Bring Science Alive! Grade 2 | Unit 1 Science Journal | Spanish by Teachers' Curriculum Institute (TCI)

¡Las ciencias toman vida Grado 2 El programa de TCI para el Grado 2 tiene tres unidades. En cada unidad hay un Diario de ciencias, que incluye actividades prácticas de investigación, texto con notas y actividades para verificar la comprensión.

Unidad 1

Supervivencia de las plantas y los animales

Unidad 1 Supervivencia de las plantas y los animales 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay? 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir? 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros? 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros? 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

¡Las ciencias toman vida Grado 2

6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto? 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna? 8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano? Evaluación del desempeño: Planear una huerta para tu escuela

Diario de ciencias

Unidad 2 Los materiales y sus usos 1 ¿De qué están hechas las cosas? 2 ¿En qué se diferencian los líquidos y los sólidos? 3 ¿Cómo se usan los materiales para diferentes propósitos? 4 ¿Cómo se pueden reutilizar los materiales?

5 ¿Qué pasa cuando los materiales se mezclan? 6 ¿Qué pasa cuando los materiales se calientan o se enfrían? Evaluación del desempeño: Usar materiales en diferentes estados del tiempo

Unidad 3 La superficie terrestre 1 ¿Qué hay sobre la superficie de la Tierra? 2 ¿Qué tipos de tierra y agua hay en nuestro planeta? 3 ¿Cómo se ven la tierra y el agua en los mapas? Evaluación del desempeño: De paseo por los grandes parques 4 ¿Cómo cambia la superficie de la Tierra?

5 ¿De qué manera los terremotos y los volcanes cambian la tierra? 6 ¿De qué manera el viento y el agua cambian la tierra? 7 ¿Cómo se pueden resolver los problemas causados por el viento y el agua? Evaluación del desempeño: Proteger las costas de los Estados Unidos Ingeniería

Nombre:

¡Las ciencias toman vida! Grado 2

Unidad 1

Supervivencia de las plantas y los animales Descubre lo que las plantas necesitan para poder vivir. Usarás lo que sabes para plantar tu propia huerta. 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?.............................................6 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?..................................................................24

3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

.............................................................40

4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?..........................................58

5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?........................................................78

6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?....................................................................94

7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?................................................................ 110

8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?.................................................................. 126

Evaluación del desempeño: Planear una huerta para tu escuela................................................................ 142 Ingeniería

Fenómeno de anclaje

Piensa en el fenómeno de anclaje de esta unidad: Una de las plantas dio fresas. La otra se marchitó. Completa la tabla. • Anota lo que sabes sobre el fenómeno de esta unidad. • Escribe preguntas con lo que quieres saber sobre este fenómeno. Lo que sé

Lo que quiero saber

Listas de verificación de la unidad A medida que completas cada lección, busca este icono y vuelve a esta página para anotar lo que aprendiste en la lección. Lección

Lo que aprendí

1 ¿Qué tipos de seres vivos hay? 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir? 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros? 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros? 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso? 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto? 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna? 8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?

Unidad 1 Supervivencia de las plantas y los animales

Basándote en lo que aprendiste, explica el fenómeno de anclaje de la unidad: Una de las plantas dio fresas. La otra se marchitó.

Afirmación

Evidencia

Razonamiento

Unidad 1 Supervivencia de las plantas y los animales

Lección 1

¿Qué tipos de seres vivos hay?

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

INVESTIGACIÓN

Observar fenómenos Comenta: ¿Qué tipos de animales viven en una laguna?

Observa este fenómeno: En una laguna, los seres vivos no están solo en la superficie.

¡Obsérvalo!

Visita un lugar al aire libre que quede cerca de tu casa. ¿Qué plantas o animales ves? ¿Qué animales o plantas crees que viven en el área, aunque no puedas verlos?

Piensa en lo que ya sabes sobre los seres vivos y los animales de las lagunas. Escribe las preguntas que tengas.

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

INVESTIGACIÓN

En cualquier lugar, ya sea en el agua o en la tierra, se pueden encontrar muchos tipos de seres vivos. Los ecólogos buscan patrones en los seres vivos que encuentran en un área. Observar la naturaleza En el patio de juegos, tú y tu compañero se turnarán para señalar distintos seres vivos. Asegúrate de buscar por todos lados. Anotarás tus observaciones. Por cada planta o animal que veas, harás un dibujo o escribirás una palabra en una tabla. ¿Todo listo? ¡Es hora de salir a explorar!

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

INVESTIGACIÓN

Analizar datos Anota los diferentes tipos de plantas y animales que ves. Tierra

Agua

Animales

Plantas

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

INVESTIGACIÓN

Compartir datos Ahora vamos a compartir los datos: • Di a la clase lo que viste. • Di cuál es la planta o el animal que más viste. • ¿Cuántos tipos distintos de seres vivos viste? ¿Quién quiere empezar?

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

INVESTIGACIÓN

Vocabulario Indica si la imagen muestra o no muestra a un ser vivo.

pato

juguete

molinete

flores

Mis conceptos de ciencias Reflexiona sobre lo que aprendiste. Dibuja una X en cada línea. En cualquier lugar, ya sea en el agua o en la tierra, se pueden encontrar muchos tipos de seres vivos. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Los ecólogos estudian a los seres vivos que viven en un área. Toman notas detalladas y tratan de no molestar a los seres vivos que encuentran. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

En esta actividad, trabajamos como ecólogos porque estudiamos los seres vivos que había en un área y tomamos notas detalladas. Tratamos de no molestar a los seres vivos. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

TEXTO

CON

NOTAS

1. Seres vivos Si vas a un parque, verás muchas cosas. Quizá veas ardillas trepando a los árboles. Podrías ver patos nadando en una laguna. Y tal vez haya niños montando en bicicleta. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian esas cosas? Los patos, las ardillas, los helechos y los árboles son seres vivos. Los seres vivos nacen y crecen. Crean otros seres vivos que son como ellos. Una hormiga muy pequeña y un árbol gigante son seres vivos. Tú también eres un ser vivo. Todas las plantas y todos los animales son seres vivos. Las piedras, las bicicletas y el agua La ardilla y el árbol son no son seres vivos. Las cosas sin vida no seres vivos. crecen. No pueden crear otras cosas parecidas a ellos. En cualquier lugar en que vivas, verás seres vivos a tu alrededor. Puedes verlos en la tierra o en el agua. ¿Qué tipos de seres vivos has visto hoy? 12

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

TEXTO

CON

NOTAS

Completa la tabla. Indica si cada objeto es un ser vivo o no. ¿Ser vivo o cosa sin vida?

¿Crece?

¿Crea otros seres que se le parecen?

¿Tiene vida?

helecho

patineta

piedra

pez

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

TEXTO

CON

NOTAS

2. Tipos de animales Piensa en todos los tipos de animales que conoces. ¿Cuántos tipos de animales puedes nombrar? ¡En la Tierra hay millones de tipos de animales! Hay animales en casi todos los lugares del planeta, ya sea en el agua o en la tierra. Los peces viven en el agua. Las ardillas viven en la tierra. Los patos nadan en el agua, pero ponen huevos en la tierra.

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

Hay animales de muchos tamaños, colores y formas.

TEXTO

CON

NOTAS

Cada tipo de animal es diferente. Las abejas tienen seis patas y dos alas. Tienen el cuerpo redondeado, con pelitos de color amarillo y rayas negras. Las jirafas son altas y tienen el cuello largo y cuatro patas delgadas. Tienen manchas marrones en el cuerpo. El color, la forma y el tamaño sirven para describir el tipo de animal. Las plantas se quedan siempre en el mismo lugar, pero la mayoría de los animales pueden ir de un lado a otro. Los búhos vuelan. Los tiburones nadan. Los conejos saltan. Los guepardos corren

El búho es un tipo de animal que tiene alas para volar.

muy rápido. Los gusanos se arrastran. Una manera de diferenciar un animal de otro es mirar cómo se mueve. © Teachers’ Curriculum Institute

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

TEXTO

CON

NOTAS

Mira cada conjunto de animales. Explica en qué se parecen y en qué se diferencian.

libélula

lechuza

murciélago

hormiga

catarina

tigre

león

Parecidos: Diferencias:

abeja

Parecidos: Diferencias:

gato

Parecidos: Diferencias:

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

TEXTO

CON

NOTAS

3. Tipos de plantas Los rosales y los manzanos son tipos de plantas. ¿Qué otros tipos de plantas puedes nombrar? En la Tierra hay miles de plantas distintas. Hay plantas en muchos lugares distintos de nuestro planeta, ya sea en la tierra o en el agua.

