экологической защиты нижних бьефов гидроузлов: монография/ Ю. А. Кузнецова. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2014. – 260 с. 3. Федосов С.В., Поздеев А.Г., Котлов В.Г., Кузнецова Ю.А. Струенаправляющие системы из текстильных материалов для защиты нижних бьефов гидроузлов// Технология текстильной промышленности. – 2017. – №1 (367). – С. 188.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ЭКОНОМИКА ЭПИСТОЛЯРНЫЙ E-MAIL МАРКЕТИНГ, КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОБЩЕНИЯ С БИЗНЕС-ПАРТНЕРАМИ Мурадова Наргиза Улжаевна преподаватель кафедры маркетинга, Самаркандский института экономики и сервиса, Узбекистан, Самарканд Бегматов Хасан Акрамович студент III курса, Самаркандский института экономики и сервиса, Узбекистан, Самарканд АННОТАЦИЯ Статья раскрывает особенности эпистолярного маркетинга, в частности его специфики в электронных деловых переписках. Особенность отведена тонкостям e-mail маркетинга в ведении общения с бизнес-партнерами и потенциальными потребителями. Ключевые слова: цифровая экономика, профессия маркетолог, digital-маркетинг, e-mail маркетинг. В каждой специальности есть специфические стороны работы, которые сформировывают и поддерживают высокий профессионализм. Специальность маркетинга, отличается своей растущей динамикой и тенденцией, где современность решает основные направления профессиональной деятельности. Интернет-маркетинг один из динамично развивающих направлений маркетинга, что в свою очередь является основным требованием при развитии цифровой экономики. Следует отметить, что развитие цифровой экономики тесно взаимосвязана с уровнем возможностей маркетинга, так как маркетинг, в частности, digital-маркетинг – это инструмент формирования привлекательности электронного рынка. По итогам 2017 года объем оказанных услуг в сфере информационных технологий по республике составило 7,9

трлн. сумов, а объем экспорта превысил 135,6 млн. долларов. Реализованы 72 проекта по внедрению в отраслях реального сектора экономики информационно-коммуникационных технологий и программных продуктов, что привело к повышению эффективности управления, снижения издержек производства, повышению конкурентоспособности продуктов на внутренних и внешних рынках [1]. На самом деле инструменты и средства digitalмаркетинга разнообразны, и с каждым днем они пополняются новыми моделями и подходами. Многие маркетологи считают e-mail маркетинг неэффективным каналом продвижения, и не удивительно ассоциируется со спамом. Но множество наблюдений при анализе выявили, что в группе интернет каналов по рентабельности e-mail маркетинг имеет оптимальный показатель (см.рис 1).

60% 50% 40%

30% 20% 10% 0% прямые заходы

органический поиск

e-mail

платный поиск реферальный социальный трафик трафик

доля в доходе

доля в бюджете

Рисунок 1. Сравнение каналов по рентабельности

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Справедливости ради, следует не забыть о преимуществах e-mail маркетинга, которые помогают решить следующие задачи:  превращает посетителей сайта в клиентов, которые оставляют свои данные;  мотивирует на повторные покупки существительных клиентов;  повышает доверие к компании;  тонкое внушение информации о конкурентах;  генерацию целевых действий. Среди отраслей цифрового маркетинга e-mail маркетинг имеет вес за счет специфики рынка, так как он очень удобен при рынке В2В. И здесь, имеет важное значение грамотности маркетологов в ведении политики сбыта предприятий. Эпистолярный маркетинг в своем полном обличие встречается чаще всего в e-mail маркетинге. Но для начала рассмотрим подходы эпистолярного жанра: «эпистолярные жанры (от греч. epistole - письмо) представляют собой особую форму словесности, воплощающуюся в текстах, «имеющих форму письма, открытки, телеграммы, посылаемые адресату для сообщения определенных сведений»» [2]. Современные формы эпистолярных жанров можно встретить в переписках в социальных сетях и в переписках по электронной почте. О том, что такое моветон и комильфо в e-mail маркетинге рекомендуется знать каждому маркетологу, ведь формулы этикета формируют лояльное отношение клиентов к бренду и способствуют эффективному продвижению. Эпистолярный маркетинг имеет ряд нюансов, с помощью которых можно достичь высоких результатов. Рассылки желательно отправлять только с разрешения пользователя. Это правило прописано не только этикетом, но также и законодательством, согласно которому распространение рекламы по сетям допускается только при условии предварительного согласия абонента или адресата на ее получение. Желательно это сделать с помощью формы подписки opt-in, которую необходимо заполнить владельцу электронного адреса, чтобы подписаться на получение ваших писем. Выражение благодарности за подписку. Степень открытости, благородства и доброжелательности в этом письме скажется на вашем дальнейшем сотрудничестве с подписчиком. Его цель – мотивация и вовлеченность подписчиков.

Правильно подобранная тема письма. Большое значение в e-mail маркетинге уделяют теме письма, ведь тот ее качества зависит процент открываемости писем. Хорошим тоном также считается соответствие темы и контента письма. Следует помнить, что читатель не должен обманывается, так как находит в письме все, что ему пообещали. Обращение по имени. Психологи выделяют несколько приемов общения, которые могут вызвать у людей доверие и симпатию. Один из таких приемов – произнесение вслух имени человека, с которым идет общение. В e-mail маркетинге этот прием технически реализуется с помощью персонализации. Грамотность письма. Читатель не воспримет вас всерьез, если ваши тексты будут содержать орфографические или грамматические ошибки. Помните, грамотность – это вежливость автора по отношению к читателю. Тщательно подобранный контент. Стремится следует к тому, чтобы контент был по-настоящему ценным и релевантным для подписчика. Вот несколько идей: рекомендации; новости; обзоры экспертов; how-to; изображения; GIF; вдохновляющие истории успеха; инфографика; анонсы событий; видео. Можно даже публиковать полнометражные фильмы. Но это не принципиально, ведь главное, чтобы видеоролик был увлекательным, а снять его можно даже на обычную камеру. В заключении можно определить критерии качества делового текста, т.е. это: Мысль – это содержание письма, документа. Внятность – доступность текста для понимания. Грамотность – уметь писать без ошибок. Вежливость (корректность) – тон, стиль письма должны соответствовать статусу адресата. Лаконизм – краткость и четкость в выражении мысли. Желательно писать короткие слова, короткие фразы, короткие абзацы. Объем письма – не более 1,5 страниц отпечатанного текста. Лаконичные письма характеризуют авторов как хороших собеседников, владеющих искусством общения. Малейшая бестактность в словах и небрежность в выражениях могут негативно повлиять на работу фирмы. Толковая деловая переписка способствует увеличению оборота фирмы, улучшению взаимосвязи различных служб, повышению квалификации, установлению прочных связей с партнерами и клиентами.

Список литературы: 1. Вопросы развития цифровой экономики в Узбекистане и России обсуждены на панельной сессии на тему «Цифровая трансформация – новая реальность для Узбекистана и России». Дата публикации статьи – 18 октября 2018 г. http://xs.uz/ru/post/2session - онлайн версия газеты «Народное слово». 2. Кожеко А.В. Эпистолярные жанры: традиционные и современные формы // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-3.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАЗВИТИЯ АГРАРНОГО СЕКТОРА НА ОСНОВЕ МИРОВОГО ОПЫТА Шаимов Хусеин и.о. заведующего кафедрой “Страховое дело”, старший преподаватель, канд. юрид. наук Туркменского государственного института финансов, Туркменистан, г. Ашхабад Акыева Шекер Мырадовна преподаватель-стажер кафедры “Страховое дело” Туркменского государственного института финансов, Туркменистан, г. Ашхабад В мусульманском мире Объединенные Арабские Эмираты, столица Дубай, и Исламская Республика Иран, столица Тегеран, являются одними из самых развитых в социально-экономическом, культурном и сельскохозяйственном плане стран в мире. Обе они, подобно нашей стране, богаты нефтью, газом и другими полезными ископаемыми. Вместе с тем по географической расположенности, климату, орошаемости земель и обеспеченностью поливной водой очень близки к нашим условиям. Несмотря на все это, аграрный сектор и перерабатывающие отрасли, наряду с сельским хозяйством, развиты на уровне мировых стандартов. Приоритетным направлением развития аграрного комплекса этих стран является внедрение мирового опыта ведущих государств по водопользованию и ирригации, использование нанотехнологических инновационных методов, т.е. капельного и дождевального орошения сельхозкультур. Этот метод залючается в опреснении морской соленой воды большими и малыми водоочистными заводами вблизи орошаемых земель. Водоочистной процесс осуществляется химическим, физическим и другими современными способами. При этом очищенная вода накапливается в искуственном водоеме, резервуаре. Они устанавливаются рядом с орошаемыми землями, что позволяет обогатить воду необходимыми удобрениями и другими стимулирующими средствами, ядохимикатами, пестицидами против болезней, вредителей, а также сорняков. Тем самым производителям предоставляется возможность организации и управления сельхозработами, ведения комплекса работ, в том числе и поливной водой в кооперированном виде, что дает возможность ограничить объем работ и сократить трудоемкость производства, а также экономить материальные затраты. Почему бы не попробовать внедрить подобную новацию, эффективно применяемую в мировой практике, и в нашей стране. Для этого необходимо создать одно или при желании несколько научноэкспериментальных частных хозяйств на территории каждого этрапа (района). Также необходимо усовершенствовать законодательные акты по регулированию сельскохозяйственных производственных отношений на основе частной собственности, т.е. вместе с аннулированием государственных заказов и фисированных

государственных закупочных цен, предоставить независимость в организации и управлении производственным циклом, а также позволить самостоятельно распоряжаться произведенной и переработанной продукцией. Все это должно исходить из научных доктрин, международной практики рыночной экономики со строгим соблюдением требований законодательства. Для определения экономической эффективности данной новации необходимо определить испытательный срок в течение пяти лет. Внедряемая на этот срок методика в полной мере даст потенциальную эффективность. Конечно, для этого было бы целеобразно начать сажать многолетние, плодоносящие, менее влаготребуемые и менее трудоемкие для выращивания виды сельскохозяйственных культур. К такому виду культур в настоящее время относится виноград в сочетании с Калифорнийским тополем. Они, наряду с тутовником (шёлкопрядным деревом), маклюрой, яблоком, гранатом, являются наиболее солеустойчивыми многолетними деревьями. Потому что большинство наших земель являются засоленными в связи с повышеным уровнем испарения влажности и подъемом подземных пресных вод. Вначале на более влажном земельном участке нужно подготовить необходимые виноградные и тополиные рассады, приблизительно 2-летнего возраста. При планировании выполнения этих задач в определенной степени необходимо применять простые (приметивные) способы с ограничением затрат. Для этого на песчанной, пустынной, барханной, засоленной почве необходимо будет провести агротехнические, гидромелоративные, инженерно-технические работы с частичным выравниванием земель, монтаж ирригационных сооружений для капельного и дождевального орошения. Всю эту работу для начала необходимо осуществлять за счет средств государств, а потом в соответствии с требованиями сторон заказчиков. Структура высаживания саженцев следующая: нужно установить между рядами расстояние по 4 метра, а между саженцами по 1,5 метра, через два тополя подряд два винограда. В результате на 1 га территории разместится 555 саженцев тополя и 1110 виноградных саженцев. Эти цифры объясняются расчетами: 1га = 10000 м² - это приблизительно 100 метров в длину и 100 метров в ширину. На этой площади с междурядным расстоянием в 4 метра 71

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

будет размещено 25 рядов, длина рядов 100 метр (25х100), получится общая длина в 2500 метров. Если её разделят на 4,5 метровом количества тополя получится 555 саженцев, умножить это на 2, потому что через каждые 2 тополя, сажаем подряд 2 куста винограда на расстоянии в 1,5 метров. Итого получится 1110 виноградных саженцев. У сочетания тополя с виноградом есть целый ряд примушеств: во-первых, тополь заменяет дорогую бетонную виноградную шпалеру (стойки); во-вторых, там, где будет расти виноград и тополь, образуется прохладный субтропический микроклимат; в-третьих, тень тополя обеспечит повышенную влажность; в-четвертых, как маклюра и тутовник, они вместе гасят соль, предовращают коррозию земли; в-пятых, на высоком тополе любит устраивать свои гнезда такие хищные птицы, как кобчик, сокол, ворона и другие, если они не строят гнездо, то любят долгое время находиться на них, что дает возможность преградить перелет и прилет в этот район таких вредящих урожаю виноградника птиц, как воробей, грач и другие. Использование капельного орошения будет иметь целый ряд потенциальных возможностей для внедрения и осуществления вышеуказанных зарубежных и наших достижений по выращиванию на барханном песке, холме, в ущелье, на возвышенных подъемных, спусковых, засоленных, а также заброшенных землях. Одним словом, применение и внедрение вышеуказанного опыта и методики в нашем сельскохозяйственном комплексе экономически эффективно. Это объясняется следующими расчетами на одном гектаре земельного участка. Как мы уже показали в предыдущем расчете, на 1 га земельного участка разместили 1110 кустов винограда. Согласно нормативным данным при расчете 1000-1200 кустов винограда на 1 га средняя урожайность винограда в Туркменистане с гектара составляет 200-250 центнер/га. Итого, урожайность с каждого куста установлен – 20 кг. Выручку возьмем минимальную, а затраты – максимального уровня. При таком расчете наша ожидаемая выгода будет более правдоподобной согласно регрессивнобалансовым расчетам по отношению затрат к выручке. Исходя из этого, урожайность винограда возьмем с 1 куста по 10 кг., ровно половину от установленного норматива. По качеству, товарному виду наиболее реально выгодным видом в настоящее время является Вавилонский сорт винограда краснорозового цвета, крупно-ягодный с кисло-сладким вкусом. Таким образом, количество 1110 кустов умножаем на урожайность в 10 кг, получается 11110 кг винограда. Этот сорт винограда в сезон, да и в другое время года, всегда продается в 2 раза дороже по сравнению с другими, любимыми сортами винограда. Возьмем цену, исходя из прошлого 2019 года, т.е. 8 манатов за кг., если ее умножить на объем урожая в 11110 кг., получаем 88880 манат с 1 га. И это сумма при сезонной реализационной цене. Если хранить виноград дольше в специальном хранилище или реализовать его за пределами страны или переработать, сделав вино, виски, коньяк и

другие спиртные напитки или кишмиш, то выгода будет ещё в несколько раз выше, чем мы определили. И это при незначительных затратах производства. Они составят приблизительно в пределах 10000 манатов за гектар. В перечень затрат относим стоимость стальной проволоки, натягиваемой между тополями на двух рядах для поднятия стебля винограда над землёй в пределах 1,5-2 метров в высоту, чтобы защитить виноградный урожай от вредителей. Мы определили выгоду с этой земли только от винограда, вместе с ним можно паралельно сочетать другие виды сельхозпроизводства. К ним можно отнести производство грибов, клевера, пчеловодство, животноводство, птицеводство и другие наиболее сочетаемые виды продукции. В этом случае выгода сельхозпроизводителей будет гораздо больше, чем мы определили по производству винограда. Преимущество данного метода можно будет оценить не менее, чем через 3-4-5 лет, вместе с тем появятся нижеследующие потенциальные возможности: 1. Обеспечить молодежь работой и сократить уровень безработицы в целом по стране. 2. Установить преграды от летнего жаркого, зимнего холодного ветров, тем самым обеспечить защиту ветвей винограда от зимних заморозков, летнего жаркого воздуха, а также от засоления и эррозии земли. 3. При масштабном использовании метода на территории государства изменить климат в лучшую сторону, то есть от летней невыносимой адской жары перейти к более или менее прохладному и прятному климату. 4. При сочетании производства винограда с клевером, фруктами, медом, грибами, разными животными, птицами и выращиванием других видов сельхозпродукции появится возможность снижения цен на эту продукцию и товары на внутреннем рынке страны. 5. При условии их переработки на основе передового мирового опыта, технологий производства вина, виски, бренди, спирта, напитков и других видов высококачественной продукции, а также реализации их на зарубежные рынки, представить возможность увеличения поступления валютной выручки, больше чем даже по сравнению с нефтью и газом. 6. Повысить уровень ВВП (внутреннего валового продукта) в стране в целом и на душу населения. 7. Сократить уровень преступности и разводов на почве безработицы и материальных недостатка. 8. Сократить поток трудовых ресурсов зарубеж, особенно молодежи. 9. У людей появится реальное желание и возможность жить в здравии и долго за счет благородного труда. 10. Самое главное, решить в стране экологическую и экономическую проблему, связанную с летней жарой, превратив ее во влажный, мягкий, прохладный, субтропический, райский климат. 72

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

В переспективе все это будет иметь важное значение для решения проблемы занятости населения, особенно молодежи, появится возможность всестороннего увеличения дохода за счет благородного труда людей, тем самым позволит

успешно решить социально-экономические, климатические и другие проблемы страны в целом. Люди будут жить в радости, удовольствии и благополучии.

