El IES Salvat Papasseit de Barcelona: otra ESO es posible

EDUCACIÓ

IES Salvat-Papasseit

EL PERIÓDICO. 12/11/2021. https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20211112/transformacion-educativa-esocompetencial-instituto-ies-salvat-papasseit-barcelona-12840696

El IES Salvat Papasseit de Barcelona: otra ESO es posible

Este instituto de la Barceloneta, liderado por Salvador Rovira, ha dado un giro tras cambiar la organización y la manera de enseñar

Per: Montse Baraza

Un aula de ESO del IES Salvat Papasseit, de Barcelona/Joan Mateu

El modelo de educación por competencias ha arraigado bien en la primaria. Ahora el foco está

puesto en la secundaria, aún muy apegada a las clases magistrales. La transformación requiere,

entre otras cosas, de direcciones y profesores convencidos y dispuestos a cambiar la organización

y la manera de enseñar, intensificando el vínculo con el alumnado. Este es uno de los objetivos

del proyecto de transformación educativa del Consorci de l’Educació de Barcelona.

En la red pública de Barcelona ya hay centros que trabajan con éxito en esta línea y que cuentan

con direcciones convencidas de la nueva filosofía. Uno de ellos es el IES Joan Salvat Papasseit, en

la Barceloneta, que tiene la dificultad añadida de ser un centro de alta complejidad que en los

últimos años había visto cómo se reducía la demanda de plazas por parte de las familias.

18 Novembre 2021

Aprovechando que tocaba renovar la dirección, el Consorci planteó a Salvador Rovira, que ya

había liderado con éxito la puesta en marcha, en 2007, del IES Front Marítim, que asumiera el

relevo. Este aceptó y en apenas dos años --este es su segundo curso al frente del Salvat

Papasseit--, el cambio ya es evidente.

Recuperación física y emocional

Rovira se encontró con un instituto “en depresión”, tanto a nivel de equipamiento y materiales,

como en metodología. En apenas un año y medio, y con una importante inversión de por medio,

el Papasseit se ha transformado física y emocionalmente. “No tiene nada que ver. Ahora es un espacio agradable, hay un trabajo educativo y emocional y una implicación del alumnado. Se ha

creado un microclima”, explica Rovira. “Lo estamos consiguiendo, aunque el camino es lento, hay trabajo y dificultades”, afirma, orgulloso de poder decir que ya han mejorado los resultados emocionales y educativos de los alumnos. Y está convencido de que esa mejora irá a más. “El problema es que tenemos prisa”, añade.

Los detalles son importantes para que los alumnos se sientan a gusto. Y en el Papasseit lo han

entendido así. Los despachos de los profesores, antes en un rincón del edificio, ahora están a la

entrada, y siempre abiertos. “Los alumnos saben que nos tienen aquí para lo que necesiten”. La sala de ‘reflexión’ de los estudiantes ha dejado de ser un espacio cerrado sin ventanas. Ahora es un lugar abierto, relajado, con sofás y luz natural.

Salvador Rovira, director del IES Salvat Papasseit de Barcelona, en una de las sillas que utilizan para las clases en el exterior / Joan Mateu

19 Novembre 2021