Hay plantas de muchos tamaños, colores y formas.

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

TEXTO

CON

NOTAS

Hay plantas de muchos tamaños, colores y formas. Algunas plantas son más altas que un edificio. Otras son tan pequeñas que es difícil verlas. Muchas plantas tienen hojas verdes, pero la forma de las hojas es diferente. Las flores y los frutos de las plantas pueden ser de muchos colores distintos. Algunas plantas son enredaderas que trepan por los edificios o por los árboles. Las plantas crean otras plantas de distintas maneras. Algunas tienen frutos con semillas en su interior. Otras tienen conos. Las semillas de las plantas llegan hasta otros lugares de distintas maneras. Algunas caen al suelo. Otras se vuelan con el viento. Algunas plantas no tienen semillas.

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

Esta piña tiene muchas semillas.

TEXTO

CON

NOTAS

Mira cada par de hojas. ¿Las hojas son del mismo tipo de planta? Escribe iguales o diferentes.

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

TEXTO

CON

NOTAS

4. Observar la naturaleza Los ecólogos son científicos que estudian a los seres vivos de un área. A veces se sientan a observarlos durante horas. Tratan de no molestarlos. ¿Cómo saben los científicos qué tipos de plantas o animales ven? Los observan muy bien. Un insecto y una araña son más o menos del mismo tamaño, pero los insectos tienen seis patas y las arañas

Los científicos buscan patrones cuando hacen observaciones.

tienen ocho patas. Un roble y un olmo son árboles, pero la forma de sus hojas no es la misma. Estos científicos toman notas sobre cada planta o animal. Quizá hagan dibujos o tomen fotos. La foto o el dibujo de las hojas de una planta podría

Puedes saber si un ser vivo es una araña o un insecto fijándote en cuántas patas tiene.

mostrar la forma y el color. Las notas sobre un ave podrían decir de qué color son las alas, los ojos o la cola. Los ecólogos buscan patrones. Algunos tipos de insectos solo viven debajo de ramas caídas. Algunos tipos de mariposas solo comen un tipo de planta. Algunos tipos de aves solo hacen su nido en un tipo de árbol. Los ecólogos aprenden mucho observando a los seres vivos. 20

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

TEXTO

CON

NOTAS

Observa la imagen. En el diario, escribe acerca del venado.

Diario de la naturaleza ¿Qué tipo de planta o animal es?

¿Cuántos hay?

¿Cómo es?

¿Dónde se encuentra?

¿Qué está haciendo?

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Muestra lo que sabes Mira la imagen. Anota los distintos tipos de seres vivos que ves.

Planta

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

Animal

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Comprender el fenómeno Vuelve a pensar en el fenómeno: En una laguna, los seres vivos no están solo en la superficie. Piensa en lo siguiente: • ¿Qué tipos de seres vivos hay en la superficie de una laguna? • ¿Qué tipos de seres vivos viven debajo del agua en una laguna?

Usa lo que hallaste en la investigación para responder esta pregunta: ¿En qué se parecen los seres vivos que viven en la tierra y los que viven en el agua? ¿En qué se diferencian? Afirmación Evidencia

Razonamiento

Vuelve a la página 4 y completa la lista de verificación de esta lección. © Teachers’ Curriculum Institute

Lección 1 ¿Qué tipos de seres vivos hay?

Lección 2

¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

INVESTIGACIÓN

Observar fenómenos Comenta: ¿Alguna vez has visto una planta marchita? ¿Por qué crees que se marchitan las plantas?

Observa este fenómeno: Las hojas de esta planta estaban marchitas, pero volvieron a levantarse.

¡Obsérvalo!

Mira una planta. ¿Cómo están las hojas? ¿Están caídas o levantadas? ¿Cómo están las otras partes de la planta?

Piensa en lo que ya sabes sobre las plantas marchitas. Escribe las preguntas que tengas.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

INVESTIGACIÓN

Los animales necesitan aire, agua y alimento para sobrevivir. Las plantas usan aire, agua y luz del sol para producir su alimento. Si no tienen agua o luz, las plantas se mueren. Experimento de las plantas de clavel Mira estas dos plantas. Habla con tus compañeros: • ¿Qué planta está sana? ¿Cómo lo sabes? • ¿Cómo te das cuenta de que una planta no está creciendo bien o no está sana? ¿Cómo se ve la planta? ¿Qué necesitan las plantas para sobrevivir? ¡Investígalo!

Planta A

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

Planta B

INVESTIGACIÓN

Planear la investigación Investigarás lo que necesitan las plantas para sobrevivir. Con tu grupo, elige una de estas dos cosas que necesitan las plantas: agua o luz del sol. • S i elegiste investigar la luz del sol, pondrás una de tus plantas al sol. La otra planta no recibirá nada de luz. • Si elegiste investigar el agua, le darás agua a una de tus plantas. La otra planta no recibirá agua.

Luego, completa la tabla de la página siguiente de acuerdo con la pregunta de investigación que elegiste.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

INVESTIGACIÓN

Completa la tabla. Pon una ✔ junto a cada oración que sea verdadera. Experimento de las plantas de clavel Pregunta de ciencias

¿Las plantas necesitan

para sobrevivir?

Plan de investigación

Las dos plantas son el mismo tipo de planta. L as dos plantas tienen más o menos el mismo tamaño. L as dos plantas están en una maceta del mismo tamaño. Las dos plantas tienen el mismo tipo de tierra. L as dos plantas recibirán la misma cantidad de agua. L as dos plantas recibirán la misma cantidad de luz del sol. Solo una planta tendrá agua. Solo una planta tendrá luz del sol.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

INVESTIGACIÓN

Llevar a cabo la investigación Sigue el plan que anotaste en la hoja de planificación. Usa crayones o marcadores para rotular tus plantas.

Si elegiste investigar la luz del sol: • Cubre una de las plantas con una bolsa de papel. • Riega las dos plantas todos los días con el rociador. No olvides cubrir la planta correcta con la bolsa de papel después de regarla. Si elegiste investigar el agua: • Riega una de las plantas con el rociador. No olvides regar la misma planta cada día. • No riegues la otra planta.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

INVESTIGACIÓN

Completa la tabla. Haz dibujos o escribe palabras para anotar tus observaciones. Observaciones Planta con

Planta sin

Día 1

Último día

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

INVESTIGACIÓN

Vocabulario Encierra en un círculo la planta que va mejor con el término sobrevivir.

Mis conceptos de ciencias Reflexiona sobre lo que aprendiste. Dibuja una X en cada línea. Los animales necesitan aire, agua y alimento para sobrevivir.

todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Las plantas usan aire, agua y luz del sol para producir su alimento. Si no tienen agua o luz del sol, las plantas se mueren.

todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

En la investigación, las plantas que no recibieron agua o luz se marchitaron o se murieron. Se murieron porque no recibieron suficiente agua o luz. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

TEXTO

CON

NOTAS

1. Cosas que necesitan los animales ¿Alguna vez has tratado de no respirar? No puedes aguantar la respiración mucho tiempo porque necesitas aire. Los animales necesitan aire para sobrevivir. Sobrevivir significa seguir vivo. Si los animales no tienen aire, se mueren. Muchos animales respiran aire por los pulmones. Los peces toman aire por las branquias. Los animales también necesitan agua. Muchos animales beben el agua. El agua puede estar en un arroyo o en una laguna. O puede ser una gota de agua en la hoja de una planta. Hay animales que obtienen agua de las plantas que comen. Esta cabra de montaña Algunos animales necesitan mucha agua. Otros no necesitan tanta agua. se alimenta de pasto. Los animales necesitan alimento para sobrevivir. Se alimentan de otros animales o de plantas. Las cabras de montaña comen pasto. Las orcas cazan a otros animales. Los zorros comen bayas y grillos. Algunos animales necesitan comer mucho. Otros, no. 32

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

TEXTO

CON

NOTAS

Lee los enunciados de Marco. ¿Estás de acuerdo o no? Explica por qué. Los peces no necesitan aire. Viven en el océano y allí no hay aire para respirar.