Список литературы: 1. Гурбангулы Бердымухамедов “Государственное регулирование социально-экономических развитию Туркменистана” I-II том. Ашхабад 2010 года. 2. Maтериалы Национального Совета Туркменистана от 25-го сентября 2018 года.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ ИЗНАСИЛОВАНИЙ И НАСИЛЬСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ СЕКСУАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ Гулидова Дарья Александровна бакалавр Российского государственного университета им.А.Н Косыгина, РФ, г. Москва АННОТАЦИЯ Статья посвящена различным дискуссионным вопросам, касающимся определения в уголовном праве преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности, а также проблемам уголовноправовой квалификации так называемых сексуальных (половых) преступлений; анализируются имеющие уголовно-правовое значение признаки «иных действий сексуального характера» и критерии «беспомощного состояния» потерпевшего лица; на основе изучения законодательства и практики его применения обосновываются рекомендации, позволяющие устранить пробелы и противоречия, затрудняющие эффективную реализацию мер уголовно-правового предупреждения сексуальных преступлений. Ключевые слова: преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности, уголовно-правовая квалификация сексуальных преступлений, предупреждение сексуальных (половых) преступлений. С начала функционирования действующего Уголовного кодекса РФ нормы, устанавливающие ответственность за сексуальные преступления, конструктивно подвергались изменениям четыре раза, однако эти преобразования существенно не повлияли на улучшение криминально-сексуальной ситуации[1, с. 87].К сожалению, до сих пор в некоторых уголовно-правовых нормах о сексуальных преступлениях содержатся пробелы и неопределенности, затрудняющие адекватную уголовно-правовую квалификацию этих преступлений. В частности, речь идет о преступлениях, предусмотренных ст. ст. 131 и 132 УК РФ (изнасилование и насильственные действия сексуального характера). Специалистам хорошо известно, что они являются по своей природе умышленными деяниями, совершаемыми непосредственно с применением насилия, либо с угрозой применения насилия, либо с использованием беспомощного состояния потерпевшего. Существенные различия указанных составов выражаются напрямую в субъекте преступления и форме совершения сексуальных действий этим субъектом. В соответствии ст.131 УК РФ, субъектом преступления выступает только лицо мужского пола. Женщина не может изнасиловать женщину, так как формой сексуальных действий, в данном случае выступает половое сношение, под которым подразумевают проникновение во влагалище женщины полового члена мужчины и начала поступательных движений (фрикций) с целью удовлетворения своей потребности, т.е гетеросексуальный коитус [1, p.315]. Однако, если же мы говорим о ст.132 УК РФ, то субъектом преступления может выступать как мужчина, так и женщина, а формы сексуальных действий сильно разняться и не имеют точной формулировки. Подобный нюанс связан с тем, что законодатель не дает полного ответа, что же стоит подразумевать под «мужеложством», «лес-

биянством» и «иными действиями сексуального характера», а ведь это необходимо для понимания содержания сексуальных посягательств, как в теоретическом, так и в практическом плане. Рассматривая такое понятие, как «мужеложство», многие обыватели подразумевают под ним любые гомосексуальные отношения между мужчинами, что является логически неверным. В данном случае под «мужеложством» стоит понимать анальный коитус, т.е проникновение в анальное отверстие одного мужчины другим. С подобной позицией часто солидарны многие правоприменители. Что же касается такого термина, как «лесбиянство», в законодательстве нет четкой формы его выражения. Для более точного понимания деяния обратимся за примером к судебной практике. Так, приговор Верховного Суда Республики Чувашия признал гражданку Назарову Е., виновной в совершении преступления, предусмотренного п. «б» ч. 4 ст. 132 УК РФ. Судом было установлено, что после распития спиртных напитков, Назарова осталась ночевать в квартире своей подруги Н. в одной комнате с её 5-летней дочерью. В отношении малолетней девочки, Назарова совершила следующие действия сексуального характера: мастурбация половых органов, склонение к оральному сексу, введение указательного пальца во влагалище несовершеннолетней [4].Данный пример ярко показывает, что под любыми действиями сексуального характера, совершаемыми лицом женского пола в отношении другого лица женского пола, следует подразумевать «лесбиянство». Исследуя же такую категорию, как «иные действия», стоит заметить, что она является правовой и в теории используется довольно часто в связи с тем, что позволяет устанавливать открытый перечень возможных деяний и их последствий. Однако содержание данной категории не имеет единства. Учитывая тот факт, что общими элементами всех 74

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

вышеуказанных понятий выступает сексуальный характер и контактная форма, можно прийти к умозаключению, что иные действия – это всевозможные формы сексуального контакта, отличные от лесбиянства, мужеложства и полового сношения [3, с.362]. Наиболее подходящими примерами «иных действий» могут выступать такие деяния, как: оральный секс, введение полового члена мужчины в анальное отверстие женщины, имитация половых актов именно путем введения фаллоимитатора и иных приспособлений в половые органы. Таким образом, для того что бы устранить пробелы, связанные с недостаточностью материалов официального толкования, которые касаются таких понятий как «мужеложство», «лесбиянство» и «иные действия сексуального характера», рекомендуется создать соответствующее дополнительное примечание к ст. 132 УК РФ. Другой пробел в объективной стороне преступлений, предусмотренных ст. ст. 131 и 132 УК РФ, касается установления критериев беспомощного состояния потерпевшего лица. Изнасилование или насильственные действия сексуального характера при использовании беспомощного состояния признаются в тех случаях, когда жертва в силу своего физического или психического состояния не могла понимать характер и значение совершаемых с ней действий и не способна была предотвратить их. При этом виновный осознавал, что потерпевшая находилась в беспомощном состоянии [2, с.248]. В теории уголовного права все беспомощные состояния при половых преступлениях можно разделить на 3 основных категории: 1. Психическую беспомощность, при которой потерпевшая не понимает значения совершаемых с ней сексуальных действий и приготовлений к подобным действиям. 2. Физическую беспомощность, при которой потерпевшая понимает, что с ней совершают половой акт, но не в состоянии оказать этому сопротивление. 3. Беспомощность в результате употребления алкоголя или сильнодействующих веществ.

Встречаются эпизоды изнасилований и насильственных действий сексуального характера с использованием глубокого сна или коматозного состояния потерпевшей, которые трудно причислить к какой-либо конкретной категории. Подобное происходит в связи с тем, что некоторые ученые состояние сна не расценивают как беспомощное состояние, однако на практике все обстоит иначе, что и вызывает дискуссионные вопросы. Так, известен случай, когда гражданин А. был признан виновным в совершении преступления, предусмотренного ч.1 ст.131 УК РФ. В ходе расследования было определено, что гражданин А., будучи в состоянии алкогольного опьянения, проник ночью в дом к гражданке Н., вступил с ней в половое сношение, воспользовавшись ее сонным состоянием. После того, как гражданка Н. проснулась и поняла, что незнакомый мужчина против ее воли совершает с ней половой акт, попыталась освободиться и позвать на помощь членов семьи. Но гражданин А. схватил потерпевшую за горло одной рукой, а другой, удерживая ее, продолжил свои действия. Суд квалифицировал действия гражданина А. как «изнасилование с использованием беспомощного состояния потерпевшей, поскольку гражданка Н, находясь в состоянии сна, не осознавала значение совершаемых с ней действий [5]. Таким образом, при определении беспомощного состояния следует руководствоваться основными признаками, согласно которым жертва в силу обстоятельств не осознает характер и значение совершаемых с ней действий и не может оказать сопротивления виновному лицу. Однако виновное лицо осознает факт беспомощности жертвы. Многие дискуссионные вопросы следует решать также путем проведения предметной экспертизы, которая являлась бы обязательной при возникновении трудностей, связанных с определением психического и физического состояния потерпевшей. В результате именно заключение эксперта в суде выступало бы доказательством по подобным делам.

Список литературы: 1. Авдеев А. В. Уголовно-правовая охрана половой неприкосновенности и половой свободы личности / А. В. Авдеев, Е. В. Авдеева // Азиатско-Тихоокеанский регион: экономика, политика, право. — 2016. — Т. 18, № 1–2. — С. 85–99. 2. Bruess C. E. Sexuality Education Theory and Practice / C. E. Bruess, E. Schroeder. — Massachusetts : Jones & Bartlett Publishers, 2013. — 317 p. 3. Дерягин Г.Б., Антонян Ю.М., Эриашвили Н.Д., Лебедев С.Я. Криминальная сексология: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ – М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2011. – 248 с. / ISBN 978-5-238-02131 4. Козаченко И.Я., Незнамова З. А., Новоселов Г. П. Уголовное право. Особенная часть / — М. : Норма, 2001. — 960 с. 5. Заключение по делу: 2312 // Официальный сайт Генеральной прокуратуры Российской Федерации (Архив) [Электронный ресурс] URL: https://genproc.gov.ru/smi/news/regionalnews/news-189955/ (дата обращения:10 июня 2020) 6. Приговор Ногайского районного суда Республики Дагестан №1-96/2014 от 16.12.2014 по делу №1-96/2014 // Судебные и нормативные акты [Электронный ресурс] URL: https://sudact.ru/regular/doc/roZZsLmsrDbu / (дата обращения:19.03.2020) 75

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ДИСТАНЦИОННОЙ ТОРГОВЛИ В УСЛОВИЯХ МИРОВОЙ ПАНДЕМИИ Калмык Влада Константиновна аспирант, Молдавский Государственный Университет, Республика Молдова, г. Кишинев

PROBLEMS AND PROSPECTS OF DISTANCE SALES IN A GLOBAL PANDEMIC Vlada Kalmyk Postgraduate Student, Moldavian State University, Republic of Moldova, Chisinau АННОТАЦИЯ Возникновение и перспективы развития дистанционной торговли находятся под огромным влиянием техногенной природы дистанционных средств связи, используемых для достижения согласия договаривающихся сторон. Однако современные технологии порождают новые экономические, правовые и социальные проблемы, требующие особых способов их решения. В условиях глобальной пандемии коронавируса Covid-19, которая продолжает быстро распространяться по всему миру, дистанционная торговля, стала практически единственным действенным и безопасным способом реализации товаров и услуг. ABSTRACT The emergence and development prospects of the institution of distance contracts are greatly influenced by the technogenic and multifaceted nature of distance communications used to reach agreement between the contracting parties. However, modern technologies create new economic, legal and social problems that require new ways to solve them. In the context of the global pandemic of the coronavirus Covid-19, which continues to spread rapidly around the world, distance trading has become almost the only effective and safe way to sell goods and services. Ключевые слова: дистанционная торговля, договор дистанционной купли-продажи, дистанционные средства связи, потребитель, профессионал, электронная торговля. Keywords: distance selling, distance sale contract, distance means of communication, consumer, professional, ecommerce. С исторической точки зрения, феномен дистанционных продаж является относительно новым во всем мире, в том числе для Российской Федерации и стран СНГ. Тем не менее, ни один из институтов гражданского права не отражает в подобной степени слияние традиционных институтов, таких как классический договор купли-продажи и стремительно развивающуюся сферу информационных технологий. Согласно статистике на 2020 г. 14,1% всех глобальных розничных продаж составляют продажи электронной коммерции, и в мире насчитывается около 1,92 миллиарда цифровых покупателей [3]. Сложно переоценить многочисленные преимущества дистанционных договоров, такие как: возможность совершать покупки из дома, без взаимодействия с продавцом и другими покупателями, возможность свободного выбора самых привлекательных предложений, наличие у потребителей достаточного времени для принятия решения, а также сокращение расходов для продавцов по обслуживанию реальных магазинов и т. д. Сама суть дистанционной торговли основывается на применения принципов защиты прав потребителей: информированности, добросовестности, защиты слабой стороны, защита жизни и здоровья потребителя [1, с. 253]. В условиях глобальной пандемии и введения карантина в большинстве странах, дистанционная торговля, включая электронную

торговлю, стала спасательным кругом для профессионалов и самых неопытных потребителей. Таким образом, роль дистанционных договоров неуклонно растет, обеспечивая возросшие потребности участников гражданского оборота. Тем не менее, повышенный спрос на виртуальные транзакции, исключающие непосредственный физический контакт продавца и покупателя, порождает как позитивные, так и негативные явления правового, экономического и социального порядка. В условиях пандемии проблемы дистанционной торговли, не решенные на практике или в доктрине, стали более острыми, требующие детального и многостороннего исследования феномена дистанционной торговли. В краткосрочной перспективе необходимо адаптировать гражданское законодательство и практику к новым экономическим и социальным реалиям, порожденным пандемией, предвидя возможные кризисные сценарии. Следует отметить, что на фоне социальноэкономических последствий распространения коронавируса, возникает множество проблем связанных с безопасностью дистанционной торговли и правовой защищенности всех субъектов в ней участвующих. Среди основных проблем дистанционной торговли на современном этапе можно выделить: проблемы идентификации участников дистанционных правоотношений, защита персональных данных контрагентов, проблемы полноценного информиро-

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

вания потребителя в условиях физической разобщенности сторон и другие. Ключевым элементом безопасности дистанционной торговли является идентификация участников, одновременно обеспечивающая сохранение конфиденциальности, гарантированной законодательством. Следует отметить, что некоторые исследователи ставят под сомнение действительность заключенных договоров, если договаривающаяся сторона не может быть достоверно установлена [2, с. 115]. Однако подобное безапелляционное правило могло бы стать реальным препятствием для свободной дистанционной торговли, если бы отечественный законодатель воспринял бы эту концепцию. Представляется важным применять такие методы идентификации, которые, не ущемляя прав и интересов потребителей, позволили бы определять личность, дееспособность и волеизъявление покупателей. Также, важной задачей информационных технологий в дистанционных отношениях является обеспечение защиты персональных данных. Тем не менее, отсутствие специального регулирования, а также недобросовестность некоторых продавцов остаются основным источником мошенничества с использованием персональных данных покупателей, в особенности данных банковских карт. Наиболее драматичная ситуация сложилась в сфере онлайнпродаж благодаря участию иностранных контрагентов в данных правоотношениях [4, с. 12]. Продолжая мысль, следует отметить, что основополагающим фактором обеспечения безопасности дистанционных транзакций является механизм эффективного информирования покупателя обо всех существенных условиях договора. Анализ научной литературы позволяет нам утверждать, что обязательство информирования является одним из столпов защиты потребителей, предназначенным для

обеспечения договорного баланса и благосостояния покупателей [5, с. 117]. Примечательно, что информация, представленная покупателю до заключения договора дистанционной розничной купли-продажи, является наиболее полной и подробной по сравнению с обычным договором купли-продажи в связи с тем, что стороны не встречаются и покупатель не может визуально оценить свойства и качество товара. Анализ судебной практики показал, что наиболее частые споры в области дистанционной торговли касаются именно отсутствия полной и верной информации об основных характеристиках продукта / услуги, а также отсутствия информации о правах потребителей в данных правоотношениях. Также следует упомянуть проблему незнания потребителями их прав и возможностей, предлагаемых законодательством, регулирующим дистанционные договора. Более того, большая часть населения, несмотря на достаточно длительную историю развития института дистанционных продаж, еще не знакома с ним, не понимает смысла терминов, используемых законодателем, что негативно влияет на развитие данного института не только на территории РФ, но и на всем пространстве СНГ. Потребители должны быть информированы об их статусе в дистанционных отношениях, об их правах и обязанностях, а также о методах и инструментах защиты в судебных и досудебных разбирательствах с продавцами-профессионалами, как из РФ, так и иностранными субъектами. С другой стороны, потребители должны осознавать, что при дистанционной покупке товаров за пределами РФ они зачастую не защищены внутренним законодательством страны. По этим причинам покупатель должен приложить все усилия, чтобы самостоятельно выяснить личность продавца, правила оплаты цены, а также гарантии безопасности, предлагаемые последним.

Список литературы: 1. Богдан В. В, Сусликов В.Н. К вопросу о понимании принципов защиты прав потребителей. Известия ЮгоЗападного Государственного Университета, 2016 № 6 (69), с. 249-254. 2. Еманова Н. С. Порядок заключения электронного розничного договора купли-продажи. Договорная практика. Москва: Юрист, 2016, с.113-122. 3. Стеванович И. Самый полный обзор статистики электронной торговли в мире за 2019 4. https://ecomhub.ru/samyj-polnyj-obzor-statistiki-jelektronnoj-torgovli-v-mire-za-2019/ 5. Button M., Cross C. Cyber Frauds, Scams and their Victims. Taylor & Francis, London and New-York, 2017, 232 с. 6. Gillies L. E. Electronic Commerce and international private law. A study of electronic consumer contracts. University of Leicester, UK, Routledge Taylor and Francis group, New York, 2016, 286 с.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

КОРРУПЦИЯ - ВЕЛИКОЕ ЗАПРЕЩЕНИЕ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА И СТРАНЫ Нодирбеков Фуркатбек Умаржанович студент, Андижанский государственный университет, Узбекистан, г. Андижан АННОТАЦИЯ В данной статье дается разумное объяснение коррупции и ее причин, роли Узбекистана в рейтинге международных антикоррупционных организаций, сотрудничества в борьбе с коррупцией на международной арене, мер по предупреждению коррупции и принятых законов, механизма их Реализация подробно описана. Ключевые слова: Коррупция, Transparency International, OLAF, социальный феномен, конвенция, мера реагирования, «вакцина честности», теневая экономика, государственный сектор, общественный контроль. частную позицию и заработать целое состояние. Однако не только государственные служащие, но и граждане являются участниками противоправного состояния, и они могут реализовать его путем обмена вещами, и они удовлетворяют свои требования, вытекающие из этого. Действительно, корень коррупции - это социальное событие, которое связано с недостатками, которые формируют государственную службу и психологию государственных служащих. Это включает в себя принятие административных и организационных мер. Коррупция - это пугающая сила, которая улавливается некоторыми вредными способами. Это разрушает базу преобладания демократии и права и препятствует рыночному прогрессу, ухудшает качество жизни и способствует росту терроризма и преступности, угрожающих жизни людей. Вы сталкиваетесь с этим состоянием в каждой стране, независимо от того, большой или большой, бедный или богатый. Как упоминалось выше, коррупция наносит ущерб политическому и экономическому росту страны и правительства, ослабляет верховенство закона и конституционные основы государства и может привести к разрушительным нарушениям прав людей. Для того чтобы организовать через мировой стандарт по борьбе с коррупцией, в 2008 году Узбекистан ратифицировал «Конвенцию против коррупции», которая является Организацией Объединенных Наций, вступившей в силу 13 октября 2003 года, и, кроме того, Узбекистан ввел в действие закон о присоединении к конвенции, которая против взяток ООН. , В 2017 году, 3 января и 2019 году, 27 мая Узбекистан ввел в действие закон и указ «О борьбе с коррупцией» и «Укрепление системы борьбы в Узбекистане», и в соответствии с этим указом в 2019–2020 годах проводится государственная программа по борьбе с ней. Как мы знаем, коррупция быстро распространяется в эти дни. Если не только защищать системы закона и прав, но и всех объединять и бороться, мы достигнем высоких результатов. В провозглашении президента Узбекистана Шавката Мирзиёева, который нацелен на Олий Мажлиса, он подчеркнул, что «Если лучшие специалисты и граждане не соблазняются для борьбы с коррупцией и никогда не будут привиты честно, мы не сможем достичь наших целей. Мы должны притворяться, что это рано, а не бороться с результатами коррупции [3.325C]. Благо-

Введение. Мы должны признать, что независимость дала нам мир и спокойную жизнь и дала шанс достичь наших целей. Не секрет, что мы прибыли в эти дни из-за трудностей, и за этим мы стали свидетелями тяжелой работы, которую стоит похвалить. Сегодня, когда мы обращаем наше внимание на все области, это свидетельствует о том, что наши трудолюбивые люди отдают свое сердце своей родине. Действительно, мы должны гордиться людьми, которые упорно работают для продвижения нашей страны. Тем не менее, существование некоторых людей, которые играют в шутки и злоупотребляют своим положением и нарушают государственную собственность, являются острым государством. Наш бывший президент Ислам Каримов в своей книге, которая называется «Узбекистан на пороге XXI века: атака на безопасность, правила стабильности и страхование прогресса», говорил о взятках и коррупции и сказал, что «рост незаконности и коррупции разрушает конституционную основу страны, привести к нарушению народного закона и свободы торжественно. Он подчеркивает, что непригодное право, такое как цель обеспечения соблюдения законов, нарушает их, а несоблюдение законов ведет к лишению возможности сохранять порядок в стране и самый простой судебный порядок »[1.327C]. Существует двухсторонняя связь между коррупцией и причиной, которая ее вызывает. Первоначально мы можем ограничить и уменьшить его распространение посредством устранения причин и условий. Во-вторых, решить эту проблему помогает борьба с коррупцией. Указывается, что в любых условиях люди страдают от коррупции и получают травмы. Поэтому эта проблема считается глобальной, и некоторые программные и другие судебные нормы уже приняты во внимание. Материалы и методы. Что такое коррупция? Коррупция - это частное благословение, независимо от того, работает ли он на службе, или стремление к тому, чтобы другие оценивали и платили вне закона, чтобы заработать нелегальные деньги и нелегальное представление [2.326C]. Коррупционная деятельность является наиболее распространенным видом секретной экономики. В некоторых случаях, когда говорится о коррупции, мы понимаем, что брать взятки государственных служащих для того, чтобы они заняли 78

