Dokk utolsó

1

...indul a hírek folyama A Mozgásjavító Magazin 1.száma 2017.

DOKK-oltunk…

2017. szeptember 29-30-án rendezték az I. Digitális Oktatási Konferencia és Kiállítást, ahol iskolánk a FODISZ standján szerkesztette meg ezt online újságot. A kollaboratív munka lényege az volt, hogy ketten a helyszínen, a többiek 3 különböző helyről kapcsolódtak be a munkába. A nap folyamán a DOKK résztvevői kérdezhettek rólunk, az iskoláról, így megismerhettek bennünket. Ez a magazin a Mozgásjavítóról szól, az életünkről, kedvenc tanárokról és még sok másról. Fogadják szeretettel a MojaMát, a Mozgásjavító Magazinját…

Munkában a DOKK-on…

2 Melyik alkalmazĂĄssal kĂŠszĂ­tik az online ĂşjsĂĄgot?

(TarnÊ Éder Marianna)

Office365-tel dolgozunk, a Word online felĂźletĂŠn, kĂśzben a Teamben egyeztejĂźk a munkĂĄt vagy az online chatben.

Milyen ÊlmÊnyt ad a digitålis tÊrben tÜrtÊnő munkavÊgzÊs? (Kerek Istvån)

Szerintem sokkal hatĂŠkonyabban digitĂĄlisan dolgozni. (LR)

lehet

EgyetÊrtek a Rolival. Gyorsabb a digitålis verzió, Ês sokkal tÜbb új impulzus Êrheti kÜzben az embert. (Gondolok itt arra, hogy az interneten rengeteg olyan informåció van, ami nincs a kÜnyvtårakban lÊvő kÜnyvekben.) (PB) Milyen előnyÜkkel jår az online munkavÊgzÊs?

Tudunk egyĂźtt dolgozni, ĂŠs sokkal egyszerĹąbb informĂĄciĂłt megosztani, mert mĂĄr eleve elĂŠrhetĹ‘ mindenki szĂĄmĂĄra, aki dolgozott vele. (BK) Én szerintem az online munkavĂŠgzĂŠsnek rengeteg elĹ‘nye van. Praktikus, gyors kĂśnnyen megoszthatĂł mĂĄssokkal, tulajdonkĂŠppen mĂŠg talĂĄn kĂśrnyezetbarĂĄt is, mert nem kell hozzĂĄ papĂ­r... na meg ezzel meg is lehet mutatni, hogy mennyi mindenre jĂł az internet. đ&#x;™‚ (PB) A mozgĂĄskorlĂĄtozottak szĂĄmĂĄra sokkal kĂśnnyebb ĂŠs ĂŠlvezhetĹ‘bb munkavĂŠgzĂŠst nyĂşjt. (FM) Mit gondoltok a programozĂĄsrĂłl?

Én rendelkezem alapszintŹ programozói tudåssal Ês szeretem is, szívesen vÊgeznÊk ilyesmi munkåt. (LR) LennÊtek programozók? Ha igen miÊrt, ha nem miÊrt?

3

ProgramozĂł nem feltĂŠtlen, mert nem mindig tudok annyival elĹ‘rĂŠbb gondolkodni, de a "szĂĄmĂ­tĂłgĂŠpes" munkavĂŠgzĂŠssel - a szĂĄmĂ­tĂłgĂŠpen valĂł munkĂĄval - kĂśnnyen tudok azonosulni. (PB) Én lennĂŠk programozĂł, sĹ‘t az az egyik cĂŠl a sok kĂśzĂźl. đ&#x;˜€ BĂĄr, dilemmĂĄba estem a programozĂĄs ĂŠs a webdesigner dologgal kapcsolatban, de ha webdesignerkĂŠnt tudnĂŠk elhelyezkedni, akkor is belekezdenĂŠk az alap-programozĂĄsba.

