Rest ・休 ㄧ. 校園中美的形式原理
對稱 對稱
對稱
對稱
二 . 人的基本動作
反覆
反覆
放射
反覆
反覆
放射
三 . 動作分析
站
stand
坐 sit
躺 lie
心理與情緒：疲憊
心理與情緒：急躁 不耐煩
心理與情緒：在等候 發呆
身體姿勢：站著倚靠柱子
身體姿勢：站著倚靠牆壁
身體姿勢：站著
身處裝置：柱子
身處裝置：牆壁
身處裝置：無
空間性質：中庭
空間性質：廣場
空間性質：中庭
心理與情緒：開心 放鬆
心理與情緒：輕鬆 悠哉
心理與情緒：極餓
身體姿勢：坐在階梯上
身體姿勢：坐在矮牆上
身體姿勢：坐在椅子上
身處裝置：階梯
身處裝置：矮牆
身處裝置：樓提旁的座椅
空間性質：樓梯
空間性質：中庭
空間性質：走廊
心理與情緒：疲憊 放鬆
心理與情緒：無負擔
心理與情緒：極度疲憊
身體姿勢：躺在窗台上
身體姿勢：側躺在矮牆上
身體姿勢：躺在矮牆上
身處裝置：窗台
身處裝置：矮牆
身處裝置：樓梯後方
空間性質：中庭
空間性質：中庭
空間性質：中庭
四 . 基地分析
六 . 平面圖及剖面圖
此基地位於全家及安以軒中間的大草皮 中午的時候全家會有很多學生買午餐，但全家的位置有限; 安以軒交誼廳空間太過密閉，社交位置也不夠多，可以利 用這塊草皮區做一個可以用餐，又能放鬆談心的空間。 475
五 . 概念模
475
平面圖 scale 1:50
七 . 模型
剖面圖 scale 1:50
八 . 色彩計畫及材質
主要以大自然色為主，因為基地是在草地上， 再加上學校的建築物大多都是以橘棕色為主
1075443062 王妤庭 室設2B