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

даря исторической и современной практике и событиям в современных странах помогают нам изобразить опасность, которая исходит от коррупции. В 2017 году, 7 февраля, наш президент Шавкат Мирзиёев объявил «Стратегию действий, которая направлена на продвижение Узбекистана», и она имеет решающее значение и имеет большое значение в соответствии с механизмами захвата для предотвращения коррупции. По информации компании «Transparency International», которая занимается проблемами коррупции, из-за коррупции и взяточничества ускоряется более одного триллиона долларов. Вот почему без сомнения мы можем сказать, что коррупция вредна для продвижения. Одной из глобальных проблем, над которыми работает ООН, считается организация программы, которая скомпрометирована по странам, и «Конвенция против коррупции», вступившая в силу в декабре 2005 года, является национальным правовым документом, и ее проект обсуждался в 130 странах в течение 2 лет. В этом указывается на ускорение национальной и глобальной борьбы с коррупцией и ее механизмами. Достигнув независимости и шагая к прогрессу, мы обязуемся создать демократическое правительство и страну, основанную на принципах свободного рынка. Однако, когда каждая страна переходит к новой общественной жизни, они сталкиваются с этим беспокойством. В 2019 году наш президент Шавкат Мирзиёев принял закон от 27 мая о «Укреплении системы борьбы с получением взятки и коррупцией». Этот документ направлен на развитие системы борьбы, создание максимально удобной деловой атмосферы и повышение достоинства нашей страны на международной арене. Коррупция в широком смысле определяется как злоупотребление властью и положением должностных лиц во имя личных и групповых интересов. Угроза коррупции для здоровых социальных отношений стала более обсуждаться в последней четверти двадцатого века, сначала на национальном уровне, а затем на международном уровне. Оно

стало изучаться не только как правовое, но и как социальное, психологическое и политическое понятие. Борьба с коррупцией включает в себя антикоррупционную или антикоррупционную деятельность. Как коррупция принимает различные формы, так и масштаб и стратегия борьбы с коррупцией. Иногда существует общая разница между профилактическими и реактивными мерами. В этом контексте следственные органы и их попытки обнаружить коррупцию рассматриваются как реакция, в то время как информация о негативном воздействии программ коррупции или внутреннего административного соответствия классифицируется, как и прежде. Вывод Мы не сможем организовать эффективную борьбу с этим злом, если правоохранительные органы не приложат больших усилий в борьбе с коррупцией, если наш народ не терпит эту мерзость и не установит эффективный общественный контроль. К сожалению, позитивное отношение к коррупции среди граждан, то есть вместо того, чтобы полностью осудить коррупцию, стало более укоренившимся в нашем обществе. Преступно не только осуждать коррупцию перед другими, но и злоупотреблять своей позицией, не следуя словам и мнениям, действовать незаконно и скрывать это, вовлекать кого-либо в это дело. Но люди делают это снова и снова, сознательно и намеренно. Однако в обществе, воспитанном в демократическом духе, коррупция не допускается. Таким образом, граждане должны быть образованы в демократическом духе. В заключение следует отметить, что коррупция это социальное событие, такое как расшатывание государственных служащих и чиновников за взятки и злоупотребление их положением из-за использования его в личных целях или для благословения определенных групп. Если мы не будем бороться с этим, коррупция распространяется глубоко, и мы можем извлечь ее корни. Во-первых, лимит устанавливается через устранение причин, и мы его устраняем. После борьбы с коррупцией в каждой отрасли мы можем остановить ее.

Список литературы: 1. От провозглашения Президента Республики Узбекистан Шавката Мирзиёева Олий Мажлису в 2020 году 24 января.327C 2. И. А. Каримов «Узбекистан на пороге XXI века: атака на безопасность, правила стабильности и страхование прогресса».326C 3. 3-й пункт Конституции о «Борьбе с коррупцией» (2017 год, 3 января).325C 4. Указ Президента «О силовой системе борьбы с коррупцией» (2019 год)

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ДОКТРИНАЛЬНЫЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ ОРГАНА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ Ташланов Игорь Александрович магистр, Тамбовский Государственный Технический Университет, РФ, г. Тамбов Пирожкова Ирина Геннадьевна канд. юрид. наук., канд. ист. наук, Тамбовский Государственный Технический Университет, РФ, г. Тамбов

DOCTRINAL AND LEGAL BASES FOR EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF A PUBLIC AUTHORITY AND ADMINISTRATION Igor Tashlanov Master's degree, Tambov State Technical University, Russia, Tambov Irina Pirozhkova Candidate of legal Sciences, candidate of historical Sciences, Tambov State Technical University, Russia, Tambov АННОТАЦИЯ Современное государство – это крайне сложная, многоуровневая организационная структура, эффективность деятельности которой во многом определяется эффективностью системы государственного управления и степенью эффективности каждого отдельного органа государственной власти. Социальное управление, то есть управление общественными процессами с целью обеспечения устойчивого развития социальных систем – один из древнейших видов человеческой деятельности, зародившихся вместе с появлением на планете первых человеческих обществ, это феномен, характеризующий существование человеческого общества. ABSTRACT The modern state is an extremely complex, multi-level organizational structure, the effectiveness of which is largely determined by the effectiveness of the public administration system and the degree of effectiveness of each individual public authority. Social management, that is, the management of social processes in order to ensure the sustainable development of social systems – one of the oldest types of human activity, which originated with the appearance of the first human societies on the planet, is a phenomenon that characterizes the existence of human society. Ключевые слова: социальное управление, государственная власть, управленческая эффективность, Всемирный банк. Keyword: social management, state power, managerial efficiency, the world Bank. В науке выделяют несколько видов социального управления: коммерческое, общественное, государственное и муниципальное. Каждая из перечисленных категорий существует в определенной сфере: коммерческое управление – в сфере коммерческих организаций, общественное – в некоммерческих и общественных организациях, муниципальное – на местном уровне. Государственное управление понимают в широком и узком смысле: «… в широком смысле – это управление в области организации и функционирования государства…, в узком смысле – организующая деятельность специальной группы органов – органов исполнительной власти» [14]. В настоящем параграфе, рассматривая государственное управление, последнее понимается в широком смысле, как управление в области организации успешного функционирования государства в целом, основываясь на положениях федерального закона «О стратегическом планировании в Российской

Федерации», согласно которому государственное управление – это «…деятельность органов государственной власти по реализации своих полномочий в сфере социально-экономического развития Российской Федерации и обеспечения национальной безопасности Российской Федерации» [2]. Поскольку одной из ветвей государственной власти является судебная, эффективность которой стала непосредственным объектом настоящего исследования, продвигаясь от общего к частному, целесообразно рассмотреть доктринальные и правовые основы оценки эффективности работы органа государственной власти в целом. Стабильное развитие нашей страны, нацеленное на поступательный рост, теснейшим образом связано с модернизацией системы государственного управления, основной задачей которой является достижение высокой эффективности органов государственной власти. Ведь наделение какого-либо 80

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

органа определенными полномочиями само по себе еще не говорит о том, что эти властные компетенции будут применяться надлежащим образом, будут приносить пользу обществу и государству. Важно наладить механизм реализации властных полномочий с тем, чтобы деятельность каждого государственного органа, а, следовательно, и государства в целом, была как можно более эффективной. Эффективная деятельность – это деятельность, которая дает «… заранее намеченный, полезный, нужный результат» [9]. Любая деятельность человека, тем более и прежде всего управленческая, связана с поиском путей ее рационального осуществления. Эффективность предполагает применение оптимальных способов выполнения работы, с наименьшими затратами, с целью получения наилучших результатов. В этой связи встает серьезная проблема определения эффективности государственных органов. Этот вопрос настолько сложен, что имеет крайне длительный период научных поисков: практически с глубокой древности и до наших дней. Причина кроется в том, что государству, как институту власти, присущи изменения, преобразования методов реализации власти, и члены любого общества заинтересованы, чтобы власть в лице государства отражала их жизненные чаяния, удовлетворяла их нужды и обеспечивала стабильное развитие всего общества внутри государственных систем. Определение эффективности управленческого процесса все еще является малоисследованной областью науки управления, хотя наличие взвешенных критериев эффективности управления имело бы огромную практическую ценность, так как «…эффективность системы государственного управления выступает как фактор, прямо определяющий эффективность социально-экономического развития страны» [14]. Наиболее разработанными в теории государственного управления можно считать три главных подхода к формулированию целей государственного управления: - правовой исходит из верховенства права и защиты прав граждан; - политический подход основной задачей органов госуправления видит воплощение воли народа; - управленческий подход во главу угла ставит эффективность, экономичность и результативность органов власти. Представляется, что эффективная власть должна объединять в себе все три вектора работы: следовать принципу верховенства права, выполнять волю народа и добиваться необходимого обществу социально-экономического результата. Наличие множества самых различных оценок управленческой эффективности можно объяснить ее внутренней неоднородностью: дифференциацией на управленческую работу в экономической, организационной, социальной, политической и других сфе-

рах. Особенно это актуально для системы государственного управления. Причем критерии эффективности государственного управления постепенно претерпевают существенные изменения. Например, если еще пару десятков лет назад основным критерием эффективности системы госуправления была экономическая эффективность, то в настоящее время на передних план выходит и доминирует такой критерий, как эффективность социальная. А применительно к судебным органам эффективность «… следует рассматривать в качестве критерия научно обоснованного совершенствования законодательства и правоприменительной практики» [15]. Для оценки качества государственного управления «…в России на различных уровнях используются международные методологии и методики мониторинга, позволяющие оценить уровень администрирования в мировом сравнении» [6], в том числе мониторинг и оценка эффективности реализации программ и стратегий; ежегодная отчетность; оценка эффективности на уровне конкретных органов управления. Следует отметить, что в настоящее время вопросы эффективности управленческой деятельности и сферы государственно власти являются актуальными практически во всех странах, поэтому оценкой качества государственного управления занимаются во всем мире самые разные организации, разрабатывая и предлагая свои оригинальные системы критериев эффективности госвласти. Например, свою классификацию критериев эффективности государственного управления предложил Всемирный банк, который занимается исследованием указанных проблем на регулярной основе с 1996 г. по настоящее время. Изучая уровень государственного управления в различных странах, Всемирный банк предлагает оценивать государства по 100-бальной шкале по следующим индексам:  учёт мнения населения и подотчётность государственных органов (иначе – подотчетность);  политическая стабильность и отсутствие насилия  эффективность работы правительства;  качество законодательства;  верховенство закона;  сдерживание коррупции. Чем ниже значение показателя, тем хуже государственное управление в исследуемой стране. Сайт Всемирного банка предоставляет доступ к данным по указанным критериям по разным странам, благодаря чему можно составить сравнительную схему изменения эффективности государственного управления в России. За маркеры можно принять 2006 г, 2011 г. и 2016 г., сократив представленные Всемирным банком абсолютные цифры до десятых долей [16]. Соответствующая схема для наглядности представлена ниже.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Схема 1. Данные об эффективности государственного управления в РФ по мнению Всемирного банка При анализе представленной схемы, сразу бросается в глаза два обстоятельства: во-первых, что цифры по всем индексам довольно низкие (от 15,3 до 40,2 баллов по 100-бальной шкале), а во-вторых, что от года к году положение по изучаемым индексам не улучшается, а остается кране нестабильным. Причем, самым неблагоприятным образом, по мнению Всемирного банка, складываются в нашей стране дела со сдерживанием коррупции (индекс 6): с 2006 г., когда он составлял 19,5% к 2011 г. он упал до 15,2%, а затем в 2016 г. наблюдается некоторое повышение, которое, однако, даже не достигло уровня предыдущих значений и составило 18,8%. Чтобы составить общее представление о положении России в сравнении с другими государствами по исследуемым маркерам, можно взять данные по маркеру 6 для стран Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), таких, как Германия, Великобритания, США, Франция, Израиль и т.д. В этих странах указанный индекс в среднем составлял в 2006г. 87%; в 2011г. – 86%; в 2016г. – 85%. И хотя значения также идут «на спад», но сами цифры столь сильно отличаются в большую сторону, что не заметить этого невозможно. Целесообразно отметить, что в докладе Всемирного банка на тему «Государственное управление и закон» в 2017г. отмечается, что в России сферу принятия решений, которые могут повлиять на государственное управление, монополизировали высшие чиновники и к 2015г., по мнению Всемирного банка, в нашей стране не осталось групп, оказывающих реальное влияние на политику, кроме высших чиновников, поэтому все реформы направлены на удовлетворение интересов существующих элит. Интересно, что аналогичная ситуация, по мнению Всемирного банка, наблюдается в Турции и Руанде [8].

Между тем, в соответствии со ст. 3 Конституции РФ «…единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ» [1], который реализует свою власть через государственные органы и органы местного самоуправления. Поэтому многие отечественные исследователи не доверяют выводам, сделанным по результатам исследований, проведенных Всемирным банком. Однако, есть отечественные специалисты, полагающие, что из перечисленных критических данных стоит сделать выводы. Например, доктор экономических наук, профессор, заведующая кафедрой кадрового управления Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина Колесниченко Е. А., доктор экономических наук, профессор кафедры менеджмента и государственного управления Среднерусского института управления – филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Рудакова О. В., кандидат экономических наук, доцент кафедры гражданского права того же Плахов А. В. считают, что в настоящее время векторами «…развития системы государственного управления в России стали не повышение эффективности деятельности государственного аппарата, не формирование правовой культуры и участие населения в управлении, а формализация и бюрократизация управленческой деятельности, сопровождаемые ростом чиновничьего аппарата» [13]. Руководитель Института государственного и муниципального управления НИУ ВШЭ Клименко А.В. также полагает, что «…практически все направления модернизации российской … власти соответствуют лучшей мировой практике…, однако их эффективность, мягко говоря, далека от желаемой» [12].

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Ряд ученых основную причину низкой эффективности органов государственной власти видят во всеобщей безответственности. Например, доктор исторических наук Виттенберг Е.Я. определяет социальную ответственность власти следующим образом: «…это её правовая, политическая, морально-этическая и историческая ответственность перед современным социумом, будущими поколениями и историей за свои действия или бездействие во всех сферах общественной жизни, где государство присутствует (социально-экономической, политической, культурной, экологической, внешнеполитической и др.), за их цену, результаты и последствия» [7]. Этот маститый ученый считает, что социально ответственная власть имеет несколько признаков: легитимность, служение обществу, доверие, креативность, честность, предсказуемость и релевантность, профессионализм и компетентность, транспарентность, гуманность, соблюдение законов, морально-этическая и солидарная ответственность. Ученый указывает, что чувство безнаказанности у должностных лиц порождает отсутствие неотвратимости наказания для представителей власти, так как крупные отечественные чиновники редко подвергаются серьезным наказаниям за свои безответственные решения, хотя «… в последнее время в данном вопросе наметились некие позитивные изменения, и всё больше должностных лиц, даже довольно высокого ранга, … привлекаются к ответственности за коррупцию, нарушение экологических норм, некачественную продукцию и т. д.» [7]. С этой точки зрения сильным средством от безответственности должностных лиц разного уровня будет равенство всех граждан перед законом и свобода средств массовой информации. Учитывая вышеизложенное, требуется разработки система научно обоснованных критериев эффективности всех ветвей власти, а также мероприятий по ее повышению. Эти задачи невозможно будет осуществить без соответствующего финансового и кадрового обеспечения, а, кроме того, научного и методического сопровождения процессуальных инноваций. Клименко А.В. считает, что оценивать качество государственного управления целесообразно с двух позиций: во-первых, по конечному результату деятельности органов власти, оценщиком которых выступает общество; а во-вторых, необходима профессиональная экспертная оценка. Объектами такой оценки могут быть показатели исполнительской дисциплины, оперативности, четкости исполнения принятых решений и установленных правил, подконтрольности нижних звеньев системы верхним. Ильин В.А. главными критериями эффективности государственного управления называет обеспечение национальной безопасности государства, повышение уровня жизни населения и решение проблем социальной справедливости [10]. В данному случае крайне важным становится эффективность именно в судебной системе, так как большинство населения вопросы справедливости связывает именно с ней.