(BD)

Milyen tantårgyak óråin hasznålnåtok a programozåst? (Főző Attila Låszló)

Ăšgy gondolom, hogy talĂĄn az egyik legalkalmasabb Ăłra, az a matek Ăłra lenne, mivel kĂśtĹ‘ dik is a programozĂĄshoz. MĂĄs tantĂĄrgynĂĄl nem hinnĂŠm, hogy alkalmas lenne. Egy kĂŠmia, magyar, fĂśldrajz tantĂĄrgynĂĄl szerintem nem szĂĄmottevĹ‘ dolog a programozĂĄs. A matek ĂŠs a programozĂĄs az, olyan mintha testvĂŠrek lennĂŠnek. đ&#x;™‚ (BD) Nekem informatika ĂłrĂĄn volt szerencsĂŠm talĂĄlkozni vele, amikor a programozĂĄs hete volt. Ĺ?szintĂŠm bevallva kicsit fĂĄjt a fejĂźnk az osztĂĄlytĂĄrsakkal... (PB)

Milyen terßleteken szeretnÊtek tovåbb tanulni? Hogy låtjåtok, az informatika miben tudja majd segíteni a pålyåtokat a kÊsőbbiekben ezeken a terßleteken? (Kiss Dåvid, Oktatåsi Hivatal)

Én az informatika Ês a nyelvek irånyåba szeretnÊk tovåbb tanulni, úgy gondolom az informatika nÊlkßlÜzhetetlen szerepet jåtszik az Êletemben, Ês ez a jÜvőben sem lesz måskÊpp. Az sem kizårt, hogy majd ilyen terßleten fogok dolgozni. MozgåskorlåtozottkÊnt az informatikai munka nagyon kÊzenfekvő lenne. (LR)

Én mindenkÊpp informatikåban kÊpzelem el a jÜvőmet.

Itt most tÜk mindegy, hogy programozókÊnt vagy webdesignerkÊnt, a lÊnyeg, hogy informatika. EgyrÊszt azÊrt is, mert mår most elkezdtem vele foglalkozni hobbi szinten. Főleg a grafika, amit szinte nap, mint nap hasznålok. Én csatlakoznÊk Rolihoz, annyival, hogy az informatika, mint szakma mindig is fontos lesz. Akår beszÊlhetßnk tÜbb tíz Êvről. (BD)

4

BodnĂĄr-CsomĂłs BeĂĄta: Sziasztok! Milyen ĂłrĂĄtok van ĂŠppen most?

OsztålyfőnÜki.

Mit tanultok magyarbĂłl?

Barokk, felvilågosodås. Úúúú, az nem kÜnnyŹ! (BCSB) A nyelvtan vagy irodalom óråt szeretitek jobban? Én erre a kÊrdÊsre nem nagyon tudok vålaszolni, mert bizonyos dolgokat szeretek ezekből, bizonyos dolgokat nem. (PB) Melyik a kÜnnyebb szåmodra?

AttĂłl fĂźgg. A mondatelemzĂŠst pl. szeretem (ĂŠn is) :), a magĂĄn- ĂŠs mĂĄssalhangzĂł tĂśrvĂŠnyeket utĂĄlom. (PB) Mert nem kĂśnnyĹą annyi szabĂĄlyt megtanulni. (BCSB) đ&#x;™‚ đ&#x;˜€ Én szemĂŠly szerint az irodalmat. (LR) Pedig a nyelvtan nĂŠpszerĹąbb (BCSB)đ&#x;™‚ KĂśszĂśnĂśm a vĂĄlaszokat, mennem kell!

5

Kérlek, mutatkozz be, ki vagy s mivel foglalkozol?

Kézdi Réka vagyok, 28 éve úszom, 9 éve élsportolok.

Mesélnél arról, miket értél el eddig, mire vagy a legbüszkébb?

Két paralimpián vettem részt, Londonban és Rióban. Nem tudom, hány magyar bajnoki cím birtokosa vagyok, van két Európa-bajnoki bronzérmem és egy ezüst (csapatban), továbbá egy egyéni világbajnoki bronzérmem (azt hiszem, erre vagyok a legbüszkébb), háromszoros világcsúcstartó vagyok 100 pillangón. Paralimpián pedig a 4. hely a legjobb, amit eddig elértem.

Miért kezdted el az úszást, mi motivált?

Sziasztok! Lengyel Roland 10. A osztályos tanuló vagyok, és Kézdi Réka paralimpikon úszóedzővel beszélgettem.