Las cabras de montaña no necesitan alimento. Solo comen pasto.

Los camellos no necesitan agua. Viven en el desierto, donde no llueve muy seguido.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

TEXTO

CON

NOTAS

2. Cosas que necesitan las plantas Los animales necesitan aire, agua y alimento para sobrevivir. ¿Las plantas necesitan las mismas cosas para sobrevivir? Al igual que los animales, las plantas no pueden sobrevivir sin aire. Las plantas toman aire por unos agujeritos muy pequeños que tienen en las hojas. Las plantas también necesitan agua. Pero no beben el agua como los animales. Muchas plantas absorben agua con sus raíces. El agua sube por el tallo hasta las hojas.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

Las plantas necesitan aire, agua y luz del sol para sobrevivir.

TEXTO

CON

NOTAS

Los animales necesitan alimento para sobrevivir, pero las plantas fabrican su propio alimento. Las plantas verdes usan aire, agua y luz del sol para producir alimento en sus hojas. Las plantas necesitan la cantidad justa de agua y luz del sol para estar sanas y verdes. Si reciben mucha luz o mucha agua, tal vez no sobrevivan. Si reciben muy poca luz o muy poca agua, se ponen débiles. Pueden marchitarse y morir.

Esta planta se marchitó porque tenía muy poca agua.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

TEXTO

CON

NOTAS

Encierra en un círculo las palabras que indican lo que todas las plantas necesitan para crecer.

molinete

aire

sándwich

agua

mariposa

luz del sol

Explica por qué las plantas necesitan esas cosas para sobrevivir. Escribe una oración.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Muestra lo que sabes Completa el diagrama de Venn con las palabras del Banco de palabras. Banco de palabras

agua

aire

alimento

Cosas que necesitan las plantas

luz del sol

Cosas que necesitan los animales

Ambos

¿Por qué crees que los animales y las plantas tienen necesidades diferentes? Explica tu respuesta. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ © Teachers’ Curriculum Institute

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Comprender el fenómeno Vuelve a pensar en el fenómeno: Las hojas de esta planta estaban marchitas, pero volvieron a levantarse. Piensa en lo siguiente: • ¿Por qué se pueden marchitar las hojas de una planta? • ¿Qué necesitaba esta planta?

Usa lo que hallaste en la investigación para responder esta pregunta: ¿Qué necesitan los seres vivos para sobrevivir? Afirmación Evidencia

Razonamiento

Vuelve a la página 4 y completa la lista de verificación de esta lección.

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

NOTAS

Lección 2 ¿Qué necesitan las plantas y los animales para sobrevivir?

Lección 3

¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

INVESTIGACIÓN

Observar fenómenos Comenta: ¿Qué sabes sobre las abejas? ¿Qué hacen?

Observa este fenómeno: Un escarabajo se trepa a una flor para comerse el néctar. Luego, se va con algo pegado al cuerpo.

¡Inténtalo!

Pon una canica en el fondo de un tazón. Cúbrela con azúcar. Mete la mano en el tazón para sacar la canica. ¿Se te quedó algo pegado en la mano?

Piensa en lo que ya sabes sobre las plantas y los animales que dependen unos de otros. Escribe las preguntas que tengas.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

INVESTIGACIÓN

Los animales necesitan a las plantas porque les dan refugio y les sirven de alimento. Las plantas necesitan a los animales porque esparcen sus semillas y se llevan el polen. Los ingenieros pueden tomar ideas de la naturaleza para diseñar nuevos productos y compartir ideas. Conocer más sobre los polinizadores En esta investigación, aprenderás más sobre cómo las abejas polinizan las flores. Usarás lo que aprendas para diseñar un polinizador manual. Este es el problema que tiene que resolver tu equipo de ingeniería.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

INVESTIGACIÓN

Diseñar una solución Junto con tu equipo, diseñarás una herramienta que sirva para llevar el polen de una flor a otra.

Busca una caja de materiales para tu equipo. Mira todos los materiales que puede usar tu equipo para diseñar el polinizador manual. Tu “polinizador manual” debe hacer la tarea que hacen las abejas en un jardín. Habla con tu equipo: • ¿Qué materiales serían mejores para recoger el polen? • ¿Qué materiales serían mejores para llevar el polen de una flor a otra? • ¿El polinizador tendrá manija? ¿Con qué materiales puedes hacer la manija?

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

INVESTIGACIÓN

Dibuja tu diseño. Rotula los materiales.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

INVESTIGACIÓN

Poner a prueba los diseños Tu equipo ha hecho un polinizador manual. Pero ¿funciona? Vamos a averiguarlo. Pondrás a prueba tu diseño usando un modelo de una flor. En vez de usar una flor real, usarás una placa con arena.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

INVESTIGACIÓN

Vocabulario Escribe la palabra polen junto a las imágenes que muestran polen.

Mis conceptos de ciencias Reflexiona sobre lo que aprendiste. Dibuja una X en cada línea. Los animales necesitan a las plantas porque les dan refugio y les sirven de alimento. Las plantas necesitan a los animales porque esparcen sus semillas y se llevan el polen. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Los ingenieros pueden tomar ideas de la naturaleza para diseñar nuevos productos. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Una placa con arena puede servir como modelo de una flor. La placa tenía la misma forma que una flor y los granos de arena tenían más o menos el mismo tamaño y la misma forma que el polen. El modelo nos ayudó a poner a prueba las herramientas que diseñamos. todavía estoy aprendiendo 46

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

ya lo sé

TEXTO

CON

NOTAS

1. Supervivencia de los animales Ya sabes que los animales necesitan alimento para sobrevivir. Las ardillas comen nueces. Los halcones comen ratones. Los osos comen peces y bayas. Los animales dependen de las plantas y de otros animales que viven cerca porque son su fuente de alimento. ¿Por qué los cuervos se posan sobre los venados? Para comerse las garrapatas. Cuando las garrapatas pican a los venados y a otros animales, los animales pueden enfermarse. El cuervo depende de las garrapatas para alimentarse. El venado depende del cuervo para que se coma las garrapatas. Algunos animales también dependen de las plantas para conseguir refugio. Los venados duermen debajo de los árboles. Allí están abrigados y secos. Los mapaches se esconden en los árboles. Los castores cortan los árboles con sus dientes filosos. Usan las ramas para construir su hogar. Si das vuelta la hoja de una planta, podrías encontrar escarabajos escondidos abajo. © Teachers’ Curriculum Institute

El árbol le da refugio a este mapache.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Describe por qué cada uno de estos animales depende del árbol para sobrevivir.

petirrojo

escarabajo

árbol

castor

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

mapache

TEXTO

CON

NOTAS

2. Supervivencia de las plantas Las plantas ayudan a los animales a sobrevivir. Pero ¿sabías que los animales también ayudan a las plantas a sobrevivir? ¡Así es! Algunas plantas dependen de los animales para que lleven sus semillas a otros lugares. Las semillas de algunas plantas tienen ganchos que se pegan al pelaje de los animales. Los animales llevan las semillas a otros lugares. Otras plantas tienen semillas dentro de sus frutos. Los animales se comen los frutos. Luego, eliminan las semillas junto con sus heces. En el lugar donde cae la semilla puede nacer una nueva planta.