Кроме того, многие ученые отмечают, что следует разграничивать эффективность власти и степень эффективности исполнения властных решений, так как иногда правильные политические решения проваливаются именно на этапе их исполнения. В настоящее время существуют правовые основы оценки эффективности работы органа государственной власти и управления [11]. Одним из первых в этой сфере появился Федеральный закон от 06.10.1999 N 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» [4], последние изменения в который внесены 01.04.2020г., что говорит о том, что вопросы оценки эффективности деятельности госорганов волнуют власть не меньше, чем граждан страны. Так, ст. 26.3.2. посвящена оценке эффективности деятельности высших должностных лиц органов исполнительной власти субъектов РФ и в соответствии с ней перечень показателей для этой оценки утверждается Президентом РФ. Такой перечень был утвержден указом Президента РФ от 25.04.2019г. и состоит из 15 пунктов [5]. Применительно к судебной системе важнейшую роль для оценки эффективности судебной власти будет играть степень успешности выполнения федеральной целевой программы «Развитие судебной системы России на 2013 - 2020 годы» [3], речь о которой более подробно пойдет во втором параграфе настоящего исследования. В результате исследования, проведенного в настоящем параграфе, можно сделать некоторые промежуточные выводы: 1. Судебная власть является одной из ветвей государственной власти, что делает необходимым рассмотрение общих доктринальных и правовых основ оценки эффективности работы органов государственной власти и управления в целом. 2. Государственное управление – это деятельность органов государственной власти по реализации своих полномочий в сфере социальноэкономического развития и обеспечения национальной безопасности страны. 3. Для оценки эффективности государственного управления в России на различных уровнях используются международные методологии, методики мониторинга и показатели, утвержденные нормативно-правовыми актами Президента РФ и Правительства РФ. 4. Правовые основы оценки эффективности работы органов государственной власти и управления различных уровней основываются на федеральных законах, таких как ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации», ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и др., а также нормативно-правовых актов Президента РФ и Правительства РФ.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Список литературы: 1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, от 30.12.2008 №7-ФКЗ, от 05.02.2014 №2-ФКЗ, от 21.07.2014 №11-ФКЗ). [Электронный ресурс]: URL: http://constrf.ru/razdel1/glava-2/ (дата обращения: 25.04.2020). 2. О стратегическом планировании в Российской Федерации: Федеральный закон РФ от 28.06.2014 №172-ФЗ. [Электронный ресурс]: URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_164841/ (дата обращения: 22.04.2020). 3. О федеральной целевой программе «Развитие судебной системы России на 2013 - 2020 годы»: Постановление Правительства РФ от 27.12.2012 №1406 (ред. от 25.12.2019). [Электронный ресурс]: URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW (дата обращения: 23.04.2020). 4. Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации: Федеральный закон от 06.10.1999 №184-ФЗ (ред. от 27.02.2020, с изм. от 01.04.2020) // [Электронный ресурс]: URL: http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 23.04.2020). 5. См.: Об оценке эффективности деятельности высших должностных лиц (руководителей высших исполнительных органов государственной власти) субъектов Российской Федерации и деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации: Указ Президента РФ от 25.04.2019 №193. [Электронный ресурс]: URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_323451/ (дата обращения: 23.04.2020). 6. Апканиева К. И. Оценки эффективности деятельности органов государственной власти в РФ: состояние, проблемы и пути решения // Молодой ученый. — 2018. — № 45 (231). — С. 123-127. [Электронный ресурс]: URL: https://moluch.ru/archive/231/53607/ (дата обращения: 23.04.2020). 7. Виттенберг Е.Я. Социальная ответственность: власть и бизнес. // Социологическая наука и социальная практика. – 2016. - № 3(15). – С. 54-77. 8. Доклад о мировом развитии 2017: Государственное управление и закон / Группа Всемирного банка. [Электронный ресурс]: URL: https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/ 10986/25880/210950ovRU.pdf?sequence=83&isAllowed=y (дата обращения 24.04.2020) 9. Зайцева Л.Л. О повышении эффективности правосудия путем оптимизации уголовнопроцессуальных процедур / Право и демократия : сб. науч. тр. / Редкол.: В.Н. Бибило (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ. - 2014. – Вып. 25. – С. 258–286. [Электронный ресурс]: URL: http://elib.bsu.by/handle/123456789/101235 (дата обращения: 23.04.2020). 10. Ильин Р.А. Роль системы ключевых показателей в развитии эффективной модели государственного управления // Экономика: вчера, сегодня, завтра. - 2017. -Том 7. - № 5А. - С. 212-226. 11. Коварда В. В. Анализ нормативной правовой базы РФ по оценке эффективности деятельности органов власти субъектов РФ и органов местного самоуправления // Вопросы экономики и управления. - 2015. - № 2 (2). - С. 106-109. [Электронный ресурс]: URL: https://moluch.ru/th/5/archive/16/457/ (дата обращения: 23.04.2020). 12. Кожевников С.А., Ворошилов Н.В. Актуальные вопросы оценки эффективности государственного управления в современной России. // Проблемы развития территории. - 2017. – №6 (92). - С. 35-52 13. Колесниченко Е.А., Рудакова О.В., Плахов А.В. Эффективность государственного управления: Россия на фоне мировых тенденций. // Среднерусский вестник общественных наук. - том 13. – 2018. – №2. – С.16111175. [Электронный ресурс]: URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnost-gosudarstvennogo-upravleniyarossiya-na-fone-mirovyh-tendentsiy (дата обращения: 23.04.2020 14. Колесниченко Е.А., Рудакова О.В., Плахов А.В. Эффективность государственного управления: Россия на фоне мировых тенденций. // Среднерусский вестник общественных наук. - том 13. – 2018. – №2. – С.16111175. [Электронный ресурс]: URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnost-gosudarstvennogo-upravleniyarossiya-na-fone-mirovyh-tendentsiy (дата обращения: 22.04.2020). 15. Маняк И.И. Эффективность современного гражданского судопроизводства и виды апелляции. // Современное право. – 2014. - №3. – С. 86-96. 16. См.: WorldwideGovernanceIndicators. [Электронный ресурс]: URL: http://info.worldbank.org/governance/wgi/#home (дата обращения: 22.04.2020).

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

PAPERS IN ENGLISH CULTURAL STUDIES

THE MAIN NOTIONS OF LINGUOCULTUROLOGY Gulbakhor Mansurjonova Ferghana state university, teacher at the chair of methodology of teaching English, Uzbekistan, Ferghana ABSTRACT The following article discusses the interrelation of culture and language and it studies the main notions of Linguoculturology Keywords: linguoculturology, culturally specific units, concept, world picture, linguoculturemes, conceptual system, language signs, direct world picture, lexicon. Linguistics of the XXI century actively develops the way, where a language is considered as the cultural code of a nation, but it is not simply the instrument of the communication and knowledge. The fundamental basis of such access was defined by the theories of W. Humboldt, A. Potebnya and other scholars. For example, W. Humboldt confirmed that “The bounds of the language of my nation mean the bounds of my world view”. Since linguoculturology is an independent study of the general linguistics, it has its own object and subjects of investigation. The object of the linguoculturology study is the interaction of language, which is regarded to be a “container” for culturally specific information, and culture itself with its sets and the people, who create culture, using the language. The subjects of the study are considered to be the language units (at any language level: phonological, lexical, syntactical and etc.) which contain culturally specific information. Culturally specific units have been widely investigated by scholars. We know that linguistic units reflect sociohistorical, cultural experience of the people, their spiritual and moral values. That is why they are regarded as culture relevant units, linguoculturemes which form an important part of the language national world picture. The terms “picture of the world” and “world image” are largely used not only in linguistics, but also in many other humanities. Both Russian and Western linguists distinguish two main kinds of the world picture: conceptual (mental) and language (verbal). We should understand extensive knowledge about the reality formed in social group or individual consciousness. It is a fundamental issue to differentiate two types of world picture: direct and indirect. Direct world picture is closely contains the direct cognition of surrounding reality. The cognition is realized with the help of organs of sense and abstract thinking. This type of world picture is historically conditioned. They can be changed according to historical conditions, science development, and the improvement of methods of cognition. Direct world picture includes both substantial, conceptual knowledge about the reality and a range of

mental stereotypes defining understanding and interpretation of reality phenomena. We call this type of world picture-cognitive one as it represents the result of reality cognition and based on concept of picture. The conceptual system is a set of all concepts entering into mental fund of language. The concept is realized in the form of representants- the language signs. It is possible to call conceptual system a mental framework of a language picture of the world. Conceptual system is formed by conceptual subsystems, such as anthropoconcepts (a master, a governor, a teacher and others), landscape concepts (an earth, a sea, a taiga, an ocean, a lake, etc.), socioconcepts (political concepts, ideological concepts, ethical concepts), heavenly world (the sun, stars, the moon, a comet, etc) and others. Besides there are concepts based on prescientific knowledge of the world, such as the culture. This knowledge is displayed in conceptual system too. Indirect world picture reflects an imaginary world described in the literary texts in fiction. The study of the human factor in language with regards to text production and text perception puts forward the task of considering relationships between conceptual and language world pictures. The notions of conceptual and language world picture appear to be very significant for text linguistics in general, and interpretation of a literary text in particular. Conceptual world picture is realized as a global image of the world and its important features reflected in individual’s mind as a result of his spiritual activity. Language world picture is explicated with the help of different language means, systematically organized and socially essential model of the conceptual world picture. It is a means of transferring information about the world, people, and relations. The language world picture is based on linguistic and extra-linguistic human experience both of the individual, and that of a collective- a group of representatives of the sociocultural communities. The notion of the conceptual and language world pictures has been widely used in cognitive linguistics and liguoculturology. For text linguistics these notions also seem to be very important. The conceptual world 85

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

picture defined as a global image of the world, as a synopsis of knowledge structures is reflected in individuals’ mind as a result of their intellectual activity. The conceptual world picture correlates with the language world picture, the latter is understood as an explicated with the help of various language means world model, as language fixation of knowledge structures, as language representation of the world. The language world picture is a means of transferring information about the world, people and their interrelation with nature. The notion of the language world picture originally based on Humboldt’s conception of language world vision has been further development in many researches. The specificity of the language world picture as a subjective image of an objective reality lies in the fact that it reflects both individual and notional experience. Artistic (literary) world picture appears in the reader’s mind as a result of his perception of literary work (also in a viewer’s or a listener’s consciousness). World picture in a fictional text is created by language means, at the same time it reflects the author’s individual world picture. It is embodied in the followings: a) In the selection of language means; b) In the specific of definite semantic and thematic language units; c) In individual usage of image-bearing means. The features of national world picture can be reflected in the fictional texts, for example, national symbols, nationally-specific concepts. It is presented by individual world picture. It should be emphasized that all language means are involved in the world picture representation. However, the role of some verbal expressions denoting key notions should be noted. With regard to the conceptual world picture, it is very important whether the text is oriented to the material objects or spiritual life world, the latter, in this sense, presents much more interest. Fictional texts, as known, with their aesthetic, emotional and evaluative functions aim to create an imaginary world reflecting the spiritual human life. In this respect the verbal expressions nominating the objects of spiritual world, ideal entities assume a priority role. According to A.A. Uphimtseva, in every language there is a special group of words called nominal. Nominal words do not denote any physical, biological or any other substantial entity; they are conditioned by social reality, world outlook, the norms of human ethics and aesthetics.

Lexicon plays an important role in realization the author’s world picture. The story by E. Poe “The Manuscript Found in the Bottle” is convincing evidence to it. The plot of the story is a fantastic narrative about the sea storm and shipwreck, the appearance of an enormous vessel and removal to the other world. The conceptual information inferred from the verbal structure of the text can be described as a psychological state of a man at the moment of a disaster, the feelings of horror and exaltation, the fear of death and admiration for eternity. The pragmatic intention of this text is to exert an emotional impact on the reader and represent an individual author’s conceptual world picture. This story, as well as many others by E. Poe, reflects the author’s world picture-tragedy, sufferings, fatality of human life. Let’s turn to the analysis of the text. The first thing to attract attention here is a high concentration of abstract nouns denoting non-material objects, and belonging to the nominal group of words. The use of these lexemes creates a particular nominative space of the text expressing the concepts of inner spiritual world (sensation, admiration, hopelessness, futurity, amazement). Another group of words is presented by adjectives and adverbs (awful, terrific, frightful, terrible, bitterly, hopeless, gloomily, overwhelmed, thrilling, peevish, etc). Adjectives and adverbs in their majority refer to the emotive and evaluative lexicon, the role of which in representing conceptual world picture cannot be overestimated. The semantic analysis of the lexicon employed in this text made it possible to distinguish the following groups: a) Description of nature: wilderness, fiery, thundering, weather beaten, roaring; b) Inner psychological state: confusion, madness, uneasiness, eagerness, sublimity; c) Feelings and emotions: admiration, amazement, sensation, peevishness, gloomy, hopeless, etc. Conclusion: As we can see, the world picture is verbalized by all language means- lexicon, phraseology, language forms and structures. However, a priority role is assigned to the text. It is in the text where all descriptive situations and evaluative attitude to them find its reflection. With regard to a literary text, should be stressed that it is based on complex relationships of all human, national and individual components, thus reflecting particular conceptual structures and cognitive processes of the author’s individual world picture.

References: 1. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика. Москва АСТ: “Восток- Запад” 2007. 2. Пименова М.В., Кондратьева О.Н.“Концептуальные исследования”. Введение учебное пособие. Флинтанаука 2004, c. 5. 3. Колшанский Г.В. Обективная картина мира в познании и языке. М.: Наука, 1990.-107с.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

MATHEMATICS

ANALYSIS OF MECHANICAL OSCILLATIONS CONSIDERING THE SCATTERING OF ENERGY INSIDE Truong Thi Dung Teacher, Ho Chi Minh City University of Transport, Vietnam, Ho Chi Minh Le Thi Thanh Teacher, Ho Chi Minh City University of Transport, Vietnam, Ho Chi Minh ABSTRACT In the paper, a model of internal energy dissipation due to physical, chemical, and mechanical processes is considered. The solution of the inverse problem is investigated. Keywords: mechanical oscillations, differential equations, the method for solving the stiff Cauchy problem, inverse problem. where  I  is the effect of spring i on point i ,  II 

1. Introduction During deformations of elastic bodies, energy dissipation in materials, reactions of chemical kinetics, heat and mass transfer under various natural phenomena and cataclysms, processes arise that are described by rigid problems, i.e. problems that have physically stable characteristics and that oscillate rapidly in the transient mode, after which the process monotonically decays. It is necessary to take into account that in several processes there may be an increase in the values of characteristics, namely, asymptotic growth, which is associated with saturation processes (i.e., growth up to a certain limiting limit, to which the characteristic tends at infinity). When studying the dissipation of internal energy in materials, one of the most difficult tasks is the problem when the material is subjected to variable loads. When the frequency of the exciting loads has a certain relationship with the natural frequency of vibrations, the level of dynamic loads increases sharply. Under such conditions, the dissipative properties of the material are of great importance. When developing technological schemes for manufacturing parts, it is necessary to analyze the behavior of the material from which the parts are made during the operation. Appropriate models are created depending on the mechanical energy dissipation mechanism. 2. The mathematical model for the analysis of mechanical vibrations and internal energy dissipation Let us choose a connected system of material points with damping as a model for the dissipation of internal energy due to physicochemical and mechanical processes [1]. Applying Newton's law F  ma to this system gives the equations:

 III 

is the

effect of the damper i on point i , or the equation Mx  t    Bx  t   Kx  t  ,

(1)

is the effect of spring i  1 on point i ,

Where

M  diag  m1 ,

, mn  , B  diag b1 ,

, bn 

k2  k1  k2   k  k  k  k 2 2 3 3   . and K     kn 1 kn 1  kn  kn     kn kn Suppose all the masses mi are positive. Matrix M is called mass matrix, B is a damping matrix and K is the stiffness matrix. Equation (1) has a wide application in various fields of scientific research [1,2,3]. We use the standard method of changing variables T

y  t    x  t  , x  t  , y  t   Ay  t  to reduce the sec-

ond-order differential equation (1) to a system of first  M 1 B  M 1 K  order equations A    . When solving 0   I the equation y  t   Ay  t  , assume that the value of y  0  is given (i.e., the initial position of x  0  and the

speed of the process x  0  are given. The solution to the differential equation can be written using the exponent matrix y  t   e At y  0  [1,4]. The behavior of the matrix polynomial e At and the physical meaning of the solution depends on whether the matrix A is diagonalizable or non-diagonalizable. If matrix A is diagonalizable, then putting A  S S 1 , where ¸   dcag  1 , ,  n  ,

mi xi  t   ki  xi 1  t   xi t    ki 1 xi 1 t   xi t   bi xi t  ,

we obtain a solution y  t   Sdiag  e1t , , ent  S 1 y  0   Set S 1 y  0  . Let

 I   II   III 

the system be physically stable, i.e. all eigenvalues of matrix A have non-positive real parts and let them all be 87

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

simple (a diagonalizable matrix). Then, depending on the eigenvalues, we obtain either weakly damping or monotonic oscillating damping. If the matrix A is non diagonalizable, then multiple eigenvalues appear and a boundary is formed between two physical modes of behavior: oscillations and monotonic damping. If A is diagonalizable, but the matrix S is ill-conditioned (rigid system of differential equations [1]), then it is difficult to calculate a good approximation to S 1 , and solution y  t   Set S 1 y  0  ) gives an inaccurate result

are a basis for an arbitrary finite-dimensional space based on the Weierstrass theorem. Since polynomials based on the Gramm – Schmidt method are easily reduced to orthogonal polynomials, the problem is reduced to calculating the expansion coefficients in terms of orthogonal polynomials. The theory of onedimensional hyperbolic polynomials can be easily extended to multidimensional spaces using tensor operations on one-dimensional polynomials. Let us describe the theory of hyperbolic polynomials of two types. First, we put G1  x   thx, x   ,   , introduce the re-

due to computational errors. It is necessary to apply approximate methods for solving stiff differential equations [1,4]. To predict an approximate solution, hyperbolic polynomials can be used [5,6]. 3. Approximate methods for solving the stiff Cauchy problem The main problem that arises when constructing approximations to solving a stiff problem is the problem of numerical stability, since the length of the integration step is limited by the smallest hourly constant, and therefore the number of integration steps can be comparable to the coefficient of the stiff system [1,4]. The stiffness coefficient is defined as the ratio S  x   max Re  i  / min Re  i  , i  1; n , i, i  1, 2,

placement t  thx, x   1;1 , obtain a one-to-one map-

n  1, 2,



and vice

put

, x   ,   ,

t   1;1

(differentiation of Sk  t  is carried out as differentiation of complex functions: Sn 1  t   Sn 1  thx   Gn 1  x  ). Hyperbolic polynomials Gn  x  are even functions for even n and odd for odd n , have n  1 extremal points, n  2 real ones, and 2 asymptotic zeros at infinity. Therefore, hyperbolic polynomials are linearly independent and create a basis in the infinite-dimensional space C  a; b . Hyperbolic polynomials of the second type are formed as follows: put H1  x   1/ chx and for

point tn 1  tn  h is represented by a formula

i 0

 1;1 ,

1 1 t . For all ln 2 1 t Gn 1  x   Gn  x  , similarly to

S1  t   t , Sn 1  t   Sn  t 

, n  1: n , Re i  0 , where  i are the

yn 1   i yn 1  h f  tn 1 , yn 1  ,

to the interval

versa, using the replacement x 

eigenvalues of the matrix A. The general class of methods for calculating an approximate solution to the Cauchy problem y  t   f  t , y  , y  0   y0 at a predicted

 ,  

ping from

all n  1, 2,

: H n 1  x   H n  x  . Hyperbolic functions

H n  x  have properties similar to those before Gn  x  .