Szeptember 28-án a Babatvölgyben voltunk kirándulni az ovisokkal. Megnéztük a legelésző teheneket, szürke marhákat, juhokat. Tojást szedtünk a tyúkok alól, és beszélgettünk a gúnárokkal. Megkértük a lovasokat, hogy mutassák meg lovaikat, a lószerszámokat. Sokan olyan bátrak voltak, hogy meg is simogatták őket. Megtanultuk mi a különbség a széna és a szalma között.

A végén egy nagyot játszottunk a szénában.

(Drabb Lilla)

Elsődlegesen az egészségmegőrzés volt a cél!

Mikor kiderült, hogy van hozzá tehetségem, a dajka-edzőm elkezdett versenyre vinni. Az első versenyem 4 évesen volt. Imádtam, elvarázsolt az egész! Célt adott és keretet az életemnek, most pedig az motivál, hogy át tudjam adni a tudásom és tapasztalataim az utánam következő paralimpikon jelölteknek.

Játék a szénában

6

7

Anyáról anyára Kicsoda az a borzalmas nő, Hagyja, hogy egyedül felnőjön.

Mért tetted ezt? Ő csak egy kölyök, De szerencse megvéd a teremtő.

Ez a kölyök természetesen én volnék, Anya, te soha semmitől meg nem védtél!

Te sohasem ültél az ágyhoz, hogy meséljél.

Eszedbe sem jutott: "boldog-e a fiam, ahol él?"

Ha bajban voltam, te vajon hol voltál?

Bármeddig sírhattam, te sehol nem voltál.

Neked én nem voltam fontos, mert elhagytál, Te rögtön inkább intézetbe hajítottál.

Nem tudom, rólam mit gondolsz, De lelked biztosan gonosz.

A gyerek állandóan tombol, A gyűlölet örökre tombol.

Egyet sose felejts el én boldogan élek, Nem vagy itt velem, én nélküled élek.

Nagyon sok fájdalmat okoztál nekem, Időbe telt, hogy feldolgozzam ezeket.

De most valaki mellettem, Nem más, mint Géber Adrienn. Ő tiszta szívéből szeret, Megad mindent, amit lehet.

Amikor szomorú lennék, akkor nyújtja kezét.

Közben hallgatjuk a kedvenc repp zenét.

Köszönöm neked sok reményt, Sajnos az életem elég kemény.

Te miden bajomat megérted, Te akkor tudod beszélnem kell.

Ha ölelésre vágyom megkapom tőled, Te nem teszed tönkre az éltemet.

Aki megszült nem érdemel meg, Hiszen nem látja, mire viszem az éltben.

De sajnos eljött a versnek is a vége, De még ennyi: Szeretlek Adrienn.

8

Boccia Aki kérdez: Sipos Krisztina – 10.A-s tanuló Sipos Krisztina vagyok, 17 éves, a Mozgásjavító gimnáziumának 10. osztályos diákja. Már az általános iskolát is itt végeztem el. Jelenleg a 12. tanévemet kezdtem ebben az intézményben, amely megfelelő és kellemes légkört biztosít a tanuláshoz és a céljaink eléréséhez. Ezenkívül a sportolásra is van lehetőség, az iskolában lévő sportszakkörök közül én az úszást választottam. Az itt tanító tanárok és az itt tanuló diákok rendkívül segítőkészek, kedvesek és jó kapcsolatot tartok velük.

Aki válaszol: Szabó Alexandra – 10.A-s tanuló Szabó Alexandra vagyok, 17 éves, Pécsen lakom, 12 éve járok a Mozgásjavítóba, szeretem a bocciát, ellenben utálok olvasni. Sok krimisorozatot szoktam nézni.

Elmondanád, hogy mi a Boccia lényege/szabályai röviden?

A Boccia egy labdajáték, amelyet a paralimpián is játszanak. Ezt a sportot lehet egyénileg, párosan és csapatban űzni. Összesen 13 labda van. 6 kék, 6 piros és 1 fehér a célzó labda. Ahányan játsszák, annyi felé oszlik a labda. Leegyszerűsítve a lényege az: ki kell gurítani a fehér labdát, majd arra a színeseket. Mindig az az illető jön, akinek messzebb van a labdája a fehértől. 4 szett van egy meccsben, a fehér labdát először a piros dobja ki, utána már felváltva.