Las semillas de este abrojo pueden pegarse al pelaje de un animal.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Muchas plantas necesitan el polen de otras plantas para hacer semillas. Algunas plantas dependen de los animales para que se lleven el polen. Cuando una abeja busca alimento en una flor, se le puede pegar polen en las patas. Si la abeja luego se posa sobre otra flor, esa planta puede usar el polen para hacer semillas. Las plantas también dependen de otras plantas. Algunas plantas tienen raíces que crecen arriba de los árboles. Esas plantas consiguen el agua que necesitan en el árbol donde crecen. 50

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

Las abejas ayudan a las plantas llevando el polen a otras plantas.

TEXTO

CON

NOTAS

Mira las imágenes. Cada animal ayuda a una planta a sobrevivir. ¿Cómo lo hace?

abeja y flor

coyote y abrojo

ave y baya

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

TEXTO

CON

NOTAS

3. Ideas tomadas de la naturaleza

Las cremalleras sirven para unir dos trozos de tela. Los botones y los broches, también. Un ingeniero tuvo una idea para hacer otro tipo de cierre. Tomó la idea de la naturaleza. El ingeniero paseaba con su perro por el bosque. Notó que unos abrojos se habían quedado pegados al pelaje de su perro. Le costaba quitárselos. Cuando el ingeniero miró los abrojos de cerca, vio que tenían unos ganchos muy pequeños.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

La idea del ingeniero para crear este cierre está tomada de la naturaleza.

TEXTO

CON

NOTAS

El ingeniero se propuso diseñar un nuevo tipo de cierre. Los ingenieros hacen dibujos para compartir ideas. Una parte del cierre tendría ganchos como las semillas del abrojo. La otra parte tendría bucles como el pelaje de su perro. Los ganchos debían quedar muy bien agarrados a los bucles. Al ingeniero le llevó años encontrar los materiales correctos. Hoy, las personas usan todo el tiempo este cierre de ganchos y bucles. Se usa en zapatos, pantalones y gorras. Hasta puedes jugar a atrapar la pelota con juguetes que tienen este material.

Este dibujo muestra cómo los ganchos se agarran a los bucles.

Ganchos

Bucles

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Vuelve a leer la Sección 3. Imagina que eres el ingeniero. Escribe una carta a un amigo para contarle lo que pasó en tu caminata. Querido amigo:

Hoy tuve un gran día. Hice un descubrimiento.

Te contaré lo que pasó.

Tu amigo,

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Muestra lo que sabes Responde las preguntas acerca de la imagen. ¿Qué están haciendo los cuervos? _________________________________ _________________________________ ¿Cómo ayudan los cuervos al venado? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Qué pasaría si no hubiera cuervos? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Qué herramienta podrías diseñar para quitarle las garrapatas a un venado? Dibuja tu diseño.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Comprender el fenómeno Vuelve a pensar en el fenómeno: Un escarabajo se trepa a una flor para comerse el néctar. Luego, se va con algo pegado al cuerpo. Piensa en lo siguiente: • ¿Qué se quedó pegado al cuerpo del escarabajo? • ¿Adónde podría ir luego el escarabajo?

Usa lo que hallaste en la investigación para responder esta pregunta: ¿Cómo se ayudan entre sí el escarabajo y la flor? Afirmación Evidencia

Razonamiento

Vuelve a la página 4 y completa la lista de verificación de esta lección.

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

NOTAS

Lección 3 ¿Por qué las plantas y los animales dependen unos de otros?

Lección 4

¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

INVESTIGACIÓN

Observar fenómenos Comenta: ¿Conoces algún ave que no pueda volar o que solo pueda volar distancias muy cortas?

Observa este fenómeno: Los pingüinos se mueven de un lugar a otro de diferentes maneras, pero sin volar.

¡Investígalo!

Piensa en algunos tipos de aves que hayas visto. ¿Dónde viven? ¿Cómo se mueven de un lugar a otro?

Piensa en lo que ya sabes sobre por qué cada animal vive en un hábitat específico. Escribe las preguntas que tengas.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

INVESTIGACIÓN

Hay muchos tipos de hábitats. Los hábitats pueden ser fríos o calurosos. Pueden ser húmedos o secos. También hay hábitats de agua salada y de agua dulce. Visitar un hábitat polar Los hábitats polares, como la Antártida, son fríos. En la Antártida hace mucho frío y también hay viento. La tierra está cubierta por agua dulce en forma de nieve o hielo. También está rodeada por el océano, que tiene agua salada. Pero el aire es muy seco. ¡Es un desierto frío! Tacha los seres vivos que no pertenecen a un hábitat polar.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

INVESTIGACIÓN

Visitar un hábitat de bosque lluvioso En el bosque lluvioso llueve mucho. Llueve casi todos los días del año. La lluvia lleva agua dulce a todos los seres vivos del hábitat. Algunos bosques lluviosos son cálidos, pero en este bosque lluvioso está fresco la mayor parte del año. La niebla que llega del océano ayuda a que el hábitat se mantenga húmedo. Tacha los seres vivos que no pertenecen a un hábitat de bosque lluvioso.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

INVESTIGACIÓN

Visitar un hábitat de desierto Este hábitat de desierto es caluroso y seco. Como en todos los desiertos, no llueve muy seguido. En este desierto hace mucho calor durante el día porque hay mucho sol. Pero hay otros desiertos que son fríos y secos. Todos los seres vivos del desierto deben poder sobrevivir sin agua durante mucho tiempo. Tacha los seres vivos que no pertenecen a un hábitat de desierto.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

INVESTIGACIÓN

Vocabulario Escribe la palabra hábitat junto a las imágenes que muestran un hábitat.

Mis conceptos de ciencias Reflexiona sobre lo que aprendiste. Dibuja una X en cada línea. Un hábitat es un lugar donde viven plantas y animales. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Hay muchos tipos de hábitats. Para describir los hábitats, podemos decir si son calurosos o fríos, si son húmedos o secos, y si tienen agua salada o agua dulce. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Los científicos reúnen datos para comparar los hábitats. Pueden usar los datos para saber si los hábitats están cambiando. todavía estoy aprendiendo © Teachers’ Curriculum Institute

ya lo sé

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

1. Los hábitats Las plantas necesitan agua y luz del sol. Los animales necesitan comer plantas u otros animales. También necesitan agua. Todos los seres vivos deben conseguir lo que necesitan en el lugar donde viven. Si no consiguen lo que necesitan, las plantas y los animales no pueden sobrevivir. Los lugares donde viven las plantas y los animales se llaman hábitats. Hay muchos tipos de hábitats en el mundo. Algunos hábitats son fríos y secos. Otros son cálidos y lluviosos. Algunos animales y plantas viven solamente en la tierra. Algunos viven solamente en el agua. Las lagartijas y las rosas viven en la tierra. Los peces viven en el agua. Algunos seres vivos viven en la tierra y en el agua. Las tortugas marinas nadan en el agua, pero ponen los huevos en la tierra. El hábitat de la tortuga marina incluye la tierra y el agua. 64

Los peces viven toda su vida en el agua. No pueden sobrevivir en la tierra.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

¿Dónde vive cada planta o animal? Escribe tierra, agua o ambos.

pez

tulipanes

tortuga marina

langosta

pato

carbonero

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

2. Hábitats fríos y calurosos Los hábitats pueden ser fríos o calurosos, frescos o cálidos. Los osos polares viven en un lugar que es frío la mayor parte del año. El pelaje espeso y la grasa los mantienen abrigados en la tierra o en el agua. Un oso polar no sobreviviría en un lugar caluroso. Los camellos viven en hábitats calurosos. No pueden sobrevivir en el mismo hábitat que el oso polar. Los camellos almacenan grasa en la joroba, pero tienen muy poca grasa en el resto del cuerpo.