, f  t n  k , yn  k  , h ,

We form hyperbolic polynomials of many variables according to the rule: put G1  x, y, z,   thx.thy.thz ,

(2) which is constructed based on an approximate integration of the equation y  t   f  t , y  t   . Here it is

by partial differentiation with respect to the variables x, y, z, we obtain hyperbolic polynomials that, by

indicated: i  - constants that are chosen a priori or

changing the variables, t1  thx, t2  thy, , map the space Rn into a rectangular parallelepiped with side

calculated based on predicting the solution, yn , , yn  k - approximations to the solution calculated at the previous steps at points tn , , t n  k . If  does not depend on

1  ti  1 , which allows us to perform the approximation in multidimensional spaces. Here are the first six polynomials Sn  t  : S1  t   t , S2  t   1  t 2 ,

f  tn 1 , yn 1  , then the method is explicit, if it does, it is

S3  t   2t 1  t 2  , S4  t   2 1  t 2 1  3t 2 

implicit. To determine the step h , it is necessary to solve the nonlinear system (2) by the method of functional iterations or by the Newton method, which does not impose additional restrictions on the step h but requires a good initial approximation of the nonlinear system. Gear's method and its modifications, which are used to solve stiff problems, have limitations when integrating stiff problems with solution oscillations. As the degree of the predicted polynomial, which approximates the solution of the stiff problem, increases, additional oscillations arise, associated with the spread of the coefficients of the polynomial. Let us introduce a new class of basis functions - hyperbolic polynomials of one variable, which have zeros on a finite interval (hence, they rapidly oscillate on a given interval), and outside it monotonically asymptotically decay. Since the constructed polynomials have an arbitrary order, they

, S5  t   4t 1  t 2  4  6t 2  ,

S6  t   8 1  t 2  2  15t 2  15t 4  ,

Gn  x   Sn  thx  , n  1,6 . The first polynomials H n  x 

and

their

mappings

Qn  t  ,

thx  t , chx  1/ 1  t 2 , x   ,   , t   1;1 are of

the form

Q0  t   1  t 2 , Q1  t   t 1  t 2 , Q2  t    1  t 2 1  2t 2  , Q3  t   t 1  t 2  5  6t 2  ,

Q4  t   1  t 2  5  28t 2  24t 4  , Q5  t   t 1  t 2  61  180t 2  120t 4  . 88

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

4. Simulation of the calculation of vibrations of a cantilever beam with three balls in the crosssection Consider a three-ball cantilever beam with different Young's moduli of each ball. The middle ball is made of one material, and the two outer ones are hardened by surface plastic deformation. To calculate the vibrations of such a beam, we use the finite element method. An example of such a beam is a beam obtained from a gas turbine engine shaft that has gone through a complete manufacturing cycle. Young's moduli and decrements of the middle and outer balls, respectively, are equal to

2,08.1011 Pa,3,18.1011 Pa, 2,57.103 , 4,94.104. For the given Young's moduli and decrements of the mean and outer balls, complex moduli are calculated. The dimensions of the finite elements of the beam, the coefficients of approximation for various parameters of the stiffness matrices, and the masses of the elements are determined. The proposed model makes it possible to calculate the natural frequencies and vibration decrement, as well as to obtain an oscillogram of free damped vibrations of a three-ball beam (Fig. 1). The obtained natural frequencies and vibration decrement confirm the stability of this model.

Figure 1. Oscillogram and time dependence of the amplitude of free damped oscillations of a three-ball beam, calculated using the proposed model can do the following: accept the model as accurate, but with perturbed data, increase the dimension of the problem, smooth the characteristics - vectors x  t  , x  t 

5. Inverse problem To perform a reverse analysis, it is first necessary to establish which errors affect the solution to obtain matrix A from the experimental (or desired) feedback on the characteristics of

 x t  , x t  ,

using the root-mean-square deviation. 6. Conclusion Thus, the proposed model of internal energy dissipation based on physicochemical and mechanical processes makes it possible to optimize the model parameters from the condition of minimizing the conditionality of the eigenvalues of the matrix A and minimizing the system stiffness coefficients.

according to the

values of which it is necessary to reconstruct the matrices of mass, damping, and stiffness (for this, additional experimental data must be used). The errors are the model of the problem, the error in solving the system of differential equations, and, finally, the errors in taking the experimental data. To solve inverse problems, you

References: 1. Kahaner D., Mouler K., Nesh S. Numerical methods and software. Moscow: Mir, 2001.575 p. 2. Demmel J. Computational Linear Algebra. Theory and applications. Moscow: Mir, 2001.430 p. 3. Vatulyan A.O. Inverse problems in the mechanics of a deformable solid. Moscow: Fizmatlit, 2007.244 p. 4. Hall J., Chatt J. Modern numerical methods for solving ordinary differential equations. Moscow: Mir, 1979.311 p. 5. Abramchuk VS, Abramchuk IV Approximate integration of rigid problems // Mathematical and computer modeling. Ser. physical and mathematical sciences. 2012. Vol. 7. P. 17–31. 6. Abramchuk VS, Mozgovy OV, Abramchuk IV Use of hyperbolic polynomials in processing experimental data of deformed materials // System Analysis. Informatics. Management: III International scientific-practical conference, SAIU-2012. March 14-16, 2012. Zaporizhzhia: KPU, 2012. P. 4–6.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

PEDAGOGY

EXPLANATION OF THE TERM OF HYPERBOLA IN THE LITERATURE Zarnigor Yuldasheva Master's degree from Fergana State University, Uzbekistan, Fergana ABSTRACT This article explains the term hyperbola, one of the stylistic figures, in various literatures. The different interpretations and analyzes of the hyperbola are discussed in detail. This is because hyperbole is a term used not only in fiction and language, but also in mathematics. The information provided is illustrated by examples of poetic passages from the literature. Keywords: stylistic figures, hyperbola, mathematical hyperbola, litotta, meiosis. Hyperbola (from the ancient Greek: "transition; excess, excess; exaggeration") is a stylistic figure of explicit and deliberate exaggeration, in order to enhance the expressiveness and emphasize the said thought. For example: "I said this a thousand times" or "we have enough food for six months." Hyperbole is often combined with other stylistic devices, giving them the appropriate coloring: hyperbolic comparisons, metaphors, etc. (“the waves rose in mountains”). The character or situation depicted can also be hyperbolic. Hyperbole is also characteristic of the rhetorical, oratorical style, as a means of pathetic ascent, as well as the romantic style, where pathos comes into contact with irony. Among Russian authors, Gogol is especially prone to hyperbole, and among poets, Mayakovsky. Hyperbola - (from the Greek hyperbole - surplus, exaggeration) stylistic, artistic device based on exaggeration of a real feature, which is attributed to impossible in reality meanings and sizes. Hyperbola- (from the Greek. hyperbole - exaggeration, excess) - a kind of path: excessive exaggeration of feelings, meaning, size, beauty, etc. of the described phenomenon (compare litota). It can be both idealizing and derogatory. For example: "Poetry - // the same extraction of radium. // Production in a gram, // in a year of labor. // You exhaust // a single word for the sake of // Thousands of tons // of verbal ore" (V. Mayakovsky). Hyperbola [greek.] - a stylistic figure of explicit and deliberate exaggeration, aimed at enhancing expressiveness, eg. "I've said this a thousand times." Hyperbole is often combined with other stylistic devices, giving them the appropriate color: hyperbolic comparisons, metaphors, etc. (“the waves rose in mountains”). The character or situation depicted can also be hyperbolic. G. is also characteristic of rhetorical, oratorical style, as a means of pathetic ascent, as well as. 538.romantic style, where pathos meets irony. Of the Russian authors, Gogol is especially inclined towards G., and of the newest poets - Mayakovsky (see Stylistics). Hyperbola(from the Greek.hyperbole - exaggeration) a kind of trail based on exaggeration ("rivers of blood"). Wed Litotes. Hyperbol - a rhetorical figure of exaggeration (or, on the contrary, humiliation) of the truth, as, for exam-

ple, in the expressions "blood poured in streams", "sweat rolled in a hail." Deliberate humiliation (also called meiosis) serves to induce comic effects by contrasting hyperbolic form and insignificance of content. Hyperbola (Greek hyperbol;), flat curve (2nd order), consisting of two infinite branches. G. - a set of points M, the difference between the distances to-ryh from two given points (F 1, F 2) - foci of G. - constant and equal to the length of valid. axis A 1 A 2, the other axis G. B 1 B 2 called. imaginary. Hyperbola 1) (gr. Hyperbole) a stylistic figure consisting in figurative exaggeration, for example. : they swept a haystack above the clouds or the wine flowed like a river (wings). 2) ((gr. Hyperballo I go through smth.) Mat.unclosed curve of two infinitely extending branches, one of the conic sections; obtained in the section of a right circular cone by a plane parallel to its two generators; can be defined as the locus of points of the plane , the difference between the distances of which from two specific points, called foci, is constant. Hyperbola- curve, exaggeration, reception, trope. Hyperbola 1) Stylistic device, which consists in the excessive exaggeration of some. qualities or properties of the depicted object, phenomenon, etc. in order to enhance the experience. 2) decomp. Any excessive exaggeration. An open curve of two branches, obtained when both planes of the surface of a circular cone intersect by a plane that does not pass through its vertex (in geometry). Hyperbole, w. (Greek hyperbole). 1. Curve from the number of conic sections (mat.). A hyperbola is obtained when a plane section of a straight circle of a cone. 2. The figure of exaggeration (lit.). Gogol's style is replete with hyperbole. Any excessive, exaggerated statement about something. (book). Well, this is hyperbole: in reality, everything was simpler. Artistic and stylistic device, which consists in excessive exaggeration of any qualities or properties of the

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

depicted object, phenomenon, etc. in order to enhance the experience. 2.dep. Any excessive exaggeration. II f.An open curve of two branches, obtained when both planes of the surface of a circular cone intersect by a plane that does not pass through its vertex (in geometry). Litota, litoтtes (from ancient Gre ek λιτότης - simplicity, smallness, moderation [1]) is a trope that has the meaning of understatement or deliberate mitigation. Litota is a figurative expression, a stylistic figure, a turnover, which contains an artistic understatement of the size, power of the meaning of the depicted object or phenomenon. Litota in this sense is opposite to hyperbole, therefore it is called in another way inverse hyperbola. In the litote, on the basis of some common feature, two dissimilar phenomena are compared, but this feature is represented in the phenomenon-means of comparison to a much lesser extent than in the phenomenon-object of comparison. For example: "A horse the size of a cat", "A man's life is one moment", etc. In essence, litota is extremely close to hyperbole in its expressive meaning, which is why it can be considered as a type of hyperbola. In ancient works on rhetoric, hyperbole was divided into “increase” (ancient Greek αὔξησις auxesis) and “decrease” (ταπινωσις tapinosis or μείωσις meiosis) [2]. On the other hand, according to its verbal structure, litota can be classified as comparison, metaphor or epithet. Many litoty are phraseological units or idioms: "turtle pace", "a stone's throw", "the cat cried money", "the sky seemed like a sheepskin."

Litota is found in folk and literary tales: "Boy-withfinger", "little man-with-nails" "little girl". N.V. Gogol often turned to the lithote. For example, in the story “Nevsky Prospekt”: “such a small mouth that it cannot miss more than two pieces”, “the waist is in no way thicker than a bottle neck”. N. A. Nekrasov in "Song of Eremushka": "Below a thin blade of grass you have to bow your head." In the poem "Peasant Children" he used the folklore expression "little man with a fingernail": And marching importantly, in a calm calm, A little man leads the horse by the bridle In big boots, in a sheepskin sheepskin coat, In large mittens ... and himself with a fingernail! Litota (otherwise: antenantiosis or antenantiosis) is also called a stylistic figure of deliberate softening of an expression by replacing a word or expression containing an assertion of some feature with an expression that denies the opposite feature. That is, an object or concept is defined through the negation of the opposite. For example: "smart" - "not stupid", "agree" - "I do not mind", "cold" - "not warm", "low" - "low", "famous" "notorious", "dangerous" - " unsafe "," good "-" not bad ". In this meaning, litota is one of the forms of euphemism. An example from Beowulf [4]: Truly Hildeburg then not happy nor the valor of the friezes nor the power of the Danes, when loved ones and her son and her brother both fell in confrontation.

References: 1. Weisman A. D. Greek-Russian dictionary. - M .: Yu.A. Shichalin's Greco-Latin Cabinet, 1991. 2. Litota // Literary encyclopedia: In 11 volumes - T. 6. - M .: OGIZ RSFSR; Soviet encyclopedia, 1932. - Stb. 505506. 3. Dushenko K. V. Quotations from Russian literature. 5200 quotes from "The Word about the Shelf ..." to the present day (inaccessible link) Reference. Moscow: 2005 4. Beowulf. Anglo-Saxon epic / Approx. A. Lieberman. SPb .: Azbuka-classic, 2006. 5. Litota // Literary encyclopedia of terms and concepts / Ed. A.N. Nikolyukina. - Institute for Scientific Information on Social Sciences of the Russian Academy of Sciences: Intelvac, 2001. - Stb. 483 - 1596 p. - ISBN 5-93264-026X

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г. FEATURES OF ARTISTIC MEANS OF EXPRESSION Yuldasheva Zarnigor Master of Linguistics: Uzbek, Ferghana State University, Uzbekistan, Ferghana

ABSTRACT This article provides an overview of the area of stylistics. In addition, stylistic chapter 2 can also provide information on linguistic stylistics. A general analysis of what the concepts and meanings of artistic visual media mean and their constituents are also included. Keywords: stylistics, stylistics of speech, linguistic stylistics, metaphor, metonymy, snackdox. The great Russian philologist G. Vinokur, answering the question of what the language of fiction is, wrote: "The literary language is the language used in writing works of art." It is called "artistic image and means of expression", which generalizes the means of vividly depicting what is depicted in a work of art, a vivid expression of emotions and experiences. Artistic images and means of expression do not define the characteristic features of the artistic language, but elements that enhance the imagery (imagery) and emotionality that determine the characteristic features. The means of artistic depiction and expression are the result of the artist's deviation from the generalized norm in order to achieve a certain artistic and aesthetic goal, which contributes to the liveliness and completeness of the image, and enhancement of expressiveness. Deviations from the norm at the phonetic level are observed in the form of prolonged, increasing or decreasing pronunciation of speech sounds in words for a specific artistic and aesthetic purpose, such as pronouncing one sound instead of another. Prolonged pronunciation of a sound in a word can heighten meaning, express character in an exaggerated way, or express a mood or attitude more clearly. For example, in R. Musurmon's poem "If People Understand Me", the lyric hero pretends to be in the book and wishes: Wonderful student in the class every day Read my pages without missing a second. Lovely hostess in the kitchen every day Heart without speaking Titiliy-ib Qetsaydim If I went to Catilia Although the very long pronunciation of the "i" sound in the last two lines is completely contrary to the norm, it serves to express and reinforce the desire of the lyrical protagonist. In the poet's poem The Guardian, this phonetic method serves a different purpose: Hoy gala-gala, hoy gala-aaa ... The carcass came gala-aaa ... My garden is small Large gardens plundered ... Hoi gala gala, hoi gala aaa .. The continuation of the sounds represents the mental state of the lyric hero, who protects his garden from bird carcasses. If we take into account that the poem was written on the eve of independence, then the figurative meaning of the images “garden”, “carcass of birds”, “guard” in it, patriotic feelings in the poem at a time when various threats to the poet's country. It is clear that:

The shroud ends I fell under Ishkam ... Carcasses for driving I sighed. Hoy gala-gala, hoy gala-aaa ... It is important to note that the poet created the “shroud” from the “shroud” to protect the garden, because this is a clear expression of the content he wants the help of the ancestors in protecting the country from carcasses. As we can see, deviations in the phonetic level observed in the poem are subject to a certain ideological and artistic purpose. Deviations from the norm at the lexical level are reflected in the author's use of lexical tools based on a common language. It is known that words in the native language differ in the nominative case in terms of descriptive and expressive possibilities. That is, the creator will be able to improve the expression and image only by "choosing a word" from the existing dictionary, without interfering with the meaning of the word. The author's unusual use of words in his native language occurs for the following artistic and aesthetic purposes:[1.87p] 1. To give the color (spirit) of the period. It is known that obsolete words in the dictionary - archaism and historicism - are not used in ordinary speech. However, they are necessary to give color to the period in works of art with a historical theme. For example, an artist who in his works depicts the realities of the 15th century, of course, will have to describe the realities of that period. That is, the color of this period is determined by objects, events, concepts, etc., which are characteristic of this period. cannot be fully described without names. For example, in "Ulugbek's Treasure" we read: among the mahrams there are his nephews Prince Abdullah and Abu Said Mirza, a cavalryman in a cape of Diamonds, in a helmet with a gold rim on his head. There was impatience in his actions. The words "cavalry" and "helmet", which express the details of the portrait in this passage, help to visualize the subject. The same can be said about the description of the scene: “After narrow, dusty rastas, the sunken walls of Kuksaroy, surrounded by a deep ditch, look majestic, like a large stone in the dark <...> Stone lanterns sparkled in the courtyard, like a duck in a tower. On the other hand, the language of the character moving in the 15th century environment and the use of words and phrases typical of this period in his speech serve to make the image convincing and complete. Take, for example, the words of Mirzo Ulugbek: “So! An order is required! Amir Sul92

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

tanshokh Barlos! You will immediately go on horseback! Amir Sultan Djondor Tarkhan! You will follow the cavalry along with the cavalry ... ". This sentence uses the combination "decree humoyun", which is a combination of the words "hirovul", meaning the front of the army, and "barongor", meaning the right wing. Its use not only corresponds to the situation described in the play - the pre-war meeting, but also serves to accurately portray the historical period. 2. Dialectisms, which are rarely used in literary language, are useful for giving space to color in a work of art. For example, in areas where Uzbek is spoken, in addition to national characteristics, there are also features (customs, ideas, beliefs, objects, etc.), which are unique to the inhabitants of the region, who are mainly in the dialect. This is reflected. Therefore, it is necessary to use dialectics to give a complete picture of the character of the character moving in it, in order to give the colors of the area depicted in the play. For example, in "Scorpion from the Altar" Anvar's rescuers are friends of his brother from Bukhara. That is why the author emphasizes the originality of his language. Rakhim repeatedly said: "This is not a khan, give it!" "Woe is me, Dahanat Khanasha!"[2.152p] This clearly expresses how angry he is at his actions, that is, at the character's current state of mind or, more precisely, his own character. He knew his friend's actions well: Sharif smiled and looked at Rahim. "What's the matter?" "Nothing, - said Rahim, - Akun, what are we going to take with us into the world, dead man?" As you can see, the author emphasizes the lexical and morphological elements of the Bukhara dialect and makes the im-

age reliable. We can also see this in the speech of Khudoyorkhan, who speaks the Kypchak dialect. 3. An artistic image has the property of concreteness. The character in the game moves in a certain environment. Barbarism, vulgarism, slang and jargon play an important role in the expression of belonging to the environment. In addition to expressing the color of the environment, they also play an important role in the individualization of the character's speech, opening his psyche and creating a general image. For example, let's take Mutal's words from Homid's run-through in The Last Days: “Don't stop laughing, dear Abdukarim! What did you see when Sun was born? What did he not see when he came into this world? Do you think he is doing such a thing now? Hey, ha-ah, what didn't Mutal Akang do ?! [3.210p]Ha ha ha. You are a Muslim, your father's ghost, Homid aka! <...> Hey, Sadikcha, what else did you see, what did you believe in, you became a man, killing one or two calves like a calf? By the way, the blue moods dissipated, come on, a couple of things! “According to Mutal, the arrogance, indifference and inclination of his entourage are obvious. Were used words such as "hez", "otangning arvoi", "zangar", which contradicted the norms of morality and, consequently, the norms of the language. Of course, the uniqueness of the protagonist's speech is not ensured by the use of these words: in this case, the construction of the sentence and the relevance of the resulting tone for the environment of the protagonist, his actions and level are also very important. as a result, words and phrases that can be used (underlined) within the norm also acquire a negative connotation. In other words, if the character's speech is complete, words that contradict the norm form its basis. In the end, these same words define and clarify the semantic aspects of other elements of the whole.