Mikor és hogyan ismerkedtél meg ezzel a sporttal, és mikortól űződ versenyszerűen?

Volt egy iskolai verseny, ahol párosan kellett játszani, és kevés ember volt, ezért felkértek, hogy álljak be. Akkor megtetszett ez a sport. Ez volt 2013-ban.

Mik a hosszú távú céljaid a sportban?

Nyilván a főbb célom az, hogy kijussak a paralimpiára.

Mi az, amit a legjobban szeretsz benne?

Legjobb benne, hogy ez egy taktikai játék, ahol gondolkodni kell.

Cél: a paralimpia Aki kérdez: Boros Attila 9.A osztályos tanuló Aki válaszol: Kőmíves Tamás - 9.A-s tanuló Sziasztok! Boros Attila vagyok és egy interjúval készültem az osztálytársammal, aki már régóta úszik.

Mutatkozz be kérlek!

Kőmíves Tamásnak hívnak, 17 éves vagyok, Kistarcsán lakok három testvéremmel. A Mozgásjavítóba már 10 éve járok, és 9 éve versenyszerűen úszok.

Hogyan kezdődött?

9

Én már több mint 9 éve foglalkozok úszással. Az elején ez csak hobbinak indult, így heti kétszer elvittek a BVSC-be és itt megtanították az alapokat ekkor még nem szeretem túlzottan.

Utána a Mozgásjavítóba kerültem itt jobban megismertem a sportot és megszerettem és azóta napi rendszereséggel úszok.

Mik a terveid a jövőre nézve?

A Vasas parasportolói, a felső sor baloldalán Kőmíves Tamás

Elég sok tervem van, így igyekszem a legjobbat kihozni magamból, hogy paralimpikon lehessek vagy, hogy kijussak egy Európa bajnokságra.

A filmrendezés fortélyai Sziasztok! Bogdán Dániel vagyok, 17 éves, kollégista. 2015 szeptemberébe jöttem középiskolába. Első évem novemberébe vagy decemberébe készült az első film, amibe főszerepet kaptam, ez volt a Ricsi c. film. Ezután elkészült a saját dokumentumfilmem, amit a boccia-ról készítettem. Ezt követően szerepeltem a 7 fő bűn, az akta, Molnáréknak malaca van c. filmekben is. Filmezés mellett grafikával is foglalkozom, szigorúan digitálisan, ugyanis a rajztudásom 0.

Digitális grafikához tudnám sorolni az infografikát, manipulációs képeket, logó design és társait.

Eredmények, amiben szerepeltem/rendeztem: A hét-Fő bűn 2016 augusztus országos diákfilmszemlén Fődijat nyert, 2016 április a Vas megyei filmszemlén különdíjat kapott, 2017 május Mozgásjavító filmbiennálé különdíj Ricsi 2016 április, Vas megyei filmszemlén különdíjat kapott, 2017 május Mozgásjavító filmbiennálé megosztott fődíj

10

2017 május "Kreatív sokoldalúságért" Különdíj: Bogdán Dániel Országos Diákfilm Fesztivál A Boccia 2017 április Vasfilm fesztivál műhely kategória első díj 2017 május Mozgásjavító filmbiennálé különdíj 2017 szeptember Hét Domb Filmfesztivál, Komló, III. helyezett

Molnáréknak malaca van 2017 április Pénziránytű második helyezett Az akta 2017 április Vasfilm fesztivál műhely kategória első díj 2017 május Országos Diákfilm Fesztivál „Legjobb rendezés” Mozgásjavító Filmműhely 2017 augusztus Országos Diákfilmszemle Fődíj (Boccia, Akta, Summa cum, Tízes lista, Vissza a jövőből) Ezeket a filmeket Szalay Kristóf tanár úr vágta, rendezte, illetve még operatőr munkát is vállalt mindegyiknél. A boccia filmben is nagy segítséget nyújtott nekem, szóval mondhatjuk azt is, hogy ketten hoztuk össze ezt.

Ezért készítettem interjút Szalay Kristóf tanár úrral, aki egyébként németet tanít.

- Jó napot kívánok Kristóf bá! Igazából német tanár mellett már mondhatnánk azt, hogy filmrendező is, nem?