Los camellos pueden vivir donde hace mucho calor.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Algunos animales se van a lugares más cálidos cuando su hábitat se pone muy frío. Los gansos vuelan hacia el sur en invierno y regresan al norte cuando vuelve a hacer calor allí. Algunos lugares tienen un patrón de frío y calor. El tiempo puede estar cálido durante el día y fresco durante la noche. Puede hacer calor en una época del año y frío en otra época. Los abedules solo pueden sobrevivir donde hace frío en invierno y calor en verano. No pueden sobrevivir en lugares donde hace calor o frío todo el año. © Teachers’ Curriculum Institute

Los abedules sobreviven solo en lugares que son fríos en invierno y cálidos en verano.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Rotula los hábitats. Escribe frío o caluroso.

de día

de noche

en verano

en invierno

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

3. Hábitats húmedos y secos Algunos animales y plantas sobreviven mejor en hábitats húmedos. En esos lugares llueve mucho. Las totoras son plantas que crecen en lagunas. Los caimanes viven en pantanos. No podrían sobrevivir en lugares secos. Algunos animales y plantas sobreviven mejor en hábitats secos. Los cactus son plantas que sobreviven en lugares secos. Los camellos también Los hábitats pueden ser viven en lugares secos. Pueden pasar húmedos o secos. muchos días sin beber agua.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Rotula los hábitats. Escribe húmedo o seco.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

4. Hábitats de agua salada y de agua dulce Algunos animales y plantas viven solo en agua salada. Otros viven solo en agua dulce. El agua dulce no tiene sabor dulce: es agua que casi no tiene sal. Las langostas viven en agua salada. No pueden vivir en agua dulce. Las ranas viven en agua dulce, al igual que los nenúfares. No pueden vivir en agua salada. La mayoría de los animales no pueden beber agua salada. Dependen del agua dulce para sobrevivir. Los venados, los castores y los zorros beben agua dulce. © Teachers’ Curriculum Institute

Las plantas y los animales pueden vivir en hábitats de agua salada o de agua dulce.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Rotula los hábitats. Escribe agua salada o agua dulce.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

5. Comparar hábitats Los científicos estudian los hábitats. Miden cuánto calor hace. Averiguan cuánta lluvia cae. Llevan un registro de los días en que llueve. Verifican cuánta sal hay en el agua. Reúnen todos los datos. Los datos ayudan a los científicos a comparar los hábitats. En un lugar pueden caer más de 100 pulgadas de lluvia en un año. Allí tal vez llueva 250 días al año. En un lugar seco quizá caen solo 10 pulgadas de lluvia en un año. Es posible que llueva pocos días en todo el año. Los científicos comparan cuánta lluvia cae en diferentes hábitats.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Los científicos buscan patrones en los datos. Pueden usar los datos para saber si los hábitats están cambiando. Un lugar se puede estar volviendo más cálido. O se puede estar volviendo más seco. El agua de un hábitat se puede estar volviendo más salada. Reunir datos de los hábitats es un trabajo importante. Las plantas se mueren si tienen mucho calor. Los animales se mueren si no tienen suficiente agua para beber. Los científicos usan los datos que reúnen para saber si un hábitat se está volviendo más caluroso o más seco.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

TEXTO

CON

NOTAS

Mira los datos. Escribe si los hábitats son húmedos o secos. Lluvias anuales 100

Pulgadas

0 Hábitat A

Hábitat B

Hábitat C

Hábitat D

Hábitat A:______________________ Hábitat B:______________________ Hábitat C:______________________ Hábitat D:______________________ © Teachers’ Curriculum Institute

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Muestra lo que sabes Mira este hábitat de océano.

¿El hábitat es frío o caluroso?______________________ ¿El hábitat es húmedo o seco?______________________ ¿Hay agua salada o agua dulce?___________________ Tacha dos seres vivos que no pertenecen al hábitat del océano.

hipopótamo

tiburón

estrella de mar

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

pez dorado

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Comprender el fenómeno Vuelve a pensar en el fenómeno: Los pingüinos se mueven de un lugar a otro de diferentes maneras, pero sin volar. Piensa en lo siguiente: • ¿Cómo se mueven los pingüinos de un lugar a otro? • ¿Este hábitat es frío o caluroso? ¿Es húmedo o seco?

Usa lo que hallaste en la investigación para responder esta pregunta: ¿Este hábitat parece un buen lugar para que vivan los pingüinos? Afirmación Evidencia

Razonamiento

Vuelve a la página 4 y completa la lista de verificación de esta lección.

Lección 4 ¿Por qué las plantas y los animales viven en algunos lugares y no en otros?

Lección 5

¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

INVESTIGACIÓN

Observar fenómenos Comenta: ¿Por qué crees que las aves pueden conseguir alimento donde muchos otros animales no pueden?

Observa este fenómeno: Los tucanes pueden llegar al alimento que está en la copa de los árboles.

¡Inténtalo!

¿Alguna vez te has trepado a un árbol? ¿Cómo es estar allá arriba?

Piensa en lo que ya sabes sobre las aves y los lugares donde algunas aves consiguen su alimento. Escribe las preguntas que tengas.

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

INVESTIGACIÓN

En el bosque lluvioso llueve mucho. Allí viven muchos tipos de plantas y animales. Consiguen lo que necesitan en el hábitat donde viven. Preparar el viaje Iremos de excursión a un bosque lluvioso. Después del paseo, escribirás un blog para compartir tus aventuras. ¡Pero antes tenemos que prepararnos para el viaje! • ¿Qué sabes sobre los bosques lluviosos que nos pueda ayudar con los preparativos?

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

INVESTIGACIÓN

Visitar el bosque lluvioso Escucha a la guía mientras miras los videos. Marca en tu guía de campo los animales y las plantas que ves. ¡Toma notas! Árboles de plátanos y helechos

Mono araña con su cría

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

INVESTIGACIÓN

Mariposa de ala larga

Nido de colibrí

¡Empezó a llover!

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

INVESTIGACIÓN

Comentar lo que viste En nuestra excursión al bosque lluvioso vimos muchas plantas. Reflexiona: • ¿ Qué patrones viste en las plantas? Por ejemplo: ¿casi todas las plantas eran marrones o verdes?

• ¿Qué plantas viste?

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

INVESTIGACIÓN

Vocabulario ¿Qué imagen muestra un bosque lluvioso? Rotúlala.

Mis conceptos de ciencias Reflexiona sobre lo que aprendiste. Dibuja una X en cada línea. En el bosque lluvioso llueve mucho. La lluvia permite que crezcan muchos tipos de plantas. Hay tantas plantas altas que el suelo del bosque es oscuro. Los bosques lluviosos pueden ser hábitats calurosos o frescos.

todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

En el bosque lluvioso hay muchos tipos de plantas y animales. Las plantas y los animales viven en el suelo y en los árboles. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Las plantas y los animales del bosque lluvioso consiguen lo que necesitan en el hábitat donde viven. todavía estoy aprendiendo 84

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

ya lo sé © Teachers’ Curriculum Institute

TEXTO

CON

NOTAS

1. Bosques lluviosos En el bosque lluvioso llueve mucho. Todos los años caen más de 70 pulgadas de lluvia. A veces hay nubes gruesas entre los árboles. El bosque lluvioso puede ser un lugar oscuro. Es así porque hay muchos árboles altos que crecen muy juntos. Los árboles no dejan que la luz del sol llegue al suelo. © Teachers’ Curriculum Institute

El bosque lluvioso es húmedo casi siempre.

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

TEXTO

CON

NOTAS

¿Qué imagen muestra un bosque lluvioso? Escribe bosque lluvioso debajo de la imagen correcta. Usa lo que ves para explicar tu respuesta.