References: 1. Kilichev E. Lexical means of artistic image. - Tashkent: Fan, 1982. 87P. 2. Kungurov R. Visual aids of the Uzbek language. - Tashkent: Fan, 1977 .-- P. 152. 3. Kungurov R., Karimov S., Kurbanov T. Functional styles of the Uzbek language. - Samarkand, 1984 .--210P. 4. Kochkartoev I. Art of artistic expression. - Tashkent: Fan, 1967 .—120P.

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

POLITICAL

NEW STAGE OF BILATERAL RELATIONS BETWEEN UZBEKISTAN AND THE REPUBLIC OF KOREA Sadoqat Ibodova Student, University of World Economy and Diplomacy, Uzbekistan, Tashkent ABSTRACT The article is devoted to the analysis of bilateral relations between Uzbekistan and Republic of Korea. It focuses on the political, economic and cultural aspects of cooperation. The cooperation between two countries is fully consistent to the long-term interests of our nations and demonstrates the similarity of positions on regional and international problems. Keywords: Uzbek-South Korean relations, bilateral cooperation, political contacts, economic relations. Relations between Uzbekistan and South Korea, which date back 1400 years, have not lost their relevance to this day. Relations between the countries are based on mutually beneficial cooperation, combining historical ties with modern tendencies. The Republic of Korea recognized the independence of Uzbekistan on December 30, 1991, diplomatic relations were established on January 29, 1992 [11]. Since Uzbekistan gained independence, about 170 documents signed with Korea have become a solid legal basis for bilateral cooperation [4]. After the establishment of friendly relations, the first representative office of the Republic of Korea in our republic was opened on January 31, 1996, this embassy functions to this day [11]. Today, close contacts between governments, ministries, departments, financial, banking institutions and business structures of our countries are constantly strengthening. Inter-parliamentary ties are actively developing. About 25 years ago, the Korea-Uzbekistan Parliamentary Friendship Association was created in the National Assembly of the Republic of Korea, and since 2005 the Inter-Parliamentary Friendship Group has been effectively functioning in cooperation with the National Assembly of the Republic of Korea and the Oliy Majlis of the Republic of Uzbekistan [1]. The Intergovernmental Joint Commission on Trade and Economic Relations was established in 1994, and bilateral trade between the two countries in 2017 amounted to $ 1.19 billion. In 2019, that figure was $ 2 billion, with an increase of 57 percent. Ties in the energy sector are developing dynamically. In 2016, in cooperation with South Korea, the Ustyurt Gas Chemical Complex was built. $ 4 billion have been invested in this large project, which is a vivid example of trade, economic and investment partnership between our countries [5]. A delegation led by the Minister of Land Resources, Infrastructure and Transport of South Korea, Kim Hyun Mi, consisting of representatives of such large companies as Korea Eximbank, Korea Expressway, Hyundai Engineering Co. Ltd, POSCO Engineering and Construction, HSnK Architects Group, visited Uzbekisan to get acquainted with the project of the international

business center Tashkent City on October 24, 2017 [6]. Investors, giving priority importance to modern technologies and the construction of "smart cities", noted the favorable conditions for doing business created in our country, especially the measures taken to liberalize the monetary policy. It should be emphasized that the state visit of the President of the Republic of Uzbekistan to the Republic of Korea, held on November 22-25, 2017, raised bilateral relations to a new level [10]. During this visit, over 20 agreements of an interstate, intergovernmental and interdepartmental nature were signed, as well as a package of 64 documents with a total value of over $ 10 billion in trade, economic, investment, financial and technical and other spheres [2]. Of these, $ 4 billion are direct South Korean investments. The visit of the President of the Republic of Korea Moon Jae In to Uzbekistan on April 18-21, 2019, undoubtedly, is of particular importance for the development and strengthening of bilateral mutually beneficial relations. The heads of state signed a Joint Declaration on a Special Strategic Partnership between Uzbekistan and the Republic of Korea [4]. The governments and ministries signed documents on the promotion and mutual protection of investments, space exploration for peaceful purposes, cooperation in the field of science, technology and innovation, the creation of the UzbekKorean Center for cooperation in healthcare and others. Of particular importance are the agreements on the transfer of the Angren economic zone to the management of the Incheon free economic zone, as well as on the establishment of the production of medicines in the Bustonlik-Pharm industrial zone [3]. Within the framework of the visit, agreements worth a total of $ 12 billion were signed [11]. These agreements cover such areas as energy, oil and gas, chemical and mining industries, mechanical engineering and electrical engineering, transport and logistics, textile and food industries, infrastructure, information and communication technologies, digital medicine. Currently, about 660 enterprises with the participation of Korean investors operate in Uzbekistan, and foreign direct investment in our economy exceeds $ 7 billion [2]. 75 Korean companies operate in the oil and 94

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

gas, petrochemical, chemical, mining, mechanical engineering, electrical, textile, logistics and tourism industries [4]. The close political and economic ties between countries correspond to the level of cultural interaction. It is known from recent history that due to the demands of the time, more than 75 thousand people of Korean nationality were resettled to Uzbekistan. At that time, our hospitable people warmly received the Korean diaspora. Thanks to the bonds fixed on the basis of humanism, our compatriots began to consider Uzbekistan their homeland and tried to make a worthy contribution to its development. Today, representatives of the Korean diaspora are actively involved in enhancing the development of the cultural and humanitarian spectrum [10]. Independence opened up new frontiers in the preservation of traditions, language and the consolidation of the diaspora. There is a great interest in the study of the Korean language and culture in Uzbekistan. In total, Korean language is taught in 13 universities, 28 schools, lyceums and colleges throughout the republic [5]. The Association of Korean Cultural Centers of Uzbekistan, created in 1991, now has 22 divisions: in Tashkent, Tashkent, Andijan, Bukhara, Jizzakh, Navoi, Namangan, Samarkand, Syrdarya, Khorezm, Fergana regions and the Republic of Karakalpakstan [8]. It organizes language internships in South Korea, refresher courses for university teachers and students on a competitive basis [7]. In Uzbekistan, there are branches of South Korean universities such as Bucheon University, Inha University, Yeoju University. The Republican conference-seminar "Traditions and customs of Uzbek Koreans" is held annually, following which thematic brochures are published. The Uzbekistan-Korea Friendship Society, which closely cooperates with the Korean Embassy in Tashkent, annually holds a republican festival of choral groups. Its scientific and technical society "Tingbo" holds scientific conferences, publishes books about famous Koreans of Uzbekistan. The Arirang Art Association and the Cho

Myung Hee Literary Club publish collections of Korean writers and poets [12]. A Korean Youth Centre, which actively engages young people from both countries in its activities and promotes friendship, operates in our country. It hosts the “Network of Compatriots” forum, seminars on Korean traditions, provides assistance in holding national holidays and charitable events. Concerts of youth folk dance ensembles "Koryo", "Kotbonari", "Samdiyon", "Sjadal" and many other groups are held on leading stage venues [12]. On November 6-7, 2018, the XI Forum "Republic of Korea - Central Asia" was held in Seoul, in which a delegation of the Republic of Uzbekistan, headed by Deputy Foreign Minister Dilshod Akhatov, took part. The main topics of the forum were the issues of effective use of water resources in the region and measures to save the Aral Sea. The meeting participants also discussed the development of multilateral cooperation between South Korea and Central Asian countries in the field of medicine and health care, environmental protection, logistics and transport [9]. In 2019, The South Korean Forest Service allocated $ 1.7 million for the development of the territory on the dry bottom of the Aral Sea to prevent desertification. In conclusion, Uzbekistan and South Korea demonstrate in practice that cooperation in the political, trade, economic, investment, cultural, humanitarian and other spheres is fully consistent with the long-term interests of our peoples, and also shows the similarity of positions on regional and international problems, issues of ensuring security and stability. Both countries support each other and their interests are always mutually beneficial, and on topical issues of the regional and international agenda, South Korea supports Uzbekistan's practical efforts to strengthen the atmosphere of goodneighborliness in the region, mitigate the consequences of the Aral tragedy. Uzbekistan, in turn, supports the peace-loving policy of the Republic of Korea aimed at strengthening harmony on the Korean Peninsula.

References: 1. 14 февраля. Узбекско-корейская дружба вехи истории, горизонты будущего. Http://press-club.uz/ru/14fevralya-uzbeksko-korejskaya-druzhba-vehi-istorii-gorizonty-budushhego/ 2. В сотрудничестве много мудрости. Https://strategy.uz/index.php?news=456&lang=ru 3. Двусторонние отношения между Pреспубликой Узбекистан и Республикой Корея возведены в ранг особого стратегического партнерства. Http://mineconomy.uz/ru/info/2634 4. Отношения между Республикой Узбекистан и Республикой Корея подняты на уровень особого стратегического партнерства http://uza.uz/ru/politics/otnosheniya-mezhdu-respublikoy-uzbekistan-i-respublikoy-kore-20-042019 5. Отношения между Узбекистаном и Республикой Корея. Https://www.kultura.uz/view_2_r_10939.html 6. Республика Корея. Https://invest.gov.uz/ru/investor_for/respublika-koreya/ 7. Сотрудничество на перекрестке традиций. Https://pv.uz/ru/newspapers/sotrudnichestvo-na-perekrestke-traditsij 8. Узбекистан – южная Корея: на пути дальнейшего углубления взаимовыгодного сотрудничества. Https://uzbekistan.de/ru/nachrichten/nachrichten 9. Узбекистан принял участие в форуме «Республика Корея – Центральная Азия». Https://anhor.uz/news/uzbekistan-prinyal-uchastie-v-forume-respublika-koreya--centralynaya-aziya

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

10. УзбекистанЮжная Корея: новый этап отношений стратегического партнерства http://uza.uz/ru/politics/uzbekistan-yuzhnaya-koreya-novyy-etap-otnosheniy-strategiche-23-112017?sphrase_id=3251990 11. Узбекско-южнокорейские отношения. Https://mfa.uz/ru/cooperation/countries/61/ 12. Ассоциация корейских культурных центров УУзбекистана. http://interkomitet.uz/o-komitete/nacionalnyekulturnye-centry/associacija-korejskih-kulturnyh-centrov-uzbekistana/

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

PHILOLOGY

MODELS OF COMMUNICATIVE COMPETENCES Shakhlo Farmonova Student of the Faculty of Foreign Languages, Karshi State University, Uzbekistan, Karshi ABSTRACT “Competence” is one of the most controversial terms in the field of general and applied linguistics. In methodology the term “competence” is used as characteristics of the achieved level of the language proficiency. The central point of Communicative language teaching approach is a language as a means of communication aiming at developing communicative competence. In this article, I shall discuss the models of communicative competence in language teaching and learning. АННОТАЦИЯ «Компетентность» является одним из самых противоречивых терминов в области общего и прикладного языкознания. В методологии термин «компетенция» используется как характеристика достигнутого уровня владения языком. Центральным моментом подхода к преподаванию коммуникативного языка является язык как средство общения, направленное на развитие коммуникативной компетенции. В этой статье я расскажу о моделях коммуникативной компетентности в преподавании и изучении языка. Keywords: competence, communicative competence, models of communicative competence. Ключевые слова: компетентность, коммуникативная компетентность, модели коммуникативной компетентности. there are the three aspects of communicative competence:  grammatical possibilities in a language  feasibility  appropriateness In order to elucidate the concept of communicative competence, Canale and Swain (1980) and Bachman (1990) state the following dimensions of the competence which are to be included in language teaching and learning:  the grammatical,  the psychological  the social In particular, Hymes (1972, p. 284) incorporated both "the rules of grammar and the rules of use" into the certain framework defined by answering question "Whether (and to what degree) something is formally possible, feasible, appropriate and done?" Canale and Swain's (1980, p 27) model of communicative competence consists of grammatical competence, sociolinguistic competence and communication strategies. Canale (1983, p. 6) later added discourse competence. Zhuang (2007, p. 41) disagrees with the emphasis they place on appropriateness while restraining it just to the context and on the other hand, that they do not consider the grammatical accuracy to be equally important in the concept as other features. However, it is necessary to acquire sociolinguistic skills to complement "pedagogical application in communicative language teaching". The mentioned types of knowledge are bound to be interlinked by the communicative approach. Canale and Swain (1980, p.27). The third model of communicative competence is suggested by Bachman (1990, p. 84). It is represented by language competence, strategic competence and psychophysiological mechanism forming communica-

Introduction The process of defining the concept “communicative competence” started in the late 1960s. This term was firstly introduced by Noam Chomsky in his book “Aspects of the Theory of Syntax” to define 'competence' as an idealized capacity that is located as a psychological or mental property or function and ‘performance’ as the production of actual utterances. Clearly, competence involves “knowing” the language and performance involves “doing” something with the language. In other words, there is a classic distinction between competence (monolingual speaker-listener’s language of knowledge) and performance (the actual use of language in real situation). The difficulty with this construct is that it is very difficult to assess competence without assessing performance. In an attempt to clarify the concept of communicative competence, H.G. Widdowson, Savignon, D.Hymes, M. Canale and M. Swain, Van Ek, Bachman and Palmer defined competence, communicative language ability as a concept comprised of knowledge or competence and capacity for appropriate use of knowledge in a contextual communicative language use. Materials and Methods According to Hymes, "competence as the most general term for the capabilities of a person" and it "is dependent upon both knowledge and use." And Hymes (1972, p. 283-284) explains the direct relationship between general interactional competence and linguistic competence. The first competence defines the role of the second. He highlights the knowledge of distinction of verbal and nonverbal codes and their interrelation. For this reason, it is important to take into account "the concept of performance" while discussing development of linguistic competences. According to Hymes (1972),

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

tive language ability. Zhuang summarises that the theoretical framework of communicative competence focuses on three components: organizational competence, pragmatic competence and strategic competence. Zhuang (2007, p. 42-43) describes organizational competence to be dealing with grammatical and contextual abilities. Pragmatic competence focuses as well as on "signs and the persons it refers to" and the relationship between them as on "the users of language and the context of communication". Results and Discussions Later, Van Ek developed this new model of communicative competence through applying it to foreign language acquisition. He presented a framework for comprehensive foreign language objectives which included six dimensions of communicative competence, each of them called competence as well. These six competences are: Linguistic competence, sociolinguistic competence, discourse competence, strategic competence, socio-cultural competence and social competence Linguistic competence: The ability to produce and interpret meaningful utterances which are formed in accordance with the rules of the language concerned and bear their conventional meaning ... that meaning which native speakers would normally attach to an utterance when used in isolation. Sociolinguistic competence: The awareness of ways in which the choice of language forms is determined by such conditions as setting, relationship between communication partners, communicative intention, and etc. This competence covers the relation between linguistic signals and their contextual or situational meaning.

Discourse competence: The ability to use appropriate strategies in the construction and interpretation of texts. Strategic competence: When communication is difficult we have to find ways of ‘getting our meaning across’ or ‘finding out what somebody means’; these are communication strategies, such as rephrasing, asking for clarification. Socio-cultural competence: Every language is situated in a socio-cultural context and implies the use of a particular reference frame which is partly different from that of the foreign language learner; socio-cultural competence presupposes a certain degree of familiarity with that context. Social competence: Involves both the will and the skill to interact with others, involving motivation, attitude, self confidence, empathy and the ability to handle social situations. Finally, Council of Europe in respect to these models identifies linguistic, Sociolinguistic and pragmatic competence which serves as aims of all teaching efforts with New Descriptors to Common European Framework of Reference for Languages newly issued by Council of Europe (CEFR, 2018 p. 132). Conclusion The model of Van Ek which is the the final model of communicative language competence proposed in the CEFR. In the CEFR, communicative competence is conceived in terms of knowledge including three basic components-linguistic competence, sociolinguistic competence and pragmatic competence.

References:

1. Hymes, D. H. (1972). On Communicative Competence. In Pride, J. B., & Holmes, J. (Eds.), Sociolinguistics, 269-293. Baltimore, USA: Penguin Education, Penguin Books Ltd. 2. Hymes, D. H. (1972). On Communicative Competence. In Pride, J. B., & Holmes, J. (Eds.), Sociolinguistics, 269-293. Baltimore, USA: Penguin Education, Penguin Books Ltd. 3. Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing. Applied Linguistics,1, 1-47. 4. Van Ek, J. 1986. Objectives for Foreign Language Learning. Strasbourg: Council of Europe 5. J.Jalolov, G.Mahkamova, Sh.Ashurov(2015)English language teaching Methodology, Tashkent 6. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment Council of Europe 1996 7. Muhamadjonovna, S. D. The development of sociolinguistic competence of future English language teachers through computer technologies. 8. Muhamadjonovna, S. D. (2020). The key concepts of forming sociolinguistic competence of future English language specialists. Asian Journal of Multidimensional Research (AJMR), 9(5), 118-121. 9. Sarimsakova, D. (2019), Communicative competence as a result of EF teaching and learning ISJ Theoretical & Applied Science, 12 (80), 166-169 https://dx.doi.org/10.15863/TAS.2019.12.80.32

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

O'ZBEK TILIDA MAQOLALAR

YER FAN

O’ZBEKISTONDA TURIZMNI RIVOJLANTIRISH ISTIQBOLLARI Yuldasheva Gavhar Shaazizovna 162-maktab geografiya fani o’qituvchisi, O'zbekiston, Toshkent shahar Chilonzor tuman Xajayeva Shohista Komiljonovna 232-maktab geografiya fani o’qituvchisi, O'zbekiston, Toshkent shahar Chilonzor tuman Jahon xo’jaligida turizm eng serdaromad sohalardan biridir va aynan shu maqsadda ko’pgina mamlakatlar mazkur sohaning rivojiga alohida e’tibor qaratadilar.Mamlakatimizda turizm industryasining yuksaltirish orqali ichki va tashqi turizmni rivojlantirish, hamda uning natijasida ushbu sohadan keladigan daromad miqdorinioshirish maqsadida keng ko’lamli ishlar olib borilmoqda.Xo’sh turizm va turizm industiryasi nima? Turizm –fransuzcha “ tour”so’zidan olingan bo’lib-“sayr, sayohat” degan man’oni bildiradi.Bir so’z bilan aytganda turizm kishilarning doimiy istiqomat qilayotgan joyidan- sogʻlomlashtirish, maʼrifiy, kasbiy,amaliy yoki boshqa maqsadlarda boshqa joylarga haq toʻlanadigan faoliyat bilan shugʻullanmagan holda uzogʻi bilan 1 yil muddat sayohat qilishi tushuniladi.Turizm industriyasi esa turizm va uning rivoji uchun tashkil qiladigan turistik markazlar, qolaversa bevosita turistlarga xizmat qiladigan transport infratuzilmasi, mehmonxonalar,motellar va sayyohlar uchun tashkil qilingan maxsus yotoqxonalar,umumiy ovqatlanish maskanlari, muzeylar, istirohat va hayvonat bog’lari kabi sayyohlarni o’ziga jalb qila oladigan, hamda ularga malakali xizmat ko’rsatuvchi sohalarning umumiy majmuasidir. Turizmni turistik tashkilotlar orqali turistik marshrutlar boʻyicha uyushtiriishi aniq bir maqsadga qaralganligidadir. Aynan shuning uchun turizm juda koʻp turlariga va shakllariga bo’linadi: 1) Ko’lamiga ko’ra a) ichki turizm – fuqarolarning o’z mamlakati bo’ylab sayohat uyushtirishi b) tashqi turizm - fuqarolarning boshqa bir mamlakatlarga sayohati, yoki xalqaro miqyosdagi turizm kompleks ravishda dunyo bo’ylab bir nechta mamlakatlarga sayohat uyushtirishi. 2)Maqsadiga ko’ra a) havaskorlik turizmi – fuqarolarning shunchaki qiziqish yohud ma’naviy hordiq chiqarish,dam olish maqsadidagi sayohat uyushtirishi. b) ilmiy yoki bilim olish turizmi – fuqarolarning biror joyni o’rganish maqsadidagi uyushgan yoki uyushmagan holatdagi sayohatlar uyushtirishi. d) davolanish va sog’lomlashtirish turizmi – fuqarolarning mamlakat ichida yoki xalqaro miqyosda davolanish yoki sog’lom bo’lish maqsadida togli hududlarga, dengiz boylariga va boshqa joylarga sayohat uyushtirishi.