- Akár mondhatjuk is, hiszen bárki, aki verset ír, nevezheti magát költőnek és tudtommal a filmezés sem feltétlen követeli meg a képesítést, elég, ha csak Tarantino-t említem…

- Honnan jött az, hogy ön filmeket fog rendezni? Volt valami/valaki, aki motiválta erre?

- Ezt már 10-11 évesen elhatároztam. Imádtam moziba járni és akkoriban még szinte mindenevő voltam, de a horror, sci-fi, krimi és a morbid vígjátékok valahogy mindig jobban vonzottak. Második elemis koromban már bőszen néztem Hitchcock filmeket. Még nem volt videónk, de a szomszédnál lehetett stikában kalóz kópiákat nézni. Elkezdtem történeteket kitalálni és a suliban azt mondtam, hogy ezeket videón láttam. Mivel a haveroknak tetszettek a sztorik, leírtam őket, azzal a szándékkal, hogy majd, ha nagy leszek megfilmesítem az ötleteket. Végül csak az egyikből lett film, de aztán jöttek új ötletek.

- Azt tudjuk, hogy nagyon kreatív Ön, de azt lehetne tudni, hogy milyen körülmények közt írja az ilyen fantasztikus forgatókönyveket?

- Az ötletek bárhol, bármikor beugorhatnak: látok az utcán egy plakátok, hallok a buszon egy szófoszlányt és beindul a gépezet. A fontos, hogy mindig legyen az embernél toll és papír, hogy az ötletet lejegyezhesse. A legutóbb a kádban jött teljesen váratlanul egy ötlet, aminek a kidolgozása folyamatban van.

11

- Zárásként pedig még annyira lennék kíváncsi, hogy a „filmrendezős” korszaka mikor kezdődött, és eddig milyen eredményeket ért el?

- A gimiben még csak marhultunk a haverokkal és rövid jeleneteket vettünk kamerára, de az egyetemi évek alatt elkezdtem rövid filmeket csinálni, ez 1995-ben kezdődött. Az első egészestés játékfilmet 2002-ben kezdtem forgatni. Ez (minket is teljesen meglepve) 2008-ban DVD-n is megjelent. A legtöbb film kapott valami díjat, voltunk fődíjasok is. Akit a részletek érdekelnek, a facebook-on keressen rá a szalayfilm-re. De annyi díjat egyébként nem kaptunk, mint most itt a sulis filmekkel az elmúlt két évben. Tegnap számoltam össze: 17 díjat gyűjtöttek be eddig a Mozgásjavító diákjai. Gratulálok nekik!

Akit a tanári hivatás választott…

Aki kérdez: Barta Titanilla Henriett, 17 éves, budapesti tanuló vagyok. A Mozgásjavítóba 13 éve járok.

Szeretem az itteni közösséget, kedvesek, segítőkészek a diáktársaim és a tanáraim is. A diákönkormányzat tagja vagyok, aktívan részt veszek a közösségi éleben. Szeretek olvasni és a barátaimmal, családommal lenni a szabadidőmben.

Aki válaszol: Horváth Anett - angoltanárnő Bemutatkozna egy pár mondatban?

Horváth Anett vagyok, Albertfalván lakom. 3. tanéve tanítok angolt a Mozgásjavítóban. Jól érzem magam ebben az iskolában, úgy érzem a diákokkal jól kijövök és jól tudunk együtt dolgozni. Az órák általában vidám hangulatban telnek.

Miért választotta ezt a hivatást?

Az a helyzet, hogy nem én választottam ezt a hivatást, hanem ő választott engem. Én valami egészen más típusú főiskolát végeztem először, és utána otthon voltam GYES-en, amikor megtalált valaki azzal, hogy vállaljak el egy csoportot egy művelődési házban. Gondoltam, jó kiegészítés lesz. Nagyon megtetszett, de még mindig nem történt különösebben semmi, amikor a házban egy lány, aki magánórákra járt hozzám, szólt, hogy a sulijában sürgősen keresnek angoltanárt félállásban, mert a bácsit, aki ott tanít, a gyerekek állandóan bezárják a WC-be. Megpróbáltam, és iskolai keretek között is jól éreztem magam. Azonnal megtaláltam a hangot a srácokkal, szívesen tanultak nálam. Szóval így kezdődött, utána pedig megszereztem az összes ehhez szükséges végzettséget, hivatalosan bölcsész és tanár vagyok.