Creo que este es un bosque lluvioso porque__________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

TEXTO

CON

NOTAS

2. Los seres vivos del bosque lluvioso El bosque lluvioso tiene muchos árboles y otras plantas. Allí viven muchos tipos de animales. En la copa de los árboles pueden vivir aves de colores brillantes que chillan fuerte. Puede haber monos de cola larga que cuelgan de las ramas. Puede haber serpientes y ranas en los árboles. Pero la mayoría de los animales del bosque lluvioso son insectos. Los mosquitos, las mariposas y las hormigas son solo algunos ejemplos. Seres vivos del bosque lluvioso

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

TEXTO

CON

NOTAS

¿Qué plantas y animales del Banco de palabras viven en el bosque lluvioso? Escribe los nombres en la tabla. Banco de palabras

cactus

tucán

perezoso

guacamayo

helecho

ballena

tiburón

pingüino

jaguar

Vive en el bosque lluvioso

No vive en el bosque lluvioso

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

TEXTO

CON

NOTAS

3. Sobrevivir en el bosque lluvioso Las plantas y los animales del bosque lluvioso consiguen lo que necesitan en su hábitat. Las plantas necesitan luz del sol para vivir. Pero el bosque lluvioso puede ser un lugar oscuro. Las enredaderas crecen sobre los árboles para llegar a la luz. Muchas de las plantas que viven en el suelo del bosque tienen hojas grandes. Las hojas grandes las ayudan a conseguir la luz que necesitan para producir su alimento. Muchas plantas dependen de los animales del bosque lluvioso. Las aves y los murciélagos comen frutas. Llevan las semillas a otros lugares. Los monos comen las flores de los árboles. Cuando lamen las flores, el polen se les pega en la cara. Los monos llevan el polen a otros árboles.

Los árboles crecen muy juntos en el bosque lluvioso.

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

TEXTO

CON

NOTAS

En el bosque lluvioso hay mucho alimento y mucha agua. Las ranas comen insectos. Los perezosos comen hojas. Los jaguares beben agua de los ríos. Los animales del bosque dependen de las plantas porque allí encuentran refugio y lugares para esconderse. Las ranas ponen sus huevos en las hojas. Los loros hacen nidos en los árboles. Los perezosos se cuelgan de las ramas de los árboles y de las enredaderas. Muchos animales se esconden tan bien que a veces es difícil verlos.

Este perezoso y su cría están colgados de una enredadera.

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

TEXTO

CON

NOTAS

Lee sobre el ficus matapalo. El ficus matapalo

Un ave deja caer una semilla de ficus matapalo. La semilla cae en la rama de un árbol y germina. De la semilla empieza a crecer un matapalo. Las raíces del matapalo crecen hacia abajo hasta llegar al suelo. El tallo crece hacia arriba para alcanzar la luz. Después de muchos años, el matapalo ha crecido bastante. Sus raíces son como cuerdas gruesas que envuelven al otro árbol.

¿Cómo sobrevive el matapalo en el bosque lluvioso? Escribe V si el enunciado es verdadero o F si es falso. Las aves dejan caer semillas de matapalo en un árbol. Las aves llevan polen de un matapalo a otros lugares. El matapalo crece en el suelo. El matapalo crece encima de otro árbol.

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Muestra lo que sabes Haz un dibujo de un bosque lluvioso. Muestra plantas y animales que dependen unos de otros.

Este es un bosque lluvioso porque__________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Comprender el fenómeno Vuelve a pensar en el fenómeno: Los tucanes pueden llegar al alimento que está en la copa de los árboles. Piensa en lo siguiente: • ¿Dónde viven los tucanes en el bosque lluvioso? • ¿Cómo consiguen alimento?

Usa lo que hallaste en la investigación para responder esta pregunta: ¿Por qué el bosque lluvioso es una fuente de alimento para tantos animales? Afirmación Evidencia

Razonamiento

Vuelve a la página 4 y completa la lista de verificación de esta lección.

Lección 5 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el bosque lluvioso?

Lección 7

¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

110

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

INVESTIGACIÓN

Observar fenómenos Comenta: ¿Alguna vez has visto a un ave con un pez en la boca? ¿Cómo crees que atrapó al pez?

Observa este fenómeno: Hasta las garzas azuladas van de pesca.

¡Inténtalo!

Coloca una uva en un tazón con agua. Saca la uva con una cuchara. Explica en qué se parece lo que hiciste tú a lo que hace la garza.

Piensa en lo que ya sabes sobre cómo atrapan peces las aves. Escribe las preguntas que tengas.

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

111

INVESTIGACIÓN

Las lagunas son masas de agua poco profundas. Muchos tipos de plantas y animales viven en hábitats de laguna, ya sea en el agua o en la tierra cercana. En su hábitat, consiguen lo que necesitan. Leer para buscar información Siéntate con tu compañero. • Pídele una tarjeta de la laguna a tu maestro. • Lee sobre la planta o el animal de tu tarjeta. • Practica cómo leer la tarjeta. Túrnate con tu compañero. Leerás la tarjeta en voz alta al resto de la clase.

Estudia la información de la tarjeta. • Escribe el nombre de tu planta o animal en la primera columna de la tabla de la página siguiente. • Busca información sobre tu planta o animal para completar la tabla. • Agregarás otros animales y plantas a la tabla más adelante.

112

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

INVESTIGACIÓN

Ser vivo

¿Vive dentro del agua, en la superficie, por encima del agua o cerca de la laguna?

¿Cómo consigue en su hábitat lo que necesita?

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

113

INVESTIGACIÓN

Dibuja tu planta o animal en el mapa de la laguna. Indica si vive en el agua o en la tierra. Más adelante, agregarás otros animales y plantas al mapa de la laguna.

114

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

INVESTIGACIÓN

El juego de la vida en la laguna Hoy nuestro salón de clases es un hábitat de laguna. El cordel muestra la orilla de una laguna. • Dentro del cordel hay agua. • Alrededor del cordel hay tierra. • Párate fuera del hábitat de laguna con tu compañero. Sostén en alto tu tarjeta de la laguna. ¡A jugar!

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

115

INVESTIGACIÓN

Vuelve a la tabla de la página 113 y complétala con los otros seres vivos que necesita tu planta o animal. Luego, en el mapa de la laguna, dibújalos donde deben estar. Rotúlalos. Reflexiona sobre el juego. • ¿ Por qué entraron al hábitat de laguna tantos animales y plantas diferentes?

• ¿En qué se parece este juego a la vida en una laguna?

116

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

INVESTIGACIÓN

Vocabulario ¿Qué imágenes muestran una laguna? Rotúlalas.

Mis conceptos de ciencias Reflexiona sobre lo que aprendiste. Dibuja una X en cada línea. Una laguna es una masa de agua poco profunda.

todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Muchos tipos de plantas y animales viven en hábitats de laguna, ya sea en el agua o en la tierra cercana.

todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Las plantas y los animales de la laguna consiguen lo que necesitan en su hábitat. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

117

TEXTO

CON

NOTAS

1. Las lagunas Las lagunas son masas de agua pequeñas. La mayoría de las lagunas son de agua dulce. El agua no es muy profunda. Su temperatura es más o menos igual arriba y en el fondo. En el fondo por lo general hay lodo. A veces, el agua de las lagunas también parece tener lodo.

¿Qué imagen muestra una laguna? Enciérrala en un círculo.

118

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

TEXTO

CON

NOTAS

2. Seres vivos de la laguna En una laguna o cerca de ella, viven muchos tipos de plantas y animales. En el agua hay plantas acuáticas y peces. Hay tortugas y patos que nadan en el agua o se sientan al sol en las piedras. Las ranas pasan parte de su vida en el agua y parte en la tierra. Encima de la laguna hay muchos insectos. En la tierra que rodea a la laguna hay árboles y otras plantas. Cerca de la laguna viven venados y muchos otros animales. Seres vivos de la laguna

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

119

TEXTO

CON

NOTAS

Muestra dónde viven o crecen las plantas y los animales en un hábitat de laguna. Banco de palabras

venados ranas

patos árboles

peces tortugas

En el agua

nenúfares

En la tierra

Ambos

120

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

TEXTO

CON

NOTAS

3. Sobrevivir en una laguna Las plantas y los animales de la laguna consiguen en su hábitat lo que necesitan. Las plantas necesitan la luz del sol para producir su alimento. Las plantas acuáticas crecen en aguas poco profundas donde las hojas reciben luz del sol. Los juncos y las totoras crecen en el agua, pero sus hojas están por encima del agua. Las hojas de los nenúfares flotan sobre el agua. En un hábitat de laguna hay mucha comida y mucha agua. Las ranas comen insectos. Las garcetas se alimentan de peces. Los venados van a la laguna para beber agua. Los patos meten la cabeza en el agua para alimentarse de plantas, insectos y peces. Los nenúfares tienen tallos largos que llegan hasta el fondo de la laguna.