3)Sohalar bo’yicha a) agroturizm - mutaxasislar yoki fuqarolarning qishloq xo’jaligini o’rganish maqsadida sayohatlar uyushtirishi b) avtoturizm - fuqarolarning avtomobillar yordamida dunyoni aylanib chiqish maqsadida sayohatlar uyushtirishi c) veloturizm – fuqarolarning velosipedlar yordamida bebosita tabiat qiyinchiliklariga bardosh berib, sayohat davomida barcha hodisalarni kuzatish maqsadida sayohatlar uyushtirishi d) ekoturizm - mutaxassislar yoki fuqarolarning ekologik vaziyatlarni organish maqsadida sayohatlar uyushtirishi f) sport turizmi – fuqarolarning turli sport musobaqalariga muxlislik qilish maqsadida mamlakat yoki dunyo miqyosida sayohat uyushtirishi j) suv turizmi – fuqarolarning bevosita suv havzalarida bo’lish maqsadida sayohatlar uyushtirishi. Dunyoning juda koʻp mamlakatlaridaturizm hozirgi kunda ommaviy tus olganeng serdaromad sohalardan biridir, hatto ayrim davlatlarning yalpi ichki daromadining asosiy qismi uning hissasiga to’g’ri kelishini ham kuzatishimiz mumkin. Shuni hisobga olib, keyingi paytlarda mamlakatimizda ham ushbu sohani rivojlantirish maqsadida "Oʻzbekturizm" milliy kompaniyasi 1992 y. 27 iyulda tuzilgan.Ona yurtimizda turizm infrastrukturasini rivojlantirish, chet el sarmoyasini jalb qilib zamonaviy turistik komplekslarni barpo etish, yangi turistik yoʻnalishlarni ishlab chiqish, xizmatlar doirasini kengaytirish kabi bir qator dolzarb masalalar kompaniyaning asosiy vazifasi sanaladi. "Oʻzbekturizm" milliy kompaniyasi sayohat qilish turiga qarab quyidagi turistik yoʻnalishlarni ishlab chiqqan: -an’anaviy yoʻnalishlar: Toshkent- Samarqand- Buxoro- XivaToshkent va Toshkent- Samarqand- BuxoroShahrisabz,- Toshkent. Bu yoʻnalishlar mamlakatimizdagi eng qadimiy yodgorliklar va boshqa tarixiymadaniy obidalarga tashrif bilan bogʻliq; - ekologik turizm yoʻnalishlari: Orol dengizi va Orolbo’yi ekologik regioni,Chimyon- Chorvoq dam olish va davolanish oromgohi,Kitob geologik qo’riqxonasi va Zomin qoʻriqxonasi kabi mamlakatimizdagi qoʻriqxonalar. Bu yoʻnalish alohida muhofaza qilinadigan tabiiy hududlar va sayyohlar uchun ekologik jihatdan qulay gʻamda foydali hisoblanadigan joylarga tashrif bilan bogʻliq; arxeologik turizm yoʻnalishlari:Qoraqalpogʻiston, Xo99

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

razm, Surxondaryo, Samarqand hududdari boʻylab, mazkur yoʻnalishda yurtimiz tarixiga oido’zida uzoq o’tmishning sir-sinotlarini yashirgan eng qadimiy arxeologik yodgorliklar bilan tanishishni maqsad qilib qoʻyadi; - ekstremal turizm yoʻnalishlari: Chimyon, Fargʻona vodiysi, Orol boʻyi, Buxoro, Navoiy viloyati hududlari boʻylab; -diniy turizm yoʻnalishi ToshkentSamarkand- Buxoro- Toshkent, ToshkentTermiz- Dalvarzintepa- Termiz- Toshkent kabi mamlakatimizdagi tarixiy diniy obidalarni ziyorat qilish bilan bogʻliq. Turizm sohasidagi munosabatlarni huquqiy jihatdan tartibga solish, turistik xizmatlar bozorini rivojlantirish, shuningdek, turistlar va turistik faoliyat subʼyektlarining huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish maqsadida Oʻzbekiston Respublikasining "Turizm toʻgʻrisida"gi qonuni qabul qilingan (1999 y. 20 avg .). Mamlakatimizda turizm tashkilotlari xizmatlarini takomillashtirish hamda kichik va oʻrta biznesda turistik korxonalarning xizmat koʻrsatish bozorini faollashtirish, shuningdek, xorijiy sarmoyani ushbu sohasiga jalb qilish maqsadida 1998 yili Oʻzbekiston Respublikasi hukumati qarori bilan Toshkentda "Xususiy sayyohlik tashkilotlari uyushmasi" tashkil etildi. Mazkur uyushma 300 dan ziyod turistik korxonalar bilan yaqindan aloqada boʻlib faoliyat olib bormoqda. Oʻzbekistonda "Kumushkon" turistik bazasi va "Sanzar" kemping majmuasi mavjud boʻlib, ular "Oʻzbekturizm" milliy kompaniyasi tizimi tashkilotlari hisoblanadi. Shu bilan birga Chorvoq, Chimyon, Boldirsoy dam olish oromgohlari va yuzdan ortiq xususiy mehmonxonalar ishlab turibdi. Oʻzbekistonda koʻplab turistlarni qabul qilish va ularga xizmat koʻrsatish imkoniyatiga ega boʻlgan mehmonxonalar soni tobora oʻsib borishi bilan birga ularga ko’rsatilayotgan xizmatlar sifati hamda turi oshib bormoqda. O’zbekiston ajdodlardan bugungi kungacha saqlanib qolgan me’moriy yodgorliklari bilan faxrlanadi. Xivadagi Ichan-Qala majmuasi, Buxorodagi tarixiy markazlar, Shahrisabz va Samarqand shaharlari UNESCO ning “Butun dunyo me’rosi” ning maxsus ro’yxatiga kiritilgan. Bu shaharlardagi takrorlanmas yodgorliklar va me’moriy inshoatlar o’tmish zamonlarni o’zida aks ettirib, mamlakat tarixida katta rol o’ynaydi. Turistlarni o’ziga jalb qiluvchi tarixiy va zamonaviy o’bektlar, rekratsion dam olish joylari mamlakatimiz hududi bo’yicha notekis joylashgan bo’lib, shartli ravishda 6 ta rekratsion mintaqaga ajratish mumkin. I. Toshkent turistik mintaqasi. II. Fargona turistik mintaqasi. III. Samarqand- Shahrisabz turistik mintaqasi. IV. Surxondaryo turistik mintaqasi. V. Buxoro-Karmana turistik mintaqasi. VI. Xiva-Nukus turistik mintaqasi. I.Toshkent turistik mintaqasiga Toshkent sahri va Toshkent viloyatidagi muhim dam olish maskanlari joylashgan hududlar kiritiladi. Dunyoning eng qadimiy shaharlaridan biri va o’zining 2200 yilligini nishonlagan azmi Toshkent zamonaviy ishlab chiqarish markazidir, ayni paytda tarixiy yodgorliklar va zamonaviy osmono’par binolarning o’zaro uyg’unligida zamonaviy qiyofadagi betakror shahardir. Bugungi kunda O’zbekistonda yuzga yaqin muzeylar ishlab turibdi va ularning yarmi mamlakatning poytaxtida joylashgan. Ularning har biri o’zbek xalqining boy madaniy

merosini aks ettiradi.Poytaxt markazida Temuriylar tarixi Davlat Muzeyi joylashgan bo’lib, uning ulkan ko’k gumbazi Samarqandning qadimiy gumbazini eslatadi. Misol tariqasida Chimyon tog’ sport kompleksi, Chorbog’ dam olish markazi, Toshkent dengizi (Tuyabo’g’iz suvombori) kabi dam olish mumkin bo’lgan rekrasion manzillar kiritilgan bo’lib, aynan ushbu maskanlardan mahalliy va chet el sayyohlari dam olish, davolanish hamda boshqa maqsadlarda foydalanishi mumkin. II. Fargona turistik mintaqasi. O’zbekiston durdonasi hisoblangan Farg’ona vodiysi o’zining maftunkor maskanlari bilan alohida o’rin egallaydi. Qadimiy Qo’qon va Marg’ilon shaharlari bilan birga so’lim Shoximardon, Chortoq va mashhur Chust , Rishton o’ziga kishilarni jalb qilganidek, zamonaviy qiyofadagi Andijon, Namangan va Farg’ona nafaqat mahalliy, balkim xorijlik mehmonlarni ham o’ziga tortadi. III. Samarqand- Shahrisabz turistik mintaqasi. Asrlar mobaynida O’zbekiston shaharlari Buyuk ipak yo’li va qadimiy transkontinental magistral hayotida muhim rol o’ynadi. Birgina Samarqand esa “Buyuk Ipak yo’lining yuragi” deb nom old Hozirgi kunda Samarqand aholisining soni ko’pligi jihatidan mamlakatimizda ikkinchi o’rinda turuvchi maftunkor shahar bo’lib,qadimda u “Islom me’morchiligi marvaridi”, “Dunyo ko’zgusi” kabi nomlar bilan ta’riflangan. Bugungi Samarqand yanada go’zal va maftunkor, shahardagi qadim xarobalar, madrasa, maqbara va minoralar orqali har qanday kishi qadim tarixning nafasini his etish va undan ma’naviy oziqa olishi mumkin. Mazkur turistik mintaqaga yana Shahrisabz shahridagi tarixiy obidalarni,Kitobqo’riqxonasi, imom Buxoriy maqbarasi (Chelak qishlogidagi) hamda bir qator tabiiy rekrasion dam olish maskanlarni kiritish mumkin. IV. Surxondaryo turistik mintaqasi. Mamlakatimizning eng janubiy o’lkasi Surxondaryo o’ziga xos tabiatga va ko’pgina tarixiy obidalarga ega. Subtropik iqlim va baland tog’lar o’lka tabiatida muhim o’ziga xoslikni shakllantirgan .Rang-barang tabiat mo’jizalariga monand ravishda viloyatning ming yillik tarixidan boxabar qiluvchi ko’hna arxeologik obidalari ichida At-Termiziy maqbarasi, Jarqo’rg’on minorasi, Dalvarzintepa yodgorligi sayyohlarni o’ziga keng miqyosda jalb qilib kelmoqda. V. Buxoro-Karmana turistik mintaqasi. Qadimiy ushbu shaharning yoshi 2500 yildan ortiq bo’lib, o’zida 140 dan ortiq qadimiy me’moriy yodgorliklarni saqlab qolgan Buxoro mahalliy va chet elliksayyohlarning eng sevimli joylaridan biridir. Qizilqum bag’ridagi geologiya toshloq o’rmoni ham ko’pchilikni o’ziga jalb qiladi. VI. Xiva-Nukus turistik mintaqasi. Ushbu turistik rekratsion mintaqa Xorazmshohlar davlatchiligining boy tarixiy obidalari,hamda Amudaryo sohillaridagi to’qayzorlarida tashkil qilingan “Amudaryo rezervati”, shunigdek Orolbo’yi ekologik mintaqasi bilan yaqindan tanishish imkonini beradi. Buyuk ipak yo’li davridan buyon butunlay saqlanib qolgan shahar Xivadir.U “ochiq osmon ostidagi muzey” deb nomlanadi. Yuqoridagi turistik mintaqalarda turizm infratuzilmasini rivojlantirish maqsadida keng ko’lamli ishlarni amalga oshirish lozim. 100

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

Adabiyotlar ro’yhati: 1. Mirzaev M.A. «Turizm asoslari». Ma’ruzalarmatni T.: 2005 y. 2. Xasanova L.G. «Osnovы turizma». Uchebno-metodicheskiy kompleks po desstiplenie . – T.: 2006 3. Kamilova F.K. – «Xalqaro turizm bozori»// T.: TDIU-2001y. 4. Alieva M.T., Umarjonov A. Turistik mamlakatlar iqtisodiyoti.-T:. Moliya 2005 y -65 b. 5. Tuxliev I.S., Qudratov G’.H., Pardaev M.K. Turizmni rejalashtirish.T.: “IQTISOD-MOLIYA” 2010 y - 67 b. 6. Tuxliev I.S. Turizm asoslari. Uslubiy qo’llanma. Samarqand.: SamISI, 2008 y.

101

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

PEDAGOGIKA

MUSIQANING MADANIY HAYOTIMIZDA TUTGAN O'RNI Bozorova Nodira Bobomurodovna 17-son maktab musiqa madaniyati fani o'qituvchisi, O'zbekiston, Navoiy viloyati Karmana tumani ANNOTATSIYA Maqolada musiqaning hayotimizdagi roli, musiqa fani o'qituv-chisiga qo'yiladigan talablar va o'quvchilarni musiqaga qiziqtirish yo'llari haqida so'z yuritiladi. Kalit so'zlar: musiqa, musiqa darslari, pedagogik mahorat, barkamol inson. Musiqa madaniy hayotimizda keng o’rin tutgan, inson shaxsiyatini rivojlantirishda muhim ahamiyat kasb etadigan san'at turidir. Har bir insonni ma’naviy shakllanishida oila, maktab va jamiyatning ahamiyati katta. Chunki insonning insoniylik xususiyatlari jamiyatda tarkib topadi. Yosh avlodni kamolot sari yetaklashda ko'plab omillari qatori musiqa tarbiyasi alohida o'rin tutadi. Musiqa tarbiyasi nafosat tarbiyasining asosiy va murakkab qirralaridan biri bo’lib, insonni atrofdagi go'zal narsalarni to'g’ri idrok etishga va qadrlashga o'rgatadi. Musiqa inson ruhiyatiga kuchli ta'sir ko'rsatish imkoniyatiga ega bo'lib, uni nafosat olamiga olib kirish va axloqiy g’oyaviy tarbiyalashning muhim vositasidir. Musiqa insonni yuksak did bilan qurollantiradi va unga ma'naviy ozuqa beradi. Maktabda musiqa o'qitishning asosiy maqsadi o'quvchilarda musiqa madaniyatini shakllantirish ularni zamon talabiga javob bera oladigan barkamol inson qilib voyaga yetkazish. Maktabda musiqa darslarini o'qitishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:  o'quvchilarni musiqa san'atiga bo’lgan qiziqishi va mehr-muhabbatini oshirish;  musiqiy faoliyatlar jarayonida o'quvchilarni musiqiy qobiliyatlari musiqiy o'quvi;  ovozi, diqqat-e’tibori va ijodkorlik histuyg'ularini o'stirish;  musiqiy asarlari badiiy-g’oyaviy mazmuni vositasida axloqiy estetik ruhda tarbiyalash;  musiqa darslarida o'quvchilarni kasb-hunarga yo'naltirish, mehnatga muhabbat,vatanga muhabbat, kattalarga hurmat tuyg’ularini shakllantirish. Mazkur maqsad va vazifalarni amalga oshirish o'qituvchining kasbiy va pedagogik mahoratlariga bog’liq. Har qanday san'atkor ham, maktabda musiqa madaniyati darslarini olib borolmaydi. Buning uchun musiqa o’qituvchisi pedagogika, psixologiya, bolalar fiziologiyasi, musiqa o’qitish va metodikasi hamda o’z musiqiy kasbiy fanlarini puxta o’zlashtirgan bo’lishi kerak. Musiqa o’qituvchisi o’z kasbiga va bolalarga mehr qo’ygan, yuksak madaniyatli,keng dunyoqarashga ega bo'lgan shaxs bo’lishi lozim. Donishmand xalqimiz azaldan kuy va qo'shiqni bola qalbiga tez yo’l topa olishi, uning ruhiyatga ijobiy ta'sir ko’rsatishi,yaxshi xulq va odob, mehr - oqibat, sabrtoqat, kattalarga hurmat fazilatlarini musiqa orqali tar-

kib topishini azaldan anglab yetgan. Oilada farzandni qo’shiq aytishga, soz chalishga o'rgatish ota-ona orzusi hisoblangan. Bola musiqa bilan ona allasi orqali tanishib, musiqadan umrbod ozuqa oladi. Chunki bola hali yurishni, so’zlashni bilmay turib, musiqani eshitib, turli qo’l harakatlari bilan musiqaga munosabatini bildiradi. Shuning uchun azaldan har bir oilada musiqa cholg’u asboblaridan dutor, doira, rubob saqlash urf-odat bo’lib qolgan. Musiqadan ozuqa olish uchun esa, inson sof qalb egasi, yuksak ma'naviyatli, go'zallikni his eta oladigan inson bo’lishi kerak. “Har qanday jamiyatning kelajagi yoshlar ekan, kelajagi buyuk davlatning barpo etilishi, ularning qanday tarbiya olishiga bog’liq. Chunki ma'naviy jihatdan qudratli davlat, ijtimoiy jihatdan kuchli bo’ladi” deb takidlab o’tgandi o'z asarlarida birinchi prezidentimiz I.A.Karimov. Xalqimiz kelajagi mustaqil O’zbekistonning istiqboli ko'p jihatdan o'qituvchiga uning dunyoqarashiga, tayyorgarligi, fidoyiligiga, yosh avlodni o'qitish va tarbiyalash ishiga bo’lgan munosabatiga bog'liq. Bo’lajak musiqa o'qituvchilarining kasbiy tayyorgarligini kuchaytirish, ixtisosliklariga doir fanlami o’qitish va pedagogik mahoratni egallash,nazariy bilimlarni amaliyotda qo’llashga o’rgatish bugungi kun talabidir. Uzluksiz pedagogik ta’lim tizimining amalga oshirilishi munosabati bilan o’qituvchilarning malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash ishlari diqqat markazidadir. O’qituvchilik kasbi sharafli, lekin juda murakkab kasbdir, o’qituvchi musiqa nazariyasini egallashi bilan birga, bolalami sevishi, pedagogik amaliyotni ham o’tgan bo’lishi kerak. Chunki, maktab hayotidagi pedagogik jarayon juda xilma-xildir. Bu esa musiqa o'qituvchisidan puxta bilim, amaliy tayyorgarlikni, yuksak pedagogik mahorat va ijodkorlikni talab etadi. Bo’lajak musiqa o’qituvchisi kiyinish madaniyati va nutq madaniyatiga ega bo’lishi kerak. U o’qituvchilik kasbini va bolalarni yaxshi ko’rishi hamda ularni barkamol inson sifatida kamol topishiga ko’maklashishi, har bir darsni o’quvchilarning hayot tajribasiga bog’lagan holda olib borishi, xilma-xil metodlar, innovatsion texnologiyalar, ko’rgazmali qurollar, kompyuter slayd, tarqatma materiallaridan foydalanishi kerak. O’z kasbiy mutaxassisligini puxta egallagan bo’lishi, bolalar ovoziga o’zining ovozini moslab kuylay olishi, ijrochilik mahoratiga ega bo’lishi, sinfdan tashqari to'garaklar-

102

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

ga o’quvchilami jalb etish bilan turli tanlovlarda, tadbirlarda o’quvchilar bilan faol ishtirok etishi kerak. O’qituvchi har bir darsini ssenariy muallifi, artisti, ijrochisi hamda rejissyori bo’lishi bilan birga zamon

bilan hamnafas qadam tashlashi muhim ahamiyat kasb etadi. O’qituvchilik kasbini egallash uchun albatta kasbiy qobiliyatlar bilan birga jismoniy va ruhiy sog'lom bo’lishi darkor.