Hogy került a Mozgásjavítóba?

A Mozgásjavítóba Kristóf bá révén kerültem, mert mi korábban az Álmosban kollégák voltunk, ráadásul földik is. Egy szép napon pedig összefutottunk egy ALDI nevű műintézetben, mondta, hogy S. O. S. keresnek angoltanárt ide. Még aznap felhívtam Szentkirályi tanárnőt, másnap már itt voltam megbeszélésen, és azonnal igent mondtam, amit azóta sem bántam meg.

Milyen módszerrel tanult meg angolul? Töltött kinn éveket? Én olyan "tanulós" módszerrel tanultam meg. :) A gimiben édes, aranyos angoltanárom volt, de mindenről szó volt csak az angolról nem. Leérettségiztem, fogalmam sincs hogyan, és utána beiratkoztam egy angoltanfolyamra. Ott összebarátkoztam az angoltanár csajjal, nagyon tetszettek az órái, sokat beszéltünk.

Nem éltem soha külföldön, de jártam Nagy-Britanniában négyszer.

Mi volt a legszokatlanabb esemény a pályafutása során?

12

A tanítványok sok váratlanságot tudnak produkálni, előfordult, hogy amikor Angliába mentünk busszal, és megálltunk útközben, halálra kerestünk egy kislányt. Sehogy nem fért a fejünkbe, hogy hova tűnhetett el, amikor egyszer csak kiderült, hogy végig hátul aludt a buszban. Vagy az előző sulimban egy gyerek hirtelen felindulásból kikapta a WC-csészét a toalettben, végig sétált vele a folyosón, bement az osztályterembe, és kihajította az ablakon. Mindez a negyedik emeleten történt. Ezt a mai napig sem fogom fel, hogy MÉÉÉÉÉRT?????

Van kedvenc angol filmje?

Sok kedvenc angol filmem van, amelyek közül próbálok minél többet megismertetni az itteni diákokkal. Ilyen például a Gyalog Galopp, a Brian élete, a Fűben járó bűn, a Négy esküvő egy temetés, az Alul semmi, a Függöny fel, de gyakorlatilag még nagyon hosszan sorolhatnám.

Csill a néni Aki kérdez: Monoki Bence, 8.b osztály Aki válaszol: Petrikné Jánossy Csilla, történelem tanár Hogy kezdte el a pályafutását a történelem tanításban?

Amikor befejeztem az egyetemet, már az utolsó évben el kezdtem tanítani a volt középiskolámban. Ez egy teljesen átlagos normál középiskola, ott kezdtem el irodalmat, nyelvtant és történelmet tanítani, majd 2012től ide kerültem a Mozgásjavító Általános Iskolába, mint történelem tanár.

Mit tapasztalt az itteni gyerekekkel kapcsolatban az itt eltöltött években?

Nagyon, nagyon, nagyon szeretek itt dolgozni, mert ez az iskola nem csak azért különleges, mert mozgáskorlátozott gyerekek járnak ide, hanem mert különösen érzékeny, különlegesen kedves és bizonyos tekintetben különösen intelligens gyerekek járnak ide. Az első különbség, ami szembetűnő egy „normál” és a mi iskolánk között, hogy kevesebb diák jár egy osztályba, olyan, mintha egy kis csapattal vagy csoporttal elmélkednénk a világtörténelem fontos nagy kérdéseiről, problémáiról.

Tehát az első nagy különbség, hogy sokkal jobban bele tudunk merülni egy-egy nagy témába, mindenki hozzá tud szólni a témához, mert van rá idő.

Nem 35 gyereket kell megkérdeznem, hanem 10-et vagy 13-at, így mindenkire több idő jut, mindenkire több figyelmet tudunk fordítani, mindenkinek meg tudjuk hallgatni a véleményét, hozzászólását és ez nagyon-nagyon fontos. Én azt gondolom, hogy így sokkal alaposabban körbe tudunk járni egy-egy fontos kérdéskört, ami nekem fontos, mint történelem tanárnak.

Buktatott már meg itt a Mozgásjavítóban gyereket?