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

121

TEXTO

CON

NOTAS

Algunos animales de la laguna dependen de las plantas porque allí consiguen refugio y lugares donde esconderse. Las ratas almizcleras construyen su refugio con plantas. Los patos hacen sus nidos entre los juncos, donde se esconden de otros animales. Los peces se esconden entre las plantas acuáticas. Las arañas usan plantas para sostener sus telarañas. 122

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

Esta rata almizclera está construyendo un refugio con juncos.

TEXTO

CON

NOTAS

Escribe cómo hace cada planta o animal para conseguir lo que necesita en el hábitat de laguna. Ranas

Arañas

. Ratas almizcleras

. Totoras

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

123

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Muestra lo que sabes Una empresa está pensando en vaciar una laguna para construir un estacionamiento. ¡El dueño necesita que le des un consejo! Escríbele una carta al dueño de la empresa. Cuéntale sobre los muchos animales y plantas que viven en el hábitat de laguna. Estimado dueño:

Atentamente,

124

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Comprender el fenómeno Vuelve a pensar en el fenómeno: Hasta las garzas azuladas van de pesca. Piensa en lo siguiente: • ¿Dónde viven las garzas azuladas? • ¿Dónde buscan su alimento?

Usa lo que hallaste en la investigación para responder esta pregunta: ¿Cómo dependen unos de otros los animales y las plantas de una laguna? Afirmación Evidencia

Razonamiento

Vuelve a la página 4 y completa la lista de verificación de esta lección.

Lección 7 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en una laguna?

125

Lección 6

¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

INVESTIGACIÓN

Observar fenómenos Comenta: ¿Por qué crees que los animales del desierto beben menos agua que otros animales?

Observa este fenómeno: Las tortugas del desierto casi nunca beben agua.

¡Inténtalo!

Toca o come lechuga repollada y apio. ¿Cómo se sienten al tacto o en la boca?

Piensa en lo que ya sabes sobre cómo los animales aprenden a sobrevivir en el desierto. Escribe las preguntas que tengas.

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

INVESTIGACIÓN

En los desiertos llueve muy poco. Sin embargo, allí viven muchos animales y plantas. Esos animales y plantas tienen maneras de conseguir el alimento y el agua que necesitan para sobrevivir. Aprender a jugar al Desafío del desierto • U n equipo elige una categoría y un puntaje. Por ejemplo: “¡Ay! por 30”. Luego, el maestro hace clic en ese recuadro. • El equipo lee la pista en voz alta. • Todos los jugadores miran su hoja de trabajo y hablan con su equipo sobre qué planta o animal coincide con la pista. A veces, coinciden más de una planta o animal.

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

INVESTIGACIÓN

Jugar al juego Vas a jugar al Desafío del desierto para aprender cómo sobreviven los seres vivos en el desierto. ¡Escribe las respuestas al Desafío del desierto!

Puntaje

¡Ay!

Te necesito

Suena bien

Allá abajo

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

INVESTIGACIÓN

¡Reflexionar sobre el Desafío del desierto! Reflexiona sobre el juego y lo que aprendiste sobre las plantas y los animales del desierto. • ¿ Qué patrones viste en cómo las plantas y los animales sobreviven en el desierto?

• ¿Cómo consiguen agua las plantas y los animales del desierto?

• ¿ Cómo se mantienen frescos los animales y las plantas del desierto cuando hace calor?

• ¿ De qué manera las plantas y los animales del desierto dependen unos de otros?

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

INVESTIGACIÓN

Vocabulario ¿Qué imágenes muestran un desierto? Rotúlalas.

Mis conceptos de ciencias Reflexiona sobre lo que aprendiste. Dibuja una X en cada línea. En los hábitats de desierto llueve muy poco. Puede hacer calor durante el día, pero de noche suele estar más fresco. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Solo algunos tipos de plantas y animales pueden vivir en el desierto. Los cactus, las liebres y las ratas canguro son algunos ejemplos. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Las plantas y los animales del desierto tienen maneras de conseguir el alimento y el agua que necesitan. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

TEXTO

CON

NOTAS

1. Los desiertos En los desiertos llueve muy poco. Pueden caer menos de 10 pulgadas de lluvia en todo un año. Por lo general, en el cielo no hay nubes. Puede hacer mucho calor durante el día, pero de noche suele estar más fresco. El suelo está cubierto de rocas, piedras y arena.

100

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

En el desierto hay muy poca sombra.

TEXTO

CON

NOTAS

Lee cada par de términos. Encierra en un círculo las palabras que describen mejor al desierto. • días calurosos

• noches calurosas

• días frescos

• noches frescas

• nubes

• poca lluvia desierto

• pocas nubes

• mucha lluvia

• arena y rocas

• húmedo

• lodo y agua

• seco

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

101

TEXTO

CON

NOTAS

2. Los seres vivos del desierto Solamente algunos tipos de plantas y animales pueden vivir en el desierto. Las liebres, las lagartijas y los coyotes sobreviven en el desierto. También sobreviven algunos tipos de aves e insectos. Los árboles y otras plantas crecen alejados unos de otros. Cuando llueve, las plantas cobran vida. Las flores se abren y hacen semillas. Luego, las plantas se secan y esperan la próxima lluvia. Seres vivos del desierto

102

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

TEXTO

CON

NOTAS

Encierra en un círculo a los seres vivos que pueden vivir en el desierto.

liebre

árbol de plátano

lagartija

árbol de Josué

cisne

mono

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

103

TEXTO

CON

NOTAS

3. Sobrevivir en el desierto Los desiertos son muy secos. Pero las plantas y los animales del desierto tienen maneras de conseguir el alimento y el agua que necesitan. Muchos árboles del desierto tienen hojas pequeñas. Las plantas que tienen hojas pequeñas no pierden tanta agua. Eso las ayuda a sobrevivir donde llueve muy poco. Muchos cactus tienen tallos gruesos. Los tallos guardan agua. Un cactus puede sobrevivir mucho tiempo sin que caiga lluvia.

104

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

Este cactus tiene tallos gruesos que guardan agua.

TEXTO

CON

NOTAS

En el desierto hay muy poca agua para beber. Muchos animales consiguen el agua que necesitan de las plantas o los animales que comen. Las tortugas del desierto obtienen agua de las hojas que comen. Los correcaminos obtienen agua de las lagartijas que atrapan. En el desierto puede hacer calor. Algunos animales se refrescan en la sombra de las plantas o de las rocas. Las aves hacen nidos en los agujeros de los cactus. Las ratas canguro cavan madrigueras debajo de la tierra. Los coyotes cazan de noche, cuando está más fresco. © Teachers’ Curriculum Institute

El correcaminos obtiene agua de los alimentos que come.

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

105

TEXTO

CON

NOTAS

Empareja cada planta o animal con la manera en que sobrevive en el desierto.

Caza de noche. cactus

Los tallos guardan agua. tortuga

Obtiene agua de las hojas que come. coyote

106

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Muestra lo que sabes Lee lo que dice Sofía. ¿Estás de acuerdo o no? Explica por qué. En el desierto no viven animales. Mi familia y yo estamos visitando este parque. No vemos a ningún animal. Solo vemos arena, rocas y cactus.

_________________________________________________________

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

107

VERIFICAR

COMPRENSIÓN

Comprender el fenómeno Vuelve a pensar en el fenómeno: Las tortugas del desierto casi nunca beben agua. Piensa en lo siguiente: • ¿Su hábitat es húmedo o seco? • ¿Cómo consiguen agua las tortugas?

Usa lo que hallaste en la investigación para responder esta pregunta: ¿Cómo hacen las tortugas para sobrevivir en el desierto? Afirmación Evidencia

Razonamiento

Vuelve a la página 4 y completa la lista de verificación de esta lección.

108

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

NOTAS

Lección 6 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el desierto?

109

Lección 8

¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?