Adabiyotlar ro’yxati: 1. A. Karimov. Yuksak ma'naviyat yengilmas kuch. 2. G.M.Sharipova, D.F.Asamova, Z.L.Xodjayeva. Musiqa o'qitish nazariyasi metodikasi va maktab repertuari. 3. Internet sayti: www.google.uz

103

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

SIYOSIY FAN

YEVROPANING YARALISHI ORTEGA-Y-GASSETNING QARASHLARIDA Xumoyun Boboyev Jahon iqtisodiyoti va diplomatiya universiteti talabasi, O’zbekiston, Toshkent ANNOTATSIYA Maqolada XX asrda Yevropada demokratik davlatchilik barpo etilishi, xalqlarning yagona maqsad yo’lida birlashishi va millatchilik chek qo’yilgan o’zaro hamjihatlikda yashaydigan xalqlardan tashkil topgan jamiyatning vujudga kelishiga o’z fikrlari bilan hissa qo’shgan ispan faylasufi va davlat arbobi Xose Ortega-y-Gassetning qarashlarida Yevropaning yaratilishi mavzusi yoritilgan. Kalit so’zlar : Ortega-y-Gasset, Yevropa, Panyevropa, integratsiya, federatsiya, demokratiya, Birlashgan Yevropa Davlatlari, birlashuv, partikulyarizm Yevropa qit’asining hozirgi ko’rinishi yaralishini tushunish uchun turli davrlarga va shaxslar faoliyatiga murojaaat qilish kerak. Yuqoridagi masalani yoritish uchun ispaniyalik faylasuf Ortega-y-Gassetning qarashlarilarini tahlil qilib chiqildi. Uning “Umurtqasiz Ispaniya” (“Espana invertebrado”), “Don Kixot haqidagi fikrlar” (“Meditaciones del Quijote”), “Ommaning isyoni” (“Rebelión de las masas”) kabi asrlarida uning kelajak Yevropasi haqida fikrlari bilan tanishib, bugungi Yevropaning o’ziga xosligini bayon etish uchun asosli fikrlarni uchratish mumkin. Ortega-yGasset birlashgan Yevropa haqida ilk fikrlarni bergan faylasuf sifatida tarixda nom qoldirgan. Ortega-y-Gasset falsafiy-siyosiy qarashlarining mohiyati Xose Ortega-y-Gasset (1883 - 1955) G’arb zamonaviy falsafasi muhim namoyondalaridan biri, jamoat arbobi, sotsiolog va yozuvchi. Avval Madrid universitetida o’qib, dokrotlik dessertatsiyasini yoqlagan, keyin Germaniyaning Marburg universitetida faoliyat yuritgan. U tug’ilgan davrda Ispaniya qirolligi kuchli inqiroz davrida edi. Ispaniyaning Kuba va Filippin kabi hududlarini yo’qatayotgan, Amerika Qo’shma Shtatlari uning Amerika qit’asidagi mustamlakalaridan mahrum etayotgan edi. Bu davrdan boshlab, metropoliya o’zining kelajagi haqida qayg’ura boshladi, siyosatshunoslar, faylasuf va boshqa olimlar Ispaniya kelajagini, uning shuhratini qayta yaratish haqida o’ylay boshlashdi. Ziyolilar guruhi ikki qismga ajralishdi: konservatorlar va modernistlar. Ziyolilarning bir guruhi shu an’anaga sodiqliklarini va shu tizimni saqlash tarafdorliklarini bildirishdi. Ikkinchi guruh ziyolilar esa Ispaniyaning rivojlanib borayotgan Yevropa bilan birlashishini va uning ham zamonaviy davlatga aylanishini yoqlab chiqishdi. Ortega y Gasset shu ikkinchi guruhning ko’zga ko’ringan namoyondasi va yetakchisi edi. U o’zining 1930-yilda chop etilgan “Olomonning isyoni” (“Rebelión de las masas”) asarida ilk bora “Yevropa Birlashgan Davlatlari” (“United States of Europe”) g’oyasini e’lon qiladi. Bu g’oya o’z ichiga ikki asosiy tushunchani olgan: Yevropa va millat [5]. Bu tushunchalar bir-biriga yaqin bo’lib, ularning jipslashishi kerakligi haqida fikr yuritadi. Kitob yozilgan davr Birinchi jahon urushidan keyingi inqiroz davri

bo’lib, urush kelib chiqish sabablari keng muhokama qilinilayotgan edi. Urushning kelib chiqish sababini Ortega-y-Gasset millatchilikda, ayirmachilikda deb tushuntiradi. Ortega-y-Gassetning nazariyasida birlashuv - bu turli millatlar va ijtimoiy guruhlarning umumiy loyihada birlashtiradigan jarayon. Bunga qarama qarshi ravishda, partikulyarizm - bu millatni parchalaydigan vaziyatdir, chunki hududlar va ijtimoiy guruhlarning o’z loyihalari mavjud. Ortega 1922-yilda “Umurtqasiz (beqaror) Ispaniya” (“España invertebrada”) asarini nashr etganda, Ispaniyaning umumiy loyihasi yo’qligini aytadi. O’zining ta’rifiga ko’ra, Ispaniya “bir millat emas, balki suv o’tkazmaydigan qismlar to’plami” edi [4]. Men o’ylaymanki, faylasuf Ortega bu bilan, nafaqat doimiy mustaqillikka harakat qilib kelayotgan turli etnik jamoalarni, balkim Ispaniyaning rivojlanishiga turli o’rinlarda to’sqinlik qilgan katolik cherkovini, armiyani, Madrid zodagonlari va ommani ham nazarda tutgan. Chunki u yozadiki, milliy birlashish ikki yo’lda boradi: hududiy integratsiya va ijtimoiy integratsiya. Ikkinchi yo’nalish bizga, milliy birlashishda butun xalqning uyushishi va elita tomonidan boshqarilishini aks ettiradi. Agar biz ushbu iqtibosni yanada zamonaviy va demokratik ifodaga aylantirsak, demak, millat puxta tuzilgan jamoatchilik fikri hisoblanadi. Orteganing Yevropa haqidagi g’oyasi: ultramillat tushunchasi Ortega iqtiboslarining eng mashhurlaridan biri bu “Ispaniya bu muammo, Yevropa esa uning yechimi”. Uning fikricha, Ispaniya inqirozini yengish uchun uni yevropalashtirish kerak [2]. Ispaniya muammosi Yevropa bilan hal qilinishi kerakligini yozganda, u mamlakatga yangi etikaga asoslangan yangi pedagogik islohot kerakligini ta’kidlab o’tadi. Ortega uchun Yevropa qurilishining asl mohiyati, xoh u Rim, yo Yunononiston yoki Xristianlik bo’lsin, farqi yo’q edi. U uchun eng muhim omil bu siyosiy Yevropa hayotining o’ziga xos shakli sifatida ishlab chiqilgan siyosiy tuzilma edi. Franko rejimi tufayli Ispaniya yakkalanib qolgan bir lahzada, Germaniya, Fransiya va boshqa davlatlar Ikkinchi Jahon urushiga olib kelgan millatchilik inqirozini yengib o’tishga harakat qilishayotgan davrda yuzaga keldi. O’ttizinchi yillarda Ortega Yevropada 104

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

liberalizmni qo’llab-quvvatlab millatchilikka qarshi bo’lgan Panyevropa harakatlarida ishtirok etdi. U taniqli panyevropa targ’ibotchisi Kudenxove-Kalergi [14] bilan yagona Yevropa siyosiy birlashmisini tuzishga bo’lgan urinishlarida qatnashdi. Bu harakat haqida ham biroz ma’lumot berib ketish o’rinli. Chunki, birlashgan Yevropaning asoslaridan biri hisoblanadi. Panyevropa Ittifoqi o’z vazifasini Yevropada integratsiyalashuvni vujudga keltirish, Yevropa xalqlarini teng demokratik asosda va yevropaliklarga xos xristian qadriyatlari asosida birlashtirishda ko’radi. Harakat o’z davrida ko’plab yevropalik ziyolilar, jumladan, Albert Eynshteyn, Tomas Mann, Zigmund Freyd, Aristid Brian, Konrad Adenauer va boshqalar tomonidan qo’llabquvvatlangan. Uyushma o’z faoliyatini Yevropaning turli siyosiy tuzilmalari, shu jumladan Yevropa Parlamenti doirasida amalga oshiradi. Kudenxove-Kalergi va Panyevropa ittifoqi tashabbuslari bilan, 1929-yil 5sentabrda Jenevada bo’lib o’tgan Millatlar Ligasining yig’ilishida Yevropa xalqlari federatsiyasini yaratish masalasi ko’tarildi. Ushbu g’oyani amalga oshirish Yevropani qamrab olgan iqtisodiy inqirozning tufayli barbod bo’ldi. Ortega siyosiy tafakkurida kuch – insonga ta’sir qilinadigan har qanday foydalanish, urf-odatlar va hokazo, shuning uchun u Yevropa davlati ultra-millat rivojlangandan beri mavjud bo’lgan degan xulosaga keldi. Ispan faylasufi, shuning uchun Yevropaning o’ziga xosligi paradoksial deb o’yladi: uning birligi ko’plik asosiga qurilgan. O’z so’zlari bilan aytganda, “Yevropa - bu to’dadir: ko’plab asalarilar va bitta parvoz” [2].

olishini anglab yetishlari kerak. Buning uchun, elita yoki saralanganlar yoki ziyolilar gazetalar, madaniy harakatlar va hokazolar tarmog’ini rivojlantirib, yagona Yevropaning umumiy ijtimoiy sohasini yaratishi kerak. Ikkinchidan, millat mavjud bo’lganidek, ultra-millat ham umumiy loyiha sifatida ishlab chiqiladi: bir xil muammolarni yengish va o’zaro bog’liq dunyoning xususiyatlaridan kelib chiqadigan maqsadlar majmuasiga erishish irodasidan iborat. Yevropa davlatlari yagona til va bitta hukumat bo’lgan unitar davlatga aylantirilmasligi kerak. Aksincha, har bir milliy-davlat qolishi kerak, ammo ularga umumiy yevropalik institutlar qo’shilishi kerak. Ortega shu tarzda qadimgi xalqlarni o’z tillari, madaniyati va hukumatlari bilan birlashtirish mumkin deb o’ylagan va funksiyalarning ixtisoslashuvi paydo bo’ladi: Yevropa institutlari umumiy muammolarga va alohida muammolar bo’yicha milliy institutlarga yo’naltirilishi kerak; milliy-davlat ma’nosida bir xil ma’noda, milliy va mintaqaviy hukumatlar turli xil, ammo qaramaqarshi bo’lmagan maqsadlarga ega bo’lishi. Muhim nuqta shundaki, shaxsiy muammolarga e’tibor qaratish, alohida bo’lish kerak degani emas, chunki bu yerda o’zga odamlarga nisbatan munosabat zarur emas. O’zining liberal nazariyasidan kelib chiqib, alohida manfaatlarga ega bo’lgan turli davlatlar mavjud bo’lishini maqbul yo’l deb qaror qildi. Uning so’zlariga ko’ra, turfa-xil maqsadlar va nuqtai nazarlarning mavjudligi kuchlar muvozanatini yaratishi xizmat qiladi, bu esa Yevropa hukumatlarida tiranlarning vujudga kelmasligiga moslashtiradi. Shunday qilib, federalizatsiya ikki sababga ko’ra maqbul: birinchidan, chunki bu Yevropa Birlashgan Davlatlariga olib boradigan yo’l; ikkinchidan, bu siyosat tarixdan vujudga kelgan super kuchning rivojlanishiga qarshi kafolatdir. Xulosa O’ziga ishongan Ortega liberalizm millatchilikni to’xtatuvchi vosita ekanligiga amin edi. U imperializm ham buzilgan deb hisoblagan va ko’plab Yevropa xalqlarining mavjudligi to’g’risida ishonchli dalillar berganiga qaramay, u buni ko’pchilikning huquqlari hisobidan amalga oshirgan. Shunday qilib, uning uchun Ispaniya va boshqa Yevropa kuchlariga ta’sir etuvchi muammolarning yagona yechimi Yevropaning siyosiy integratsiyasi edi. Faqat birgalikda yevropaliklar tinch va gullab-yashnagan loyihani qurishlari va dunyoni o’zgartirishlari mumkin. U umumiy tashqi va mudofaa siyosati va boshqalar bilan Yevropa Ittifoqiga o’tishni taklif qildi. Ayrilish, ishonchsizlik va oxir-oqibat qarama-qarshilik bo’lishi mumkin. Albatta, yevropaliklar birinchi navbatda ikkinchisini tanlab, oxir oqibat butun dunyoni qamrab olgan va millionlab odamlarning hayotiga zomin bo’lgan ikkita urushni boshlashlari fojiali. Bugun yevropaliklarning o’zlari ham asrlar davomida bo’lib o’tgan raqobatning naqadar ma’nisiz ekanliklarini tushunib, bundan afsulanishadi. Urush ularning jahon siyosati sahnasidan tushirdi, ular o’z so’zlarini yo’qotdilar, Amerika Qo’shma Shtatlari va sobiq SSSR kabi ikki gigantlar insoniyat taqdirini boshqarish o’z qo’llariga oldilar. Jahon moliyaviyiqtisodiy markazi Yevropadan AQShga o’tib ketdi. Bir

Birlashgan Yevropa Davlatlari Ortega panyevropizmning barcha turlarini qo’llabquvvatlamadi. Milliy madaniyatlarni yo’q qilishga uringan yevropalik harakatlar mavjud bo’lib, bu nafaqat nodemokratik harakat, balki Yevropaning o’ziga xos xususiyatlariga tajovuz qiladigan siyosatdir [5]. Yevropani to’g’ri talqin qilish millat va ultra-millat o’rtasidagi muvozanatni ta’minlaydigan o’rta nuqtaga asoslanishi kerak. Faylasuf Yevropaning federativ maqomda, turli xil madaniyatlarning bir-biriga putur yetkazmasdan, integratsiyalashuvini yoqlab chiqqan. Yevropa davlatlarining tarixan vujudga kelishlarini o’rganib chiqib, bu masalaning real amalga oshirishni mumkin deb aytgan. Chunki turli etnik jamoalar yagona millatga birlashib milliy davlatga asos solishgan. Ular o’z qadriyatlarini, madaniyatini, hatto, siyosiy institutlarini ham saqlab qolishgan. Huddi shunday holat butun Yevropa miqyosida amalga oshishi kerak, yangicha jamiyat vujudga kelishi kerak, yangi millat hosil bo’lishi kerak va bu millat endi millat emas, balkim ultra-millat deb ataladi [5]. Orteganing millatlar yaralishi asosidagi xuddi shunday mantiqni Yevropaning yaratilishiga nisbatan ultra-millat sifatida qarasa bo’ladi. Uning taklifi quyidagicha: birinchidan, Yevropa xalqlari globallashgan dunyoda yolg’iz yashay olmasligini tushunishlari kerak. Ularning muammolari bir-biriga o’xshashligi bilishlari kerak va ular faqat davlatlar o’rtasidagi o’zaro kuchli hamkorlikkina ularni hal qila 105

Журнал «Интернаука»

№ 27 (156), 2020 г.

paytlar Yevropaning mustamlakasi hisoblangan hududlar, bugun ular bilan tengma-teng raqobat qila olmoqda. Bu Yevropa hukmron doiralarining qilgan « mehnat »lari. Ortega va ziyolilarning urinishlari

natijasida, XX asr ikkinchi yarmida Yevropa deyarli integratsiyalashdi. Biroq endi, boshqacha davr, yangi o’yin boshlangan edi.

Adabiyotlar ro’yxati: 1. Gerry Kearns’ "Geopolitics and Europe" Oxford University Press, 2009. 2. José ORTEGA Y GASSET: Obras completas. Tomo II (1916), Madrid, Taurus, Fundaión Ortega y Gasset, 2004. 3. JULIÁ, Santos: Historias de las dos Españas, Madrid, Taurus, 2006. 4. Ортега-и-Гассет Х. Бесхребетная Испания. 1999. 5. Ортега-и-Гассет: Восстание масс, Москва, AST Publishers, 2016. 6. Ортега-и-Гассет: Размышление о Дон Кихоте. М.: 1997. 7. Internet resurs: https://global.oup.com/ 8. Internet resurs: https://avidreaders.ru 9. Internet resurs: https://gumer.info/ 10. Internet resurs: https://standpointmag.co.uk/ 11. Internet resurs: https://plato.stanford.edu/ 12. Internet resurs: https://e-torredebabel.com/ 13. Internet resurs: http://ub.edu/grassrootseconomics/ 14. Richard Nikolaus Coudenhove-Kalergi – avstriyalik siyosatshunos. Yevropa integratsiya g’oyasi asoschilaridan biri. Venada 1922-yil Panyevropa ittifoqiga asos solgan.

106

ДЛЯ ЗАМЕТОК

«ИНТЕРНАУКА»

Научный журнал

№27(156) Июль 2020

В авторской редакции Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции

Издательство «Интернаука» 125424, Москва, Волоколамское шоссе, д. 108, цокольный этаж, помещение VIII, комн. 4, офис 33 E-mail: mail@internauka.org Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленного оригинал-макета в типографии «Allprint» 630004, г. Новосибирск, Вокзальная магистраль, 3 16+