Igen, sajnos volt akit meg kellett buktatnom, mert bármennyire is szerettem volna én, mint szaktanár egyszerűen nem tudta elérni a kettes szintet.

Köszönöm a beszélgetést! Én is köszönöm…

13

Tanår nem csak virtuålisan Aki kÊrdez: FÊsŹs MåtÊ, 9.A osztålyos tanuló Aki vålaszol: Barsy Anna tanårnő Honnan hallott előszÜr az iskolånkról?

KÊt Êve kÜltÜztem Budapestre Nyíregyhåzåról Ês előszÜr az Újpesti Csokonaiban tanítottam. Mindent meg tudtam szokni itt a fővårosban, kivÊve, hogy naponta 2x1 óråt kellett utaznom. Nem tagadom, egy kÜzelebbi iskolåt kerestem, ahol a felszabaduló időmet hasznosabb dologra tudom fordítani. A måsik fontos szempont az volt szåmomra, hogy olyan iskolåban taníthassak, ahol a digitålis pedagógia fontos Ês eddigi tanulåståmogató módszereimet nem kell elsßllyesztenem a fiókba. Kerestem Ês megtalåltam a Mozgåsjavítót.

Milyen gondolatokkal vĂĄgott bele a mozgĂĄskorlĂĄtozottak tanĂ­tĂĄsĂĄba?

MielĹ‘tt a vĂŠgsĹ‘ dĂśntĂŠsemet meghoztam volna, megvallom Ĺ‘szintĂŠn, eljĂśttem ide a suliba, csak Ăşgy „inkognitĂłbanâ€?. MĂĄr vĂŠge volt a tanĂŠvnek, de a nyĂĄri gyakorlaton mĂŠg voltak diĂĄkok. EljĂśttem megnĂŠzni a MozgĂĄsjavĂ­tĂłt, ahol diĂĄkokat lĂĄttam, akik tanulni szeretnĂŠnek. Én pedig tanĂĄr vagyok, az a hivatĂĄsom, hogy ebben segĂ­tsek. RĂĄadĂĄsul el kezdtek cikĂĄzni a gondolataim, hogy milyen mĂłdszerekkel lehetne mĂŠg hatĂŠkonyabbĂĄ tenni ezt a folyamatot, hiszen az IKT mĂĄr olyan sok mindenben segĂ­t. Olyan kihĂ­vĂĄst lĂĄttam, ami (RedBull nĂŠlkĂźl is đ&#x;˜€ ) szĂĄrnyakat adott.

Milyen benyomĂĄsa van a MozgĂĄsjavĂ­tĂłrĂłl?

Egy tanĂŠves benyomĂĄson vagyok tĂşl ĂŠs nagyon szeretek itt lenni. Megfogott az a melegsĂŠg, csalĂĄdias lĂŠgkĂśr, amit korĂĄbban a munkahelyeimen nem tapasztaltam.

MiĂŠrt ĂŠrzi fontosnak a digitĂĄlis oktatĂĄs bevezetĂŠsĂŠt az iskolĂĄkban?

Egy kedves kollÊgåm az AKG-ből, Nådori Gergő mondta egyszer, hogy nem az a kÊrdÊs, hogy miÊrt vezessßk be a digitålis oktatåst, hanem hogy miÊrt ne? Nem Êrzem magam „kockånak�, sőt inkåbb „gÜmbÜlyŹ� vagyok, de igazi esÊlyegyenlősÊget (Ês ez nem csak a mozgåskorlåtozottsågra ÊrvÊnyes) hiszem, hogy csak a megfelelő digitålis íråstudås segítsÊgÊvel lehet elÊrni.

Milyen szerepet tĂślt be az ĂŠletĂŠben az informatika?

Ha egy szóval kellene jellemeznem, akkor az a fontosat lenne. Nem vagyok fßggő, de Êlvezem, hogy jó eszkÜzÜk vannak a kezemben. Igyekszem Êrtelmesen hasznålni a digitålis vilåg lehetősÊgeit. EgyÊbkÊnt „szakmåba� is våg, hiszen a matematika Ês a fizika mellett szåmítåstechnika szakos is vagyok‌

14

Villáminterjú Ivancsik Éva íróval Barta Titanilla sorozata Első rész:Üdvözlöm riport alanyunkat, Ivancsik Éva írónőt.