126

Lección 8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?

INVESTIGACIÓN

Observar fenómenos Comenta: ¿Conoces algún animal que cambie de aspecto para poder esconderse? ¿Qué ejemplos se te ocurren?

Observa este fenómeno: Este pulpo cambia de color y usa los objetos que tiene cerca para esconderse.

¡Inténtalo!

Consigue algunos clips de colores. Llévalos a un lugar que tenga pasto. ¿Qué clips fueron más fáciles de ver? ¿Por qué?

Piensa en lo que ya sabes sobre cómo los animales se parecen a las cosas que los rodean. Escribe las preguntas que tengas.

Lección 8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?

127

INVESTIGACIÓN

El océano es una masa enorme de agua salada. Solo algunos tipos de seres vivos pueden sobrevivir en el océano. Ellos consiguen en su hábitat lo que necesitan. Visitar los centros de datos del océano

En el salón de clases, tu maestro ha colocado unos centros de datos sobre el océano. Con tu grupo, en cada centro: • leerás la pregunta que está al principio de la tarjeta de datos; • hallarás la respuesta a la pregunta sobre tu animal del océano; • anotarás la respuesta.

128

Lección 8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?

INVESTIGACIÓN

Comenzarás en uno de los centros. A los cinco minutos, todos cambiarán de centro. Continuarás de esta manera hasta que hayas visitado todos los centros. Animal: Centro

Pregunta

¿Dónde vive este animal del océano?

¿A qué profundidad bajo el agua vive este animal?

¿Cuánto pesa este animal del océano?

¿Cuánto mide de largo este animal del océano?

Completa tus respuestas

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INVESTIGACIÓN

Preparar el informe Ahora, prepara el informe con tu grupo. Debes estar listo para: • mostrar a tus compañeros tu tarjeta de animales del océano; • encerrar en un círculo a tu animal en el hábitat del océano; • decir lo que aprendiste sobre tu animal (lee las notas de tu cuaderno); • mostrar una tarjeta de datos para apoyar cada dato. Practica la presentación de tu informe con tu grupo.

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Lección 8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?

INVESTIGACIÓN

Vocabulario ¿Qué imagen muestra el océano? Rotúlala.

Mis conceptos de ciencias Reflexiona sobre lo que aprendiste. Dibuja una X en cada línea. El océano es un hábitat de agua salada. En las partes profundas del océano, hace mucho frío y está muy oscuro. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Solo algunos tipos de animales pueden sobrevivir en un hábitat de océano. En el océano viven solo unos pocos tipos de plantas. todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

Estudiamos datos sobre los animales del océano.

todavía estoy aprendiendo

ya lo sé

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TEXTO CON NOTAS

1. El océano El océano es una masa enorme de agua salada. Es poco profundo cerca de la costa. Más lejos de la costa se va haciendo más profundo. La luz del sol no llega muy lejos bajo el agua del océano. La parte más profunda del océano es fría y oscura.

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Hay animales en los lugares con luz y en los lugares oscuros del océano.

TEXTO CON NOTAS

Encierra en un círculo las fotos que muestran cómo es el océano.

agua dulce

agua salada

profundo

poco profundo

oscuridad en el océano profundo

luz en el océano profundo

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TEXTO CON NOTAS

2. Seres vivos del océano En el océano viven muchos tipos de animales. La mayoría vive cerca de la superficie. En las partes más profundas del océano hay menos animales. Los peces, las estrellas de mar, los cangrejos, las anguilas y los calamares son animales que viven en el océano. No hay tantas plantas en el océano como en la tierra. ¿Por qué? Las plantas necesitan luz para producir su alimento. La luz del sol no llega a lo profundo del océano. Seres vivos del océano

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TEXTO CON NOTAS

Encierra en un círculo los seres vivos que hay en el océano.

anguila

rana

tiburón

ballena

nenúfar

tortuga marina

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TEXTO CON NOTAS

3. Sobrevivir en el océano Los seres vivos del océano consiguen en su hábitat lo que necesitan. Los animales del océano necesitan alimento para sobrevivir. Muchos animales se alimentan de seres vivos muy pequeños que flotan en el océano. Las tortugas marinas comen medusas y pastos marinos. Las focas comen peces. Las nutrias de mar buscan cangrejos, almejas y otros animales marinos para comer. Los peces toman aire con las branquias. Los delfines, los lobos marinos y las ballenas tienen pulmones. Tienen que salir a la superficie para tomar aire.

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Lección 8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?

Un delfín sale a la superficie para buscar aire.

TEXTO CON NOTAS

Muchos animales del océano necesitan refugio y lugares para esconderse. Los cangrejos ermitaños buscan conchas marinas vacías donde vivir. Los peces pequeños pueden esconderse entre las algas. Algunos peces se esconden quedándose cerca de otros seres vivos que tienen su mismo color. Los calamares pueden cambiar de color para ocultarse entre las rocas y las algas cercanas. Algunos animales del océano viven en grupos. Las orcas viven en grupos llamados manadas. Los peces pequeños suelen nadar en grupos grandes llamados bancos. Un banco de peces pequeños puede parecer un pez grande. Así, los peces pequeños están más seguros. © Teachers’ Curriculum Institute

Los animales del océano tienen maneras de esconderse del peligro.

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TEXTO CON NOTAS

Empareja cada animal con su manera de sobrevivir en el océano. Tengo branquias para tomar aire del agua. pez

Cambio de color para esconderme en la arena. lobo marino

Tengo pulmones. Nado hasta la superficie para tomar aire. cangrejo ermitaño

Vivo en una concha marina para estar seguro. calamar

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VERIFICAR LA COMPRENSIÓN

Muestra lo que sabes Dibuja lo que podrías ver cerca de la costa y en el océano profundo. Rotula los animales. Cerca de la costa

Océano profundo

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VERIFICAR LA COMPRENSIÓN

Comprender el fenómeno Vuelve a pensar en el fenómeno: Este pulpo cambia de color y usa los objetos que tiene cerca para esconderse. Piensa en lo siguiente: • ¿En qué parte del océano crees que vive este pulpo? • ¿Por qué crees que el pulpo necesita esconderse?

Usa lo que hallaste en la investigación para responder esta pregunta: ¿En qué se parece y en qué se diferencia un pulpo de otros seres vivos del océano? Afirmación Evidencia

Razonamiento

Vuelve a la página 4 y completa la lista de verificación de esta lección.

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NOTAS

Lección 8 ¿Cómo sobreviven las plantas y los animales en el océano?

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Evaluación del desempeño:

Planear una huerta para tu escuela ¿Y si pudieras cultivar tus propias frutas y verduras? Usa lo que sabes para planear tu propia huerta. En esta Evaluación del desempeño: • observarás seres vivos en hábitats cercanos; • investigarás lo que las plantas necesitan para vivir; • planearás una huerta para tu escuela.

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Evaluación del desempeño: Planear una huerta para tu escuela

E VA L UAC I Ó N

DEL

DESEMPEÑO

Planear una huerta Haz un plan. Habla sobre estas cosas.

• ¿Dónde puedes plantar tu huerta?

• ¿Qué plantas puedes cultivar?

• ¿Cuánta agua y luz del sol necesitarán tus plantas?

• ¿Quiénes cuidarán la huerta? ¿Qué tareas hará cada uno?

Evaluación del desempeño: Planear una huerta para tu escuela

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E VA L UAC I Ó N

DEL

DESEMPEÑO

Muestra cómo quieres que sea tu huerta. Dibuja y rotula las plantas que pondrás. Escribe una oración sobre tu huerta.

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Evaluación del desempeño: Planear una huerta para tu escuela

NOTAS

Evaluación del desempeño: Planear una huerta para tu escuela

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Unidad 1

Supervivencia de las plantas y los animales

¡Las ciencias toman vida Grado 2

Diario de ciencias

5 ¿Qué pasa cuando los materiales se mezclan? 6 ¿Qué pasa cuando los materiales se calientan o se enfrían? Evaluación del desempeño: Usar materiales en diferentes estados del tiempo

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