Hogyan élted meg a szüleid korai elvesztését?

Nagyon szép gyerekkorom volt, szabadon engedtek a szüleim engedték, hogy azt csináljam, amit akarok, ezért kicsi irányítottam a gyerekkorom, ez jó volt nekem, persze volt, amit végig kellett csinálnom, zongoráztam nyolc évig és szolfézst is tanultam. Kemény volt, de akkor meg szerettem a zenét is. Már akkor is sok emberrel beszélgetgettem. Mivel hagytak a szüleim élni, és szépen meg is éltem, ezért mikor meghaltak az megviselt, de akkor kértem és kaptam segítséget, és az az orvos megtanította hogy talpra kell állni.

Mikor és hogyan tudtad eldönteni, hogy te írni fogsz?

Mikor a férjem is meghalt nagyon korán akkor egyedül maradtam. És döntenem kellett, hogy mit fogok kezdeni az életemmel. Csináltattam egy asztrológiai horoszkópot, amiben az volt, hogy sokáig fogok élni. Elkezem utakat keresni, dolgozni, és leírni, hogy mit éltem meg ebben az egészben és elküldtem egy jó ismerősömnek, aki azt mondta, hogy egész jól írok és megkérdezett, hogy gondolkodtam-e azon, hogy írnom kéne, akkor még nem gondolkodtam ilyesmin. A gondolat az akkor jött amikor többen megkerestek az írásaimmal, és megköszönték hogy ezt leírtam mert sokat segített.

Hogyan alakult ki benned, hogy az írásaiddal és beszélgetéseiddel a gyerekek felé szeretnél fordulni?

Nem én határoztam el hanem az élet hozta magával és akkor én láttam, hogy hasznosítják, amiről beszélünk, másképpen élik életüket, ez már nem is volt, kérdés, hogy én merre menjek. Egyszer megkérdezték tőlem mért nem foglalkozom idősebbekkel is mer megtaláltam velük is a közöshangot, de akkor én már úgy, éreztem, hogy jó helyen vagyok a fiatalok körébe, hiszen a világ jövője a fialok kezében van.

Hogyan alakul az életed/életutad?

Tulajdonképpen, ehhez hozzátartozik, hogy hosszú út vezetett el oda, hogy az írásaim eljutottak abba a fázisba, ahol most tartanak. Most már nagyon kellemes visszajelzéseket kapok. Most érzem azt, igazából, hogy már meg tanultam írni. A gondolataimat már úgy tudom át adni, hogy gondolatokat váltok ki. Nagyon jól esett, amikor egy fiatalember azt mondta, hogy amikor ő eljön hozzám. Egy csomó gondolat megfogalmazódik bennem, arról, hogy hogyan tovább. Amikor írói esteket tartok, nem azt szeretném, hogy az én gondolataimat fogadják el, hanem azt szeretném, hogy bennük alakuljon ki az a gondolat, hogy ők mit szeretnének. Kérdezzenek tőlem, mert, ha kérdeznek, akkor a gondolatok elindulnak. Nagyon szeretem, ha az írói esteken kérdések hangoznak el.

Mi az a 3 dolog, amit a fiataloknak üzensz mit életbölcsesség?

Az első és legfontosabb, hogy vállaljak önmagukat, ez egy nehéz dolog, de az életben akkor fogjak jól érezni magukat. A második, hogy senkinek nem kell megfelelniük, csak önmaguknak. A harmadik, hogy tűzzék ki a

15

céljaitokat és kövessétek, ezt rendszeresen. Végül fontos, hogy legyenek álmaitok. Az álmokat nem mindig érjük el, de az álmok életerőt és bizalmat adnak.

A DOKK-on megérkezésünk után néhány perccel Deutsch Tamás, a Digitális Jólét Programja összehangolásáért és megvalósításáért felelős miniszterelnöki biztos jött a standunkra és kezet fogott velünk. A fényképező még nem volt a kezünkbe…

16

Bogdรกn Dani

Sipos Kriszti

Lengyel Roli

Piรกk Barna

Barta Titi

Szabรณ Szandi

17

Berta Kriszti

Fésűs Máté

Barsy Anna

Lapzárta: 2017.október 1.